Опк разработка урока христианская семья. О семейных ценностях на уроках опк Конспект открытого урока с презентацией православная семья

2015

Жук Марина Владимировна учитель начальных классов

МАОУ «Школа № 139»

2015

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА «ХРИСТИАНСКАЯ СЕМЬЯ». ПРЕДМЕТ – ОРКСЭ. МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

МОДУЛЬ

«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУР Ы »

Методическая разработка

Урок № 27

по теме «ХРИСТИАНСКАЯ Семья»

Цель урока: продолжить знакомство с традициями православной культуры и отношением православной религии к семье.

Задачи урока:

Образовательная: познакомить учащихся с ролью семьи в православной религии на основе примеров жизни Петра и Февронии Муромских, семьи царя Николая II , раскрыть значение семьи в жизни людей.

Воспитательная: формировать уважительное отношение к семье, семейным ценностям, воспитывать через примеры урока понятие «дружной, счастливой семьи».

Развивающая: продолжить развивать умение сравнивать и обобщать материал, осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

Виды деятельности: беседа, рассказ учителя, закрепление изученного материала.

Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор);

Слайд-шоу «Семья»;

Аудиозапись песни о Петре и Февронии в исполнении

хора «Пересвет»

Учебник «Основы православной культуры» для 4-5 классов под ред.

А.В. Кураева

Тип урока: урок-презентация.

План урока:

Организационный момент (1 минута).

Актуализация знаний учащихся, сообщение задач урока (6 минут)

Изучение нового материала (25 минут)

Закрепление пройденного материала (10 минут)

Итог урока и домашнее задание (3 минуты)

Ход урока:

К этому уроку по данной теме учащимся предлагается Опережающее домашнее задание : подготовить презентации, фото, рисунки, буклеты, мини-книжки к выставке на тему «Моя семья».

Организационный момент:

(слайд 1)

Давайте мы тоже улыбнемся друг другу, чтобы искорки доброты загорелись в каждом из нас .

Мотивация.
Учитель:

Сегодня на уроке пойдёт речь о важнейшей ценности в жизни каждого человека. А что это за ценность попробуйте угадать, прослушав стихотворение Валентина Берестова:

Любили тебя без особых причин
За то, что ты - внук,
За то, что ты - сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.

(слайд 2)

Определение темы и целей урока
Учитель

Ребята, как вы думаете, что является опорой в жизни каждого человека?

Сегодня на уроке мы поговорим о семье.

Учитель:
– В начале нашего урока посмотрим инсценировку сказки и подумаем, что нам хотел сказать автор.
Инсценировка сказки В. А. Сухомлинского «Цветок и лепесток».Участвуют заранее подготовленные учащиеся.
Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много Лепестков. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»
Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.
– Ты кто? – спрашивает Муравей.
– Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.
– Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.
Учитель
– Обсудим эту сказку. Почему погиб Лепесток?
– А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?
(ответы детей)
– Правильно. Только все вместе мы сильны, а по отдельности слабы и уязвимы.

Изучение нового материала

2. Понятие слова «семья»

Учитель:

Как вы понимаете слово «семья»?

Пока учащиеся обдумывают вопрос и высказывают свои мнения, один из учеников выполняет индивидуальное задание: по словарю С. И.Ожегова ищет определение слова «семья» .

Это группа живущих вместе близких родственников;

Объединение людей, сплочённых общими интересами. (слайд 3)

Вывод : Это те близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестрёнка или братик…, которые всё время находятся с нами, живут в одной квартире, заботятся друг о друге и объединены общими интересами.

3.Учитель: А сейчас небольшая разминка «Загадки» о семье»:

(Учитель читает загадки, а ученики отгадывают)

1.Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

2. Кто же трудную работу

Может делать по субботам?

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш... (папа)

3. Кто стирает, варит, шьет,

На работе устает,

Просыпается так рано?

Лишь заботливая...(мама)

4. Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша…. (бабушка).

5. Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш …(дед).

(слайд 4)

4. Синквейн «Семья»
Учитель:
Вспомните качества, которые присущи каждой семье в вашем понимании. Составьте в каждой группе синквейн на тему «Семья».
Правила составления синквейна перед вами на слайде .(слайды 5, 6 )

Пример синквейна:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.

Дорожить ею нужно каждому.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.

Ее нужно беречь.
Родители.

Семья в православии – это Малая церковь, где все учатся терпению, пониманию, любви друг к другу. Глава семьи – муж, а глава мужа – Христос. Мужчина слушается самого Бога, живет в страхе Божьем, соблюдая заповеди, а женщина слушается Бога через супруга.
Уважение, смирение и кротость, терпение, забота, взаимопомощь, почитание младшими старших – главные ценности христианской семьи. Семья сама по себе выступает как ценность. Муж и жена принимают все решения соборно (сообща, следуя церковным законам). Детей учат послушанию (7 заповедь) , уважению старших.

Семья – это любовь. Христиане считают, что невозможно любить Бога, если не умеешь любить того, кого видишь каждый день, члена своей семьи. Прекрасным примером любви и верности в семье является история о Петре и Февронии . (звучит аудиозапись)

(Слайды 7,8)

Правил Муромским княжеством в начале 13 века князь Павел. И был у него младший брат Петр. Повадился ходить к княгине блудный змий. Петр убил змия, но вовремя битвы кровь из раны чудища попадает на кожу Петра и тот заболевает.

И никто из лекарей помочь ему не может. Только в селе Ласковое нашли молодую, красивую и мудрую девушку Февронию. Она и спасла князя от тяжелой болезни.

Что было дальше? Конечно же, они полюбили друг друга, поженились, и стала крестьянка княгиней. И все было хорошо. Только вот бояре не могли смириться, с тем, что ими правит крестьянка. Предложили бояре Февронии взять, что угодно и уйти из города. Княгиня ничего, кроме своего супруга не хотела. Петр, узнав что его хотят разлучить с любимой женой, добровольно отказался от власти и отправился с ней в изгнание.

Но вскоре начались в Муроме несчастья, дошло до кровопролития. И попросили послы вернуться Петра и Февронию.

Жили они долго и счастливо. И умерли в один день. И положили их в разных гробах, хоть и завещали они похоронить их вместе. Однако чудесным образом их тела оказались вместе. Дважды пытались их разложить по разным гробам. Но чудо повторялось. Так и похоронили их вместе.

День памяти Петра и Февронии отмечается церковью с 1547года. А с 2008 года в России стали отмечать всероссийский День семьи, любви и верности.

Вот такая история о любви, о настоящем чувстве, где верные друг другу сердца беседуют молча.

- Еще одним примером любящей семьи можно назвать семью последнего русского императора Николая II , его жены Александры Фёдоровны, четырех дочерей Ольги, Татьяны, Марии, Анастасии и их брата цесаревича Алексея .(слайды 9,10)

В 1917 году Николая II отрекся от престола, был сослан в ссылку, а потом казнен большевиками в Екатеринбурге. Его участь постигла всю семью, всех расстреляли.

Несмотря на то, что семья была царской, все ее члены были очень простыми человечными людьми. Мать, Александра Федоровна, много сил отдала на воспитание пятерых детей, царевны во время войны работали в госпитале сестрами милосердия: перевязывали раненых, стирали белье, дежурили у постели тяжелораненых.

Александра Федоровна в своем дневнике писала: «В каждом доме бывают свои испытания, но в истинном мире царит мир, который не нарушить земным бурям. Дом – это место тепла и нежности».

А вот ее слова об истинной любви: «Наша любовь друг к другу может быть искренней и глубокой в солнечные дни, но никогда она не бывает такой сильной, как в дни страданий и горя…»

5.Работа с пословицами

Учитель: О семье написано немало пословиц. Объясните смысл данных пословиц: (слайд 11)

Не нужен клад, когда в семье лад.

В семье и каша гуще.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Согласную семью и горе не берет

Семья в куче – не страшна и туча.
- На что клад, когда в семье лад.

6. Рассказ о своей семье.

Дома вы подготовили рассказы о своих семьях. Кто готов описать нам свою семью? ( Учащиеся рассказывают о своих семьях. Рассказы сопровождаются показом слайдов с фотографиями семей учащихся. )

Старайся строить отношения в семье на доверии и взаимопонимании.

Делись с членами семьи своими огорчениями и радостями.

Не причиняй боли родному человеку.

Помогай родителям.

8. Обобщение материала (слайд 13)

- О каком тепле идет речь в стихотворении?

Что означает слово семья?

Что такое генеалогическое дерево?

Какие семейные традиции вы можете назвать?

9. Домашнее задание.

Выберите одно из предложенных заданий на выбор:

Составь генеалогическое древо своей семьи

Нарисуй герб семьи, объясни, что он обозначает.

Разработка урока по ОПК
на тему «Христианская семья»

Выполнила: Серова Ольга Михайловна, учитель начальных классов

Цели и задачи урока: формирование у младшего школьника понимания сущности семьи в православии; воспитывать уважение к христианским семейным ценностям; научить пониманию важности сохранения добрых отношений с близкими.
Оборудование: учебник, сборник рассказов для детей Л.Н. Толстого, сборник русских народных пословиц.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, мысленно пожелайте хорошего настроения.

Ребята, послушайте пословицы и поговорки и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь на уроке.

Семья сильна, когда на ней крыша одна.
Без мужа – что без головы, а без жены – что без ума.
Жениться – не воды напиться.
Изба детьми весела.
При солнышке тепло, при матери добро.
Птица рада весне, а дитя матери.
Где мир да лад, там божья благодать.
Любовь да совет – так и нужды нет.

2.Введение в новую тему.

Итак, ребята, вы догадались о чем пойдет речь на нашем уроке?
Да. Речь пойдет о семье, но не просто о семье. Тема нашего урока «Христианская семья».
Сегодня мы узнаем много интересного: что такое венчание, что означают обручальные кольца. Мы поговорим о семейных ценностях, о святых покровителях семьи.

3. Работа по теме урока. Чтение текста учебника.

Что такое семья?

Семья – это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды.

На чем и ради чего семья основана?

Семья основана на радости и ради нее.

Что значит любить?

Любить – всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому.

Как называется вступление в брак в православии?

Вступление в брак в православии называется венчание. Семейная жизнь- это не простое соединение двух жизней. На голову жениху и невесте возлагают венцы.

Что означают венцы на голове у молодоженов?

Это знак того, что они в этот день «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец - это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Это и «мученический венец». Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все перетерпеть ради сохранения семьи.

Что символизируют обручальные кольца?

Кольцо не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны будут верны друг другу, когда станут мужем и женой.

Как понимать слова из Нового Завета: «носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Божий»?

Бремена от слова бремя- тяжесть, тягота. Это значит во всем нужно помогать друг другу.

Что такое тактичность?
В чем проявилась тактичность отца святого Силуана Афонского?
Какие качества обязательны для жизни в семье?

4. Закрепление пройденного материала.

Мы продолжим разговор о семье. Запишите в тетради слова, которые у вас ассоциируются со словом «семья».

Семья – это не только любящие друг друга супруги, но и их дети, их родители. Сохранить добрые отношения в семье не всегда просто. Но в семейных отношениях, как и в отношениях с другими людьми, главное соблюдать золотое правило этики. Давайте вспомним, как оно сформулировано.
« Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

5. Работа с дополнительным материалом.

Я прочту вам рассказ Л.Н. Толстого, который иллюстрирует золотое правило этики. Рассказ называется «Старый дед и внучек».

(чтение рассказа)

Это очень назидательная история, она нас многому учит. Ребята, так как мы должны относится к старшим членам семьи?

Послушайте как об этом говорят русские народные пословицы.

Не смейся над старым, и сам стар будешь.
Не кивай пальцем и сам станешь старцем.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

6. Работа с учебником.

В вашем учебнике есть библейская история, из которой вы узнаете, откуда пошло слово «хам» и понятие «хамское поведение». Давайте прочтем текст.

(чтение текста)

Вот такая история. Я хочу пожелать вам, ребята, чтобы ни вы, ни члены ваших семей не испытали со стороны кого бы то ни было к себе «хамского отношения». Пусть ваши семь охраняют святые, защитники семейного благополучия. А кто они эти святые?

7. Работа с дополнительным материалом.

Есть народные сказания, поучительнее и светлее которых трудно найти.
Одно из них донесло красоту совершенной супружеской жизни благоверных князя Петра и княгини Февронии. Давайте об этом прочитаем.

8 июля в нашей стране празднуется «День семьи, любви и верности», связанный с именами святых Петра и Февронии – покровителей семьи и брака.

8. Домашнее задание.

Ребята, дома нарисуйте свою семью. Будет ли этот рисунок выполнен карандашами, красками, фломастерами не имеет значения. Главное, чтобы он был от души.

9. Рефлексия.

Что мы узнали нового?
Что научились делать? Какие понятия вошли в наш багаж знаний?

Семья угодна Богу. Без крепкой, нравственной семьи невозможно ни одно государство. Семья – основа духовности общества. Пусть в ваших семьях будут мир и благополучие.

Доклад Николаевой И.В., учителя православной культуры
и Поповой В.Н., учителя начальных классов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34»
на XI муниципальных Рождественских чтениях
«Семья в истории России», прошедших
13 февраля 2013 г. во 2-й школе г. Старый Оскол

Важнейшей проблемой современного общества является духовно-нравственное воспитание детей. Сейчас уже для всех очевиден дефицит добра, любви, сострадания и душевной щедрости в детской среде. Одной из причин этих явлений является утрата обществом семейных ценностей и традиций, которые на протяжении многих веков сохраняла и приумножала Православная Церковь. Протопресвитер Василий Зеньковский еще более полувека назад писал: «Духовная крепость семьи раньше давалась легче… теперь же она дается с трудом…
Целостность в семье сохраняется и проявляется легче в сфере внешнего быта, ущемление же этой целостности больше всего касается духовной стороны… Тот духовный аромат, который раньше выделялся семьей… ныне стал редким, в силу чего семья начинает утрачивать свою главную, питательную для детей силу…». Восстановление традиционного уклада жизни семьи, основанного на православных традициях семейного воспитания, поможет решить проблему духовно-нравственного воспитания детей.
Большую роль в корректировке семейного воспитания, в воспитании будущего семьянина играют уроки православной культуры.

Вот так представляют себе семейный бюджет современные школьники

На уроках православной культуры очень важно знакомить детей с православным взглядом на семейные ценности. Благодаря урокам у школьников формируется правильное представление о дружной семье, о долге перед родителями и другими членами семьи. Также дети учатся выражать заботу, про-являть любовь и послушание.
Большие возможности для формирования у детей ценностного отношения к семье имеет материал учебного курса «Православная культура» в начальной школе. Уже на первых уроках учителя начинают формировать у своих подопечных осознанное отношение к семье как к одной из главных ценностей.
Важнейшим условием духовного здоровья семьи является авторитет родителей. Укоренению этой идеи в детском сознании способствует изучение библейских сюжетов, заповеди о почитании своих родителей, чтение житийных произведений, просмотр фильмов-призеров кинофестиваля «Семья России». Важно, чтобы дети восприняли пятую заповедь как необходимое условие семейного счастья.
Счастливая, радостная семья - не случайность, а великое достижение, основанное на труде и выполнении своих обязанностей каждым ее членом. При изучении тем «Родословная моей семьи» и «Мои обязанности» ребята знакомятся с тем, как распределяются обязанности в православной семье. Мужчина в семье – глава, кормилец, и ему решать основные семейные вопросы. Женщина – помощница мужу, ее роль – воспитание детей и ведение домашних дел. Роль детей в семье – помощь родителям, а по мере взросления – замена их во всех трудах, уход за ними в старости.
Важно не только познакомить учеников с распределением семейных обязанностей, но и дать им почувствовать себя в роли других членов семьи. Для этого можно создать на уроке игровые ситуации «Распредели обязанности в семье», «Помоги маме распределить семейный бюджет»; провести диспут на тему: «Нужно ли наказывать детей?» или «Как поощрить ребенка?», предложить написать сочинение о своей будущей семье.
Воспитание семейных ценностей – это воспитание семейной культуры, нравственных семейных отношений, которые невозможны без наличия у всех членов семьи таких качеств, как благодарность, всепрощение, терпение, трудолюбие, доверие, без понимания таких понятий, как «долг», «ответственность».

У каждого в семье своя роль, но без любви в доме — никуда, считают школьники

Одной из главных обязанностей детей по отношению к своим родителям является послушание. Воспитательный процесс, направленный на формирование в детях этой добродетели, начинается уже на первых уроках православной культуры и продолжается на протяжении изучения всего учебного курса в начальной школе. Вопросы «С какого раза ты выполняешь поручения родителей?», «Какое из требований родителей тебе выполнить труднее всего?», «Что для тебя является решающим при выполнении родительских требований?» заставляют ребят серьезно задуматься. Обсуждая ответы, ребята приходят к выводу, что послушание – это быстрое и радостное исполнение воли родителей, а установление понятийно-содержательных связей «послушание – добро – радость» формирует у детей ценностное отношение к этой добродетели. Очень поучительным в этом отношении является чтение и обсуждение произведений К.Д. Ушинского, Б.Ганаго, Л.Родиной. Необходимы ученикам и примеры истинного послушания, которых много в жизни святых, например, преподобных Сергия Радонежского и Серафима Саровского.
Вопрос о нравственном идеале семьи является одним из важнейших в формировании семейных ценностей. Для многих православных христиан образцом семейной жизни, ведущей к святости, является семья царя Николая II. Ученики знакомятся с жизнью семьи Романовых на уроках православной культуры в 4 классе. Просматривая фотографии семейного альбома, кадры кинохроники семьи Романовых, читая письма императрицы Александры Федоровны и императора Николая Александровича, ребята проникаются духом семьи, воплотившей черты идеальных отношений между мужем и женой, родителями и детьми многодетной семьи.
О нравственном здоровье семьи, ее духовных ценностях можно судить по установившимся в ней традициям. Возрождению такой традиции, как семейное чтение, во многом способствует изучение на уроках православной культуры житийных произведений, произведений Л.Чарской, Е.Поселянина, с которыми дети продолжают знакомиться дома вместе с родителями. Чтение же произведений И.Шмелева помогает пробудить в детях и родителях интерес к традициям православных и семейных праздников. Привлечение детей к участию в различных творческих конкурсах возрождает еще одну утраченную традицию семьи – совместное творчество.

Филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Покровское

Тебуского района Липецкой области

Разработка урока в 4 классе по курсу

«Основы мировых религиозных культур и светской этики».

Модуль «Основы православной культуры».

Учитель: Лютова Татьяна Васильевна.

Тема урока: «Христианская семья»

Цель: сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.

Задачи: Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности.

Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи.

Познакомить с истинным чувством любви, как важным составляющим счастливых семейных отношений.

Показать важность семейных традиций как связующая нить поколений.

Формировать понимание важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь.

Планируемые результаты:

Предметные :

Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи;

Понимать значения религиозной морали в выстраивании благоприятных отношений в семье.

Метапредметные:

Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;

Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;

Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.

Личностные:

Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей;

Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся:

Фронтальная, работа в парах, диалог;

Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала;

Выполнение заданий творческой направленности;

Оборудование: учебное пособие А. Кураев «Основы православной культуры» 4–5 класс, магнитная доска и магниты, компьютер, интерактивная доска, компьютер, презентация, цветок с 10 лепестками, дерево Послушания.

Ход урока.

СЛАЙД 1.

Организационный этап.

Эмоциональный настрой учащихся на совместную работу с педагогом

Ребята, улыбнитесь, подарите свои улыбки, а с ними и своё хорошее настроение своим товарищам, гостям и мне. А я желаю нам всем плодотворной работы на уроке.

СЛАЙД 2.

II . Проверка выполнения домашнего задания.

На прошлом уроке мы с вами говорили о заповедях блаженства.

Что значит блаженство? блаженный? (счастье, счастливый)

Какие заповеди блаженства Христос дал людям?

СЛАЙД 4.

А теперь давайте вспомним 10 заповедей, которые Бог дал Моисею.

Игра «Цветок» (10 лепестков. 10 заповедей).

СЛАЙД 5.

Десять заповедей закона ограничиваются тем, что запрещают делать то, что греховно. Заповеди блаженства учат нас тому, как мы можем достигнуть христианского совершенства или святости.

Десять заповедей даны были в ветхозаветные времена, чтобы диких и грубых людей удерживать от зла. Заповеди блаженства даны христианам, чтобы показать им, какие душевные расположения должны они иметь, дабы все больше и больше приближаться к Богу и обретать святость, а вместе с тем и блаженство, то есть высшую степень счастья.

Для чего заповеди даны были людям? (чтобы они могли стать счастливыми)

СЛАЙД 6.

А какой это счастливый человек? (Если человек не гордится перед другими, относится к людям с любовью, стремится быть правдивым, поступает по совести, живёт в мире со всеми.)

Ш. Изучение нового материала.

СЛАЙД 7.

Учитель читает стихотворение В. Берестова «Любили тебя без особых причин».

Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук,

За то, что ты – сын,

За то, что малыш,

За то, что растёшь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

Какие слова в стихотворении тронули ваше сердце?

Как вы понимаете смысл слов: «И эта любовь до конца твоих дней останется тайной опорой твоей»?

Эту любовь вы где получаете? (в семье)

Семья. Это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты – желанный ребёнок. Здесь тебе дали святое имя.

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из этой семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ – родительский дом

Я думаю, вы догадались, о чем мы сегодня поведем разговор?

(Мы будем говорить о семье.)

СЛАЙД 8.

– Правильно, сегодня мы расширим наши представления о понятии «семья», увидим, что же оно в себя включает, какие категории входят в понятие «христианская семья». Тема нашего урока: «Христианская семья. Почитание родителей».

– А сейчас откройте страницу учебного пособия 86. Прочитайте шепотом первое предложение.

СЛАЙД 9.

(Семья – наш дом, наша защита, наша опора. Семья убережет от бед и невзгод.)

Конфуций - один из наиболее известных мудрецов, живший в 6-5 столетии до нашей эры в Китае писал: “Государство – это большая семья, а семья - это маленькое государство, и держится оно на любви. Надо ли говорить для чего человеку семья? Думаю, каждый ответит по-своему (ответы детей ), но наверняка прозвучит одна простая и верная мысль – для счастья.

СЛАЙД 10.

- Рассказ учителя и работа с текстом учебного пособия (выборочное чтение).

Семью создают два человека, полюбившие друг друга.

Существует древняя легенда о том, что когда-то давным-давно жили на земле большие, талантливые, сильные люди. Жили они счастливо. И позавидовал им какой-то недобрый дух, и разделил каждого из них на две половины. Одну половину сделал женщиной, а другую мужчиной. С тех пор бродят по свету разъединённые люди, ищут свою половину. Если находят, возникает очень сильное чувство – любовь, образуется семья, в семье появляются дети. Чем больше любовь, тем крепче семья. Чем крепче семья, тем счастливее дети.

СЛАЙД 11 -12.

Издавна на Руси православные люди, решившие создать семью, венчались в церкви. Венчание – одно из важнейших таинств православной церкви. Венчание будущих супругов совершается священником, который благословляет жениха и невесту на счастливую семейную жизнь. Молодые люди обещают любить друг друга, заботиться друг о друге, никогда не оставлять ни в беде, ни в болезни, и никогда не нарушать священного брачного союза. На головы жениху и невесте во время венчания возлагают венцы. На странице 86 учебника найдите ответы на следующие вопросы:

Каковы значения венца?

Почему венец имеет форму кольца?

(ответы детей) СЛАЙД 13--16.

Ответьте, что из прочитанного материала оказалось для вас новым? Что показалось удивительным? (ответы детей)

СЛАЙД 17.

Учиться любить надо ещё в родительском доме, иначе любовь не приживётся и в твоей новой взрослой семье. Тот, кто не научился любить в родительском доме, не сможет любить и тогда, когда создаст свою семью.

Христианская семья помнит слова из Нового Завета. Прочтите их на стр.87

Обсуждение смысла русской народной пословицы:

Дома вы должны были посмотреть пословицы о семье.

Назовите их.

СЛАЙД 18.

(Работа с пословицами и поговорками

1. Родительская любовь крепче каменных стен.

2. Кто родителей почитает, вовек не пропадает.

4. На что и клад, когда в семье лад.

9. Семья крепка ладом.

10. Добрую жену взять – ни скуки, ни горя не знать.

12. Материнский гнев что весенний снег.

14. Нет милее дружка, чем родима матушка.

15. При солнышке светло, при матушке добро.)

Дом вести – не рукавом трясти.

Когда семья вместе, и сердце на месте.

Дети не в тягость, а в радость.

Семейные нелады доведут до беды.

В родной семье и каша гуще.

На что и клад, коли в семье лад.

С малыми детками горе, с большими вдвое.

Умел дитя родить, умей и научить.

Тот не умирает, кто детей не покидает.

СЛАЙД 19--21.

– В народе говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха». К какой же мысли привела нас русская пословица? (Слайд 3)

(Вас любят в семье не за что-то, а за то, что вы родились, за то, что вы есть.)

Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.

У каждого в семье есть свои обязанности. Самые сложные обязанности лежат на родителях. Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а непрестанным трудом – достаток и благополучие.

Назовите друг другу свои обязанности в семье.

Учитель : Постоянные мысли о тебе, даже если ты не рядом; молитва о твоём здоровье, успехе, счастье. Лад, ладушки, ладошки, ладить… Всё это добрые признаки семьи.

Наложите ладонь на чистый лист бумаги, обведите её, впишите в контуры пальчиков имена родных, которые вас любят.

Расскажите, за что вас любят в семье.

СЛАЙД 22.

I V. Применение знаний и способов действий. (Нравственная ситуативная игра).

«Волшебное ожерелье с четырьмя лучами».

Увидело Солнышко больную Девочку. Жаль стало Солнышку Девочку. Склонилось Солнышко над её головкой и тихо прошептало:

- Возьми, Девочка, волшебное ожерелье с четырьмя лучами. Четырёх несчастных можешь сделать счастливыми. На кого направишь луч, тот и станет счастливым. Лежит на груди у Девочки волшебное ожерелье, четыре луча на стене играют.

- На кого же направить счастливые лучи? – думает Девочка.

Девочка тяжело вздохнула: несчастными были бабушка, дедушка, мама и папа: у бабушки зуб болит, у дедушки кровать скрипит, папа водку пьет, мама слёзы льёт.

Направила девочка луч на бабушку - и зуб у неё сразу перестал болеть. Направила луч на дедушку – кровать скрипеть перестала. Направила на папу – перестал папа водку пить. Направила луч на маму – перестала мама слёзы лить, радостно улыбается. О себе, о своей болезни девочка позабыла. Но когда все люди стали счастливыми, девочка стала самой счастливой и болезнь оставила её.

- Подумай, на кого ты мог направить волшебное ожерелье? Почему?

( Детям даётся ожерелье. Они высказывают свои мысли.)

V . Физкультминутка.

(За учителем повторяются все движения).

СЛАЙД 23--25.

В жаркий весенний день вывела гусыня своих маленьких жёлтых гуся на прогулку.

Она впервые показала деткам большой мир. Этот мир был яркий, зелёный, радостный.

Гусыня стала учить деток щипать нежные стебельки молодой травы. Стебельки были сладкие, солнышко тёплое, мир добрый.

Вдруг надвинулись тёмные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали, что мир не такой уж уютный и добрый. Гусята побежали к матери.

Она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. А тем временем с неба посыпались крупные градины. Под крыльями было тепло и безопасно. Гусятам и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: внутри было тепло, а снаружи – холодно и опасно.

Когда всё утихло, гусята выбежали на траву. Они видели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Она пыталась расправить крылья, но у неё ничего не получалось. Но гусятам и в голову не пришло спросить:

«Мама, что с тобою?»

Жёлтые гусята рассыпались по траве. Светило солнышко. Красиво пели пчёлы и шмели. И мать Гусыня была счастлива.

Такова легенда, созданная народной мудростью. Нет любви сильнее материнской.

В жизни бывает так, что многие люди так же, как гусята в легенде, забывают свой долг перед родителями.

Издавна на Руси семьи были большие и крепкие. Уважали и почитали старших. Кто помнит, в какой заповеди Божией говорится о почитании родителей.

А как звучит пятая заповедь? (Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую даёт тебе Господь Бог твой.) Давайте её прочитаем вместе. (слайд 13)

СЛАЙД 26.

СЛАЙД 27 --28.

О любви и о почтении к своим родителям говорят многие пословицы и поговорки. Одна из них "Кто родителей почитает, тот вовек не погибает".

СЛАЙД 30.

Это касается и всех старших наставников, ваших учителей, ваших бабушек и дедушек. Что же человек должен делать, чтобы исполнить эту заповедь? (Ответы детей) Он должен любить и заботиться о своих родных, помогать им в их нуждах, слушаться их. С терпением и смирением заботиться о них во время болезни и старости. Уважать их и стараться доставить им радость и утешение своими поступками, делами, учёбой, работой. Ведь самое большое счастье для родителей, когда люди благодарят их за хорошего сына или дочь.

Пятая заповедь – единственная заповедь, за исполнение которой Бог обещает человеку долгую и счастливую жизнь в счастливой семье. А чтобы исполнить пятую заповедь каждый день у каждого из нас должны быть обязанности перед родителями. Какие обязанности могут быть у детей? (Ответы детей) Полить цветок, вынести мусор, убрать игрушки, выучить уроки, бережно относиться к своим вещам и т.д.

Счастлива та семья, в которой все обязанности выполняются с радостью.

Но самое главное почитание - это …

Давайте узнаем это, разгадав кроссворд.

На уроках православный культуры мы с вами знакомились с новыми словами. Я вам предлагаю немножечко отдохнуть и,разгадав кроссворд, вспомнить, что они обозначают.(слайд 7)

СЛАЙД 31.

Человек, который открывает людям волю Божию. (Пророк)

Священное изображение (образ), который почитают. (Икона)

Священная книга, состоящая из псалмов. (Псалтарь)

Специально отведённое место для певчих. (Клирос)

Христианин, который принял смерть, не желая отречься от веры во Христа.(Мученик)

Где живёт у человека добро и зло? (Душа)

Глубокое сознание своего греха. (Покаяние)

Стол, на котором находятся предметы, необходимые для церковной службы. (Жертвенник)

Первый храм. (Скиния)

Что дал Бог людям для жизни? (Заповеди)

Прочитайте ключевое слово. (послушание)

А что такое послушание? (Это быстрое радостное исполнение воли.) Послушание- это необыкновенное слово. С какими словами оно связано? (Оно связано со словами "радость" и "счастье". Те люди, которые выполняли правила, данные Богом, жили счастливо и в радости.)

Почитание выражается в послушании.

СЛАЙД 32.

2. Ветхозаветные истории.

Но не всегда и не все люди оставались послушными и почитали родителей.Из-за чего они потеряли радость и счастье ушло от них.

Сыновей Ноя, которого Бог спас от потопа в деревянном ковчеге, звали Сим, Хам и Иафет. Ной возделывал землю и насадил виноградник.

Прочитайте библейскую историю на стр.87

СЛАЙД 33.

В чём проявилась непочтительность Хама? (Он посмеялся над отцом.)

Как поступили Сим и Иафет?

За что Ной осудил поступок Хама? (Потому, что он поступил непочтительно.)

За что Ной благословил Сима и Иафета?

Сын его, Хам, оказался непочтительным в этом случае к отцу своему, и потому лишен был благословения, а потомство его осуждено было на рабство. Симу же и Иафету, за то что они прикрыли наготу отца своего, возвещено особенное благословение Божие, что в потомстве Сима сохранится истинная вера и Церковь; Иафету же - что его потомство будет весьма распространено и соединится впоследствии с потомством Сима

(Благословение – милость Божия)

Догадайтесь. Откуда пришло в русский язык слово «хамство»?

(От имени Хам. Имя собственное перешло в разряд нарицательных )
(Хамство - нарицательное имя грубости и непочтительности.)

Каких людей называют хамами, а их поступки – хамскими.

(Людей наглых, грубых, непочтительно относящихся к другим людям, называют хамами )
- Красивым или уродливым был поступок Хама? Объясните, почему вы так думаете.

VI. Видеоролик СЛАЙД 34

СЛАЙД 35.

VII . Работа в парах.

Каждый из вас возьмет лежащий на парте дубовый листок и выполнит следующее задание:

Напишите на листочке дела, в которых вы можете проявить почтительность к родным и близким, и закончите предложение:

Я должен…

СЛАЙД 36.

(Должны здороваться, спрашивать о самочувствии, слушать старших, не перебивать, желать спокойной ночи близким, не дерзить, не спорить, быть благодарным за заботу и любовь родителей, любить родителей, помогать им, не обманывать и т. д.)

VIII . Итог урока.
СЛАЙД 37.

Я желаю, чтобы вы помнили основные принципы христианской семьи, делали всё, что от вас зависит. Оберегали здоровье родных, уважали и любили. Учиться надо в родительском доме, иначе любовь не приживётся и в ваших будущих семьях. Если наши семьи будут прочными и счастливыми, то и Родина будет крепкой и богатой.

Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга

Обижать не давайте

Берегите друг друга

Суету позабудьте

И в минуту досуга

Рядом вместе побудьте.

Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято храните честь своей семьи.

СЛАЙД 38 --39.

Домашнее задание:

– Я прошу вас перечитать дома материал учебного пособия, страницы 86–87. Привлекайте к чтению родителей или представителей старшего поколения. Все вместе постарайтесь ответить на вопросы на странице 87, особое внимание обратите на последний вопрос: «Расскажите, какие традиции есть в вашей семье». При рассказе на уроке вы можете использовать фотографии.

СЛАЙД 40.

«Нам не хватает всепрощающей любви»
Видеоклип Липецкой епархиальной телестудии «Свет миру»
Стихи иерея Николая Мололкина, поет Геннадий Кузовков.
Сценарий, режиссура - мон. Агафона (Шнейдер);
камера - Евгения Хридина, Виктор Савельев;
монтаж - ЕкатеринаТамбовская.

. СЛАЙД 41.