Frühjahrstreffen im Kindergarten. Szenario. Szenario Frühlingsferien im Kindergarten Methodische Entwicklung Szenarien moderner Frühlingsferien im Kindergarten
Frühlingssportfest für Kinder der Grund- und Sekundarstufe. Szenario
Kurz vor den Ferien gehen die Lehrer mit den Kindern im Wald, auf der Wiese spazieren. Frühlingsveränderungen in der Natur werden überwacht.
Figuren
Erwachsene: Wirt, Frühling, Huhn.
Kinder der jüngeren Gruppe: Meise, Spatz, Schwalbe, Hühner, Kaninchen.
Kinder der mittleren Gruppe: Hund, Katze, Maus.
Im Kindergarten auf dem Gelände findet ein fröhliches Sportfest des Frühlings statt. Die Kinder, bereichert durch die Eindrücke von Ausflügen in Wald und Feld, singen Lieder, lesen Gedichte, tanzen Reigen und führen lustige Übungen vor.
Führend:
Der Schnee schmilzt.
Die Wiese erwachte zum Leben.
Der Tag kommt.
Wann passiert es?
Kinder: Frühling!
Führend: Und jetzt ist der Frühling selbst zu uns gekommen.
Der Frühling kommt in einem bunten Kostüm.
Frühling: Weißt du, dass es drei Quellen gibt: Quelle des Lichts, Quelle des Wassers, Quelle des grünen Grases? Der März ist der erste Frühlingsmonat, der Frühling des Lichts. Der Schnee liegt noch, aber die Sonne wärmt ihn liebevoller, stärker ... "Tropf-Tropf-Tropf!" - Klingeln in den Morgentropfen. Und nachts hängt der Frost Eiszapfen wie eine Halskette an Häuser. Der Himmel färbt sich jeden Tag blau, der Frühling kommt und führt gefiederte Freunde mit sich. Machen Sie sich bereit, sie zu treffen.
Kinder der jüngeren Gruppe in Vogelkostümen rennen zum Ort - Spatz, Meise, Schwalbe.
Kinder der mittleren Gruppe singen ein Lied über Vögel (nach Wahl des Musikdirektors).
Frühling: Los, Kinder, lasst uns mit den Vögeln spielen!
1. Kind: Lass uns spielen!
2. Kind: Wir zählen!
3. Kind:
Tili-teli,
Vögel sangen.
Aufgestiegen -
Sie flogen in den Wald.
Die Vögel sind geworden
Nest zum Verdrehen.
Wer wetteifert nicht -
Also fahren!
Das Spiel „Fifteen“ wird gespielt.
Frühling: April ist der zweite Frühlingsmonat, die Quelle des Wassers. Lange Zeit sagt man: "April ist Wassermann."
1. Kind der Mittelgruppe:
Die Sonne lacht leise
Leuchtet heller, heißer,
Und aus dem Hügel schüttet es laut
Sprechender Strom.
Frühling: Im April schmilzt der Schnee überall. Blumen sind überall voller Blumen: weiße Anemonensterne, rosa Sträucher aus Wolfsbast. Nennen Sie einige Frühlingsblumen, die Sie kennen.
Kinder(wetzend): Schlafgras! Lungenkraut! Schneeglöckchen!..
Führend: Und über das Schneeglöckchen hat der Komponist Pjotr Iljitsch Tschaikowsky wunderbare Musik geschrieben. Hör mal zu! Es heißt „Schneeglöckchen“.
Das Theaterstück "Schneeglöckchen" von P. Tschaikowsky (aufgenommen) wird aufgeführt.
Frühling: Mai ist der dritte Frühlingsmonat, der Monat des grünen Grases und der duftenden Blumen. Es ist grün, sonnig, aber trügerisch. Dafür nennen ihn die Leute: „Der Mai ist ein Monat! Gib dem Pferd Heu und klettere selbst auf den Herd! Im Mai kommt es häufig zu Frösten, aber sie sind nicht schrecklich, sie sind von kurzer Dauer. Am Ende des Monats brodelt in den Gärten ein weiß-rosa Blütenmeer aus Apfel-, Birnen-, Kirsch-, Vogelkirschbäumen ... Ein duftendes Meer! ..
Führend: Im Mai brummen von morgens bis spät in die Nacht Autos auf den Feldern. Was sind das für Maschinen? Und wer kontrolliert sie? (Antworten der Kinder.)
Frühling: Die Menschen werden im Frühling hart arbeiten - eine gute Ernte wird im Herbst sein. Kinder, wollt ihr spielen?
Kinder: Wir wollen, wir wollen.
Frühling: Und ich will zuerst sehen, wie stark, geschickt und schnell du bist. Dazu veranstalten wir mit Ihnen einen Wettbewerb.
Wettbewerbe, Übungen und Spiele werden nach Wahl des Erziehers aus dem umfangreichen Materialangebot durchgeführt.
"Betrieb"
Kinder der jüngeren Gruppe stehen zusammen mit Spring an einem Rand des Spielplatzes. Auf Anweisung des Anführers rennen alle auf die andere Seite des Geländes und versuchen, Spring einzuholen. Gleichzeitig muss der Leiter darauf achten, dass sich die Kinder nicht gegenseitig drängen. Er zieht liebevoll die Kinder an, die zu ihm rennen. Dann fordert Vesna die Kinder auf, auf die andere Seite des Spielplatzes zu fliehen, und sie holt sie ein.
1. "Laufen in einer Kolonne"
Für kleine Kinder ist es nicht so einfach, einzeln in einer Kolonne zu laufen. Sie können ihre Bewegungen noch nicht so gut kontrollieren, dass sie beim Laufen nicht auf Menschen vor oder neben ihnen stoßen. Daher sollte die Säule zunächst klein sein, jeweils 5-6 Kinder. Der Frühling läuft voraus, die Kinder dahinter und versuchen, die Linie zu halten. Zuerst joggen sie und machen dann nach einer kurzen Pause große Schritte. (Nach und nach kann die Kolonne auf 15-20 Kinder aufgestockt werden.)
2. "Laufen zu zweit"
Auch das Laufen zu zweit, Händchen haltend, ist für Kinder ziemlich schwierig. Während des Laufens muss das Kind seine Bewegungen mit den Bewegungen eines Freundes koordinieren, mit ihm Schritt halten und ihm nicht viel vorauseilen, es nicht mit sich ziehen. Wenn Kinder zu zweit in einer Kolonne laufen, dann sollten sie nicht mit den Vorderläufern zusammenstoßen.
Drei oder vier Kinderpaare stehen am Rand des Spielplatzes. Auf das Signal des Frühlings rennen sie auf die gegenüberliegende Seite. Je nach Verfügbarkeit freier Plätze laufen Paare gemeinsam oder abwechselnd. Dann laufen die Kinder paarweise in einer Reihe auf einem langen und breiten Weg um den Spielplatz herum oder mittendrin (die Länge des Wegs beträgt mindestens 25-30 m).
3. "Pferde"
Die Kinder werden nach Lust und Laune in Paare eingeteilt: Das eine ist ein Pferd, das andere ein Kutscher. Der Kutscher spannt das Pferd an, nimmt die Zügel und reitet in der Mitte der Plattform von einer Kante zur anderen und zurück. Dann wechseln die Kinder auf Anweisung des Anführers die Rollen und das Spiel wird wiederholt.
Sie können auch erlauben, auf dem Track neben dem Gruppenbereich zu spielen. Bei diesem Spiel (je 5-6 Personen) müssen Kinder auch lernen, ihre Bewegungen mit den Bewegungen anderer zu koordinieren.
4. Reiter
5-6 Kinder stehen am Rand des Spielplatzes. Der Frühling gibt jedem einen 50-60 cm langen Stock, auf dem er rittlings sitzt und auf die gegenüberliegende Seite des Geländes springt, die Reiter darstellt. Der Leiter achtet darauf, dass sich die Kinder nicht über den Weg laufen.
Sie können "Reiter" arrangieren und gegeneinander antreten. Die Aufgabe ist gestellt: Wer reitet am ehesten mit einem Pferd bis zum gegenüberliegenden Rand des Geländes, bis zum Ende der Strecke oder zu einem beliebigen vorher ausgewählten Ort. 3-4 Kinder laufen gleichzeitig, und wenn es die Umgebung zulässt, auch mehr.
5. „Fang den Ball“
Kinder stehen am Rand des Spielplatzes. Spring nimmt den Ball aus dem Korb und rollt ihn auf die gegenüberliegende Seite des Platzes. Gleichzeitig ruft sie die Kinder der Reihe nach und bietet an, den Ball nachzuholen. Das Kind läuft dem Ball hinterher, holt ihn ein und bringt ihn zum Korb.
Wenn es der Platz zulässt, können Sie mehrere Bälle gleichzeitig rollen und 5-6 Kinder gleichzeitig hinterher schicken. Dann fordert Vesna die Kinder auf, den Ball selbst zu rollen und ihn einzuholen.
6. „Hol den Reifen ein“
Wenn die Kinder noch nicht gelernt haben, wie man den Reifen gleichmäßig rollt, können Spring oder der Leiter den Reifen selbst rollen und dann eines der Kinder einladen, ihn einzuholen. Das Kind muss schnell laufen, um den rollenden Reifen fangen zu können.
7. „Laufen und nicht abstürzen“
Mehrere (4-5) Stifte werden in einer geraden Linie aufgestellt, der Abstand zwischen ihnen beträgt 1 m. Kinder laufen um die Stifte herum und versuchen, sie nicht zu berühren (Würfel, niedrige Baumstämme können anstelle von Stiften verwendet werden). Für die Kleinsten können Sie Stifte in zwei Reihen mit einem Abstand von 30-35 cm und zwischen den Stiften in einer Reihe von 20-25 cm platzieren.Kinder gehen vorbei und rennen dann den Korridor hin und her, ohne Gegenstände zu treffen .
8. „Bringen Sie etwas mit“
Kinder sind auf einer Seite des Spielplatzes. Auf der gegenüberliegenden Seite werden Gegenstände (Rasseln, Fahnen, Spielzeug) ausgelegt. Der Frühling lädt jemanden ein, zu den Spielsachen zu rennen, eins zu nehmen und es zu bringen.
Nachdem er das mitgebrachte Spielzeug mit dem Kind untersucht hat, bittet er darum, es zurückzunehmen. Dann wird die gleiche Aufgabe einem anderen Kind angeboten. Kinder können die Aufgabe zu zweit oder zu dritt erledigen.
9. Spinnerlauf
Kinder laufen sehr gerne mit einer Drehscheibe: Je schneller Sie laufen, desto mehr dreht sie sich. Das Windrad kann so hergestellt werden: Schneiden Sie ein Quadrat aus dickem Papier (10 x 10 cm groß) von den Ecken diagonal, aber nicht bis zur Mitte. Biegen Sie dann die Ecken zur Mitte und nageln Sie den Drehteller nicht sehr fest mit einer kleinen Nelke an den Stock.
10. „Größerer Schritt“
Der Frühling zeichnet mehrere Linien oder Kreise im Abstand von 35-40 cm (der Durchmesser der Kreise beträgt 40-50 cm). Kinder der mittleren Gruppe laufen, steigen über Linien oder von Kreis zu Kreis. Die Übung hilft, einen leichten Lauf zu entwickeln; Es kann von Kindern einzeln oder in kleinen Gruppen durchgeführt werden.
11. "Auf einem schmalen Pfad"
Der Frühling zeichnet zwei gerade oder zickzackförmige Linien auf den Boden (im Abstand von 15-20 cm voneinander) mit einer Länge von 4-5 m. Kinder müssen auf einem schmalen Pfad laufen, ohne auf die Linie zu treten. Gleichzeitig lernen sie, sich auf einem begrenzten Stützbereich zu bewegen und dabei das Gleichgewicht zu halten.
12. "Spatzen und eine Katze"
Spatzenkinder verstecken sich in ihren "Nischen" (hinter der Linie, in auf den Boden gezeichneten Kreisen) auf einer Seite des Geländes. Auf der anderen Seite des Geländes sonnt sich eine Katze in der Sonne. Sobald die Katze einschläft, fliegen Spatzen auf die Straße, fliegen von Ort zu Ort und suchen nach Krümeln und Körnern (Kinder gehen in die Hocke, klopfen mit den Fingern auf die Knie, als würden sie picken).
Doch dann wacht die Katze auf, miaut und rennt den Spatzen hinterher, die zu ihren „Nestchen“ davonfliegen.
Zuerst wird die Rolle der Katze vom Lehrer gespielt und dann von einem der Kinder der mittleren Gruppe.
13. „Lauf nicht im Kreis“
Auf den Boden wird ein großer Kreis gezeichnet (2-3 m Durchmesser). Kinder befinden sich hinter der Linie des Kreises auf einer Seite, der Frühling wird zum Mittelpunkt des Kreises. Kinder rennen über den Kreis zur gegenüberliegenden Seite und versuchen, schnell herauszulaufen. Der Frühling fängt diejenigen ein, die keine Zeit hatten, aus dem Kreis zu rennen. Wenn einige Kinder Angst haben, in den Kreis zu laufen, kann Spring so tun, als schaue er nicht in ihre Richtung, und ermutigt rennen sie auch durch den Kreis.
14. Zotteliger Hund
Ein Kind stellt den Hund dar, er legt sich ins Gras, legt seinen Kopf auf seine ausgestreckten Arme. Mehrere Kinder der jüngeren Gruppe gehen zusammen mit Spring leise zum Hund und rezitieren gleichzeitig die folgenden Verse:
Hier liegt der struppige Hund,
Begrabe deine Nase in deinen Pfoten,
Leise, leise lügt er.
Nicht dösen, nicht schlafen.
Lass uns zu ihm gehen, ihn aufwecken
Und mal sehen, was passieren wird.
Der Hund springt auf, fängt an zu bellen und rennt hinter den Kindern her, sie laufen weg und verstecken sich.
15. Corydalis-Henne
Der Lehrer stellt ein Huhn dar, die Kinder der jüngeren Gruppe - Hühner. Ein Kind aus der mittleren Gruppe sitzt abseits der anderen Kinder auf einer Bank. Diese Katze macht ein Nickerchen in der Sonne. Die Glucke geht mit den Küken spazieren. Sie sagt:
Das Huhn kam heraus
Sie hat gelbe Küken dabei.
Das Huhn gackert: „Ko-ko,
Geh nicht weit."
Die Henne nähert sich der Katze und sagt:
Auf einer Bank am Weg
Die Katze legt sich hin und döst...
Die Katze öffnet die Augen
Und die Hühner jagen.
Die Katze öffnet die Augen, miaut und rennt den Küken hinterher, die mit der Glucke davonlaufen.
16. "Sonne und Regen"
Vesna hat einen großen bunten Regenschirm in den Händen, die Kinder versammeln sich um sie. Der Frühling sagt: „Die Sonne scheint! Lass uns spazieren gehen." Kinder gehen oder rennen mit ihr über das ganze Gelände (Sie können sie zum „Beeren pflücken“ einladen). Nach einer Weile sagt Spring: "Regen, versteck dich unter einem Regenschirm." Alle laufen zu ihr, stellen sich unter einen Regenschirm und warten, bis der Regen aufhört. Dann sagt sie: „Der Regen hat aufgehört, die Sonne scheint wieder. Sie können spazieren gehen “, und die Kinder zerstreuen sich wieder.
17. "Gurke, Gurke ..."
Kinder der jüngeren Gruppe stehen hinter der Linie auf einer Seite des Spielplatzes. Auf der gegenüberliegenden Seite wohnt die Maus (ein Kind aus der mittleren Gruppe). Alle gehen am Gelände entlang auf die Maus zu und sagen:
Gurke, Gurke,
Gehen Sie nicht bis zu diesem Ende
Dort lebt die Maus
Dein Schwanz wird abbeißen.
Nach diesen Worten beginnt die Maus, die fliehenden Kinder einzufangen.
„Sprung und Sprünge“
1. „Hochspringen“
Spring hält ein Band oder einen Papierstreifen in ihren Händen. Sie ruft mehrere Kinder der mittleren Gruppe zu sich und fordert sie auf, zu springen, um das Band mit der Hand zu berühren - zuerst mit der rechten, dann mit der linken. Sie passt die Höhe des Bandes je nach Größe und körperlichen Fähigkeiten des Kindes an.
2. „Berühre den Ball“
Spring hält einen kleinen Ball in einem Netz in der Hand, fordert jedes der Kinder auf aufzuspringen und den Ball mit beiden Händen zu berühren.
3. „Klingeln“
Spring nimmt eine kleine Glocke an einer kleinen Schnur und hält sie in der Hand oder hängt sie an eine zwischen zwei Bäume oder Stangen gespannte Schnur, sodass sie etwas höher ist als die ausgestreckten Arme des Kindes. Kinder können von einer Stelle zur Glocke hochspringen oder leicht hochlaufen.
4. "Fang einen Schmetterling"
Eine Schnur wird an das Ende einer kleinen Stange oder eines Stocks gebunden, und ein aus Papier ausgeschnittener Schmetterling wird daran gebunden. Feder hält die Stange, damit der Schmetterling nicht zu schnell über den Kopf des Kindes der jüngeren Gruppe fliegt. Das Kind springt auf und versucht es zu fangen.
5. "Mein fröhlicher, klangvoller Ball"
Kinder versammeln sich auf dem Spielplatz um Vesna, die den Ball hält. Sie zeigt, wie leicht und hoch der Ball springt, wenn man ihn mit der Hand abschlägt, und sagt gleichzeitig:
Meine fröhliche sonore Kugel.
Wohin bist du abgesprungen?
Rot, gelb, blau,
Lauf dir nicht hinterher.
Danach fordert der Gastgeber die Kinder auf, wie Bälle zu springen, während er selbst den Ball auf den Boden schlägt und sagt: „Jetzt hole ich auf!“ Kinder hören auf zu springen und laufen weg. Er gibt vor, sie zu fangen.
Sie können eine andere Option anbieten. Spring oder Lead, ohne den Ball zu benutzen, bieten den Kindern an, wie Bälle zu springen, während sie selbst ihre Hand über den Köpfen der Kinder heben und senken, als ob sie die Bälle schlagen würden.
6. "Von Kreis zu Kreis"
Auf der Baustelle müssen kleine Kreise (30-35 cm Durchmesser) in einem Abstand von 30-35 cm gezeichnet werden, wobei die Position der Kreise unterschiedlich sein kann - in einer Linie auf der gesamten Baustelle. Kinder der mittleren Gruppe sollten sich auf die gegenüberliegende Seite des Spielplatzes bewegen und von Kreis zu Kreis springen. Bei der Durchführung der Übung springen sie, stoßen gleichzeitig mit beiden Beinen ab und versuchen, nicht über die Kreise hinauszugehen. Gleichzeitig lernen sie, kräftig abzustoßen und weich zu landen.
7. "Hasen"
Auf einer Seite des Geländes sind 3 Kreise (mit einem Durchmesser von bis zu 1 m) gezeichnet - dies sind Käfige für Kaninchen. Drei oder vier Kinder der jüngeren Gruppe werden in jeden Kreis, dann hocken sie. Auf einer Bank sitzt eine Katze. Zwischen dem Katzenhaus und den Käfigen ist eine Wiese, auf der die Hasen spazieren gehen können. Der Anführer nähert sich den Käfigen und „lässt“ die Hasen auf die Wiese. Kinder springen aus den Kreisen, hüpfen auf beiden Beinen über den ganzen Spielplatz, ducken sich, „kneifen das Gras“, springen von Ort zu Ort. Auf das Signal des Anführers: „Kaninchen, in Käfigen!“ Alle eilen in ihre Kreise. Die Katze jagt die Hasen. Nach einer Weile wiederholt sich das Spiel.
8. "Durch den Bach"
Auf dem Boden müssen Sie einen „Bach“ zeichnen - zwei Linien in einem Abstand von 20 bis 25 cm. Kindern der mittleren Gruppe wird angeboten, von einer Stelle aus über den Bach zu springen und sich mit beiden Beinen gleichzeitig abzustoßen. Gleichzeitig können wir sagen, dass der Bach tief ist, also sollten Sie unbedingt versuchen, darüber zu springen. Allmählich kann der Abstand zwischen den Linien - die Breite des Baches - auf 35-40 cm erhöht werden.
Nach wiederholten Wiederholungen dieser Übung können Sie mehrere Ströme zeichnen, einen breiter als den anderen. Dabei springen die Kinder zuerst über einen schmalen Bach, dann über einen breiteren und schließlich über den breitesten. Hat eines der Kinder den ersten oder zweiten Bach nicht übersprungen, soll es versuchen, noch einmal darüber zu springen und sich erst dann dem nächsten nähern.
9. „Zur Zeile springen“
Auf dem Boden werden im Abstand von mindestens 40-50 cm zwei Linien gezogen. Kindern der mittleren Gruppe wird angeboten, so weit wie möglich zu springen, um zu einer anderen Linie zu springen. Je besser die Kinder springen können, desto weiter sollte die zweite Linie von der ersten entfernt sein.
10. „Spring über den Stock“
Mehrere (3-4) Stöcke (kleine Würfel, Würfel) werden im Abstand von 1 m voneinander auf den Boden gelegt. Kindern wird angeboten, über jeden Stock (Würfel, Teller) zu springen.
11. „Auf einem Bein die Strecke entlang“
Kinder der mittleren Gruppe stehen am Rand des Spielplatzes. Der Frühling lädt sie ein, mit dem rechten Fuß (5-8 m) an die gegenüberliegende Kante der Plattform zu springen. Du kannst zurücklaufen. Dann auf das linke Bein springen.
12. "Spring runter"
Kinder der mittleren Gruppe stehen auf einem 15-20 cm dicken Baumstamm und springen auf das Zeichen des Lehrers vom Baumstamm auf den Boden.
13. "Hühner im Garten"
Kinder-Hühner befinden sich hinter einem Baumstamm. Auf der anderen Seite des Baumstamms ist auf dem Gelände ein großes Rechteck gezeichnet - dies ist ein Gemüsegarten. Die Katze läuft im Garten herum, schaut nach Hühnern, geht dann auf die gegenüberliegende Seite und setzt sich auf eine Bank. Sobald er den Garten verlässt, setzen sich die Hühner auf einen Baumstamm und springen dann von ihm in den Garten und fangen an zu rennen und picken an dem gepflanzten Gemüse. Die Katze, die die Hühner bemerkt, treibt sie aus dem Garten, klatscht in die Hände und sagt: „Husch, husch!“
14. "Weißes Kaninchen sitzt"
Auf einer Seite des Geländes ist das Haus des Hasen markiert. Auf ein Zeichen gehen die Kinder in die Mitte des Spielplatzes und bilden einen Kreis. Das Kind namens Spring wird zum Mittelpunkt des Kreises, er wird die Rolle des Kaninchens spielen. Kinder der mittleren Gruppe sprechen zusammen mit Vesna den Text aus und führen die entsprechenden Bewegungen aus.
Das weiße Kaninchen sitzt
Er bewegt seine Ohren.
So, so
Er bewegt seine Ohren.
Kinder, die sich hinsetzen, heben ihre Hände an den Kopf und bewegen ihre Hände.
Es ist kalt für ihn zu sitzen
Sie müssen Ihre Pfoten aufwärmen.
Klatsch, klatsch, klatsch, klatsch,
Sie müssen Ihre Pfoten aufwärmen.
Kinder klatschen in die Hände.
Es ist ihm kalt zu stehen.
Der Hase muss springen.
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,
Der Hase muss springen.
Kinder springen auf zwei Beinen.
Wer hat den Hasen erschreckt?
Das Kaninchen sprang ... und rannte davon.
Der Frühling klatscht. Die Kinder rennen zusammen mit dem Kaninchen zu ihrem Haus.
15. "Henne und Hühner"
Kinder der jüngeren Gruppe stellen Hühner dar, der Lehrer - ein Huhn. Alle befinden sich an einem Ort, der mit einem Seil eingezäunt ist, das zwischen den Pfosten gespannt ist (in einer Höhe von 30-40 cm). Die Henne geht auf Futtersuche, ruft den Küken: „Ko-ko-ko“. Auf ihren Ruf hin kriechen die Hühner unter das Seil, rennen darauf zu, gehen, bücken, hocken, "Suchen nach Futter". Wenn die Henne sagt: „Der große Vogel fliegt!“, rennen alle Hühner schnell zu ihrem Platz. Das Huhn kann zu diesem Zeitpunkt das Seil höher heben, damit die Kinder es nicht berühren.
Übungen und Ballspiele
Das Kind der Mittelgruppe stellt sich an die auf den Boden gezogene Linie und wirft den Ball nach vorne. Wo der Ball hinfallen wird, macht der Anführer eine Markierung und bietet an, den Ball noch weiter zu werfen. Wenn der Ball groß ist, wirft das Kind ihn mit beiden Händen über den Kopf, und wenn er klein ist, mit einer Hand und macht einen starken Schwung.
Die Aufgabe kann von mehreren (3-4) Kindern gleichzeitig durchgeführt werden. In diesem Fall kann der Gastgeber diejenigen markieren, die den Ball weiter geworfen haben, und mit ihrem Beispiel andere anspornen. Während die Kinder die Fähigkeit beherrschen, den Ball mit der rechten Hand zu werfen, fordert der Moderator sie auf, kleine Bälle mit der linken Hand zu werfen.
2. „Fang den Ball“
Leading oder Spring wird in der Ferne
1,5-2 m vom Kind der mittleren Gruppe entfernt. Sie werfen dem Kind den Ball zu, und er muss ihn fangen und zurückwerfen. Während dieser Übung kann der Anführer die Worte sagen: „Fangen, werfen, nicht fallen lassen“ und jedes Wort mit einem Wurf des Balls begleiten. Die Wörter werden langsam ausgesprochen, damit das Baby Zeit hat, den Ball zu fangen und langsam zu werfen.
3. Werfen und Fangen
Der Frühling lädt das Kind ein, den Ball zu werfen und zu fangen. Anfangs schlägt sie vor, den Ball hochzuwerfen, zu warten, bis er den Boden berührt, und ihn erst dann zu fangen; dann - den Ball auf den Boden schlagen und sofort fangen.
4. „Zurück zielen“
Der Frühling zeichnet eine Linie auf den Boden und stellt einen Korb in einem Abstand von 1,5 bis 2 m davon auf. Dem Kind wird angeboten, sich der Linie zu nähern und einen kleinen Ball oder einen Sandsack (Gewicht 150-200 g) in den Korb zu werfen. Der Frühling kann zählen, wie oft das Kind den Ball in den Korb wirft.
Wenn die Aufgabe von mehreren Kindern ausgeführt wird, können Sie ein Wettbewerbselement einführen. Sieger ist, wer den Ball (Beutel) öfter in den Korb wirft. Spring sorgt dafür, dass die Kinder beim Werfen des Balls nicht die Linie überqueren. Wenn Sie das Spiel wiederholen, können Sie den Abstand vergrößern und die Aufgabe übernehmen, den Ball nicht nur mit der rechten, sondern auch mit der linken Hand in den Korb zu werfen.
Hoop-Übungen
Für Reifenübungen eignet sich am besten eine freie Fläche mit festem Boden oder eine ebene Bahn mit einer Länge von mindestens 15 m.
1. Der Frühling kommt hinter die Linie auf einer Seite des Geländes. 3-4 m davon entfernt steht hinter einer weiteren Linie ein Kind der mittleren Gruppe. Spring rollt einen Reifen auf ihn zu, bietet an, ihn zu fangen und zurück zu reiten. Wenn das Kind den Reifen nicht über eine solche Distanz rollen kann, kann er reduziert werden. Unbedingt zeigen, wie man den Reifen richtig und bequem rollt: mit dem Rand auf den Boden stellen, mit der linken Hand oben halten und mit der rechten Handfläche kräftig wegdrücken, damit der Reifen mitrollt die Website ohne Prellen.
2. Kinder der mittleren Gruppe stehen mit Reifen auf einer 15-20 m langen Strecke.Auf das Signal des Frühlings rollen sie die Reifen nacheinander und passen sie mit den Händen bis zum Ende der Strecke an. Wenn Kinder laufen lernen, indem sie den Reifen mit den Händen rollen, können sie eine schwierigere Aufgabe ausführen: den Reifen beim Laufen mit einem Stock anpassen, ohne ihn fallen zu lassen. Sie können einen Reifen entlang eines langen Weges rollen und ihn mit einem Haken stützen.
3. "Taxi"
Kinder halten sich an einem Reifen mit großem Durchmesser fest: einen vorne am Rand, den anderen hinten. Das erste Kind ist Taxifahrer, das zweite Fahrgast. Sie laufen rund um den Spielplatz oder entlang des Weges. Nach einer Weile tauschen sie die Rollen.
4. Auf Anweisung des Frühlings sollten die Kinder der mittleren Gruppe jeden ihrer Reifen mit beiden Händen anheben, auf Schulterhöhe absenken, dann entlang des Körpers absenken und aus dem Reifen herauskommen, ohne ihn loszulassen. Derjenige, der die Aufgabe erfüllt, hebt den Reifen über seinen Kopf.
lustige Spiele
1. „Versteckspiel“
Der Frühling lädt mehrere Kinder ein, sich zu verstecken (hinter dem Pavillon, hinter den Büschen), und sie schließt die Augen, um nicht zu sehen, wohin sie gehen. Nach einer Weile fragt sie: „Fertig?“ Kinder antworten: "Fertig!" Der Frühling kommt, um sie zu suchen. Sie schaut in (verschiedene Orte) und tut so, als würde sie die Kinder in keiner Weise finden. Gleichzeitig kann sie solche Worte äußern: „Wo haben sich die Kinder versteckt? Wo sind unsere Kinder?“ Manchmal können die Kinder nicht stehen Es und, erfreut, dass Spring es nicht finden kann, rennen aus dem Versteck. In diesem Fall zieht Spring sie liebevoll zu sich und sagt: "Hier sind sie, unsere Kinder!"
Nach mehreren Wiederholungen des Spiels können Sie anbieten, nach einem der Kinder zu suchen. Zuerst hilft der Frühling, und dann erfüllt das Kind seine Rolle alleine.
2. "Schmurki"
Vesna lädt die Kinder ein, sich auf dem Spielplatz zu verteilen, verbindet sich mit einem Schal die Augen und sagt, dass sie sie jetzt mit verbundenen Augen erwischen wird. Sie läuft über den Spielplatz oder die Veranda, breitet ihre Arme weit aus und tut so, als könne sie die Jungs nicht einholen. Das bereitet ihnen viel Freude. Vesna fragt: „Wo sind unsere Kinder?“, bewegt sich vorsichtig auf dem Gelände, um sie nicht zu erschrecken, sondern zu amüsieren. Nach einer Weile nimmt sie den Verband ab, geht auf die Kinder zu und sagt: „Hier sind sie, unsere Kinder!“
Nach mehreren Wiederholungen können Sie eines der Kinder der mittleren Gruppe einladen, der „Blinde“ zu sein. Aber in diesem Fall sollten der Ort, an dem das Spiel stattfindet, und die Anzahl der Spieler begrenzt sein.
3. "Zhmurki mit einer Glocke"(Möglichkeit)
Eines der Kinder bekommt eine Glocke; die anderen beiden sind blinde Männer, ihnen sind die Augen verbunden. Ein Kind mit einer Glocke rennt weg, und die "Blinden" holen es ein. Derjenige, der das Kind mit der Glocke fängt, tauscht mit ihm die Rollen. Für dieses Spiel müssen Sie auch den Platz einschränken, da es für Kinder in einem großen Raum schwierig ist, Kameraden zu fangen, insbesondere mit verbundenen Augen.
4. "Seifenblasen"
Zum Spielen müssen Sie je nach Anzahl der Kinder Strohhalme aus reifem Roggen oder Weizen zubereiten und Seifenwasser in einer kleinen Untertasse oder Schüssel verdünnen. Zuerst müssen Sie zeigen, wie man eine Seifenblase bekommt: Tauchen Sie ein Ende des Strohhalms in Seifenwasser, nehmen Sie es dann aus dem Wasser und blasen Sie vorsichtig von seinem anderen Ende in den Strohhalm. Alle Jungs bekommen Strohhalme und versuchen, eine Seifenblase zu blasen. Gelingt dies, pusten die Kinder begeistert Seifenblasen, beobachten ihren Flug, verfolgen, wessen Seifenblase länger geflogen ist.
5. "Trommel"
Der Frühling lädt die Kinder ein, im Kreis zu stehen und schenkt jemandem eine neue schöne Trommel mit den Worten:
Präsentiert an Vova (Sasha, Olya ...)
Neue Trommel.
Wie gutaussehend
Neue Trommel!
Oh, was für eine Trommel! Sie sagten.
Hier ist eine Trommel, die sie gaben!
Vova (Sasha, Olya...) schlägt laut auf die Trommel. Kinder, auf Anweisung des Frühlings, ziehen mit ihr zurück. Danach schlägt das Kind leise die Trommel und alle kommen ihm näher.
Die Trommel wird dann an ein anderes Kind weitergegeben. Aktionen zur Unterscheidung von Dynamiken werden wiederholt.
6. "Kinder gingen in den Kindergarten"
Der Frühling wählt Kinder aus, die die Rollen der im Lied erwähnten Tiere spielen (Gänse, Pferd und Kuh). Spring singt zunächst allein, verbindet dann die Kinder, die mit dieser oder jener Rolle betraut sind. Der Rest tanzt während der Aufführung des Liedes, so gut er kann.
Die Kinder gingen hinaus in den grünen Garten
Tanzen tanzen.
Die Gänse wurden überrascht
Gacker, gacker.
- Ha-ha-ha, ha-ha-ha! - echo die Gänsekinder. Alle anderen tanzen.
Der Schimmel wieherte im Stall:
„Und-go-go, und-go-go!
Warum musst du drehen
Wofür, wofür?
- Wow wow! das Kind ahmt das Pferd nach.
Und die Kuh war überrascht:
„Mu-mu-mu, mu-mu-mu!
Was hat dich so glücklich gemacht
Ich verstehe nicht, ich verstehe nicht?"
- Mu-mu-mu, mu-mu-mu! - wiederholt das Kind - der Darsteller der Rolle.
Bewegungen, die das Verhalten von Gänsen, Pferden und Kühen nachahmen, können vom Gastgeber angeregt oder von den Kindern selbst erfunden werden.
7. Lerchensporn
Für die Rolle des Corydalis benennt Spring im Voraus ein beliebiges Kind aus der mittleren Gruppe, die Kinder der jüngeren Gruppe stellen Hühner dar. Der Frühling gibt einem von ihnen einen Pfiff. Alle Aktionen werden gemäß dem Liedtext ausgeführt. Am Ende des Spiels hilft Corydalis Huhn, vom Baumstumpf herunterzukommen, nimmt ihm die Trillerpfeife ab und gibt sie einem anderen Huhn.
Das Spiel wird wiederholt. Das Lied wird von Spring selbst gesungen:
Hier brachte der Lerchensporn Hühner in den Garten ...
Diese Worte können mehrmals wiederholt werden, damit Corydalis und Hühner im Garten herumlaufen können. Ein Kind mit einer Pfeife klettert auf einen Baumstumpf, auf eine Beule.
Das Huhn stieg auf die Stümpfe,
Und er pfeift in seiner Pfeife
Eine ganze Stunde hintereinander.
Mutter aus der Ferne ruft ihren Sohn:
- Wo wo! Wo wo!
Wo wo! Wo wo!
(Diese Wörter werden vom Corydalis-Kind ausgesprochen.)
Er pfeift gleich
Dass er nicht runterkommt
Aus diesem Hanf.
Das Huhn pfeift in die Pfeife, der Corydalis mit den Hühnern geht zu ihm. Das Huhn pfeift weiter, alle tanzen herum, woraufhin Corydalis dem Huhn hilft, vom Stumpf herunterzukommen.
Das Spiel wird wiederholt.
Führend: Dies ist das Ende unseres Urlaubs. Jetzt wissen Sie, dass der Frühling eine lustige und fröhliche Zeit des Jahres ist. Jeder Frühlingsmonat ist für etwas berühmt. Im Frühjahr wird die Ernte beurteilt.
Gehen Sie Frühling!
Gehen Sie Frühling!
Bringen Sie eine Roggenohr.
Haferflocken.
Alle Teilnehmer führen einen Reigentanz mit Spring auf. Sie gibt Kindern Geschenke (kleines Spielzeug, Süßigkeiten, Luftballons, Fahnen). Kinder verabschieden sich vom Frühling und gehen in Gruppen zum Tee.
Frühlingsfest für Kinder im Vorschulalter von 5-7 Jahren. Szenario
Efimova Alla Ivanovna, Lehrerin der GBDOU Nr. 43, Kolpino St. PetersburgBeschreibung: Das Szenario einer außerschulischen Veranstaltung ist für Erzieher und Grundschullehrer gedacht, um Freizeit zu organisieren, und erweitert den Horizont von Kindern über die Jahreszeit - den Frühling.
Ziel: Organisation von Freizeitaktivitäten für jüngere Schulkinder und Vorschulkinder.
Aufgaben:
- den Frühlingshorizont der Kinder erweitern;
- einen sorgsamen Umgang mit der Natur, den Frühlingszeichen pflegen;
- Entwickeln Sie logisches Denken, kognitive Fähigkeiten.
Musik erklingt. Ein Junge und ein Mädchen kommen heraus.
Junge: Wenn der Schnee überall schmilzt
Der Tag wird länger
Wenn alles grün ist
Und in den Feldern klingelt der Bach,
Wenn der Wind wärmer wird
Wenn die Vögel nicht schlafen wollen,
Wenn die Sonne heller scheint
Der Frühling ist also bei uns angekommen.
Mädchen: Der Frühling hat einen lustigen Start -
Der März steht vor der Tür.
Spaß klingende Tropfen -
Der April steht uns schon bevor.
May holt sie schnell ein,
Er begrüßt alle mit Blumen.
Leicht, voller Freude,
Alle drei Frühlingsmonate.
Musik erklingt, die restlichen Kinder betreten die Halle, stellen sich im Halbkreis auf und singen ein Lied.
FRÜHLINGSROT
Schau, wie blau der Himmel ist
Warum singen die Vögel so fröhlich.
Die Königin kommt zu uns - die rote Jungfrau,
Alle nennen sie liebevoll Frühling.
Chor:
Und in dem Lied ist eine Flöte,
Fröhliche Tropfen.
Der Frühling kommt rot und singt ein Lied,
Und in dem Lied ist eine Flöte,
Fröhliche Tropfen.
Die Sonne scheint, die Strahlen spielen,
In durchsichtigen Pfützen tanzen und singen sie.
Die Königin kommt zu uns - die rote Jungfrau,
Alle nennen sie liebevoll Frühling.
Chor:
Der Frühling tritt ein.
Frühling: Wie schön in deiner Halle,
Und in deinem Lied hast du mich zu einem Besuch eingeladen.
Wir werden singen und tanzen
Und Spiele spielen.
Erzieher: Ach der Frühling ist so schön
Sie brachte viel Sonne und Licht mit.
Ich lade Sie ein, Gedichte zu lesen
Und dann spielen wir.
Kind: Die Sonne schaut aus dem Fenster
Der Frühling hat uns besucht.
Wir klatschen in die Hände
Wir freuten uns auf die Hitze.
Kind: Der Frühling kommt zu uns
Mit schnellen Schritten
Und die Schneewehen schmelzen unter ihren Füßen.
schwarze aufgetaute Flecken,
in den Feldern sichtbar.
Sie können sehr warme Füße im Frühling sehen.
Kind: Laut auf der Eisdrift des Flusses,
Der Gärtner ist im Garten beschäftigt,
Lustige Kiebitze schreien
Die Krähe füttert die Krähen.
Eine warme Brise weht
Die erste Motte erwachte
Und das Lied des Finken ist zu hören -
Der Frühling kam! Der Frühling kam!
Frühling: Ich mochte deine Poesie. Aber ich habe dir die Sonne gebracht und es ist Zeit zu spielen. Und welche Spiele kann man im Frühling spielen?
Kinder Antworten.
Frühling: Ich schlage vor, Sie spielen. Teilen Sie sich in zwei Teams auf, Sie müssen sich gegenseitig den Ball zuwerfen. Der Ball muss gefangen und darf nicht fallen gelassen werden.
Frühling: Schauen Sie auf die Fensterbänke sind helle, schöne Kugeln. Du nimmst einen Ball und gehst tanzen.
Frühling: Leute, im Frühling ist es draußen schön, alles blüht und duftet. Blumen auf den Wiesen schimmern mit bunten Farben.
Kind: Der kalte Winter wird vorübergehen
Frühlingstage werden kommen
Die Sonne wird mit Wärme schmelzen,
Wie Wachs ist der Schnee flauschig.
Smaragdblätter,
Die Wälder werden grün
Und zusammen mit Samtgras,
Duftende Blumen sprießen.
Frühling: Und lass mich dir Rätsel erzählen, das werden Rätsel über Blumen sein.
- Weiße Erbsen,
Auf einem grünen Bein.
Jedes Jahr im Mai
Die Leute sind glücklich. (Maiglöckchen)
- Gelb, flauschig,
Die Kugeln duften.
Ich werde meiner Mutter geben
Überzeugen Sie sich selbst. (Mimose)
- Erschien unter dem Schnee,
Greift nach einem Stück Himmel.
Das allererste, zarteste, -
So ein kleines ... (Schneeglöckchen)
- Auf einem grünen zerbrechlichen Bein,
Der Ball ist durch die Bahn gewachsen.
Der Wind raschelte plötzlich
Habe diesen Ball sofort vertrieben. (Löwenzahn)
Sie finden sie in Holland
Dort werden sie immer respektiert.
Wie eine helle Brille
Jeder erfreut das Auge ... (Tulpen)
- Im Garten lockig geblüht,
Sie hat ein weißes Hemd an.
Und die goldene Mitte
Was ist das für eine Schönheit? (Kamille)
- Er ist ein Blumenprinz-Dichter,
Einen gelben Hut tragen.
Ein Zugabesonett über den Frühling
Wird uns vorlesen ... (Narzisse)
- Langer dünner Stiel
Gekrönt mit einem scharlachroten Licht.
Und steht wie ein Leuchtfeuer
Wichtig, leuchtend rot ... (Mohn)
Frühling: Gut gemacht, alle Rätsel wurden gelöst.
Kind: Eine weitere Woche vergeht wie im Flug
Und der März wird einen Tropfen läuten.
Der April wird für ihn in Blumen kommen,
Und die Sonne wird die Erde überfluten.
Durch die Haine, Nachtigallenparks
Die Konzerte werden wieder aufgenommen.
Erzieher: Wir setzen den Urlaub fort, wir widmen die nächste Konzertnummer dem Frühling.
Gespräch mit dem Frühling
- Nun, Frühling, wie geht es dir?
- Ich putze.
- Warum brauchst du einen Besen?
- Schneerache vom Hügel.
- Warum brauchen Sie Streams?
- Müll von den Gleisen spülen!
Wozu dienen die Strahlen?
- Auch zum Reinigen.
Ich werde alles waschen, trocknen -
Ich lade dich zur Party ein!
Frühling: Hier ist die Lichtung und entfernt,
Komm raus zum Spielen
Zeigen Sie Ihr Können.
Wir sind lustige Typen...
Spielfortschritt.
Kinder stehen auf einer Seite des Spielplatzes oder an der Wand des Raumes. Vor ihnen wird eine Linie gezogen oder wir spannen die Schnur. Eine Linie oder Schnur wird auch auf der gegenüberliegenden Seite des Standorts gezogen. An der Seite der Kinder, ungefähr in der Mitte zwischen den beiden Linien, befindet sich eine Falle, die vom Lehrer zugewiesen oder von den Kindern ausgewählt wird.
Kinder im Chor sprechen den Text aus:
Wir sind lustige Typen
Wir lieben es zu laufen und zu spielen.
Nun, versuchen Sie, uns einzuholen:
Eins, zwei, drei – Fang!
Nach dem Wort "Fang!" Die Kinder rennen auf die andere Seite des Spielplatzes und die Falle holt sie ein. Derjenige, der von der Falle berührt wurde, bevor der Spieler die Linie überquerte, gilt als gefangen und setzt sich in die Nähe der Falle.
Nach 2-3 Läufen werden die gefangenen gezählt und eine neue Falle ausgewählt.
Spielanleitung. Eine neue Falle wird gewählt, auch wenn die vorherige niemanden fängt.
Frühling: Ihr seid tolle Burschen
Sie liefen herzlich.
Man merkt, dass Sie Sport lieben.
Ich möchte unseren Urlaub beenden, dir kleine Medaillen geben (ich verrate dir ein Geheimnis), sie sind essbar.
Ich verabschiede mich von dir, ich schlage vor, du hörst dir Lieder über den Frühling an.
Die Musik von P.I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“ Kinder betreten die Halle und setzen sich auf Stühle. In der Halle neben der geschmückten Wand steht Birke, daneben die Schneefrau. Die Rollen werden von den Eltern gespielt.
Birke.
Schnee liegt wie das Meer
Alle Straßen sind abgedeckt
ich friere - weh, weh! —
Die Sonne würde hell aufgehen!
Schneefrau.
Der Schrei einer Birke ist nicht ernst,
Halt die Klappe, Froststurm!
Birke.
Einfrieren Hände, Schultern,
Ein Schneesturm kreist im Feld,
Weit weiß.
Schneefrau.
Du hast Angst vor einer heftigen Erkältung,
Nun, ich habe Angst vor der Hitze.
Die Sonne erscheint, Birch zieht ihre Handzweige zu sich. Der Schneemann blinzelt, wendet sich ab.
Sonne.
Wessen Ruf höre ich
Ich bin mit einem Strahl geschmolzen
Diese weißen Drifts?
Ist es nicht dein weißer Ball?
Schneefrau.
Was zu tun ist? Ich weiß nicht.
Der liebe Pelzmantel schmilzt.
Ich ersticke, ich bin dumm.
Sie wurde schwach, alt ...
Sonne. Es ist Zeit für dich zu gehen.
Eine Wolke erscheint, kreist zur Musik und schließt die Sonne.
Wolke.
Ich bin im silbernen Schnee
Ich kann die Sonne verstecken.
Ich werde die ganze Erde mit Schnee besäen,
Lass den kalten Wind wehen.
Führte "Übung mit Bändern" T. Lomova durch.
Luchik(Kind).
Ich bin ein frühlingshafter Strahl
Ich habe keine Angst vor Schneewolken.
Der Frühlingstag wird bald kommen
Wie ein Sturm bist du nicht mächtig.
Das Klingellied ist zu hören
Bei uns kommt der Frühling!
Das Lied „Der Winter ist vergangen“ von N. Metlov erklingt.
Birke.
Wahre, schöne Lieder
Entfernte Geräusche sind zu hören.
Wolke. Wie können wir sein? Ich habe schreckliche Angst!
Verlass uns nicht vom Frühling!
Sonne. Leute, helft mir, die Erde stärker zu erwärmen, den Schnee zu schmelzen, die Knospen an der Birke aufzulösen. Hier sind helle Sonnenstrahlen für dich, lass uns Spaß haben, mit ihnen zu tanzen.
Tanz "Sun Rays" (Musik nach Wahl des Lehrers).
Schneefrau. Ach, Hitze! Überhaupt kein Urin!
Wolke. Möchtest du mich verlassen?
Sonne. Es ist heiß, es ist Zeit für dich zu gehen!
Schneefrau. Oh, ich wachse! Weg rennen!
Läuft weg, verliert seine Karottennase.
Cloud (rennt ihr nach).
Hey, alte Dame, warte!
Schnapp dir eine Karottennase!
Birke.
Klingende Ohrringe glänzen,
Es gibt keine Schneestürme mehr.
Es gibt eine dünne Birke
Und hallo zur Sonne!
Führend. Kinder, alle Gäste haben sich an unserem Feiertag versammelt, aber es gibt noch keinen Frühling. Anscheinend hat sie eine Wolke in die Irre geführt. Lasst uns ein Lied singen, der Frühling wird unsere Stimmen hören und den Weg finden.
Das Lied "Die Sonne lächelt" £ Tilicheeva erklingt. Der Frühling tritt ein - die Rolle spielt der Lehrer - der sich in einem Walzer dreht.
Frühling.
Ich öffne meine Nieren
In grünen Blättern
Ich kleide die Bäume
Ich gieße die Ernte
Voller Bewegung
Ich heiße...
Kinder. Frühling!
Führend.
Der Frühling kam
Und sieht mit blauen Augen aus
Lacht mit einem klingenden jungen Lachen
Und jetzt fließt es
Über Wälder und über Wiesen
Smaragd Rauch...
Frühling.
Schauen wir in den Frühlingswald,
Dort erwarten uns meistens Wunder.
Heiterer Trubel, Zirpen, Singen ...
Tanz "Bird House" von D. Kabalevsky - Inszenierung des Liedes. Gedichte über Vögel lesen.
Spiel "Nimm ein Haus".
Auf dem Boden liegen Reifen mit je 2 Vogelkindern, mit dem Ende der Musik muss man das Reifenhaus nehmen. Jedes Mal werden 1-2 Reifen entfernt. Welcher „Vogel“ hat das Haus nicht erwischt, er fliegt weiter (kehrt zum Stuhl zurück) um ein Haus zu suchen.
Frühling. Vögel und Tierchen erfreuen sich an Wärme und Sonne. Jeder begrüßt den Frühling auf seine Weise. Die Natur gedeiht. Die ersten Blumen erscheinen. Höre auf das Rätsel.
Er tauchte zuerst auf
Als im Wald noch Schnee lag,
Bläulich, weich.
Und es hieß...
Kinder. Schneeglöckchen!
Frühling. Korrekt. Welche anderen Blumen kennst du? (Antworten der Kinder.) Schau, welchen Blumenstrauß ich habe. Tanz mit Blumen.
Führend.
Blumen leben gut
Die Sonne lacht sie vom Himmel an
Lass uns Spaß mit ihnen haben
Es macht Spaß, sich im Tanz zu drehen.
Tanz "Blumenwalzer", Musik von P. I. Tschaikowsky.
Spiel "Sammle eine Blume".
Führend.
Der Frühling ist gekommen, Sommersprosse
fröhlicher Gast,
Wasser, Wind,
Kräuter, sonnig...
Sonne.
Regen im Fenster -
Klopfen! Klopfen! Klopfen!
Gras an der Schwelle -
Zhukh! Zhukh! Zhukh!
Ein Bach in den Gräben -
Zhur! Zhur! Zhur!..
Birke.
Die Tage sind schön geworden
Hier sind wir, um zu wissen, überlebt
Bis zum Frühling, bis Sommersprossen,
An einen fröhlichen Gast!
Führend.
Der Frühling ist gekommen, Sommersprosse
Fröhlicher Gast
Gratuliere allen Kindern
Mit der Geburt des Frühlings.
Frühling
Sei stark und gesund
Fröhlich und fröhlich
Werde groß zum Himmel,
Sei niemals über irgendetwas traurig.
Sonne.
Und ich gratuliere dir auch
Ich werde mit dir spielen.
Nicht umsonst standest du im Kreis,
Wir spielen zusammen in "Brenn klar!"
Das Spiel "Brenne, brenne hell!"
Birke.
Ich bin eine Feldbirke
Ich gratuliere allen Jungs.
Und für euch alle
Ich werde Taschentücher verteilen.
Es wird ein Rundtanz aufgeführt „Auf dem Feld war eine Birke“, r. n. m.
Frühling.
Ich werde euch Kinder nicht vergessen
Sie haben viel Spaß.
Ich schlage einen Abschied vor
Lasst uns alle zusammen anfangen zu tanzen.
Der Tanz "Russischer Tanz" wird in der Frühlingsshow aufgeführt.
Frühling.
Es ist Zeit für mich zu gehen
Es gibt viele Bedenken.
Ich behandle dich
Und ich verabschiede mich von dir.
Der Frühling verwöhnt die Gäste mit Gebäck und Süßigkeiten. Laub.
Führend.
Wir werden uns noch lange erinnern
Dieser festliche Tag.
Und für Frühlingsleckereien
Die Gruppe bereitete sich vor
Möwen für dich!
Auf Wunsch des Lehrers können Sie Lesen einbeziehen Gedichteüber den Frühling.
ATTRIBUTE: Bänder, orangefarbene Becher, Vogelhüte, Reifen (15 Stück), Blumen für das Spiel "Sammeln Sie eine Blume", ein Taschentuch für das Spiel, Taschentücher als Geschenk für Geburtstage, Luftballons, Leckereien.
1) Birke - ein weißes Kleid mit schwarzen Streifen bestickt;
2) Wolke - ein schwarzer Umhang, der mit Schneeflocken bestickt ist;
3) Schneemann - Anzug, Eimer, Nase - Karotte;
4) Die Sonne - ein gelber Umhang, nimmt;
5) Luchik - Kind - gelber Overall, Mützenstrahl;
6) Frühling - ein blaues Kleid, ein blauer Umhang, ein Blumenstrauß im Haar.
In diesem Abschnitt laden wir Sie ein, sich mit den nützlichen Erfahrungen bei der Organisation von Frühlingsferien vertraut zu machen. Hier finden Sie eine große Vielfalt an Szenarien für Veranstaltungen zu Ehren aller Feste dieser Jahreszeit: vom fröhlichen Frühlingstreffen in Maslenitsa bis Ostern. Sie werden erstaunt sein, wie fröhlich, ungewöhnlich und unterhaltsam Sie den Vogeltag und den Katzentag feiern können. Palme und Dreifaltigkeit; Nauryz (Novruz); wie man einen fröhlichen und unvergesslichen Frühlings-Gesundheitstag im Kindergarten organisiert. Und natürlich, hier - eine große Anzahl vorgefertigter Lösungen für den 8. März!
Wir verbringen die Frühlingsferien mit Fiktion und Fantasy – zusammen mit MAAM!
Enthalten in Abschnitten:Enthält Abschnitte:
- Zugvögel. Szenarien von Veranstaltungen, Unterhaltung, Freizeit
- Pfannkuchenwoche. Szenarien für Urlaub, Unterhaltung, Winterabschied
- Geschichte der Schrift, Tag der slawischen Schrift und Kultur, Tag von Kyrill und Method, 24. Mai
- Autismus, Autismus-Spektrum-Störung (ASD). Frühkindlicher Autismus (RAD)
- Tag der Raumfahrt. Szenarien von Ereignissen, Klassen. 12. April
Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 4151 .
Alle Abschnitte | Frühling. Frühlingsferien, Unterhaltungsszenarien
Ferienskript für den 8. März „Café Frühling“ für Kinder der Vorbereitungs- und Seniorengruppe Das Urlaubsszenario am 8. März"Café" Frühling"für Kinder der Vorbereitungs- und Seniorengruppe Ferien : MUSIK TÖNT "Altes Café". Der Moderator tritt ein Moderator: Liebe Gäste! Wir freuen uns, Sie in einem wunderbaren Café begrüßen zu dürfen - « FRÜHLING» . Von ganzem Herzen, von ganzem Herzen wollen wir...
Frühlingspädagogisches und kreatives Projekt "8. März - Muttertag" Städtische staatliche vorschulische Bildungseinrichtung des Bezirks Iskitimsky des Kindergartens der Region Nowosibirsk "Teremok" Siedlung Keramkombinat Frühling Bildungs- und Kreativprojekt "8. März - Mutter Ferien" Betreuer: Tkachenko Elena Alexandrowna 2020 Frühling...
Frühling. Frühlingsferien, Unterhaltungsszenarien - Frühlingsmatineen bis 8. März in der Seniorengruppe
Die Veröffentlichung "Frühlingsmatineen bis 8. März in der Senioren ..." Internationaler Frauentag – der 8. März ist zu einem der beliebtesten Feiertage der Welt geworden. Und es bleibt eine Tradition, jeden neuen Frühling mit einem wunderbaren Frauenfest zu begrüßen. Dieser Tag wird von den Sonnenstrahlen erwärmt, das Lächeln der Frauen, geschmückt mit einer Streuung von Blumen. Und für uns ist das unser Favorit...
MAAM-Bilderbibliothek
Kinder stürmen zur Musik in die Halle und tanzen mit Sultanen einen Tanz zum Lied "Mama, ich liebe dich". Nach dem Tanz stehen die Jungs im Halbkreis. Veden. Der Frühling ist wieder da! Wieder brachte sie einen Feiertag, einen fröhlichen, hellen und zärtlichen Feiertag, einen Feiertag für alle unsere lieben Frauen ....
Die perfekte Jahreszeit ist der Frühling! Wie lieben wir diese Zeit des Erwachens nicht nur der Natur, sondern auch der menschlichen Gefühle. Und wie schön, dass der Frühlingsanfang für alle Mütter und Großmütter mit einem wunderschönen Urlaub verbunden ist. Die Kinder unseres Kindergartens haben sich auf diesen Feiertag gefreut, um ihren...
In der Seniorengruppe unseres Gartens fand am 04. März 2020 ein Feiertag für Mütter und Großmütter statt, und das Mädchen selbst leitete diesen Feiertag - Frühling! Der Feiertag wurde mit einem sehr berührenden und schönen Tanz mit Herzballons "Mama!" Nach dem Tanzen zu schöner Musik erschien der Frühling in der Halle, ja ... Frühling. Frühlingsferien, Unterhaltungsszenarien - Szenario eines Frühlingsurlaubs für Kinder der 1. Juniorengruppe 2020 „Wir haben auf den Frühling gewartet - sie haben sich mit einem Urlaub getroffen“
Szenario der Frühlingsferien für Kinder der 1. Juniorengruppe 2020 „Wir haben auf den Frühling gewartet - sie haben sich mit einem Urlaub getroffen“ Zweck: Kindern Freude bereiten, eine fröhliche Stimmung und eine positive Einstellung schaffen. Charaktere: Gastgeber (Erwachsener) Frühling (Erwachsener) Sunny (Spielzeug) Hahn (Spielzeug) ...
Ziel: Festigung und Anwendung der erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten in Logopädie, Musikunterricht, Schaffung einer positiven emotionalen Stimmung bei Kindern.
Aufgaben:
Justizvollzug und Bildung:
- aktivieren Sie das Wörterbuch zum Thema "Frühling", "Blumen";
- die Fähigkeiten der korrekten Aussprache festigen;
- die Fähigkeit zu festigen, den ersten Ton in einem Wort hervorzuheben und die Position eines Tons in einem Wort zu bestimmen;
- verbessern Sie die Fähigkeiten der Silbenanalyse von Wörtern;
- verbessern Sie die Fähigkeit, Wörter auszuwählen - Antonyme;
- die Bildung des Plurals von Substantiven verstärken.
Korrekturentwicklung:
- Entwicklung allgemeiner Sprachfähigkeiten: Stimme, Intonation, Tempo-Rhythmik;
- klare koordinierte Bewegungen in Verbindung mit Sprache entwickeln, die Fähigkeit, im Raum zu navigieren;
- ein Gefühl für Rhythmus, Gesangsdaten, Emotionalität und Ausdruckskraft entwickeln;
- Gedächtnis entwickeln, Aufmerksamkeit.
Justizvollzug und Bildung:
- eine emotional-willentliche Sphäre zu bilden, die Fähigkeit, im Team zu handeln;
- Aktivität, Unabhängigkeit, Selbstvertrauen entwickeln;
- Respekt vor der Natur entwickeln.
Kinder betreten den Saal zur Musik, setzen sich auf vorbereitete Sitze.
Gastgeber (Musikdirektor).
Sagt es mir Jungs
Wenn der Schnee überall schmilzt
Der Tag wird länger
Wenn alles grün ist
Und in den Feldern klingelt der Bach,
Wenn die Sonne heller scheint
Wenn die Vögel nicht schlafen wollen,
Wenn der Wind wärmer wird
Also kam sie zu uns ... (E. Karganova)
Kinder: Frühling!
1. Kind.
Schnee ist nicht mehr derselbe -
Auf dem Feld wurde es dunkel
Auf den Seen brach das Eis
Es ist, als würden sie sich trennen.
2. Kind.
Wolken laufen schneller
Der Himmel wurde höher
Sparrow zwitscherte
Viel Spaß auf dem Dach.
3. Kind.
Es wird jeden Tag schwärzer
Stiche und Pfade
Und auf Weiden mit Silber
Ohrringe leuchten. (S. Ya. Marshak).
4. Kind.
Der Frühling kommt mit schnellen Schritten zu uns.
Und die Schneewehen schmelzen unter ihren Füßen.
Schwarze aufgetaute Flecken sind sichtbar
Richtig, der Frühling hat sehr warme Füße. (I. Tokmakova).
Musik ertönt, Frühling tritt ein (Logopädin).
Spring (Lehrer-Logopäde).
Hallo Leute, hier bin ich Frühling!
Ging mit warmen Schritten auf dem Boden
Ich brachte die Sonne heiß, strahlend
Und es geht in den klaren Himmel.
Seid ihr glücklich oder nicht?
Ich möchte eure Antwort hören, Kinder.
Seid ihr glücklich, Kinder?
Kinder. Ja.
Frühling.
Händchen halten dann.
Lass es sich drehen, sing unseren Frühlingsreigen.
Kinder mit Frühling führen einen von Polonsky arrangierten Reigentanz "Vesnyanka", ukrainisches N.M., auf.
Frühling.
Die Sonne scheint heller und Bäche fließen
Blumen wuchsen auf einer Lichtung im Wald.
Und heute, Kinder,
Plötzlich wurde mein Haus magisch -
Zarte Blume - Sprachblume
Blühte in meinem Garten.
(Logopädin zeigt Kindern "Blume-Sprechblume")
Es gibt viele Klänge auf der Welt:
Das Rauschen der Blätter, das Plätschern der Wellen,
Und es gibt Sprachlaute.
Wir müssen sie sicher kennen! (I. Lopuchina)
Sie haben sprechen gelernt
Alle Laute auszusprechen
Deutlich, laut, deutlich.
Diese Sprechblume hat für Sie Aufgaben vorbereitet, mit denen Sie Ihr Wissen testen können.
Wir reißen das Blütenblatt ab
Wir wiederholen im Chor mit Ihnen
Ein paar magische Zeilen:
"Flieg, flieg, Blütenblatt,
Durch den Westen, nach Osten,
Durch den Norden, durch den Süden,
Komm zurück, mach einen Kreis."
Ein Blütenblatt flog zur Sonne.
Sonnenschein, Sonnenschein, strahle heller.
Gib uns deine Strahlen, Sonne!
(Die Logopädin zeigt den Kindern ein flaches Bild der Sonne, an deren Strahlen Bilder angebracht sind)
Aufgabe 1. "Finde den Brief." Auf den Strahlen der Sonne Bilder. Sie müssen den ersten Ton auswählen und den entsprechenden Buchstaben finden. (Kinder erledigen die Aufgabe.) Abbildung 1
Bild 1
Die Sonne schien noch heller, Eiszapfen tropften.
Kinder singen das Lied "Playful icicles" und begleiten den Gesang mit dem Spielen von Kindermusikinstrumenten.
Frühling.
Eiszapfen schmelzen schneller, wenn Sie folgen nächste Aufgabe Blumensprache Blume.
Wir reißen das Blütenblatt ab
Wir wiederholen im Chor mit Ihnen
Ein paar magische Zeilen:
"Flieg, flieg, Blütenblatt,
Durch den Westen, nach Osten,
Durch den Norden, durch den Süden,
Komm zurück, mach einen Kreis."
(Logopädin bietet Kindern eine neue Aufgabe)
Wir kennen verschiedene Wörter:
Gras, Propeller, Kinder...
Wir können sie leicht sagen
Wir können mit ihnen spielen.
Aufgabe 2. Das Spiel „Sag das Gegenteil“ Verwendung von Bildmaterial. für Klassen VV Konovalenko, S.V. Konovalenko "Antonyme"
Frühling.
Eiszapfen schmelzen, schmelzen, und wir hören ihren sonoren Gesang.
Kinder singen das Lied "Solar drops", Musik. S. Sosnina, sl. Und Vakhrusheva, die den Gesang begleitet, indem sie die Glocken und Dreiecke spielt.
Frühling.
Jetzt ist es Zeit für das nächste Blütenblatt.
Wir reißen das Blütenblatt ab
Wir wiederholen im Chor mit Ihnen
Ein paar magische Zeilen:
"Flieg, flieg, Blütenblatt,
Durch den Westen, nach Osten,
Durch den Norden, durch den Süden,
Komm zurück, mach einen Kreis."
Ein Blütenblatt flog zum Strom.
Frühling.
Schnee schmilzt, Bäche fließen ...
Wer kennt ein Gedicht über einen Bach,
Er wird es uns jetzt vorlesen .
Kind.
Die Sonne lacht leise
Leuchtet heller, heißer.
Und aus dem Hügel schüttet es laut
Sprechender Strom.
Es ist strahlend, silbrig,
Und funkelt und zittert.
Der andere ist genauso sauber.
Läuft freudig in der Nähe. (Y. Kolas)
Frühling.
Und wir spielen mit den Streams.
Es findet ein musikalisches Übungsspiel "Bäche-Seen" statt, Musik. E. Tilicheeva. Zu Musik A „Bäche“ – Kinder mit blauen Bändern in den Händen rennen leicht verstreut durch die Halle, zu Musik B „Seen“ – machen sie einen großen Kreis. Übungsspiel wird mehrmals durchgeführt.
Frühling.
Aufgabe 3. "Sammle die Kieselsteine." Was für ungewöhnliche Streams bei uns laufen - Soundstreams. Kiesel entlang der Bäche, Bilder auf den Kieseln. Ihr Mädchen müsst die Kieselsteine sammeln, wo die Bilder mit dem Ton Zh am Anfang des Wortes stehen. Und ihr Jungs, wo sind die Bilder mit dem Ton F in der Mitte. (Kinder erledigen die Aufgabe) Gut gemacht, Jungs! Laufende, murmelnde Bäche. Hörst du jemanden summen? Wer ist das? (Antworten der Kinder: Käfer, Bienen, Hummeln). So erwachte die Natur rundherum zum Leben. Lies Gedichte über sie.
1. Kind.
Das Gras ist grün, die Sonne scheint
Eine Schwalbe mit Feder im Blätterdach fliegt zu uns.
Mit ihr ist die Sonne schöner und der Frühling süßer
Zwitschern von der Straße hallo bis bald.
Ich gebe dir Getreide und du singst ein Lied.
Was haben Sie aus fernen Ländern mitgebracht? (A. Pleschtschejew)
2. Kind.
Die Schwalbe eilte hinter dem weißen Meer hervor,
Sie setzte sich hin und sang: sei nicht böse wie der Februar,
Wie geht es dir, März, runzle nicht die Stirn,
Sei wenigstens Schnee, wenigstens Regen -
Alles duftet nach Frühling. (A. Maikow)
3. Kind.
Hallo Frühling! Hallo Frühling!
Wie rot bist du?
Der Schnee lichtet sich vor unseren Augen,
Der Wind nimmt ab
Strahlen tanzen in Pfützen
Fröhlicher Strom murmelt
Und fliege in alle Richtungen
Lautstarke Stare.
Und auf den Weiden am Fluss
Nieren mögen Lichter.
Wir blinzeln mutig
Rundherum gesungen!
Kinder singen das Lied "Spring Polechka", Musik. Olifirova, begleitet den Gesang mit Bewegungen und Gesten (die Bewegungen wurden vom Musikdirektor entwickelt).
Frühling.
Und jetzt finden wir es heraus nächste Aufgabe Blumensprache Blume.
Wir reißen das Blütenblatt ab
Wir wiederholen im Chor mit Ihnen
Ein paar magische Zeilen:
"Flieg, flieg, Blütenblatt,
Durch den Westen, nach Osten,
Durch den Norden, durch den Süden,
Komm zurück, mach einen Kreis."
Das Wort ist hier verschlüsselt, Sie werden es erraten und die Aufgabe des Blütenblattes herausfinden.
Aufgabe 4. "Lies das Wort." Den Kindern wird eine Reihe von Bildern präsentiert. Nach den ersten Tönen der Namen der Bilder bilden die Kinder die Wörter aus den Buchstaben: „RÄTSEL“ und „SPRÜCHE“. Figur 2
Figur 2
Kinder der Gruppe A stellen den Kindern der Gruppe B Rätsel.
- Lebkuchenmann auf einem Teller h goldene, rötliche Seite.
Und ein Ende der blauen Platte ist nicht in Sicht. (Himmel und Sonne) - Der eine gießt, der andere trinkt, der dritte wächst. (Regen, Erde, Gras)
- Schwarze, agile Schreie CRACK, Würmer - der Feind. (Turm)
- Auf einer aufgetauten Stelle brennt im Frühling ein Waldlicht.
Das Licht ist schüchtern, wie eine weiße Schneeflocke. (Schneeglöckchen) - Kein Tier, kein Vogel lauert unter dem Schnee.
Der Frühling wird kommen, laufen, singen. (Strom)
Kinder der Gruppe B erzählen Sprichwörter.
- Frühling - zünde den Schnee an, spiele die Schluchten.
- Der Frühlingstag nährt das Jahr.
- April mit Wasser, Mai mit Gras.
- Der Frühling ist rot mit Blumen und der Herbst mit Kuchen.
- Ich sah einen Turm - treffe den Frühling.
- Im Frühjahr benetzt es den Tag und trocknet eine Stunde lang.
- Rook - Frühlingsvogel
- Roter Frühling, aber hungrig.
- Wenn es im Mai regnet, gibt es Roggen.
- April, April - Tropfen läuten im Hof.
Kind.
April April
Tropfen klingen im Hof.
Bäche fließen durch die Felder, Pfützen auf den Straßen.
Raus mit den Ameisen nach der Winterkälte.
Bär bahnt sich seinen Weg durch das Totholz des Waldes
Die Vögel begannen Lieder zu singen und das Schneeglöckchen erblühte. (S. Ya. Marshak)
Frühling.
Ich habe eine Überraschung für euch. Ein ganzer Blumenkorb.
Und was sind das für Blumen, weißt du?
(Kinder rufen Blumen)
Du zerlegst die Blumen,
Beginnen Sie mit ihnen zu tanzen.
Kinder der Gruppe B führen "Tanz mit Schneeglöckchen" auf, Musik. P. I. Tschaikowsky („Schneeglöckchen“) (Sätze entwickelt vom Musikdirektor).
1. Kind.
Narzisse
Der Schnee ist heruntergekommen und bis zur Sonne
Die Narzisse streckt sich kühn.
Er ist so sanft, so gut.
Es sieht also aus wie ein Sternchen.
2. Kind.
Mutter und Stiefmutter
Frühe, sonnige Zeit
An aufgetauten Stellen im Frühjahr
Tuberkel dekorieren
Blumen der Mutter und der Stiefmutter.
In knallgelben Taschentüchern
Ja, grüne Socken.
3. Kind.
Maiglöckchen
Maiglöckchen wurde an einem Maitag geboren
Und der Wald hält es.
Es scheint mir, dass sein Hinterteil -
Es klingelt leise.
Und dieses Klingeln wird von der Wiese und den Vögeln und den Blumen gehört werden.
Lass uns zuhören, und plötzlich werden du und ich hören. (E. Serova)
Frühling.
Und was ist letzte Aufgabe hat uns eine Blumen-Speechblume zubereitet?
Wir reißen das Blütenblatt ab
Wir wiederholen im Chor mit Ihnen
Ein paar magische Zeilen:
"Flieg, flieg, Blütenblatt,
Durch den Westen, nach Osten,
Durch den Norden, durch den Süden,
Komm zurück, mach einen Kreis."
Leute, was sind die ersten Frühlingsblumen, die ihr kennt? (Antworten von Kindern).
Aufgabe 5. "Blumen in Vasen stellen." Aus Papier werden flächige Bilder ausgeschnitten: Vasen und Frühlingsblumen. Auf den Vasen befinden sich Silbenschemata. Kinder müssen die Blumen in die entsprechenden Vasen "stellen" und die Wörter-Namen der Blumen in Silben unterteilen.
Blumen: Schneeglöckchen, Veilchen, Vergissmeinnicht, Maiglöckchen, Löwenzahn, Narzisse, Tulpe. Figur 3
Figur 3
Frühling.
Der Frühlingswind kam und sammelte meine Redeblume ein
(Zeigt den Kindern eine künstliche Blume).
Danke Jungs für die Spiele, für die Songs
Ich möchte dir eine interessante Blume schenken.
Nimm es in Dankbarkeit an
Und darin ein Leckerli finden.
(Frühling gibt Kindern eine magische Blume, sie enthält eine süße Leckerei)
Du behältst diese Blume und sprichst schön!
Jetzt heißt es Abschied nehmen.
Bis dann. Wir sehen uns, Freunde!
Zur Musik der Frühlingsblätter. Der Gastgeber dankt allen für ihre Aufmerksamkeit und lädt Sie zu einer Teeparty ein.
Zu fröhlicher Musik verlassen Kinder und Gäste den Saal.
Gebrauchte Bücher:
- S.I. Bekina, T.P. Lomova, E.N. Sokownina Musik und Bewegung: (Übungen, Spiele und Tänze für Kinder im Alter von 5-6-7 Jahren) M.: Bildung, 1983.
- V.P. Lapkovskaya, N. P. Wolodkowa Sprachunterhaltung im Kindergarten: eine Sammlung von Szenarien für Kinder von 5-7 Jahren. M.: Mosaik-Synthese, 2009
- VV Konovalenko, S.V. Konovalenko"Antonyme". Bilddidaktisches Material für Unterricht und Spielaktivitäten mit Kindern im Vorschul- und Schulalter. Moskau: Gnom i D, 2009
- O. V. Gavrilova Die Verwendung von Logopädieferien und Unterhaltungsabenden in der korrigierenden Arbeit mit Kindern. Logotale "Blume-Sprache-Blume". Artikel von der Website "Festival of Pedagogical Ideas "Open Lesson"": festival.1september.ru/authors/228-592-645/
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