2 jaunių grupė 1 pramoginė ve. Sportinių pramogų scenarijus antroje jaunių grupėje. Kokia žaidimų svarba ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Švietimo sričių integracija:

„Pažinimas“, „Bendravimas“, „Muzika“, „Grožinė literatūra“.

Tikslas: supažindinkite vaikus su draugiškų santykių taisyklėmis.

Užduotys:

Švietimo

• Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis elgesio ir bendravimo etikos taisyklėmis.
• Pripratinkite vaikus prie minties, kad bet kurioje visuomenėje labai sunku išsiversti be mandagių žodžių.

Vystantis

• Ugdykite emocinį reagavimą
• Plėtoti kalbos aktyvumą, plėsti žodyną

Švietimo

• Įskiepyti vaikams meilę ir pagarbą juos supančiam pasauliui, elgesio kultūrą
• Ugdykite moralines savybes, įskaitant atsakomybės už savo veiksmus jausmą

Metodinės technikos:

• Verbalinis – pokalbis, edukaciniai klausimai, meninė raiška
• Vizualinis – reinkarnacija
• Stimuliavimas – motyvacijos, padrąsinimo, netikėtumo momento kūrimas
• Žaidimas - dinamiška pauzė „Jei turi gerą draugą“, fizinė minutė „Pasivaikščiojome pievoje“

Preliminarus darbas:

• Skaityti knygą „Aš augau gerai“
• G. Ciferovas „Gyveno kartą dramblio kūdikis“
• Pokalbis tema: „Stebuklingi žodžiai“
• Atsižvelgiant į siužetus apie gėrį ir blogį.

Medžiaga ir įranga:

Namų kinas, minkšti moduliai, paveikslėliai - gėlės, drugeliai, kepurė vairuotojui, lapės kostiumas, skrynia.

Muzikinis akompanimentas: muzika V. Šainskio žodžiai. M. Plyatskovskis „Šypsena“; muzika B. Saveljevo, žodžiai. M. Plyatskovskis „Tikras draugas“.

Pramogų eiga:

Auklėtojas: Visi vaikai susirinko į ratą,

Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas

Tvirtai suimkime rankas

Ir šypsokimės vieni kitiems.

Aš tau šypsosiuosi, o tu vienas kitam, kad tu ir aš visą dieną būsime geros nuotaikos.

Vaikinai, nusišypsokime savo svečiams ir pasveikinkime juos.

(muzika apie draugystę vaidina).

Pedagogas: vaikinai, apie ką ši daina?

Vaikai: apie draugystę!

Auklėtojas: nuostabus, stebuklingas žodis! Kartokime choru ir atidžiai klausykime šio žodžio – draugystė. (bendras žodžio įgarsinimas).

Auklėtojas: Kaip tu supranti, kas yra draugystė?

Vaikai: kai dalijamės žaislais, vienas kito neįžeidžiame, kai ką nors darome kartu.

Auklėtojas: draugystė yra tada, kai žmonės nori būti kartu, kai žaidžia kartu ir nesiginčija. Draugystė – tai draugų šypsenos. Tai reiškia, kad draugai yra žmonės, su kuriais mums įdomu žaisti. Draugai egzistuoja tam, kad padėtų vieni kitiems. Draugystė yra tada, kai gali susitarti nešaukdamas ir nesipykdamas; mandagiai teikite prašymus, dalinkitės žaislais, nesigirkite, tai yra būkite kuklūs, kalbėkite mandagiai ir nebūkite nemandagūs, būkite atidūs draugui; mokėti užjausti draugą (jei draugas džiaugiasi, tai džiaukis su juo, jei bėda, tada liūdi kartu).

Staigmenos akimirka(atskrenda balionas).

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, atskriejo balionas. Ir kažkas jame yra. Pažiūrėkime.

Vaikai: Eime.

Auklėtojas: Šis laiškas. Dabar paskaitykime, kas joje parašyta.

Vaikinai, miško gyventojai kviečia jus ir mane aplankyti jus. Jie prašo jūsų padėti išmokyti lapę būti maloniu ir mandagiu. Ji su niekuo nedraugauja, ginčijosi ir įžeidžia. Vaikai, reikia eiti į miško proskyną ir išmokyti lapę su visais draugauti ir būti maloniam. Ar mes jums padėsime?

Vaikai: Taip, mes padėsime.

Auklėtojas: Kaip pateksime į miško proskyną (vaikų atsakymai).

Auklėtojas: Vaikai, pastatykime traukinį. Reikia statyti kartu, o ne bartis, padėti vieni kitiems, kad lokomotyvas būtų tvirtas ir nesuirtų (vaikai lokomotyvą stato iš minkštų modulių). Pažiūrėkite, kaip pasirodė mūsų mažasis traukinukas, ar jums tai patinka? (vaikų atsakymai).

Tačiau be vairuotojo lokomotyvas neapsieis. Paskaičiuokime ir išsirinkime mašinistą, kuris vairuos lokomotyvą.

Skaičiavimo lentelė

Vienas du trys keturi Penki

O be draugo gyvenimas sunkus,

Greitai išeik iš rato

Auklėtojas: Vairuotojas pasirinktas, likę vaikinai bus keleiviai, patogiau įsitaisome ir leidžiamės į kelionę į miško proskyną.

(muzika „Lokomotyvas iš Romaškovo“).

Auklėtojas: Štai ir mes. Pažiūrėk, kaip gražu proskynoje: gražios gėlės, skraido drugeliai, čiulba paukščiai. Ar tau patinka būti miško proskynoje?

Vaikai: Taip!

Pasirodo pasakos herojus (lapė).

Lapė: O kas tu toks? Ir kur? (vaikšto, žiūri į vaikus, tempia košę, kitą tempia už marškinių).

Vaikai: Esame vaikai iš darželio.

Auklėtojas: Vaikinai, ką turėtumėte pasakyti, kai ateina svečiai?

Vaikai: Sveiki.

Auklėtojas: Ar lapė mums pasisveikino?

Vaikai: Ne!

Auklėtojas: Ar jai gerai sekėsi?

Vaikai: Ne, tai nėra gerai!

Auklėtojas: Pasakykime lapei, kodėl atėjome į miško proskyną.

Vaikai: Išmokyk lapę daryti gerus darbus, būti mandagiam ir draugauti su visais.

Voveraitė: Aš!!! Geri tikslai!?

Vaikai: Taip tu!

Auklėtojas: Vaikinai, išmokykime lapę pasisveikinti? Ką turėtumėte pasakyti susitikime?

Vaikai: (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Vaikinai, parodykime, kaip galite pasisveikinti be žodžių? Susėskime visi ratu ant kelmo, o dabar pasisveikinsime akimis, šypsodamiesi vienas kitam, šiek tiek linktelėdami galva, pasisveikindami (vaikai atlieka užduotį).

Auklėtojas: Nuostabu, nuostabu! Taigi mes pasisveikinome.

Kreipimasis į lapę: ar tu supranti, lape, kaip pasisveikinti?

Lapė: Supratau.

Auklėtojas: Vaikinai, pažaiskime su savo lape fizinę minutę:

"Mes vaikščiojome per pievą"

Pasivaikščiojome po pievą ir truputį pailsėjome (vaikščiojome vietoje),

Atsistokime, giliai įkvėpkime, rankos į šonus, į priekį (rankos išskėstos į šonus ir į priekį).

Pasaulyje mes turime stebuklų: vaikai tapo nykštukais (susikupę),

Ir tada mes visi tapome milžinais. (Atsistok)

Ploskime kartu (plokime rankomis)

Mes trypiame kojas (tupome kojas)

Gerai pasivaikščiojome ir visai nebuvome pavargę (vaikščiojome vietoje).

Lapė: Matau, kad esate draugiški ir suteikėte man gerą nuotaiką.

Pedagogas: Voveraitė, vaikinai taip pat žino eilėraščius apie draugystę ir gali jus išmokyti.

Vaikų eilėraščiai apie draugystę:

1. Mūsų grupė draugiška, protinga, paklusni.

Dainos dainuojamos ir labai vaizdingos.

2. Aš seniai einu į darželį ir su visais čia draugauju.

Šiandien vaikštau su Seryozha susikibęs rankomis.

3. Vėjas draugauja su saule, o rasa su žole,

Gėlė draugauja su drugeliu, tu ir aš esame draugai.

4. Viskas su draugais per pusę, mielai dalinamės,

Tačiau draugai niekada neturėtų ginčytis.

5. Kas karštai tiki draugyste, kas jaučiasi šalia tavęs,

Jis niekada nenukris, nepasiklys jokioje bėdoje.

6. Draugystė yra tik laimė, žmonės turi tik vieną draugystę,

Su draugyste blogas oras nebaisus, gyvenimas pavasarį pilnas.

7. Draugystė yra šiltas vėjas,

Draugystė yra šviesus pasaulis,

Draugystė yra saulė auštant, džiugi sielos puota.

8. Dabar turiu draugą, atsidavusį ir ištikimą,

Jei atvirai, be jo aš kaip be rankų.

Lapė: Koks tu puikus žmogus.

Pedagogas: Vaikinai, aš dar kartą įsitikinau, kad mūsų grupėje gyvena draugystė, jūs žinote, kaip būti draugais. Pasakykime lapei savo draugystės palinkėjimus, magiškus žodžius.

Visi mes draugiški vaikinai

Mes esame ikimokyklinio amžiaus vaikai,

Mes nieko neįžeidžiame

Mes žinome, kaip rūpintis.

Nieko nepaliksime bėdoje,

Mes jo neatimsime, mes paprašysime.

Tegul visiems būna gerai

Bus linksma ir lengva.

Voveraitė: Na, ačiū, kad išmokei mane būti draugais. Dabar būsiu malonus, draugausiu su visais, nesiginčysiu, padėsiu, o už tai padovanosiu tau nuo savęs dovaną: SKRŪNINĘ. Kai ateisi į darželį, ten jį atidarysi, o dabar atsisveikink, aš eisiu susitaikyti su draugais. (lapai).

Auklėtojas: Grįžkime į darželį. Sėskite į savo vietas ir mes eisime į kelią. (skamba muzika).

Štai mes darželyje. Ar jums patiko mūsų šiandieninė kelionė? (vaikų atsakymai).

Staigmenos akimirkos. (atdaroma krūtinė ir kiekvienam vaikui įteikiamas balionas).

Tikslas: Išmokykite vaikus atidžiai klausytis ir išgirsti skaitomus literatūros kūrinius. Išmokykite vaikus išreikšti savo požiūrį į veikėjus ir įvykius kalboje. Kartokite su vaikais jiems žinomas pasakas, kad sužadintumėte „susipažinimo“ su šių meno kūrinių herojais džiaugsmą.

Medžiaga: teatro ekranas, bi-ba-bo lėlės: bandelė, lokys, gaidys, lapė, katė.

Mokytojas atlieka Alyonuškos vaidmenį.

Sveiki vaikai! Mano vardas Alyonushka. Atvykau pas tave ir atsivežiau draugus. Mano draugai yra tavo seni pažįstami, tai tavo mėgstamiausių pasakų herojai. Dabar jie ateis čia, ir jūs galite atspėti, iš kokių pasakų jie yra. Vaikai, ar girdi, kažkas jau ateina.

Už ekrano pasirodo bandelė ir dainuoja dainą:

Aš esu bandelė, bandelė!

Aplink tvartą

Įbrėžimas statinės apačia

Mesha su grietine

Atsisėdo ant viryklės

Prie lango šalta

Palikau senelį

Palikau močiutę

Atėjau tavęs aplankyti

Sveiki vaikai!

Alyona: Vaikai, ar sužinojote, iš kokios pasakos daina? (teisingai, tai bandelė).

Kolobokas: Ėjau čia per mišką, o pakeliui pamačiau, žinai kas? Klausykite mįslės ir atspėkite ją.

O, Petya - paprastumas,

Sumaišiau, šiek tiek.

Aš neklausiau katės

Jis pažvelgė pro langą (gaidys yra auksinės šukos).

Kolobokas. Teisingai, tai gaidys.

Pasirodo gaidys.

Sveiki bičiuliai.

Girdėjau, kad tau patinka mįslės. Žinau ir mįsles. Klausyk:

Kažkas kažkam

Jis stipriai sugriebė:

Oi, aš negaliu jo ištraukti!

O, aš stipriai įstrigo!

Bet ir padėjėjai

Jie tuoj pabėgs...

Nugalės užsispyrėlį

Draugiškas bendras darbas!

Kas taip stipriai įstrigo?

Galbūt tai... (ropė).

Puiku, vaikinai, iš karto atspėjote.

Vaikinai, kviečiu jus žaisti su manimi.

Žaidimas "Gaidžių šeima"

Vaikai atlieka judesius kartu su gaidžiu.

Petya, Petya - gaidys

Jie kraipo galvas į kairę ir į dešinę.

Iškėlė raudonas šukas

Spauskite delnus vieną po kito, išskleiskite pirštus ir pridėkite juos prie galvos („šukos“)

Jis šaukė garsiai, garsiai,

Jis pašaukė viščiukus.

Glostykite nuo rankos iki peties, pirmiausia kaire ranka, tada dešine.

Pied vištos

Petya buvo išgirsta

Petya buvo išgirsta

Greitai bėgome.

O už jų – vištos

Jie bėgo neatsigręždami.

Grūdai pradėjo pešti -

Klu-klu-klu,

Kluk-klu-klu!

Delnu paglostykite dešinę ranką, tada kairę. Dešinės rankos pirštais „perbraukite“ per kairę, tada per dešinę. Pirmiausia jie baksnoja pirštais į kairę ranką, tada į dešinę.

Nuskinkite sultingą žolę -

Žiupsnys, žiupsnelis!

Ir tada šokime -

Tra-la-la, tra-la-la!

Jie suspaudžia kairę ranką, tada dešinę. Glostykite kairę ranką. Glostykite dešinę ranką.

Alyona: Vaikai, ar jums patiko žaisti su gaidžiu? (taip) Gaidžiu, ar girdi, kad kažkas čia ateina.

Pasirodo lokys:

Atsisėsiu ant medžio kelmo

Aš valgysiu pyragą.

Alyona: Nesėdėk ant kelmo ir nevalgyk pyrago, geriau pažiūrėk kiek čia vaikų sėdi, jie jau viską išmoko iš kokios pasakos pas mus atėjai. Tiesa, vaikai? (vaikai atsako, kuri pasaka).

Turėti: Taip, aš esu iš pasakos „Maša ir lokys“. Ne vienas žmogus norėjo pas tave atvažiuoti, o atsivesti draugą, kaimyną, bet jis turėjo eiti į darbą. Dabar aš užminsiu tau mįslę apie jį, o tu man, kas jis yra.

Per mišką rieda kamuolys,

Jis turi dygliuotą pusę

Jis medžioja naktį

Dėl vabzdžių ir pelių. (ežiukas)

Meškiukas: Taip, tai ežiukas, taip pat sutikau lapę.

Lapė ėjo per mišką

Garsiai pradėjo dainas

Lapė suplėšė juosteles

Lapė audė batus

Ir ji atėjo mūsų aplankyti.

Pasirodo lapė.

Lapė: Sveiki bičiuliai!

Pagaliau aš atėjau pas tave.

Ar laukėte manęs?

Ar skaitėte pasakas apie mane?

Ar tau patiko pasakos?

Kokias pasakas apie mane žinai?

Vaikai išvardija pasakas, kuriose dalyvauja lapė.

Lapė: Puiku, tu žinai tiek daug pasakų. Ar tau patinka įminti mįsles? (Taip). Na klausyk.

Nėra upės, nėra tvenkinio,

Kur galiu gauti vandens?

Labai skanus vanduo

Kanopų skylėje! (Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška)

Pelė rado sau namus,

Pelė buvo maloni:

Juk ten name

Buvo daug gyventojų. (Teremok).

Akys, ūsai,

Uodegos, kaulai,

Ir švariau nusiplauna (katė).

Alyona: Matai, lape, kiek pasakų mūsų vaikai žino, visas atspėjo.

Katė nuėjo į Toržoką

Katė nusipirko pyragą

Katė išėjo į gatvę

Katė nusipirko bandelę.

Ar turėčiau valgyti pačiam?

O gal vaikai turėtų jį nuimti?

Įkandsiu pati

Taip, nunešiu ir vaikams.

Pasirodo katė.

"Miau!" Girdėjau žmones kalbant apie mane.

Alyona: Taip, katė. Prisiminėme jus, uždavėme vaikams mįslę apie jus, ir jie atspėjo.

Katė. Puiku vaikinai! Žaiskime žaidimą „Katė ir pelės“ (žaidžia vaikai).

Alyona. Atėjo laikas mums atsisveikinti. veikėjai atsisveikina su vaikais ir išeina.

Darželis – ugdymo įstaiga, kuri yra parengiamoji pakopa pakeliui į mokyklą, universitetą, magistro studijas ir kitus ugdymo proceso etapus. Tačiau tai nereiškia, kad vaikai nuo mažens turėtų mokytis užsienio kalbos, matematikos ir kitų dalykų. Priešingai, ikimokykliniame amžiuje jie taip pat turėtų leisti laiką linksmai. Pažvelkime į įdomiausius ir naudingiausius iš jų.

Pramogų rūšys ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Siūlomos įvairios pramogos. Jie yra tiesiogiai susiję su ikimokyklinio amžiaus vaikų dalyvavimo pobūdžiu. Tokia pramoga gali būti renginiai, kurių aktyviais dalyviais taps ir patys ikimokyklinio amžiaus vaikai. Taip pat spektaklius vaikams gali surengti jų tėvai. Bet koks atostogų scenarijus turi turėti pažinimo, kūrybiškumo elementų, derinti įvairias veiklos rūšis.

Sportinės pramogos ikimokyklinio ugdymo įstaigose užima ypatingą vietą. Pagrindinis tokių renginių tikslas – supažindinti ikimokyklinio amžiaus vaikus su sveika gyvensena. Bet kokios vaikų atostogos, vykstančios skirtingose ​​ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupėse, yra susijusios su vaikų kūrybinių gebėjimų aktyvinimu ir turi atsižvelgti į išsivystymo laipsnį ir įgūdžius, kurie buvo suformuoti renginio metu. Pastaruoju metu (pagal federalinį išsilavinimo standartą) plinta bendros pramogos, kuriose aktyviai dalyvauja ir vaikai, ir suaugusieji. Pramogų turinys turėtų būti toks, kad būtų galima derinti suaugusiųjų ir ikimokyklinukų veiklą.

Renginio planas

Bet kokios veiklos ikimokyklinėse įstaigose turinys apibendrinamas iš tam tikros meninės medžiagos, kuri priklauso nuo konkrečių keliamų tikslų. Ji turėtų sudaryti prasminę pramogų orientaciją 2-oje jaunesniųjų grupėje, žanro ypatumus, temas.

Apie muzikos svarbą darželyje

Muzikinės pramogos paklausios ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Tai gali būti vaikiškos operetės, koncertai, lėlių spektakliai, viktorinos, komiksų konkursai – svarbiausia ikimokyklinukų minties apie ritmą formavimo priemonė, taip pat reali galimybė formuoti tolesnio ugdymo liniją. Tokia veikla padeda darželio auklėtojams išsiugdyti teigiamas ikimokyklinio amžiaus vaikų savybes.

Jei muzikinės pramogos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje bus naudojamos apgalvotai ir derinamos su kitomis meno rūšimis: literatūra, vaizduojamuoju menu, teatru, vaikas gaus reikiamą žinių bagažą. Taip pat galite naudoti konkrečias temas iš kasdienybės, pavyzdžiui, požiūrį į gamtą, gimtąjį kraštą, tėvus.

Muzika kitų pramogų fone

Pramogos 2-oje jaunesniojoje grupėje naudojant muziką gali būti įvairių formų: choreografinės miniatiūros, apvalūs šokiai, muzikiniai žaidimai, vaikų operos, koncertai. Galite periodiškai paimti melodijas, pavyzdžiui, norėdami suteikti spektakliams emocionalumo ir ryškumo.

Kad daina padėtų sukurti tinkamą atmosferą ir nuotaiką, mokytojas turi ją teisingai parinkti. Nepatartina nuolat naudoti naujų muzikinių temų, geriau imtis melodijų, kurias atpažintų ikimokyklinukai. Išgirdę pažįstamą vaikišką dainelę, jie greitai prisitaiko prie nepažįstamo žaidimo. Mokytojas, į koncertą įtraukęs kai kurias vaikams pažįstamas daineles, šokius, žaidimus, puikiai išmano šiuolaikinės pedagogikos pagrindus.

Pramogas 2-oje jaunesniųjų grupėje gali lydėti suaugusiųjų ar pačių vaikų dainos. Bet kokiu atveju darželio darbuotojai supranta, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigose muzika koncertams, vakarėliams, teatro pasirodymams turi būti vaizdinga, įsimintina, išraiškinga, ryški.

Muzikinės ir literatūrinės kompozicijos

Muzikinei ir literatūrinei kompozicijai sukurti naudojamas įvairaus ritmo, stiliaus, žanro ir turinio literatūros kūrinių montažinis derinys, skirtas kolektyviniam suaugusiųjų ir vaikų naudojimui.

Kūrinyje vienu metu gali dalyvauti keli tėvai ir mokiniai, tačiau reikia užtikrinti redagavimo trumpumą, kitaip vaikai negalės jos išklausyti iki galo.

Renginiams naudojama muzika padeda apjungti atskiras visos matinės akimirkas, o muzikinės pertraukėlės – puiki galimybė fiziniam atsipalaidavimui ikimokyklinukams.

Kokia žaidimų svarba ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Jei 2-oje jaunesniųjų grupėje pramogos yra emociškai turtingos ir turi įsimintinų akimirkų, tada didėja vaikų aktyvumas, formuojasi pirminiai kolektyvinės veiklos įgūdžiai ir gebėjimas užjausti vienas kitą.

Linksmi žaidimai ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Linksmi žaidimai – įdomi pramoga 2-ai jaunių grupei. Jie gali būti skirti bet kokio amžiaus vaikams, tačiau juos turėtų papildyti muzika, kurią jie gerai žino. Glostymą, štampavimą, pritūpimus, atliekamus pagal ritmingą muziką, žaidimo metu atlieka ir patys ikimokyklinukai, ir mokytojai bei tėveliai.

Naujų žaislų naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Tarp įvairių pramogų formų, naudojamų ikimokyklinio ugdymo įstaigose, galima pastebėti naujų žaislų naudojimą. Išorinis naujumas ir patrauklumas suteikia mokytojui galimybę juos panaudoti ugdant ikimokyklinukų kalbos įgūdžius. Jei žaislas „atgyja“ patyrusio mokytojo rankose, jis taps geidžiamu vaikų dėmesio objektu.

Metodinė pagalba:

Petražolės (lėlė);

Grotuvas;

Fonograma su skirtingomis melodijomis;

Vaikų muzikos instrumentai:

mediniai šaukštai;

Įdaryti žaislai:

Į grupę įeina muzikos vadovas.

Muzikinis vadovas. Vaikai, dabar eisime aplankyti Petražolių. Jis laukia mūsų muzikos kambaryje, sek paskui mane.

Vaikai prieina prie salės, mokytojas ir muzikos vadovas, susikibę už rankų, suformuoja „vartus“ ir paaiškina vaikams, kad reikia pro juos eiti.

Ay, lyu-li, ah, lyu-li, (Sūpuokite rankas žemiau)

Supynome rankas.

Mes iškėlėme juos aukščiau - (Jie pakelia juos, kad sudarytų „vartus“)

Rezultatas yra grožis:

Tai pasirodė sunku -

Auksiniai vartai.

Kas suras porą?

Jis praeis pro vartus.

Vaikai į salę įeina poromis pro „vartus“ ir atsisėda ant kėdžių priešais ekraną. Skamba rusų liaudies melodija „Šviečia mėnulis“.

Muzikinis vadovas. Kur yra petražolės? Jis pakvietė mus apsilankyti ir nepasisveikino. (Už ekrano girdimas knarkimas.)

Ar girdi? Atrodo, kad kažkas knarkia. Petruška tikriausiai pavargo mūsų laukti ir užmigo. Turime jį pažadinti. Paskambinkime: "Petražolės!"

Vaikai skambina, bet Petruška nepasirodo.

Muzikinis vadovas. Negirdi. Žinau, kas gali pažadinti petražoles. Atspėk, kas tai yra:

Pakyla auštant

Dainuoja kieme.

Ant galvos yra šukos.

Kas čia?

Vaikai. Gaidys.

Muzikinis vadovas. Girkimės kaip gaidžiai.

Vaikai. Ku-ka-re-ku!

Ekrane pasirodo petražolės.

Petražolės. Kas čia šaukė? Kas neleido man miegoti?

Muzikinis vadovas. Tai mes! Priimk, Petruška, svečiai!

Petražolės. Na, pagaliau atvyko svečiai! Jau seniai tavęs laukiau. Net šiek tiek pavargęs. Taigi jis atsisėdo į kampą ir užmigo valandai. (Žiovauja.)

Muzikinis vadovas. Taigi, galbūt, vėl užmigsite. Reikia pasitempti, „pažadinti“ visus sąnarius.

Petražolės. Bet kaip?

Muzikinis vadovas. Taigi, pažiūrėkite į vaikinus ir darykite taip, kaip jie daro.

Skamba „Zverobika“, muzika B. Saveljevo, žodžiai A. Khait, O. Levenbuk.

Muzikinis vadovas. Štai kaip gerai išsitempė!.. Net šiek tiek paaugo! Nebenori miegoti?

Petražolės. Nenoriu! Bet aš tikrai noriu žaisti su vaikinais! Aš tiesiog negalėjau suprasti, kaip.

Muzikinis vadovas. Mūsų vaikai turi labai vikrius pirštus, moka net šokti.

Petražolės. Paskubėk ir parodyk, aš labai noriu tai pamatyti!

Vaikai dainuoja ir atlieka judesius pagal „Lady“ melodiją.

Mūsų pirštai šoks - (Pasukti rankas)

Štai jie, štai jie.

Mes paslėpsime pirštus kumščiuose - (Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus)

Kumščiais, kumščiais.

Pirštai vėl šoks - (Piršta)

Štai jie, štai jie!

Mojuosime pirštais - (Paspauskite ranką)

Palik! Palik!

Petražolės dingsta už širmos.

Muzikinis vadovas. Kur yra petražolės? Paskambinkime jam. Petražolės! Neatsako. Jis tikriausiai įsižeidė ir manė, kad mes jį išvarome. Pašaukime jį maloniu, švelniu balsu. Petruška!

Vaikai skambina, sugalvodami meilius žodžius, galite pasiūlyti padainuoti dainą.

Petražolės. Taip, aš čia! Tu mane taip gerai vadinai! Aš visai neįsižeidžiau. Aš nuėjau paskui šiuos gražius šaukštus. Noriu su tavimi groti orkestre. Išdalinsiu vaikinams šaukštus, o aš būsiu dirigentas. Atidžiai pažiūrėk į mane!

Skamba rusų liaudies melodija „Kalinka“ arba „O tu, baldakimu“. Vaikai paima po šaukštą į kiekvieną ranką.

Petruška diriguoja, vaikai muša ritmą iš pradžių į vieną ausį, paskui į kitą, tarsi „klausydami“ šaukštų.

Kai tik Petražolė pasislepia už širmos, vaikai nustoja žaisti ir deda šaukštus ant kelių.

Petražolės.Šauniai padirbėta! Jūs nuostabiai žaidžiate šaukštais. (Renka iš vaikų šaukštus.)

Ar girdi? Kažkas drasko. Turi būti pelės. Mano katė yra visiškai tinginė ir negaudo pelių. Taigi jie tapo drąsesni.

Muzikinis vadovas. Aš žinau, aš žinau. Ryte jūsų katė prašo pieno taip: „Miau! (Delnu jis imituoja katės burnos judesį miaukdamas. Vaikai judesį kartoja.) Petražolės pila pieną į lėkštę (pasuka delną aukštyn, suteikdama lėkštės formą), o katė apiplėšia ją liežuviu. (kitos rankos vidurinis pirštas liečia delną). Katė sočiai pavalgė ir katiniškai pasakė „ačiū“: „Miau! O tada susirangė į kamuoliuką ir užmigo. (Vaikai pirštais formuoja kumštį.) Čia pasirodė pelė. "Šyps-pis-pis". (Viena ranka virsta pele: vaikai sugniaužia pirštus į kumštį, o mažąjį pirštelį judina į šoną – tai uodega. Sukdami ranką ties rieše, priartinkite prie kitos rankos – katės).

Tačiau gerai maitinama katė į pelę nekreipia dėmesio. Tada išdykęs pelė pradeda jį kutenti uodega. Katė atsibunda.

Ant jūsų rankos pasirodo žaislinė katė: „Miau!

Katė. Svečiai geri. Taigi galite žaisti. Ar žaisi su manimi?

Vaikai. Mes!

Katė. Tada būsite pelės, o aš eisiu tavęs ieškoti į sodą.

Žaidžiamas lauko žaidimas „Katė ir pelė“.

Muzikinis vadovas.

Pelės sėdi savo skylėse,

Pelės žiūri pro plyšius.

Oi, kiek čia pelių

Jie savo nagais braižo grindis.

Tylėk, pelės, pilka katė -

Jis lauks jūsų visų.

Katė pelių nerado

Tik katė užmiega -

Visos mažos pelytės išsenka.

Už širmos girdisi šuniuko lojimas. Pasirodo šuniukas.

Muzikinis vadovas. O kas tai?

Skamba dainos „Tyav-Tyav“ įžanga, muzika V. Gerčiko, žodžiai Y. Razumovskio. Vaikai dainuoja kartu su dainos choru.

Muzikinis vadovas.

Kieme yra šuniukas Kuzka -

Netoliese yra raudonplaukė Muska.

Kuzya vertina draugystę,

Musya miega - jis žiūri.

Jis loja ant kitų kačių,

Jis žaidžia su katinu Musenka.

Muzikinis vadovas. O dabar muzikinė dovana nuo kačiuko ir šuniuko - jų linksma dainelė „Kačiukas ir šuniukas“ (Muzika T. Popatenko, žodžiai V. Viktorovo). Savo dainoje jie papasakos istoriją, kuri jiems nutiko Naujųjų metų išvakarėse.

Petražolės atsisveikina su vaikais ir vaišina juos saldumynais.

Pilyavskikh Natalija Anatolevna,

MAUDO „9-ojo darželio“ mokytoja,

Jalutorovskas, Tiumenės sritis

Tikslas:

• Toliau ugdykite vaikų susidomėjimą mokymusi, ugdykite dėmesį, atmintį ir kalbą. Teisingai pavadinkite spalvas.
• Toliau dirbkite su dikcija ir gerinkite kalbos intonacijos išraiškingumą. Išlaikykite dėmesį ir susidomėjimą literatūriniu žodžiu.
• Lavinti motorinę veiklą, lavinti koordinaciją ir smulkiąją motoriką.
  

Pramogų pažanga:

Pirmaujantis:– Skaisčiai šviečia saulė, ore tvyro šiluma. Ir kur pažvelgsi, viskas aplink šviesu! Na, vaikinai, eikime aplankyti saulės?

Vaikai:-Taip!

Žaidimas "Mažosios pėdutės" …»

Mažos pėdutės,
Ėjome taku
Viršus - viršus - viršus - viršus.
Ėjome taku
Mažos pėdutės,
Šokinėjo taku
Skok - skok - skok - skok.
Šokinėjo taku
Skok - skok - skok - skok. (šokinėja ant dviejų kojų)
Mažos pėdutės,
Bėgome taku
Iš viršaus – į viršų – į viršų – į viršų (bėga paskui mokytoją)
Ėjome taku
Viršus – viršuje – viršuje – viršuje (einant už mokytojo)
Mūsų kojos pavargusios. (vaikai sustoja ir glosto kojas)

Pirmaujantis:
Vaikai labai mėgsta vasarą
Vasarą čia daug saulės ir šviesos.
Saulė, saulė, sušilk!
Atostogos bus linksmesnės!

Pirmaujantis: Paskambinkime Sauliui

Pratimas "Saulė"

Kibiro saulė, (keliant iškeltas rankas aukštyn)
Pažiūrėk pro langą. (padarykite „langą“, dešinę ir kairę rankas lygiagrečiai)
Apsirenkite raudonai („žibintai“)
Parodyk save aiškiai! (traukiant iškeltas rankas aukštyn)
Įeina saulėtas.
Saulė:
Sveiki mano draugai!
Skambinai? Štai ir aš!

Apvalus šokių žaidimas „Ryte teka saulė »

(vaikai tupi ratu)

Ryte saulė kyla – kilkite lėtai, pakelkite rankas aukštyn per šonus
Aukščiau, aukščiau, aukščiau.
Naktį saulė nusileis – lėtai leisis žemyn, pritūpdama
Žemiau, apačioje, apačioje!

Gerai, gerai – suplokite rankomis
Saulė juokiasi.
Ir po saule visiems
Pasilinksmink!

Saulė:
Pradedant naują dieną -
Aš, draugai, netingiu spindėti,
Saulė kyla danguje,
Jis kviečia visus linksmintis.

Žaidimas su saule „Duok saulei spindulių“

Ant grindų yra trys saulės be spindulių, trys vaikai, lydimi linksmos muzikos, iš priekabų dėlioja spindulius aplink saulę

Pranešėjas:
Kartais saulė turi laisvą dieną,
Lauke pliaupia lietus.
Mes neisime pasivaikščioti -
Dainuokim geresnę dainą!

Pirštų žaidimas „Lietus“

Lietus, lietus, smagiai! vaikai vaikšto, „grasina“ pirštais

Mūsų laukų vaikai!

Laistykite savo galvų viršūnes, baksnodamas pirštais į galvą

Nosys pirštu parodyk nosį

Ir ausys parodyti ausis

Tegul berniukai užauga atsisėskite ir palaipsniui

kilti - "augti"

Kaip medaus grybai! ploja rankomis

Saulė:
Vėl saulė ir debesys,
Jie pradėjo žaisti slėpynių.
Tik saulė pasislėps -
Debesis apsiverks.
Kaip galima rasti saulę?
Danguje juokiasi vaivorykštė.

Žaidimas "Saulė ir lietus"
1 dalis - vaikai dainuoja dainelę pagal muziką, ploja rankomis
2 dalis (lietaus muzika) - mokytojas atidaro skėtį, vaikai bėga ir slepiasi nuo lietaus po skėčiu

Saulė: Man buvo labai smagu su tavimi, bet laikas grįžti namo į dangų.

Pirmaujantis: Ačiū tau, saule, kad žaidėte su mumis. Su tavimi labai gera, šilta, smagu. Dažniau žiūrėkite pro langą, sušildydami mus savo šiluma.

Literatūra:

1. Ulanova L. A., Jordan S. O. 3-7 metų vaikų pasivaikščiojimų organizavimo ir vedimo metodinės rekomendacijos, „VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2008 m.

2. E.D. Makshantseva „Vaikų linksmybės“ Maskva: Švietimas, 1991 m

Kviečiame Tiumenės regiono, Jamalo-Nenetso autonominio apygardos ir Hantimansių autonominės srities Jugros ikimokyklinio ugdymo mokytojus paskelbti savo mokymo medžiagą:
- Pedagoginė patirtis, originalios programos, mokymo priemonės, pristatymai užsiėmimams, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurtos edukacinės veiklos, projektų, meistriškumo kursų (įskaitant vaizdo įrašus) užrašai ir scenarijai, darbo su šeimomis ir mokytojais formos.

Kodėl apsimoka skelbti pas mus?