Зустріч весни у дитячому садку. Сценарій. Сценарій весняного свята у дитячому садку методична розробка Сценарії сучасних весняних свят у дитсадку
Весняне спортивне свято для дітей молодшої та середньої груп. Сценарій
Незадовго до свята вихователі виводять дітей на прогулянку до лісу, на луг. Ведеться спостереження за весняними змінами у природі.
Діючі лиця
Дорослі: Ведучий, Весна, Курка.
Діти молодшої групи: Синичка, Горобець, Ластівка, Курчата, Кролики.
Діти середньої групи: Пес, Кіт, Мишка.
У дитячому садку на території ділянки проводиться веселе спортивне свято весни. Хлопці, збагачені враженнями від екскурсій до лісу та поля, співають пісні, читають вірші, водять хороводи та виконують кумедні вправи.
Ведучий:
Тане сніжок.
Ожив лужок.
День прибуває.
Коли це буває?
Діти: Навесні!
Ведучий:А ось і сама Весна до нас завітала.
Виходить весна в барвистий костюм.
Весна: А чи знаєте ви, що бувають три весни: весна світла, весна води, весна зеленої трави? Березень – перший місяць весни, весна світла. Сніг ще лежить, але сонце пригріває лагідніше, сильніше... «Кап-кап-кап!» — дзвенить уранці крапель. А вночі мороз бурульки, як намисто, на будинки повісить. Небо з кожним днем голубіє, йде весна і веде за собою пернатих друзів. Готуйтесь їх зустрічати.
На ділянку вибігають діти молодшої групи у костюмах птахів — Горобець, Синичка, Ластівка.
Діти середнього гурту співають пісню про птахів (на вибір музичного керівника).
Весна: Давайте, діти, пограємо з пташками
1-а дитина:Давайте грати!
2-а дитина: Вважаємось!
3-я дитина:
Тілі-телі,
Пташині співали.
Здійнялися -
До лісу полетіли.
Стали пташки
Гнізда вити.
Хто не в'є
Тому водити!
Проводиться гра «П'ятнашки».
Весна:Квітень – другий місяць весни, весна води. Здавна у народі кажуть: «Квітень — водолій».
1-а дитина середньої групи:
Сонце ласкаво сміється,
Світить яскравіше, гарячіше,
І з пагорба дзвінко ллється
Балакучий струмок.
Весна:Скрізь тане сніг у квітні. Навколо рясніють квіти: білі зірочки вітряки, рожеві кущі вовчого лику. Назвіть які ви знаєте весняні квіти.
Діти(Наперебій): Сон-трава! Медуниця! Пролісок!
Ведучий:А про пролісок композитор Петро Ілліч Чайковський написав чудову музику. Слухайте! Вона так і називається: «Пролісок».
Виконується п'єса «Пролісок» П. Чайковського (грамзапис).
Весна:Травень — третій місяць весни, місяць зеленої трави та запашних квітів. Він зелений, сонячний, але оманливий. За це в народі його звуть: «Май - Місяць! Коню сіна дай, а сам на піч лізь! У травні часті заморозки, та не страшні вони, недовгі. Наприкінці місяця завирує в садах біло-рожеве море квітів яблунь, груш, вишень, черемхи... Запашне море!
Ведучий:У травні з ранку до пізньої ночі гудуть на полях машини. Які це машини? І хто ними керує? (Відповіді дітей.)
Весна:Добре попрацюють люди навесні — добрий урожай буде восени. Діти, бажаєте грати?
Діти:Хочемо, хочемо.
Весна:А я хочу подивитися спочатку, які ви сильні, спритні та швидкі. Для цього ми проведемо із вами змагання.
Проводяться змагання, вправи та ігри на вибір вихователя з пропонованого великого матеріалу.
«Перебіжки»
Діти молодшої групи разом із Весною стають біля одного краю майданчика. За вказівкою Ведучого всі біжать на інший бік майданчика, намагаючись наздогнати Весну. Ведучий має при цьому стежити, щоб діти не штовхали один одного. Дітей, що прибігли, він ласкаво привертає до себе. Потім Весна пропонує дітям тікати на інший бік майданчика, а сама наздоганяє їх.
1. «Біг у колоні»
Бігати в колоні по маленьким дітям не так просто. Вони ще не можуть контролювати рухи настільки, щоб при бігу не натрапляти на попереду або біжать. Тому спочатку колона має бути невеликою, по 5—6 дітей. Весна біжить попереду, діти позаду, намагаючись зберігати лад. Спочатку біжать підтюпцем, а потім, після невеликого відпочинку, великими кроками. (Поступово колону можна збільшувати до 15-20 дітей.)
2. «Біг парами»
Бігати парами, взявшись за руки, малечі також досить важко. Під час бігу дитина повинна узгоджувати свої рухи з рухами товариша, не відставати від нього і не випереджати сильно, не тягнути його за собою. Якщо діти біжать у колоні парами, то вони не повинні стикатися з біжучими попереду.
Три-чотири пари дітей стають біля краю майданчика. За сигналом Весни біжать на протилежний бік. Залежно від наявності вільного місця пари біжать усі відразу чи по черзі. Потім, побудувавшись у колону парами, діти біжать навколо майданчика або посередині її, довгою і широкою доріжкою (довжина доріжки не менше 25—30 м).
3. «Кіньки»
Діти розподіляються на пари за своїм бажанням: один — конячка, інший — кучер. Кучер запрягає конячку, бере віжки і їде посередині майданчика від одного краю до іншого і назад. Потім за вказівкою Ведучого діти змінюються ролями і гра повторюється.
Можна дозволити грати і на доріжці, що прилягає до групового майданчика. У цій грі (по 5-6 осіб) діти також повинні вчитися узгоджувати свої рухи з іншими рухами.
4. «Конники»
5-6 дітей стають біля краю майданчика. Весна кожному дає палицю завдовжки 50-60 см. Вони сідають на палиці верхи і скачуть на протилежний бік майданчика, зображуючи кіннотників. Ведучий стежить, щоб діти не натрапляли один на одного.
Можна влаштувати і змагання кіннотників. Дається завдання: хто скоріше проскаче на коні до протилежного краю майданчика, до кінця доріжки або до заздалегідь обраного місця. Біжать одночасно 3—4 дітей, а якщо дозволяє площа — і більше.
5. «Наздожени м'яч»
Діти стають на краю майданчика. Весна бере з кошика м'яч і котить його на протилежний бік майданчика. При цьому вона називає по черзі дітей та пропонує наздогнати м'яч. Дитина біжить за м'ячем, наздоганяє його і приносить у кошик.
Якщо дозволяє місце, можна котити відразу кілька м'ячів, посилаючи по них одночасно 5—6 дітей. Потім Весна пропонує дітям самим прокотити м'яч та наздогнати його.
6. «Наздожени обруч»
Якщо діти ще не навчилися рівно котити обруч, Весна або Ведучий можуть котити обруч самі, а потім запропонувати комусь із хлопців наздогнати його. Дитина повинна бігти швидко, щоб зуміти підхопити обруч, поки вона котиться.
7. «Пробіги і не збий»
По прямій лінії розставляють кілька (4-5) кеглів, відстань між якими дорівнює 1 м. Діти пробігають, огинаючи кеглі і намагаючись не зачепити їх (замість кеглів можуть бути використані куби, невисокі цурбачки). Для найменших можна поставити кеглі в два ряди, на відстані між ними 30-35 см, а між кеглями в ряду - 20-25 см. Діти проходять, а потім пробігають коридорчиком туди і назад, не зачіпаючи предмети.
8. "Принеси предмет"
Діти знаходяться на одному боці майданчика. На протилежному боці розкладаються предмети (брязкальця, прапорці, іграшки). Весна пропонує комусь добігти до іграшок, взяти одну і принести.
Розглянувши з дитиною принесену іграшку, просить віднести її назад. Потім те саме завдання пропонує іншій дитині. Діти можуть виконувати завдання і по два-три одночасно.
9. «Пробіги з вертушкою»
Діти дуже люблять бігати з вертушкою: чим швидше біжиш, тим сильніше вона крутиться. Вертушку можна зробити так: квадрат щільного паперу (розміром 10x10 см) надрізати з кутів по діагоналі, але не до середини. Потім, загнувши куточки до центру, прибити вертушку не дуже щільно невеликим гвоздиком до палички.
10. "Ширі крок"
Весна креслить кілька ліній чи гуртків з відривом 35—40 див (діаметр гуртків 40—50 див). Діти середньої групи біжать, переступаючи через лінії або з гуртка до гуртка. Вправа допомагає виробляти легкий біг; воно може виконуватися дітьми як індивідуально, і невеликими групами.
11. «По вузенькій доріжці»
Весна креслить землі прямі чи зигзагоподібні лінії (на відстані 15—20 див одна від одної) довжиною 4—5 м. Діти повинні пробігти вузенькою доріжкою, не наступаючи лінії. При цьому вони вчаться рухатися обмеженою площею опори, зберігаючи рівновагу.
12. «Горобці та кіт»
Діти-Воробки ховаються у свої «гніздечки» (за лінію, у гуртки, намальовані на землі) на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика гріється на сонечку Кіт. Як тільки Кіт задрімить, Горобчики вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка (діти присідають, стукають пальцями по колінах, ніби клюють).
Але ось прокидається Кіт, нявкає і біжить за Горобчиками, які відлітають у свої «гнізда».
Спочатку роль Кота виконує вихователь, а потім хтось із дітей середньої групи.
13. «Не забігай у коло»
На землі креслять велике коло (діаметром 2-3 м). Діти розташовуються за лінією кола з одного боку, Весна стає у центр кола. Діти перебігають на протилежний бік через коло, намагаючись швидко вибігти із нього. Весна ловить тих, хто не встиг вибігти із кола. Якщо деякі діти бояться забігти в коло, Весна може вдати, що не дивиться в їхній бік, і, наважившись, вони також перейдуть через коло.
14. «Кульбатий пес»
Одна дитина зображує Пса, він лягає на травичку, голову кладе на витягнуті вперед руки. Декілька дітей молодшої групи разом з Весною тихо йдуть до Псу і при цьому вимовляють такі вірші:
Ось лежить кудлатий пес,
У лапи свій уткнувши ніс,
Тихо, смирно він лежить.
Чи то дрімає, чи спить.
Підійдемо до нього, розбудимо
І подивимося, що буде.
Пес схоплюється, починає гавкати і біжить за дітьми, вони тікають і ховаються.
15. «Курочка-чубатка»
Вихователь зображує Курку, діти молодшої групи - Курчат. Дитина із середньої групи сидить на лавці, далеко від інших дітей. Це Кішка спить на сонечку. Курка-мама виходить із курчатами гуляти. Вона говорить:
Вийшла курочка-чубатка,
З нею жовті курчатки.
Квохче курочка: «Ко-ко,
Не йдіть далеко».
Наближаючись до Кішки, Курка каже:
На лавці біля доріжки
Уляглася і дрімає кішка...
Кішка очі відкриває
І курчат наздоганяє.
Кішка розплющує очі, нявкає і біжить за Курчатами, які разом із Куркою-мамою тікають.
16. «Сонечко та дощик»
У руках у Весни велика строката парасолька, діти збираються навколо неї. Весна каже: «Сонечко світить! Ходімо гуляти». Діти разом із нею ходять або бігають по всьому майданчику (можна запропонувати їм «збирати ягоди»). Через деякий час Весна каже: «Дощик, ховайтеся швидше під парасольку». Усі біжать до неї, стають під парасольку та чекають, коли дощик перестане. Потім вона каже: «Дощ перестав, знову світить сонечко. Можна йти гуляти», і діти знову розбігаються.
17. «Огірочок, огірочок...»
Діти молодшої групи стають за лінію з одного боку майданчика. На протилежному боці живе Мишка (дитина із середньої групи). Всі йдуть по майданчику до Мишки і вимовляють:
Огірочок, огірочок,
Не ходи на той кінчик:
Там мишка живе,
Тобі хвостик відгризе.
Після цих слів Мишка починає ловити дітей, що тікають.
«Підскоки та стрибки»
1. «Підстрибни вище»
Весна тримає в руках стрічку чи паперову смужку. Вона підкликає до себе кількох дітей середньої групи і пропонує їм підстрибнути так, щоб торкнутися стрічки рукою спочатку правої, а потім лівої. Висоту стрічки вона регулює залежно від зростання та фізичних можливостей дитини.
2. «Доторкнися до м'яча»
Весна тримає в руці невеликий м'яч у сіточці, пропонує кожному з дітей підстрибнути та доторкнутися до м'яча двома руками.
3. «Подзвони в дзвіночок»
Весна бере маленький дзвіночок на невеликому шнурку і тримає його в руці або підвішує на натягнутий між двома деревами або стійками шнур так, щоб він знаходився трохи вище витягнутих догори рук дитини. Підстрибувати до дзвіночка діти можуть з місця або трохи розбігшись.
4. «Злови метелика»
На кінець невеликого прута чи палички прив'язують шнурок, а до нього — вирізаного з паперу метелика. Весна тримає прут так, щоб метелик не надто швидко літав над головою дитини молодшої групи. Малюк підстрибує, намагаючись її зловити.
5. «Мій веселий, дзвінкий м'яч»
Діти збираються на майданчику навколо Весни, яка тримає м'яч у руках. Вона показує, як легко і високо підстрибує м'яч, якщо його відбивати рукою, і при цьому засуджує:
Мій веселий дзвінкий м'яч.
Ти куди подався?
Червоний, жовтий, блакитний,
Не наздогнати тебе.
Після цього Ведучий пропонує дітям пострибати, як м'ячики, сам при цьому відбиває м'яч об землю та каже: «Зараз наздожену!» Діти перестають стрибати та тікають. Він вдає, що ловить їх.
Можна запропонувати інший варіант. Весна чи Ведучий, не користуючись м'ячем, пропонують дітям пострибати, як м'ячики, самі ж при цьому піднімають і опускають руку над головами малюків, начебто відбивають м'ячі.
6. «З гуртка в гурток»
На майданчику треба накреслити невеликі гуртки (діаметром 30-35 см) на відстані 30-35 см. Розташування гуртків може бути різним - по одній лінії, по всьому майданчику. Діти середньої групи повинні перебратися на протилежний бік майданчика, перестрибуючи з гуртка до гуртка. Під час виконання вправи вони стрибають, відштовхуючись одночасно двома ногами і намагаючись не виходити межі гуртків. При цьому вони вчаться енергійно відштовхуватися та м'яко приземлятися.
7. «Кролики»
На одному боці майданчика намальовано 3 кола (діаметром до 1 м) – це клітини для Кроликів. У кожен гурток стають по троє-четверо дітей молодшої групи, потім вони присідають. Осторонь на лавці сидить Кіт. Між будинком Кота та клітками — галявина, на яку Кроликів випускають гуляти. Ведучий підходить до клітин і «випускає» Кроликів на галявину. Діти вистрибують із гуртків, стрибають на обох ногах по всьому майданчику, присідають, «щиплють траву», перестрибують із місця на місце. За сигналом Ведучого: "Кролики, в клітини!" - всі поспішають у свої гуртки. Кіт наздоганяє кроликів. Через деякий час гра повторюється.
8. «Через струмок»
На землі треба накреслити "ручок" - дві лінії на відстані 20-25 см. Дітям середньої групи пропонують перестрибнути з місця через струмок, відштовхуючись відразу двома ногами. При цьому можна сказати, що струмок глибокий, тому треба постаратися обов'язково перестрибнути його. Поступово відстань між лініями – ширину струмка – можна збільшити до 35-40 см.
Після багаторазових повторень цієї вправи можна накреслити кілька струмочків, один ширший за інший. У цьому випадку діти перестрибують спочатку через вузький струмок, потім ширший і нарешті через найширший. Якщо хтось із дітей не зумів перестрибнути через перший чи другий струмок, він повинен спробувати перестрибнути його ще раз і лише тоді підходити до наступного.
9. «Дострибни до лінії»
На землі креслять дві лінії на відстані не менше 40-50 см одна від одної. Дітям середньої групи пропонують стрибнути якнайдалі, щоб дострибнути до іншої лінії. Чим краще вміють стрибати діти, тим далі має бути накреслено другу лінію від першої.
10. «Перестрибни паличку»
На землі кладуть кілька (3-4) паличок (невеликих кубиків, плашок) на відстані 1 м одна від одної. Дітям пропонують перестрибнути через кожну паличку (кубик, плашку).
11. «На одній ніжці вздовж доріжки»
Діти середньої групи стають край майданчика. Весна пропонує їм дострибати до протилежного краю майданчика на правій нозі (5-8 м). Назад можна повертатися бігом. Потім стрибають на лівій нозі.
12. "Сстрибни вниз"
Діти середньої групи стають на колоду завтовшки 15—20 см. За сигналом вихователя вони зістрибують із колоди на землю.
13. «Курчата на городі»
Діти-Курчата розташовуються за колодою. З іншого боку колоди на майданчику намальований великий прямокутник - це город. Кіт ходить по городу, дивиться, чи немає де курчат, потім йде на протилежний бік і сідає на лаву. Як тільки він піде з городу, Курчата сідають на колоду, а потім зістрибують з нього в город і починають бігати, клювати посаджені овочі. Кіт, помітивши Курчат, проганяє їх із городу, ляскаючи в долоні і примовляючи: «Киш, киш!»
14. «Кролик біленький сидить»
На одному боці майданчика відзначається будинок Кролика. За сигналом діти виходять середину майданчика, утворюючи коло. У центр кола стає названа Навесні дитина, вона гратиме роль Кролика. Діти середньої групи разом із Весною вимовляють текст і виконують відповідні рухи.
Кролик біленький сидить,
Він ворушить.
Ось так, ось так
Він ворушить.
Діти, присівши, піднімають руки до голови і ворушать кистями.
Йому холодно сидіти,
Треба лапочки погріти.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Треба лапочки погріти.
Діти ляскають у долоні.
Йому холодно стояти.
Кролик має поскакати.
Скок-скок, скок-скок,
Кролик має поскакати.
Діти підстрибують двома ногами.
Хто Кролика налякав?
Кролик стриб... і втік.
Весна плескає в долоні. Діти разом із Кроликом тікають у свій будинок.
15. «Куриця та курчата»
Діти молодшої групи зображують курчат, вихователь курку. Всі розташовуються на місці, обгородженому натягнутою між стійками мотузкою (на висоті 30-40 см). Курка вирушає на пошуки корму, кличе Курчат: «Ко-ко-ко». За її покликом Курчата підлазять під мотузку, біжать до неї, гуляють, нахиляються, присідають, шукають корм. Коли Курка вимовляє: «Великий птах летить!», усі Курчата швидко тікають на своє місце. Курка в цей час може підняти мотузку вище, щоб діти не зачіпали її.
Вправи та ігри з м'ячем
Дитина середньої групи стає біля лінії, накресленої землі, і кидає м'яч вперед. Там, де м'яч впаде, Ведучий робить позначку та пропонує кинути м'яч ще далі. Якщо м'яч великий, дитина кидає його двома руками через голову, а якщо маленька — однією рукою, роблячи сильне замах.
Завдання можуть виконувати одночасно кілька (3-4) дітей. В цьому випадку Ведучий може відзначати тих, хто кинув м'яч далі, і використати їхній приклад для стимулювання інші. У міру того як діти опановують навичку кидання м'яча правою рукою, Ведучий пропонує їм кидати маленькі м'ячі та лівою рукою.
2. «Злови м'яч»
Ведучий або Весна стає на відстані
1.5-2 м від дитини середньої групи. Вони кидають м'яч дитині, а той має спіймати його та кинути назад. Під час виконання цієї вправи Ведучий може вимовляти слова: "Лови, кидай, впасти не давай", кожне слово супроводжуючи кидком м'яча. Слова вимовляються повільно, щоб малюк встиг зловити м'яч і кинути його не поспішаючи.
3. «Підкинь і спіймай»
Весна пропонує дитині підкидати та ловити м'яч. Спочатку вона пропонує підкинути м'яч вгору, почекати, поки він удариться об землю, і лише тоді зловити його; потім - ударити м'яч об землю і одразу зловити.
4. «Цілься вірніше»
Весна проводить землі лінію, з відривом 1.5—2 м від неї ставить кошик. Дитині пропонують підійти до лінії та кинути м'яч невеликого розміру або мішечок з піском (вага 150-200 г) у кошик. Весна може вважати, скільки разів дитина закине м'яч у кошик.
Якщо завдання виконують кілька дітей, можна ввести елемент змагання. Виграє той, хто більше разів закине м'яч (мішок) у кошик. Весна стежить, щоби діти, кидаючи м'яч, не переступали за лінію. При повторенні гри можна збільшити відстань, а також дати завдання закидати м'яч у кошик не лише правою, а й лівою рукою.
Вправи з обручем
Для вправ з обручем найкраще підійде вільний майданчик із добре утрамбованим ґрунтом або рівна доріжка, довжина якої не менше 15 м.
1. Весна стає за лінію з одного боку майданчика. На відстані 3-4 м від неї за іншою лінією стоїть дитина середньої групи. Весна котить обруч у напрямку до нього, пропонує зловити його та прокотити назад. Якщо дитина не може прокотити обруч на таку відстань, її можна зменшити. Обов'язково треба показати, як правильно та зручно котити обруч: поставити його ободом на землю, притримати лівою рукою зверху, а долонею правої руки енергійно відштовхнути так, щоб обруч покотився майданчиком, не підстрибуючи.
2. Діти середньої групи стають з обручами на доріжку довжиною 15-20 м. За сигналом Весни по черзі котять обручі, підганяючи їх рукою, до кінця доріжки. Коли діти навчаться бігати, котячи обруч рукою, вони можуть виконати складніше завдання: під час бігу підганяти обруч паличкою, не даючи йому впасти. Довгою доріжкою можна котити обруч, підтримуючи його гачком.
3. «Таксі»
Діти тримаються за обруч великого діаметра: один - у передньої сторони обода, інший - у задній. Перша дитина – водій таксі, друга – пасажир. Вони бігають майданчиком або доріжкою. Через деякий час змінюються ролями.
4. За вказівкою Весни діти середньої групи повинні підняти кожен свій обруч двома руками вгору, опустити його рівня плечей, потім опустити вздовж тіла, вилізти з обруча, не випускаючи його з рук. Той, хто виконає завдання, здіймає обруч над головою.
Ігри-забави
1. «Хова»
Весна пропонує кільком дітям сховатися (за альтанку, за кущі), а сама заплющує очі, щоб не бачити, куди вони прямують. Через деякий час вона запитує: Готово? Діти відповідають: «Готово!» Весна йде шукати їх. Вона заглядає в (різні місця, вдаючи, що ніяк не знайде дітей. При цьому вона може вимовляти такі слова: «Куди ж сховалися діти? Де ж наші діти?» Іноді малюки не витримують і задоволені тим, що Весна їх не може знайти, вибігають із укриття.В цьому випадку Весна ласкаво приваблює їх до себе і каже: «Ось вони, наші діти!»
Після кількох повторень гри можна запропонувати шукати будь-кому з дітей. Спочатку Весна допомагає, а потім дитина виконує свою роль самостійно.
2. «Жмурки»
Весна пропонує дітям розійтися по майданчику, зав'язує собі очі косинкою і каже, що зараз ловитиме їх із зав'язаними очима. Вона ходить по всьому майданчику або веранді, широко розвівши руки, вдаючи, що не може спіймати хлопців. Це приносить їм багато радості. Весна запитує: «Де ж наші діти?», обережно переміщається майданчиком, щоб не налякати їх, а потішити. Через деякий час вона знімає пов'язку, підходить до дітей і каже: "Ось вони де, наші діти!"
Після кількох повторень можна запропонувати комусь із дітей середньої групи бути «жмуркою». Але в цьому випадку слід обмежити місце, де проводиться гра, та кількість гравців.
3. «Жмурки з дзвіночком»(різновид)
Одному з дітей дають дзвіночок; двоє інших – «жмурки», їм зав'язують очі. Дитина з дзвіночком тікає, а «жмурки» її наздоганяють. Той, хто зловить дитину зі дзвоником, змінюється з нею ролями. Для цієї гри також потрібно обмежити місце, оскільки на великому просторі малюкам важко ловити товаришів, особливо із зав'язаними очима.
4. «Мильні бульбашки»
Для гри треба приготувати соломинки стиглого жита чи пшениці за кількістю дітей, а також розвести мильну воду у невеликому блюдці, мисочці. Спочатку треба показати, як отримати мильну бульбашку: один кінець соломинки опустити в мильну воду, потім, вийнявши з води, обережно подути в соломинку з іншого її кінця. Всі хлопці отримують соломинки та роблять спроби видути мильну бульбашку. Якщо це вдається, діти із захопленням пускають бульбашки, спостерігають за їх польотом, стежать, чия бульбашка довше літала.
5. "Барабан"
Весна пропонує дітям стати в коло і дає комусь новий гарний барабан зі словами:
Подарували Вові (Саші, Олі...)
Новий барабан.
До чого гарний
Новий барабан!
- Ах, який барабан! - говорили.
Ось який барабан подарували!
Вова (Саша, Оля...) голосно б'є у барабан. Діти за вказівкою Весни разом із нею відходять назад. Після цього дитина тихо вдаряє в барабан і всі підходять до неї ближче.
Потім барабан передають іншій дитині. Події на розрізнення динаміки повторюються.
6. «Вийшли діти до садка»
Весна обирає дітей на ролі тварин, про які йдеться у пісні (Гусі, Кінь та Корова). Весна співає спочатку одна, потім включає і дітей, яким доручена та чи інша роль. Решта під час виконання пісні танцюють, хто як уміє.
Вийшли діти у сад зелений
Танцювати, танцювати.
Стали гуси здивовано
Гоготати, реготати.
- Га-га-га, га-га-га! — повторюють діти Гусі. Решта танцюють.
Сірий кінь заржав у стайні:
«І-го-го, і-го-го!
Навіщо крутитися треба,
Для чого, для чого?
- І-го-го, і-го-го! — наслідує дитина коневі.
І корова здивувалася:
«Му-му-му, му-му-му!
Що ви так розвеселилися,
Не зрозумію, не зрозумію?»
- Му-му-му, му-му-му! - вторить дитина - виконавець ролі.
Рухи, що імітують поведінку гусей, коня та корови, може підказати Ведучий або вигадати самі діти.
7. «Холотка»
На роль Чубатки Весна заздалегідь призначає якусь дитину із середньої групи, діти молодшої групи зображують Курчат. Одному з них Весна дає свистульку. Усі дії виконуються згідно з текстом пісні. Наприкінці гри Чубатка допомагає Курча злізти з пенька, забирає у нього свистульку і віддає її іншому Курча.
Гра повторюється. Пісню виконує сама Весна:
Ось ряска в сад вивела курчат...
Ці слова можна повторити кілька разів, щоб Чубатка з Курчатами могла бути схожою на сад. Дитина зі свистком забирається на пінечок, на купину.
Вліз курча на пінечок,
І свистить він у свій свисточок
Цілу годину поспіль.
Мати здалеку все кличе синка:
- Куди-куди! Куди-куди!
Куди-куди! Куди-куди!
(Ці слова вимовляє дитина-Холотка.)
Він свистить те саме,
Що ніяк він злізти не може
Із цього пенька.
Курча свистить у свистульку, Чубатка з Курчатами прямує до нього. Курча продовжує свистіти, всі танцюють навколо, після чого Чубатка допомагає Курча злізти з пенька.
Гра повторюється.
Ведучий: Ось і закінчується наше свято Тепер ви знаєте, що весна — весела та щаслива пора року. Щомісяця весни чимось своїм славний. Весною про врожай судять.
Іди, весна!
Іди, весна!
Принеси житній колосок.
Вівсяний сніпок.
Усі учасники виконують хоровод із Весною. Вона обдаровує дітей подарунками (дрібними іграшками, солодощами, кулями, прапорцями). Діти прощаються з Весною та йдуть у групи на чаювання.
Свято весни для дітей дошкільнят 5-7 років. Сценарій
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт - ПетербургОпис:сценарій позакласного заходу призначений вихователям та вчителям початкових класів для організації дозвілля, розширює кругозір дітей про пору року – весну.
Ціль:організація дозвілля для молодших школярів та дошкільнят.
Завдання:
- Розширити кругозір дітей про весну;
- виховувати дбайливе ставлення до природи, до весняних ознак;
- Розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності.
Звучить музика. Виходять хлопчик та дівчинка.
Хлопчик:Якщо сніг повсюди тане,
День стає довшим,
Якщо все зазеленіло,
І в полях дзвенить струмок,
Якщо став тепліший вітер,
Якщо птахам не до сну,
Якщо сонце яскравіше світить,
Значить, до нас прийшла весна.
Дівчинка:У весни веселий старт -
На порозі стоїть Март.
Весело дзвенить крапель -
До нас уже поспішає Квітень.
Май їх швидко наздоганяє,
Усіх квітами він зустрічає.
Світла, радості сповнені,
Усі три місяці весни.
Звучить музика, інші діти заходять до зали, стають півколом і співають пісню.
ВЕСНА-КРАСНА
Подивися, яке небо блакитне,
Від чого так птахи весело співають.
До нас йде цариця - червона дівчина,
Усі її навесні ласкаво звуть.
Приспів:
А в пісеньці сопілка,
Веселий крапель.
Весна червона йде і пісеньку співає,
А в пісеньці сопілка,
Веселий крапель.
Сонечко сяє промінчики грають,
У калюжках прозорих танцюють та співають.
До нас йде цариця - червона дівчина,
Усі її навесні ласкаво звуть.
Приспів:
Входить Весна.
Весна:Як гарно у вашому залі,
І у своїй пісеньці ви мене в гості покликали.
Співатимемо і танцюватимемо,
І в ігри грати.
Вихователь:Ох Весна, так гарна,
Багато сонця та світла з собою привела.
Пропоную вірші почитати,
А потім гратимемо.
Дитина:Дивиться сонечко у віконце,
У гості до нас прийшла весна.
Ми захлопаємо в долоні,
Дуже чекали ми тепла.
Дитина:До нас весна крокує
Швидкими кроками
І кучугури тануть під її ногами.
Чорні проталини,
На полях видно.
Видно дуже теплі ноги навесні.
Дитина:Шумить на річці льодохід,
У саду клопочеться садівник,
Забавно чибіси кричать,
Ворона годує воронять.
Грається теплий вітерець,
Прокинувся перший метелик,
І пісня зяблика чутна -
Прийшла весна! Прийшла весна!
Весна:Мені сподобалися ваші поезії. Але я вам сонечко привела і грати час. А в які ігри можна навесні погратись?
Дітивідповідають.
Весна:Пропоную вам погратись. На дві команди поділіться, необхідно перекинути м'яч один одному. М'яч треба зловити і не впустити.
Весна:Подивіться на підвіконнях лежать яскраві, гарні кульки. Ви по кульці візьміть і виходите танцювати.
Весна:Хлопці, а навесні, на вулиці красиво, все цвіте та пахне. Квіти на галявинах переливаються різнобарвними фарбами.
Дитина:Пройде зима холодна,
Настануть дні весняні,
Теплом розтопить сонечко,
Як віск, сніг пухнастий.
Листами смарагдовими,
Ліси зазеленіють,
І разом із травою оксамитовою,
Зійдуть квіти запашні.
Весна:А давайте я вам загадаю загадки, це будуть загадки про квіти.
- Білі горошки,
На зеленій ніжці.
У травні щороку,
Тішать народ. (Конвалія)
- Жовті, пухнасті,
Кульки запашні.
Подарую я мамі,
Подивіться самі. (Мімоза)
- З'явився з-під снігу,
Тягнеться до шматочка неба.
Найперший, найніжніший, -
Маленький такий ... (Пролісок)
- На зеленій тендітній ніжці,
Виросла кулька біля доріжки.
Вітерець раптом прошурхотів,
Вмить розвіяла цю кулю. (Кульбаба)
- Їх у Голландії знайдете,
Там завжди вони у пошані.
Немов яскраві склянки
Око всім радують… (Тюльпани)
- Розквітла в саду кучеря,
На ній біла сорочка.
А середка золота,
Що за красуня така? (Ромашка)
- Він - квітковий принц-поет,
У капелюх жовтий одягнений.
Про весну соне на біс,
Прочитає нам… (Нарцис)
- Довга тонка стеблинка,
Увінчав червоний вогник.
І стоїть немов маяк,
Важливий, яскраво-червоний… (Мак)
Весна:Молодці всі загадки відгадали.
Дитина:Ще тиждень пролетить,
І березень крапелькою задзвенить.
За ним квітень у квітах прийде,
І землю сонечко заллє.
По гаях, парках соловейки
Концерти знову розпочнуть свої.
Вихователь:Свято продовжуємо, наступний концертний номер ми присвячуємо Весні.
Розмова з весною
- Ну, Весно, як справи?
- У мене прибирання.
- Навіщо тобі мітла?
- Сніг помсти з пагорба.
- Навіщо тобі струмки?
- Сміття змити з доріжок!
- Навіщо тобі промені?
- Для збирання теж.
Все промою, просушу -
Вас на свято запрошу!
Весна:Ось галявину і прибрали,
Виходьте пограти,
Свою молодецтво показати.
Ми веселі хлопці.
Хід гри.
Діти стоять на одному боці майданчика чи біля стіни кімнати. Перед ними проводиться межа, або розтягуємо шнур. На протилежному боці майданчика також проводиться межа або шнур. Збоку від дітей, приблизно на середині між двома лініями, знаходиться пастка, призначена вихователем або обрана дітьми.
Діти хором вимовляють текст:
Ми веселі хлопці,
Любимо бігати та грати.
Ну, спробуй нас наздогнати:
Раз, два, три – лови!
Після слова «лови!» діти перебігають в інший бік майданчика, а пастка наздоганяє їх. Той, до кого пастка доторкнувся перш, ніж граючий перетнув межу, вважається спійманим і сідає біля пастки.
Після 2-3 перебіжок проводиться підрахунок спійманих і вибирається новий пастка.
Вказівки до гри.Нову пастку вибирають навіть у тому випадку, якщо попередній нікого не зловить.
Весна:Ви великі молодці,
Бігали від душі.
Відразу видно, що ви любите займатися спортом.
Свято наше хочу закінчити, вам вручити маленькі медальки (скажу вам по секрету) вони їстівні.
Я з вами прощаюсь, вам пропоную послухати пісеньки про весну.
Звучить музика П.І. Чайковського «Пори року». Діти входять у зал і розсідають на стільці. У залі біля прикрашеної стіни стоїть Берізка, поряд із нею Снігова баба. Ролі виконують батьки.
Березка.
Сніг лежить як море,
Всі дороги замело,
Я замерзну - горе, горе! -
Сонце б ясне зійшло!
Снігова баба.
Плач берізки несерйозний,
Зашуми, буран морозний!
Березка.
Стигнуть руки, плечі,
Кружить завірюха в полі,
Далечінь біла.
Снігова баба.
Ти боїшся лютої холоднощі,
Ну а я боюся тепла.
З'являється Сонечко, Берізка тягне до нього руки-гілочки. Снігова баба мружиться, відвертається.
Сонечко.
Чий заклик я чую, щоб
Розтопило я променем
Ці білі кучугури?
Чи не твоя біла грудка?
Снігова баба.
Що ж робити? Я не знаю.
Дорога шуба тане.
Задихаюсь я, німію.
Стала немічна, стара...
Сонечко.Іти тобі час.
З'являється Хмара, кружляє під музику і закриває Сонечко.
Хмара.
Я в срібному снігу
Заховати сонечко можу.
Снігом землю всю засію,
Хай холодний вітер віє.
Виконується «Вправа зі стрічками» Т. Ломової.
Лучик(Дитина).
Я весняний теплий промінь,
Не боюся я снігових хмар.
День весни настане незабаром,
Як, буране, ти не могутній.
Пісня дзвінка чутна,
Це до нас іде Весна!
Звучить пісня «Пройшла зима» М. Метлова.
Березка.
Щоправда, пісеньки чудової
Звуки далекі чути.
Хмара. Як нам бути? Боюся жахливо!
Не втекти нам від Весни!
Сонечко.Хлопці, допоможіть мені сильніше землю пригріти, сніг розтопити, бруньки розпустити. Ось вам яскраві сонячні кролики, давайте весело з ними потанцюємо.
Танець «Сонячні промінчики» (музика на вибір педагога).
Снігова баба.Ох, спека! Зовсім немає сечі!
Хмара.Ти хочеш мене покинути?
Сонечко. Припекло, вам у дорогу час!
Снігова баба. Ох, розтаю! тікаю!
Тікає, втрачає ніс-морквину.
Хмара (біжить за нею).
Гей, старенька, постривай!
Ніс-морквину прихопи!
Березка.
Блищать сережки дзвінкі,
Вже хуртовин немає.
Варто берізка тонка
І сонцю шле привіт!
Ведучий. Діти, у нас на святі всі гості зібралися, а Весни нема. Мабуть, хмара її збила зі шляху. Давайте пісню заспіваємо, Весна почує наші голоси і знайде дорогу.
Звучить пісня «Сонце посміхається» Тілічеєвій. Входить Весна – роль виконує педагог – крутиться у вальсі.
Весна.
Я розкриваю нирки,
У зелені листочки
Дерева одягаю,
Посіви поливаю,
Рухом сповнена,
Звати мене...
Діти.Весна!
Ведучий.
Прийшла весна
І дивиться синіми очима,
Сміється дзвінким сміхом молодим
І ось уже струмує
Над лісами та над луками
Смарагдовий дим...
Весна.
Давайте ж заглянемо в весняний ліс,
Там найчастіше чекають нас дива.
Веселий гомін, щебетання, спів...
Танець «Пташиний дім» Д. Кабалевського – інсценування пісні. Читання віршів про птахів.
Гра «Займи будиночок».
На підлозі розкладені обручі, у кожній по 2 дитини-пташки, із закінченням музики треба зайняти будиночок-обруч. З кожним разом забираються 1-2 обручі. Якій «птиці» не дісталося будиночка, та летить далі (повертається на стільчик) шукати хату.
Весна.Радіють птахи, звірятка теплу та сонечку. Усі зустрічають весну по-своєму. Розквітає природа. З'являються перші квіти. Послухайте загадку.
Він з'явився раніше за всіх,
Коли у лісі ще був сніг,
Блакитний, ніжний.
І названо було...
Діти.Пролісок!
Весна.Правильно. А які квіти ви знаєте? (Відповіді дітей.) Подивіться, який ч мене букет. Потанцюйте з квітами.
Ведучий.
Добре квітам живеться,
Сонце з неба їм сміється,
Будемо з ними веселитися,
У танці весело паморочитися.
Танець "Вальс квітів", музика П. І. Чайковського.
Гра «Збери квітку».
Ведучий.
Прийшла весна-ластовиння,
Весела гостюшка,
Водяна, вітряна,
Трав'яна, сонячна...
Сонечко.
Дощиком у віконце
Стук! Стук! Стук!
Травкою біля порожка
Жах! Жах! Жах!
Струмок у канавушках
Жур! Жур! Жур!..
Березка.
Стали дні погожими,
От і ми, знати, дожили
До весни, до ластовиння,
До веселої гості!
Ведучий.
Прийшла весна-ластовиння,
Весела гостюшка
Привітати всіх дітей
З народженням весни.
Весна
Будьте міцними та здоровими,
Бадьорими та веселими,
Великими до неба ростіть,
Ніколи ні про що не сумуйте.
Сонечко.
І я вас теж вітаю,
Разом із вами пограю.
У коло ви встали недаремно,
Граємо дружно в «Горі ясно!»
Гра «Гори, гори ясно!»
Березка.
Я, берізка польова,
Усіх хлопців я вітаю.
І на згадку всім вам
Я хусточки роздам.
Виконується хоровод «У полі береза стояла», нар. н. м.
Весна.
Не забуду вас, діти,
Дуже весело у вас.
Пропоную на прощання
Дружно всім пуститись у танець.
Виконується танець «Російський перетанець» за показом Весни.
Весна.
Час мені в дорогу,
Турбот дуже багато.
Я вас пригощаю
І з вами прощаюсь.
Весна пригощає гостей випічкою та солодощами. Іде.
Ведучий.
Ми довго пам'ятатимемо
Цей святковий день.
А для весняних частування
У групі приготували
Вам чайок!
За бажанням вихователя можна включити читання віршівпро весну.
АТРИБУТИ: стрічки, помаранчеві кружки, шапочки птахів, обручі (15 штук), квіти для гри «Збери квітку», хустинку для гри, хустинки в подарунок іменинникам, повітряні кульки, частування.
1) Береза - біла сукня, розшита чорними смужками;
2) Хмара - чорна накидка, розшита сніжинками;
3) Снігова баба - костюм, цебро, ніс - морквина;
4) Сонечко - жовта накидка, бере;
5) Промінчик - дитина - жовтий комбінезон, шапочка-промінчик;
6) Весна - блакитне плаття, блакитна накидка, у волоссі букетик з квітів.
У цьому розділі ми запрошуємо Вас ознайомитись з корисним досвідом організації весняних свят. Тут Ви знайдете безліч сценаріїв заходів на честь будь-якої з урочистостей цієї пори року: від радісної зустрічі весни на Масляну до Світлого Великодня. Ви будете вражені, наскільки яскраво, нестандартно, весело можна відзначити День птахів та День кішок; Вербне та Трійцю; Науриз (Новруз); як організувати яскравий весняний День здоров'я в дитячому садку. І звичайно ж, тут – величезна кількість готових рішень для проведення 8 березня!
Проводимо весняні свята з вигадкою та фантазією – разом із МААМ!
Міститься у розділах:Включає розділи:
- Перелітні птахи. Сценарії заходів, розваг, дозвілля
- Масляна. Сценарії свят, розваг, проводи зими
- Історія писемності, День слов'янської писемності та культури, день Кирила та Мефодія, 24 травня
- Аутизм, розлад аутистичного спектру (РАС). Ранній дитячий аутизм (РДА)
- День космонавтики. Сценарії заходів, занять. 12 квітня
Показано публікації 1-10 із 4151 .
Усі розділи | Весна. Весняні свята, сценарії розваг
Сценарій свята до 8 Березня «Кафе «Весняне» для дітей підготовчої та старшої групи» Сценарій свята 8 березня"Кафе" Веснянедля дітей підготовчої та старшої групи свята : ЗВУЧИТЬ музика «Старе кафе». Входить ведуча Ведуча: Любі гості! Ми раді вітати Вас у чудовому кафе. « Весняний» . Ми від щирого серця хочемо, щоб...
Весняний пізнавально-творчий проект «8 Березня – мамин свято»Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад Іскітимського району Новосибірської області дитячий садок «Теремок»п.Керамкомбінат Веснянийпізнавально - творчий проект "8 Березня - мамин свято" Вихователь: Ткаченко Олена Олександрівна 2020 рік Весняний...
Весна. Весняні свята, сценарії розваг - Весняні ранки до 8 березня у старшій групі
Публікація «Весняні ранки до 8 березня у старшій...»Міжнародний Жіночий день – 8 березня стало одним із найулюбленіших свят у світі. І традицією залишилося зустрічати кожну нову весну чудовим жіночим святом. Цей день зігрітий променями сонця, жіночими посмішками, прикрашений розсипом квітів. І для нас - це найулюбленіший...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
У зал врозтіч вбігають під музику діти, танцюють танець із султанчиками під пісню "Мамо, я тебе люблю". Після танцю хлопці встають на півколо. Вед. Знову знову настала весна! Знову свято вона принесла, Свято радісне, світле і ніжне, Свято всіх дорогих наших жінок.
Чудова пора року-весна! Як ми любимо цей час пробудження як природи, а й людських почуттів. І як приємно, що початок весни пов'язаний із чудовим святом усіх мам та бабусь. Діти нашого дитячого садка з нетерпінням чекали на це свято, щоб привітати своїх...
У старшій групі нашого саду 04 березня 2020 року пройшло свято для мам та бабусь, а вела це свято сама дівчинка -Весна! Відкрилося свято дуже зворушливим та красивим танцем з повітряними кульками-сердечками "Мама!" Після танцю під гарну музику у залі з'явилася Весна, та... Весна. Весняні свята, сценарії розваг - Сценарій весняного свята для дітей І молодшої групи 2020 «Весну чекали – святом зустрічали»
Сценарій весняного свята для дітей І молодшої групи 2020 «Весну чекали – святом зустрічали» Мета: Доставити дітям задоволення, створити радісний настрій та позитивний настрій. Провідний (дорослий) Весна (дорослий) Сонечко (іграшка) Півник (іграшка)...
Ціль:Закріплення та застосування отриманих знань, умінь та навичок на логопедичних, музичних заняттях, створення позитивного емоційного настрою у дітей.
Завдання:
Корекційно-освітні:
- активізувати словник на тему «Весна», «Квіти»;
- закріпити навички правильної звуковимови;
- закріпити навички виділення першого звуку у слові, визначення місця звуку у слові;
- удосконалювати навички складового аналізу слів;
- удосконалювати вміння підбирати слова – антоніми;
- закріплювати освіту множини іменників.
Корекційно-розвиваючі:
- розвивати загальні мовні навички: голосові, інтонаційні, темпо-ритмічні;
- розвивати чіткі координовані рухи у взаємозв'язку з промовою, вміння орієнтуватися у просторі;
- розвивати почуття ритму, співочі дані, емоційність та виразність;
- розвивати пам'ять, увагу.
Корекційно-виховні:
- формувати емоційно-вольову сферу, вміння діяти у колективі;
- розвивати активність, самостійність, впевненість у своїх силах;
- виховувати дбайливе ставлення до природи.
Діти під музику заходять до зали, сідають на підготовлені місця.
Ведучий (музичний керівник).
Скажіть, хлопці,
Якщо сніг повсюди тане,
День стає довшим,
Якщо все зазеленіло
І в полях дзвенить струмок,
Якщо сонце яскравіше світить,
Якщо птахам не до сну,
Якщо став тепліший вітер,
Значить, до нас прийшла ... (Є. Карганова)
Діти:Весна!
1-а дитина.
Сніг тепер уже не той.
Потемнів він у полі
На озерах тріснула крига,
Наче розкололи.
2-а дитина.
Хмари біжать швидше,
Небо стало вищим,
Зачірикав горобець
Веселі на даху.
3-я дитина.
Все чорніше з кожним днем
Стежки та доріжки,
І на вербах сріблом
Світяться сережки. (С.Я. Маршак).
4-й дитина.
До нас весна крокує швидкими кроками
І кучугури тануть під її ногами.
Чорні проталини на полях видно
Мабуть, дуже теплі ноги навесні. (І. Токмакова).
Звучить музика, входить Весна (вчитель-логопед).
Весна (вчитель-логопед).
Здрастуйте, хлопці, от і я Весна!
Теплими кроками по землі пройшла
Привела я сонечко жарке, променисте
І воно гуляє по небу чистим.
Раді мені, хлопці, раді чи ні?
Я хочу почути, діти, вашу відповідь.
Ви мені раді, діти?
Діти.Так.
Весна.
Беріться за руки тоді.
Хай закружляє, заспіває наш весняний хоровод.
Діти з Весною виконують хоровод «Веснянка», укр.н.м., обробка З Полонського.
Весна.
Яскравіше світить сонечко, і тікають струмки
На галявині на лісовій виросли квіти.
І в мене сьогодні, діти,
Раптом чарівним став мій дім.
Ніжна квітка – речецветик
Розквіт у моєму садочку.
(Логопед показує дітям "квіточка-речецветик")
Багато звуків є на світі:
Шелесті листя, плескіт хвилі,
А бувають звуки мови.
Ми їх точно знати маємо! (І. Лопухіна)
Ви навчилися говорити,
Звуки все вимовляти
Чітко, дзвінко, ясно.
Ця квіточка-речеквітка приготувала вам завдання, щоб перевірити ваші знання.
Відриваємо пелюсток,
Хором з вами повторюємо
Декілька чарівних рядків:
"Лети, лети, пелюстка,
Через захід, на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло”.
Прилетіла пелюстка до сонечка.
Сонечко, сонечко, яскравіше засвіти.
Подаруй ти, сонечко, нам свої промені!
(Логопед показує дітям площинне зображення сонечка, до променів якого прикріплені малюнки)
Завдання 1. «Знайди букву».На променях сонечка картинки. Вам потрібно виділити перший звук та знайти відповідну літеру. (Діти виконують завдання.) Малюнок 1
Малюнок 1
Ще яскравіше засвітило сонечко, закапали бурульки.
Діти виконують поспівку «Гуїливі бурульки», супроводжуючи спів грою на дитячих музичних інструментах.
Весна.
Бурульки розтануть швидше, якщо ви виконаєте наступне завданняквіточки-речеквітки.
Пелюсток ми відриваємо,
Хором з вами повторюємо
Декілька чарівних рядків:
"Лети, лети, пелюстка,
Через захід, на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло”.
(Логопед пропонує до уваги дітей нове завдання)
Ми знаємо різні слова:
Трава, пропелер, дітлахи...
Ми можемо їх легко сказати,
Ми можемо пограти з ними.
Завдання 2. Гра «Скажи навпаки» із використанням картинного матеріалу. для занять В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Антоніми»
Весна.
Бурульки тануть, тануть, а ми чуємо їхню дзвінку пісеньку.
Діти виконують пісню «Сонячна крапель», муз. С. Сосніна, сл. І Вахрушевой, супроводжуючи спів грою на дзвіночках та трикутниках.
Весна.
А тепер настав час наступної пелюстки.
Пелюсток ми відриваємо,
Хором з вами повторюємо
Декілька чарівних рядків:
«Лети, лети, пелюстка,
Через захід, на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло”.
Прилетіла пелюстка до струмка.
Весна.
Сніг тане, біжать струмки.
Хто про потічок вірш знає,
Той його зараз нам прочитає .
Дитина.
Сонце ласкаво сміється,
Світить яскравіше, гарячіше.
І з пагорба дзвінко ллється
Балакучий струмок.
Він променистий, сріблястий,
І сяє, і тремтить.
А інший такий самий чистий
Поруч весело біжить. (Я. Колас)
Весна.
І ми пограємось із струмочками.
Проводиться музична вправа-гра «Струмки-озера», муз. Є. Тілічеєвої. На музику А «Струмки» – діти з синіми стрічками в руках легко бігають врозтіч по залі, на музику Б «Озера» – роблять велике коло. Вправа-гра виконується кілька разів.
Весна.
Завдання 3. «Збери камінці».Які незвичайні струмки у нас біжать - Звукові струмки. Уздовж струмків камінчики, на камінчиках картинки. Вам, дівчатка, потрібно зібрати ті камені, де картинки зі звуком на початку слова. А вам, хлопчики, де картинки зі звуком Ж у середині. (Діти виконують завдання)Молодці, хлопці! Біжать, дзюрчать струмки. Чуєте, хтось дзижчить? Хто ж це? (Відповіді дітей: жуки, бджоли, джмелі).Ось як ожила довкола природа. Прочитайте вірші про неї.
1-а дитина.
Трава зеленіє, сонечко блищить
Ластівка з весною в сіни до нас летить.
З нею сонце гарніше і весна миліша
Прощебіч з дороги нам привіт швидше.
Дам тобі я зерен, а ти пісню заспівай.
Що з далеких країн принесла з собою. (А. Плещеєв)
2-а дитина.
Ластівка примчала через біле море,
Села і заспівала: як лютий не злись,
Як ти, березень, не хмурся,
Будь хоч сніг, хоч дощ –
Все навесні пахне. (О.Майков)
3-я дитина.
Гей, весна! Гей, весна!
Яка ж ти червона.
На очах рідшає сніг,
Вітерець бере розбіг
Скачуть у калюжках промені
Веселій струмок дзюрчить
І летять на всі кінці
Голосисті шпаки.
А на вербах біля річки
Нирки, наче вогники.
Нам блимають сміливо
Все навколо заспівало!
Діти виконують пісню «Весняна польочка», муз. Оліфіровий, супроводжуючи спів рухами та жестами (рухи розроблені музичним керівником).
Весна.
А зараз ми дізнаємось наступне завданняквіточки-речеквітки.
Відриваємо пелюсток
Хором з вами повторюємо
Декілька чарівних рядків:
"Лети, лети, пелюстка,
Через захід, на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло”.
Зашифровано тут слово, ви його відгадаєте та завдання пелюстки дізнаєтесь.
Завдання 4. "Прочитай слово". Дітям пропонується низка картинок. За першими звуками назв картинок діти складають із літер слова: «ЗАГАДКИ» та «ПІДСЛОВИНИ». Малюнок 2
Малюнок 2
Діти групи А загадують загадки дітям групи Б.
- На тарілці колобок золотою, рум'яний бік.
А тарілка блакитна не бачити кінця та краю. (небо та сонце) - Один ллє, другий п'є, третій росте. (дощ, земля, трава)
- Чорний, моторний кричить КРАК, черв'якам – ворог. (грак)
- На проталинці лісовий вогник горить навесні.
Вогник несміливий, як сніжинка білий. (Пролісок) - Не звір, не птах під снігом таїться.
Весна прийде, побіжить, заспіває. (Струмок)
Діти групи Б розповідають прислів'я.
- Весна – запали снігу, заграй ярки.
- Весняний день рік годує.
- Квітень із водою, травень із травою.
- Весна червона квітами, а осінь – пирогами.
- Побачив грака – весну зустрічай.
- Весною добу мочить, а годину сушить.
- Грач – птах весняний
- Червона весна та голодна.
- Коли у травні дощ, буде й жито.
- Квітень, квітень – надворі дзвенить крапель.
Дитина.
Квітень, квітень,
Надворі дзвенить крапель.
По полях біжать струмки, на дорогах калюжі.
Вилазьте мурахи після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь крізь лісовий хмиз
Стали птахи пісні співати і розквіт пролісок. (С.Я. Маршак)
Весна.
У мене для вас є сюрприз. Цілий кошик квітів.
А що це за квіточки, ви впізнали?
(Діти називають квіти)
Ви квіточки розбирайте,
З ними починайте танець.
Діти групи Б виконують «Танець із пролісками», муз. П.І.Чайковського («Пролісок») (рухи розроблені музичним керівником).
1-а дитина.
Нарцис
Сніг зійшов і до сонця вгору
Сміливо тягнеться нарцис.
Він такий ніжний, такий гарний.
Так на зірочку схожий.
2-а дитина.
Мати й мачуха
Ранньою, сонячною часом
На проталинках навесні
Прикрашають горбки
Матері та мачухи квіти.
У яскравих жовтеньких хустинках
Та в зелених шкарпетках.
3-я дитина.
Конвалія
Народився конвалія травневого дня
І ліс його береже.
Мені здається, його задень
Він тихо задзвенить.
І цей брязкіт почують луг і птахи, і квіти.
Давай послухаємо, а раптом почуємо я і ти. (Є. Сєрова)
Весна.
А яке ж останнє завданняприготував нам квітку-речецветик?
Відриваємо пелюсток
Хором з вами повторюємо
Декілька чарівних рядків:
«Лети, лети, пелюстка,
Через захід, на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло”.
Хлопці, а які перші весняні квіти ви знаєте? (Відповіді дітей).
Завдання 5. «Постав квіти у вази».З паперу вирізані площинні картинки: вази та весняні квіти. На вазах складові схеми. Дітям потрібно "поставити" квіти у відповідні вази, розділивши на склади слова-назви квітів.
Квіти: проліски, фіалка, незабудка, конвалія, кульбаба, нарцис, тюльпан. Малюнок 3.
Малюнок 3
Весна.
Налетів весняний вітер і зібрав мій рікоцвіт
(Показує дітям бутафорську квітку).
Дякую, хлопці, за ігри, за пісні
Хочу подарувати вам цікаву квітку.
Його на подяку візьміть
І в ньому частування знайдіть.
(Весна дарує чарівну квітку дітям, у ній знаходиться частування-цукерки)
Цю ви квітку зберігаєте і гарно кажете!
Тепер прощатися час.
До зустрічі. До зустрічі, друзі!
Під музику Весна йде. Ведучий дякує всім за увагу і запрошує на чаювання.
Діти та гості під веселу музику залишають зал.
Використовувана література:
- С.І. Бекіна, Т.П. Ломова, Є.М. СоковнінаМузика та рух: (Вправи, ігри та танці для дітей 5-6-7 років) М.: Просвітництво, 1983.
- В.П. Лапковська, Н.П. ВолодьковаМовні розваги у дитячому садку: збірка сценаріїв для дітей 5-7 років. М: Мозайка-Синтез, 2009
- В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко"Антоніми". Картинний дидактичний матеріал для занять та ігрової діяльності з дітьми старшого дошкільного та шкільного віку. М.: Гном та Д, 2009
- О.В. ГавриловаВикористання логопедичних свят та вечорів-розваг у корекційній роботі з дітьми. Логоказка «Квітка-речецветик». Стаття із сайту «Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок"»: festival.1september.ru/authors/228-592-645/
Завантаження...
