برنامه کار برای هنرهای زیبا در گروه ارشد، برنامه کاری برای طراحی (گروه ارشد) با موضوع. ISO یادداشت برای کلاس های هنر در مهدکودک یادداشت برای کلاس های هنر برای گروه ارشد در

ناتالیا بوریسیوک

نام کامل معلم: Borisyuk Natalya Leonidovna (MBOU NS "چشم انداز")

نامزدی: وضعیت آموزشی با پیش دبستانی ها

حوزه آموزشی: هنری و زیبایی شناختی

سن گروه: سن ارشد پیش دبستانی

موضوع: برگ های پاییزی

اهداف اساسی:

1) آموزش کشیدن برگ های افرا، انتقال ویژگی های مشخصه شکل و رنگ.

2) مهارت های فنی در طراحی مداد - فشار، سایه درست، انتخاب سایه ها را توسعه دهید.

3) کودکان را تشویق کنید تا ایده ها، تجربیات و احساسات خود را در قالب هنری تجسم بخشند. برانگیختن تمایل به انتقال ویژگی های مشخصه اشیاء و پدیده های طبیعی. حمایت از خلاقیت

مواد آموزشی: 3-4 عکس از درختان پاییزی (توس، روون، آسپن، افرا)- برای ثبت نام "پارکا"، برگ های پاییزی از کاغذ رنگی به تعداد بچه ها (به عنوان مثال، 3 توس، 3 تاج کوهی، 3 آسیاب و 1 افرا); برگ افرا (از کاغذ رنگی)رنگ های مختلف با توجه به تعداد فرزندان.

تجهیزات: تخته سه پایه یا مغناطیسی، برگه های آلبوم، مدادهای ساده و رنگی.

خلاصه ای از کار کردن: یک موقعیت آموزشی کودکان را با روش جدیدی برای کشیدن برگ - استفاده از کف دست آشنا می کند. توصیه می شود در پاییز و در هنگام ریزش برگ انجام شود. وضعیت آموزشی در منطقه شمالی ایجاد شد، جایی که افرا رشد نمی کند، بنابراین این درخت برای کودکان آشنا نیست.

پیشرفت آموزشی موقعیت ها:

1. مقدمه ای بر وضعیت.

وظایف آموزشی: ایجاد انگیزه در کودکان برای پیوستن به اتاق بازی فعالیت.

بچه ها دور معلم جمع می شوند. معلم از بچه ها می پرسد آیا می دانند هنرمندان چه کسانی هستند؟ نام هنرمندانی که طبیعت را نقاشی می کنند چیست؟

آیا می خواهید امروز یک نقاش منظره شوید؟ سپس به پارک برویم و به درختان پاییزی نگاه کنیم.

2. به روز رسانی.

وظایف آموزشی: دانش کودکان را در مورد نشانه های پاییز، نام درختان و شکل برگ ها به روز کنید.

وقتی به پارک می رسیم، چه کسی می تواند بگوید چه زمانی از سال است؟

چه نوع برگ هایی روی درختان در پاییز وجود دارد؟ و در پاییز چه اتفاقی برای برگها می افتد؟ به پاسخ های بچه ها گوش داده می شود.

آفرین بچه ها همه چی رو درست گفتید بنابراین به پارک خود رسیدیم. ببینید چند برگ از درختان افتاده و همه با هم فرق دارند. بیایید هر بار یک برگ را برداریم. آیا می توانید نام درختانی را که این برگ ها از آنها ریخته اند را نام ببرید؟

بچه ها با نگاه کردن به برگ ها جواب می دهند. می توانید موارد اضافی را تنظیم کنید سوالات: با چه علامتی درخت را تشخیص دادید، رنگ برگ خود را نام ببرید و غیره.

3. دشواری در موقعیت.

وظایف آموزشی: ایجاد یک موقعیت انگیزشی برای شکل گیری ایده ها در مورد برگ افرا. برای ایجاد تجربه، تحت راهنمایی یک معلم، ثبت یک مشکل و درک علت آن.

بچه ها به من بگویید، آیا همه توانستید نام ببرید برگتان از کدام درخت افتاد؟

اگر همه بچه ها جواب مثبت دادند، توجه خود را به کودکی که برگ افرا دریافت کرده است متمرکز کنید.

این برگ از چه درختی افتاد؟

تونستی اسم درخت رو بذاری؟ (نه)

چرا نتوانستند؟ (اسمش را نمی دانیم).

4. "افتتاح"دانش جدید.

وظایف آموزشی: بررسی ویژگی های برگ افرا (شکل، رنگ، تثبیت توانایی غلبه بر مشکلات به روشی "از کسی که می داند بپرس"

اگر ندانیم داریم چه کار می کنیم؟

به پاسخ های بچه ها گوش داده می شود.

چه کسی سوال مورد نیاز شما را از من خواهد پرسید؟ معلم به 2-3 کودک فرصت می دهد تا سوال را با صدای بلند بگویند و سپس به آن پاسخ می دهد.

پس بچه ها به درختی که این برگ از آن افتاد افرا می گویند. نام این برگه چیست؟ (برگی از درخت توس توس است، برگ درخت افرا افرا است)بیایید نگاهی دقیق تر به آن بیندازیم.

معلم به همه بچه ها برگ های افرا با همان اندازه، اما رنگ های متفاوت می دهد. بچه ها برگ ها را مطالعه می کنند.

5. دشواری در موقعیت.

وظایف آموزشی: ایجاد یک موقعیت انگیزشی برای شکل دادن به روشی برای به تصویر کشیدن برگ افرا. برای ایجاد تجربه، تحت راهنمایی یک معلم، ثبت یک مشکل و درک علت آن.

بچه ها ما هنرمندیم بیایید به نحوه ترسیم یک برگ افرا فکر کنیم.

به پیشنهادات کودکان گوش داده می شود.

آیا می توانید یک برگ مانند این بکشید؟ چه کسی می خواهد امتحان کند؟

معلم یک ورق کاغذ به بچه ها می دهد (روی سه پایه)و یک مداد ساده 1-2 کودک سعی می کنند از برگ افرا تقلید کنند.

آیا توانستیم یک برگ افرا بکشیم؟ (نه)

چرا نتوانستند؟ (ما نمی دانیم چگونه این کار را انجام دهیم)

6. "افتتاح"روش جدید عمل

وظایف آموزشی: ایده ای از روش به تصویر کشیدن برگ افرا ایجاد کنید. برای شکل دادن به تجربه هدف گذاری و کشف مستقل، تجربه احساسی لذت کشف.

بیایید از پارک به باغ خود برگردیم و به این فکر کنیم که راحت ترین راه برای کشیدن چنین برگ چیست.

بچه ها پشت میزها می نشینند. معلم از کودکان دعوت می کند تا نسخه های خود را بیان کنند، فضایی از حسن نیت ایجاد می کند، به جستجوی ایده می پردازد، همه کودکان را در بحث مشارکت می دهد، در صورت لزوم از آنها سؤالات راهنمایی می پرسد. سوالات:

شاید شکل برگ شبیه چیزی باشد؟

وظیفه معلم این است که کودکان را به این واقعیت سوق دهد که شکل یک برگ افرا شبیه کف دست با انگشتان بسیار فاصله است.

بچه ها نگاه کنید چقدر آسان است که یک برگ افرا با کف دست خود بکشید.

معلم نشان می دهد که چگونه یک برگ افرا را به تصویر بکشد.

ابتدا کف دست خود را با یک مداد ساده ترسیم می کنیم، سپس پنج خط - رگبرگ های برگ را می کشیم. سپس تصاویر انگشت را با کمان به هم وصل می کنیم تا طرح کلی یک برگ افرا به دست بیاید.

معلم شکست می خورد نتیجه: ما توانستیم یک برگ افرا بکشیم زیرا شکلی شبیه آن پیدا کردیم (نخل).

7. گنجاندن یک روش جدید عمل در سیستم دانش و مهارت های کودک.

وظایف آموزشی: تثبیت توانایی کشیدن یک برگ افرا با استفاده از کف دست. مهارت های فنی در طراحی مداد - فشار، سایه درست، انتخاب سایه ها را توسعه دهید.

بچه ها، جلوی شما یک برگه منظره و یک مداد ساده است. بیایید به یاد داشته باشیم که ما امروز هنرمند هستیم و سعی می کنیم با استفاده از کف دست خود یک برگ افرا بکشیم. لطفا ترتیب تصاویر را به من یادآوری کنید.

با 1-2 پسر مصاحبه کنید یا درباره همه چیز با هم صحبت کنید.

آفرین، بیایید شروع کنیم.

در حالی که بچه ها در حال نقاشی هستند، معلم به طور جداگانه به کسانی که مشکل دارند کمک می کند.

آفرین بچه ها حالا برگ های ما کم دارند؟ (رنگ ها)بیایید آنها را رنگ کنیم. چه رنگ هایی؟ (زرد، قرمز، نارنجی). و چرا؟ (رنگ های پاییزی). می توانید از چندین رنگ در یک برگ استفاده کنید. فراموش نکنید که مداد را به درستی در دست بگیرید. بیا شروع کنیم.

معلم به ارائه کمک های فردی به کودکان ادامه می دهد.

آفرین بچه ها، شما برگ های پاییزی بسیار زیبایی پیدا کردید. و حالا مثل هنرمندان واقعی بیایید نمایشگاهی از آثار شما ترتیب دهیم.

معلم کار بچه ها را روی یک تخته مغناطیسی سنجاق می کند. همه با هم تحسینش می کنند.

8. درک.

وظایف آموزشی: برای بازگرداندن کارهایی که بچه ها روی آن انجام داده اند کلاس، موقعیت موفقیت را ایجاد کنید.

معلم بچه ها را دور خود جمع می کند.

امروز کجا بودی؟

امروز کی شدی؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

معلم بچه ها را تحسین می کند و می گوید که اگر آنها نمی توانستند شکلی را که یک برگ افرا به نظر می رسد پیدا کنند، نمی توانند چنین برگ های شگفت انگیزی بکشند.

انتشارات با موضوع:

کلاس های یکپارچه در فعالیت های هنرهای زیبا در گروه دوم خردسال مطابق با موضوع استاندارد آموزشی ایالت فدرال: "پرچم های تعطیلات"موضوع: "پرچم های تعطیلات" ادغام مناطق: توسعه گفتار، توسعه هنری و زیبایی شناختی، رشد شناختی، فیزیکی.

"قندیل". خلاصه GCD برای فعالیت های هنرهای زیبا در گروه میانیتوسعه گفتار: توسعه گفتار گفتگو. توانایی گوش دادن به معلم و پاسخ صحیح به سؤالات او را توسعه دهید. پاسخ دادن را یاد بگیر

خلاصه فعالیت های آموزشی (بوم شناسی، فعالیت های هنرهای زیبا) در گروه ارشدموضوع: "مراقبت از پامچال - دکوراسیون سیاره ما" ادغام مناطق آموزشی: "توسعه شناختی"، "توسعه گفتار".

مهدکودک شماره 16 مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، منطقه شهرداری تویمازی منطقه تویمازینسکی جمهوری.

وظایف:

- تکنیک طراحی با مداد رنگی مومی را با استفاده از رنگ در بالا معرفی کنید.

- تعیین ویژگی های ساختاری و اشکال حمل و نقل هوایی، تفاوت آنها با حمل و نقل زمینی (چه اشکال هندسی یک هواپیما، هلیکوپتر، بالون هوای گرم، کشتی هوایی) را تشکیل می دهد.

- شکل ساده، ساختار بال ها، بادکنک ها را در نقاشی انتقال دهید.

- توسعه تخیل و تفکر فضایی از طریق مدل سازی هواپیما در نقاشی ها.

ابزار و مواد:کاغذ طراحی با فرمت بزرگ، مداد رنگی مومی، آبرنگ، برس های ضخیم؛ موسیقی از W. A. ​​Mozart "اورتور به اپرای "ازدواج فیگارو". ، گلایدر آویزان، کشتی هوایی، بالون هوای گرم. اسباب بازی مدل هواپیما یا هلیکوپتر.

پیشرفت درس نقاشی:

بچه ها من یک داستان شگفت انگیز برای شما تعریف می کنم (موسیقی تا آخر داستان پخش می شود). خیلی وقت پیش، زمانی که مردم فقط آرزو داشتند مانند پرندگان پرواز کنند و هیچ هواپیما، هلیکوپتر یا حتی بالن وجود نداشت، استاد و مخترع معروف Daedalus در یونان باستان زندگی می کرد. شهرت او به فرمانروای جزیره کرت، پادشاه مینوس رسید. او به Daedalus دستور داد تا یک هزارتوی عظیم برای هیولا Minotaur بسازد - بسیاری از گذرگاه های پیچیده در میان دیوارهای بلند که یافتن راهی برای خروج از آن غیرممکن بود. ددالوس دستور را اجرا کرد. اما پادشاه شرور مینوس، مخترع Daedalus و پسرش Icarus را در آن زندانی کرد. فرار از آنجا فقط با معجزه ممکن بود. و ددالوس معجزه کرد - او بالهایی برای خود و پسرش ساخت و آنها به سوی آزادی پرواز کردند. بال ها از پرهای پرنده ساخته شده بودند که با چسب موم در کنار هم نگه داشته می شدند. ددالوس به پسرش هشدار داد که خیلی بلند پرواز نکند، در غیر این صورت موم زیر پرتوهای داغ خورشید ذوب می شود و بال ها به پرهای کوچک متلاشی می شوند. اما ایکاروس آنقدر از پرواز لذت می برد و مانند پرنده ای در آسمان پرواز می کرد که هشدار پدرش را فراموش کرد و بالاتر و بالاتر رفت. موم آب شد و ایکاروس به دریا افتاد.

مردم هنوز افسانه ایکاروس را که پرواز برای او مهمتر از زندگی بود، حفظ کرده اند. و به یاد او، بسیاری از مخترعان سعی کردند هواپیمایی بسازند که از بال های مومی قابل اعتمادتر باشد.

به لطف آنها، من و تو می توانیم پرواز کنیم. اما به عنوان؟ وقتی معما را حل کنید متوجه خواهید شد:

این چه پرنده معجزه ای است

با عجله در آسمان آبی؟

ده ها چشم در طرفین وجود دارد،

صد برابر بیشتر از پرندگان

در حال پرواز از پرنده ای سبقت می گیرد

و روی زمین فرود خواهد آمد.

حدس زدی؟ این یک هواپیما است. چه دستگاه های پرواز دیگری را می شناسید؟ (کودکان از حمل و نقل هوایی نام می برند و معلم تصاویر را نشان می دهد). حمل و نقل هوایی چه تفاوتی با حمل و نقل زمینی دارد؟ باید شکلی ساده داشته باشد یعنی. بدون گوشه برای بریدن راحت تر از طریق هوا. چه اشکالی را بدون گوشه می شناسید؟ دایره ای و بیضی شکل (شکل ها با انگشت در هوا کشیده می شوند). شما همچنین برای پرواز سریعتر به یک بینی باریک و برای ماندن در هوا به بال نیاز دارید. باید از مواد سبک وزن ساخته شود، گاهی اوقات یک پیچ یا ملخ برای پرواز به سمت بالا و جلو وصل می شود (در طول بحث، معلم مدل های هواپیما و هلیکوپتر را نشان می دهد؛ بچه ها بال ها را در هوا می کشند - مثلث، پروانه را با چرخش نشان می دهند. حرکات).

این همان مقداری است که شما قبلاً در مورد حمل و نقل هوایی می دانید. کلمه "avi" از لاتین به عنوان "پرنده" ترجمه شده است.

امروز شما طراحان هواپیما خواهید بود - افرادی که هواپیما را طراحی و می سازند.

ما شروع به طراحی با مداد رنگی می کنیم. این بسیار ساده و راحت تر از استفاده از مداد است. مداد رنگی یک علامت روشن و پهن روی کاغذ می گذارد. می توانید با خطوط کوتاه یا خطوط بلند بکشید، هر کدام برای شما راحت تر است را امتحان کنید (من آن را روی تخته نشان می دهم).

اجازه دهید هرکس یک نوع حمل و نقل را برای خود انتخاب یا اختراع کند و شما بتوانید به کار خود برسید. برای اینکه راحت‌تر نقاشی کنید، به قطعه گوش می‌دهیم

W.A. Mozart (موسیقی تا پایان درس پخش می شود). بشنوید که موسیقی چقدر موقر و عالی است، بی حوصله و جسور، تندخو، قاطع و با اعتماد به نفس، مانند افرادی که بر فضای هوایی فتح می کنند. سعی کنید همه اینها را در یک نقاشی منتقل کنید.

ما یک کانتور ترسیم می کنیم - یک بیضی با بینی دراز یا یک دایره (برای یک کشتی هوایی، یک بالون)، یا شاید نوعی شکل پیچیده باشد که از چندین شکل ساده تشکیل شده است. به شکل بال ها، سبد، دم، پروانه فکر کنید. شما می توانید به صورت اختیاری برخی از تزئینات، به عنوان مثال، راه راه، ستاره، پرچم و هر چیز دیگر را اضافه کنید.

آسمان را با رنگ نقاشی خواهیم کرد. می خواهید ترفند را ببینید؟ من روی نقاشی نقاشی می کنم، اما همچنان باقی می ماند و ناپدید نمی شود. این به این دلیل است که مداد رنگی های جادویی را نمی توان رنگ کرد زیرا از موم ساخته شده اند (بال های ایکاروس را به خاطر دارید؟). هنگام ترسیم آسمان، ابرها، خورشید با رنگ، نیازی به ترسیم طرح ندارید، می توانید با خیال راحت بالای آن نقاشی کنید و نقاشی همچنان باقی خواهد ماند. برای انتخاب رنگ برای آسمان، به یاد داشته باشید که در زمان های مختلف روز رنگ آن متفاوت است - آبی، نیلی، صورتی، بنفش و رنگ های دیگر.

جمع بندی درس نقاشی

کودکان آثار خود را به نمایش می گذارند و می گویند که چه چیزی به ذهنشان خطور کرده و اختراع کرده اند، حمل و نقل آن ها چه تفاوتی با معمول دارد، و چه چیزهایی را با همه مدل های هواپیما که بدون آن نمی توانند به هوا پرواز کنند، مشترک نگه داشته اند.

درسی در مورد هنرهای زیبا برای کودکان گروه ارشد توسط O. Kotlobay تهیه شد.

موضوع: اسب دریایی. ما با دست چاپ می کنیم. (کلاس برای کودکان 5-6 سال).

هدف: گفتگو در مورد اسب دریایی. با کمک تکنیک های نقاشی غیر سنتی، علاقه شدیدی به هنرهای تجسمی در کودکان برانگیخت. درک رنگ را توسعه دهید، مهارت های حرکتی ظریف بازوها و دست ها را بهبود بخشید.

تجهیزات: گواش، آب، دستمال، برگه های آلبوم.

شما باید نزدیک دستشویی کار کنید.

پیشرفت درس:

بچه ها یه معما براتون میگم:

چه اسب فوق العاده ای

عادات بسیار عجیب:

اسب نه می کارد و نه شخم می زند

رقص زیر آب با ماهی.

صداش کن رفیق:

دوست ماهی...

(اسب دریایی)

امروز ما یک اسب دریایی می کشیم، اما نه به روش معمول، اما این کار را با استفاده از یک تکنیک طراحی غیر متعارف، بدون استفاده از برس انجام می دهیم.

سر اسب:یک برس پهن بردارید و پشت انگشتان خود را رنگ کنید. روی کاغذ نقش ببندید.

بدنه اسکیت:انگشتان خود را به بند انگشت نزدیکتر کنید.

پوزه بلند:انگشت کوچک خود را تا انتها در رنگ فرو کنید و مهر بزنید.

فین: از انگشت کوچک خود برای چاپ یک باله سه راه راه استفاده کنید، سه اثر دیگر در پایین بدنه ایجاد کنید.

پوزه: با استفاده از نوک انگشت خود، دو اثر را به نوک پوزه و دیگری را به بالای سر اضافه کنید.

دم:چند اثر دیگر را با نوک انگشت به دم بچسبانید تا دم خم شود.

چشم: برای چاپ چشم از رنگ روشن استفاده کنید و وقتی خشک شد مردمک چشم را اضافه کنید.

حالا می توانید خرچنگ و ماهی اضافه کنید.

بدن خرچنگبا شست مهر می زنیم و پاها و چشم ها را با قلم مو اضافه می کنیم.

بدن ماهیما با پد شست خود اثری ایجاد می کنیم و با نوک انگشت خود یک دم درست می کنیم. وقتی ماهی خشک شد یک چشم اضافه کنید. با استفاده از قلم مو گیاهان دریایی را رنگ می کنیم (عکس 16، 17، 18، 19، 20).

; ادغام دانش در مورد به دست آوردن رنگ با مخلوط کردن دو رنگ دیگر. ; نگرش دوستانه نسبت به قهرمان، احساس همدلی را پرورش دهید.

تجهیزات:عروسک پینوکیو، لکه، کاغذ، برس، آینه.

مربی (V.).

بنابراین ما برس هایمان را در دست گرفتیم،

و هیچ حوصله ای در گروه وجود نداشت.

تا سرگرم کننده تر شود

از رنگ روشن غافل نشوید!

درست است!

خوب، اینجا چه چیزی برای پنهان کردن وجود دارد؟

بچه ها عاشق نقاشی هستند، واقعا دوست دارند نقاشی کنند.

پینوکیو، دوست داری نقاشی بکشی؟»

پینوکیونمیدونم امتحان نکردم

که در.میخوای بهت یاد بدیم؟ برای شروع، ما به یاد خواهیم آورد که چگونه می توانید رنگ ها و سایه های جدیدی را با مخلوط کردن رنگ ها بدست آورید.

بازی آموزشی "پالت شگفت انگیز".

(لکه ای ظاهر می شود.)

لکه.بدون من اینجا چیکار میکنی؟ چه کسی به شما اجازه داد رنگ ها را لمس کنید؟

که در.شما کی هستید؟

لکه.من لهستانی سیاه هستم، اسم من میراکل بلب است.

روی نقاشی می پرم و اثری روی آن می گذارم. جایی که مردم بودند، گل ها، درختان، پرندگان، لکه های سیاه کوچک لذت خواهند برد. همه چیز سیاه خواهد شد بچه های گریبان فقط لکه درست می کنند.

که در.بچه های ما اصلا گریه نمی کنند و خیلی زیبا نقاشی می کنند. اما شما از کجا آمده اید و چرا اینقدر عصبانی هستید؟

لکه.

یه پسر خبیث

شیطون شوخی

دماغم را در جوهر فرو کردم.

من او را فراموش نکرده ام

و من از یک افسانه آمدم،

من رنگ ها را برای همه شما ترکیب می کنم ...

اوه، او اینجاست، من او را شناختم.

او این کار را با من کرد.

پینوکیونمیدونستم تقصیر من نیست...

که در.گوش کن، حباب، بچه ها و من می خواهیم به شما کمک کنیم.

بلات انواع مختلفی دارد،

گاهی اوقات مانع می شوند

آنها می توانند جانور وحشتناکی باشند،

آنها حتی ممکن است شما را بخندانند.

پینوکیوبیایید شما را به چیزی تبدیل کنیم.

که در.قبل از شروع ماژیک، کاغذ را با تا کردن ورق از وسط به دو نیم می کنیم. حالا بیایید لکه های خنده دار را روی یک صفحه بگذاریم و آن را با ورق دیگری بپوشانیم:

(کودکان لکه هایی روی ملحفه ها می گذارند. در صورت لزوم برگه ها را باز کنید، جزئیات کوچک اضافه کنید. به آنها بگویید لکه های آنها به چه چیزی تبدیل شده است.)

که در.و من و بچه ها از نقاشی ها یک کتاب جادویی درست می کنیم و به شما می دهیم» (ورق ها را کنار هم نگه می دارد).

لکه.من بسیار خوشحال هستم. من همچنین می خواهم به شما هدیه بدهم - این کک و مک های چند رنگ.

بازی "نقاط روی بینی".

(معلم یک نقطه رنگی روی بینی هر کودک می کشد. آنها را دعوت می کند تا بینی خود را در آینه تحسین کنند و رنگ را به خاطر بسپارند. بچه ها با موسیقی شاد می رقصند و در پایان آنها "بینی ها" را مطابق با یک رنگ جمع می کنند و در آغوش می گیرند. .)

بلاب و پینوکیو بچه ها، وقت آن است که به افسانه خود بازگردیم (قهرمانان می روند و بازی "کلید طلایی" را به بچه ها می دهند).