Как да научим дете да чете: правилните и бързи начини. Научете се да четете на срички по игрив начин Научете бебето си да чете на срички

1. Детето говори свободно в изреченията и разбира смисъла на казаното.
2. Детето различава звуците (това, което логопедите наричат ​​развит фонематичен слух). Просто казано, бебето лесно ще разбере на ухо къде къщаи лук, И къде - сила на звукаи Лука.
3. Вашето дете произнася всички звуци и няма проблеми с говора.
4. Детето разбира посоките: ляво-дясно, горе-долу. Нека пропуснем това, че възрастните често бъркат дясното и лявото. За да се научи да чете, е важно бебето да може да следва текста отляво надясно и отгоре надолу.

8 съвета, които да помогнат на детето ви да се научи да чете

Дай пример

В семейство, където има култура и традиция на четене, децата сами ще бъдат привлечени от книгите. Четете не защото е необходимо и полезно, а защото ви носи удоволствие.

Прочетете заедно и обсъдете

Вие четете на глас и след това разглеждате картината заедно, като насърчавате детето да взаимодейства с книгата: „Кой е този нарисуван? Можете ли да ми покажете ушите на котката? И кой е този, който стои до нея? На по-големите деца могат да се задават по-трудни въпроси: „Защо направи това? Какво мислите, че ще се случи след това?"

Преминете от просто към сложно

Започнете със звуци, след това преминете към срички. Нека първите са думите, състоящи се от повтарящи се срички: ма-ма, па-па, да-да, ня-ня. След тях преминете към по-сложни комбинации: ко-т, жу-к, до-м.

Покажете, че буквите са навсякъде

Играй игра. Нека детето намери буквите, които го заобикалят на улицата и у дома. Това са имената на магазините, бележките на информационните щандове и дори съобщенията на светофара: случва се надписът „Върви“ да свети в зелено и „Изчакайте толкова много секунди“ в червено.

играя

И играйте отново. Подредете блокове с букви и срички, измислете думи, помолете детето си да ви прочете някакъв знак или надпис върху опаковката в магазина.

Използвайте всяка възможност за упражнения

Независимо дали седите на опашка в клиниката или шофирате нанякъде, вземете книга със снимки и разкази към тях и поканете детето си да четете заедно.

Изграждане на успех

Повторете познати текстове, потърсете вече познати герои в нови истории. Зайчето беглец се среща както в "Теремка", така и в "Колобок".

Не насилвайте

Това е може би най-важното. Не отнемайте детството на детето. Ученето не трябва да минава през сълзи.

6 изпитани във времето техники

Азбука и буквари

katarina_rosh/livejournal.com

Традиционен, но най-дълъг начин. Разликата между тези книги е, че азбуката фиксира всяка буква с мнемонична картина: на страница с бще бъде нарисуван барабан, а до Ю- Юла. Азбуката помага да запомните букви и - често - интересни рими, но няма да ви научи да четете.

Букварът последователно учи детето да комбинира звуците в срички и сричките в думи. Този процес не е лесен и изисква постоянство.

Родителите са съгласни, че един от най-разбираемите методи за обучение на деца в предучилищна възраст е букварът на Надежда Жукова. Авторът просто обяснява най-трудното за едно дете: как да превърне буквите в срички, как да чете майкавместо да започнете да назовавате отделни букви ме-а-ме-а.

toyskinadom.com

Ако, когато учи от буквар, детето последователно овладява букви и срички, тогава в 52 кубчета на Зайцев му се дава достъп до всичко наведнъж: една буква или комбинации от съгласна и гласна, съгласна и твърда или мека знак.

Детето лесно научава разликите между беззвучните и звучните звуци, тъй като кубчетата с беззвучни съгласни са с дървен пълнеж, а кубчетата със звучни са с метален пълнеж.

Кубчетата също се различават по размер. Големите изобразяват твърди складове, малките - меки. Авторът на техниката обяснява това с факта, че когато произнасяме на(твърд склад), устата се отваря широко, нито едното(мек склад) - устни в половин усмивка.

Комплектът включва маси със складове, които родителят пее (да, не говори, но пее) на детето си.

Детето бързо овладява складово четене с помощта на кубчета, но може да започне да поглъща окончанията и ще се сблъска с трудности още в училище, когато анализира дума по състав.

Папки и кули от Вячеслав Воскобович

toyskinadom.com

В Skladushki Вячеслав Воскобович преработи идеята на Зайцев: 21 карти показват всички складове на руския език с хубави тематични снимки. Включен е диск с песни, чиито текстове са под всяка снимка.

Папките са подходящи за деца, които обичат да гледат снимки. Всеки от тях е повод да обсъдите с детето къде е котето, какво прави кученцето, къде е летял бръмбарът.

Можете да научите детето си с помощта на тези карти вече от три години. В същото време трябва да се отбележи, че самият автор на методологията не счита това за необходимо Вячеслав Воскобович: „Как да запазите дете в себе си? Играй!"стимулират ранното развитие.

toyskinadom.com

"Теремки" на Воскобович се състоят от 12 дървени кубчета със съгласни и 12 картонени кубчета с гласни. Първо, детето се запознава с азбуката и се опитва с помощта на родителите да измисли думи, които започват с всяка от буквите.

След това е време да научите сричките. В теремок с писмо Минвестирани НО- и се получава първата сричка ма. От няколко кули можете да излагате думи. Ученето се основава на игра. И така, при замяна на гласна къщаще се превърне в дим.

Можете да започнете да играете на кули от двегодишна възраст. В същото време родителите няма да останат сами с кубчетата: комплектът включва ръководство с Подробно описаниеметоди и игри.

umnitsa.ru

Ръководството на Евгений Чаплигин включва 10 кубчета и 10 движещи се блока. Всеки динамичен блок се състои от двойка - съгласна и гласна. Задачата на детето е да завърти кубчетата и да намери чифт.

На начална фаза, както при всеки друг метод за учене да чете в складове, детето измисля най-простите думи от повтарящи се срички: ма-ма, па-па, ба-ба. Включените двигателни умения помагат за бързото запомняне на формата на буквите, а търсенето на вече познати срички се превръща във вълнуваща игра. Кубчетата са придружени от наръчник, описващ методологията и думите, които могат да бъдат съставени.

Оптималната възраст за класове е 4-5 години. Можете да започнете по-рано, но само във формата на игра.

steshka.ru

Американският лекар Глен Доман предлага да учите децата не на отделни букви или дори на срички, а на цели думи. Родителите се обаждат и показват на детето думите от картите за 1-2 секунди. В този случай не се изисква бебето да повтаря това, което е чуло.

Класовете започват с 15 карти с най-простите концепции като майкии татковци. Постепенно броят на думите се увеличава, вече научените напускат комплекта и детето започва да изучава фрази: например цвят + предмет, размер + предмет.

Как да разберем, че детето е разбрало и запомнило визуалния образ на думата, ако авторът на методологията препоръчва започване на уроци от раждането? Струва си да се обърне внимание на важен детайл, който родителите пропускат в опит да направят детето си най-умното, най-развитото, най-доброто.

Глен Доман в "Хармоничното развитие на детето" силно подчертава, че не е необходимо да се организират тестове и проверки за детето: децата не харесват това и губят интерес към часовете.

По-добре да запомните 50 карти от 100, отколкото 10 от 10.

Глен Доман

Но като се има предвид, че родителите няма да могат да не проверят, той съветва, ако детето има желание и желание, да играе играта. Например, можете да поставите няколко карти и да поискате да донесете една или да я посочите.

Днес психолози, неврофизиолози Стивън Новела, д-р, „Психомоторни модели“и педиатри Американска академия по педиатрия „Лечението на Доман-Делакато на деца с неврологични увреждания“съгласете се, че методът на Доман не е насочен към преподаване на четене, а към механично запаметяване на визуални образи на думи. Детето се оказва обект на обучение и е почти лишено от възможността да научи нещо само.

Също така си струва да добавите: за да преминете към етапа на четене на Доман, родителите трябва да подготвят карти с всички (!) Думи, които се намират в определена книга.

howwemontessori.com

Монтесори четенето идва от обратното: първо пишем и едва след това четем. Буквите са едни и същи изображения, така че първо трябва да се научите как да ги рисувате и едва след това да се занимавате с произношение и четене. Децата започват с проследяване и засенчване на буквите и чрез това запомнят очертанията им. Когато са изучени няколко гласни и съгласни, се преминава към първите прости думи.

Много внимание се обръща на тактилния компонент, така че децата могат буквално да докоснат азбуката, изрязана от груба или кадифена хартия.

Стойността на техниката е в ученето чрез игра. Така че можете да поставите груба буква и чиния с грис пред детето и да предложите първо да оградите знака с пръст и след това да повторите това върху гриса.

Трудността за родителите е закупуването или подготовката на значително количество раздавателни материали.

заключения

В интернет и на плакати, рекламиращи "разработчици", ще ви бъдат предложени авангардни методи за обучение на дете да чете на три, две години или дори от раждането. Но нека бъдем реалисти: една щастлива майка е необходима една година, а не часове за развитие.

Митът, че след три е твърде късно, е здраво засаден в умовете и сърцата на уморените родители и активно се подхранва от търговците.

Всички автори на методиката настояват, че най-естественият процес на учене за детето е чрез игра, а не чрез класове, в които родителят играе ролята на строг контрольор. Вашият основен помощник в ученето е любопитството на самото дете.

Някои деца ще учат шест месеца и ще започнат да четат на три, други трябва да изчакат няколко години, за да научат само за месец. Фокусирайте се върху интересите на детето. Ако харесва книги и картинки, тогава на помощ ще дойдат буквари и Папки. Ако той е непоседлив, тогава кубчетата и системата Монтесори ще помогнат.

Когато се научите да четете, всичко е просто и трудно в същото време. Ако детето ви често ви вижда с книга, имате традиция да четете преди лягане, шансовете ви ще се увеличат значително.

Почти всички деца днес отиват в първи клас, като вече знаят как да четат. А родителите смятат за почти задължително да учат детето да чете на 5-6 години. Някой разчита на часовете в детската градина или на обучението за развитие, някой - на подготовката за училище. Как да научим дете да чете у дома? Трябва ли да се науча да чета на срички? Как да го направите правилно и бързо? За особеностите на обучението по четене на деца в предучилищна възраст - в статия от Центъра за начално образование на GK "Просвещение".

Кога да започна? Едното дете вече знае цялата азбука на тригодишна възраст, а другото едва на петгодишна възраст започва да проявява интерес към книгите. Не става дума за възрастта, а за готовността на детето да овладее грамотността. Основните показатели за такава готовност:

• детето говори в отделни изречения;
• произнася ясно повечето звуци;
• може последователно да разкаже как е прекарал деня в детската градина или на гости при баба си;
• ориентира се в пространството, знае понятията "ляво", "дясно", "горе", "долу";
• поддържа вниманието, може да направи едно нещо (рисува, извайва, сглобява дизайнер и т.н.) за 10-15 минути.

Обучението на детето да чете трябва да започне не с букви, а със звуци. Това са звуците, които той чува от раждането, а буквите са средство за записване на звуци. След като се научи да различава звуците в изговорените думи, да слива звуци в срички, да разделя думите на срички, детето лесно ще овладее четенето.

Да се ​​научим да различаваме звуците в думите

Обучението по четене на деца в предучилищна възраст започва с факта, че учим детето да прави разлика между гласни и съгласни, твърди и меки съгласни. Гласните не срещат препятствия по пътя си, те се образуват само от гласа, могат да се пеят, удължават. Наблюдавайте как се държат зъбите и устните ви, когато издавате звук. Ако поставят преграда, това е съгласна.

За да чуете ударен звук в една дума, трябва да го произнесете с изненада или въпросително, или да "обадите" с тази дума: барабан! чадър? котка!

Особеността на възприятието на дете на 4-5 години е, че то трябва да докосне всичко, да го разглоби и сглоби отново, за да разбере. Същият принцип трябва да се следва при изучаване на звуци.

Приемайте думите буквално с детето си. Нека гласните са червени, а съгласните - сини кубчета (без надписи). Изградете къщи от думи от тях. Кажете сами думата „сок“, след което накарайте детето да я каже. Слушайте звуците, наблюдавайте как се държат устните и зъбите, в кой момент се затварят.

Кажете първия звук - гласна ли е или съгласна? Поставете първия куб. Произнесете втория звук - гласна ли е или съгласна? Поставете втория куб и "прочетете" диаграмата. Всички звуци "подредени" ли са? Кажете третия звук и попълнете диаграмата. "Прочетете" диаграмата, проверете дали всички звуци са на мястото си? Когато съставяте схема от думи, състояща се от две срички, маркирайте ударението. След това добавете обозначението на твърди и меки звуци.

Когато изучавате звуци, помислете за особеностите на руския език: правописът не винаги съвпада с произношението. Затова първо предложете думи, в които всеки звук е в силна позиция, т.е. звучи добре, когато се говори. За гласните това е позицията под ударение, гласната "u" винаги се чува добре. Едносрични думи (в една сричка) с несдвоена съгласна в края или двусрични (в две срички) с гласна "у" без ударение или с "ы" в края на думата ще направят. Например, едносрични: сън, тебешир, гора, смърч, топка, маса; двусрични: лисици, музей, платно и др.

След като усвоите разлагането на такива думи на срички, можете да преминете към двусрични и трисрични думи, чийто правопис съвпада с произношението, например: трион, нос, котка, жираф, котка, баба, поздрав, и т.н. В думата "нос" в края чуваме звука "s "И пишем буквата" c ", за разлика от думата" дъб ", при произнасянето на която чуваме звука" p ", но пишем буквата "b".

Едва по-късно можете да предложите думи, чийто правопис и произношение не съвпадат: скреж, семейство, дъб, вода, гори.

Обучение на дете да разделя думите на срички

Преди детето да започне да се учи да чете и пише, научете го да разделя думите на срички. Произнасяйте думите, като пляскате броя на сричките. На руски език има толкова срички в една дума, колкото и гласни: са-мо-лет, ка-ран-тире - 3 гласни, 3 срички; u-zhi - 2 гласни, 2 срички; спорт - 1 гласна, 1 сричка, 1 пляскане.

Играйте "Завърши думата". Хвърляте топката на детето, като наричате първата сричка на думата, например "ма". Детето връща топката, като назовава края, например „ша“. Кажете цялата дума: Ма-ша. Помислете за окончанията на думите, сменете местата с детето.

След като детето се е научило да различава звуковете, съставляващи думите, преминаваме от звуци към букви.

По правило няма трудности при изучаването на азбуката. Децата с желание запомнят букви, помнят името си. Можете да използвате магнитни букви, стикерни букви, букви от различни материали - грапави, гладки, меки. Поставете ги на специална дъска, таблет, разпределете място на стената на детската стая, на хладилника, на шкафовете.

Съберете касичка за всяка буква: това могат да бъдат предмети, чието име започва с тази буква. Подредете играчките, със сигурност ще има подходящи предмети: "А" - ангел, портокал, "А" - ябълка, "К" - кубче, молив, "Б" - булдозер, банан. Пляскайте сричките, докато произнасяте думите. Предложете на детето предмети и обсъдете заедно дали това писмо ще бъде „приятелство“ с него. Изберете своето дете точна думавсе още е трудно, но не забравяйте да подкрепите проявената инициатива, като помните принципа: правете заедно, но не вместо това.

Помислете за писмо. Как изглежда тя? От какви части се състои? Мечтайте заедно с детето си: „Б” е като очила, „Д” е като четка. Как изглежда буквата "М"? Разгледайте рисунките, в които буквите са "скрити". Сгънете букви от зърнени храни, копчета, извайвайте от пластилин, глина, рисувайте различни цветове. Задачата е да научите детето да разпознава графичния вид на буквите, да ги съпоставя със звука, който представляват.

Честота (V.G. Goretsky).Първо се изучават най-често използваните звуци, след това по-рядко използваните и накрая се въвежда група по-рядко използвани.

Позиционен принцип (D.B. Elkonin).Звуците се изучават по двойки, в съответствие с фонетичната система на руския език: гласни "A" - "I", "O" - "E", сдвоени съгласни: "C" - "Z", "D" - " Т" и т.н. d.

Как да научим дете да чете на срички

Каквато и последователност да следвате, когато запознавате детето с гласните, кажете му, че тези букви не само обозначават гласен звук, но и подсказват как да се чете съгласната пред тях.

След като сте изучили няколко букви, например "A", "I", "O", "E", "M", "N", "L", "S", "K", опитайте се да прочетете сричките и кратки думи. Преди да прочетете сричка, погледнете буквата, която представлява гласната. Каква работа изпълнява: омекотява съгласната или показва нейната твърдост?

Сравнете съгласните в думите "CAT" и "KIT". Какъв звук означава буквата "К" и в двете думи? Коя буква подсказва, че "К" се произнася меко? Обсъдете с детето си: в думата "КОТКА" буквата "О" обозначава гласния звук "О", тя не омекотява съгласната, така че произнасяме твърдия звук "К". В думата "KIT" буквата "I" показва мекота, звукът "K" произнасяме меко.

Когато четете думи, ориентирайте детето към гласната. Гласни, обозначаващи мекотата на предходната съгласна: "И", "Е", "Йо", "Ю", "И". След това предложете думи с буквата "b" в края на думата, тя също показва мекота, но не се произнася: HORSE, ELSE, GUS. След като усвои принципа на сливане на съгласна с гласна, начини за обозначаване на мекотата в писмен вид, детето ще може да чете всяка дума, знаейки какъв звук означава тази или онази буква.

Принципът на усложняване на думите за четене е същият като при изучаване на звуци: от едносрични думи с ясно чуваеми звуци до думи, чийто правопис съвпада със звука, и думи, чийто правопис и звук не съвпадат.

Дръжте се на тази стъпка. Не бързайте да четете изречения и текст. Играйте с думи. Събирайте думи от карти със срички, намерете „допълнителни“ думи по различни причини, например най-кратките / най-дългите, по броя на сричките, по значение - МАСА, ЛЪЖИЦА, ЛЕГЛО и др. Предложете думи, които се различават в един звук: BOW - HATCH, ударение: CASTLE - CASTLE, намерете скрити думи в думата: RHINO, SAND, PIN и други подобни. Прочетете слайдове с думи: първата дума има две букви, втората има три и т.н. Такива игрови задачи ще помогнат за консолидиране на умението за сричково четене и подготовка за четене на сложни и нови думи.

Четене на изречения

След като усвоите четенето на думи, преминете към изречения и след това към кратки текстове. Има специални издания за начинаещи да четат деца. Важно е четенето да е приятно за детето, трудно, но изпълнимо.

Кои са най-честите предизвикателства на този етап?

Звуков синтез.Ако детето произнася всеки звук отделно, но не може да го произнесе заедно, нарисувайте пътека, напишете две букви от сричката по краищата. Поставете пръста на детето върху първия звук, дръпнете го, докато „тичате“ по пътя към втория. Разтягайте звуците заедно с детето, покажете как се сливат в дума.

Регресии.Това са обратни движения на очите с цел препрочитане на вече прочетеното. За да не формирате навика да четете и произнасяте една дума няколко пъти, внимателно наблюдавайте как детето чете. Не бързайте да преминете от сричково четене към четене с думи, в противен случай детето ще свикне първо да чете на себе си на срички, а след това да чете на глас с цяла дума.

Очакване.Това е името на семантичното предположение, способността да се приеме логиката на текста. Много полезно умение, но в ранните етапи на учене да четете води до грешки. Детето, бързайки да прочете думата и да получи одобрение, "пропуска" окончанията, след като прочете само първата сричка, "измисля" думата. За да преодолеете такива грешки, предлагайте игри с думи, например, четете „безсмислени“ стихотворения - набор от римувани комбинации от звуци. Отново, не принуждавайте детето си да се научи да чете. Това е дълъг и труден процес.

Опитайте се да насочите детето към смислено четене.Преди четене разгледайте илюстрациите, прочетете заглавието, познайте за какво става дума в текста, задавайте въпроси. Докато четете, задавайте уточняващи въпроси, за да разберете вече прочетеното, изяснете значението на новите думи. След като прочетете, обсъдете за кого четете, какво прави той/тя. Нарисувайте и разигравайте историите, които четете.

За да преодолеете бавното четене, развийте паметта и вниманието на детето си. Играйте с думи и думи, разширете речника си. Успехът на обучението по четене се определя от развитието на мисленето, паметта и речта, формирани от мотивацията.

• Започнете да четете от малко артикулационни загрявания. Преди да четете, поканете детето си да играе със звуците. Задачата е да се подготви говорният апарат. Всяка артикулационна тренировка ще свърши работа. Например, надуйте и издухайте балона със звука "сссс" при издишване. Загряване на езика, устните. Произношение на усуквания и усуквания на езици.
• Бъди търпелив.Уменията за четене се формират средно за 3-4 години. Празнувайте успехите на детето, подкрепяйте го, ако не се получава, но не го правете вместо детето. Не се фокусирайте върху грешките. Създайте ситуация на успех.
• Симулирайте ситуация, в която самото дете поема инициативата, а вие действате като помощник. Събужда интерес, любопитство.Например, предложете дума с непозната буква и не бързайте да говорите за нея. Създайте ситуация на затруднение, в която самото дете ще поеме инициативата и ще зададе въпроса: кое писмо е това? какъв звук представлява?
• Основното нещо в класната стая трябва да бъде комуникация. Не се заменяйте с джаджи, образователни програми, образователни игри.
• Учете детето си да чете, когато е възможно, включете изучаването на звуци и букви ежедневни ситуации. Не е необходимо да седнете на масата, отворете книга. Можете да четете надписи, да правите думи, да съставяте думи на срички - на пътя, на разходка, на детската площадка. Има много материали за развитието на речта на детето.
• Четенето е сложен мисловен процес. Отнема време, усилия, за да овладеете четенето, така че в никакъв случай не натискайте детето, не изисквайте прекалено много.В противен случай това само ще навреди и ще доведе до постоянно нежелание за учене.
• Поддържайте интереса на детето си към четенето постоянно.Много родители са убедени, че след като детето се е научило да чете само, то вече не може да чете на глас. Това е голяма грешка, защото за едно дете четенето, както и играта с възрастни, е свързано предимно с общуване, съвместна професия. Не го оставяйте само с книга, дайте подкрепа!

И те могат да намерят индивидуален подход към детето във всеки отделен случай. Родителите нямат такива умения и знания, така че често правят грешки, организирайки процеса на учене да четат сами, без предварителна подготовкаили консултация. Въз основа на моя дългогодишен опит в началните класове, искам да посоча основните проблеми, които възникват, ако не знаете как правилно да научите детето да чете по срички.

Основната грешка, която е трудно да се коригира е четене буква по буква. Родителите вярват, че буквите са основната единица за четене и учат детето първо да назовава буквите и след това да се опита да ги комбинира в цяла дума. Още по-лошо, ако в същото време те практикуват да използват пълните имена на букви („em“, „pe“ и т.н.) или не коригират бебето, когато произнася „ние“, „py“, назовавайки съгласни звуци.

Този подход е фундаментално погрешен: при такова обучение детето не овладява механизма на сливане на звук и буква на сричка, то се научава да чете само въз основа на запомняне и възпроизвеждане на словесни формулировки (като „el“ и „a“ ще бъде „ла“) и това значително забавя скоростта на четене, детето често обърква срички и прави грешки.

За да се отучи едно "научено" дете да използва такъв алгоритъм, ще са необходими поне 4 - 6 месеца за преобучение. Дори когато учителят може да обясни и покаже на детето, че не е необходимо да се произнасят такива формули, а цялата сричка трябва да се извика незабавно, детето ще продължи да прави както преди „в ума“ и едва след това произнася получената комбинация.

Още един проблем - слабо развито фонематично съзнание. Родителите обикновено не са склонни да обръщат внимание на използването на различни фонематични упражнения. Следователно едва в училище детето започва да се запознава с понятието звук, да се научи да го разграничава в речевия поток, да определя мястото му в една дума. Но именно стабилната асоциация „буква = звук“ е в основата на непрекъснатото четене и компетентния правопис. Особено сериозни проблеми възникват при изучаването на буквите "s", "i", "u", "e", "e", както и знаците "b", "b", тъй като тяхното използване се основава само на способността да определят какви звуци обозначават (или споделят) в конкретна позиция.

Също така не трябва да се забравя, че често родителите постигат резултати благодарение на постоянство и представяне постоянни изискванияна дететотъй като не познават широк набор от дидактически игри и упражнения. Следователно детето в предучилищна възраст може бързо да загуби интерес към четенето и да възприеме този процес като скучно „задължение“.

За да избегнете всички описани грешки и да научите детето да чете правилно, предлагаме на родителите да използват нашите препоръки по-долу.

Методически основи за обучение по четене по срички

Педагогиката описва няколко начина да научите детето да чете. Най-ефективен е методът на четене по срички, който се основава на звуково-буквен подход. В същото време сричките са основните "тухли", от които е съставена думата. Помислете как да научите дете да чете по срички у дома.

И така, първо трябва да запознаете детето с основните гласни звуци и буквите, с които те се обозначават: „a“, „o“, „u“. На всяка буква трябва да се отделят 2-3 урока. Алгоритъмът за изучаване на тези и следващите букви е както следва.

Етап #1 Мотивация

Урокът трябва да започне с игрови момент, който да събуди интереса на детето към това, което ще се случи. Можете да му покажете играчка или рамка от анимационен филм, да го оставите да слуша песен и т.н. Вашата задача е да привлечете вниманието на бебето към конкретен предмет. Например:

• почерпете детето с портокал;
• дайте карикатура за магаре;
• покажете патицата и я оставете да плува в купата.

След такова действие задайте въпрос на бебето (какво е ял, с какво си е играл и т.н.) и след това го помолете да повтори отново името на предмета.

Етап номер 2. Запознаване със звука

След това трябва да маркирате първия звук в думата. За да направите това, кажете думата и разтегнете първия звук, произнесете го по-силно и по-ясно от другите. Накарайте детето ви да повтаря след вас. Той трябва да определи и назове първия звук в думата, която е чул.

Сега трябва да играем с този звук:

• произнасят с различна сила на гласа (по-тихо - по-високо);
• пея;
• говорете с различна интонация.

Важно е да се обърне внимание на артикулацията на звука. Не забравяйте да говорите с детето си какОказва се, че произнасяте този звук, в каква позиция са устните, зъбите и езика. За да направите това, поканете го да ви наблюдава или се погледнете в огледалото. Когато изучавате гласни звуци, се препоръчва да покажете на бебето подходящите демонстрационни снимки.

Игри за развитие на фонетичния слух

Когато вече сте научили няколко звука с детето си, не забравяйте да играете с него на играта „Познай звука“ - по позицията на органите на артикулацията той трябва да познае какъв звук ще произнесете.

След такива игри предложете на детето си други упражнения за развитие на фонетичен слух:

• Назовете думи, които също започват с желания звук.
• „Хванете звука“ - възрастният трябва да произнася различни думи, а бебето ги повтаря и ако чуе посочения звук в него, пляска с ръце.
• „Седнах в къщата“ - направете шаблон от картонена къща с 3-4 прозореца и поканете детето да постави в тях снимки с тези предмети, чието име започва с желания звук.
• „Кажете думата“ - вие назовавате част от думата и детето трябва да я каже изцяло, като добави звук в началото (в края) на думата.

внимание!Не е необходимо да използвате повече от 2 упражнения в един урок.

Етап номер 3. Запознаване с буквата

Сега е време да научите буквата. За да направите това, можете да поканите детето да намери желаната картина сред кубчетата или върху азбуката (например портокал). Трябва да се обясни, че тъй като името на този обект започва със звука [a], до него е написана буква, която обозначава този звук.

Примери:

• Кубчета Myakishi "ABC в снимки" в магазина OZON.ru.
• Образователни дървени играчки Кубчета Азбука.
• Кубчета "ABC", 12 бр.

Поканете детето внимателно да разгледа буквата, да определи от какви части се състои (пръчки, овали, куки). Обсъдете с него как изглежда писмото. Препоръчително е да използвате специални снимки, в които буквата е изобразена като реален обект. Ако е възможно, можете сами да създадете такива снимки директно по време на урока. Детето ще бъде много интересно да наблюдава трансформацията на буквата.

Също така трябва да помолите бебето да напише писмо. Това може да стане по различни начини:

• рисуват с тебешир на дъската;
• пишете с пръст в пясъка;
• мухъл от пластилин;
• оформете с бутони;
• усукване от тел и др.

Такива упражнения наистина ще зарадват детето и ще ви позволят да запомните по-добре писмото.

Етап номер 4. Съставяне на сричка

Когато бебето научи първите три гласни звука, всеки следващ звук (след запознаване с буквата) веднага се включва в сричките. Основното нещо е да го обясните по такъв начин, че детето да разбере самия механизъм на сливане на два звука в една сричка. Възрастният трябва да покаже две букви и да каже, че сега ще ги произнесе заедно, без да спира и да се разделя.

За допълнителен ефект можете да добавите визуализация:

• поставете две кубчета едно до друго;
• напишете букви върху детайлите на дизайнера и ги свържете заедно;
• постави писмата в една къща и т.н.

След като е показал сричка на дете, възрастен трябва да я произнесе ясно и провлачено и след това да помоли детето да я повтори. След това трябва да се обясни с думи, че за да произнесете сричката „ma“, първо трябва да затворите устните си за звука [m] и веднага да отворите устата си и да закръглите устните си, за да произнесете звука [a]. Препоръчително е да демонстрирате този процес няколко пъти, като поканите детето да направи същото.

Както показва практиката, такива подробни обяснения и обучение ще са необходими само за първите 1-2 седмици от класовете по сричково четене. Веднага щом детето разбере и научи принципа на комбиниране на звуци в срички, то лесно ще направи това във всяка комбинация.

Освен да се научите да четете директни срички (съгласна + гласна), трябва да му предложите да чете обратни (гласна + съгласна) и сложни (2-3 съгласни + гласна) срички. Методологията е подобна: демонстрирайте образец, анализирайте артикулацията и изпълнете тренировъчни упражнения.

Четене на срички

Представеният метод как да научите дете да чете по срички е подходящ за домашна работа с бебе от 5-годишна възраст. След 2-3 седмици занимания детето ще може самостоятелно, гледайки написаните букви, да назове сричката. Няма нужда да го бързате, но ако се затрудни да произнесе сричка след 30 - 60 секунди, трябва да го подканите, да му помогнете да състави сричка. Това трябва да се прави по приятелски начин, без раздразнение и упреци.

Когато детето направи първите срички "ma", "mu", е време да покажете, че като комбинирате няколко срички заедно, можете да получите цяла дума. По-добре е да обясните това с помощта на сричкови кубчета (можете да закупите специален комплект или да ги направите сами) или дизайнерски части. Основното нещо е да покажете, че за да прочетете дума, трябва да назовете срички и след това да ги комбинирате. Не забравяйте да попитате детето си каква е думата и какво означава.

В бъдеще, когато вече няма да е необходимо да отделяте много време за обясняване на всички описани основи на четенето на срички, основната част от часовете трябва да бъде посветена на тренировъчни упражнения. Практичните учители казват, че няма друг начин да се научите да четете добре, освен постоянното четене. Колкото по-често и повече бебеще чете, толкова по-добре ще се получи. И затова той трябва да поддържа постоянен интерес към часовете по четене. За да направите това, се препоръчва използването на различни дидактически игри.

Примери:

• логопедични упражнения.
• От игра до четене. Дидактически упражнения.

Дидактически игри за учене на четене

Играта "Слънце"

Фигурата показва слънцето с лъчи. Изследваната буква се поставя в центъра, а останалите букви се поставят в краищата на лъчите. Придвижвайки се от центъра по лъча, трябва да назовете сричката, която се получава. Можете също да се движите в обратна посока.

Подобна игра се нарича "Гледайте". Основната буква е поставена в центъра на стрелката, а останалите върху циферблата. Чрез преместване на стрелката наричаме получената сричка.

Играта "Да бягаме по пътеката"

Вземете снимка с къса криволичеща пътека. Поставете върху него кръгове с отпечатани срички. Детето получава чип и започва да го движи напред, като назовава срички по пътя. Можете да организирате отборна игра - кой ще отиде по-бързо и няма да направи грешка.

Игра със зарове

За кубчета със срички можете да измислите много задачи:

• прочетете всички срички на куба;
• изберете кубчета, за да направите дума;
• заменете (добавете) една сричка в съставената дума, за да получите нова дума;
• изберете сричката за картинката, която е първа в името на изобразения обект.

Можете дори просто да дадете на детето кутия с такива кубчета и то само да измисли начин да си играе с тях.

Сричкова таблица

Направете интерактивна таблица със срички. Изработена е на принципа на Питагоровата таблица. Редовете в таблицата трябва да се добавят, когато се научават нови букви. Задачите за работа с таблицата могат да бъдат следните:

• намерете посочената буква и прочетете всички срички с нея;
• намерете наименуваната сричка в таблицата;
• покажете посочените срички в таблицата и съставете дума от тях;
• начертайте лъчи между сричките, за да направите дума.

По-късно трябва да направите друга таблица, която ще се състои от сложни срички.

В резултат на постоянни тренировъчни упражнения способността за назоваване на срички ще бъде доведена до автоматизм и от това скоростта на четене ще се увеличи значително. Родителите обаче трябва да помнят, че това не е единственият критерий, който е важен за доброто четене. Трябва да се обърне внимание и на развитието на такива характеристики на четене като осъзнатост и изразителност, тоест, за които вече говорим.

20.04.2017 г. в 10:02 ч

Да направим осъзнат и смислен избор.

Ще можете да внушите любов към четенето, което е малко вероятно един учител да успее, ако имате редовно четене и обсъждане в дома си.

Бъдете готови, че в училище ще ви кажат, че не е нужно да преподавате нищо, ние сами ще ви научим на всичко в училище.

Тук обикновено има 30-35 човека в класа, часът е с продължителност 30 минути, т.е. по-малко от минута на ученик.

Каним ви да обсъдите този въпрос и да претеглите плюсовете и минусите на преподаването на четене у дома, както и да научите тайните и да избегнете грешки.

Четете ли на детето си вечер? Прост въпрос, но именно този навик ви позволява да внушите любов към четенето още от по-млада възраст. Кое е по-добре да изберем, ще анализираме подробно с имената и имената на приказките.

Публикуват се плюсовете и минусите на четенето на приказки за лека нощ, както и различни аспекти на тази методология на преподаване.

Отличен съюзник в игрите е всеки материал, който е у дома. Нека разглобим и кандидатстваме за учене да четем.

И може да се случи детето да не стигне, тогава учителят ще ви каже да учите вкъщи, т.к. детето не чете.

Техниката на четене ще бъде тествана, за да се определи колко думи в минута той чете. А изискванията са доста конкретни и измерими 1 клас - 30 думи в минута, 2 - 36, 4 - 100 до 120.

От тук изберете дали да научите детето си да чете у дома или не, но не забравяйте, че не можете да възпитате у детето си любов към четенето, ако вие самите не четете.

Детето научава това, което вижда в дома си!

Нека да разгледаме как да научим дете в предучилищна възраст да чете бързо, правилно и лесно на срички, както и да чете гладко цели думи у дома.

Кога можете да започнете да учите детето си да чете?

1. Детето ясно и правилно произнася букви и думи без грешки и чисто, т.е. без дефекти.
2. Когато вече знае няколко букви. Започваш да ги учиш, когато той самият прояви интерес към тях, а не на 3-2 годинки, когато приятелка каза, че вече учат букви.
3. Когато лесно ги разпознава във всеки правопис.
4. Той не ги бърка и ясно разграничава О от А и К от Ж.
5. С удоволствие ги извайва, рисува или играе с тях.
6. Научете букви само като започнете с гласни и след това преминете към изучаване на съгласни.
7. Бъдете внимателни, когато произнасяте букви и звуци. Произнасяйте съгласни без звук на гласни.

Видео уроци за това как правилно да се подготвите за обучение за родители:

Важни скрити трудности

Желанието на родителите да преподават обикновено води до копие на училището, когато детето седи неподвижно на масата, а вие в ролята на учител обяснявате, но това по същество не е правилната идея.
По-добре е, когато обучението е под формата на игра, нека детето бъде учител, така ще научи в пъти повече.

Играйте, когато имате свободно време, а 5 минути са достатъчни, за да научи детето в пъти повече на практика, отколкото за 30 минути тренировка в обичайния за нас смисъл.

• неправилно запомнени букви с помощта на звукови буквари или книги, например, често таблиците за претегляне произнасят не М и МЕ, не П, а РЕ.
• детето не разбира как да ги свърже;
• особена трудност създават om, mind, av, когато гласните стоят пред съгласните;
• започвайки да чете думи от 5-6 букви, детето забравя началото на думата.

Какво да правим с този кошмар и най-важното как?

1. Започнете да разбирате това, което детето не разбира.
2. Прочетете изключително 2-3 букви, roschitka (таблица на сричките) е най-добър помощник. Има го на нашия сайт, а може да бъде закупен и в книжен вариант.
3. Правете не повече от 15 минути на ден, в играта и с радост.
4. Похвала за най-малките успехи.
5. Покажете на детето защо има нужда от това умение. Например, помолете да прочетете името на магазина, улицата и т.н.
6. Критикувайте с помощта на схема PDA - комплимент, програма, комплимент.Какъв добър човек, прочете всичко правилно, допусна малка грешка, но после успя, гордея се с теб!
7. Преминете от просто към сложно, докато детето не може лесно да чете срички от 2-3 букви, не можете да преминете към четене на думи!
8. Списък с игри за игра с букви, така че детето да разбере, че е лесно и просто.

Плюсове и минуси на обучението на дете да чете у дома:

Професионалисти:

минуси:

• ако прекалите и детето научи повече от просто четене, тогава няма да се интересува от уроците;
• необходимо е да се преподава правилно четене, оттук е правилно да се назовават буквите не BE, а B и т.н.

Защо трябва да знаете всичко това?

За да избегнете грешки и да изоставите идеята детето да учи само говорещи книги, телефони или буквари, в тези случаи има в пъти повече минуси.

Как да научим дете да чете на 6 години у дома бързо и по игрив начин?

Повечето бърз методвинаги има много недостатъци и сред тях е фактът, че детето бързо започва да забравя всичко.

Затова започнете днес, защото дори много заетите мама или татко могат да намерят 15 минути на ден. Детето ще учи игрова формамного по-лесно и без принуда и сълзи.

Винаги започвайте всяка дейност с думите: Хайде да играем на игра ...

Игри, които постоянно ще развиват уменията за четене на вашето дете:

• какви букви са скрити на картинката;
• нарисувайте буква и я украсете, буква с очи, ръце, крака;
• формовайте писмо от пластилин, глина, тесто;
• извадете научените букви от мозайката;
• изрязани от хартия и картон играят ролеви игри, например, M е мама, а P е татко, и те също имат D за дъщеря и C за син или по име. Играете позната игра, просто я наричате с името P, M или D, S. (Това могат да бъдат такива игри: пожарна, строителство, ремонт на автомобили, училище, Детска градина, концерт, пътуване ...)
• играем буквено лото;
• докато вървите по улицата, назовете 5 думи, започващи с буквата А или всяка друга, която научите.
• съставете дума от не повече от 3-4 букви от букви;
• от голяма дума добавяме малки думи;
• думи напротив, вие казвате думата напротив, а детето пренарежда и нарича правилно Оху - Ухо, Тор - Уста.
• нарисувайте букви върху грис или друга крупа и, без да довършвате, помолете да познаете каква е буквата.

Видео за научаване на четене в играта:

За момчета

Можете да срещнете следната формулировка: как да научим дете - глупаво момче да чете на 6 години у дома?

Лепенето на етикети на дете е фундаментално погрешно, така че нека го наречем бързак или запален по нещо различно от четенето.

Задачата е да го плените, да попитате какво го интересува?

Не се отказвайте веднага, свеждайки всичко до факта, че той не се интересува от нищо друго освен компютър и таблет. Погледнете по-отблизо какви игри играе, какво е особено вълнуващо и какво е готов да прави от сутрин до вечер.

В анимационния филм за Лунтик имаше серия, в която малка буболечка беше отведена до реката и до поляната и той просто искаше да рисува. Попитайте и вашето дете.

Направете списък с теми:

1. игри.
2. Анимационни филми.
3. Любими герои (роботи, динозаври, коли).
4. Секции, в които детето ходи, например джудо, футбол, плуване.
5. Космос или друго интересно.
6. Разкази или легенди за воини.

И правете всичко с помощта на всякакви свързани теми.

Например, ние вземаме думи, свързани с темата на любимите ни герои от приказки или анимационни филми, а може да бъде и за космоса. Тогава детето ще започне да играе близки и вълнуващи игри, а не да чете, като цяло четенето се превръща в помощно средство.

Например, на дете, което се интересува от космоса, се дава енциклопедия или книга за това, тогава дори само да гледа снимките, то ще иска да разбере какво е написано там.

Хайде заедно!

Най-вълшебната фраза, която прави чудеса. Не очаквайте детето ви да вземе книга и да чете само. Поканете го да четете и разглеждате снимки заедно, всичко, което правите заедно, много скоро то ще може да го прави само, без вашата помощ.

Видео за прилагането на съветите идват заедно:
Открий в различни опциистраници за оцветяване с любимите ви герои, където думите са подписани главни буквии се опитайте да прочетете, като спрете на най-интересното място.

Как би изглеждало за момче?

Хоби: риболов.

Изписваме думи, свързани с риболова за четене и гатанки: риболов, риба, риболовец, въдица, река, море, река, костур, рак, стръв, червей, плувка, кука, кълване, кълване, такъми.

Книги за риболов за деца:Заемете от библиотеката или купете от магазина.

Подготвяме пъзели от думите, написани по-горе + пренареждане на букви.

Увъртания на езици и поговорки за риболова:

• Не можете дори да извадите риба от езерце без затруднения.
• Не станах призори - загубих риболов.
• Който не го мързи да лови риба, той хваща риба.
• Който става рано, рибата отива в ръцете му.
• Можете да видите бърбореца по думата, рибаря по улова.
• Говорете за ухото, когато рибата е в ръката.
• Запаленият рибар не се блъска в страни сутрин.
• Лових риба до вечерта, но нямаше нищо за ядене.
• А в риболова късметът е труд и търпение.

Може също да събира съвети или препоръки и наблюдения.

За момиче

За момиче, пример: хобита за феи Winx и домашни гризачи.
Търсим списание за феите Winx или енциклопедия за гризачите, библиотека за книги или магазин, но има допълнителна опция - това е интернет, препоръчваме да изберете висококачествени статии и да ги отпечатате, докато четете с дъщеря си .

Избор на дума:Приказни имена, магьосничество, фея, магия, приятелка, крила, муха, природа, ярко слънце, драконов пламък, вълни, технология, музика.
Правим пъзели и думи.
Играем думи, произнасяме думата, тя я изписва.

Говорим за героя, трябва да го познаете и да поставите името му от пръчки или кибрит, възможни са всякакви пръчки, например за премахване на грим или пръчици за броене.

Съставете имена на феи Уинкс или любими принцеси от букви.

Четене на срички

Нека да разгледаме как бързо и добре да научим дете да чете по срички?
Когато вие и вашето дете вече сте преодолели гласните и сте започнали да изучавате съгласни, тогава е време да започнете да се учите да четете по срички.
За да улесните максимално процеса на обучение за родителите, предлагаме да направите версия на таблицата за изчисление на руски език и изчисление на украински.

Такива таблици са много удобни за използване, особено когато запознаването със сричките току-що е започнало. Ако искате да играете на срички, след това отпечатайте 2 копия на таблиците наведнъж, опитайте се да добавите прости думи от букви, не повече от 3-4 букви.

Най-добрите варианти са, когато думите са прости, например мама, Маша, татко, Саша, Петя, Вася, баба. Когато детето не се бърка с новата научена съгласна, тогава е време да предложите различни срички, например MA, MO, MU, но също AM, OM, UM, т.е. уверете се, че сричките започват както със съгласни, така и с гласни.

Не се дразнете отново и отново, обяснявайки на детето как буквите се четат заедно и как звучат отделно. Понякога може да се наложи няколко пъти, в други случаи е необходимо да се повтори няколко десетки пъти.

Винаги казвай, че всичко е наред! Много добре! Всичко ти се получава! Виж, последния път не назова тази буква, но сега вече я каза веднага и след седмица ще можеш да я четеш на срички!

Ако бебето не е успяло, казвате: Хайде заедно!

Видео помощ за родителите, как да се уверите, че детето научава всичко лесно:

Не забравяйте да повторите тези 2 фрази и да посочите с пръсти: Всичко е наред! Много добре!
Опитайте се да пеете срички, просто извикайте посочване заедно с показалец. Когато детето започне лесно да ги разпознава, тогава е време да се опитате да поставите прости думи в срички или от отделни букви и да четете.

Как да сгънете?

Важно е да не бързате да четете, докато сричките от таблицата не бъдат прочетени лесно от него, той ще ги разпознае в движение. Упражнявайте срички до автоматизм в различни игри.

1. Познатите книги или стихове са страхотни, изберете познати стихотворения с с прости думии се опитайте да ги прочетете, като съставите от сричките, които вашето бебе чете. Мама изми рамката. Маша пиеше сок. Саша яде каша.

2. Опитайте се да покажете срички в таблици и отделни букви. Така че детето да познае такива думи: рак, мак, уста, нос, ухо, кола, пара, вълк, топлина, крадец.

Работете с таблицата на свой ред, първо вие, след това бебето и добавяте думите. Ма-Ма, ЧА-Ш-КА, РЕ-П-КА, ПА-ПА, МА-ША, МУ-ХА, ЛИ-ЗА, СА-ША, ФИ-ЛА, т.е. работите с маса. Показвате сричка, след това 1 буква, след това друга сричка, например думата чаша, ако има 3 букви, тогава сричка и 1 буква ra-k.

Защо една таблица е по-добра от азбуката от букви и срички?

Родителите често ги купуват по искане на учителя, но след това се оказват малко търсени. Недостатъците им са, че трябва да се изрязват, особено ако е на картон, буквите и сричките не винаги влизат в конекторите и остават там.

Лошо организирани за използване и съхранение, изискват пликове или други контейнери за съхранение и в крайна сметка се разпадат и изгубват напълно. Много е неудобно да съхранявате изрязани букви, както и да ги използвате.

В тези случаи е по-добре да използвате кубчета с букви, те са по-практични за яснота и съхранение, но при некачествен печат и стикери бързо ще се отлепят и често има много малко от тях за думи с 5 или още писма.
Ние практикуваме всички тези игри, докато детето усвоява нови букви. Това е страхотно за релаксация, след това постройте кула от кубчета и я разбийте, така че всяко обучение да премине през играта.

Как да четем на срички?

Ако сте се поддали на изкушението и сте купили на детето си „Моят буквар” стенна маса или плакат с букви, като щрака върху тях, то озвучава буквите, има и таблети и книжки.

Така че това е основната грешка на такива устройства, че извикват букви, а не звуци, т.е. вместо - R -ER, V - BE, B-Be и др.

И най-лошото е, че когато нищо неподозиращите родители започнат да учат детето си да чете, започва истинска мозъчна експлозия, вместо мама получаваме НИЕ А НИЕ.

В мама, добре, това не се добавя. Ето защо не препоръчваме да следвате примера на такива устройства, ако все пак решите да ги използвате, слушайте какво казва такъв плакат или книга, ако не е наред, тогава е по-добре да не го приемате.

Но какво да се прави?

Окачваме подобен плакат или отпечатана таблица и всеки път, когато детето пита, звукът е ПРАВИЛЕН, защото сега е известно защо е изключително важно веднага да научим детето да назовава правилно звуците.

Кой е най-бързият начин да се научите да четете?

Определено игра, ако идеите ви се изчерпят, използвайте нашите препоръки. Играем на игра, първо мама показва, че четеш, после сменяме ролите.

1. Решаваме пъзели, рисуваме и чрез тях се сещаме за дума, например думата мляко. Маша Оля Луна Прозорец Каша Обяд
2. Намерете всички срички на Ма в малък текст.
3. От срички добавете думи, измислени от детето, и измислете свой собствен безсмислен език.

Видео за това какво е безсмислие:

4. Разпространявайте думите вертикално, четете думите отгоре надолу и обратно.
5. Сричките или думите могат да загубят букви. Такива предположения.
6. Добавяме думи с чорап или ръкавица, детето ги учи какво представляват буквите и как да четат. Затваряме 1 буква и вие трябва да познаете думата.

Вариант на играта с чорап във видеото:

Сега имате цял набор от игри за учене да четете правилно и без грешки, важно е това да се случва по забавен начин и да дава възможност на родителите да настроят учебния процес за всяко дете поотделно.

Смяна на темата според хобитата на бебето.

Ако ви е трудно да измислите или реализирате някоя игра, препоръчваме ви да не се разстройвате. Сайтът на сайта ви предлага подробни описания от материалите до изпълнението.

Ние избираме пъзели за детето правилно, за да избегнете грешки, прочетете статията.

Ние правим план за игра за деца лесно и компетентно, а също така вземаме предвид тайни аспекти, които помагат на детето да се развива и да не се уморява от връзката.

Каква книга да избера за обучение?

1. С големи букви и цветни картинки.
2. Буквите се появяват една по една и след изучаване на 2-3 те вече отиват в срички.
3. Различни опции за четене на срички, например MA - AM, MO - OM.
4. Не забравяйте, че времето 15 минути е максималното количество за урока.

Видео от логопед за преподаване на четене:

Когато детето започне да чете, ще бъде голяма грешка да се успокои и да се откаже от ученето. има изисквания за скорост и това не е само проверка на техниката на четене.

Колкото по-бавно чете вашето дете, толкова повече време ще му отнеме да завърши домашните и да извлече информация от вече прочетеното.

Неслучайно изискванията за скорост на четене растат: 1 клас е 20 думи в минута, 2-40, но детето може да чете с удоволствие със скорост от 60 думи в минута.

Как да научим дете да чете бързо и правилно в 1 клас: упражнения

Когато детето е усвоило буквите, то спокойно ги разпознава, сега е само времето да се включите в скоростта на четене. Преди да започнете да работите с него, запишете колко думи в минута детето ви чете в момента - това ще помогне за проследяване на напредъка.

Отделете не повече от 15 минути на ден за тези класове, така че да няма време да се уморява и да измисля мотивиращи моменти, които ще записват неговия напредък и развитие.

Например: таблица, където детето пише с каква скорост чете и посочва деня, такъв мини дневник, ако скоростта се увеличи, тогава получава подарък - това е игра с родителите или история от тях, отивайки на зоопарк заедно или отидете на ролери, ски, кънки, разходете се в парка, играйте боулинг или други игри.

Мотивацията под формата на пари или подаръци може да има обратен ефект.

Подбирайте текстове според възрастта на детето, тя е изключително важна.

Можете да направите по игрив начин метода, по който ще научите бързо четене, за това напишете имената на картите и оставете детето да избере кой метод ще чете днес.

Упражнения:

1. Прикрепяме лист хартия към текста, така че всички непрочетени редове да бъдат затворени. Докато четем с помощта на завесата, отваряме всички следващи редове, но е важно да се движим малко по-бързо, отколкото детето чете.
2. Прилагаме лист хартия в горната част на реда и затваряме думите, малко по-бързо, отколкото детето чете.
3. Шумни текстове, когато в текста се вмъкват думи, които не са свързани с него. Лесно е да добавите към готовия текст в Word и да го отпечатате.
4. Върхове - корени. Затваряме долната част на линията с линийка или изрязана лента, отметка. Направете същото и с горната част.
5. Изрежете текста под формата на решетка и го раздалечете. Лесно е да направите това, ако текстът е картина, след което просто поставете празни ленти.
6. Решетка или рамка. Изрязваме решетка от хартия във форма с доста широки изрязани колони, където тънки ивици, останали от хартията, ще покриват парчета текст. Размерът му е равен на размера на лист хартия - 29 * 27 см. Ширината на тънка колона е 0,5 см, широка колона е 2-3 см, поставяме я върху текста и я четем.
   Когато усвоите този метод, направете лентите по-широки - 2-3 см, нека са 2-3 на листа.
7. Мъдрите дървета са пирамида. Когато текстът е подреден в трапецовидна форма, разширяваща се от средата към краищата.

Видео с примери за упражнения за бързо четене: Урок в класове във видео формат с бавно четящо дете:

Физически упражнения

Отделяйте на това физическо упражнение 5-10 минути всеки ден и ще забележите колко по-бързо започва да работи мозъкът ви. Такава гимнастика помага на двете полукълба да работят синхронно, което позволява на мозъка да работи в състояние на свръхефективност.

1. Аз съм ученик.
2. Ухо - нос или Мечо Пух и Прасчо.
3. Мечо Пух.
4. Капитанска.
5. Виждам цел, но не виждам пречки.
6. Аз съм победител.
7. Ние усложняваме, когато всичко започна да се получава: добавяме пляскания, маршируваме, движим краката си.

Таблици на Шулте

Видеото ще ви научи как да използвате правилно таблиците и да разширите зрителния ъгъл:

Къде мога да намеря повече материали за бързо четене?

1. Татяна Джало - тя има отличен курс за деца от просто учене до бързо четене.
2. Книги, видеоклипове Андреев.
3. Онлайн игри в интернет с таблици Шулте и не само, но колко време ще прекарва детето пред компютъра, телефона или таблета зависи от вас.
4. В интернет има много статии за бързо четене.

Важно е да се разбере, че бързото четене е умение, което се препоръчва да се преподава на възраст над 10 години, докато започваме да тренираме бързо четене с помощта на игри и упражнения на 6-7 години.

Какво е техника за четене?

За да разберем проблемите с гладкото четене или бързото четене, нека да разгледаме какво е то по дефиниция? Те проверяват техниката на четене в класа, успоредно с началото на четенето на детето се включва хронометър, когато минутата изтече, ученикът се спира и броят на прочетените думи се отчита. Кои думи се броят и кои не? Проверява ли се разбирането на текста от детето? Ако детето не е прочело правилно думата, ще бъде ли взето предвид? Всъщност техниката на четене се състои от няколко умения:

1. Начини на четене (по букви, срички или цели думи);
2. Темпото на четене, скоростта, с която ще бъде прочетен нов текст за 1 минута.
3. Осъзнатост. Когато детето разбира прочетеното и може да отговаря на въпроси.
4. Изразяване, но това умение си струва да обсъдите отделно с вашия учител. Тъй като за гладко четене паузите са минимални, за разлика от редовната проверка. И ако искате детето да чете бързо, тогава е съвсем логично целият процес на четене да бъде бърз.

Ускоряване на техниката на четене от 40 до 74 в 10 урока във втори клас

Видео с готова селекция от игри за ускоряване на четенето от 40 до 74 в 10 урока:

Сега знаете как да научите дете да чете бързо и техниката на четене не е ужасна за вашето семейство!

Опитвам различни методии опции, желаем ви лесно, бързо и забавно да се научите да четете. Позволете на вашето дете лесно да овладее четенето и да се наслаждава на непрекъснатото усвояване на нови книги и знания!

Детето расте. Уменията му също растат – вече може да говори с изречения, познава цветове и форми, ориентира се в букви и цифри. Но как да научите дете да чете? На каква възраст започвате да тренирате? Как подхождате към такава трудна задача?

Кога да научим детето да чете?

В момента има много методи за обучение на дете да чете: това е методът на Доман, и кадифените букви на Мария Монтесори, и кубчетата на Зайцев, и методът на Тюленев. Списъкът е безкраен. Всички тези методи и предимства са предназначени за обучение на детето у дома от самите родители, но има и специални кръгове и курсове, където опитни учители работят с децата.

Но как да разберете кога е време да научите детето си да чете? Преди родителите не придаваха голямо значение на домашното обучение и децата се учеха да четат в училище на 6-7 години. Сега ситуацията се промени и децата се учат да четат почти от люлката.

За да разберете, че детето е готово за учене, струва си да вземете предвид няколко фактора.

• На първо място, бебето трябва да владее речта, бързо да съставя изречения, да разбира значението на прости думи.
• Бебето не трябва да има проблеми със слуха и произношението.
• Бебето трябва да знае основните посоки: ляво-дясно, горе-долу.

Много деца обаче сами проявяват интерес към книгите - майката може само ясно да обясни на детето как се чете.

12 правила за преподаване на четене

Ето няколко съвета, които ще ви помогнат да намерите общ език с вашето бебе и да го въведете в прекрасния свят на литературата.

Правило 1. Не насилвайте

Не насилвайте детето си да обича да чете. Този опит е обречен на провал. Ако искате да възпитате четящ човек, накарайте го да се интересува от литература. Подредете книги из къщата, четете на глас на бебето интересни истории. Освен това детето трябва редовно да ви вижда да четете книга. Децата искат да бъдат като родителите си, така че е вероятно детето ви също да се интересува от това как четете.

Правило 2. Без букви

За дете е трудно да обясни, че „r“ и „re“ са едно и също нещо и че в думата риба трябва да произнасяте точно „r“, а не „re“. Ето защо е невъзможно детето да се научи първо на букви, а след това на звуци. Напротив, първо звуци (m, n, p, s), след това букви (em, en, re, se).

Правило 3. Научете срички, а не букви

Срички или дори цели думи ще бъдат много по-добре усвоени от детето, отколкото някои неразбираеми отделни букви. Покажете на детето буквата в цялата дума. Можете също така да отпечатате карти със срички и да се опитате да научите бебето си да съставя думи и да чете по срички.

Правило 4. Повторете

Колкото по-често подсилвате материала, покрит с бебето, толкова по-добре информацията ще бъде депозирана в главата на детето. Но в същото време не забравяйте, че децата не обичат да бъдат проверявани и тествани. Представете всяко повторение (както и обучение) по игрив начин.

Правило 5. От просто към сложно

По-добре е първо да научите бебето да произнася звуци. Тогава можете както да научите детето да чете по срички, така и да комбинирате тези срички в думи. Поднасяйте информацията постепенно и дозирано, така че детето да няма каша от знания в главата си.

Правило 6. Научете прости думи

1. Започнете с елементарни думи с повтарящи се букви: ма-ма, па-па, ба-ба.
2. След това научете думи под формата на „сричка + буква“: ma-k, do-m, co-t, ba-s.
3. Научете изречения. Можете да започнете с баналното: мама изми Мила.
4. Оставете буквите b, b, d за накрая.

Правило 7. Учете навсякъде

ще ходиш ли на разходка Отлично! Поканете детето си да прочете табелите на магазините или думите на билборда. В същото време не ругайте, ако бебето не може да прочете тази или онази дума. Отнасяйте се с детето си с търпение и доброта.

Правило 8. Играйте!

Измислете игри, които изискват познаване на букви, срички и звуци. Например, можете да помолите детето да намери в текста всички думи с буквата A (B, C, D ...) и да ги прочете. Или купете специални магнитни кубчета и ги използвайте, за да направите думи.

Още едно добро упражнение, което ще помогне както да научите детето да чете правилно, така и да развиете вниманието му. Дайте на бебето няколко кубчета (сред тях трябва да има една гласна и няколко съгласни). Помолете детето си да избере гласна.

Правило 9. Лихви.

Покажете на детето си, че четенето е необходимо за нормален живот в обществото. Пишете бележки на детето си, показвайте бележки в тетрадки, писма от роднини, поздравителни картички.

Правило 10. Четене на глас

Как да научим детето да чете бързо? Има един стар метод - това е четене на глас за известно време. Например, маркирайте минута и помолете детето си да чете през цялото това време. Изчислете колко думи ще бъдат прочетени за минута. Можете да започнете "Читателски дневник" и там да вписвате всички успехи на детето. Разбира се, няма да мине и без мотивация – за всеки 50 (100 200) прочетени думи подарете на детето си малък подарък.

Правило 11

Можете да развиете уменията за бързо четене на вашето дете у дома с помощта на просто упражнение- четене с отметка. Само трябва да затворите ипотеката не долния ред, а вече прочетените думи. Това ще помогне да се избегне объркване, детето няма да се разсейва и ще се съсредоточи върху четенето на новата дума.

Правило 12

Прекарвайте поне пет минути в редовно четене с вашето бебе. Важно е да не изоставяте ученето, дори ако ви се струва, че детето вече се е научило да чете.

Заключение

Основното правило на всяко обучение е търпението и приятелско отношениекъм бебето. Не крещете и не изпускайте нервите си, когато нещо не се получава за вашата дъщеря или син. Няма нужда да измъчвате детето с четене, това ще обезсърчи него и желанието да чете.