Сценарии за свободното време за физиотерапевт в dow. Картотека "Спортни празници в детската градина". Младша предучилищна възраст

Свободно време за физическа култура

Физическата култура е една от формите на активен отдих на децата. Въведение в практиката предучилищнасвободното време за физическа култура ви позволява да осъзнаете естествената нужда на детето да се движи, да компенсирате липсата на физическа активност.

Съдържанието на свободното време са физически упражнения, познати на децата, но извършвани в игрова форма, под формата на забавни забавления, атракции, което създава положителен емоционален фон, който има благоприятен ефект върху детския организъм. По време на спортни дейности за свободното време двигателните умения и способности на децата се фиксират, развиват се двигателните им способности. Развлекателните дейности допринасят за възпитанието у децата на чувство за колективизъм, другарство, взаимопомощ, целенасоченост, смелост, дисциплина, организираност.

Физическото свободно време в предучилищна институция се провежда 1-2 пъти месечно, като се започне от 2-ра младша група (3-4 години). Препоръчително е да се провежда вечер (16--17 часа), в дните, когато няма физическо възпитание. Празници (януари) и летен периодсвободното време може да се проведе през първата половина на деня (9-11 часа).

Спортните дейности се провеждат както на открито, така и на закрито. Продължителността им варира от 20 до 40 минути в зависимост от възрастта на децата. Свободното време не трябва да се отлага, тъй като физическото и емоционалното претоварване се отразяват неблагоприятно на здравето на децата.

Едновременните съвместни действия в голям екип все още са трудни за по-младите предучилищни деца, следователно на тази възраст свободното време се прекарва само с деца от една и съща група. В по-стара предучилищна възраст е възможно да се комбинират две паралелни възрастови групи.

В началото учебна годинасъставен перспективен планпредучилищна институция, която включва спортни дейности. Учителите могат да очертаят темите на развлекателните дейности за конкретни възрастови групи, групи и тяхното място. Вземайки за основа програмния материал за отглеждането, възпитанието и развитието на децата в предучилищна възраст, при планирането на развлекателни дейности, специалист по физическа културатрябва да изхожда от условията на неговата предучилищна институция, възрастта и индивидуалните характеристики на децата, техния двигателен опит, нивото на физическа подготовка.

Тъй като развлекателните дейности по физическа култура се основават на физически упражнения, познати на децата, игри на открито, научени в часовете по физическо възпитание, при планирането на развлекателни дейности задачите не са да преподават, а да консолидират и подобряват движенията. На преден план излизат оздравителните и особено образователните задачи. За разлика от физическото възпитание, часовете тук не изискват сложна технологична верига от подготвителни и водещи упражнения. Въпреки това трябва да се опитаме да гарантираме, че движенията, включени в свободното време, са насочени към хармоничното развитие на различни двигателни способности, работата на различни мускулни групи се редува и натоварването се регулира. Физическите упражнения, включени в свободното време, трябва да бъдат добре усвоени от всички деца. Необходимо е да се провеждат индивидуални допълнителни занятия с деца, които имат затруднения при изпълнението на това или онова упражнение.

Изненадващи моменти могат да бъдат включени в свободното време (представяне на герой, получаване на писмо от някого със задача, представяне на малки подаръци, награди). В същото време не трябва да се злоупотребява с материалните стимули, тъй като децата трябва да се научат да се наслаждават на самите движения и да участват в тях заедно, а не от очакването на подаръци.

Важно е да се отбележи, че подготовката и провеждането на заниманията за свободното време е на разположение на един учител (възпитател, специалист по физическо възпитание). В този случай бибабо играчка може да се използва като герой. Ако трябва да включите асистент за събитието (особено за по-малки деца в предучилищна възраст) ролята на героя може да бъде поверена на предварително подготвено дете подготвителни групис.

младши и среден предучилищна възраст. Задачи свободно време за физическа културавъв 2-ра младша групасе състои в привличане на детето към осъществимо участие в колективни и индивидуални действия, обогатяване с ярки впечатления, доставяне на радост от усещането за собствените му движения в игри, забавления, танци, кръгли танци.

деца средна групанеобходимо е да се привикне към самостоятелно участие в съвместни упражнения, игри, забавления. В същото време всяко дете трябва да бъде насърчавано да покаже своите способности.

За деца от малка и средна възраст развлекателните дейности се провеждат под формата на сюжет, със или без въвеждането на литературен (приказен) герой. Трябва да се отбележи, че героят трябва да е познат на децата, да предизвиква положителни емоции у тях. Децата не трябва да се страхуват от него. Тук учителят може да бъде подпомогнат от познаване на програмния литературен материал за деца от дадена възраст или съвет от старши учител на предучилищна институция, както и взаимодействие с групови учители, които могат да провеждат предварителна работа с деца в техните класове.

Избор на материал за деца по-млада възраст, е необходимо да се предвиди фронтална организация на дейностите, когато всички деца са едновременно включени в игри и упражнения.

В средната предучилищна възраст игрите с елементи на състезание трябва постепенно да се въвеждат в съдържанието. Децата на тази възраст все още не се характеризират с проява на чувство за колективизъм, те се интересуват само от успеха си. Следователно елементите на състезанието са индивидуални. Например играта „Кой по-бързо ще напълни кошницата с удари“ и др.

Музиката има голяма сила на емоционално въздействие. Затова е желателно да звучи в свободното време на физическата култура. За музикален съпровод може да се използва както аудиозапис, така и „живо“ изпълнение (пиано, акордеон и други). музикални инструменти). Когато избира произведения за свободното време, специалистът по физическа култура трябва да помни, че текстът трябва да съответства на темата и съдържанието на свободното време. Силата на звука трябва да е оптимална, тъй като твърде силен или тих звук може да възбуди и разсее детето. Ето защо, преди да започнете свободното време, трябва да изберете нивото на звука в стаята, където ще се проведе събитието.

Ако за специалист по физическа култура е трудно да избере музикален съпровод, тогава той трябва да потърси съвет от музикалния директор на предучилищна институция. Възможно е също така да се провеждат спортни и музикални развлечения, които включват освен физически упражнения, танцови композиции, танцови игри, песни, научени в часовете по музика.

За по-малките деца, в края на свободното време, можете да въведете изненадващ момент - подарете малки подаръци, както индустриално произведени, така и направени от деца от по-големи групи на предучилищна институция (оригами, занаяти от естествени материалии пластелин). Е, ако са свързани с темата за свободното време. Подаръците се представят от приказен герой или децата могат да „намерят“ своите подаръци (с помощта на възрастен).

Една от формите на свободното време за физическа култура е семейното свободно време. Специалистът по физическо възпитание трябва предварително да разбере кой от роднините на детето - майка, баща, сестра, брат, баба, дядо - ще дойде да играе с бебето и в съответствие с това да подбере двигателни задачи. Ако за някои деца никой от роднините не може да присъства на събитието, тогава игрите и упражненията, включени в свободното време, трябва да предвиждат възможност за действие на един възрастен и две или три деца или задачи, които се изпълняват само от възрастни и само от деца. Също така, предварително учителят, организиращ събитието, може да покани възрастни да участват - служители на предучилищната институция.

Старша предучилищна възраст. При прекарване на свободното време в старша предучилищна възраст е необходимо да се развие у децата способността да използват творчески своя двигателен опит в условията на емоционална комуникация с връстници, да ги научат да поемат инициатива по различни начини. различни видоведейности.

За деца от старши и подготвителни групи, както и в предишни възрастови групи, е възможно да прекарате свободното си време в сюжетна (тематична) форма със или без въвеждането на литературен (приказен) герой.

Децата от старшата и особено подготвителната група имат доста широк спектър от знания и умения. Затова в заниманията за свободното време се въвеждат интелектуални задачи, използват се елементи на математиката и дизайна. Темите за свободното време се разширяват. Те придобиват социална, екологична, валеологична и др. Това може да бъде и разнообразна игра на сезони, професии, основите на безопасността на живота. Развлекателните дейности могат да бъдат посветени на различни спортове. Възможно е да прекарате свободното си време на базата на игри на различни нации. В развлекателните дейности широко се използват уреди и предмети за физическа култура, включват се елементи от спортни игри.

В по-старата предучилищна възраст детето вече ясно осъзнава себе си като представител на определен пол. Следователно дейностите по физическо възпитание могат да се провеждат на тема „Ние сме момчета и ние сме момичета“, където ще се редуват упражнения (игри), които са по-характерни за момчетата и се изпълняват от тях (момичетата действат като зрители) и обратно . Танцово-ритмичните композиции също ще се различават. Ако за момчетата е възможно да се предложат движения на футболисти, упражнения с гимнастически пръчки с приставки по ръбовете (щанги) и др. на весела, бравурна музика, тогава момичетата ще се радват да изпълняват упражнения с панделки, шалове, обръчи на бавна, спокойна музика, валс.

В свободното време с деца от по-стара предучилищна възраст репертоарът от музикални произведения се разширява: използват се народна, класическа (малки цели произведения или фрагменти), поп музика (домашна и чуждестранна). Ако се използват песни, тогава текстът трябва да съответства на темата за свободното време, извършените движения и да не съдържа „възрастни“ думи и изрази, които все още не са разбираеми за децата.

Започвайки от старша група, наред с индивидуалните отборни състезания се въвеждат. Те са предназначени да възпитат у децата чувство за отговорност към своите другари, да създадат общност от радостни преживявания, да вдъхнат уважение един към друг и гордост от постигнатите успехи. Ето защо при провеждането на щафетни игри е много важен правилният подбор на децата в отбори и тяхното разположение.

Формирането на екипи може да стане както в свободното ви време, така и предварително. Освен това съставът може да бъде непроменен по време на събитието и може да варира в зависимост от задачата или други причини. Емблемите (геометрични фигури) могат да служат като отличителен знак за принадлежност към определен отбор. различен цвятс цифри, животни и др.), панделки на ръката, шапки. Възможно е да прекарате свободното си време без използването на атрибути - за децата, особено в подготвителната група, не е трудно да запомнят членовете на техния екип.

Резултатът от отборната игра може да бъде оценен с думите ("Отборът спечели ...", "Отборът беше най-добрият в тази игра ..."). Начисляването на точки, точки е целесъобразно, ако отборите са стабилни по състав и в края на свободното време се планира да се обобщи крайният резултат. Точките могат да се записват на табло, табло или да се раздават под формата на чипове, жетони и др. Специалист по физическо възпитание, внимателно наблюдаващ хода на играта, може да присъди допълнителна точка за взаимопомощ, показана от деца. При умишлено нарушениеправила, проявата на грубост се начислява наказателна точка или се оттегля спечели. В същото време е задължително да се обясни на децата, че постигането на резултат на всяка цена не винаги води до победа.

Трябва да се обърне внимание на отделните психологически особеностигрупа деца. Нервната система дори на по-голямо дете в предучилищна възраст все още не е съвършена, някои момчета болезнено преживяват провала на екипа. Ако в групата на предучилищна възраст има деца с висока степен на тревожност, съмнение в себе си, нестабилно самочувствие, тогава такова обобщаване на свободното време не е оправдано. Провеждането на игри от отборен характер в този случай трябва или да бъде напълно изключено, или да се въведе постепенно, само в някои игри.

Провеждането на щафетни игри включва последователно изпълнение на задачата. При голям брой участници в екипа има дълго чакане за техния ред, което намалява интереса, намалява физическата активност на децата. Ето защо е по-добре да разделите децата не на 2, а на 3 или дори 4 отбора, но като вземете предвид общия брой деца, участващи в развлекателни дейности, размера на залата или детската площадка, достатъчно оборудване и инвентар. При планиране на дейности за свободното време задачите трябва да бъдат избрани по такъв начин, че да се редуват, когато се изпълняват от отделни деца с игри и щафети, изпълнявани от целия екип едновременно.

Както и в предишните възрастови групи, за деца от старши и подготвителни групи могат да се провеждат семейни спортни занимания.

Важно е през годината да се редуват различни видове дейности по физическо възпитание (сюжетни, интегрирани, щафетни състезания, двигателни бъркотии, избор на задачи от деца според интересите и др.), Мястото на тяхното провеждане (както на закрито, така и на открито) . През топлия сезон, с благоприятна екологична обстановка на мястото на предучилищната институция и наличието на място за физически упражнения, свободното време трябва да се прекарва на открито възможно най-често.

В зависимост от вида на свободното време планът му може да бъде както кратък, така и подробен. В него е препоръчително да се отразят следните характеристики: възрастовата категория на децата; наименование, вид и задачи на свободното време; датата на; място: зала - музикална или спортна зала, групова стая, във въздуха - платформа.

Свободно време за физическа културае необходимо да се организира 1-2 пъти месечно, с продължителност 30-50 минути. При прекарване на свободното време е необходимо активното участие на възпитателя. Той дава команди, обобщава резултатите, съдия е на състезания. Значителна роля в създаването на положително емоционално настроение на децата играе музиката, която има благоприятен ефект върху развитието на чувството за красота, затвърждава способността да се движат ритмично, координирайки движенията си с музикален съпровод.

Възможни са различни форми на свободното време на физическата култура по отношение на съдържанието и организацията.

1. Свободното време на физическата култура може да се основава на игри и упражнения, познати на децата;

2. Състои се от спортни игри: баскетбол, футбол, хокей, тенис на маса, градове и др.

3. Физическото свободно време може да се изгради върху упражнения в основните видове движения и спортни упражнения. Може да бъде: бягане, скачане, хвърляне, катерене, пълзене, прескачане на късо въже.

4. Развлекателни дейности „Весели стартове” се базират основно на щафетни състезания, упражнения, които са добре познати на децата.

При планирането и подготовката на свободното време за физическа култура е необходимо:

Определете задачи за свободното време, дата, час и място на провеждането им;

Подгответе игри, състезания, състезания;

3. Определете броя на участниците (желателно е всички деца да участват, независимо от степента им на физическа активност).

Определете процедурата за обобщаване на резултатите от състезания и състезания, насърчавайки участниците във физическото възпитание.

Най-голяма полза за възстановяването и втвърдяването на децата носят физическите дейности за свободното време, прекарани на открито.

Въпрос 35: форми на дейности на открито в ds. Значение. Х-ка.

Една от основните задачи на физическото възпитание на децата в предучилищна възраст е използването на различни форми на работа с деца, които допринасят за функционалното подобряване на тялото на детето, повишават неговата ефективност.

Форми на работа по физическо възпитаниес деца в предучилищна възраст е комплекс от спортни, развлекателни и образователни дейности, в основата на които е двигателната активност. Те включват: часове по физическо възпитание, физическа култура и здравна работа през деня и активен отдих за деца– т.е. спортни развлечения и празници, дни на здравето ипразник.

Животът на едно дете детска градинаневъзможно е да си представим без забавно отдих и развлечения, шумни празници и състезания. Някои развиват изобретателността, други - изобретателността, трети - въображението и креативността, но ги обединява едно общо нещо - възпитаване на потребността на детето от движение и емоционално възприемане на живота. Движейки се, детето се учи Светът, учи се да действа целенасочено в него.

Според такива учени като: T.I. Осокина, Д.В. Хухлаева, Л.С. Furmina, спортните дейности са ефективна форма на активен отдих за деца. Физическото свободно време не изисква специално обучение, основава се на познат на децата материал и се провежда с една или повече групи, които са сходни по възрастов състав.

Спортни празници- това са масови развлекателни събития, които насърчават насърчаването на физическата култура. Физическите празници обикновено се провеждат 1-2 пъти годишно и са посветени на сезоните, забележителни събития в спортния живот на града или страната, значими дати. Целият колектив на детската градина се готви за празника. Подготвя се сценарий, подготвят се цветни атрибути, специални дрехи за герои и деца.

Дните на здравето и празниците са предназначени да насърчават подобряването на децата и предотвратяването на умората. Всички часове са отменени тези дни. Дневният режим е наситен с активна двигателна дейност на децата, самостоятелни игри, музикални забавления. През топлия сезон - всички дейности на децата се изнасят на открито. В студа - престоят на открито се удължава максимално.

Денят на здравето започва със сутрешен прием на деца, който протича в забавна форма. Децата са поканени да изпълняват различни забавни задачи: да преминат през писта с препятствия, да решават гатанки за спорта. Сутрешната гимнастика се провежда за цялата детска градина. По-нататъшната програма на деня на здравето за всяка група е своя. Тя включва най-простите туристически походи, игри и упражнения на открито, състезания, конкурси и др. Цветният, необичаен дизайн на територията на детската градина и груповите стаи спомага за повишаване на активността на децата в игрите. В следобедните часове може да се проведе спортен празник или спортно отдих.

По този начин основната цел на физическото отдих, празниците, дните на здравето и ваканциите е организирането на активен отдих на децата. Те носят радост на децата, заедно с това допринасят за решаването на проблемите на физическото възпитание.

Физическата активност е приятна сама по себе си. Умереното мускулно натоварване винаги подобрява благосъстоянието и подобрява настроението. Физически упражнения По най-добрия начиносвобождаване от отговорност. Спортните празници и развлекателните дейности, с правилния подбор на съставните им елементи, могат да станат ефективен инструментвлияние върху личността на детето. Те допринасят за развитието на мисленето, въображението, решителността, както и за формирането на чувство за отговорност, учат да сдържат желанията си, да показват решителност.

Изтегли:

Преглед:

Физкултурни празници и свободно време в детската градина.

Физическата активност е приятна сама по себе си. Умереното мускулно натоварване винаги подобрява благосъстоянието и подобрява настроението. Физическата активност е най-добрият начин за разтоварване. Спортните празници и развлекателните дейности с правилния подбор на съставните им елементи могат да се превърнат в ефективно средство за въздействие върху личността на детето. Те допринасят за развитието на мисленето, въображението, решителността, както и за формирането на чувство за отговорност, учат да сдържат желанията си, да показват решителност. Спортните празници и развлекателните дейности позволяват на учителя, без да намалява общото емоционално състояние, да стимулира активността на всяко дете, като вземе предвид неговите индивидуални характеристики; диференциран подход към оценката на резултатите от неговите действия; да не разочарова с излишни коментари и критики, а да даде възможност да се изпита приятно чувство на радост от извършваните от него и другите деца движения; радват се на успехите на другите.

Когато прекарват свободното си време, всички деца са включени в пряко участие в различни състезания, състезания, те ентусиазирано изпълняват двигателни задачи, докато децата се държат по-директно, отколкото във физическото възпитание, и тази свобода им позволява да се движат без много напрежение. По-естествено е да се използват онези двигателни умения и способности, които вече са овладели, за да покажат вид артистичност, естетика в движенията. Добре е, когато спортните празници и развлекателните дейности са придружени от музика: това има благоприятен ефект върху развитието на чувството за красота у децата, укрепва способността да се движат под музиката, да разбират същността на музикалното произведение, развива слуха за музика, памет.

Целта на такива празници е активното участие на целия детски екип на групата, чрез който се разкрива двигателната подготовка на децата, способността да се показват физически качества в необичайни условия и игрови ситуации. Програмата включва:

физически упражнения,
игри с елементи на спорт и игри на открито,
спортни упражнения,
щафетни игри,
занимателни викторини и гатанки.

Широко използване на музикални произведения, игрови техники(сграда сценарий под формата на история)прави празника емоционално ярко, запомнящо се събитие в живота на детето.

Спортните празници имат ефективно въздействие върху формирането
детска личност. Съвместната дейност, постигането на добри резултати от екипа, преодоляването на трудности обединява екипа, предизвиква чувство на отговорност (индивидуална и колективна). Децата се учат да съпричастни към успехите и неуспехите на своите другари, да могат да се радват на техните постижения, да подкрепят добрите, приятелскивзаимоотношения помежду си, бъдете полезни и грижовни към по-младите на възраст. Възпитават желание за постигане не само на високи индивидуални, но и на отборни успехи. В същото време се развива уважение към партньорите в играта, противниковия отбор. Състезателният характер на игрите и упражненията на празника (свободното време) допринася за възпитанието на целенасоченост, постоянство и находчивост, смелост, решителност и други морални и волеви качества. Участието във ваканции за физическа култура помага на децата да осъзнаят по-дълбоко значението на систематичните упражнения в двигателните действия, постигайки желаните резултати, предизвиква интерес към редовното физическо възпитание.

Физическо възпитаниепочивки за училищни групи

Активната двигателна активност на всички деца на спортен фестивал е важен фактор за неговото възпитание и образователна ефективност. Децата са склонни да имат емоционално-моторно възприемане на състезания, щафети и атракции, които се провеждат на фестивала. Често те реагират твърде бурно на победата и провала на своите другари, викат много силно, тропат с крака. Въпреки че желанието на децата да подкрепят състезателите е разбираемо. Все още е важно да можете да се сдържате, да изразявате чувствата си по-умерено. Възрастните не трябва да забравят за това, да се стремят да поддържат разумна организация и дисциплинирано поведение на децата на празника. В същото време човек трябва да бъде чувствителен към проявите на децата, да не заглушава радостта им с чести и неоправдани забележки. Най-голяма полза за възстановяването и втвърдяването на децата носят спортните празници, организирани на открито. По време на почивката е необходимо да се осигури достатъчно висока физическа активност, при спазване на рационалното облекло на децата. Когато провеждате спортни празници на закрито, трябва да се ръководите от тези правила, а не да намалявате времето, прекарано от децата във въздуха.

Едно от най-важните изисквания за организиране на празниците е провеждането им през различните сезони на годината. Имайки това предвид, те могат да се провеждат в различни естествени терени. Темата, структурата, спецификата, подготвителната работа и дизайнът до голяма степен зависят от конкретното място на празника. При съставянето на програмата на празника, определянето на темата, избора на съдържание и проектирането му е препоръчително да се вземат предвид особеностите на климата, особеностите на националните традиции на населението на републиката, територията, региона, областта.

Препоръчително е да се отделят няколко раздела в програмата, където да бъдат отразени целта и целите на празника (и на тази основа да се извърши цялата подготвителна работа); датата и часа на провеждането му, прогнозната продължителност, мястото на физическия празник и индивидуалните номера на програмата - паради на участниците, масови представления, състезания по различни видове игри и упражнения, конкурси; определя отговорниците за подготовката и провеждането на празника; посочете броя на участниците, възрастовите групи на децата, които ще участват в него; посочете кой от възпитателите, родителите ще участват в работата, определете процедурата за обобщаване на резултатите от състезания и състезания (индивидуални и колективни), насърчавайки участниците в празника.

Например, когато съставяте програма за физически празник, който трябва да се проведе под мотото „Ние сме бъдещите спортисти“, препоръчително е да посочите следното:

1. Целта на спортния фестивал е да популяризира масовостта на физическата култура и спорта.
2. Задачи:

Развитие у децата на интерес към физическото възпитание, насърчаване на творческото проявление на физическите и волевите условия на състезанието.
Възпитаване на чувство на гордост от спортните постижения на страната.
Популяризиране на значението на физическата култура сред родителите.

3. Място и време на празника (спортна площадка на предучилищна институция)

4. Ръководство в подготовката на празника.

Съставът на комисията: персоналът на предучилищната институция, включително лекар или медицинска сестра
5. Участници в празника. Състав: деца, учители, родители.

6. Насърчаването на участниците (награждаване) се извършва съгласно принципа
„Важното е не да спечелиш, а да участваш“. На всички деца се дават възпоменателни значки, сувенири.
7. Предварителна работа.

8. Разпределение на отговорностите: подготовка на атрибути за игри и упражнения; изработка на емблеми за отбори, възпоменателни значки за наградените; разработване на сценария на празника, неговото музикално оформление; деца, изучаващи гимнастически упражнения за изпълнения в часовете по физическо възпитание, подбор и повторение на песни, танци, осигуряване на безопасност на мястото за провеждане на тържеството.

9. Подготвителна работа на възпитателя с деца: редовно разработване на гимнастически упражнения по време на физическо възпитание и упражнения, гимнастика; ежедневно участие на децата в предвидени от програмата спортни игри и спортни игри на открито; декориране на места за тържества. Провеждане на занимания по изобразително изкуство на тема „Спортът в нашия живот”; Дизайн на албуми, щандове, отразяващи представянето на децата на празника.

10. Организация съвместна работас родителите: разпределение на отговорностите с родителите; създаване на екип от родители, участващи в празника, провеждане на консултации; подготовка на място за организиране на състезания и атракции, спортни дрехии костюми за представления, празнични изненади и плакати; участие в украсата, утвърждаване на сценария и изпълнение на празничната програма; снимане на деца.

11. Подготовка на спортна база: създаване на условия за детски изяви, организиране на игри, състезания, атракции, работа на съдийската бригада; осигуряване безопасността на оборудването.

Горната схема на спортен празник е приблизителна, тя трябва да бъде посочена за всеки празник, като се вземат предвид задачите и условията, в които се планира да се проведе.
Развитие на сценария:един от най-важните раздели на работа в подготовката за спортен празник е разработването на сценарий, който е поверен на комисия от служителите на предучилищна институция: старши учител, учител на детски групи, участващи на празника, и музикален директор. В случай, че на празника се обединят деца от няколко предучилищни институции, в работата на комисията участват възпитатели и музикални ръководители на тези детски градини.
По време на подготовката на групата групата от служители, отговорни за разработването на сценария, се обръща към помощта на опитни и креативни възпитатели, родители, включва ги в подготовката на поздрави, поименни разговори, състезания, композиции от стихове, консултира се с тях по други номера на програмата.

Сценарият на спортен празник е изграден въз основа на програмни и методически изисквания за физически, хигиенни, естетически, морално възпитаниедеца в предучилищна възраст. Когато разработвате сценарий за празник, трябва да вземете предвид основната му идея, мотото, под което преминава. Така например за празници, провеждани под мотото „Слънцето, въздухът и водата са наши най-добри приятели”, „Здравето е сила”, „Ние растем здрави, силни, весели”, основните задачи са да се популяризира значението на физическата култура, хигиенните фактори, природните сили на природата, като най-важното средство за укрепване на здравето, закаляване, подобряване на функциите на тялото, обучение на децата за упражнения и игра.
Игри, щафети,
колективни изпълнения на деца, в които те демонстрират колко силни, силни, бързи са станали. В литературен и художествен материал - стихотворения, песни, екипни призиви и др. разкрива значението на сутрешната гимнастика, забавни игри във въздуха. Подходящо е да се използват стихотворения, игрови образи, сюжетни ситуации, които позволяват по игрив начин да се покаже до какво води негативното отношение към хигиената, пренебрегването на физическото възпитание, страхът от чист въздух и др.
Съдържанието на един спортен празник до голяма степен зависи от сезона на годината и конкретните условия, в които се провежда. Така че, на празник през зимата е възможно да се използват физически упражнения и игри, характерни за зимните условия - шейни, ски игри и състезания, елементи на хокейни игри, щафетни игри на лед, на сняг и др. По време на спортните ваканции през лятото на открито се отваря широка възможност за избор на разнообразни упражнения и игри. При тези условия е възможно в съдържанието на празника да се включат масови изпълнения на деца, изискващи голямо свободно пространство, щафетни игри с бягане, скачане от място и бягане, хвърляне в цел и на разстояние, упражнения в баланс в различни условия, както и задачи, изпълнявани на велосипеди и тротинетки, елементи от спортни игри (баскетбол, бадминтон, футбол), забавни атракции.
Когато съставяте сценарий за спортен фестивал, независимо къде
и при какви условия се извършва, трябва да се стремим да го гарантираме
съдържанието беше разнообразно, интересно, създаде възможност за активно участие на всички групи деца, донесе радост и удоволствие не само на децата, участващи в празника, но и на зрители, деца и възрастни, гости, поканени на празника. При разработването на сценарий за спортен празник е необходимо да се придържате към определен материал. Следният пример ще помогне за това.план за почивка:
1. Откриване на празника, парад на участниците.

Откриването на празника обикновено започва с официалната част, участниците влизат в залата или на спортната площадка, последвано от формиране, представяне на рапорт, поздрав

ръководител на детската градина. В началото на празника се провежда поименен разговор, изпълнява се обща песен, в която ясно се изразява идейната насоченост на празника. Откриването завършва с издигане на знамето и дефиле на участниците.

След тържествената част - демонстрационни изпълнения, състоящи се от различни композиции от общоразвиващи упражнения, които се изпълняват от деца в различни формации - колони, два кръга, квадрати, в колона или линия, по диагонал, с различни предмети: многоцветни знамена, цветя, топки, обръчи.
Изпълнението на общоразвиващи упражнения от група деца се заменя малко
групови или индивидуални изпълнения, в които децата показват своите умения в различни видове физически упражнения (скачане на въже, упражнения с дълги ленти, шарени топки и други предмети). Спортните номера се редуват с изпълнение на песни, танцови номера, с четене на стихове. Гостите, поканени на празника, също могат да изпълнят демонстрационни номера: бивши ученици от детска градина, ученици от спортни училища, възрастни служители на предучилищна институция и родители. Игри с елементи на състезания, щафети, различни игри, видове спортни упражнения и спортни игри.
Наред с игрите в малки групи, на фестивала се организират и масови игри, които са добре познати на всички деца. В тях участват цели групи деца, както и гости, родители. Особено интересни за децата са игрите-атракции, в които задачите се изпълняват в необичайни условия.
Поддържането на интереса, създаването на добро, празнично настроение допринася за включването в съдържанието на празника на "изненадващ момент" неочакваната поява на Зима, Дядо Коледа, Снежанката, забавни шутове, Баба Яга, Червената шапчица, д-р , Айболит и други приказни герои. Общуването им с деца и гости на празника, участие в игри, танци, награждаване на победителите в щафетни състезания и състезания оживява празника, привлича вниманието към случващото се, дава на децата много забавление и радост и остава в паметта за дълго време. В заключение се обобщават резултатите от празника, провеждат се награди, общ хор, танци и парад на участниците.
Подготовка на деца.

Цялата подготвителна работа с деца в групи трябва да се извършва постепенно.
Възпитателят систематично провежда с децата всички форми на работа, предвидени от програмата, и видовете часове по физическо възпитание: определени видове физически упражнения и игри, включени в съдържанието на почивката, се усвояват от децата постепенно, в часовете по физическо възпитание , повтарящи се в сутрешна гимнастика, разходки, чрез организиране на подвижни и спортни дейности.игри. Всичко това се прави с цел физическо развитие на децата, подобряване на двигателните им умения, възпитание на физически качества. Не трябва да учите конкретни игри, упражнения, щафети с деца, които ще бъдат включени в програмата на празника. Някои от елементите им, под формата на задачи, е препоръчително да се изпълняват в класната стая, разходки, но с други предимства и в други условия. И така, в процеса на самостоятелна работа, извършвана от учителя, децата тренират различни действия с топката - удари, дрибъл, подаване на топката, като едно от тези действия ще бъде включено в щафетата по време на празника.
Препоръчително е да изпълнявате упражнения за баланс при различни условия: на земята, дънер, куб, тясна релса. В щафетата децата лесно се справят със задачата да тичат по моста. Подготовката за спортен празник трябва да се извършва по такъв начин, че да няма нужда от многократни масови репетиции.

Особено внимание трябва да се обърне на подбора на музикални произведения. За откриване на празника е избрана изразителна, тържествена музика, а за парада се използва весел марш. Музикалният съпровод на различни изпълнения трябва да съответства на техния характер: изпълнението на общоразвиващите упражнения е придружено от ритмична, плавна музика, игрите-атракции са весели, весели. Музикални директориинструктира се да подбира песни, танци, музикални произведения, да ги изучава, ако е необходимо, да записва отделни музикални фрагменти на носител и да осигурява навременното им излъчване по време на празника.
Празнична украса.

Групата, отговорна за украсата на празничните места (фитнес зала, спортна площадка, плувен басейн, територия на детската градина), трябва да се стреми цялата среда да предизвиква приповдигнато настроение и радостно очакване на празника у децата. През лятото в помещенията на детската градина и на площадката са окачени гирлянди, топки, разноцветни знамена, картини, плакати на спортна тематика. Територията на обекта е предварително подредена - зелените площи са напоени, пътеките са наситени с пясък, наръчниците и играчките са красиво аранжирани на площадката.
През зимата сайтът е украсен със снежни фигури на животни, добре познати на децата, герои от приказки (заек, лисица, мечка и др.), Пътеките се почистват от сняг, изсипват се пътеки за пързалки, снежни сгради (хълмове, стени и лабиринти) се подреждат, ски писта. Местата, където децата играят през зимата, са украсени с цветя, знамена, ледени късове, серпентини и сърми.

Отговорен за украсавключва изготвяне на съобщения за родители, празнични плакати.

Децата участват активно в празничната украса на помещенията, териториите на детската градина, заедно с възпитатели и родители. В часовете по изобразително изкуство (рисуване, апликация) могат да се представят по-големи деца в предучилищна възраст различни занаяти(фенерчета, многоцветни знамена, украса на емблеми, значки) за украса на спортна площадка и фитнес зала. Децата помагат на възпитателя при подготовката на наръчници и оборудване за физическо възпитание, почистване на площадката, правене на костюми за отделни герои и изграждане на сгради от сняг.

1. Съдейки.

Особено внимание се обръща на обучението на съдиите. Съставът на журито включва: ръководител, старши възпитател, възпитатели на групи, участващи в празника, родители, които се интересуват от участие в празника. На съвета на съдийската колегия е необходимо да се обсъдят изискванията за изпълнение на различни номера на празника, да се определят критериите за оценка, като се вземат предвид възрастови особеностиучастници в празника. Както показва практиката, най-правилното е оценяването на постиженията на децата не по точкова система, а по качеството на изпълнение на различни двигателни действия, включени в програмата на празника, както и проявата на физически качества на бързина, сръчност, добро координация на движенията и ориентация в пространството. Членовете на журито трябва да бъдат внимателни, приятелски настроени, обективни. При обобщаване, анализиране на резултатите, постигнати в отборни състезания, игри, щафетни състезания, е необходимо да се вземат предвид индивидуалните данни и възможности на всеки, да се отбележи усърдието, честното прилагане на правилата от децата. Важно е да се грижите за поддържането на приятелски отношения в екипа, да предотвратявате случаи на неуважение, недружелюбно отношение към приятел, арогантност.

2. Провеждане на празник.

В деня на тържеството всичко трябва да е готово за него. Цветен, съответстващ на темата на празника, дизайнът на места за представления, игри, състезания трябва да предизвика радостно очакване на празника у децата. Целият персонал на предучилищната институция участва активно в това.

3. Домакин на празника.

Важна роля в празника принадлежи на лидера. Те могат да бъдат опитен възпитател, старши възпитател. Успехът на тържеството до голяма степен зависи от домакина. Той трябва да познава добре сценария на празника, последователността на изпълненията на всички участници, да може кратко и ясно да обяснява задачите за екипи и отделни оратори, да бъде активен, изобретателен и бързо да разрешава непредвидени ситуации. Лидерът трябва да познава добре характеристиките на децата в предучилищна възраст, да може да разпределя вниманието, да вижда реакцията на децата към победа и поражение в игри, щафети и атракции. Много е важно да развеселите неактивно дете навреме, да го свържете с представлението заедно с всички. По време на празника е необходимо да се активира максимално всеки от неговите участници, включително да не се пренебрегват децата, присъстващи на празника като зрители, използвам момент на хумор за това. В процеса на управление на хода на празника е задължително да се поддържат контакти между домакина и съдийската колегия, координирани съвместни действия с нея. Невъзможно е да се допусне прекомерно забавяне на празника. Това може да доведе до преумора на децата, загуба на интерес към случващото се и в резултат на това нарушаване на дисциплината. Важно е действията на фестивала да се променят непрекъснато, да няма паузи между изпълненията, дълго осмисляне на оценките на съдиите. Празникът трябва да създаде висок дух, чието поддържане зависи от лидера.

Доброто впечатление от празника се създава при неговото организационно завършване, обобщаване, награждаване на участниците. Необходимо е предварително да се помисли за формата за насърчаване на децата за добро изпълнение на упражнения, първенство в щафетни състезания, находчивост и сръчност, проявени в атракции и забавни игри. Важно е на празника да няма победени, за да може всяко дете да се чувства щастливо от участието си в него. Добре е, ако победителите бъдат наградени, като се вземат предвид мотото като „Всички печелят - никой не губи“, „Основното не е победата, а участието“, „Печели приятелството“.

Награждаването на победители и участници може да бъде най-неочаквано. И така, в чест на победителите се изпълнява песен или танц, децата на участниците получават сладки награди (могат да бъдат наградени и с различни медали, направени от тях). Деца от начална предучилищна възраст подаряват цветя на победителите. Също така е необходимо да се отбележат не само деца, но и възрастни, които взеха активно участие в подготовката и провеждането на празника.
Децата споделят впечатленията си от празника в разговори с възрастни, самостоятелно повтарят индивидуални упражнения, игри, щафети.

Любимите епизоди от празника са отразени в рисунки, моделиране и приложения. Възрастните трябва да бъдат внимателни към емоционалните преживявания на децата, свързани с празника, да поддържат заинтересовано отношение към физическото възпитание и спорта и да направят всичко възможно, за да насърчат участието на децата в полезни дейности на открито.

Физическо свободно време.

Свободно време за физическа култура- една от най-ефективните форми на активен отдих. Съдържанието му се състои от физически упражнения, които се провеждат под формата на забавни игри, забавления, забавления. Упражненията, изпълнявани с емоционален прилив, влияят благотворно на детския организъм.

По време на физически дейности за свободното време се фиксират двигателните умения и способности на децата, развиват се двигателни качества (бързина, сръчност, ориентация в пространството и др.).
Спортните дейности допринасят за развитието на чувство за колективизъм, другарство, приятелство, взаимопомощ, развиват издръжливост и внимание, решителност, смелост, постоянство, дисциплина и организираност.

Физическото възпитание се провежда във всички възрастови групи, като се започне от втората най-малка (можете да започнете от 1-ва по-млада група) веднъж месечно (в ранна възраст 1 път. В по-младите и средните групи за 20-30 минути, в по-големи - 30-35 минути, в подготвително училище - 35-40 минути. Те се организират следобед. През ваканциите, както и през лятото, физическото възпитание може да се провежда сутрин, след закуска.

При планиране на дейности за свободното време е необходимо да се вземат предвид такива форми на работа като „здравен ден“, спортни празници, празници.Физическата активност не трябва да се извършва вдни за физическо възпитание. Най-удобно е да прекарвате свободното си време с ученици от една и съща възрастова група, особено в по-младите и средните предучилищни години. Допустимо е обаче комбинирането на две групи от една и друга възраст.
Ефективността на тази форма на работа зависи от активното участие на всяко дете. Възрастните не трябва да забравят, че децата в предучилищна възраст са склонни бурно да изразяват емоциите си, особено когато провеждат игри, щафети със състезателен характер. Децата не трябва да се превъзбуждат, но в същото време трябва да бъдат чувствителни към техните емоционални прояви, да не заглушават радостното им настроение с чести и неоправдани забележки. Например, учителят, усещайки, че децата започват да се вълнуват, вдига ръка или свири, прави пауза, децата също се успокояват. Тогава учителят с тих глас предлага играта да продължи.

Физическото свободно време може да се организира на спортна площадка, в детска градина, в естествени условия на естествена среда, както и на закрито. При определяне на темите и съдържанието на свободното време трябва да се вземат предвид климатичните условия и националните традиции. местно население. Както вече беше отбелязано, свободното време за физическа култура не изисква много организационна и подготвителна работа, но трябва да бъдете креативни при определяне на неговия предмет и избор на съдържание. При провеждането на дейности по физическо възпитание в различни възрастови групи, възпитателят е изправен пред определени задачи:

в по-млада предучилищна възраст е необходимо да се включат децата във всички възможни участия в колективни и индивидуални двигателни действия, да се обогатят техните ярки впечатления.
в средната предучилищна възраст да се приучат към самостоятелно участие в състезателни упражнения, игри, забавления. В същото време насърчавайте всяко дете да покаже своите способности.
в старша предучилищна възраст, да развие у децата способността да използват творчески своя двигателен опит в условията на емоционална комуникация с връстници, да ги научи да поемат инициативата в различни дейности.
Структурата на спортното свободно време зависи от предмета, задачите и условията.

Младша предучилищна възраст.

3. Игра на открито.
4. Изненадващ момент.

6. Общи групови упражнения по различни основни движения (ходене и бягане на четири крака, катерене по паднало дърво).
7. Игра на открито.
8. Игра на ниска подвижност.
Втори вариант:

4. Игра на открито.

6. Награждаване със сувенири.
Трети вариант:

наклонена дъска).

5 Мобилна игра.

Средна предучилищна възраст.

Първи вариант:

4. Игра с хоровод.

Втори вариант:

3. Игра на открито.
4. Състезание между два отбора.

Трети вариант:

2. Игра на открито.

4. Игра на открито.
5. Заседнала игра.
Четвърти вариант:
1. Вход в залата с музика.
2. Свободни движения на лека ритмична музика.
3. Извършване на общоразвиващи упражнения.
4. Изненадващ момент (появата на приказен герой).
5. Атракции: участват подгрупи от 4-5 човека.
6. Състезания на два отбора.
7. Награждаване на всички деца.
8. Свободни танци под музика.

старша предучилищна възраст.
В по-старата предучилищна възраст, за разлика от по-младата, развлекателните дейности по физическа култура се основават на състезателни игри, щафетни състезания, където децата се разделят на отбори и се избират капитани. Такива игри изискват сръчност, умение, координация на движенията. Те насърчават децата да използват творчески своя двигателен опит, да търсят самостоятелно решение на проблема.
Игрите и упражненията трябва да се редуват по такъв начин, че в някои участници да има отбори в пълен състав, а в други - представители на отбори. Препоръчително е физическите упражнения да се редуват с предмети и игри със състезателен характер. Щафетни състезания с кръгли танци и общи групови игри на открито. При подбора на задачи е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всяко дете, неговите способности, двигателна годност. Важно е всички деца да участват в игри и упражнения.
Приблизителна схема за изграждане на свободното време за физическа култура.
Първи вариант:
1. Поздравителни екипи.

3. Състезание за капитани

5. Обобщаване.
Втори вариант:

4. Реле.
5. Заседнала игра.
Трети вариант:

3. Атракции.
4. Реле.
5. Изненадващ момент.

Създаване на радостно настроение у децата. При провеждане на спортни дейности е желателно да се организира спортна площадка или стая. Това не отнема много време. Празничност се създава от фенери или знамена, поставени около обекта.
Спортното свободно време завършва с изненадващ момент, ако е възможно: лакомства или награждаване със значки. За да подкрепите интереса на децата към физическото възпитание, можете да говорите с тях за изминалия празник, да предложите да нарисувате това, което им харесва най-много, да играете игри и атракции, които предизвикаха най-голям интерес при следващите разходки.

Литература:

1. Ермак А.А. Организация на физическата култура.

2. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика на физическо възпитание на деца в предучилищна възраст.

3. В. Н. Шебеко Характеристики на организацията на физическата култура и здравната работа в детската градина

4. инфо сайт "Всичко за детската градина".

Общинска бюджетна детска градина образователна институция

"Детска градина № 14 в Кировск"

"Организиране и провеждане на спортни празници и развлекателни дейности в детската градина"

съставен от:

Старши възпитател MBDOU № 14

Походенко Л.Б.

Г. Кировск -

2013 година

Бележка за учители

Спортни празници в детската градина са организирани в съответствие с програмните указания. Броят им през годинатасреден, старши и подготвителенкъм училищни групи - Два пъти годишно. Честотата на провеждане, продължителността (в рамките на 40 минути) се диференцира в зависимост от възрастта на децата, условията за провеждане, задачата и съдържанието на празника.
В началото на годината са планирани спортни празници, очертани са техните теми. В същото време понякога се допускат асоциации на две или три групи по-големи деца от предучилищна възраст от две или три близки детски градини.

Изготвяне на програма за спортен празник.

Подготовката за физическия празник започва с изготвянето на програма.

Препоръчително е да се отделят няколко раздела в програмата, където да се отрази:

целта и задачите на празника (и на тази основа да се извърши цялата подготвителна работа);
дата и час на събитието,
очаквана продължителност,
мястото на провеждане на физическия празник и индивидуалните номера на програмата
паради на участниците, масови представления, състезания по различни видове игри и упражнения, състезания;
определя отговорниците за подготовката и провеждането на празника;
посочете броя на участниците, възрастовите групи на децата, които ще участват в него;
посочете кои от възпитателите, родителите ще бъдат включени в работата,
определя процедурата за обобщаване на резултатите от състезания и състезания (индивидуални и колективни),
насърчаване на участниците.

Схема за ваканционно строителство:

1. Откриване на празника, парад на участниците.

2. Демонстративни изпълнения на групи, отбори, комбинирани гимнастически упражнения.
3. Масовата част на празника с участието на всички деца и гости, присъстващи в игри, щафети.
4. Краят на празника, обобщаване, награждаване, закриване на празника.

Подготовка на деца.

Цялата подготвителна работа с деца в групи трябва да се извършва постепенно.
Възпитателят систематично провежда с децата всички форми на работа, предвидени от програмата, и видовете часове по физическо възпитание: определени видове физически упражнения и игри, включени в съдържанието на почивката, се усвояват от децата постепенно, в часовете по физическо възпитание , повтарящи се в сутрешна гимнастика, разходки, чрез организиране на подвижни и спортни дейности.игри.
Не трябва да учите конкретни игри, упражнения, щафети с деца, които ще бъдат включени в програмата на празника. Някои от елементите им, под формата на задачи, е препоръчително да се изпълняват в класната стая, разходки, но с други предимства и в други условия.
Особено внимание трябва да се обърне на подбора на музикални произведения. За откриване на празника е избрана изразителна, тържествена музика, а за парада се използва весел марш. Музикалният съпровод на различните изпълнения трябва да съответства на техния характер..

Празнична украса.

средата трябва да предизвиква у децата добро настроение и радостно очакване на празника. Задълженията на отговорника за произведението на изкуството включват изготвяне на съобщение за родители, ваканционни плакати.
Децата участват активно в празничната украса на помещенията, териториите на детската градина, заедно с възпитатели и родители. В часовете по визуални изкуства (рисуване, апликация) по-големите деца в предучилищна възраст могат да изпълняват различни занаяти (фенери, многоцветни знамена, украсяват емблеми, значки), за да украсят спортната площадка и фитнес залата.
Децата помагат на възпитателя при подготовката на наръчници и оборудване за физическо възпитание, почистване на площадката, правене на костюми за отделни герои и изграждане на сгради от сняг.

Методика за провеждане на спортен празник.

един . Съдийство.

Съставът на журито включва: ръководител, старши възпитател, възпитатели на групи, участващи в празника, родители, които се интересуват от участие в празника. Членовете на журито трябва да бъдат внимателни, приятелски настроени, обективни. При обобщаване, анализиране на резултатите, постигнати в отборни състезания, игри, щафетни състезания, е необходимо да се вземат предвид индивидуалните данни и възможности на всеки, да се отбележи усърдието, честното прилагане на правилата от децата.

2. Провеждане на празник.

Цветен, съответстващ на темата на празника, дизайнът на места за представления, игри, състезания трябва да предизвика радостно очакване на празника у децата. Целият персонал на предучилищната институция участва активно в това.

Празникът трябва да започне точно в уречения час. Важно е да се създаде добра, спокойна среда, за да се предотвратят нарушения на начина на живот на децата.

3. Домакин на празника.

Те могат да бъдат опитен възпитател, старши възпитател. Той трябва да познава добре сценария на празника, последователността на изпълненията на всички участници, да може кратко и ясно да обяснява задачите за екипи и отделни оратори, да бъде активен, изобретателен и бързо да разрешава непредвидени ситуации. Лидерът трябва да познава добре характеристиките на децата в предучилищна възраст, да може да разпределя вниманието, да вижда реакцията на децата към победа и поражение в игри, щафети и атракции. В процеса на управление на хода на празника е задължително да се поддържат контакти между домакина и съдийската колегия, координирани съвместни действия с нея. Невъзможно е да се допусне прекомерно забавяне на празника.

4. Обобщаване и награждаване.

Необходимо е предварително да се помисли за формата за насърчаване на децата за добро изпълнение на упражнения, първенство в щафетни състезания, находчивост и сръчност, проявени в атракции и забавни игри.

Наградите, знаците на внимание могат да бъдат различни: възпоменателни медали, знамена, значки, дипломи, емблеми, те се използват по различен начин.

Педагогически изисквания за организиране и провеждане на спортно свободно време.

Физическото свободно време се провежда във всички възрастови групи, като се започне от втората най-малка (можете да започнете от 1-ва най-млада група) веднъж месечно (в ранна възраст, 1 път на 2 месеца).
В по-малките и средните групи - 20-30 минути, в по-големите - 30-35 минути, в подготвителната за училище - 35-40 минути.
Организират се следобед. През ваканциите, както и през лятото, физическото възпитание може да се провежда сутрин, след закуска.
Най-удобно е да прекарвате свободното си време с ученици от една и съща възрастова група, особено в по-младите и средните предучилищни години. Допустимо е обаче комбинирането на две групи от една и друга възраст.
Не трябва да се допуска превъзбуждане на децата, но в същото време човек трябва да бъде чувствителен към техните емоционални прояви, да не заглушава радостното настроение с чести и неоправдани забележки. Например, учителят, усещайки, че децата започват да се вълнуват, вдига ръка или свири, прави пауза, децата също се успокояват. Тогава учителят с тих глас предлага играта да продължи.

При провеждане на спортни дейности на открито през различните сезони на годината трябва да се осигури рационално облекло за децата.
Физическото свободно време може да се организира на спортна площадка, в детска градина, в естествени условия на естествена среда, както и на закрито.
При определяне на темите и съдържанието на свободното време трябва да се вземат предвид климатичните условия и националните традиции на местното население.

Структурата на спортното свободно време зависи от предмета, задачите и условията.

Приблизителни схеми за изграждане на свободното време за физическа култура.
Младша предучилищна възраст.
1. Поканване на деца на спортната площадка.
2. Игрови задачи за цялата група (минете по моста, прокарайте змия между дървета и храсти).
3. Игра на открито.
4. Изненадващ момент.
5. Извършване на общоразвиващи упражнения.
6. Общи групови упражнения по различни основни движения (ходене и бягане на четири крака, катерене по паднало дърво).
7. Игра на открито.
8. Игра на ниска подвижност.
Втори вариант:
1. Изненадващ момент (появата на литературен герой).
2. Извършване на общоразвиващи упражнения с големи предмети (надуваеми топки).
3. Игрови задачи за цялата група (скок до звънеца, качете се в обръча.
4. Игра на открито.
5. Общи групови игрови упражнения (съборете кеглата).
6. Награждаване със сувенири.
Трети вариант:
1. Гатанка, момент на изненада.
2. Общо групово упражнение по основни движения (ходене по дънер, по
наклонена дъска).
3. Изпълнение на общоразвиващи упражнения с малки предмети (дрънкалки).
4. Общи групови упражнения в различни движения (прескачане на поток, скачане на един крак по тясна пътека).
5 Мобилна игра.
6. Успокояващ момент (ходене на пръсти) или заседнала игра „Кой е по-тих“.
Средна предучилищна възраст.
Игрите с елементи на състезание трябва постепенно да се въвеждат в съдържанието за свободното време - „Кой ще стигне по-бързо до коня“, „Кой по-бързо ще напълни кофата с неравности“, „Чий отбор ще се натрупа по-бързо“, „Чия кола ще пристигне в гараж по-бързо” и др. При съставянето на съдържанието трябва да се помни активното участие на всяко дете в игри и упражнения.
Първи вариант:
1. Изненадващ момент (телеграма, среща с литературни герои).
2. Игрова задача за цялата група

3. Игрово упражнение за цялата група

4. Игра с хоровод.
5. Състезание между два отбора (упражнения за равновесие и хвърляне на хоризонтална мишена, спускане с шейна и др.).
6. Награждаване на победителите и всички участници във физическото отдих.
Втори вариант:
1. Покана за спортната площадка..
2. Извършване на общоразвиващи упражнения.
3. Игра на открито.
4. Състезание между два отбора.
5. Индивидуални състезания.
6. Награди за всички участници.
Трети вариант:
1. Изненадващ момент, покана за залата.
2. Игра на открито.
3. Атракции: индивидуални и групови.
4. Игра на открито.
5. Заседнала игра.
старша предучилищна възраст.
В по-старата предучилищна възраст, за разлика от по-младата, развлекателните дейности по физическа култура се основават на състезателни игри, щафетни състезания, където децата се разделят на отбори и се избират капитани. Такива игри изискват сръчност, умение, координация на движенията. Те насърчават децата да използват творчески своя двигателен опит, да търсят самостоятелно решение на проблема. Игрите и упражненията трябва да се редуват по такъв начин, че в някои участници да има отбори в пълен състав, а в други - представители на отбори. Препоръчително е физическите упражнения да се редуват с предмети и игри със състезателен характер. Щафетни състезания с кръгли танци и общи групови игри на открито. При подбора на задачи е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всяко дете, неговите способности, двигателна годност. Важно е всички деца да участват в игри и упражнения.

Първи вариант:
1. Поздравителни екипи.
2. Отборно състезание (игри с елементи на състезание или игри с упражнение със състезателен характер).
3. Състезание за капитани
4. Демонстрационни изпълнения на екипи (общи развиващи упражнения с малки предмети).
5. Обобщаване.
Втори вариант:
1. Изненадващ момент (писмо с покана за спортна площадка, обект, зала)
2. Демонстрационни изпълнения (упражнения с цветя, снежинки, листа).
3. Обща групова игра на открито.
4. Реле.
5. Заседнала игра.
Трети вариант:
1. Танцови упражнения, хоровод.
2. Обща групова игра на открито.
3. Атракции.
4. Реле.
5. Изненадващ момент.

Елена Кондратиева
Организиране на отдих и развлечения с физическо и спортно съдържание

Изказване на срещата на факултета:

„Организиране на отдих и развлечения с физическо и спортно съдържание“

AT съвременни условия, поради страстта на децата към компютърните игри и честото гледане на телевизия, има тенденция към заседнал начин на живот и затова е много важно да се внуши на децата интерес към физическата култура, спорта, да се научат на достъпни двигателни умения с помощта на различни форми на работа с деца.

При организирането на учебния процес е важно да се редуват различни видове дейности с дейности на открито, включително спортни празници и дейности за свободното време. Те формират у децата интерес към физическите упражнения, физическата активност, запознават ги със спорта и здравословния начин на живот.

Физическата култура е една от най-ефективните форми на активен отдих.

ИГРА "Добър-лош"

основната цел

спортни развлечения и свободно време - за задоволяване на естествената потребност на децата от движение, възпитаване на потребност от системно физическо възпитание и спорт. Постигането на тази цел включва решаване на здравословни, образователни и възпитателни задачи.

За уелнес задачи

включват защита на живота и укрепване на здравето на децата, тяхното цялостно физическо развитие, втвърдяване, подобряване на функциите на тялото, повишаване на активността и ефективността, създаване на весело и весело настроение.

Образователни задачи

включват консолидация, подобряване на двигателните умения, развитие на физически качества и изразителност на двигателните действия, формиране на основите на празнична култура.

Решаване на образователни проблеми

насочени към развиване у децата на желанието за системно физическо възпитание, необходимостта от здравословен начинживот.

В схематичния план на спорт развлекателно събитиеможе да се раздели на три части: подготвителна, основна и заключителна.

Задачи на подготвителната част:

организирайте децата и психологически ги настройте за предстоящата дейност - събудете интерес, създайте празнична атмосфера; загрейте мускулите, направете ставите подвижни.

По време на основната част

консолидират и подобряват двигателните умения на децата, развиват техните физически качества, тренират различни мускулни групи, продължават да ги учат да координират движенията си с движенията на други деца.

Какво може да бъде включено в тази част от събитието?

Заключителна част

Изградена е така, че децата постепенно да се връщат към спокойно състояние (нормализиране на пулса, поддържане на положителни емоции, весело, бодро настроение).

Какво може да бъде включено в тази част от събитието?

Какви видове дейности за свободното време?

Видове свободно време за физическа култура.

Игри

Основната цел на такова забавление е да забавляват децата, да им доставят удоволствие. Това са комични развлекателни празници с цел създаване Имайте добро настроениеот игри, атракции, съвместни дейности с възрастни, музикален съпровод, забавни атрибути.

Например: „Вечер на игри на открито“, „Физическо забавление, посветен на денязащита на детето“.

Конкуренция

Членовете на два или повече отбора се състезават един срещу друг или всички деца влизат в конфронтация с реален или въображаем герой. Основните цели на такова забавление са възпитанието на постоянен интерес към физическото възпитание и спорта, личните постижения, възпитанието на комуникативни умения, морални качества. В щафетите се използват различни помощни средства: топки, обръчи, гимнастически пръчки, въжета за скачане, въжета. Провежда се с деца 5-7 години.

Например: „Забавно начало“

История

Изпълнението на двигателните задачи се извършва в съответствие с разказа на лидера, а всички игри и упражнения са свързани с една тема и идея. Основните задачи се определят от сюжета.

Например: изпълнение на задачите за здравословен начин на живот, развитие на интерес към народните традиции, формиране на познавателна дейност, формиране на идеи за правилата за движение.

Творчески

Тяхната цел е формирането на творческа активност, способност за самостоятелно вземане на решения, поемане на инициатива (проблемни ситуации и задачи, пъзел задачи, провокативни въпроси, търсещи въпроси, метод на групова дискусия и др.) Децата трябва да се чувстват отговорни за хода и резултатите на техните дейности.

Например: „Невероятни приключения в приказна гора“

Педагогически изисквания към организацията и провеждането на спортната дейност.

Физическото свободно време се провежда във всички възрастови групи, като се започне от втората най-малка (можете да започнете от 1-ва най-млада група) веднъж месечно (в ранна възраст, 1 път на 2 месеца). В по-младите и средните групи за 20-30 минути, в по-големите - 30-35 минути, в подготвителните за училище - 35-40 минути. Организират се следобед. През ваканциите и през лятото физическото възпитание може да се провежда сутрин, след закуска.

При провеждането на дейности по физическо възпитание в различни възрастови групи, възпитателят е изправен пред определени задачи:

В по-млада предучилищна възраст е необходимо да се включат децата във всички възможни участия в колективни и индивидуални двигателни действия, да се обогатят техните ярки впечатления.

В средна предучилищна възраст да се приучат към самостоятелно участие в състезателни упражнения, игри, забавления. В същото време насърчавайте всяко дете да покаже своите способности.

В старша предучилищна възраст да се развие у децата способността творчески да използват своя двигателен опит в условията на емоционална комуникация с връстници, да ги научи да поемат инициативата в различни дейности.

Опции за спортни дейности

Първи вариант. Физическото свободно време е изградено върху добре познати детски игри и упражнения. В тях се дава възможност на децата да изразят своето въображение.

Втори вариант. Физическото свободно време може да се състои от спортни игри: баскетбол, футбол, хокей, тенис на маса, градове. Провеждането на това свободно време осигурява диференциран подход към участниците.

Трети вариант. Развлекателното съдържание включва: бягане, скачане, хвърляне, катерене, пълзене на четири крака, каране на тротинетка, колоездене, скачане на късо въже. Основава се на принципа на индивидуално диференциран подход към децата

Четвърти вариант. Спортно свободно време „Весели стартове“, което се състои основно от добре познати на децата щафетни игри.

Пети вариант. Физическо възпитание с музикален съпровод. Развива у децата творческа инициатива, въображение, емоционална отзивчивост.

Приблизителни схеми за изграждане на свободното време за физическа култура.

Младша предучилищна възраст.

Първи вариант:

1. Поканване на деца на спортната площадка.

2. Игрови задачи за цялата група (минете по моста, прокарайте змия между дървета и храсти).

3. Игра на открито.

4. Изненадващ момент.

5. Извършване на общоразвиващи упражнения.

6. Общи групови упражнения по различни основни движения (ходене и бягане на четири крака, катерене по паднало дърво).

7. Игра на открито.

8. Игра на ниска подвижност.

Втори вариант:

1. Изненадващ момент (появата на литературен герой).

2. Извършване на общоразвиващи упражнения с големи предмети (надуваеми топки).

3. Игрови задачи за цялата група (скок до звънеца, качете се в обръча.

4. Игра на открито.

5. Общи групови игрови упражнения (съборете кеглата).

6. Награждаване със сувенири.

Трети вариант:

1. Гатанка, момент на изненада.

2. Общо групово упражнение по основни движения (ходене по дънер, по

наклонена дъска).

3. Изпълнение на общоразвиващи упражнения с малки предмети (дрънкалки).

4. Общи групови упражнения в различни движения (прескачане на поток, скачане на един крак по тясна пътека).

5 Мобилна игра.

6. Успокояващ момент (ходене на пръсти) или заседнала игра „Кой е по-тих“.

Средна предучилищна възраст.

Игрите с елементи на състезание трябва постепенно да се въвеждат в съдържанието за свободното време - „Кой ще стигне по-бързо до коня“, „Кой по-бързо ще напълни кофата с неравности“, „Чий екип ще се натрупа по-бързо“, „Чия кола ще пристигне гаражът по-бързо” и др. При съставянето на съдържание трябва да се помни активното участие на всяко дете в игри и упражнения.

Първи вариант:

1. Изненадващ момент (телеграма, среща с литературни герои).

2. Игрова задача за цялата група

3. Игрово упражнение за цялата група

4. Игра с хоровод.

5. Състезание между два отбора (упражнения за равновесие и хвърляне на хоризонтална мишена, спускане с шейна и др.).

6. Награждаване на победителите и всички участници във физическото отдих.

Втори вариант:

1. Покана за спортната площадка.

2. Извършване на общоразвиващи упражнения.

3. Игра на открито.

4. Състезание между два отбора.

5. Индивидуални състезания.

6. Награди за всички участници.

Трети вариант:

1. Изненадващ момент, покана за залата.

2. Игра на открито.

3. Атракции: индивидуални и групови.

4. Игра на открито.

5. Заседнала игра.

Четвърти вариант:

1. Вход в залата с музика.

2. Свободни движения на лека ритмична музика.

3. Извършване на общоразвиващи упражнения.

4. Изненадващ момент (появата на приказен герой).

5. Атракции: участват подгрупи от 4-5 човека.

6. Състезания на два отбора.

7. Награждаване на всички деца.

8. Свободни танци под музика.

Старша предучилищна възраст.

В по-старата предучилищна възраст, за разлика от по-младата, развлекателните дейности по физическа култура се основават на състезателни игри, щафетни състезания, където децата се разделят на отбори и се избират капитани. Такива игри изискват сръчност, умение, координация на движенията. Те насърчават децата да използват творчески своя двигателен опит, да търсят самостоятелно решение на проблема.

Игрите и упражненията трябва да се редуват по такъв начин, че в някои участници да има отбори в пълен състав, а в други - представители на отбори. Препоръчително е физическите упражнения да се редуват с предмети и игри със състезателен характер. Щафетни състезания с кръгли танци и общи групови игри на открито. При подбора на задачи е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всяко дете, неговите способности, двигателна годност. Важно е всички деца да участват в игри и упражнения.

Първи вариант:

1. Поздравителни екипи.

2. Отборно състезание (игри с елементи на състезание или игри с упражнение със състезателен характер).

3. Състезание за капитани

4. Демонстрационни изпълнения на екипи (общи развиващи упражнения с малки предмети).

5. Обобщаване.

Втори вариант:

1. Изненадващ момент (писмо с покана за спортна площадка, обект, зала)

2. Демонстрационни изпълнения (упражнения с цветя, снежинки, листа).

3. Обща групова игра на открито.

4. Реле.

5. Заседнала игра.

Трети вариант:

1. Танцови упражнения, хоровод.

2. Обща групова игра на открито.

3. Атракции.

4. Реле.

5. Изненадващ момент.

Принципи, които ще помогнат да се избегнат грешки при провеждане на дейности по физическо възпитание:

Не трябва да се увличате с репетиции на отделни задачи-изпълнения, важно е да поддържате интереса на децата към различни видове игри и упражнения

Необходимо е рационално разпределение физическа дейноств различни дейности

Изборът на деца, показващи най-добри резултати, е неприемлив, желателно е всички

Свръхрастежът е недопустим детски празникв развлекателен спектакъл за възрастни

Петрова Олеся Петровна
Провеждане на свободното време и развлечения за физическа култура - ефективни форми на физическо развитие на деца в предучилищна възраст

Отглеждането на децата здрави, силни, емоционални е задача на всеки предучилищна.

Наистина е невъзможно да си представим живота на дете в детската градина без смешно отдих и развлечения, шумни празници и състезания, интересни игрии вълнуващи разходки. Сам развийте изобретателност, други - изобретателност, трети - въображение и креативност, но ги обединява едно общо нещо - възпитаване на потребността на детето от движение и емоционално възприемане на живота.

Свободно време за физическа култура- един от най-ефективните форми на активен отдих. Повишава интереса към часовете, има благоприятен ефект върху тялото на детето, укрепва двигателните умения, се развивадвигателни качества (бързина, сръчност, допринася за развитието на чувство за колективизъм, приятелство, развива издръжливост, внимание, смелост, постоянство, организираност. Движейки се, детето опознава света около себе си, научава се да го обича и целенасочено да действа в него, подобрява опита от организирането на игри.

Една от основните задачи физическо възпитание на деца в предучилищна възрасте използването на различни форми на работа с деца, които допринасят за функционалното усъвършенстване на детския организъм, повишават работоспособността му, правят го издръжлив и издръжлив, с високи защитни способности срещу неблагоприятните фактори на околната среда, т.е. създават условия всички деца да растат здрави. При организиране на свободното време и развлечениядецата получават възможност да проявяват по-голяма активност, независимост и инициативност в действията.

Семейството до голяма степен определя отношението на децата към физическа култура, техния интерес към спорта, активност и инициативност. Това се улеснява от емоционално близката комуникация между деца и родители в различни ситуации и тяхното естествено възникване Съвместна дейност. Децата са особено възприемчиви към вярванията, положителния пример на своя баща, майка, семейния начин на живот. Затова, учители предучилищнаинституции, е необходимо да се подобрят методите на педагогическата пропаганда, да се включат родителите в активен образователен процес, така че знанията, които получават, да бъдат въплътени в конкретна работа по физическо възпитание на децата. Ако се вземат мерки за подобряване на здравето на детето, проведено в детската градина, се допълват от ежедневни упражнения и игри у дома, съобразени с индивидуалността на детето, използвайки различни игрии упражнения при деца развиват сеопределени положителни наклонности и интереси.

Дейности по физическо възпитание в предучилищната образователна институция през цялата година.

Чистият зимен въздух е полезен за детето. Но трябва да внимавате да не настинете. Интензивните движения във въздуха предпазват детето от хипотермия. Най-достъпният забавлениепрез зимата има игри със сняг, шейни, ски и кънки.

През зимата свободно време за физическа култура, предимно по-добре прекарайте в залата. Следователно трябва да се обърне специално внимание на Регистрация, които трябва да имат отношение към темата забавление, и мюзикъла ескорт- отговарят на сценария. Също така е необходимо проверявамкачество на аудиозаписите, тъй като лошото качество на звука има отрицателно въздействие върху развитие на слуха.

Най-широко използваната музика е в края и в началото забавление, при възстановяване, бягане, скачане на място. Гимнастически упражнения общ характер на развитие, игри на открито, някои атракции също изпълнени с музикален съпровод. По-добре е да използвате музика на спортна тематика или ритмични танцови мелодии.

През пролетта цялата природа се събужда. Първо пролетни днине само децата, но и възрастните се радват. Пролетното слънце с лъчите си стопля и гали малчуганите. През пролетта и лятото се нуждаете от възможно най-много време прекарват във въздуха. Гората е чудесно място за спортни развлечения. Децата могат да прескачат клони, потоци, купчини листа, през канавки, да хвърлят конуси. И ако срещнете паднало дърво, то може да се използва като гимнастическа греда. Спортните игри правят престоя на децата в гората интересен и полезен. Средата може бързо да се превърне в приказка, която да събуди интереса на децата събитие. В този случай не забравяйте да спазвате правилата за безопасност.

През лятото децата обичат да играят различни игри с топка на поляната. На мека трева е добре да бягате боси, да правите салта, да скачате. При организиране на спорт забавлениена поляната е задължително да се огради пространството, където ще се провеждат, както и да се помисли къде ще бъдат разположени зрителите, къде ще напуснат героикакви атрибути и спортно оборудване трябва да подготвите.

Трябва да се помни, че пролетно-летният период е най-много най-доброто времеза закаляване.

Есента е най-невероятното време на годината. По правило времето в началото на есента е топло и сухо, а слънцето все още е топло, толкова много спортове забавлениеи празниците подходящи харчат на улицата. Това ще позволи на децата да се насладят на последните хубави дни преди кратките зимни дни.

При организиране на улицата свободно време за физическа културатрябва да помним за безопасността на децата и за създаването на атмосфера на радост. Тези разпоредби са основни по всяко време на годината. До мястото, където се събират харчаспортни събития, се налагат както санитарно-хигиенни, така и естетически изисквания. Всичко, което застрашава здравето на детето, трябва да бъде премахнато от обекта, а украсата да бъде прикрепена деца: използват своите занаяти, рисунки - с една дума всичко, което правят в класната стая ръчен труди визуална дейност.

Септември и октомври са красиво времеза организиране на разходки в гората, парка, за холдингтуристически походи и целенасочени разходки за естествен материал. Такива разходки обединяват децата не само в момента, но и в процеса на последваща творческа дейност, например при производството на занаяти от естествени материали.

Характеристики на организацията дейности по физическа култура с деца в предучилищна възраст от различни възрасти.

За свободно време за физическа култураподбрани упражнения, усвоени от деца на часове по физическо възпитаниев който можете да се състезавате в сръчност, бързина, изобретателност, съобразителност, бързина. Деца изпълняват задачи: вървете по пейката, без да разливате вода в чашата; със завързани очи, намерете дрънкалка, закачена на панделка и др.

AT забавлениемогат да се включат игри на открито, атракции, щафети. Интересно за деца дидактически игрисъс снимки в разрез, които изобразяват физически упражнения. Децата трябва да изтичат до масата, да намерят втората част от картината, да изпълнят упражнението, което е нарисувано върху нея, и да се върнат на мястото си. Децата могат да отгатват и гатанки, чието съдържание е свързано с физическо възпитание.

Вечерта може да започне с гатанки, разходка, общо развиващи упражнения. Тогава Държани 12 игри с висока мобилност, след това 23 карания. Вечерта завършва с тиха игра и разходка. Дозировка физическинатоварването се увеличава с възрастта.

Свободно време за физическа култура: повишава интереса към занятията, има благоприятен ефект върху детския организъм, издръжливост, внимание, смелост, постоянство, организираност, допринася за развитието на чувство за колективизъм, приятелство.

Методика.

Държанивъв всички възрастови групи, като се започне от втората най-малка.

Предназначен за една или две групи предучилищна.

Продължителност: младши и средни групи - 20-30 минути;

старша група - 35-40 минути;

подготвителна група - 40-50 минути.

В младша и средна предучилищнавъзраст по съдържание свободно времеможе да се въведе приказен геройили можете да използвате забавен сюжет. Свободно време за физическа културапрепоръчително е да се посвети на сезоните, интересни спортни събития, официални празници. Използван мюзикъл ескорт.

Свободно време за физическа културане трябва да съвпадат физическо възпитаниедейности и празници.

Физическата култура е една от формитеактивен отдих за деца. Въведение в практиката предучилищна институция за физическо възпитаниеви позволява да осъзнаете естествената нужда на детето да се движи, да компенсирате липсата на двигателна активност. Съдържание свободно времеса познати на децата физически упражнения, но провежда се под формата на игра, под формата на забавни забавления, атракции, което създава положителен емоционален фон, който има благоприятен ефект върху детския организъм. На свободно време за физическа културадвигателните умения и способности на децата са фиксирани, развиват се физически качества. свободно времедопринасят за възпитанието у децата на чувство за колективизъм, другарство, взаимопомощ, целенасоченост, смелост, дисциплина, организираност.

Физическата култура в свободното време в предучилищна възрастинституция 1-2 пъти месечно, като се започне от 2-ра младша група. Препоръчва се поведение, ръководенето вечер (16-17 часа, в дните, когато няма часове по физическо възпитание. По време на ваканция (януари)и през лятото свободно времеможе да се проведе през първата половина на деня (9-11 часа).

Физкултурните дейности се провеждат както на открито, както и на закрито. Продължителност свободно времеварира от 20 до 40 минути в зависимост от възрастта на децата. Не трябва да се пренатяга свободно време, защото физическии емоционалното претоварване влияят неблагоприятно на здравето на децата.

младши деца в предучилищна възраствсе още затрудняват извършването на едновременни съвместни действия в голям екип, следователно, на тази възраст провежда се свободното времесамо с деца от същата група. В старши предучилищнавъзраст, има възможност за комбиниране на две паралелни възрастови групи.

В началото на учебната година се изготвя дългосрочен план предучилищна, което включва свободно време за физическа култура. Темите са планирани свободно време за физическа култура, дати, място холдинг, участници, отг.

Физически упражнениявключен в свободно време, трябва да се усвояват добре от всички деца. При деца, които изпитват трудности при изпълнението на това или онова упражнение, трябва харчаиндивидуални допълнителни часове.

Развлекателните дейности са различни от спортаучастие във всякакви изненадващи моменти (представяне на герой, получаване на писмо от някого със задача, представяне на малки подаръци, награди).

младши и среден предучилищна възраст. Задачи свободно време за физическа културавъв 2-ра младша група те се състоят в привличане на детето към възможното участие в колективни и индивидуални действия, обогатяване с ярки впечатления, доставяне на радост от усещането за собствените му движения в игри, забавления, танци, кръгли танци.

Децата от средната група трябва да бъдат научени да участват самостоятелно в съвместни упражнения, игри, забавлениекато същевременно насърчава всяко дете да покаже своя потенциал. Съдържанието на игрите и игровите упражнения трябва да се основава на опита малко дете, неговите представи и знания за околните предмети, хора, животни. На тази възраст често се включват игри, в които трябва да извършвате движения в съответствие с текста на стихотворението.

За малки и средни деца свободното време се прекарва в сюжетна формас въвеждането на литературни (страхотно)герой или не. При избора на материал за малки деца е необходимо да се предвиди фронтално изпълнение, когато всички деца са включени в игри и упражнения. Средно аритметично предучилищнавъзраст трябва постепенно да въведе игри с елементи на състезание. Децата на тази възраст все още нямат чувство за колективизъм, те се грижат само за успеха си. Следователно елементите на състезанието имат индивидуален характер, например играта „Кой по-бързо ще напълни кошницата с подутини“ и др.

Музиката има голяма сила на емоционално въздействие, затова е желателно тя да звучи свободно време за физическа култура. За мюзикъл придружителиМоже да се използва като аудиозапис или изпълнение на живо (пиано, акордеон и други музикални инструменти). За деца на тази възраст е по-добре да се използват песни от детския репертоар, чийто текст трябва да съответства на темата и съдържанието. свободно време.

свободно времеможе да съдържа танцови композиции, игри с кръгли танци, песни, научени в часовете по музика и да бъдат извършенис музикалния директор.

В края свободно времевъведе изненадващ момент, който е свързан със сюжета. Това могат да бъдат оригами фигури, занаяти от естествени материали и пластилин, направени от децата от подготвителната група, които се представят от приказен герой или децата сами го намират (с помощта на възрастен).

Старши и подготвителни предучилищна възраст. При развлекателни дейности в предучилищна възрастнеобходима възраст развиват седецата имат способността да използват творчески своя двигателен опит в условията на емоционална комуникация с връстници, да ги научат да поемат инициативата в различни дейности.

За деца от по-големи и подготвителни групи можете също прекарайте свободното си време в парцела(тематичен) формас въвеждането на литературни (страхотно)герой или не.

Децата от старшите и особено подготвителните групи имат доста широк спектър от знания и умения. Следователно, в свободно времевъвеждат се интелектуални задачи, използват се елементи от математиката, развитие на речта, дизайн. Включва задачи за развитиеумствени процеси.

Свободно време за физическа култураизпълва живота на детето с емоционална, забавна двигателна активност. Детето индивидуално и колективно (отбори)участва в забавни игрис елементи на състезание, подобно на малък спортен ден. Съдържание свободно времевключени са интересни атракции, танци и танци, познати на детето.

Основната задача на учителя по провеждането на физическа култура е: създаване на весело, радостно настроение, стимулиране на активността на всяко дете, отчитане на неговите индивидуални възможности, диференциран подход за оценка на резултатите от действията му, осигуряване на възможност за изпитване на приятно чувство на удоволствие от извършваните от него движения и други деца, както и радост от успеха на приятел.

Физическото възпитание развива мисленето, въображение, решителност, култура на чувствата (например те учат детето да сдържа чувствата и желанията си, да проявява решителност). Той се развивапри децата способността да се движат към музика, музикален слух, памет.

Свободно време за физическа културане изисква специално обучение. Тя се основава на познат материал. Забавленията се провеждат като с една групакакто и с групи от деца на сходна възраст. AT свободно времеучителят поема най-активно участие: дава команди за началото и края на играта или двигателната задача, обобщава резултатите, е главен съдия на състезанието и създава емоционална атмосфера със своето заинтересовано отношение към случващото се. Важна роля за поддържане на радостно настроение, създаване на положителни емоции играе принадлежности: емблеми, медали, знамена, табла и др.

Заключение. Свободно време за физическа културапредназначени да задоволяват естествената потребност на децата от движение, да допринасят за своевременното овладяване на двигателните умения и способности, формаположително самочувствие, аналитично отношение към себе си и дейността на приятел. Те повишават интереса към часовете, имат благоприятен ефект върху тялото на детето, укрепват двигателните умения и способности, развива скорост, сръчност, издръжливост, внимание, смелост, постоянство, организираност, допринася за развитието на чувство за колективизъм, приятелство.

В зависимост от възрастта на децата заниманията по физическо възпитание продължават 20-50 минути. Организира се 1-2 пъти в месеца следобед. Той включва в съдържанието си вече познати на децата игри на открито, щафетни състезания, различни движения. свободно времеима тематична насоченост.

мл предучилищна възраст. задача физическата култура е: да въвлече децата във всевъзможното участие в колективни и индивидуални двигателни действия, да ги обогати с ярки впечатления.

Средно аритметично предучилищна възраст: приучете децата към самостоятелно участие в съвместни упражнения, игри, забавлениекато същевременно насърчава всяко дете да покаже своя потенциал.

Старши и подготвителни предучилищна възраст: развиват седецата имат способността да използват творчески своя двигателен опит в условията на емоционална комуникация с връстници, да ги научат да поемат инициативата в различни дейности.

Сценарии за свободното време за физиотерапевт в dow. Картотека "Спортни празници в детската градина". Младша предучилищна възраст

Свободно време за физическа култура

Въпрос 35: форми на дейности на открито в ds. Значение. Х-ка.

Изтегли:

Преглед: