چکیده درس تاریخ محلی در مهدکودک. گروه ارشد. درس تاریخ محلی برای گروه ارشد

اولگا ماتویوا
چکیده درس تاریخ محلی در دوم گروه نوجوانان"حیوانات منطقه ما"

هدف: کودکان را با حیواناتکه در جنگل های اورال جنوبی زندگی می کنند تا دانش در مورد آنها را تثبیت کنند حیوانات.

محتوای برنامه:

1. گسترش دانش کودکان در مورد حیواناتزندگی در اورال جنوبی

2. تمایز را یاد بگیرید حیواناتبا توجه به توصیف خارجی از حیوانات در جنگل غذا می خورند

3. توجه را توسعه دهید، کنجکاوی را پرورش دهید

5. آموزش عشق به وطن، غرور، میهن پرستی.

کار مقدماتی با فرزندان: نگاه کردن به تصاویر با وحشی حیوانات اورال جنوبی;

خواندن داستانجنگل و ساکنان آن در جنوب اورال؛ حفظ اشعار و معماهای وحشی حیوانات.

مواد: تصاویر خرس،

جوجه تیغی، خرگوش، سنجاب و خانه های آنها (توخالی، سوراخ، لانه، آدمک ها: درختان، درختان کریسمس.

فعال سازی دیکشنری: توخالی، لانه

پیشرفت درس:

مراقب: بچه ها، عروسک کاتیا امروز به دیدن ما آمد. بیایید همه به او سلام کنیم.

اول کف میزنیم

و سپس، و سپس

ما پایکوبی خواهیم کرد.

و حالا می چرخیم

و همه با هم لبخند می زنیم.

مراقب: بچه ها، عروسک کاتیا به دلیلی پیش ما آمد. آیا او می داند در چه شهری زندگی می کند؟

مراقب: بچه ها اسم شهر ما رو کی میدونه؟

فرزندان: ترویتسک.

مراقب: بله، آفرین ماشهرها اسم زیبا- ترویتسک. و شهر ما در اورال واقع شده است. ما در یک مکان شگفت انگیز و زیبا زندگی می کنیم که در آن جنگل های زیادی وجود دارد. و در جنگل زیاد است حیوانات.

مراقب: بچه ها، دوست دارید بدانید چیست؟ حیوانات در جنگل های ما زندگی می کنند? و برای اینکه بفهمیم چیست حیوانات، عروسک کاتیا به ما پیشنهاد می کند که به سفری به جنگل خود برویم.

مراقب: نظرت چیه اونجا چی بریم؟ و ما با یک لوکوموتیو بخار همراه شما خواهیم بود. بیایید آهنگ مربوط به لوکوموتیو را به یاد بیاوریم. (خواندن یک آواز "لوکوموتیو").

مراقب: «اینجاست، یک جنگل شگفت انگیز! و چه کسی با ما ملاقات می کند؟ معما رو حل کن.

که در یک گود زندگی می کند

آجیل را می جود،

جست و خیز در درختان

از افتادن می ترسی؟

دم کرکی

سوسو در آسمان

و با او

روی درخت کاج ناپدید می شوند. (سنجاب)

مراقب: بله بچه ها سنجاب ها در جنگل ما زندگی می کنند.

سنجاب کجا زندگی می کند؟ (در توخالی).

و سنجاب روی چه درختی برای خود خانه ساخت؟ (روی درخت کاج).

چه سنجابی؟ (او کوچک، زیرک است، روی شاخه ها شادی می کند، دم کرکی دارد.)

سنجاب آجیل، مخروط، قارچ را جمع آوری می کند. کجا آنها را پنهان می کند؟ (او آنها را در حفره خود جمع می کند.)

بچه های سنجاب در خانه همه آجیل ها و مخروط ها را با هم قاطی کردند، وقتی همه چیز قاطی شده است، همه چیز در اطراف خوابیده است، اسمش را چه می توان گذاشت؟ (این یک آشفتگی است.)بیایید به او کمک کنیم تا آشفتگی را پاک کند، آیا؟ (بازی در حال انجام است "کیف فوق العاده".)

مراقب: آفرین! سنجاب بسیار خوشحال است و از شما متشکرم!

یک توپ کرکی

گوش بلند

ماهرانه می پرد

هویج را دوست دارد! (خرگوش)

مراقب: بچه ها چه خرگوشی؟ (بانی یک ترسو است، گوش های بلند، پاهای تند، نترس، اسم حیوان دست اموز، ما به تو توهین نمی کنیم.)

خرگوش دوست دارد چه بخورد؟ (خرگوش دوست دارد هویج بخورد.)

نگاه کن خرگوش زیر کدام درخت نشسته است؟ (زیر درخت.)

بیایید با یک اسم حیوان دست اموز بازی کنیم (یک بازی در حال انجام است "هویج را پخش کنید").

مراقب: از شما برای کمک به خرگوش متشکرم!

بچه ها قطار منتظرمون بوده و داره زنگ میزنه. قطار چگونه با ما تماس می گیرد؟

چو! چو! چو!

مراقب

جانور دست و پا می زند

برای تمشک و عسل.

شیرینی خیلی دوست داره

و وقتی پاییز می آید

تا بهار از چاله ای بالا می رود،

جایی که می خوابد و خواب می بیند. (خرس.)

مراقب: این البته خرس است. و خرس چیست؟ (بزرگ، عصبانی، دست و پا چلفتی، دست و پا چلفتی.)

خرس دوست دارد چه بخورد؟ (توت، عسل)

او کجا زندگی می کند؟ (در لانه).

و این چه درختی است که خرس زیر آن لانه خود را ساخته است؟ (این توس است.).

بازی در حال انجام است: مخروط ها را جمع آوری کنید.

ممنون که به خرس کمک کردید.

مراقب: چه خانه ای در پیش است؟ چه کسی در آن زندگی می کند، نگاه کنید؟

دم کرکی محافظت می کند

و از حیوانات محافظت می کند:

آنها مو قرمز را در جنگل می شناسند -

بسیار حیله گر (روباه)

مراقب: البته روباه است.

و چه روباهی؟ (مکار، مو قرمز.)

روباه دوست دارد چه بخورد؟ (توت ها)

او کجا زندگی می کند؟ (در سوراخ).

مراقب: گرفتن مکان در قطار ما. لوکوموتیو بخار چگونه زمزمه می کند؟

چو چو! بیا بریم مهدکودک!

ما معجزه دیده ایم

منتظر دیدن دوباره ما باشید، جنگل!

مراقب: اینجا با شما هستیم و به مهد کودک آمدیم. با شما کجا رفتیم؟ چگونه به جنگل رفتیم؟ چه کسی با ما به جنگل رفت؟ با چه کسی در جنگل ملاقات کردیم؟ بچه ها، چه حیواناتی در جنگل زندگی می کنند؟ چگونه به سنجاب کمک کردیم؟ چه هموطنان خوبی هستید، حیوانات نیاز به کمک دارند، نمی توان به آنها توهین کرد!

مراقب: بچه ها وقت رفتن عروسک کاتیا است.

فرزندان: خداحافظ.

انتشارات مرتبط:

تهیه آلبوم مصور با موضوع: گیاهان دارویی، حیوانات منطقه ما و درختان برای کودکان 4-5 ساله. توسعه داده ها

هدف: آشنایی کودکان با عادات، ویژگی های رفتار حیوانات وحشی منطقه خود، فواید آنها برای طبیعت. وظایف: - ادغام و خلاصه کردن.

هدف: توسعه علاقه شناختی به دنیای اطراف و انباشت دانش در مورد تنوع حیوانات وحشی. اهداف: گسترش دانش کودکان.

هدف: ادامه آشنایی کودکان با حیوانات وحشی در فرم بازی. وظایف: آموزشی: به معرفی کودکان با ویژگی ادامه دهید.

هدف از درس: خلاصه کردن دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی. اهداف درس: 1. آموزش به کودکان برای توصیف ویژگی های مشخصه، سبک زندگی و عادات.

چکیده درس آشنایی با دنیای خارج در گروه ارشد "حیوانات وحشی منطقه ما"هدف از درس: خلاصه کردن دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی. اهداف درس: آموزشی برای تثبیت نام حیوانات وحشی و توله های آنها.

خلاصه درس آشنایی با دیگران در گروه مقدماتی "پرندگان منطقه ما"پرندگان منطقه ما محتوای برنامه: دانش کودکان را در مورد تنوع دنیای پرندگان گسترش دهید. یاد بگیرید که پرندگان زنده را بشناسید و به درستی نامگذاری کنید.

چکیده درس در گروه میانی "درختان منطقه ما" (آشنایی با توس و کاج)هدف: گسترش دانش کودکان در مورد درختان سرزمین مادری خود: توس و کاج. وظایف: 1. ایجاد ایده در مورد زندگی درختان. 2. گسترش دهید.

پروژه توسعه شناختی و خلاق "حیوانات وحشی منطقه ما"مشکل: در یکی از گفتگوها با کودکان متوجه شدم که کودکان در تعریف مفهوم "حیوانات وحشی" مشکل دارند. ارتباط: کالینینگراد.

پروژه "حیوانات وحشی منطقه ما"سازماندهی فعالیت های پروژه برای کودکان در گروه متوسط

نادژدا کورنوا
درس تاریخ محلی در اولین گروه خردسال "حیوانات وحشی. خرس"

شناختی شغل در میلی لیتر. گرم

"حیوانات وحشی. خرس"

هدف: معرفی کنید نشانه های ظاهری خرس، نام اعضای بدن او، در مورد مکان های اقامت; فرهنگ لغت در مورد موضوع را فعال کنید.

وظایف: - توانایی شناخت و تمایز کودکان را شکل دهد حیوانات وحشی و بچه های آنها، نام آنها را به درستی مرتبط کنید.

ایده های کودکان را در مورد روشن کنید ظاهر حیوانات وحشیفعالیت حیاتی آنها؛

برای ترویج توسعه گفتار منسجم، توسعه توجه، حافظه، تفکر، مهارت های حرکتی.

افزایش علاقه به دانش جهان اطراف، احترام به ساکنان حیات وحش.

پیشرفت درس:

مراقب: بیا داخل، بیا کمروو، راحت بنشین. بچه ها میدونید چرا اینطوری صداتون کردم؟ نام شهری که ما در آن زندگی می کنیم چیست؟ (کمروو.)بنابراین، ما به نام - ساکنان کمروو. امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد حیواناتکه در جنگل های شهر کمروو زندگی می کنند.

اسمش چیه حیواناتچه کسانی در جنگل زندگی می کنند؟

فرزندان: حیوانات وحشی.

مراقب: به درستی. حیوانات وحشی. و چرا به آن ها می گویند؟

فرزندان: چون اینها حیوانات در جنگل زندگی می کنند.

مراقب: اینها حیواناتمراقب خودشان باشند، غذای خودشان را بگیرند.

به سهیل نگاه کن

زیر بوته، زیر بوته

کسی با دم قرمز

فرزندان: روباه (به پیوست شماره 1 مراجعه کنید)

(تصویر روباه روی سه پایه ظاهر می شود)

مراقب: خاکستری، ترسناک و دندانی

غوغایی به پا کرد

همه حیوانات فرار کرده اند

او همه حیوانات را می ترساند.

فرزندان: این یک گرگ است (به پیوست شماره 2 مراجعه کنید)

(تصویر گرگ روی سه پایه ظاهر می شود)

مراقب: کوچک، سفید، کرکی. او گوش های بلندی دارد. آی تی.

فرزندان: خرگوش کوچک (به پیوست شماره 3 مراجعه کنید)

(تصویر خرگوش روی سه پایه ظاهر می شود)

مراقب: بچه ها، قبل از اینکه بفهمید چه عکس دیگری روی سه پایه قرار می گیرد، با تصویر کدام حیوان، باید حدس بزنید معما:

در تمام طول سال با کت خز راه می رود

عسل شیرین را دوست دارد!

او همچنین عاشق خوابیدن است.

با صدای بلند می تواند غر بزند: Ry-s-s.

پنجه های بزرگش با پای پرانتزی راه می روند.

کتابی در مورد او بخوانید

این چه کسی است؟

فرزندان: خرس (به پیوست شماره 4 مراجعه کنید)

(تصویر همراه با تصویر روی سه پایه ظاهر می شود خرس)

مراقب: بچه ها، خرسدر منطقه زیبای ما در کوزباس، در جنگل های شهر کمروو زندگی می کند. (به پیوست شماره 5 مراجعه کنید)

(تصویری با تصویر کوزباس، جنگلی روی سه پایه ظاهر می شود)

راه می رود خرسدر جنگل قدم می زند، دست و پا چلفتی، دست و پا چلفتی.

(کودکان را تشویق کنید کلمات را تلفظ کنند، از کودکان بخواهید که مانند راه رفتن، دست و پا زدن، راه بروند، خرس)

به بچه ها در مورد خرساو چیست؟

او چه پنجه هایی دارد؟

- خرس. (بزرگ،. (قوی،. (قهوه ای،.

او موارد طولانی دارد. (پنجه و قوی. (پنجه ها)

مراقب: بچه ها کجا زندگی میکنه خرس?.

فرزندان: در جنگل.

مراقب: در جنگل شهر.

فرزندان: کمروو

مراقب: اسم خونه چیه؟ خرس?

فرزندان: برلوگا

مراقب: می خواهم ببینم زمستان چگونه است خرس در لانه?

(تصویری روی سه پایه با مردی خوابیده در لانه ظاهر می شود خرس) (به پیوست شماره 6 مراجعه کنید)

مثل این خرسخوابیدن در لانه اش

به نظر شما گرم است یا سرد؟

خز. (گرم). ورود به شعبه (آشغالی). برف از بالا (بلعیده).

(اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، معلم کمک می کند)

تمام زمستان می خوابد خرس در لانه. فقط در بهار بیدار می شود.

آره. شیرینی بزرگ خرس، خیلی دوست دارد. (عسل)

(تصویر مربوطه روی سه پایه ظاهر می شود) (به پیوست شماره 7 مراجعه کنید)و (تمشک) (به پیوست شماره 8 مراجعه کنید) (تصویر مربوطه روی سه پایه ظاهر می شود)

در حالی که خرس در حال لذت بردن از عسل، تمشک است، ما با شما "آثار" می کشیم خرس"(vos-l برگه هایی را با تصویر به کودکان توزیع می کند خرس، برس، گواش. بچه ها ضربات موزون را روی کاغذ می زنند و می گویند در این: "بالا - بالا - بالا."

Fizkultminutka.

از لانه دور شو (انگشت تهدید کننده)

پاهای خود را بردارید (در جای خود اجرا کنید)

یا من شروع به گریه می کنم (دستها را بالا ببرید)

من جوجه تیغی نیستم خرس. (تکان دادن انگشت مانند حمل و نقل است).

(ووس - من دوباره توجه بچه ها را به سه پایه جلب می کنم)

بچه ها به شعر گوش کنید و کمکم کنید تا تمامش کنم جمله:

در یک روز تابستانی، یک مسیر ساده

حیوانات به محل آبیاری رفتند:

با خرگوش به دنبال مادرم پریدم. (خرگوش)(تصویر خرگوش (به پیوست شماره 9 مراجعه کنید)

من مثل یک گرگ دنبال مادرم رفتم. (توله گرگ)(تصویر توله گرگ (به پیوست شماره 10 مراجعه کنید)

مثل روباه دزدکی دنبال مامان می دوید. (توله روباه)(تصویر روباه (به پیوست شماره 11 مراجعه کنید)

برای مامان خرس راه می رفت. (توله خرس) (تصویر توله خرس(به پیوست شماره 12 مراجعه کنید)

خلاصه داستان GCD در اولین گروه خردسال "حیوانات وحشی"وظایف: رشد شناختی: ایده های کودکان در مورد حیوانات وحشی را تثبیت و روشن کنید. توسعه توجه شنوایی و بصری، حافظه،.

خلاصه درس در گروه دوم "حیوانات وحشی و اهلی"خلاصه داستان "حیوانات اهلی و وحشی" در گروه دوم

چکیده آموزشی

فعالیت های تاریخ محلی

در گروه دوم نوجوانان

"جنگل ترموک"

موضوع:"جنگل ترموک".

1. ادغام منطقه:رشد گفتار، توسعه شناختی، توسعه اجتماعی و ارتباطی.

2. شکل فعالیت:فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان

3. وظایف برنامه:

الف) آموزشی: به شیوه ای بازیگوش، دانش صدای پرندگان و ظاهر درختان خط میانی را تعمیم دهید. برای تثبیت توانایی جفت شدن سریع، در یک دایره بازسازی کنید.

ب) توسعه: برای ترویج رشد کنجکاوی، ادراک شنوایی. به کودکان بیاموزید که به سرعت توجه خود را تغییر دهند.

ج) آموزشی: پرورش احساس عشق به طبیعت سرزمین مادری.

4. کار واژگان:کلمات را در گفتار کودکان فعال کنید (دارکوب، سار، جغد، سنجاب، ازدحام زنبور، خرس).

5. فرم رفتار:بازی آموزشی

6. مواد و تجهیزات:

تصاویری که قوانین رفتار در جنگل را به تصویر می کشد. فلانلگراف، تصاویر برای فلانلگراف، بلوط از دو نیمه با سوراخ باز (دارکوب، سار، جغد، سنجاب، ازدحام زنبور، خرس)؛

دو چوب های چوبی- هر کودک؛

چهار سبد با لوازم سنجاب (آجیل، قارچ، مخروط، انواع توت ها - در مقادیر مساوی)؛

پنج رنگ تخت، تنبوری;

توسوک با عسل

پیش رفتن.

مربی.بنابراین گرم ترین و پر شکوفه ترین ماه بهاری، می، فرا رسیده است.

زنبق در ماه مه شکوفا شد

در همان تعطیلات - در روز اول.

اردیبهشت با گل،

یاس بنفش شکوفه می دهد.

(اس. مارشاک)

اجرای آهنگ در مورد بهار (اختیاری)

چرا برای قدم زدن در جنگل نمی رویم؟ بیایید گلها را تحسین کنیم، به آواز پرندگان گوش دهیم. بریم رفقا؟ سپس برو.

کودکان تمرینات حرکتی "بیایید دستان خود را با هم بگیریم" انجام می دهند:

بیا دست دوستی بگیریم

آنها دوتایی در اطراف راه می روند.

بیایید در امتداد مسیر به سمت جنگل برویم.

اسبی را دیدیم

یک تاخت مستقیم را در یک دایره (یک در یک زمان) به تصویر بکشید.

چگونه اسب ها تاختند.

مسیر مانند مار می پیچد (بچه ها "مار" را برای سرب می دوند schآنها.)

از طریق چمنزارها، از طریق مزارع.

دوستان می توانید مار را یکی پس از دیگری بدوید.

ما آنها را در حال پریدن روی لبه می بینیم

پریدن روی دو پا در حال حرکت به جلو.

دو قورباغه سبز

پرش-پرش،پرش-پرش،

باید روی انگشتان پا بپرید.

نگاه کن، جلوتر از جریان.

روی انگشتان پا راه بروید، بازوها را به طرفین دراز کنید.

سریع از پسش بر بیاییم

در آن سوی جریان، یک کنده درخت وجود دارد،

بسیار لغزنده است.

دنبال هم می رویم

راهپیمایی

بیایید یک آهنگ را با صدای بلند بخوانیم.

پیرمرد-لسوویچوک

چه کسی در جنگل من قدم می زند؟

چه کسی اینجا آهنگ می خواند؟ اوه، بله، اینها بچه ها هستند، دختران بامزه،

پسرهای بامزه

سلام بچه ها!

فرزندان. سلام!

پیرمرد-فورستر.

بچه ها منو شناختید؟

من پیرمرد لسوویچوک هستم.

که طبیعت را نابود می کند

با اون سختگیرم

و چه کسی به جنگل احترام می گذارد

گیاهان را آزار نمی دهد، به حیوانات کمک می کند،

آن مهمان برای من خوش آمد گویی است.

مربی.پیرمرد-لسوویچوک، بچه های ما عاشق طبیعت هستند. پیرمرد - لسوویچوکگل می چینی؟

(پاسخ های کودکان.)

آیا در زمستان به پرندگان کمک می کنید؟

بچه ها می گویندپیرمرد-لسوویچکا در مورد نحوه مراقبت از طبیعت.

پیرمرد - لسوویچوک . خوب، آفرین! سپس من با شما بازی خواهم کرد. آیا قوانین رفتار در جنگل را می دانید؟

پیرمرد-لسوویچوکتصاویر را نشان می دهد و بچه ها می گویند.

خوب، آفرین، شما همه قوانین را می دانید. و من برای شما یک افسانه در مورد بلوط خواهم گفت.

پیرمرد لسوویچوک در حال گفتن یک افسانه، قهرمانان را روی شاخه ای در مقابل یک گود می نشاند.

یک درخت بلوط در جنگل بود، پیر، پیر، قطور - قطور. یک دارکوب رنگارنگ به داخل پرواز کرد، یک کلاه قرمز، یک بینی نوک تیز. با دماغش به بشکه ضربه زد، گوش داد

و بیایید سوراخ کنیم به او کمک کنید در بزند.

بازی ریتمیک اکو در حال انجام است.لسوویچوک فرمول‌های ریتم دو نواری را روی چوب می‌زند، بچه‌ها آن‌ها را تکرار می‌کنند. (دو چوب زیر هر صندلی است.)

دارکوب یک گودال را در درخت بلوط سوراخ کرد. (روی بلوط گودالی باز می کند.) تابستان در آن

زندگی کرد، بچه ها را بیرون آورد و پرواز کرد. زمستان گذشت و در بهار یک سار به سمت گود رفت. او می پرسد: "Terem-Teremok، چه کسی در ترم زندگی می کند؟" هیچ کس از توخالی پاسخ نمی دهد. برج خالی او یک سار را به داخل حفره ای از یونجه و کاه کشید، شروع به زندگی در یک گودال کرد تا بچه ها را بیرون بیاورد. جوجه ها از تخم بیرون آمدند، شروع به گوش دادن به آواز همسایگان خود کردند تا با پرندگان دیگر آشنا شوند.

بازی "حدس بزن چه کسی می خواند" برگزار می شود.کودکان به آهنگی با آواز پرندگان (فاخته ها، گنجشک ها، کلاغ ها، جغدها) گوش می دهند. بچه ها باید نام پرندگان را از روی صدایشان بگذارند.

یک سار چندین سال در یک گود زندگی کرد. بلوط کهنه در حال فرو ریختن است، توخالی بزرگتر است

در حال انجام است. در سال سوم، جغد چشم زرد از آن گود مطلع شد. او پرواز کرد و پرسید: "ترم-ترموک، کی در ترم زندگی می کند؟" - "در آنجا یک دارکوب رنگارنگ زندگی می کرد - یک بینی تیز، اکنون من زندگی می کنم - یک سار - اولین خواننده در بیشه. و تو کی هستی؟" - "من یک جغد هستم. تو به چنگال من می افتی - ناله نکن. من شبانه با تسوپ پرواز خواهم کرد! - و قورت بده در حالی که هنوز دست نخورده هستید از برج خارج شوید!

سار از جغد ترسید و پرواز کرد. اکنون یک جغد در یک گودال زندگی می کند. روزها می خوابد و شب ها برای شکار به بیرون پرواز می کند و همه را می ترساند.

بازی "روز و شب". کودکان با صدای موسیقی شاد آزادانه در اطراف سالن حرکت می کنند و حرکات خرگوش ها، موش ها، پرندگان را تقلید می کنند. با تغییر ماهیت موسیقی، بچه ها یخ می زنند. "جغد" بین آنها پرواز می کند و کسانی را که حرکت کرده اند با خود می برد.

جغد به مدت دو سال در یک گود زندگی کرد. بلوط کهنه در حال فرو ریختن است، گود بزرگتر می شود. او به سمت حفره سنجاب تاخت و پرسید: "ترم-ترموک، کی در ترم زندگی می کند؟" - "در آنجا یک دارکوب رنگارنگ زندگی می کرد - یک بینی تیز، یک سار زندگی می کرد، اولین خواننده در بیشه. اکنون من زندگی می کنم - جغد. تو به چنگال من می افتی - ناله نکن. و تو کی هستی؟" - "من یک سنجاب هستم - یک طناب پرش در امتداد شاخه ها ، یک پرستار در امتداد حفره ها. دندان هایم بدهکارند، مثل سوزن تیز. در حالی که هنوز دست نخورده هستید از برج خارج شوید!

جغد ترسید و پرواز کرد. و سنجاب، بیایید انباری درست کنیم. بیایید به او کمک کنیم

لوازم زمستانی را ذخیره کنید.

بازی شربت خانه سنجاب در حال برگزاری است. چهار کودک در این بازی شرکت می کنند. در هر گوشه سالن یک سبد قرار داده شده است. لوازم سنجاب روی زمین پراکنده شده است. اولین شرکت کننده قارچ ها را در سبد خود جمع می کند،

دوم - آجیل، سوم - مخروط، چهارم - انواع توت ها. اولین بازیکنی که وسایل خود را جمع آوری کند برنده است. تعداد مخروط ها، قارچ ها، توت ها و آجیل ها باید یکسان باشد.

سنجاب به خوبی در یک گود زندگی می کرد. اما بلوط پیر خرد شد، گود بزرگ و بزرگتر شد. زنبورها را دوست داشت. زنبورها پرواز کرده اند و در اطراف حفره می چرخند و می پرسند: "ترم - ترموک، کی در ترم زندگی می کند؟" - "در آنجا یک دارکوب رنگارنگ زندگی می کرد - یک بینی تیز، یک سار زندگی می کرد - اولین خواننده در بیشه، زندگی می کرد.

جغد - وارد پنجه هایش می شوید - ناله نکنید. اکنون من زندگی می کنم، یک سنجاب - یک طناب پرش در امتداد شاخه ها، یک پرستار در امتداد حفره ها. و تو کی هستی؟" - «ما یک دسته زنبور هستیم برای یکدیگر کنار کوه. دور می زنیم، وزوز می کنیم، نیش می زنیم، بزرگ و کوچک را تهدید می کنیم. تا در امان هستی از برج بیرون برو!" زنبورهای سنجاب ترسیدند و فرار کردند. و زنبورها موم را کشیدند، شروع به زندگی در یک توخالی کردند، فقط عسل.

پخش "زنبورها و گلها". گل های مسطح روی زمین گذاشته شده اند. بچه ها - "زنبورها" "پرواز می کنند" در اطراف سالن به موسیقی سبک پراکنده می شوند. با ضرب تنبور روی گل می ایستند.

اما یک خرس به بلوط آمد، او می خواست عسل را جشن بگیرد. "من آمدم -

خرس، برج تو تمام شد!» او از درخت بلوط بالا رفت، سرش را در گود فرو برد و چگونه آن را فشار داد! درخت بلوط پیر است و از وسط نصف شده است. ترمکا رفته است. و خرس خودش را با عسل پذیرایی کرد و ادامه داد.

اینجا کل افسانه جنگل است. و شما بچه ها، من از آن خانه شما را با عسل پذیرایی می کنم. (یک وان عسل را برای رهبر دراز می کند.)

فرزندان.متشکرم پیرمرد-لسوویچوک!

پیرمرد - لسوویچوک. به خودت کمک کن تا عزیزم و به خانه برگرد.

رقص ارتباطی "رقص دور شاد" برگزار می شود.

مربی:

بچه ها برخیزید، در یک رقص گرد عجله کنید.

بچه ها دست در دست هم در یک دایره راه می روند موسیقی نمی گذارد خسته شویم..

بیایید دست به دست هم دهیم، بیایید در یک دایره برویم و یک آهنگ سرگرم کننده بخوانیم.

دوبار دست بزن

جسورانه برو!

آنها پایکوبی می کنند.

دوبار دست بزن

دست بزن دوست!

دوبار دست بزن

و دور خود بچرخید!

روی انگشتان پا می چرخند.

دوبار دست بزن

به همه لبخند بزنید!

دستانشان را دراز کرده و لبخند می زنند

بیا بریم تو سالن قدم بزنیم

بچه ها به صورت پراکنده در سالن قدم می زنند و دست های خود را روی کمربند می گذارند.

این آهنگ نمی گذارد ما بی حرکت بمانیم.

قدم می زنیم و دوست پیدا می کنیم

آنها دوتایی می شوند و دوتایی راه می روند.

ما دوتایی می ایستیم و با هم آواز می خوانیم.

گروه کر.یک دو!

جسورانه برو!

آنها پایکوبی می کنند.

دو بار به همسرتان دست بزنید.

دست بزن دوست!

با کف دست چهار ضربه به زانو بزنید.

دو بار به همسرتان دست بزنید.

و دور خود بچرخید!

آنها به صورت جفت حلقه می زنند.

دو بار به همسرتان دست بزنید.

و آغوش!

در آغوش گرفتن با یک دوست.

بچه ها دوتایی حرکت می کنند، دایره ای می پرند و اتاق را ترک می کنند. پیرمرد-فورستر با آنها خداحافظی می کند.

هدف:ایده های کودکان را در مورد شهرشان گسترش دهید.

عشق به شهر خود را پرورش دهید.

وظایف:

آموزشی:

– آشنایی با دیدنی های شهر یاروسلاول

در حال توسعه:

- تقویت قوه تخیل دانش آموزان

- مهارت های ارتباط کلامی را توسعه دهید.

آموزشی e:

- آموزش احساسات میهن پرستانه، عشق به میهن؛

- به ایجاد روابط دوستانه بین کودکان ادامه دهد.

مواد و تجهیزات: اسباب بازی سنجاب بزرگ، کارت پستال و/یا تصاویر با منظره یاروسلاول، طرح اتوبوس، کتیبه "تراموا رودخانه".

پیشرفت درس:

کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند.

بچه ها آیا دوست دارید سفر کنید؟ با پدر و مادرت کجا رفتی؟

(پاسخ بچه ها).

سنجاب روی صندلی در ورودی نشسته است.

مربی: بچه ها، ببینید چه کسی پیش ما آمد؟ سنجاب!

BELLOW: سلام بچه ها! اومدم زیارتت! و من دور از شهر شما زندگی می کنم. میدونی کجا زندگی میکنم؟ (در جنگل، در راسو) درست است، دوستان، من در جنگل زندگی می کنم، اما امروز آمدم شما را ملاقات کنم، تا از شهر شما بشنوم! نام شهری که در آن زندگی می کنید چیست؟ (یاروسلاول) می توانید در مورد شهر خود به من بگویید؟

مربی: بچه ها، آیا ما از شهر زیبای خود به سنجاب می گوییم؟

و چه مکان های زیبا و دیدنی شهرمان را می شناسید؟ (کودکان پاسخ می دهند: یک سیرک، یک موزه، یک تئاتر به نام F.G. Volkov، یک افلاک نما، یک خاکریز از رودخانه ولگا و غیره) خوب، دوستان، آیا ما به یک تور در شهر می رویم؟

سنجاب: اول کجا می رویم؟

مربی: اول، ما به سرگرم کننده ترین و مورد علاقه ترین جاذبه برای همه کودکان خواهیم رفت - این یک سیرک است! و ما با اتوبوس به آنجا خواهیم رفت!

بچه ها در یک اتوبوس موقت می نشینند.

معلم: اینجا اولین ایستگاه است. این سیرک یاروسلاول است. این در سال 1963 ساخته شد. بهترین بازیگران سیرک در عرصه آن اجرا کردند: دلقک های اولگ پوپوف و کارانداش، مربی یوری دوروف. احتمالاً همه شما قبلاً این ساختمان زیبا را دیده اید، یا شاید حتی با مادران و پدران خود آنجا بوده اید؟ همیشه نمایش های خنده دار جادوگران، آکروبات ها و تعداد زیادی از حیوانات مختلف وجود دارد!

(اجرای بداهه: جعبه میمون، مکعب + سگ).

(دستیار معلم «اتوبوس» را برمی دارد و پوستر «تراموا رودخانه» را به صندلی های کناری وصل می کند. بچه ها روی صندلی ها می نشینند.)

مربی: برای ما بچه ها چقدر عالی است که در کنار رودخانه زیبای ولگا خود سوار شویم. ولگا رودخانه بزرگ روسیه است که از ارتفاعات والدای سرچشمه می گیرد و آب های خود را از سراسر روسیه به دریای خزر می رساند. و در حالی که در حال رانندگی هستیم، بیایید کمی خود را گرم کنیم.

تربیت بدنی "دختران و پسران"

دختران و پسران: کف زدن، کف زدن، کف زدن، (کف زدن دست)

آنها مانند توپ می پرند: پرش-پرش، پرش-پرش. (کوبیدن کف دست روی زانو)

پاهایشان را می کوبند: بالا، بالا، بالا! (پای کوبیدن)

آنها با خوشحالی می خندند: ها، ها، ها!

چشمک زدن (چشمک زدن ریتمیک،

پس از استراحت (دست آزاد).

مربی: چقدر تو خوبی! در همین حین داشتیم گرم می شدیم، تراموا ما به ایستگاه بعدی رفت!

(بچه ها دست به دست هم می دهند و دو به دو معلم را دنبال می کنند)

معلم: و ما از کجا آمدیم؟ بچه ها میدونید این ساختمان چیه؟

بچه ها سعی می کنند حدس بزنند. معلم به آنها کمک می کند.

مربی: بچه ها، اینجا تئاتر است. F.G.Volkova. یاروسلاول زادگاه اولین تئاتر روسی است. در سال 1750 توسط فئودور گریگوریویچ ولکوف تأسیس شد. اکنون تئاتر یاروسلاول نام او را دارد.

معلم: آفرین بچه ها! چقدر خوب پیاده روی کردیم، اما زمان بازگشت به مهدکودک است.

بچه ها در یک صف می ایستند و در جای خود به قول معلم راهپیمایی می کنند:

ما می رویم، به خانه می رویم (حرکات تقلید از چرخش فرمان)

با ماشین سواری

ما از تپه بالا رفتیم: کف زدن، (دست ها بالا، کف زدن بالای سر)

چرخ پایین رفت: ایست. (دست ها را از دو طرف پایین بیاورید، بنشینید)

مربی: پس به باغ بومی خود برگشتیم!

(دستیار معلم کمک می کند تا صندلی ها را به صورت نیم دایره بچینند. همه روی صندلی ها می نشینند.)

مربی: بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که امروز از کدام مناظر شهرمان "بازدید" کردیم؟

(سیرک، "سواری" در امتداد رودخانه ولگا، تئاتر به نام F. G. Volkov). و بیایید از سنجاب بپرسیم که کجا آن را بیشتر دوست داشت؟

سنجاب: در شهر شما یاروسلاول چقدر زیبا و سرگرم کننده است! از قدم زدن با تو واقعا لذت بردم! اما بیشتر از همه من سیرک را دوست داشتم، حیوانات مختلف زیادی با من در جنگل زندگی می کردند. آیا می توانم در سیرک بمانم؟ من اینجا را خیلی دوست دارم!

مربی: سنجاب، شما می توانید در باغ وحش یاروسلاول ما زندگی کنید. واقعا بچه ها؟

سنجاب: آیا شما باغ وحش خود را در شهر دارید؟ من با کمال میل در آن خواهم ماند.

مربی: بمان و دفعه بعد من و بچه ها به باغ وحش می رویم و از شما دیدن می کنیم. خداحافظ، سنجاب، تا زمانی که دوباره ملاقات کنیم.

عنوان: چکیده درس تاریخ محلی با موضوع شهر من

سمت: مربی، رعایت سمت
محل کار: MDOU "مهدکودک شماره 102"
مکان: یاروسلاول، خیابان. سالتیکوف-شچدرین، 29

هدف:شکل گیری ایده های اولیه در مورد شمال

وظایف:

- در کودکان ایده های اولیه در مورد مکان هایی که همیشه زمستان است، در مورد خرس قطبی، ظاهر، سبک زندگی و عادات آن شکل بگیرد.

- ایجاد علاقه شناختی به زندگی حیوانات شمال؛

- گفتار کودکان را توسعه دهید، واژگان آنها را غنی کنید. ( خرس قطبی، شمال ، گلهای یخ)

- پرورش نگرش عاطفی و مراقبتی نسبت به حیوانات، عشق به طبیعت بومی.

روش ها و تکنیک ها: بازیگوش، کلامی، بصری.

مواد برای فعالیت های آموزشی: تجهیزات چندرسانه ای، "فلزهای یخ"، اسباب بازی ها (قطبی، خرس قهوه ای، توله، خرگوش)، صفحه نمایش جنگل، یخ، موسیقی، گزیده ای از کارتون "Umka به دنبال دوست است"

کار مقدماتی:نگاهی به آلبوم حیوانات وحشی، صحبت از زندگی حیوانات وحشی، خواندن داستان و شعر، حل معما.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها، صدای گریه کسی را می شنوید؟ بیایید بفهمیم کیست.

ما یک اسباب بازی خرس عروسکی سفید پیدا کردیم.

مربی: این کیست؟

بچه ها: خرس عروسکی.

معلم: ببین چطور است.

کودکان: کت خز رنگ سفیدآ.

معلم: فکر می کنی چرا گریه می کند؟

بچه ها: گم شده، گم شده.

مربی: خرس عروسکی، چطور به اینجا رسیدی؟

خرس عروسکی: بازی کرد، از مامان فرار کرد و گم شد.

معلم: بچه ها، چه باید کرد؟

بچه ها: مامان رو پیدا کن.

معلم: چگونه آن را تشخیص دهیم؟

بچه ها: خرس عروسکی شبیه مادرش است.

مربی: فکر می کنید مادرش کجا زندگی می کند؟

کودکان: در جنگل.

مربی: ما به جنگل می رویم و برای اینکه آن را سریع و سرگرم کننده کنیم، سوار سورتمه می شویم. و برای اینکه یخ نزنید، لباس گرم بپوشید.

بازی تقلیدی "بیا گرمتر بپوشیم" در حال برگزاری است.

ما به موسیقی "روی سورتمه" می رویم.

دویدن سورتمه سورتمه

قصه ها حمل می شود.

کشیدن سورتمه بین توس

اسب بوران و اسب فراست.

و بچه ها در سورتمه نشسته اند

بچه های پیش دبستانی شیطون.

به جنگل رسیدیم.

مربی: مادر خرس عروسکی اینجا کجاست. شاید زیر درخت؟ یک نفر سفید می نشیند و گوش هایش را تکان می دهد؟ ممکنه مادر خرس باشه؟

بچه ها به زیر درخت نگاه می کنند و خرگوش را پیدا می کنند.

مربی: خرس عروسکی، شاید مادرت باشد؟ بچه ها نظرتون چیه؟

بچه ها: نه

مربی: چرا، شما اینطور فکر می کنید، او هم سفید است، کوچک، مانند یک خرس عروسکی.

بچه ها توضیح می دهند: این خرگوش است نه خرس.

به سمت بارش برف می رویم.

مربی: کسی زیر برف نفس می کشد، این چه نوع برف است و چه کسی می تواند آنجا باشد؟

بیایید آرام آرام به لانه خرس نگاه کنیم تا او را بیدار نکنیم. به نظر شما این مادر خرس است؟

بچه ها: نه

ما خرس قهوه ای و خرس سفید (رنگ، ​​آنچه می خورند) مقایسه می کنیم.

مربی: خرس عروسکی، شاید مادرت باشد؟

خرس عروسکی: نه، مادر من سفید پوست است و ما در زمستان نمی خوابیم.

مربی: بچه ها، حدس زدم کجا می توانید مادر خرس را پیدا کنید. چنین مکانی دور - دور در شمال وجود دارد. در زمستان و تابستان هوا سرد است، یخ های عظیم و برف زیاد. شاید خرس های قطبی در میان برف و یخ زندگی کنند و در آنجا مادر یک توله خرس قطبی را پیدا کنیم. بریم شمال دور؟ فقط با هواپیما می توانید به آنجا بروید. موتورها را روشن می کنیم، بال هایمان را باز می کنیم و پرواز می کنیم.

بازی "هواپیما"

مربی: اوه، بچه ها، چقدر یخ های بزرگ اینجا هستند. شناورهای یخ روی آب در اقیانوس شناور می شوند تا در آب نیفتند با احتیاط از روی آنها عبور می کنیم.

بازی "ما از میان شناور یخ خواهیم گذشت، چه برف و یخی را نام خواهیم برد."

کودکان با نام بردن از ویژگی های برف و یخ روی یخ راه می روند.

مربی: گوش کن، یک نفر دوباره گریه می کند. اجازه بدید ببینم. این چه کسی است؟

به پشت صفحه نگاه می کنیم، یک خرس قطبی بزرگ را پیدا می کنیم.

خرس عروسکی خوشحال می شود، از بچه ها برای کمک آنها تشکر می کند.

مربی: بیایید بچه ها از خرس بپرسیم که آیا برای آنها سرد است که در شمال زندگی کنند؟

خرس: ما خرس‌های قطبی خز ضخیم و گرمی داریم، بنابراین در شدیدترین یخبندان ما سرد نیستیم، ما عاشق شنا هستیم، می‌توانیم در اقیانوس شنا کنیم. وقتی از آب بیرون می رویم روی شناور یخ، خود را تکان می دهیم - و دوباره کت خز خشک می شود. و ما ماهی می خوریم، حیوانات دریایی کوچک، بنابراین تمام زمستان را در لانه نمی خوابیم.

مربی: متشکرم، تحمل داستان، و زمان بازگشت ما فرا رسیده است.

خرس: و از بچه ها ممنونم که به توله خرس من کمک کردید تا به خانه برسد. خداحافظ!

سوار هواپیما می شویم و برمی گردیم.

مربی: پس به مهد کودک برگشتیم. به دنبال جعبه ای در اینجا بگردید، و در آن یک نامه و چیز دیگری وجود دارد (نامه ای از خرس های قطبی و یک فلش مموری با یک کارتون).

پیشنهاد می کنم بچه ها فیلم ارسالی به عنوان هدیه (قسمتی از کارتون "امکا") را ببینند.

پس از تماشا، به یاد می آوریم که به چه کسانی کمک کردیم، که چیزهای جدیدی یاد گرفتیم.

عنوان: خلاصه درس تاریخ محلی در گروه اول "امکا به دنبال مادر می گردد"
نامزدی: یادداشت های سخنرانی، NOD / تاریخ محلی

سمت: مربی
محل کار: MDOU شماره 8 "Kolosok"
مکان: روستای فومینسکی، منطقه توتایوسکی، منطقه یاروسلاول