Картотека дидактичних ігор у розвиток дрібної моторики. Ігри для розвитку дрібної моторики рук картотека на тему Мета ігор на дрібну моторику

Розвиток дрібної моторики! Скільки про неї написано статтею та публікацій! Як тільки народжується дитина, всі фахівці в один голос твердять, що потрібно займатися дитиною, особливу увагу приділяючи моториці рук! У цій статті я вирішила не повторюватися, розповідаючи про корисність цього заняття, а просто навести асортимент ігор, що розвивають моторику пальчиків малюка.

35 ігор для розвитку дрібної моторики

1. Дайте дитині одноразові палички для коктейлів і попросіть засунути їх в отвори дуршлагу.

2. Гра дуже схожа на попередню! Різниця тільки в тому, що замість паличок для коктейлів ви дасте дитині вушні палички. Дітям подобається заповнювати всі отвори дуршлагу вушними паличками. Чудова гра на розвиток дрібної моторики рук.

3. Ще одна захоплююча гра для дрібної моторики: розподіл кольорових помпонів по осередках форми для випічки. Ця гра для дітей, які вчать назви квітів і знають їхню відмінність.

Малюкові даєте багато різнокольорових помпонів, а він їх розкладає по осередках, сортуючи за квітами.

4. Для гри вам знадобляться:

• контейнер для яєць
• палички для коктейлів (бажано різнокольорові)
• рулони з-під туалетного паперу, що розрізають на кільця.

Проткніть отвори в кожній клітинці яєць. Попросіть малюка вставити в них палички для коктейлів, а потім надіти кільця, вирізані з рулонів туалетного паперу.

5. Підготуйте все необхідне для цієї гри! На дошку для ліплення приклейте шар пластиліну, вставте в нього паличку для шашлику або шпажку. Попросіть малюка надіти на неї кільця печива, як показано на малюнку.

6. Гра дуже схожа на попередню гру, тільки до грудочки пластиліну кріпиться коктейльна трубочка і на неї малюк нанизує сирі макаронні вироби.

7. Гра на вулиці, яка допоможе дитині вивчити колір, розвинути увагу, координацію руху та моторику!

Різнокольоровою крейдою намалюйте на асфальті кола і попросіть малюка стати в гурток названого вами кольору.

8. Дайте карапузу пластикову пляшку і попросіть її наповнити різнокольоровими помпонами, шматочками ворсистого дроту, кольоровими стрічками тощо.

9. У вертикальному положенні на невеликій відстані від підлоги прикріпіть або приклейте до стіни картонну трубку з-під паперових рушників. Під нею поставте порожній контейнер чи ємність. Гра полягає в тому, що малюк заповнюватиме ємність, вкидаючи помпони в трубу.

10. Гра полягає в тому, що дитина братиме кулінарними щипцями кубики і вкидатиме їх у пластикову банку або контейнер

11. Ще один варіант гри - це розсипати на піднос різнокольорові помпони, а потім попросити малюка зібрати їх у ємність.

12. Дітям дуже подобається грати з водою, тому пропоную організувати гру з водою.

Поставте дві ємності, в одну з них налийте воду.

Дайте дитині медичну грушу і нехай нею переливає воду з однієї ємності в іншу.

13. У підготовці до цієї гри малюк сам братиме активну участь! Дайте юному художнику фарби та пензлик, щоб розфарбувати контейнери для гри. Коли фарба висохне, виріжте у кришках отвори у вигляді маленького та великого прямокутника. Контейнер, де отвір із меншим прямокутником малюк заповнюватиме паличками з-під морозива, а контейнер із великим прямокутником – заповнить кришками з-під лимонаду чи соку.

14. Увага! Під час гри малюк може забруднитись у фарбу! Суть гри полягає в тому, що юний митець макатиме мочалку в різнокольорові фарби і робитиме відбитки на папері або картоні.

15. Гра «Нанизування на мотузку»

Картонну трубку з-під туалетного паперу або паперових рушників розріжте на циліндри однакової довжини. Розфарбуйте їх різнобарвними фарбами. У процесі розфарбовування має брати участь і дитина.

Дайте малюкові мотузку і попросіть нанизати на неї різнокольорові циліндри. Послідовність кольорів називаєте Ви чи вирішує дитина!

16. Ще одна гра, коли малюк може навчитися нанизувати фігури на мотузку! Для цього виріжте з поролону фігури у вигляді котушок і попросіть малюка нанизати їх на мотузку.

17. Гра сподобається навіть піврічній дитині. У присутність дорослого малюк з тарілки або тацю бере різнокольорові помпони, пробки з-під пляшок, великі гудзики і вкидає їх у ємність через отвір у кришці.

18. В отвір порожньої солянки малюк вставляє шматочки кольорового ворсистого дроту. У такий спосіб розвивається дрібна моторика рук.

19. Навчіть своє чадо прищипувати прищіпки! Для цього візьміть відро і до його верхнього краю малюк прищипуватиме прищіпки.

20. Вчимо малюка користуватися блискавкою. Для цього до картону приклейте кілька різнокольорових блискавок та покажіть вашому малютку: як правильно розстібати та застібати блискавку.

21. Гра полягає в тому, що малюк вкладає різнокольорові пластикові яєчка в контейнер для яєць. Таким чином, він вчить кольори та розвиває моторику рук! Ці яєчка можете взяти з Кіндер-сюрпризу.

22. Гра, під час якої малюк розучує кольори, а також вчитись застібати прищіпки.

Розфарбуйте листок картону в різнокольорові смужки. Потім, у ті самі кольори розфарбуйте прищіпки. Коли фарба висохне, попросіть малюка прищипнути прищіпку так, щоб її колір відповідав кольору смуги.

23. Малюк вчитися одягати гудзик в отвір. Для цієї гри наріжте різнокольорові тканини на маленькі відрізки, всередину зробіть надріз. Попросіть дитину просмикнути гудзик через отвір.

24. Гра «На шнурок нанизуємо гудзики»! Для цього візьміть велику кількість великих гудзиків і навчіть малюка нанизувати їх на шнурок.

25. Гра «Пронизуємо нитку в отвори канви»

Дайте дитині нитку або тонкий шнурок і покажіть, як пронизувати її через великі отвори тканини.

26. Гра «Завертаємо у фольгу предмети чи іграшки»

Для цього дайте дитині фольгу та попросіть у неї загорнути іграшку чи предмет! Наприклад покажіть: як це правильно зробити!

27. Гра з різнобарвними пір'їнками.

Разом із малюком розфарбуйте пір'їнки у різні кольори, на папері намалюйте невеликі різнокольорові кружечки. Гра полягає в тому, що карапуз вставляє пір'їнку в той кружечок, який відповідає кольору пір'їни.

28. Гра "Перекладання дрібних предметів з однієї ємності в другу".

Для гри можете взяти ємність, пластикову пляшку та пробки з-під вина. Попросіть малюка перекласти пробки з однієї ємності в другу.

29. Гра «Прикріплення магнітиків»

Дайте карапузу велику кількість красивих, яскравих магнітиків і покажіть: як прикріплювати їх до будь-якої поверхні, наприклад, до пластикової миски. Потім малюк сам гратиметься з магнітами, прикріплюючи їх і здираючи.

30. Для цієї гри знадобиться вата, пінцет та ємність для заморожування води. Поясніть своєму чаду, що йому потрібно буде пінцетом брати вату і перекладати її в комірки контейнера.

31. Гра «Дитячий боулінг»

Роздрукуйте в комп'ютері фотографії членів сім'ї, згорніть їх трубочкою та склейте по краях. Поставте вертикально на стіл. Малюк повинен буде м'ячиком збити ці циліндри.

32. Спортивні вправи на подушках

Маля розкладає в одну лінію подушки, а потім стрибає на них, повзає і т.д.

33. Гра на орієнтування, логіку та розвиток моторики рук.

Розкрутіть кришки з різних тюбиків, пляшечок і т.д., викладіть їх у хаотичному порядку, а потім попросіть малюка закрутити кришечки на кожну ємність. Причому кришечка має відповідати ємності.

34. Вчимося прикріплювати скріпки, а також вчимо кольори

Для гри вам знадобляться кольорові скріпки та кружечки, вирізані з кольорового паперу. Попросіть малюка прикріпити скріпки на кружечки так, щоб їх кольори збігалися.

35. Гра «Вчимося клеїти наклейки»

Роздрукуйте принтером або намалюйте геометричні фігури на аркуші паперу, а потім попросіть малюка наклеїти на них наклейки. Спочатку покажіть: як правильно це зробити.

Дітям дуже подобається така гра!

Раннє розвиток дитини завжди має на увазі навіть розвиток дрібної моторики, тобто навчання його тримати і оперувати дрібними предметами. Способи розвитку дрібної моторики рук існують різні: кожен з батьків вільний вибрати те, що до душі і йому, і дитині. Нижче розглянуті основні нюанси, пов'язані з розвитком дрібної моторики, дана відповідь на питання про те, навіщо потрібно її розвивати, а також представлені ігри, які, напевно, захоплять вашого малюка.

Навіщо і коли потрібний розвиток дрібної моторики?

Вчені давно довели, що розвиток дрібної моторики дає поштовх розвитку мови у дитини. Ті діти, з якими мами регулярно грають у , яким дається велика кількість різноманітних за текстурою предметів для вивчення, починають говорити раніше за своїх однолітків, яким відмовлено у згаданих розвагах. Крім того, такі діти швидше засвоюють інформацію (тактильні відчуття пов'язані з діяльністю мозку), легше навчаються, швидше починають писати. Досить часто розвиток тактильних відчуттів використовується як підготовка до школи.

З усього вищесказаного можна дійти невтішного висновку, що розвивати дрібну моторику в дитини слід якомога раніше. Існують пальчикові ігри, в які можна грати мало не з народження.

Як розвивати дрібну моторику в дітей віком різних років?

Кожен вік – свої ігри. З цим твердженням не посперечаєшся, тому важливо не поспішати події та послідовно пропонувати дитині ті іграшки, які відповідають її віку.

Від народження до півроку

У цей час малюк активно розвиває тактильні навички самостійно. Починаючи з 3-4 місяців дитина усвідомлено тягне ручки до іграшок, обмацує брязкальця, руки мами, вивчає свої пальчики. Можна запропонувати дитині різні ігри.

• Масаж ручок – акуратно розминайте дитячі пальчики, погладжуйте їх, обережно крутіть. Можна супроводжувати процес віршиками та примовками.
• Дайте дитині свої великі пальці і спробуйте підняти малюка. Чим частіше ви робитимете таку вправу, тим міцніше малюк буде хапатися за ваші руки.
• Запропонуйте малюкові паперові книжки чи прості аркуші паперу. Покажіть, що можна рвати, м'яти, скручувати.
• Брязкальця, м'ячики та іграшки з ребристою поверхнею є відмінними помічниками в ранньому розвитку малюка.

З 7 місяців до року

У цей час можна використовувати ті самі матеріали та ігри, що й до півроку. Можна додати кілька інших.

• Пірамідки – вони познайомлять дитину з поняттям величини та розвинуть здатність швидко нанизувати кільця на стрижень.
• Крупи, боби, макарони – все, що знайдете на кухні. Важливо весь час доглядати дитину, щоб вона не проковтнула сторонні предмети.
• Тканина та зшиті з неї мішечки з різними наповнювачами.
• Конструктор.
• Кубики.

З року до двох років

Кількість іграшок у розвиток дрібної моторики слід поступово збільшувати. Все так само цікавими та корисними для гри залишаються крупи та мішечки із зерном, але малюк стає все старшим і розумнішим, тому з наявними іграшками можна вигадувати нові ігри, що вимагають логічного та обдуманого підходу.

Також до ігрової скарбнички можна додати незвичайні атрибути.

• Вода. Попросіть дитину переливати воду з однієї миски в іншу, розлив при цьому якнайменше рідини.
• Шнурки та шнурівка.
• Намистини, гудзики, прищіпки та інші побутові предмети.
• Китайські палички.
• Пазли та мозаїка.
• Малювання.

З 2 до 3 років

Трирічна дитина – вже цілісна особистість. Це не немовля, який тягне все до рота, у такий спосіб пізнаючи світ. У 2-3 роки з дитиною можна грати у досить серйозні ігри, що вимагають уважності, відповідальності, чіткої послідовності дій.

• Робота із тестом.
• Пальчикова гімнастика.
• Орігамі.
• Робота з ножицями та кольоровим папером.

Конструктор для дітей – це не лише модна іграшка, а й чудовий матеріал для вивчення простих побутових істин, а також спосіб під час гри розвивати інтелект та мислення.

Вибираючи конструктор, керуйтеся правилом: що менше дитина, то більше деталі. Для найменших краще придбати конструктор, що складається з великих елементів, які точно не пролізуть крихті в горло, якщо той захоче спробувати їх на смак.

Ігри з конструктором можуть бути різні. Можна «будувати» з дитиною будівлі та предмети лише певних кольорів (вчимо кольору), можна запропонувати малюку порахувати деталі (вчимо рахунок). Так чи інакше, конструктор розвиватиме у вашої дитини дрібну моторику рук і покращуватиме її інтелект.

Ліплення для розвитку тактильних відчуттів

Пластилін відомий усім. Це універсальний засіб, який застосовується і в дитсадках, і в домашніх умовах і дозволяє зайняти малюка на деякий час. Ліпити з пластиліну люблять майже всі діти, але далі йтиметься не про нього.

Існує безпечніший, нетрадиційний, але дуже цікавий спосіб розвинути дрібну моторику у крихти за допомогою ліплення. Це солоне тісто. Готується воно дуже просто і швидко з продуктів, які є в будь-якому будинку, і при цьому солоне тісто повністю безпечне (хоча воно їстівне, дитина навряд чи стане його їсти). Крім того, вироби з тіста можна зберегти на згадку, оскільки вони застигають природним шляхом (або їх запікають у духовці), на відміну від пластилінових шедеврів.

Рецепт солоного тіста

Вам знадобиться:

• борошно - 250 грам;
• сіль - 250 грам;
• вода – 125 мл.

Усі інгредієнти змішайте та замісіть тісто. Щоб воно було еластичнішим і не липло до рук, до нього можна додати ложку рослинної олії. Також існують рецепти з додаванням клею, крохмалю та навіть вершків. Втім, зайві вишукування ні до чого. Найпростіше тісто з борошна та солі відмінно підходить для дитячих виробів.

Покажіть дитині кілька технік ліплення: катання, розплющування, розминання і т. д. Нехай дитина працює всією ручкою, виліплює дрібні деталі. Це відмінно розвине гнучкість його пальчиків та дрібну моторику рук.

Малювання вчить малюка правильно тримати кисть, що згодом допоможе йому швидко і без проблем опанувати правопис.

Для малювання можна використовувати фарби та пензлики, олівці та фломастери, крейди та пастель. А можна запропонувати малюкові помалювати руками! Така вправа теж буде дуже корисною для розвитку дрібної моторики. Але майте на увазі, що малювати пальчиками краще, використовуючи їстівні фарби або, в крайньому випадку, фарби без вмісту шкідливих речовин.

Можна створити їстівні фарби самостійно. За основу візьміть дитяче пюре або манну кашу, а як барвник пігменту використовуйте або харчові барвники, або соки овочів і фруктів.

Грати у пальчикові ігри можна починати з народження. Спочатку рухи ручками дитини здійснюватиме мама. Але незабаром малюк сам зрозуміє, що до чого, і ворушить пальчиками в такт пісеньці або віршику.

Пальчикові ігри – чудова вправа, шляхом якої можна прискорити розвиток дрібної моторики рук, стимулювати роботу мозку, а також закласти основу для привчання дитини до письма.

1. Діти до 6-7 місяців можна робити пальчиковий масаж. Мама розтирає кожен пальчик, вимовляючи його ім'я. Наприклад, можна використовувати потішку: Вставай, Большак! Вставай, Указка!

   Вставай, Середко!

   Вставай, Сирітко,

   І крихта-Єрошка!

   Привіт, долонько!

2. До року дитина вже може розуміти, що від неї потрібно. У цьому віці мати виступає лише як інструктор. Вона показує чаду основні рухи, які дитина має повторювати. Як правило, пальчики малюка зображують тварин або людей. Також можна читати малюку віршик і здійснювати під нього основні рухи. Плескайте в долоні, з'єднуйте пальчики в дрібку, стискайте долоню в кулачок.
3. З дитиною 3 років і більше можна влаштувати виставу тіней. Краще підберіть глядачів із родичів, щоб дитині було цікаво «репетирувати» виставу. Також для пальчикових вправ можна використовувати різні предмети: горіхи, намистини, гудзики, тканину.

Іграшки для розвитку дрібної моторики

Для наочності нижче наведено загальний список іграшок, які допомагають розвинути тактильний дотик і «навчити» пальчики малюка рухатися відповідно до нервових імпульсів мозку.

1. Пірамідка.
2. Кубики.
3. Ребристі брязкальця.
4. М'ячики різних розмірів.
5. Сортер.
6. Книжки з опуклими картинками.
7. Конструктор.
8. Рахунки.
9. Пазли.
10. лабіринти.
11. Рамка зі шнурівкою.
12. Намисто.
13. Кнопкові іграшки.

Розвиток дрібної моторики за методикою Монтессорі

У методиці Марії Монтессорі велика увага приділяється розвитку дрібної моторики рук. У її записах є безліч ігор, які сприяють цьому. Нижче представлені найцікавіші з них.

«Як дорослий»

Дайте дитині губку та кілька брудних чашок. Нехай малюк, наслідуючи мамі, вимиє посуд. Вам це здається легким заняттям? Для негнучких дитячих пальчиків досить складно втримати чашку у воді і не випустити її, також така вправа буде чудовим тренуванням гнучкості пальців та розвитком дрібної моторики рук.

Гудзики

Дайте чаду кофту, куртку або іншу річ, на якій є гудзики, гачки та інші застібки. Можна зробити малюкові спеціальний тренажер: поєднати кілька застібок на одній речі. Така вправа корисна для дрібної моторики, а також тренує навички самообслуговування.

Сортування

Візьміть дві миски. На стіл насипте горох і гречку (макарони та квасоля – вибирайте будь-які крупи). Попросіть дитину відсортувати одне від одного та розкласти у дві миски.

Занадто нагадує завдання, яке мачуха вигадала для Попелюшки? Можливо. Але таке завдання є чудовим тренуванням для маленьких дитячих пальчиків.

Тільки не перестарайтеся. Не потрібно змушувати дитину перебирати крупи, якщо їй це набридло або вона втомилася.

Малювання на борошні

Насипте на стіл муку (манку, пісок, цукор). Запропонуйте малюкові помалювати на присипаній поверхні. Перевага такого малювання в тому, що малюнок можна легко стерти і почати заново.

Шматки

Візьміть кілька шматочків тканин із різною текстурою. Вовна, велика в'язка, оксамит, шовк. Запропонуйте чаду помацати кожен і описати свої відчуття.

Шнурівка

Дуже добре розвивають дрібну моторику у малюків прості шнурки. Можна придбати спеціальну рамку зі шнурівкою, а можна вчити малюка на прикладі його власних черевиків.

Губка

Попросіть малюк перенести воду з однієї миски в іншу за допомогою звичайної губки для миття посуду. При цьому малюк повинен намагатися, щоб на стіл потрапило якнайменше крапель. Це не тільки гарна вправа для пальчиків, а й навчання акуратності.

Складальник

Розсипте по підлозі дрібні предмети і попросіть дитину зібрати в миску чи сумку. Можна також просити малюка називати колір або ім'я кожного предмета.

Фокусник

Покладіть кілька предметів у капелюх або непрозорий пакет. Дитина навпомацки має визначити, що знаходиться в пакеті. Попросіть малюка витягнути ту чи іншу річ. Перш ніж виконати це, дитина довго вивчатиме речі пальчиками.

Висновок

Ці та багато інших вправ та ігор покликані розвинути у дитини вміння керувати власними ручками, а також збагатити список його навичок та здібностей, навчити мислити логічно.

Дуже важливо регулярно займатися з малюком, але не докучати йому. Усі заняття слід подавати в ігровій формі.

В останні роки багато мам стикаються з проблемою «слабких пальців» у малюків. Затримка моторного розвитку, на жаль, перестала бути рідкістю: сучасні діти насилу опановують навички розстібання гудзиків, зав'язування шнурків та ін. Як наслідок – адаптаційні проблеми у дитячому садку. Важливо своєчасно розпочинати вправи для розвитку дрібної моторики, щоб підготувати дитину до соціального життя.

Втім, приводів для таких тренувань набагато більше, ніж здається.

Користь розвитку дрібної моторики рук у дітей раннього віку – навіщо це потрібно?

3-4 десятиліття тому дитячим рукам не були знайомі планшети та інші гаджети, які сьогодні замінюють їм не лише нянь, а й іноді й мам із татами. Дитячі руки були зайняті перебиранням гречки в банку з квасолею, пранням носових хустинок, нанизуванням сушок на мотузочки, складанням дерев'яних пірамідок, вишиванням — та іншими, здавалося б, марними, але вкрай ефективними заняттями.

Логічним наслідком технологічного прогресу стало відставання дітей у розвитку. Одна з граней цього відставання - дрібна моторика, розвиток якої малюкам до 3 років украй необхідний.

Чому воно таке важливе?

• Дрібна моторика тісно пов'язана з нервовою системою , має пряме відношення до пам'яті дитини, до її уваги та зору, у сприйнятті. Розвиваючи дрібну моторику, ви розвиваєте не лише його пальці.
• Стимуляція дрібної моторики активізує мовний та моторний центри. , які розташовані дуже близько. Формуючи навички дрібної моторики, ви впливаєте на почерк дитини, його мовлення, швидкість реакції та ін.
• За рівнем розвитку дрібної моторики можна говорити (прим. як про один з показників) про психічний розвиток дитини, про його .
• Розвиток дрібної моторики сприяє інтенсивному розвитку дитини на творчому плані .

Відео: Дрібна моторика у дітей. Розвиток дрібної моторики

Як займатися з дитиною 1-3 розвитком дрібної моторики, щоб заняття були цікавими та ефективними?

Кожна дитина індивідуальна, і у кожної – свої щаблі розвитку.

Але, загалом, календар розвитку дрібної моторики, що вивчається нами, виглядає наступним чином:

• З народження до 4 місяців: малюк тягнеться до предметів, але стискає іграшки швидше на рівні рефлексу. Свідомо вхопити іграшку він поки що не може, та й переваг – правою чи лівою рукою – теж поки що немає.
• З 4 до 12 місяців: може перекласти іграшку з однієї руки до іншої, перевернути сторінку книги, взяти пальцями намистину.
• 12-24 місяці:впевнено «користується» пальцями, особливо вказівним. Намагається малювати – вже може виводити гуртки, перші лінії, крапки. У цьому віці виявляються правши та шульги – дитина вибирає, якою саме рукою зручніше малювати, їсти та інше.
• 2-3 роки:дитині вже цілком під силу тримати ножиці та намагатися різати папір. Поступово змінюється стиль малювання, і намальовані фігури стають більш-менш свідомими.
• 3-4 роки.Дитина малює вже усвідомлено, олівець тримає впевнено (хоча й не завжди правильно), здатна різати папери по накресленій самостійно лінії. З домінантною рукою малюк на той час вже встиг визначитися, але в іграх користується ними обома.

Коли починати та скільки займатися?

Старт "тренувань" з дрібної моторики у всіх свій, але фахівці вважають, що ідеальний вік - 8 місяців, коли пальчики вже до таких вправ готові.

Втім, до цього віку можна застосовувати:

1. Пасивну гімнастику. Тобто масаж подушечок пальців.
2. Слінгобуси.Або, як ще їх називають, мамабуси або намисто годівлі. Подібний яскравий аксесуар мама одягає на шию під час годування малюка, як тільки у нього прокидається бажання щось мацати і крутити пальцями під час їжі.
3. Вкладати в руки іграшки з різнофактурних матеріалів - опуклих, шорстких, пухнастих, гладких та ін.

Враховуючи, що всі тренування (починаючи з 8 місяців) проходять через гру, час занять обмежується лише зайнятістю мами та здоровим глуздом.

Середній час заняття (рекомендуються щоденні заняття) – 30-60 хвилин, залежно від віку. Для малюка 8-12 місяців буде достатньо 10-15-хвилинного заняття, для старшого віку час занять збільшуємо, відповідно до його захопленості.

Важливо:

Чим більше буде використано методів для тренування дрібної моторики, тим заняття будуть ефективнішими.

Основні правила для батьків:

• Починайте заняття якомога раніше і дотримуйтесь регулярності тренувань.
• Намагайтеся починати вправи з масажу кистей рук та пальців.
• Щоб захопити дитину, поєднуйте вправи з грою.
• У комплексі вправ важливо використовувати схему, що передбачає стиснення/напругу кистей, їх розслаблення та розтягування.
• Вправи повинні відповідати віку малюка та рівню його фізичного розвитку.
• Поки малюк не навчиться здійснювати ті чи інші рухи самостійно, мамі доведеться допомагати йому фіксувати необхідне положення пальчиків, виконувати самі рухи, правильно їх робити.
• Починайте з найпростіших вправ, перехід до складних має бути поступовим.
• Сприяйте творчому розвитку малюка – заохочуйте його бажання самостійно вигадати нові вправи.
• Припиняйте вправи, якщо малюк втомився або вередує. І не забувайте хвалити своє дитя за успіхи.
• Дозволяйте дитині самостійно робити все, що вона може зробити самостійно – від самообслуговування до господарських справ. Навіть якщо доведеться чекати і потім прибирати за дитиною.
• Постійно шукайте нові ігри та вправи. Якщо малюк вже освоїв прості рухи, одразу переходьте до інших – складніших.

Відео: Дрібна моторика - найкращі іграшки на 2 роки

5 найкращих іграшок для розвитку дрібної моторики рук дітей раннього віку – що обрати у магазині?

У тій різноманітності іграшок для дрібної моторики, що сьогодні представлено в дитячих магазинах, можна легко загубитися.

Які іграшки визнані найефективнішими? Що саме придбати?

До вашої уваги – 5 найкорисніших іграшок для тренування дрібної моторики:

1. Мозаїка.Всі чудово обізнані про користь цієї іграшки як для розвитку дрібної моторики, так і для розвитку мови. Вибір мозаїки справді величезний – і підлогові, і «радянські» на ніжках, і на магнітах, та інше. Починаючи з року, карапузу можна вибирати мозаїку з великими деталями та великою основою, а потім переходити до складніших іграшок.
2. Бізіборди. Такі ігрові дошки, забезпечені важелями, кнопками, рамками, ключиками, шнурівками та іншими цікавими деталями, не тільки займуть карапуза на довгий час, але й стануть чудовим тренажером для пальчиків, мислення, спритності рук та інше. Ідеальний вік для такої іграшки – з 10 місяців. Звичайно, залишати дитину одну з іграшкою не можна. Крім того, важливо перевіряти надійність кріплень. .
3. Сортери(Прим. - Вкладиші, рамки та ін.). Іграшка передбачає вкладання певних форм у відповідні отвори. У магазинах представлені сортери-машинки, кубики, пазли та ін. Першовідкривачем сортерів вважається Марія Монтессорі. Завдання малюка – порівняти отвір у рамці/кубику за формою та розміром з деталями, які потрібно вкласти в отвори або рамку. Звичайно, вибирати іграшку потрібно за віком. Розвивати малюка за допомогою сортера можна починати з 1-2 років.
4. Шнурівка.Корисна іграшка, яку можна зробити самостійно або купити готову. Шнурівка сприяє посидючості, розвитку окоміру та дрібної моторики, гнучкості пензля, а також розвиває мовлення та гарантує (при постійних заняттях) відсутність проблем вже у школі – з листом. З 1-1,5 років можна вже запропонувати карапузику просте шнурівку. Природно, дитині буде нудно плести косички на рік, тому важливо придумати ряд ігор зі шнурівкою, щоб зацікавити чадо.
5. Пальчиковий театр. У цю гру дитину не доведеться затягувати силою. Пальчиковий театр любимо всіма малюками без винятку. Для найменших можна включати у тренування гри на кшталт «Сорока-ворона» та «Коза рогата», а потім, у міру дорослішання, вигадувати разом із дитиною цілі спектаклі у 4 руки. За відсутності засобів персонажів, яких потрібно надягати на пальці, можна зробити з паперу або пошити/зв'язати.

Також до списку найбільш ефективних іграшок для дрібної моторики можна включити конструктори, класичні пірамідки та фактурні брязкальця, м'які книжки та кубики, об'ємні пазли та матрьошки.

Відео: Розвиток дрібної моторики - розвиваючі ігри для дітей

15 найкращих ігор та вправ для розвитку дрібної моторики дітей від 1 до 3 років – корисні заняття в домашніх умовах

Ігор та вправ для тренування дрібної моторики ігор можна придумати безліч – причому, з підручних засобів, без вкладень і навіть не сходячи з місця.

Серед найефективніших методів можна назвати такі:

• Займаємось ліпленням . Який матеріал використати – не має значення. Важливим є саме процес! Глина, пластика та пластилін, навіть звичайне тісто – все підійде. Якщо карапуз вже підріс, можна навчити його працювати на невеликому (дитячому) гончарному колі.
• Домашня пісочниця . Так, прибирання додасться. Але захоплення дитини, а також ефект, що забезпечується подібною грою, переважує всі дрібні неприємності. Варіанти: кінетичний пісок, примітивний варіант міні-пісочниці в кімнаті (під наглядом, звичайно), ліплення пасок, іграшки з повітряних кульок, набиті піском (можна також набивати борошном, але суворо стежте за цілісністю іграшки), а також творчі набори для малювання кольорових піском та малювання піском на склі (з підсвічуванням).
• Виготовлення колажів та виробів . Звичайно, з вирізуванням деталей, складанням візерунків та аплікацій.
• Створення виробів із природних матеріалів . Збираємо на вулиці жолуді, гілочки, ягоди та шишки, а будинки створює справжні лісові шедеври.
• Прищеплюємо потрібні навички та розвиваємо пальчики : розстібаємо та застібаємо гудзики, розстібаємо блискавки, розв'язуємо шнурівку, чіпляємо гачки, клацаємо кнопочки та ін. Можна зробити панель на щільній основі з подібними розвагами та займатися разом з дитиною. Не забудьте додати яскравості та улюблених героїв малюка на основу, щоб було веселіше грати.
• Граємо в Попелюшку . Змішуємо гречку з квасолею та рисом. Завдання - вивудити всю квасолю з тарілки (банки).
• Кіт у мішку. Цю гру діти люблять, але вікова планка починається від трьох років. Складаємо в мішечок кілька невеликих предметів різної форми та фактури. Завдання малюка - засунути руку, схопити предмет і вгадати на дотик, що саме в руці.
• Конструктор . Вибирайте будь-який конструктор, відповідно до віку чада. Будь-який буде гарний! Від великих м'яких кубиків до лего, якщо за віком його вже можна використовувати. Будуйте замки, фортеці та палаци принцес, школи та лікарні та ін. Обов'язково – з іграми та міні-виставами (дитину треба вчити грати, просто зібрати конструктор – мало!).
• Робимо намисто! Не має значення – з чого. Використовуйте, що є під рукою – сушіння, макарони, кришки від пляшок, великі намистини тощо. Нанизувати предмети на мотузку - дуже складне заняття для карапуза, тому починайте з найпростіших варіантів. А потім можна перейти і до плетіння браслетів/фенечок (років з 4-5).
• Плетіння, вишивання, в'язання . Цей спосіб не під силу карапузикам, але він завжди йде на користь дошкільникам та молодшим школярам – покращується лист та мова, розвивається творчий початок, починають впевненіше працювати пальчики. Можна плести кошики, вишивати хрестиком та бісером, в'язати серветки гачком або шарфи спицями та ін.
• Картини з пластиліну та круп . Заняття для дітей 2-5 років. Намазуємо пластилін на пластик чи картон. Краще, якщо дитина зробить це сама, адже розмазування пластиліну – також частина вправи. Далі ставимо кілька тарілок з різними крупами і вдавлюємо горошини, квасолини, рис та інші крупи пластилін так, щоб утворився простий (для початку) малюнок. Можна також використовувати черепашки, камінці, намистинки.
• Підбираємо кришки до банків . Бажано, щоб ємності були пластиковими та різної форми. Наприклад, пляшечки, круглі баночки, квадратні та ін. Нехай дитина сама визначить – на яку ємність, яка потрібна кришка. Звичайно ж, одягти кришку він теж має самостійно.
• Пересипаємо, переливаємо. Насипаємо в ємність крупу. Завдання малюка - пальцями (щіпкою) пересипати крупу в іншу ємність. Наприклад, щоб «рибка сховалася під водою». Можна використовувати чайну ложку. Другий варіант: наливаємо воду в ємність і ложкою переливаємо в іншу ємність, «щоб кораблик поплив».
• Рвемо папірці . Гра для карапузів із 6-7 місяців. Видаємо малюкові кілька кольорових паперових аркушів на розтерзання і демонструємо, як потрібно рвати папір на дрібні шматочки. Не давайте дитині газети – там використовують шкідливі фарби.
• Коробка зі скарбами. Насипаємо в коробку безліч цікавих (безпечних!) Об'єктів і видаємо дитині на вивчення. Побільше маминих та татових «скарбів» (баночок, годинників, резиночек та ін.).

Важливо:

Не залишайте дитину наодинці з іграшками, які можуть завдати їй шкоди! Пам'ятайте, що будь-яке заняття з тренування дрібної моторики слід здійснювати лише під наглядом дорослого!

Лариса Кудрявцева

Існує маса методик, які можуть допомогти у розвитку дитини. Найнадійніший помічник у цій справі – дитяча рука. Тому необхідно приділяти належну увагу різним способам на розвиток дрібної моторики і координації рухів руки. Чим краще дитина володіє своєю рукою, пальчиками, тим краще розвинене її мислення, увага, уява, рухова та зорова пам'ять, спостережливість, мова. Робота з розвитку дрібної моторики має розпочатися задовго до вступу дитини до школи.

Пропоную вам розглянути кілька простих і веселих ігор, які можна зробити самим.

«Павутинка»

Ціль: розвиток дрібної моторики рук, просторового сприйняття, координованих рухів.

«Кораблик»

Ціль: розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, формування сприйняття величини, сенсорних еталонів (колір).

«Ялинка»

Ціль: Розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, кількісний рахунок, просторове орієнтування, ознайомлення з оточуючим.

«Числовий ряд»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, закріплення знань цифр, закріплення порядкового та зворотного рахунку, знання геометричних фігур, зорова пам'ять (знайди фігуру).

«Сонечко» і «Котик»

Мета: Розвиток дрібної моторики, побутових навичок (застіблення та розстібування гудзиків та блискавки, кількісний рахунок.

«Їжачок»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, знання назв кольорів та його відтінків, просторове орієнтування, зорове сприйняття величини (довгий, короткий).

Для гри використовуються старі фломастери.

«Малюємо нитками»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, уяви, зорово-рухової координації, закріплення назви кольорів та його відтінків, зорове сприйняття величини (довжини)

Буде добре, якщо шаблони матимуть жорстку основу.

«Малюємо гудзиками»

Ціль: Розвиток дрібної моторики рук, знання кольору, величини, форми. Накладення на контур, робота зі схемою, просторове орієнтування, розвиток уяви.

Для гри необхідні: гудзики різного кольору, форми та величини. Схеми.

«Плетемо кошик»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, зорово-рухової координації, знання назв кольорів, зорового сприйняття величини (довгий – короткий, широкий – вузький, рахунок.

Для гри необхідні: стрічки та шнурки різного кольору та величини.

Сподіваюся, мої ідеї вам знадобляться. Бажаю творчих успіхів.

Публікації на тему:

Дидактичні ігри для дітей молодшого дошкільного віку зроблені своїми руками з нестандартного матеріалу Гра «Веселі намистини».

У першому півріччі ми у групі проводили батьківські збори. Одним із пунктів цих зборів було «Розвиток дрібної моторики рук у дітей.

Ст а. сухомлинський: Без гри немає, і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра – це величезне світле вікно, через яке у духовний.

Фоменко т. о. :Сенсорний розвиток є фундаментом загального розумового розвитку дитини, він необхідний для успішного навчання дитини.

У нашому дитсадку пройшов конкурс дидактичних ігор, які виготовили вихователі своїми руками, для дітей своєї вікової групи.

Розвиток дрібної моторики має дуже велике значення у розвиток дитини. Якщо її добре розвивати, то у дитини буде розвинена логіка.

На читання 14 хв.

Вчені-дослідники підтвердили тісний зв'язок розвитку м'язів руки дитини з розвитком його мови та мислення. Високий рівень сформованості дрібної моторики дитячих пальців забезпечує достатній рівень пам'яті, уваги та готує руку до письма.

Дрібна моторика рук пов'язана з розвитком лівих скроневих та лівих лобових областей головного мозку, які відповідають за формування багатьох психічних функцій.

В. Сухомлинський справедливо стверджував: «Розум дитини – на кінчиках його пальців». Початок розвитку мислення дає рука. У процесі діяльності м'язи рук виконують три основні функції: органів руху, органів пізнання, акумуляторів енергії (і самих м'язів та інших органів).

Якщо дитина стосується якогось предмета, то м'язи та шкіра рук у цей час «вчать» очі та мозок бачити, сприймати, розрізняти, запам'ятовувати.

Рука пізнає, а мозок фіксує відчуття та сприйняття, поєднуючи їх із зоровими, слуховими та нюховими у складні інтегровані образи та уявлення.

p align="justify"> Процес психічного розвитку відбувається за умови високої рухової активності дітей. При регулярному виконанні перехресних рухів утворюється велика кількість нервових волокон, що пов'язують півкулі головного мозку та сприяють розвитку вищих психічних функцій.

Для розвитку міжпівкульної взаємодії можна виконувати вправи за участю м'язів рук.

Що необхідно для розвитку моторики та мови

Рівень розвитку мови залежить від рівня сформованості дрібних рухів пальців рук. На основі обстеження дітей була виявлена ​​закономірність: якщо розвиток рухів пальців рук відповідає віку, то й мовленнєвий розвиток у межах норми, якщо розвиток рухів пальців рук відстає, то затримується і мовленнєвий розвиток, хоча загальна моторика при цьому може бути нормальною і навіть вищою за норму.

Тренування рухів пальців і кисті рук є найважливішим фактором, що стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє поліпшенню рухів артикуляції, підготовці руки до письма, що не менш важливо, є потужним засобом, що стимулює працездатність кори головного мозку, а отже розвиток мислення дитини.

Вікові особливості розвитку дрібної моторики рук

Є певні вікові особливості розвитку дрібної моторики рук:

1-2 роки. Дитина тримає два предмети на одній руці; креслить олівцем, перевертає сторінки книги. Ставить один на одного від 2 до 6 кубиків.

2-3 роки. Відкриває ящик та перекидає його вміст. Грає з піском та глиною. Відкриває кришки, використовує ножиці, фарбує пальцем. Нанизує намисто.

3-4 роки. Тримає олівець пальцями, копіює форми кількома рисами. Збирає та будує будівлі з 9 кубиків.

4-5 років. Малює олівцями або кольоровими крейдами. Будує споруди з більш ніж 9 кубиків. Складає папір більш ніж 1 раз. Визначає предмети в мішку на дотик, ліпить із пластиліну (від 2 до 3 частин), шнурує черевики.

Пальчикові ігри

Пальчикові ігри допоможуть дітям:

• зробити ривок у розвитку мови – покращити вимову та збагатити лексику;
• підготувати руку до листа;
• розвинути увагу, терпіння, так зване внутрішнє гальмо – вміння стримуватися саме тоді, коли це необхідно;
• стимулювати фантазію, виявляти творчі здібності;
• навчитися керувати своїм тілом, почуватися впевнено у системі «тілесних координат», що усуне можливість появи неврозів.

Період від 2-х до 3-х років

Період від 2-х до 3-х років – надзвичайно відповідальний етап у житті дитини, зокрема, в інтелектуальному та пізнавальному розвитку.

Як відомо, органом мислення, органом усієї розумової діяльності людини є мозок. У процесі розвитку дитини, коли відбувається зростання мозкових клітин, їх оформлення, коли швидко ростуть нервові волокна – провідні шляхи, які пов'язують мозок з органами почуттів та м'язами, під час скорочення яких відбуваються різні рухи, приріст маси мозку має велике значення.

Найбільш інтенсивне збільшення мозку в ранньому та молодшому дошкільному віці свідчить про те, що саме в цей час діти розвиваються особливо швидко. І справді, як багато знань та умінь набуває дитина протягом перших трьох років свого життя!

Він вчиться дивитись і слухати, розмовляти, схоплювати предмети та діяти з ними, стояти, ходити, бігати, стрибати, спускатися та підніматися сходами. А ще дитина опановує численні навички – користуватися ложкою, пензликом, олівцем та багатьма іншими предметами.

Пам'ять дитини збагачується величезною кількістю знань про кольори та звуки, про явища та об'єкти природи, властивості різних предметів та продуктів праці людей. Малюк пізнає простір і час, опановує мову, вчиться спілкуватися з дорослими та однолітками, засвоює основні правила поведінки.

Умови та організація дитячої діяльності

Для повноцінного розвитку малюка та для розвитку моторики дитини важливе значення мають умови та організація діяльності дитини. У зв'язку з цим значної ролі грають дитячі іграшки. Вони мають бути різноманітними, яскравими, цікавими.

Діти вдосконалюють рухову координацію та зір, навчаються концентрувати увагу багато в чому саме завдяки іграшкам: малюки самостійно обирають собі іграшки для гри, здійснюють з ними різні дії, у тому числі на прохання дорослого.

Це сприяє розвитку та вдосконаленню мови та мислення дітей.

В іграх - заняттях дорослий знайомить дитину з предметами, їх особливостями та ознаками, вчить діяти з ними та називати.

Гра – дивовижна діяльність, над вивченням якої працювало багато вчених. Незважаючи на те, що гра дійсно здається цілком вільним проведенням часу, вона є виключно цінним видом діяльності дітей.

У житті малюка гра має надзвичайне значення, яке ні з чим не можна порівняти. Дитина, яка не грає, не може добре та швидко розвиватися.

Ігри в дитячому садку та будинки

У дитячому дошкільному закладі діти зазвичай мають місце і час для гри. Про ці необхідні для розумового розвитку малюка в мові слід подбати і батькам дитини, вдома. Корисно, коли тато чи мама заохочують гру дитини, розповідають та показують їй, як саме можна грати тією чи іншою іграшкою.

Гра – своєрідна школа життя та шлях до розвитку дитячої творчості, самостійності, набуття комунікативних навичок тощо.

Слухаючи вірші та казки, дитина дізнається багато нового та цікавого про навколишній світ, дерева та квіти, людей та звірят, фантастичних героїв, їх дивовижні пригоди та ін.

Природно, що 2-3-річні малюки не одразу можуть зрозуміти те, про що розповів їм дорослий. Тому діти часто вимагають багаторазового повторення тих самих казок, оповідань, потішок, пісеньок, віршів.

Таке повторення відіграє важливу роль: воно дає можливість дитині вдуматись у сюжет почутого. Якщо дитині пропонувати все нові й нові книги, вона з дитинства звикає до поверхового ознайомлення з ними.

Головне полягає в тому, щоб дитина навчилася розуміти прослухане. Для цього важливо ставити запитання: про що (чи кому) розповідається в віршику чи казці?

Іноді після читання дорослому корисно запитати малюка: про кого ми читали сьогодні?», «Що він робив?», «Що з ним трапилося?», «Чим закінчилася казка?» такі питання змушують дитину замислитися над прочитаною.

Аналогічна робота може проводитися і з картинок, коли діти розглядають ілюстрації в книгах або окремі картинки з певним сюжетом. Дитину молодшого дошкільного віку доцільно запитати: «Що це?», «Що тут намальовано?».

Важливим засобом як пізнання навколишнього світу, а й спілкування дітей між собою є засвоєння мови. Тому необхідно розвивати у дитини не тільки розуміння нею промови дорослого (пасивна мова), а й її власну, активну розмовну мову.

Для цього у дорослого є багато можливостей. Обов'язково потрібно стежити за чистотою дитячої мови, правильним вживанням малюком слів та побудовою речень.

Засоби для розвитку моторики

Не менш важливо турбуватися про розвиток дрібної моторики, яка вдосконалюється у різноманітних заняттях – малюванні, розмальовуванні, ліпленні тощо.

Рука дитини є органом як праці, а й пізнання. Батьки часто зупиняють малюка, забороняючи йому торкатися непотрібних, на їхню думку, речей. І зовсім дарма!

Адже цим вони затримують його розумовий розвиток, оскільки багато хто ще не може зрозуміти лише на основі власного судження. Ця роль фізичної дії зберігається довгі роки і проявляється у роботі з новими і незнайомими дитині предметами. Встановлено, що тільки на основі практичної дії поступово формується інтелектуальна дія.

Розумовий розвиток дитини дошкільного віку відбувається та вдосконалюється у різноманітних іграх та заняттях, творчих та навчальних. Маля з необхідною допомогою дорослих вчиться спостерігати і отримує безліч яскравих вражень про навколишній світ, поступово набуваючи вміння практично діяти та осмислювати те, що бачить та чує завдяки оволодінню мовою.

Якщо при цьому дитина ще й засвоює основні правила поведінки, комунікативні навички, уміння поводитись з речами, можна сказати, що вона з користю проходить через цей період свого життя.

Як моторика пов'язана із промовою?

Одним із показником готовності дитини до шкільного навчання вважається рівень розвитку дрібної моторики, адже рівень розвитку мови безпосередньо залежить від того, наскільки добре сформовані тонкі рухи пальців рук.

Як виявили вітчизняні вчені, якщо рухи пальців розвинені відповідно до віку, то й мовний розвиток знаходиться в межах вікової норми. Якщо ж розвиток рухів пальців відстає, то затримується і розвиток моторної сторони мови, хоча загальна моторика може відповідати нормі.

На жаль, не всі батьки знають про таку взаємозалежність, тому часто втрачають можливість вчасно допомогти дитині уникнути проблем у мовному розвитку.

Проблеми моторики

Багато батьків розуміють необхідність розвитку малюка від народження та з великим інтересом займаються з дітьми. Але щоб заняття були ефективними, а малюк отримував від них задоволення, вони завжди повинні бути цікавими, веселими та обов'язково відповідати віку малюка.

Кожному з нас доводилося зустрічати дітей чотирьох - п'яти років, які тримають ложку в кулаку, не вміють правильно тримати пензлик чи олівець, користуватися ножицями, іноді не можуть застебнути гудзики, зашнурувати черевики, зав'язати шарф тощо.

Не секрет, що деяким батькам простіше посадити дитину перед телевізором або за комп'ютер, ввімкнувши повнометражний мультфільм або поставивши гру на годинку, щоб дитина не відволікала від телефонних розмов з подругою або інших дорослих справ.

Лише деякі батьки визнають той факт, що їм важко спокійно чекати, поки їхня дитина самостійно зашнурує черевики, застебне всі маленькі гудзики на сорочці, доїсть кашу тощо.

Тому вони купують замість черевиків зі шнурками черевики на липучках, замість сорочки – светр на блискавці, самі годують дитину, щоб звільнити час для інших справ. Мало хто з батьків замислюється над тим, що така економія часу позбавляє їхню дитину можливості розвивати рухи пальців рук, а отже, і покращувати якість мовлення.

Вплив дрібної моторики на здатність дитини вчитися

Результати досліджень вчених, практичний досвід дефектологів, логопедів свідчать, що останнім часом у дітей помітно знизився рівень розвитку тонких рухів пальців рук і, на жаль, зросла кількість дітей із затримкою мовного та психічного розвитку.

Фахівці встановили, що у більшості дітей із загальним недорозвиненням мови пальчики малорухливі, рухи їх неточні, неузгоджені, нескоординовані. Таким дітям складно перейти з виконання одного руху на інший.

На жаль, про проблеми з координацією рухів та дрібною моторикою у дитини батьки дізнаються лише в період підготовки дитини до школи або вже у шкільному віці, коли дитина під час навчання починає відставати від однолітків, не встигає за програмою.

При цьому навантаження на дитину значно зростає, адже окрім засвоєння нової інформації доводиться ще вчитися утримувати ручку в неслухняних пальцях. Але такі проблеми можна попередити, якщо вчасно виявити відставання у розвитку координації рухів та дрібної моторики у дитини. За правильно спланованої корекційної роботи можна виправити ситуацію ще в дошкільному віці.

Дрібна моторика як фактор усунення мовних порушень

Варто пам'ятати, що мовні області у корі великих півкуль головного мозку формуються під впливом збільшення імпульсів, які інтенсивно йдуть із пальців рук.

Дрібна моторика безпосередньо пов'язана з промовою і позначається не тільки на її розвитку, а й сприяє запобіганню та усуненню можливих мовних порушень.

Крім того, безпосередньо впливає на здатність дитини вчитися - чим розумніші руки, тим розумніший малюк. Вся справа у головному мозку. А точніше у центрах, які відповідають за рухи пальців рук та мови.

Ці центри розташовані дуже близько один до одного. Таким чином, розвиваючи дрібну моторику, ми цим стимулюємо відповідні відділи мозку, активізуємо і сусідні відділи, відповідальні за промову.

На думку доктора медичних наук, професора, члена-кореспондента Російської Академії Освіти М.Кольцова, є всі підстави розглядати кисть руки як орган мови.

Значення раннього віку у розвиток моторики майбутньої особистості

Руки – інструмент тонкий, і «налаштовуються» вони протягом тривалого часу. Тому розпочинати роботу з розвитку рухів рук малюка потрібно з народження. Адже дитина і у віці немовляти, і особливо в ранньому віці має величезний потенціал для формування майбутньої особистості, зокрема її інтелектуального розвитку.

Саме в ранньому віці малюк може багато здобути, але й багато втратити. Слід зауважити, що втрати цього періоду з віком компенсуються складніше, а придбання залишаються протягом усього життя.

Не варто забувати, що саме в перші три роки життя мозок розвивається найбільш інтенсивно: до семи місяців мозок дитини збільшується вдвічі, у півтора роки – три, а до трьох років становить уже 3/4 маси мозку дорослої людини.

Ефективні умови для розвитку моторики у дітей дошкільного віку

Необхідно задіяти всі пальці обох руках. Рухи на стиск, розтяг та розслаблення повинні поєднуватися. Вправи повинні будуватись на використанні ізольованих рухів кожного пальця.

Для розвитку моторики кистей дитини важливо тренувати обидві руки. Важливо в іграх також розвивати тонкі рухи пальців обох рук, а в побуті прагнути розподіляти різні дії між правою і лівою руками.

Значення ігор у розвиток дрібної моторики рук

Ігри та вправи для розвитку моторики є потужним засобом підтримки тонусу та працездатності кори головного мозку, засобом взаємодії її з нижчими структурами.

Одночасно у дітей покращується увага, пам'ять, слухове та зорове сприйняття, формується посидючість, ігрова та навчально-практична діяльність.

Систематичні вправи допомагають також виробити навички самоконтролю та саморегуляції рухів рук не лише під контролем зору, а й за участю дотику, тактильно-рухових відчуттів.

Ігри з підручних матеріалів

Для зміцнення та розвитку дитячої руки, координації рухів рекомендуються різні вправи та дії з предметами:

Гра «Шнурівки»

Можна купити вже готове "шнурівку", а можна його виготовити самому. Впевнена, що дитина ще з великим задоволенням гратиме, якщо основу тато чи мама зроблять самостійно, спеціально для неї. Буде потрібен шматок лінолеуму, фанери, пластику тощо з виконаними отворами та шнурок.

Гра «Застібки»

Застібка гудзиків, кнопок, липучок, змійки. Потрібна тканина, гудзики та нитки.

Викладання, перебирання кісточок

Потрібно: тарілочка, кісточки, бажано різні (наприклад, абрикоса, персиків, вишень). Але якщо дитина ще маленька краще брати великі кісточки.

Створення намиста з гудзиків, частинок соломинки, крупних бусинок

Для розвитку моторики за допомогою створення намисто знадобляться: шнурок, гудзики з великими отворами, кілька різнокольорових соломинок для коктейлю (розрізати на шматочки по 1-3 см завдовжки), намистини, ножиці.

Ігри з прищіпками

Потрібні прищіпки та картон.

Відкручування та закручування кришок

Потрібні шийки та кришки від пластикових пляшок, коробка з-під взуття, клей.

Скручування стрічок

Гра «Чарівний мішечок»

Вгадування на дотик предметів. Потрібний мішечок з різноманітними дрібними іграшками та предметами.

Перекочування олівця

Перекочування олівця чи ручки у долонях сприяє стимуляції біологічно активних точок, тонізує організм загалом.

Обведення трафаретів

Для розвитку моторики в цій грі буде потрібна пластикова пляшка з плоскою стінкою (підійде пляшка з-під шампуню), ножиці.

Аплікації з круп

Для розвитку моторики за допомогою аплікації знадобляться: картон, пластилін, клей, крупи, насіння, макаронні вироби тощо.

Пересипання кісточок, каштанів, круп, квасолі, черепашок, монет тощо з однієї ємності до іншої.

Потрібно: дві і більше мисочки (можна одну пластикову, а іншу металеву, тоді ще розвиваємо слух), «сипкі». Для ускладнення можна поєднати всі «сипкі» та попросити дитину розкласти їх у різні ємності.

Малювання на піску чи манці

Потрібно: плоска тарілка чи таця, манка чи пісок.

Малювання пальчиками

Потрібно: папір, можна заготовку для розмальовки, пальчикові фарби, вода, вологі серветки.

Ліплення із солоного тіста

Потрібно: солоне тісто (можна різнокольорове), качалка, різні форми для видавлювання.

Кожен з цих прийомів для розвитку моторики також спрямований на всебічний розвиток дитини: її кістково-м'язового апарату, сенсорної чутливості, моторно-зорової координації, довільної уваги, навичок психорегуляції.

Приємних вам ігор та спілкування!