Как да научим дете да говори на 2 години? Споделям моя опит!

Когато в къщата ни се появи дете, всички без изключение нямаха търпение кога ще проговори. Но ето че първата година мина, втората беше към своя край, а бебето продължаваше да мълчи, изричайки само подобие на думи. Съпругът ми и аз, подхранвани от инструкциите на нашите баби и дядовци, чиито „деца четат поезия на възраст от година и половина“, започнахме да търсим отклонения, болести на детето и грешки в образованието. Кога трябва да започнете да се тревожите? За да отговорите на този въпрос, трябва да слушате детето си и собственото си сърце.

Как се развива речта при деца под 2 години?

Развитието на речта протича на етапи и всеки етап присъства във всеки случай. , независимо от националността и езика на другите.Моето дете не беше изключение и премина през всички етапи на развитие на речта. Някои етапи продължиха по-дълго, други по-кратко, но накрая детето проговори напълно.

1. Вик. С първото ми дете ми беше трудно да дешифрирам защо дъщеря ми крещи, но с второто ми бебе се научих точно да разпознавам кога крещи от глад или когато просто му е скучно. От момента на раждането единственият начин детето да общува с мама и татко е да плаче. С тях той изразява чувство на глад и жажда, физически дискомфорт, привлича вниманието към себе си, ако му е горещо или студено, тясно в дрехите или неудобно, а също и ако нещо боли бебето. Внимателните родители също могат бързо да се научат да различават различните видове плач.
2. Гукане. От около 3-месечна възраст новородените започват да къркорят: най-често това се случва, когато бебето е доволно и чувството на удовлетворение се изразява по този начин. Този период обаче не трябва да съвпада с началото на разходката. Първата ми дъщеря започна да ходи едва на 4,5 месеца, като беше напълно здрава и без никакви отклонения, но синът ми вече бърбори и пее всякакво на 2 месеца. Детето се научава да движи езика си, за да произнася звуци и тренира говорния си апарат по всякакъв възможен начин. Гукането обикновено се възпроизвежда под формата на думите "Agu", "Wah", "Gaaa", "Guuu".

ИНТЕРЕСНО!Във всички народи по света децата ходят по абсолютно същия начин.

1. Произношение на срички и бърборене. До около 7-8 месеца децата могат да произнасят различни срички и докато не са свързани с определени изображения и думи. Хлапето може да каже "Ма-ма-ма-ма-ма", без изобщо да говори за майка си. Това обаче е важен етап, в който детето овладява основната част от звуците.
2. Първи думи. На годинка първото ми дете не можеше да говори толкова много: „жена“, „татко“, „ням-ням“ и още няколко фрази от личния ми репертоар, които не могат да се преведат на човешки език. До една година бебето може да знае и произнася до 10 думи. Освен това, това не винаги може да са пълноценни думи. Например, вместо думата „куче“, детето все още може да каже „Бау-уау“, което в съзнанието му се свързва с определен образ. Също така е приемливо произнасянето на съкратени думи, като например "кава" вместо "крава".
3. Съзнателна реч. До двегодишна възраст детето обикновено има определен набор от думи, които най-малкото могат да общуват с възрастните. Обикновено този речник е достатъчен, за да се обадите на мама, да поискате играчка. Счита се за нормално, ако детето говори за себе си в трето лице: „Маша играе“ вместо „Аз играя“. Именно от този етап речта ще се развива бързо всеки ден и речникът ще се попълва.

Норми на речта на дете на 2 години

Тъй като всички деца са индивидуални в развитието си, няма ясни стандарти. Съществува обаче обобщена представа за това какъв напредък в развитието на речта се извършва. Събрах цялата информация, свързана с развитието на речта.

Ето какво може да прави едно дете на 2 години според педиатри, психолози и невролози:

• имат активен речников запас от 100-300 думи;
• използвайте предлози (обикновено „в” и „на”) и съюзи в речта;
• в речта може да се появи интонация, особено при задаване на въпрос;
• има представа за определена категория предмети (части на тялото, животни, плодове и зеленчуци) и може частично да ги назове;
• правилно посочва снимка, когато възрастен пита: „Покажи ми…“;
• изгражда кратки изречения от 2-3 думи;
• използва местоименията "Аз", "Ти", "Ние";
• може да зададе въпроса "Какво е?".

Тези стандарти не означават, че точно до 2 години всяко дете трябва да може да прави всичко от този списък. Например, много от децата на моите приятели на две години имат доста добро разбиране за света около тях, но не използват речника много активно.

Най-добрите игри за развитие на речта на дете на 2 години

• Карти. Класическата игра за цялостно развитие на бебето. За дъщеря ми тази игра беше основното занимание за деня дълго време. Основната част от нашия речник се формира от думи от картите. Същността на играта е, че трябва да вземете карта на случаен принцип, да покажете на детето и да го помолите да назове изобразения обект. Най-добре е да започнете със снимки от определена категория, най-познатите, например животни или превозни средства. Когато задавате въпрос, е необходимо да спрете за няколко секунди: детето се нуждае от време, за да идентифицира обекта и да запомни името му. Ако бебето е объркано и не знае какво да отговори, тогава след 10-15 секунди е необходимо да назовете думата.
• Ладушки и други стихове и вицове. Играта, позната на всички, позволява не само да се забавлява, но и да допринесе за развитието на речта. За дъщеря ми тази игра стана интересна едва на 1,5 години, а преди тази възраст тя не предизвикваше никакъв интерес към нея. Докосването на дланите и върховете на пръстите на бебето ще активира рецепторите на речевия център и детето може да завърши всеки ред от познато стихотворение след възрастен. Такава игра може да се играе с всякакви детски рими, като поканите детето да завърши фраза, позната за него.

• Кой какво казва? Вълнуваща игра, която почти всички деца обичат. Още на 3,5 годинки детето ми си спомня с удоволствие как си говорят пичките и кучетата. Посочвайки снимката, трябва да помолите детето да възпроизведе звуците на животните: „Как казва кучето?“ - "WOF WOF". По-труден вариант е умишлено да се направи грешка, за да може детето да коригира възрастния: „Какво казва котката? Qua-qua?" - "Не, мяу-мяу!" Детето ще бъде смешно, защото възрастният говори неправилно, а той, детето, го коригира.
• глупав възрастен. Ако детето поиска да му сервират нещо интересно, възрастният трябва съзнателно да предложи нещо друго, като се преструва, че не разбира детето, и го принуждава сам да обясни и назове нещото. Например, дете иска ябълка, а възрастен пита: „Искаш ли шпатула? Не? Или може би мечка?" Но в тази ситуация най-важното е да не отивате твърде далеч и да не довеждате детето до умора и негодувание. За дъщеря ми ограничението беше 2-3 „грешни“ отговора, след което тя вече беше разстроена и можеше да избухне в сълзи.
• Кой се крие в чантата? Можете да поставите няколко животински играчки в малка торбичка и да ги издърпвате една по една, като показвате само главата, като поканите детето да назове животното. Можете също така да му предложите да пъхне ръката си в чантата и да извади играчката - по този начин, освен игровия момент, детето допълнително ще получи масаж на пръстите и ще развие фината моторика.
• Как звучи и говори? В продължение на две години е абсолютно нормално да наричаме предметите не с техните имена, а със звуците, които издават. Това се отнася не само за ономатопеята на животните, но и за по-голямата част от околните обекти. Много дълго време наричахме колата "бип-бип", храната - "ням-ням", а любимият ни кон "иго-го". Ако детето говори много зле, тогава можете постоянно да го стимулирате да изказва света около себе си: „Как вали? - „Капка-капка“, „Как тропат краката?“ - „Отгоре-отгоре“, „Как звъни камбаната?“ - "Дин-дън." Можете да изберете свой собствен звук за почти всеки обект или действие.

• Известно е, че артикулационната гимнастика допринася за развитието на речта. Опитът ми да обясня на малко дете, че е необходимо да се направи упражнение за развитие на речта, не се увенча с успех. Затова предложих просто да се гримасничим и да правим физиономии пред огледалото. Можете също така да издухате сапунени мехурчета или балони, да духнете перо или пламък на свещ, да правите гримаси активно: да покажете езика, зъбите си, да издуете бузите си и да разтегнете устните си с тръба, например, изобразяваща лъв или маймуна.
• Развитие на фината моторика. На пръстите на ръцете има рецептори, които активират двигателния център в мозъка, разположен до центъра за говор. Ето защо казват, че речта на детето се намира на върха на пръстите. Всякакви игри са подходящи за развитие на фини двигателни умения: изливане и преместване на малки предмети или зърнени храни, рисуване с пръст и пластилин, игра на бяла сврака и масаж с пръсти.

Какво да направите, ако детето все още не е започнало да говори?

На 2 години дъщеря ми упорито отказваше да говори, въпреки всичките ми опити да използвам интегриран и разнообразен подход към развитието на говорния апарат. Това беше особено остро, когато видях неодобрителните погледи на моите близки, които смятаха, че просто не работя с дъщеря си.

Всеки родител ще бъде загрижен за мълчанието на бебето на две години. Как да определим дали това е резултат от заболяване, някакво нарушение на развитието или е индивидуална особеност на детето? Има няколко причини за "мълчанието" и начини за разрешаването им.

Моят опит в развитието на речта при дете

Когато дъщеря ми беше на 1,5 години, чух много възмущение от роднини, защо детето ми говори само няколко думи, а не цели изречения, и още повече не рецитира поезия. Като всички грижовни родители бях много притеснен, играех на всякакви игри, масажирах пръстите си и ме водех в най-модерните кръгове, но резултат нямаше. Когато Полина беше на 1 година и 8 месеца, нашето семейство имаше възможност да изпрати дъщеря си на детска градина. На срещата с психолог преди да постъпя в детската градина ми казаха ужасна диагноза - забавяне на развитието на речта.Изписаха "умно" лекарство "Пантогам". Като се замислих, не го дадох на детето, а спокойно го изпратих на градина.

След 2 месеца посещение детето научи много нови неща: да яде с лъжица самостоятелно, да поиска гърне своевременно. Но тя все още говореше много малко. Месец след като отпразнувахме втория си рожден ден, детето буквално „пробуди“: думи и цели изречения се изляха от нея в безкраен поток. На 2,5 години тя разказва кратки четиристишия. Днес моето дете е на 3,5г. Устата й не се затваря нито за минута, разказва приказки, задава милиарди въпроси, у нас заработи денонощно "детско радио", от което вечер болят уши.

Ето защо на всички родители, които са загрижени за развитието на речта на детето, може да се даде универсален съвет: погледнете внимателно децата си, наблюдавайте ги и слушайте собственото си сърце. Ако бебето няма никакви физиологични и неврологични аномалии, тогава просто бъдете любящи и внимателни родители и след известно време бебето ще говори по такъв начин, че просто не може да бъде спряно.

(8 оценки, средни: 4,63 от 5)