Ako naučiť dieťa hovoriť vo veku 2 rokov? Zdieľam svoju skúsenosť!

Keď sa u nás objavilo dieťa, všetci bez výnimky boli netrpezliví, kedy začne rozprávať. Potom však prešiel prvý rok, druhý sa chýlil ku koncu a bábätko ďalej mlčalo a vydávalo len zdanie slov. S manželom sme, poháňaní pokynmi starých rodičov, ktorých „deti čítali poéziu v jeden a pol roku“, začali hľadať odchýlky, choroby dieťaťa a chyby vo výchove. Kedy by ste sa mali začať obávať? Ak chcete odpovedať na túto otázku, mali by ste počúvať svoje dieťa a svoje srdce.

Ako sa vyvíja reč u detí do 2 rokov?

Vývoj reči prebieha v etapách a každá etapa je v každom prípade prítomná. , bez ohľadu na národnosť a jazyk, ktorým hovoria ostatní.Moje dieťa nebolo výnimkou a prešlo všetkými fázami vývoja reči. Niektoré etapy trvali dlhšie, niektoré kratšie, no nakoniec dieťa prehovorilo naplno.

1. Kričať. Pri prvom dieťati som ťažko rozlúštila, prečo dcérka kričí, no pri druhom bábätku som sa naučila presne rozoznávať, kedy kričí od hladu alebo kedy sa len nudí. Jediným spôsobom, ako dieťa od narodenia komunikuje s mamou a otcom, je plač. Vyjadruje nimi pocit hladu a smädu, fyzickú nepohodu, upozorňuje na seba, ak je mu teplo alebo zima, je utiahnutý alebo nepohodlný a tiež, ak dieťatko niečo bolí. Pozorní rodičia sa tiež môžu rýchlo naučiť rozlišovať medzi rôznymi druhmi plaču.
2. Cooing. Približne od 3 mesiacov začínajú novorodenci grgať: najčastejšie sa to stane, keď je dieťa spokojné a pocit spokojnosti je vyjadrený týmto spôsobom. Toto obdobie sa však nemusí zhodovať so začiatkom vychádzky. Moja prvá dcéra začala chodiť až v 4,5 mesiaci, bola úplne zdravá a bez akýchkoľvek odchýlok, ale môj syn už v 2 mesiacoch všelijako papal a spieval. Dieťa sa učí pohybovať jazykom na vyslovovanie hlások a všemožne trénuje svoj rečový aparát. Vŕzganie sa zvyčajne reprodukuje vo forme slov "Agu", "Wah", "Gaaa", "Guuu".

ZAUJÍMAVÉ! Vo všetkých národoch sveta deti chodia úplne rovnako.

1. Výslovnosť slabík a bľabotania. Približne do 7-8 mesiacov môžu deti vyslovovať rôzne slabiky a nie sú spojené s určitými obrázkami a slovami. Dieťa môže povedať „Ma-ma-ma-ma-ma“ bez toho, aby sa vôbec odvolávalo na svoju matku. Toto je však dôležitá fáza, v ktorej dieťa ovláda väčšinu zvukov.
2. Prvé slová. V jednom roku moje prvé dieťa nevedelo toľko rozprávať: „žena“, „ocko“, „mňam-mňam“ a ešte pár fráz z môjho osobného repertoáru, ktoré sa nedajú preložiť do ľudskej reči. Do jedného roka môže dieťa poznať a vysloviť až 10 slov. Navyše to nemusia byť vždy plnohodnotné slová. Napríklad namiesto slova „pes“ môže dieťa stále povedať „Bow-wow“, čo je v jeho mysli spojené s konkrétnym obrázkom. Je tiež prijateľné vyslovovať skrátené slová, ako napríklad „kava“ namiesto „krava“.
3. Vedomá reč. Vo veku dvoch rokov má dieťa zvyčajne určitý súbor slov, ktoré prinajmenšom môžu komunikovať s dospelými. Zvyčajne táto slovná zásoba stačí zavolať mame, požiadať o hračku. Považuje sa za normálne, ak dieťa o sebe hovorí v tretej osobe: „Masha sa hrá“ namiesto „Hrám sa“. Od tejto fázy sa bude reč každý deň rýchlo rozvíjať a slovná zásoba sa naplní.

Normy reči dieťaťa vo veku 2 rokov

Keďže všetky deti sú vo svojom vývoji individuálne, neexistujú jasné štandardy. Existuje však všeobecná predstava o tom, aký pokrok vo vývoji reči prebieha. Dal som dokopy všetky informácie, ktoré sa týkali vývinu reči.

Podľa pediatrov, psychológov a neurológov môže dieťa urobiť vo veku 2 rokov:

• mať aktívnu slovnú zásobu 100-300 slov;
• používať predložky (zvyčajne „v“ a „on“) a spojky v reči;
• intonácia sa môže objaviť v reči, najmä pri kladení otázky;
• má predstavu o určitej kategórii predmetov (časti tela, zvieratá, ovocie a zelenina) a vie ich čiastočne pomenovať;
• správne ukáže na obrázok, keď sa dospelý spýta: „Ukáž mi...“;
• vytvára krátke vety z 2-3 slov;
• používa zámená „ja“, „ty“, „my“;
• môže položiť otázku "Čo je to?".

Tieto normy neznamenajú, že presne do 2 rokov musí každé dieťa zvládnuť všetko z tohto zoznamu. Napríklad deti mnohých mojich priateľov vo veku dvoch rokov celkom dobre rozumejú svetu okolo seba, no slovnú zásobu nepoužívajú veľmi aktívne.

Najlepšie hry na rozvoj reči dieťaťa vo veku 2 rokov

• karty. Klasická hra pre komplexný rozvoj bábätka. Pre moju dcéru bola táto hra dlho hlavnou aktivitou dňa. Hlavnú časť našej slovnej zásoby tvorili slová z kartičiek. Podstatou hry je, že musíte náhodne získať kartu, ukázať dieťaťu a požiadať ho, aby pomenoval zobrazený predmet. Najlepšie je začať s obrázkami určitej kategórie, najznámejšie, napríklad zvieratá alebo vozidlá. Pri položení otázky je potrebné sa na pár sekúnd zastaviť: dieťa potrebuje čas na identifikáciu predmetu a zapamätanie si jeho názvu. Ak je dieťa zmätené a nevie, čo má odpovedať, potom po 10-15 sekundách je potrebné slovo pomenovať.
• Ladushki a iné básne a vtipy. Hra známa každému umožňuje nielen pobaviť, ale aj prispieť k rozvoju reči. Pre moju dcéru sa táto hra stala zaujímavou až v 1,5 roku a pred týmto vekom o ňu nevzbudzovala žiaden záujem. Dotykom dlaní a končekov prstov bábätka sa aktivujú receptory rečového centra a dieťa môže dokončiť každý riadok zo známej básne po dospelom. Takúto hru je možné hrať s akýmikoľvek detskými riekankami a pozývať dieťa, aby dokončilo frázu, ktorá je mu známa.

• kto hovorí čo? Vzrušujúca hra, ktorú milujú takmer všetky deti. Dokonca aj vo veku 3,5 roka si moje dieťa s potešením pamätá, ako sa kundičky a psy rozprávajú. Ukázaním na obrázok musíte požiadať dieťa, aby reprodukovalo zvuky zvierat: "Ako hovorí pes?" - "WOF WOF". Zložitejšou možnosťou je úmyselne urobiť chybu, aby dieťa mohlo opraviť dospelého: „Čo hovorí mačka? Qua-qua?" -"Nie, mňau-mňau!" Dieťa bude zábavné, pretože dospelý hovorí nesprávne a on, dieťa, ho opraví.
• hlúpy dospelý. Ak dieťa žiada, aby mu bola naservírovaná nejaká zaujímavá vec, dospelý musí zámerne ponúknuť niečo iné, predstierať, že dieťaťu nerozumie, a núti ho, aby vec samo vysvetlilo a pomenovalo. Napríklad dieťa si pýta jablko a dospelý: „Chceš špachtľu? nie? Alebo možno medveď?" Ale v tejto situácii hlavnou vecou nie je ísť príliš ďaleko a nepriviesť dieťa k únave a odporu. Pre moju dcéru bol limit 2-3 „nesprávne“ odpovede, po ktorých už bola naštvaná a mohla sa rozplakať.
• Kto sa skrýva vo vreci? Môžete vložiť niekoľko hračiek pre zvieratá do malej tašky a vytiahnuť ich jednu po druhej, pričom ukážete iba hlavu a vyzvete dieťa, aby pomenovalo zviera. Môžete mu tiež ponúknuť, aby vložilo ruku do tašky a vytiahlo hračku - dieťa tak okrem momentu hry navyše dostane masáž prstami a rozvíja jemnú motoriku.
• Ako to znie a hovorí? Dva roky je úplne normálne nazývať predmety nie menami, ale zvukmi, ktoré vydávajú. To platí nielen pre zvukomalebnosť zvierat, ale aj pre väčšinu okolitých objektov. Auto sme veľmi dlho volali „píp-píp“, jedlo – „mňam-mňam“ a náš obľúbený kôň „jho-choď“. Ak dieťa hovorí veľmi zle, môžete ho neustále stimulovať, aby vyjadrilo svet okolo seba: „Ako prší? - "Kvapkanie", "Ako dupú nohy?" - "Top-top", "Ako zvoní zvonček?" - "Ding-ding." Môžete si vybrať svoj vlastný zvuk pre takmer akýkoľvek objekt alebo akciu.

• Je známe, že artikulačná gymnastika prispieva k rozvoju reči. Môj pokus vysvetliť malému dieťaťu, že na rozvoj reči je potrebné robiť cvičenie, nebol korunovaný úspechom. Tak som navrhol len grimasy a tváričky pred zrkadlom. Môžete tiež fúkať mydlové bubliny alebo balóny, fúkať na pierko alebo plameň sviečky, aktívne robiť grimasy: ukázať jazyk, zuby, nafúknuť líca a natiahnuť pery hadičkou, napríklad s vyobrazením leva alebo opice.
• Rozvoj jemných motorických schopností. Na prstoch sú receptory, ktoré aktivujú motorické centrum v mozgu, ktoré sa nachádza vedľa centra reči. Preto sa hovorí, že reč dieťaťa sa nachádza na dosah ruky. Na rozvoj jemnej motoriky sú vhodné akékoľvek hry: nalievanie a presúvanie malých predmetov alebo obilnín, kreslenie prstom a plastelínou, hranie bielej straky a masáž prstov.

Čo robiť, ak dieťa ešte nezačalo hovoriť?

Vo veku 2 rokov moja dcéra tvrdohlavo odmietala hovoriť, napriek všetkým mojim pokusom o integrovaný a rôznorodý prístup k rozvoju rečového aparátu. Bolo to obzvlášť akútne, keď som videl nesúhlasné pohľady mojich príbuzných, ktorí si mysleli, že so svojou dcérou jednoducho nepracujem.

Každý rodič bude mať obavy z ticha dieťaťa vo veku dvoch rokov. Ako zistiť, či ide o dôsledok choroby, nejakej vývinovej poruchy, alebo ide o individuálnu vlastnosť dieťaťa? Dôvodov „mlčania“ a spôsobov ich riešenia je viacero.

Moja skúsenosť s vývinom reči u dieťaťa

Keď mala moja dcéra 1,5 roka, počula som od príbuzných veľa rozhorčenia, prečo moje dieťa hovorí len pár slov, a nie celé vety, a ešte viac nerecituje poéziu. Ako všetci starostliví rodičia, aj ja som sa veľmi trápil, hral som všelijaké hry, masíroval si prsty a brával ma do najmódnejších kruhov, ale bez výsledku. Keď mala Polina 1 rok a 8 mesiacov, naša rodina mala možnosť dať dcérku do škôlky. Na stretnutí u psychologičky pred nástupom do škôlky mi oznámili strašnú diagnózu - oneskorenie vo vývine reči. Predpísali "inteligentný" liek "Pantogam". Po zamyslení som to nedal dieťaťu, ale pokojne som ho poslal do záhrady.

Po 2 mesiacoch návštevy sa dieťa naučilo veľa nových vecí: jesť samo lyžičkou, včas požiadať o nočník. Stále však hovorila veľmi málo. Mesiac po tom, čo sme oslávili druhé narodeniny, dieťa doslova „prerazilo“: slová a celé vety sa z nej sypali v nekonečnom prúde. Vo veku 2,5 roka povedala krátke štvorveršia. Dnes má moje dieťa 3,5 roka. Ústa sa jej nezavrú ani na minútu, rozpráva rozprávky, pýta sa miliardu otázok, u nás začalo fungovať nonstop „detské rádio“, z ktorého večer bolia uši.

Všetkým rodičom, ktorým záleží na vývine reči dieťaťa, možno preto dať univerzálnu radu: pozorne sa pozerajte na svoje deti, sledujte ich a počúvajte svoje srdce. Ak dieťa nemá žiadne fyziologické a neurologické abnormality, potom buďte milujúci a pozorní rodičia a po chvíli bude dieťa hovoriť tak, že sa to jednoducho nedá zastaviť.

(8 hodnotenie, priemer: 4,63 z 5)