สรุปการเรียนใน dow spring บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโส: ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา ในหัวข้อ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

สรุปคลาสสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน"เยี่ยมชมฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:เพื่อให้ความรู้พื้นฐานของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาวัฒนธรรมการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสปริง สัญญาณ คุณสมบัติ สามารถเข้าใจสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ รวมความสามารถในการทำงานในต่าง ๆ เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพสามารถเลือกได้ตามความเหมาะสม โทนสีและจัดวางสิ่งของในที่ว่างบนแผ่นกระดาษ

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงเปรียบเทียบ การรับรู้ จินตนาการในเด็ก เพื่อสร้างความรู้สึกของสี ความคิดสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังความรักธรรมชาติ สนใจอาชีพ สอนงานกันต่อไป

วัสดุ:
ICT (การนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, การบันทึกเสียงของ "Voices of Nature"), gouache, แปรง, แปรงแข็ง, ถุงน่องกันน้ำ, สำลีก้าน, สำลี, ดินสอขี้ผึ้ง, ผ้าเช็ดปาก, แปะ

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อสงบเพลงยืนรอบครู
นักการศึกษา:ฟัง.

ใครมาแบบงงๆ-งงๆ แน่นอนว่าไม่ใช่ช้าง
และแน่นอน ฮิปโปไม่สามารถผ่านไปอย่างเงียบๆ แบบนั้นได้
และไม่มีใครในพวกท่านได้ยินว่าใบไม้ออกมาจากไตอย่างไร
และคุณไม่ได้ยินเหมือนใบหญ้าสีเขียว
ถอดรองเท้าสีเขียวออกจากพื้นอย่างเงียบ ๆ
และเกล็ดหิมะก็จากไปอย่างเงียบ ๆ และมีความเงียบทุกที่
ซึ่งหมายความว่า นี่หมายถึง ฤดูใบไม้ผลิที่เงียบที่สุดได้มาถึงแล้ว!

วันนี้เรามีประชุมวิสามัญ เราจะไปเที่ยวฤดูใบไม้ผลิกัน แล้วคุณคิดอย่างไรกับสิ่งที่คุณและฉันสามารถบิน ว่ายน้ำ ขี่ได้? (คำตอบของเด็ก)

บินไปบนพรมวิเศษกันเถอะ เรานั่งบนพรมเครื่องบินและบินไป (เด็ก ๆ นั่งบนพรมบินมีเสียงเพลง) บนพรมวิเศษบินได้ ทุกคนหลับตาแล้วโบยบิน เราจะบินไปพร้อมกับคุณ ดินแดนมหัศจรรย์. ฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น แต่ตาของคุณต้องปิดไม่เช่นนั้นคุณจะไม่ได้ยินอะไรเลย (เสียงของธรรมชาติ, เสียงนกร้อง)

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า ดอกตูมบนต้นไม้พองตัว เม็ดหิมะปรากฏขึ้นอย่างขี้ขลาดในที่โล่งของป่า นกบินเข้ามาและระฆังก็ร้องเพลงร่าเริง พรมบินของเราค่อยๆ ร่อนลงสู่ที่โล่ง เราลืมตาและลุกขึ้นยืน

นักการศึกษา:หนุ่มๆ มองไปรอบๆ คุณมาถึงช่วงไหนของปี? ฤดูใบไม้ผลิจึงมาหาเรา คุณรู้ไหมว่าทุกคำมีญาติ เลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำว่า "สปริง" (สปริง กระ สปริง ....) ทีนี้มานิยามคำว่า “สปริง” ขึ้นมาว่าเป็นอย่างไร? (อบอุ่นต้นสวยใจดี ... ) คุณจะเรียกดวงอาทิตย์อย่างเสน่หาได้อย่างไร? (ดวงอาทิตย์). สารพัด! มีของดีมาฝากจ้า คำพูดที่สวยงามเราจำได้!

ฉันแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย: เกม "อาทิตย์"
แดดร้อน
ก้นทอง,
เผาไหม้เผาไหม้สดใส
เพื่อไม่ให้ออกไป
มีลำธารไหลอยู่ในสวน
โจรนับร้อยบินเข้ามา
และกองหิมะกำลังละลายละลาย
และดอกไม้ก็กำลังเติบโต

และตอนนี้เรามานั่งบนตอไม้วิเศษของเราแล้วจำปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ... ..
1. หิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิต วันนั้นมาถึง เมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ).
2. พิธีขึ้นบ้านใหม่ที่นกกิ้งโครงเขาชื่นชมยินดีไม่รู้จบเพื่อให้เรามีกระเต็นเราทำ ... (บ้านนก)
3. ธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิเป็นที่รักของเรา หิมะเย็นไหลในลำธาร และปรากฏตัวครั้งแรกในการละลาย ... (snowdrop)
4. มันเติบโตกลับหัวกลับหาง มันไม่เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว แต่ดวงอาทิตย์จะอบ มันจะละลายและไหลออกมา (น้ำแข็ง)
5. หิมะละลายและจากทุ่งนาที่ว่องไวกำลังวิ่ง ... (ลำธาร)

โอ้พวกดูการหักล้างนี้มันช่างน่าเศร้าขนาดไหน มันคงเป็นฤดูหนาวของเธอที่ถูกอาคม เลิกหลงเสน่ห์มันและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิเหมือนศิลปินตัวจริง
- คุณจะวาดอะไรในภาพนี้? (ต้นไม้ ดอกไม้ พระอาทิตย์ เมฆ นก)
- ดอกไม้สามารถทาสีด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง (แสดงภาพวาดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง)
- เราจะวาดต้นไม้ด้วยดินสอแว็กซ์และคุณสามารถวาดตาและใบไม้ได้ด้วย poke สำลีไม้กายสิทธิ์ (แสดงภาพวาด).
- เราจะวาดดวงอาทิตย์ด้วย gouache และเราจะสร้างเมฆจากสำลี (แสดงการผลิต).

แต่ก่อนไปทำงาน แนะนำให้เล่นเกม "Merry Rain"

ตอนนี้คิดและเลือกสิ่งที่คุณจะทำ เลือกวัสดุและสีของคุณ (เด็กเลือกงานตามใจชอบ).

ผลงานสร้างสรรค์ของเด็กๆ เสียงเพลงที่สงบ

ดูสิว่าเราได้ภาพที่สวยงามแค่ไหน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ใบไม้แรกปรากฏขึ้นบนต้นไม้ ดอกไม้ดอกแรกบาน นกบินเข้ามา สัตว์ทั้งหลายตื่นขึ้นหลังจากจำศีล ทำได้ดีมาก คุณทำดีที่สุดแล้วและวาดภาพสปริง ภาพวาดนี้เรียกว่าอะไร คุณถ่ายรูปนี้กับคุณและแสดงให้คนที่คุณรักและฤดูใบไม้ผลิจะชื่นชมภาพจากหน้าต่าง

ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไป อนุบาล. ขึ้นรถไฟแล้วไปกันเลย! ที่นี่เรามาที่โรงเรียนอนุบาลของคุณ และฤดูใบไม้ผลิก็มอบดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่มีมนต์ขลังให้กับคุณ และดอกไม้ก็ไม่ธรรมดา พวกมันน่าประหลาดใจ

งานเสร็จแล้ว ขอบคุณมาก!
ภาพจากห้องเรียน

การนำเสนอในหัวข้อ: ยินดีต้อนรับสู่ฤดูใบไม้ผลิ!

สำหรับเด็กที่สอง จูเนียร์กรุ๊ปมีความบกพร่องในการพูดอย่างรุนแรง

สรุปบทเรียนที่ 1 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

1. เรายังคงสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำว่า "ที่นี่" ในการพูดอย่างอิสระ
2. เราพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำงานกับโครงเรื่องขนาดใหญ่
3. เรารวมความสามารถของเด็กในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
4. เราพัฒนาแนวทางปฏิบัติสำหรับเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุสาธิต: ชุดพล็อตภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ภาพพล็อตเรื่อง "สปริง" ภาพของ Dunno ใบไม้ที่มีวงกลมสีเหลืองและหยาดน้ำแข็งที่ตัดออกจากกระดาษสี

เอกสารแจก:แผ่นพับที่มีวงกลมสีเหลืองและหยาดที่ตัดจากกระดาษสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาการจัด
D / และ "อะไรอยู่นอกหน้าต่าง": ครูขอให้เด็กไปที่หน้าต่างแล้วมองเข้าไปอย่างระมัดระวัง ผู้ใหญ่จึงถามว่า “แดดร้อนไหม? (ใช่). หิมะละลาย? (ใช่). นกมาถึงหรือยัง? (ใช่)."

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. การสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ครูบอกเด็ก ๆ ว่า Dunno มาเยี่ยมพวกเขาซึ่งขอให้บอกเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
- Dunno, - ครู, พวกและฉันเพิ่งใช้เวลาช่วงฤดูหนาวและตอนนี้ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ในฤดูหนาวอากาศหนาวมาก มีหิมะอยู่ทุกหนทุกแห่ง มีน้ำแข็งบนแม่น้ำ และตอนนี้ เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ดวงอาทิตย์เริ่มแผดเผา หิมะเริ่มละลาย กระแสน้ำไหลเชี่ยว หยาดที่ห้อยลงมาจากหลังคา หยดลงมา นกร้องเพลงอย่างสนุกสนาน ตาก็พองโตบนต้นไม้ และในไม่ช้าใบไม้และดอกแรกก็บาน จะปรากฏขึ้น!

ครูให้เด็กดูภาพแรก - ดวงอาทิตย์ส่องแสงและพูดว่า:“ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว สีแดง ดวงอาทิตย์ได้มาแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสง ลูบไล้ทุกคนด้วยรังสีของมัน

พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง แดดร้อน แดดร้อน
รังสีสัมผัสคุณและฉัน อบอุ่นโลกและผู้คน!
ในตอนแรกรังสีมีขนาดเล็ก รังสียังเป็นทารก จากนั้นรังสีก็เติบโตขึ้น
ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่น - หิมะเริ่มไหลในลำธาร
ครูสาธิตภาพ: หิมะกำลังละลาย ลำธารกำลังไหล

3 ภาพเด็กปล่อยเรือ : “น้ำเท่าไหร่! - รังสีพูด - ใครต้องการน้ำนี้ " - "พวกเราพวกเรา!" เด็กๆ ตะโกนและเริ่มออกเรือในลำธาร เรือแล่น!"

4 ภาพใบบาน: "ใครต้องการน้ำ?" “สำหรับเรา สำหรับเรา!” ต้นไม้เขย่ากิ่งก้าน “จากนั้น ใบไม้สีเขียวก็จะปรากฏขึ้นบนเรา!”

ภาพที่ 5 - ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก: "ใครต้องการน้ำ" “พวกเรา พวกเรา!” ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกร้อง “แล้วเราจะเบ่งบานและทำให้ทุกคนมีความสุข!”

6 ภาพนกบินเข้ามา: "ใครต้องการน้ำ?" “เรา เรา เรา!” นกร้อง พวกเขาดื่มน้ำจากแอ่งและอาบน้ำ

2. เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิตามรูปภาพ

นักบำบัดด้วยการพูดบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิตามรูปภาพ: 1. ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า 2. หิมะละลายในฤดูใบไม้ผลิ 3. ในฤดูใบไม้ผลิ สามารถเปิดลำธารและเรือได้ 4. ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ 5. ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกจะปรากฏขึ้น 6. นกมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ

สาม. ฟิซกุลทมินูทก้า.
"สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ"
อีกครั้งไม่มีลำธารที่เหลือ -
กลางวันและกลางคืนบ่นในพุ่มไม้
(วิ่งเป็นวงกลม)
พระอาทิตย์สีทองกำลังเดิน
ในท้องฟ้าที่บริสุทธิ์และบริสุทธิ์
(เดินเข้าหากันเงียบๆ)
สาดแสงลงบนผืนป่าและทุ่งหญ้า
(หมอบ - ยืนขึ้น)
และดอกไม้ทั่วๆ ไป
("ดอกไม้" เหนือหัว)

เรายังคงสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำว่า "ที่นี่" ในการพูดอย่างอิสระ
D / และ "แสดงให้ฉันเห็นว่าที่ไหน ... ": ครูขอให้เด็ก ๆ แสดงปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิในชุดภาพร่างจากนั้นในภาพใหญ่ภาพหนึ่งกระตุ้นให้พวกเขาใช้คำว่า "ที่นี่" ใน คำพูดของพวกเขา

2. การพัฒนาแนวทางปฏิบัติด้วยตนเอง

ครูแจกแผ่นพับวงกลมสีเหลืองและแท่งน้ำแข็งที่ตัดจากกระดาษสีให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาวาดรังสีให้ดวงอาทิตย์และหยดลงบนแท่งน้ำแข็ง จากนั้นเด็ก ๆ อธิบายว่าเหตุใดดวงอาทิตย์จึงมีแสงยาวที่สวยงาม และแท่งน้ำแข็งมีหยดน้ำ

สรุปบทเรียนที่ 2 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิต่อไป

งาน:
1. สอนเด็ก ๆ ให้เติมคำจากภาพต่อไป

อุปกรณ์ : วัสดุสาธิต : รูปภาพแสดงฤดูกาลต่างๆ , พล็อตเรื่อง "ฤดูใบไม้ผลิ"
เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอสี.

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาการจัด
เกมที่จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก "คนที่มีดินสอสีแดงอยู่ในมือจะนั่งลง"

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / และ "Negotiate": ครูพูดถึงสัญญาณสปริงจากรูปภาพกระตุ้นให้เด็ก ๆ เจรจาประโยค:

1. ในฤดูใบไม้ผลิ พระอาทิตย์ส่องแสง ... สดใส 2. ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะ ... ละลาย 3. ในฤดูใบไม้ผลิ ... ลำธารไหลผ่านและคุณสามารถปล่อยให้ ... เรือ 4. ในฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้จะปรากฎบนต้นไม้ 5. ในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิแรก ... ดอกไม้จะปรากฏขึ้น 6. ในฤดูใบไม้ผลิ ... นกมาถึง
2. เกมสำหรับการพัฒนาการคิดทางวาจา - ตรรกะ "มันเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่": ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่พรรณนาถึงฤดูกาลที่แตกต่างกันและถามคำถาม: "ใครอยู่ในภาพ? พวกเขากำลังทำอะไร? นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ? ทำไม?"

สาม. ฟิซกุลทมินูทก้า.
หมีออกจากถ้ำ
หมีออกจากถ้ำ
มองไปที่ประตู (หันซ้ายหันขวา.)
เขายืดตัวจากการนอนหลับ: (จิบ - ยกมือขึ้น)
ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราอีกครั้ง
เพื่อรับพลังอย่างรวดเร็ว
หมีหันหัว (หมุนหัว.)
เอนไปข้างหลัง (เอียงไปข้างหน้าและข้างหลัง)
ที่นี่เขากำลังเดินผ่านป่า
หมีกำลังมองหาราก
และตอไม้เน่า
พวกมันมีตัวอ่อนที่กินได้ -
วิตามินสำหรับหมี (เอียง: แตะเท้าซ้ายด้วยมือขวา แล้วในทางกลับกัน)
ในที่สุดหมีก็ได้กิน
และเขานั่งลงบนท่อนซุง (เด็ก ๆ นั่งลง.)

IV. ความต่อเนื่องของงานในหัวข้อของบทเรียน
การขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก








2. ทำงานกับพล็อตเรื่อง “ใครทำอะไร”

สรุปบทเรียนที่ 3 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
1. สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน
2. พัฒนาความคิดทางวาจาและตรรกะของเด็ก
3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก
4. ขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุสาธิต: รูปภาพของฤดูกาลต่างๆ ตุ๊กตากระดาษและเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่างๆ
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่นงานแต่ละแผ่นสำหรับงาน "เรือของใคร" ดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาการจัด
เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจในการได้ยิน "คนที่ฉันจะตั้งชื่อให้นั่งลง"

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. การขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก
1. D / และ "เขากำลังทำอะไรอยู่": ครูถามคำถามกับเด็ก ๆ :
ดวงอาทิตย์ทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ส่องแสงสว่างสดใส).
- อะไรทำให้หิมะตกในฤดูใบไม้ผลิ? (ละลาย).
ลำธารทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (วิ่ง/ไหล).
เกิดอะไรขึ้นบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ? (ใบไม้).
สิ่งที่ปรากฏบนโลกในฤดูใบไม้ผลิ? (ดอกไม้).
- ใครมาถึงฤดูใบไม้ผลิจากประเทศที่อบอุ่น? (นก).
- ช่วงเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูใบไม้ผลิ).
2. การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับคำพูดที่สอดคล้องกัน "บอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ": เด็ก ๆ พูดถึงฤดูใบไม้ผลิจากรูปภาพด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด
3. เกมพัฒนาความคิดทางวาจาของเด็ก ๆ “ เป็นไปได้ไหมที่จะเดินเล่นในฤดูใบไม้ผลิเช่นนี้”: ครูแสดงให้เด็ก ๆ ตุ๊กตากระดาษด้วยเสื้อผ้าที่แตกต่างกันและถามพวกเขาว่า: “เป็นไปได้ไหมที่จะไปเดินเล่นแบบนี้ในฤดูใบไม้ผลิ? ทำไม?".

สาม. ฟิซกุลทมินูทก้า.

IV. ความต่อเนื่องของงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / และ "เรือของใคร": ครูแจกผ้าปูที่นอนให้กับเด็ก ๆ ซึ่งจำเป็นต้องวาดเส้นทางจากเด็กแต่ละคน (เด็ก ๆ แต่งกายด้วยเสื้อผ้า สีที่ต่างกัน: แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง) ต่อเรือที่มีใบเรือสีที่ต้องการ



สรุปบทเรียนที่ 4 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

งาน:

2. พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับคำพูดที่สอดคล้องกัน
3. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด
4. ขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุสาธิต: รูปภาพแสดงฤดูกาลต่าง ๆ รูปภาพสำหรับเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. องค์กร ช่วงเวลา.
D / และ "คนที่พูดชื่อของเขาจะนั่งลงไหม"

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / และ "Yes-no-ka":
1. ในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถปั้นตุ๊กตาหิมะได้
2. ในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถเล่นเลื่อนหิมะได้
3. ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกจะปรากฏขึ้น
4. ในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้
5. ใบไม้ร่วงหล่นบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
6. ในฤดูใบไม้ผลิ นกจะบินหนีไปที่อากาศอบอุ่น
2. การพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน "บอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ": เด็ก ๆ พูดถึงฤดูใบไม้ผลิจากรูปภาพด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด
3. เกมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุด "สปริงหรือเปล่า": ครูแจกรูปภาพให้เด็ก ๆ บรรยายถึงฤดูกาลต่าง ๆ พวกต้องตอบสปริงในภาพหรือไม่และอธิบายว่าทำไม

สาม. ฟิซกุลทมินูทก้า.
เกม "วาดและบอก"
เชิญเด็ก ๆ ให้ “วาด” สปริงด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวของมือและ
บอกเกี่ยวกับเธอ
ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น เด็ก ๆ เหยียดมือขึ้นกางนิ้วออกกว้างไปด้านข้างเหมือนแสงอาทิตย์
และหิมะก็ละลาย พวกเขาลดมือลง โบกพู่กันอิสระ
และเกล็ดหิมะก็เบ่งบานต่อหน้าทุกคน พวกเขาแสดงดอกตูมสโนว์ดรอปด้วยมือแล้วเหยียดนิ้วออกแสดงดอกไม้

IV. ความต่อเนื่องของงานในหัวข้อของบทเรียน
1.D / และ “มีอะไรเปลี่ยนแปลง”: ครูให้เด็กดูภาพและเปรียบเทียบ นักบำบัดด้วยการพูดบอกพวกเขาว่าเขาจะช่วยพวกเขา: "ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะพูดจบประโยค:" หิมะกำลังตกบนภาพด้านบนที่ด้านล่าง - ... (ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าใส) ในภาพด้านบน มีหิมะอยู่ทั่ว กองหิมะเยอะมาก มีตุ๊กตาหิมะ ในรูปด้านล่าง... (หิมะกำลังละลาย ลำธารกำลังไหล ดอกไม้กำลังเบ่งบาน) ในรูปบนต้นไม้เปล่า รูปล่าง... (มีใบปรากฏบนต้นไม้). รูปบนมีนกอยู่ไม่กี่ตัว พวกมันเย็น พวกมันน่าขนลุก ตัวล่าง ... (มีนกมากมายพวกมันทำรัง) ภาพบนเป็นฤดูหนาว และภาพล่างแสดง ... (ฤดูใบไม้ผลิ)”

สรุปบทเรียนที่ 5 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
1. สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบภาพสองภาพต่อกัน
2. ออกกำลังกายให้เด็กมีความสามารถในการไขปริศนา
3. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด
๔. อบรมสั่งสอนลูกรักและเคารพธรรมชาติ

อุปกรณ์: วัสดุสาธิต: รูปภาพที่แสดงฤดูกาลต่างๆ, ภาพของ Dunno, รูปภาพสำหรับเกม "เดาว่าความผิดพลาดอยู่ที่ไหน", ภาพพล็อตสำหรับเกม "เปรียบเทียบ"

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาการจัด
D / และ "ปรบมือเหมือนฉัน!"

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์สปริงและสปริง
หิมะตก
ละลายในแสงแดด,
ลมพัดผ่านกิ่งไม้
เสียงเรียกเข้าของนก
วิธี,
มาหาเรา ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

นอกหน้าต่างที่เธอเรียก
และร้องเพลง: "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!
และหยาดน้ำแข็ง
กลายเป็นหยดเหล่านี้!
ได้ยินจากหลังคา
“ตบ-ตบ-ตบ!”
นี่คือน้ำท่วมเล็กน้อย (หยด)

ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาสดใสมาก
ทุ่งหญ้า ทุ่งโล่ง สวนสาธารณะทั้งหมด
ท่ามกลางลำต้นสีเขียว
ตาหลากสี
สีฟ้าและสีแดง
อ่อนโยนสวยงาม
เราจะรวบรวมช่อดอกไม้จากพวกเขา
มันคืออะไร มันคืออะไร? (ดอกไม้)

สวนสาธารณะดูเหมือนจะถูกปกคลุม
เมฆเขียว.
ต้นป็อปลาร์ยืนเป็นสีเขียว
ทั้งต้นโอ๊กและเมเปิ้ล
สิ่งที่ปรากฏบนกิ่งก้าน
และบานในเดือนเมษายน? (ใบไม้ตูม)

บินไปทางใต้ในฤดูใบไม้ร่วง
เพื่อไม่ให้พบกับพายุหิมะที่ชั่วร้าย
และในฤดูใบไม้ผลิหิมะก็ละลาย
และฝูงแกะของเรากลับมาแล้ว! (นกอพยพ)

บ้านหลังนี้ทำด้วยไม้อัด
มีคอนและประตู
นกกำลังรอบ้านที่สะดวกสบาย
พวกเขาจะสบายในนั้น (บ้านนก)

2. D / และ "เดาว่าความผิดพลาดอยู่ที่ไหน": ครูบอกเด็กว่า Dunno วาดภาพที่เรียกว่า "Spring" แต่ทำผิดพลาดมากมายเด็ก ๆ ต้องแก้ไข

III. นาทีพลศึกษา.

IV. ความต่อเนื่องของงานในหัวข้อของบทเรียน

1. D / และ "เปรียบเทียบ": ครูเชิญเด็ก ๆ เปรียบเทียบภาพสองภาพกับภาพของฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว นักบำบัดด้วยการพูดเริ่มวลีและผู้ชายก็พูดจบ: “ในภาพนี้ พวก ... กำลังทำตุ๊กตาหิมะ และที่นี่ เด็กๆ ... กำลังเก็บดอกไม้ ในภาพนี้ เด็ก ๆ ... กำลังกลิ้งอยู่บนน้ำแข็ง แต่ที่นี่ ... น้ำแข็งละลาย น้ำแข็งลอยลอยอยู่ ในภาพนี้ เด็กๆ แต่งกาย ... อบอุ่น แต่ที่นี่ ... ง่าย ... ในภาพนี้ ... หน้าหนาว แต่ที่นี่ ... ฤดูใบไม้ผลิ เป็นต้น”

เรื่องย่อของบทเรียนที่ซับซ้อน "สวัสดีฤดูใบไม้ผลิ!"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

งาน:

การพัฒนาทางกายภาพ

บำรุงและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก

การรวมตัวของความจำเป็นในการออกกำลังกาย

การก่อตัวและพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพในเด็ก (การประสานงาน)

การพัฒนาการสื่อสารและส่วนบุคคล

การก่อตัวของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็ก ความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่ง;

ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมร่วมกัน

การพัฒนาความอยากรู้;

การพัฒนาความเป็นอิสระ

การก่อตัวของความสามารถในการแสดงบทกวีขนาดเล็กทักษะการแสดงอย่างชัดเจน

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก

การขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก

การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของการพูดด้วยวาจา

การพัฒนาศิลปะและความงาม

การก่อตัวของทักษะและความสามารถที่จำเป็นในกิจกรรมต่าง ๆ (แอปพลิเคชันการสร้างแบบจำลอง)

การพัฒนาความสนใจของเด็กในดนตรี

พัฒนาการทางปัญญา

การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการวิจัยทางปัญญา

ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

แก้ไขชื่อสี (แดง น้ำเงิน เหลือง ฯลฯ) และความสามารถในการเลือกตามรุ่น

การพัฒนาการรับรู้ความสามารถในการแยกแยะคุณสมบัติและความสัมพันธ์ต่าง ๆ ของวัตถุ (สี รูปร่าง ขนาด)

การพัฒนาปริมาณการรับรู้ทางสายตา

อุปกรณ์และคุณลักษณะ

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, ปริศนาเกี่ยวกับดวงอาทิตย์, การบันทึกเสียงโดย P. I. Tchaikovsky "The Seasons"; ภาพประกอบภาพวาดฤดูใบไม้ผลิภาพนก

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ฟังเพลงจากอัลบั้ม P. I. Tchaikovsky "Seasons" ("Spring") ใส่เด็กและครู

เด็ก ๆ ดูสิเรามีแขกกี่คน มาทักทายแขกกันเถอะ

– วันนี้เป็นวันที่ไม่ปกติ
ฉันต้องการที่จะทำให้คุณประหลาดใจ
ในการเดินทางครั้งใหญ่
ตอนนี้เราจะฟื้นตัว

ฟังบทกวีและเดาว่าเรากำลังจะไปเยี่ยมใคร:

ตื่นแต่เช้า
ละลายแพทช์ที่นี่และที่นั่น
ลำธารคำรามเหมือนน้ำตก
นกกิ้งโครงบินไปที่บ้านนก
หยดน้ำดังก้องอยู่ใต้หลังคา
หมีจากต้นสนลุกขึ้นจากเตียง
ดวงตะวันโอบกอดทุกคนอย่างอบอุ่น
ใครจะรู้ช่วงเวลานี้ของปี?

เด็ก- มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ.

ครู:วันนี้เราจะไปเที่ยวในฤดูใบไม้ผลิ

คุณรู้ฤดูอะไรอีกบ้าง?

ฤดูกาลอะไรอยู่ในหน้าจอ?

ครู: - คุณรู้จักฤดูใบไม้ผลิอะไร (มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม - อย่าลืมพวกเขา)

ใครมีวันเกิดในฤดูใบไม้ผลิบ้าง?

คุณอายุเท่าไร?

อะไรคือมากกว่า 6 หรือ 7?

คุณเดาได้อย่างไร? คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

(- พระอาทิตย์ส่องแสงอุ่นขึ้น อบอุ่นขึ้น

ลมพัดมาอุ่นๆ

ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าใส

บนแม่น้ำน้ำแข็งกำลังแตกตัว

หยาดน้ำแข็งปรากฏบนหลังคา

หยดแห่งความสุข

นับวันยิ่งสั้นลง

นกมาจากประเทศที่อบอุ่น

Snowdrops ปรากฏขึ้น

ฟิซมินูทก้า: "เกล็ดหิมะตื่นขึ้น"ครู:

เลี้ยวซ้ายและขวาแล้วกลายเป็นสโนว์ดรอป! (นั่งลงหลับตา) ที่นี่เม็ดหิมะตื่นขึ้น (ลุกขึ้นขยี้ตา) ยิ้มเหยียด ครั้งหนึ่ง - พวกเขาล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง (2 เอามือถูแก้ม) สองวงอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่ง

และมองไปที่ดวงอาทิตย์

ซ้าย-ขวา เลี้ยวขวาแปลงร่างเป็นหนุ่มๆ

ครู : คุณรู้ความแตกต่างระหว่างฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

เกม: "ฉันจะเริ่มต้นและคุณไปต่อ"

ในฤดูหนาวดวงอาทิตย์ส่องแสงและในฤดูใบไม้ผลิ (อบอุ่น)

ฤดูหนาวผ่านไป ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว

วันสั้นในฤดูหนาวและยาวนานในฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูหนาวอากาศหนาวและฤดูใบไม้ผลิ (อบอุ่น)

หิมะตกในฤดูหนาวและฝนตกในฤดูใบไม้ผลิ

Snowdrifts สูงในฤดูหนาวและต่ำในฤดูใบไม้ผลิ

ในฤดูหนาวพวกเขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และในฤดูใบไม้ผลิ (แจ็คเก็ต)

ครู: คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิอะไร?

1. ในที่โล่งตามเส้นทาง

วัชพืชทะลุทะลวง

มีลำธารไหลจากเนินเขา

และมีหิมะตกอยู่ใต้ต้นไม้

2. หิมะกำลังละลายแล้วกระแสน้ำไหล

หน้าต่างบานสะพรั่งในฤดูใบไม้ผลิ

นกไนติงเกลจะเป่านกหวีดในไม่ช้า

และป่าไม้ก็จะประดับประดาไปด้วยใบไม้ (เข้าใจได้อย่างไรว่าป่าไม้จะประดับประดาไปด้วยใบไม้)

3. ฤดูใบไม้ผลิกำลังเดินเข้ามาหาเราอย่างรวดเร็ว

และกองหิมะก็ละลายอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเธอ

แพทช์สีดำละลายมองเห็นได้ในทุ่งนา

จริงอยู่ที่สปริงมีเท้าที่อบอุ่นมาก (คุณเข้าใจคำว่าแพทช์ละลายได้อย่างไร)

ครู: - มาเลือกสัญญาณสำหรับคำว่า ฤดูใบไม้ผลิ.

(เร็ว, ดัง, อบอุ่น, เป็นกันเอง, ร่าเริง, สวย, กำลังบาน, รอคอยมานาน)

มาอ่านคำศัพท์กันเถอะ: ฤดูหนาว (สร้างประโยคด้วยคำว่า WINTER), น้ำค้างแข็ง, ฤดูใบไม้ผลิ (สร้างประโยคด้วยคำว่า SPRING), น้ำ, แอ่ง, แอ่งน้ำ, ฝน, แม่น้ำ, ป่า

เกม "พูดอย่างกรุณา"

เกมนี้เล่นเป็นวงกลมกับลูกบอล

ฤดูใบไม้ผลิฉันแค่อยากจะคุย คำหวาน. ฉันจะบอกดวงอาทิตย์และคุณด้วยความรัก - ดวงอาทิตย์, กิ่ง - กิ่ง, ใบไม้ - ใบไม้, ลำธาร - ลำธาร, แอ่งน้ำ - แอ่งน้ำ, ดอกไม้ - ดอกไม้, เมฆ - เมฆ, ต้นไม้ - ต้นไม้, เมฆ - เมฆ, น้ำ - น้ำ

พลศึกษา "Vesnyanka"

แดดร้อน

ก้นทอง,

เผาไหม้เผาไหม้สดใส

เพื่อไม่ให้ออกไป

มีลำธารไหลอยู่ในสวน

เรคบินไปแล้วร้อยตัว

และกองหิมะกำลังละลายละลาย

และดอกไม้ก็กำลังเติบโต

หากกระแสน้ำไหลไปตามถนน เด็ก ๆ ก็กำลังปล่อยเรือ พวกคุณชอบเปิดเรือไหม? (คำตอบเด็ก).พวกคุณกี่คนที่ได้เรียนรู้การทำเรือพับด้วยตัวเอง?

ดนตรี.

จับมือกันและฉันจะยืนอยู่ที่ต้นลำธาร ลำธารของเราวิ่งบ่น

นักการศึกษา ลำธารไหลในฤดูใบไม้ผลิ มาวาดกระแสกับคุณและทำยิมนาสติกนิ้ว

ยิมนาสติกนิ้วมือ"ลำธาร"

พระอาทิตย์หัวเราะเบาๆ

(วาดวงกลมในอากาศด้วยนิ้วชี้)

สว่างขึ้น ร้อนขึ้น

(แสดงฝ่ามือที่เหยียดออก)

จากเนินเขามันเทเสียงดัง

(นิ้วชี้ มือขวาวาดบนฝ่ามือด้านซ้าย)

พูดคุยสตรีม

(ด้วยนิ้วชี้ของมือซ้ายเราวาดตามฝ่ามือขวา)

ฉันบ่นพึมพำบ่นพึมพำ

(ฝ่ามือไปข้างหน้าขยับนิ้ว)

ลับหินให้คมกริบ

(ถูมือ)

ฉันจะวิ่งหนีไปด้วยริบบิ้นสีฟ้า

("งู" ฝ่ามือ)

ฉันจะเทลงในแม่น้ำให้เต็ม

(ต่อฝ่ามือแยกไปด้านข้าง)

น้ำของฉันดี

(นวดด้วยนิ้วหัวแม่มือที่เหลือทั้งหมด)

เอนกายเพื่อดื่ม

(เอียงมือ "กำมือ")

แม่น้ำหญ้าเคลื่อนไหว

(กระดิกนิ้ว)

สตรีมกำลังโทรหาฉัน

(การเคลื่อนไหวของฝ่ามือจากทางด้านข้างอย่างราบรื่น)

งานใบ.เตรียมมือเขียน (วงกลม ลำน้ำ เรือ)

ครู: เหตุใดสตรีมจึงทำงาน (หิมะละลาย)

ทำไมหิมะถึงละลาย? (พระอาทิตย์กำลังส่องแสง) นั่นเอง ผู้คนมักตั้งตารอที่ดวงอาทิตย์ ให้ความอบอุ่นและแสงสว่างแก่ทุกคน และจากนี้ไปเราจึงกลายเป็นคนสนุกสนาน สนุกสนานรื่นเริง คุณรู้ปริศนาอะไรเกี่ยวกับดวงอาทิตย์บ้าง?

เด็ก:

แอปเปิ้ลสีทองม้วนบนจานรองสีน้ำเงิน

สาวแดงเดินอยู่บนท้องฟ้า

เราร้องไห้โดยไม่มีมัน แต่เมื่อปรากฏ เราซ่อนตัวจากมัน

จะไม่มีการเคาะประตูที่หน้าต่าง

และเขาจะลุกขึ้นปลุกทุกคนให้ตื่น

ทำได้ดี. ปริศนาที่น่าสนใจและสวยงามที่คุณบอกเกี่ยวกับดวงอาทิตย์

และตอนนี้เราจะวาดภาพเหมือนของดวงอาทิตย์ เราจะวาดด้วยความช่วยเหลือของด้ายและไม้นับ

เด็ก ๆ ดวงอาทิตย์สีอะไร?

แต่ละคนมีด้ายสีเหลือง

คุณจะทำอะไรกับสตริง?

(เราจะสร้างวงกลมจากเธรด)

คุณสามารถทำอะไรกับการนับไม้?

(เราจะทำรังสีจากแท่ง)

ทำได้ดี. ไปทำงานกันเถอะ ทำเป็นวงกลม วางไม้เท้าขึ้น ลง ซ้าย ขวา และส่วนที่เหลือระหว่างคาน

(เด็กๆ ทำงาน. เสียงท่วงทำนองที่สงบ)

ภาพบุคคลพร้อมแล้ว นี่คือวิธีที่พวกเขาดึงความสนใจมาที่ตัวเอง แขกจะได้เห็นผลงานของคุณ บอกฉันทีว่าดวงอาทิตย์คืออะไร

เกม "ดวงอาทิตย์คืออะไร"

(เด็กพูดถึงแสงแดด สดใส ทอง ร้อน อบอุ่น ฤดูใบไม้ผลิ รักใคร่ เปล่งปลั่ง ใจดี)

รูปร่างของดวงอาทิตย์คืออะไร?

คุณรู้จักรูปทรงเรขาคณิตอะไร

อะไรอยู่ระหว่าง...

อะไรอยู่หลังจตุรัส?

รูปอะไรอยู่หน้าสามเหลี่ยม? เป็นต้น

ตัวเลขที่สามในแถวคืออะไร?

วงรีคืออะไร? เป็นต้น

หลับตาลงเสีย. ฉันเพิ่มรูปร่างอะไร (รูปหลายเหลี่ยม)

ดวงอาทิตย์มีกี่ดวงในภาพเหมือนของเรา? (แปด)

คุณจะได้หมายเลข 8 ได้อย่างไร?

นับเลขอะไรมาก่อนเลข 8

นับเลขอะไรมาหลัง 8

แสดงเพื่อนบ้านหมายเลข 8

จำนวนใดมากกว่า 8 หรือ 9 สร้างนิพจน์ คุณจะทราบได้อย่างไรว่าเครื่องหมายนี้ "มากกว่า" "น้อยกว่า"

ทำงานเกี่ยวกับภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิ"

- ในภาพคือฤดูอะไร

ศิลปินใช้สีอะไร?

ในรูปมีใครหายไปบ้าง? (นก)

นกอะไรมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ? (แสดงภาพนก)

พวกเขาเรียกว่าอะไร? (อพยพ)

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าอพยพ? (ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาจะบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นและในฤดูใบไม้ผลิพวกเขากลับมา)

ครู. พวกน้ำแข็งมาเยี่ยมเรา

/เด็กๆมารวมตัวกันรอบๆครู/

รูปร่างของมันคืออะไร? สัมผัสเธอ เธอเป็นเช่นไร?

คำตอบของเด็ก ลื่น เนียน เย็น เปียก คม...

เธอสีอะไร?

โปร่งใสเป็นมันเงา

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณตีเธอ (เธอจะแตก).

แล้วเธอเป็นอย่างไร? (บอบบาง).

จะเกิดอะไรขึ้นกับแท่งน้ำแข็งถ้าคุณเก็บไว้ในห้องนานขึ้น? (จะละลายกลายเป็นน้ำ)

ทำไมสิ่งนี้จะเกิดขึ้น? (เพราะห้องนี้อบอุ่น)

ถูกต้อง!

พวกฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับเสาน้ำแข็งให้คุณฟัง

ภายใต้บัวมาก,

เหนือหน้าต่าง

ปีนเป็นหยาด

ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ

หยาดหยดน้ำตาไหลระยิบระยับไปตามหยาด ...

และหยาดกำลังละลาย - น้ำแข็งลอยตลก

ฤดูใบไม้ผลิมา สตรีมทำงาน

พวกเขาบ่น หัวเราะ สนุกสนาน

และจมูกที่แหลมคมของมัน

หยาดน้ำแข็งห้อยลงมาจากหลังคา

แต่ที่นี่พวกเขาแขวนและมาก

พวกเขาทุกข์ พวกเขาทุกข์

มีเวลาเย็นและกลางคืนเท่านั้น

น้ำมูกไหลหยุด

และในตอนบ่ายก็มีปัญหาจมูกอีกครั้ง

ผสานกับเสียงอึกทึกของท้องถนน

ไม่ใช่แค่หยดน้ำ-

ชีวิตของแท่งน้ำแข็งกำลังจะจากไป

เกมความสนใจ:

ฝ่ามือขึ้น! ปรบมือ! ปรบมือ!

คุกเข่า - ตบ, ตบ!

เดี๋ยวตบหลัง!

ตบหน้าตัวเอง!

เราสามารถปรบมือ!

ปรบมือต่อหน้าเรา!

ถูกต้องเราทำได้! เราไปทางซ้ายได้!

นั่งลงที่โต๊ะแล้ววางมือบน!

ปริศนาเกี่ยวกับความสนุกสนาน

มันขึ้นต่อหน้านกทั้งหมด
ร้องเพลงให้ตะวัน
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเพิ่มขึ้น
นกตัวนั้นเรียกว่าอะไร?
(ลาร์ค)

เกี่ยวกับวันหยุด "Larks"

เทศกาลรื่นเริงได้ดับลง ผู้คนเห็นฤดูหนาวและเริ่มรอฤดูใบไม้ผลิ แต่ข่าวไม่ได้มาในทันทีทันใด โดย ปฏิทินพื้นบ้านฤดูใบไม้ผลิพบสามครั้ง เราจะพูดถึงเรื่องนี้กับคุณในวันนี้ และตอนนี้ฉันอยากจะบอกว่าวันที่ 22 มีนาคมเป็นวันหยุด ลาร์ค. ตั้งแต่สมัยโบราณในรัสเซียพวกเขาอบจากแป้งขนมปัง นกดังกล่าวถูกสอดเข้าไปในดวงตาจากลูกเกด รักยายพวกเขาให้ "นก" แก่ลูกหลานของพวกเขาและพวกเขาก็วิ่งออกไปที่ถนนปลูกต้นสนบนกิ่งไม้และเริ่มเรียกฤดูใบไม้ผลิ

การพบกันครั้งแรก ฤดูใบไม้ผลิตรงกับวันที่ 15 กุมภาพันธ์ - นี่คือการประชุม “ในการประชุม ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิพบกันครั้งแรก” พวกเขากล่าวท่ามกลางผู้คน แต่เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิอยู่ที่ทางแยกระหว่างฤดูหนาวกับฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาพูดเกี่ยวกับเขาว่าเดือนมีนาคมไม่ใช่สปริง แต่เป็นช่วงล่าง มีนาคม - zimobor, protalnik, rookery, berezol

“ในเดือนมีนาคม น้ำหยดจากหลังคา แต่ติดจมูก” “มาร์ต็อก - คุณสวมกางเกงเจ็ดตัว”

แต่วันที่ 22 มีนาคม มาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิ Equinox. และในรัสเซียวันนี้ถูกเรียกว่า SOROKI

การประชุมครั้งที่สองของฤดูใบไม้ผลิ “ผู้พลีชีพสี่สิบคนบินนกสี่สิบตัว นกสี่สิบตัวมุ่งหน้าสู่รัสเซีย” - การมาถึงของฝูงนก ละลายได้กี่แผ่น ไข่ปลาเยอะมาก พวกเขากล่าวว่า "ผู้พลีชีพสี่สิบคน - บ่ายสี่สิบ" (น้ำค้างแข็งสี่สิบกำลังมา)

ใครเคยเห็นนกบ้าง?

บทกวี "The Lark" อ่านโดย Nikita Baymurzaev

การสร้างแบบจำลองของปลาชนิดหนึ่งจากดินน้ำมัน

การแสดงทีละขั้นตอน งานเด็ก. นิทรรศการหัตถกรรม.

การสะท้อน.หากคุณสนใจบทเรียน ให้ยกวงกลมสีแดง หากคุณไม่สนใจ ให้ยกสี่เหลี่ยมสีดำขึ้น

จิตวิทยา.จับมือกัน ยิ้มให้กัน มอบความอบอุ่นให้กันทั้งดวงใจ

โรงเรียนประจำ GKOU ROVIII ประเภทที่ 1 ของ Novocherkassk

การพัฒนาระเบียบวิธี

ชั้นเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการ

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

พัฒนาและดำเนินการ

นักการศึกษา

Viflyantseva E.Yu.

หัวข้อ:ฤดูใบไม้ผลิ.

เป้า:การพัฒนา กระบวนการทางปัญญา, ความรู้สึกสัมผัสผ่านการชี้แจงและการขยายความคิดเกี่ยวกับวัตถุและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

การศึกษา: ชี้แจงและขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

การพัฒนาการแก้ไข: เพื่อพัฒนาความเอาใจใส่และการสังเกต ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป ทักษะการสื่อสาร

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะของ "Origami";

เพื่อสร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการทำงานให้สำเร็จโดยการสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ

นำขึ้น ทัศนคติที่เป็นมิตรสู่ธรรมชาติโดยรอบ

อุปกรณ์:ภาพวาดตามฤดูกาล (ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ) ภาพวาดสามภาพในธีมฤดูใบไม้ผลิและอีกหนึ่งภาพวาดในธีมฤดูหนาว รูปภาพที่มีชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ กระดาษสีสีดำ, ภาพวาดขนาดใหญ่บนกระดาษ whatman ในธีมของฤดูใบไม้ผลิที่ไม่มีนก, กาว การใช้ไอซีที

กลุ่มเป้าหมาย:นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่ 8

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ครู: สวัสดีพวก!

เกม "สร้างคำ"

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึง .... เกี่ยวกับอะไร? ตอนนี้คุณจะเดาได้ว่าถ้าคุณสร้างคำจากตัวอักษรเหล่านี้ (ฤดูใบไม้ผลิ)

ถูกต้องวันนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิจำชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ งานของคุณในวันนี้คือการจดจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

ในธรรมชาติมีดวงอาทิตย์ รักทุกคนและส่องประกายให้กับทุกคน หลับตาแล้วจินตนาการว่ามีแสงตะวันส่องมาที่เรา ดังนั้นเขาจึงวิ่งข้ามโต๊ะ มองตาเรา ลูบแต่ละมือ อย่าทำให้เขากลัว เขาไม่ใช่คนเจ้าชู้ เขารักและกอดรัดทุกคน ยิ้มให้เขา. ยิ้มให้กัน. ท้ายที่สุดเรามีอารมณ์ที่ดี ซันนี่บันนี่จะเล่นและทำงานให้เสร็จกับเราวันนี้ (ครูออกไปเที่ยว รูปที่ 9a)

2. ตอนนี้ดูที่กระดาน

พวกสับสนทุกอย่างในโลก

รู้ไหมว่าใคร? ลมพิฆาต!

เกม "วางตามลำดับ"

ก) ข) ค) ง)

พวกลมฤดูใบไม้ผลิพัดและทำให้ภาพทั้งหมดสับสนกับฤดูกาลให้แขวนไว้ในลำดับที่ถูกต้อง (เด็ก ๆ แขวนภาพกับฤดูกาลตามลำดับ)

นักการศึกษา: ปีที่เริ่มต้นด้วยฤดูหนาว จากนั้นฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง หลังจากฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อนจะมาถึง และแน่นอนว่าฤดูใบไม้ร่วง จำลำดับของฤดูกาล เรามาทายชื่อซีซันกันเป็นคอรัสกัน (เด็ก ๆ เรียกชื่อซีซันตามลำดับคอรัส)

นักการศึกษา: แต่ละฤดูกาลประกอบด้วยสามเดือน คุณจะอ่านชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิหากคุณเลือก "แพทช์" สำหรับภาพวาดอย่างถูกต้อง

3. เกม "หีบวิเศษ" (หาแพทเทิร์น)

เอบีซีดี)

จ)

ดูรูปมี "รู" อยู่ครับ "รู" มีลักษณะทางเรขาคณิตแบบใด ค้นหารูปนี้ในกระเป๋าวิเศษและใส่ "แพทช์" (เด็กโดยการสัมผัส กำหนดรูปร่างที่เหมาะสม นำออกจากกระเป๋าแล้วปิดรู)

รายการเดือนฤดูใบไม้ผลิตามลำดับ (เด็กอ่านชื่อเดือน มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)

4. เกม "พิเศษที่สี่

ดูภาพและตัดสินใจว่าภาพใดหายไปที่นี่ ทำไม (เด็ก…)

เขียน เรื่องเล็กโดยการวาดภาพ (เด็ก ๆ เขียนเรื่องจากภาพ)

มาดูสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิกันไหม?

รายชื่อเด็ก: (ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า

หิมะกำลังละลาย

ใบไม้ผลิดอกตูม

Snowdrops กำลังเบ่งบาน

นักเลงมาแล้ว)

5. F / นาที "ต้นคริสต์มาส"

ต้นสนสีเขียวปลิวไสวตามสายลม

แกว่งไกวตามลม ก้มต่ำ

ต้นไม้เขียวกี่ต้น

มาทำโค้งมากมายกันเถอะ (ครูแสดง

รูปภาพต้นคริสต์มาส

หมอบหลายครั้ง

เรามีลูกกี่ลูก. (ครูแสดง

ภาพบอล)

วงกลมสีแดงกี่วง

กระโดดเยอะมาก (ครูแสดง

ภาพที่มีวงกลม)

6. เกม "เดาและค้นหา" เดาปริศนาและแสดงคำตอบในภาพ (เด็กเลือกคำตอบจากรูปภาพ)

ห้อยอยู่นอกหน้าต่าง

ก้อนน้ำแข็ง.

มันเต็มไปด้วยหยด

และมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็งใส)

จากไตปรากฏขึ้น

เบ่งบานในฤดูใบไม้ผลิ,

เหี่ยวเฉา

และทุกคนก็ล้มลง (ใบไม้)

บานสะพรั่งจากใต้หิมะ

ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิก่อน (สโนว์ดรอป)

นกสปริงสีดำคืออะไร

ชอบทำตามคันไถและให้อาหาร?

นกฤดูใบไม้ผลินกดำคืออะไร

ตรงบนรถแทรกเตอร์เกือบนั่งลง? (โกง)

พวกคุณคนไหนจะตอบ:

ไม่ใช่ไฟ แต่มันไหม้อย่างเจ็บปวด

ไม่ใช่ตะเกียงแต่ส่องแสงสว่างไสว

ไม่ใช่คนทำขนมปัง แต่อบ? (ดวงอาทิตย์)

7. เกม. "เดา."

ดูภาพและตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิตามภาพ สัญญาณอะไรหายไป? ถูกต้องไม่มีนก

มาทำนกจากกระดาษและปลูกมันบนต้นไม้ของเรากันเถอะ

เพื่อยืดนิ้วของเราเล็กน้อยก่อนอื่นเราตีเพลง "Flower"

8. ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้"

ของเรา ดอกไม้ที่ละเอียดอ่อน

เปิดกลีบ

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกแกว่งไกว

ดอกไม้แสนสวยของเรา

ปิดกลีบดอก.

หลับให้สบาย

พวกเขาส่ายหัว

9. นกกระดาษพับ "โอริกามิ"

นก (คลาสสิก)

4).

เราเพิ่มนก วาดดวงตาของนก และทุกคนจะติดนกของพวกเขาในภาพวาดของเรา

และตอนนี้เราดูภาพวาดของเราและเรียกสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอีกครั้ง (เด็กเรียกสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ)

10. สรุปบทเรียน

เกม "สัญญาณฤดูใบไม้ผลิ"

ปรบมือของคุณเมื่อฉันตั้งชื่อลางบอกเหตุฤดูใบไม้ผลิ

วงกลม ฤดูใบไม้ร่วง

หยาดกำลังละลาย

เด็ก ๆ ว่ายน้ำในแม่น้ำ

เรือสำราญมาแล้ว

หิมะโปรยปรายกำลังโปรยปราย

เกล็ดหิมะปรากฏขึ้น

นกบินไปสู่ดินแดนอันอบอุ่น

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า

ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้

แม่น้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง

วันเวลายาวนานขึ้น

11. การอ่านบทกวี

นักการศึกษา:

และเมื่อสิ้นสุดบทเรียน ให้ฟังบทกวี

ถ้าหิมะละลายทุกที่

นับวันยิ่งนาน

ถ้าทุกอย่างเป็นสีเขียว

และในทุ่งนากระแสก็ดังขึ้น

หากตะวันฉายแสงจ้า

ถ้านกไม่นอน

ถ้าลมอุ่นขึ้น

ดังนั้นเธอมาหาเรา ... (เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน: "ฤดูใบไม้ผลิ")

ครู: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณมาก Sunny Bunny ต้องการเป็นเพื่อนกับคุณ หลับตา ยื่นมือของเขา รับความอบอุ่นจากเขา ยิ้มให้เขา. เขารักคุณ. (ครูแจกวิตามินสีเหลืองคล้ายดวงอาทิตย์ให้ทุกคน)

เด็ก ๆ : แต่ไม่มีกระต่าย กระต่ายอยู่ที่ไหน

เรื่องย่อของบทเรียนเกมสำหรับเด็กกลุ่มเนอสเซอรี่ (ปีที่ 3 ของชีวิต) หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ
เติมคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้
ส่งเสริมให้เด็กๆ ฟังเพลง ดูรูปภาพและสิ่งของ
เพื่อสอนให้เด็กเห็นความสัมพันธ์ระหว่างสภาพอากาศกับเสื้อผ้า ให้เข้าใจลำดับการเจริญเติบโตของพืช
เพื่อสร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาด รูปทรงเรขาคณิต ปริมาณ
เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศต่อไป แยกแยะระหว่างแนวคิดของ "เร็ว-ช้า", "แข็งแกร่ง-อ่อนแอ"
เสริมความสามารถในการย้ายเพลงตามเนื้อหาของเพลง
สอนเด็กวาดด้วยปิเปต
พัฒนาทักษะการวาดด้วยแปรง, ติดกาว, แกะสลัก

อุปกรณ์:

ภาพเล่าเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
รูปเงาดำของตุ๊กตา เสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิสำหรับตุ๊กตา
ภาพพื้นหลัง "กระแสน้ำกำลังไหล", แปรง, ไม่หก, สีฟ้า
กิ่งก้านดอกของต้นแอปริคอทในแจกันที่มีน้ำ
ภาพพื้นหลังที่มีภาพของกิ่ง, กาว, ดอกไม้ที่ตัดจากผ้าเช็ดปากสีชมพู
รูปภาพแสดงกิ่งก้านดอก แอปริคอตสีเขียว และแอปริคอตสุก
ปุ่มที่มีสีและขนาดต่างกัน รูปภาพแสดงดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ
แป้งเกลือ สีเขียว ดินน้ำมัน สีเหลือง, แกะสลักจากเซลล์ไข่ของดอกไม้สีม่วง
ภาพเงาของเมฆและดวงอาทิตย์ หนีบผ้า เชือก
ปิเปต ภาชนะบรรจุน้ำ ดอกไม้ และใบไม้ที่ตัดจากกระดาษแข็ง
ภาพพื้นหลังแสดงหลุมดำ ภาพเงาของแอ่งน้ำที่มีรูปร่างคล้ายกัน สะพานที่ตัดจากกระดาษแข็ง
แอ่งน้ำที่ตัดจากผ้าน้ำมันโปร่งใสของขนาดเล็กและ ขนาดใหญ่,ตอไม้.
ภาพแสดงแผนผังของบ้านนกที่สร้างจากรูปทรงเรขาคณิต รูปทรงเรขาคณิตที่มีสี ไม้นับ รูปเงาดำของนก
วาดพื้นหลังด้วยรูปนกและรัง
เกมกระดาน "ลูกใคร"
ภาพพื้นหลังที่มีภาพของป่า, รูปเงาดำของหมี, เม่น, งู, ผึ้ง
การบันทึกเสียง: Vivaldi "Spring", "Spring Dance", "Spring-Red"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เกมทักทาย "หัวฉลาดของเรา"

หัวฉลาดของเรา
พวกเขาจะคิดมากอย่างช่ำชอง
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
จะปรบมือ
เท้าจะกระทืบ
หลังตรง
พวกเรายิ้มให้กัน.

สิ่งที่บทเรียนของเราในวันนี้จะบอกคุณเกี่ยวกับภาพและดนตรี ดูและฟัง

ดูภาพและฟังเพลง (Vivaldi "Spring")

ภาพเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร? ฤดูใบไม้ผลินั้นมาถึงแล้ว และดนตรีก็บอกเราเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิคืออะไร มันนำอะไรมาให้เรา? เราจะคิดออก

ในฤดูใบไม้ผลิจะอบอุ่น หิมะสุดท้ายละลาย ลำธารไหลผ่าน

เกมการสอน "เปลี่ยนตุ๊กตา"

มันเป็นฤดูหนาวและผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น แต่งตัวตุ๊กตาของคุณด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น เสื้อผ้าฤดูหนาว. ตอนนี้มันอุ่นขึ้นและไม่จำเป็นต้องใช้เสื้อผ้าอีกต่อไป เราต้องการเสื้อผ้าอื่นๆ เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะกับฤดูใบไม้ผลิและแต่งตัวให้ตุ๊กตา

การวาดภาพด้วยสี "กระแสน้ำไหล"

หยิบแปรงจุ่มน้ำก่อนแล้วค่อยลง สีฟ้า. ตอนนี้วาดเส้นแนวนอนตรงจากหิมะ - หิมะละลายและกลายเป็นลำธาร

ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ดอกแรกบาน

ชมกิ่งก้านดอกของต้นแอปริคอท

ดูกระทู้นี้ครับ นี่คือกิ่งก้านของต้นแอปริคอท ตอนนี้มีดอกแล้ว ดมกลิ่นดอกไม้เหล่านี้ด้วยจมูกของคุณ คุณชอบกลิ่นนี้หรือไม่? ในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิ แอปริคอตสีเขียวจะปรากฏขึ้นแทนดอกไม้ และในฤดูร้อนแอปริคอตจะสุกกลายเป็นสีเหลืองอร่อยแล้วเราจะกินมัน

แอปพลิเคชั่น "ต้นไม้เบ่งบาน"

ไปยังแผ่นพื้นหลังที่มีภาพของกิ่งไม้ เด็ก ๆ ติดดอกไม้ที่ตัดจากผ้าเช็ดปาก

แบบฝึกหัดการสอน "อะไรก่อนแล้วอะไร"

ดูที่ภาพ. ตอนแรกแอปริคอทเบ่งบาน ดอกไม้ก็ผลิบานตามกิ่งก้าน แสดงภาพดังกล่าวให้ฉันดู จากนั้นแอปริคอตสีเขียวขนาดเล็กก็เติบโตบนกิ่งก้านแทนดอกไม้ แสดงภาพนี้ จากนั้นแอปริคอตก็สุกและกลายเป็นสีเหลือง แสดงภาพนี้ เรียงภาพตามลำดับ - เกิดอะไรขึ้นก่อนและจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป

เต้นรำ "เต้นรำฤดูใบไม้ผลิ"

เด็กทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของเพลง

เกมปุ่ม "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"

ในรูปดอกไม้ ให้หาที่สำหรับกระดุม เลือกปุ่มตามสีและขนาด

การสร้างแบบจำลอง "ไวโอเล็ต"

จากแป้งเกลือสีเขียว เด็ก ๆ ปั้นไส้กรอกหนา ๆ โดยการกลิ้งโดยตรง ดอกไม้สีม่วงที่ตัดจากเซลล์ไข่สีม่วงถูกกดลงไป ลูกบอลถูกรีดจากดินน้ำมันสีเหลืองในลักษณะเป็นวงกลมและตรงกลางของดอกไม้ทำจากมัน

ในฤดูใบไม้ผลิฝนตกบ่อย ๆ รดน้ำพื้นดิน

เกมกับหนีบผ้า "เมฆและดวงอาทิตย์"

เด็ก ๆ แขวนเมฆบนเชือกโดยใช้ไม้หนีบผ้า

แตะนิ้วของคุณบนโต๊ะขณะที่เม็ดฝนตกลงมาที่พื้น ฝนเริ่มตกหนัก ละอองน้ำตกลงมาอย่างแรงและเร็ว ที่นี่ฝนเริ่มอ่อนลงเราเคาะเบา ๆ ไม่ค่อย หยดสุดท้ายหล่นลงมา แตะนิ้วของคุณหนึ่งครั้ง ที่นี่แดดออก ทำแสงอาทิตย์จากที่หนีบผ้า
ลมพัดเบาๆ พัดมาเบาๆ ที่นี่ลมพัดแรงพัดแรง ลมกระจายเมฆเอาพวกเขาออกจากเชือก

การออกกำลังกาย "น้ำฝน"

หลังจากฝนตกบนดอกไม้ บนใบไม้ก็มีหยาดฝน นำปิเปตมาทำหยดน้ำบนดอกไม้และใบไม้

เกมการสอน "สะพานข้ามแอ่งน้ำ"

หลังฝนตก ทุกบ่อเต็มไปด้วยน้ำและแอ่งน้ำ ติดแอ่งน้ำสีน้ำเงินขนาดพอเหมาะเข้ากับหลุมดำ ยกสะพานขึ้นเพื่อที่พวกเขาจะผ่านแอ่งน้ำได้

หยุดแบบไดนามิก "ผ่านแอ่งน้ำ"

แอ่งน้ำขนาดเล็กที่ตัดจากผ้าน้ำมันโปร่งใสวางอยู่บนพื้นซึ่งคุณต้องกระโดดซึ่งเป็นแอ่งน้ำขนาดใหญ่ที่คุณต้องผ่านตอ

ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ตื่นขึ้นหลังจากจำศีล นกมาถึง

การก่อสร้าง "บ้านนก"

จากรูปทรงเรขาคณิต วางบ้านนกบนไดอะแกรมแผ่นงาน

วาดด้วยดินสอ "บอกทางไปรังนก"

ลากเส้นเพื่อให้นกทุกตัวตกลงไปในรังของมัน

แบบฝึกหัดการสอน "ปลุกสัตว์นอนหลับ"

ในฤดูหนาว หมี เม่น งู และผึ้งนอนหลับ ฤดูใบไม้ผลิมาถึงดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นโลกก็อบอุ่น นำดวงอาทิตย์มาวางบนภาพ ถึงเวลาปลุกทุกคนที่หลับใหลในฤดูหนาว ปลุกพวกเขาให้ตื่นพูดว่า: "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว!" "ได้เวลาตื่นนอนแล้ว!" ไม่ได้ยิน พูดให้ดังขึ้น ตบมือ กระทืบเท้า ตื่น. ปลูกหมีไว้ใกล้ต้นไม้ ปลูกเม่นไว้ใต้พุ่มไม้ วางงูไว้บนก้อนหิน และผึ้งตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนต้นไม้ดอกไม้

ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์และนกจำนวนมากมีลูก