Buod ng pagpapayo sa pamilya sa pag-unlad ng mga bata. Konsultasyon para sa mga magulang "edukasyon sa pamilya" konsultasyon sa paksa. Konsultasyon para sa mga magulang, paksa: "Ang impluwensya ng edukasyon ng pamilya sa pag-unlad ng kaisipan ng bata"

Marina Prikhodko
Konsultasyon para sa mga magulang "Mga pangunahing tuntunin ng edukasyon sa pamilya"

Payo para sa mga magulang.

"BATAYANG TUNTUNIN NG EDUKASYON NG PAMILYA"

Mahal magulang!

Ang Kindergarten ay nag-aalok sa iyo ng kooperasyon sa pagpapalaki sa iyong anak. Ang iyong anak ay ang iyong kinabukasan, ang iyong imortalidad. Pagkatapos ng lahat, ang bawat tao ay pisikal na nagpapatuloy sa kanyang mga anak, apo, sa kanyang mga inapo. At siyempre, gusto mong maging karapat-dapat ang iyong pisikal na extension, upang hindi lamang nito mapanatili ang lahat ng iyong mga birtud, ngunit pinapataas din ang mga ito. Kami ay isang kindergarten, ang mga guro ay lubos na interesado sa iyong anak na maging isang ganap na tao, isang may kultura, mataas na moral, malikhaing aktibo at sosyal na mature na tao. Para dito kami ay nagtatrabaho, ibigay ang aming mga kaluluwa at puso, ang aming karanasan at kaalaman sa mga bata. Upang maging mabunga ang inyong kooperasyon, inirerekumenda namin na sumunod kayo edukasyon susunod na anak mo pangunahing alituntunin ng edukasyon sa pamilya.

1. Ang pamilya ay isang materyal at espirituwal na selda para sa pagiging magulang, para sa kaligayahan at kagalakan ng mag-asawa.

batayan Ang core ng pamilya ay conjugal love, mutual care and respect. Ang bata ay dapat na miyembro ng pamilya, ngunit hindi ang sentro nito. Kapag naging sentro ng pamilya ang bata magulang isakripisyo ang kanilang sarili sa kanya, lumaki siyang isang egoist na may mataas na pagpapahalaga sa sarili, naniniwala siya na "lahat ng bagay ay dapat para sa kanya." Para sa gayong walang ingat na pag-ibig para sa kanyang sarili, madalas siyang gumaganti ng kasamaan - pagpapabaya sa magulang, pamilya, mga tao. Ang hindi gaanong nakakapinsala, siyempre, ay isang walang malasakit, higit na napapabayaan na saloobin sa isang bata. iwasan ang labis na pagmamahal sa isang bata.

2. Ang pangunahing batas ng pamilya: inaalagaan ng lahat ang bawat miyembro ng pamilya, at ang bawat miyembro ng pamilya ay pinangangalagaan ang buong pamilya sa abot ng kanyang makakaya. Dapat mahigpit na maunawaan ng iyong anak ang batas na ito.

3. Pagpapalaki ang isang bata sa isang pamilya ay isang karapat-dapat, patuloy na pagkuha ng kapaki-pakinabang, mahalagang karanasan sa buhay sa proseso ng buhay pamilya. Ang pangunahing lunas edukasyon ang bata ay isang halimbawa magulang, ang kanilang pag-uugali, ang kanilang mga aktibidad, ito ang interesadong pakikilahok ng bata sa buhay ng pamilya, sa mga pag-aalaga at kagalakan nito, ito ang gawain at matapat na katuparan ng iyong mga tagubilin sa kanya. Ang salita ay isang tulong. Dapat gawin ng bata ang ilang mga gawaing bahay, na nagiging mas kumplikado habang sila ay lumalaki, para sa kanilang sarili, para sa buong pamilya.

4. Ang pag-unlad ng bata ay ang pag-unlad ng kanyang pagsasarili. Samakatuwid, huwag kang tumangkilik sa kanya, huwag gawin para sa kanya ang kanyang makakaya at dapat gawin para sa kanyang sarili. Tulungan siya sa pagkuha ng mga kasanayan at kakayahan, hayaan siyang matutong gawin ang lahat ng alam mong gawin. Hindi naman nakakatakot kung may gagawin siyang mali kailangan: ang karanasan ng mga pagkakamali at kabiguan ay kapaki-pakinabang sa kanya. Ipaliwanag sa kanya ang kanyang mga pagkakamali, talakayin ang mga ito sa kanya, ngunit huwag parusahan para sa kanila. Bigyan siya ng pagkakataon na subukan ang kanyang kamay sa iba't ibang bagay upang matukoy ang kanyang mga kakayahan, interes at hilig.

5. Ang pundasyon ang ugali ng bata ay ang kanyang mga gawi. Tiyakin na ang mabubuti, mabubuting ugali ay nabuo sa kanya at ang masasamang ugali ay hindi lumabas. Turuan siyang makilala ang mabuti at masama. Ipaliwanag ang pinsala ng kahalayan, materyalismo, kasinungalingan. Turuan siyang mahalin ang kanyang tahanan, ang kanyang pamilya, ang mabait na tao, ang kanyang lupain. Ang pinakamahalagang ugali para sa kanya ay dapat na ang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Bumuo ng isang makatwirang pang-araw-araw na gawain sa kanya at mahigpit na subaybayan ang pagpapatupad nito.

6. Para sa edukasyon bata napaka mapanganib na mga kontradiksyon sa mga kinakailangan magulang. I-coordinate sila sa isa't isa. Ang higit na nakakapinsala ay ang mga kontradiksyon sa pagitan ng iyong mga hinihingi at ng kindergarten, paaralan, at mga guro. Kung hindi ka sumasang-ayon sa aming mga kinakailangan o hindi mo naiintindihan ang mga ito, pumunta sa amin at pag-uusapan natin ang mga problema nang magkasama.

7. Napakahalaga na lumikha ng isang kalmado, palakaibigan na klima sa pamilya, kapag walang sumisigaw sa sinuman. kapag kahit pagkakamali ay pinag-uusapan na walang pasaway at hysteria.

Ang pag-unlad ng kaisipan ng bata, ang pagbuo ng kanyang pagkatao sa isang malaking lawak ay nakasalalay sa estilo edukasyon ng pamilya. Ang normal na istilo ay demokratiko, kapag ang mga bata ay binibigyan ng isang tiyak na kalayaan, kapag sila ay ginagamot nang may init at paggalang sa kanilang personalidad. Siyempre, ang ilang kontrol sa pag-uugali at pag-aaral ng bata ay kinakailangan upang matulungan sila sa mahihirap na sitwasyon. Ngunit mas mahalaga na mag-ambag sa lahat ng posibleng paraan sa pagbuo ng pagpipigil sa sarili, pagsusuri sa sarili at regulasyon sa sarili ng kanilang mga aktibidad at pag-uugali. Huwag insultuhin ang bata sa iyong mga hinala, magtiwala sa kanya. ang iyong tiwala, nakabatay sa kaalaman, magiging ilabas may personal siyang responsibilidad. Huwag mong parusahan ang iyong anak ang katotohanan kung siya mismo ang nagtapat ng kanyang mga pagkakamali.

8. Turuan ang iyong anak na alagaan ang mas bata at mas matanda sa pamilya. Let the boy give way to the girl, magsisimula na pagpapalaki magiging mga ama at ina, naghahanda ng isang masayang pagsasama.

9. Subaybayan ang kalusugan ng iyong anak. Turuan siyang pangalagaan ang kanyang sariling kalusugan at pisikal na pag-unlad. Tandaan na ang bata ay dumaranas ng mga krisis sa edad sa isang anyo o iba pa.

10. Ang pamilya ay isang bahay, at tulad ng anumang bahay, maaari itong masira sa paglipas ng panahon at kailangang ayusin at i-update. Tandaan na suriin paminsan-minsan upang makita kung ang iyong pamilya bahay sa pagsasaayos at pagsasaayos.

Hangad namin ang iyong tagumpay sa mahirap at marangal na layunin. pagpapalaki ng pamilya sa iyong anak Nawa'y magdala ito sa iyo ng kagalakan at kaligayahan!

Konsultasyon para sa mga magulang, paksa: "Ang impluwensya ng edukasyon ng pamilya sa pag-unlad ng kaisipan ng bata"

Ang pamilya ay may mapagpasyang impluwensya sa pagbuo ng pagkatao at pag-unlad ng kaisipan ng bata. Sa pakikipag-usap sa nanay at tatay, mga kapatid, natututo ang sanggol ng saloobin sa mundo, nag-iisip at nagsasalita habang nag-iisip at nagsasalita sila sa kanyang pamilya. Bilang isang may sapat na gulang, maaaring sinasadya niyang hindi tanggapin ang ilan sa mga tampok ng kanyang pamilya, ngunit sa hindi sinasadya ay dinadala pa rin niya sa kanyang sarili ang paraan ng pag-uugali, pananalita, mga katangian ng karakter na inilatag ng pamilya. Ang lahat ng ito, isang pamumuhay, isang natatanging kumbinasyon ng mga katangian, kilos at kasanayan, na magkakasamang tumutukoy sa ruta ng paggalaw ng bata patungo sa kanyang mga layunin sa buhay.

Ang pagkabata ng preschool ay isang panahon ng masinsinang pag-unlad ng kaisipan, ang hitsura ng mga neoplasma sa pag-iisip, ang pagbuo ng mahahalagang katangian ng pagkatao ng bata. Ito ang panahon ng paunang pagbuo ng mga katangiang iyon na kailangan ng isang tao sa kanyang kasunod na buhay. Sa edad na preschool, hindi lamang ang mga tampok ng psyche ng mga bata ay nabuo na tumutukoy sa pangkalahatang katangian ng pag-uugali ng bata, ang kanyang saloobin sa lahat ng bagay sa paligid niya, kundi pati na rin ang mga kumakatawan sa isang "reserba" para sa hinaharap, tulad ng pagpapahalaga sa sarili. , atbp.
Sa antas ng edad na ito, ang bata ay nakakakuha ng hindi lamang mga katangian ng personalidad na karaniwan sa lahat ng mga bata, kundi pati na rin ang kanyang sariling mga indibidwal na katangian ng pag-iisip at pag-uugali, na nagpapahintulot sa kanya na maging isang natatanging tao na may sariling mga interes, mithiin, at kakayahan.

Iba't ibang uri ng mga husay na pormasyon, tulad ng mga personal na katangian, sikolohikal na istruktura ng bagay ng aktibidad, komunikasyon at katalusan, isang masinsinang proseso ng pagsasapanlipunan ng mga likas na anyo ng psyche, ang mga psychophysiological function nito, lumikha ng mga tunay na kinakailangan para sa paglipat sa panahon ng paaralan. ng buhay. Ang mga matatanda ay higit na tinutukoy ang pagka-orihinal at pagiging kumplikado ng pag-unlad ng kaisipan ng isang preschooler, na humuhubog sa kanya bilang isang personalidad at sikolohikal na kahandaan para sa susunod na buhay.
Mayroong ilang mga kadahilanan na nakakaimpluwensya sa estilo ng edukasyon ng pamilya: mga katangian ng personalidad ng mga magulang at mga anyo ng kanilang pag-uugali; sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga magulang at ang antas ng kanilang edukasyon; emosyonal at moral na kapaligiran sa pamilya; ang hanay ng mga paraan ng impluwensyang pang-edukasyon (mula sa parusa hanggang sa mga gantimpala); ang antas ng paglahok ng bata sa buhay ng pamilya; isinasaalang-alang ang aktwal na mga pangangailangan ng bata at ang antas ng kanilang kasiyahan.

Ang mga isyu ng impluwensya ng likas na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata sa pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili ng isang preschooler ay malawak na tinalakay sa panitikan ng Russia. Sa ngayon, nabuo ang paniniwala na ang estilo ng relasyon ng magulang-anak sa pamilya ay isa sa mga pangunahing salik na bumubuo sa pagpapahalaga sa sarili ng bata at ang mga katangian ng kanyang pag-uugali. Ang estilo ng relasyon ng magulang-anak ay pinaka-katangian at maliwanag sa pagpapalaki ng bata.

Ang mga pagbabago sa pag-unlad ng pagpapahalaga sa sarili ng isang preschooler ay higit na nauugnay sa pag-unlad ng cognitive at motivational spheres ng bata, ang kanyang mga aktibidad, at isang pagtaas ng interes sa panloob na mundo ng mga tao sa pagtatapos ng edad ng preschool.

Isinasaalang-alang ni Ya. D. Kolominsky ang isang mahalagang bahagi ng pagkatao ng bata, ang oryentasyon nito, i.e. sistema ng nangungunang motibo ng pag-uugali.
Ang motivational sphere ng bata ay aktibong umuunlad sa mga taon ng preschool. Kung ang isang tatlong taong gulang na bata ay kumikilos halos sa ilalim ng impluwensya ng mga karanasan sa sitwasyon, pagnanasa at, pagsasagawa ng ganito o ganoong kilos, ay hindi malinaw na nauunawaan kung bakit at bakit niya ito ginagawa, kung gayon ang mga aksyon ng mas matandang preschooler ay mas may kamalayan. Sa edad ng preschool, ang bata ay nagkakaroon ng mga motibo na wala roon noong maagang pagkabata. Ang mga motibo tulad ng interes sa mundo ng mga matatanda, ang pagnanais na maging katulad nila, ang mga interes sa mga bagong uri ng aktibidad na pinagkadalubhasaan (paglalaro, pagmomodelo, pagguhit, pagdidisenyo, atbp.), Ang pagtatatag at pagpapanatili ng mga positibong relasyon sa mga matatanda sa pamilya ay nagsisimula sa ay may malaking epekto sa pag-uugali ng isang preschooler. , kindergarten. Dahil dito, ang bata, lalo na sa pagtatapos ng edad ng preschool, ay napakasensitibo sa mga pagtatasa ng mga magulang at guro. Ang motibo para sa mga aktibidad ng mga preschooler ay madalas na ang pagnanais na manalo ng "pabor", ang pakikiramay ng mga kapantay na gusto nila, tinatamasa ang awtoridad sa grupo, at pagpapahalaga sa sarili, ang pagnanais na igiit ang kanilang sarili, mapagkumpitensya motibo (upang maging mas mahusay kaysa sa iba. , upang manalo, upang manalo). Ang pag-uugali ng mga bata ay madalas na tinutukoy ng nagbibigay-malay, malikhain, moral na mga motibo (lalo na sa gitna at mas matandang edad ng preschool).

Kaya, sa pagbubuod sa itaas, matutukoy natin ang mga kondisyon para sa pagbuo ng mga napiling katangian ng sikolohikal na kalusugan ng bata, at ang kondisyon para sa positibong epekto ng edukasyon sa pamilya sa pag-unlad ng kaisipan ng bata.

Una, upang itaguyod ang pagbuo ng aktibidad ng bata, na pangunahing kinakailangan para sa regulasyon sa sarili. Maaari nating pag-usapan ang pagkakaroon ng mga sensitibong panahon para sa pagbuo ng isang partikular na uri ng aktibidad (motor, cognitive, communicative, atbp.). Kasabay nito, kinakailangan na sa panahon ng sensitibong panahon ang aktibidad ng bata ay maisasakatuparan sa mga kondisyon ng komunikasyon at may naaangkop na mga pamamaraan ng pag-aayos ng pag-aaral. Ang hindi sapat na organisasyon ng mga mahahalagang istruktura ay humaharang sa aktibidad, binabawasan ang antas nito o binibigyan ito ng ibang direksyon.

Pangalawa, ang isa sa pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo ng sikolohikal na kalusugan ng mga bata ay ang karanasan ng malayang pagtagumpayan ng mga hadlang. Kaya, ang malawakang pinanghahawakang paniniwala tungkol sa pangangailangan para sa kumpletong emosyonal na kaginhawaan ay ganap na mali.

Pangatlo, ang lahat ng posibleng suporta ay kailangan para sa pagbuo ng pagmuni-muni, kapag hinihikayat ng isang may sapat na gulang ang isang bata na maunawaan ang kanyang sarili, ang kanyang mga katangian at kakayahan, ang mga sanhi at bunga ng kanyang pag-uugali.

Pang-apat, napakahalaga na magkaroon ng isang kapaligiran ng halaga sa pag-unlad ng isang bata, kapag nakakuha siya ng pagkakataon na makita ang mga mithiin sa paligid niya, ang ilang mga hangarin ng halaga ng mga matatanda at, nang naaayon, matukoy ang kanyang sariling mga priyoridad sa halaga.

Sa pangkalahatan, maaari nating tapusin na ang sikolohikal na kalusugan ay nabuo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng panlabas at panloob na mga kadahilanan, at hindi lamang panlabas na mga kadahilanan ang maaaring ma-refracted sa pamamagitan ng panloob, kundi pati na rin ang mga panloob na kadahilanan ay maaaring magbago ng mga panlabas na impluwensya. At muli naming binibigyang diin na para sa isang malusog na sikolohikal na tao, ang karanasan ng isang pakikibaka na nakoronahan ng tagumpay ay kinakailangan.

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Noong 1930, ang pelikulang "The Rogue Song" tungkol sa pagkidnap sa isang batang babae sa mga bundok ng Caucasus ay inilabas sa US. Ang mga aktor na sina Stan Laurel, Lawrence Tibbett at Oliver Hardy ay gumanap ng mga lokal na manloloko sa pelikulang ito. Nakapagtataka, ang mga aktor na ito ay halos kapareho ng mga karakter...

Natalia Dobrynina
Konsultasyon para sa mga magulang "Mga Batayan ng edukasyon sa pamilya"

Mga pangunahing kaalaman sa edukasyon ng pamilya.

Kailan at saan ito magsisimula pagpapalaki ng anak sa isang pamilya? Ano at paano nakakaimpluwensya sa kanyang pagkatao at pag-uugali? Bilang isang patakaran, ang mga naturang katanungan, habang ang bata ay maliit, karamihan walang pakialam ang mga magulang. Oo, at bakit isipin ang tungkol sa kanila, kung mayroon nang maraming iba't ibang pang-araw-araw na alalahanin at problema. Ngunit lumipas ang ilang oras, ang mga tanong na ito ay inilalagay sa agenda ng buhay at, higit sa lahat, ng mga umuusbong na abnormalidad sa pag-uugali at karakter ng bata. At kadalasan kapag nawala ang oras, magulang nagsisimula silang magpakita ng ilang pagkabalisa at naghahanap ng mga sagot sa mga tanong na nag-aalala ngayon sa kanila. Mahalagang gawin ito para sa iyong sarili. mga konklusyon: pagpapalaki ang bata ay dapat magsimula mula sa mga unang araw ng kanyang buhay. Tama at tumpak na isinagawa araw-araw na gawain ng bata - batayan ng kanyang pagpapalaki at pagbuo sa kamusmusan. Pagkakamali magulang sa edukasyon maya-maya ay ipinadama nila ang kanilang mga sarili na may iba't ibang mga kahihinatnan, kung minsan kahit na mahirap itama. Siyempre, walang sinuman ang immune mula sa mga miss, ngunit kung ang isang error ay natuklasan, dapat mabilis ang mga magulang at ayusin ito nang walang sakit hangga't maaari.

Sa mga tanong edukasyon sariling anak magulang kailangang harapin bawat oras at bawat minuto. At kasama ng mga ito ay tulad ng isang napakahalaga at mahirap: Kailangan bang masiyahan ang lahat ng mga pagnanasa ng bata at kung paano masiyahan ang mga ito? Mula sa kung paano ito magpapasya mga magulang sa panahon ng pag-aaral, ay higit na nakasalalay sa pagbuo ng mga saloobin sa buhay sa hinaharap ng bata, ang kanyang kakayahang iugnay ang kanyang mga hangarin sa mga pagnanasa at interes ng mga tao sa kanyang paligid. Ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon na ang bawat pagnanais o kapritso ay dapat na mabilis at walang pasubali na matupad. Ang ganitong mga aksyon ay hindi isang pagpapakita ng pagmamahal at pansin sa mga bata, tulad ng, sa kasamaang-palad, iniisip ng ilang tao. magulang. Ngunit sa halip, ito ay ang hitsura ng katamaran sa mga tanong edukasyon: pagkatapos ng lahat, mas madaling ibigay sa isang bata ang kanyang hinihiling kaysa sa tunay na maunawaan ang kanyang mga hangarin at matalinong idirekta ang mga ito. Ngunit ang madalas na aplikasyon ng pagbabawal ay maaaring humantong sa hindi kanais-nais kahihinatnan: mga bata na pinakikitunguhan nang mahigpit at walang katapusang o napakadalas na pinigilan, limitado, kadalasang lumaking mahiyain, walang inisyatiba at malungkot pa nga. Bilang karagdagan, ang madalas, lalo na ang hindi motibadong paggamit ng mga pagbabawal ay humahantong sa kanilang medyo mabilis na pagbaba ng halaga. Sa mga kasong ito, ang mga bata ay maaaring huminto sa pagtugon sa kanila nang maayos, o sa paglipas ng panahon, habang sila ay tumatanda, sinisikap nilang libutin sila nang napakamaparaan, kahit na tumahak sa landas ng panlilinlang. magulang. kaya lang magulang dapat subukang ipaliwanag sa bata sa isang naa-access at naiintindihan na paraan kung ano ang naging sanhi ng pagbabawal, para sa kung anong mga kadahilanan na imposibleng masiyahan ang kanyang pagnanais. Kapaki-pakinabang na pag-usapan kung ano ang hindi kanais-nais na mga kahihinatnan na maaaring humantong sa katuparan ng isa o isa pang hindi makatwirang pagnanais, habang nakakaakit sa iba't ibang mga damdamin. bata: awa, habag, kahihiyan, kahihiyan, katarungan, atbp. At, sa wakas, ang mga sanggol ay napaka-sensitibo sa anyo at tono ng pagtugon sa kanilang sarili. Kadalasan ang mga bata ay hindi gusto ang mga direktang tagubilin o mga order, at kahit na sinabi sa isang estado ng pangangati. Ngunit ang parehong kahilingan, ngunit ipinahayag sa isang mahinahon at magandang-loob na paraan, ay magiging mas epektibo at mahusay.

Para sa napakaraming mga preschooler, ang pamamahala sa kanilang sarili, ang kanilang mga pagnanasa at pag-uugali, bilang panuntunan, ay nagsisimula sa imitasyon. magulang. Intonasyon ng magulang, mga ekspresyon, mga aksyon ay halos palaging hinihiram at kung minsan ay napakatumpak ng mga bata muling ginawa- ito ay hindi dapat kalimutan.

Bukod sa, magulang dapat matutong unawain ang kanilang anak, upang mapalitan ang kanyang lugar, dahil ang matanda ay bata na, at ang bata ay hindi pa matanda. Ngunit ang pag-unawa ay hindi nangangahulugan na laging sumusuko. Gayunpaman, ang pagsisikap na malaman ito ay palaging kinakailangan.

Nais kong tandaan na hindi nagkakahalaga ng pag-aayos ng iyong pansin sa lahat ng maliliit na bagay, na hindi tumugon sa kategoryang negatibo at mas monotonously sa bawat bahagyang paglihis mula sa mga pamantayan ng pag-uugali. Kung nakita mo na ang isang hindi sinasadyang pagkasira ay naganap, na ang bata mismo ay nasiraan ng loob, dapat kang maging lubhang maingat sa iyong mga konklusyon. Kung ikaw ay nahaharap sa, marahil, isang hindi gaanong mahalaga, ngunit talagang negatibong gawa na hindi maaaring mauri bilang hindi sinasadya, kailangan mong tumugon kaagad at kaagad. Napakahalaga na ihinto ang isang masamang gawa sa oras at tama sa pedagogically, dahil maraming malubhang paglabag ang nagsisimula sa mga trifle, na magulang hindi tumugon sa isang napapanahong paraan. Anumang impluwensya, maging ito ay isang paliwanag ng ilang mga pamantayang moral o isang mungkahi tungkol sa kamalian ng mga aksyon ng bata, ay dapat maganap nang walang pagkabahala, sa isang mahinahong tono, nang walang pangangati. Mga magulang preschool na bata ay dapat na malinaw na maunawaan na ang mga bata pinalaki hindi lamang sa pamamagitan ng mga tagubilin, komento at pag-uusap (kahit na ang pinakamatalinong at kawili-wili), ngunit sa pamamagitan ng mga aktibidad na inorganisa ng mga matatanda. Kapag may ginawa ang isang bata magulang, sumasali siya sa kanilang mga interes at inaasimila ang kanilang karanasan, ang kanilang kaugnayan sa mga bagay at phenomena.

Ngunit kailangan mo ring makapagpalakas ng loob! Una sa lahat, dapat bigyang-diin na ang panukalang ito ay hindi palaging nagbibigay ng nais na epekto. Bukod dito, ang hindi wastong paggamit nito ay maaaring magdulot ng malubhang pinsala. edukasyon. Sa mga kaso kung saan ang isang bata ay tumatanggap ng mga gantimpala nang hindi nararapat, nang hindi sapat bakuran, nawawala ito halagang pang-edukasyon. Bakit dapat pasiglahin ang mga bata? Kung ang isang bata ay nag-aaral ng mabuti, gumagawa nang buong tapat, kumikilos sa isang huwarang paraan, maaari siyang purihin o kahit na gantimpalaan. Ngunit sa parehong oras, mahalagang isaalang-alang hindi lamang ang huling resulta, kundi pati na rin ang mga pagsisikap na ginugol niya, ang sipag at tiyaga na ipinakita niya. Gayundin magulang dapat na maging matulungin lalo na sa mga bata na may isang daang mahihirap na bagay. Ngunit mas madalas silang sinisiraan kaysa hinihikayat. Samantala, sila ang higit sa lahat ay nangangailangan ng pampatibay-loob sa pamamagitan ng pagsang-ayon. Sa pangkalahatan, kapag ginagamit ang ganitong paraan ng impluwensya, dapat maingat na lapitan ng isa ang mga indibidwal na katangian ng isang partikular na bata.

Ang isa sa mga napakahalaga at mahalagang kadahilanan na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng isang bata ay ang microclimate ng pamilya, mismo kapaligiran ng pamilya, mundo at hanay ng mga interes magulang, antas pamilya relasyon at ang kanilang kaugnayan sa kapaligiran. Sa mga unang taon ng kanyang buhay, tinitingnan ng bata ang mundo sa kanyang paligid sa pamamagitan ng mga mata ni magulang. Ngunit hindi lamang ang aming mga pag-uusap, pananaw at pagtatasa ay may epekto sa mga bata. Ang ating mga kilos at gawa ay may mas malaking impluwensya sa ugali at pag-uugali ng bata. Halatang halata na ang moral na mukha ng isang bata ay, sa isang tiyak na lawak, isang larawan relasyon sa pamilya. At hindi kahit isang litrato, kundi isang x-ray na kumukuha ng antas ng mga relasyong ito. Kung mabait sila, kung magulang tratuhin ang isa't isa nang may pagmamahal at paggalang, ang mga bata ay magkakaroon din ng mabait na saloobin sa mga miyembro ng pamilya at ibang tao, maging ang pag-uugali at ang kinakailangang balanse sa mga kilos at gawa. Ngunit kung ang mga iskandalo at pag-aaway, pag-inom at iba pang mga imoral na pagpapakita ay umunlad sa pamilya, ang mga bata ay lumaki na may sirang pag-iisip, umatras at kahina-hinala.

Sa kasamaang palad, walang marami mga pamilya kung saan ang mga bata "magpakain" pagmamahal, napapaligiran ng labis na paggalang at paghanga. Ang bata ay unti-unting nagiging "epicenter" buhay pamilya. Ibinigay ang walang hanggan na pag-ibig na ito at nararamdaman ang iyong "sobrang halaga" anuman ang kanilang aktwal na mga katangian, ang mga bata ay nagiging makasarili at narcissistic egoists, napaka-demanding sa iba, ngunit ganap na hindi hinihingi sa kanilang sarili. Sa anumang kahirapan sa buhay, nagsisimula silang humagulgol, naghahanap magulang ng ginhawa at proteksyon. Ganito nabubuo ang mga walang magawa at kung minsan ay walang prinsipyong mga whiner.

May mga pamilya kung saan ang pangangailangan ng mga bata para sa pag-ibig ay nananatiling hindi nasisiyahan sa lahat. Malamig ang mga magulang, hiwalay sa bata, mahal lamang ang kanilang sarili. Bilang resulta, ang mga bata ay nakakakuha ng impresyon na sila ay sobra-sobra, hindi kailangan, walang halaga. Ang mga masasakit na karanasan sa pagkabata ay nag-iiwan ng imprint sa hinaharap na karakter, at kung minsan sa buong hinaharap na buhay. pagmamahal ng magulang, tulad ng walang iba, ay nag-aambag sa paglitaw at pagpapalakas ng pagpapahalaga sa sarili, tiwala sa sarili at pagpapahalaga sa sarili.

Nais kong idagdag na isa sa mga pangunahing at napakahalagang prinsipyo edukasyon ng pamilya ay ang pagkakaisa ng pagkilos magulang. Minsan ito ay tinutukoy bilang isang linya sa edukasyon. Isang linya sa loob ang edukasyon ay, sa madaling salita, ang parehong katumpakan, isang nagkakaisang prente sa diskarte sa mga bata. Ang tagumpay ay higit na nakasalalay sa kung gaano ito kahusay na ipinatupad ng lahat ng miyembro ng pamilya. Isang linya sa loob ang edukasyon ay dapat isagawa ng mga magulang sa organisasyon ng lahat ng aspeto ng buhay at aktibidad mga bata: parehong kapag nagpapakita ng mga kinakailangan para sa kanilang pagganap, at kapag nag-aaplay ng mga insentibo at parusa, at sa lahat ng iba pang mga kaso. Ang kakulangan ng isang linya edukasyon ang mga bata ay madalas na humahantong sa kanila sa pagsuway. Ang isang mahalagang aspeto ng parehong problema ay ang pagsunod at pagpapatupad ng mga pare-parehong kinakailangan ng pamilya at kindergarten. (paaralan). Napakahalaga ng lahat kapaligiran ng pamilya, ang pang-araw-araw na impluwensya ng pamilya ay nakadirekta sa parehong layunin bilang edukasyon sa kindergarten(paaralan). Iisang focus edukasyon sa pamilya at kindergarten (paaralan), ang pagkakaisa ng mga kinakailangan para sa bata ay mag-aambag sa isang mas matagumpay na solusyon ng problema ng pagbuo ng isang maayos na binuo na personalidad, karapat-dapat na mga mamamayan ng ating bansa.

Ngayon, sa harap ng ating mga mata, ang mga malalalim na pagbabago ay nagaganap sa pinakamahalagang institusyon pagpapalaki sa pamilya. Ang pagtatrabaho, at kung minsan ay kumpletong abala sa napiling negosyo, umalis magulang mas kaunting oras para sa pang-araw-araw, malalim na komunikasyon sa kanilang lumalaki at hindi mahahalata na mga anak. Ang isang mahirap na sitwasyon ay lumitaw kapag ang isang mabilis na lumalagong bata ay natagpuan ang kanyang sarili na nag-iisa sa mundo ng pinaka kumplikadong mga relasyon ng tao, kapag siya ay naiwang mag-isa na may maraming mga problema sa buhay, at magulang abala sa kanilang sariling mga gawain at alalahanin, kadalasan ay hindi nag-abala na talagang tumingin sa panloob na mundo ng isang anak na lalaki o anak na babae. At ang pagkabata ay isang namumulaklak na umaga ng tagsibol ng buhay ng tao. Kung paanong ang isang malinaw na umaga ng tagsibol ay nagdadala ng singil ng kagalakan at magandang kalooban para sa buong araw para sa bawat isa sa atin, ang maliwanag na panahon ng pagkabata magpakailanman ay nag-iiwan ng isang hindi maalis na marka sa puso ng isang tao at kinakailangang makaapekto sa kanyang mga katangian ng tao. Ang pangunahing bagay ay hindi makaligtaan ang oras na ito, na pagkatapos ay hindi na maibabalik! Sa edad ng preschool, ang pundasyon ng hinaharap na tao, ang kanyang pagkatao ay inilatag, at kung anong uri ng bahay ang itatayo sa pundasyong ito ay nakasalalay lamang sa ating mga matatanda!

Panitikan:

1. Medvedev G. P., Nadyarny Nagsisimula ang lahat sa pamilya ... Mula sa ABC edukasyon ng pamilya. -Rostov, Prinsipe. ed., 1979.-96s.

Ano ang pamilya at ano ang mga tungkulin nito sa pag-unlad ng mga bata?

Isang pamilya - ito ang selula ng lipunan, ang pinakamahalagang anyo ng pag-oorganisa ng personal na buhay, batay sa pagsasama ng mag-asawa at ugnayan ng pamilya, sa mga relasyon sa pagitan ng mag-asawa, mga magulang at mga anak, mga kapatid na lalaki at babae at iba pang mga kamag-anak na naninirahan nang magkasama at nagpapanatili ng isang karaniwang sambahayan.

Malaki ang papel ng pamilya sa buhay ng indibidwal at ng buong lipunan. Ang pagkakaroon nito ay nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang materyal at espirituwal na proseso.

Ang pamilya ay may mapagpasyang impluwensya sa pagbuo ng pagkatao at pag-unlad ng kaisipan ng bata. Sa pakikipag-usap sa nanay at tatay, mga kapatid, natututo ang sanggol ng saloobin sa mundo, nag-iisip at nagsasalita habang nag-iisip at nagsasalita sila sa kanyang pamilya. Bilang isang may sapat na gulang, maaaring sinasadya niyang hindi tanggapin ang ilan sa mga tampok ng kanyang pamilya, ngunit sa hindi sinasadya ay dinadala pa rin niya sa kanyang sarili ang paraan ng pag-uugali, pananalita, mga katangian ng karakter na inilatag ng pamilya. Ang lahat ng ito, isang pamumuhay, isang natatanging kumbinasyon ng mga katangian, kilos at kasanayan, na magkakasamang tumutukoy sa ruta ng paggalaw ng bata patungo sa kanyang mga layunin sa buhay.

Ang pagkabata ng preschool ay isang panahon ng masinsinang pag-unlad ng kaisipan, ang hitsura ng mga neoplasma sa pag-iisip, ang pagbuo ng mahahalagang katangian ng pagkatao ng bata. Ito ang panahon ng paunang pagbuo ng mga katangiang iyon na kailangan ng isang tao sa kanyang kasunod na buhay.

Sa edad na preschool, hindi lamang ang mga tampok ng psyche ng mga bata ay nabuo na tumutukoy sa pangkalahatang katangian ng pag-uugali ng bata, ang kanyang saloobin sa lahat ng bagay sa paligid niya, kundi pati na rin ang mga kumakatawan sa isang "reserba" para sa hinaharap, tulad ng pagpapahalaga sa sarili. , atbp. Sa yugtong ito ng edad, ang bata ay nakakakuha lamang ng mga katangian ng personalidad na karaniwan sa lahat ng mga bata, kundi pati na rin ang kanilang mga indibidwal na katangian ng psyche at pag-uugali, na nagpapahintulot sa kanya na maging isang natatanging personalidad na may sariling mga interes, adhikain, kakayahan.

Iba't ibang uri ng mga husay na pormasyon, tulad ng mga personal na katangian, sikolohikal na istruktura ng bagay ng aktibidad, komunikasyon at katalusan, isang masinsinang proseso ng pagsasapanlipunan ng mga likas na anyo ng psyche, ang mga psychophysiological function nito, lumikha ng mga tunay na kinakailangan para sa paglipat sa panahon ng paaralan. ng buhay.

Ang mga matatanda ay higit na tinutukoy ang pagka-orihinal at pagiging kumplikado ng pag-unlad ng kaisipan ng isang preschooler, na humuhubog sa kanya bilang isang personalidad at sikolohikal na kahandaan para sa susunod na buhay. Mayroong ilang mga kadahilanan na nakakaimpluwensya sa istilo ng pagiging magulang: mga tampok ng personalidad ng mga magulang at mga anyo ng kanilang pag-uugali; sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga magulang at ang antas ng kanilang edukasyon; emosyonal at moral na kapaligiran sa pamilya; ang hanay ng mga paraan ng impluwensyang pang-edukasyon (mula sa parusa hanggang sa mga gantimpala); ang antas ng paglahok ng bata sa buhay ng pamilya; isinasaalang-alang ang aktwal na mga pangangailangan ng bata at ang antas ng kanilang kasiyahan.

Ang mga isyu ng impluwensya ng likas na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata sa pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili ng isang preschooler ay malawak na tinalakay sa panitikan ng Russia.

Sa ngayon, nabuo ang paniniwala na ang estilo ng relasyon ng magulang-anak sa pamilya ay isa sa mga pangunahing salik na bumubuo sa pagpapahalaga sa sarili ng bata at ang mga katangian ng kanyang pag-uugali. Ang estilo ng relasyon ng magulang-anak ay pinaka-katangian at maliwanag sa pagpapalaki ng bata.

Ang mga pagbabago sa pag-unlad ng pagpapahalaga sa sarili ng isang preschooler ay higit na nauugnay sa pag-unlad ng cognitive at motivational spheres ng bata, ang kanyang mga aktibidad, at isang pagtaas ng interes sa panloob na mundo ng mga tao sa pagtatapos ng edad ng preschool.

Isinasaalang-alang ni Ya. D. Kolominsky ang isang mahalagang bahagi ng pagkatao ng bata, ang oryentasyon nito, i.e. sistema ng nangungunang motibo ng pag-uugali. Ang motivational sphere ng bata ay aktibong umuunlad sa mga taon ng preschool. Kung ang isang tatlong taong gulang na bata ay kumikilos halos sa ilalim ng impluwensya ng mga karanasan sa sitwasyon, pagnanasa at, pagsasagawa ng ganito o ganoong kilos, ay hindi malinaw na nauunawaan kung bakit at bakit niya ito ginagawa, kung gayon ang mga aksyon ng mas matandang preschooler ay mas may kamalayan. Sa edad ng preschool, ang bata ay nagkakaroon ng mga motibo na wala roon noong maagang pagkabata. Ang mga motibo tulad ng interes sa mundo ng mga matatanda, ang pagnanais na maging katulad nila, ang mga interes sa mga bagong uri ng aktibidad na pinagkadalubhasaan (paglalaro, pagmomodelo, pagguhit, pagdidisenyo, atbp.), Ang pagtatatag at pagpapanatili ng mga positibong relasyon sa mga matatanda sa pamilya ay nagsisimula sa ay may malaking epekto sa pag-uugali ng isang preschooler. , kindergarten. Dahil dito, ang bata, lalo na sa pagtatapos ng edad ng preschool, ay napakasensitibo sa mga pagtatasa ng mga magulang at guro. Ang motibo para sa mga aktibidad ng mga preschooler ay madalas na ang pagnanais na manalo ng "pabor", ang pakikiramay ng mga kapantay na gusto nila, tinatamasa ang awtoridad sa grupo, at pagpapahalaga sa sarili, ang pagnanais na igiit ang kanilang sarili, mapagkumpitensya motibo (upang maging mas mahusay kaysa sa iba. , upang manalo, upang manalo).

Ang pag-uugali ng mga bata ay madalas na tinutukoy ng nagbibigay-malay, malikhain, moral na mga motibo (lalo na sa gitna at mas matandang edad ng preschool).

Kaya, sa pagbubuod sa itaas, matutukoy natin ang mga kondisyon para sa pagbuo ng mga napiling katangian ng sikolohikal na kalusugan ng bata, at ang kondisyon para sa positibong epekto ng edukasyon sa pamilya sa pag-unlad ng kaisipan ng bata.

Una, upang itaguyod ang pagbuo ng aktibidad ng bata, na pangunahing kinakailangan para sa regulasyon sa sarili. Maaari nating pag-usapan ang pagkakaroon ng mga sensitibong panahon para sa pagbuo ng isang partikular na uri ng aktibidad (motor, cognitive, communicative, atbp.). Kasabay nito, kinakailangan na sa panahon ng sensitibong panahon ang aktibidad ng bata ay maisasakatuparan sa mga kondisyon ng komunikasyon at may naaangkop na mga pamamaraan ng pag-aayos ng pag-aaral. Ang hindi sapat na organisasyon ng mga mahahalagang istruktura ay humaharang sa aktibidad, binabawasan ang antas nito o binibigyan ito ng ibang direksyon.

Pangalawa, ang isa sa pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo ng sikolohikal na kalusugan ng mga bata ay ang karanasan ng malayang pagtagumpayan ng mga hadlang. Kaya, ang malawakang pinanghahawakang paniniwala tungkol sa pangangailangan para sa kumpletong emosyonal na kaginhawaan ay ganap na mali.

Pangatlo, ang lahat ng posibleng suporta ay kailangan para sa pagbuo ng pagmuni-muni, kapag hinihikayat ng isang may sapat na gulang ang isang bata na maunawaan ang kanyang sarili, ang kanyang mga katangian at kakayahan, ang mga sanhi at bunga ng kanyang pag-uugali.

Pang-apat, napakahalaga na magkaroon ng isang kapaligiran ng halaga sa pag-unlad ng isang bata, kapag nakakuha siya ng pagkakataon na makita ang mga mithiin sa paligid niya, ang ilang mga hangarin ng halaga ng mga matatanda at, nang naaayon, matukoy ang kanyang sariling mga priyoridad sa halaga.

Sa pangkalahatan, maaari nating tapusin na ang sikolohikal na kalusugan ay nabuo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng panlabas at panloob na mga kadahilanan, at hindi lamang panlabas na mga kadahilanan ang maaaring ma-refracted sa pamamagitan ng panloob, kundi pati na rin ang mga panloob na kadahilanan ay maaaring magbago ng mga panlabas na impluwensya. At muli naming binibigyang diin na para sa isang malusog na sikolohikal na tao, ang karanasan ng isang pakikibaka na nakoronahan ng tagumpay ay kinakailangan.

“Ang mga magulang ay nagtuturo, at ang mga anak ay tinuturuan ng buhay pampamilya na nabubuo nang sinasadya o hindi sinasadya. Ang buhay ng isang pamilya ay napakalakas na ang mga impresyon nito ay pare-pareho, karaniwan, na ito ay kumikilos nang hindi mahahalata, nagpapalakas o nagpapadala sa espiritu ng tao, tulad ng hangin kung saan tayo ay nabubuhay.

(A.N. Ostrogorsky)

Isang paalala para sa mga magulang sa paglikha ng isang kanais-nais na kapaligiran ng pamilya.

1. Tandaan: kung paano ginising ng mga magulang ang bata ay nakasalalay sa kanyang sikolohikal na kalagayan para sa buong araw.
2. Ang oras ng pahinga sa gabi para sa lahat ay puro indibidwal. Mayroon lamang isang tagapagpahiwatig: ang bata ay dapat makatulog nang maayos at madaling gumising sa oras na gisingin mo siya.
3. Kung may pagkakataon kang mamasyal kasama ang iyong anak, huwag itong palampasin. Ang mga pinagsamang paglalakad ay komunikasyon, hindi nakakagambalang payo, pagmamasid sa kapaligiran.
4. Matutong tanggapin ang mga bata pagkatapos ng kanilang pananatili sa preschool. Hindi ka dapat ang unang magtanong ng tanong na: "Ano ang nakain mo ngayon?" Mas mainam na magtanong ng mga neutral na tanong: "Ano ang kawili-wili sa kindergarten?", "Ano ang ginawa mo?", "Kumusta ka? ”
5. Magalak sa tagumpay ng iyong anak. Huwag mainis sa sandali ng kanyang pansamantalang pagkabigo. Matiyaga, may interes, makinig sa mga kuwento ng bata tungkol sa mga kaganapan sa kanyang buhay.
6. Dapat maramdaman ng bata na siya ay minamahal. Ang mga sigaw, bastos na intonasyon ay dapat na hindi kasama sa komunikasyon. Lumikha ng isang kapaligiran ng kagalakan, pagmamahal at paggalang sa pamilya.