ارائه. کارگاه آموزشی ویژه والدین با موضوع: تربیت معنوی و اخلاقی کودک در خانواده. خانواده - ارائه مبنای تربیت اخلاقی برای درس با موضوع ارائه مبانی اخلاقی خانواده در تربیت دانش آموز

ارتباط مشکل معنوی تربیت اخلاقیاولاً، جامعه نیاز به تربیت افرادی با تحصیلات گسترده و بسیار اخلاقی دارد که نه تنها دارای دانش، بلکه ویژگی های شخصیتی عالی نیز باشند. اولاً، جامعه نیاز به تربیت افرادی با تحصیلات گسترده و بسیار اخلاقی دارد که نه تنها دارای دانش، بلکه ویژگی های شخصیتی عالی نیز باشند. ثانیاً در دنیای مدرنکودک در محاصره منابع مختلف اطلاعات مثبت و منفی رشد می کند. ثانیاً، در دنیای مدرن، کودک در محاصره منابع مختلف اطلاعات مثبت و منفی رشد می کند. ثالثاً، تعلیم و تربیت به خودی خود سطح بالایی از تربیت اخلاقی را تضمین نمی کند. ثالثاً، تعلیم و تربیت به خودی خود سطح بالایی از تربیت اخلاقی را تضمین نمی کند. رابعاً دانش اخلاقی کودک را از هنجارهای رفتاری در آن آگاه می کند جامعه مدرن. رابعاً دانش اخلاقی کودک را از هنجارهای رفتاری در جامعه مدرن آگاه می کند.

آموزش ایده عبارت است از غنی سازی تدریجی کودک با دانش، مهارت، تجربه، رشد ذهن و شکل گیری نگرش نسبت به خیر و شر، آمادگی برای مبارزه با هر چیزی که مغایر با اصول اخلاقی پذیرفته شده در جامعه باشد. V.A. سوخوملینسکی. ذات ایده های اخلاقی به مالکیت هر کودک تبدیل می شود، به هنجارها و قوانین رفتار تبدیل می شود. محتوا شکل گیری ویژگی های شخصیتی مانند ایدئولوژی، انسان گرایی، بردباری، شهروندی، مسئولیت پذیری، سخت کوشی، اشراف و توانایی مدیریت خود.

آشنایی کودکان با تجربه و فرهنگ اجتماعی؛ - آموزش تعامل صحیح با طبیعت و محیط اجتماعی. - شکل گیری دانش در مورد طبیعت، انسان و جامعه. - رشد اجتماعی دانش آموز؛ - شکل گیری تفکر، تخیل، گفتار کودک، دانش و فرهنگ عمومی او. - در تربیت احساسات عالی معنوی و اخلاقی.

سطح انگیزه - انگیزه شامل انگیزه های اعمال، نیازهای اخلاقی و اعتقادات است. تربیت اخلاقی تنها زمانی صحیح است که مبتنی بر تشویق کودکان به رشد باشد، زمانی که خود کودک در رشد اخلاقی خود فعال باشد، یعنی زمانی که خودش بخواهد خوب باشد.

سطح حسی- عاطفی شامل احساسات و عواطف اخلاقی است. احساسات یاورهای مؤثر آموزش هستند. ممنوعیت، نمادها به اندازه صمیمیت، اخلاص و محبت قابل درک نیستند. شدت سرما در آموزش باعث بیگانگی در کودک می شود که می تواند به تظاهر و ریا تبدیل شود

سطح عقلانی یا ذهنی حاوی دانش اخلاقی است - مفاهیمی در مورد معنای زندگی و خوشبختی، خیر و شر، شرافت، کرامت، وظیفه. نیازهای اخلاقی - اصیل ترین و انسانی ترین - طبیعتاً داده نمی شود، باید آنها را آموزش داد، بدون آنها معنویت و مهربانی بالا غیرممکن است.

عناصر نیازهای اخلاقی پاسخگویی; پاسخگویی؛ نگرش اخلاقی "به کسی آسیب نرسانید، اما حداکثر سود را به ارمغان بیاورید". نگرش اخلاقی "به کسی آسیب نرسانید، اما حداکثر سود را به ارمغان بیاورید". توانایی مهربانی فعال و ناسازگاری با همه مظاهر شر. توانایی مهربانی فعال و ناسازگاری با همه مظاهر شر.

وجدان توانایی فرد برای کنترل خود، عزت نفس بر اساس ارزیابی های اخلاقی عمومی است. وجدان در اصل به معنای علم است اطلاعات کلیدر مورد رفتار انسان، هنجارها، اصول، جوهر یک فرد، و غیره. مراحل شکل گیری وجدان تربیت حس شرم در کودک. توسعه مفاهیم "وظیفه اخلاقی" و "مسئولیت".

چگونه نیازهای اخلاقی را تربیت کنیم؟ والدین باید از اهمیت این کار آگاه باشند. والدین باید از اهمیت این کار آگاه باشند. والدینی که دوست دارند فرزندشان را نه خود به خود، بلکه آگاهانه تربیت کنند، باید تحلیل تربیت فرزندشان را از تحلیل خودشان شروع کنند، از تحلیل ویژگی های شخصیت خودشان. والدینی که دوست دارند فرزندشان را نه خود به خود، بلکه آگاهانه تربیت کنند، باید تحلیل تربیت فرزندشان را از تحلیل خودشان شروع کنند، از تحلیل ویژگی های شخصیت خودشان. بدانیم چگونه و با چه روش هایی می توان نیازهای اخلاقی را در کودکان شکل داد. بدانیم چگونه و با چه روش هایی می توان نیازهای اخلاقی را در کودکان شکل داد.

عوامل پتانسیل آموزشی خانواده امنیت مادی و مسکن؛ امنیت مادی و مسکن؛ سطح فرهنگی و آموزشی والدین، سطح فرهنگی و آموزشی والدین، جو اخلاقی و روانی؛ جو اخلاقی و روانی؛ اقتدار پدر و مادر در فرزندان؛ اقتدار پدر و مادر در فرزندان؛ اعتماد فرزندان به والدین؛ اعتماد فرزندان به والدین؛ وحدت خواسته ها در خانواده وحدت خواسته ها در خانواده

علل اشتباهات تربیتی والدین خانواده ناقص؛ خانواده ناقص؛ فضای تعارض در خانواده؛ فضای تعارض در خانواده؛ وجود یک دیدگاه نادرست در ابتدا در مورد تربیت کودک. مثلاً: «وظیفه مقدس من لباس پوشیدن، کفش پوشیدن، تغذیه و بقیه امور مدرسه است». وجود یک دیدگاه نادرست در ابتدا در مورد تربیت کودک. مثلاً: «وظیفه مقدس من لباس پوشیدن، کفش پوشیدن، تغذیه و بقیه امور مدرسه است». با رفاه کامل بیرونی خانواده - روش های آموزش مستبدانه. با رفاه کامل بیرونی خانواده - روش های آموزش مستبدانه. شرور بیش از حد عشق والدینعشق شرورانه بیش از حد والدین

روش های تربیت اخلاقی جو عشق. فردی که از این احساس محروم است، قادر به احترام به عزیزان، هموطنان، وطن، برای نیکی به مردم نیست. در همان زمان، پی.

توضیح. تاثیر کلمه اولاً، لازم نیست به کودک یا نوجوان آنچه را که او خیلی خوب می داند، بدون ما بگوییم. بی معنی است. ثانیاً باید به لحن، نحوه گفتگوی خود فکر کنیم تا از «سرزنش» و «خطبه های خسته کننده» پرهیز کنیم. نه یکی و نه دیگری در روح کودک فرو نمی رود. ثالثاً باید به این فکر کنیم که چگونه گفتگوی خود را با زندگی مرتبط کنیم، به چه نتیجه عملی می خواهیم برسیم.

توبیخ: هنر سرزنش در ترکیبی خردمندانه از سختی و مهربانی است. بسیار مهم است که کودک در سرزنش یک بزرگسال، نه تنها احساس شدت کند، بلکه از خود نیز مراقبت کند. V. A. Sukhomlinsky منع را روشی بسیار مهم در تربیت می داند. از بسیاری از کاستی ها در رفتار جلوگیری می کند، به کودکان می آموزد که در مورد خواسته های خود منطقی باشند. خواسته های زیادی در کودکان و نوجوانان وجود دارد، اما همه آنها غیرممکن است و نیازی به ارضای آنها نیست. احساسات را باید پرورش داد. به معنای برانگیختن احساسات، بیدار کردن احساسات، ایجاد عمدی موقعیت مناسب یا استفاده از یک محیط طبیعی، هم با گفتار و هم با عمل است.

قوانین اساسی تربیت اخلاقی آنچه را که برای خود نمی خواهید انجام ندهید آنچه را که برای خود نمی خواهید انجام ندهید اگر فرصت دارید برای دیگران نیکی کنید. اگر این فرصت را دارید برای دیگران نیکی کنید. وطن پرست ملت و کشور خود باشید، از وطن دفاع کنید. وطن پرست ملت و کشور خود باشید، از وطن دفاع کنید.

شرح ارائه در اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

25.11.2016 سال تحصیلی، کلاس سوم. کارگاه آموزشی برای والدین موضوع: تربیت معنوی و اخلاقی فرزند در خانواده.

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اخلاق یک اخلاق درونی است، اخلاق نه خودنمایی است، نه برای دیگران - برای خود. اخلاق - هنجارها و قواعد رفتار انسان از لحاظ تاریخی تثبیت شده که نگرش او را نسبت به جامعه، کار، مردم تعیین می کند. مفاهیم و احکام اخلاقی به باور تبدیل می شود و در اعمال و کردار متجلی می شود. اعمال و اعمال اخلاقی - معیار تعیین کننده پیشرفت اخلاقیشخصیت

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

معنویت توانایی و آمادگی برای عمل به گونه ای است که میزان خوبی در دنیای اطراف ما افزایش یابد. یک توانایی ظریف برای همدردی و نجات دادن است. - این آموزش، خلوص اخلاقی و یکپارچگی جهان بینی است. - این عدم علاقه شخصی به افکار، گفتار و کردار یک شخص است

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

«خانواده همان محیطی است که انسان در آن می آموزد و خودش نیکی می کند» «کودک آینه خانواده است. همانطور که خورشید در یک قطره آب منعکس می شود، پاکی اخلاقی مادر و پدر نیز در فرزندان منعکس می شود.» V.A. سوخوملینسکی

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

خانواده سیستمی از ارزش های معنوی، هنجارهای اخلاقی، الگوهای رفتاری، سنت ها است.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

خانواده نهاد اصلی تربیت است. آنچه را که کودک در دوران کودکی در خانواده به دست می آورد، در طول زندگی بعدی خود حفظ می کند. اهمیت خانواده به عنوان یک نهاد تربیتی به این دلیل است که کودک بخش قابل توجهی از زندگی خود را در آن قرار می دهد و از نظر مدت تأثیرگذاری بر شخصیت، هیچ یک از نهادهای تربیتی نمی تواند باشد. در مقایسه با خانواده خانواده می تواند به عنوان یک عامل مثبت و منفی در تربیت عمل کند.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

خانواده پایه ای است که معبد مرتفع دنیای معنوی کودک بر آن بنا شده است. در اینجا احساس مسئولیت، مدارا، رحمت، وظیفه و سایر اصول اخلاقی شکل می گیرد. ارزش های اخلاقی اکتسابی در خانواده معیار اصلی شأن و منزلت فرد بوده و هست. کودک در دنیا اخلاقی یا غیراخلاقی به دنیا نمی آید، او تبدیل به محیطی می شود که در آن زندگی می کند و چه نوع تربیتی می بیند.

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مثل. تربیت معقول یک بار یک زن دهقان جوان به هینگ شی آمد و پرسید: - معلم، چگونه باید پسرم را بزرگ کنم: با مهربانی یا سختی؟ چه چیزی مهمتر است؟ هینگ شی گفت: "زن، به درخت انگور نگاه کن." - اگر آن را قطع نکنید، اگر از روی ترحم، شاخه ها و برگ های اضافی را جدا نکنید، تاک وحشی می شود و شما با از دست دادن کنترل روی رشد آن، منتظر توت های خوب و شیرین نخواهید بود. اما اگر تاک را از نوازش اشعه خورشید پنهان کنید و هر روز ریشه های آن را با دقت آبیاری نکنید، کاملا پژمرده می شود. و تنها با یک ترکیب معقول از هر دو، می توانید طعم میوه های مورد نظر را بچشید.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

این شرط لازم برای مواضع اصولی او، قوام رفتار او، احترام به کرامت فرد، معنویت است. تربیت اخلاقی خود با شکل گیری نیازها و باورهای اخلاقی کودک، احساسات و عواطف اخلاقی، دانش اخلاقی در مورد خیر و شر، شکل گیری حس وجدان انجام می شود. اخلاق کودک

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

راه های اصلی شکل گیری اخلاق کودک در خانواده. - فضای عشق. فردی که از این احساس محروم است، قادر به احترام به عزیزان، هموطنان، وطن، برای نیکی به مردم نیست. - توضیح، تأثیر کلام. حتی بدون ما هم لازم نیست به کودک آنچه را که خوب می داند بگوییم. باید به لحن و طرز گفتار فکر کرد تا از «سرزنش» و «خطبه‌های ملال‌آور» که هیچ‌کدام به روح کودک نمی‌آید پرهیز کرد. باید به این فکر کرد که چگونه کلمات را با زندگی مرتبط کنیم، به چه نتیجه عملی می خواهیم برسیم. - جهت گیری های اصلی تربیت اخلاقی و معنوی کودکان: شکل گیری مفهوم "عشق": عشق به خانواده، بستگان، عشق به میهن، احترام به خود و سایر مردم، اعتماد به مردم.

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اصول آموزش خانواده: مشارکت فرزندان در زندگی خانواده به عنوان مشارکت کنندگان برابر آن. گشودگی و اعتماد در روابط با کودکان؛ روابط خوش بینانه در خانواده؛ سازگاری در الزامات آنها؛ ارائه تمام کمک های ممکن به کودک، تمایل به پاسخگویی به سوالات او.

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

لازم است به ایجاد پیوندهای اخلاقی قوی بین والدین و فرزندان، ایجاد فضای تفاهم متقابل، همکاری و درگیری عاطفی در خانواده با یکدیگر توجه ویژه شود. وظیفه والدین این است که به فرزندان خود درک عمیق و قابل اعتمادی از وجدان بیاموزند تا به یک احساس و ذره ای از دنیای معنوی تبدیل شود. اصول تربیت خانواده:

14 اسلاید

توضیحات اسلاید:

وجدان صدای روح است در هر یک از ما دو نفر زندگی می کنند: یکی نابینا، جسمانی، و دیگری بینا، روحانی. یکی - یک مرد نابینا - می خورد، می نوشد، کار می کند، استراحت می کند، تولید مثل می کند و همه اینها را مانند یک ساعت زخم انجام می دهد. دیگری بینا است انسان معنوی- او خودش هیچ کاری نمی کند، بلکه فقط کاری را که انسان کور و حیوانی انجام می دهد تایید یا رد می کند. بخش بینا و معنوی یک فرد وجدان نامیده می شود. این بخش معنوی یک شخص، وجدان، مانند سوزن قطب نما عمل می کند. وجدان هم همینطور: ساکت است در حالی که انسان آنچه را که باید انجام می دهد. اما به محض اینکه انسان از مسیر واقعی منحرف شد، وجدان به او نشان می دهد که کجا و چقدر گمراه شده است.

خانواده اساس تربیت اخلاقی است

1.1. مقولات و فضایل اخلاقی.

اخلاق چیست ? از چه چیزی رشد می کند؟ چگونه خود را نشان می دهد؟ چقدر واجب است؟ و وقتی مردم از اخلاق غفلت می کنند چه اتفاقی می افتد؟

مفهوم اخلاق به قدری از ما دور است که اکثریت قریب به اتفاق مردم هنگام بحث در مورد آن به طور کاملاً جدی این ایده را قبول می کنند که اغلب به اخلاق اصلاً نیازی نیست و جامعه قوانین رفتاری خود را ایجاد می کند و میانگین ایده های همه مردم را می گیرد. در آن گنجانده شده است.

اخلاق یکی از مهمترین عوامل رشد اجتماعی است. از نظر کانت، اخلاق عبارت است از «برخی وابستگی ادراک شده اراده خصوصی به اراده عمومی». این بدان معناست که اخلاق ذاتی در فرد به او اجازه می دهد تا علایق و خواسته های خود را با علایق و خواسته های جامعه ای که فرد در آن وجود دارد مرتبط کند.

فهرست مقولات اخلاقی گسترده است، شامل مفاهیمی است که الف) هنجارهای اخلاقی، ب) ارزش های اخلاقی، ج) ویژگی های اخلاقی، د) اصول اخلاقی، ه) آرمان های اخلاقی را مشخص می کند.

انسان دوستی، بی علاقگی، میهن پرستی، حساسیت، پاسخگویی، سخت کوشی، وجدان، مهربانی، صداقت، خیرخواهی، شجاعت، ایثار، کمک متقابل، شرافت، وظیفه، مسئولیت، کرامت، عدالت، وظیفه شناسی، پایبندی به اصول، وظیفه شناسی، هدفمندی، فداکاری، دقت، حیا، عزت نفس، ادب، صرفه جویی، شجاعت، سخاوت، بی تفاوتی، بی مسئولیتی، سنگدلی، بی وجدان بودن، فرصت طلبی، عصبانیت، خیانت، پول خواری، اکتساب، خودخواهی، اعتماد به نفس، تکبر، حسادت، بی شرمی، گستاخی، تنبلی، ریا، کوچکی، اغماض، نارضایتی، فداکاری، حیا، غرور، ناسازگاری، شر، مهربانی، نجابت، وفاداری، شرم، بی ایمانی و غیره.

در مفهوم اخلاقی، آرمان یک امر کلی را پیش‌فرض می‌گیرد، یعنی. استانداردی که بسته به شرایط، افراد، سلیقه های فردی تغییر نمی کند. دنیای اخلاقی یک فرد، دنیای ارزش هایی است که در مقولات اخلاقی بیان می شود.

اخلاق با توانایی کنترل انگیزه های معنوی آغاز می شود. همه انگیزه های معنوی یک فرد نباید آرام شود. اگر در جریان احساسات برای نجات کودکی از آتش بشتابد، خود را قربانی کند، آخرین خرده را با فقرا تقسیم کند، چنین آرزوهایی، حتی اگر با منفعت عقلانی و حفظ نفس او در تضاد باشد، همیشه مورد استقبال جامعه بوده است. چرا ذهن در چنین مواقعی ساکت است و به طغیان احساساتی اجازه می دهد که زندگی انسان را تهدید کند؟ ظاهراً چون این تکانه‌ها مدت‌هاست که توسط فرد توجیه شده‌اند، عمیقاً در او ریشه دارند، بخشی از جهان بینی او شده‌اند. او این کار را با آگاهی کامل از عواقب و خطرات انجام می دهد. برعکس، احساسات کور برخاسته از اعماق ضمیر ناخودآگاه، انگیزه هایی که ممکن است شخص مجبور باشد سرخ شود، توسط عقل پشتیبانی نمی شود، با جهان بینی او در تضاد است. کمتر کسی می خواهد برای برده ی علاقه های پست خود بگذرد. اما وقتی از ما به عنوان مردی که حرفمان را می زند، ارباب احساساتمان می گویند، بار اضافی از احساسات دریافت می کنیم و در صحت اعتقاداتمان قوی تر می شویم.

رفتار معقول فقط زمانی اخلاقی است که با احساسات صادقانه هدایت شود. و بالعکس. رفتار شهوانی تنها زمانی اخلاقی می شود که توسط عقل هدایت شود.

احساسات و عقل نمی توانند جدا از هم زندگی کنند. وقتی آنها به تنهایی عمل می کنند، خطر زیادی وجود دارد که به ورطه بداخلاقی سر بخورند. باید یک اتحاد قوی بین آنها وجود داشته باشد.

راز اخلاق در این واقعیت نهفته است که فقط از درون - از طریق خودکنترلی - و فقط به طور داوطلبانه - شکل می گیرد. با اجبار نمی توان به احساسات والا و اعمال درست دست یافت.

تربیت - این یک شکل گیری هدفمند شخصیت بر اساس شکل گیری موارد زیر است:

1) روابط معین با اشیاء، پدیده های دنیای اطراف.

2) جهان بینی؛

دنیای معنوی خانواده اساس تربیت روحی و اخلاقی فرزندان است.

با توجه به تحولات اجتماعی و اجتماعی در کشور ما، هدفی شکل گرفته است که به عنوان اولویت در تربیت معنوی و اخلاقی جوانان تعریف شده است. هدف اصلی فعالیت آموزشی دانش‌آموزان، شکل‌گیری شخصیت است و شخصیت و فرهنگ از هم جدا نیستند. فرد بافرهنگ فردی است که نه تنها و نه چندان موفق آموزش دیده و تحصیلکرده است، بلکه فردی است که بتواند ارزش های اخلاقی خانواده، جامعه و انسانیت را حفظ و توسعه دهد و آنها را به نمایش بگذارد. زندگی روزمرهرفتار و ارتباطات آنها پدیده های آشفته ای که امروزه در جامعه، دولت، مدرسه رخ می دهد، درک آزادی شخصی به عنوان سهل انگاری منجر به این واقعیت می شود که اولویت های اخلاقی اهمیت و جذابیت خود را از دست می دهند. دنیای بزرگسالان امروز قوانین خاص خود را دیکته می کند، گاهی اوقات خشن و شیطانی، و انسان بودن و انسان ماندن در آن می تواند دشوار باشد. ارزش های اخلاقی کودک نه در مدرسه و جامعه که در خانواده شکل می گیرد.

خانواده چیست؟ چه نقشی در زندگی هر فردی دارد؟ اهمیت آن برای رشد اصل معنوی در کودکان چیست؟ این سوالات مدتهاست که همه مردم روی زمین را نگران کرده است. افرادی که خانواده دارند به هر یک از این سوالات بسته به اینکه از چه آرمان ها و نیازهایی هدایت می شوند و در چه شرایط اجتماعی خانواده زندگی می کنند پاسخ می دهند.

خانواده شکلی ابدی از سازماندهی زندگی صمیمی و صمیمی انسانی، تعامل، ارتباط افراد، رشد شخصیت آنها و اینکه دقیقاً چه چیزی است. خانواده خوببیش از همه به آموزش خصوصیات اخلاقی کودک، تلاش زیاد برای ایده آل ها کمک می کند. همه باید دیر یا زود به فکر خانواده باشند.

همسران جوان که از شور و شوق می سوزند متقاعد شده اند که این عشق عشق است، این اوست که هسته اصلی و پشتیبان اصلی خانواده است. اما دیر یا زود، شور طوفانی فروکش می کند و اگر همسران روابط معنوی عمیقی ایجاد نکنند، ناامیدی به وجود می آید. زندگی خانوادگی. برای هر دو بسیار مهم است که خوددار، مودب، مطیع باشند، بتوانند چشم خود را بر روی نقاط ضعف جزئی یکدیگر ببندند، آنها را به خاطر چیز اصلی - صلح و آرامش در خانواده - ببخشند. پس همه چیز خوب است و همه خوشحال هستند. و در خانواده شادو بچه ها خوشحال هستند

نکته اصلی در مسئله خانواده، کار مداوم جسمی و روحی همسران برای خیر و صلاح خانواده است. در این اثر عشق واقعی آنها به یکدیگر بیان شده است. از این گذشته ، فقط برای برقراری ارتباط با کودکان چقدر قدرت ذهنی ، استقامت و صبر لازم است. خانواده از جهاتی مایه شادی است، اما بالاتر از همه، صلیب، که داوطلبانه، با عزت کم یا زیاد، توسط هر فردی که خانواده دارد حمل می شود. خانواده خوب نجات از کمبود معنویت، بداخلاقی، بطالت است.

اشتیاق ارضا کننده، دستیابی به رفاه مادی، قربانی کردن خود به خاطر فرزندان و عزیزان - همه اینها شکلی از زندگی خانوادگی است که به راحتی می تواند فرو بریزد. اگر نه شور و شوق، نه ایفای فداکارانه وظیفه در قبال فرزندان و نه قانون قادر به تضمین وجود پایدار خانواده نیستند، پس چه چیزی آن را به انجمنی پایدار از مردم تبدیل می کند. اصلی ترین چیزی که همسران را به هم پیوند می دهد و آنها را به هم نزدیک می کند، خویشاوندی معنوی است، پیوندهای معنوی که بین آنها ایجاد می شود.

عشق بالاترین احساس است که آمیخته ای پیچیده از افکار انسان است. حالات روانی، احساسات. عشق در عین حال اشتیاق، احترام، مراقبت، شفقت، رحمت، ایثار است. بنابراین بالاترین بیان معنویت است.

دوست داشتن به معنای شادی از فرصتی است که به معشوق نیکی می کند و از این رضایت اخلاقی بی نظیر برخوردار می شود. چنین عشقی اغلب از طریق خانواده متولد می شود.

مراقبت از یکدیگر، محبت صمیمانه، سستی در روابط صمیمانه - همه اینها اساس را تشکیل می دهد شادی خانوادگی، هماهنگی اخلاقی و زیبایی شناختی روابط خانوادگی.

از این رو، مثال شخصی والدین یکی از قوی ترین ابزارهای تأثیر تربیتی بر کودک است. برای اینکه الگوی فرزندان خود باشید و والدین این را می خواهند، خود شما باید از نظر معنوی غنی و زیبا زندگی کنید.

رفتار - اخلاق بچه کوچکاساساً مبتنی بر تقلید از بزرگان است. اگر والدین عاشق خواندن هستند، علاقه مند به موسیقی، تئاتر هستند، علایق آنها نیز کودکان را جذب می کند. اگر والدین بخواهند ویژگی‌های اخلاقی و اراده قوی را در فرزندان خود ایجاد کنند، باید خودشان این ویژگی‌ها را داشته باشند.

A. S. Makarenko نوشت: "فکر نکنید که فقط وقتی با او صحبت می کنید یا به او آموزش می دهید یا به او دستور می دهید کودک را بزرگ کنید. او را در هر لحظه از زندگی خود بزرگ می کنید، حتی زمانی که در خانه نیستید. چگونه لباس می پوشید، چگونه با دیگران و در مورد دیگران صحبت می کنید، چگونه شادی می کنید و غمگین می شوید، چگونه با دوستان و دشمنان رفتار می کنید، چگونه می خندید، چگونه روزنامه می خوانید - همه اینها برای کودک اهمیت زیادی دارد.

توجه به این نکته ضروری است که بدون عشق عمیق و ایثارگرانه به فرزندان، تربیت معنوی و اخلاقی تمام عیار در خانواده وجود ندارد. در عشق به کودکان رعایت حس تناسب بسیار مهم است.

عشق معقول به کودکان در لطافتی که به حد نوازش نمی رسد، در مراقبتی که به زیاده خواهی منجر نمی شود، در دقتی که همیشه همراه با احترام به شخصیت کودک است، تجلی می یابد. فضای عشق و دوستی در خانواده با علایق معنوی مشترک، کار و سرگرمی مشترک، گفتگوهای صمیمی ایجاد می شود.

شرح اسلایدها:

خانواده اساس تربیت اخلاقی است

اخلاق چیست؟

دنیای اخلاقی یک فرد، دنیای ارزش هایی است که در مقولات اخلاقی بیان می شود.

دنیای معنوی خانواده اساس تربیت روحی و اخلاقی فرزندان است.

با تشکر از توجه شما!

1 اسلاید

تربیت معنوی و اخلاقی در خانواده و مدرسه جلسه والدیندبیرستان MBOU شماره 106 9 فوریه 2012 *

2 اسلاید

«فرزندان ما دوران پیری ما هستند، تربیت ضعیف غم آینده ما است، این اشک های ماست، این تقصیر ما در برابر دیگران، در برابر کشور است». ماکارنکو "کودک آینه خانواده است. همانطور که خورشید در یک قطره آب منعکس می شود، پاکی اخلاقی مادر و پدر نیز در فرزندان منعکس می شود.» V.A. سوخوملینسکی*

3 اسلاید

تربیت شخصیت معنوی یک نیاز اجتماعی برای زندگی و عمل «برای دیگران» است. مقوله معنویت با نیاز به شناخت جهان، خود، معنا و هدف زندگی ارتباط دارد. *

4 اسلاید

پرورش شخصیت اخلاقی شکل گیری وظیفه، مسئولیت، انسانیت، میهن پرستی، عدالت، شرافت، شرافت در رابطه با فرد نسبت به جامعه، وطن، اطرافیان و خودش است. *

5 اسلاید

هدف معنوی و اخلاقیتوسعه و آموزش مهم ترین هدف آموزش مدرن داخلی و یکی از وظایف اولویت دار جامعه و دولت، آموزش، حمایت اجتماعی و آموزشی برای تشکیل و توسعه یک شهروند بسیار اخلاقی، مسئولیت پذیر، خلاق، ابتکار، شایسته روسیه است. مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه *

6 اسلاید

7 اسلاید

ارزشهای اساسی ملی: میهن پرستی; همبستگی اجتماعی؛ تابعیت؛ یک خانواده؛ کار و خلاقیت؛ علم؛ دین؛ هنر و ادبیات؛ طبیعت؛ بشریت. مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه *

8 اسلاید

دلایل انحطاط روحی و اخلاقی در جامعه چیست؟ پایه های خانواده نقض می شود: سلسله مراتب روابط خانوادگی. شیوه سنتی زندگی خانوادگی؛ نگرش های سنتی اطاعت، احترام، احترام به والدین؛ پیوندهای قبیله ای و خانوادگی بین نسل ها. *

9 اسلاید

داده های مطالعه مستقل "خانواده و جامعه" (پژوهشگاه خانواده و آموزش 2010) مشکلات معمول خانواده ها در تربیت فرزندان % زمان محدودی که والدین و فرزندان با هم سپری می کنند 80.2% تفاوت معنی دار در دیدگاه ها در مورد زندگی اعضای خانواده 55.4% آگاهی ناکافی اعضای خانواده یکدیگر 53% نداشتن فرصت برای کنترل رفتار فرزندان 53.3% عدم درک متقابل با فرزندان 45.7% *

10 اسلاید

سبک زندگی مدرن (کار، موفقیت در زمینه حرفه ای، تلاش برای رفاه مادی) منجر به کمبود قدرت جسمی و روحی والدین در روند تربیت فرزند می شود که باعث از بین رفتن پیوندهای سنتی خانوادگی می شود. *

11 اسلاید

نتایج نظرسنجی از دانش آموزان کلاس 5b شماره سوالات بله خیر 1 آیا والدین به شما علاقه مند هستند امور مدرسه? 26 0 2 آیا والدینتان به شما در مطالعه کمک می کنند؟ 25 1 3 آیا آخر هفته ها را با خانواده خود می گذرانید؟ 22 4 4 آیا والدین شما در امور کلاس و مدرسه شرکت می کنند؟ 22 4 5 آیا فکر می کنید خانواده شما می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 25 1 *

12 اسلاید

نتایج نظرسنجی از دانش آموزان کلاس 6 الف (21) № سوالات بله خیر 1 آیا والدین به امور مدرسه شما علاقه مند هستند؟ 19 2 2 آیا والدینتان به شما در مطالعه کمک می کنند؟ 10 11 3 آیا آخر هفته را با خانواده خود می گذرانید؟ 17 4 4 آیا والدین شما در امور کلاس، مدرسه شرکت می کنند؟ 10 11 5 آیا فکر می کنید خانواده تان می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 20 1*

13 اسلاید

نتایج نظرسنجی از دانش آموزان کلاس 6c (21) № سوالات بله خیر 1 آیا والدین شما به امور مدرسه شما علاقه مند هستند؟ 21 - 2 آیا والدینتان در تحصیل به شما کمک می کنند؟ 17 4 3 آیا آخر هفته ها را با خانواده خود می گذرانید؟ 19 2 4 آیا والدین شما در امور کلاس و مدرسه شرکت می کنند؟ 12 9 5 آیا فکر می کنید خانواده تان می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 21-*

14 اسلاید

نتایج نظرسنجی در بین دانش آموزان کلاس هفتم (51) № سوالات بله خیر 1 آیا والدین شما به امور مدرسه شما علاقه مند هستند؟ 49 2 2 آیا والدینتان در تحصیل به شما کمک می کنند؟ 38 13 3 آیا آخر هفته ها را با خانواده خود می گذرانید؟ 31 20 4 آیا والدین شما در امور کلاس، مدرسه شرکت می کنند؟ 28 23 5 آیا فکر می کنید خانواده شما می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 50 1 *

15 اسلاید

نتایج پرسشنامه برای دانش آموزان کلاس هشتم (60) № سوالات بله خیر 1 آیا والدین به امور مدرسه شما علاقه مند هستند؟ 59 1 2 آیا والدینتان به شما در مطالعه کمک می کنند؟ 47 13 3 آیا آخر هفته ها را با خانواده خود می گذرانید؟ 45 15 4 آیا والدین شما در امور کلاس، مدرسه شرکت می کنند؟ 43 17 5 آیا فکر می کنید خانواده شما می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 41 19 *

16 اسلاید

من پدر و مادرم را دوست دارم: آنها همیشه کمک خواهند کرد، همیشه آنجا. برای همه خوبی ها؛ برای هر کاری که برای من انجام می دهند؛ آنها همیشه از من حمایت می کنند، آنها مرا در شرایط سخت ترک نمی کنند. زیرا آنها بهترین هستند. برای مراقبت و درک، برای عشقی که می دهند. زیرا آنها به من زندگی دادند. آنها مرا درک می کنند؛ نمی دانم؛ سوال عجیب! همه آنها را دوست دارند! *

17 اسلاید

نهادهای اجتماعی تشکیل دهنده شخصیت معنوی و اخلاقی آموزش خانواده فرهنگ دین رسانه های جمعی *

اسلاید 1

تربیت معنوی و اخلاقی در خانواده و مدرسه جلسه اولیاء تمام مدرسه دبیرستان MBOU شماره 106 18 بهمن 1391 *

اسلاید 2

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

هدف رشد و تربیت معنوی و اخلاقی مهمترین هدف آموزش داخلی مدرن و یکی از وظایف اولویت دار جامعه و دولت، آموزش، حمایت اجتماعی و تربیتی برای تشکیل و توسعه یک ابتکار بسیار اخلاقی، مسئولیت پذیر، خلاقانه است. ، شهروند واجد شرایط روسیه. مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه *

اسلاید 6

محتوای رشد و تربیت معنوی و اخلاقی سنت های خانوادگیمردم از نسلی به نسل دیگر منتقل می شوند. مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه *

اسلاید 7

اسلاید 8

اسلاید 9

اسلاید 10

اسلاید 11

نتایج نظرسنجی از دانش آموزان کلاس 5b سوالات № بله خیر 1 آیا والدین شما به امور مدرسه شما علاقه مند هستند؟ 26 0 2 آیا والدینتان به شما در مطالعه کمک می کنند؟ 25 1 3 آیا آخر هفته ها را با خانواده خود می گذرانید؟ 22 4 4 آیا والدین شما در امور کلاس و مدرسه شرکت می کنند؟ 22 4 5 آیا فکر می کنید خانواده شما می توانند در مواقع سخت از شما حمایت و محافظت کنند؟ 25 1 *

اسلاید 12