Súhrn tried v dow spring. Abstrakt lekcie v skupine seniorov: Prichádza jar. na tému "Skorá jar"
Zhrnutie tried pre staršie deti predškolskom veku"Návšteva jari"
Cieľ: vzdelávať základy ekologickej kultúry, kultúry komunikácie detí staršieho predškolského veku.Úlohy:
vzdelávacie: upevniť vedomosti detí o jari, jej znakoch, črtách, vedieť porozumieť znakom jari, upevniť si schopnosť pracovať v rôznych nekonvenčná technika kreslenie, vedieť si vybrať vhodné farebná schéma a usporiadať predmety v priestore na list papiera.
Vzdelávacie: rozvíjať u detí obrazné myslenie, vnímanie, fantáziu, formovať zmysel pre farby, kreativitu.
Vzdelávacie: pestovať lásku k prírode, záujem o povolanie, naďalej učiť, ako pracovať kolektívne.
Materiál:
IKT (prezentácia o jari, zvuková nahrávka "Hlasy prírody"), kvaš, štetce, tvrdé kefy, vodotesné pančuchy, vatové tyčinky, vata, voskové ceruzky, obrúsky, pasta.
Deti vstupujú do skupiny na pokojnú hudbu, stoja okolo učiteľa.
Vychovávateľ: počúvaj.
Kto prišiel tak potichu-potichu? No, samozrejme, nie slon,
A hroch, samozrejme, nemohol takto ticho prejsť.
A nikto z vás nepočul, ako list vyšiel z obličky,
A nepočuli ste ako zelené steblá trávy,
Vyzuli si zelené topánky a potichu opustili zem.
A snežienka potichu odišla. A všade je ticho.
To znamená, to znamená: prišla najtichšia jar!
Dnes máme mimoriadnu schôdzu. Ideme navštíviť jar. A čo si myslíš, na čom ty a ja vieme lietať, plávať, jazdiť? (odpovede detí).
Poďme lietať na čarovnom koberci. Sadneme si na koberec-lietadlo a letíme. (Deti sedia na lietajúcom koberci, znie hudba). Na čarovnom lietajúcom koberci každý zavrie oči a vzlietne. Letíme s vami magická krajina. Čo sa tam deje, poviem vám, ale oči musíte mať zatvorené, inak nebudete nič počuť (zvuky prírody, spev vtákov).
Slnko jasne svieti. Púčiky na stromoch sa nafúkli, na lesných čistinkách sa bojazlivo objavili snežienky. Prileteli vtáčiky a zvončeky spievali svoje veselé pesničky. Náš lietajúci koberec pomaly klesal na čistinku, otvárame oči a vstávame.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa okolo seba, v akom ročnom období ste prišli? Tak k nám prišla jar. Viete, že každé slovo má príbuzných. Vyberte príbuzné slová pre slovo „jar“ (jar, peha, jar ....). Teraz vymyslite definície slova „jar“, aké to je? (teplý, skorý, krásny, milý ...). Ako môžete láskavo volať slnko? (Slnko). Dobroty! Tu sú niektoré dobré nádherné slová spomenuli sme si!
Navrhujem, aby ste sa trochu zahrali: hru „Slnko“
Slniečko, slniečko
zlaté dno,
Horieť, horieť jasne
Aby nevyšiel von.
V záhrade tiekol potok.
Priletelo sto vežov.
A snehové záveje sa topia, topia,
A kvety rastú.
A teraz si sadnime na naše čarovné pníky a spomeňme si na hádanky o jari ... ..
1. Sneh sa topí, lúka ožila, prichádza deň, kedy sa to deje? (jar).
2. Kolaudácia u škorca, nekonečne sa raduje, aby sme mali posmech, urobili sme ... (vtáčia búdka).
3. Jarná príroda je nám milá. V potokoch tečie studený sneh. A prvý sa objavil v rozmrazení ... (snežienka).
4. Rastie hore nohami. Nerastie v lete, ale v zime. Ale slniečko ho vypečie, roztopí sa a stečie (cenzura).
5. Sneh sa roztopil a z polí beží svižný ... (potok).
Och, chlapci, pozrite sa na túto čistinku, aké je to smutné. Musela to byť jej zima. Odčarujme ju a namaľujme si ako skutoční umelci obraz jari.
- Čo by ste nakreslili na tento obrázok? (Stromy, kvety, slnko, oblaky, vtáky).
- Kvety je možné maľovať tvrdým polosuchým štetcom. (Zobrazuje kresbu tvrdým polosuchým štetcom).
- Voskovými ceruzkami nakreslíme stromy a púčiky a listy sa dajú kresliť štipcom vatový tampón prútik. (Zobraziť kresbu).
- Slnko nakreslíme gvašom a z vaty urobíme obláčiky. (Výrobný displej).
Ale skôr ako sa pustíte do práce, odporúčam vám zahrať si hru „Veselý dážď“.
Teraz premýšľajte a vyberte si, čo budete robiť. Vyberte si materiál a farby. (Deti si prácu vyberajú podľa vlastného uváženia).
Kreatívna práca detí. Znie pokojná hudba.
Chlapci, pozrite sa, aký krásny obrázok máme. Slnko pekne svieti, na stromoch sa objavili prvé listy, rozkvitli prvé kvety, prileteli vtáčiky, zvieratká sa zobudili po zimnom spánku. Výborne chalani, urobili ste maximum a namaľovali ste jarný obrázok. Ako sa volá tento obraz? Tento obrázok si vezmete so sebou a ukážete ho svojim blízkym a jar bude obrázok obdivovať z okna.
Je čas, aby sme sa vrátili MATERSKÁ ŠKOLA. Nastúpte na vlak a poďme! Tu prichádzame do vašej škôlky. A jar mi dala pre teba svoje čarovné jarné kvety a kvety nie sú jednoduché, sú s prekvapením.
Úloha dokončená, ďakujem veľmi pekne!
Foto z triedy
Prezentácia na tému: Vitajte na jar!
Pre deti na druhom mieste juniorská skupina s ťažkou poruchou reči
Zhrnutie lekcie číslo 1 na tému "Jar"
Účel: Zoznámiť deti so znakmi jari.
Úlohy:
1. Naďalej učíme deti používať slovo „tu“ v samostatnom prejave.
2. Rozvíjame schopnosť detí pracovať s veľkým dejovým obrázkom.
3. Upevňujeme schopnosť detí pozorovať sezónne zmeny v prírode.
4. Rozvíjame manuálnu prax detí.
Vybavenie: demonštračný materiál: séria obrázkov o jari, obrázok „Jar“, obrázok Dunna, listy so žltým kruhom a cencúle vystrihnuté z farebného papiera.
Podklad: letáky so žltým kruhom a cencúľmi vystrihnuté z farebného papiera.
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment.
D / a „Čo je za oknom?“: učiteľ vyzve deti, aby išli k oknu a pozorne sa doň pozreli. Dospelý sa potom pýta: „Svieti slnko? (Áno). Topí sa sneh? (Áno). Prileteli vtáky? (Áno)."
II. Práca na téme lekcie.
1. Rozhovor o jari.
Učiteľ informuje deti, že ich prišiel navštíviť Dunno, ktorý ho požiada, aby mu povedal o jari.
- Neviem, - hovorí učiteľ, nedávno sme s chlapmi prezimovali a teraz prišla jar. V zime bolo veľmi chladno, všade bol sneh, na riekach ľad. A teraz, keď prišla jar, slnko začalo piecť, sneh sa začal topiť, potoky tiekli, cencúle viseli zo striech, kvapky zvonili, vtáčiky radostne spievali a na stromoch napučiavali puky a veľmi skoro prvé listy a kvety. objaví sa!
Učiteľka ukáže deťom prvý obrázok - slnko jasne svieti a hovorí: „Prišla jar, červená, prinieslo slnko. Slnko svieti, každého hladí svojimi lúčmi.
Usmial sa lúč slnka, slnko, slnko, ponáhľaj sa
Lúč sa dotkol teba a mňa. Zahrejte zem a ľudí!
Najprv boli lúče malé, lúče boli bábätká, potom lúče vyrástli.
Slnko začalo hriať - sneh začal tiecť v potokoch.
Učiteľ predvádza obrázky: sneh sa topí, potoky tečú.
3 obrázkové deti spúšťajú člny: „Koľko vody! - povedali lúče, - Kto potrebuje túto vodu?" - "My, my!" zakričali deti a začali spúšťať člny v potoku. Lode plávajú!"
Kvitnú 4 obrazové listy: "Kto potrebuje vodu?" „K nám, k nám!" stromy triasli konármi. „Potom sa na nás objavia zelené listy!"
Obrázok 5 - prvé jarné kvety: "Kto potrebuje vodu?" "My, my!" zvolali prvé jarné kvety. "Potom rozkvitneme a urobíme radosť všetkým ľuďom!"
Priletelo 6 obrázkových vtákov: "Kto potrebuje vodu?" "My, my, my!" kričali vtáky. Napili sa vody z mláky a okúpali sa v nej.
2. Rozprávka o jari podľa obrázkov.
Logopéd na základe obrázkov rozpráva deťom o jari: 1. Na jar svieti slnko. 2. Na jar sa topí sneh. 3. Na jar tečú potoky a môžu sa spúšťať člny. 4. Na jar sa na stromoch objavujú listy. 5. Na jar sa objavujú prvé jarné kvety. 6. Vtáky prilietajú na jar.
III. Fizkultminutka.
"Farby jari"
Opäť tu nie sú žiadne oddychové prúdy -
Denný a nočný šum v kríkoch.
(behať v kruhoch)
Zlaté slnko kráča
V čistej, čistej oblohe.
(potichu kráčajú k sebe)
Vylieva lúče na les a lúku
(drep - vstaň)
A všetky kvety okolo.
("kvet" nad hlavou)
Naďalej učíme deti používať slovo „tu“ v samostatnom prejave.
D / a „Ukáž mi, kde ...“: učiteľ postupne žiada deti, aby ukázali nejaký jav jari v sérii obrázkov a potom na jednom veľkom obrázku, čím ich motivuje, aby použili slovo „tu“ v ich prejav.
2. Rozvoj manuálnej praxe.
Učiteľka rozdá deťom letáčiky so žltým kruhom a cencúľmi vystrihnutými z farebného papiera a požiada ich, aby nakreslili lúče na slnko a kvapôčky na cencúle. Potom deti vysvetlia, prečo má slnko krásne dlhé lúče a cencúľ má kvapôčky.
Zhrnutie lekcie číslo 2 na tému „Jar“.
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí so znakmi jari.
Úlohy:
1. Pokračujte v učení detí dopĺňať slová z obrázkov.
Vybavenie: demonštračný materiál: obrázky zobrazujúce rôzne ročné obdobia, obrázok sprisahania "Jar".
Pracovný list: farebné ceruzky.
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment.
Hra na upevnenie vedomostí o základných farbách "Ten, kto má v rukách červenú ceruzku, sadne."
II. Práca na téme lekcie.
1. D / a „Vyjednávať“: učiteľ, ktorý hovorí o jarných znameniach z obrázkov, motivuje deti, aby vyjednávali vety:
- Na jar slnko svieti ... jasne. 2. Na jar sa sneh ... topí. 3. Na jar ... tečú potoky a môžete pustiť ... loďky. 4. Na jar sa na stromoch objavuje lístie. 5. Na jar sa objavujú prvé jarné ... kvety. 6. Na jar ... prilietajú vtáky.
- Hra na rozvoj verbálno-logického myslenia „Stáva sa to na jar?“: učiteľ ukazuje deťom obrázky znázorňujúce rôzne ročné obdobia a kladie otázky: „Kto je nakreslený na obrázku? Čo robia? To sa deje na jar? Prečo?"
III. Fizkultminutka.
Medveď vyšiel z brlohu
Medveď vyšiel z brlohu,
Pozrel na dvere. (Odbočte doľava a doprava.)
Natiahol sa zo spánku: (Usrknutie – ruky hore.)
Opäť k nám zavítala jar.
Aby rýchlo nabral silu
Medveď otočil hlavu. (Otáčanie hlavy.)
Naklonený dopredu a dozadu (Naklonenie dopredu a dozadu.)
Tu kráča lesom.
Medveď hľadá korene
A hnilé pne.
Obsahujú jedlé larvy -
Vitamíny pre medveďa. (Naklonenie: dotknite sa ľavou nohou pravou rukou a potom naopak.)
Medveď konečne zjedol
A sadol si na poleno. (Deti si sadnú.)
IV. Pokračovanie v práci na téme lekcie.
Rozšírenie slovnej zásoby detí.
2. Pracujte s dejovým obrázkom „Kto čo robí?“
Zhrnutie lekcie číslo 3 na tému "Jar"
Účel: obohatiť predstavy detí o jari.
Úlohy:
1. Vytvorte si predpoklady pre súvislý prejav.
2. Rozvíjať verbálne a logické myslenie detí.
3. Upevniť vedomosti o základných farbách.
4. Rozšírte slovnú zásobu detí.
Vybavenie: demonštračný materiál: obrázky rôznych ročných období, papierové bábiky a oblečenie na rôzne ročné obdobia.
písomka: jednotlivé hárky k úlohe „Čí čln?“, farebné ceruzky.
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment.
Hra na rozvoj sluchovej pozornosti "Ten, ktorého meno pomenujem, si sadne."
II. Práca na téme lekcie.
1. Rozšírenie slovnej zásoby detí.
1. D / a „Čo robí?“: učiteľ kladie deťom otázky:
Čo robí slnko na jar? (Jasne svieti).
- Čo robí sneh na jar? (Topiť).
Čo robia potoky na jar? (Beh / flow).
Čo sa objavuje na stromoch na jar? (Listy).
Čo sa objaví na zemi na jar? (Kvety).
- Kto prichádza na jar z teplých krajín? (Vtáky).
- Aké je ročné obdobie? (Jar).
2. Vytvorenie predpokladov pre súvislú reč „Povedz mi o jari“: deti rozprávajú o jari z obrázkov s pomocou logopéda.
3. Hra na rozvoj verbálno-logického myslenia detí „Je možné ísť takto na jar na prechádzku?“: Učiteľ ukazuje deťom papierové bábiky s rôznym oblečením a pýta sa ich: „Dá sa ísť takto na jar na prechádzku? Prečo?".
III. Fizkultminutka.
IV. Pokračovanie v práci na téme lekcie.
1. D / a „Čí čln“: učiteľka rozdá deťom jednotlivé hárky, do ktorých je potrebné nakresliť cestu od každého dieťaťa (deti sú oblečené rôzne farby: červená, modrá, zelená, žltá) na loď s plachtou požadovanej farby.
Zhrnutie lekcie číslo 4 na tému "Jar"
Úlohy:
2. Rozvíjať predpoklady pre súvislý prejav.
3. Rozvíjať schopnosť detí budovať najjednoduchšie vzťahy príčina-následok.
4. Rozšírte slovnú zásobu detí.
Vybavenie: demonštračný materiál: obrázky zobrazujúce rôzne ročné obdobia, obrázky pre hru "Čo sa zmenilo?"
Pokrok v lekcii
I. Org. moment.
D / a "Sadne si ten, kto povie svoje meno?"
II. Práca na téme lekcie.
1. D / a „Áno-nie-ka“:
1. Na jar môžete vyrezávať snehuliakov.
2. Na jar sa môžete sánkovať.
3. Na jar sa objavujú prvé jarné kvety.
4. Na jar sa môžete kúpať v rieke.
5. Na jar padá na stromy lístie.
6. Na jar vtáky odlietajú do teplejších oblastí.
2. Rozvíjanie predpokladov pre súvislý prejav „Povedz mi o jari“: deti rozprávajú o jari z obrázkov s pomocou logopéda.
3. Hra na vytvorenie najjednoduchších vzťahov medzi príčinou a následkom „Je jar?“: Učiteľ rozdá deťom obrázky znázorňujúce rôzne ročné obdobia, chlapci musia odpovedať jar na obrázku alebo nie a vysvetliť prečo.
III. Fizkultminutka.
Hra „Nakresli a povedz“.
Vyzvite deti, aby „kreslili“ pružinu pomocou pohybov rúk a
povedz o nej.
Slnko sa zahrialo, Deti naťahujú ruky hore, rozťahujú prsty široko do strán, ako lúče slnka.
A sneh sa roztopil. Spúšťajú ruky nadol, mávajú voľnými kefami.
A snežienka pred všetkými rozkvitla. Rukami ukážu púčik snežienky a potom narovnajú prsty, ukážu kvet.
IV. Pokračovanie v práci na téme lekcie.
1.D / a „Čo sa zmenilo?“: učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky a porovnali ich. Logopéd hovorí chlapcom, že im pomôže: „Ja začnem a vy dokončíte frázu:“ Na hornom obrázku sneží, na spodku - ... (obloha je modrá, jasná). Na hornom obrázku je všade naokolo sneh, veľa závejov, je tam snehuliak; na spodnom obrázku... (sneh sa topí, potoky tečú, kvety rastú). Na hornom obrázku sú stromy holé, na spodnom obrázku... (na stromoch sa objavili listy). Na hornom obrázku je málo vtáčikov, je im zima, sú strapaté, na spodnom ... (vtáčikov je veľa, robia si hniezda). Horný obrázok ukazuje zimu a spodný obrázok ... (jar).“
Zhrnutie lekcie číslo 5 na tému "Jar"
Účel: upevniť vedomosti detí o jari.
Úlohy:
1. Pokračujte v učení detí porovnávať dva obrázky medzi sebou.
2. Cvičte deti v schopnosti riešiť hádanky.
3. Rozvíjať schopnosť detí budovať najjednoduchšie vzťahy príčina-následok.
4. Vychovávať deti v láske a úcte k prírode.
Vybavenie: demonštračný materiál: obrázky zobrazujúce rôzne ročné obdobia, obrázok Dunno, obrázok pre hru „Hádaj, kde je chyba?“, obrázky pre hru „Porovnať“.
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment.
D / a "Clap ako ja!"
II. Práca na téme lekcie.
1. Hádanky o jari a jarných javoch.
sypký sneh
topiaci sa na slnku,
Vietor sa hrá vo vetvách
Zvonenie vtáčích hlasov
znamená,
Prišiel k nám ... (jar)
Za oknom volá
A spieva: „Prišla jar!
A studené námrazy
Premenené na tieto pramienky!
Počuť zo strechy
"Plask-plesk-plesk!"
Toto je malá potopa. (kvapky)
Na jar sa stali veľmi jasnými
Všetky lúky, paseky, parky.
Medzi zelenými stonkami
Viacfarebné púčiky.
Modrá a červená
Jemné, krásne.
Budeme od nich zbierať kytice,
čo to je, čo to je? (kvety)
Zdá sa, že park je krytý
Zelený oblak.
Topoľ stojí v zeleni
Aj duby aj javory.
Čo je odhalené na konároch.
A kvitli v apríli? (lístie, puky)
Odleťte na jeseň na juh
Aby nestretol zlú fujavicu.
A na jar sa sneh roztopil,
A naše stáda sú späť! (sťahovavé vtáky)
Tento dom je vyrobený z preglejky,
Má bidlo a dvere.
Vtáky čakajú na pohodlný domov,
Budú sa v ňom cítiť pohodlne. (vtáčia búdka)
2. D / a „Hádaj, kde je chyba?“: Učiteľ informuje deti, že Dunno namaľoval obrázok s názvom „Jar“, ale urobil veľa chýb, deti ich musia opraviť.
III.Telesná výchova minúta.
IV. Pokračovanie v práci na téme lekcie.
1. D / a "Porovnanie": učiteľ vyzve deti, aby porovnali dva obrázky s obrazom jari a zimy. Logopéd začne frázu a chlapci ju dokončia: „Na tomto obrázku chlapci... robia snehuliaka a deti... zbierajú kvety. Na tomto obrázku sa deti ... váľajú po ľade, ale tu ... sa ľad topí, ľadové kryhy plávajú. Na tomto obrázku sú deti oblečené ... teplo, ale tu ... je to ľahké ... Na tomto obrázku ... je zima, ale tu ... jar atď.
Zhrnutie komplexnej lekcie "Ahoj, jar!"
Účel: Objasniť a systematizovať predstavy detí o jarných zmenách v prírode.
Úlohy:
Fyzický vývoj
Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí.
Upevnenie potreby fyzickej aktivity u žiakov;
Formovanie a rozvoj fyzických vlastností u detí (koordinácia).
Komunikačný a osobný rozvoj
Formovanie kultúrneho správania u detí, schopnosť konať na príkaz;
Povzbudzujte deti, aby sa zúčastňovali spoločných hier;
Rozvoj zvedavosti;
Rozvoj nezávislosti;
Formovanie schopnosti expresívneho prednesu malých básní, interpretačných zručností.
Vývoj reči
Rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi;
Rozširovanie slovnej zásoby detí;
Rozvoj všetkých zložiek ústnej reči;
Umelecký a estetický vývoj
Formovanie potrebných zručností a schopností v rôznych činnostiach (aplikácia, modelovanie).
Rozvíjať záujem detí o hudbu.
kognitívny vývoj
Rozvoj záujmu o kognitívne výskumné aktivity;
Rozširovanie predstáv detí o jarných zmenách v prírode.
Oprava názvov farieb (červená, modrá, žltá atď.) a možnosť výberu podľa modelu;
Rozvoj vnímania, schopnosť rozlišovať rôzne vlastnosti a vzťahy predmetov (farba, tvar, veľkosť).
Rozvoj objemu zrakového vnímania.
Výbava a vlastnosti.
Básne o jari, hádanky o slnku, zvukový záznam P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“; ilustrácie zobrazujúce jar, obrázky vtákov.
Priebeh kurzu.
Znie hudba z albumu P. I. Čajkovského "Ročné obdobia" ("Jar"). Zadajte deti a učiteľ.
Deti, pozrite sa, prosím, koľko máme hostí. Pozdravme hostí.
– Dnes je nezvyčajný deň
Chcem ťa prekvapiť.
Na veľkom výlete
Teraz sa zotavíme.
Vypočujte si báseň a hádajte, koho navštívime:
Svitá skoro ráno
Tu a tam rozmrazte náplasti.
Potok hučí ako vodopád.
Do vtáčej búdky prilietajú škorce.
Kvapky zvonia pod strechami.
Medveď zo smreka vstal z postele.
Slnko každého príjemne pohladí.
Kto pozná toto ročné obdobie?
deti- Je jar.
učiteľ: Dnes ideme na jarnú návštevu.
Aké ďalšie ročné obdobia poznáte?
Aké ročné obdobie je na obrazovke?
Učiteľ: Aké jarné mesiace poznáte? (marec, apríl, máj - nezabudnite na ne)
Kto má narodeniny na jar?
Koľko máš rokov?
Čo je väčšie ako 6 alebo 7?
Ako si uhádol? Aké znaky jari poznáte?
(- slnko svieti jasnejšie, teplejšie teplejšie
Fúka teplý vietor
Obloha je modrá, jasná
Na rieke praská ľad
Na strechách sa objavujú cencúle
Veselé kvapky
Dni sa skracujú
Vtáky prilietajú z teplých krajín
Objavujú sa snežienky
Fizminutka: "snežienky sa zobudia"učiteľ:
Odbočte doľava a doprava a premeňte sa na snežienku! (Sadni, oči zavreté) Tu sa snežienky zobudili, (vstaň, pretreli si oči) Usmial sa, natiahol. Raz - umyli sa rosou, (2 si šúchali líca rukami) Dvaja - pôvabne zakrúžkovali,
Tri - sklonil sa a posadil sa
A pozrel na slnko.
Doľava - doprava otočte sa a premeňte sa na chlapov.
učiteľ : Viete aký je rozdiel medzi zimou a jarou?
Hra: "Ja začnem a ty budeš pokračovať"
V zime svieti slnko a na jar (hreje)
Zima je preč a prišla jar
Dni sú krátke v zime a dlhé na jar
Zima je studená a jar je (teplá)
V zime sneží a na jar prší
Snehové záveje sú v zime vysoké a na jar nízke.
V zime nosia kožuchy a na jar (bundy)
učiteľ: Aké básne o jari poznáte?
1. Na čistinke pri ceste
Burina sa prediera.
Z kopca tečie potok,
A pod stromom je sneh.
2. Sneh sa už topí, potoky tečú.
Na jar zafúklo okno.
Slávici budú čoskoro pískať,
A les bude oblečený do lístia. (ako chápete, že les bude oblečený do lístia)
3. Jar k nám kráča rýchlymi krokmi.
A snehové záveje sa jej topia pod nohami.
Na poliach sú viditeľné čierne rozmrazené škvrny,
Je pravda, že jar má veľmi teplé nohy. (Ako rozumiete slovu rozmrazené škvrny?)
Učiteľ: - Vyberme znaky pre slovo Jar.
(skoré, zvučné, teplé, priateľské, veselé, krásne, kvitnúce, dlho očakávané)
Prečítajme si slová: zima, (utvorte vetu slovom ZIMA), mráz, jar (utvorte vetu slovom JAR), voda, mláka, mláky, dažde, rieka, les.
Hra „Povedz láskavo“.
Hra sa hrá v kruhu s loptou.
Na jar sa chcem len porozprávať sladké slová. Poviem slnko a ty láskavo - slnko, vetva - vetvička, list - list, potok - potok, kaluž - kaluž, kvet - kvet, oblak - oblak, strom — strom, oblak — oblak, voda — voda.
Telesná výchova "Vesnyanka"
Slniečko, slniečko
zlaté dno,
Horieť, horieť jasne
Aby nevyšiel von.
V záhrade tiekol potok,
Priletelo sto vežičiek
A snehové záveje sa topia, topia,
A kvety rastú.
Ak po ulici tečú potoky, potom deti spúšťajú člny. Chlapci, radi spúšťate člny? (Odpovedzte deťom). Koľkí z vás sa naučili vyrobiť origami loď sami?
HUDBA.
Spojte ruky a ja sa postavím na začiatok prúdu. Náš potok bežal, mrmlal.
Vychovávateľ. Na jar tečú potoky. Poďme s vami kresliť prúdy a robiť prstovú gymnastiku.
Prstová gymnastika"Brook"
Slnko sa jemne smeje
(nakreslite kruh vo vzduchu ukazovákom)
Svieti jasnejšie, teplejšie,
(ukážte natiahnuté dlane)
Z kopca hlasno leje
(ukazovák pravá ruka kresliť na dlaň vľavo)
Hovoriaci prúd.
(ukazovákom ľavej ruky kreslíme pozdĺž dlane pravej)
Mrmím, mrmlem, mrmlem
(dlane dopredu, pohyblivé prsty)
Kamene brúste hladko
(tretie si ruky)
Utečiem s modrou stuhou,
("hadie" dlane)
Nalejem do rieky plný.
(spojte dlane oddelené po stranách)
Moja voda je dobrá
(všetky ostatné masírujte palcom)
Nakloňte sa na drink.
(nakloniť, ruky "za hrsť")
Rieka, pohyb trávy,
(krútiť prstami)
Stream ma volá.
(hladké pohyby dlaní zo strany na stranu)
Práca s listami. Príprava ruky na písanie.(zakrúžkujte potok, loďku).
Učiteľ: Prečo bežia streamy? (sneh sa topí)
Prečo sa topí sneh? (svieti slnko).Je to tak. Ľudia sa vždy tešia na slnko. Dáva teplo a svetlo každému. A z toho sa stávame radostnými, zábavnými, slávnostnými. Aké hádanky o slnku poznáte?
deti:
Zlaté jablko sa valí na modrej podšálke.
Červené dievča kráča po oblohe.
Plačeme bez nej, ale keď sa objaví, schováme sa pred ňou.
Nebude klopať na dvere, na okno,
A on vstane a zobudí všetkých.
Výborne. Zaujímavé a krásne hádanky, ktoré ste povedali o slnku.
A teraz nakreslíme portrét slnka. Kresliť budeme pomocou nite a počítacích paličiek.
Deti, akej farby je slnko?
Každý z vás má žltú niť.
Čo urobíte so šnúrkou?
(Z nite urobíme kruh).
Čo môžete robiť s počítaním palíc?
(Urobíme lúče z paličiek).
Výborne. Poďme do práce. Urob kruh. Položte palicu hore, dole, doľava, doprava a zvyšok medzi trámy.
(Deti robia prácu. Znie pokojná melódia)
Portréty sú pripravené. Takto na seba upozorňujú. Hostia uvidia vašu prácu. Povedz mi, čo je to slnko.
Hra „Čo je slnko“
(Deti hovoria o slnku. Svetlé, zlaté, horúce, teplé, jarné, láskavé, žiarivé, milé).
Aký je tvar slnka?
Aké geometrické tvary poznáte?
Čo je medzi...
Čo je za námestím?
Aká postava je pred trojuholníkom? Atď.
Aké je tretie číslo v rade?
Čo je to ovál? Atď.
Zatvor oči. Aký tvar som pridal? (mnohouholník)
Koľko lúčov má slnko na našom portréte? (osem)
Ako môžete získať číslo 8?
Aké číslo je pri počítaní pred číslom 8?
Aké číslo nasleduje pri počítaní po 8?
Ukáž susedov čísla 8.
Ktoré číslo je väčšie ako 8 alebo 9? Vytvorte výraz. Ako zistíte, že toto znamenie je „väčšie ako“, „menej ako“?
Práca na obraze „Jar“.
- aké ročné obdobie je na obrázku?
Aké farby použil umelec?
Kto na obrázku chýba? (vtáky)
Aké vtáky k nám prilietajú na jar? (zobraziť obrázky vtákov)
ako sa volajú? (migračný)
Prečo sa nazývajú sťahovavý? (na jeseň odlietajú do teplejších oblastí a na jar sa vracajú)
učiteľ. Chlapci, prišiel k nám na návštevu cencúľ.
/deti sa zhromažďujú okolo učiteľky/
Aký má tvar? Dotkni sa jej, aká je?
Odpovede detí. Klzké, hladké, studené, mokré, ostré...
Akú má farbu?
Priehľadné, lesklé.
Čo sa stane, ak ju udriete? (Ona praskne).
Tak aká je? (krehké).
Čo sa stane s cencúľom, ak ho necháte v miestnosti dlhšie? (Roztopí sa a zmení sa na vodu).
Prečo sa to stane? (Pretože v miestnosti je teplo).
Správne!
Chlapci, teraz vám prečítam báseň o cencúle.
Pod samotnou rímsou,
Nad oknom
Vliezol do námrazy
Jarné slnko.
Šumivé, slzy tečú po cencúle ...
A cencúle sa topia - smiešne ľadové kryhy.
Prišla jar. Prúdy bežia.
Mrmú, smejú sa, bavia sa.
A ich ostré nosy
Zo strechy viseli cencúle.
Ale tu visia a veľmi
Trpia, trpia.
Majú len večer a noc
Výtok z nosa sa zastaví.
A poobede opäť problémové nosy.
Splynutie s hlukom ulice,
Nielen kvapkajúca voda -
Odchádza život cencúle.
Hra s pozornosťou:
Dlane hore! Tlieskajte! Tlieskajte!
Na kolenách - facka, facka!
Teraz potľapkajte po chrbte!
Plieskajte sa po stranách!
Môžeme tlieskať pozadu!
Tlieskajme pred nami!
Správne môžeme! Môžeme ísť doľava!
Sadnime si za stôl a položme si ruky!
Hádanka o škovránkovi.
Vstáva pred všetkými vtákmi,
Spieva pieseň slnku
Všetko živé stúpa
Ako sa volá ten vták?
(Lark)
O dovolenke "Larks"
Veselý karneval utíchol, ľudia odpílili zimu a začali čakať na jar. Správy však neprichádzajú okamžite, nie náhle. Autor: ľudový kalendár jar sa stretne trikrát. Dnes sa o tom s vami porozprávame. A teraz chcem povedať, že 22. marca je sviatok. Larks. Od dávnych čias ich v Rusku pečú z chlebového cesta. Takýmto vtákom boli vložené oči z hrozienok. Milujúce babičky vnúčatám darovali škovránkov, vybehli na ulicu, nasadili škovránky na palice a začali volať jar.
Prvé stretnutie jar pripadá na 15. februára - to je STRETNUTIE. „Na stretnutí sa prvýkrát stretáva zima a jar,“ povedali medzi ľuďmi. Ale prvý jarný mesiac stojí na križovatke medzi zimou a jarou. Hovoria o ňom, že marec nie je jar, ale pozastavenie. Marec - zimobor, protalnik, rookery, berezozol.
“V marci kvapká zo strechy, ale chytí sa za nos.“ „Martok – obliekol si sedem nohavíc“.
Ale prichádza 22. marec, deň jarná rovnodennosť. A v Rusku sa tento deň nazýval SOROKI.
Druhé jarné stretnutie. „Štyridsať mučeníkov letí so štyridsiatimi vtákmi, štyridsať vtákov sa dostáva do Ruska“ - príchod škovránkov. Koľko rozmrznutých fľakov, toľko škovránkov. Hovorí sa, že „štyridsať mučeníkov - štyridsať matiné“ (prichádza štyridsať mrazov).
Kto z vás videl škovránka?
Báseň „Lark“ číta Nikita Baymurzaev.
Modelovanie škovránkov z plastelíny.
Zobrazenie krok za krokom. Detská práca. Výstava remesiel.
Reflexia. Ak vás lekcia zaujala, zdvihnite červený kruh, ak nemáte záujem, zdvihnite čierny štvorec.
Psychogymnastika. Spojme si ruky, usmejme sa na seba, odovzdajme si navzájom všetko teplo svojej duše.
internát GKOU ROVIII typ č. 1 Novočerkasska
nápravné a rozvojové triedy
Téma: "jar"
Vyvinuté a vedené
vychovávateľka
Viflyantseva E.Yu.
téma: Jar.
Cieľ: rozvoj kognitívnych procesov, hmatový vnem prostredníctvom objasňovania a rozširovania predstáv o predmetoch a znakoch jari.
Úlohy:
Vzdelávacie: objasniť a rozšíriť chápanie detí o znameniach jari.
Korekčné-rozvíjacie: rozvíjať pozornosť a pozorovanie, jemné a všeobecné motorické zručnosti, komunikačné schopnosti.
Vzdelávacie: pestovať záujem o umenie "Origami";
vytvárať pozitívnu motiváciu na splnenie úloh vytváraním situácie úspechu;
vychovávať priateľský prístup do okolitej prírody.
Vybavenie: Kresby s ročnými obdobiami (leto, zima, jeseň, jar), tri kresby na tému jar a jedna kresba na tému zima, obrázky s názvami jarných mesiacov, farebný papierčierna farba, veľká kresba na papieri whatman na tému jar bez vtáčikov, lepidlo. Používanie IKT.
Cieľová skupina:žiaci 4. ročníka nápravnej školy 8. typu.
Priebeh kurzu.
Učiteľ: Ahoj chlapci!
Hra „Vytvorte slovo“.
Dnes v triede budeme hovoriť o .... O čom? Teraz budete hádať, či z týchto písmen vytvoríte slovo. (JAR)
Presne tak, dnes si povieme o jari, o znameniach jari, zapamätajte si názov jarných mesiacov. Vašou dnešnou úlohou je zapamätať si znamenia jari.
V prírode je slnko. Každého miluje a na každého svieti. Zatvorte oči a predstavte si, že sa na nás pozrel slnečný lúč. Prebehol teda po stoloch, pozrel sa nám do očí a pohladil každú ruku. Nestrašte ho. Nie je to žiadny zlomyseľný človek. Každého miluje a pohladí. Usmejte sa na neho. Usmievajte sa na seba. Máme predsa skvelú náladu. Sunny Bunny sa s nami dnes bude hrať a plniť úlohy. (Učiteľ visí na obr. 9a)
2. Teraz sa pozrite na tabuľu.
Chlapci, zmätené všetko na svete
vieš kto? Prankster vietor!
Hra „Umiestniť v poradí“.
a) b) c) d)
Chlapci, zafúkal jarný vietor a pomýlil si všetky obrázky s ročnými obdobiami, zavesme ich v správnom poradí (deti vešajú obrázky s ročnými obdobiami v poradí).
Učiteľ: Zimou sa začína rok, potom príde jar, po jari príde leto a samozrejme jeseň. Pamätajte na poradie ročných období. Zopakujme si názov ročných období v zbore (deti opakujú názov ročných období v zbore v poradí).
Vychovávateľ: Každé ročné obdobie pozostáva z troch mesiacov. Názvy jarných mesiacov si prečítate, ak správne vyberiete „Záplatu“ pre kresbu.
3. Hra „Kúzelná truhlica“ (Nájdite náplasť)
a B C d)
e)
Pozrite sa na obrázok, sú na ňom "diery". Aký geometrický útvar vyzerá „diera“? Nájdite túto figúrku v čarovnom vrecúšku a vložte "náplasť". (deti hmatom určia vhodnú figúrku, vyberú ju z vrecka a zatvoria otvor).
Uveďte jarné mesiace v poradí. (deti čítajú názov mesiacov MAREC, APRÍL, MÁJ)
4. Hra „Štvrtá extra.
Pozrite sa na obrázky a rozhodnite sa, ktorý obrázok tu chýba. prečo? (deti...)
Makeup malý príbeh kresbami (deti skladajú príbeh z obrázkov).
Poďme si vymenovať znaky jari, dobre?
Zoznam detí: (Slnko svieti jasnejšie
Sneh sa topí
Listy vychádzajú z púčikov
Snežienky kvitnú
Veže dorazili)
5. F / minúta "Vianočné stromčeky".
Zelené jedle sa hojdajú vo vetre,
Húpanie vo vetre, nízke ohýbanie
Koľko zelených stromov
Urobme toľko ohybov. (učiteľ ukazuje
Obrázok vianočného stromčeka
Drepujte toľkokrát
Koľko loptičiek máme. (učiteľ ukazuje
obrázok lopty)
Koľko červených kruhov
Toľko skokov. (učiteľ ukazuje
obrázok s kruhmi)
6. Hra "Hádaj a nájdi." Uhádnite hádanky a ukážte odpoveď na obrázkoch (deti si vyberú odpoveď spomedzi obrázkov).
Visí za oknom
Ľadová kocka.
Je plná kvapiek
A vonia ako jar. (cenzor)
Z obličiek sa objavujú
kvitnúť na jar,
Pád vädnúť
A všetci padajú. (listy)
Kvitne spod snehu
Najprv víta jar. (snežienka)
Čo je jarný čierny vták
Rád sleduje pluh a kŕmi?
Čo je to jarný vták čierny vták
Priamo na traktor skoro sadnúť? (veža)
Kto z vás odpovie:
Nie oheň, ale bolestivo páli,
Nie je to lampa, ale jasne svieti,
A nie pekár, ale pečie? (Slnko)
7. Hra. "Hádaj."
Pozri sa na obrázok a pomenuj podľa obrázku znamenia jari. Aké znamenie chýba? Presne tak, žiadne vtáky.
A vyrobme si vtáčiky z papiera a posaďme ich na náš stromček.
Aby sme si trochu natiahli prsty, najprv porazíme riekanku „Kvet“
8. Prstová gymnastika "Kvet"
náš jemné kvety
otvorte okvetné lístky
Vietor trochu dýcha
Okvetné lístky sa kývajú.
Naše jemné kvety
Zatvorte okvetné lístky.
Ticho zaspi
Pokrútia hlavami.
9. Skladacie papierové vtáčiky. "origami"
Vták (klasický)
4).
Pridáme vtáčiky, nakreslíme vtáčikovi oči a každý si prilepí svojho vtáčika na náš výkres.
A teraz sa pozrieme na našu kresbu a znova voláme znamenia jari. (Deti volajú znamenia jari)
10. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Hra "Znamenia jari".
Tlieskajte rukami, keď pomenujem jarné znamenie.
krúženie jesenné lístie
Cencúle sa topia
Deti plávajú v rieke
Veže dorazili
Padá nadýchaný sneh
objavia sa snežienky
Vtáky odleteli do teplejších oblastí
Slnko svieti jasnejšie
Na stromoch sa objavujú listy.
Rieka bola pokrytá ľadom
Dni sa predlžovali
11. Čítanie básne
Vychovávateľ:
A na konci hodiny si vypočujte báseň
Ak sa všade roztopí sneh
Deň sa predlžuje
Ak je všetko zelené
A na poliach znie potok,
Ak slnko svieti jasnejšie
Ak vtáky nespia,
Ak sa vietor oteplí
Takže prišla k nám ... (deti odpovedajú zborovo: „jar“)
Učiteľ: Naša hodina sa skončila. Veľmi sa mi páčilo, ako pracujete. Sunny Bunny sa s vami chce spriateliť. Zatvorte oči, ponúknite mu svoje dlane, vezmite si jeho teplo. Usmejte sa na neho. On ťa miluje. (učiteľka všetkým rozdá žlté vitamíny pripomínajúce slnko).
Deti: Ale zajačik neexistuje. Kde je zajačik?
Zhrnutie lekcie hry pre deti materskej skupiny (3. rok života), téma: „Jar“
Ciele lekcie:
Oboznámiť deti s jarnými zmenami v prírode.
Obohaťte slovnú zásobu detí na túto tému.
Povzbudzujte deti, aby počúvali hudbu, pozerali sa na obrázky a predmety.
Naučiť deti vidieť vzťah medzi poveternostnými podmienkami a oblečením, pochopiť postupnosť rastu rastlín.
Vytvárať stabilné predstavy o farbe, tvare, veľkosti, geometrických tvaroch, množstve.
Pokračujte v učení navigácie vo vesmíre. Rozlišujte medzi pojmami „rýchlo-pomaly“, „silne-slabo“.
Posilnite schopnosť pohybu na hudbu podľa textu piesne.
Naučte deti kresliť pipetou.
Zlepšite zručnosti kreslenia štetcom, lepenia, sochárstva.
Vybavenie:
Rozprávkové obrázky o jari.
Obrázky siluety bábiky, zimné a jarné oblečenie pre bábiku.
Obrázok na pozadí "Potoky bežia", kefy, nerozliate, modrá farba.
Kvitnúca vetva marhule vo váze s vodou.
Obrázok na pozadí s obrázkom konára, lepidla, kvetov vyrezaných z ružového obrúska.
Obrázky zobrazujúce kvitnúcu vetvu, zelenú marhuľu a zrelú marhuľu.
Gombíky rôznych farieb a veľkostí, obrázok zobrazujúci jarné kvety.
Slané cesto zelené, plastelína žltá farba, vyrezaný z vaječnej bunky fialových kvetov.
Silueta obrázky mrakov a slnka, štipce, lano.
Pipety, nádoby na vodu, kvety a listy vystrihnuté z kartónu.
Obrázok na pozadí zobrazujúci čierne jamy, siluety kaluží podobného tvaru, mostíky vyrezané z kartónu.
Kaluže vystrihnuté z priehľadného plátna z malých a veľká veľkosť, pne.
Schematické znázornenie vtáčej búdky z geometrických tvarov, farebných geometrických tvarov, počítacích tyčiniek, obrázok siluety vtáka.
Kreslené pozadie s obrázkom vtákov a hniezda.
Spoločenská hra "Čí dieťa?"
Obrázok na pozadí s obrázkom lesa, obrázky siluety medveďa, ježka, hada, včely.
Zvukové nahrávky: Vivaldi "Jar", "Jarný tanec", "Jarná-červená".
Priebeh lekcie:
Pozdravová hra "Naše inteligentné hlavy"
Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, obratne.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva
Usmievame sa na seba.
Čo vám naša dnešná lekcia povie o obrázkoch a hudbe. Sledujte a počúvajte.
Prezeranie obrázkov a počúvanie hudby (Vivaldi "Spring")
O čom sú tieto obrázky? Tá jar prišla. A hudba nám hovorila o jari. Čo je jar, čo nám priniesla? prídeme na to.
Na jar sa oteplí, roztopí sa posledný sneh, tečú potoky.
Didaktická hra „Vymeňte bábiku“
Bola zima a ľudia nosili teplé oblečenie. Oblečte svoju bábiku do teplého oblečenia. zimné oblečenie. Teraz sa oteplilo a takéto oblečenie už nie je potrebné. Potrebujeme iné oblečenie. Vyberte si oblečenie vhodné na jar a oblečte doň bábiku.
Kreslenie farbami "Tečúce prúdy"
Zoberte kefy, najprv ich ponorte do vody a potom do nej modrá farba. Teraz nakreslite rovné vodorovné čiary zo snehu - sneh sa roztopil a zmenil sa na potoky.
Na jar kvitnú prvé kvety.
Sledovanie kvitnúcej vetvy marhule
Pozrite sa na toto vlákno. Toto je vetva marhuľového stromu. Teraz má kvety. Privoňajte nosom k vôni týchto kvetov. Páči sa vám táto vôňa? Do konca jari sa namiesto kvetov objavia zelené marhule. A v lete marhule dozrejú, zožltnú, budú chutné a potom ich budeme jesť.
Aplikácia "Strom v kvete"
Na podkladový list s obrázkom konára deti lepia kvety vystrihnuté z obrúska.
Didaktické cvičenie „Čo najskôr, čo potom“
Pozrieť sa na obrázky. Najprv kvitla marhuľa, na jej konároch kvitli kvety. Ukážte mi takýto obrázok. Potom na konároch namiesto kvetov rástli malé zelené marhule. Ukáž tento obrázok. A potom marhule dozreli a stali sa veľkými a žltými. Ukáž tento obrázok. Teraz usporiadajte obrázky - čo sa stalo ako prvé a čo sa stane potom.
Tanec "Jarný tanec"
Deti vykonávajú pohyby podľa textu piesne.
Gombíková hra "Jarné kvety"
Na obrázku s kvetmi nájdite miesto pre gombíky. Vyberte tlačidlá podľa farby a veľkosti.
Modelovanie "Fialky"
Zo zeleného slaného cesta deti priamym vaľkaním vytvarujú hustú klobásu. Do nej sú vtlačené kvety fialky vyrezané z fialovej vajcovej bunky. Zo žltej plastelíny sa krúživými pohybmi vyvaľká gulička a z nej sa vytvorí stred kvetu.
Na jar často prší a zalieva zem.
Hra so špendlíkmi "Oblaky a slnko"
Deti vešajú obláčiky na lano pomocou štipcov.
Keď kvapky dažďa padajú na zem, ťuknite prstami o stôl. Začalo husto pršať, kvapky silno a rýchlo klepali. Tu začal dážď slabnúť, klopeme potichu, zriedka. Spadla posledná kvapka, raz klepnite prstom. Tu vyšlo slnko. Vytvorte slnečné lúče zo štipcov na prádlo.
Fúka slabý vetrík, fúkajte jemne. Tu fúkal vetrík silnejšie, silno fúkal. Vietor rozohnal mraky, zložte ich z lana.
Cvičenie "Dažďové kvapky"
Po daždi na kvetoch, na listoch boli kvapky dažďa. Vezmite pipety a použite ich na vytváranie kvapiek na kvety a listy.
Didaktická hra "Mosty cez kaluže"
Po daždi sa ukázali všetky jamy naplnené vodou a mláky. K čiernym jamkám pripevnite vhodne veľké modré kaluže. Teraz zdvihnite mosty, aby mohli prejsť cez mláku.
Dynamická pauza „Cez kaluže“
Na podlahe sú rozložené malé kaluže vyrezané z priehľadnej handričky, cez ktoré musíte preskočiť, veľká kaluž, cez ktorú musíte prejsť cez pne.
Na jar sa zvieratá prebúdzajú po zimnom spánku, prilietajú vtáky.
Stavba "Búdka pre vtáky"
Z geometrických tvarov rozložte vtáčiu búdku na listový diagram.
Kreslenie ceruzkami „Ukáž vtákovi cestu do hniezda“
Nakreslite čiary tak, aby všetky vtáky spadli do svojho hniezda.
Didaktické cvičenie „Prebuďte spiace zvieratá“
V zime spal medveď, ježko, had a včely. Prišla jar, slnko začalo ohrievať zem, oteplilo sa. Vezmite slnko a dajte ho na obrázok. Je čas zobudiť všetkých, ktorí v zime spali. Zobuďte ich a povedzte: "Prišla jar!" "Je čas vstávať!" Nepočujem, hovorte hlasnejšie. Tlieskajte rukami, dupajte nohami. Prebudil. Zasaďte medveďa blízko stromu. Zasaďte ježka pod krík, hada položte na kameň a ku kvetom na stromoch priletela včielka.
Na jar má veľa zvierat a vtákov mláďatá.
Načítava...
