Handarbeit in einer Vorbereitungsgruppe. Ein Zirkel zum Thema Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe „Ideenkiste. Arten der Kinderarbeit in vorschulischen Bildungseinrichtungen und Formen ihrer Organisation

Kreativität ist eine besondere Aktivität,
es ist selbstzufrieden.

Künstlerische Handarbeit- Dies ist die kreative Arbeit eines Kindes mit verschiedenen Materialien, bei der es nützliche und ästhetisch bedeutende Gegenstände und Produkte zur Dekoration des täglichen Lebens (Spiel, Arbeit und Erholung) schafft. Eine solche Arbeit ist eine dekorative, künstlerische und angewandte Tätigkeit des Kindes, da es bei der Schaffung schöner Gegenstände die ästhetischen Eigenschaften von Materialien berücksichtigt, die auf vorhandenen Ideen, Kenntnissen und praktischen Erfahrungen basieren, die im Laufe der Arbeit und so weiter erworben wurden künstlerische Beschäftigungen in Kindergarten.

Erwachsene, die das Kind umgeben, sollten nicht nur seine Arbeitsfähigkeiten bilden und verbessern, sondern auch den Inhalt der Arbeitstätigkeit des Kindes schrittweise erweitern und ein Bewusstsein und eine Zweckmäßigkeit der Arbeitsmotive erreichen. Daher wurde es notwendig, Kindern individuell Kunstarbeit beizubringen, dh die Schaffung des Kreises „Sehr geschickte Hände“.

In der Arbeit des Kreises die notwendigen Aufgaben, um Kindern das Designen aus Papier, Natur- und Abfallmaterialien, Stoffen, Papier und Getreide beizubringen. Interesse wecken visuelle Aktivität; achten Sie auf die figurative Ausdruckskraft verschiedener Objekte in der Kunst der natürlichen und alltäglichen Umgebung (von Handwerkern geschaffene Dinge, architektonische Strukturen); lernen, die allgemeinen Umrisse und individuellen Details, Konturen, Farben, Muster wahrzunehmen. Machen Sie sich vertraut mit Farben, mit Optionen für Kompositionen und verschiedene Anordnungen des Bildes auf einem Blatt Papier. Voraussetzungen für Selbständigkeit schaffen künstlerische Kreativität.

Eine weitere meiner Hauptaufgaben ist die Entwicklung Feinmotorik. Seit der Entwicklung der Feinmotorik von Kindern Vorschulalter- eines der dringendsten Probleme, da die Schwäche und Unbeholfenheit der Bewegung der Finger und Hände Faktoren sind, die es schwierig machen, die einfachsten Fähigkeiten und Selbstbedienungsfähigkeiten zu beherrschen, die im Leben notwendig sind. Zudem ist die Entwicklung der Hand eng mit der Sprach- und Denkentwicklung des Kindes verbunden. Der Entwicklungsstand der Feinmotorik ist einer der Indikatoren für die Schulreife. Normalerweise kann ein Kind mit einem hohen Entwicklungsstand der Feinmotorik logisch argumentieren, es hat Gedächtnis, Aufmerksamkeit und kohärente Sprache entwickelt.

Der Unterricht im Kreis interessiert und fesselt die Kinder mit ihrer Ungewöhnlichkeit, der Fähigkeit, Fiktion, Fantasie zu verwenden, nach verschiedenen Techniken und Handlungsmethoden zu suchen, kreativ miteinander zu kommunizieren. Die Kinder beherrschen die Fähigkeit, Materialien wiederholt auszuwählen und zu kombinieren ratsam, es zu verwenden, lernen, die Technik zu verstehen, Geheimnisse Volkshandwerker. Und dies trägt letztendlich zur künstlerischen und kreativen Entwicklung von Vorschulkindern bei, zur Bildung des Wunsches, sich auf interessante und nützliche Arbeit einzulassen.
Die Themen meines Studiums deckten sich mit lexikalische Themen Kindergarten. Für den Unterricht im Kreis wurden verschiedene Materialien verwendet: Watte, Müsli, Schaumgummi, CD-Scheiben, Wattepads, Servietten usw.

Der Kreis ist für Kinder von 4 bis 7 Jahren konzipiert.

Ziel:

Schaffen Sie günstige Bedingungen für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern
Helfen Sie Ihrem Kind, sich wie ein Meister und Schöpfer zu fühlen.

Kreisaufgaben:

1. Entwicklung der künstlerischen und kreativen Fähigkeiten von Vorschulkindern durch visuelle Aktivität;
2. Entwicklung kognitiver, konstruktiver, kreativer und künstlerischer Fähigkeiten bei der Erstellung von Bildern mit verschiedenen Materialien und Techniken.
3. Die Entwicklung eines kindlichen, eingeschworenen Teams durch die Erziehung zu Fleiß, Ausdauer, Geduld, gegenseitiger Hilfeleistung, gegenseitiger Hilfeleistung.
4. Entwicklung der Feinmotorik der Finger, der Vorstellungskraft, des kreativen Denkens, der Koordination von Bewegungen und des Auges bei Kindern.
5. Gewöhnen Sie sich an Geduld und Ausdauer.

Mittlere Gruppe.
Oktober

1 Woche: Thema: „Gemüse“.
Ziel:
Material: Plastilin, Karton mit Schablone.

Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Leim, Getreide. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Kultivieren Sie die Lust am Basteln.
Material: Karton mit Schablone, Kleber, Pinsel, Papierserviette.

Woche 3: Thema: „Pilz“.
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, mit Getreide und Leim zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, Leim, Pinsel, Körner.

Woche 4: Thema: „Laubfall“.
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, mit Papierservietten in verschiedenen Farben (gelb, grün, orange, rot) zu arbeiten. Lerne Spaß zu haben, während du mit solchem ​​Material arbeitest. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Karton mit Schablone, Kleber, Pinsel, Servietten.

November

1 Woche: Thema: „Schafe“.
Ziel:
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Watte.

Woche 2: Thema: „Huhn“.
Ziel: Lernen Sie, einfache Handwerke zu bauen. Lernen Sie, verschiedene Materialien zu verwenden. Unabhängigkeit formen, Selbstvertrauen entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Papier, Vogelschablone, Hirse, Watte, PVA-Kleber, Pinsel.

Woche 3: Thema: „Igel“.
Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Leim, Samen. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Karton mit Schablone, Kleber, Pinsel, Samen.

Woche 4: Thema: „Wald“.
Kollektive Arbeit.
Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Servietten. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Karton mit Schablone, Servietten, Pinsel, Müsli.

Dezember

1 Woche: Thema: „Schneeflocke“.
Ziel: Kindern beibringen, damit zu arbeiten unterschiedliches Material. Lernen Sie die Sicherheitsregeln für die Arbeit mit Leim, Getreide. Lernen Sie, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Nudeln, Pappe, Schablone, Kleber, Pinsel.

Woche 2: Thema: „Pullover“.
Ziel:
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Müsli.

Woche 3: Thema: „Hut“.
Ziel: Kindern beibringen, mit Watte und Kleber zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material:

4 Woche:
Thema: "Pferd".
Ziel: Kindern beibringen, mit Watte und Kleber zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Wattebällchen.

Januar

Woche 2: Thema: „Vogel am Futterhäuschen“.
Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Leim, Getreide. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Karton mit Schablone, Kleber, Pinsel, Müsli.

Woche 3: Thema: „Platte“
Ziel:
Material: Plattenschablone, PVA-Kleber, Pinsel, Getreide, Samen.

Woche 4: Thema: „Cookies“.
Ziel: Kindern beibringen, damit zu arbeiten Salzteig. Lerne Spaß zu haben, während du mit solchem ​​Material arbeitest. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Salziger Teig.

Februar

1 Woche: Thema: „Sofa“.
Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Pappe. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Karton, Kleber, Pinsel.

Woche 2: Thema: „Maschine“.
Ziel: Lernen Sie, das Bild zu vermitteln, indem Sie den relativen Wert beobachten. Bildliche, ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Streichholzschachteln, PVA-Kleber, Pinsel.

Woche 3: Thema: "Becher für Papa."
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Lernen Sie, einfache Handwerke zu bauen. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Die Fähigkeit zu kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Material: Kartonschablone, PVA-Kleber, Samen, Getreide.

Woche 4: Thema: „Haus“.
Ziel: Kindern beibringen, wie man mit Kisten arbeitet Toilettenwasser, farbiges Papier, Kleber.
Material: Pappe, Kleber, Pinsel, farbiges Papier, Toilettenwasserkästen.

Marsch

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, wie man mit Papiertüchern und Klebstoff arbeitet. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Papierserviette, Einwegplatte.

Woche 2: Thema: "Korb".
Ziel: Lernen Sie, den Arbeitsfortschritt zu planen. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten und Farbwahrnehmung. Unabhängigkeit, ein Gefühl von Selbstvertrauen zu bilden.
Material: eine Flasche Limonade, eine Schere.

Woche 3: Thema: "Giraffe".
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, mit Getreide und Leim zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Hirse.

Woche 4: Thema: "Schneeglöckchen".
Ziel: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Papier. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Quilling-Papier, Kleber, Pinsel.

April

1 Woche: Thema: Teamarbeit. "Zugvögel"
Ziel: Kindern beibringen, mit Watte und Leim, Getreide zu arbeiten. Kollektiv arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, Kleber, Pinsel, Wattepads, Müsli.

Woche 2: Thema: "Raum"
Ziel: Lernen Sie, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie manuelle Fähigkeiten. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Farbiges Papier, Pappe, Zerealien, PVA-Kleber, Schere, Pinsel.

Woche 3: Thema: „Fisch“.
Ziel:
Material: Deckel unter Joghurt, Plastilin, Samen, Müsli, Zahnstocher, Schere.

Woche 4: Thema: "Blumen"
Ziel:
Material:

Kann

1 Woche: Thema: "Schmetterling"
Ziel:
Material:

Woche 2: Thema: „Postkarte für Veteranen“
Ziel:
Material:

Woche 3: Thema: „Sommer“.
Ziel: Lernen Sie, einfache Handwerke zu bauen. Eigeninitiative entwickeln. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Aktivität.
Material: farbiges Papier, Servietten, Müsli, Kleber, Pinsel.

4 Woche: Diagnose. Ausstellung von Werken.

Seniorengruppe.

Oktober

1 Woche: Thema: "Unser fröhlicher Garten, der hier einfach nicht wächst ...".
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, mit Wellpappe zu arbeiten, fügen Sie die Hauptelemente hinzu und konvertieren Sie sie in verschiedene Handwerke. Lernen Sie, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie manuelle Fähigkeiten, Vorstellungskraft und kreative Fähigkeiten. Sprache entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Mehrfarbiger Karton (1/2 A4-Blatt) für jedes Kind. 1 cm breite Streifen aus grüner und oranger Wellpappe. Wellpapier Grüne Farbe. PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 2: Thema: „Obstgarten“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, Kunsthandwerk aus Wellpappe herzustellen. Um die Technik des Arbeitens mit Wellpappe zu fixieren. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Feinmotorik.
Material: Mehrfarbiger Karton (1/2 A4-Blatt) für jedes Kind. Streifen aus grüner und kirschroter Wellpappe, 1 cm breit, grüne Wellpappe. PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Thema: "Korb voller Pilze."
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, Kunsthandwerk aus Wellpappe herzustellen. Stärken Sie die Fähigkeit, die Arbeit genau zu erledigen. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung kultivieren, Interesse am Beruf.
Material: Das fertige Bild eines Weidenkorbs. Wellpappstreifen 20-30 cm lang weiße Farbe für die Pilzbeine 10-15 cm lange braune und orangefarbene Streifen PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Thema: „Goldener Herbst“.
Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie sie Wellpappe bei ihrer Arbeit verwenden können. Um die Fähigkeit zu entwickeln, Handlungskompositionen mit verschiedenen Materialien zu erstellen. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Getöntes Blatt A3-Papier, Streifen.

November

Thema: "Flagge von Russland".
Aufgaben: Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, mit Servietten und Klebstoff zu arbeiten. Fixieren Sie die Farben der Flagge Russlands. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, PVA-Kleber, Pinsel. Servietten in weißen, blauen, roten Farben, Wachstuch.

Woche 2: Thema: "Puppe aus einem Taschentuch."
Aufgaben: Die Fähigkeit von Kindern zu formen, eine Puppe aus einem Taschentuch zu bauen. Unabhängigkeit formen, Selbstvertrauen entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren. Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten.
Material: Taschentuch, Watte, Faden.

Woche 3: Thema: „Maschine“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, mit verschiedenen Materialien (Streichholzschachteln) zu arbeiten. Fixieren Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Schere. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Farbiges Papier, 3 Streichholzschachteln für jedes Kind, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 4: Thema: „Mann“.
Aufgaben: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Eicheln und Streichhölzern. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie und Feinmotorik. Erzielen Sie genaue und qualitativ hochwertige Arbeit.
Material: Eicheln, Plastilin.

Dezember

1 Woche: Thema: „Ebereschenzweig“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, mit verschiedenen Materialien (Servietten) zu arbeiten, planen Sie ihre Arbeit. Beheben Sie die Zeichen des Winters. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Karton, Schablone, weiß, rote Serviette, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 2: Thema: „Dompfaff“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit von Kindern zu formen, mit Getreide und Leim zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Um die Möglichkeit zu beheben, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, bemalte Hirse, Wachstuch.

Woche 3: Thema: „Schneeflocke“.
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit verschiedenen Materialien (Grieß) zu arbeiten. Bringen Sie die Sicherheitsregeln für die Arbeit mit Leim und Getreide bei. Lernen Sie, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Grieß, Pappe, Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 4: Teamarbeit.
Thema: "Weihnachtsbaum der Wünsche".
Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, mit Papier und Klebstoff zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Blatt A3-Papier, Handflächenschablone, PVA-Kleber, Pinsel, farbiges Papier, Watte.

Januar

Woche 2: Thema: „Weihnachtsgeschenk. Engel".
Aufgaben: Lernen Sie, den Arbeitsfortschritt zu planen. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten und Farbwahrnehmung. Unabhängigkeit, ein Gefühl von Selbstvertrauen zu bilden. Den Wunsch äußern, ein Geschenk für Verwandte zu machen. Erzielen Sie genaue und qualitativ hochwertige Arbeit.
Material: Pappe, Wattepads, Schere, PVA-Kleber, Serviette, Wachstuch.

Woche 3: Thema: „Schafe“.
Aufgaben: Lehren Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Wattestäbchen. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Kultivieren Sie den Wunsch, mit Ihren eigenen Händen zu basteln.
Material: Karton mit Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Wattestäbchen, Schere.

Woche 4: Thema: "Giraffe".
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit Getreide und Leim zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Hirse.

Februar

1 Woche: Thema: „Im Reich der Fische“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit von Kindern zu bilden, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten, Scheiben. Legen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Kleber, Papier, Schere fest. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten, Auge, Sinn für Proportionen. Wecken Sie die Lust, Ihren Lieben Geschenke zu machen.
Material: Farbiges Papier, PVA-Kleber, Pinsel, Schere, Serviette, Wachstuch.

Woche 2: Thema: „Das Floß“.
Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Materialien (Kork, Stoffe, Zahnstocher, Gummibänder). Bildliche, ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Genauigkeit, Initiative.
Material: Plastikkorken (oder normale Korken), Gummibänder, hölzerne Zahnstocher, ein Stück Stoff.

Woche 3: Thema: „Fotorahmen für Papa.“
Aufgaben:
Material: Kartonschablone, PVA-Kleber, Knöpfe in verschiedenen Größen und Farben.

Woche 4: Thema: „Hufeisen für zu Hause
Aufgaben:
Material: salziger Teig, Stapel.

Marsch

Woche 1: Thema: "Mimosa-Zweig."
Aufgaben: Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Wellpappe weiter. Um die Fähigkeit zu festigen, mit einer Serviette zu arbeiten, drehen Sie Kugeln gleicher Größe. Lernen Sie weiter, wie Sie gemeinsam eine Komposition erstellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Komposition.
Material: Getöntes Blatt A3-Papier. Streifen aus grüner Wellpappe 0,5 cm breit, 15 cm und 3 cm lang PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Schere, Serviette gelbe Farbe.

Aufgaben:
Material:

Woche 3: Thema: "Kleidung".
Aufgaben: Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material:

Woche 4: Thema: „Eis“.
Aufgaben: Fahre fort, deine Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern, indem du mit verschiedenen Materialien arbeitest. Festlegen der Regeln für sicheres Arbeiten mit Leim, Watte, Getreide. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Karton, Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Serviette, Müsli, Watte.

April

1 Woche: Thema: "Schwalbe"
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, wie man mit Papier und Klebstoff arbeitet. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: weißes Papier, schwarzes Papier, Schablone, PVA-Klebepinsel.

Woche 2: Thema: „Fliegende Untertasse“
Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie die kreative Vorstellungskraft und die manuellen Fähigkeiten der Kinder. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Einwegteller, farbiges Papier, Pappe, Zerealien, PVA-Kleber, Schere, Pinsel, Servietten, Wachstuch.

Woche 3: Thema: "Bär".
Aufgaben: Lernen Sie, einfache Handwerke zu bauen. Eigeninitiative entwickeln. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Aktivität.
Material: Schablone, Hirse, PVA-Kleber, Pinsel, Serviette, Wachstuch.

Woche 4: Thema: "Blumen"
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Lerne Spaß zu haben, während du mit solchem ​​Material arbeitest. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Servietten, Pappe, farbiges Papier, Klebstoff, Pinsel, Knöpfe in verschiedenen Größen.

Kann

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: PVA-Kleber, Pinsel, Stifte, Servietten.

Woche 2: Thema: "Schmetterling"
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, mit Papier zu arbeiten, um Rohlinge für die Arbeit herzustellen. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Streifen aus farbigem Papier, PVA-Kleber, Pinsel.

3 — 4 Wochen Diagnostik Werkausstellung.

Vorbereitungsgruppe.

Oktober

Woche 1: Thema: „Brot ist der Kopf von allem“
Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, mit Salzteig zu arbeiten. Lernen Sie, Ihre Arbeit zu planen. Entwickeln Sie manuelle Fähigkeiten, Vorstellungskraft und kreative Fähigkeiten. Sprache entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: fertiger Salzteig, Formen, Stapel, Bretter.

Woche 2: Thema: „Obstkorb“.
Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Wellpappe und Quilling-Papier zu arbeiten, weiter. Verbessern Sie die Fähigkeit, Kunsthandwerk eine Ähnlichkeit mit Obst zu verleihen. Entwickeln Sie Feinmotorik, Vorstellungskraft.
Material: Pappkorbzuschnitte für jedes Kind. Zahnstocher (die spitzen Enden vorschneiden), Streifen aus grünem Papier, Streifen aus Wellpappe in Rot, Gelb, blaue Blumen 0,7-1 cm breit, 10-15 cm lang.

Woche 3: Thema: "Blumenstrauß für den Herbst".
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, Kunsthandwerk aus Blättern herzustellen. Stärken Sie die Fähigkeit, die Arbeit genau zu erledigen. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung kultivieren, Interesse an der Arbeit.
Material: Herbstblätter verschiedene Farben, Fäden.

Woche 4: Teamarbeit.
Thema: "Schwäne im Teich."
Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, zusammenzuarbeiten. Um die Fähigkeit zu entwickeln, Handlungskompositionen mit verschiedenen Materialien zu erstellen. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Getöntes Blatt A3-Papier, Wattepads, weiße Servietten, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

November

1 Woche: Gemeinschaftsarbeit.
Thema: "Birkenhain".
Aufgaben: Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, mit Papier und Klebstoff zu arbeiten. Kenntnisse über Russland festigen. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Arbeit wecken.
Material: Karton, PVA-Kleber, Pinsel. weißes, grünes, schwarzes Papier, Wachstuch.

Woche 2: Thema: „Matroschka aus Salzteig.“
Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, mit Salzteig zu arbeiten. Unabhängigkeit formen, Selbstvertrauen entwickeln. Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten.
Material: Salzteigproben.

Woche 3: Teamarbeit.
Thema: „Rennen“.
Aufgaben: Die Fähigkeit zu bilden, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Fixieren Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Klebstoff und Schere. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Farbiges Papier, Kartonrolle, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 4: Thema: "Stammbaum".
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, mit Papier, Servietten und Wattepads zu arbeiten. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie und Feinmotorik. Erzielen Sie genaue und qualitativ hochwertige Arbeit.
Material: A4-Karton, farbiges Papier, grüne Serviette, Wattepads, PVA-Kleber, Schere, Pinsel, Servietten.

Dezember

1 Woche: Gemeinschaftsarbeit.
Thema: "Zoo".
Aufgaben: Die Fähigkeit von Kindern zu bilden, mit verschiedenen Materialien (Getreide) zu arbeiten, ihre Arbeit zu planen. Wissen über Wildtiere und Vögel festigen. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Blatt A3-Papier, Schablonen, Zerealien, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Woche 2: Teamarbeit.
Thema: "Vögel an der Futterstelle."
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit Getreide und Leim zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Karton, Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Getreide, gefärbte Hirse, Wachstuch.

Woche 3: Teamarbeit.
Thema: "Frostmuster".
Aufgaben:
Material:

Woche 4: Teamarbeit.
Fortsetzung des Unterrichts
Thema: "Frostmuster".
Aufgaben: Verbessern Sie die Fähigkeit, Quilling aus Papier durchzuführen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und einen künstlerischen Geschmack. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Tonpapierblatt im A3-Format. Streifen aus weißem, blauem Quillingpapier 0,5 und 0,7 cm breit Zahnstocher (spitze Enden vorgestanzt). PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch.

Januar

Woche 2: Thema: „Engel“.
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu bilden, den Arbeitsfortschritt zu planen. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Unabhängigkeit, ein Gefühl von Selbstvertrauen zu bilden. Den Wunsch äußern, ein Geschenk für Verwandte zu machen. Erzielen Sie genaue und qualitativ hochwertige Arbeit.
Material: weißes Papier, Schere, PVA-Kleber, Serviette, Wachstuch.

Woche 3: Thema: „Katze“.
Aufgaben: Lernen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Leim, Faden und Getreide. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. Kultivieren Sie den Wunsch, mit Ihren eigenen Händen zu basteln.
Material: Karton mit Schablone, PVA-Kleber, Pinsel, Strickfäden, Müsli, Schere.

Woche 4: Thema: „Zoo 2“.
Aufgaben: Die Fähigkeit von Kindern zu bilden, mit verschiedenen Materialien (Getreide) zu arbeiten, ihre Arbeit zu planen. Das Wissen über die Tiere heißer Länder festigen. Entwickeln Sie Feinmotorik, Ausdauer. Entwickeln Sie den Wunsch, die Dinge bis zum Ende durchzuziehen.
Material: Blatt A3-Papier, Schablonen, Müsli, PVA-Kleber, Pinsel, Wattepads, Wachstuch.

Februar

1 Woche: Thema: „Unterwasserreich“.
Aufgaben: Weiter zu lehren, wie man eine kollektive Komposition erstellt, zuvor erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Arbeit mit verschiedene Typen Papier. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition. Interesse an der Natur wecken.
Material: Getöntes Blatt blaues A3-Papier. Streifen aus Wellpappe verschiedene Farben, Breite Länge. Buntes Papier. PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Schere.

Woche 2: Thema: „Flugzeug“.
Aufgaben: Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Materialien. Bildliche, ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Genauigkeit, Initiative.
Material: farbiger Karton, farbiges Papier, PVA-Kleber, Schablone, Joghurtflasche.

Woche 3: Thema: „Postkarte für Papas“.
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Lernen Sie, einfache Handwerke zu bauen. Künstlerischen Geschmack entwickeln. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Kartonschablone, PVA-Kleber, Knöpfe, Müsli.

Woche 4: Thema: „Hufeisen“.
Aufgaben: Die Fähigkeit von Kindern zu formen, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Die Fähigkeit zu festigen, die Arbeit sorgfältig zu erledigen, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. Kultivieren Sie den Wunsch, mit Ihren eigenen Händen zu basteln.
Material: Salzteig, stapeln.

Marsch

1 Woche: Thema: "Eine Blume für Mama."
Aufgaben: Verbessern Sie die Fähigkeiten und Fertigkeiten bei der Arbeit mit Papier, Schere und Getreide weiter. Lernen Sie weiter, wie man komponiert. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Komposition. Kultivieren Sie den Wunsch, mit Ihren eigenen Händen zu basteln.
Material: Ein Glas Joghurt, ein Stück Stoff, ein Band (Zopf), farbiges Papier.

Woche 2: Thema: "Möbel für Puppen."
Aufgaben: Festigung der Fähigkeit, mit unterschiedlichen Materialien (Streichholzschachteln) zu arbeiten. Lernen, den Arbeitsfortschritt zu planen. Unabhängigkeit, ein Gefühl von Selbstvertrauen zu bilden. Erzielen Sie genaue und qualitativ hochwertige Arbeit.
Material: Streichholzschachteln, PVA-Kleber, Stoffstücke.

Woche 3: Thema: "Kleidung".
Aufgaben: Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Schablone, Müsli, PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Servietten.

Woche 4: Thema: „Kuchen“.
Aufgaben: Fahre fort, deine Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern, indem du mit verschiedenen Materialien arbeitest. Legen Sie die Regeln für sicheres Arbeiten mit Salzteig, Knöpfen, Müsli fest. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten. Unabhängigkeit kultivieren.
Material: Salzteig, Müsli, Knöpfe.

April

1 Woche: Gemeinschaftsarbeit.
Thema: "Schneeglöckchen auf einem aufgetauten Fleck."
Aufgaben: Lernen Sie weiterhin, wie man als Team arbeitet. Verbessern Sie die Fähigkeiten und Fertigkeiten bei der Ausführung der Grundelemente des Quilling. Lerne weiter zu bestehen Eigenschaften Strukturen und Farben von Schneeglöckchen. Entwickle ein Interesse an Wildtieren.
Material:

Woche 2: Thema: "Raum"
Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit zur Zusammenarbeit, Durchführung von Teamarbeit. Die Fähigkeit zu bilden, miteinander zu verhandeln, Arbeit zu planen. Das kognitive Interesse am Raum erweitern. Kultivieren Sie den künstlerischen Geschmack.
Material: Tonpapierblatt im A3-Format. Wellpappe grün, weiße Blumen. Buntpapier, Servietten, Quillingstreifen in weiß, grün, blau. Zahnstocher. PVA-Kleber, Schere, Pinsel, Wachstuch.

Woche 3: Thema: „Schmetterling“.
Aufgaben: Die Fähigkeit zu bilden, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Wissen über Insekten festigen. Unterrichten Sie weiter, um die charakteristischen Merkmale der Struktur und Farbe von Schmetterlingen zu vermitteln. Entwickle ein Interesse an Wildtieren. Eigeninitiative entwickeln. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Aktivität.
Material: Streifen in verschiedenen Farben, Breite 0,7 cm, Zahnstocher, PVA-Kleber, Pinsel, Schere, Wachstuch.

Woche 4: Thema: "Blumen"
Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten. Lerne Spaß zu haben, während du mit solchem ​​Material arbeitest. Feinmotorik entwickeln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit.
Material: Servietten, Pappe, farbiges Papier, Klebstoff, Pinsel, Knöpfe in verschiedenen Größen.

Kann

1 Woche: Thema: "Postkarte für Veteranen"
Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten. Planen Sie den Arbeitsfortschritt. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu platzieren. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: PVA-Kleber, Pinsel, Stifte, Servietten.

Woche 2: Thema: „Lieblingshandwerk“
Aufgaben: Entwickeln Sie Fantasie, Vorstellungskraft. Um die Fähigkeit zu bilden, mit Papier zu arbeiten, um Rohlinge für die Arbeit herzustellen. Feinmotorik entwickeln. Interesse an der Aktivität wecken.
Material: Streifen aus farbigem Papier, PVA-Kleber, Pinsel., Müsli, Schablonen, Watte, Papier, Pappe, Salzteig.

3. Woche: Werkausstellung. Diagnose.

Gebrauchte Bücher:

1. "Farbige Palmen" von E. Lykova.
2. Kind im Kindergarten“ Magazin
3. Zeitschrift "Hoop", herausgegeben von T. Doronova.
4. "Handarbeit", herausgegeben von I. Klimova.
5. „Von Servietten bis Quilling“ I.A. Cherkasova, V. Yu. Rusnak, M. W. Butov, Moskau, Verlag „Scriptorium 2003“, 2013.
6. „Wunder für Kinder aus unnötigen Dingen“, M.I. Nagibina, Jaroslawler „Akademie für Entwicklung“, 1998
7. "Mosaik aus Getreide und Samen" G.I. Pereverten, Verlag „Stalker“, 2006.
8. "Lustiges Plastikspielzeug", L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, Moskau "Mosaik-Synthese"
9. „Gemeinsam mit den Kindern gestalten. Wunderbares Kunsthandwerk aus allem.“ O. V. Poyda Herausgeber: "OlmaMediaGroup", 2013
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/

magische Welt

Handarbeit im Seniorengruppe

Ziel. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in Untergruppen zu arbeiten, Verantwortlichkeiten zu verteilen und anderen Kindern zu helfen, wenn sie Schwierigkeiten haben.

Aufgaben . Entwickeln Sie die Arbeitsfähigkeiten von Kindern: die Fähigkeit, mit zu arbeiten Reststoff, Schere, Papier. Feinmotorik entwickeln.

Förderung der Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei der Herstellung von Kunsthandwerk und deren Gestaltung in der Gesamtkomposition. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in Untergruppen zu arbeiten und ihre Aktionen mit dem Ziel eines gemeinsamen Ergebnisses zu koordinieren.

Vorher rein. Arbeit. Illustrationen fabelhafter Häuser untersuchen, Puppen aus Stoff, Faden, Bast herstellen, Wäscheklammern färben; Herstellung von Papierhäusern auf verschiedene Weise.

Dämonenmaterial. Illustrationen aus Märchen, die fabelhafte Häuser und Städte darstellen.

Mitbringsel: Wäscheklammern, Schere, farbige Pappe, Pflanzensamen, Abfallmaterial, Wollfäden, Bast.

Organisation des Unterrichts. Teil 1 - Kinder sitzen im Halbkreis.

Teil - Kinder werden in Untergruppen eingeteilt und arbeiten an Tischen.

Teil - Die Kinder stehen in einem Halbkreis in der Nähe der fertigen Komposition.

Unterrichtsstruktur. eines der Teil ist einführend, den Kindern wird eine Aufgabe gestellt, Lösungswege werden besprochen. Die Kinder werden in Untergruppen eingeteilt und wählen die Arbeit nach ihren Interessen aus. (5-7min.)

2 Teil. Kinder arbeiten in Untergruppen, die Hauptaufgaben des Unterrichts werden gelöst. (20 Minuten.)

Teil der Analyse. Kinder schätzen ihre Arbeit. (5 Minuten.)

Methode, Techniken und Methoden. Visuell, praktisch, verbal. Konversation, Show, Zusammenarbeit, Einzelarbeit, Arbeitsanalyse.

Kursfortschritt. Eine Mücke fliegt in die Gruppe, der Lehrer erklärt, dass die Mücke viel gereist ist und sehr müde ist. Er ist in unsere Gruppe geflogen und es hat ihm gefallen. Komarik wollte bei uns bleiben. Aber wo legen wir es hin? Kinder bieten ihre eigenen Lösungen für das Problem an: „Lass ihn direkt in der Gruppe leben, in einer Kiste usw.“ . Der Erzieher wählt das beste Angebot aus, steckt die Mücke in die Kiste, aber nicht einfach in die Kiste, sondern verwandelt sie in ein Haus für die Mücke. Dann verkompliziert der Lehrer die Aufgabe: „Komarik allein wird sich langweilen. Wie kann man ihm helfen?

Der Lehrer führt die Kinder also auf die Idee, dass Sie eine fabelhafte Stadt bauen und bevölkern müssen. Er lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Tische, auf denen Arbeitsmaterialien ausgelegt sind, und schlägt vor, sie in Untergruppen zu unterteilen: Puppenspieler - diejenigen, die Puppen bauen, Architekten - diejenigen, die Häuser entwerfen, Landschaftsarchitekten - diejenigen, die das Stadtgebiet ausstatten werden. Der Lehrer bietet Mädchen an, Puppen aus Fäden und Bast herzustellen, und Jungen, als Architekten zu arbeiten. Zwei weitere gemischte Untergruppen stellen Tiere aus Wäscheklammern und Pappe her und bestücken das Territorium der Stadt mit Abfallmaterial (Sägemehl, Kieselsteine, Pflanzensamen, Strohhalme usw.) Nachdem sie festgelegt haben, wer, was die Kinder tun, machen sie sich an die Arbeit.

Teil 2. Die Kinder beginnen in den ausgewählten Bereichen zu arbeiten. Besonderes Augenmerk sollte auf die Gruppe der Jungen - Architekten gelegt werden, da sie mit der Schere arbeiten. Beachten Sie die Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit stechenden und schneidenden Gegenständen. Kinder bauen Häuser und Festungen auf zwei Arten: Beim Falten der „Ziehharmonika“ und beim Falten des Würfels wird eine Schablone als Hilfe angeboten – das Schneiden, damit Kinder das Blatt richtig falten und schneiden können. Um die Aufmerksamkeit der Kinder darauf zu lenken, dass Häuser in einer Märchenstadt hell sein sollten, ist es besser, farbigen Karton zu verwenden und buntes Papier Häuser zu schmücken.

Die zweite Untergruppe stellt Puppen aus Faden und Bast her. Der Lehrer hilft den Mädchen, wenn es ihnen schwer fällt, die Fäden zu ziehen und zu binden, und zeigt die Körperteile der Puppen an. Er macht Mädchen auch auf Stofffetzen aufmerksam und bietet an, Puppen damit zu schmücken.

In der dritten Untergruppe arbeiten sowohl Jungen als auch Mädchen, sie stellen Spielzeug aus Wäscheklammern und Pappe her. Wäscheklammern sind in verschiedenen Farben vorlackiert. Die Konturen von Tierköpfen sind auf farbigem Karton gezeichnet. Kinder schneiden die gewünschte Kontur aus, wählen eine Gruppe dafür aus, es ist wünschenswert, Kinder mit unzureichend entwickelten motorischen Fähigkeiten einzubeziehen, da Kinder mit ziemlich kleinen Details arbeiten müssen.

Die vierte Gruppe, gemischt, bereitet einen Ort für eine magische Stadt vor. Sie arbeiten mit Reststoffen. Kinder bauen Wege, einen See, Wiesen usw. Um den Kindern die Bewältigung der Aufgabe zu erleichtern, bietet ihnen der Lehrer mehrere Pläne für die Stadt an, die Kinder wählen einen aus, der ihnen gefällt, und bearbeiten ihn.

3 Teil. Wenn die Kinder ihre Arbeit beendet haben, bringen sie ihre Bastelarbeiten mit und platzieren sie auf dem Campusgelände. Der Lehrer hilft ihnen. Nachdem alle Kunsthandwerker ihre Plätze eingenommen haben, bietet der Lehrer an, ihre fabelhafte Stadt zu bewundern und ihre Meinung darüber zu äußern, was ihnen am besten oder vielleicht nicht gefallen hat. Als Ergebnis des Gesprächs inspiziert die Mücke auch die Stadt und bedankt sich bei allen Kindern für eine so schöne Stadt und dass er dort bleibt.

Zainsk

MBDU " Waldmärchen»

Erzieher Gavrish T.Ya.

Linkshändige Kinder im Kindergarten verdienen besondere Aufmerksamkeit, denn. viele von ihnen können eine Reihe von Lernschwierigkeiten haben. Für ein linkshändiges Kind ist es in unserer Welt nicht so einfach, denn wir haben alles eingerichtet...

Unterrichtsszenario, mit dem Sie Vorschulkindern über das Schnatzen erzählen. Ein Sprachpathologe führt zusammen mit einem Lehrerpsychologen eine Unterrichtsstunde durch. FÜR WEN, WARUM UND WIE Teilnehmer: Kinder im höheren Vorschulalter Zweck: Bildung moralischer Vorstellungen über Gut und Böse im Kontext des Spitzelns Aufgaben: Übung Silbenanalyse, Synthese und Auswahl von Synonymen; sich entwickeln...

Welche Aspekte der Schulreife sind besonders wichtig: Das ist die Fähigkeit, die Aufgabe richtig wahrzunehmen und zu erledigen; sich die Abfolge der Aktionen merken, die für die Umsetzung erforderlich sind; Entwicklung der Feinmotorik und Hand-Augen-Koordination; Fähigkeit, Schallanalysen durchzuführen ...

Leserwettbewerb zum Thema: „Das Buch ist eine Quelle der Weisheit“ Ziele des Wettbewerbs: Schaffung von Bedingungen für die kognitive und sprachliche Entwicklung von Kindern; Bildung einer positiven emotionalen Einstellung zu literarischen poetischen Werken; Entwicklung der künstlerischen und sprachlichen Fähigkeiten beim Lesen von Gedichten; enthüllen die besten rezitatoren...

Kognition (Handarbeit. Arbeit mit Papier und Pappe. Arbeit mit Stoff. Arbeit mit Naturmaterialien).

Richtung "Soziale und persönliche Entwicklung"

Erläuterungen.

Die langfristige Planung erfolgt nach dem Programm Grundbildung Allgemeinbildung Vorschulbildung in Gruppen mit einer allgemeinen Entwicklungsorientierung mit der vorrangigen Durchführung von Aktivitäten zur Entwicklung von Kindern in körperlicher Richtung. Das Programm entspricht den modernen Aufgaben der Vorschulerziehung, stellt umfassende Entwicklung Kind auf der Grundlage seiner Altersfähigkeiten und individuellen Eigenschaften.

Das Programm wird entwickelt, genehmigt und implementiert in Bildungseinrichtung auf der Grundlage von: dem Gesetz "Über Bildung" der Russischen Föderation; UN-Konvention über die Rechte des Kindes, 1989; Welterklärung über das Überleben, den Schutz und die Entwicklung von Kindern, 1990; Konzepte Vorschulbildung; Erklärung der Rechte des Kindes, 1959; Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands Nr. 655 vom 23. November 2009 „Über die Genehmigung und Umsetzung des Bundes staatliche Anforderungen zur Struktur des allgemeinen Hauptbildungsprogramms der Vorschulerziehung“, hygienische und epidemiologische Anforderungen an die Einrichtung, den Inhalt und die Organisation des Arbeitsregimes in Vorschulorganisationen - SanPiN 2.4.1.2660-10; Charter MKDOU.

Die Organisation des Bildungsprozesses erfolgt in Übereinstimmung mit Bildungsprogrammen. Bildungsprogramme werden unter Berücksichtigung von Alter und individuellen Merkmalen durchgeführt.

Literatur:

1. N.F. Tarlowskaja, L.P. Toporkova "Kinder im Vorschulalter in Design und Handarbeit unterrichten", Moskau, Verlag "Enlightenment", "Vlados", 1994.

2. E. K. Gulyants, I. Ya. Bazik „Was kann man daraus machen? Naturmaterial“, Moskau, Prosweschtschenie-Verlag, 1984.

3. Tarabarina T.I. Origami und kindliche Entwicklung. Jaroslawl: 1998

4. Kuzakova L.V. „Wir kreieren und basteln. Handarbeit im Kindergarten und zu Hause „M.: 2010

Endgültige Ergebnisse:

Arbeiten mit Papier und Karton

1. Kann rechteckiges, quadratisches, rundes Papier in verschiedene Richtungen falten (Kappe); verwendet Papier mit unterschiedlichen Texturen, macht Markierungen mit einer Schablone; kreiert Spielzeug - Spaß (ein Bär ist ein Athlet, ein pickender Hahn usw.);

1. weiß, wie man Objekte aus farbigen Papierstreifen herstellt (Matte, Läufer, Lesezeichen), wählt Farben und ihre Schattierungen bei der Herstellung von Spielzeug, Souvenirs, Kostümdetails und Dekorationen für die Feiertage aus. Weiß, wie man ein Muster verwendet.
2. weiß, wie man dreidimensionales Spielzeug mit der Origami-Technik herstellt.

Arbeiten mit Stoff

1. Weiß, wie man eine Nadel einfädelt, einen Knoten bindet; einen Knopf annähen, Aufhänger; nähen Sie das einfachste Produkt (eine Tüte für Samen, eine Schürze für Puppen, ein Nadeletui) mit einer „Vorwärtsnadel“ -Naht.
2. weiß, wie man aus Stoffstücken mit unterschiedlichen Texturen (Seide für einen Schmetterling, ein Fahrrad für einen Hasen usw.)

Arbeiten mit Naturmaterial

1. Er ist in der Lage, Figuren von Menschen, Tieren, Vögeln aus Eicheln, Zapfen, Knochen, Gräsern, Ästen, Wurzeln und anderen Materialien zu schaffen, um die Ausdruckskraft des Bildes zu vermitteln. Erstellt allgemeine Kompositionen ("Forest Glade", " Märchenhelden»);
2. Materialien schonend und sparsam einsetzen können.

1. Origami "Glas". 16.09.2011

Ziel: Erlernen der Grundformen (Quadrat, Dreieck) von Origami

Bewegen. Tarabarina T.I. S.55

2. Kennenlernen des Fadens und der Nadel sowie der Naht „vor der Nadel“

Zweck: Zu lernen, wie man eine Nadel einfädelt und einen Knoten bindet.

Ausdauer kultivieren;

Einführung in Nähzubehör

Lernen Sie den sorgsamen Umgang mit Nadeln und Fäden. Bewahren Sie die Nadel ordnungsgemäß auf.

Fädeln Sie eine Nadel ein. Führen Sie die Naht „Vorwärtsnadel“ ein; Einen Knoten binden;

Aufmerksamkeit entwickeln.

3. "Schmetterling" aus Stöcken, Blättern, Plastilin 30.09.2011

Zweck: - zu lernen, wie man ein Spielzeug nach dem Modell herstellt.

Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Kommunikationsfähigkeiten;

Um die Fähigkeit zu festigen, Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien herzustellen;

Bewegen. Gulyants, S. 37, 70.

4. Origami "Welpe" 14.10.2011

Zweck: Um zu lehren, die Figur sorgfältig zu falten, glätten Sie die Falten.

Bewegen. Tarabarina T.I. Mit. 57

5. Annähen eines Knopfes. 21.10.2011

Zweck: - Genauigkeit und sorgsamen Umgang mit Materialien zu kultivieren;

Lernen Sie Knöpfe mit zwei Löchern anzunähen. Stärkung der Fähigkeit, mit einer Nadel zu arbeiten;

Aufmerksamkeit entwickeln.

Bewegen. Tarlowskaja, S. 87.

6. "Fisch" aus Zapfen, Feuerfischen, Blättern, Muscheln

Zweck: - Interesse an dieser Art von Arbeit wecken;

Lernen Sie, ein Spielzeug nach dem Vorbild herzustellen;

Verwenden Sie zum Verbinden Plastilin.

Bewegen. Kutsakova L.V.s 64

7. Origami "Meise"

Zweck: - Lernen, die Figur sorgfältig zu falten;

Glätten Sie die Falte;

Erlernen der Grundfigur „Drachen“

Bewegen. Tarabarina T.I. Mit. 62

8. Untersuchung und Prüfung der Naht „über den Rand“

Zweck: - die Naht "über den Rand" einzuführen;

Am Ende des Fadens einen Knoten machen.

Bewegen. Zeitlin N.E., Demidova A.P. s21.23

9. Origami "Drachen"

Zweck: Zweck: - Zielstrebigkeit zu kultivieren;

Entwickle ein Auge.

Bewegen. Tarabarina T.I. Mit. 66

10. Bekanntschaft mit der Naht "Stem"

Zweck: - Kindern die Naht "Stem" vorzustellen;

Bewegen. Zeitlin N.E., Demidova A.P. c23

11. "Schneemann" aus Watte und Naturmaterial.

Zweck: - die Fähigkeiten im Umgang mit Materialien zu festigen;

Initiative entwickeln;

Entwickeln Sie kreative Fähigkeiten.

Bewegen. Kutsakova L.V. c91

12. "Neujahrsgrußkarte"

Interesse an Arbeit, Genauigkeit wecken;

Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft.

Bewegen. Kutsakova L.V. 40

13. Origami "Hase"

Zweck: - Zielstrebigkeit zu kultivieren;

Lernen Sie, ein Blatt eines Quadrats um eine "Ecke" in drei Richtungen zu biegen, die Ecken zu biegen;

Entwickle ein Auge;

Die Entwicklung der Feinmotorik.

Bewegen. Tarabarina T.I. seit 71

14. Bekanntschaft mit der "Loop" -Naht

Zweck: Kinder an die Schlaufennaht heranführen;

Stärken Sie die Fähigkeit, die Nadel richtig einzufädeln.

Bewegen. Zeitlin N.E., Demidova A.P. c23

15. Konstruktion aus Naturmaterial nach dem Märchen „Rübe“

Zu lehren, wie man Menschen aus natürlichem Material (Zapfen, Eicheln, Kastanien) macht;

Lernen Sie, Teile mit Stangen zu befestigen.

Bewegen. Kutsakova L.V. c66

16. Origami "Huhn"

Kultivieren Sie Genauigkeit, Ausdauer.

Bewegen. Tarabarina T.I. c73

17. Bekanntschaft mit der Naht "durch die Nadel"

Stellen Sie Kindern die Naht "an der Nadel" vor;

Um die Fähigkeit zu festigen, die Nadel richtig einzufädeln;

Einen Knoten binden.

Bewegen. Zeitlin N.E., Demidova A.P. c23

18. Zusammensetzung des Naturmaterials "Afrika"

Zweck: Kindern beizubringen, die Figuren von Menschen und exotischen Tieren in Bewegung zu vermitteln, Bilder zu reflektieren.

Bewegen. Kutsakova L.V. c66

19. Origami "Vogel"

Zweck: - Festlegung der Grundform "Drachen";

Entwickle ein Auge.

Bewegen. Tarabarina T.I. c75

20. Führen Sie den Kettenstich ein

Zweck: - Kinder an die "Tambour"-Naht heranzuführen;

Um die Fähigkeit zu festigen, die Nadel richtig einzufädeln;

Einen Knoten binden.

Bewegen. Zeitlin N.E., Demidova A.P. c23

21. Komposition "Zauberblätter"

Zweck: - Kindern beizubringen, Kompositionen aus getrockneten Blättern in Kombination mit getrockneten Blumen und Beeren herzustellen.

Bewegen. Kutsakova L.V. c68

22.Origami "Eule"

Zweck: - Festlegung der Grundform "Drachen";

Entwickle ein Auge;

Kultiviere Zielstrebigkeit.

Bewegen. Tarabarina T.I. c78

23. Sticken "Komplizierte Muster" (1 Lektion)

Bewegen. Kutsakova L.V. c85

24. Souvenirs aus Kieselsteinen und Muscheln.

Zweck: - Kindern das Kleben von Kieselsteinen mit PVA-Kleber beizubringen;

Verleihen Sie dem Handwerk Ausdruckskraft und Dekorativität.

Bewegen. Kutsakova L.V. c72

25. Origami "Fisch"

Zweck: - die Grundform zu beherrschen - ein doppeltes Dreieck;

Fantasie entwickeln;

Koordination der Handbewegungen entwickeln;

Ausdauer kultivieren.

Bewegen. Tarabarina T.I. ab 90

26. Sticken "Komplizierte Muster" (2. Lektion)

Zweck: - Aufsticken eines Musters auf eine Serviette (mit einer Naht Ihrer Wahl)

Bewegen. Kutsakova L.V. c85

27. Komposition "Muster von Tannennadeln"

Zweck: - zu lernen, wie man Muster auf Karton macht;

Kleben Sie die Nadeln mit Kaseinkleber;

Entwickeln Sie Fantasie, Vorstellungskraft.

Bewegen. Kutsakova L.V. c68

städtische vorschulische Bildungseinrichtung

Kindergarten Nr. 11 "Aljonuschka"

Botschaft für das Seminar zum Thema:

für Design und Handarbeit

BEI Vorbereitungsgruppe».

Erstellt von: Leiterin von MDOU L.A. Tomilova

P. Kirowsky

2012

Das Kind ist ein geborener Konstrukteur, Erfinder und Entdecker.

Diese von der Natur vorgegebenen Neigungen werden besonders schnell erkannt und verbessert.

im Design, weil das Kind unbegrenzte Möglichkeiten zum Erfinden hat

und schaffen ihre eigenen Gebäude, Strukturen, zeigen Neugier, Einfallsreichtum,

Einfallsreichtum und Kreativität.

Das Kind lernt durch Erfahrung die strukturellen Eigenschaften von Teilen,die Möglichkeit ihrer Befestigung,

Kombinationen, Dekorationen.

Gleichzeitig kreiert er als Designer und lernt die Gesetze der Harmonie und Schönheit kennen.

Kinder, die gerne entwerfen, zeichnen sich durch reiche Vorstellungskraft und Vorstellungskraft aus,

aktiver Wunsch nach kreativer Tätigkeit, Wunsch zu experimentieren, zu erfinden;

Sie haben räumliches, logisches, mathematisches, assoziatives Denken entwickelt,

Erinnerung, Dies ist nämlich die Grundlage der intellektuellen Entwicklung und ein Indikator für die Bereitschaft

Kind zur Schule.

Kinder in der Vorbereitungsgruppe für die Schule haben weitgehend gemeistertKonstruktion

aus Baumaterial. Sie sind in verallgemeinerter Weise fließend Analyse,

sowohl Bilder als auch Gebäude; analysieren nicht nur die wichtigsten konstruktiv Besonderheiten

unterschiedliche Teile, sondern bestimmen auch ihre Form anhand von Ähnlichkeitenmit vertrauten Volumina

Artikel. Freie Gebäude werdensymmetrisch und proportional

Ihre Konstruktion erfolgt auf der Grundlage von visuellenOrientierung. Kinder schnell und richtig

Aufsammeln notwendiges Material. Sie sind genugstellen die genaue Reihenfolge dar

in dem gebaut wird,und das Material, das benötigt wird, um es zu vervollständigen;

in der Lage, verschiedene durchzuführennach dem Schwierigkeitsgrad der Konstruktion, wie nach eigenem Plan,

sowie Konditionen.

In diesem Alter beherrschen Kinder die komplexen Additionsformen bereits von einem Blatt. Papier

Und sich ihre eigenen einfallen lassen, aber dafür müssen sie speziell ausgebildet werden.Diese Art von Aktivität

ist nicht nur für Kinder zugänglich - es ist wichtig, sie zu vertiefenräumliche Darstellungen.

Komplizierte Konstruktion aus Naturmaterial.

Kinder haben bereits Zugang zu ganzheitlichen Kompositionen nach einem vorläufigen Plan, was kann

übertragen komplizierte Beziehung einschließlich menschlicher und tierischer Figurenunter verschiedenen Bedingungen.

In Anbetracht aller oben genannten Merkmale der Kinder der Vorbereitungsgruppe, werden gesetzt

folgende Gestaltungsaufgaben:

1. Lernen Sie, die Struktur eines Objekts zu sehen und seine Hauptbestandteile zu analysieren,

Stellen Sie den funktionalen Zweck von jedem von ihnen fest, bestimmen Sie

Übereinstimmung der Formen, Größen, Lage dieser Teile mit den Bedingungen

in dem die Struktur verwendet wird.

2. Unterrichten Sie Kinder basierend auf der Analyse von Strukturen, Objekten, unabhängig

Finden Sie individuelle Gestaltungslösungen.

3. Interesse an einer Vielzahl von Gebäuden und Strukturen entwickeln.

Ermutigen Sie das Verlangen, vermitteln Sie ihre Eigenschaften in konstruktiven Aktivitäten.

4. Fähigkeiten festigen Zusammenarbeit: die Fähigkeit, Verantwortlichkeiten zu verteilen,

Planen Sie den Herstellungsprozess eines Artikels und arbeiten Sie entsprechend

Mit einer gemeinsamen Idee, ohne sich gegenseitig zu stören.

In der Vorbereitungsgruppe werden neben den Aufgaben des Entwerfens aus Baustoffen

Bauaufgaben aus Konstrukteursteilen werden hinzugefügt.

Baustoffkonstruktion.

1. Bringen Sie Kindern bei, verschiedene Designs desselben Objekts zu bauen

je nach Verwendungszweck (Fußgängerbrücke, Fahrzeugbrücke) bestimmen, ob

welche Details für den Bau am besten geeignet sind, wie man sie am besten kombiniert.

Konstruktion aus Konstrukteursteilen.

1. Stellen Sie eine Vielzahl von Kunststoffdesignern vor.

Lernen Sie zu erstellen verschiedene Modelle(Gebäude, Flugzeuge, Züge usw.) nach Zeichnung,

Nach den mündlichen Anweisungen des Erziehers, nach eigenem Plan.

Lernen Sie, Strukturen mit einer Heftklammer und einem Hammer zusammenzubauen.

2. Stellen Sie Kindern einen Holzkonstrukteur vor, dessen Details mit Stecknadeln befestigt sind.

Lerne, verschiedene Designs zu erstellen (Möbel, Autos, Tiere usw.)

nach Zeichnung und nach mündlicher Anweisung des Erziehers. Lerne Strukturen aufzubauen

vereint durch ein gemeinsames Thema.

In der Vorbereitungsgruppe werden die Aufgaben der Handarbeit komplizierter,

neuer Abschnitt: "Arbeiten mit Stoff".

1. Um die Fähigkeit zu entwickeln, Spielzeug für sich selbst herzustellen

Rollenspiele; Souvenirs für Eltern, Mitarbeiter

Kindergarten, Kinder; Baumschmuck.

2. Kinder in die Herstellung von Lehrmitteln einbeziehen und

selbstständige Tätigkeiten (Kisten, Zählmaterial etc.), in

Reparatur von Büchern, Desktop-gedruckten Spielen.

3. Zu lehren, Fähigkeiten in unabhängigen Aktivitäten einzusetzen

im Unterricht erworbene Arbeiten mit Naturmaterialien,

Papier, Pappe.

4. Bringen Sie Kindern bei, wie man eine Nadel benutzt, führen Sie eine Naht mit „Vorwärtsnadel“ durch und

"über den Rand", Knöpfe annähen.

5. Lernen Sie, Materialien sparsam und rationell einzusetzen.

Arbeiten Sie mit Papier und Karton.

1. Lernen Sie, Papier in rechteckiger, quadratischer und runder Form zu falten

Verschiedene Richtungen, verwenden Sie Papier mit unterschiedlichen Texturen, machen Sie Markierungen

Erstellen Sie mithilfe der Vorlage lustige Spielzeuge.

2. Lernen Sie, Objekte aus farbigen Papierstreifen zu erstellen, wählen Sie Farben und deren aus

Schattierungen in der Herstellung von Spielzeug, Souvenirs, Kostümdetails und Dekorationen für die Feiertage.

3. Kindern das Erschaffen beibringen voluminöse Spielzeuge in Origami-Technik.

4. Um die Fähigkeit zu entwickeln, eine Zeichnung als Modell zu verwenden.

Arbeiten mit Naturmaterialien

1. Lernen Sie, Figuren von Menschen, Tieren, Vögeln aus Eicheln, Zapfen, Samen, Gras,

Zweige, Wurzeln und andere Materialien vermitteln die Ausdruckskraft des Bildes und schaffen Allgemeines

Kompositionen.

Arbeiten mit Stoff.

1. Lernen Sie, eine Nadel einzufädeln, einen Knoten zu binden, einen Knopf oder einen Kleiderbügel anzunähen.

Nähen Sie die einfachsten Produkte (eine Tasche für Samen, eine Schürze für Puppen, ein Nadelbett) mit einer Naht

"Nadel nach vorne."

2. Lernen Sie, eine Applikation aus Stoffstücken mit verschiedenen Texturen herzustellen,

Konturen mit Kreide zeichnen und entsprechend der beabsichtigten Handlung ausschneiden.