เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาร่วมกันในกลุ่มรุ่นน้องรุ่นแรก เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาร่วมกันในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก ความคืบหน้าของกิจกรรมร่วม

องค์กร: MBDOU "CRR - อนุบาลหมายเลข 149"

ที่ตั้ง: ภูมิภาค Ivanovo เมือง Ivanovo

กิจกรรมเล่นร่วมกันของเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 กับผู้ใหญ่

"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งโนมส์"

หมายเหตุอธิบายบทเรียน

เป้า: การพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุในโลก

พื้นที่การศึกษา:

• การพัฒนาทางปัญญา
• สังคม - การพัฒนาการสื่อสาร;
• การพัฒนาคำพูด;
• การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

งาน:

1. สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุในโลกรอบข้าง: รูปร่าง สี ขนาด การจัดเรียงตามพื้นที่ของวัตถุ
2. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจความพร้อมในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน
3. เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก
4. กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็ก (ภาพและดนตรี)

วัตถุประสงค์ของการใช้ไอซีที

การใช้การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยให้ครูสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กและสร้างแรงจูงใจในเกมสำหรับกิจกรรม ด้วยการใช้ความสามารถด้านมัลติมีเดียของงานนำเสนอ ครูจะจัดการทดสอบตนเองของเด็กในระหว่างเกมการสอน ตลอดจนการแสดงรูปแบบการดำเนินการ (การวาดภาพ) การใช้ไอซีทีทำให้กระบวนการศึกษามีความน่าสนใจและทันสมัยอย่างแท้จริง เพื่อแก้ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์โดยพิจารณาจากการมองเห็น

วัสดุ:

1. ชุดไพ่สำหรับเกมการสอน:

• "หาที่นั่งบนรถไฟ";
• "บ้านสำหรับโนมส์";
• "ทุ่งหญ้าวิเศษ";
• "การประชุมเชิงปฏิบัติการศิลปะ".

2 ป้าย "นก"

อุปกรณ์:

โน้ตบุ๊ก เครื่องบันทึก การติดตั้งมัลติมีเดีย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งโนมส์"

บทคัดย่อของบทเรียน

กิจกรรมของอาจารย์บอกเลขสไลด์	กิจกรรมสำหรับเด็ก
ขั้นตอนที่ 1 บทนำ (2 นาที)
เป้า: สร้างแรงจูงใจในเกมเพื่อช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย ปรับปรุงคำศัพท์แฝงของเด็ก (ชื่อการขนส่ง) รวบรวมการกระทำของอัตราส่วนของร่างสองร่างที่มีรูปร่างเหมือนกัน	เป้า : ช่วยพวกโนมส์ในดินแดนมหัศจรรย์ เดินทางโดยรถไฟ
กิจกรรมที่ 1 ผู้ดูแลดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ : “พวก ฉันอยากจะบอกคุณว่าเมื่อเช้านี้ เมื่อฉันมาที่โรงเรียนอนุบาล ฉันได้ยินว่ามีคนร้องไห้ ดูคอมพิวเตอร์ของเราและดูว่าฉันเห็นใครที่นั่น ... "	กิจกรรมที่ 1. บนหน้าจอ เด็ก ๆ เห็นคำพังเพยร้องไห้
สไลด์ 2 รูปภาพของคนแคระที่กำลังร้องไห้ คำพังเพยเล่าเรื่องของเขา การปรากฏตัวของเมฆกับ Dyudyuka
กิจกรรมที่ 2 นักการศึกษา:“ลองถามดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับคนแคระ	กิจกรรมที่ 2 เด็กเสนอที่จะช่วยพวกโนมส์
กิจกรรมที่ 3 นักการศึกษา:“ฉันขอไปเที่ยว ดินแดนมหัศจรรย์. เราจะไปที่ไหนได้?” ครูเสนอชื่อประเภทการขนส่ง ครูแนะนำให้ส่งพวกเขาขึ้นรถไฟ	กิจกรรมที่ 3 คำตอบของเด็ก ๆ : โดยรถยนต์, เครื่องบิน, รถบัส, รถไฟ
ปิดโปรเจ็กเตอร์
เกมการสอน"หาที่นั่งบนรถไฟ"
กิจกรรมที่ 4 อาจารย์เสนอให้ออกตั๋ว แจกตั๋วให้แต่ละคน (การ์ดที่มีรูป: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) "บนรถไฟ" บนหลังเก้าอี้วางไพ่ที่เหมาะสม กิจกรรมที่ 5 ครูเปิดเพลง "Blue Wagon" (เพลงโดย V. Shainsky เนื้อเพลงโดย E. Uspensky)	กิจกรรมที่ 4 เด็ก ๆ ตามแบบฟอร์มตั๋วหาเก้าอี้สูงของพวกเขา "บนรถไฟ" จับคู่ไพ่ตามแบบฟอร์ม กิจกรรมที่ 5 ภายใต้ท่อนของเพลง “Blue Wagon” เด็กๆ ได้ออกทริป
ด่านที่ 2 ส่วนหลัก (4 นาที)
เกมการสอน "บ้านสำหรับคำพังเพย"
เป้า : แก้ไขการกระทำของอัตราส่วนของตัวเลขในรูปร่าง, สี, ขนาด; การพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่เกี่ยวกับตำแหน่งของวัตถุ, แก้ไขคำพูดของคำบุพบทเด็กและคำ - จุดสังเกต (บน, ด้านบน, ใต้, ก่อน, ฯลฯ )	เป้า : ช่วยโนมส์
สไลด์ 3 รูปภาพของรูปทรงเรขาคณิต
กิจกรรมที่ 1 ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าบ้านของพวกโนมส์ถูกทำลาย คุณต้องสร้างบ้านเพื่อให้แต่ละหลังมีสีเดียวกัน: บ้านสีแดง บ้านสีน้ำเงิน และบ้านสีเขียว ข้อเสนอในการสร้างบ้านจากชุดของตัวเลข	กิจกรรมที่ 1 เด็ก ๆ ประกอบบ้านโดยวางตัวเลขทับบนเทมเพลตโดยใช้การ์ดจากเกมการสอนที่มีชื่อเดียวกัน (ดูภาคผนวก)
กิจกรรมที่ 2 หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูจะดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่หน้าจอ นั่นคือวิธีที่เราสร้างบ้าน?	กิจกรรมที่ 2 ตรวจสอบ ตรวจสอบตนเอง
ด้วยการคลิกเมาส์คอมพิวเตอร์แต่ละครั้ง "บ้านกำลังถูกสร้างขึ้น": ร่างจะเคลื่อนที่ตามสี รูปร่าง ขนาด ผู้สร้างคำพังเพยปรากฏตัวขึ้น เขาขอบคุณเด็กๆ
เกมการสอน "การล้างเวทมนตร์"
สไลด์ 4 รูปภาพของสำนักหักบัญชี: บ้าน, ม้านั่ง, ต้นคริสต์มาส, ทางเดิน รูปภาพ: ลูกแมว เม่น ไก่ เห็ด ผีเสื้อ ดอกไม้
กิจกรรมที่ 3 ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังตำแหน่งของวัตถุในที่โล่ง ลักษณะของพวกเขา (ทางยาวและสั้น ต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่และขนาดเล็ก) ครูแนะนำให้วางสัตว์และพืชในที่โล่ง: วางลูกแมวไว้บนม้านั่ง, เม่นบนทางยาว, ไก่บนทางสั้น, ผีเสื้อบนต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่, เห็ดใต้ต้นคริสต์มาสขนาดเล็ก, ดอกไม้ ในทุ่งหญ้าหน้าบ้าน	กิจกรรมที่ 3 เด็กวางสิ่งของโดยใช้การ์ดจากเกมการสอนที่มีชื่อเดียวกัน (ดูใบสมัคร) ความถูกต้องของการดำเนินการจะถูกตรวจสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์โดยออกเสียงคำบุพบท
การคลิกเมาส์จะเป็นการย้ายรูปภาพ เมื่อคลิก คำพังเพยก็ปรากฏขึ้น ขอบคุณเด็กๆ
โปรเจ็กเตอร์ปิดอยู่
ฟิซกุลทมินูทก้า.
กิจกรรมที่ 4 ครูชวนเด็ก ๆ เล่นนกที่บินไปในที่โล่ง เด็กแต่ละคนจะได้รับตราสัญลักษณ์ที่มีรูปนก เด็ก ๆ ได้รับเชิญตามสีของปีกของนกบนตราเพื่อดำเนินการที่เหมาะสม: นกที่มีปีก - กระพือปีกแล้วบินด้วยสีแดง - หมอบและจิกเมล็ดด้วยสีเขียว - ยืน บนใบ ภายใต้ดนตรีประกอบเกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
ขั้นตอนที่ 3 กิจกรรมการผลิต (3 นาที)
เป้า: เรียนรู้วิธีการวาดเส้นและจุด การเลือกสีทา; การศึกษาความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี	เป้า: ช่วยโนมในเวิร์กช็อปศิลปะ
สไลด์ 5. เวิร์กช็อปของศิลปิน
กิจกรรมที่ 1 ครูเสนอให้ไปที่เวิร์กช็อปของศิลปินและช่วยเขาวาดภาพให้เสร็จ เด็กๆ ได้รับเชิญให้เลือกภาพวาดที่ตนเองชอบ (พระอาทิตย์ เมฆ ดอกไม้ กิ่งโรแวน) และระบายสี สีที่เหมาะสม	กิจกรรมที่ 1 เด็ก ๆ เลือกภาพวาดที่พวกเขาชื่นชอบ
กิจกรรมที่ 2 นักการศึกษา: "มาถามคำพังเพยกันเถอะ - ศิลปินสอนวิธีวาดให้เรา"	กิจกรรมที่ 2 ดูสไลด์การนำเสนอ
สไลด์ 6, 7,8, 9 เมื่อคลิกเมาส์คอมพิวเตอร์ แปรงจะ "วาด"
กิจกรรมที่ 3 ครูชี้นำกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ หากจำเป็นเพื่อขอความช่วยเหลือจากศิลปินโนมส์ (โดยใช้การนำทางบนสไลด์)	กิจกรรมที่ 3 อิสระ กิจกรรมการผลิตเด็กภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่
ด่านที่ 4 ส่วนสุดท้าย (1 นาที)
เป้า : สรุป, ไตร่ตรอง.	เป้า: กลับไปโรงเรียนอนุบาลจากการเดินทาง
สไลด์ 10. คำพังเพยขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับความช่วยเหลือมอบลูกโป่งให้พวกเขา
กิจกรรมที่ 1 ครูให้ลูกบอลกับเด็ก ข้อเสนอการเดินทางโดยรถไฟไปโรงเรียนอนุบาล	กิจกรรมที่ 1. เด็ก ๆ "ขึ้นรถไฟ" ในส่วนของเพลง "Blue Wagon" พวกเขากลับไปโรงเรียนอนุบาล
กิจกรรมที่ 2 คำถามสำหรับเด็ก: คุณชอบอะไรเกี่ยวกับการเดินทาง? คุณจำอะไรได้บ้าง? คุณเห็นใคร? อยากเห็นอะไรอีก?	กิจกรรมที่ 2 ให้เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจและความปรารถนาดี
กิจกรรมที่ 3 ครูสามารถจัดเกมด้วยลูกโป่ง ค่อยๆ เปลี่ยนให้เด็กทำกิจกรรมการเล่นอิสระ

บรรณานุกรม:

โปรแกรมการศึกษา การศึกษาก่อนวัยเรียน MBDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาลหมายเลข 149"

แหล่งข้อมูล: http://images.yandex.ru/

บนเว็บไซต์

- ไปที่หน้าการส่งสิ่งพิมพ์

- กรอกข้อมูลให้ครบทุกช่องอย่างระมัดระวัง ข้อมูลจากแอปพลิเคชันจะถูกใช้เพื่อสร้างใบรับรอง

- หากไม่ต้องการใบรับรอง ให้ป้อนในช่อง "ข้อมูลการชำระเงินออนไลน์" - "ไม่มีใบรับรอง"

- หากจำเป็นต้องมีใบรับรอง ให้ชำระค่าลงทะเบียน (250r)

- แนบไฟล์แนบไปกับใบสมัคร

- หลังการตรวจสอบ ภายใน 1 วันทำการ คุณจะได้รับการแจ้งเตือนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการดาวน์โหลดหนังสือรับรองการตีพิมพ์ในบัญชีส่วนตัวของคุณ

เงื่อนไขการตีพิมพ์:

1. เนื้อหาต้องสอดคล้องกับหัวข้อที่ประกาศไว้สำหรับการจัดวางในส่วนที่เกี่ยวข้องตามหมวดหมู่การศึกษา:

• ก่อนวัยเรียน
• ประถมศึกษาทั่วไป
• พื้นฐานทั่วไป
• รอง (สมบูรณ์) ทั่วไป
• ปวช
• สูงกว่า
• เพิ่มเติม

2. เนื้อหาที่ตีพิมพ์ก่อนหน้านี้ทางอินเทอร์เน็ตโดยผู้เขียนคนอื่นไม่ได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์

ดูหลักฐาน:

การตีพิมพ์ผลงานทำโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

ค่าใช้จ่ายของใบรับรองการตีพิมพ์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์คือ 250 รูเบิล

เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาร่วมกันในกลุ่มน้องรุ่นแรก

วันที่ตีพิมพ์: 04/18/17

สรุปกิจกรรมร่วมกัน

ในครั้งแรก จูเนียร์กรุ๊ป

จัดเตรียมโดย:

กัปลัน น.เอ.

นักการศึกษาระดับสูง

MBDOU หมายเลข 10

Orenburg, 2016

"มาช่วยกันไก่หาครอบครัวของเขา"

เป้า:เพื่อให้เด็กมีความต้องการแสดงความเห็นอกเห็นใจทำความดี ใช้เพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคยในสถานการณ์ที่เสนอซึ่งจะช่วยในการพัฒนาคำพูด

งาน:การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

เพื่อสร้างความต้องการในการสื่อสารกับผู้อื่นอย่างเป็นมิตรกับเด็กเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อ "น้องเล็กของเรา" เพื่อส่งเสริมการสำแดงความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ

พัฒนาทักษะในการถ่ายทอดอารมณ์และอารมณ์ของเกมและ ภาพสวย: หมีกำลังเดิน กระต่ายกำลังกระโดด ไก่กำลังจิกเมล็ดข้าว

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด:

แนะนำให้เด็กรู้จักกับงานนิทานพื้นบ้านต่อไป ส่งเสริมการออกเสียงวลีซ้ำ ๆ การอ่านเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย

ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ ว่ากระทงเป็นพ่อไก่คือแม่และลูกเป็นไก่ นี่คือครอบครัว

มีส่วนช่วยในการสร้างคำเลียนเสียงธรรมชาติของสัตว์บางชนิดอย่างถูกต้อง

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ตามการเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา สร้างกิจกรรมการเรียนรู้

การพัฒนาศิลปะและความงาม:

เพื่อรวมความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้องเพื่อแยกแยะและตั้งชื่อสีหลัก

เสริมสร้างความสามารถในการร้องเพลงตามคำของเพลงที่คุ้นเคย

การพัฒนาทางกายภาพ:ขยายประสบการณ์ยนต์ของเด็ก

อุปกรณ์:ของเล่น - หมี, แมว, ห่าน, เป็ด, แพะ, ไก่, กระทง; ไก่ (เพื่อให้เด็กแต่ละคนตี); ตะกร้า, บ้าน, ต้นไม้, รั้ว, พรม, ดอกไม้แบนและสามมิติ, "สระน้ำ", บันทึกเพลง "ถ้าคุณเป็นคนดี" จากภาพยนตร์เรื่อง "เลียวโปลด์", ดินสอ, กระดาษ, สิ่งปลูกสร้าง ชุดของรูปทรงเรขาคณิต

ในส่วนต่าง ๆ ของกลุ่มตั้งอยู่: ป่าไม้ สระน้ำ ทุ่งหญ้า ลานสัตว์ปีกพร้อมของเล่นของสัตว์และนก บนโต๊ะมีดินสอ กระดาษขนาดต่างๆ อุปกรณ์ก่อสร้าง

หลักสูตรของกิจกรรมร่วมกัน

1. ส่วนองค์กร.

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงจับมือกันและยืนเป็นวงกลม ท่อนเพลง "If you are good" จากเสียง m/f "Cat Leopold"

หนุ่มๆ อะไรนะ เพลงที่ดี! มีคนใจดีและใจกว้างมากมายในโลก เป็นการดีที่จะมีเพื่อนที่ช่วยเหลือคุณในยามจำเป็น และเราใจดีและเป็นมิตรมาก! ทุกคนมี อารมณ์ดีมายิ้มให้กัน!

แรงจูงใจ:

นักการศึกษา:- โอ้พวกคุณได้ยินใครร้องไห้ไหม?

(ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ไก่ที่นั่งอยู่บนพื้นหญ้า)

มันใครกัน? ( เจี๊ยบ)

ไก่รับสารภาพอย่างไร? ( วี-วี-วี)

เกิดอะไรขึ้นกับคุณเจี๊ยบ ร้องไห้ทำไม?

เจี๊ยบ:- แม่ของฉันหลงทางและฉันไม่รู้ว่าเธออยู่ที่ไหนครอบครัวของฉันอยู่ที่ไหน ... ( ร้องไห้)

นักการศึกษา: -แล้วแม่คุณเป็นใคร?

เจี๊ยบ:ไม่รู้...พอฟักออกจากไข่แล้วไม่มีใครอยู่แถวๆ...

นักการศึกษา:บอกฉันทีว่าใครเป็นแม่ของไก่? ( ไก่) แล้วป๊าล่ะ? ( กระทง) ไก่และครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ที่ไหน ( ในโรงเรือนสัตว์ปีก)

- เราควรทำอย่างไรดี จะเป็นอย่างไร? น่าเสียดายที่ปล่อยให้ไก่อยู่คนเดียว ...

เด็ก:คุณต้องช่วยไก่หาแม่และพ่อของเขา

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากพวกที่นี่! คิดดีแล้ว! เราเป็นคนใจดีและคนดีทำความดี

จากผู้ดูแลไซต์: หากคุณต้องการอ่านข้อความฉบับเต็มของสิ่งพิมพ์ที่ส่งมา คุณสามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซต์ฉบับเต็ม

MBDOU - อนุบาลหมายเลข 9

การทำงานเป็นทีม

"มาดื่มตุ๊กตากับชากันเถอะ"

พัฒนาโดย: นักการศึกษา

Yavorskaya S.I.

G. Gubakha 2016

หัวข้อ: "มาดื่มชาให้ตุ๊กตากันเถอะ"

กลุ่ม: 1 จูเนียร์ "ซัน"

ครู: Yavorskaya S.I.

พื้นที่การศึกษา: สังคม - การสื่อสาร

การพัฒนาทางกายภาพและทางปัญญา

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานการกระทำที่เล่นตามหัวข้อของเด็กในหัวข้อ "เครื่องใช้"

งาน:

- ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้เล่นเคียงข้างกัน

- ดำเนินการตามคำขอด้วยวาจาของนักการศึกษา

- พัฒนาความสนใจของเด็กต่อไป

- แสดงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อตุ๊กตา

- ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก

รูปแบบขององค์กร SD: ร่วมกัน - รายบุคคล

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบ

“เยี่ยมคุณยาย”, D \ เกม “จาน”,

อ่านกลอน “หมีดื่มชาร้อน” เพลง “ฉันอบ อบ”

อุปกรณ์: โต๊ะ, ผ้าปูโต๊ะ, ชุดน้ำชา, มะนาว, โมเดลเค้ก, ขนมหวาน, คุกกี้, ตุ๊กตา

1. "เวทีสร้างแรงบันดาลใจ-เป้าหมาย"

(เคาะประตู)

นักการศึกษา: - มีคนมาเยี่ยมเราไหม

(นำตุ๊กตามา)

นักการศึกษา: - พวกเขาเป็นใคร? (เด็กตอบ)

ครู: - ตุ๊กตา Masha มาเยี่ยมเรา

- มาทักทายเธอกันเถอะ

เด็ก ๆ : - สวัสดี Masha!

(ตุ๊กตาร้องไห้)

ครู : ร้องไห้ทำไม?

(ตุ๊กตากระซิบบางอย่างที่หูของครู)

ครู: ตุ๊กตาตัวนั้นหนาวมาก ขอชาให้ตุ๊กตาหน่อยได้ไหม

เด็ก ๆ : ใช่

2. "เวทีกิจกรรมเนื้อหา"

นักการศึกษา: - ฉันจะให้ชาตุ๊กตาได้ที่ไหน

(เด็ก ๆ แสดงว่าโต๊ะอยู่ที่ไหน)

นักการศึกษา: - เราจะใส่ Masha ที่ไหน

(เด็กนำเก้าอี้มาช่า)

นักการศึกษา: - โต๊ะดูน่าเกลียด มีบางอย่างขาดหายไป

พวกเราทำอะไรได้บ้าง? ฉันคิดว่าคุณต้องการผ้าปูโต๊ะ

(เด็ก ๆ ถือผ้าปูโต๊ะ)

ครู: - ตอนนี้มันสวยงาม และจากสิ่งที่ตุ๊กตาจะดื่มชา

(เด็กตอบ)

ครู: - จัดแก้วและอย่าลืมใส่ Masha

นักการศึกษา: - แล้วเราจะใส่ขนมที่ไหน?

(เด็กถือจานรอง)

นักการศึกษา: - และตุ๊กตาจะใส่น้ำตาลลงในชาอย่างไรและจะผสมอย่างไร

(เด็กถือช้อน)

ครู: อาหารทุกจานวางอยู่บนโต๊ะ กาต้มน้ำของเราอยู่ที่ไหน

(เด็กพกกาต้มน้ำ)

- จากนั้นเราจะเทชาลงในแก้ว และชงชาให้อร่อย หอม ทานอะไรได้บ้างในชา?

(เด็กตอบ)

- นำมะนาวมาให้ฉัน

ครู: - ตอนนี้ใส่ขนมบนจานรอง

ตุ๊กตาดื่มชาร้อน

กินขนม.

อย่าทำตัวสบายๆ

ผูกผ้าเช็ดปาก

นักการศึกษา: และตอนนี้โต๊ะพร้อมแล้ว นั่งลงเพื่อดื่มชา ตุ๊กตาเรียกทุกคนไปที่โต๊ะ

(มีงานเลี้ยงน้ำชาของเล่น)

นักการศึกษา: - ตอนนี้ Masha ร่าเริงขึ้นแล้ว อยู่กับเราในกลุ่มมีตุ๊กตากี่ตัวอาศัยอยู่ที่นี่

3. การสะท้อนกลับ

ครู: - พวกทำไมตุ๊กตา Masha ถึงร่าเริง?

- เราทำอะไรกับเธอ?

- และจากสิ่งที่เราดื่มชา?

- นั่นคือวิธีที่เราจัดโต๊ะอย่างสวยงาม ตอนนี้คุณอยู่บ้าน

คุณสามารถช่วยแม่จัดโต๊ะได้