Спостереження у 1 молодшій групі вересень. Спостереження за горобиною восени на прогулянці у молодшій групі. Спостереження життя вулиці. Цільові прогулянки
Прогулянка №1 «Спостереження за сонцем»
Цілі:
- Виробляти уявлення про те, що коли світить сонце - на вулиці тепло;
- Підтримувати радісний настрій.
Хід спостереження
Сонячного дня запропонувати дітям подивитися у вікно.
Дивиться сонечко у віконце,
Дивиться до нашої кімнати.
Ми захлопаємо в долоні,
Дуже радіють сонечку.
Вийшовши на ділянку звернути увагу дітей на теплу погоду. (Сьогодні світить сонечку тепло.)
Сонце величезне, розпечене. Обігріває всю землю, посилаючи їй промені. Винести на вулицю маленьке дзеркало і сказати, що сонце надіслало свій промінчик дітям, щоб вони пограли з ним. Навести промінь на стіну.
Сонячні зайчики грають на стіні,
Помани їх пальчиком — нехай тікають до тебе.
Ось він світленький гурток, ось, ліворуч, ліворуч — втік на стелю.
За командою «Ловіть зайчика!» діти намагаються зловити його.
Трудова діяльність
Колекція каміння на ділянці.
Ціль:продовжувати виховувати бажання брати участь у праці.
Рухливі ігри
"Миші в коморі".
Ціль:вчити бігати легко, не натрапляючи один на одного, рухатися відповідно до тексту, швидко змінювати напрямок руху.
«Потрап у коло».
Цілі:
- Удосконалювати вміння діяти з предметами;
- Вчити потрапляти в ціль;
- Розвивати окомір, спритність.
Виносний матеріал
Прогулянка №2 «Спостереження за кішкою»
Цілі:
- Розширювати уявлення про домашню тварину - кішку;
- Виховувати бажання піклуватися про тварин.
Хід спостереження
Розмова на тему «Хто із тварин живе з людиною вдома?».
Гострі вушка, на лапках подушки.
Вуса, як щетинки, дугою спинка.
Вдень спить, на сонечку лежить.
Вночі тиняється, на полювання ходить.
Молоко п'є, пісеньки співає.
Тихо в кімнату увійде,
Замуркоче, заспіває.
Що є у кішки та як вона ходить? Розповіді дітей про кішку та кошенят. Доповнити: кішка — домашня тварина, живе з людиною, залазить на коліна, муркоче. Людина її любить, дбає про неї, розмовляє з нею, пригощає молоком.
Трудова діяльність
Заготівля трави для тварин куточок природи.
Ціль:виховувати бажання доглядати тварин, правильно годувати їх.
Рухливі ігри
"Перебіжки - наздоганяння".
Цілі:
«Наздожени мене».
Цілі:
- Розвивати спритність.
Виносний матеріал
Ляльки, одягнені погодою, маски-емблеми, олівці, печатки, совочки, машинки.
Прогулянка №3 «Спостереження за транспортом»
Ціль:вчити розрізняти транспорт на вигляд.
Хід спостереження
Машина, машина, машина моя,
Працюю вправно педалями я.
Машину веду у всіх на очах,
Катаюсь на ній у дворі та в саду.
Спостерігати з дітьми за рухом легкового автомобіля. Пояснити, що машину веде водій, він сидить попереду, а решта пасажирів. Розмовляти під час руху з водієм не можна, щоби автомобіль не зіткнувся з іншими автомобілями.
Трудова діяльність
Прибирання території.
Ціль
Рухливі ігри
«Автомобілі», «Літаки».
Цілі:
Виносний матеріал
Прогулянка №4 «Розгляд осіннього дерева»
Ціль: формувати знання про основні частини дерева, їх висоту та товщину.
Хід спостереження
Встигає брусниця, стали дні холоднішими,
І від пташиного крику в серці лише сумніше.
Зграї птахів відлітають геть, за синє море,
Усі дерева сяють у різнобарвному уборі.
Підвести дітей до дерева, згадати про його основні частини. Дати дітям наочне уявлення, що дерева бувають різної товщинита висоти. Нагадати, що на гілках росте листя, але з настанням осені вони опадають. Запропонувати погладити ствол дерева. Зверніть увагу, що дерево високе і щоб його розглянути, треба підняти голову. Запропонувати знайти низьке дерево. Розглянути стовбур молодого та старого дерева, порівняти. Запропонувати побігати по опалому листю дерев.
Трудова діяльність
Разом із дітьми обрізати зламані гілочки біля дерев. Розпушити землю граблями, підсипавши її до коріння дерев, пояснити для чого це робиться.
Цілі:
Рухливі ігри
«Птахи в гніздечках».
Цілі:
- вчити ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного;
швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати один одному.
«Зайці та Жучка».
Мета: вправляти в метанні горизонтальну мету, пролазі під шнуром.
Виносний матеріал
Прогулянка №5 «Спостереження за птахами»
Цілі:
- Розширювати уявлення про птахів;
- формувати знання про те, які птахи найчастіше прилітають до годівниці, чим їх треба годувати;
- Виховувати добре ставлення до пернатих.
Хід спостереження
Звернути увагу дітей на ворон, що набридли, стрибаючих горобців. Розповісти, що птахи прилітають ближче до людей, сподіваючись, що вони їх нагодують.
Скаче, скаче горобець,
Зве маленьких дітей:
«Киньте крихіт горобцю,
Я вам пісеньку заспіваю:
Цвірінь-цвірінь!"
Пояснити дітям, що про птахів треба дбати, годувати їх хлібними крихтами, пшоном. Разом із дітьми повісити годівницю для птахів. Пройти навколо дитячого садкаі подивитися, де повісили діти годівниці.
Трудова діяльність
Насипання корму для птахів, розчищення доріжки до годівниці.
Ціль:виховувати бажання доглядати тварин, правильно їх годувати.
Рухливі ігри
«Бездомний заєць».
Цілі:
- Вправляти в умінні бігати, не натрапляючи один на одного;
- швидко змінювати напрямок руху;
- Виховувати спритність і витривалість.
«Наздожени мене».
Ціль:
- Навчити швидко діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі;
- Розвивати спритність.
Виносний матеріал
Прогулянка №6 «Спостереження за вантажним транспортом»
Ціль: вчити розрізняти на вигляд вантажний транспорт.
Хід спостереження
Не літає, не дзижчить.
Жук вулицею біжить.
І горять в очах жука
Два блискучі вогники.
Ознайомити дітей із машиною, на якій привозять продукти. Назвати її основні частини. (Кабіна, кузов, кермо, колесо, вікна, кран.) Поспостерігати, як розвантажують продукти з машини, пояснити, що продукти – це вантаж для неї. Розповісти, яку важливу роботу виконує ця машина.
Трудова діяльність
Підмітання доріжки до ділянки.
Ціль: вчити правильно користуватися віничками.
Рухливі ігри
«Автомобілі», «Літаки».
Цілі:
— привчати дотримуватись правил дорожнього руху;
- закріплювати знання про вантажні машини.
Виносний матеріал
Кермо, совочки, формочки, іграшки, крейда, машинки.
Прогулянка №7 «Спостереження за рослинним світом»
Цілі:
— формувати уявлення про особливості ялинки, якими її можна виділити серед інших дерев;
Хід спостереження
На ділянці вихователь пропонує дітям знайти дерево, послухавши вірша.
Її завжди в лісі знайдеш.
Підеш гуляти та зустрінеш.
Стоїть колюча, як їжак,
Взимку в літній сукні.
Підвести дітей до ялинки. Звернути їхню увагу на характерні особливості. (Замість листя голки, завжди зелена, гілки внизу довгі, вгорі короткі.) Запропонувати пройти по всій території дитячого садка та знайти ялинки. Пояснити, що вища ялина, то вона старша.
Трудова діяльність
Разом із дітьми обрізати зламані гілочки біля дерев. Розпушити землю граблями, підсипавши її до коріння дерев, пояснити, навіщо це робиться.
Цілі:
- Виховувати бажання брати участь у догляді за рослинами;
- прищеплювати дбайливе ставлення до природи.
Рухливі ігри
"Зустрічні перебіжки".
Цілі:
- Підвищувати рухову активність;
- Розвивати влучність, спритність, витривалість.
«Спритна пара»
Мета: розвивати окомір, досягаючи хорошого результату.
Виносний матеріал
Дитячі граблі, кубики для рухливої гри, іграшки для ігор із піском, ляльки, одягнені за погодою, коляски для ляльок, машинки.
Прогулянка №8 «Спостереження за роботою двірника»
Цілі:
- виховувати повагу до праці людей;
- Вчити приходити на допомогу оточуючим.
Хід спостереження
Вихователь загадує дітям загадку.
Скручена, пов'язана,
На кіл нав'язана
І по дому танцює. (Мітла.)
Надати дітям самостійно пограти на ділянці, звернути увагу на роботу двірника: Подивіться, як він намагається, підмітає доріжки, щоб вам було де грати. Уточнити, що двірник виконує свою роботу добре, вправно діючи мітлою та лопатою. Підвести дітей до двірника, який пояснить, що не можна ламати дерева, кидати сміття на землю, ділянку треба утримувати у чистоті. Підказати дітям, що треба подякувати двірнику за роботу, але не лише словами, а й справами. Запропонувати дітям зібрати сміття на ділянці.
Трудова діяльність
Ціль: вчити правильно користуватися віничками, доводити розпочату справу до кінця
Рухливі ігри
"Ми - шофери".
Ціль: вчити орієнтуватися у просторі.
"Знайдемо грибок".
Цілі:
- Вчити узгоджувати свої дії з діями товаришів;
Виносний матеріал
Прогулянка №9 «Спостереження за першим снігом»
Цілі:
- Познайомити з природним явищем - снігом;
- показати різноманітність стану води у навколишньому середовищі.
Хід спостереження
Нахмурилося небо, мабуть, не в дусі,
Літають, літають білі мухи!
І лунають чутки, що білі мухи
Не лише літають, а й тануть.
Задати питання дітям: «Про які білі мухи йдеться у вірші?» Запропонувати зловити сніжинку на долоню, обличчя. Що сталося зі сніжинкою? На що вона перетворилася? Запропонувати дітям зловити сніжинку на пальто, рукавичку та розглянути її.
Трудова діяльність
Утеплення коріння рослин разом із вихователем.
Цілі:
- Виховувати бажання брати участь у догляді за рослинами;
- Закріплювати знання про способи адаптації рослин взимку;
- Вчити дбайливо ставитися до рослинного світу.
Рухливі ігри
"Миші в коморі".
Цілі:
- Навчити бігати легко, не наштовхуючись один на одного;
«Потрап у коло».
Цілі:
- Вдосконалювати вміння поводитися з предметами;
- Вчити потрапляти в ціль, розвивати окомір, спритність.
Виносний матеріал
Мішечки з піском, м'ячі, обручі, дрібні іграшки, формочки, печатки, олівці, цебра, совочки.
Прогулянка №10 «Спостереження за собакою»
Цілі:
— розширювати уявлення про домашню тварину — собаку, її зовнішньому вигляді, поведінці;
- Виховувати любов до тварин.
Хід спостереження
Розповісти дітям: поряд із будинком стоїть маленький будиночок — будка, в якій живе звір. Цей звір грізно гарчить, голосно гавкає, у нього гострі зуби, він гризе кістки. Хто цей звір?
Забурчав живий замок,
Ліг біля дверей упоперек,
Дві медалі на грудях.
Краще до хати не заходь!
Діти разом із вихователем розглядають собаку. Собака — домашня тварина, вона любить своїх господарів, охороняє житло, гавканням попереджає, що прийшли чужі. Радіє, коли приходить господар. Господар теж любить собаку, піклується про неї, будує для неї будинок, годує вдень та ввечері.
Трудова діяльність
Годування птахів.
Ціль: спонукати до самостійного виконання елементарних доручень
Рухливі ігри
"Ми - веселі хлопці".
Цілі:
- чітко промовляти текст у грі, дотримуватися правил гри;
- Узгоджувати свої дії з діями товаришів.
«Наздожени мене».
Цілі:
- Навчити швидко діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі;
- Розвивати спритність.
Виносний матеріал
Корм для птахів, ляльки, одягнені за погодою, маски-емблеми, олівці, печатки, совочки, машинки.
Прогулянка №11 Спостереження за роботою водія
Цілі:
- знайомити з роботою водія;
- Виховувати позитивне ставлення до праці дорослих.
Хід спостереження
При виході на прогулянку звернути увагу дітей на продуктову машину, запропонувати всім підійти ближче. Познайомити дітей із шофером і попросити розповісти, що він возить у машині і як керує нею. Після розповіді обійти машину, розглянути кузов, кабіну.
А в кузові - важливі,
Термінові вантажі:
Цемент та залізо,
Родзинки та кавуни.
Робота водія
Важка та складна,
Але як вона людям
Всюди потрібна.
Трудова діяльність
Підмітання віничками доріжок на ділянці.
Ціль:вчити правильно користуватися віничками, доводити розпочате остаточно.
Рухливі ігри
"Пільники".
Ціль: вчити уважно слухати команди вихователя
"Перебіжки - наздоганяння".
Ціль:вивчати узгоджувати свої дії з діями товаришів.
Виносний матеріал
Кермо, маски-емблеми, совочки, формочки, іграшки, крейда, машинки.
Прогулянка №12 «Спостереження за рослинним світом»
Цілі:
- Ознайомлювати з будовою дерева;
- Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Хід спостереження
Вихователь загадує дітям загадку.
Що це за дівчина?
Ні швачка, ні майстриня,
Нічого сама не шиє,
А в голках цілий рік. (Ялинка)
Розповісти про будову ялинки: стовбур покритий коричневою корою, багато гілок, які поступово збільшуються донизу. Всі гілочки покриті жорсткими, колючими голками та коричневими шишками. Запропонувати дітям погладити стовбур, притиснутися до нього щокою, доторкнутися до голок, щоб вони отримали не тільки зорове, але й тактильне уявлення.
Ковку, зелену зрубали сокирою, Кілка, зелена до нас приходить у будинок.
Трудова діяльність
Збір опалого листя навколо дерев, догляд за поламаними гілками. Цілі:
- спонукати до самостійного виконання елементарних доручень;
- виховувати бажання доглядати рослини;
- Вчити дбайливому ставленню до природи.
Рухливі ігри
«По рівній доріжці».
Цілі:
- розвивати узгодженість руху рук та ніг;
- Привчати ходити вільно в колоні по одному;
- Розвивати почуття рівноваги, орієнтування в просторі.
"Кролики".
Цілі:
- Вчити стрибати на двох ногах, просуваючись вперед;
- Розвивати спритність, впевненість у собі.
Виносний матеріал
Маски-медалі для рухливих ігор, совочки, граблі, цебра, іграшки, машинки, формочки, палички, печатки.
Прогулянка №13 «Спостереження за льодом»
Цілі:
- Ознайомлювати з природним явищем - льодом;
Формувати уявлення про стан води у навколишньому середовищі.
Хід спостереження
Мені сіра калюжа застудою загрожувала.
Розплюхався бруд і щосили морозило.
І не було в світі нуднішого двору,
Чим той де гуляти я намагався вчора.
Сьогодні на гілках ні краплі, а крижинки.
По бруду ходжу, не забруднивши черевики.
А колишня калюжа з крижаною водою
Тремтить і тріщить, хрумтить піді мною.
Супроводжувати читання вірша діями. Що сталося з калюжею? Вода перетворилася на кригу. У холодну пору калюжі покриваються тонкою скоринкою льоду. (Нехай діти проткнуть паличкою кригу.) У мороз калюжі промерзають до дна.
Трудова діяльність
Заливка крижаної доріжки разом із вихователем.
Цілі:
- Вчити акуратно поливати з лійки;
- Виховувати бажання допомагати дорослим у роботі.
Рухливі ігри
"Пройди безшумно".
Цілі:
- ходити чітко, ритмічно, з гарною поставою та координацією рухів;
- рухатися відповідно до тексту, швидко змінювати напрямок руху.
«Слухняне листя».
Цілі:
- Вчити уважно слухати команди вихователя;
- Розвивати увагу, стежити за правильністю виконання завдання.
Виносний матеріал
Мішечки з піском, м'ячі, обручі, дрібні іграшки, формочки, печатки, олівці, палички, цебра, совочки.
Світлана Василівна Кулішова
Конспект прогулянки у першій молодшій групі :
« Спостереження за сонцем»
Цілі: Формувати у дітей поняття про те, що для життя на Землі потрібно сонце. Розширювати у них знання про осінніхявища неживої природи. Сприяти збагаченню лексичного запасу дітей, розвитку монологічного мовлення. Формувати вміння слухати художнє слово, виконувати рухи відповідно до тексту твору. Розвивати уяву, пам'ять, мислення та увагу. Сприяти розвитку основних рухів та фізичного здоров'я.
Попередня робота: Розгляд ілюстрацій на тему « Осінь на подвір'ї» ; бесіди з дітьми про погоду восени; спостереженняза неживою природою під час прогулянок; дидактичні ігри « сонечко» (З прищіпками, « сонечко та хмарки» ; гра - пазл, зроблений руками батьків «Збери сонечко» ; заняття в «творчої майстерні»- малювання в альбомі сонечкоз промінчиками дитячими долоньками, з використанням пальчикових фарб; ліплення з елементами аплікації « соняшник» (колективна робота) ; рухливі та дидактичні ігри зі згадкою слів та словосполучень « сонце» , « сонячні промінчики» «кругле», "ясна погода", « Сонце червоне» та їх похідних для вдосконалення активного словника дітей; читання дітям потішок та віршів про сонечку; розучування потішки:
« Сонечко, сонечко,
Виглянь у віконце!
Твої дітки плачуть,
По камінчиках скачуть.
У сонячні дні у групіз дітьми проводилися ігри - забави: "театр тіней"(на стіні, «Злови сонячного зайчика» (за допомогою дзеркальця).
Виносний матеріал: Круглі форми різної величини для гри в пісочниці; відерця; лійки; совочки; грабельки; м'ячик жовтого кольору; дерев'яні палички; дзеркальце; парасолька; машинки – каталки; коляски для ляльок та ін.
Хід: Під час ранкової прогулянки своєю ділянкою, разом із дітьми спостерігати за осіннім сонцем.
Ціль: Уточнити знання дітей про те, що восени сонце світитьале майже не гріє; на небі багато хмаринок - вони закривають від нас сонечко, через що небо стає похмурим, похмурим, сірим. Бувай сонечко не встало, вода в калюжах замерзла і перетворилася на кригу. Але варто сонечку пригріти землю, І лід починає танути, небо стає яскраво блакитним, сонечкосвоїми промінчиками дарує радість і тепло не тільки нам, а й пташкам та іншим тваринам, деревам, траві, кущам та квітам. Без сонячноготепла неможливе життя Землі. Вибудувати з дітьми логічну ланцюжок: якщо сонечко сховається за хмарки, стане холодно. Чим холодніше на вулиці, тим тепліше ми одягаємось.
На ділянці питаю дітей:
(Питання та зразкові відповіді дітей)
Яка сьогодні погода? Тепло чи холодно? (Трохи тепла).
Подивіться на небо. Що ви бачите? (Сонечкохмари, хмари).
Яке сонечко? (Жовте, кругле, велике, тепле) .
На що сонечко схоже? (Показую малюнок сонця з променями) . (На кульку, на м'ячик, на апельсин, на соняшник) .
А зараз я покличу сонечко, яке від нас сховалося за хмаринку (читаю потішку, звертаючись до сонечко; повторюю текст ще раз, спонукаючи дітей запам'ятати слова потішки).
Давайте разом прочитаємо віршик сонечко, воно почує і вигляне нас погріти.
Художнє слово:
Прийди, прийди Сонечко
Сонечко - дзвіноце,
Засвіти щедріше,
Усіх зігрій швидше.
- Сонечкогріє – на вулиці тепло.
Чому на вулиці стало холодніше? ( Сонечкорідше з'являється на небі. Його закривають хмари. Вони не хочуть його до нас пропустити, нас зігріти.
Чому ж сонечко рідко з'являється? (Настала осінь. Часто йде дощ. Дме холодний вітер) .
Ми з вами знаємо, що у сонечко є промінчики. Влітку вони були теплі, зігрівали нас. Давайте простягнемо наші руки до сонечко, привітаємося з його промінчиками.
Рано вранці сонечко встало,
Всім промені свої надіслало.
Я під сонечком стою
Чудо пісеньку співаю.
Сонце, сонце, швидше
Мої рученята зігрій.
А. С. Уфімцева
Що ви відчуваєте? Зігрілися ваші ручки? Сонечко хочещоб ми з ним пограли.
Рухлива гра Сонечко"
Ціль: Формувати в дітей віком вміння узгоджувати свої рухи з текстом; викликати позитивні емоції від гри та спілкування з дорослими. Заохочувати до самостійних активних дій. Викликати радість від виконання дій.
Вранці сонечко прокинулося, (Діти "прокидаються")
Потяглося, посміхнулось. (Потягуються)
І відкинувши ковдру (Діти біжать дільницею)
На зарядку побігло.
Дощем умилося, (Діти імітують рухи
Хмарою втерлося. вмивання та витирання)
А коли вмилося (Діти посміхаються)
Яскравіше засвітилося. (Хлопають у долоні)
Дидактична гра: «Розклади формочки для піску за величиною та кольором»
Художнє слово:
« Сонечко ховається -
Хмара насувається.
Будемо сонечко шукати,
Будемо з сонечком грати!»
Рухлива гра Сонечко та дощ"
Сонце в небі засяяло,
Дуже весело стало.
Лунає дзвінкий сміх,
Світить сонечко для всіх. (Діти гуляють, стрибають, граються на ділянці.)
Хмарка сонце раптом закрила,
Стало сумно і похмуро.
Хлинув дощ проливної,
Побігли ми додому. (Діти біжать під парасольку)
Ігри з виносним матеріалом: Малювання паличками на піску, попередньо литим водою з лієчок, сонечко з промінчиками, ліплення пасок округлої форми, що нагадує сонце.
Індивідуальна робота: Прокочування м'яча
Переступи через струмок.
Самостійна діяльність дітей у пісочниці з виносним матеріалом, катання на машинках, ігри з м'ячем, катання ляльок у візках, лазіння по драбинці та ін.
Трудова діяльність: «Допомога вихователю в зборі іграшок»
Ціль: Продовжувати виховувати бажання брати участь у праці, формувати вміння працювати спільно. Заохочувати до дотримання чистоти та порядку на ділянці.
Хлопці, ми з вами дуже любимо бігати і грати на ділянці, але подивіться, як ви розкидали іграшки, адже ми можемо спіткнутися про них і впасти. Що потрібно зробити, щоб вони нам не заважали і не загубилися, коли ми повернемося до групу? (прибрати їх у коробку). Правильно, збирайте іграшки і несіть мені, я їх акуратно складати в коробку, а машинки і коляски поставимо в ряд на веранді, щоб дощ їх не намочив.
Гра "Наповни коробку".
Ціль: Продовжувати виховувати бажання брати участь у праці, формувати вміння працювати спільно. Заохочувати до дотримання чистоти та порядку на ділянці. Насамкінець зазначаю, як добре і швидко ми зібрали всі іграшки і привели ділянку в порядок, можна тепер пограти.
Рухома хороводна гра: «Роздувайся, міхур!» Ціль: Зближення дітей один з одним та з вихователем; навчити дітей ставати в коло, робити його то ширше, то вже, привчати їх узгоджувати свої рухи зі словами.
Повторення потішки:
Прийди, прийди Сонечко
Сонечко - дзвіноце,
Засвіти щедріше,
Усіх зігрій швидше.
А тепер, хлопці, час нам повертатися в групу. Ми з вами добре погуляли: спостерігали за погодою восени; сонечку вірші шанували; пограли з ним; малювали на піску; зліпили паски; побігали та пострибали. А зараз нам час обідати. Ставайте один за одним, пограємось у гру «Паровоз». (Нагадую дітям правила безпеки - не штовхатися, не випереджати і не відставати під час руху).
Діти будуються в колону і ми вирушаємо в групу, помахавши ручкою сонечка на прощання.
Вересень
Прогулянка 1
Спостереження за метеликом - формувати у дітей дбайливе ставлення до комах, виховувати вміння бачити красу навколишнього світу.
Ігрова вправа"Ідіть до мене" - вправляти дітей у бігу в прямому напрямку без зупинки.
Дидактичне завдання«Великі та маленькі камінці» - вчити дітей розрізняти предмети за величиною.
Трудове доручення"Зберемо іграшки після закінчення прогулянки" - вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.
Прогулянка 2
Спостереження за птахами – збагачувати уявлення дітей про навколишній світ.
Рухлива гра «Бульбашка» - закріплювати в дітей віком вміння ставати у коло, поступово розширювати і звужувати його.
Дидактична гра
Трудове доручення«Зберемо пісок у пісочницю» – вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Пройди доріжкою» - вправляти дітей у ходьбі обмеженою площею.
Прогулянка 3
Спостереження за собакою – залучати дітей до спостережень за свійськими тваринами, формувати уявлення про свійських тварин.
Рухлива гра «Сонечко та дощик» - вчити діяти за сигналом.
Дидактична гра"Розклади за кольором" - вчити розрізняти основні кольори, групувати предмети (формочки для пісочниці) за кольором.
Праця. Зберемо гілочки на ділянці – залучати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Стрибки на двох ногах.
Прогулянка 4
Спостереження за квітами на клумбі – виховувати вміння бачити гарне довкола, захоплюватися красою квітів, вчити дбайливо ставитися до рослин.
Рухлива гра "Кіт і миші" - вчити ходити по колу, взявшись за руки, розбігатися в різні боки із закінченням віршованого тексту.
Дидактична гра"Підбери стрічку лялькам" - вчити розрізняти стрічки по довжині: довга і коротка.
Праця. Будуємо дорогу з піску – вчити працювати поруч один з одним.
Індивідуальна робота.Метання в ціль.
Прогулянка 5
Спостереження за машиною, що привозить продукти до дитячого садка – залучати до спостережень за транспортом, вчити називати частини машини: кабіна, колеса, кермо тощо.
Рухлива гра «Потяг» - вправляти в ходьбі один за одним, вчити починати та закінчувати рух за сигналом вихователя.
Дидактична гра"Великий - маленький" - вчити підбирати будинок для ведмедика і мишки. (Будиночки намалювати заздалегідь паличкою на землі або крейдою на асфальті.)
Праця. « Зметемо пісок з бортиків пісочниці» – виховувати бажання працювати разом із вихователем.
Індивідуальна робота.Вправляти в ходьбі прямою.
Прогулянка 6
Спостереження за роботою двірника – знайомити важко дорослих, підтримувати бажання допомагати.
Рухлива гра «Наздоженіть мене» - вчити бігати у певному напрямку.
Дидактична гра«Дізнайся друга за описом» - вчити впізнавати своїх товаришів з опису вихователя.
Праця. Збираємо листочки – допомога двірникові.
Індивідуальна робота.Стрибки з просуванням уперед.
Прогулянка 7
Спостереження за вітром – знайомити дітей із доступними явищами природи, урізноманітнити ігрову діяльність з допомогою дій із вертушками.
Рухлива гра «Потрап у ціль» - розвивати окомір, координацію рухів.
Дидактична гра«Принеси такий самий предмет» – вчити серед іграшок знаходити подібну.
Праця. Зберемо пісок у пісочницю – залучати до виконання трудових доручень.
Індивідуальна робота.Повторити російську народну потішку «Бігла лісочком лисиця з кузовочком».
Прогулянка 8
Спостереження за птахами – виховувати інтерес до навколишнього світу, підтримувати інтерес до спостережень за об'єктами живої природи, виховувати бажання піклуватися про птахів.
Рухлива гра «Наздоганялки» - вправляти у бігу.
Дидактична гра«Дізнайся за звуком» - розвиток слухової уваги.
Праця. Збираємо іграшки після прогулянки – виховувати бажання забирати іграшки після ігор.
Індивідуальна робота.Повторити потішку «Великі ноги йшли дорогою…»
Прогулянка 9
Спостереження за одягом: своїм та перехожим – активізувати словник на тему «Одяг», формувати знання про те, як потрібно одягатися восени.
Рухлива гра «Біжіть до мене» - вправлятися в бігу в одному напрямку, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Знайди дитинчата» - вчити знаходити дитинчат домашніх тварин на картинках.
Праця. Зберемо листочки - виховувати бажання виконувати доручення.
Індивідуальна робота.Малюємо паличкою на піску – розвивати інтерес до малювання.
Прогулянка 10
Екскурсія на город дитячого садка - формувати знання про овочі, вчити називати їх.
Рухлива гра «Наздожени м'яч» - вчити бігати у певному напрямку.
Дидактична гра«Доручення» - вчити розуміти словесні інструкції.
Праця. Допомога у збиранні врожаю картоплі – виховувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Пальчикова гімнастика "Ми капусту рубаємо - рубаємо".
Прогулянка 11
Спостереження за хмарами: білі, вітер жене хмари, вони змінюють форму – залучати до спостережень за природними явищами.
Рухлива гра «Лохматий пес» – вчити діяти за сигналом, бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Чудовий мішечок» – вчити визначати предмети навпомацки.
Праця. Зібрати палички на ділянці – залучати дітей до виконання доручень.
Індивідуальна робота.Лазання по гімнастичній стінці.
Прогулянка 12
Спостереження за сезонними та погодними змінами у природі – формувати елементарні уявленняпро осінні зміни у природі.
Рухлива гра "Автомобілі" - вправляти дітей у бігу в різних напрямках, в умінні починати рух та зупинятися за сигналом.
Дидактична гра"Якого кольору?" - вчити розрізняти за кольором автомобілі.
Праця. «Збираємо гілочки» – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Піднімай ноги вище» - вчити переступати предмети заввишки 5-10 см.
Прогулянка 13
Спостереження за транспортом – формувати уявлення про транспорт, про елементарні правила дорожнього руху.
Рухлива гра "Автомобілі" - вчити пересуватися ділянкою, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«На нашій ділянці» – вчити орієнтуватися у просторі, називати знайомі предмети.
Праця. «Відвези іграшки до групи» - навчати після прогулянки забирати свої іграшки самостійно.
Індивідуальна робота.«Лови – кидай» - вправляти у лові та киданні м'яча.
Прогулянка 14
Спостереження за деревами: які дерева? які на них листочки? як дерева гойдають гілками? - Залучати до спостережень за деревами на ділянці, розвивати мову.
Рухлива гра «Воробки та автомобіль» - вчити діяти за сигналом.
Дидактична граХто і де? - вчити орієнтуватися у просторі, удосконалювати розуміння мови дорослого.
Праця. Насип пісок у пісочницю – вчити виконувати доручення.
Індивідуальна робота.Мовна гра «Гучно – тихо».
Прогулянка 15
Спостереження за травою: відзначити якого кольору трава, яка вона навпомацки і т.д. - Залучати до спостережень за об'єктами живої природи.
Рухлива гра «По вузенькій доріжці» - розвивати почуття рівноваги.
Дидактична гра«Лисичка, танцюй!» - Вчити розрізняти на слух звучання інструментів.
Праця. Підмітаємо борти пісочниці – виховувати бажання працювати разом із дорослими.
Індивідуальна робота.Біг прямою доріжкою.
Жовтень
Прогулянка 1
Спостереження за травою на ділянці. Розмова з питань: «Якого кольору трава? Яка вона навпомацки? Хто їсть траву? Чи можна діткам їсти траву? - Розвивати мислення, мова, вчити розрізняти кольори, пояснювати, що не можна брати в рот неїстівні предмети.
Рухлива гра «У ведмедя в лісі» - навчати дітей бігати врозтіч.
Дидактична гра«Вгадай, що робити» – вчити дітей співвідносити характер своїх дій із звучанням бубна. Виховання у дітей вміння перемикати слухову увагу.
Праця. «Допоможемо двірникові у прибиранні ділянки» – виховувати у дітей бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Метання м'яча на дальність.
Прогулянка 2
Спостереження за кішкою – розширювати уявлення про домашню тварину – кішку. Виховувати бажання піклуватися про тварин.
Бесіда на тему: «Хто з тварин живе з людиною вдома?» - розвивати мову, закріплювати знання про свійських тварин.
Рухлива гра «Перебіжки – наздоганялки» - вчити узгоджувати свої дії з діями товаришів.
Дидактична гра
Праця. Ігрова вправа «Збери листочки» - навчати виконувати трудові доручення.
Індивідуальна робота. Вправляти дітей у розрізненні предметів контрастної величини (великий будинок та маленький будиночок, великий м'яч та маленький м'ячик тощо)
Прогулянка 3
Спостереження за транспортом – пояснити дітям, що автомобілі їздять проїжджою частиною дороги, машину веде водій, під час поїздки в автомобілі не треба відволікати водія розмовами.
Рухлива гра «Автомобілі» - вчити дітей бігати у різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра
Праця. Прибирання ділянки дитсадка – виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи палицю» - розвивати вміння переступати предмети і не втрачати рівноваги.
Прогулянка 4
Спостереження за листопадом – показати дітям різноманітність фарб золотої осені; розкрити нове поняття "листопад".
Рухлива гра «Хто тихіше?» - вправляти дітей у ходьбі на шкарпетках у вказаному напрямку.
Дидактична гра«Збери червоне та жовте листя» - вчити розрізняти жовтий і червоний кольори.
Праця. Зібрати іграшки після закінчення прогулянки – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Принеси м'яч» – розвивати вміння зберігати під час ходьби певний напрямок.
Прогулянка 5
Спостереження за птахами. Виховувати добре ставлення до пернатих.
Рухлива гра
Дидактична граДе подзвонили? - Вчити дітей визначати напрямок звуку.
Праця. Збираємо листя в купу - виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Злови м'яч».
Прогулянка 6
Спостереження за березою. Розглянути березку: листочки пожовтіли, дме вітерець, берізка гойдається, кидає листочки.
Дихальна вправа«Вітерець».
Рухлива гра «Наздожени м'яч» - розвивати вміння зберігати під час ходьби та бігу необхідний напрямок.
Дидактична гра"Гучно-тихо" - вчити дітей змінювати силу голосу: говорити то тихо, то голосно.
Праця. «Зберемо пісок у пісочницю» – залучати дітей до виконання доручень.
Індивідуальна робота.Біг між двома лініями – розвивати координацію рухів.
Прогулянка 7
Спостереження за небом, розмова з питань: «Покажи де небо? Що на небі? Хто літає у небі?» - розвивати мову, виховувати інтерес до оточуючого.
Рухлива гра «Сонечко та дощик» - вчити орієнтуватися у просторі, діяти за сигналом.
Дидактична гра«Вгадай по голосу» - вчити дітей розрізняти тварин і птахів за голосом, утворювати дієслова від звуконаслідувальних слів (кукарекає, нявкає, цвірінькає і т.д.)
Праця . Зібрати гілки дільниці – залучати до виконання трудових доручень разом із дітьми старшої групи.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи палицю» - розвивати вміння переступати палицю, при цьому не втрачати рівноваги.
Прогулянка 8
Спостереження за квітами на клумбі. Звернути увагу дітей на в'янення квітів. Формувати уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра «Лохматий пес» - привчати дітей слухати текст і швидко реагувати на сигнал.
Дидактична гра"Один - багато" - вчити розрізняти кількість предметів.
Праця. Запропонувати допомогти двірникові зібрати листя на ділянці. Виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Вправляти в лазні по гімнастичній драбинці.
Прогулянка 9
Спостереження за вітром – дме вітер, зриває з дерев листочки. Знайомить дітей з доступними явищами природи, виховуватиме інтерес до навколишнього світу.
Дихальна вправа«Вітерець».
Рухлива гра «Кітка та пташки» - розвивати швидкість, спритність.
Дидактична гра«Назви дитинча свійської тварини» - розвивати мову, закріплювати знання про свійських тварин.
Праця. Зібрати листя у певне місце – залучати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Наздожени м'яч» - вчити бігати у певному напрямку. Вправляти дітей у звуконаслідуванні – вправа «Хто як каже».
Прогулянка 10
Спостереження за небом (сіре, мрячить дощ, сонечка немає, пташки сховалися) – виховувати інтерес до навколишнього світу.
Рухлива гра «Через струмок» - вчити переступати через перешкоди.
Дидактична гра«Вгадай по голосу» - вчити дітей розрізняти тварин і птахів за голосом, утворювати дієслова від звуконаслідувальних слів (кукарекає, нявкає, цвірінькає, кукує і т.д.)
Праця. «Збери камінчики на ділянці» - залучати дітей до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Повторити вірш А.Барто «Кінька».
Прогулянка 11
Спостереження за дощовим черв'яком, розглянути, як він пересувається, розповісти, де він живе – виховувати інтерес до оточення.
Рухлива гра "Карлики-великани" - вчити діяти за сигналом, ходити, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Великі та маленькі листочки» - вчити дітей розрізняти предмети за величиною.
Праця. Допомога двірникові у прибиранні ділянки – заохочувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Згадати вірш «М'ячик» А. Барто.
Прогулянка 12
Спостереження за деревами: розглянути дерева, його основні частини, запропонувати погладити ствол – знайомити з об'єктами живої природи.
Рухлива гра «Птахи в гніздечку» - вчити ходити і бігати врозтіч.
Дидактична гра«Дізнайся за звуком» - розвивати слухову увагу.
Праця "Збираємо листочки у відро" - вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.
Прогулянка 13
Спостереження за працею двірника, посильної допомоги – виховувати інтерес до праці дорослих, бажання допомагати.
Рухлива гра «Кматий пес» - розвивати вміння бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Знайди місце собачці" - вчити орієнтуватися у просторі.
Праця. Допомога двірникові у прибиранні ділянки – підтримувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Пальчикова гра "Сорока-сорока", ігрова вправа "Злови м'яч".
Прогулянка 14
Спостереження за життям вулиці: спостереження за транспортом, що рухається - вчити розрізняти транспортні засоби: автомобіль, автобус, трактор, вантажівка і т.д.
Рухлива гра «Горобці та автомобіль» - знайомити дітей з елементарними правилами дорожнього руху, вправляти в бігу в різних напрямках, вчити бігати, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Великий - маленький" - розвивати увагу, мислення, вчити класифікувати предмети за величиною.
Праця. Підмісти у альтанці – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Повторити потішку "Баю-бай - ти, собачка, не гавкає". Вправляти дітей у стрибках із просуванням вперед із місця.
Прогулянка 15
Спостереження за одягом та взуттям дітей – збагачення словника (комбінезон, куртка, чоботи, черевики тощо).
Рухлива гра «Ніжки» – створити гарний настрійпродовжувати вчити прислухатися до дорослих.
Дидактична гра«Чудовий мішечок» – сприяти формуванню вміння обстежити предмети.
Праця. "Зберемо гілочки в купу" - виховувати бажання працювати.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи через палицю» - вправляти в переступанні через перешкоди.
Листопад
Прогулянка 1
Спостереження за деревом. Знайомити дітей із ознаками осені (дерева скидають листя), формувати дбайливе ставлення до природи (гілки дерев не можна ламати).
Рухлива гра «Наздожени мене» - вчити бігати у певному напрямку, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Високі та низькі дерева" - вчити розрізняти дерева по висоті.
Праця. Зберемо камінчики на ділянці - вчити виконають найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Згадати потішку «Наші качечки з ранку». Вправляти в лазні по гімнастичній стінці.
Прогулянка 2
Спостереження за погодою дня – формувати уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра «Бульбашка» - розвивати бажання грати в рухливі ігри разом із вихователем.
Дидактична гра «Один – багато» – вчити розрізняти кількість предметів.
Праця. Збираємо листочки у відро – виховувати бажання працювати разом із дорослими.
Індивідуальна робота.Пальчикова гімнастика "Пальчик-хлопчик, де ти був?"
Прогулянка 3
Спостереження за вітром - звернути увагу на гілки дерев, на листя, як їх тихо погойдує вітер. Запропонувати дітям зобразити вітерець – дихальну вправу «Вітерець».
Рухлива гра «Кіт і мишки» - розвивати рухову активність, вчити діяти за сигналом, бігати, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Вгадай за описом» - вчити вгадувати за описом, кого з дітей загадав вихователь.
Праця. Підмісти в альтанці – навчати виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Вправляти дітей у ловлі м'яча.
Прогулянка 4
Спостереження за працею дорослих – виховувати інтерес до дорослих.
Рухлива гра «Хто тихіше» – вправляти дітей у ходьбі на шкарпетках.
Дидактична гра
Праця . Надання посильної допомоги у прибиранні ділянки від листя – виховувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Метання м'яча на дальність правою та лівою рукою.
Прогулянка 5
Спостереження за проїжджою частиною дороги – дати уявлення про правила дорожнього руху.
Рухлива гра «Де дзвенить?» - вчити орієнтуватися у просторі.
Дидактична гра«Цікава лялька» – вчити дітей відповідати на запитання «хто?», «що?», «що робить?»
Праця. Збираємо гілочки в одне місце – привчати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Вправляти дітей у стрибках на місці.
Прогулянка 6
Спостереження за птахами – розповісти про те, що з наближенням холодів у птахів стає менше корму, і люди мають піклуватися про них. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Рухлива гра "Ніжки" - вправляти в чергуванні рухів (біг, ходьба, стрибки, присідання).
Дидактична гра"Вгадай по звуку" - продовжувати вичленяти і впізнавати звуки окремих музичних інструментів.
Праця. Підмісти у альтанці – залучати до виконання трудових доручень.
Індивідуальна робота.Стрибки на двох ногах із просуванням вперед.
Прогулянка 7
Спостереження за дощем – закріплювати уявлення про осінні зміни у природі: часто йде дощ, надворі сиро, похмуро.
Рухлива гра «Кішки та мишки» - вправляти у бігу за сигналом.
Дидактична гра"Назви колір" - вчити розрізняти основні кольори.
Праця. Зібрати іграшки після закінчення прогулянки – виховувати бажання виконувати трудові доручення.
Індивідуальна робота. Лазання по гімнастичній стінці.
Прогулянка 8
Спостереження за деревами – звернути увагу дітей на гілки без листочків, розповісти, що на зиму дерева скидають листя – знайомити з об'єктами живої природи, виховувати дбайливе ставлення до дерев.
Рухлива гра «Наздоженіть мене» - вправляти дітей у бігу та ходьбі у певному напрямку.
Дидактична гра"Що це?" - збагачувати словник дітей іменниками, що позначають назви навколишніх предметів.
Праця. Допомога двірникові у прибиранні ділянки – виховувати бажання надавати допомогу дорослим.
Індивідуальна робота.Розмова «Як звуть твоїх рідних?»
Прогулянка 8
Спостереження за погодою дня – формувати елементарні уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра «Цілься точніше» - розвивати вміння потрапляти до мети.
Дидактична граХто одягнений в одяг червоного кольору? - Вчити розрізняти червоний колір в одязі своїх товаришів.
Праця. Збираємо гілочки, гра «Скільки гілочок приніс?» - виховувати інтерес до праці, вивчати розрізняти кількість предметів.
Індивідуальна робота.Повторення потішки «Наша Маша маленька…»
Прогулянка 9
Спостереження за льодом на калюжах. Звернути увагу дітей зміни, що відбулися у природі.
Рухлива гра "Через струмок" - розвивати вміння рухатися в певному напрямку, стрибати на двох ногах з просуванням вперед.
Дидактична гра"Один-багато" - вчити розрізняти кількість предметів.
Праця. Збираємо камінчики у відро – вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Знайди іграшку» - вчити самостійно орієнтуватися у просторі.
Прогулянка 10
Спостереження за деревами – формувати уявлення про навколишню нас живу природу.
Рухлива гра «Зайчик сіренький сидить» - привчати слухати текст і виконувати рухи відповідно до змісту: плескати в долоні, підстрибувати на місці.
Дидактична гра«Сонце чи дощ?» - вчити дітей виконувати дії відповідно до різного звучання бубна, виховувати в дітей віком вміння переключати слухову увагу.
Праця. « Підметемо в альтанці» – залучати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Вчити ходити парами.
Прогулянка 11
Спостереження за снігом – формувати елементарні уявлення про зміни у природі.
Рухлива гра "Знайди іграшку" - вчити знаходити певний предмет, ходити у вказаному напрямку.
Дидактична вправа«Розкажи Мишкові, як треба поводитися на прогулянці» - закріплювати правила поведінки на прогулянці.
Праця. Підметемо навколо альтанки – залучати до виконання доручень.
Індивідуальна робота.Згадати вірш А.Барто «Бичок».
Прогулянка 12
Спостереження за погодою дня – звернути увагу дітей на те, що йде сніг, він накрив землю, траву. Якого він кольору? Який він навпомацки? - Розвивати мова, мислення, розширювати кругозір дітей.
Рухлива гра «Цілься точніше» - розвивати окомір, влучність.
Дидактична гра«Що котиться?» - знайомити дітей із властивостями предметів.
Праця. Підмітимо доріжку від снігу – виховувати бажання працювати разом.
Індивідуальна робота.Біг між двома лініями – вчити бігати прямою.
Прогулянка 13
Спостереження за погодою – формувати елементарні уявлення про зміни у природі.
Рухлива гра «Зайчик біленький сидить» - привчати слухати текст і виконувати рухи відповідно до змісту.
Дидактична гра«Чого не стало» – розвивати увагу, пам'ять.
Трудове доручення«Підміти бортики пісочниці» - навчати виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Вправляти в лазні по гімнастичній стінці.
Прогулянка 14
Спостереження за птахами – виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Рухлива гра «Воробки та автомобіль» - вправляти дітей у бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, в умінні починати рух та змінювати його за сигналом вихователя.
Дидактична гра"Хто це? Що це?" - вчити дітей відповідати прості питання.
Праця. Збираємо гілки на купу - виховувати бажання виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Ігрову вправу «По вузенькій доріжці» - вправляти в ходьбі прямою.
Прогулянка 15
Спостереження за одягом дітей – формувати уявлення про одяг, його призначення.
Дидактична граХто у що одягнений? - збагачувати словник дітей, вчити відповідати питання.
Рухлива гра «Наздожени ведмедика» - вчити бігати по сигналу.
Праця. Запропонувати дітям підмістити доріжку – виховувати бажання виконувати доручення.
Індивідуальна робота.Пальчикова гімнастика «Сиділи три ведмеді».
Прогулянки у першій молодшій групі
Осінь
Спостереження за деревами (ялина, клен, береза, горобина)
Мета: Дати дітям загальне уявлення про дерева.
Під.гра-«Ми осінні листочки».
Спостереження за деревами (клен, береза, горобина, ялина)
Мета: Показати особливості будови дерева (ствол, гілки, листя, голки)
Під.гра: «Ми осінні листочки».
Дід.гра: «Знайди такий же аркуш».
Спостереження за деревами
Ціль: Знайомити з характерними особливостями осінніх дерев. Показати,що восени листя дерев змінюють забарвлення.
Під.гра: «Знайди і принеси червоний (жовтий, зелений) лист.
Дід.гра: «Знайди великий лист»
Спостереження за птахами (ворони, горобці, голуби)
Мета: Дати загальні уявлення про птахів.
Худий. слово: «Села пташка на віконце,
Посидь у нас трошки,
Почекай не відлітай!
Полетіла ... Ай! »
Під.гра: «Пташки та автомобіль»
Мета: Дати загальні уявлення про комах.
Дід.гра: "Великий - маленький".
Спостереження за комахами (метелики, жуки, сонечка)
Ціль: Підвести до розуміння того, що всі комахи живі: вони дихають, харчуються.
Під.гра: «Роздувайся, моя куля!»
Праця: «Допомога в-теля в зборі іграшок»
Мета: Познайомити з назвами кількох кольорів – нігтики (календула), астра.
Під.гра: «Вийся, вінок.».
Дід. гра: «Покажи білий, червоний ... квітка ».
Праця: Допомога в-теля у складанні букета.
Спостереження у квіткової клумби
Мета: Познайомити з будовою рослини (стебло, листя, квітка). Вчити милуватися осінніми квітами.
Під.гра: «Вийся,вінок»
Дід.гра: «Покажи високу квітку, низьку»
Праця: Виклади строкатий килим із листя.
Спостереження за сонцем
Худ.слово: «Сонечко, сонечко,
Червоне відро,
Високо зійди,
Далеко посвіти…
Під.гра: «Сонечко та дощик»
Розучування потішок для сонечка.
Спостереження за небом
Дід гра: «Чудовий мішечок»
Спостереження за водою.
Худий. слово: « Водічка, водичка, умий моє личко ...»
Під. гра: «Побігли на траву – втекли із трави»
Дід.гра: «Знайди великий листок і принеси».
Інд.раб.: Переступ через «ручок».
Спостереження за піском.
Худий. слово: «Ти, водичка, лий, лий!
Ти, пісочок, пий, пий!
Під гра: «Роздувайся, моя куля»
Дід.гра: «Раз, два, три до берези біжи ...»
Праця: Полив піску з лійки.
Спостереження за піском.
Ціль: Дати елементарні уявлення про властивості піску.
Ігри з піском: «Пиріжки великі та маленькі для ляльки Каті».
Під.гра: «Листопад»
Мета: Познайомити з працею двірника, знаряддя праці.
Під. гра: «Воробки та автомобіль»
Дід. гра: «Розклади листочки за величиною».
Праця: Допомогти зібрати листочки.
Спостереження за деревами (листопад)
Мета: Знайомити з осіннім явищем природи-листопадом. Розкрити поняття «лістопад».
Худ.слово: «Листопад, листопад
Листя жовте летить ... »
Під.гра: «Листопад».
Дід.гра: «Розклади листочки за кольором».
Праця: Збери букет із листя.
Спостереження за опалим листям.
Мета: Показати,що опале листя лежить на землі.
Худ.слово: «Вітерець повіяв
І листочки швидко здув.
Покрутив їх, покружляв
І на землю опустив».
Під.гра: «Листопад»
Праця: Виготовлення гірлянд з осіннього листя.
Спостереження за опалим листям
Мета: Показати,що опале листя на землі висохло.
Худ.слово: Кріє вже лист золотий
Вологу землю в лісі,
Сміливо топчу я ногою
Весна лісу краси.
Під.гра: «Біжи до того, що назву» .
Праця: «Зробимо будиночок для їжачка»
Ціль:Збирати сухе листя в купу.
Спостереження за птахами. (Ворона, горобець, голуб)
Мета: Вчити впізнавати пернатих на вигляд.
Голуб – птах, завбільшки з ворони. Може близько підлітати до людини. Ворона та голуб стрибають і ходять по землі.
Горобець – жвава маленька пташка. Горобець цвірінькає: чик - чірик. Горобці стрибають.
Худ.слово: «Раптом ми голосне КАР-КАР почули і гілці ми ворону побачили « Я морозів не боюся – КАР – КАР.
У селі я залишаюся КАР – КАР»
«Сизокрилий голубок насупився, сидить.
І гулі – гулі, гуль – гуль – гуль із друзями говорить.
«Воробки клюють зернятка із землі.
Чик - чірик, чик - чірик, веселі вони.
Під.гра: «Воробки та автомобіль»
Дід гра: «Знайди пташку»
Спостереження за птахами (ворона, горобець, голуб)
Ціль: Закріпити уявлення про те, чим живі птахи відрізняються від іграшкових. Формувати емоційну чуйність.
Худий. слово: «Непосида – горобець стрибає і паморочиться.
Дуже радіє він – не змерзла калюжка.
Хороїться, хоробриться!
Тільки "Мяу" він боїться!
Спостереження за комахами (метелики, жуки, сонечка)
Ціль: Показати відмітні особливостікомах.
Під. гра: «У ведмедя в лісі».
Виготовлення формочкою з піску комах.
Спостереження за трав'янистими рослинами.
Мета: Дати уявлення про трав'янисті рослини.
Під.гра: «Побігли на траву - втекли з трави»
Дід.гра: «Покажи високу траву, низьку»
Спостереження за сонцем
Мета: Формувати поняття у тому, що з життя Землі потрібно сонце.
Худ.слово: «Сонечко ховається -
Хмара насувається.
Будемо сонечко шукати,
Будемо із сонечком грати!»
Під.гра: «Сонечко та дощик»
Дід.гра: «Знайди та назви»
Спостереження за вітром.
Ти, ганяєш зграї хмар…»
Під.гра: «Біг з стрічками»
Спостереження за вітром
Ціль: Вчити визначати вітряну погоду.
Худий. слово: «Вітер, вітерець, вітрище
Ти чого світаєш?
Краще вулиці меті
Або млина крути!»
Під.гра: «У ведмедя в лісі».
Дід.гра: «Покажи великий, маленький..»
Малювання: паличками на мокрому піску.
Спостереження за дощем
Ціль: Показати, що дощ осінній може бути різним.
Худий. слово: «Дощ йде на вулиці
Нам не можна гуляти…»
Під. гра: «Сонечко та дощик»
Праця: Виклади з черепашок будиночок, …
Спостереження за дощем
Ціль: Показати найпростіші зв'язки між явищами в природі.
Під.гра: «Пташки та дощик»
Інд.робота: прокочування м'яча у ворота.
Спостереження за небом
Ціль: Показати особливості осіннього неба.
Під.гра: «Сонечко та дощик»
Малювання на мокрому піску хмаринку.
Спостереження за водою.
Ціль: Дати елементарні уявлення про властивості води.
Експериментування з водою: У чисту воду опустити фарбу акв.
Під. гра: « Кудлатий пес».
Інд. робота: Перелазити через колоду.
Спостереження за працею двірника
Мета: Познайомити з працею двірника, різноманітними трудовими операціями та його доцільною послідовністю, що використовується досягнення мети.
Під.гра: « По вузенькій доріжці».
Дід.гра: «Біжи туди, куди скажу».
Спостереження за деревами
Ціль: Показати,що дерева звільнилися від листя. Виховувати дбайливе ставлення до дерев.
Під.гра: «По вузенькій доріжці».
Дід. гра: «Знайди такий же аркуш».
Спостереження за горобиною.
Ціль: Познайомити з плодами горобини.
Худ.слово: «Червону ягоду дала мені горобина,
Думав, що вона солодка, а вона як хіна
Толі ця ягідка просто не встигла
Тіль горобина хитра пожартувати хотіла».
Під.гра «У ведмедя в лісі».
Спостереження за ялиною
Ціль: Познайомити з особливостями дерева.
Тихим став наш сад
І берізки та осинки
Нудні стоять.
Тільки ялинка одна
Весела та зелена.
Видно, їй мороз не страшний,
Видно смілива вона.».
Під.гра: «Кульбатий пес»
Спостереження за комахами (метелики, жуки, сонечка)
Ціль:формувати бажання спостерігати за комахами.
Під.гра: «Кульбатий пес»
Спостереження за сонцем
Мета: Формувати поняття у тому, що з життя Землі потрібно сонце.
Худ.слово: « Сонечко, сонечко,
Виглянь у віконце!
Твої дітки плачуть,
По камінчиках скачуть.
Під.гра: «Вийшли діти в садок»
Дід.гра: "Принеси те, що скажу".
Спостереження за дощем
Ціль: Познайомити з особливостями осіннього дощу.
Худ.слово: «Дощ.- дощ,
Повно лити, малих діточок мочити.
Під.гра: «Пташки та дощик»
Інд.робота: переступи через струмок.
Спостереження за небом
Ціль: Показати особливості осіннього неба.
Худ.слово: «Хмара небо криє, сонце не блищить
Вітер у полі виє, дощ мрячить.»
Під. гра: «Пташки та дощик»
Дід гра: «Біжи до того, що назву».
Інд. робота: Метання шишок на дальність.
Спостереження за водою.
Ціль: Дати елементарні уявлення про властивості води.
Під.гра: «Вийшли діти в садок»
Спостереження за вітром.
Ціль: Показати природне явище – вітер.
Худий. слово: «Вітер, вітер, ти могутній.
Ти, ганяєш зграї хмар…»
Під.гра: «Біг з стрічками»
Інд.робота: прокочування м'яча.
Спостереження за водою.
Ціль: Дати елементарні уявлення про властивості води.
Під.гра: «Вийшли діти в садок»
Дід. гра: «Розклади листочки за кольором»
Спостереження за автомобілем.
Мета: Уточнити уявлення дітей про легковий автомобіль, його основні частини.
Дід.гра: «Чий автомобіль?»
Під. гра: «Горобчики та автомобіль».
Зима
Спостереження за птахами (ворони, горобці, голуби, синиці)
Мета: Розширювати уявлення про птахів: голубів, горобців, воронів, синиць.
Під. гра «Пташки та автомобіль».
Праця: допоможемо двірнику розгрібати доріжки.
Картка2Д
Спостереження за сніговиками.
Мета: Дати уявлення про снігир.
Худ.слово: «Дивися на гілках яблука.
Скоріше їх збери.
Але ось спалахнули яблука-
Адже це снігурі».
Під.гра: «Пташки та автомобіль».
Картка3Д
Спостереження за горобиною.
Мета: Розширити уявлення про горобину.
Худ слово:
«А у старого овина холоне в інеї горобина.
Як прийшла пора хуртовин, налетіли сопілці,
Засвистіли, засвистіли-все до ягідки поїли.
Під.гра: «Дід мороз»
Картка4Д
Спостереження за сонцем.
Мета: Показати, що сонце світить у всі пори року.
Худ.слово: «Дивиться сонечко в віконце,
Світить у нашу кімнату.
Ми заплескали в долоні
Дуже раді сонечку».
Праця: Розгрібання доріжок.
Картка5Д
Спостереження за небом. 3 зв.
Під.гра: «Не боїмося ми кота»
Катання з гірки.
Картка6Д
Спостереження за снігом.
Худий. слово:
«На дворах та будинках сніг лежить полотном,
І на сонці блищить різнокольоровим килимом.
Під.гра: «Зимові забави» (ЗФ ст.77)
Малювання паличкою на снігу.
Картка7Д
Спостереження за снігом.
Мета: Дати уявлення про властивості снігу.
Худ.слово: «Падав сніг на поріг,
Кіт зліпив собі пиріг.
А поки ліпив і пек
Струмок пиріг втік ... »
Під.гра: «Пастки зі стрічками»
Спор.гра: «Хто вперед?»
Картка8Д
Спостереження за сніжинками..
Ціль: Помилуватися красою сніжинок. Розглянути зовнішній вигляд.
Худ.слово: «Покружляла зірочка в повітрі трошки
Села і розтанула на моїй долоні».
Під. гра: «Сніжинки та вітер» (Зан. фі-ра ст.25)
Експериментування: Сніжинка падаючи на теплу долоню тане, перетворюючись на воду.
Картка9Д
Спостереження за водою.
Лід прозорий.
Під.гра: «Знайди іграшку»
Картка1Я
Спостереження за водою.
Мета: Продовжувати знайомити із властивостями води.
Під. гра: «Ведмідь» (З\ф ст.56)
Картка2Я
Спостереження за водою.
Мета: Продовжувати знайомити із властивостями води.
Праця: Прикраса ялинки кольоровими крижинками.
Картка3Я
Спостереження за ялиною.
Мета Розширити уявлення про ялинку.
Худ.слово: «Ні листочка, ні травинки!
Тихим став наш сад
І берізки та осинки
Нудні стоять
Тільки ялинка одна
Весела та зелена
Видно їй морозніше страшний,
Видно, смілива вона.
Під. гра: «Кохматий пес».
Катання з гірки.
Картка4Я
Спостереження за птахами (ворони, горобці, голуби, синиці, снігурі)
Мета: Формувати вміння впізнавати пернатих на вигляд.
Худ.слово:
«Чорний птах мене не боїться.
Моргнет здивовано
І каркне ворона».
«Горобки грайливі, як дітки сиротливі, притулилися біля вікна.
А у дворі хуртовина килимом шовковим стелиться, але дуже холодна»
Під. гра: «Собачка та горобці»
Дід. гра: «До названого предмета біжи»
Картка5Я
Мета: Вчити помічати, як птахи клюють корм.
Худ.слово:
«Зернами, салом та хліба горбушкою
Птахів пригощає взимку годівниця».
Під. гра: «Ворона та собачка»
Малювання паличкою на снігу.
Картка6Я
Спостереження за трав'янистими рослинами.
Мета: Показати особливості трав'янистих рослин у зимовий період.
Під.гра: «Собачка та горобець»
Катання на санках.
Картка7Я
Спостереження за сонцем.
Мета: Показати, що сонце взимку світить, але не гріє.
Під.гра: «Сніжинки та вітер»
Праця: Прикраса ялинки.
Худ.слово: «Ми ялинку вбираємо всім голодних птахів;
Для сніговика, сороки, горобців, синиць.
Скоріше клест та дятел, летіть до нас сюди!
Для вас на нашій ялинці припасена їжа.
Картка8Я
Спостереження за небом.
Ціль: Показати особливості зимового неба.
Під.гра: «Пастки зі стрічками»
Картка9Я
Спостереження за снігом.
Мета: Дати уявлення про властивості снігу.
Худий. слово: «Ми вранці у віконце глянули на сад-
Кучугури в саду, як подушки лежать».
Під. гра: «Веселі зайченята» (ЗФ ст.68)
Катання на санках.
Картка10Я
Спостереження за снігом.
Мета: Дати уявлення про властивості снігу.
Худий слово: «Сонце бризнуло крізь гілки,
І по сніжному килиму
Вмить розсипалися монетки
Сріблом зі срібла»
Під.гра: «Не боїмося ми кота»
Картка1Ф
Спостереження за птахами на годівниці.
Мета: Формувати емоційну чуйність на спілкування з живими істотами, бажання допомагати птахам у зимовий період.
Худ.слово:
«У зимовий день серед гілок
Стіл накрили для гостей».
Під.гра: «Собачка та горобці».
Праця: Допомога дорослим у згрібанні снігу до купи.
Картка2Ф
Спостереження за слідами птахів на снігу.
Мета: Вчити знаходити на снігу сліди птахів.
Під.гра: «Голуби та горобці»
Дід гра: «Назви пташку»
Картка3Ф
Спостереження за деревами (Ялина, клен, береза, горобина)
Мета: Розширити уявлення про дерева.
Під. гра: «Раз,два, три – до ….. біжи»
Праця: Розгрібання доріжок.
Картка4Ф
Спостереження за березою.
Мета: Розширити уявлення про березу.
Під.гра: «Сніг паморочиться»
Ігри зі сніжками: «Хто потрапить у ціль»
Картка5ф
Спостереження за сонцем.
Ціль: Показати,що сонце світить не завжди.
Під.гра: «Ведмідь»(З\ф ст.56)
Катання на крижаній доріжці.
Картка6Ф
Спостереження за вітром.
Під. гра: «Наздожени мене» (З\ф ст.50)
Праця: Допомогти дорослим згрібати сніг у купу.
Картка7Ф
Спостереження за вітром.
Ціль: Показати особливості вітряної погоди взимку.
Під. гра: «Не боїмося ми кота»
Катання на санках.
Картка8Ф
Спостереження за вітром.
Ціль: Показати особливості вітряної погоди взимку.
Під.гра: «Пастки зі стрічками»
Ігри зі снігом: «Потрап у ціль».
Картка9Ф
Спостереження за снігом.
Мета: Дати уявлення про властивості снігу.
Худ.слово: «Сніг,сніг паморочиться
Біла вся вулиця!
Зібралися ми в гурток,
Закрутилися, як сніжок»
Під. гра: «Літаки»
Експериментування: Якщо міцно стиснути сніг у долоні – він розтане.
Вересень
Прогулянка 1
Спостереженняза метеликом - формувати у дітей дбайливе ставлення до комах, виховувати вміння бачити красу навколишнього світу.
Ігрова вправа"Ідіть до мене" - вправляти дітей у бігу в прямому напрямку без зупинки.
Дидактичне завдання«Великі та маленькі камінці» - вчити дітей розрізняти предмети за величиною.
Трудове доручення"Зберемо іграшки після закінчення прогулянки" - вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.
Прогулянка 2
Спостереженняза птахами – збагачувати уявлення дітей про навколишній світ.
Рухлива гра«Бульбашка» - закріплювати в дітей віком вміння ставати у коло, поступово розширювати і звужувати його.
Дидактична гра
Трудове доручення«Зберемо пісок у пісочницю» – вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Пройди доріжкою» - вправляти дітей у ходьбі обмеженою площею.
Прогулянка 3
Спостереженняза собакою – залучати дітей до спостережень за свійськими тваринами, формувати уявлення про свійських тварин.
Рухлива гра«Сонечко та дощик» - вчити діяти за сигналом.
Дидактична гра"Розклади за кольором" - вчити розрізняти основні кольори, групувати предмети (формочки для пісочниці) за кольором.
Праця.Зберемо гілочки на ділянці – залучати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Стрибки на двох ногах.
Прогулянка 4
Спостереженняза квітами на клумбі – виховувати вміння бачити гарне довкола, захоплюватися красою квітів, вчити дбайливо ставитися до рослин.
Рухлива гра"Кіт і миші" - вчити ходити по колу, взявшись за руки, розбігатися в різні боки із закінченням віршованого тексту.
Дидактична гра"Підбери стрічку лялькам" - вчити розрізняти стрічки по довжині: довга і коротка.
Праця.Будуємо дорогу з піску – вчити працювати поруч один з одним.
Індивідуальна робота.Метання в ціль.
Прогулянка 5
Спостереженняза машиною, що привозить продукти до дитячого садка – залучати до спостережень за транспортом, вчити називати частини машини: кабіна, колеса, кермо тощо.
Рухлива гра«Потяг» - вправляти в ходьбі один за одним, вчити починати та закінчувати рух за сигналом вихователя.
Дидактична гра"Великий - маленький" - вчити підбирати будинок для ведмедика і мишки. (Будиночки намалювати заздалегідь паличкою на землі або крейдою на асфальті.)
Праця. «Зметемо пісок з бортиків пісочниці» – виховувати бажання працювати разом із вихователем.
Індивідуальна робота.Вправляти в ходьбі прямою.
Прогулянка 6
Спостереженняза роботою двірника – знайомити важко дорослих, підтримувати бажання допомагати.
Рухлива гра«Наздоженіть мене» - вчити бігати у певному напрямку.
Дидактична гра«Дізнайся друга за описом» - вчити впізнавати своїх товаришів з опису вихователя.
Праця.Збираємо листочки – допомога двірникові.
Індивідуальна робота.Стрибки з просуванням уперед.
Прогулянка 7
Спостереженняза вітром – знайомити дітей із доступними явищами природи, урізноманітнити ігрову діяльність з допомогою дій із вертушками.
Рухлива гра«Потрап у ціль» - розвивати окомір, координацію рухів.
Дидактична гра«Принеси такий самий предмет» – вчити серед іграшок знаходити подібну.
Праця.Зберемо пісок у пісочницю – залучати до виконання трудових доручень.
Індивідуальна робота.Повторити російську народну потішку «Бігла лісочком лисиця з кузовочком».
Прогулянка 8
Спостереженняза птахами – виховувати інтерес до навколишнього світу, підтримувати інтерес до спостережень за об'єктами живої природи, виховувати бажання піклуватися про птахів.
Рухлива гра«Наздоганялки» - вправляти у бігу.
Дидактична гра«Дізнайся за звуком» - розвиток слухової уваги.
Праця.Збираємо іграшки після прогулянки – виховувати бажання забирати іграшки після ігор.
Індивідуальна робота.Повторити потішку «Великі ноги йшли дорогою…»
Прогулянка 9
Спостереженняза одягом: своїм та перехожим – активізувати словник на тему «Одяг», формувати знання про те, як потрібно одягатися восени.
Рухлива гра«Біжіть до мене» - вправлятися в бігу в одному напрямку, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Знайди дитинчата» - вчити знаходити дитинчат домашніх тварин на картинках.
Праця.Зберемо листочки - виховувати бажання виконувати доручення.
Індивідуальна робота.Малюємо паличкою на піску – розвивати інтерес до малювання.
Прогулянка 10
Рухлива гра«Наздожени м'яч» - вчити бігати у певному напрямку.
Дидактична гра«Доручення» - вчити розуміти словесні інструкції.
Праця.Допомога у збиранні врожаю картоплі – виховувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Пальчикова гімнастика "Ми капусту рубаємо - рубаємо".
Прогулянка 11
Спостереженняза хмарами: білі, вітер жене хмари, вони змінюють форму – залучати до спостережень за природними явищами.
Рухлива гра«Лохматий пес» – вчити діяти за сигналом, бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Чудовий мішечок» – вчити визначати предмети навпомацки.
Праця.Зібрати палички на ділянці – залучати дітей до виконання доручень.
Індивідуальна робота.Лазання по гімнастичній стінці.
Прогулянка 12
Спостереженняза сезонними та погодними змінами у природі – формувати елементарні уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра"Автомобілі" - вправляти дітей у бігу в різних напрямках, в умінні починати рух та зупинятися за сигналом.
Дидактична гра"Якого кольору?" - вчити розрізняти за кольором автомобілі.
Праця.«Збираємо гілочки» – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Піднімай ноги вище» - вчити переступати предмети заввишки 5-10 см.
Прогулянка 13
Спостереженняза транспортом – формувати уявлення про транспорт, про елементарні правила дорожнього руху.
Рухлива гра"Автомобілі" - вчити пересуватися ділянкою, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«На нашій ділянці» – вчити орієнтуватися у просторі, називати знайомі предмети.
Праця.«Відвези іграшки до групи» - навчати після прогулянки забирати свої іграшки самостійно.
Індивідуальна робота.«Лови – кидай» - вправляти у лові та киданні м'яча.
Прогулянка 14
Спостереженняза деревами: які дерева? які на них листочки? як дерева гойдають гілками? - Залучати до спостережень за деревами на ділянці, розвивати мову.
Рухлива гра«Воробки та автомобіль» - вчити діяти за сигналом.
Дидактична граХто і де? - вчити орієнтуватися у просторі, удосконалювати розуміння мови дорослого.
Праця.Насип пісок у пісочницю – вчити виконувати доручення.
Індивідуальна робота.Мовна гра «Гучно – тихо».
Прогулянка 15
Спостереженняза травою: відзначити якого кольору трава, яка вона навпомацки і т.д. - Залучати до спостережень за об'єктами живої природи.
Рухлива гра«По вузенькій доріжці» - розвивати почуття рівноваги.
Дидактична гра«Лисичка, танцюй!» - Вчити розрізняти на слух звучання інструментів.
Праця.Підмітаємо борти пісочниці – виховувати бажання працювати разом із дорослими.
Індивідуальна робота.Біг прямою доріжкою.
Жовтень
Прогулянка 1
Спостереженняза травою на ділянці. Розмова з питань: «Якого кольору трава? Яка вона навпомацки? Хто їсть траву? Чи можна діткам їсти траву? - Розвивати мислення, мова, вчити розрізняти кольори, пояснювати, що не можна брати в рот неїстівні предмети.
Рухлива гра«У ведмедя в лісі» - навчати дітей бігати врозтіч.
Дидактична гра«Вгадай, що робити» – вчити дітей співвідносити характер своїх дій із звучанням бубна. Виховання у дітей вміння перемикати слухову увагу.
Праця.«Допоможемо двірникові у прибиранні ділянки» – виховувати у дітей бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Метання м'яча на дальність.
Прогулянка 2
Спостереженняза кішкою – розширювати уявлення про домашню тварину – кішку. Виховувати бажання піклуватися про тварин.
Бесідана тему: «Хто з тварин живе з людиною вдома?» - розвивати мову, закріплювати знання про свійських тварин.
Рухлива гра«Перебіжки – наздоганялки» - вчити узгоджувати свої дії з діями товаришів.
Дидактична гра«Сонце чи дощ?» - вчити дітей виконувати дії відповідно до різного звучання бубна, виховувати в дітей віком вміння переключати слухову увагу.
Праця.Ігрова вправа «Збери листочки» - навчати виконувати трудові доручення.
Індивідуальна робота. Вправляти дітей у розрізненні предметів контрастної величини (великий будинок та маленький будиночок, великий м'яч та маленький м'ячик тощо)
Прогулянка 3
Спостереженняза транспортом – пояснити дітям, що автомобілі їздять проїжджою частиною дороги, машину веде водій, під час поїздки в автомобілі не треба відволікати водія розмовами.
Рухлива гра«Автомобілі» - вчити дітей бігати у різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Вгадай по звуку" - продовжувати вичленяти і впізнавати звуки окремих музичних інструментів.
Праця.Прибирання ділянки дитсадка – виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи палицю» - розвивати вміння переступати предмети і не втрачати рівноваги.
Прогулянка 4
Спостереженняза листопадом – показати дітям різноманітність фарб золотої осені; розкрити нове поняття "листопад".
Рухлива гра«Хто тихіше?» - вправляти дітей у ходьбі на шкарпетках у вказаному напрямку.
Дидактична гра«Збери червоне та жовте листя» - вчити розрізняти жовтий і червоний кольори.
Праця.Зібрати іграшки після закінчення прогулянки – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Принеси м'яч» – розвивати вміння зберігати під час ходьби певний напрямок.
Прогулянка 5
Спостереженняза птахами. Виховувати добре ставлення до пернатих.
Рухлива гра
Дидактична граДе подзвонили? - Вчити дітей визначати напрямок звуку.
Праця.Збираємо листя в купу - виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Злови м'яч».
Прогулянка 6
Спостереженняза березою. Розглянути березку: листочки пожовтіли, дме вітерець, берізка гойдається, кидає листочки.
Дихальна вправа«Вітерець».
Рухлива гра«Наздожени м'яч» - розвивати вміння зберігати під час ходьби та бігу необхідний напрямок.
Дидактична гра"Гучно-тихо" - вчити дітей змінювати силу голосу: говорити то тихо, то голосно.
Праця.«Зберемо пісок у пісочницю» – залучати дітей до виконання доручень.
Індивідуальна робота.Біг між двома лініями – розвивати координацію рухів.
Прогулянка 7
Спостереженняза небом, розмова з питань: «Покажи де небо? Що на небі? Хто літає у небі?» - розвивати мову, виховувати інтерес до оточуючого.
Рухлива гра«Сонечко та дощик» - вчити орієнтуватися у просторі, діяти за сигналом.
Дидактична гра«Вгадай по голосу» - вчити дітей розрізняти тварин і птахів за голосом, утворювати дієслова від звуконаслідувальних слів (кукарекає, нявкає, цвірінькає і т.д.)
Праця. Зібрати гілки дільниці – залучати до виконання трудових доручень разом із дітьми старшої групи.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи палицю» - розвивати вміння переступати палицю, при цьому не втрачати рівноваги.
Прогулянка 8
Спостереженняза квітами на клумбі. Звернути увагу дітей на в'янення квітів. Формувати уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра«Лохматий пес» - привчати дітей слухати текст і швидко реагувати на сигнал.
Дидактична гра"Один - багато" - вчити розрізняти кількість предметів.
Праця.Запропонувати допомогти двірникові зібрати листя на ділянці. Виховувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Вправляти в лазні по гімнастичній драбинці.
Прогулянка 9
Спостереженняза вітром – дме вітер, зриває з дерев листочки. Знайомить дітей з доступними явищами природи, виховуватиме інтерес до навколишнього світу.
Дихальна вправа«Вітерець».
Рухлива гра«Кітка та пташки» - розвивати швидкість, спритність.
Дидактична гра«Назви дитинча свійської тварини» - розвивати мову, закріплювати знання про свійських тварин.
Праця.Зібрати листя у певне місце – залучати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Наздожени м'яч» - вчити бігати у певному напрямку. Вправляти дітей у звуконаслідуванні – вправа «Хто як каже».
Прогулянка 10
Спостереженняза небом (сіре, мрячить дощ, сонечка немає, пташки сховалися) – виховувати інтерес до навколишнього світу.
Рухлива гра «Через струмок» - вчити переступати через перешкоди.
Дидактична гра«Вгадай по голосу» - вчити дітей розрізняти тварин і птахів за голосом, утворювати дієслова від звуконаслідувальних слів (кукарекає, нявкає, цвірінькає, кукує і т.д.)
Праця.«Збери камінчики на ділянці» - залучати дітей до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Повторити вірш А.Барто «Кінька».
Прогулянка 11
Спостереженняза дощовим черв'яком, розглянути, як він пересувається, розповісти, де він живе – виховувати інтерес до оточення.
Рухлива гра"Карлики-великани" - вчити діяти за сигналом, ходити, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Великі та маленькі листочки» - вчити дітей розрізняти предмети за величиною.
Праця.Допомога двірникові у прибиранні ділянки – заохочувати бажання допомагати дорослим.
Індивідуальна робота.Згадати вірш «М'ячик» А. Барто.
Прогулянка 12
Спостереженняза деревами: розглянути дерева, його основні частини, запропонувати погладити ствол – знайомити з об'єктами живої природи.
Рухлива гра«Птахи в гніздечку» - вчити ходити і бігати врозтіч.
Дидактична гра«Дізнайся за звуком» - розвивати слухову увагу.
Праця"Збираємо листочки у відро" - вчити виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Вправляти в лазні по гімнастичній стінці.
Прогулянка 13
Спостереженняза працею двірника, посильної допомоги – виховувати інтерес до праці дорослих, бажання допомагати.
Рухлива гра«Кматий пес» - розвивати вміння бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Знайди місце собачці" - вчити орієнтуватися у просторі.
Праця.Допомога двірникові у прибиранні ділянки – підтримувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Пальчикова гра "Сорока-сорока", ігрова вправа "Злови м'яч".
Прогулянка 14
Спостереженняза життям вулиці: спостереження за транспортом, що рухається - вчити розрізняти транспортні засоби: автомобіль, автобус, трактор, вантажівка і т.д.
Рухлива гра«Горобці та автомобіль» - знайомити дітей з елементарними правилами дорожнього руху, вправляти в бігу в різних напрямках, вчити бігати, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Великий - маленький" - розвивати увагу, мислення, вчити класифікувати предмети за величиною.
Праця.Підмісти у альтанці – привчати до праці.
Індивідуальна робота.Повторити потішку "Баю-бай - ти, собачка, не гавкає". Вправляти дітей у стрибках із просуванням вперед із місця.
Прогулянка 15
Спостереженняза одягом та взуттям дітей – збагачення словника (комбінезон, куртка, чоботи, черевики тощо).
Рухлива гра"Ніжки" - створити гарний настрій, продовжувати вчити прислухатися до дорослих.
Дидактична гра«Чудовий мішечок» – сприяти формуванню вміння обстежити предмети.
Праця."Зберемо гілочки в купу" - виховувати бажання працювати.
Індивідуальна робота.Ігрова вправа «Переступи через палицю» - вправляти в переступанні через перешкоди.
Листопад
Прогулянка 1
Спостереженняза деревом. Знайомити дітей із ознаками осені (дерева скидають листя), формувати дбайливе ставлення до природи (гілки дерев не можна ламати).
Рухлива гра«Наздожени мене» - вчити бігати у певному напрямку, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра"Високі та низькі дерева" - вчити розрізняти дерева по висоті.
Праця.Зберемо камінчики на ділянці - вчити виконають найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Згадати потішку «Наші качечки з ранку». Вправляти в лазні по гімнастичній стінці.
Прогулянка 2
Спостереженняза погодою дня – формувати уявлення про осінні зміни у природі.
Рухлива гра«Бульбашка» - розвивати бажання грати в рухливі ігри разом із вихователем.
Дидактична гра «Один – багато» – вчити розрізняти кількість предметів.
Праця.Збираємо листочки у відро – виховувати бажання працювати разом із дорослими.
Індивідуальна робота.Пальчикова гімнастика "Пальчик-хлопчик, де ти був?"
Прогулянка 3
Спостереженняза вітром - звернути увагу на гілки дерев, на листя, як їх тихо погойдує вітер. Запропонувати дітям зобразити вітерець – дихальну вправу «Вітерець».
Рухлива гра«Кіт і мишки» - розвивати рухову активність, вчити діяти за сигналом, бігати, не натрапляючи один на одного.
Дидактична гра«Вгадай за описом» - вчити вгадувати за описом, кого з дітей загадав вихователь.
Праця.Підмісти в альтанці – навчати виконувати найпростіші доручення.
Індивідуальна робота.Вправляти дітей у ловлі м'яча.
Прогулянка 4
Спостереженняза працею дорослих – виховувати інтерес до дорослих.
Рухлива гра«Хто тихіше» – вправляти дітей у ходьбі на шкарпетках.
Дидактична гра"Один-багато" - вчити розрізняти кількість предметів.
Праця. Надання посильної допомоги у прибиранні ділянки від листя – виховувати бажання допомагати.
Індивідуальна робота.Метання м'яча на дальність правою та лівою рукою.
Прогулянка 5
Спостереженняза проїжджою частиною дороги – дати уявлення про правила дорожнього руху.
Рухлива гра«Де дзвенить?» - вчити орієнтуватися у просторі.
Дидактична гра«Цікава лялька» – вчити дітей відповідати на запитання «хто?», «що?», «що робить?»
Праця.Збираємо гілочки в одне місце – привчати до виконання найпростіших доручень.
Індивідуальна робота.Вправляти дітей у стрибках на місці.
Завантаження...
