Хороводні ігри. матеріал по темі. Хороводні ігри для дошкільнят Рухлива гра зозуля

100 рбонус за перше замовлення

Виберіть тип роботи Дипломна робота Курсова роботаМагістерська дисертація Звіт з практики Стаття Доповідь Рецензія Контрольна роботаМонографія Розв'язання задач Бізнес-план Відповіді на запитання Творча робота Есе Чертеж Твори Переклад Презентації Набір тексту Інше Підвищення унікальності тексту Кандидатська дисертація Лабораторна робота Допомога on-line

Дізнатись ціну

Ціль:вчити дітей правильно та чітко вимовляти звук до,сприяти розвитку голосового апарату (вимовлення звуконаслідувань голосно-тихо); активізувати словник (закріпити ставлення до кількості предметів); вчити розуміти гумор.

Хід заняття

Вихователь демонструє дітям картинку, на якій намальована зозуля. Називає птаха, пропонує послухати, як він кукує. Діти хором і по одному повторюють: ку-ку.Можна запропонувати їм пограти в «заводних зозулей»: як тільки педагог «заводить зозулю ключиком», вона голосно кукує.

«Дощик пішов,— каже вихователь.— Спочатку тихо закапав: кап-кап-кап.Як закапав? Потім застукав дужче... І перестав. Виглянуло сонечко, і курочка вивела курчат гуляти (показує іграшки чи картинки). Курочка одна, а курчат?.. («Багато».) Курчата маленькі, а курочка?.. («Велика».) У курки дзьоб, а курчат...? («Журавлина».)

Гуляють курчата, і кіт вийшов гуляти. «Ко-ко-ко— не йдіть далеко!» — просить курчат курчат. Що вона каже своїм малюкам? (Хоровий та індивідуальні відповіді.) Не ходіть далеко — поряд кіт ходить. (Хорові та індивідуальні повторення.)

А кіт,— продовжує вихователь,— давно вже втік. Бажаєте. знати, що він робить? Показує картинку: кумедний кіт великим ножем чистить цибулину. Каже: «Ук-ук-ук- Котик чистить цибулю». Цей жарт-чистоговорку діти повторюють (всі разом і по одному).

Далі вихователь пропонує дітям допомогти йому розібратися в тому, хто робить неправильно. Він показує дітям кота, той «кукує». Потім показує зозулю, яка «нявкає». Діти сміються і вчать кошеня м'яукати, а зозулю кукувати.

Хороводні ігри з давніх-давен любили на Русі. Без них не обходилося жодне свято. Незважаючи на зовнішню простоту, значення хороводів складно переоцінити. Вони розвивають почуття ритму та музичного слуху, сприяють удосконаленню рухових навичок, полегшують процес адаптації: мають у своєму розпорядженні дітей один до одного, розкріпачують їх.

1. Зозуля

Діти стоять у колі.
У центрі ведучий із заплющеними очима.
Діти йдуть по колу та співають:

До нас зозуля на город
Прилетіла та співає
Ти зозуля не позіхай
Хто кукує відгадай»

Вихователь вказує на будь-кого у колі.
Дитина співає "Ку-ку".
Ведучий має вгадати по голосу.

2. «Заінька-гірничостаінька»

Діти стоять у колі, взявшись за руки. За лічилкою вибирається «Заінька»
Діти йдуть по колу співаючи слова:

Заінька-гірничостаінька
Нема куди заїньки вискочити
Навколо огорожі високі
А у заїньки ніжки коротенькі
Ану зайчик скоком-скоком,
Повернися боком-боком,
Ану зайчика повернися
Кому хочеш, вклонися.

Із закінчення співу зайчик обирає нового ведучого.

3. «Овочі»

Діти йдуть по колу, взявшись за руки.
У центрі кола ведучий із зав'язаними очима.

Усі співають:
Якось увечері на грядці
Ріпа буряк, редька, цибуля
Пограти вирішили у хованки
Але спочатку стали в коло

Зупиняються, вважають загинаючи пальці
Ведучий крутиться.

Розрахувалися чітко відразу
Раз два три чотири п'ять,
Ховайся краще,
Ховайтеся глибше.
Ну, а ти йди шукати.

Діти присідають, ведучий йде шукати.
Намагаючись знайти і навпомацки відгадати, кого спіймав.

4. «Баранець»

Діти йдуть по колу та співають. У центрі ведучий «Баранчик»

Ти баранчик сіренький,
Ти білий баранчик,
Ми тебе годували,
Ми тебе напували,
Ти нас не хоч,
З нами пограй
Скоріше наздоганяй.

Із закінченням співу діти розбігаються. Баранець ловить. Кого впіймав, той виконує роль баранчика.

5. «Шапочка лелеки»

Перед початком гри вибирається лелека та дитина з шапочкою лелеки.

Діти стають по колу, тримаючись за руки. У центрі коло лелека. Його руки складені за спиною долонями разом.

Діти йдуть по колу, лелека йде протиходом усередині кола, високо піднімаючи ноги. Він шукає шапочку і співає:

Лелека: Я над річкою гуляв
Тут я втратив шапку
Нову шапку
Теплу шапку
Червону шапку.

Діти йдуть колом.
Дитина за колом тримає в руках шапку, йде протиходом і співає:

Дитина: Я на річку прийшов
Тут я шапочку знайшов
Нову шапку
Теплу шапку
Червону шапку.

З кінцем пісні усі зупиняються.

Дитина: Ну спробуй наздожени
Свою шапку забери.

Діти піднімають з'єднані руки, утворюючи комір, через які пробігають лелека і дитина. Лелека наздоганяє, одягає шапочку і танцює парою всередині кола. Лелека залишається в колі, дитина з шапкою вибирається іншою.

Якщо лелека не зловить, то ведучий стає лелекою. Лелека стає в коло. Гра повторюється.

6. «Гра з дзвіночком»

Звучить музика.
Діти стоять у колі, взявшись за руки.
У центрі кола дитина з дзвіночком.
Із початком співу йдуть протиходом.

Дитина з дзвоником співає:
З дзвіночком ходжу
На хлопців я дивлюся
Дзвіночок золотий
Хто танцюватиме зі мною?

Наприкінці пісні дитина з дзвіночком
вибирає того, з ким танцюватиме.
Двоє дітей танцюють під будь-яку танцювальну музику.
Вибрана дитина стає провідною.

7. «Зірочка»

Діти стоять у колі. У центрі Звездочет.

Діти йдуть по колу вправо та співають:
У небі зірочки блимають
Зіркам хочеться грати
Звездочет вважає зірки
Раз два три чотири п'ять!

Приспів: (ідуть у коло, відходять назад.)
Звездочет, звездочет,
Пограй-но з нами!
Що покажеш ти нам
Відгадаємо самі.

Діти відгадують, що робить звіздар.

2 варіант:

Ми позвли Зірочета
Нехай нас вважає поспіль
У нашому садочку як у небі
Багато зірочок-хлопців.

Звездочет:
Відгадає хто з вас
Що я зараз роблю?

Хто відгадає, що робить Звездочет. стає Звездочетом.

8. «Лелека і жаби»

Діти стоять у колі, взявшись за руки.
У центрі кола лелека.
Діти йдуть по колу співають
Лелека ходить, високо піднімаючи ноги
і змахує руками-«крилами»

Діти:
Лелека вийшла на полювання
Ходить, ходить болотом.

Лелека:
Дуже хочеться жабою закусити,
Дуже хочеться жабу проковтнути!

Жаби стрибають
Лелека стоїть на одній нозі і махає крилами.

Жаби співають:
Кваки, квакі, ква-ква-ква.

Із закінченням музики жаби стрибають від лелеки, а він їх ловить.
Кого спіймав, то стає лелекою.

9. «Пальники»

Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу.
У центрі кола стоїть ведучий.
На голові може бути маска зайця.
Як тільки хлопці закінчать вирок, всі, хто стоїть у колі, розбігаються.
Із закінченням музики усі гравці мають знайти собі пару.
Той хто не знайшов собі пару стає ведучим.

Косий, косий,
Не ходи босий,
А ходи взутий,
Лапочки закутай,
Якщо будеш ти взутий,
Вовки зайця не знайдуть,
Не знайде тебе ведмідь.
Виходь, тобі горіти!

10. «Веселі хлопці»

На двох протилежних сторонах майданчика креслять лінії, а збоку кілька гуртків. Це будинок ведучого. Гравці збираються за лінією на одному боці майданчика і хором співають:

Ми, веселі хлопці,
Любимо бігати та стрибати.
Ну, спробуй нас упіймати!
Раз, два, три – лови!

Після слова «лови!» всі переходять на протилежний бік майданчика. Ведучий повинен зловити когось із тих, хто біжить, перш ніж той переступить другу лінію. Спійманий стає в гурток – будинок ведучого. Потім діти знову читають вірші та перебігають майданчик у зворотному напрямку.

Після 2-3 спроб підраховують, скільки дітей спіймано, вибирають нового ведучого та гра триває.

11. "Космонавти"

Взявшись за руки, діти йдуть по колу та співають:

Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет:
Запізнілим місця немає!

Як тільки сказано останнє слово, всі розбігаються «ракетодромами» і намагаються скоріше зайняти місця в будь-якій із заздалегідь накреслених ракет. Усередині кожної ракети позначено до 5 кружків. Це місце для учасників. Але гуртків у ракетах менше, ніж учасників. Ті, що запізнилися на ракету, виходять з гри.

Кількість ракет зменшується. Гра починається спочатку.

12. «Зоря-заряниця»

Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і каже:

Зоря-заряниця,
Червона дівчина,
По полю ходила,
Ключі впустила,
Ключі золоті,
Стрічки блакитні,
Кільця обвиті -
За водою пішла!

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з граючих, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обоє біжать у різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею.

Гра повторюється.

Ті, що біжать, не повинні перетинати коло. Гравці не повертаються, поки ведучий вибирає, кому покласти на плече стрічку

13. "Карусель"

Гравці стають у коло. На землі лежить мотузка, що утворює кільце (кінці мотузки пов'язані). Діти піднімають її з землі і, тримаючись за неї правою (або лівою) рукою, ходять по колу зі словами:

Ледве, ледве-ледве
Закрутилися каруселі, а потім кругом,
А потім навкруги,
Все бігом-бігом-бігом.

Діти рухаються спочатку повільно, а після слів «бігом» тікають. За командою ведучого "Поворот!" вони швидко беруть мотузку іншою рукою і біжать у протилежний бік.

Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть.
Раз і два, раз і два,
Ось і скінчилася гра!

Рух каруселі поступово сповільнюється і останніми словами припиняється. Гравці кладуть мотузку на землю і розбігаються майданчиком.

14. «Пастка»

Гравці утворюють два кола. Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в один бік, а зовнішнє – в інший бік.

Зовнішнє коло - мавпи співають:
Ми смішні мавпочки
Ми стрибучки, перекидки
Ми на місці не сидимо
І банани ми їмо.

Внутрішнє коло – Тигри співають:
А ми тигри - не смішні
Ми голодні та злі
Заспівайте пісню ще раз
Ми зловимо вас зараз.

За сигналом керівника обидва кола зупиняються. Ті, що стоять у внутрішньому колі, піднімають руки, утворюючи ворота. Звучить весела музика, мавпи то вбігають у коло, проходячи під воротами, то вибігають із нього. Музика зупиняється і гравці внутрішнього кола різко опускають руки вниз. Гравці, які опинилися всередині кола, вважаються такими, що потрапили в пастку. Вони приєднуються до тих, хто стоїть у внутрішньому колі, і беруться за руки. Після цього гра повторюється.

15. «Зайчик»

Діти стають у коло, тримаючись за руки. У центрі кола стоїть сумний зайчик. Діти співають:

Зайчик, зайчик! Що з тобою?
Ти сидиш дуже хворий.
Ти вставай, вставай, скачи!
Ось морквину отримай!(2 рази)
Отримай та потанцюй!

Всі діти підходять до зайчика і дають йому уявну морквину. Зайчик бере морквину, робиться веселим і починає танцювати. А діти ляскають у долоні. Потім вибирається інший зайчик.

16. «Огірочок»

Педагог обирає Огуречика, який сідає у центр кола. Діти разом з педагогом ходять по колу та співають:

Огірочок, огірочок,
Ти зовсім як чоловічок.
Ми тебе годували,
Ми тебе напували,
На ноги поставили,(Підходять до огірка і піднімають його)
Танцювати змусили.
Танцюй скільки хочеш,
Вибирай, кого захочеш.

Огірочок танцює, діти плескають у долоні. Після танцю Огірочик вибирає на своє місце іншу дитину, і гра продовжується.

17. «Куриця та курчата»

Діти під керівництвом педагога в одному кінці кімнати розставляють стільчики. Число стільців має відповідати числу учасників гри. Вибирається ведучий-кішка. Педагог виступає у ролі мами-курки. Інші учасники – її діти-курчатки.

Мама-курка пропонує всім своїм курчатам взятися за руки. Разом вони йдуть по колу і вимовляють такі слова:

Вийшла курка-чубатка,
З нею жовті курчатки,
Квохче курка: ко-ко,
Не йдіть далеко.

Курка та курчата поступово наближаються до кішки, що сидить на окремому стільчику.

На лавці біля доріжки
Влягла і дрімає кішка.
Кішка очі відкриває
І курчат наздоганяє.

Після цих слів курчата розбігаються, намагаючись кожен зайняти свій стільчик. Мама-курка хвилюється за них, розмахуючи руками-крилами. Спійманий курча стає кішкою. Гра поновлюється спочатку.

18. «Снігова куля»

Слова повторюються кілька разів із прискоренням темпу.

Ми ліпили сніжний ком(Йдемо хороводом по колу)
Я йду за ним кроком

Ком усе більше ставав і швидше покотився

(прискорюємося і в мові, і в рухах)

Ком усе більше ставав і швидше покотився

(ще прискорюємося)

Догодив у хвіртку! Бух! Розвалився!

(акуратно падаємо)

З кучугури вилазимо

І одяг обтрушуємо.

19. «Яша»

Яша сідає посеред луки.
Навколо нього водять хоровод, приспівуючи:

«Сиди, сиди, Яша, в кухлі рока.
Гризі, гризі, Яша, стиглі горіхи.
Лови собі Яша, кого тобі треба.

Яша кидається за будь-ким.

Спійманий стає Яшею.

20. «Растимо мак»

Посередині кола сидить мак.

Хоровод співає:

- Ай на горі мак, мак,
Під горою біл біл!
Ах ви маки-маковочки,
Золоті головочки!
Стати ви в ряд,
Запитаємо про мак.

Гравці зупиняються і запитують у «маку»:

- Чи сіяли мак?

Хороводник відповідає:

- Лише землю зорали.

Повторюється приспів. Гравці запитують послідовно: «Чи сіяли мак?

- «Сіяли»
- «Чи зацвів мак?»
- «Зацвів»
- «Чи встиг мак?»
- «Встиг»,
- «Страхуйте.»

Усі кидаються до хороводника і трясуть його, якщо він не встиг втекти. Якщо хороводник встиг тричі вдарити будь-кого, той стає хороводником.

21. «Овес»

Усі стають у коло і співають:

«Хто хоче знати, як сіють овес
Мій батюшка сіяв так…

Показують рухами рук уперед:

«Потім відпочивав так…

Стають склавши руки навхрест.

Потім кружляють у хороводі, приспівуючи:

- Овес, овес, давай Бог, щоб ти ріс!

Новий куплет:

- Хто хоче знати, як жнуть овес?
- Батько мій жинав його так(Показують)
- Потім відпочивав він так(Показує)

Після приспіву зображують, як в'яжуть овес, як його молотять (при молотьбі, кожен б'є свого сусіда).

22. «Капустка»

Діти, беруться за руки, утворюючи собою довгу низку.

Ідуть повільно і плавно, неквапливо при цьому співають:

Вийся вийся моя капустка
Вийся вийся біла
Як мені капустці витися
Як мені взимку не валитися!

Ведучий низки проводить хоровод через своєрідні «ворота» - підняті догори зімкнуті руки, які тримають останні учасники у низці.

Коли всі граючі проходять через «ворота», то останній повертається і «завиває капустку», тобто перекидає через плече руку, якої тримається за товариша.

Потім хоровод проходить через другу браму, третю і так далі доти, поки не «зав'ються» всі граючі.

Після цієї дії останній учасник у низці залишається стояти на місці, а весь хоровод «завивається» навколо нього, поступово огинаючи і охоплюючи в кільце все щільніше і щільніше, поки не вийде своєрідний «вилок капусти».

Потім капустка вже починає «розвиватися», доки прийде знову у своє початкове вихідне становище.

Гра постійно супроводжується співом.

23. «Заінька»

"Заінька" показує, як він миє ручки. Ті ж рухи повторюють усі граючі:
Гравці стають у коло, взявшись за руки, співають:

Зайчик, вийди в коло,
Сіренький, вийди в коло,
Скоріше, швидше, вийди в коло,
Скоріше, швидше, вийди в коло!

Один із граючих, попередньо обраний «заїнькою», виходить на середину кола. Гравці продовжують співати:

Заінько, ти пройдись,
Сіренький, ти пройдись,
Туди-сюди ти пройдись,
Туди-сюди ти пройдись!

«Заінька» походжується то в один, то в інший бік, а граючі ляскають у долоні:

Заінька, вмий ручки,
Сіренький, умий ручки,
Леву, праву, умий ручки,
Леву, праву, умий ручки!
Заінька, умий личко,
Сіренький, умий личко.
Зверху вниз умий обличчя,
Зверху вниз умий личко!

«Заінька» показує, як він вмивається, інші граючі повторюють його жести.

Заінька, пригладь шерстку,
Сіренький, пригладь шерстку.
Ззаду, спереду пригладь шерстку,
Ззаду, спереду пригладь шерстку!

«Заїнька» проводить руками по одязі, смикає її, чистить. Усі граючі повторюють:

Заінька, причесися,
Сіренький, причесися.
Та краще причесися,
Та краще причесися!

«Заінька» показує, як він зачісується. Гравці повторюють:

Заінька, під бочка,
Сіренький, під діжку.
Скаче, танцює козачка,
Скаче, танцює козачка!

«Заінька» танцює, решта граючих теж танцює. Після слів «танцює, танцює козачка» всі розбігаються, «заінька» їх ловить. Спійманий стає «заінькою».

24. «Павучок»

Вибирають ведучого, який сідає навпочіпки в центрі кола.

Інші граючі ходять навколо нього, взявшись за руки, і співають:

Павучок, павучок,
Тоненькі ніжки,
Червоні чобітки.
Ми тебе напували,
Ми тебе годували,
На ноги поставили,
Танцювати змусили.

Після цих слів всі біжать до центру, піднімають ведучого, ставлять його на ноги і знову утворюють коло.

Пляскаючи в долоні, співають:

Танцювати змусили.

Ведучий починає кружляти із заплющеними очима.

Усі співають:

Танцюй, танцюй, скільки хочеш,
Вибирай кого захочеш!

ХОРОВОДНІ ГРИ У ДИТЯЧОМУ САДУ

1. Зозуля

Діти стоять у колі.

У центрі ведучий із заплющеними очима.

Діти йдуть по колу та співають:

До нас зозуля на город

Прилетіла та співає

Ти зозуля не позіхай

Хто кукує відгадай»

Вихователь вказує на будь-кого у колі.

Дитина співає «Ку-ку».

2. «Заінька-гірничостаінька»

За лічилкою вибирається «Заінька»

Діти йдуть по колу співаючи слова:

Заінька-гірськостаінька

Нема куди заїньки вискочити

Навколо огорожі високі

А у заїньки ніжки коротенькі

Ану зайчик скоком-скоком,

Повернися боком-боком,

Ану зайчика повернися

Кому хочеш, вклонися.

Із закінчення співу зайчик обирає нового ведучого.

3. «Овочі»

Діти йдуть по колу, взявшись за руки.

У центрі кола ведучий із зав'язаними очима.

Усі співають:

Якось увечері на грядці

Ріпа буряк, редька, цибуля

Пограти вирішили у хованки

Але спочатку стали в коло

Зупиняються, вважають загинаючи пальці

Ведучий крутиться.

Розрахувалися чітко відразу

Раз два три чотири п'ять,

Ховайся краще,

Ховайтеся глибше.

Ну, а ти йди шукати.

Діти присідають, ведучий йде шукати.

Намагаючись знайти і навпомацки відгадати, кого спіймав.

4. «Баранець»

Діти йдуть по колу та співають. У центрі ведучий «Баранчик»

Ти баранчик сіренький,

Ти білий баранчик,

Ми тебе годували,

Ми тебе напували,

Ти нас не хоч,

З нами пограй

Скоріше наздоганяй.

Із закінченням співу діти розбігаються. Баранець ловить.

Кого впіймав, той виконує роль баранчика.

5. «Шапочка лелеки»

Перед початком гри вибирається лелека та дитина з шапочкою лелеки.

Діти стають по колу, тримаючись за руки. У центрі коло лелека. Його руки складені за спиною долонями разом.

Діти йдуть по колу, лелека йде протиходом усередині кола, високо піднімаючи ноги. Він шукає шапочку і співає:

Лелека: Я над річкою гуляв

Тут я втратив шапку

Нову шапку

Теплу шапку

Червону шапку.

Діти йдуть колом.

Дитина за колом тримає в руках шапку, йде протиходом і співає:

Дитина: Я на річку прийшов

Тут я шапочку знайшов

Нову шапку

Теплу шапку

Червону шапку.

З кінцем пісні усі зупиняються.

Дитина: Ну спробуй наздожени

Свою шапку забери.

Якщо лелека не зловить, до ведучої стає лелекою. Лелека стає в коло. Гра повторюється.

6. «Гра з дзвіночком»

Звучить музика.

Діти стоять у колі, взявшись за руки.

У центрі кола дитина з дзвіночком.

Із початком співу йдуть протиходом.

Дитина з дзвоником співає:

З дзвіночком ходжу

На хлопців я дивлюся

Дзвіночок золотий

Хто танцюватиме зі мною?

Наприкінці пісні дитина з дзвіночком

вибирає того, з ким танцюватиме.

Двоє дітей танцюють під будь-яку танцювальну музику.

Вибрана дитина стає провідною.

7. «Зірочка»

Діти стоять у колі. У центрі Звездочет.

Діти йдуть по колу вправо та співають:

У небі зірочки блимають

Зіркам хочеться грати

Звездочет вважає зірки

Раз два три чотири п'ять!

Приспів: (ідуть у коло, відходять назад.)

Звездочет, звездочет,

Пограй-ка з нами!

Що покажеш ти нам

Відгадаємо самі.

Діти відгадують, що робить звіздар.

2 варіант:

Ми покликали Зірочета

Нехай нас вважає поспіль

У нашому садочку як у небі

Багато зірочок-хлопців.

Звездочет:

Відгадає хто з вас

Що я зараз роблю?

Хто відгадає, що робить Звездочет, той стає Звездочетом.

8. «Лелека і жаби»

Діти стоять у колі, взявшись за руки.

У центрі кола лелека.

Діти йдуть по колу співають

Лелека ходить, високо піднімаючи ноги

і змахує руками-«крилами»

Лелека вийшла на полювання

Ходить, ходить болотом.

Дуже хочеться жабою закусити,

Дуже хочеться жабу проковтнути!

Жаби стрибають

Лелека стоїть на одній нозі і махає крилами.

Жаби співають:

Кваки, квакі, ква ква.ква.

Із закінченням музики жаби стрибають від лелеки, а він їх ловить.

Кого спіймав, той стає лелекою.

9. «Пальники»

Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу.

У центрі кола стоїть ведучий.

На голові може бути маска зайця.

Як тільки хлопці закінчать вирок, всі, хто стоїть у колі, розбігаються.

Із закінченням музики усі гравці мають знайти собі пару.

Той хто не знайшов собі пару стає ведучим.

Косий, косий,

Не ходи босий,

А ходи взутий,

Лапочки закутай,

Якщо будеш ти взутий,

Вовки зайця не знайдуть,

Не знайде тебе ведмідь.

Виходь, тобі горіти!

10. «Веселі хлопці»

На двох протилежних сторонах майданчика креслять лінії, а збоку кілька гуртків. Це будинок ведучого. Гравці збираються за лінією на одному боці майданчика і хором співають:

Ми, веселі хлопці,

Любимо бігати та стрибати.

Ну, спробуй нас упіймати!

Раз, два, три – лови!

Після 2-3 спроб підраховують, скільки дітей спіймано, вибирають нового ведучого та гра триває.

11. "Космонавти"

Взявшись за руки, діти йдуть по колу та співають:

Чекають на нас швидкі ракети

Для прогулянок планетами.

На яку захочемо,

На таку полетимо!

Але у грі один секрет:

Запізнілим місця немає!

Кількість ракет зменшується. Гра починається спочатку.

12. «Зоря-заряниця»

Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і каже:

Зоря-заряниця,

Червона дівчина,

По полю ходила,

Ключі впустила,

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті -

За водою пішла!

Гра повторюється.

13. "Карусель"

Гравці стають у коло. На землі лежить мотузка, що утворює кільце (кінці мотузки пов'язані). Діти піднімають її з землі і, тримаючись за неї правою (або лівою) рукою, ходять по колу зі словами:

Ледве, ледве-ледве

Закрутилися каруселі, а потім кругом,

А потім навкруги,

Все бігом-бігом-бігом.

Тихіше, тихіше, не спишіть!

Карусель зупиніть.

Раз і два, раз і два,

Ось і скінчилася гра!

14. «Пастка»

Гравці утворюють два кола. Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в один бік, а зовнішнє – в інший бік.

Зовнішнє коло-мавпочки співають:

Ми смішні мавпочки

Ми стрибучки, перекидки

Ми на місці не сидимо

І банани ми їмо.

Внутрішнє коло – Тигри співають:

А ми тигри – не смішні

Ми голодні та злі

Заспівайте пісню ще раз

Ми зловимо вас зараз.

15. «Зайчик»

Діти стають у коло, тримаючись за руки. У центрі кола стоїть сумний зайчик. Діти співають:

Зайчик, зайчик! Що з тобою?

Ти сидиш дуже хворий.

Ти вставай, вставай, скачи!

Ось морквину отримай! (2 рази)

Отримай та потанцюй!

Інтегроване заняття для дітей підготовчої групи"Зозуля"

Заняття може бути використане для дітей старшого дошкільного віку. Дане заняття призначене для повторення матеріалу на тему "Перелітні птахи", ознайомлення дітей з особливостями життя зозуль, розвиває у дітей інтерес до природи, розвиває навички образотворчої діяльності.

Цілі:
Повторення та розширення раніше отриманих знань на тему «Птахи», вдосконалення мовних можливостей дітей, активізація та збагачення словника, розвиток образотворчих навичок.

Завдання:
Корекційні:
1. Сприяти формуванню вміння узагальнювати, систематизувати;
2. Сприяти розвитку слухової уваги та зорової пам'яті.
3. Розвиток фонематичного слуху
4. Сприяти корекції загальної та дрібної моторики.
5. Сприяти розвитку слухового, зорового, довільного уваги.
6. Ознайомити з віршем татарського поета Муси Джаліля «Зозуля».
Виховні:
1. Виховувати у дітей прагнення самостійного пошуку знань.
2. Виховувати почуття турботи про птахів.

Освітні галузі:
Художньо-естетична, соціально-комунікативна, пізнавальна.

Матеріали:пластилін, дошки, стеки картинки із зображенням перелітних птахів.

Хід заняття:

Вихователь ставить запитання:
- Як називають птахів, які прилітають до нас навесні? (перельотні)
- Назвіть знайомих вам перелітних птахів. (Діти дають свої варіанти відповідей).

- Зараз я загадаю вам загадку, а ви здогадайтеся, про яку птицю йдеться:

Я без дому жити можу.
Гнізда для дітей не в'ю,
Не годую свою родину.

Так, правильно, це зозуля.

На мольберті ви бачите перелітних птахів, знайдіть серед них зозулю.
(Діти показують).

Зозуля - розмір у різних видівзозуль різний, але у всіх у них тонкий тулуб, довгий хвіст і сильні лапки.
Вона відкладає свої яйця у гнізда інших птахів.

Пташенята зозулі з'являються раніше і ростуть швидше, потім витісняють яйця або проганяють пташенят пташки, що висиділо пташеня зозулі. І господарям гнізда доводиться вигодовувати лише пташеня зозулі.

Послухайте вірш нашого татарського поета Муси Джаліля
«Зозуля»
Тихий сутінки.
Сонце сідає.
Чути як плаче
Якийсь птах:
Ку-ку, ку-ку.
Якби зозуля
Жила не одна.
Так би все століття
Не кричала вона:
Ку-ку, ку-ку.
Це зозуля
Кричить на суку.
Наче прогнати вона
Хоче тугу:
Ку-ку, ку-ку.
Співала б зозуля
Веселі пісні,
Якби пташенята її,
Були з нею разом:
Куку. Ку-ку!
– Скажіть, який вірш за своїм характером?
- А чому воно сумне?
- Поет порівнює пісню зозулі з плачем.
- Як ви вважаєте, як він ставиться до птиці?
- А знаєте, що зозуля єдиний птах, який поїдає волохатих гусениць, страшних шкідників дерев.

Так вона також приносить користь природі. Та й у лісі без «Куку» нецікаво.

Давайте послухаємо оповідання «Як зозуля голос втратила»

«Пішов Ваня до лісу послухати, як співає зозуля. Іде лісом, слухає, а зозуля все не співає.
"На високому суку, де ти ховаєшся?" - Запитує хлопчик. Зозуля відповідає здалеку: «Ку-ку, ку-ку».
Ваня запитує: «Зозуля, зозуля, що так тихо співаєш?
Зозуля підлетіла ближче і заспівала голосніше: «Ку-ку, ку-ку».
А Ваня жартує: «Все одно не чую».
Тоді зозуля як заспіває дзвінко, голосно: «Гу-гу, гу-гу».
Почув таку пісеньку хлопчик і засміявся».
Чому він засміявся?
-Діти відповідають, що зозуля співала не свою пісеньку. Зозуля переплутала в пісеньках звуки «к» та «г». "Г" вимовляється з голосом, дзвінко (діти перевіряють). "К" вимовляється без голосу, не дзвінко (діти перевіряють). Звуки "Г" і "К" - товариші.

- Давайте перетворимося на лісових птахів і пограємося.

Рухлива гра «Лісові птахи та зозуля»:
Розкладаються дрібні обручі. Це – «гнізда птахів». Одна дитина - «зозуля», вона не має гнізда і стоїть осторонь. Дорослий каже: «Птахи полетіли!», діти вибігають із «гнізд» і бігають – «літають». «Зозуля» літає разом із ними. На команду: «Птахи, додому!» і всі біжать до своїх гнізд! «Зозуля» теж намагається зайняти якесь «гніздо». Дитина, яка залишається без «гнізда», стає «зозулею».

А зараз давайте пройдемо до столів і виліпимо зозулю. Якого кольору тіло зозулі? Беріть потрібний пластилін.

Ділимо пластилін на шматочки.

З сірого пластиліну ліпимо тулуб птиці овальної форми.

Витягуємо шию і робимо голівку.

З пластиліну коричневого кольоруліпимо крила та хвіст.

Доповнюємо роботу дзьобиком та очима.

Зі світлого пластиліну робимо смужки на грудях зозулі, формуємо лапки.

Готово!

Включається звукозапис із шумами весняного лісу.

Діти виконують роботу. Вихователь контролює та допомагає.

Пальчикова гра «Ішла зозуля».
(Діти сидять за столом «йдуть» пальчиками по столу на випрямлених вказівному та середньому пальцях, при цьому інші пальці підібгані.)

Ішла зозуля повз ринок, (долоні з'єднуються "ковшем")

У неї був кошик, (вдаряємо зімкнутими долонями по столу, роз'єднують руки)

А кошик на підлогу – бух! (розводять руки в сторони, ворушачи пальцями – мухи, що летять)

Полетіло багато мух!
– Тепер ви можете продовжити роботу.
Після закінчення роботи вихователь пропонує пройти та оцінити роботу товаришів, хвалить дітей за якісну роботу.
-Як багато ми сьогодні дізналися про зозулі і зобразили таких чудових птахів.
- Скажіть, хто написав вірш «Зозуля».
- Що нового ви дізналися про зозулю?
Діти відповідають питання вихователя.

Рухливі ігри в старшій групі(5-6 років) ускладнюються, набувають усвідомленості. Якщо малюкам треба просто побігати, то дошкільнята свідомо дотримуються правил самі і стежать, щоб так само чинили товариші.

Особливу користь від рухливих ігор набувають особливі діти. Дуже часто батьки та педагоги ставлять питання: як розвивати гіперактивну дитину, яка не те, що зосередитися на ваших словах, на місці кількох хвилин не може всидіти. Рухлива гра тут найкращий вихід.

Рухливі ігри для старшої групи

1. "Порожнє місце".

Гравці встають у коло обличчям до середини. Один ведучий виходить за коло, а решта окреслюють навколо себе гуртки. Оббігаючи коло, ведучий торкається когось рукою і продовжує бігти вперед. Осалене вибігає з кола і біжить у протилежний бік. Кожен із двох біжать намагається якнайшвидше обідати граючих і стати на порожнє місце, покинуте осаленным. Той, хто не встиг зайняти порожнє місце, стає ведучим, а рухлива гра починається знову.

Обігаючи коло, не можна хапатися руками за сукню стоять, при зустрічі ті, хто біжить, повинні триматися правої сторони. Не можна вдруге солити одну й ту саму дитину; щоб уникнути цього бігаючі, повернувшись у коло, стоять, заклавши руки за спину. Ведучий, якому довелося оббігати коло (водити) 2–3 рази, більше не водить, його змінює праворуч або ліворуч, що стоїть від нього.

2. "Кіт та мишка".

Діти утворюють коло, взявшись за руки, не замикаючи його, тобто залишаючи в ньому "воріт". Дорослий вибирає кота та мишку. Кіт стає за колом, а мишка – усередині нього. Кіт намагається зловити мишку, що тікає, пробігаючи у ворота кола або під руками дітей. Дошкільнята скрізь пропускають мишку, а кота намагаються затримати, присідаючи та опускаючи зчеплені руки. Коли кіт спіймає мишку, вони стають у спільне коло, які ролі передаються іншим дітям.

3. "Вудка".

Гравці утворюють коло, розміщуючись на відстані розведених убік рук. Дорослий встає у центр. У нього в руках "вудочка" - шнур з прив'язаним до кінця мішечком з піском. Він обертає по колу шнур. Гравці уважно спостерігають за мішечком і при наближенні підстрибують на місці (мішок не повинен торкнутися ніг). Той, кого "вудочка" зачепить по ногах, програє і відходить убік, доки не залишаться 2-3 дитини.

4. "Літак".

Кожен малюк – літак. Літаки стоять в ангарах. Ангари розташовуються будь-яким способом: по колу, шеренгою, колоною та ін. Кожен льотчик повинен запам'ятати місце свого ангару, щоб повернутися точно туди. За сигналом льотчики здійснюють політ: руки убік, рух у будь-якому напрямку. Умова: руки не згинати (вважається поломкою крил). Якщо зустрівся з іншим літаком, можна "планувати": нахилятися вправо, вліво, вперед, але руки не згинати. За сигналом льотчики повертаються до ангарів.

Сигнали дає дорослий. За першим сигналом всі піднімають руки вбік і починають політ. За другим сигналом всі біжать на місця за три рахунки або три удари (в барабан, долоні) дорослого. Той, хто не встиг добігти за цей час, переплутав ангар, не планував або зламав крила (опустив їх до другого сигналу), не бере участі в забаві. Рухлива гра повторюється до 4 разів

5. "П'ятнашки з будинками".

Призначається салка, що стає серед майданчика, кімнати. Інші розміщуються по будинках. Залежно від розміру приміщення таких будинків може бути один чи кілька. Салка не швидко, чітко вимовляє: "Раз, два, три! Все швидше біжи. Я - салка!" Тим часом граючі повинні вибігти своїх будинків і розбігтися майданчиком, словами: "Не боїмося салкі ми" - діти бігають і увертаються від салки, ховаючись від нього своїх будинках.

Салка прагне посолити когось, тобто злегка вдарити або просто торкнутися рукою. Осалене стає новим салкою, піднімає руку, кричить: "Я - салка" - і кидається ловити інших. Певного кінця рухлива гра немає. Новому сальці не дозволяється солити того, ким він був щойно опалений. Салка не має права солити тих, хто перебуває у будинку.

6. "Пастка з м'ячем".

Діти утворюють гурток. Пастка знаходиться в центрі. Біля його ніг лежить м'яч. Пастка робить підскоки, нахили, присідання, бавовни. Гравці повторюють за ним усі рухи. За сигналом дорослого: "Біжи з кола!" - гравці біжать врозтіч. Завдання: пастка швидко бере м'ячик із землі і намагається потрапити їм у когось із тих, хто тікає. Потім за сигналом дорослого: "Раз, два, три, в коло швидше біжи!" - гравці знову утворюють коло. Пасткою стає той, у кого влучив м'яч. Якщо м'ячик пролетів повз, залишається колишній пастка, і всі продовжують грати.

7. "У ведмедя на бору".

Гравці обирають ведмедя, для якого відводиться певне місце – барліг. За два кроки від барлоги проведемо лінію – це узлісся лісу. Діти стоять на протилежному боці від барлогу. Вони підбігають до лінії, імітують збирання ягід, грибів, одночасно всі разом починають наспівуючи примовляти:

"У ведмедя на бору
Гриби, ягоди беру,
Злий ведмідь не спить, все дивиться на нас.
А потім як загарчить та за нами побіжить!".

На останньому слові ведмідь із гарчанням вибігає з барлоги, когось ловить і відводить до себе в барліг. Коли будуть упіймані всі, вибирається інший ведмідь. Ведмедю не можна вибігати з барлоги, а дітям тікати від неї доти, доки не буде сказано останнє слово.

8. "Голуби та яструб".

На одному кінці майданчика позначається голубник, в якому розміщуються голуби, на іншому - будинок яструба. Господар випускає голубів із голубника сигналом "Киш!", і голуби починають літати майданчиком. На вигук: "Яструб летить!" - яструб вилітає зі свого гнізда, ловить голубів і веде до свого дому. Рухлива гра закінчується, коли яструб переловить усіх голубів. Тоді вибирається новий яструб, і рухлива гра продовжується. Голуби та яструб вилітають за певними сигналами. Новий яструб вибирається з-поміж непойманих голубів. Голуби не мають права рятуватися у будинку.

9. "Салки з перебіжками".

На протилежних кінцях майданчика два будинки. Гравці стають в одному із будинків. У середині майданчика між будинками стає ведучий. Гравці кажуть хором: "Раз, два, три! Ану, наздожени!" З останніми словами всі переходять з будинку, де стояли, до іншого будинку – навпаки. Ведучий солить або ловить когось. Осаленный чи спійманий видаляється, а діти переходять із нового будинку до колишнього тощо.

Рухлива гра закінчується, коли ведучий зловить усіх. Гравці можуть вибігати лише за словом "наздогнати". Ведучий має право ловити (солити) тільки поза домом: упіймані не повинні вириватися з рук ведучого. Коли він переловить усіх гравців, вибирають нового ведучого. З початком нової рухливої гри всі зловлені грають знову.

10. "Птахи і зозуля".

Всі граючі зображують птахів і мають окремо окреслене місце – гнізда. Тільки у зозулі гнізда немає. За сигналом дорослого: "Киш, полетіли!" – птахи летять із гнізд та літають, де їм завгодно. Зозуля літає разом з усіма птахами. За сигналом ведучого: "Додому!" все, у тому числі і зозуля біжать і намагаються зайняти будь-яке гніздо. Хто залишився без гнізда буде зозулею. Рухлива гра триватиме кілька разів за бажанням дітей.

11. "Болото".

Проводять дві паралельні лінії з відривом 7–10 кроків. Між ними креслять крейдою 10–12 гуртків на відстані 25–30 см один від одного – це купини, а довкола болото (можна обвести рисою). Завдання граючих: перебратися купиною з одного берега (лінії) на інший. Діти по черзі перестрибують на обох ногах із купини на купину. Той, що стрибнув повз купину в болото - "замочив" ноги і виходить з рухомої гри (сушиться на березі). Виграють ті, хто благополучно перебереться з берега на берег.

12. "Зайці на городі".

На підлозі або на землі креслять коло, щоб усі діти могли вільно стати навколо нього приблизно на крок один від одного. Це город. Вибирається сторож городу – стає всередині маленький гурток. Інші – зайці – розміщуються за межею і стрибають у город, щоб поїсти капусту. Сторож намагається заплямувати когось із тих, що стрибнули в город і не встигли вчасно вистрибнути. Заплямований іде у маленький гурток у середині та залишається там. Рухлива гра закінчується, коли будуть спіймані всі хлопці.

Потрапляти в город, пересуватися та повертатися з нього можна лише стрибками. Стрибати можна заздалегідь обумовленим способом – на обох ногах чи одній. Гравець, який неправильно встрибнув або вистрибнув, йде в середину, в маленький гурток; сторож може плямувати тільки тих, хто перебуває в колі. Коли спіймано 3–5 зайців, вибирають нового сторожа з тих, хто стоїть у великому колі, але не зі спійманих або потрапили за порушення правил у середину кола. З поновленням рухливої гри, що стояли в середині кола, повертаються назад у велике коло.

13. "Ворона та горобці".

Гравці утворюють гурток, який зображує велику калюжу, що утворилася після дощу. У калюжі купаються горобці. Вибирається ворона, що міститься осторонь кола. Гравці підстрибують на обох ногах: встрибуючи у коло та вистрибуючи з нього. За сигналом керівника: "Ворона!" - Ворона, що знаходиться поза коло, летить до калюжі і проганяє (солить) горобців, які не встигли вчасно вистрибнути. Осалені виходять з гри. Рухлива гра закінчується, коли ворона осолить 2-3 горобців (згідно з умовою). Ті, яких ворона жодного разу не осолила, вважаються переможцями.

14. "Катай м'яч".

Усі сідають у гурток, ноги скресно, обличчям до середини, і починають перекочувати землею (один одному) великий м'яч у будь-якому напрямку. Кожен, до кого докочується м'ячик, намагається відштовхнути його рукою. Якщо дитина не зможе відштовхнути м'яч і той торкнеться якоїсь частини його тіла, дитина відвертається спиною до середини кола і не бере участі в грі. Але щойно м'яч торкнеться наступного гравця, перший повертається обличчям у коло і знову приєднується до гри.

Рухлива гра закінчується, коли третина чи половина групи порушить правила. М'яч дозволяється лише катати по підлозі. Відштовхувати м'ячик можна обома руками або однією, дивлячись за договором, але не ногами. Той, хто порушив одне з цих правил, вибуває з гри на тих же умовах, що і той, хто не встиг відштовхнути від себе м'яч. Якщо м'ячик проскочив між двома дітьми, то виходить із гри той, у якого він пройшов праворуч (за умови штовхати м'яч двома руками чи однією правою) або зліва (за умови штовхати м'ячик однією лівою рукою).

15. "М'яч по колу".

Гравці встають по колу, обличчям усередину. Між ними відстань один-два кроки. Їм дається завдання: кожен накреслить навколо себе маленький кружечок. За рахунком: "Раз два, три!" - гравці передають або перекидають великий легкий м'яч. Той, хто м'яч впустить, залишає гру доти, поки інша дитина не порушить правила - не впустить м'яч. Рухлива гра закінчується, коли м'яч обійде коло 1-2 рази.

Умова: передавати або перекидати м'ячик можна тільки поруч, що стоїть поруч, причому в один бік (вправо або вліво). Забороняється передавати м'ячик через одного, кидати, виходити з окресленого гуртка. Той, хто порушив правила, тимчасово виходить з гри (повертається спиною, поки інша дитина не порушить однієї з перерахованих умов). М'ячик має бути легким, розміром 20 см у діаметрі. Замість м'ячика можна передавати або перекидати невелику подушку (15-20 см), набиту сіном, тонкими стружками. Коли гравці навчаться передавати, не втрачаючи один одному м'яч, можна передачу замінити перекиданням.

Рухливі ігри викликають особливий ентузіазм, як у них беруть участь батьки. Усім нам хочеться бачити своїх малюків здоровими, бадьорими, спритними, сильними та добре розвиненими розумово. Ці якості залежать багато в чому від нас самих, від довкілля та виховання, яке отримують діти.