Pagtatanghal. Workshop para sa mga magulang sa paksa: "Espiritwal at moral na edukasyon ng bata sa pamilya." Pamilya - ang batayan ng pagtatanghal ng moral na edukasyon para sa isang aralin sa paksa Pagtatanghal ng mga moral na pundasyon ng pamilya sa edukasyon ng isang mag-aaral
Ang kaugnayan ng problema ng espirituwal Edukasyong moral Una, kailangang sanayin ng lipunan ang malawak na pinag-aralan, may mataas na moral na mga tao na hindi lamang may kaalaman, kundi pati na rin ang mahusay na mga katangian ng personalidad. Una, kailangang sanayin ng lipunan ang malawak na pinag-aralan, may mataas na moral na mga tao na hindi lamang may kaalaman, kundi pati na rin ang mahusay na mga katangian ng personalidad. Pangalawa, sa modernong mundo lumalago ang bata na napapalibutan ng iba't ibang mapagkukunan ng positibo at negatibong impormasyon. Pangalawa, sa modernong mundo, ang isang bata ay nabubuo na napapalibutan ng iba't ibang mapagkukunan ng positibo at negatibong impormasyon. Pangatlo, ang edukasyon mismo ay hindi ginagarantiyahan ang mataas na antas ng moral na pagpapalaki. Pangatlo, ang edukasyon mismo ay hindi ginagarantiyahan ang mataas na antas ng moral na pagpapalaki. Pang-apat, ang kaalamang moral ay nagpapaalam sa bata tungkol sa mga pamantayan ng pag-uugali sa modernong lipunan. Pang-apat, ang kaalaman sa moral ay nagpapaalam sa bata tungkol sa mga pamantayan ng pag-uugali sa modernong lipunan.
Ang Edukasyon ng Ideya ay ang unti-unting pagpapayaman ng bata na may kaalaman, kasanayan, karanasan, ito ay ang pag-unlad ng isip at pagbuo ng mga saloobin patungo sa mabuti at masama, paghahanda para sa paglaban sa lahat ng bagay na sumasalungat sa mga prinsipyong moral na tinatanggap sa lipunan. V.A. Sukhomlinsky. Kakanyahan Ang mga ideya sa moral ay naging pag-aari ng bawat bata, nagiging mga pamantayan at mga tuntunin ng pag-uugali. Nilalaman Pagbuo ng mga katangian ng personalidad tulad ng ideolohiya, humanismo, pagpaparaya, pagkamamamayan, pananagutan, kasipagan, maharlika at kakayahang pangasiwaan ang sarili.
Pagpapakilala sa mga bata sa panlipunang karanasan at kultura; - Edukasyon ng tamang pakikipag-ugnayan sa kalikasan at panlipunang kapaligiran; - Pagbuo ng kaalaman tungkol sa kalikasan, tao at lipunan; - Pag-unlad ng lipunan ng mag-aaral; - Pagbuo ng pag-iisip, imahinasyon, pagsasalita ng bata, ang kanyang karunungan at pangkalahatang kultura; - Sa edukasyon ng mas mataas na espirituwal at moral na damdamin.
Ang antas ng pagganyak-insentibo ay naglalaman ng mga motibo ng mga aksyon, pangangailangang moral at paniniwala. Ang moral na edukasyon ay tama lamang kapag ito ay batay sa paghikayat sa mga bata na umunlad, kapag ang bata mismo ay aktibo sa kanyang moral na pag-unlad, iyon ay, kapag siya mismo ay nais na maging mabuti.
Ang antas ng pandama-emosyonal ay binubuo ng mga moral na damdamin at emosyon. Ang mga damdamin ay mabisang katulong ng edukasyon. Ang pagbabawal, ang mga notasyon ay malayo sa pagiging kasing unawa ng kabaitan, katapatan at pagmamahal. Ang malamig na kalubhaan sa edukasyon ay nagdudulot ng alienation sa bata, na maaaring umunlad sa pagkukunwari, pagkukunwari
Ang rasyonal, o mental, na antas ay naglalaman ng kaalaman sa moral - mga konsepto tungkol sa kahulugan ng buhay at kaligayahan, mabuti at masama, karangalan, dignidad, tungkulin. Ang mga pangangailangang moral - ang pinaka marangal at makatao - ay hindi ibinibigay ng kalikasan, dapat silang pinag-aralan, kung wala ang mga ito ay imposible ang mataas na espirituwalidad at kabaitan.
Mga Elemento ng pangangailangang moral Pagtugon; Pagkatugon; Moral na saloobin "Huwag saktan ang sinuman, ngunit magdala ng pinakamataas na benepisyo"; Moral na saloobin "Huwag saktan ang sinuman, ngunit magdala ng pinakamataas na benepisyo"; Ang kakayahan para sa aktibong kabaitan at kawalang-kilos sa lahat ng pagpapakita ng kasamaan; Ang kakayahan para sa aktibong kabaitan at kawalang-kilos sa lahat ng pagpapakita ng kasamaan;
Ang budhi ay ang kakayahan ng isang tao sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili batay sa pampublikong moral na pagtatasa. Ang konsensya ay orihinal na nangangahulugang kaalaman Pangkalahatang Impormasyon tungkol sa pag-uugali ng tao, mga pamantayan nito, mga prinsipyo, ang kakanyahan ng isang tao, atbp. Mga yugto ng pagbuo ng budhi na tinuturuan ang pakiramdam ng kahihiyan ng isang bata; pagbuo ng mga konsepto ng "moral na tungkulin" at "responsibilidad".
Paano turuan ang mga pangangailangang moral? Dapat malaman ng mga magulang ang kahalagahan ng gawaing ito. Dapat malaman ng mga magulang ang kahalagahan ng gawaing ito. Ang mga magulang na nagnanais na palakihin ang kanilang anak ay hindi kusang-loob, ngunit sinasadya, ay dapat simulan ang pagsusuri sa pagpapalaki ng kanilang anak mula sa pagsusuri sa kanilang sarili, mula sa pagsusuri ng mga katangian ng kanilang sariling personalidad. Ang mga magulang na nagnanais na palakihin ang kanilang anak ay hindi kusang-loob, ngunit sinasadya, ay dapat simulan ang pagsusuri sa pagpapalaki ng kanilang anak mula sa pagsusuri sa kanilang sarili, mula sa pagsusuri ng mga katangian ng kanilang sariling personalidad. Upang malaman kung paano, sa pamamagitan ng kung anong mga pamamaraan upang mabuo ang mga pangangailangang moral sa mga bata. Upang malaman kung paano, sa pamamagitan ng kung anong mga pamamaraan upang mabuo ang mga pangangailangang moral sa mga bata.
Mga salik ng potensyal na pang-edukasyon ng materyal ng pamilya at seguridad sa pabahay; seguridad sa materyal at pabahay; antas ng kultura at edukasyon ng mga magulang, antas ng kultura at edukasyon ng mga magulang, klima sa moral at sikolohikal; moral at sikolohikal na klima; ang awtoridad ng ama at ina sa mga anak; ang awtoridad ng ama at ina sa mga anak; tiwala ng mga bata sa kanilang mga magulang; tiwala ng mga bata sa kanilang mga magulang; pagkakaisa ng mga pangangailangan sa pamilya. pagkakaisa ng mga pangangailangan sa pamilya.
Mga sanhi ng pedagogical error ng mga magulang na hindi kumpletong pamilya; hindi kumpletong pamilya; salungatan na kapaligiran sa pamilya; salungatan na kapaligiran sa pamilya; ang pagkakaroon ng unang nabuong maling pananaw sa pagpapalaki ng bata. Halimbawa: "Ang aking sagradong tungkulin ay magbihis, magsuot ng sapatos, magpakain, at ang iba ay ang negosyo ng paaralan"; ang pagkakaroon ng unang nabuong maling pananaw sa pagpapalaki ng bata. Halimbawa: "Ang aking sagradong tungkulin ay magbihis, magsuot ng sapatos, magpakain, at ang iba ay ang negosyo ng paaralan"; na may kumpletong panlabas na kagalingan ng pamilya - awtoritaryan na mga pamamaraan ng edukasyon; na may kumpletong panlabas na kagalingan ng pamilya - awtoritaryan na mga pamamaraan ng edukasyon; sobrang bisyo pagmamahal ng magulang labis na mabagsik na pagmamahal ng magulang
Paraan ng edukasyong moral atmospera ng pag-ibig. Ang taong pinagkaitan ng damdaming ito ay hindi kayang igalang ang kanyang mga mahal sa buhay, kapwa mamamayan, ang Inang Bayan, upang gumawa ng mabuti sa mga tao. Kasabay nito, nangatuwiran si P. Lesgaft na ang bulag, hindi makatwirang pag-ibig ng ina, "pagpatay sa isang bata na mas masahol pa kaysa sa isang pamalo," ay gumagawa ng isang tao na isang imoral na mamimili.
Paliwanag. Epekto ng salita. Una, hindi kailangang sabihin sa isang bata o teenager kung ano ang alam na alam niya nang wala tayo. Walang kwenta. Pangalawa, kailangan nating pag-isipan ang tono, ang paraan ng ating pag-uusap, upang maiwasan ang "pasaway" at "nakababagot na mga sermon." Wala sa isa o sa isa pa ang lumubog sa kaluluwa ng bata. Pangatlo, kailangan nating isipin kung paano ikonekta ang ating pag-uusap sa buhay, kung anong praktikal na resulta ang nais nating makamit.
Ang sining ng pagtuligsa ay binubuo ng isang matalinong kumbinasyon ng kalubhaan at kabaitan. Napakahalaga na ang bata, sa pagsisiyasat ng isang may sapat na gulang, ay hindi lamang nakakaramdam ng kalubhaan, ngunit nag-aalaga din sa kanyang sarili. Itinuturing ni V. A. Sukhomlinsky na ang pagbabawal ay isang napakahalagang paraan sa edukasyon. Pinipigilan nito ang maraming mga pagkukulang sa pag-uugali, nagtuturo sa mga bata na maging makatwiran tungkol sa kanilang mga pagnanasa. Mayroong maraming mga pagnanasa sa mga bata at kabataan, ngunit lahat ng mga ito ay imposible at hindi kailangang masiyahan. Ang mga damdamin ay kailangang pagyamanin. Nangangahulugan ito ng parehong salita at gawa upang pukawin ang mga damdamin, upang gisingin ang mga damdamin, sadyang lumikha ng isang naaangkop na sitwasyon o paggamit ng isang natural na setting.
Mga pangunahing tuntunin ng moral na edukasyon Huwag gawin ang hindi mo nais para sa iyong sarili Huwag gawin ang hindi mo nais para sa iyong sarili Gumawa ng mabuti para sa iba, kung mayroon kang pagkakataon na gawin ito. Gumawa ng mabuti para sa iba kung may pagkakataon kang gawin ito. Maging makabayan ng iyong bansa at bansa, ipagtanggol ang Ama. Maging makabayan ng iyong bansa at bansa, ipagtanggol ang Ama.
Paglalarawan ng pagtatanghal sa mga indibidwal na slide:
1 slide
Paglalarawan ng slide:
25.11.2016 Taong panuruan, ika-3 baitang. Workshop para sa mga magulang. Paksa: Espirituwal at moral na edukasyon ng isang bata sa isang pamilya.
2 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang moralidad ay isang panloob na moralidad, ang moralidad ay hindi bongga, hindi para sa iba - para sa sarili. Moralidad - makasaysayang itinatag na mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali ng tao na tumutukoy sa kanyang saloobin sa lipunan, trabaho, mga tao. Ang mga konsepto at paghatol sa moral ay nagiging mga paniniwala at ipinakikita sa mga kilos at gawa. Moral na gawa at kilos - ang pagtukoy sa pamantayan pag-unlad ng moralidad pagkatao.
3 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang espiritwalidad ay ang kakayahan at kahandaang kumilos sa paraan na ang dami ng kabutihan sa mundo sa paligid natin ay tumataas. ay isang banayad na kakayahang dumamay at sumagip. - ito ay edukasyon, moral na kadalisayan at integridad ng pananaw sa mundo. - ito ay ang kawalan ng pansariling interes sa mga iniisip, salita at gawa ng isang tao
4 slide
Paglalarawan ng slide:
“Ang pamilya ang mismong kapaligiran kung saan ang isang tao ay natututo at gumagawa ng mabuti sa kanyang sarili” “Ang bata ay salamin ng pamilya; kung paanong ang araw ay nasasalamin sa isang patak ng tubig, gayundin ang moral na kadalisayan ng ina at ama ay makikita sa mga anak” V.A. Sukhomlinsky
5 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang pamilya ay isang sistema ng mga espirituwal na halaga, mga pamantayan sa moral, mga pattern ng pag-uugali, mga tradisyon.
6 slide
Paglalarawan ng slide:
7 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang pamilya ang pangunahing institusyon ng edukasyon. Kung ano ang nakukuha ng isang bata sa pamilya sa pagkabata, pinananatili niya sa kanyang kasunod na buhay. Ang kahalagahan ng pamilya bilang isang institusyon ng edukasyon ay dahil sa ang katunayan na ang bata ay nasa loob nito para sa isang makabuluhang bahagi ng kanyang buhay, at sa mga tuntunin ng tagal ng kanyang epekto sa pagkatao, wala sa mga institusyon ng edukasyon ang maaaring maging kumpara sa pamilya. Ang pamilya ay maaaring kumilos bilang parehong positibo at negatibong salik sa pagpapalaki.
8 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang pamilya ang pundasyon kung saan itinayo ang matataas na templo ng espirituwal na mundo ng bata. Dito nabuo ang mga damdamin ng pananagutan, pagpaparaya, awa, tungkulin at iba pang mga prinsipyong moral. Ang mga pagpapahalagang moral na nakuha sa pamilya ay naging at nananatiling pangunahing sukatan ng dignidad ng indibidwal. Ang isang bata ay hindi ipinanganak sa mundo na moral o imoral, siya ay nagiging isang kapaligiran kung saan siya nakatira at kung anong uri ng pagpapalaki ang natatanggap niya.
9 slide
Paglalarawan ng slide:
Parabula. Makatwirang pagpapalaki. Minsan isang batang babaeng magsasaka ang lumapit kay Hing Shi at nagtanong: - Guro, paano ko palakihin ang aking anak: sa kabaitan o sa kalubhaan? Ano ang mas mahalaga? "Tingnan mo, babae, ang puno ng ubas," sabi ni Hing Shi. - Kung hindi mo ito pinutol, kung hindi mo, dahil sa awa, pilasin ang mga karagdagang shoots at dahon, ang baging ay tatakbo nang ligaw, at ikaw, na nawalan ng kontrol sa paglago nito, ay hindi maghihintay para sa mabuti at matamis na mga berry. Ngunit kung itatago mo ang baging mula sa haplos ng sinag ng araw at hindi maingat na didilig ang mga ugat nito araw-araw, ito ay ganap na malalanta. At sa isang makatwirang kumbinasyon ng pareho, magagawa mong tikman ang ninanais na mga prutas.
10 slide
Paglalarawan ng slide:
Ito ay isang kinakailangang kondisyon para sa kanyang mga prinsipyong posisyon, ang pagkakapare-pareho ng kanyang pag-uugali, paggalang sa dignidad ng indibidwal, espirituwalidad. Ang moral na edukasyon mismo ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagbuo ng mga pangangailangan at paniniwala ng bata, moral na damdamin at emosyon, kaalaman sa moral tungkol sa mabuti at masama, ang pagbuo ng isang pakiramdam ng budhi. Moralidad ng bata
11 slide
Paglalarawan ng slide:
Ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng moralidad ng bata sa pamilya. - Atmosphere ng pag-ibig. Ang taong pinagkaitan ng damdaming ito ay hindi kayang igalang ang kanyang mga mahal sa buhay, kapwa mamamayan, ang Inang Bayan, upang gumawa ng mabuti sa mga tao. - Paliwanag, ang epekto ng salita. Hindi kailangang sabihin sa bata kung ano ang alam niyang mabuti kahit na wala kami. Kailangang pag-isipan ang tono, paraan ng pagsasalita, upang maiwasan ang "pagsaway" at "nakababagot na mga sermon", alinman sa mga ito ay hindi nakakaantig sa kaluluwa ng bata. Kinakailangang pag-isipan kung paano ikonekta ang mga salita sa buhay, kung anong praktikal na resulta ang nais nating makamit. - Ang mga pangunahing direksyon ng moral at espirituwal na edukasyon ng mga bata: ang pagbuo ng konsepto ng "pag-ibig": pagmamahal sa pamilya, kamag-anak, pagmamahal sa Inang-bayan, paggalang sa sarili at sa ibang mga tao, pagtitiwala sa mga tao.
12 slide
Paglalarawan ng slide:
Mga Prinsipyo edukasyon ng pamilya: paglahok ng mga bata sa buhay ng pamilya bilang pantay na kalahok nito; pagiging bukas at tiwala sa mga relasyon sa mga bata; optimistikong relasyon sa pamilya; pagkakapare-pareho sa kanilang mga kinakailangan; pagbibigay ng lahat ng posibleng tulong sa iyong anak, pagpayag na sagutin ang kanyang mga tanong.
13 slide
Paglalarawan ng slide:
Kinakailangang bigyang-pansin ang pagbuo ng matibay na ugnayang moral sa pagitan ng mga magulang at mga anak, sa paglikha sa pamilya ng isang kapaligiran ng pag-unawa sa isa't isa, pagtutulungan, at emosyonal na pagkakasangkot sa bawat isa. Ang gawain ng mga magulang ay turuan sa kanilang mga anak ang isang malalim, maaasahang pag-unawa sa budhi upang ito ay maging isang pakiramdam, isang butil ng espirituwal na mundo. Mga prinsipyo ng edukasyon sa pamilya:
14 slide
Paglalarawan ng slide:
KONSENSYA ANG BOSES NG KALULUWA Dalawang tao ang naninirahan sa bawat isa sa atin: ang isa ay bulag, katawan, at ang isa ay nakakakita, espirituwal. Ang isa - isang bulag - kumakain, umiinom, nagtatrabaho, nagpapahinga, nagpaparami at ginagawa ang lahat ng ito tulad ng isang orasan ng sugat. Ang iba ay nakikita espirituwal na tao- wala siyang ginagawa sa kanyang sarili, ngunit sinasang-ayunan o hindi sinasang-ayunan lamang ang ginagawa ng bulag, hayop na tao. Ang nakikita, espirituwal na bahagi ng isang tao ay tinatawag na konsensya. Ang espirituwal na bahagi ng isang tao, ang budhi, ay kumikilos sa parehong paraan tulad ng compass needle L. N. Tolstoy Ang compass needle ay gumagalaw mula sa kanyang lugar lamang kapag ang isa na nagdadala nito ay umalis sa landas na ipinapakita nito. Ganoon din sa konsensiya: ito ay tahimik habang ginagawa ng isang tao ang nararapat. Ngunit sa sandaling ang isang tao ay lumihis sa tunay na landas, ang kanyang konsensya ay nagpapakita sa kanya kung saan at kung gaano siya naligaw.
Ang pamilya ang batayan ng moral na edukasyon1.1. Mga kategoryang moral at mga birtud.
Ano ang moralidad ? Saan ito tumutubo? Paano ito nagpapakita ng sarili? Gaano ito obligado? At ano ang mangyayari kapag ang mga tao ay nagpapabaya sa moralidad?
Ang konsepto ng moralidad ay napakalayo sa atin na ang karamihan sa mga tao, kapag tinatalakay ito, ay seryosong umamin sa ideya na kadalasan ay hindi kinakailangan ang moralidad, at ang lipunan ay lumilikha ng sarili nitong mga alituntunin ng pag-uugali, na nag-average ng mga ideya ng lahat ng tao. kasama dito.
Ang moralidad ay isa sa pinakamahalagang salik ng panlipunang pag-unlad. Ayon kay Kant, ang moralidad ay "ilang pinaghihinalaang pagdepende ng pribadong kalooban sa pangkalahatan". Nangangahulugan ito na ang moralidad na likas sa indibidwal ay nagpapahintulot sa kanya na maiugnay ang kanyang mga interes at pagnanasa sa mga interes at hangarin ng lipunan kung saan umiiral ang indibidwal.
Ang listahan ng mga kategorya ng moral ay malawak, kabilang dito ang mga konsepto na nagpapakilala sa a) mga pamantayang moral, b) mga pagpapahalagang moral, c) mga katangiang moral, d) mga prinsipyo sa moral, e) mga mithiin sa moral.
Humanismo, kawalang-interes, pagkamakabayan, pagiging sensitibo, pagtugon, kasipagan, budhi, kabaitan, katapatan, kabaitan, katapangan, hindi pag-iimbot, pagtulong sa isa't isa, karangalan, tungkulin, responsibilidad, dignidad, katarungan, katapatan, pagsunod sa mga prinsipyo, katapatan, layunin, dedikasyon, determinasyon , katumpakan , kahinhinan, paggalang sa sarili, kagandahang-asal, pagtitipid, katapangan, kabutihang-loob, kawalang-interes, kawalan ng pananagutan, kawalang-galang, kawalang-ingat, oportunismo, galit, pagtataksil, pagmamalabis ng pera, pagkamakamit, pagkamakasarili, tiwala sa sarili, pagmamataas, pagkainggit, kawalang-ingat , kawalanghiyaan, kabastusan, katamaran, pagkukunwari , pagmamaliit, pagpapakumbaba, kawalang-kasiyahan, debosyon, pagkamahiyain, pagmamataas, kawalang-kilos, kasamaan, kabaitan, kagandahang-asal, katapatan, kahihiyan, kawalan ng pananampalataya, atbp.
Sa etikal na kahulugan, ang ideal ay ipinapalagay ang ilang unibersal, i.e. isang pamantayan na hindi nagbabago depende sa mga pangyayari, tao, panlasa ng indibidwal. Ang moral na mundo ng isang tao ay isang mundo ng mga halaga na ipinahayag sa mga kategoryang moral.
Ang moralidad ay nagsisimula sa kakayahang kontrolin ang espirituwal na mga impulses ng isang tao. Hindi lahat ng espirituwal na impulses ng isang tao ay dapat payahin. Kung sa isang angkop na damdamin ay nagmamadali siyang iligtas ang isang bata mula sa apoy, isinakripisyo ang kanyang sarili, ibinahagi ang huling mumo sa mahihirap, kung gayon ang gayong mga pagnanasa, kahit na sumasalungat sa kanyang makatwirang benepisyo at pangangalaga sa sarili, ay palaging tinatanggap ng lipunan. Bakit tahimik ang isip sa mga ganitong sitwasyon at hinahayaan ang mga pagsabog ng damdaming nagbabanta sa buhay ng isang tao? Tila, dahil ang mga impulses na ito ay matagal nang nabigyang-katwiran ng indibidwal, na malalim na nakaugat sa kanya, ay naging bahagi ng kanyang pananaw sa mundo. Ginagawa niya ito nang buong kamalayan sa mga kahihinatnan at mga panganib. Sa kabaligtaran, ang mga bulag na hilig na tumataas mula sa kailaliman ng hindi malay, mga impulses kung saan ang isang tao ay maaaring mamula, ay hindi suportado ng dahilan, sumasalungat sa kanyang pananaw sa mundo. Ilang tao ang gustong pumasa para sa alipin ng kanilang mga batayang hilig. Ngunit kapag binanggit tayo bilang isang tao ng ating salita, master ng ating mga hilig, tumatanggap tayo ng karagdagang singil ng mga emosyon at nagiging mas malakas sa kawastuhan ng ating mga paniniwala.
Ang makatwirang pag-uugali ay moral lamang kapag ito ay ginagabayan ng taos-pusong damdamin. At vice versa. Ang senswal na pag-uugali ay nagiging moral lamang kapag ito ay ginagabayan ng katwiran.
Ang damdamin at katwiran ay hindi maaaring magkahiwalay. Kapag sila ay kumilos nang mag-isa, may malaking panganib na madulas sa kailaliman ng imoralidad. Dapat magkaroon ng malakas na alyansa sa pagitan nila.
Ang lihim ng moralidad ay nakasalalay sa katotohanan na ito ay nabuo lamang mula sa loob - sa pamamagitan ng pagpipigil sa sarili, at kusang-loob lamang. Ang pamimilit ay hindi makakamit ng matayog na damdamin at tamang aksyon.
Pagpapalaki - ito ay isang may layunin na pagbuo ng pagkatao batay sa pagbuo ng:
1) ilang mga ugnayan sa mga bagay, phenomena ng nakapaligid na mundo;
2) pananaw sa mundo;
Ang espirituwal na mundo ng pamilya ang batayan ng espirituwal at moral na edukasyon ng mga bata.
Sa likod ng mga pagbabago sa lipunan at lipunan na nagaganap sa ating bansa, nabuo ang isang layunin, na tinukoy bilang isang priyoridad sa espirituwal at moral na edukasyon ng mga kabataan. Ang pangunahing layunin ng aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay ang pagbuo ng pagkatao, at ang personalidad at kultura ay hindi mapaghihiwalay. Ang isang may kulturang tao ay isang tao na hindi lamang at hindi isang matagumpay na sinanay at edukadong tao, ngunit isang taong may kakayahang mapanatili at bumuo ng mga pagpapahalagang moral ng pamilya, lipunan at sangkatauhan, na nagpapakita ng mga ito sa Araw-araw na buhay kanilang pag-uugali at komunikasyon. Ang magulong phenomena na nagaganap ngayon sa lipunan, estado, paaralan, ang pag-unawa sa personal na kalayaan bilang permissiveness ay humahantong sa katotohanan na ang mga priyoridad sa moral ay nawawala ang kanilang kahalagahan at pagiging kaakit-akit. Ang mundo ng mga nasa hustong gulang ngayon ay nagdidikta ng sarili nitong mga alituntunin, kung minsan ay malupit at masama, at maaaring mahirap maging tao at manatili dito. Ang mga pagpapahalagang moral ng isang bata ay nabuo hindi gaanong sa paaralan at lipunan kundi sa pamilya.
Ano ang pamilya? Ano ang papel na ginagampanan nito sa buhay ng bawat tao? Ano ang kahalagahan nito para sa pag-unlad ng espirituwal na prinsipyo sa mga bata? Ang mga tanong na ito ay matagal at palaging nag-aalala sa lahat ng tao sa Earth. Sinasagot ng mga taong may pamilya ang bawat isa sa mga tanong na ito depende sa kung anong mga mithiin at pangangailangan ang ginagabayan nila, sa kung anong kalagayang panlipunan ang kanilang pamilya.
Ang pamilya ay isang walang hanggang anyo ng pag-oorganisa ng isang matalik at matalik na buhay ng tao, pakikipag-ugnayan, komunikasyon ng mga tao, pag-unlad ng kanilang pagkatao, at kung ano ang eksaktong mabuting pamilya higit sa lahat ay nag-aambag sa edukasyon ng mga katangiang moral ng bata, mataas na pagsusumikap para sa mga mithiin. Kailangang isipin ng lahat ang tungkol sa pamilya maaga o huli.
Ang mga batang asawa, na nasusunog sa pagnanasa, ay kumbinsido na ang pagnanasa na ito ay pag-ibig, siya ang pangunahing at pangunahing suporta ng pamilya. Ngunit sa lalong madaling panahon, ang mabagyo na pagnanasa ay humupa, at kung ang mag-asawa ay hindi nagkakaroon ng malalim na espirituwal na ugnayan, ang pagkabigo ay pumapasok. buhay pamilya. Napakahalaga para sa kapwa na maging mapigil, magalang, masunurin, mabubulagan ang mga maliliit na kahinaan ng isa't isa, patawarin sila alang-alang sa pangunahing bagay - kapayapaan at katahimikan sa pamilya. Pagkatapos ang lahat ay maayos at lahat ay masaya. At sa masayang pamilya at masaya ang mga bata.
Ang pangunahing bagay sa tanong ng pamilya ay ang patuloy na pisikal at mental na gawain ng mag-asawa para sa ikabubuti ng pamilya. Sa gawaing ito, ipinahayag ang kanilang tunay na pagmamahal sa isa't isa. Pagkatapos ng lahat, para lamang makipag-usap sa mga bata kung gaano kalaki ang lakas ng kaisipan, pagtitiis at pasensya. Ang pamilya ay kagalakan sa ilang mga paraan, ngunit higit sa lahat, ang krus, na kusang-loob, na may mas malaki o mas mababang dignidad, ay dinadala ng bawat taong may pamilya. Ang mabuting pamilya ay kaligtasan mula sa kakulangan ng espirituwalidad, imoralidad, katamaran.
Ang kasiya-siyang pagnanasa, pagkamit ng materyal na kagalingan, pagsasakripisyo ng sarili para sa kapakanan ng mga anak at mga mahal sa buhay - lahat ito ay isang anyo ng buhay ng pamilya na madaling gumuho. Kung ang pagnanasa, o ang sakripisyong pagtupad ng tungkulin sa mga bata, o ang batas ay hindi makatitiyak sa matatag na pag-iral ng pamilya, kung gayon ang dahilan kung bakit ito ay isang matatag na samahan ng mga tao. Ang pangunahing bagay na nagbubuklod sa mga mag-asawa at nagpapalapit sa kanila ay espirituwal na pagkakamag-anak, espirituwal na mga ugnayan na lumitaw sa pagitan nila.
Ang pag-ibig ay ang pinakamataas na pakiramdam, na isang kumplikadong pagsasama-sama ng mga pag-iisip ng tao, mental na estado, damdamin. Ang pag-ibig ay kasabay ng pagsinta, paggalang, pangangalaga, pakikiramay, awa, pagsasakripisyo sa sarili. Samakatuwid, ito ang pinakamataas na pagpapahayag ng espirituwalidad.
Ang ibig sabihin ng pag-ibig ay magalak sa pagkakataong gumawa ng mabuti sa minamahal at tumanggap mula sa walang katulad na kasiyahang moral na ito. Ang ganitong pag-ibig ay kadalasang ipinanganak sa pamamagitan ng pamilya.
Pag-aalaga sa isa't isa, taos-pusong pagmamahal, kaluwagan sa matalik na relasyon - lahat ng ito ay bumubuo ng batayan kaligayahan ng pamilya, moral at aesthetic na pagkakasundo ng mga relasyon sa pamilya.
Samakatuwid, ang personal na halimbawa ng mga magulang ay isa sa pinakamalakas na paraan ng edukasyonal na impluwensya sa bata. Upang maging isang halimbawa para sa iyong mga anak, at gusto ito ng mga magulang, ikaw mismo ay dapat mamuhay nang mayamang espirituwal at maganda.
Pag-uugali maliit na bata pangunahing nakabatay sa panggagaya sa matatanda. Kung ang mga magulang ay mahilig magbasa, mahilig sa musika, teatro, ang kanilang mga interes ay nakakakuha din ng mga bata. Kung nais ng mga magulang na magtanim ng mataas na moral at matibay na mga katangian sa kanilang mga anak, sila mismo ang dapat magkaroon ng mga ito.
"Huwag isipin," isinulat ni A. S. Makarenko, "na pinalaki mo lamang ang isang bata kapag kinakausap mo siya, o tinuturuan siya, o inutusan siya. Pinalaki mo siya sa bawat sandali ng iyong buhay, kahit na wala ka sa bahay. Paano ka manamit, kung paano ka nakikipag-usap sa ibang tao at tungkol sa ibang tao, kung paano ka nagagalak at nagdadalamhati, kung paano mo tinatrato ang mga kaibigan at kaaway, kung paano ka tumawa, kung paano ka magbasa ng pahayagan - lahat ng ito ay napakahalaga para sa bata.
Kinakailangang bigyang pansin ang katotohanan na walang ganap na espirituwal at moral na edukasyon sa pamilya nang walang malalim, walang pag-iimbot na pagmamahal sa mga bata. Sa pag-ibig para sa mga bata, napakahalaga na obserbahan ang isang pakiramdam ng proporsyon.
Ang isang makatwirang pagmamahal sa mga bata ay ipinakikita sa lambing na hindi umabot sa punto ng paghaplos, sa pag-aalaga na hindi humahantong sa indulhensiya, sa pagiging tumpak, na palaging pinagsama sa paggalang sa pagkatao ng bata. Ang kapaligiran ng pag-ibig at pagkakaibigan sa pamilya ay nilikha ng mga karaniwang espirituwal na interes, magkasanib na trabaho at libangan, matalik na pag-uusap.
Mga slide caption:
Ang pamilya ang batayan ng moral na edukasyon
Ano ang moralidad?
Ang moral na mundo ng isang tao ay isang mundo ng mga halaga na ipinahayag sa mga kategoryang moral.
Ang espirituwal na mundo ng pamilya ang batayan ng espirituwal at moral na edukasyon ng mga bata.
Salamat sa iyong atensyon!
1 slide
Espiritwal at moral na edukasyon sa pamilya at paaralan Pagpupulong ng magulang MBOU secondary school No. 106 Pebrero 9, 2012 *
2 slide
"Ang ating mga anak ay ang ating katandaan, ang mahirap na pagpapalaki ay ang ating hinaharap na kalungkutan, ito ang ating mga luha, ito ang ating kasalanan sa harap ng ibang tao, sa harap ng bansa" A.S. Makarenko “Ang bata ay salamin ng pamilya; kung paanong ang araw ay nasasalamin sa isang patak ng tubig, gayundin ang moral na kadalisayan ng ina at ama ay makikita sa mga anak” V.A. Sukhomlinsky*
3 slide
Ang pagpapalaki ng isang espirituwal na personalidad ay isang panlipunang pangangailangan upang mabuhay at kumilos "para sa iba". Ang kategorya ng espirituwalidad ay nauugnay sa pangangailangang malaman ang mundo, ang sarili, ang kahulugan at layunin ng buhay ng isang tao. *
4 slide
Ang pagpapalaki ng isang moral na personalidad ay ang pagbuo ng tungkulin, pananagutan, sangkatauhan, pagkamakabayan, katarungan, karangalan, maharlika na may kaugnayan sa isang tao sa lipunan, sa Inang Bayan, sa mga taong nakapaligid sa kanya at sa kanyang sarili. *
5 slide
Target espirituwal at moral pag-unlad at edukasyon Ang pinakamahalagang layunin ng modernong domestic na edukasyon at isa sa mga priyoridad na gawain ng lipunan at ng estado ay edukasyon, panlipunan at pedagogical na suporta para sa pagbuo at pag-unlad ng isang mataas na moral, responsable, malikhain, inisyatiba, karampatang mamamayan ng Russia. Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia *
6 slide
7 slide
Pangunahing pambansang pagpapahalaga: Makabayan; panlipunang pagkakaisa; pagkamamamayan; Isang pamilya; paggawa at pagkamalikhain; Ang agham; Relihiyon; Sining at panitikan; Kalikasan; Sangkatauhan. Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia *
8 slide
Ano ang mga dahilan ng paghina ng espirituwal at moral sa lipunan? Ang mga pundasyon ng pamilya ay nilabag: ang hierarchy ng mga relasyon sa pamilya; tradisyonal na paraan ng pamumuhay ng pamilya; tradisyonal na mga saloobin ng pagsunod, paggalang, paggalang sa mga magulang; ugnayan ng tribo at pamilya sa pagitan ng mga henerasyon. *
9 slide
Data mula sa independiyenteng pag-aaral na "Family and Society" (Research Institute of Family and Education 2010) Mga problemang tipikal ng mga pamilya sa pagpapalaki ng mga anak % Limitadong oras na magkasama ng mga magulang at mga anak 80.2% Malaking pagkakaiba sa pananaw sa buhay ng mga miyembro ng pamilya 55.4% Hindi sapat na kaalaman ng mga miyembro ng pamilya sa isa't isa 53% Kakulangan ng mga pagkakataon na kontrolin ang pag-uugali ng mga bata 53.3% Kawalan ng mutual understanding sa mga bata 45.7% *
10 slide
Ang modernong paraan ng pamumuhay (trabaho, tagumpay sa propesyonal na larangan, pagsusumikap para sa materyal na kagalingan) ay humahantong sa isang kakulangan ng pisikal at mental na lakas sa mga magulang sa proseso ng pagpapalaki ng isang bata, na naghihikayat sa pagkawasak ng tradisyonal na ugnayan ng pamilya. *
11 slide
Ang mga resulta ng survey ng mga mag-aaral sa grade 5b No. mga tanong Oo Hindi 1 Interesado ba ang mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 26 0 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 25 1 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 22 4 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 22 4 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 25 1 *
12 slide
Ang mga resulta ng sarbey ng mga mag-aaral sa baitang 6a (21) № mga tanong Oo hindi 1 Interesado ba ang mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 19 2 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 10 11 3 Ikaw ba ay gumugugol ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 17 4 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 10 11 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 20 1 *
13 slide
Ang mga resulta ng survey ng mga mag-aaral sa grade 6c (21) № mga tanong Oo hindi 1 Interesado ba ang iyong mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 21 - 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa iyong pag-aaral? 17 4 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 19 2 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 12 9 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 21-*
14 slide
Mga resulta ng sarbey sa mga mag-aaral sa ika-7 baitang (51) № tanong Oo Hindi 1 Interesado ba ang iyong mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 49 2 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa iyong pag-aaral? 38 13 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 31 20 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 28 23 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 50 1 *
15 slide
Mga resulta ng questionnaire para sa mga mag-aaral sa ika-8 baitang (60) № mga tanong Oo Hindi 1 Interesado ba ang mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 59 1 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 47 13 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 45 15 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 43 17 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 41 19 *
16 slide
Mahal ko ang aking mga magulang: Lagi silang tutulong, laging nandiyan; Para sa lahat ng kabutihan; Para sa lahat ng ginagawa nila para sa akin; Lagi nila akong sinusuportahan, hindi nila ako iiwan sa mahihirap na panahon; Dahil sila ang pinakamahusay; Para sa pangangalaga at pang-unawa, para sa pagmamahal na ibinibigay nila; Dahil binigyan nila ako ng buhay; Naiintindihan nila ako; hindi alam; Kakaibang tanong! Mahal sila ng lahat! *
17 slide
Mga institusyong panlipunan na bumubuo ng espirituwal at moral na personalidad EDUKASYON SA PAMILYA RELIHIYON KULTURA MASS MEDIA *
slide 1
Espirituwal at moral na edukasyon sa pamilya at paaralan Pagpupulong ng magulang ng lahat ng paaralan sa sekondaryang paaralan ng MBOU No. 106 Pebrero 9, 2012 *slide 2
"Ang ating mga anak ay ang ating katandaan, ang mahirap na pagpapalaki ay ang ating hinaharap na kalungkutan, ito ang ating mga luha, ito ang ating kasalanan sa harap ng ibang tao, sa harap ng bansa" A.S. Makarenko “Ang bata ay salamin ng pamilya; kung paanong ang araw ay nasasalamin sa isang patak ng tubig, gayundin ang moral na kadalisayan ng ina at ama ay makikita sa mga anak” V.A. Sukhomlinsky*
slide 3
Ang pagpapalaki ng isang espirituwal na personalidad ay isang panlipunang pangangailangan upang mabuhay at kumilos "para sa iba". Ang kategorya ng espirituwalidad ay nauugnay sa pangangailangang malaman ang mundo, ang sarili, ang kahulugan at layunin ng buhay ng isang tao. *
slide 4
Ang pagpapalaki ng isang moral na personalidad ay ang pagbuo ng tungkulin, pananagutan, sangkatauhan, pagkamakabayan, katarungan, karangalan, maharlika na may kaugnayan sa isang tao sa lipunan, sa Inang Bayan, sa mga taong nakapaligid sa kanya at sa kanyang sarili. *
slide 5
Ang layunin ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon Ang pinakamahalagang layunin ng modernong domestic na edukasyon at isa sa mga priyoridad na gawain ng lipunan at estado ay edukasyon, panlipunan at pedagogical na suporta para sa pagbuo at pag-unlad ng isang mataas na moral, responsable, malikhain, inisyatiba , karampatang mamamayan ng Russia. Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia *
slide 6
Ang nilalaman ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon mga tradisyon ng pamilya mga tao na ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia *
Slide 7
Pangunahing pambansang pagpapahalaga: Makabayan; panlipunang pagkakaisa; pagkamamamayan; Isang pamilya; paggawa at pagkamalikhain; Ang agham; Relihiyon; Sining at panitikan; Kalikasan; Sangkatauhan. Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia *
Slide 8
Ano ang mga dahilan ng paghina ng espirituwal at moral sa lipunan? Ang mga pundasyon ng pamilya ay nilabag: ang hierarchy ng mga relasyon sa pamilya; tradisyonal na paraan ng pamumuhay ng pamilya; tradisyonal na mga saloobin ng pagsunod, paggalang, paggalang sa mga magulang; ugnayan ng tribo at pamilya sa pagitan ng mga henerasyon. *
Slide 9
Data mula sa independiyenteng pag-aaral na "Family and Society" (Research Institute of Family and Education 2010) Mga problemang tipikal ng mga pamilya sa pagpapalaki ng mga anak % Limitadong oras na magkasama ng mga magulang at mga anak 80.2% Malaking pagkakaiba sa pananaw sa buhay ng mga miyembro ng pamilya 55.4% Hindi sapat na kaalaman ng mga miyembro ng pamilya sa isa't isa 53% Kakulangan ng mga pagkakataon na kontrolin ang pag-uugali ng mga bata 53.3% Kawalan ng mutual understanding sa mga bata 45.7% *
slide 10
Ang modernong paraan ng pamumuhay (trabaho, tagumpay sa propesyonal na larangan, pagsusumikap para sa materyal na kagalingan) ay humahantong sa isang kakulangan ng pisikal at mental na lakas sa mga magulang sa proseso ng pagpapalaki ng isang bata, na naghihikayat sa pagkawasak ng tradisyonal na ugnayan ng pamilya. *
slide 11
Ang mga resulta ng survey ng mga mag-aaral sa grade 5b № mga tanong Oo hindi 1 Interesado ba ang iyong mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 26 0 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 25 1 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 22 4 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 22 4 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 25 1 *
slide 12
Ang mga resulta ng sarbey ng mga mag-aaral sa baitang 6a (21) № mga tanong Oo hindi 1 Interesado ba ang mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 19 2 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 10 11 3 Ikaw ba ay gumugugol ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 17 4 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 10 11 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 20 1 *
slide 13
Ang mga resulta ng survey ng mga mag-aaral sa grade 6c (21) № mga tanong Oo hindi 1 Interesado ba ang iyong mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 21 - 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa iyong pag-aaral? 17 4 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 19 2 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 12 9 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 21-*
slide 14
Mga resulta ng sarbey sa mga mag-aaral sa ika-7 baitang (51) № tanong Oo Hindi 1 Interesado ba ang iyong mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 49 2 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa iyong pag-aaral? 38 13 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 31 20 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 28 23 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 50 1 *
slide 15
Mga resulta ng questionnaire para sa mga mag-aaral sa ika-8 baitang (60) № mga tanong Oo Hindi 1 Interesado ba ang mga magulang sa iyong mga gawain sa paaralan? 59 1 2 Tinutulungan ka ba ng iyong mga magulang sa pag-aaral? 47 13 3 Gumugugol ka ba ng katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya? 45 15 4 Nakikibahagi ba ang iyong mga magulang sa mga gawain ng klase, paaralan? 43 17 5 Sa palagay mo, masusuportahan at mapoprotektahan ka ba ng iyong pamilya sa mahihirap na panahon? 41 19 *
slide 16
Mahal ko ang aking mga magulang: Lagi silang tutulong, laging nandiyan; Para sa lahat ng kabutihan; Para sa lahat ng ginagawa nila para sa akin; Lagi nila akong sinusuportahan, hindi nila ako iiwan sa mahihirap na panahon; Dahil sila ang pinakamahusay; Para sa pangangalaga at pang-unawa, para sa pagmamahal na ibinibigay nila; Dahil binigyan nila ako ng buhay; Naiintindihan nila ako; hindi alam; Kakaibang tanong! Mahal sila ng lahat! *
slide 17
Mga institusyong panlipunan na bumubuo ng espirituwal at moral na personalidad EDUKASYON SA PAMILYA RELIHIYON KULTURA MASS MEDIA *
slide 18
Naglo-load...
