Ang engkanto bilang isang paraan ng makabayang edukasyon ng mga batang preschool. Moral at makabayan na edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng Russian folk tale na materyal sa paksa. Ang mga kwentong bayan bilang isang paraan ng edukasyon

Laki: px

Simulan ang impression mula sa pahina:

transcript

1 Matveeva Natalya Anatolyevna guro Pendyurina Tatyana Viktorovna direktor ng musika ANO DO "Planet of Childhood" Lada "D / S 63" Vesnyanochka "Tolyatti, Samara region FAIRY TALE BILANG PARAAN NG MORAL AT MAKABAYAN NA EDUKASYON NG MGA BATA SA PRESCHOOL Abstract: ipinakita ng mga may-akda ng artikulo ang paggamit ng mga fairy tales bilang paraan ng pagtuturo sa silid-aralan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Itinuturing ng mga mananaliksik na angkop na gumamit ng mga fairy tale, na hindi mauubos na mapagkukunan ng moral, paggawa, makabayan at edukasyong aesthetic mga batang preschool. Mga keyword: mga preschooler, Edukasyong moral, makabayang edukasyon, kwento. Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit sa loob nito ay isang pahiwatig sa mabubuting tao ng isang aral katutubong karunungan Ang fairy tale ay may malaking cognitive at educational value, lalo na ang malalim na epekto ng fairy tale sa mga preschooler. Sa kanila, sa kauna-unahang pagkakataon, nakikilala ng mga bata ang iba't ibang mga kamangha-manghang kwento, isang mayamang patula na wika, mga aktibong bayani na patuloy na nilulutas ang mga mahihirap na problema at natalo ang mga pwersang pagalit sa mga tao. Mula noong sinaunang panahon, ang mga kwentong bayan ay tapat na nagsilbi sa moral at aesthetic na edukasyon ng nakababatang henerasyon. Sa likod ng kamangha-manghang kalikasan ng fairy tale at fiction, totoong relasyon ng tao, nakatago ang totoong mundo. buhay bayan. At upang ang lahat ng ito ay maabot ang kamalayan ng bata, ang guro ay nangangailangan ng malalim na kaalaman sa pamamaraan para sa pagtatrabaho sa isang fairy tale. isa

2 Center for Scientific Cooperation "Interactive Plus" Ang gawain ng guro ay dalhin ang katutubong karunungan sa isip ng bata. Ang mga engkanto ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang biswal at nakakumbinsi na pagpapakita ng mabuti at masama, mabuti at masama batay sa magkakaibang mga pagsalungat: ang malinaw at tiyak na ipinahayag na kabutihan, kagandahan, katapatan, katapatan ay ipinapakita sa tabi ng kapangitan at kasamaan. Ang fairy tale ay hindi nagbibigay ng direktang mga tagubilin sa mga bata (makinig sa mga magulang, igalang ang mga nakatatanda, atbp.), Ngunit ang nilalaman nito ay palaging naglalaman ng isang aral na palagi nilang nakikita. maging magkaibigan. Halimbawa: "Turnip", "Teremok" ay bumubuo ng mga katangian tulad ng masipag, ang kakayahan ni Ivan Tsarevich sa fairy tale na "The Frog Princess" ay nagliligtas sa buhay ng isang lawin, isang liyebre, isang pike; para dito tinulungan nila siyang mahanap ang pagkamatay ni Koshcheev at palayain si Vasilisa the Beautiful. At, sa kabaligtaran, si Ivanushka sa fairy tale na "Sister Alyonushka at kapatid na Ivanushka", na hindi nakinig sa payo ni Alyonushka at uminom ng tubig mula sa kuko ng kambing, ay naging isang bata. Ang relasyon ng mga bayani, mga tagapagdala ng positibo at negatibong mga katangian, ay ipinahayag sa kanilang matigas na pakikibaka sa kanilang sarili. Tinutukoy nito ang isa sa mga mahahalagang katangian mga tauhan sa fairy tale kanilang aktibidad at pagiging epektibo. Sa paglalahad ng balangkas, nagiging mas kumplikado ang mga hadlang at kahirapan sa landas ng mga positibong karakter. Pinapataas nito ang halaga at kahalagahan ng kanilang tagumpay. Ang mga tauhan sa fairy tale na gumagawa ng masama ay pinarurusahan sa iba't ibang paraan. Ang mga gumawa sa kanila nang walang malisyosong layunin, na walang intensyon na saktan ang iba, ay pinarurusahan, at pagkatapos ay tumanggap ng pampatibay-loob: ang bata ay muling naging batang si Ivanushka, natagpuan ng batang babae ang kanyang kapatid na dinala ng mga gansa. Ang mga karakter na malinaw na kumikilos nang may malisyosong layunin ay mahigpit na pinarurusahan: ang mangkukulam, na gustong sirain si Alyonushka, ay nakatali sa isang buntot ng kabayo at "hayaan siya sa open field." Ang isang direktang koneksyon sa pagitan ng isang kilos at kahihinatnan nito ay katangian ng isang kuwentong bayan, na ginagawang malapit at nauunawaan ang moralidad nito sa isang preschool na bata. Siya 2 pang Nilalaman ay lisensyado sa ilalim ng lisensyang Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY 4.0)

3 Mahirap gamitin ang mga abstract na konsepto at mas madaling maunawaan ang ideya ng mabuti at masama, mabuti at masama batay sa mga katotohanan, sa mga tiyak na halimbawa Mayroong isang kategorya ng mga fairy tale kung saan ang mahahalagang katangian ng isang karakter ng tao, kilos at pag-uugali ng mga tao ay nakapaloob sa mga larawan ng mga hayop. Halimbawa, sa fairy tale na "Winged, Furry and Oily", isang mahalagang ideya ang ipinahayag sa maliwanag, nagpapahayag na mga imahe: ang lahat ay dapat na maingat na gawin una sa lahat kung ano ang kanyang mahusay at kung ano ang magdudulot ng higit na pakinabang sa iba. Inilalantad ang mga kahinaan ng tao, ang fairy tale ay kadalasang gumagamit ng napakalakas na tool gaya ng pangungutya. Kadalasan, ang pangungutya na ito ay mabait, malambot, ngunit sa ilang mga kaso ito ay matalim, galit. Kaya, sa fairy tale: "Ang pinalo na hindi natalo ay masuwerte" ("The Fox and the Wolf"), ang katangahan ng lobo ay labis na kinukutya. Ang isang hangal, mapanlinlang na lobo, na sumusunod sa payo ng isang tuso at matalinong soro, ay binugbog at iniwan na walang buntot, at bukod pa rito, siya ay nagsagawa rin na magdala ng isang buhong na soro, ang salarin ng lahat ng kanyang mga problema. Ang mga karakter ng mga fairy tale ay nakikipaglaban para sa kanilang pag-iral, para sa kanilang kagalingan at gumagamit ng iba't ibang paraan depende sa mga pangyayari. Sa pakikibaka na ito, sila ay tinutulungan ng katalinuhan, pagiging maparaan, pagtitiis, at kung minsan ay tuso at kahit panlilinlang. Ang bayani ng fairy tale na "Zhikharka" ay nakahanap ng isang paraan sa isang mahirap na sitwasyon sa pamamagitan ng panlilinlang sa fox. Pinapayagan ng katutubong karunungan ang ganitong paraan ng pakikipaglaban sa pinakamalakas na kalaban kapag ipinagtatanggol ng bayani ang kanyang buhay o ang kanyang mga karapatan. Sa ibang mga kaso, ang tagumpay na napanalunan sa pamamagitan ng panlilinlang ay hindi napupunta sa hinaharap. Kaya, sa fairy tale na "The Wolf and the Seven Kids," ang lobo, sa tulong ng tuso at panlilinlang, ay namamahala na kumain ng maliliit na bata. Ngunit sa huli, siya ay pinarusahan dahil sa kanyang pagtataksil, at ang mga kambing ay nanatiling buhay at hindi nasaktan. Sinasalamin sa mga fairy tale ang pakikibaka ng mga tao laban sa pang-aapi at karahasan, ang kanilang pagnanais na makamit ang katotohanan, ang pangarap ng magandang kinabukasan. Ito ay lalong maliwanag sa mga fairy tale. 3

4 Center for Scientific Cooperation "Interactive Plus" Ang isang hindi kinaugalian na diskarte ay nagbibigay lamang sa amin at sa bata ng pagkakataon na maayos na mag-udyok, upang maunawaan kung ano ang mabuti sa isang fairy tale o isang bayani at kung ano ang masama, upang lumikha ng isang bagong sitwasyon kung saan ang bayani ay nagwawasto ang kanyang sarili, ang mabuting tagumpay, ang kasamaan ay pinarurusahan ngunit hindi malupit at hindi makatao. Ang isang pangunahing malusog, nakabubuo na ideya: lahat ay maaaring mapabuti, mapabuti, baguhin para sa kapakinabangan ng mga tao ay dapat maging isang malikhaing motto para sa isang bata. Ito ang pangunahing setting para sa amin. Sa fairy tale na "Puss in Boots" iminungkahi namin sa seksyong ito na isaalang-alang ang salawikain na "Magandang mag-rake ng init sa mga kamay ng ibang tao." Una sa lahat, dahil ang pusa ay hindi maaaring magsilbi bilang isang halimbawa na dapat sundin. Dahil ang isang tao ay hindi maaaring gayahin ang isang tao na madalas na kumilos nang napakapangit, na, upang makamit ang isang layunin, ay madaling nilinlang ang mga inosenteng bayani ng isang fairy tale. Ang nilalaman ng fairy tale ay pamilyar sa mga preschooler (parehong nabasa at ipinapakita sa TV). Mahalagang huwag maging huli sa pangunahing bagay - upang magbigay ng isang moral na pagtatasa sa mga bayani, ang kanilang mga aksyon, i.e. turuan ang mga bata na suriin ang kanilang mga paboritong karakter mula sa isang etikal na posisyon. Sa fairy tale na "Mitten" moral lesson: "Sa masikip ngunit hindi galit". Oo, hindi nasaktan, ngunit sa kapinsalaan ng isang tao. Dito nagsisimula ang mga kontradiksyon. Ang pag-unawa sa kanila sa antas na naa-access ng isang preschooler at malikhaing paglutas ng mga kontradiksyon ay isa sa pinakamahalagang isyu sa pangkalahatang sistema ng edukasyon para sa mga bata sa panahong ito. Kaya, ano ang pagkakasalungatan sa kuwentong ito na hindi napapansin ng mga bata at, bilang panuntunan, kung saan dumadaan ang mga matatanda. Ang lahat ng atensyon ng mga matatanda at bata ay nakatuon sa guwantes at mga bisita nito. Nakalimutan ng lahat ang tungkol sa lolo, na naiwan nang walang guwantes sa taglamig. At gaano kahalaga na isaalang-alang ang iba't ibang aspeto ng kasong ito. Para kanino ito ay mabuti na nangyari ito, at para kanino ito ay masama. At marahil hindi masyadong masama para sa lolo (ang babae ay mangunot ng mga bagong guwantes). Kaya, maaari nating tapusin na ang fairy tale ay isang hindi mauubos na mapagkukunan para sa moral, paggawa, makabayan, aesthetic na edukasyon ng mga bata. 4 Magagamit ang nilalaman sa ilalim ng lisensyang Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY 4.0)

5 Mga Sanggunian 1. Zimin V.I. Mga Kawikaan at kasabihan ng mga taong Ruso. Explanatory Dictionary / V.I. Zimin, A.S. Spirin. Moscow: Suite, Kuprina L.S. Kakilala ng mga bata sa Russian katutubong sining/ L.S. Kuprin [i dr.]. St. Petersburg: Detstvo-Press, Makhaneva M.D. Moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool. M.: TC Sphere, Solovieva E.V. Pamana. Parehong isang totoong kuwento at isang fairy tale M .: Hoop, Farrahova G.F. Fairy tale bilang isang paraan ng pagbuo ng mga moral na ideya ng mga preschooler [Electronic na mapagkukunan]. Access mode: (petsa na-access:). 5

“Sa pamamagitan ng isang fairy tale, fantasy, laro, sa pamamagitan ng kakaibang pagkamalikhain ng mga bata - ang tamang daan patungo sa puso ng isang bata. isang fairy tale, fantasy ang susi kung saan mo mabubuksan ang mga source na ito, at pupunuin nila ng nagbibigay-buhay

Tashtandinova Eleonora Nikolaevna guro MBDOU Beloyarsky D / S "Teremok" kasama. Bely Yar, Republic of Khakassia NA KASAMA ANG MGA BATA SA PRESCHOOL SA KULTURA AT TRADISYON NG MGA KHAKASS PEOPLE Anotasyon: sa trabaho

"Ang mga engkanto ay tumutulong sa sanggol sa unang pagkakataon na makaranas ng tibay at lakas ng loob, upang makita ang mabuti at masama" L.N. Tolstoy "Ang papel ng mga engkanto sa espirituwal at moral na edukasyon mas batang preschooler» Mga May-akda TEACHERS MBU "School 86" SP

Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Kindergarten "Fairy Tale" Dolinsk Rehiyon ng Sakhalin"Ang papel na ginagampanan ng libro sa paghubog ng espirituwal at moral na edukasyon ng mga preschooler" Nakumpleto ni: tagapagturo

Paksa: pampanitikan na pagbasa, fine arts, computer science. inihanda ng mga mag-aaral ng mga baitang 2 2 MBOU "Gatchinskaya secondary school 8" Education Center "2013 Tanong (problema) ng proyekto. Layunin at layunin ng proyekto.

Konsultasyon para sa mga magulang "Ang mga kwentong engkanto ay nagtuturo na maging mas mabait" Layunin: pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagbuo at pagtuturo ng halaga ng mga engkanto sa pagpapalaki ng mga bata. Alam ng lahat na ang pinakalumang kasangkapan sa edukasyon

Papanova Galina Sergeevna Sumenko Nelly Aminovna Mizyurkina Svetlana Gennadievna Chepurova Anastasia Alexandrovna MBDOU "D / S 150", Novokuznetsk, Rehiyon ng Kemerovo EDUKASYON SA KAPALIGIRAN NG MGA BATA SA PRESCHOOL

Efimenko Larisa Ignatievna tagapagturo Sindyashkina Tatyana Viktorovna Deputy Head ng VMR ANO DO "Planet of Childhood" Lada "D/S 149 "Yolochka" Tolyatti, Samara Region EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Koshaeva Natalya Vladislavna guro ANO DO "Planet of Childhood" Lada "D / S 140 "Goldilocks" Togliatti, Samara Region

Edukasyon na may isang fairy tale Presentation Streltsova Nadezhda Pavlovna - Ang mahiwagang kahulugan ng mga fairy tale ay kilala sa mahabang panahon. Ilang mga fairy tale ang dumating sa atin, na sumasalamin sa mga siglong lumang karanasan ng mga nakaraang henerasyon.

Mikhailova Olesya Borisovna music director ng MBDOU "D / S 2" Fairy Tale ", Yadrin, Chuvash Republic, Yadrin, Republika ng Chuvash MGA LARO NG MUSIKA BILANG PARAAN NG PAG-UNLAD NG KOMUNIKASYON NG MGA BATA SA PRESCHOOL

Teknolohikal na mapa ng OD kasama ang mga bata gitnang pangkat Pagbabasa sa mga bata ng kwentong katutubong Ruso na "The Little Fox and the Wolf" (pag-unlad ng pagsasalita) Pangkat ng edad: karaniwan. Tagapagturo: Bakhilova Alla Viktorovna Educational

Gorbunova Natalya Nikolaevna, tagapagturo, GBOU secondary school 4, Novokuibyshevsk Structural unit "Kindergarten" Buratino", Novokuibyshevsk Skorynina Olga Anatolyevna, senior educator, GBOU secondary school 4

MGA LARONG BATAY SA RUSSIAN FOLK TALES BILANG PARAAN NG INTELEKTUWAL NA PAG-UNLAD NG MGA BATA SA PRESCHOOL Ang mundo ng pagkabata ay hindi maiisip kung walang mga fairy tale. Ang mga engkanto ay naging isang mahalagang kasangkapang pang-edukasyon sa loob ng maraming siglo.

FAIRY TALE BILANG PARAAN NG PAGTAAS NG ANTAS NG MORAL EDUCATION NG ISANG BATA Khairullin I. T., Associate Professor, K(P)FU, Kazan [email protected] Ekaterina Kucherova Vladimirovna, mag-aaral ng Institute of Social Philosophical

Ang proyekto na "My fairy-tale favorite hero" ay nakumpleto ng tagapagturo ng MKDOU "d / s 5": Reznik T.V. Mga kalahok sa proyekto: -Mga bata senior group- mga magulang - Tagapagturo Reznik T.V. - Mga espesyalista sa DOW Uri ng proyekto: Cognitive at creative;

MBDOU "Sentro para sa Pag-unlad ng Bata Kindergarten 98 "Plano para sa self-education "Edukasyon na may isang fairy tale" Emelyanova Margarita Olegovna guro 2017 2018 Kaugnayan. Plano sa sariling edukasyon Paksa: “Edukasyon

PAGBUO NG ETHICAL REPRESENTATIONS SA MGA BATA SA PRESCHOOL SA PAMAMAGITAN NG THEATERIZED ACTIVITY SA ILALIM NG MGA KONDISYON NG GEF Nazhnykh E.I., tagapagturo MBDOU DS 10 Federal State Educational Standard for Preschool

Proyekto "Mga kwentong katutubong Ruso sa edukasyon ng mga damdaming makabayan sa gitnang grupo" May-akda: Isaeva Nadezhda Viktorovna - tagapagturo, Municipal Budgetary Preschool Educational Institution ng lungsod

Osipova Tatyana Vladimirovna senior educator Smaeva Oksana Ignatievna educator Fedorova Svetlana Valerievna educator Chernenko Valentina Anatolyevna pinuno ng MBDOU "D / S 2" Kalinka "Novocheboksarsk,

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 15" pag-unlad ng kognitibo para sa mga anak ng una junior group"BISITAW ANG ISANG KWENTO" Educator: Music N.S. 2017-2018

Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Khuzina Victoria Mirzakhasanovna instruktor sa pisikal na edukasyon Zimenkova Tatyana Gennadievna tagapagturo ANO DO "Planet of Childhood" Lada "D / S 63" Vesnyanochka "

Shatokhina Valentina Vladimirovna educator Orekhova Oksana Olegovna teacher-psychologist Kalchenko Yulia Lvovna senior educator MBDOU "D / S 53" Belgorod, Belgorod region TECHNOLOGY "CLUB HOUR"

Konsultasyon para sa mga magulang "Ang edukasyon na may isang fairy tale ay ang kagalakan ng pakikipagpulong sa isang libro" Ang kagalakan ng pakikipagpulong sa isang libro Alam ng isang may sapat na gulang na ang isang libro ay hindi lamang nagtuturo, nagpapaunlad at nagtuturo sa isang bata, ito ay gumising sa isang maliit

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na hindi estado (pribadong institusyon) "Kindergarten" Cinderella "Buod ng pinagsamang mga aktibidad na pang-edukasyon mug "Pagbisita sa isang fairy tale" Compiled by: Korobova Veronika

Pagpupulong ng magulang sa pangkat 6 Nobyembre 2017 paksang "Isang engkanto bilang isang paraan ng pagbuo ng pagsasalita at pagtuturo ng mga moral na katangian sa isang bata" Layunin: upang ipaalam sa mga magulang ang organisasyon ng trabaho sa moral at pagsasalita

Oksana Viktorovna Nikulnikova Municipal preschool na institusyong pang-edukasyon "Child Development Center Kindergarten 178" ng lungsod ng Magnitogorsk, Chelyabinsk Region, Magnitogorsk "WE TRAVEL THROUGH TALES"

Guro ni Mishenina Natalya Vladimirovna karagdagang edukasyon, Deputy Director Gorbenko Natalya Sergeevna guro ng karagdagang edukasyon MU DO "Center pagkamalikhain ng mga bata» Dubove, Belgorodskaya

Pedagogical na proyekto: "Ang papel na ginagampanan ng mga cartoons sa pag-unlad at edukasyon ng mga bata." Ryzhkova Olga Valentinovna MBDOU d / s 4 "Fairy Tale", Nikolsk Relevance: Ang problema ng "mga bata at telebisyon" ay nag-aalala sa lahat: mga magulang,

Payo para sa mga magulang "Ang bata at ang libro" Ang libro ay hindi isang aklat-aralin, hindi ito nagbibigay ng mga handa na mga recipe para sa pagtuturo sa isang bata na mahalin ang panitikan, dahil ang pagtuturo ng kumplikadong sining ng pagbabasa at pag-unawa sa isang libro ay napaka

MBDOU "Kindergarten" Kolobok "s. Zasosna" "Sa pamamagitan ng mga pahina ng mga fairy tale" Synopsis ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa senior subgroup. Nakumpleto ni: guro Bykova Irina Nikolaevna 2014 Integration

Zvereva Olga Vladimirovna guro-psychologist na si Grevtsova Nadezhda Pavlovna instruktor sa pisikal na kultura Zemtsova Svetlana Vasilievna tagapagturo Tarutina Irina Leonidovna pinuno ng MADOU D / S KV 38 "Owlet"

Sadykova Elena Nikolaevna guro ng MBU D / S 5 "Filippok", Togliatti, rehiyon ng Samara

MKDOU Novovoronezh kindergarten 12 Programa para sa espirituwal at moral na edukasyon ng mga bata 4-7 taong gulang MKDOU Novovoronezh kindergarten 12 ay may "Programa para sa espirituwal at moral na edukasyon ng mga bata 4-7 taong gulang"

Ulat: "Ang papel na ginagampanan ng mga engkanto sa espirituwal at moral na edukasyon ng mga batang preschool" KAUGNAYAN Sa kasalukuyan, lalo tayong nakakakita ng mga halimbawa ng kalupitan ng bata, pagiging agresibo sa isa't isa,

Konsultasyon para sa mga guro "Ang papel na ginagampanan ng mga engkanto sa edukasyon ng mga batang preschool" KAUGNAYAN Sa kasalukuyan, lalo tayong nakakakita ng mga halimbawa ng kalupitan ng bata, pagsalakay sa isa't isa,

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng lungsod ng Moscow "School 1874" (Preschool department of Marshal Novikov st. 4 k 3) Ulat sa mga makabagong aktibidad para sa 2018-2019 academic year "Formation

Kryukova Natalya Vladimirovna tagapagturo Potapova Olga Aleksandrovna tagapagturo Evdokimova Irina Viktorovna guro-speech therapist MBDOU "D / S 53" Belgorod, rehiyon ng Belgorod PAGGAMIT NG LEGO-DESIGN

Veylert Nailya Talgatovna pinuno Bolshakova Yuliya Valerievna tagapagturo ANO DO "Planet detstva "Lada" D / S 204 "Bell" Tolyatti, rehiyon ng Samara PAGPAPATUPAD NG MATHEMATICAL PROJECTS SA BATAYAN

Compiled by: educator MBDOU kindergarten 5, Vorsma Vasilyeva Tatyana Nikolaevna INTERACTIVE GAME OF LOTO "FAIRY FABRIC SAFETY" Para sa mas matatandang mga bata Maraming mga problema sa fairy tales ay hindi maaaring mangyari,

DOI 10.21661/r-113345 Postnikova Oksana Valerievna, mag-aaral, Pedagogical Institute, Irkutsk State University, Irkutsk, Irkutsk Region

Munisipal na preschool na institusyong pang-edukasyon kindergarten 31 Mogocha, Trans-Baikal Territory AY NAaprubahan: Pinuno ng MDOU d / s 31 Kuznetsova M. V. 2016 PROJECT "These lovely tales" para sa mas bata

Lushkova Oksana Nikolaevna tagapagturo D / S 19 "Zorenka" JV FGAOU VO "Northern (Arctic) pederal na unibersidad sila. M.V. Lomonosov" master's student Higher School of Psychology and Pedagogical Education

Pavlovskaya Valentina Anatolyevna educator MBDOU D / S 53 Belgorod, Belgorod region PAGSASAMA NG MGA MAGULANG SA EDUCATIONAL ACTIVITY NG PRESCHOOL INSTITUTION SA PAMAMAGITAN NG THEATERIZED ACTIVITY

Proyekto sa 2nd junior group sa paksa: "Nagbasa kami ng mga engkanto" MKDOU kindergarten 12 "Alyonushka" Tagapagturo: Simaeva N.E. Mineralnye Vody 2018 Project "Pagbasa ng mga fairy tale" sa 2nd junior group. -Uri ng proyekto: malikhain,

Pagsusulit sa mga kwentong bayan ng Russia Mga Layunin: - upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makinig nang mabuti sa mga tanong ng guro, sundin ang pagkakasunud-sunod kapag sumasagot sa mga tanong, makinig sa ibang bata nang hindi nakakaabala, upang turuan

Trubnikova Tatyana Viktorovna direktor ng musika pinakamataas na kategorya ANO DO "Planet detstva "Lada" D / S 171 "Krepysh" Togliatti, Rehiyon ng Samara ORGANISASYON NG MGA AKTIBIDAD SA MUSIKA KASAMA ANG MATATANDA NA MGA BATA

Moral na edukasyon ng mga batang preschool. Ang edad ng preschool ay ang panahon sa buhay ng isang bata kung kailan ang mga magulang at tagapagturo ay maaaring gumawa ng isang makabuluhang kontribusyon sa pagbuo ng mga moral na katangian.

Basinova Natalya Andreevna, tagapagturo ng MKDOU D / S 7, Mirny. Arkhangelsk region INTERAKSYON SA LIPUNAN BILANG SALIK NG PAGPABUTI NG KALIDAD NG PRESCHOOL EDUCATION

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 25 ng Yoshkar-Ola" Zhemchuzhinka "Programa gawaing bilog kasama ang mga bata ng mas batang grupo 3 4 taong gulang na "Octopussy" "Book Lover" (Hello

PRESCHOOL PEDAGOGY Bolilaya Tatyana Fedorovna guro MBDOU "Polaznensky Kindergarten / S 8" Polazna, Teritoryo ng Perm ANG AKLAT AY NAGTUTURO SA ATIN NG MABUTI... Anotasyon: inilalarawan ng artikulo ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pagpapakilala sa mga bata

Panova Valentina Ivanovna pinuno Pogorelova Svetlana Vasilievna tagapagturo ng MDOU "Kindergarten 5 p. Khokhlovo, Belgorod District, Khokhlovo, Belgorod Region REVIVAL NG ESPIRITUWAL AT MORAL NA EDUKASYON

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 34 ng pinagsamang uri ng lungsod ng Yeysk, munisipalidad Yeysk district NGO " Pag-unlad ng pagsasalita» /Pagbabasa kathang-isip/

Evrikova Liliya Faridovna tagapagturo MBDOU "D / S 182" Cheboksary Cheboksary, Chuvash Republic INTERAKSYON NG DOE SA PAMILYA: MGA PROBLEMA AT MGA PROSPEK Anotasyon: ang artikulong ito ay nakatuon sa isyu ng pakikipag-ugnayan

Ilyina Maria Dmitrievna tagapagturo Kuznetsova Lyudmila Mikhailovna music director Kuftova Marina Viktorovna tagapagturo MBOU "Tishkovskaya sekundaryong paaralan" pinangalanan pagkatapos. P.P. Murygin s. Tishkovo, rehiyon ng Astrakhan

DOI 10.21661/r-119418 Sokolova Olga Sergeevna post-graduate student Institute of Culture and Arts ng Moscow State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Moscow City Pedagogical University", Moscow

Alekseeva Svetlana Vasilievna tagapagturo ANO DO "Planet ng pagkabata "Lada" D / S 107 "Berry" Togliatti, rehiyon ng Samara PROJECT "MULTIPOLOW PALM" Anotasyon: pag-unlad ng pandama ay may malaking kahalagahan

Konsultasyon para sa mga magulang "Edukasyon na may isang fairy tale - ang kagalakan ng pagpupulong sa isang libro" Inihanda ni: Lukyanova S.N. Ang kagalakan ng pakikipagpulong sa isang libro Alam ng isang may sapat na gulang na ang isang libro ay hindi lamang nagtuturo, nagpapaunlad at nagtuturo sa isang bata,

Artamonova Maria Vladimirovna tagapagturo MBDOU D / S 100 "Island" ng urban na distrito ng Togliatti Togliatti, rehiyon ng Samara SA TANONG NG PAGBUO NG INTERES NG MGA MAGBASA SA MGA BATA 6 7 YEARS OLD Anotasyon: sa

Proyekto para sa junior schoolchildren"Ano ang fairy tales?" Tagapagturo: Krylova Svetlana Anatolyevna Lokasyon ng proyekto: OGKOU "Sanatorium boarding school" Mga kalahok sa proyekto: mga mag-aaral sa ika-3 baitang. Oras

Guro Uvarova Larisa Sergeevna Shevchenko Elena Borisovna guro Shabalina Galina Nikolaevna pinuno ng kindergarten MBDOU D / S KV 5 Belgorod Belgorod, rehiyon ng Belgorod ORGANIZATION OF WORK

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution "Child Development Center Kindergarten 99" "Ang mga fairy tale ay nagbibigay-daan sa isang bata na makaranas ng katatagan at lakas ng loob sa unang pagkakataon, upang makita ang mabuti at masama. Ang sabi ni Tales

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN 20 "CINDERELLA" Project "Ang mga fairy tales ay laging kasama natin!" 2 junior "A" na grupo 2016 Guro: Domchenko M.R. Uri ng proyekto: masining at aesthetic

Borodkina Ekaterina Pavlovna tagapagturo MBDOU D / S 7 "Pearl", Simferopol, Simferopol, Republic of Crimea

Municipal preschool na institusyong pang-edukasyon "Kindergarten 12, Pugachev, Saratov Region" Mga kwento para sa kaligtasan ng mga bata Aralin sa edukasyon "Fox sister at grey wolf" Teacher-psychologist Volkogon

Fairy tale therapy educator ng middle group na Pershikova Svetlana Pavlovna Ano ang fairy tale therapy? Ang therapy sa engkanto ay marahil ang pinakabata na paraan ng sikolohiya, at, siyempre, isa sa pinaka sinaunang. Pagkatapos ng lahat, ang ating mga ninuno

Gawaing Pananaliksik Wikang Ruso Ang mga pangunahing katangian ng karakter ng mga tauhan sa mga engkanto tungkol sa mga hayop Nakumpleto ni: Voronkova Maria Olegovna Mag-aaral ng 3rd "B" na klase ng MBOU "School 77", Kazan Head: Savina

Ang proyektong "Ang ganda ng mga fairy tale na ito!" Binuo ng: mga tagapagturo ng senior group 10 "Entertainers" Yarkova V.I. Varvanskaya E.V. Ang proyekto ay binuo batay sa taunang kurikulum, sa loob ng balangkas ng linggo ng tema

Pagsusulit "Pagbisita sa isang fairy tale" Mga Layunin: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga fairy tale; Lumikha ng mga kondisyon para sa propaganda malusog na Pamumuhay buhay; Upang itaguyod ang pag-unlad ng mga pisikal na katangian: bilis, koordinasyon, liksi;

Anna Khlyzova
Ang engkanto bilang isang paraan ng makabayang edukasyon ng mga batang preschool batay sa mga tradisyon ng Orthodox

Kwento minamahal hindi lamang ng mga bata, kundi pati na rin ng mga matatanda na nakinig mga fairy tale. Pedagogical na halaga hindi kapani-paniwala mahirap ang genre mag-overestimate: pagpapakilala niya mga bata sa kapaligiran, mga pamantayang moral, ang mga batas ng buhay at nagtuturo na mamuhay ayon sa mga batas na ito. Salamat sa mga masining na larawan at espesyal hindi kapani-paniwala ang wika sa mga bata ay nagkakaroon ng pakiramdam ng kagandahan.

Kwento itinaas ang tabing sa mundo ng mga lihim at himala, sa nakatagong mundo, ngunit malinaw na nakikita. hindi kapani-paniwala pagsasalaysay walang oras: hindi mo kailanman mauunawaan kung saan at kailan nagaganap ang pagkilos nito, ibig sabihin - ang fairy tale ay walang hanggan. Itinaas niya ang mga tanong mahalaga: tungkol sa mabuti at masama, tungkol sa tadhana ng tao at sa landas ng buhay.

Kabayan Ang mga fairy tale ay nagpapalaki ng isang bata sa mga tradisyon ng mga tao, sabihin mo sa kanya nakabatay sa espirituwal at moral na pananaw ng mga tao, ang pananaw sa buhay. Ang papel ng Russian folk mga fairy tale sa edukasyon, ang pagbuo ng espirituwal at moral na mundo ng batang Ruso ay napakahalaga. Ang mga ito mga fairy tale ayon sa isang tiyak na ritmo, ang mismong nag-organisa ng buhay ng mga taong Ruso na may pana-panahong gawaing pang-agrikultura, pana-panahong pagbabago sa buhay at taunang ikot ng simbahan. Ang mga taong Ruso ay maingat na iningatan at ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon hindi lamang ang balangkas, kundi pati na rin ang mga pagliko ng pagsasalita. mga fairy tale. Wika mga fairy tale, puspos ng mga aphorism, pag-uulit at epithets, ay napaka-tula, ito ay pinino at pinapataas ang kaluluwa ng mga nakikinig. Hindi nakakagulat na ang mga connoisseurs ng salitang Ruso bilang A. S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, V. A. Zhukovsky ay naniniwala sa pagbabagong kapangyarihan mga fairy tale. At ang mga nag-iisip ng Russia - I. A. Ilyin at E. N. Trubetskoy - ay nakakita fairy tale salamin ng kaluluwa ng mga taong Ruso.

“Parang hindi maikakaila kwento naglalaman ng isang mayamang mystical na paghahayag; ang kanyang pagbangon mula sa makamundo hanggang sa mapaghimala, ang kanyang paghahanap "ibang kaharian" ay kumakatawan sa isang malaking halaga ng espirituwal na buhay at isang walang alinlangan na hakbang sa hagdan na humahantong sa kamalayan ng mga tao mula sa paganismo hanggang sa Kristiyanismo, "isinulat ni E. N. Trubetskoy.

Sa ating panahon ng espirituwal na kahirapan kwento tulad ng iba pang mga halaga tradisyonal na kultura nawawala ang mataas na layunin nito. Ito ay higit na pinadali ng mga makabagong publisher ng libro at mga tagalikha ng mga cartoon ng mga bata na pumipihit sa orihinal na kahulugan. mga fairy tale, nagbabago hindi kapani-paniwala aksyon mula sa moral at nakapagtuturo hanggang sa puro nakakaaliw. Pambansang Ruso mga fairy tale ipakita sa mga bata ang isang mala-tula at multifaceted na imahe ng kanilang mga bayani, habang nag-iiwan ng puwang para sa imahinasyon. Ang mga cartoons, na nag-aalok ng kanilang sariling interpretasyon, ay nagpapataw ng ilang mga imahe na nag-aalis mga bata malalim at malikhain fairy tale perception.

Napakalungkot na sa modernong mga batang pamilya ang papel ng mga lola sa pagpapalaki ng mga apo. mga lola- mga mananalaysay kailangang-kailangan sa pagkabata, sila ang ugnayan sa pagitan ng mga henerasyon at mga tradisyon. Sila na, na nahaharap sa maraming paghihirap at pagsubok sa buhay, nauunawaan ang kahulugan ng mga fairy tales at, sinasabi nila sa mga apo, ipasa sa kanila ang kanilang butil ng karanasan sa buhay. Sa pamamagitan ng fairy tale ang nakatatandang henerasyon ay nagtuturo sa pagkabata na bumuo ng buhay ayon sa mga batas ng kabutihan at kagandahan. Samakatuwid, ang aming programa ay naglalayong bumalik sa buhay ng mga bata "sa lola mga fairy tale» .

Mga fairy tale hinahayaan kang bumalik at isulat ang mga prinsipyong Kristiyano sa natural na balangkas ng buhay ng isang bata at pamilya Orthodoxy. Ang mga tema ng pananampalataya, kabaitan, awa at pagsunod ay bumubuo sa espirituwal at moral na nilalaman mga fairy tale. marami mga fairy tale matagal nang ginagamit sa Edukasyon ng Orthodox para sa kaunlaran Mga pagpapahalagang Kristiyano, pag-unawa sa pananampalatayang Kristiyano, pagtanggap sa Diyos bilang pangunahing prinsipyo ng buhay. Ang mga konsepto ng moral, na malinaw na kinakatawan sa mga imahe ng mga bayani, ay naayos sa totoong buhay at mga relasyon sa mga mahal sa buhay, na nagiging mga pamantayang moral na kumokontrol sa mga pagnanasa at pagkilos ng bata.

Edukasyon ng mga Kristiyanong Birtud lumilikha ng tunay na sikolohikal na kondisyon para sa pagbuo ng panlipunan pagbagay: ang pagbuo ng mga kasanayan sa panlipunan at mga kasanayan sa pag-uugali, napapanatiling positibong interpersonal na relasyon at mga katangiang moral ng pagkatao ng bata, na ganap na tumutukoy sa kanyang panloob na mundo.

Ang lahat ng ito ay sama-samang tinutukoy ang kaugnayan, teoretikal at praktikal na kahalagahan ng pagbuo ng isang espesyal na programa « edukasyon sa fairy tale» sa aming DOW.

Pangkalahatang layunin ng programa:

1. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga bata ng mga pangunahing kaalaman ng Orthodox worldview, pag-unlad ng moral at damdaming makabayan, mga representasyon (mga pamantayan, pamantayan ng mga ugnayang panlipunan at mga pattern ng pag-uugali.

2. Mag-ambag sa pagwawasto ng mga paglabag sa emosyonal-volitional at behavioral sphere mga bata sa proseso ng masining at produktibong aktibidad nauugnay sa moral at makabayang nilalaman ng kuwento.

3. Isulong ang pag-unlad ng cognitive sphere mga bata, ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa lugar ng bawat tao sa kasaysayan at kultura ng kanyang mga tao, ang pagkakatugma ng pag-unlad ng psychoverbal.

4. Magbigay ng pakikibagay sa lipunan mga preschooler sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanila sa kultura tradisyon katutubong at may-akda mga fairy tale gamit ang maliliit na genre ng alamat (mga salawikain, kasabihan, pagpapakilala mga bata na may mga musikal at pictorial na gawa mga fairy tale.

Kasama sa mga aralin sa programa paggamit:

– maliliit na genre ng alamat: bugtong, salawikain, kasabihan, epiko,

– nagbibigay-malay mga kwento mula sa bilog ng pagbabasa ng mga bata.

Sa simula taon ng paaralan simple at maliit na mamamayang Ruso mga fairy tale, sa ikalawang kalahati ng taon - mahabang copyright mga fairy tale, mas malalim sa nilalaman at kumplikado sa pang-unawa.

Narito ang isang halimbawa ng pagpaplano ng aralin na may fairy tale sa panahon ng akademikong taon.

Pang-edukasyon at pampakay na pagpaplano

(32 oras, 1 oras bawat linggo)

1. "singkamas" "Kung saan sila magkaibigan, nakatira sila, hindi sila nagdadalamhati"

2. "Kolobok" "Ang pambobola na walang ngipin, ngunit may buto ay kakain"

3. "Teremok" "Sa masikip ngunit hindi galit"

4. "Pusa at Tandang" "Kilala ang kaibigan sa gulo"

5 "Ang Langgam at ang Kalapati" "Mamatay ka, ngunit iligtas ang isang kaibigan"

6. "Masha at ang Oso" "Ang tanga ay nagiging maasim, ngunit ang matalino ay ibibigay ang lahat"

7 "Swan gansa" "Darating ang problema - hindi mo mabibili ang isip"

8 "Sigang mula sa palakol" "Ang katalinuhan ay ang pangalawang kaligayahan"

9. Pagsubok sa aralin Pag-uulit ng materyal na pampanitikan at musikal na sakop ng laro anyo

10. "Dalawang Frost" "Sa kahirapan at hamog na nagyelo ay hindi kakila-kilabot", "Mainit ang trabaho"

11. "Sister Fox at ang Lobo" "Huwag magtiwala sa unang killer whale", "Hulaan mo kung paano ka natalo"

12. "Morozko" "Habang ikaw ay nabubuhay, ikaw ay makikilala"

13. Kapaskuhan

14. "Labindalawang buwan" "Tinutulungan ng Diyos ang mabuti"

15. "Kubo ng mga hayop sa taglamig" "Ang lobo ay hindi kumukuha ng isang katinig na kawan", "Sa pagkakaisa upang mabuhay - walang sinuman ang mananaig"

16. "Kubo ni Zayushkina" "Huwag ibuka ang iyong bibig sa tinapay ng iba, ngunit bumangon ka ng maaga at simulan ang iyong sarili"

17. « lumilipad na barko» "Ang kabutihan ay hindi malilimutan"

18. "Sister Alyonushka at kapatid na Ivanushka" "Maghintay ka", "Ang mundo ay walang mabubuting tao"

19. Pagsubok sa aralin Pag-uulit ng materyal na pampanitikan at musikal na sakop ng laro anyo: mga bugtong, mga pagsusulit sa musika, mga pagsasadula.

20. "Ang Matatag na Sundalong Lata" "Para sa karangalan, alisin mo man lang ang iyong ulo"

21. "Paano lumaki ang kamiseta sa bukid" "Hindi ka maaaring magputol ng kahoy sa isang pagkakataon", "Ang kaso ay hindi mahilig sa biro"

22. « Ang Kuwento ng Mangingisda at ng Isda» "Kung ano ang wala sayo, gusto mo", "Ang naghahangad ng marami ay nakakakita ng kaunti"

23. "Sivka-burka" "Ang matapang na tao ay hindi natatakot sa kamatayan", "Ang kabutihan ay ginagantimpalaan ng kabutihan"

24. "Prinsesa-Nesmeyana" "Karapat-dapat sa iba ang utang na mabuti"

25. "Prinsesa Palaka" "Magsumite sa problema at ang problema ay isusumite"

26. "Ivan Tsarevich at ang Gray Wolf" "Kung ano ang nakasulat para sa isang tao, ibibigay ng Diyos sa kanya"

27. "Sleeping Beauty" "Hindi lahat ay may asawang si Maria - ang pinagkalooban ng Diyos"

28. Pagbisita sa isang puppet theater performance

29. Bylina "Sa outpost ng bayani" "Ito ay, hindi, kung ano ang mangyayari, ito ay mangyayari, ngunit ito ay mangyayari, kung ano ang ibibigay ng Diyos"

31. "Bulaklak-pitong-bulaklak" "Para sa isang mahal na kaibigan at isang hikaw mula sa isang tainga"

32. Pangwakas na aralin

Istraktura ng klase tradisyonal. Ang bawat session ay may kasamang serye mga yugto:

1. Pakikinig mga fairy tale kasama ang pagsasama ng mga fragment ng musika.

Pinagsama sa epekto ng musika mga fairy tale bawat bata tumitindi: pinayayaman ng musika ang isang gawa ng sining, ginagawang espiritwal ito, nagbibigay ng espesyal na lalim sa mga imahe nito, at tinutulungan ng akdang pampanitikan ang bata na maunawaan ang wikang musikal, pinapadali ang kanyang pagkakilala sa bagong mundo ng mga musikal na imahe, na may mga bagong anyo at genre ng klasikal na musika .

2. Pagsusuri sa mga ilustrasyon at pagtalakay sa nilalaman mga fairy tale, paglilinaw pangunahing ideya.

Upang itaguyod ang matalinghaga pang-unawa sa mga fairy tale naglalarawan materyal: mga guhit ng libro sa estilo ng I. Bilibin, mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa ni V. M. Vasnetsov (tinutulungan nila ang mga bata na mas malinaw na madama ang mga imahe ng mga bayani at mga kaganapan mga fairy tale, matalinghaga at didactic na mga laruan, mga larawan, mga postkard, mga gawa ng sining at sining.

3. Mga laro, pagsasadula, musikal at aktibidad ng motor.

4. Organisasyon ng masining at produktibo mga aktibidad: pagguhit, pagmomodelo, mga aplikasyon, pagdidisenyo sa tema mga fairy tale.

Ang masining at produktibong aktibidad, ang paglalaro ng mga pangunahing eksena sa plot ng mga bata ay nagpapatupad ng prinsipyo ng aktibidad pag-unlad ng kaisipan mga bata: ang pagnanais at pangangailangan ng bata na ipahayag ang kanilang mga saloobin at ideya ay lumilikha ng tunay na sikolohikal na kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan at pag-uugali sa lipunan, napapanatiling positibong interpersonal na relasyon, moral at makabayan mga katangian ng pagkatao ng bata. Hindi ito nagbibigay ng isang pormal na asimilasyon ng espirituwal at moral na mga ideya, kaalaman at pamantayan ng pag-uugali, ngunit ang kanilang praktikal na pag-unlad at pagsasama-sama sa paglipat sa totoong buhay at mga relasyon sa agarang panlipunang kapaligiran (pamilya at mga kapantay).

Ang unti-unting pagsasama ng mga magulang sa aktibo edukasyon ng mga bata katutubong at may-akda mga fairy tale mula sa pagtanggap ng gawain ng mga bata bilang mga regalo hanggang sa paghahanda ng pinagsamang (anak-magulang) mga pagtatanghal, pista opisyal at pakikilahok sa mga paglalakbay at ekskursiyon ng pamilya. Kaya, sa pagtatapos ng unang kalahati ng taon, ito ay nakaayos mga bata at pagdiriwang ng Pasko ng pamilya ng kanilang mga magulang. Sa pagtatapos ng ikalawang kalahati ng taon, ang isang pagbisita ng pamilya sa Puppet Theater ay binalak.

Ang kasaysayan ng domestic ng kultura ng pagkabata ay hindi maiisip nang walang yaman ng panitikan ng mga bata - Russian at isinalin, nang walang mga sinaunang at bagong gawa ng oral folk art.

Habang papalapit sa ating panahon, mas malaki ang papel na ginagampanan ng katutubong sining - sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata, sa pagbuo ng panitikan para sa kanila. Kung sa mga nakaraang panahon ang mga likha ng katutubong katha ay minsan ay inalis sa bilog ng kultura ng pagkabata, ngayon halos sinumang manunulat ay kinikilala ang mga kathang ito bilang isang hindi mauubos na pinagmumulan ng karunungan at kasiningan.

Baby mga akdang pampanitikan napakahalaga para sa makabayang edukasyon ng mga preschooler.

Hindi maliwanag sa disenyo, multi-layered at multi-layered, na puno ng banayad na katatawanan at kabalintunaan, nakakaakit sila ng pansin ng bata hindi lamang sa nakakaaliw na balangkas, kundi pati na rin sa isang malalim na pag-iisip na kailangang madama at maunawaan, at ibunyag kung alin nasiyahan ang munting mambabasa.

Ang pokus ng mga modernong manunulat ay ang panloob na mundo ng isang may sapat na gulang at isang bata, ang mundo ng mga karanasan, iba't ibang mga relasyon at damdamin.

Ito ay katangian ng mga aklat ni R. Pogodin, I. Tokmakova, E. Uspensky at iba pang mga may-akda.

Nakaugalian na tawagin ang panitikang pambata kung ano ang espesyal na nilikha para sa mga bata, at ang hanay ng pagbabasa ng mga bata ay lahat ng literatura na binabasa ng mga bata. Ang natural na proseso ng pagpapalawak ng bilog ng pagbabasa ng mga bata ay nagpapayaman sa panitikan ng mga bata, pinahuhusay ang ideolohikal at pang-edukasyon na sibiko, makabayan na kahalagahan, makabayan na kahalagahan, dahil ang mga libro na dumating sa panitikan ng mga bata mula sa pangkalahatang panitikan ay nagpapakilala sa mga bata sa bilog ng mga problema at gawain ng isang mahusay. "pang-adulto" na buhay.

Ang panitikan na ito ay idinisenyo upang malutas ang mga problema ng moral na edukasyon. Ang panitikang pambata ay para sa lumalaking tao. Samakatuwid, sa pagsasalita tungkol sa mga kinakailangan sa pedagogical para sa panitikan ng mga bata, dapat nating tandaan ang organikong kumbinasyon sa loob nito ng mga seksyong pang-edukasyon, nagbibigay-malay at aesthetic, ang obligadong pagsasaalang-alang sa antas ng edad ng batang mambabasa.

Mga mahuhusay na manunulat iba't ibang panahon nakibahagi sa pagtatayo ng pagtatayo ng panitikan ng mga bata, sa pagbuo ng isang bilog ng pagbabasa ng mga bata.

Ito ay sina Pushkin at Krylov, Chukovsky at Odoevsky, Pogorelsky at Ershov, L. Tolstoy at Nekrasov, Chekhov at Mamin-Sibiryak, Bianki at Prishvin at marami, maraming masters ng artistikong pagpapahayag.

Kasama sa pagbabasa ng mga bata ang gayong mga gawa nina Gogol, Lermontov, Koltsov, Turgenev, Dostoevsky, Garshin, Korolenko at maraming modernong makata at manunulat, na ang gawain ay isinasaalang-alang sa kaukulang mga kabanata ng pagsusuri.

Ang isang napakahalagang kontribusyon sa pag-unlad ng panitikan ng mga bata ay ginawa ng maraming nangungunang mga pigura sa kultura ng Russia at pag-iisip sa lipunan. Ang isang maliwanag na marka sa kasaysayan ng panitikan ng mga bata ay naiwan ng natitirang tagapagturo ng Russia noong XXIII na siglo na Novikov. Ang pinakamahusay na nalikha sa larangan ng teorya at pagpuna ng mga bata panitikan XIX siglo, nabibilang sa Belinsky, Chernyshevsky at Dobrolyubov.

Bilang bahagi ng pangkalahatang panitikan, lumaki ang panitikang pambata sa pakikibaka ng mga advanced na makatotohanan at demokratikong uso laban sa mga uso na nagsilbi sa mga layunin ng reaksyon, pang-aapi sa uri.

Ang modernong panitikan ay naging isang karapat-dapat na kahalili sa mga kahanga-hangang tradisyon ng mga advanced na panitikang pambata. Ang mga tradisyong ito ng mga advanced na panitikang pambata ay pinalakas, binuo at pinayaman. V. Mayakovsky, A. Tolstoy, A. Gaidar, S. Marshak, K. Chukovsky, B. Zhitkov, V. Bianchi, L. Kassil, V. Kataev, S. Mikhalkov, A. Barto, N. Nosov ay sumulat para sa mga bata at marami pang ibang artista.

Sa panitikang pambata, ang mga mithiin ng pambansang kultura ay natagpuan ang pagpapahayag - humanismo at demokrasya, pagkamakabayan at pagkamamamayan. Ang mga pambansang artistikong tradisyon ay paggalang sa Salita, nagsusumikap para sa pagtuturo nang walang pagtuturo, para sa katalusan nang walang scholasticism, isang pagsasanib ng bookishness at katutubong tula. Tinukoy ng mga tradisyong ito ang taas ng mga kinakailangan para sa isang libro para sa mga bata.

Sinasalamin ang pagpapatuloy ng mga henerasyon, binanggit ng mga manunulat ang tungkol sa kung paano matapang na nakipaglaban ang mga batang bayani ng Civil at Great Patriotic Wars kasama ng kanilang mga ama, kung paano sila tumulong sa pagtatatag at pagpapalakas ng kapangyarihan ng Sobyet. Sa unang pagkakataon sa kasaysayan ng panitikan, ang imahe ng isang batang mambubuno, isang aktibo at may kamalayan na kalahok sa buhay panlipunan. Ang mga libro ay nag-imortal sa mga pagsasamantala ng Ural pioneer na si Pavlik Morozov, ang Kyrgyz schoolboy na si Kychan Dzhakypov, ang batang Kerch partisan na si Volodya Dubinin, ang miyembro ng Komsomol na si Guli Koroleva, ang Young Guards ng mga minero na Krasnodon. Nakipagkaibigan sila magpakailanman sa Timur ni Gaidar, kasama si Tanya Sabaneeva mula sa "The Wild Dog Dingo, o The Tale of First Love" ni R. Fraerman, kasama si Sima Krupitsyna mula sa "The Great Confrontation" ni L. Kassil, Sanya Grigoriev at Katya Tatarinova mula sa "Dalawang Kapitan" Kaverina, Antoshka mula sa kuwento ng 3. Voskresenskaya "Isang Babae sa Isang Bagyo ng Dagat", Yura at Gizi mula sa nobelang "Pagbati mula kay Werner" ni Y. Korints.

aklat ng mga bata sa Russia - tunay na bakasyon para sa nagbabasa. Ang nakakahawa, masayang pagtawa, tulad ng isang sinag ng araw, ay tumatagos sa mga gawa ni N. Nosov, A. Aleksin, V. Dragunsky, Yu. Sotnik, L. Davydychev. Ang katatawanan, kung minsan ay nagiging kabalintunaan, sa mapang-uyam na panunuya, ay isang katangiang pag-aari ng mga aklat ng mga mahuhusay na manunulat na ito ng mga bata. Ngunit ang katatawanan, at isang nakakaaliw na balangkas, at berbal na dula sa tula ay hindi isang katapusan sa sarili nito. Ang katatawanan at libangan, ayon kay A. Aleksin, ay pinakamaikling distansya sa pagitan ng isang seryosong suliranin at isipan ng mambabasa. Nagsisilbi sila ng mga ideyang makatao, at ito ang lakas ng panitikan para sa mga bata.

Ang edukasyong makabayan ay posible sa pamamagitan ng anumang uri ng kwentong bayan. Ang isang fairy tale ay isang mayabong at hindi mapapalitang pinagmumulan ng edukasyon ng pagmamahal sa Inang Bayan. Ang isang fairy tale ay ang espirituwal na kayamanan ng kultura, alam kung alin, natututo ang isang bata sa kanyang katutubong tao sa kanyang puso. Ang edad ng preschool ay ang edad ng isang fairy tale. Sa edad na ito na ang bata ay nagpapakita ng isang malakas na pananabik para sa lahat ng kamangha-manghang, hindi pangkaraniwang, kahanga-hanga. Kung ang isang fairy tale ay mahusay na napili, kung ito ay sinabi nang natural at sa parehong oras na nagpapahayag, ang isa ay makatitiyak na ito ay makakahanap ng sensitibo, matulungin na mga tagapakinig sa mga bata. At ito ay makakatulong sa pag-unlad ng damdaming makabayan.

Ang isang karakter sa mga fairy tale ay palaging nagdadala ng ilang mga katangiang moral.

Ang bayani ng pinakasikat na mga engkanto ay si Ivan Tsarevich. Tinutulungan niya ang maraming mga hayop at ibon, na nagpapasalamat sa kanya para dito, at siya naman ay tinutulungan siya, ang kanyang mga kapatid, na madalas na sinusubukang sirain siya. Siya ay ipinakita sa mga engkanto bilang isang bayani ng bayan, ang sagisag ng pinakamataas na katangiang moral - katapangan, katapatan, kabaitan. Siya ay bata, gwapo, matalino at malakas. Ito ay isang uri ng matapang at malakas na bayani.

Ang mga taong Ruso ay nailalarawan sa pamamagitan ng kamalayan na ang isang tao ay palaging nakakatugon sa mga paghihirap sa buhay sa kanyang paglalakbay, at sa kanyang mabubuting gawa ay tiyak na malalampasan niya ang mga ito. Ang isang bayani na pinagkalooban ng mga katangian tulad ng kabaitan, pagkabukas-palad, katapatan ay lubos na nakikiramay sa mga mamamayang Ruso.

Sa mga kwentong katutubong Ruso, ang ilang mga relasyon sa lipunan ay ipinahayag, ang buhay ng mga tao, ang kanilang buhay sa tahanan, ang kanilang mga konsepto sa moral, ang hitsura ng Russia, ang pag-iisip ng Russia - lahat ng bagay na ginagawang orihinal at natatangi ang kuwento sa bansa. Ang ideolohikal na oryentasyon ng mga kuwentong engkanto ng Russia ay ipinakita sa pagmuni-muni ng pakikibaka ng mga tao para sa isang magandang kinabukasan.

Ang isang makabuluhang lugar sa mga engkanto ay inookupahan ng mga babaeng pangunahing tauhang babae, na nagtataglay katutubong ideal kagandahan, katalinuhan, kabaitan, katapangan. Ang imahe ni Vasilisa the Wise ay sumasalamin sa mga kahanga-hangang katangian ng isang babaeng Ruso - kagandahan, maringal na pagiging simple, malambot na pagmamataas sa kanyang sarili, isang pambihirang isip at isang malalim na puso na puno ng hindi mauubos na pag-ibig. Ang kamalayan ng mga taong Ruso ay tulad ng isang babaeng kagandahan.

Dapat ding tandaan na para sa isang preschool na bata, ang Inang Bayan ay isang ina, malapit na kamag-anak, mga taong nakapaligid sa kanya. Ito ang bahay na kanyang tinitirhan, ang bakuran kung saan siya naglalaro, ito ay isang kindergarten kasama ang kanyang mga guro at kaibigan. Ang pagbuo ng kanyang kamalayan at saloobin sa kapaligiran ay nakasalalay sa kung ano ang nakikita at naririnig ng isang bata mula pagkabata. Dapat ding tandaan na ang moral na edukasyon ng isang preschool na bata ay, higit sa lahat, ang edukasyon ng pagmamahal at paggalang sa ina. Para sa maraming tao, ang salitang "ina" ay ang pinakamagandang salita sa mundo. Mahal ng lahat ng bata ang kanilang mga ina. Gumagawa sila ng mga regalo sa kanilang mga ina, gumuhit ng kanilang mga larawan at kahit na gumawa ng mga tula at fairy tale tungkol sa kanila. Ang mga tula tungkol sa ina ay naging bahagi na ng panitikang pambata. Ang mga damdamin ng mga sanggol ay simple, madalian:

At para sa matamis na ina

Magluluto ako ng dalawang gingerbread.

Ang manunulat na Ruso na si Yu.Ya. Yakovlev: "Ang pag-ibig sa inang bayan ay nagsisimula sa pagmamahal sa ina. Ang isang tao ay nagsisimula sa kanyang relasyon sa kanyang ina. At lahat ng pinakamahusay na nasa isang tao ay nanggagaling sa kanya mula sa kanyang ina.

Ang makabayan na edukasyon ay, una sa lahat, ang edukasyon ng isang pakiramdam ng responsibilidad. Ang susi sa pagiging makabayan ay emosyonal na kalakip, pagpapahalaga sa sarili, pananagutan, katapatan. Mga kwentong bayan magbigay ng inspirasyon sa pagtitiwala sa tagumpay ng katotohanan, ang tagumpay ng mabuti laban sa kasamaan. Ang mga kwentong bayan ay isang natatanging materyal na nagpapahintulot sa guro na ipakita sa mga bata ang mga katotohanang moral tulad ng:

Ang pagkakaibigan ay nakakatulong upang talunin ang kasamaan ("Zimovye");

Ang mabait at mapayapang panalo (“The Wolf and the Seven Kids”);

Ang kasamaan ay mapaparusahan ("Cat, rooster and fox", "Zayushkina hut").

Ang mga positibong bayani, bilang panuntunan, ay pinagkalooban ng tapang, tapang, tiyaga sa pagkamit ng layunin, kagandahan, mapang-akit na tuwiran, katapatan at iba pang mga katangian na may pinakamataas na halaga sa mata ng mga tao. Ang perpekto para sa mga batang babae ay isang pulang babae (matalino, needlewoman), at para sa mga lalaki - mabuting kapwa(matapang, malakas, tapat, mabait, masipag, mapagmahal sa Inang Bayan). Para sa isang bata, ang mga karakter ng ganitong uri ay isang malayong pag-asa, kung saan siya ay magsusumikap, paghahambing ng kanyang mga gawa at aksyon. sa mga aksyon ng iyong mga paboritong karakter. Ang ideal na nakuha sa pagkabata ay maaaring higit na matukoy ang personalidad.

Ang fairy tale ay hindi nagbibigay ng direktang mga tagubilin sa mga bata ("Makinig sa iyong mga magulang", "Igalang ang iyong mga nakatatanda", "Huwag umalis sa bahay nang walang pahintulot"), ngunit ang nilalaman nito ay palaging naglalaman ng isang aral na unti-unti nilang nakikita.

Bakit napakabisa ng isang fairy tale kapag nagtatrabaho sa mga bata, lalo na sa edad preschool?

Una, sa edad ng preschool, ang pang-unawa ng isang fairy tale ay nagiging isang tiyak na aktibidad ng bata, na may kaakit-akit na puwersa at nagpapahintulot sa kanya na malayang mangarap at magpantasya. Kasabay nito, ang isang fairy tale para sa isang bata ay hindi lamang fiction at pantasya - ito rin ay isang espesyal na katotohanan na nagbibigay-daan sa iyo upang itulak ang mga hangganan ng ordinaryong buhay, harapin ang mga kumplikadong phenomena at damdamin, at maunawaan ang pang-adultong mundo ng mga damdamin at karanasan. sa anyong “fairy tale” na madaling maunawaan ng bata.

Pangalawa, sa maliit na bata ang mekanismo ng pagkakakilanlan ay lubos na binuo, i.e. ang proseso ng emosyonal na pagsasama, pagkakaisa ng sarili sa ibang tao, karakter at paglalaan ng kanyang mga pamantayan, mga halaga, mga pattern. Samakatuwid, ang pag-unawa sa isang fairy tale, ang bata, sa isang banda, ay inihahambing ang kanyang sarili bayani ng fairytale, at ito ay nagpapahintulot sa kanya na madama at maunawaan na hindi siya nag-iisa sa pagkakaroon ng mga ganitong problema at karanasan. Sa kabilang banda, sa pamamagitan ng hindi nakakagambalang mga pattern ng fairy tale, ang bata ay inaalok ng mga paraan mula sa iba't ibang mahihirap na sitwasyon, mga paraan upang malutas ang mga salungatan na lumitaw, positibong suporta para sa kanyang mga kakayahan at tiwala sa sarili. Sa kasong ito, kinikilala ng bata ang kanyang sarili bilang isang positibong bayani.

Dapat ibigay ng bata ang kanyang sarili sa kagalakan sa lahat ng pagiging bata. At ang isang fairy tale, tulad ng alam mo, ay isang mapagkukunan ng pagpapakita ng lahat ng mga damdamin ng isang bata, kabilang ang kagalakan. “Hindi mo kailangang pawiin ang kagalakang pambata,” ang pagbibigay-diin ni A.M. Vinogradova. Sa kanyang opinyon, sa isang kapaligiran ng kagalakan, ang mga mahahalagang espirituwal na katangian tulad ng kabaitan, pagtugon, at pagtitiwala ay madaling ipanganak.

Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang "Fairy tale bilang isang paraan ng makabayang edukasyon."

Ang pakiramdam ng sariling bayan ay nagsisimula sa paghanga at pagmamalaki sa kung ano ang nakikita ng bata at kung ano ang sumasalamin sa kanyang kaluluwa.

Ang mga pamamaraan at pamamaraan ng edukasyong makabayan ay maaaring iba-iba. Ngunit ito ay dapat isaalang-alang mga tampok na sikolohikal preschooler (emosyonal na pang-unawa sa kapaligiran, imahe at konkreto ng pag-iisip, lalim ng unang damdamin, pag-unawa sa mga social phenomena, atbp.).

Ang therapy sa fairy tale ay maaaring tawaging isang "pambata" na pamamaraan, dahil ito ay tinutugunan sa pagtanggap ng simula ng bawat bata. Maraming mga fairy tales, ngunit sa mga tuntunin ng kasarian, ang lahat ng mga fairy tales, mito, alamat at talinghaga ay maaaring hatiin sa tatlong grupo:

panlalaki, saan bida- karakter ng lalaki

babae, kung saan ang pangunahing tauhan ay isang babaeng karakter;

halo-halong, kung saan ang dalawang pangunahing tauhan ay babae at lalaki.

Ang pinakasikat na mga fairy tale para sa pagbuo ng mga katangian ng lalaki ay ang "The Three Little Pigs" at "Gingerbread Man". Ipinakita nila ang pinakamahalagang archetype ng pakikibaka para sa mga lalaki. Bukod dito, kung sa "Tatlong Maliit na Baboy" ang isang matagumpay na senaryo ng tagumpay laban sa isang nakatataas na kaaway ay ibinigay, kung gayon sa "Kolobok" mayroong isang mahalagang babala tungkol sa mga kondisyon kung saan maaaring talunin ang isa. Gamit ang mga simpleng kwentong ito, maipapaliwanag ng isa sa bata ang tipolohiya ng kaaway, ang mga gustong senaryo para sa pakikipaglaban sa kanya at pagkapanalo. Sa isang paghaharap sa isang kalaban, kailangan ang lakas, sa isa pa - pag-iingat at pag-iingat, na may pangatlo - tuso, na may ikaapat - isang maaasahang koponan, atbp.

Ang mga fairy tale na ito ay naglalaman ng tatlong mahahalagang ideya para sa batang lalaki6, una, isang sapat na pang-unawa sa katotohanan, pangalawa, isang ideya ng kaaway at seguridad, at pangatlo, ang pagnanais na talunin ang kaaway.

Ang mga kwentong panlalaki ay simbolikong naghahatid sa batang lalaki ng kaalaman sa diskarte at taktika sa paglaban sa kaaway. Isang malakas na kanlungan, pagsanib-puwersa, swerte, gamit ang iyong sariling kalamangan at ang mga kahinaan ng kalaban - ito ang mga bahagi ng tagumpay. Ang lahat ng naaalala ng isang batang lalaki sa pagkabata ay nag-iiwan ng imprint sa kanya buhay may sapat na gulang. Ang maagang kaalaman tungkol sa buhay ay "naka-pack" sa ilang mga modelo na maaaring magamit upang ipaliwanag ang mundo, una sa lahat, ang batang lalaki ay nagha-highlight ng mga pag-uugali na makakatulong upang makamit ang tagumpay. Kung nakikita niyang nananalo ang pinakamalakas, at pinagtatawanan ang mahina, ibobomba niya ang kanyang mga kalamnan. Kung nakikita niya na ang matalino ay nangunguna, siya ay magsisikap na paunlarin ang kanyang talino, at iba pa.

Ang mga kwentong katutubong Ruso ay nabuo sa hinaharap na mga tao tulad ng mga katangian tulad ng kakayahang makatiis ng mga paghihirap, katapangan, tapang, walang takot sa harap ng kaaway.

Ang pinakasikat na mga engkanto para sa pagbuo ng mga katangian ng babaeng karakter ay Masha and the Bear, Khavroshechka, Morozko. Sa lahat ng fairy tales ng mga babae, laging may karakter na lalaki. Ang pangunahing tauhang babae ay nagtatayo ng mga relasyon sa kanya sa iba't ibang paraan: maaaring pumasok sa laban, o inihanda ang sarili para sa kasal. Ang mga fairy tale na ito ay tumutulong sa batang babae na maunawaan ang kahulugan ng pagkababae.

Ang bawat fairy tale ay may isang tiyak na hanay ng mga simbolikong aral para sa mga pangunahing tauhang babae. Una, sa isang walang malay na antas, ang isang babae ay may pagnanais na makahanap ng isang karapat-dapat na kapareha, iyon ay, upang piliin ang pinakamahusay. At ang pagpili ng pinakamahusay ay malapit na nauugnay sa kakayahang makinig sa iyong puso, na magsasabi sa iyo: ang taong ito ay karapat-dapat, mapagmahal, tapat at laging handang tumulong.

Ang simbolismo ng ikalawang aralin ay ang kakayahan ng isang babae na lumikha ng isang komportableng kapaligiran kung saan siya ay nakadarama ng kalmado at protektado, kung saan ang kanyang lakas ay dumarami.

Siyempre, maaaring lumitaw ang mga tanong: bakit kailangang matutunan ng isang batang babae na pumili ng pinakamahusay? Bakit kailangan mong matutong lumikha ng komportableng kapaligiran sa iyong paligid? Malinaw ang sagot: tumanggap at magbigay ng pagmamahal. Ito ay pag-ibig at pagpapaubaya na ang pangunahing pagpapakita ng pagkababae sa kulturang Ruso.

Ang mga pinaghalong fairy tale, kung saan kumikilos ang mga anthropomorphic na bayani, ay may parehong pagtatapos at kinakailangang magtatapos sa muling pagsasama ng bayani at pangunahing tauhang babae - isang kasal. Sinasabi nila ang tungkol sa magkaparehong impluwensya ng pagkalalaki at pagkababae at ang kanilang pagkakatugma.

Kaya, ang mga engkanto ay mabisang kasangkapan pagbuo ng mga positibong katangian ng pagkatao at mga katangian ng pambansang karakter.

KONSULTASYON PARA SA MGA EDUKASYON

FAIRY TALE BILANG PARAAN NG EDUKASYON MAKABAYAN.

Ang pakiramdam ng sariling bayan ay nagsisimula sa paghanga at pagmamalaki sa kung ano ang nakikita ng bata at kung ano ang sumasalamin sa kanyang kaluluwa. Ang mga pamamaraan at pamamaraan ng edukasyong makabayan ay maaaring iba-iba. Ngunit sa parehong oras, ang mga sikolohikal na katangian ng isang preschooler ay dapat isaalang-alang (emosyonal na pang-unawa sa kapaligiran, imahe at konkreto ng pag-iisip, ang lalim ng unang damdamin, pag-unawa sa mga social phenomena, atbp.)

Isaalang-alang ang isa sa mga pamamaraan ng makabayang edukasyon - fairy tale therapy, na isinasaalang-alang ang diskarte sa kasarian (kasarian).

Ang therapy sa fairy tale ay maaaring tawaging "pambata" na pamamaraan, dahil tinutugunan nito ang dalisay at receptive na simula ng bawat bata. Maraming mga fairy tales, ngunit sa mga tuntunin ng kasarian, ang lahat ng mga fairy tales, mito, alamat at talinghaga ay maaaring hatiin sa tatlong grupo:

Lalaki, kung saan ang pangunahing tauhan ay isang karakter na lalaki;

Babae, kung saan ang pangunahing karakter ay isang babaeng karakter;

Mixed, kung saan ang dalawang pangunahing tauhan ay babae at lalaki.

Ang pinakasikat na mga fairy tale para sa pagbuo ng mga katangian ng lalaki ay ang "The Three Little Pigs" at "Gingerbread Man". Ipinakita nila ang pinakamahalagang archetype ng pakikibaka para sa isang tao. Bukod dito, kung sa "Tatlong Maliit na Baboy" ang isang matagumpay na senaryo ng tagumpay laban sa isang nakatataas na kaaway ay ibinigay, kung gayon sa "Kolobok" mayroong isang mahalagang babala tungkol sa mga kondisyon kung saan maaaring talunin ang isa. Gamit ang mga simpleng kwentong ito, maipapaliwanag ng isa sa bata ang tipolohiya ng kaaway, ang mga gustong senaryo para sa pakikipaglaban sa kanya at pagkapanalo. Sa isang paghaharap sa isang kalaban, kailangan ang lakas, sa isa pa - pag-iingat at pag-iingat, na may pangatlo - tuso, na may ikaapat - isang maaasahang koponan, atbp.

Ang mga kwentong ito ay naglalaman ng tatlong mahahalagang ideya para sa batang lalaki: una, isang sapat na pang-unawa sa katotohanan, pangalawa, isang ideya ng kaaway at seguridad, at pangatlo, ang pagnanais na talunin ang kaaway.

Ang mga kwentong panlalaki ay simbolikong naghahatid sa batang lalaki ng kaalaman sa diskarte at taktika sa paglaban sa kaaway. Isang malakas na kanlungan, pagsanib-puwersa, swerte, gamit ang iyong sariling kalamangan at ang mga kahinaan ng kalaban - ito ang mga bahagi ng tagumpay. Ang lahat ng naaalala ng isang batang lalaki sa pagkabata ay nag-iiwan ng imprint sa kanyang pang-adultong buhay. Ang maagang kaalaman tungkol sa buhay ay "naka-pack" sa ilang mga modelo na maaaring magamit upang ipaliwanag ang mundo, at una sa lahat, kinikilala ng batang lalaki ang mga pag-uugali na makakatulong upang makamit ang tagumpay. Kung nakikita niyang nananalo ang pinakamalakas, at pinagtatawanan ang mahina, ibobomba niya ang kanyang mga kalamnan. Kung nakikita niya na ang matalino ay nangunguna, siya ay magsisikap na paunlarin ang kanyang talino, at iba pa. Ang mga kwentong katutubong Ruso ay nabuo sa hinaharap na mga tao tulad ng mga katangian tulad ng kakayahang makatiis ng mga paghihirap, katapangan, tapang, walang takot sa harap ng kaaway.

Ang pinakasikat na mga engkanto para sa pagbuo ng mga katangian ng babaeng karakter ay Masha and the Bear, Khavroshechka, Morozko. Sa lahat ng fairy tales ng mga babae, laging may karakter na lalaki. Ang pangunahing tauhang babae ay nagtatayo ng mga relasyon sa kanya sa iba't ibang paraan: alinman sa pagpasok niya sa paglaban, o inihahanda niya ang kanyang sarili para sa isang masayang kasal. Ang mga fairy tale na ito ay tumutulong sa batang babae na maunawaan ang kahulugan ng pagkababae.

Ang bawat fairy tale ay may isang tiyak na hanay ng mga simbolikong aral para sa mga pangunahing tauhang babae. Una, sa isang walang malay na antas, ang isang babae ay may pagnanais na makahanap ng isang karapat-dapat na kapareha, iyon ay, upang piliin ang pinakamahusay. At ang pagpili ng pinakamahusay ay malapit na nauugnay sa kakayahang makinig sa iyong puso, na magsasabi sa iyo: ang taong ito ay karapat-dapat, mapagmahal at tapat, laging handang tumulong. Tanggapin ang tulong nang may pasasalamat, at anuman ang iniisip mo ay magkakatotoo.

Ang simbolismo ng ikalawang aralin ay ang kakayahan ng isang babae na lumikha ng isang komportableng kapaligiran kung saan siya ay nakadarama ng kalmado at protektado, kung saan ang kanyang lakas ay dumarami.

Siyempre, maaaring lumitaw ang mga tanong: bakit kailangang matutunan ng isang batang babae na pumili ng pinakamahusay? Bakit kailangan mong matutong lumikha ng komportableng kapaligiran sa iyong paligid? Malinaw ang sagot: tumanggap at magbigay ng pagmamahal. Ito ay pag-ibig at pagpapaubaya na ang pangunahing pagpapakita ng pagkababae sa kulturang Ruso.

Ang mga pinaghalong fairy tale, kung saan gumaganap ang mga anthropomorphic (humanoid) na mga karakter, ay may parehong pagtatapos at kinakailangang magtapos sa muling pagsasama ng bayani at pangunahing tauhang babae - isang kasal. Sinasabi nila ang tungkol sa magkaparehong impluwensya ng pagkalalaki at pagkababae at ang kanilang pagkakatugma.

Kaya, ang mga engkanto ay isang mabisang paraan ng pagbuo ng mga positibong katangian ng personalidad at mga katangian ng pambansang karakter.