Pagpaplano ng pananaw para sa pag-unlad ng pandama ng mga bata sa elementarya at sekundaryong edad ng preschool. Plano ng pananaw para sa pag-unlad ng pandama ng maliliit na bata. Plano ng pananaw para sa edukasyong pandama ng mga bata sa pamamagitan ng mga didactic na laro Plano ng pananaw

Plano ng trabaho para sa pag-unlad ng pandama mga bata mas batang edad

"Buhangin Fairy"

Mga anak ng mas bata edad preschool hindi pa rin sila maaaring gumana nang may kaalaman sa isang pandiwang anyo, nang hindi umaasa sa visualization, samakatuwid, sa karamihan ng mga kaso, hindi nila naiintindihan ang mga paliwanag ng isang may sapat na gulang at nagsusumikap na magtatag ng lahat ng mga koneksyon sa kanilang sarili, sa pamamagitan ng mga eksperimento at mga eksperimento. Samakatuwid, para sa mga bata sa edad na ito, ang pag-eksperimento, kasama ang paglalaro, ang nangungunang aktibidad.

Kapag gumuhit ng plano, isinasaalang-alang ko ang sikolohikal at nagbibigay-malay na mga tampok ng pag-unlad ng mga bata sa edad na ito, ang mga tampok ng asimilasyon ng bagong materyal batay sa dating nakuha na karanasan.

Kasama sa plano ang mga sumusunod na gawain:

Pang-edukasyon : sa pamamagitan ng larong ito, umuunlad ang mga bata mga prosesong nagbibigay-malay: pananalita, pag-iisip, imahinasyon, pang-unawa, atensyon, memorya, at pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri. Ang interes sa independiyenteng pananaliksik at pagtuklas ay pinananatili at binuo.

Cognitive : sa kurso ng eksperimento, ang mga ideya tungkol sa mga katangian at katangian ng mga bagay na pinag-aaralan ay nabuo.

Pang-edukasyon: interes at pagmamahal sa kapaligiran ay pinalaki, dahil sa katotohanan na sa kurso ng mga gawaing pang-eksperimento bago buksan ng bata ang lahat ng kagandahan ng kalikasan, na dati ay hindi niya kilala.

Ang pagpapatupad ng laro at mga eksperimento ay isinasagawa sa paglahok ng lahat ng mga bata ng pangkat, ngunit sa kurso ng pagpapatupad nito, ang bawat isa sa mga kalahok ay nakapag-eksperimento nang nakapag-iisa, sa suporta ng tagapagturo at sa tulong ng iba mga bata.

Sa proseso ng pang-eksperimentong aktibidad, pinasigla ng tagapagturo ang pag-activate ng lahat ng mga proseso ng pag-iisip ng bata, na umaasa sa dating natamo na karanasan ng mga bata.

Ang mga tanong sa panahon ng mga klase at laro ay iniharap sa paraang ang mga bata ay nakapag-iisa na gumawa ng mga konklusyon, konklusyon, pagsusuri sa impormasyong nakuha sa panahon ng mga eksperimento. Ang guro sa kasong ito ay kumilos bilang isang "katulong", hindi isang "pinuno".

Sa lahat ng mga klase, laro at eksperimento, sinubukan kong mapaglabanan ang lahat ng mga bahagi ng istruktura:

1. Bahagi ng organisasyon:

Pag-aaral ng panitikan at pagpili ng materyal at kagamitan para sa mga eksperimento.

Sinubukan kong isali ang mga bata sa mga laro sa pamamagitan ng pagpasok sa isang fairy tale, isang mahiwagang paglalakad, mga hindi pangkaraniwang kwento (na tumutugma sa edad na ito). Ayon sa kilalang psychoanalyst, psychologist ng bata at ang psychiatrist na si Bruno Betelheim, isang fairy tale, tulad ng halos lahat ng anyo ng sining, ay nagiging isang uri ng psychotherapy para sa isang bata. Nakipagtulungan si Betelheim sa mga batang may malalalim na karamdaman sa pag-uugali at komunikasyon. Naniniwala siya na ang sanhi ng mga paglabag na ito ay ang pagkawala ng kahulugan ng buhay. Upang makahanap ng kahulugan sa buhay, ang bata ay dapat lumampas sa makitid na mga hangganan ng pagiging makasarili at magtiwala na siya ay gagawa ng malaking kontribusyon sa ang mundo kung hindi ngayon, at least sa future. Ang lahat ng ito ay kung ano lamang ang kontribusyon ng fairy tale. Ito ay simple at misteryoso sa parehong oras. Maaaring makuha ng isang fairy tale ang atensyon ng isang bata, pukawin ang kanyang pagkamausisa, pagyamanin ang kanyang buhay, pasiglahin ang kanyang imahinasyon, paunlarin ang kanyang talino, tulungan siyang maunawaan ang kanyang sarili, ang kanyang mga hangarin at damdamin, at magkaroon ng kasiyahan sa kanyang ginagawa. Sinuri ng kilalang domestic child psychologist na si L. F. Obukhova ang pag-unlad ng pang-unawa ng isang fairy tale sa edad ng preschool bilang isang espesyal na aktibidad ng bata. Sinabi niya na ang pang-unawa ng isang bata ay naiiba sa pang-unawa ng isang may sapat na gulang dahil ito ay isang pinahabang aktibidad na nangangailangan ng panlabas na suporta. Ang A. V. Zaporozhets, D. M. Dubovis-Aronovskaya at iba pang mga siyentipiko ay pumili ng isang tiyak na aksyon para sa aktibidad na ito. Ito ay tulong kapag kinuha ng bata ang posisyon ng bayani ng trabaho, sinusubukan na pagtagumpayan ang mga hadlang na humahadlang sa kanya.

2. Praktikal na bahagi:

Sinubukan kong ayusin ang mga klase sa paraang patuloy na gumagalaw ang mga bata, pinapanatili ang kusang-loob na atensyon sa patuloy na pag-activate, upang mapawi ang emosyonal na pagkapagod Gumamit ako ng mga audio recording na may klasikal na musika, na may mga tunog ng kalikasan, ang mga tinig ng mga ibon.

Ginamit ang mga interactive na paraan ng pagtuturo, na nagbigay-daan sa guro at mga bata na nasa mode ng pag-uusap. Sa madaling salita, nagkaroon ng malawak na pakikipag-ugnayan ng mga bata hindi lamang sa guro, kundi pati na rin sa bawat isa at ang pangingibabaw ng aktibidad ng mga kalahok sa laro sa proseso ng pag-aaral. Ang lugar ng tagapagturo sa kasong ito ay nabawasan sa direksyon ng mga aktibidad ng mga bata upang makamit ang mga layunin ng aralin, laro, eksperimento. Sa pamamagitan ng pagkumpleto ng mga gawain, ang mga bata ay hindi lamang at hindi gaanong pinagsama ang napag-aralan na materyal, ngunit pinag-aralan at pinayaman ang kaalaman sa mga bago.

Sinubukan ko ring gamitin ang lahat ng paraan ng pagtuturo: pandiwang (pag-uusap), visual (pagpapakita ng visual na materyal: tubig, yelo, singaw, atbp.), praktikal (direktang pag-eksperimento sa visual na materyal).

Sa kurso ng mga laro at eksperimento sa panahon ng gawain ng aming bilog, ang lahat ng mga proseso ng pag-iisip ay nabuo at naging mas aktibo. Una, ang aktibong pananalita ay nabuo at ang bokabularyo ay pinayaman (malamig-mainit, solid, singaw, likido); pang-unawa (ang likidong tubig ay nasa anyo ng anumang sisidlan, pang-unawa sa kulay ng dilaw at pula, pang-unawa ng mga tunog, lasa ng tubig, atbp.), Pag-unlad ng mga kasanayan sa pinong motor ng mga daliri (ehersisyo sa daliri, pakikipag-ugnayan ng pandamdam sa likas na materyal). Pati na rin ang pag-unlad ng pag-iisip (mga sagot sa mga tanong na ibinibigay, mga konklusyon mula sa impormasyong nakuha sa panahon ng eksperimento, atbp.), Kusang-loob na atensyon (paglilipat ng atensyon mula sa isang impormasyon patungo sa isa pa, nakatuon sa isang partikular na aktibidad). Nagkaroon ng pag-activate ng memorya (ginagamit sa karagdagang mga laro-mga eksperimento ng impormasyong natanggap sa larong ito), atbp.

Plano ng trabaho:

		pamagat
	bumuo ng tactile perception, pag-iisip, mga kasanayan sa motor mapawi ang emosyonal na stress pagsamahin ang mga bata		mga imprint
	mapabuti ang pang-unawa; bumuo ng kakayahang kumatawan sa mga bagay ayon sa kanilang pandiwang paglalarawan
	pukawin ang isang emosyonal na tugon		lihim
	Patatagin ang iyong emosyonal na estado Bumuo ng tactile at kinesthetic sensitivity, mahusay na mga kasanayan sa motor at pandama na pandama.
	Pag-unlad ng pag-iisip, pagsasalita, mga kasanayan sa motor Dagdagan ang tiwala sa sarili ng mga bata		makulay na bakod
	Pagkilala sa labas ng mundo		Orchard
	Bumuo ng atensyon, memorya, ang kakayahang pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa ibinigay na pamantayan		engkanto kagubatan
			Ang aming mga kaibigan sa buhangin

Application para sa 2 buwan

1 aralin

Paglalarawan ng aralin:

Gawin natin ang ating mga handprint sa buhangin. Ano ang nararamdaman mo? Anong klaseng buhangin? (malamig, malamig). I-flip ang iyong mga palad! Ngayon ano ang nararamdaman mo? (parang mas malamig pa ang buhangin). Igalaw natin ang ating mga kamay pasulong, pabalik. May mga bakas ng paa sa buhangin, mga butil ng buhangin na dumudulas sa mga palad. Ano ang nararamdaman mo?

I-slide natin ang ating mga palad sa buhangin - paano ...? (... mga kotse, ahas, paragos). Zigzag, sa isang bilog. Maglakad tayo sa ibabaw ng buhangin nang salit-salit sa bawat daliri ng kanan at kaliwang kamay, pagkatapos ay sabay-sabay ang dalawang kamay. Maaari kang tumalon sa buhangin tulad ng mga kuneho.

Pagsamahin ang dalawang daliri, tayo na. Kaninong bakas ng paa sila? (aso, lobo, pusa, leon). At tatlong daliri ang magkasama! Sinong naglakad dito? (oso, bulugan, elepante).

Isang maliit, kulay-abo na malambot na bukol, tumatalon sa ilalim ng mga puno: jump-jump. /hare/ (Ang sagot ay nakatago sa buhangin)

At ngayon ay maaari na nating paglaruan ang mga laruang ito.

2 aralin

Didactic na materyal: sandbox, mga figure.

Paglalarawan ng aralin:

Gumuhit tayo ng mga tuwid na linya sa buhangin - ito ay mga kalsada. At lalakad kami sa mga landas.

Una kanang kamay, tapos umalis, tapos magkahawak ang dalawang kamay.

Gawin nating pantay ang buhangin at gumuhit ng mga geometric na hugis gamit ang isang daliri.

At ngayon ay magpinta kami ng buhangin. Kinokolekta namin ang buhangin sa cam at gumuhit ng isang bilog, dahan-dahang ibinubuhos ang buhangin mula sa cam. (Marahil sa una ay matututunan lang natin kung paano dahan-dahang ibuhos ang buhangin sa labas ng cam).

Iguhit ang iyong kalooban sa buhangin.

3 aralin

Lihim na laro.

Ibinaon namin ang laruan sa buhangin, at dapat malaman ng bata sa pamamagitan ng pagpindot kung ano ang nakatago nang hindi binubuksan ang kamao. Halimbawa: isang bato (maliit, matigas) na pugad na mga manika, isang eroplano, isang ahas, isang relo, isang salagubang, isang pagong, at iba pang maliliit na laruan na pamilyar sa bata.

4 na aralin

Didactic na materyal: sandbox, mga figure (mga manonood)

Paglalarawan ng aralin:

Gaya ng dati, sa simula, itatago natin ang ating mga kamay sa buhangin. Ano ang nararamdaman mo? (kalamigan).

Igalaw natin ang ating mga kamay, tingnan kung paano gumagalaw ang mga butil ng buhangin, dahan-dahang ilabas ang ating mga kamay. Kung ang buhangin ay nananatili sa mga palad, maaari mo itong hipan.

I-level ang buhangin at isipin na tayo ay mga musikero at "maglaro" gamit ang ating mga daliri sa ibabaw ng buhangin, tulad ng sa piano keyboard, para sa ating mga manonood. At ngayon ay gagawin natin ang parehong sa isang matigas na ibabaw ng mesa. At muli sa buhangin. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng ibabaw ng mesa at ng buhangin? Ano ang mangyayari kapag pinipilit natin ang buhangin at sa mesa?

5 aralin

Paglalarawan ng aralin:

Salit-salit na nakahiga ang pagbibilang ng mga stick sa mesa o sa gilid ng sandbox. Mangyaring pumili ng mga asul na stick at bumuo ng isang asul na bakod, pagkatapos ay pula at berde. Pagkatapos ay bumuo ng isang malaking bakod, alternating sticks sa kulay. At ano ang maaaring nasa likod ng bakod na ito? (dacha, kagubatan, hayop at iba pang mga paksa).

Aralin 6:

Didactic na materyal: mga modelo ng mga gulay at prutas, laruang puno, plastik na kutsara, sandbox.

Paglalarawan ng aralin:

Ipakita sa akin ang iyong kanang kamay - itago ito sa buhangin, at ngayon - kaliwang kamay itago mo rin. Kolektahin ang buhangin sa mga kamao, itaas ang mga ito nang mas mataas at dahan-dahang ibuhos ang buhangin tulad ng "ulan". Ayos ang ginagawa mo. Naaalala mo ba, sa huling aralin, gumawa tayo ng isang mahiwagang, maraming kulay na bakod? Magtanim tayo ng taniman sa likod ng bakod na ito!

Sa pamamagitan ng isang alon ng isang magic wand, ang sandbox ay nagiging isang hardin o hardin ng gulay.

Naglalagay ang mga bata ng mga laruang puno at hardin. Pagkatapos ng gawain, sasabihin ng mga bata kung ano ang lumalaki kung saan.

“Malaki na ang aming hardin.

Ang lahat ay lumalaki sa ilalim ng araw.

Maraming tagaytay sa hardin -

May mga singkamas at lettuce.

May mga beets at gisantes.

Masama ba ang patatas?

Ang aming berdeng hardin

Papakainin tayo ng buong taon"

Ang larong "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan"

Una, ang isang may sapat na gulang ay naglalarawan ng isang gulay o prutas, dapat hulaan ng mga bata kung tungkol saan ito. At pagkatapos ay isa sa mga bata ang nagiging pinuno.

7 aralin

Didactic na materyal: mga pigurin ng mga ligaw na hayop, mga puno ng laruan, isang bahay.

Paglalarawan ng aralin:

Ngayon ay magtatayo tayo ng isang fairy forest sa sandbox at pupunuin ito ng mga ligaw na hayop. (Ang mga bata ay dapat pumili mula sa iba't ibang mga figurine lamang ng mga ligaw na hayop).

Ngayon ay pangalanan at tandaan natin ang lahat ng mga hayop sa kagubatan.

Ang larong "Sino ang nawala"

Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, inalis ang isang hayop; Pagkatapos ay dapat itong pangalanan. Who guessed, siya ang nagiging driver.

Larong "Hunters".

Ito ay isang bahay, at ito ay isang kagubatan. At tayo ay nagiging mga mangangaso. Sa likod ng linyang ito ay may makapal na kagubatan, kung saan matatagpuan ang iba't ibang hayop. Ang mangangaso ay pumunta sa kagubatan na ito.

"Pupunta ako sa kagubatan para manghuli, hahanapin ko si ..." Dito siya humakbang sa buhangin habang pasulong ang kanyang gitna at hintuturo at sinabing: "liyebre" at gumawa ng pangalawang hakbang: "oso" , atbp. Ang nagwagi ay ang nakarating sa kagubatan.

Pangwakas na Aralin 8:

Didactic na materyal: pagbibilang ng mga stick, maliliit na laruan, mga pigurin ng mga ligaw na hayop, mga puno ng laruan.

Nagtatayo kami ng maraming kulay na bakod, nagtatanim ng mga puno ng prutas at gulay sa hardin. Titirahin natin ang mga ligaw na hayop sa fairy forest at mangangaso. Sa pagtatapos ng aralin, tutugtog kami ng piano gamit ang aming mga daliri para sa mga panauhin na dumating sa aralin kasama ang mga bata.

		Pangalan
	Bumuo ng mapanlikhang pag-iisip, imahinasyon, pagsasalita	Bayan ng diwata
	Upang turuan ang mga bata na maunawaan ang quantitative at qualitative ratios ng mga bagay (higit pa - mas mababa, mas mataas - mas mababa, kanan - kaliwa). Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga geometric na hugis, upang malaman ang oryentasyon sa espasyo.	prinsesa at dragon
	Matutong gumuhit ng mga tsart Bumuo ng pag-iisip, imahinasyon.	Paggawa ng landas
	ehersisyo sa pagpapangkat ng mga ligaw na hayop at alagang hayop; bumuo ng pansin, bilis ng reaksyon	Mga archaeological excavations
	bumuo ng atensyon, pagmamasid, memorya. I-ehersisyo ang mga bata sa tamang pagtukoy ng spatial arrangement ng mga bagay.
	bumuo ng tactile perception; ayusin ang account.	taniman ng bulaklak
	bumuo ng imahinasyon, malikhaing pag-iisip, pandama na pang-unawa;	mga tore ng palasyo
		Ang aming mga kaibigan sa buhangin

Aplikasyon para sa 3 buwan ng mga klase:

1 aralin

Didactic na materyal: Sandbox, mga pigurin ng mga tao at hayop, mga palatandaan ng larawan: muwebles, tinapay, gatas, mga gamot, libro, matamis, mga kasangkapan.

Paglalarawan ng aralin:

Ihanda natin ang ating mga kamay at maging malikhain tayo! Ngayon ay magtatayo tayo ng isang kamangha-manghang lungsod. At hindi kapani-paniwala dahil maaari itong magmukhang anumang lungsod mula sa iyong mga paboritong fairy tale. Mayroon kaming ilang mga bagay mula sa lungsod na ito, maaari silang makatulong sa amin sa pagtatayo ng aming bayan. Pangalanan ang mga item na ito? Bakit kailangan sila ng mga tao? Saan ginagamit ng mga tao ang mga ito? Nakakita ka na ba ng mga ganitong bagay sa ating lungsod?

2 aralin

Didactic na materyal: (iba ang kulay at laki). Mga laruan: ahas, hedgehog, bato, sagabal, o sanga ng puno. Laruang prinsesa at dragon.

Paglalarawan ng aralin:

Isang magandang prinsesa ang nanirahan sa isang fairy-tale land. Siya ay mabait at matalino. Pero hindi ito sapat. Siya ay may kaloob na gawing mabait at matalino ang lahat sa paligid niya. Kaya naman, lahat ng mga naninirahan sa bansang ito ay nakaramdam ng saya. Hindi ito sa panlasa ng dragon na nakatira sa tabi. Binalak niyang agawin ang prinsesa at kunin ang hindi mabibiling regalo. At nangyari nga. ... Gumawa tayo ng flying carpet. Siguradong ililigtas niya ang ating prinsesa.

Ang ibabaw ng sandbox ay "pinalamutian" ng iba't ibang mga geometric na hugis.

ipakita ang pinakamaliit

ipakita ang pinakamalaking

Pangalanan ang mga hugis sa ibaba, sa itaas, kaliwa, kanan.

Anong mga kulay ang mga figure sa karpet - ang eroplano?

Anong figure ang nasa gitna?

Maaari mo bang sabihin sa akin kung nasaan ang maliit na pula? ...

Ang larong ahas

(Ginagaya ng mga bata ang galaw ng ahas gamit ang hintuturo o gilid ng palad)

“Isang ahas ang gumapang sa daanan.

Gumagapang sa ilalim ng isang sagabal.

At gumapang papunta sa bato.

At pagkatapos ay nadulas siya sa kanya.

Gumapang siya palayo sa hedgehog.

Gumapang siya sa latian.

At gumapang sa mink.

Nagtago!"

3 aralin

Didactic na materyal: mga laruan, papel, lapis, mga cube.

Paglalarawan ng aralin:

Mayroon akong isang cube sa aking mga kamay, at kumuha ka rin ng isang cube. Maglagay tayo ng cube sa buhangin, ano ang natitira sa buhangin? (parisukat). Ilipat natin ang kubo upang gumawa ng mga landas.

At ngayon kukuha ako ng papel at ipapakita sa iyo kung paano gumuhit ng diagram. Ano ang mayroon tayo sa diagram? (mga kalsada, puno, bahay, bundok, lawa, kagubatan). Titingnan natin ang diagram at bubuo ng larawan sa buhangin.

Lihim na laro.

Hinihiling sa mga bata na tumalikod at magtago ng mga lihim sa iba't ibang lugar, at maglagay ng krus sa diagram. Dapat mahanap ng bata ang sikreto sa pamamagitan ng pagsunod sa clue sa mapa. Komplikasyon: Ang bata mismo ay nagtatago ng mga lihim at minarkahan ito sa diagram, at hinahanap ito ng may sapat na gulang.

Naglalaro ng plot.

Ang chamomile ay lumalaki sa tabi ng bush.

Isang surot ang nakaupo sa ilalim ng bush.

Isang ibon ang lumilipad sa ibabaw ng bush.

Ang isang kamiseta ay nakasabit sa isang palumpong,

Dahil sa likod ng bush ... (pinangalanan namin ang laruan)

4 na aralin

Didactic na materyal: mga figurine ng hayop, sandbox, brush.

Paglalarawan ng aralin:

(Nagtatago ako ng mga laruan sa buhangin nang maaga)

Ngayon tayo ay nagiging tunay na mga arkeologo! Ang aming sandbox ay naglalaman ng mga sinaunang kayamanan at kayamanan, at kailangan nating hanapin ang mga ito! Ngunit hindi namin sila hahanapin gamit ang aming mga kamay, ngunit may mga brush! Tayo'y magwawalis ng buhangin at alikabok sa loob ng maraming siglo nang napakaingat upang hindi masira ang ating mahalagang mga nahanap.

Larong mangangaso at pastol.

Sino ang isang pastol? Hunter?

Hinahati namin ang sandbox sa kalahati, sa kanan - isang parang kung saan nanginginain ang mga alagang hayop, at sa kaliwa - isang kagubatan, ang mga ligaw na hayop ay nakatira doon! Sa senyas na "Tingnan", dalawang bata ang pumili ng mga pigurin at "tumira" sa kagubatan at sa parang.

5 aralin

Didactic na materyal: perehil, matryoshka at iba pang mga laruan.

Paglalarawan ng aralin

Dumating ngayon ang mga fair artist sa amin. Parsley at Matryoshka. Si Matryoshka ang unang makikipaglaro sa iyo ngayon. Pinangalanan ni Matryoshka ang ilang gulay, at mabilis na sinasagot ng mga bata kung ano ang nakakain dito. Kung ang mga ugat - itago ang kanilang mga kamay sa buhangin. Well, kung ito ay pang-itaas, inilalagay nila ang kanilang mga kamao sa ibabaw ng buhangin. (karot, kamatis, sibuyas, pipino, labanos, singkamas, zucchini, patatas, beets, gisantes)

At gustong makipaglaro sa iyo ng parsley. Paano tayo maglalaro? Parsley sabihin sa mga bata. Inilatag ni Parsley ang mga laruan sa sandbox at nagtanong:

Nasaan ang matryoshka? (gitna, gitna).

At ang pyramid? (kaliwa) atbp.

Pagkatapos ay ginagawa ng matanda ang mga permutasyon. Tinutugunan ng Parsley ang mga bata:

Ano ang nagbago dito?

Komplikasyon: dagdagan ang bilang ng mga laruan.

6 aralin

Didactic na materyal: maliliit na laruan, mga larawan ng mga bulaklak (na may mga numero na nakadikit sa kanila), mga numero 1, 2, 3, 4.

Paglalarawan ng aralin

Ngayon ay gagawin nating flower bed ang sandbox.

Nagtatanim tayo ng mga bulaklak sa kama, Ng di pangkaraniwang kagandahan.

Gumuhit kami ng tatlong grooves. Hatiin natin ang mga pangalan ng mga kulay sa mga numero!

Ang numero 1 at 2 - nagtatanim kami sa tuktok,

Iniiwan namin ang numero 3 at 4 sa gitna.

Well, ang numero 5 sa ikatlong kama.

Kaya, simulan natin ang pagtatanim sa pagkakasunud-sunod!

2. / Rose, tulip, aster, iris, peony / (naka-paste ang mga numero sa mga bulaklak)

3. /Chamomile, cornflower, carnation/

4. / Bell, forget-me-not, dandelion /

Ilarawan ang isang bulaklak. Saan ito matatagpuan nang madalas? Anong mga bulaklak ang pinakagusto mo? Sumulat tayo ng isang kuwento tungkol sa mga bulaklak.

7 aralin

Didactic na materyal: Mga bloke ng iba't ibang mga hugis at kulay, mga cube, maliliit na laruan, mga sanga, mga dahon, mga bato.

Paglalarawan ng aralin

Kwento ng guro tungkol sa ikatatlumpung kaharian, na matatagpuan sa isla ng Buyan. At tungkol sa kung paano sinira ng mga puwersa ng kalikasan ang isang kahanga-hangang lungsod.

"Sa karagatan, ang isla ay kahanga-hanga,

Hanggang ngayon ay hindi kilala ng sinuman.

Mga bahay, tore at palasyo.

Itinayo ng mga tagalikha ang mga tagabuo.

Ngunit ang mga itim na ulap ay namuo sa paligid

Ang araw ay sarado, ang hangin ay tinawag.

Nagawa pa ring itago ng mga residente...

Dumating ang apoy, unos at ulan.

Sinira ang lahat, mga bato lamang

Ito ang natitira sa bansang ito…”

Sabihin nating mahiwagang salita"Crible-crabble-booms" at makita ang ating sarili sa isang kamangha-manghang isla, kung saan susubukan nating magtayo ng bagong palasyo at tulungan ang mga naninirahan sa bansang ito.

Aralin 8 PANGWAKAS

Didactic material: maliliit na laruan, cube, sanga, dahon, larawan ng mga bulaklak, numero, figure ng mga hayop.

Paglalarawan ng aralin

Pag-uulit, pagsasama-sama ng materyal na sakop.

Sa huling aralin, tayo ay nagtatayo ng isang kamangha-manghang lungsod, na naglalagay ng mga landas dito. Ibinabalik natin ang nasirang palasyo, at ilalagay natin dito ang prinsesa, at ang dragon na magpoprotekta sa kanya. Sinisira namin ang mga flowerbed-numero sa isang kamangha-manghang lungsod. Naglalakad kami sa paligid ng perya at inuulit ang mga pangalan ng mga prutas at gulay.

		pamagat
	matutong mag-navigate sa espasyo, bumuo ng pag-iisip, mga kasanayan sa motor		pagtatambal
	bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, bumuo ng pag-iisip, phonemic na pandinig. Matutong ihambing ang mga bagay ayon sa dami, unawain at gamitin nang tama ang mga salitang marami - kakaunti, walang laman - puno.
	bumuo phonemic perception, pansin sa sound side ng salita.		Oso at daga
	bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at mga kamay, mata		Mga sintas
	Pagsasama-sama ng mga katangian ng buhangin, pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, motility ng kamay.		nagluluto
	Pag-unlad ng kakayahang kumatawan sa mga bagay ayon sa kanilang pandiwang paglalarawan		Pabula
	Pag-uulit, pagsasama-sama ng materyal na sakop		Ang aming mga kaibigan sa buhangin

Application sa pamamagitan ng 4 na buwan

1 aralin

Didactic na materyal: Bahay, mga kotse, sandbox, molds, scoops, bucket.

Paglalarawan ng aralin:

Nagtatayo kami ng bahay sa gitna ng sandbox. Sa kanan ng bahay ay gagawa ka ng butas, at sa kaliwa ay gagawa ka ng bundok. Inaanyayahan ang mga bata na isaulo ang isang tula na teksto:

"Nagmaneho kami, nagmaneho kami, nakarating kami sa hukay,

Nagmaneho kami, nagmaneho kami, nakarating kami sa burol,

Nagmaneho kami, nagmaneho kami, nagmaneho kami pauwi,

Pumasok na kami sa bakuran, andito na kami"

(Imitasyon ng paggalaw ng hintuturo) o maliliit na sasakyan.

Mag-ehersisyo "Basang palad". Ipakita mo sa akin ang iyong mga palad, ngayon ay ibabasa natin sila, at hahawakan mo ang ibabaw ng buhangin. Anong nangyari? Natigil ang buhangin? Bakit?

Laro sa basang buhangin "Kulichiki malaki at maliit".

2 aralin

Didactic na materyal: 2 balde para sa bawat isa, 2 tasa, 1 malaki at isang maliit na kutsara, mga laruan.

Paglalarawan ng aralin:

Naglalagay kami ng maraming buhangin sa isang balde, at hindi sapat sa isa pa. Kapag nagbubuhos ng buhangin sa mga balde, ituon ang atensyon ng mga bata kung kailan walang laman ang kanilang balde at kung kailan ito puno. Punan ang balde ng magkabilang kamay nang sabay. Pinupuno namin ang balde ng kaliwa at kanang kamay sa turn. Mabilis na itapon ang buhangin. Dahan-dahan kaming dumaan sa aming mga daliri.

Pag-eehersisyo sa tasa. Susukatin natin kung gaano karaming malaki at maliit na kutsara ng buhangin ang mapupunta sa tasa. Recalculate namin. Pinag-uusapan natin kung bakit.

3 aralin

Didactic na materyal: sandbox, scoops, bucket, bear at mouse figure.

Paglalarawan ng aralin

Sa basang buhangin, maghuhukay tayo ng isang malaking kuweba para sa isang oso at isang maliit na butas para sa isang daga sa buhangin: "Nabuhay, mayroong isang Daga at isang Oso. At yun ang tawag sa kanila.... Sa tulong ng isang guro, ang mga bata ay nakabuo ng isang fairy tale at mga pakikipagsapalaran ng Bear at ng Mouse. [Naganap ang isang lindol, at gumuho ang bahay ng daga; Sa tagsibol, binaha ng ilog ang bahay ni Mishkin; - kailangan nating bumuo ng mga bago. Palamutihan ang mga tirahan ng mga bulaklak at puno, paghandaan ang daan, mga tubo ng tubig, atbp.]

4 na aralin

Didactic na materyal: maraming kulay na mga lubid o mga string, manipis na stick, sandbox, molds.

Paglalarawan ng aralin

hawakan natin ang buhangin; Ano siya ngayon? Oo, basa ito. Gumawa tayo ng mga imprenta ng ating mga kamay (pwede ring paa).

Bahagyang tamp ang buhangin, pantayin ito at gumawa ng mga kopya ng mga amag at iba pang iba't ibang bagay. At ngayon kunin ang mga stick at simulan ang pagguhit. Pagkatapos ang balangkas ng pattern ay inilatag na may maraming kulay na mga laces.

5 aralin

Didactic na materyal: sandbox, iba't ibang mga hulma, mga pinggan at kubyertos ng mga bata, mga scoop, mga watering can, mga manika - mga panauhin.

Paglalarawan ng aralin

Ang mga bata ay "naghurno" ng mga bun, pie, cake mula sa buhangin. Upang gawin ito, maaari kang gumamit ng iba't ibang mga hulma, pagbuhos ng buhangin sa kanila, pag-tamping sa kanila gamit ang iyong kamay o isang scoop. Ang mga pie ay maaari ding "iluto" gamit ang iyong mga kamay, inilipat ang basang buhangin mula sa isang palad patungo sa isa pa. Sa pamamagitan ng pagdaragdag ng tubig sa buhangin, maaari mong "pakuluan" ang mga sopas, cereal, sopas ng repolyo at borscht. Pagkatapos ay "ginagamot" ng mga bata ang kanilang mga papet na bisita na bumisita sa kanila ng mga pie.

Larong "Sikreto"

Itinago ng guro ang mga laruan sa buhangin nang maaga. Ang mga bata, kasama ang mga bisitang manika, ay kumikilos bilang mga lifeguard. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang sa ang lahat ng "nawala" ay matagpuan.

6 aralin

Didactic material: Sandbox, watering can, mga bata.

Paglalarawan ng aralin

Ang guro, kasama ang mga bata, ay nag-iiwan ng mga kopya sa basang buhangin ng kanilang mga kamay at paa, at pagkatapos ay tapusin ang mga ito o dagdagan ang mga ito ng mga bato, sanga, dahon upang makagawa ng mga nakakatawang mukha, isda, octopus, ibon, atbp.

Laro "Maligayang mangangaso at matalinong mga hayop"

Ang mangangaso ay napili. Ang iba sa mga bata ay nag-iiwan ng kanilang mga bakas ng kamay o paa sa sandbox. Ang mangangaso, na may kaunting mga pahiwatig mula sa "matalinong mga hayop", ay sumusubok na hulaan kung saan, kaninong fingerprint?

7 aralin

Didactic na materyal: sandbox, watering can, molds, marami iba't ibang laruan.

Paglalarawan ng aralin

Inaanyayahan ang bata, gamit ang mga maliliit na figure, upang bumuo ng isang sand painting na tinatawag na "Ano ang hindi nangyayari sa mundo." Pagkatapos makumpleto ang gawain, hinihiling sa bata na pag-usapan ang nangyari. Sa kaso ng kahirapan, ang ibang mga bata at ang guro ay tumutulong sa pagbuo ng isang kuwento.

Aralin 8 PANGWAKAS

Didactic na materyal: Mga kotse na may iba't ibang laki, balde, scoop, pigurin ng hayop, maraming kulay na mga lubid o sintas, sandbox.

Paglalarawan ng aralin

Sa sandbox ay itinayo namin ang mga bahay ng Mouse at Bear, inilatag ang kalsada sa malapit, "maghurno ng mga cake at cake ng Pasko ng Pagkabuhay" na may maraming kulay na mga laces, ayusin ang mga pagliko ng mga kalsada, tapusin ang mga nawawalang bahagi para sa aming mga print. Pinagsasama-sama maikling kwento tungkol sa kung paano ang buhay ngayon Mishka at Mouse.

Inuulit namin ang mga katangian ng buhangin na kilala sa amin (tuyo, basa, malamig, mainit-init, pinong, bukol, slide, "pie", pours, sticks)

		Pangalan
	Pag-unlad ng matalinghagang pag-iisip, imahinasyon, pagsasalita.	Paglalakbay sa isang kamangha-manghang lungsod
	Pag-unlad ng makasagisag na pag-iisip, pang-unawa, kakayahang bumuo alinsunod sa plano-scheme.	Bagong apartment ni Masha doll
	pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay, imahinasyon, pantasya.	Gawang bahay na talon
	Bumuo ng katumpakan. Ilarawan ang konsepto ng "mas malapit" at "mas malayo".	tamaan ang dapat tamaan
	Pagtatanim ng mga kasanayan sa elementarya sa paggawa. Ilarawan ang konsepto ng "marumi" at "malinis".
	Upang ayusin ang konsepto ng tuyo at basa na buhangin.	Pagbuhos ng tuyong buhangin sa pamamagitan ng isang funnel
	Pag-unlad ng mga pandamdam na pandamdam	Mga larong salain
	Pangwakas na aralin	Ang aming mga kaibigan sa buhangin

Application para sa 5 buwan

1 aralin

Didactic na materyal: sandbox, maliliit na laruan, mga larawang papel na may pininturahan na mga piraso ng muwebles

Paglalarawan ng aralin:

Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita sa isang bata ng isang larawan ng isang aparador at nagtanong kung ano ang maaaring maging pangalan ng tindahan na nagbebenta ng item na ito. Matapos isaalang-alang ang lahat ng mga palatandaan, ikinuwento ng may sapat na gulang ang kuwento ng fairytale city, at magkasama silang nagsimulang bumuo ng fairytale city. Matapos makumpleto ang gawain, pinag-uusapan nila ang nangyari, ibinahagi ang kanilang mga impression.

2 aralin

Didactic material: mesa, upuan, armchair, sofa, kama, wardrobe, mga sheet ng papel, mga lapis.

Paglalarawan ng aralin:

Mga bata, ngayon ang aming sandbox na may isang wave ng magic wand ay nagiging isang bagong apartment para sa manika ni Masha.

Nakatanggap si Doll Masha ng isang apartment

At bumili ako ng muwebles sa tindahan:

Kama, wardrobe, armchair, high chair, table

Dinala ito ng loader sa apartment at umalis.

Saan dapat ilagay ang mga kasangkapan?

Kailangan mong tawagan si Mishka para sa tulong.

Sinagot ng oso ang tawag

Ang plano ay ginawa at iyon na.

Si Masha ay naiwang mag-isa muli,

At ang aming manika ay malungkot.

Tulungan natin siyang ayusin ang mga kasangkapan,

Ayon sa planong ilagay sa kwarto.

Ang isang may sapat na gulang ay nag-aalok sa mga bata ng isang diagram ng plano, na nagpapakita ng: isang mesa, isang upuan, isang armchair, isang sofa, isang kama, isang aparador. Ang mga bata ayon sa pamamaraang ito ay nag-aayos ng mga kasangkapan sa apartment.

3 aralin

Didactic material: sandbox, malaki at maliit na watering can, maliliit na lalagyan (tasa, mangkok, bote, balde) ng pintura.

Paglalarawan ng aralin:

Para sa larong ito, kailangan namin ng anumang mga bagay na maaaring gamitin sa pagbuhos ng tubig: isang watering can, isang maliit na mangkok, isang maliit na pitsel o isang simpleng plastic na baso. Ang guro ay kumukuha ng tubig sa isang lalagyan at, ibinuhos ito, lumikha ng isang maingay na talon na may mga splashes. Ipinapakita sa mga bata na ang tubig ay bumabagsak mula sa iba't ibang mga lalagyan na may iba't ibang mga tunog, nakakakuha ng pansin sa katotohanan na ang mas mataas na talon, ang mas malakas na "ingay". At kung tint mo ang tubig, kung gayon ang talon ay magiging maraming kulay.

4 na aralin

Didactic material: Malaking palanggana na may tubig, mga bola na may iba't ibang laki.

Paglalarawan ng aralin:

Isang maliit na grupo ng mga bata ang nakatayo o nakaupo sa kalahating bilog na 2.5 metro ang layo mula sa isang palanggana ng tubig. Inaalok ng guro ang bata na kunin ang bola mula sa basket, ipinapahiwatig kung paano tumayo sa layo na 1 metro mula sa pelvis, nag-aalok na ihagis ang bola dito. Kung ang bola ay hindi tumama sa target, nag-aalok siya upang ihagis muli, ngunit lumapit.

Pagkatapos ng 3 bola, dapat itong kolektahin ng bata, ilagay sa basket at maupo.

5 aralin

Didactic material: Maruruming laruan, pagkatapos maglaro sa buhangin sa kalye, isang palanggana ng tubig, tuyong tuwalya.

Paglalarawan ng aralin:

Tinitiyak ng guro na ang lahat ng maruruming laruan ay inilalagay sa isang mangkok ng maligamgam na tubig. Pagkatapos ay nag-aalok siya na i-roll up ang kanyang manggas.

Sa isa o dalawang palanggana, nagbubuhos din siya ng maligamgam na tubig mula sa isang balde at binibigyan ang lahat ng tagubilin: hugasan ang laruan. Kasama ng guro ang buong grupo ng mga bata at nakikipag-usap sa kanila, sinasabi sa kanila kung ano at kung paano maghugas.

Pagkatapos ay pinupunasan ng bawat bata ang kanyang laruan ng tuyong tuwalya.

6 aralin

Didactic na materyal: mga bote, balde, amag.

Paglalarawan ng aralin:

Ang guro sa sandbox ay namamahagi ng mga bote, balde, hulma sa mga bata. Ipinapakita kung paano ibinubuhos ang buhangin sa pamamagitan ng isang funnel, kung paano ito ibinubuhos mula sa isang balde patungo sa isang amag. Pagkatapos ay dinidiligan niya ang bahagi ng buhangin, hinahalo ito sa isang scoop at ipinapakita na ang basang buhangin ay hindi maaaring ibuhos, ngunit maaari itong hulmahin mula dito, na nagbibigay ng ibang hugis. Nagdaragdag ng tubig sa isang balde at hinahalo ang buhangin, ginagawa itong ganap na likido. Ipinapakita sa mga bata ang ikatlong katangian ng buhangin. Maaari itong gumuho, maaari itong hawakan ang kanyang hugis, maaari itong dumaloy.

Ipapakita ng guro sa mga bata kung paano gumawa ng iba't-ibang, kakaibang figure gamit ang likidong buhangin. Paano punan ang amag ng basang buhangin, pindutin ang buhangin gamit ang iyong mga daliri o isang pala, i-tip ang amag sa sandbox, palamutihan ang "pie", "cake".

7 aralin

Didactic na materyal: sandbox, malaki at maliit na salaan, maraming mga laruan na may iba't ibang hugis at sukat.

Paglalarawan ng aralin:

Ang guro ay nagpapakita kung paano salain ang buhangin sa pamamagitan ng isang salaan. Ang laro ay magiging mas kawili-wili kung, habang nagsasala sa buhangin, ang bata ay nakahanap ng maliliit na figure ng laruan (halimbawa, mula sa Kinder Surprise)

Aralin 8 PANGWAKAS

Didactic na materyal: isang sandbox, iba't ibang mga laruan, molds, scoops, transfusion container, isang salaan, mga larawang naglalarawan ng mga bagay.

Paglalarawan ng aralin

Sa huling aralin, naglalakbay kami sa isang kamangha-manghang lungsod kung saan matatagpuan ang bagong apartment ng manika ni Masha. Inaayos namin ang malalaki at maliliit na fountain. Ibuhos namin, at ibuhos ang buhangin, pati na rin bigyan ito ng ibang hugis. Pagkatapos ng mga klase, ang mga bata mismo ang naghuhugas ng lahat ng mga laruan sa mga palanggana na may maligamgam na tubig, punasan ang mga ito nang tuyo at ilagay ang mga ito sa kanilang mga lugar.

		Pangalan
	pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pag-aayos ng mga katangian ng buhangin	Mink para sa isang mouse
	pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw	Mga bakod
	Pag-unlad ng pag-iisip, mga kasanayan sa motor	may kulay na mga bakod
	Ang pag-unlad ng memorya, atensyon, ang kakayahang pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa ibinigay na mga katangian.	pangalan at tandaan
	Upang turuan ang mga bata na maunawaan ang quantitative at qualitative ratios ng mga bagay (mas mababa - mas, mas mataas - mas mababa, kanan, kaliwa, pagsamahin ang kaalaman sa mga geometric na hugis	Prinsesa Lumilipad na Carpet
	Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga tsart, bumuo ng pag-iisip, imahinasyon	Mga sikreto ng mga bata
	Pag-unlad ng imahinasyon, malikhaing pag-iisip, pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa katutubong lungsod: kung sino ang nakatira dito, kung anong uri ng transportasyon ang nagtutulak, kung anong uri ng mga pabrika ang gumagana.	Lungsod kung saan kami nakatira
	Pangwakas na aralin	Ang aming mga kaibigan sa buhangin

Application sa pamamagitan ng 6 na buwan

1 aralin

Didactic na materyal: sandbox, balde, tubig, scoop, maliliit na laruan

Paglalarawan ng aralin

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naghuhukay gamit ang kanyang mga kamay, pagkatapos ay may isang scoop ng dry sand mink para sa isang mouse, na may iba't ibang laki. Dahil ang mga mink ay natutulog, huwag panatilihin ang kanilang hugis, ang guro ay nagtatanong ng iba't ibang mga gabay na tanong sa mga bata: "Bakit ito nangyayari? Ano ang kailangang gawin upang ang mink ay hindi gumuho? Pagkatapos ng mga sagot ng mga bata, binuhusan niya ng tubig ang buhangin, at inanyayahan ang mga bata na gumawa muli ng mink. Naglalagay kami ng mga laruan sa minks at nilalaro ang sitwasyon.

2 aralin

Didactic na materyal: sandbox, tubig, scoops, molds

Paglalarawan ng aralin

Ang guro, kasama ang mga bata, ay nagtatayo sa tulong ng mga hulma ng buhangin, o sa kanyang mga kamay ng isang bakod sa gilid ng sandbox, una mula sa tuyong buhangin. Matapos makumbinsi ng mga bata na ang tuyong buhangin ay hindi hawakan ang hugis nito, ang guro ay nagbuhos ng tubig sa buhangin at nag-aalok na ipagpatuloy ang laro. Nagtatayo kami ng bakod na may iba't ibang haba, lapad at taas. Pagkatapos ng laro, ang guro ay nagtatanong sa mga bata tungkol sa mga katangian ng buhangin.

3 aralin

Didactic na materyal: sandbox, may kulay na counting sticks

Paglalarawan ng aralin

Ang pagbibilang ng mga stick ay nakahiga sa gilid ng sandbox iba't ibang Kulay. Hinihiling ng matanda sa bata na pumili ng mga asul na stick mula sa kanila at bumuo ng isang asul na bakod. Pagkatapos - pulang sticks at bumuo ng isang pulang bakod. Maaari mong anyayahan ang bata na bumuo ng isang malaking bakod, alternating sticks sa kulay.

4 na aralin

Didactic na materyal: sandbox, mga figurine ng mga ligaw na hayop, iba pang maliliit na laruan.

Paglalarawan ng aralin

Ang bata ay binibigyan ng gawain na bumuo ng isang fairy forest sa sandbox at punan ito ng mga ligaw na hayop. Pumipili lamang siya ng mga ligaw na hayop mula sa iba't ibang figurine at gumawa ng sand painting. Inaanyayahan ng isang may sapat na gulang ang bata na alalahanin ang lahat ng mga hayop na inilagay niya sa kagubatan. Ang bata ay tumalikod, at ang matanda sa oras na ito ay nag-aalis ng isang hayop. Ang bata, lumingon, ay nagsasabi kung sino ang nawala. Ang laro ay magiging mas mahirap kung magdagdag ka ng isa pang ligaw na hayop.

5 aralin

Didactic na materyal: sandbox, iba't ibang mga geometric na hugis ng iba't ibang kulay.

Paglalarawan ng aralin

Nagkuwento ang guro:

Ang prinsesa ay nanirahan sa isang fairy-tale na kaharian,

Napakaganda, mabait at matamis.

Biglang lumipad ang isang ahas na humihinga ng apoy,

Para pakasalan ang isang prinsesa sa lalong madaling panahon

At dalhin sa mundo ng takot at kadiliman,

Gawin ang reyna ng ahas na bansa.

Kailangan nating iligtas ang prinsesa mula sa ahas,

Dalhin siya sa ibang bansa.

Gumawa tayo ng flying carpet guys

Siguradong ililigtas niya ang ating prinsesa.

Inaanyayahan ng isang may sapat na gulang ang isang bata na gumawa ng isang mahiwagang lumilipad na karpet para sa prinsesa, na pinalamutian ng mga geometric na pattern.

Matapos makumpleto ang gawain, tatanungin ang bata ng mga sumusunod na katanungan:

1. Hanapin at ipakita ang pinakamaliit na bilog.

2. Hanapin at ipakita ang pinakamalaking parisukat.

3. Pangalanan ang mga figure na matatagpuan sa ibaba, sa itaas, kaliwa, kanan.

4. Anong mga kulay ang mga pigura sa lumilipad na karpet.

5. Sabihin sa akin kung nasaan ang pulang maliit na parisukat, atbp.

6 aralin

Didactic na materyal: sandbox, mga sheet ng papel, mga lapis ng iba't ibang kulay, maliliit at malalaking laruan

Paglalarawan ng aralin

Ang mga bata, kasama ang guro, ay gumuhit ng isang mapa na may mga kondisyong larawan ng isang puno, ilog, bundok, kagubatan, mga bahay. Ang bata, ayon sa pamamaraang ito, ay nagtatayo ng isang larawan ng buhangin.

Ang bata ay hiniling na tumalikod, habang ang matanda ay nagtatago ng mga lihim sa iba't ibang bahagi ng larawan. Sa mapa-scheme, isang tuldok ang inilalagay sa lugar kung saan nakatago ang mga lihim.

Ang bata ay lumiliko at naghahanap ng mga lihim, sinusundan ang mapa.

Ang laro ay maaaring gawing mas mahirap. Itinago mismo ng bata ang mga lihim at minarkahan ang kanilang lokasyon sa mapa. Naghahanap ang guro.

7 aralin

Didactic na materyal: sandbox, iba't ibang mga laruan, laruang kasangkapan, cube, scoop, watering can, sand molds

Paglalarawan ng aralin

Dalawang grupo ng mga bata ang bumuo katutubong lungsod, bawat isa sa sarili nitong sandbox. Ang tagapagturo ay nagmamasid, tumutulong sa payo sa parehong grupo. Pagkatapos ang mga kalahok ay humalili sa pag-uusap tungkol sa kung ano ang kanilang binuo. Nagtatanong ang mga koponan sa isa't isa, nagbabahagi ng kanilang mga impression tungkol sa kanilang narinig.

Aralin 8 PANGWAKAS

Sa huling aralin, inuulit at pinagsama-sama natin ang materyal na sakop. Nagtatayo kami ng isang kamangha-manghang bayan na may mga bakod na may iba't ibang laki at kulay, nakakatawang mga daga, kung saan ang mga bata ay naghukay ng mga mink. Sa mapa-scheme, minarkahan ang mga lugar kung saan nakatago ang mga "lihim" ng mga bata. Inuulit namin ang mga geometric na hugis. Kung nahihirapan man ang sinuman sa mga bata, isa-isa kaming dumaan sa mahirap na materyal.

		Pangalan
	Upang magbigay ng ideya na ang mga bagay ay "lumulutang", tungkol sa numerical na kahulugan ng "isa", "marami".	mga ligaw na pato
	Ibigay ang konsepto ng mga bagay na lumulutang at lumulubog, mabibigat at magaan na bagay. Paghihinuha na ang mga magaan na bagay ay lumulutang at ang mabibigat na bagay ay lumulubog.
	Ibigay ang konsepto ng tubig, na maaaring tumagal magkaibang hugis at tumagos sa tuyong bagay (buhangin)	kamangha-manghang tubig
	Magbigay ng ideya ng malamig, mainit at mainit na tubig.	Iba't ibang tubig
	Upang pagsamahin ang konsepto ng "basa" at "tuyo". Ayusin ang pangalan ng mga damit.	Basa at tuyong tubig
	Upang bumuo ng isang visual na pang-unawa ng tatlong estado ng tubig (singaw, likido, solid).	Tatlong magkakapatid na babae
	Layunin: upang bumuo ng isang tactile perception ng mainit at malamig na estado ng tubig.	mainit malamig
	Pangwakas na aralin

Application para sa 7 buwan

1 aralin

Didactic material: Malaking palanggana na may tubig, mga laruan ng pato.

Paglalarawan ng aralin

Ang guro ay nagpapalutang ng mga laruang goma sa tubig. “Tingnan mo kung paano lumangoy ang pato. Ngayon ay i-twist ko ang wand sa tubig (gumawa ng pabilog na galaw gamit ang wand). Gumagalaw ang pato. Ganyan kainteresante! Ngayon halika at magsalitan sa pagsubok na gawin ang pareho.

Nagkaroon ng isang pato, at ngayon ilan na?

Matapos imungkahi ng guro na kunin ang mga laruan sa tubig at punasan ito ng tela. Sila ay basa, ngayon sila ay tuyo.

2 aralin

Didactic material: Isang malaking palanggana na may maligamgam na tubig, maraming iba't ibang mga laruan at bagay, iba't ibang hugis, sukat at timbang.

Paglalarawan ng aralin

Dalawa-dalawang lumapit ang mga bata sa guro. Siya man ay nagpapakita at agad na nagpapaliwanag, o kasama ng mga ito, ang iba't ibang bagay sa tubig (bato, Lobo, laruang goma, plastik na manika, tela), pagkatapos ay ang mga bata, sa tulong ng isang guro (sa kaso ng kahirapan), ay gumawa ng isang maikling kuwento na nalunod ang bato, ngunit ang laruang goma ay hindi, dahil ito ay mas magaan kaysa sa isang bato.

3 aralin

Didactic na materyal: isang palanggana ng tubig, guwantes na goma, mga lobo, mga disposable na tasa ng iba't ibang laki, mga hulma ng buhangin, isang balde, isang kutsara, isang plastic bag.

Paglalarawan ng aralin

Punan ng tubig ng mga bata ang isang lobo, guwantes o bag gamit ang isang plastic cup. Binibigyang pansin ng guro ang katotohanan na ang tubig ay kumukuha ng anyo ng bagay kung saan ito ibinuhos.

4 na aralin

Didactic na materyal: palanggana na may malamig na tubig, mga manika, tuyong tuwalya

Paglalarawan ng aralin

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa kalahating bilog sa paligid ng mesa. Ang guro ay naglalagay ng palanggana o paliguan at sinabi sa mga bata na ngayon ay maliligo na ang manikang Tanya. Nagbuhos siya ng malamig na tubig at ibinaba ang manika. "Lumalabas" ang manika. Ayaw niyang lumangoy. Bakit? Malamig ang tubig. Lumapit ang mga bata at hinawakan ang tubig gamit ang kanilang mga kamay.

Ang guro ay nagbubuhos ng mainit na tubig, ito ay magiging mainit. Tinitiyak ng mga bata na ang tubig ay mainit. Ngayon ang manika ay ibinalik sa palanggana, naliligo siya sa kasiyahan.

Pag-activate ng bokabularyo: malamig, mainit, mainit.

5 aralin

Didactic na materyal: palanggana na may maligamgam na tubig, palanggana na may malamig na tubig, lubid, manika, damit ng manika, sabon.

Paglalarawan ng aralin

Isang grupo ng mga bata ang nakatayo malapit sa isang palanggana ng tubig.

“Ngayon gusto kong maglaba ng mga damit ng manika,” sabi ng guro. Binura niya ang sarili at sinamahan ang mga aksyon sa mga salitang: "Una, ibuhos ang maligamgam na tubig. Babasahin ko ang damit. Magsasabon ako ng maayos, kuskusin, hugasan ang sabon sa tubig, pisilin ito.

Sa isa pang palanggana ay magbabanlaw ako ng malinis na tubig at muling pigain. Ngayon ay mag-uunat ako ng lubid at magsasampay ng mga labahan. Hayaang matuyo. Ngayon ito ay basa, at pagkatapos ay ito ay magiging tuyo.

Pagkatapos ay inanyayahan niya ang mga bata na maglaba at binigyan ang bawat isa sa kanila ng lino mula sa manika at sabon. Sinasabi ng mga bata kung sino ang naglalaba kung ano (ayusin ang pangalan ng mga damit).

6 aralin

Didactic na materyal: isang pitsel ng tubig, isang baso, isang plato, isang colander, isang tray na may mga ice cubes, isang mainit na takure.

Paglalarawan ng aralin

Sinabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa isang mahiwagang paglilinis kung saan nakatira ang tatlong magkakapatid na vodka. Ang una ay "likido", maaari itong ibuhos sa anumang sisidlan at ito ay kukuha ng anyo nito (ang guro ay nagbubuhos ng tubig sa isang baso, sa isang plato at isang colander). Ang pangalawang kapatid na babae ay "matigas" (iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa isang tray na may mga ice cube), kunin siya sa iyong mga kamay, kumatok sa kanya, kumuyom sa isang kamao. Ang pangatlong kapatid na babae ay "singaw" na tubig (naglalagay ng isang takure ng tubig na kumukulo sa harap ng mga bata, upang makita mo kung paano napupunta ang singaw), siya ay mahiwagang, kapag ito ay kumulo, siya ay nagiging singaw at nagiging hindi nakikita.

7 aralin

Didactic material: dalawang palanggana na may mainit at malamig na tubig.

Paglalarawan ng aralin

Dalawang palanggana na may mainit at malamig na tubig, na natatakpan ng tela, ay inilagay sa mesa. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ilagay ang kanilang kamay sa ilalim ng tela sa isang mangkok ng maligamgam na tubig. Ang tela sa panahon ng laro-eksperimento ay hindi inalis mula sa mga palanggana upang maisaaktibo ang tactile perception.

Aralin 8 PANGWAKAS

Sa huling aralin, inuulit at pinagsama-sama natin ang materyal na sakop. Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng mainit at malamig na tubig. Naaalala natin ang estado ng tubig kung saan maaari itong manatili. Kung nahihirapan man ang sinuman sa mga bata, isa-isa kaming dumaan sa mahirap na materyal.

		Pangalan
	Ang pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
	Bumuo ng auditory perception ng tunog ng tubig
	Ilarawan ang iba't ibang katangian ng tubig	makulay na tubig
	Magbigay ng ideya ng temperatura ng hangin na nagyeyelo sa tubig	Ice water-snow-ice
	Bumuo ng paggalang sa tubig	Ang kwento kung paano naubos ang tubig
	Pag-unlad ng mga aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay	mga bangkang yelo
	Pagpapayaman at pagpapagana ng bokabularyo ng mga bata (higit pa o mas kaunti)	Beaker
	Pangwakas na aralin

1 aralin

Didactic material: palanggana na may tubig

Paglalarawan ng aralin

Tagapagturo: Magaling, ngayon ay lalangoy tayo tulad ng mga itik sa isang lawa. Inilalabas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa mga palanggana ng tubig at ginagawa ang ehersisyo na "pato".

Pag-indayog sa alon, lumulutang ang sisne.

Ito ay sumisid, pagkatapos ay lumitaw, Ito ay sumisid, ito ay lumitaw,

Mga hilera na may mga paa.

Ang mga kamay ay inilalagay parallel sa isa't isa, mga palad pababa, na may makinis na paggalaw ay iikot ang mga braso mula sa gilid patungo sa gilid.

Ang mga kamay ay inilagay parallel sa isa't isa, mga palad pababa, pataas, gayahin ang pagsisid, binitawan ang mga kamay pababa, pagkatapos ay dahan-dahang iangat.

Salit-salit silang sumasagwan gamit ang kanilang mga palad, na ginagaya ang mga paws ng swans.

2 aralin

Didactic material: palanggana na may tubig, papel, tamburin, mga laruang goma.

Paglalarawan ng aralin

Nakapiring ang isa sa mga bata, at nakatalikod ako sa iba. Kailangan niyang sabihin ang salitang "Tubig" kapag narinig niya ang boses nito. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang subgroup. Ang unang subgroup, sa hudyat ng guro, ay nagwiwisik ng kanilang mga kamay sa isang palanggana ng tubig, at ang pangalawa ay kumakaluskos ng papel, langitngit gamit ang isang upuan, at nagpapatugtog ng tamburin. Tagapagturo: ngayon alam na natin kung paano tumutunog ang tinig ng tubig. Makikilala ba natin siya?

3 aralin

Didactic na materyal: isang palanggana ng tubig, mga transparent na plastik na tasa, mga pintura, mga brush.

Paglalarawan ng aralin

Mula sa isang malaking palanggana, ang tubig ay inilabas sa maliliit na baso. Upang magsimula sa, isang kulay ang kinuha. Isawsaw ang brush sa bawat tasa, ngunit sa paraan na ang mga tasa ay nakakakuha ng ibang intensity ng paglamlam. Halimbawa: isang patak ng asul, mapusyaw na asul, mapusyaw na asul, madilim na asul, mapusyaw na asul, asul, madilim na asul. Maaari ka ring maghalo ng mga kulay.

4 na aralin

Didactic material: tubig, pintura, plastic plate.

Paglalarawan ng aralin

Ang isang layer ng tubig ay ibinuhos sa isang plastic plate. Ito ay nakalantad sa labas ng bintana, sa lamig. Mahalagang subaybayan ang sandali kapag ang tubig mula sa itaas ay natatakpan ng yelo, na maaari pa ring basagin. Ipakita sa mga bata na ang tubig ay hindi pa nagyelo, ang yelo ay nasa ibabaw lamang. Ibuhos ang isa pang layer, mas mainam na kulay pula o Kulay asul at palamigin muli. Kapag ang tubig sa itaas ay naging yelo, maaari mong ibalik ang plato at ipakita ang mga nakapirming layer sa mga bata. Iwanan ang plato sa magdamag. Sa umaga, ipakita sa mga bata na ang snow ay nasa ibabaw ng yelo at hindi natutunaw. Tulungan ang mga bata na maitatag ang koneksyon ng tubig-yelo-snow.

5 aralin

Didactic material: dalawang halaman, tubig, watering can

Paglalarawan ng aralin

Ang guro ay nagsasabi ng isang fairy tale tungkol sa kung paano nilalaro ng batang babae ang tubig. Ini-spray niya ito sa iba't ibang direksyon, hindi na-save, hindi nai-save, ginugol ito sa lahat ng uri ng mga bagay na walang kabuluhan. At pagkatapos ay isang araw ang ina ng batang babae ay nagkasakit. At ang halamang tumubo sa pinakadulong sulok ng kanilang hardin ay makapagpapagaling sa kanya. Tinakbo ng batang babae ang halamang ito, ngunit nakita niyang ganap na itong natuyo sa init. Tumakbo ang batang babae para tubig para diligan ito, ngunit tapos na ang tubig! Siya ay umiyak ng mapait, nanghihinayang sa mahalagang kahalumigmigan. Bumagsak ang mga luha sa halaman at binuhay ito. Kaya't iniligtas ng dalaga ang kanyang ina.

6 aralin

Didactic na materyal: ang mga katangian ay inihanda nang maaga (sa plastik na baso nagyeyelo ang tubig sa ilalim, (maaaring lagyan ng kulay ang tubig iba't ibang Kulay) na may cocktail straw na nakadikit) straw ay maaaring ilagay sa "mga layag" na gawa sa maliwanag na papel, isang palanggana na may malamig, mainit at mainit na tubig.

Paglalarawan ng aralin

Ang isang eksperimentong laro-eksperimento ay isinasagawa sa mga bata. Ang mga bangkang yelo ay tumulak sa isang palanggana ng napakalamig na tubig. Maaaring markahan ng guro ang oras at makuha ang atensyon ng mga bata dito (halimbawa, basahin ang isang pamilyar na tula nang maraming beses). Kapag natunaw ang bangka sa malamig na tubig, pinapasok ng mga bata ang susunod na bangka sa isang palanggana ng mainit na tubig. Sinusubaybayan din ng guro ang oras. At sa wakas, ang mga bangka ay lumulutang sa isang palanggana ng mainit na tubig. Ang mga paghahambing ay ginawa pagkatapos ng eksperimento. Gaano katagal ang mga bangka sa mga palanggana ng tubig na may iba't ibang temperatura?

7 aralin

Didactic na materyal: mga disposable cup na may maliwanag na mga guhit na nakadikit sa kanila, na nagpapahiwatig ng iba't ibang mga volume, isang palanggana ng tubig, isang pinuno.

Paglalarawan ng aralin

Sa hudyat ng guro, dalawang bata ang lumapit sa mesa at subukang ibuhos ang kanilang baso nang pantay-pantay hangga't maaari, alinsunod sa nakadikit na sukat na strip. Tinutulungan ng ibang mga bata at guro ang mga manlalaro sa mga salitang "mas" "mas kaunti" "eksaktong" "eksaktong" "hindi tumpak" "marami" "maliit"

Aralin 8 PANGWAKAS

Sa huling aralin, inuulit at pinagsama-sama natin ang materyal na sakop. Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng mainit at malamig na tubig. Nabubuo namin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Bumubuo tayo ng auditory perception. Pinalalakas natin ang paggalang sa tubig at kalikasan. Pinayaman at pinapagana natin ang bokabularyo. Kung nahihirapan man ang sinuman sa mga bata, isa-isa kaming dumaan sa mahirap na materyal

		Pangalan
	Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga katangian at tampok ng niyebe	Snowball
	Ang pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri at pagbuo ng aktibong pagsasalita.	labanan sa niyebe
	Bumuo ng lohikal na pag-iisip (inference) at bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa komposisyon ng snow.	Snow Maiden
	Upang bumuo ng lohikal na pag-iisip at bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa pakikipag-ugnayan ng natunaw na niyebe at malamig.	pagbabagong-anyo
	Pagpapalawak ng bokabularyo (malambot, matigas), pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri.	puting himulmol
	Ang pagbuo ng imahinasyon at pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri.	Mga manika na pugad ng niyebe
	Pagpapanatili ng interes sa magkasanib na mga laro; pagbuo ng kakayahang makipaglaro sa ibang mga bata.	Snowball
	Pangwakas na aralin

1 aralin

Didactic na materyal: snow, balde, pala

Paglalarawan ng aralin

Nagbasa ang guro ng tula tungkol sa niyebe:

Iba ang snow.

Puro, walang timbang

Marumi ang snow

Malagkit at mabigat.

Ang niyebe ay lumilipad na malambot

Malambot at kaaya-aya

Maluwag ang niyebe

Ang snow ay malambot.

Ang guro, kasama ang mga bata, ay hinawakan ang niyebe gamit ang kanyang mga kamay. Gumagawa sila ng mga snowball upang makita ang pagkakaiba sa pagitan ng maluwag, malambot na snow at mabigat, siksik na snow. Nagsasalita siya, nagtatanong tungkol sa kung ano ang snow.

2 aralin

Didactic na materyal: snow

Paglalarawan ng aralin

Binasa ng guro ang tula:

Sa labas ng bintana ay nakatago ang hamog na nagyelo.

Sa clearing, isang hedgehog, isang fox,

Elk, baboy-ramo, bullfinch at pusa.

Nagkakaroon sila ng snow fight.

Niyebe, parang puting curd.

Gumawa ng malaking snowball ang pusa

Kumakaway ng maayos,

Ngunit nadulas siya sa yelo.

Sampal! At nahulog ang pusa sa niyebe.

Hinampas siya ng isang hedgehog ng snowball!

At ang bullfinch na umaaligid sa kanila

At tumawa ng malakas!

Fox sa snow fort

Magsaya sa likod ng dingding:

Tinamaan ng baboy sa noo,

Nahulog siya sa snowdrift!

Tumawa ang hedgehog, natatakpan ng niyebe:

Ayan, hindi ko na kaya!

Natigilan ang lahat, naglaro ng sapat

At tumakas sila kasama ang mga mink!

Ang mga bata ay nahahati sa mga koponan, ang mga snowball ay ginawa, maaari kang bumuo ng isang snow fortress. Ang kuta ay maaaring ipinta sa ibang pagkakataon na may mga pintura, na nag-aambag din sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, pantasya at imahinasyon.

3 aralin

Didactic material: snow, balde, pala, pintura.

Paglalarawan ng aralin

Nakasuot siya ng puting bota

At naka blue coat

Bouquet ng hinog na mga snowflake

Dinadala kami sa iyo.

Puti-puti hanggang baywang

Marangyang tirintas

At mainit, mainit

Nagniningning na mga mata.

Sa transparent ice mittens

At naka-sombrero siya.

Binibigyan mo kami ng liwanag at saya,

Paborito ng mga bata.

Lahat sa mga snowflake, kislap ng yelo

Sa kanyang pilikmata

Nagmamadali sa isang sleigh sa snow

Ang mga kabayo ay parang mga ibon!

Lumilipad siya para bisitahin kami

Hoy, huwag kang humarang!

Naka-white coat na parang prinsesa

Sa mainit na guwantes

Nakalampas sa fairy forest

Nagmamadali sa aming puno!

At maganda at slim

Kaya sabihin mo sa akin kung sino siya?

Ang guro kasama ang mga bata ay nililok ang Snow Maiden. Maaari mong igulong ang maliliit na bukol ng niyebe at ikonekta ang mga ito nang magkasama upang makita ng bawat bata ang kanyang sariling kontribusyon sa karaniwang layunin. Maaari mong igulong ang isang malaking bukol. Maaaring wiwisikan ng tubig ang snow para makita ng mga bata ang epekto ng tubig sa snow. Dapat ipaliwanag ng guro sa mga bata na ang tubig ay magyeyelo at magkakasama ang niyebe. Ang tubig o niyebe mismo ay maaaring makulayan sa iba't ibang kulay.

4 na aralin

Didactic na materyal: balde, niyebe

Paglalarawan ng aralin

Ang guro mula sa paglalakad ay nagdadala ng isang buong balde ng niyebe, na inilalagay niya sa grupo sa isang nakikitang lugar na mapupuntahan ng mga bata. Ang mga bata ay nanonood habang ang niyebe ay unti-unting natutunaw sa tubig. Bago ang oras ng pagtulog, ang guro ay naglalagay ng isang balde ng natunaw na niyebe sa kalye. Pagkatapos ng isang oras ng pagtulog, ang guro ay muling nagdadala ng isang balde ng frozen na tubig. Ang guro ay nagtatanong sa mga bata: Ano ang nangyari sa natunaw na niyebe sa kalye? (nagyelo) Ano ang naging dahilan nito? (naging yelo) Hawakan ang anong uri ng yelo? (matigas, makinis, malamig, transparent)

5 aralin

Didactic na materyal: snow

Paglalarawan ng aralin

Sa likod ng bintana - isang blizzard,

Sa likod ng bintana - kadiliman,

Nagkatinginan

Natutulog sila sa niyebe sa bahay.

At ang mga snowflake ay umiikot

Wala silang pakialam! -

Hubad na balikat.

Teddy bear

Natutulog sa iyong sulok

At kalahating tainga ang nakikinig

Blizzard sa labas ng bintana.

matanda, maputi ang buhok,

Gamit ang isang ice stick

Ang blizzard hobbles

Baba Yaga.

At ang mga snowflake ay umiikot

Wala silang pakialam! -

Sa magaan na damit na may puntas,

Hubad na balikat.

manipis na binti -

malambot na bota,

puting tsinelas -

Tumutunog na takong.

Sa paglalakad, iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang tuktok na layer ng niyebe ay napakalambot at malambot. Kung maingat mong pinupulot ang niyebe sa iyong palad, maaari mo pa itong tangayin tulad ng poplar fluff, ang snow ay napakaliwanag at malambot. Sa tuktok na layer ng snow, madaling manatili ang mga kopya. Maaari kang "maglakad" gamit ang dalawang daliri, maaari mong gamitin ang buong palad, o dalawa.

6 aralin

Didactic na materyal:

Paglalarawan ng aralin

makulay na damit,

Rosy cheeks!

Binuksan namin ito -

Itinatago niya ang kanyang anak na babae.

Matryoshkas ay sumasayaw

Tumatawa si Matryoshkas

At masayang magtanong

Ngumiti ka!

Tumalon sila papunta sa iyo

Sa mismong mga palad -

Anong nakakatawa

Ang mga nesting doll na ito!

Sa paglalakad, ang guro, kasama ang mga bata, ay naglilok ng mga nesting na manika mula sa niyebe. Mula sa 5 bola, pagkatapos ay inilagay namin mula sa 4 na bola, mula sa 3 bola, atbp. Maaaring kulayan ang mga matryoshkas.

7 aralin

Didactic na materyal:

Paglalarawan ng aralin

Nagpagulong kami ng snowball

Dalawa pang iba dito,

Sa pinakamataas na bibig at mata

Iginuhit gamit ang uling.

Ito ay gumana nang mahusay:

Mga kamay - stick, ilong - karot,

Ang sumbrero ay isang kalawang na balde.

Nakangiting palihim

parang sa sarili,

tunay na taong yari sa niyebe.

Gumawa kami ng snowball...

Ikaw ay magiging, com, isang taong yari sa niyebe!

Maglalagay kami ng dalawa sa itaas.

Ang tuktok ay ang ulo.

Ilong - karot. Sa pagkakataong ito!

Dalawang - salamin sa halip na mga mata.

At beets, sa gastos ng "tatlo!"

Gumuhit kami ng bibig. Tingnan mo!

Mga paa - sneaker, kamay - mga sanga.

Kumuha kami ng skis mula sa Sveta...

Ngumiti si Snowman

At lumipad papunta sa kagubatan

Sa paglalakad, ang guro kasama ang mga bata ay naglilok ng isang taong yari sa niyebe.

Aralin 8 PANGWAKAS

Sa huling aralin, inuulit at pinagsama-sama natin ang materyal na sakop. Nabubuo namin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Bumubuo tayo ng auditory perception. Pinayaman at pinapagana natin ang bokabularyo. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga katangian at tampok ng niyebe. Nagkakaroon tayo ng lohikal na pag-iisip (inference) at bumubuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa snow. Sinusuportahan namin ang interes sa magkasanib na mga laro; bumuo ng kakayahang makipaglaro sa ibang mga bata. Kung nahihirapan man ang sinuman sa mga bata, isa-isa kaming dumaan sa mahirap na materyal.

Pagsasama-sama ng pakikipagtulungan sa paglalaro

macaroni beads

Edukasyon ng pagsasarili at pagmamasid

Nagluluto kami ng sinigang mula sa mga cereal

Pagpapasigla ng mga interes ng nagbibigay-malay

Malaking mosaic

Pag-unlad ng tactile sensitivity, pandinig na memorya, arbitrariness.

"Mga kumakain"

Pangwakas na aralin

Application para sa 10 buwan

1 aralin

Didactic na materyal: malalim na mga plato na may beans, mga gisantes, maliliit na laruan.

Paglalarawan ng aralin

Maraming uri ng beans

At ito ay lumalaki sa bukid

O naghahabi sa itaas

Kung saan kinakailangan, tulad ng kinakailangan.

Mabuti kapag nasa hardin

Masarap siya matamis

Sa mga vinaigrette at salad

Mayaman sa bitamina.

At ang malaking beans

Ang mga tao ay nagmamahal tulad ng mga kabute.

Sa ginintuang pamilya ng mga munggo

Ang beans ay hindi ang huling gulay.

Ang mga maliliit na laruan ay inilalagay sa isang lalagyan na may mga beans o mga gisantes, at sinusubukan ng bata na mahuli ang nais na bagay gamit ang isang kutsara (kutsara, pagkatapos ay kutsarita).

2 aralin

Didactic material: papel, pandikit, semolina, bakwit, rice cereal, millet, beans, peas, pasta.

Paglalarawan ng aralin

Ang dahon ng notebook sa isang pahilig na linya

Kukunin ko at gumuhit ng bangka dito,

At ang asul na dagat at ang mga ulap

At ang araw upang magpainit ng kaunti.

Magdadagdag ako ng isa pang bangkang papel

Ako ay dalawa o tatlong matapang na mandaragat,

Lifebuoy, at ang manibela, at usok

Sa ibabaw ng puting tubo, iyon ay isang mahabang sipol

Ang barko ay nagbibigay, na nagsasabi: - Pansin!

Mahaba ang paglalakbay natin!!!

Ipinakita ng guro kung paano ibuhos ang leu sa papel at idikit ang mga grits sa papel. Ang isang bata ay maaaring magpantasya at gumuhit sa anumang paksa. O ang guro ay nagbibigay ng isang sheet ng papel na may paunang inilapat na pandikit sa isang iginuhit na guhit (bilog, parisukat, mga numero, mga titik)

3 aralin

Didactic na materyal: plasticine, mga plato na may mga cereal, mga yari na bilog o mga parisukat na pinutol mula sa makapal na karton, mga tatsulok (pizza)

Paglalarawan ng aralin

Nag-sculpt ako mula sa plasticine

Ang gusto ko lang ay:

Gusto kong - bulagin ang kotse,

Nasa balikat ko ito.

Maghuhulma ako mula sa plasticine

Maraming kulay na mga kabayo

At sa malapad nilang likod

Ipapakalat ko ang mayayaman.

Maghuhulma ako mula sa plasticine

Asul na dagat bay.

May mga nakakatawang dolphin

Naghiwalay sila, lumangoy sa amin.

Ang mga prutas ay nahinog sa mga puno...

Hinahangaan ko ang kagandahan

hayop na plasticine

Sa kagubatan ng plasticine.

Ipapakita ng guro sa mga bata kung paano maglagay ng plasticine sa karton. Mula sa itaas, ang plasticine ay pinalamutian ng mga cereal, legumes.

4 na aralin

Didactic na materyal: mga plato na may pasta ng iba't ibang mga hugis, pintura, pandikit, malakas na mga thread.

Paglalarawan ng aralin

Ang macaroni ay nagpapanggap na tinatawag na "macaroni".

Gumulong ang pasta sa daanan.

Isang malaking hukbo ng pasta ang nagtipon upang mangolekta:

Daga, Pusa, aso Timoshka,

Lumipad ang Nyushka, Beetle Nyushka at ilang uri ng palaka.

Oo, ngunit sa Daga, oo, ngunit sa Pusa, Oo, ngunit sa hangal na si Timoshka,

Lumipad Nyushka At Chernushka (Tulad ng palaka ng iba)

Hindi kailangan ng pasta, nakakatawa ang pasta sa kanila

At upang tikman, at marinig, at hipuin, at amoy!

Mahilig lang ang pusa sa taba. Ang daga ay kumakain ng kaunti.

Mahilig sa sopas ang asong si Timoshka. Ang lasa ng Mushkin ay medyo magaspang.

Sa umaga, hapon at gabi, kinakain ng Nigella beetle ang balat.

Buweno, ano, - tanong ni Mushka, - Ano ang kinakain ng palaka?

At ang palaka ay sumagot sa kanya: - Halika sa hapunan!

At pumunta siya sa kanyang latian, Isinara ang gate sa likod niya.

Ipapakita ng guro sa mga bata kung paano i-thread ang pasta sa pamamagitan ng isang sinulid, na magkakasunod-sunod. Ang pasta ay maaaring kahalili, gumawa ng iba't ibang komposisyon. Matapos mapuno ang thread ng pasta, maaari silang lagyan ng kulay. O ipinta ang mga ito nang maaga at bumuo ng isang komposisyon ayon sa kulay, at hindi sa pamamagitan ng hugis.

5 aralin

Didactic na materyal: isang malalim na plato na may iba't ibang malalaking cereal na inihalo sa loob nito (bakwit, kanin, pearl barley, mga gisantes), at apat na hindi malalim na plato, kutsara (tsaa at mesa)

Paglalarawan ng aralin

Ang lungsod ng Kashin ay maliit,

Kakaiba ang sitwasyon

Nagmamadali sa lungsod sa tabi ng ilog

Grabe semolina sinigang.

Sa matarik na mga bangko

Naghagis ng tulay ng bakwit,

Sa gilid ng pastol

Naghihintay ang mala-perlas na tupa.

Nakapalibot ang mga pader ng lungsod

Mula sa napiling dawa,

At masaganang ani

Nagulat ang bansa.

May mga nakangiting mukha

ulap ng bigas,

Ang mga bubong ay natatakpan ng mga lentil,

Bahagyang ambon ng mantika.

Kung sina Sasha at Natasha

Nawalan ng gana

Halika sa lungsod ng Kashin,

Ibabalik niya ang pagkawala.

Ang isang bata na may kutsara o mga kamay ay naglalatag ng mga cereal sa iba't ibang mga plato.

6 aralin

Didactic na materyal: papel, pandikit, sample, mga plato na may mga cereal, pasta, mga pintura, plasticine.

Paglalarawan ng aralin

Wala kaming lakad ngayon

Naglalaro kami ng puzzle.

Nakalap na mosaic

Ito ay naging isang kuneho!

Ang guro ay nagpapakita ng sample ng mosaic at inaanyayahan ang mga bata na ipagpatuloy ito. Namamahagi ng mga sheet na may inilapat na dalawang hanay ng mga mosaic.

7 aralin

Didactic na materyal: pre-made mula sa mga walang laman na kahon"Eaters" (ang mga kahon ay nilagyan ng papel, na may mga muzzle ng mga hayop na nakapinta dito, mga emoticon, mga mukha) Sa halip na isang bibig, isang butas kung saan ang isang partikular na uri ng pasta ay dumaan (spaghetti), (mga balahibo), (mga shell) , (sapot ng gagamba)

Paglalarawan ng aralin

Minsan tayo ay parang tenga,

Bows, sungay, shell.

Mahal ng mga matatanda at bata

At mga singsing, at spaghetti.

At magdagdag ng gadgad na keso sa amin -

Magkakaroon ng tunay na piging. (Pasta)

Ipinakita ng guro sa mga bata kung paano nilalamon ng "kumakain" ang pasta. At inaanyayahan ang bata na gawin din ito. Ngunit para sa bawat uri ng pasta mayroong isang "kumakain". Ang gawain ng bata ay upang mahanap ang tamang kahon.

Aralin 8 PANGWAKAS

Nabubuo namin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Pinagyayaman namin ang diksyunaryo. Nagkakaroon tayo ng imahinasyon at pantasya. Pinagsasama-sama namin ang pakikipagtulungan sa paglalaro. Nililinang natin ang pagsasarili at pagmamasid. Pinasisigla namin ang mga interes na nagbibigay-malay. Nagkakaroon tayo ng tactile sensitivity, auditory memory, arbitrariness.

FORWARD PLANNING
sa pag-unlad ng pandama para sa mga bata ng mas batang grupo
Nikolaeva L.V.
buwan,
linggo
Kulay
Ang porma
Halaga

Setyembre
Paglikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa para sa pag-unlad ng pandama.
Diagnosis ng mga bata.

Linggo 1
D / laro "Ipagkalat ang mga numero ayon sa kulay." Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa anim na kulay, upang pagsamahin ang mga pangalan ng mga kulay ng spectrum.
Pagtingin sa mga larawan ng mga laruan.
Mobile na laro "Sino ang mabilis na babangon sa isang bilog."
D / laro "Mangolekta ng isang pyramid ng mga singsing." Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga relasyon sa anyo, upang magturo upang ayusin sa pababang pagkakasunud-sunod.
Pagsasaulo ng tula ni A. L. Barto na "The Ball".
D / laro "Kolektahin ang isang matryoshka". Layunin: upang turuan ang mga bata na itatag ang ratio ng mga bagay sa laki.
Takdang-aralin sa pisara. Pumili ayon sa taas

2 linggo
D / laro "Mangolekta ng mga gulay." Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa mga hugis: bilog at hugis-itlog; matutong suriin ang mga geometric na hugis (subaybayan ang mga contour gamit ang iyong daliri).
Pagmamasid sa paglalakad upang humanga sa makulay na kulay ng mga dahon.
Finger game "Pagbagsak ng dahon, dahon
lumilipad ang mga dilaw.
Mobile game na "Leaf fall".
Paggawa gamit ang mga tungkod para sa pagkuwerdas ng mga singsing na may kulay.
D / laro "Sino ang may katulad?". Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga geometric na hugis, mag-ehersisyo sa kanilang pangalan.
Pagsusuri ng mga guhit na "Mga Gulay".

D / laro "Itiklop ang mga kegs." Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang magtatag ng ratio ng mga bagay sa laki.
Finger game "Nakahanap ng pulot ang oso sa kagubatan"
Fizminutka "Malaki at maliit ang bahay."
Pagkilala sa poster na "Mga Gulay".
Sa paglalakad, gumagawa ng mga sand cake.

3 linggo
D / laro "Kolektahin ang mga prutas ayon sa kulay." Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na naiiba sa hugis, sukat, ngunit mayroon parehong kulay.
Pagmomodelo ng "Masarap na berry".
Mobile game na "Tandaan ang iyong kulay".
D / laro "Hanapin ang pareho." Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na may parehong hugis.
Pag-aaral ng poster na "Prutas".
D / laro "Ipagkalat ang mga mansanas ayon sa laki." Layunin: upang bumuo ng isang mata kapag pumipili ng mga bagay ng isang tiyak na laki ayon sa sample.
Mobile game na "Palakihin ang bula."

4 na linggo
D / laro "Itago ang mouse." Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa anim na kulay ng spectrum at ang kanilang mga pangalan.
Misteryo "Dalaga"
Pagbasa ng tula ni S.Ya. Marshak "Traffic Light".
Mga sagot sa mga tanong tungkol sa pagpipinta na "Nasa tren kami."
Mobile game na "Ilaw ng trapiko".
Sinusuri ang poster na "Autumn".
Sa paglalakad, humanga sa mga kulay ng taglagas na tanawin.
D / laro "Maghanap ng isang bagay na bilog." Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga form, upang matutong pumili ng mga figure ayon sa modelo.
larong pang-mobile
"Makinis na bilog".
Pagguhit ng "Ilaw ng trapiko".
LEGO-material na "Hanapin ang pareho".
D / laro "Kolektahin ang toresilya". Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga relasyon sa laki, upang magturo upang ayusin sa pababang pagkakasunud-sunod.
Finger game na "Turet"
Pagbasa ng tula na "Sa mahabang daan"
Pananahi sa mga magulang - paggawa ng mga kuwintas sa taglagas.

Linggo 1
D / laro "Ano ang kailangan ng isang magandang manika?". Layunin: upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay tanda ng iba't ibang bagay at maaaring gamitin upang italaga ang mga ito.
Finger game na "Ladybug".
Pagbabasa ng tula "Lahat ng mga lalaki ay gusto ang magandang manika."
Pagsusuri ng mga guhit na "Mga Damit".
D / laro "Kolektahin ang mga kuwintas." Layunin: upang turuan ang mga kahaliling bagay sa hugis.
Mobile game na "We stomp our feet."
Retelling ng fairy tale "Turnip".
Pagguhit sa buhangin iba't ibang pigura.
Magtrabaho sa isang kahon ng pag-uuri na may mga puwang ng iba't ibang mga hugis.

D / laro "Pumili ng mga damit para sa manika." Layunin: upang maiugnay ang mga bagay ayon sa laki.
Pagbabasa ng tula: "Ang mga manika ay bumangon sa umaga, oras na para sila ay magbihis."
Rhyme "Ang singkamas ay berde mula sa itaas."
Pagmamasid sa paglalakad: matataas at mababang puno.

2 linggo
D / laro "Kumuha ng kotse ayon sa kulay." Layunin: Upang pagsama-samahin ang kakayahang pagsama-samahin ang mga bagay ayon sa kulay at turuan ang mga bata na iugnay ang magkakaibang mga bagay ayon sa kulay.
Role-playing game "Nagmamaneho kami ng kotse."
D / laro "Maghanap ng bagay na may parehong hugis." Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang hugis ng mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern.
Pagmomodelo ng "Mga Bola".
D / laro "Hanapin ang parehong singsing." Layunin: turuan ang mga bata na humanap ng dalawang bagay na magkapareho ang laki sa pamamagitan ng pag-overlay.
Pagsusuri ng mga panloob na halaman.

3 linggo
D / laro "Ano ang ibinigay ni Lola?". Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa anim na kulay ng spectrum, upang malaman upang i-highlight ang mga kulay, nakakagambala mula sa iba pang mga palatandaan ng mga bagay.
Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat with kuting".
Lego-material "Magtipon ng isang istraktura mula sa mga pulang bahagi."
Pag-aaral ng nursery rhyme na "Ang aming Masha ay maliit."
D / laro "Kunin ang hugis." Layunin: upang turuan ang mga bata na i-highlight ang hugis ng isang bagay, na nakakagambala sa iba pang mga palatandaan.
Pagbasa ng tula na "Ano ang binili nila para sa oso?"
Mobile game na "Run to your flag".
Pagsusuri ng mga guhit na "Muwebles".

D / laro "Ano ang dinala ni Mishutka?" Layunin: upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis
Pagkilala sa poster na "Mga Alagang Hayop at kanilang mga anak".
Pagmamasid sa paglalakad - isang pusa na may mga kuting.
Rhyme "Naglakad ang malalaking paa sa kalsada."
Paggawa gamit ang mga kulay na stick.

4 na linggo
D/laro
D/laro
D / laro "Housewarming sa manika ni Natasha." Layunin: upang turuan ang mga bata na matukoy ang laki ng isang bagay.

Linggo 1
D / laro "Dekorasyunan ang Christmas tree." Layunin: pangkatin ang mga kulay, piliin ang mga ito ayon sa salitang nagsasaad ng kulay.
Ang pagtuturo sa iso-corner ay ayusin ang mga lapis ayon sa kulay.
Pagsasagawa ng eksperimento sa tubig.
Pagbabasa ng nursery rhyme na "Itim na asno, puti ang mukha."
D / laro "Pumili ng figure." Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga geometric na hugis, mag-ehersisyo sa kanilang pangalan.
Pagmamasid sa paglalakad - tinitingnan namin ang mga ulap.
Gawaing pangkulay.
Pagsusuri ng poster na "Winter".
D / laro "Tore ng mga cube". Layunin: upang turuan ang mga bata na ihambing ang ilang mga bagay sa laki at ayusin ang mga ito sa pababang pagkakasunud-sunod.
Table theater na "Masha and the Bear".
LEGO-material "Kaninong disenyo ang mas mataas?".
Gumuhit kami sa niyebe - iba't ibang mga landas.
Mga sagot sa mga tanong tungkol sa pagpipinta "Nagtatayo kami ng bahay."

2 linggo
D/laro
D/laro
D / laro "Ipagkalat ang mga aso ayon sa taas." Layunin: turuan ang mga bata na ayusin ang mga bagay sa pababang pagkakasunud-sunod.

3 linggo
D / laro "Kambal". Layunin: upang turuan ang mga bata na i-highlight ang kulay ng isang bagay, na nakakagambala sa iba pang mga palatandaan nito.
Reading the rhyme "Ikaw at ako ngayon ay pupunta at ayusin ang mga bola."
Gabi ng pananahi - paggawa ng mga parol at mga stained-glass na bintana.
D / laro "May kaarawan ang kuneho, naghahanda kami ng isang treat." Layunin: upang turuan ang mga bata na pangkatin ang mga geometric na hugis (mga hugis-itlog at bilog) sa hugis, na nakakagambala sa kulay at laki.
Pagmamasid sa paglalakad - hinahangaan ang mga snowflake.
Gumuhit kami sa niyebe - iba't ibang mga snowflake.
D / laro "Itago ang bola sa mga palad." Layunin: upang maiugnay ang mga aksyon na may magnitude.
Misteryo ng Snowflake.
Pagmamasid sa paglalakad - Kaninong mga yapak ang mas malaki?
Fizminutka "malaking binti".
Pagbabasa ng nursery rhyme na "The star rose high."

4 na linggo
D/laro
D/laro

D / laro na "Hedgehog". Layunin: upang turuan ang mga bata na iugnay ang mga bagay sa laki, upang pagsamahin ang kaalaman sa mga salitang "higit pa", "mas mababa".
Paglilibang ng pamilya - paggawa ng mga kandila ng Pasko.

2 linggo
D / laro "Lay out ayon sa modelo." Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita ang kamag-anak na posisyon ng mga figure sa isang eroplano.
Sa paglalakad, isaalang-alang ang mga kulay ng tanawin ng taglamig.
Role-playing game na "Treat tea."
LEGO material - "Gumawa ng istraktura upang ang tuktok na bahagi ay berde."
Pagbasa ng fairy tale ni V. Suteev "The Rooster and the Paints".
D / laro "Kahanga-hangang bag". Layunin: upang patuloy na bumuo ng mga pandamdam na sensasyon, ang kakayahang pumili ng mga bagay na may parehong hugis.
Sinusuri ang mga bola sa Christmas tree.
Pagguhit ng mga bilog na bagay.
Mobile na laro na "Carousel".
Pagbasa ng tula ni S.Ya. Marshak "The Ball".
D / laro "Kumuha ng kotse para sa isang oso." Layunin: upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa laki
Paglalaro ng snow - paggawa ng mga snowball.
Pagbabasa ng fairy tale na "Snow Maiden and the Fox."
Finger game na "Kuneho".
Pangkulay na takdang-aralin.

3 linggo
D/laro
D/laro
D/laro

Pebrero
Linggo 1
D / laro "Paglalatag ng palamuti." Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita ang kamag-anak na posisyon ng mga numero.
Fizminutka "May mga maliliit na puting kuneho sa bakuran ni Tolik."
Pangkulay na pahina gamit ang mga lapis.
Paggawa gamit ang maraming kulay na mosaic.

D / laro "Itiklop ang taong yari sa niyebe." Layunin: i-exercise ang mga bata sa tamang ugnayan ng ilang bagay na may parehong geometric pattern.
Pagguhit ng mga bilog na may iba't ibang laki sa niyebe.
Pagsusuri ng mga guhit na "Mga Sapatos".
Pagbasa ng kwento ni E. Pavlova "Kaninong sapatos?".
D / laro "Iba't ibang mga lupon". Layunin: upang turuan ang mga bata na magtatag ng mga relasyon sa pagitan ng mga bagay sa laki, ayusin ang mga ito sa pababang at pagtaas ng pagkakasunud-sunod ng magnitude.
Sa isang paglalakad, ang pagtatayo ng isang snow slide para sa isang oso.

2 linggo
D/laro
D/laro
D/laro

3 linggo
D / laro na "Alternating flag". Layunin: upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata na ihambing ang mga bagay sa pamamagitan ng kulay.
Pagbabasa ng tula "Pumunta kami sa tindahan kasama mo, ano ang nakita nila doon?"
Mobile game "Nakita namin ang bandila."
D / laro "Pumili ng mga bilog sa mga bola." Layunin: upang iugnay ang mga volumetric na bagay sa kanilang flat na imahe (bilog, bola).
Finger game na "Ball".
Nagtatrabaho sa mga magulang - pagluluto ng pancake.

D / laro "Para kanino?". Layunin: magsanay sa mga bata sa paghahambing at pag-order ng mga bagay ayon sa laki.
Table theater "Teremok".
Binabasa ang tula na "Sasama kami sa iyo ngayon."
Pagmamasid sa paglalakad - aling ibon ang mas malaki?

4 na linggo
D/laro
D/laro
D/laro

Linggo 1
D / laro "Pangkulay ng tubig". Layunin: upang gawing pamilyar ang mga bata sa mga kulay ng kulay sa pamamagitan ng liwanag.
LEGO material "Gumawa ng istraktura upang ang ilalim na bahagi ay asul."
Finger game "Grey Bunny washes."
Mga sagot sa mga tanong tungkol sa pagpipinta na "Rolling Balls".
D / laro "Ano ang nasa bag?". Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa form.
Gumuhit kami gamit ang isang stencil.
Makipagtulungan sa mga larawan ng paksa para sa pare-parehong pagpapangkat ayon sa anyo.
Role-playing game na "Tea Party".
Mobile na laro na "Volchok".
D / laro "Gupitin ang mga larawan" Layunin: upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang bagay mula sa mga bahagi.
Pagmamasid sa paglalakad - pagtingin sa mga icicle.
Paggawa gamit ang mga kulay na stick.
Table theater na "Three Bears".

2 linggo
D/laro
D/laro
D / laro "Sino ang matangkad?". Layunin: upang turuan ang mga bata na maunawaan ang relativity ng taas ng isang bagay.

3 linggo
D / laro "Maghanap ng mga laruan (pula) sa grupo." Layunin: upang matukoy ang kakayahang magtatag ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa mga bagay batay sa visual na pagsusuri, upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga lilim ng kulay.
Mobile game na "My cheerful sonorous ball".
Takdang-aralin - upang i-disassemble ang mga detalye ng taga-disenyo.
D / laro na "Geometric Lotto". Layunin: ipakilala sa mga bata ang paraan ng pag-uugnay ng hugis ng inilalarawang bagay sa geometric na hugis.
Pagmamasid sa paglalakad sa likod ng mga ulap.
Paggawa gamit ang mga ginupit na larawan.
D / laro "Magtayo tayo ng bahay." Layunin: upang bumuo ng isang mata kapag pumipili ng mga bagay ng isang tiyak na laki ayon sa sample.
Paggawa kasama ang mga magulang - sculpt cookies mula sa kuwarta.
Pagmamasid sa paglalakad - ihambing ang taas ng mga palumpong at puno.
Pagbasa ng fairy tale na "The Fox and the Crane".

4 na linggo
D/laro
D / laro "Gumawa ng isang larawan." Layunin: turuan ang mga bata na bumuo ng isang larawan mula sa iba't ibang bahagi.
D / laro "Ang oras ng pagtulog ni Doll Katya." Layunin: upang bumuo ng isang mata kapag pumipili ng mga bagay.

Abril
Linggo 1
D / laro na "Mosaic". Layunin: upang turuan ang mga bata na malasahan at kopyahin ang kamag-anak na posisyon ng mosaic sa eroplano, na isinasaalang-alang ang kanilang kulay.
Fizminutka "Dalawang kasintahan sa latian"
Makipagtulungan sa mga larawan ng paksa para sa pare-parehong pagpapangkat ayon sa kulay.
Table theater "Wolf at pitong bata".
Pagsusuri ng poster na "Spring".
D / laro "Sa bansa ng mga figurine." Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa anyo, upang turuan ang pagpili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern.
Mobile game na "Hulaan kung kaninong boses?".
Pagmamasid sa paglalakad "Anong hugis ang araw?".
Paggawa gamit ang isang hanay ng mga planar na geometric na hugis.
D / laro "Mahaba-maikli". Layunin: upang mabuo sa mga bata ang isang malinaw na pagkakaiba-iba ng pang-unawa ng mga bagong katangian ng magnitude
LEGO-material "Kaninong landas ang mas mahaba?".
Ang pagtuturo sa iso-corner ay ayusin ang mga brush.
Pagbabasa ng tula na "Ang mga tainga ay mahaba sa kuneho."

2 linggo
D / laro "Mga guhit na alpombra". Layunin: upang turuan ang mga bata na praktikal na ilapat ang kaalaman na nakuha nang mas maaga, upang ihambing sa pamamagitan ng kulay.
D/laro
D / laro "Malawak - makitid". Layunin: upang mabuo sa mga bata ang pang-unawa ng mga bagong katangian ng laki.

3 linggo
D / laro "Ano ang kailangan ng manika?". Layunin: upang turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay ayon sa salitang nagsasaad ng kulay, upang pangkatin ang mga lilim ng parehong tono ng kulay.
Sa paglalakad, isaalang-alang ang mga kulay ng tanawin ng tagsibol.
Lego material "Gumawa ng isang istraktura upang ang dilaw na bahagi ay nasa itaas ng pula."
Ang larong mobile na "Ball".
D / laro "Kolektahin ang larawan." Layunin: upang turuan ang mga bata na makita ang anyo sa paksa, upang makagawa ng kabuuan ng mga geometric na hugis.
Pagguhit gamit ang isang stencil.
Gumuhit kami ng tisa sa aspalto.
D / laro " Maligayang pugad na mga manika". Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala at ihambing ang mga bagay ayon sa iba't ibang mga katangian ng laki.
Role-playing game "Patulogin ang manika."
Paggawa gamit ang mga larawan ng paksa para sa pare-parehong pagpapangkat ayon sa laki.
Pagbabasa ng fairy tale na "Cat, rooster and fox."

4 na linggo
D/laro
D/laro
D/laro

May
Pag-uulit at pagsasama-sama ng materyal na sakop.

Naka-attach na mga file

Timofeeva Galina Ivanovna
Institusyong pang-edukasyon: Pampublikong Institusyong Pang-edukasyon "Kugesskaya Boarding School para sa mga Mag-aaral na may Kapansanan"
Maikling paglalarawan ng trabaho:
Petsa ng publikasyon: 2017-10-18 pangmatagalang plano sa pandama na edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng didactic games Timofeeva Galina Ivanovna Ang plano ay naglalaman ng pangalan ng mga laro, pagpaplano sa pamamagitan ng mga buwan para sa pandama na pang-unawa ng mga batang may kapansanan.

Tingnan ang Publication Certificate

Isang pangmatagalang plano para sa pandama na edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng mga didactic na laro

Plano ng pananaw para sa pandama na edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng mga didactic na laro para sa 2017-2018 Taong panuruan sa grupong "Bell"

Tagapagturo: Timofeeva G.I.

buwan	Mga larong didactic
Setyembre	isa." Maghanap ng bintana» pagpapasiya ng hugis, laki ng bagay. 2.« Hulaan kung ano ang hitsura nito» Paghahanap ng pagkakatulad ng mga geometric na hugis sa mga tunay na bagay. 3." may kulay na mga cube»Pagdama ng kulay. apat." Maglagay ng landas para sa mga sasakyan» Pagpapasiya ng dami.
	isa." Rolling - hindi rolling " Kahulugan ng anyo. 2." Ipunin ang pyramid 3." bulaklak para sa isang butterfly»Pagdama ng kulay. apat." Gumawa ng kadena» Pagpapalit-palit ng mga geometric na hugis.
	isa." Gumuhit ng larawan» Kahulugan ng kulay, hugis ng mga geometric na hugis. 2." Itali ang mga ribbon sa mga paru-paro»Pagdama ng kulay. 3." tipunin ang kabuuan» Ang kakayahang pumili ng mga bahagi, pagsamahin sa kabuuan. apat." Anong itsura» Pagtukoy sa hugis ng mga bagay.
	isa." Maghanap ng mag-asawa» Kahulugan ng kulay, hugis, sukat. 2." Clap clap» Pagsasagawa ng mga angkop na galaw ayon sa pandiwang tagubilin at senyas ng kulay. 3." Hatiin ang mga larawan» Pag-unlad ng visual na pang-unawa. apat." Kulayan ang paksa» Sa pagbuo ng boluntaryong atensyon, pang-unawa sa kulay.
	isa." gumawa ng Christmas tree» Visual na pagsukat. 2." Lotto» Paghahanap ng form. 3."Mga Kulay na Cube"»Pagdama ng kulay.
	isa." makakalimutin na artista»Pag-unlad ng visual memory, ang kakayahang makahanap ng mga nawawalang elemento sa isang guhit. 2." Nasaan ang kubo 3." Lotto insert» Sa pagbuo ng isang holistic na imahe ng paksa, ang kakayahang hanapin ang nawawalang elemento. apat." Malamig-mainit-mainit»Sa pagbuo ng iba't ibang katangian ng pandamdam.
	isa." Maghanap ng hugis sa isang bagay» Kahulugan ng mga geometric na hugis. 2." Matryoshkas» Visual na pagpapasiya ng laki. 3." Bigyan ang mga kuwintas ng manika» Pagpapalit-palit ng mga kulay ayon sa ibinigay na pattern. apat." magandang napkin » Kahulugan ng mga geometric na hugis. Oryentasyon sa eroplano ng sheet.
	isa." Tatlong Oso» Ang kakayahang iugnay ang laki ng mga bagay. 2." Ano ang iginuhit» Ang kakayahang ilipat ang mga spatial na relasyon mula sa planar patungo sa volumetric. 3" mga kotseng may kulay apat." Miraculous Pouch» Sa pagbuo ng mga pandamdam na pandamdam.
	isa." Bumubuo kami ayon sa paglalarawan» Ang kakayahang iugnay ang mga bagay ayon sa laki. 2." Ilaw ng trapiko» Oryentasyon sa signal ng kulay. 3." Pagguhit gamit ang mga stick» Paglalatag ng mga geometric na hugis mula sa pagbibilang ng mga stick. 4.Nasaan ang kubo» Oryentasyon sa kalawakan.

. .

FORWARD PLANNING
SA SENSOR DEVELOPMENT

MGA BATA JUNIOR AT MIDDLE

EDAD NG PRESCHOOL

Tagapagturo:

S. Elizabethan

Pangunahing layunin

1. Kaugnayan sa laki at hugis.

2. Pangkatin ayon sa kulay

3. Kaugnayan ayon sa kulay.

4. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga geometric na hugis.

5. Paghahambing ng mga bagay ayon sa laki.

6. Pagtatalaga gamit ang kulay ng mga palatandaan ng mga bagay

7. Pagpapalit-palit ng kulay.

8. Kaugnayan sa anyo.

9. Pagpapangkat ayon sa hugis.

10. Paghahalili sa laki.

11. Paghahalili sa anyo.

12. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, atensyon, pagsasalita.

pangmatagalang plano
pag-unlad ng pandama

mga bata sa primaryang edad ng preschool

Setyembre

Kaugnayan ayon sa laki at hugis Pagpapangkat ayon sa laki at hugis

Oktubre

Mag-ambag sa pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata Turuan ang pag-uugnay ng mga kulay ng hindi magkatulad na mga bagay

Nobyembre

Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa kulay sa pamamagitan ng pagpapatong sa mga ito sa ibabaw ng bawat isa. Pagpapangkat ayon sa kulay.

Disyembre

Igrupo ang mga bagay na magkakaiba sa hugis, sukat, ngunit may parehong kulay. Pangkatin ang mga bagay na katulad ng sample.

Enero

Turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa pamamagitan ng salitang nagsasaad ng kulay

Upang turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa pamamagitan ng salita, ngunit dalawang kulay ng bawat kulay ng spectrum

Pebrero

Upang turuan ang mga bata na biswal na suriin, kilalanin, wastong pangalanan ang mga planar na geometric na hugis. Upang turuan ang mga bata na maghanap sa maraming isang tiyak na pigura, na pangalanan ito.

Marso

Paghahalili ng hugis. Paghahalili sa laki

Abril

Upang turuan na makilala ang anyo sa mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa anyo

Matutong maghambing ng maraming bagay ayon sa laki

Edukasyon ng kakayahang mag-grupo ng mga bagay, bilis ng pag-iisip, aktibidad ng nagbibigay-malay; pag-unlad ng atensyon, pagsasalita, magkasanib na aktibidad sa paglalaro

Plano ng kalendaryo

pag-unlad ng pandama

mga bata sa primaryang edad ng preschool

Setyembre

Aralin bilang 1.

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay ayon sa laki.

Aralin bilang 2.

Game Pag-aayos ng mga homogenous na bagay na may iba't ibang hugis sa dalawang grupo
Layunin: pagpapangkat ayon sa hugis.

Laro Paglalatag ng mga homogenous na bagay na may iba't ibang laki sa dalawang grupo

Aralin bilang 1.

Larong "Mga Lobo"

Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata. Ang larong "Flying balls"

Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata, upang magbigay ng ideya ng mga puti at itim na kulay.

Aralin bilang 2.

Larong "Swan"

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay isang tanda ng iba't ibang bagay at ginagamit upang italaga ang mga ito. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay ng spectrum.

Larong "Live Domino"

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay tanda ng iba't ibang bagay at ginagamit upang kumatawan sa kanila. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay ng spectrum.

Aralin bilang 1.

Laro "Magandang Bouquet"

Layunin: upang ipakilala sa mga bata ang mga kulay ng spectrum at ang kanilang mga pangalan. Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa kulay sa pamamagitan ng pagpapatong sa mga ito sa ibabaw ng bawat isa. Larong "Piliin ang pareho"

Aralin bilang 2.

Laro "Sindihan ang flashlight"

Layunin: mag-ehersisyo ang mga bata sa pangalan ng kulay ng mga bagay Ang larong "Striped rugs"

Layunin: upang turuan ang mga bata na praktikal na ilapat ang kaalaman na nakuha, upang ihambing sa pamamagitan ng kulay.

Aralin bilang 1.

Ang larong "Sino ang mangolekta ng mga laruan nang mas maaga"

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na magkakaiba sa hugis, sukat, layunin, ngunit may parehong kulay. Ang larong "Bawat butil sa sarili nitong thread"

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na katulad ng sample.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Makukulay na hoops"

Laro "Dekorasyunan ang Christmas Tree"

Aralin bilang 1.

Ang larong "Makukulay na hoops"

Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay ayon sa salitang nagsasaad ng kulay.

Aralin bilang 1.

Laro "Pangalanan ang geometric na hugis"

Layunin: upang turuan ang mga bata na biswal na suriin, kilalanin at wastong pangalanan ang mga planar na geometric na hugis (bilog, parisukat, parihaba, tatsulok, hugis-itlog) Larong "Domino Shapes"

Layunin: upang turuan ang mga bata na maghanap sa maraming isang tiyak na pigura, na pangalanan ito.

Aralin bilang 2.

Laro Paglalatag ng mosaic sa temang "Christmas trees and mushrooms" Layunin: pagpapangkat-pangkat ng mga bagay ayon sa kulay Game Stringing malaki at maliit na butil. Layunin: Pagpapalit-palit sa laki.

Marso

Aralin bilang 1.

Laro Stringing kuwintas ng iba't ibang mga hugis. Layunin: Alternation sa anyo. Ang larong "Get in the hole" Layunin: ugnayan sa hugis at sukat.

Aralin bilang 2.

Larong Lotto na "Kulay at Hugis"

Laro "Kahanga-hangang bag"

Layunin: upang ayusin ang pangalan ng mga geometric na hugis, upang matutong maghanap ng mga bagay na may parehong hugis.

Aralin bilang 1.

Game Stringing kuwintas ng iba't ibang kulay

Layunin: Papalitan ng kulay.

Laro "Maghanap ng bagay na may parehong hugis"

Layunin: upang matutong i-highlight ang form sa mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern.

Aralin bilang 2.

Larong "Geometric Lotto"

Layunin: upang matutong ihambing ang hugis ng itinatanghal na bagay sa mga geometric na hugis at pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern Laro "Ano ang nasa bag"

Aralin bilang 1.

Ang larong "Mag-ehersisyo sa mga lupon"

Layunin: upang bigyan ang mga bata ng ideya ng kaugnayan ng tatlong bagay sa laki.

Ang larong "Anong meron"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang magtatag ng ratio ng tatlong bagay sa laki, upang turuan ang mga bata na gamitin ang kasanayang ito kapag nagsasagawa ng isang layunin na aksyon (pagbubuo ng isang pugad na manika).

Aralin bilang 2.

Ang larong "Gumawa tayo ng mga column"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang pumili ng mga bagay na may parehong laki sa pamamagitan ng mata.

Ang laro"Anong nawala"

pangmatagalang plano
sa sensory development ng mga bata sa middle preschool age

Oktubre

Ang pagkakaiba sa laki ng mga bagay
Nobyembre

Pagkilala sa mga bagay sa pamamagitan ng karaniwang mga tampok

Disyembre

Paghahambing ng mga bagay ayon sa hugis at dami
Enero

Alamin ang mga pangalan at pagbuo ng mga numero

Pebrero

Pagbubuo ng pansamantalang representasyon
Marso

Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis at kulay
Abril

Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip at memorya, pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis

May

Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa ordinal na posisyon ng isang numero

Plano ng kalendaryo

pag-unlad ng pandama

mga bata sa middle preschool age

Aralin bilang 1.

Malaki at maliit na laro

Layunin: upang turuan ang mga bata na magpalit-palit ng mga bagay sa laki.
Ang larong "Ano ang katulad, ano ang naiiba"
Layunin: upang pagsamahin ang mga konsepto ng magnitude.

Aralin bilang 2.

Laro "Karavai"

Layunin: upang pagsamahin ang mga konsepto ng "malaki - maliit".
Ang larong "Mga Bahay para sa mga manika"

Layunin: turuan ang mga bata na ihambing at piliin ang mga bagay ayon sa laki.

Aralin bilang 1.

Laro "Hanapin ang pareho"

Layunin: magturo mula sa isang set upang pumili ng mga bagay batay sa.
Larong "Piliin ang pareho"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang pumili ng mga bagay batay sa.
Aralin bilang 2.

Ang larong "Ilagay ito sa mga kahon"

Layunin: upang magturo upang makilala ang mga palatandaan ng mga bagay at mag-navigate sa mga form at
dami."

Ang larong "Itakda ang talahanayan"

Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa laki at hugis.

Aralin bilang 1.

Larong "Mittens"

Layunin: upang magtrabaho sa pagbuo ng elementarya na matematika
mga representasyon.

Ang larong "The same and the same"
Layunin: paghambingin ang mga bagay ayon sa hugis.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Hanapin kung aling mga laruan ang pantay na hinati"
Layunin: magturo ng pagbilang at paghahambing.
Larong "Build"

Layunin: Hanapin ang parehong mga bahagi.

Aralin bilang 1.

Larong "Tindahan"

Layunin: Tutulungan ka ng larong ito na matutunan ang mga pangalan at pagkakasunud-sunod ng unang limang numero.

Laro "Gumawa ng hagdan"

Layunin: ang pagbuo ng numero at numero 5.

Aralin bilang 2.

Larong "Magbilang ng pareho"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga numero.

Ang larong "Russell colored number"

Layunin: ang kakayahang gumawa ng isang numero mula sa dalawang mas maliit.

Aralin bilang 1.

Ang larong "Game exercise of part of the day"

Layunin: ang pagbuo ng mga pansamantalang representasyon ng pag-unlad ng atensyon.
Laro "Kapag Nangyari Ito"

Layunin: upang pagsamahin ang ideya ng oras ng araw, matuto nang tama
gamitin ang mga salitang "ngayon, bukas, kahapon."

Aralin bilang 2.

Laro "Araw - gabi"

Layunin: pagsasama-sama ng konsepto ng "umaga", "araw", "gabi", "gabi".
Laro "Kahapon, Ngayon, Bukas"
Layunin: pag-master ng mga pansamantalang konsepto.

Aralin bilang 1.

Larong "Mga Palamuti"

Layunin: upang turuan na makilala ang mga figure sa isang eroplano at isinasaalang-alang ang hugis at kulay.

Game Constructor na "Collect the Cube"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang mag-isip nang lohikal.

Aralin bilang 2.

Larong Lotto na "Kulay at Hugis"

Layunin: ayusin ang mga kulay at hugis ng mga bagay.

Laro "Kahanga-hangang bag"

Layunin: upang ayusin ang pangalan ng mga geometric na hugis, upang turuan ang paghahanap ng mga bagay
parehong hugis.

Aralin bilang 1.

Laro "Logic Lotto"

Layunin: bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Laro "Hanapin ang pareho"

Layunin: upang bumuo ng pansin at memorya.

Aralin bilang 2.

Laro "Pumili ng figure"

Layunin: ehersisyo sa pangalan ng mga geometric na hugis.
Ang larong "Ano ang nasa bag"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa geometric na hugis.

Aralin bilang 1.

Laro "Pangalanan ang numero"
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga numero.
Ang larong "Anong numero ang kulang"
Layunin: mag-ehersisyo sa ordinal na pagbibilang.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Pangalanan ang mga kapitbahay ng numero"

Layunin: mag-ehersisyo sa ratio ng mga numero at numero.

Ang larong "Ano ang nawala"

Layunin: upang bumuo ng pag-iisip at memorya ng mga bata.

pasulong na pagpaplano
pag-unlad ng pandama
Junior group ko
2014-2015 akademikong taon

Setyembre
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Maligayang bilog"
1. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis.
2. Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa paghahanap ng mga figure ng isang ibinigay na hugis.
3. Pag-unlad ng mga kasanayan sa kwalipikasyon sa isang batayan - halaga.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 67

3
"Mga asong dumadalaw kay Bobik."

2. Pagbubuo ng kakayahang iugnay ang mga bagay sa pamamagitan ng kulay.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 72

Oktubre
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Mga Bear at Christmas Tree".
1. Pag-unlad ng kaalaman tungkol sa isang geometric figure: isang tatsulok.
2. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa sukat: malaki - maliit.
3. Mastering ang mga aksyon ng pagpapalit.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 75

3
"Kamangha-manghang pusa at bola."

2. Pagbuo ng mga kasanayan para sa pag-uugnay ng mga bagay ayon sa kulay.
3. Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor, ang kakayahang humawak ng lapis nang tama, gumuhit ng mga linya dito.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 80

Nobyembre
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Bag ng mga laruan"
1. Pag-unlad ng tactile perception, kaalaman sa mga geometric na hugis.
2. Pagbuo ng mga kasanayan sa pag-uuri ayon sa anyo.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 85

3
"Mga cube at upuan".
1. Pag-unlad ng mga ideya tungkol sa isang three-dimensional na geometric na katawan - isang kubo.
2. Pagkilala sa mga bata sa mga katangian ng paglalaro ng kubo.
3.Pag-activate ng mga pandiwa na "build", "stand".
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 90

Disyembre
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Nagpapakarga kami ng mga sasakyan."

2. Pagbubuo ng kakayahang maghambing ng tatlong bagay sa laki, upang magpataw ng isang mas maliit sa isang mas malaki.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 95

3
"Hedgehog - sastre."
1. Pag-unlad ng pang-unawa ng kulay.

Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p. 99

Enero
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Pumili ayon sa hugis", mga laro na may mga bloke ng Gyenesh.
1. Pag-unlad ng pang-unawa ng kulay.
2. Pagtuturo sa mga bata na makinig sa pandiwang pagtuturo ng guro at magsagawa ng mga aksyon na naaayon dito.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.104

3
"Bahay para sa isang giraffe at isang elepante."
1. Pag-unlad ng pang-unawa sa laki, mga ideya tungkol sa lapad ng isang bagay, ang kakayahang ihambing at iugnay ang mga bagay sa lapad.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.109

Pebrero
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Kunin ang mga ribbons para sa damit."
1. Pag-unlad ng pang-unawa ng kulay.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.114

3
"Mga air balloon".
1. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga light shade ng mga kulay, pagguhit ng isang serye ng liwanag.
2. Mastering ang kasanayan ng paghahalo ng mga pintura.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.122

Marso
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Iba't ibang Bulaklak"
1.Pagbuo ng mga kasanayan sa pagpapalit ng bagay.
2. Pag-aayos ng atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang kulay ay maaaring gamitin upang ilarawan ang iba't ibang mga bagay.
3. Pag-unlad ng kakayahang magpalit-palit ng mga bagay ayon sa kulay.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.126

3
"Malaki maliit".
1. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa laki ng paksa.
2. Pag-unlad ng mga kasanayan para sa pag-uugnay at pag-uuri ng mga bagay ayon sa laki.
3. Pag-unlad ng kakayahang madama ang mga pandiwang tagubilin ng guro.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.129

Abril
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Multicolored matryoshkas".
1. Pag-unlad ng mga kasanayan para sa pagbuo ng serial series sa isang batayan.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.136

3
"Maraming kulay na kuwintas".
1. Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis.
2. Pag-unlad ng kakayahang magpalit-palit ng mga bagay ayon sa isang katangian.
3. Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.146

May
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Mga kulay na takip para sa mga gnome."
1. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa laki ng paksa.
2. Pag-familiarization ng mga bata sa mga tampok ng mga guwang na volumetric na bagay ng iba't ibang laki.
3. Pinagpapatong ang mas maliit sa mas malaki, tinatakpan ang mas maliit sa mas malaki.
4. Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng kamay.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.149

2
"Kami ay mga kartero."
1. Pag-unlad ng pang-unawa ng kulay.
2. Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pag-uuri ng mga bagay ayon sa anyo.
3. Ang kakayahang pumili ng paksa sa isang batayan mula sa tatlong iminungkahing.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.168

3
"Kumpletuhin ang hilera."
1. Pag-unlad ng isang ideya ng taas ng isang bagay, ang pagbuo ng kasanayan sa paghahambing ng mga bagay sa pamamagitan ng paraan ng aplikasyon.
2. Pag-unlad ng mga kasanayan para sa pagbuo ng serial series sa isang batayan.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.171

Hunyo
Isang linggo
Paksa
Mga gawaing pedagogical
Panitikan

1
"Tatlong Tore"
1. Familiarization sa paraan ng pag-uugnay ng mga bagay ayon sa laki (overlay at application).
2.pagtukoy sa laki ng paksa na may kaugnayan sa iba.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.177

2
"Silong para sa mga kabayo".
1. Pag-unlad ng ideya ng dami, pagsasanay ng passive na pagbibilang hanggang tatlo.
2. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa laki ng paksa.
Yu. V. Neverova, U.V. Ivanova "Pagbuo ng mga aktibidad para sa mga bata mula 1 hanggang 3 taong gulang", p.181

Ratanova Irina Yurievna, guro

MDOU Yugo-Kama kindergarten No. 3,

Rehiyon ng Perm, rehiyon ng Perm, p.Yugo-Kamsky

Isang pangmatagalang plano para sa pandama sa senior group.

Target: pag-unlad ng mga kakayahan ng sensorimotor ng bata

Mga gawain:

pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor,

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga panlabas na katangian ng mga bagay (hugis, kulay, sukat, amoy, panlasa),

Pagbuo ng mga interpersonal na relasyon.

Ang petsa	Paksa	Mga gawain	Pinagmulan
Setyembre	ginawa. laro "Bakit siya nagkasakit", "Telepono", Laro "Ipakita ang iyong pass" - "Mga bagong kaibigan", D / at "Magkakilala tayo", Mga laro sa isang bilog, isang larong pang-mobile at nakakapagpapabuti ng kalusugan na "I-inflate ang bola".	1. Pag-unlad ng auditory perception, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon. Pag-unlad ng pandiwang imahinasyon. 2. Systematization at pagdaragdag ng kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis, ang kakayahang suriin ang g.f. Mastering concepts related to g.f. sa pamamagitan ng paggalaw at kaplastikan.	1.L.L. Timofeeva "Bata at ang mundo sa paligid", "Childhood-Press" 2011. Pahina 25. 2.L.L. Timofeeva "Ang bata at ang mundo sa paligid" p.28.
	1. Mga Prutas: Paano ito kakainin? D / at "Magic bag". 2. Para saan ang mga tela?	1. Ipakilala sa mga bata ang iba't ibang paraan pagluluto ng mga pinggan mula sa mga prutas, bumuo ng mga pandamdam na sensasyon. 2. Upang maging pamilyar sa mga katangian ng mga tisyu.	1.E.V. Muradova "Pagpapakilala ng mga preschooler sa labas ng mundo." S.P. "Childhood-Press" 2010, p.65 2.V.N.Volchkova p.86, "Mga buod ng mga klase sa senior group." pag-unlad ng kognitibo.
	1. Winter wardrobe. 2. Mga bagay na gawa sa salamin at metal.	1. Pag-activate ng kaalaman tungkol sa mga tela at bahagi ng damit, pagbuo ng visual na pang-unawa, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. 2. Ipakilala ang mga katangian ng salamin at metal - bumuo ng tactile memory.	1.L.L. Timofeeva "Bata at ang mundo sa paligid", "Childhood-Press", p.124 2.T.Ts.Guro "Mga buod ng mga klase sa senior group ng mga bata", Cognitive development, p.93
	1. Kahoy - ang mga katangian at katangian nito. 2. Ang puno ay marunong lumangoy.	1. Turuan na kilalanin ang mga bagay mula sa kahoy, alamin ang mga katangian at katangian nito. 2. Patuloy na bumuo ng mga bata tungkol sa puno, ang mga katangian nito.	1. E.V. Marudova "Pagpapakilala ng mga preschooler sa labas ng mundo", pahina 25 2.O.F. Gorbatenko “Mga kumplikadong klase sa seksyon, Mundo ng lipunan. Volgograd, gusali 53
	1. Paano ginagamit ng mga tao ang katad at kahoy. 2.Kailangan ang mga artipisyal na materyales.	1. Patuloy na ipakilala ang mga katangian ng kahoy at katad batay sa paghahambing. 2. Patuloy na ipakilala ang mga katangian ng mga modernong materyales: goma, foam goma, plastik. Bumuo ng atensyon, pag-iisip.	1. V.N. Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group", Cognitive development, p. 96 2. V.N. Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group", Cognitive development, p. 98

	1.Papel na bansa. Papel ang mga katangian at katangian nito. 2. Alin ang mas maganda: papel o tela?	1. Upang mabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa papel, ang iba't ibang uri ng mga katangian at katangian nito, upang makabuo ng mga aksyong eksplorasyon. 2. Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa papel at tela, ang kanilang mga katangian at katangian. Bumuo ng mga aktibidad sa pagsisiyasat, magtatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga katangian ng mga materyales at paggamit ng mga ito.	1.O.F. Gorbatenko Complex na mga klase sa seksyong "Social world", p.111 E.V. Marudova "Ipakilala ang mga preschooler sa labas ng mundo", p.25 2.O.F. Gorbatenko “Mga kumplikadong klase sa seksyong “Social World”, pahina 58
	1. Sa mundo ng mga plastik. 2. Ano ang gawa sa ano?	1. Ipakilala sa mga bata ang mga katangian ng plastik at ang kalidad ng mga bagay na plastik. Bumuo ng kuryusidad. 2. Palalimin at pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang mga materyales: makilala ang mga ito sa pamamagitan ng mga katangian at katangian.	1.O.F. Gorbatenko Complex na mga klase sa seksyong "Social world", p. 60 2.O.F. Gorbatenko “Mga kumplikadong klase sa seksyong “Social World”, p.112
	1.Sorceress-water, mga eksperimento sa snow at yelo. Ang tubig ay walang lasa o amoy. 2.Invisible-hangin.	1. Upang maging pamilyar sa anyo kung saan ang tubig ay umiiral sa kalikasan, sa iba't ibang estado. 2. Ipakilala ang konsepto ng "hangin, ang mga katangian nito."	1.V.N.Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group." Cognitive development, p.159 2.V.N.Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group", "Cognitive development", p.158
	1.Saan gumagana ang apoy? 2. Buhangin at luwad. Flowability. “Buhangin at luwad. Kaluwagan."	1. Sabihin sa mga bata ang tungkol sa pagkatuklas ng tao sa apoy. Paano naabot ng apoy ang ating mga araw, kung paano ito nakakatulong sa isang tao. 2. Matutong ihambing ang buhangin at luad, ipakita ang pag-aari ng sand-flowability, clay-friability.	1.V.N.Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group", "Cognitive development", p.165 2. E.V. Muradov "Introduction of preschoolers to the outside world", p.21

Panitikan:

1. V.N.Volchkova "Mga buod ng mga klase sa senior group", "Cognitive development"

2. E.V. Marudova "Pagpapakilala ng mga preschooler sa labas ng mundo", "Childhood-Press" 2010

3. O.F. Gorbatenko "Mga kumplikadong klase sa seksyong "Social World",

4. L.L. Timofeeva "Bata at ang mundo sa paligid", "Childhood-Press", 2011

5. "Buod ng mga klase sa senior group d / s", Cognitive development, T.Ts.Teacher

Bochkina Irina Fedorovna
Titulo sa trabaho: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: Kindergarten"Bahaghari"
Lokalidad: Sergach, rehiyon ng Nizhny Novgorod
Pangalan ng materyal: Pag-unlad ng pamamaraan
Paksa:"Prospective na pagpaplano para sa pag-unlad ng pandama"
Petsa ng publikasyon: 06.03.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Advanced na pagpaplano para sa pag-unlad ng pandama sa

pangalawang pangkat maagang edad sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF

NOON
Mga gawain sa buwanang Programa Mga larong didactic at manual sa magkasanib na aktibidad ng isang may sapat na gulang at isang bata Setyembre Diagnostics ng antas ng pag-unlad ng pandama. Mga gawaing diagnostic D \ at "Mga matamis para sa mga lalaki at babae" D \ at "Ilagay ang mga bola sa mga kahon" "Ang pinakamalaking" D \ at "Pumili ayon sa kulay" Mga Order "Ipagkalat sa mga basket" Gawaing pang-diagnostic Kolektahin ang pyramid. Mga tagubilin ng guro "Piliin ang pinakamalaking singsing" Kolektahin ang mga pugad na manika. Mga tagubilin ng guro "Kunin muna ang pinakamaliit" Oktubre Hikayatin na makilala ang mga kulay, na nakatuon sa kanilang pagkakapareho o heterogeneity kapag pinatong; italaga ang resulta sa mga salitang "ganyan", "hindi ganoon"; kumilos sa pamamagitan ng imitasyon Hikayatin na ayusin ang pansin sa laki ng mga bagay, upang mabuo ang kakayahang gumamit ng pinakasimpleng paraan ng paghahanap ng pagkakakilanlan at pagkakaiba ng mga homogenous na bagay sa laki (tulad - hindi ganoon) Mangolekta ng mga prutas at gulay sa mga basket D / at "Mga butil para sa mga ibon” D / at “Paglilinis ng bulaklak” D ​​/ at “Mga damit para sa pamilya” D / at “Kumuha ng balde” D / at “Magtanim ng hardin” Nobyembre at ang parehong bagay ay maaaring maliit sa Pag-aayos ng Sasakyan D / at "Ilagay ang kotse sa garahe" Bahay para sa oso
depende sa kung anong bagay ang inihahambing). buhayin ang mga salitang "malaki", "maliit" Disyembre Tulong upang maiugnay ang mga planar at volumetric na anyo sa praktikal na pagkilos sa mga bagay, gamitin ang paraan ng pagsubok, itapon ang mga maling opsyon at ayusin ang mga tama Ipakilala ang pyramid, mag-ehersisyo sa mga stringing ring, isaalang-alang ang laki sa mga aksyon sa mga bagay, obserbahan ang prinsipyo ng pyramid folding (kunin ang pinakamalaking singsing), suriin ang iyong pinili sa pamamagitan ng superimposing ring. Upang mabuo ang kakayahang makilala at maglatag ng mga homogenous na bagay na may dalawang magkaibang kulay (pula, berdeng Sensory skirt Mga laro na may mga pyramids na "Magic Figures" "Magtanim ng Christmas tree" "Serbisyo" Enero Upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-grupo ng mga bagay na may parehong laki at iugnay ang mga magkakaiba Ipakilala ang mga bata sa prinsipyo ng pagtitiklop ng mga nesting na manika (ang isang maliit ay nagtatago ay nagbubunga ng isang positibong emosyonal na saloobin sa laruan at mga aksyon kasama nito. Hikayatin silang magsagawa ng mga simpleng aksyon sa mga bagay, pagyamanin ang pandama na karanasan, bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa ilalim visual at tactile control. Ipakilala ang mga katangian ng snow. snow Pebrero Upang mabuo ang kakayahang makilala sa pagitan ng dilaw, upang pagsamahin ang kaalaman sa pula at berdeng bulaklak Bigyan ang mga bata ng ideya ng isang bilog, parisukat, tatsulok. Tumulong na matanggap ang pagsusuri gamit ang iyong daliri D/at “Color sticks” Mobile screen “Mga mahuhusay na daliri” D/at “Maglagay ng butterfly sa isang bulaklak”
contour ng figure Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri Marso Ipakilala ang mga bata sa mga katangian ng tubig Bumuo ng auditory perception, bumuo ng kakayahang ipares ang magkatulad na ingay Bumuo ng kakayahang makilala ang mga bagay sa haba, lapad Pag-eksperimento sa tubig sa isang sulok ng kalikasan D / at "Collect droplets in a glass" Mga larong may mga instrumentong pangmusika D / at "Sino ang kumakanta ng ganyan?" P / at “Sa kabila ng tulay” Sensory skirt (yellow wedge) April Paunlarin ang kakayahang makilala sa pagitan ng bilang ng mga bagay, gamitin ang mga salitang “one-many” Bumuo ng fine motor skills ng mga daliri Palakasin ang kakayahan ng mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa sa hugis ng itinatanghal na bagay na may mga geometric na hugis D / at "Peas" Mobile screen na "Mga mahuhusay na daliri" Bahay na may mga liner D / at "Sino ang nakatira sa bahay?" Maaaring Magpatuloy sa pagbuo ng ideya ng ​​pangunahing mga kulay, magsanay sa pagkilala sa mga ito Mag-ehersisyo sa natitiklop na pagsingit mula sa 3-4 na bahagi Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa anyo, bumuo ng kakayahang pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern Bumuo ng mga visual na sensasyon, form mga ideya tungkol sa liwanag at madilim Sensory skirt (green wedge) Cubes Geometric lotto Isang serye ng mga larawan ng plot

Galina Zhilina
Pagpaplano ng pananaw para sa pag-unlad ng pandama ng mga bata ng gitnang grupo

FORWARD PLANNING

sa pandama na edukasyon ng mga bata ng gitnang pangkat

Zhilina Galina Vladimirovna

Halaga

Setyembre

Paglikha ng paksa- kapaligiran sa pag-unlad para sa pag-unlad ng pandama.

Mga diagnostic mga bata.

D/laro "Pagbukud-bukurin ang mga Hugis ayon sa Kulay". Target: upang ayusin ang mga ideya tungkol sa anim na kulay, upang ayusin ang mga pangalan ng mga kulay ng spectrum.

tumitingin sa mga larawan "Mga laruan".

larong pang-mobile "Sino ang mabilis na tatayo sa isang bilog".

D/laro "Magtipon ng isang piramide ng mga singsing". Target: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga relasyon sa anyo, upang matutong ayusin sa pababang pagkakasunud-sunod.

Pagsasaulo ng tula ni A. L. Barto "Bola".

D/laro "Kolektahin ang Matryoshka". Target: matuto mga bata itatag ang ratio ng mga bagay ayon sa laki.

Takdang-aralin sa pisara. Pumili ayon sa taas

D/laro "Magtipon ng mga gulay". Target: pakilala mga batang may hugis: bilog at hugis-itlog; matutong galugarin ang mga geometric na hugis (bakas ng daliri).

Pagmamasid sa paglalakad upang humanga sa makulay na kulay ng mga dahon.

Finger game "Pagbagsak ng dahon, dahon

lumilipad ang mga dilaw.

larong pang-mobile "Nahulog ang dahon".

Paggawa gamit ang mga tungkod para sa pagkuwerdas ng mga singsing na may kulay.

D/laro "Sino ang may katulad?". Target: pin view mga bata

Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Mga gulay".

D/laro "Ibaba ang mga sisidlan". Target: upang pagsamahin ang kakayahang magtatag ng ratio ng mga bagay sa laki.

laro ng daliri "Nakahanap ng pulot ang oso sa kagubatan"

Fizminutka "Malaki at maliit na bahay".

Pagpapakilala ng poster "Mga gulay".

Sa paglalakad, gumagawa ng mga sand cake.

D/laro "Mangolekta ng mga prutas ayon sa kulay". Target: matuto pangkat ng mga bata ang mga bagay, iba ang hugis, sukat, ngunit may parehong kulay.

pagmomodelo "Masarap na berry".

larong pang-mobile "Tandaan ang Iyong Kulay".

D/laro "Hanapin ang pareho". Target: matuto pangkat ng mga bata ang mga bagay pagkakaroon ng parehong hugis.

pag-aaral ng poster "Prutas".

D/laro "Ipagkalat ang mga mansanas ayon sa laki". Target: bumuo

larong pang-mobile "Palakihin ang Bubble".

D/laro "Itago ang mouse". Target: pagpapatatag ng kaalaman mga bata tungkol sa anim na kulay ng spectrum at ang kanilang mga pangalan.

Misteryo "Dalaga"

Pagbasa ng tula ni S. Ya. Marshak "Ilaw ng trapiko".

Mga sagot sa mga tanong tungkol sa larawan "Nasa tren na tayo".

larong pang-mobile "Ilaw ng trapiko".

Pagsusuri sa poster "Autumn".

Sa paglalakad, humanga sa mga kulay ng taglagas na tanawin.

D/laro "Maghanap ng isang bagay sa paligid". Target: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga form, upang matutong pumili ng mga numero ayon sa modelo.

larong pang-mobile

"Makinis na Bilog".

Pagguhit "Ilaw ng trapiko".

materyal ng lego "Hanapin ang pareho".

D/laro "Kolektahin ang tore". Target: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga relasyon sa laki, upang matutong ayusin sa pababang pagkakasunud-sunod.

laro ng daliri "Toresilya"

Nagbabasa ng tula "Sa mahabang daan..."

Pananahi sa mga magulang - paggawa ng mga kuwintas sa taglagas.

D/laro "Ano ang kailangan ng isang magandang manika?". Target: upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay tanda ng iba't ibang bagay at maaaring gamitin upang kumatawan sa kanila.

laro ng daliri "Ladybug".

Nagbabasa ng tula "Ang ganda ng manika na gusto ng lahat".

Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Damit".

D/laro "Kolektahin ang mga butil". Target: matutong magpalit-palit ng mga bagay sa hugis.

larong pang-mobile "Tinapak natin ang ating mga paa...".

Pagsasalaysay ng fairy tale "singkamas".

Gumuhit kami ng iba't ibang mga hugis sa buhangin.

Magtrabaho sa isang kahon ng pag-uuri na may mga puwang ng iba't ibang mga hugis.

D/laro "Pumili ng damit para sa manika". Target: Itugma ang mga bagay ayon sa laki.

Nagbabasa ng tula: "Ang mga manika ay bumangon sa umaga, oras na para sila ay magbihis".

nursery rhyme “Ang singkamas ay berde mula sa itaas…”.

Pagmamasid habang naglalakad: matataas at mabababang puno.

D/laro "Piliin ang iyong kotse ayon sa kulay". Target: Kasanayan sa pag-lock pangkat mga bagay ayon sa kulay at tren mga bata itugma ang magkakaibang mga bagay ayon sa kulay.

Role-playing game "Sakay tayo sa kotse".

D/laro "Maghanap ng bagay na may parehong hugis". Target: matuto mga bata i-highlight ang hugis ng mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern.

pagmomodelo "Mga Lobo".

D/laro "Hanapin ang parehong singsing". Target: matuto mga bata maghanap ng dalawang bagay na magkapareho ang laki sa pamamagitan ng pagpapatong.

Pagsusuri ng mga panloob na halaman.

D/laro Ano ang ibinigay sa iyo ni lola?. Target: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa anim na kulay ng spectrum, upang matutong i-highlight ang mga kulay, nakakagambala mula sa iba pang mga palatandaan ng mga bagay.

Sinusuri ang pagpipinta "Pusa na may mga Kuting".

materyal ng lego "Magtipon ng istraktura mula sa mga pulang bahagi".

pagsasaulo ng nursery rhymes "Ang aming Masha ay maliit".

D/laro "Piliin ang Hugis". Target: matuto mga bata i-highlight ang hugis ng isang bagay, na nakakagambala sa iba pang mga tampok.

Nagbabasa ng tula "Ano ang binili mo para sa oso?"

larong pang-mobile "Tumakbo sa iyong bandila".

Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Muwebles".

D/laro "Ano ang dala ni Mishutka?" Target: bumuo ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis

Pagpapakilala ng poster "Mga alagang hayop at kanilang mga anak» .

Pagmamasid sa paglalakad - isang pusa na may mga kuting.

nursery rhyme "Naglakad ang malalaking paa sa kalsada".

Paggawa gamit ang mga kulay na stick.

D/laro "Housewarming sa Natasha's Doll". Target: matuto mga bata tukuyin ang laki ng isang bagay.

D/laro "Dekorasyunan ang Christmas Tree". Target: mga kulay ng pangkat, piliin ang mga ito ayon sa salitang nagsasaad ng kulay.

Ang pagtuturo sa iso-corner ay ayusin ang mga lapis ayon sa kulay.

Pagsasagawa ng eksperimento sa tubig.

pagbabasa ng nursery rhymes "Itim ang asno, maputi ang mukha ...".

D/laro "Pumili ng Hugis". Target: pin view mga bata tungkol sa mga geometric na hugis, ehersisyo sa kanilang pangalan.

Pagmamasid sa paglalakad - tinitingnan namin ang mga ulap.

Gawaing pangkulay.

Pagsusuri sa poster "taglamig".

D/laro "Tore ng Cubes". Target: matuto mga bata ihambing ang ilang mga bagay ayon sa laki at ayusin ang mga ito sa pababang pagkakasunud-sunod.

teatro ng mesa "Masha at ang Oso".

materyal ng lego "Kaninong disenyo ang mas mataas?".

Gumuhit kami sa niyebe - iba't ibang mga landas.

Mga sagot sa mga tanong tungkol sa larawan "Paggawa ng bahay".

D/laro "Ipagkalat ang mga aso ayon sa taas". Target: matuto mga bata Ayusin ang mga item sa pababang pagkakasunud-sunod.

D/laro "Kambal". Target: matuto mga bata i-highlight ang kulay ng bagay, na ginulo mula sa iba pang mga tampok nito.

Nagbabasa ng tula "Ikaw at ako ay pupunta ngayon at ayusin ang mga bola".

Gabi ng pananahi - paggawa ng mga parol at mga stained-glass na bintana.

D/laro "May kaarawan ang kuneho, naghahanda kami ng pagkain". Target: matuto pangkat ng mga bata mga geometric na numero (mga hugis-itlog at bilog) sa anyo, bukod sa kulay at sukat.

Pagmamasid sa paglalakad - hinahangaan ang mga snowflake.

Gumuhit kami sa niyebe - iba't ibang mga snowflake.

D/laro "Itago ang bola sa iyong mga palad". Target: iugnay ang mga aksyon sa magnitude.

Misteryo "Snowflake".

Pagmamasid sa paglalakad - Kaninong mga yapak ang mas malaki?

Fizminutka "malaking paa…".

pagbabasa ng nursery rhymes "Ang isang bituin ay tumaas nang mataas...".

D/laro "Hedgehog". Target: matuto mga bata iugnay ang mga bagay ayon sa laki, pagsamahin ang kaalaman sa mga salita "higit pa", "mas mababa".

Paglilibang ng pamilya - paggawa ng mga kandila ng Pasko.

D/laro "Lay out ayon sa modelo". Target: mag work out mga bata ang kakayahang makita ang kamag-anak na posisyon ng mga numero sa isang eroplano.

Sa paglalakad, isaalang-alang ang mga kulay ng tanawin ng taglamig.

Role-playing game "Tea tayo".

materyal ng LEGO - "Gumawa ng istraktura upang ang tuktok na bahagi ay berde".

Pagbabasa ng fairy tale ni V. Suteev "Tandang at mga kulay".

D/laro "Magandang bag". Target: magpatuloy bumuo ng mga pandamdam na sensasyon, ang kakayahang pumili ng mga bagay na may parehong anyo.

Sinusuri ang mga bola sa Christmas tree.

Pagguhit ng mga bilog na bagay.

larong pang-mobile "Carousel".

Pagbasa ng tula ni S. Ya. Marshak "Bola".

D/laro "Pumili ng kotse para sa isang oso". Target: pagbutihin ang kasanayan mga bata ihambing ang mga bagay ayon sa laki

Paglalaro ng snow - paggawa ng mga snowball.

Nagbabasa ng fairy tale "Snow Maiden and the Fox".

laro ng daliri "Kuneho".

Pangkulay na takdang-aralin.

D/laro "Paglalatag ng palamuti". Target: mag work out mga bata ang kakayahang makita ang kamag-anak na posisyon ng mga numero.

Fizminutka "May mga maliliit na puting kuneho sa bakuran ni Tolik...".

Pangkulay na pahina gamit ang mga lapis.

Paggawa gamit ang maraming kulay na mosaic.

D/laro "Itiklop ang taong yari sa niyebe". Target: ehersisyo mga bata sa tamang ugnayan ng ilang mga bagay na may parehong geometric pattern.

Pagguhit ng mga bilog na may iba't ibang laki sa niyebe.

Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Sapatos".

Pagbasa ng kwento ni E. Pavlova "Kaninong sapatos?".

D/laro "Iba't ibang Lupon". Target: matuto mga bata magtatag ng mga relasyon sa pagitan ng mga bagay sa magnitude, ayusin ang mga ito sa pababang at pagtaas ng pagkakasunud-sunod ng magnitude.

Sa isang paglalakad, ang pagtatayo ng isang snow slide para sa isang oso.

D/laro "Palitan ang mga Watawat". Target: pagbutihin ang kasanayan mga bata ihambing ang mga bagay ayon sa kulay.

Nagbabasa ng tula "Pumunta kami sa tindahan kasama ka, ano ang nakita nila doon?"

larong pang-mobile "Nakita ang checkbox".

D/laro "Pumili ng mga bilog para sa mga bola". Target: iugnay ang mga volumetric na bagay sa kanilang flat na imahe (bilog, bola).

laro ng daliri "Bola".

Nagtatrabaho sa mga magulang - pagluluto ng pancake.

D/laro "Para kanino ano?". Target: ehersisyo mga bata sa paghahambing at pag-aayos ng mga bagay ayon sa laki.

teatro ng mesa "Teremok".

Nagbabasa ng tula "Sasamahan ka namin ngayon...".

Pagmamasid sa paglalakad - aling ibon ang mas malaki?

D/laro "Kulay ng Tubig". Target: panimula mga bata na may mga kakulay ng kulay ayon sa liwanag.

materyal ng lego "Gumawa ng istraktura upang ang ilalim na bahagi ay asul".

laro ng daliri "Naglalaba ang kulay abong kuneho".

Mga sagot sa mga tanong tungkol sa larawan "Igulong ang mga bola".

D/laro "Anong meron sa bag?". Target: pagsamahin ang kaalaman mga bata tungkol sa form.

Gumuhit kami gamit ang isang stencil.

pagpapangkat ayon sa hugis.

Role-playing game "Tea Party".

larong pang-mobile "Nangungunang".

D/laro "Mga hiniwang larawan" Target: matuto mga bata gumawa ng isang bagay mula sa mga bahagi.

Pagmamasid sa paglalakad - pagtingin sa mga icicle.

Paggawa gamit ang mga kulay na stick.

teatro ng mesa "Tatlong Oso".

D/laro "Sino ang matangkad?". Target: matuto mga bata maunawaan ang relatibong taas ng isang bagay.

D / laro "Hanapin sa mga laruan ng grupo(pula) mga kulay". Target: tukuyin ang kakayahang magtatag ng pagkakatulad at pagkakaiba sa mga bagay batay sa visual na pagsusuri, pagsamahin ang kaalaman mga bata tungkol sa mga kakulay ng kulay.

larong pang-mobile "Ang aking masayang tunog na bola".

Takdang-aralin - upang i-disassemble ang mga detalye ng taga-disenyo.

D/laro "Geometric Lotto". Target: panimula mga bata sa paraan ng pag-uugnay ng hugis ng inilalarawang bagay sa geometric na hugis.

Pagmamasid sa paglalakad sa likod ng mga ulap.

Paggawa gamit ang mga ginupit na larawan.

D/laro "Magtayo tayo ng bahay". Target: bumuo mata kapag pumipili ng mga bagay na may tiyak na sukat ayon sa sample.

Paggawa kasama ang mga magulang - sculpt cookies mula sa kuwarta.

Pagmamasid sa paglalakad - ihambing ang taas ng mga palumpong at puno.

Nagbabasa ng fairy tale "Ang Fox at ang Crane".

D/laro "Gumawa ng larawan". Target: matuto mga bata gumawa ng larawan mula sa iba't ibang bahagi.

D/laro "Doll Katya oras na para matulog". Target: bumuo mata kapag pumipili ng mga bagay.

D/laro "Mosaic". Target: matuto mga bata malasahan at kopyahin ang kamag-anak na posisyon ng mosaic sa eroplano, na isinasaalang-alang ang kanilang kulay.

Fizminutka "Dalawang kasintahan sa latian ..."

Paggawa gamit ang mga larawan ng paksa para sa pare-pareho pagpapangkat ayon sa kulay.

teatro ng mesa "Ang lobo at ang pitong batang kambing".

Pagsusuri sa poster "Spring".

D/laro "Sa bansa ng mga figurine". Target: pagsamahin ang kaalaman mga bata tungkol sa form, upang matutong pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern.

Pagmamasid habang naglalakad "Anong hugis ng araw?".

Paggawa gamit ang isang hanay ng mga planar na geometric na hugis.

D/laro "Mahaba-maikli". Target: hugis u mga bata malinaw na pagkakaiba-iba ng pang-unawa ng mga bagong katangian ng magnitude

materyal ng lego "Kaninong track ang mas mahaba?".

Ang pagtuturo sa iso-corner ay ayusin ang mga brush.

Nagbabasa ng tula Mahaba ang tenga ni Bunny....

D/laro "Mga Striped Rugs". Target: matuto mga bata praktikal na ilapat ang kaalaman na nakuha nang mas maaga, ihambing sa pamamagitan ng kulay.

D/laro "Malawak - makitid". Target: hugis u mga bata pang-unawa ng mga bagong katangian ng magnitude.

D/ laro "Ano ang kailangan ng manika?". Target: matuto mga bata tumugma sa mga bagay ayon sa salitang nagsasaad ng kulay, pangkat mga kakulay ng parehong tono ng kulay.

Sa paglalakad, isaalang-alang ang mga kulay ng tanawin ng tagsibol.

materyal ng lego "Gumawa ng istraktura upang ang dilaw na bahagi ay nasa itaas ng pula".

larong pang-mobile "Bola".

D/laro "Mangolekta ng larawan". Target: matuto mga bata upang makita ang isang anyo sa isang bagay, upang makagawa ng kabuuan ng mga geometric na hugis.

Pagguhit gamit ang isang stencil.

Gumuhit kami ng tisa sa aspalto.

D/laro "Nakakatawang Matryoshkas". Target: matuto mga bata upang makilala at ihambing ang mga bagay ayon sa iba't ibang mga katangian ng laki.

Role-playing game "Itulog mo ang manika".

Paggawa gamit ang mga larawan ng paksa para sa pare-pareho pagpapangkat ayon sa laki.

Nagbabasa ng fairy tale "Pusa, Tandang at Fox".

Pag-uulit at pagsasama-sama ng materyal na sakop.

FORWARD PLANNING
SA SENSOR DEVELOPMENT

MGA BATA JUNIOR AT MIDDLE

EDAD NG PRESCHOOL

Tagapagturo:

S. Elizabethan

Pangunahing layunin

1. Kaugnayan sa laki at hugis.

2. Pangkatin ayon sa kulay

3. Kaugnayan ayon sa kulay.

4. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga geometric na hugis.

5. Paghahambing ng mga bagay ayon sa laki.

6. Pagtatalaga gamit ang kulay ng mga palatandaan ng mga bagay

7. Pagpapalit-palit ng kulay.

8. Kaugnayan sa anyo.

9. Pagpapangkat ayon sa hugis.

10. Paghahalili sa laki.

11. Paghahalili sa anyo.

12. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, atensyon, pagsasalita.

pangmatagalang plano
pag-unlad ng pandama

mga bata sa primaryang edad ng preschool

Setyembre

Kaugnayan ayon sa laki at hugis Pagpapangkat ayon sa laki at hugis

Oktubre

Mag-ambag sa pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata Turuan ang pag-uugnay ng mga kulay ng hindi magkatulad na mga bagay

Nobyembre

Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa kulay sa pamamagitan ng pagpapatong sa mga ito sa ibabaw ng bawat isa. Pagpapangkat ayon sa kulay.

Disyembre

Igrupo ang mga bagay na magkakaiba sa hugis, sukat, ngunit may parehong kulay. Pangkatin ang mga bagay na katulad ng sample.

Enero

Turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa pamamagitan ng salitang nagsasaad ng kulay

Upang turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa pamamagitan ng salita, ngunit dalawang kulay ng bawat kulay ng spectrum

Pebrero

Upang turuan ang mga bata na biswal na suriin, kilalanin, wastong pangalanan ang mga planar na geometric na hugis. Upang turuan ang mga bata na maghanap sa maraming isang tiyak na pigura, na pangalanan ito.

Marso

Paghahalili ng hugis. Paghahalili sa laki

Abril

Upang turuan na makilala ang anyo sa mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa anyo

Matutong maghambing ng maraming bagay ayon sa laki

Edukasyon ng kakayahang mag-grupo ng mga bagay, bilis ng pag-iisip, aktibidad ng nagbibigay-malay; pag-unlad ng atensyon, pagsasalita, magkasanib na aktibidad sa paglalaro

Plano ng kalendaryo

pag-unlad ng pandama

mga bata sa primaryang edad ng preschool

Setyembre

Aralin bilang 1.

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay ayon sa laki.

Aralin bilang 2.

Game Pag-aayos ng mga homogenous na bagay na may iba't ibang hugis sa dalawang grupo
Layunin: pagpapangkat ayon sa hugis.

Laro Paglalatag ng mga homogenous na bagay na may iba't ibang laki sa dalawang grupo

Aralin bilang 1.

Larong "Mga Lobo"

Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata. Ang larong "Flying balls"

Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya ng kulay sa mga bata, upang magbigay ng ideya ng mga puti at itim na kulay.

Aralin bilang 2.

Larong "Swan"

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay isang tanda ng iba't ibang bagay at ginagamit upang italaga ang mga ito. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay ng spectrum.

Larong "Live Domino"

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kulay ay tanda ng iba't ibang bagay at ginagamit upang kumatawan sa kanila. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay ng spectrum.

Aralin bilang 1.

Laro "Magandang Bouquet"

Layunin: upang ipakilala sa mga bata ang mga kulay ng spectrum at ang kanilang mga pangalan. Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay ayon sa kulay sa pamamagitan ng pagpapatong sa mga ito sa ibabaw ng bawat isa. Larong "Piliin ang pareho"

Aralin bilang 2.

Laro "Sindihan ang flashlight"

Layunin: mag-ehersisyo ang mga bata sa pangalan ng kulay ng mga bagay Ang larong "Striped rugs"

Layunin: upang turuan ang mga bata na praktikal na ilapat ang kaalaman na nakuha, upang ihambing sa pamamagitan ng kulay.

Aralin bilang 1.

Ang larong "Sino ang mangolekta ng mga laruan nang mas maaga"

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na magkakaiba sa hugis, sukat, layunin, ngunit may parehong kulay. Ang larong "Bawat butil sa sarili nitong thread"

Layunin: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga bagay na katulad ng sample.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Makukulay na hoops"

Laro "Dekorasyunan ang Christmas Tree"

Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay ayon sa salitang nagsasaad ng kulay.

Aralin bilang 1.

Ang larong "Makukulay na hoops"

Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay ayon sa salitang nagsasaad ng kulay.

Aralin bilang 1.

Laro "Pangalanan ang geometric na hugis"

Layunin: upang turuan ang mga bata na biswal na suriin, kilalanin at wastong pangalanan ang mga planar na geometric na hugis (bilog, parisukat, parihaba, tatsulok, hugis-itlog) Larong "Domino Shapes"

Layunin: upang turuan ang mga bata na maghanap sa maraming isang tiyak na pigura, na pangalanan ito.

Aralin bilang 2.

Laro Paglalatag ng mosaic sa temang "Christmas trees and mushrooms" Layunin: pagpapangkat-pangkat ng mga bagay ayon sa kulay Game Stringing malaki at maliit na butil. Layunin: Pagpapalit-palit sa laki.

Marso

Aralin bilang 1.

Laro Stringing kuwintas ng iba't ibang mga hugis. Layunin: Alternation sa anyo. Ang larong "Get in the hole" Layunin: ugnayan sa hugis at sukat.

Aralin bilang 2.

Larong Lotto na "Kulay at Hugis"

Laro "Kahanga-hangang bag"

Layunin: upang ayusin ang pangalan ng mga geometric na hugis, upang matutong maghanap ng mga bagay na may parehong hugis.

Aralin bilang 1.

Game Stringing kuwintas ng iba't ibang kulay

Layunin: Papalitan ng kulay.

Laro "Maghanap ng bagay na may parehong hugis"

Layunin: upang matutong i-highlight ang form sa mga partikular na bagay ng kapaligiran, gamit ang mga geometric na pattern.

Aralin bilang 2.

Larong "Geometric Lotto"

Layunin: upang matutong ihambing ang hugis ng itinatanghal na bagay sa mga geometric na hugis at pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern Laro "Ano ang nasa bag"

Aralin bilang 1.

Ang larong "Mag-ehersisyo sa mga lupon"

Layunin: upang bigyan ang mga bata ng ideya ng kaugnayan ng tatlong bagay sa laki.

Ang larong "Anong meron"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang magtatag ng ratio ng tatlong bagay sa laki, upang turuan ang mga bata na gamitin ang kasanayang ito kapag nagsasagawa ng isang layunin na aksyon (pagbubuo ng isang pugad na manika).

Aralin bilang 2.

Ang larong "Gumawa tayo ng mga column"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang pumili ng mga bagay na may parehong laki sa pamamagitan ng mata.

Ang laro"Anong nawala"

pangmatagalang plano
sa sensory development ng mga bata sa middle preschool age

Oktubre

Ang pagkakaiba sa laki ng mga bagay
Nobyembre

Pagkilala sa mga bagay sa pamamagitan ng karaniwang mga tampok

Disyembre

Paghahambing ng mga bagay ayon sa hugis at dami
Enero

Alamin ang mga pangalan at pagbuo ng mga numero

Pebrero

Pagbubuo ng pansamantalang representasyon
Marso

Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis at kulay
Abril

Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip at memorya, pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis

May

Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa ordinal na posisyon ng isang numero

Plano ng kalendaryo

pag-unlad ng pandama

mga bata sa middle preschool age

Aralin bilang 1.

Malaki at maliit na laro

Layunin: upang turuan ang mga bata na magpalit-palit ng mga bagay sa laki.
Ang larong "Ano ang katulad, ano ang naiiba"
Layunin: upang pagsamahin ang mga konsepto ng magnitude.

Aralin bilang 2.

Laro "Karavai"

Layunin: upang pagsamahin ang mga konsepto ng "malaki - maliit".
Ang larong "Mga Bahay para sa mga manika"

Layunin: turuan ang mga bata na ihambing at piliin ang mga bagay ayon sa laki.

Aralin bilang 1.

Laro "Hanapin ang pareho"

Layunin: magturo mula sa isang set upang pumili ng mga bagay batay sa.
Larong "Piliin ang pareho"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang pumili ng mga bagay batay sa.
Aralin bilang 2.

Ang larong "Ilagay ito sa mga kahon"

Layunin: upang magturo upang makilala ang mga palatandaan ng mga bagay at mag-navigate sa mga form at
dami."

Ang larong "Itakda ang talahanayan"

Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay sa laki at hugis.

Aralin bilang 1.

Larong "Mittens"

Layunin: upang magtrabaho sa pagbuo ng elementarya na matematika
mga representasyon.

Ang larong "The same and the same"
Layunin: paghambingin ang mga bagay ayon sa hugis.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Hanapin kung aling mga laruan ang pantay na hinati"
Layunin: magturo ng pagbilang at paghahambing.
Larong "Build"

Layunin: Hanapin ang parehong mga bahagi.

Aralin bilang 1.

Larong "Tindahan"

Layunin: Tutulungan ka ng larong ito na matutunan ang mga pangalan at pagkakasunud-sunod ng unang limang numero.

Laro "Gumawa ng hagdan"

Layunin: ang pagbuo ng numero at numero 5.

Aralin bilang 2.

Larong "Magbilang ng pareho"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga numero.

Ang larong "Russell colored number"

Layunin: ang kakayahang gumawa ng isang numero mula sa dalawang mas maliit.

Aralin bilang 1.

Ang larong "Game exercise of part of the day"

Layunin: ang pagbuo ng mga pansamantalang representasyon ng pag-unlad ng atensyon.
Laro "Kapag Nangyari Ito"

Layunin: upang pagsamahin ang ideya ng oras ng araw, matuto nang tama
gamitin ang mga salitang "ngayon, bukas, kahapon."

Aralin bilang 2.

Laro "Araw - gabi"

Layunin: pagsasama-sama ng konsepto ng "umaga", "araw", "gabi", "gabi".
Laro "Kahapon, Ngayon, Bukas"
Layunin: pag-master ng mga pansamantalang konsepto.

Aralin bilang 1.

Larong "Mga Palamuti"

Layunin: upang turuan na makilala ang mga figure sa isang eroplano at isinasaalang-alang ang hugis at kulay.

Game Constructor na "Collect the Cube"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang mag-isip nang lohikal.

Aralin bilang 2.

Larong Lotto na "Kulay at Hugis"

Layunin: ayusin ang mga kulay at hugis ng mga bagay.

Laro "Kahanga-hangang bag"

Layunin: upang ayusin ang pangalan ng mga geometric na hugis, upang turuan ang paghahanap ng mga bagay
parehong hugis.

Aralin bilang 1.

Laro "Logic Lotto"

Layunin: bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Laro "Hanapin ang pareho"

Layunin: upang bumuo ng pansin at memorya.

Aralin bilang 2.

Laro "Pumili ng figure"

Layunin: ehersisyo sa pangalan ng mga geometric na hugis.
Ang larong "Ano ang nasa bag"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa geometric na hugis.

Aralin bilang 1.

Laro "Pangalanan ang numero"
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga numero.
Ang larong "Anong numero ang kulang"
Layunin: mag-ehersisyo sa ordinal na pagbibilang.

Aralin bilang 2.

Ang larong "Pangalanan ang mga kapitbahay ng numero"

Layunin: mag-ehersisyo sa ratio ng mga numero at numero.

Ang larong "Ano ang nawala"

Layunin: upang bumuo ng pag-iisip at memorya ng mga bata.