Pangmatagalang pagpaplano ng karagdagang mga aktibidad na pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang pangkat sa paaralan - isang bilog na "gramoteika". Gawaing bilog. Mga programa ng bilog, mga programa sa trabaho para sa karagdagang edukasyon ng mga bata Mga bilog sa kindergarten sa pangkat ng paghahanda
Lilia Grigorovich
Bilugan ang "Masterilka" sa pangkat ng paghahanda
Bilog« Masterilka»
pangkat ng paghahanda bilang 7
Grigorovich Lilia Ivanovna
pinanggalingan pagkamalikhain mga bata at ang kanilang mga talento - sa mga kamay, mula sa daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na daloy ay dumadaloy, na nagpapakain sa pinagmumulan ng malikhaing pag-iisip. Ang iba mga salita: ang higit pa kasanayan sa kamay ng isang bata mas matalino ang bata.
V. A. Sukhomlinsky.
Kaugnayan:
Ang manu-manong pagkamalikhain ay isang uri ng aktibidad, salamat sa kung saan ang mga kasanayan at kakayahan, pag-unlad ng kaisipan at aesthetic ay lalong mabilis na napabuti. Mga batang may mahusay na binuo na mga kasanayan kasanayan Ang pagsasalita ay umuunlad nang mas mabilis, dahil ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay konektado sa mga sentro ng pagsasalita. Ang dexterous, tumpak na paggalaw ng kamay ay nagbibigay sa bata ng pagkakataon na mabilis at mas mahusay na makabisado ang pamamaraan ng pagsulat.
Ang bata ay isang ipinanganak na tagabuo, imbentor at explorer. Ang mga hilig na ito na inilatag ng kalikasan ay lalong mabilis na natanto at napabuti nang tumpak sa ganitong uri ng aktibidad. Pagkatapos ng lahat, ang bata ay may walang limitasyong pagkakataon na makabuo ng kanyang sariling mga disenyo, na nagpapakita ng pagkamausisa, mabilis na pagpapatawa, talino sa paglikha at pagkamalikhain.
Sa proseso ng manu-manong paggawa, tumataas ang kapasidad ng pagtatrabaho, nagpapabuti ang sirkulasyon ng dugo, nabubuo ang koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay at mata. Kapag gumagawa ng mga crafts, ang mga bata ay aktibong gumagamit ng mga tool, ginagamit ang mga ito para sa kanilang nilalayon na layunin, natututong kilalanin ang mga katangian ng mga materyales, ihambing ang mga ito sa hugis, sukat, depende sa layunin, laki ng mga crafts.
Ang bata ay bumuo ng isang ideya tungkol sa mga kategorya tulad ng laki, hugis. Natutunan niya mula sa karanasan ang mga katangian ng istruktura ng mga bahagi, ang mga posibilidad ng kanilang pangkabit, kumbinasyon, disenyo. Kasabay nito, bilang isang taga-disenyo, lumilikha siya, natututo ng mga batas ng pagkakaisa at kagandahan.
Ang mga bata na mahilig sa manu-manong paggawa ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang mayamang imahinasyon at imahinasyon, ang pagnanais na mag-eksperimento at mag-imbento. Nakabuo sila ng spatial, logical, mathematical, associative thinking, memory, at ito ang batayan pag-unlad ng intelektwal at isang tagapagpahiwatig ng kahandaan ng bata para sa paaralan.
Sa kasalukuyan, ang sining ng pagtatrabaho sa papel sa pagkamalikhain ng mga bata ay hindi nawala ang kaugnayan nito. Ang papel ay nananatiling isang malikhaing tool na magagamit ng lahat. Ang papel ang unang materyal na sinisimulan ng mga bata. mangungulit upang lumikha, upang lumikha ng mga natatanging produkto. Sa tulong ng papel, maaari mong palamutihan ang isang Christmas tree, tiklop ang isang palaisipan, gumawa nakakatawang laruan o isang kahon ng regalo at marami pang iba na interesado sa bata.
Plasticine at maalat na kuwarta kamangha-manghang materyal na kung saan maaari kang lumikha ng mga likhang sining ng hindi pangkaraniwang kagandahan, at ang karayom at sinulid ay napapailalim sa walang katapusang imahinasyon master artist.
Bilog« Masterilka» - nagsasangkot ng pag-unlad ng bata sa iba't ibang mga direksyon: pag-iisip ng disenyo, masining at aesthetic na lasa, matalinhaga at spatial na pag-iisip. Ang lahat ng ito ay kinakailangan para sa isang modernong tao upang mapagtanto ang kanyang sarili bilang isang maayos na binuo na personalidad. Ang nangungunang ideya nito tasa- paglikha ng isang komportableng kapaligiran para sa komunikasyon, pag-unlad ng mga kakayahan, pagkamalikhain bawat bata at ang kanyang pagkilala sa sarili. pang-edukasyon rehiyon: "Masining at aesthetic na pag-unlad" Panahon ng pagpapatupad tabo -1 taon.
Target tasa:
Ang pagbuo ng nagbibigay-malay, nakabubuo, malikhain at masining na kakayahan ng mga bata sa proseso ng paglikha ng mga likhang sining gamit ang iba't ibang mga materyales at pamamaraan.
Pangunahing layunin:
Turuan ang mga bata ng iba't ibang pamamaraan para sa pag-convert ng papel, tela, natural at basurang materyales.
Matuto nang maaga, planuhin ang progreso ng trabaho sa produkto (itakda ang lohikal na pagkakasunud-sunod para sa paggawa ng mga crafts).
Matutong tumukoy ng mga pamamaraan at tool sa trabaho, malayang mag-navigate sa gawain.
Upang mabuo ang kakayahang isaalang-alang ang mga tiyak na katangian ng mga materyales kapag gumagawa ng mga likha mula sa kanila.
Upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya, talino sa paglikha, ang kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto, mga interes at pagkamalikhain ng nagbibigay-malay, mga nakabubuo na kasanayan, aesthetic na lasa.
Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay, pangkalahatang kasanayan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay at mata.
Bumuo ng mga pamantayang pandama ng hugis, sukat, kulay.
Pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon.
Isaaktibo at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata, karanasan sa paglalaro at lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapahayag ng sarili at pagpapalawak ng karanasan sa lipunan.
Lumikha ng mga kondisyon para sa positibong emosyon.
Upang linangin ang kasipagan, kawastuhan, ang pagnanais na dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.
Isali ang mga magulang ng mga mag-aaral sa mga aktibidad sa loob ng balangkas ng tasa.
Class mode:
Bilog Ito ay binalak na magdaos ng isang aralin kada linggo sa hapon. Ang tagal ng aralin ay 25-30 minuto.
Istraktura ng klase:
Pagbubuo ng positibong pagganyak ng aktibidad sa paggawa;
Pagsusuri ng mga sample, talakayan;
Pagbuo ng plano ng aksyon "kung ano ang mauna, ano ang susunod");
Pagpili ng materyal;
Mga himnastiko ng daliri;
Malayang gawain ng mga bata;
Pisikal na edukasyon minuto o laro na may crafts.
Pagsusuri ng natapos na gawain.
Mga himnastiko sa daliri.
Nabatid na ang kakulangan ng elementarya na kasanayan sa sining ay nagpapahirap sa pagpapakita masining na pagkamalikhain. Isa sa mabisang paraan solusyon sa problemang ito ay magsagawa ng isang espesyal na himnastiko sa daliri bago ang simula malikhaing proseso gamit ang mga tekstong pampanitikan. Ang pag-init ng mga kasukasuan ng kamay at mga daliri ay nakakatulong sa naghahanda mahinang kamay sa mga galaw na kailangan sa masining na paglikha. Nagbibigay-daan sa mga bata na kumpiyansa na gumamit ng iba't ibang sining para sa kanilang pagkamalikhain.
Malikhaing aktibidad.
Ito ay may kaugnayan sa nilalaman ng isang partikular na aralin at kasama ang mga gawain na may kaugnayan sa paggamit ng mga diskarte sa pagganap. Nagbibigay para sa paggamit ng mga gawaing masining. Ang mga akdang pampanitikan ay nakakatulong upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihambing, ihambing ang iba't ibang emosyonal at matalinghagang nilalaman ng mga gawa ng pinong sining, ang mood ng wildlife. Hinihikayat ng saliw ng musika ang mga preschooler sa pamamagitan ng mga plastic sketch, mga improvisasyon upang maihatid ang mga emosyon, mga damdamin sa praktikal mga aktibidad: di-tradisyonal na pagguhit.
Exhibition - pagtatanghal ng mga gawa ng mga bata.
Ang kumbinasyon ng mga indibidwal at kolektibong anyo ng trabaho ay nakakatulong sa paglutas ng mga malikhaing problema. Ang mga eksibisyon ng pagkamalikhain ng mga bata, pinagsamang talakayan ng mga gawa ay isang magandang insentibo para sa karagdagang mga aktibidad. Ang isang positibong pagsusuri ng mga resulta ng lahat ng mga mag-aaral mula sa pananaw ng pagka-orihinal, pagpapahayag, at lalim ng intensyon ay tumutulong sa mga bata na madama ang kagalakan ng tagumpay, upang madama ang kahalagahan ng kanilang trabaho.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
paraan ng pagsusuri, visualization (pagsusuri ng mga ilustrasyon, album, postkard, talahanayan, video at iba pang visual aid);
pasalita (pag-uusap, paggamit ng salitang pampanitikan, tagubilin, paliwanag);
praktikal (self-fulfillment ng mga bata);
heuristic (pag-unlad ng pagiging maparaan at aktibidad);
problema-motivational (pinasigla ang aktibidad ng mga bata sa pamamagitan ng pagsasama ng isang sitwasyon ng problema sa kurso ng aralin);
paraan « mga apprentice» (pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro at isang bata sa iisang proseso ng paglikha);
nakakaganyak (panghihikayat, panghihikayat).
Teknikal na mga kagamitan:
Plasticine, mga stack set, base ng karton para sa trabaho, mga napkin para sa pagpupunas ng mga kamay at lugar ng trabaho.
Inaasahang Resulta:
Isang makabuluhang pagtaas sa antas ng pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan.
Pagpapalawak at pagpapayaman ng karanasang masining.
Pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon (pagpipigil sa sarili, pagtatasa sa sarili, mga pangkalahatang paraan ng pagkilos) at kakayahang makipag-ugnayan sa isa't isa.
Pag-unlad ng malikhaing aktibidad sa silid-aralan, kalayaan.
Kakayahang mag-eksperimento nang malaya (kilos sa paghahanap) na may iba't ibang materyal.
Ang kakayahang aktibong i-assimilate ang artistikong karanasan.
Kalayaan sa pagpili ng balangkas, tema, komposisyon.
Orihinalidad at pagkakaiba-iba sa paglutas ng isang malikhaing problema at produkto (resulta) pagkamalikhain ng mga bata.
pasulong na pagpaplano mga aktibidad sa club
Hindi. Paksa ng aralin Nilalaman ng programa
Setyembre
1 Pang-organisasyon: "Kakilala
na may magkakaibang mundo ng mga materyales."
04.09. – 08.09. Paunlarin ang positibong motibasyon ng mga bata sa mga aktibidad tasa. Upang bigyan ang mga bata ng pagkakataon na makita ang iba't ibang materyal mula sa kung saan maaaring gawin ang mga crafts, upang pukawin ang pagnanais na mag-eksperimento dito, na nagpapakita ng mga katangian at koneksyon.
2 "Namumulaklak na puno"
11.09 - 15.09 Upang makilala ang mga bata na may ganitong uri ng artistikong pagkamalikhain bilang beading, upang turuan kung paano gumawa ng isang puno mula sa mga kuwintas. Bumuo ng imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw, kakayahang umangkop ng mga daliri, na direktang nauugnay sa pagsasalita at pag-unlad ng kaisipan, magturo ng konsentrasyon at kasipagan.
3 "Punta tayo ng mushroom"
09/18 - 09/22 Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na magtrabaho gamit ang plasticine, papel, cereal - paggawa ng mga kabute ng iba't ibang mga hugis, na naghahatid ng kanilang mga katangiang katangian.
4 "Mga produktong panaderya"
25.09 – 29.09 Alamin kung paano gumawa ng mga produktong panaderya mula sa salt dough.
1 "Traktor"
02.10 - 06.10 Matutong pindutin at pahiran ang mga piraso ng plasticine, na nagbibigay sa kanila nais na hugis, para makuha ang plot.
2 "Ibon"09. 10 - 13.10 Upang turuan ang mga bata na lumikha ng mga komposisyon ng balangkas, upang linangin ang pagnanais na mapanatili ang kagandahan ng kalikasan.
3 "Baka"
16.09 - 20.10 Upang pagsama-samahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon; bumuo ng malikhaing imahinasyon, masining na panlasa, malikhaing inisyatiba.
4 "Chanterelle"
23.10 - 27.10 Upang ituro sa mga bata ang pinakasimpleng pagbabago ng sinulid sa isang souvenir doll, ang independiyenteng paggamit ng mga elemento ng pandekorasyon na disenyo para sa mga crafts.
5 "Bahay sa bansa"
30.10 - 03.11 Upang pagsama-samahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon; bumuo ng malikhaing imahinasyon, masining na panlasa, malikhaing inisyatiba.
1 "Mga hayop ng maiinit na bansa"
06.11 - 10.11 Patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho sa mga thread, materyal mula sa mga cereal. Upang turuan ang mga bata na gumawa ng mga crafts ayon sa isang pagguhit, upang pagsamahin ang iba't ibang mga materyales sa isang bapor, upang i-fasten gamit ang pandikit. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya, linangin ang masining na panlasa, pasensya, atensyon, pagmamasid.
2 "Teatro sa mesa"
13.11 - 17.11 Matutong mag-cut kasama ang tabas. Pagbutihin ang pamamaraan mga aplikasyon: gupitin gamit ang gunting sa isang tuwid na linya nang hindi umaabot sa gilid, huminto sa control line.
3 "Flock of penguin"
20.11 - 24.11 Patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho gamit ang plasticine, papel - paggawa ng mga figure ng penguin, na nagbibigay ng kanilang mga katangiang katangian.
4 "Regalo para sa kindergarten"
27.11 - 01.12 Patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho gamit ang mga thread, papel, plasticine. Upang turuan ang mga bata na gumawa ng mga crafts ayon sa isang pagguhit, upang pagsamahin ang iba't ibang mga materyales sa isang bapor, upang i-fasten gamit ang pandikit. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya, linangin ang masining na panlasa, pasensya, atensyon, pagmamasid.
1 "Landscape ng taglamig"
04.12 - 08.12 Ayusin ang mga paraan ng gluing at pagdaragdag ng mga bahagi sa itaas. Matutong gumamit ng basurang materyal para makakuha ng mas makahulugang larawan.
2 "Tagasanay sa Mata"
11.12 - 15.12 Matutong gumuhit ng mga kulay na linya sa natapos na tabas at punan ang espasyo sa loob nito.
3 Layout "Huwag mo siyang pakialaman"
12/18 – 12/22 Patuloy na matutunan kung paano punan ang espasyo sa loob ng contour, magtrabaho kasama ang isang stack para sa paghahatid mga katangiang katangian hayop (mga karayom ng hedgehog).
4 "Himala ng Christmas tree"
25.12 - 29.12 Upang pagsama-samahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting, plasticine; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon; bumuo ng malikhaing imahinasyon, masining na panlasa, malikhaing inisyatiba.
1 "Snowman"
08.01 - 12.01 Upang pagsamahin ang kakayahang punan ang puwang sa loob ng tabas, ang kakayahang magdagdag ng mga bahagi sa itaas sa trabaho.
Matutong mag-navigate sa mga bahagi ng mukha.
2 "Ang aking paboritong fairy tale"
15.01 - 19.01 Upang pagsamahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting, plasticine; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon; bumuo ng malikhaing imahinasyon, masining na panlasa, malikhaing inisyatiba.
3 "SALAMIN"
01.22 – 01.26 Upang ipaalam sa mga bata ang ganitong uri ng artistikong pagkamalikhain, tulad ng pag-inom ng mache, upang magturo. Bumuo ng imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor.
1 "Aking sumbrero"
29.02 - 02.02 Magpatuloy sa pagtuturo kung paano mag-aplay ng mga plasticine sausage sa tabas, pinupunan ang espasyo sa loob nito. Upang ayusin ang pamamaraan ng pagpindot at ang kakayahang magdagdag ng mga overhead na bahagi sa trabaho.
2 "Pencil stand"
05.02 - 09.02 Upang pagsamahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon.
3 "Shrovetide"
12.02 - 16.02 Patuloy na magturo kung paano mag-apply ng mga plasticine sausage sa tabas, pinupunan ang espasyo sa loob nito. Upang ayusin ang pamamaraan ng pagpindot at ang kakayahang magdagdag ng mga overhead na bahagi sa trabaho.
4 "Tank"
19.02 - 23.02 Magpatuloy sa pagtuturo kung paano mag-apply ng mga plasticine sausage sa tabas, pinupunan ang espasyo sa loob nito. Upang ayusin ang pamamaraan ng pagpindot at ang kakayahang magdagdag ng mga overhead na bahagi sa trabaho.
1 "Postcard para kay Nanay"
26.02. - 02.03 Alamin kung paano ilapat ang mga bahagi ng papel sa natapos na tabas, patuloy na matutunan kung paano iguhit ang iyong trabaho gamit ang isang frame.
2 "Dumating na ang Tagsibol"
05.03 - 09.03 Upang pagsama-samahin ang kakayahang punan ang puwang sa loob ng tabas na may plasticine, ang kakayahang magdagdag ng mga overhead na bahagi sa trabaho.
3 "isda"
12.03 - 16.03 Patuloy na matutunan kung paano punan ang espasyo sa loob ng contour gamit ang mga overlay (kaliskis, palikpik, mata).
"Bahay"
26.03 - 30.03 Patuloy na matutunan kung paano maglatag ng isang imahe mula sa iba't ibang mga materyales ng isang tiyak na haba, pinutol ang mga ito sa isang stack. Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga overhead na bahagi sa trabaho (bintana, tubo).
4 "Aklat - baby"
02.04 - 06.04 Matutong ilapat ang mga bahagi ng papel sa natapos na contour, patuloy na matutunan kung paano iguhit ang iyong trabaho sa pamamagitan ng paglikha ng isang libro para sa mga bata.
1 "Bulaklak"
04/09 - 04/13 Matutong gumuhit ng bulaklak gamit ang mga pamamaraan ng pagpindot, pagpapahid at paglalagay. Upang pagsamahin ang kakayahang hatiin ang plasticine sausage sa magkaparehong piraso.
2 "Aking mga ideya tungkol sa espasyo"
16.04 - 20.04 Upang pagsama-samahin sa mga bata ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon.
3 "Riles"
04.23 - 04.27 Patuloy na matutunan kung paano lumikha ng isang imahe ng isang conceived object mula sa mga sausage iba't ibang haba. Alamin na putulin ang mga karagdagang bahagi ng mga sausage gamit ang isang stack.
4 "Paruparo"
04.30 - 04.05 Matutong gumuhit ng butterfly na may magagandang pakpak, gamit ang mga pamilyar na pamamaraan ng pagpindot, pahid, pahid, pagdaragdag ng mga detalye sa itaas upang makakuha ng mas nagpapahayag na imahe.
1 "Paputok"
07.05 - 11.05 Upang pagsamahin ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting sa mga bata; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon.
2 "Makina"
14.05 - 18.05 Palakasin ang mga dati nang nakuhang kasanayan ng mga bata sa pagtatrabaho sa papel, pandikit, gunting; bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon.
3 "Malapit na sa Paaralan"
21.05 – 25.05 Palakasin ang kakayahang magtrabaho kasama ang isang stack upang makakuha ng mas nagpapahayag na imahe.
4 Resulta 28.05 – 31.05 Exhibition ng mga gawa. Pag-uusap tungkol sa mga resulta ng mga bata, paghihikayat para sa tagumpay
Irina Yurkina
Mga layunin ng bilog:
Bumuo ng mga malikhaing kakayahan.
Upang mag-ambag sa pagbuo ng isang pakiramdam ng kagandahan sa mga bata, upang bumuo ng imahinasyon, kalayaan, tiyaga, kawastuhan, kasipagan.
Mga gawain sa bilog:
Ipakilala ang mga bata sa di-tradisyonal na pamamaraan pagguhit, applique, pagmomodelo, pagdidisenyo.
Print imprint.
Pagguhit gamit ang isang brush at mga pintura (gouache at watercolor).
Break application.
Relief molding.
Konstruksyon mula sa mga likas na materyales.
Paggawa ng papel.
Upang ipakilala ang pamamaraan ng paggawa ng mga produkto mula sa kuwarta ng asin.
Bumuo ng interes sa mga produktibong aktibidad sa pamamagitan ng didactic na laro, bugtong, tula.
Bumuo ng interes sa malikhaing gawain iba't ibang materyales at mga paraan. Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga materyal na maaari mong gamitin at magagamit mo ito nang tama.
Ang pinuno ng bilog na si Yurkina Irina Nikolaevna.
Application mula sa natural na materyal "Komposisyon sa isang bilog"
Application mula sa pininturahan na mga cereal " Taglagas na kagubatan»
Aplikasyon mula sa mga dahon ng taglagas"Firebird"
Application ng volume"Munting Grove"
Volumetric application na "Little grove in winter" gamit ang iba't ibang textured paper
Application mula sa mga buto na "Butterfly"
Application ng rice groats "Hoarfrost sa mga puno"
Application "Winter lace"
Origami "Mga napkin para sa pag-aayos ng mesa"
Pagguhit ng watercolor na "Mainit at malamig na mga larawan"
Application ng mga cereal at buto "Lion cub"
Application ng mga cereal na "Giraffe"
Paggawa at pagpinta ng isang tasa ng papier-mâché
Disenyo mula sa mga kulay na napkin na "Bouquet of flowers"
Pagpapalamuti ng papier-mâché vase na may mga bulaklak mula sa mga kulay na napkin
Photo frame mula sa mga tubo ng papel
Breakaway application na "Space"
Breakaway application "Ang mga unang dahon sa mga puno"
Application mula sa mga buto "Basket na may mga bulaklak"
Paglalapat ng mga three-dimensional na bulaklak na ginawa gamit ang quilling technique
Photo frame (quilling technique)
Ang plano ng trabaho ng bilog na "Magic Workshop" para sa taon (2011-2012)
Setyembre
1 linggo Aplikasyon mula sa mga likas na materyales "Komposisyon sa isang bilog" Layunin. Upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aplikasyon, ang pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon. N. V. Dubrovskaya. Paglalapat ng mga buto at bato, pahina 12.
Linggo 2 Application ng colored millet "Autumn Forest" Layunin. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na uri ng aplikasyon. Paunlarin ang pagkamalikhain. G. I. Paglingon. Mosaic ng cereal at buto, p. 17.
3 linggong Break application na "Birch sa aming site" Layunin. Patuloy na ipaalam sa mga bata ang pira-pirasong paraan ng aplikasyon. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga Pantasya sa Papel, pahina 8.
Linggo 4 P / at "Maligayang Artista" Layunin. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga figure, mga detalye nang nakapikit ang kanilang mga mata. Kireeva L. G., Saskova O. A. Pagguhit ng puppet show, p. 107
Oktubre
1 linggo Application ng taglagas dahon "Fire Bird" Layunin. Upang makilala ang mga bata sa pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho mula sa mga dahon ng taglagas, upang imungkahi na sila mismo ang magpasya sa uri at bilang ng mga dahon. Bumuo ng imahinasyon, pantasya. N. V. Dubrovskaya. Paglalapat ng mga buto at bato, p. 29.
Linggo 2 Drawing-printing "Gustung-gusto ko ang Russian birch." Target. Upang patuloy na mapabuti ang pamamaraan ng "pag-print" sa mga bata, upang turuan silang makita ang kagandahan ng kalikasan ng Russia, upang pagsamahin ang mga kulay nang maganda. Kireeva L. G., Saskova O. A. Pagguhit ng puppet show, p. 48
Linggo 3 D / at "Gumuhit ng hula" Layunin. Turuan ang mga bata na mabilis na ilarawan ang iba't ibang mga bagay sa eskematiko. Kireeva L. G., Saskova O. A. Gumuhit kami ng puppet show, p. 87 (mga bugtong)
Linggo 4 Volumetric application na "Little Grove" Layunin. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aplikasyon. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga pantasyang papel, pahina 4
Nobyembre
1 linggo Mosaic mula sa mga buto "Butterfly" Layunin. Upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aplikasyon, ang pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon. G. I. Paglingon. Mosaic ng mga butil at buto, p. 7.
Linggo 2 Mosaic mula sa cereal-rice "Hoarfrost on the trees" Layunin. Upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aplikasyon, ang pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho. Paunlarin ang pagkamalikhain. G. I. Paglingon. Mosaic ng cereal at buto, p. 17.
3 linggo. Paggawa ng tasa gamit ang papier-mâché technique. Target. Ipakilala ang mga bata sa bagong teknolohiya. Upang bumuo ng pansin, katumpakan sa trabaho, upang dalhin ang trabaho na sinimulan sa dulo.
Linggo 4 Pagpinta ng isang baso ng papier-mâché sa motif ng Gzhel. Target. Anyayahan ang mga bata na ipinta ang ginawang baso batay sa pagpipinta ng Gzhel. Bumuo ng katumpakan sa trabaho. Linangin ang pagmamahal sa katutubong sining ng Russia.
Disyembre
1 linggong Application "Mga kumpol ng abo ng bundok." Target. Upang ipakilala ang mga bata sa paraan ng pag-twist ng mga bola mula sa mga kulay na napkin. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga pantasyang papel, pahina 10.
Linggo 2 Application gamit ang papel at cotton "Winter lace". Target. Upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng pinagsamang aplikasyon, ang pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga pantasyang papel, pahina 13.
3 linggong paggawa ng papel Mga laruan ng Bagong Taon"Bahay" Layunin. Upang turuan ang mga bata mula sa isang parisukat - isang template upang tiklop ang isang bahay, dagdagan ito ng isang bubong, mga bintana. Bumuo ng interes sa paglikha ng isang kamangha-manghang bahay. Kutsakov L. V. Disenyo at manu-manong paggawa sa hardin ng nursery, p. 156
Linggo 4 Origami "Christmas tree mula sa mga bilog" Layunin. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa pamamaraan ng origami. Linangin ang atensyon, kawastuhan at kawastuhan sa pagkumpleto ng mga gawain. T. B. Serzhantov. Origami. Mga pangunahing anyo, pahina 155
Enero
1 linggo Aplikasyon "Munting kakahuyan sa taglamig" Layunin. Ipakilala ang mga bata sa paglalapat ng iba't ibang texture na papel, bumuo ng pagkamalikhain. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga Pantasya sa Papel, pahina 5.
Linggo 2 Origami "Mood Mask" Layunin. Ipakilala ang mga bata sa mga pamamaraan ng origami. Linangin ang atensyon, kawastuhan at kawastuhan sa pagkumpleto ng mga gawain. T. B. Serzhantov. Origami. Pangunahing Mga Form, pahina 87
Linggo 3 Pagguhit sa watercolor "Mainit at malamig na mga larawan" Layunin. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mainit at malamig na mga kulay at ang kanilang mga kulay. Mag-alok na iguhit ang iyong mga laruan sa isang tiyak scheme ng kulay. Kireeva L. G., Saskova O. A. Pagguhit ng puppet show, pp. 18, 115(№3)
Linggo 4 D / at "Make a still life" Layunin. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa genre - buhay pa rin, upang turuan kung paano bumuo ng isang komposisyon ayon sa sariling plano, ayon sa isang naibigay na balangkas. Kireeva L. G., Saskova O. A. Pagguhit ng puppet show, p. 73
Pebrero
1 linggo Breakaway application na "Christmas tree sa kagubatan sa gabi" Layunin. Upang ipaalam sa mga bata ang paraan ng pira-pirasong aplikasyon. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga Pantas na Papel, pahina 7.
2 linggong Origami "Crown"
Target. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa pamamaraan ng origami. Linangin ang atensyon, kawastuhan at kawastuhan sa pagkumpleto ng mga gawain. T. B. Serzhantov. Origami. Pangunahing Mga Form, pahina 58
Linggo 3 Paglalapat ng mga buto "Lion cub sa makapal na damo" Layunin. Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng trabaho gamit ang natural na materyal, upang madagdagan ang balangkas sa kanilang paghuhusga. N. V. Dubrovskaya. Paglalapat mula sa mga buto at bato, p. 16.
Linggo 4 Paglalapat ng millet "Mimosa Branch" Layunin. Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng trabaho gamit ang mga cereal, upang madagdagan ang palumpon na may mga sprigs ng kulay na papel. N. V. Dubrovskaya. Paglalapat mula sa mga buto at bato, p. 22.
Marso
1 linggo Konstruksyon mula sa mga kulay na napkin "Bouquet of flowers" Layunin. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na uri ng disenyo. Paunlarin ang pagkamalikhain. .
Linggo 2 Photo frame na gawa sa mga colored paper tubes (mga sheet mula sa mga lumang magazine ang ginagamit). Target. Upang ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na uri ng aplikasyon at disenyo. Bumuo ng pagkamalikhain, katumpakan sa trabaho.
3 linggo Application ng cereal "Giraffe" Layunin. Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng trabaho gamit ang mga cereal, upang madagdagan ang balangkas na may kulay na papel. G. I. Paglingon. Mosaic ng cereal at buto, pahina 1.
4 na linggo Pagpapalamuti ng papier-mâché vase na may mga bulaklak na gawa sa kulay mga napkin ng papel. Target. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na uri ng disenyo. Paunlarin ang pagkamalikhain.
Abril
1 linggo P / at "Masayang artista". Target. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga figure, mga detalye nang nakapikit ang kanilang mga mata. Kireeva L. G., Saskova O. A. Pagguhit ng puppet show, p. 107
2 linggong Break application na "Cosmos". Target. Patuloy na ipaalam sa mga bata ang pira-pirasong paraan ng aplikasyon. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga Pantasya sa Papel, pahina 8.
Linggo 3 Origami "Napkin para sa silverware." Target. Patuloy na bumuo ng pamamaraan ng origami sa mga bata. Linangin ang atensyon, kawastuhan at kawastuhan sa pagkumpleto ng mga gawain. T. B. Serzhantov. Origami. Pangunahing Mga Form, pahina 29
4 na linggo Application mula sa mga likas na materyales "Basket na may mga bulaklak". Target. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na uri ng aplikasyon. Paunlarin ang pagkamalikhain. N. V. Dubrovskaya. Paglalapat mula sa mga buto at bato, p. 14.
1 linggo Break application "Ang mga unang dahon sa mga puno." Target. Patuloy na ipaalam sa mga bata ang pira-pirasong paraan ng aplikasyon. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. A. V. Beloshistaya. O. G. Zhukova. Mga Pantasya sa Papel, pahina 9.
Linggo 2 Paglalapat ng maramihang bulaklak na "Spring Blossom" (quilling technique). Target. Magpakilala ng bagong uri ng paggawa ng papel.
Linggo 3 Aplikasyon mula sa mga three-dimensional na figure na "Flowers on the Lawn" (quilling technique).
Linggo 4 Kolektibong gawain "Regalo para sa kindergarten" Layunin. Gawin ang mga bata na gustong gumawa ng regalo para sa kindergarten, gamit ang anumang paraan ng pagguhit.
Laki: px
Simulan ang impression mula sa pahina:
transcript
1 "Inaprubahan" Pinuno ng MBDOU TsRR d / s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova CIRCLE "Art Workshop" (Pangkat ng paghahanda) Pinuno ng bilog: 2016
2 Paliwanag na tala Ang bilog na "Art workshop" ay isinaayos para sa mga batang 6-7 taong gulang. Ito ay ginaganap 1 OD kada linggo sa hapon, ang tagal ng OD ay 30 minuto. Ang bilog na "Art Workshop" ay nilikha na may layuning turuan, sa pamamagitan ng masining at malikhaing aktibidad, isang maayos, maraming nalalaman na edukasyon ng mga bata, na nakatuon sa kanila patungo sa malikhaing pag-unlad, na isinasaalang-alang ang kanilang mga indibidwal na katangian. Ang mga gawain ng bilog: Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na lumahok sa mga visual na sitwasyon at mga laro ng isang aesthetic na oryentasyon, upang gumuhit, mag-sculpt, magdikit kasama ng isang may sapat na gulang at malaya. Paunlarin ang kakayahang lumikha ng mga simpleng larawan, tanggapin ang ideya na iminungkahi ng isang may sapat na gulang. Upang matiyak ang pagbuo ng mga paraan upang lumikha ng isang form transfer na imahe, ang pagbuo ng isang elementarya komposisyon. Hikayatin ang malayang pagpili ng mga pamamaraan ng imahe batay sa mga pinagkadalubhasaan na pamamaraan. Lumikha ng mga kondisyon para sa mga bata na makabisado ang mga katangian at kakayahan ng mga visual na materyales at tool (gouache, mga kulay na lapis, plasticine, clay, kuwarta, bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at ang kakayahang gumamit ng mga tool. Literatura: Lykova I. A. "Visual na aktibidad sa kindergarten" pagpaplano, tala sa klase, mga alituntunin". (Pangkat sa paghahanda) Utrobina K. K., Utrobin G. F. Nakakabighaning pagguhit sa pamamagitan ng pagsundot sa mga batang 3-7 taong gulang: Gumuhit at matuto ang mundo.
3 Buwan na Linggo Uri ng aktibidad Mga Paksang Gawain Setyembre 2 Pagguhit mula sa ideya Paglalapat mula sa papel na "Mga Puno sa ating parke" "Mga nakakatawang larawan" Pagguhit ng mga nangungulag na puno mula sa ideya na may paglipat ng mga katangiang katangian ng istraktura ng puno ng kahoy at korona. Pagputol ng isang hugis-itlog (mukha) mula sa papel na nakatiklop sa kalahati; pag-istilo ng buhok gamit ang isang breakaway appliqué. Oktubre 2 Pagguhit mula sa buhay Paglalapat ng mga geometric na hugis na may iba't ibang laki mula sa mga figure "Kaibigan sa pagkabata" "Aming Bukid" Gumuhit ng mga laruan mula sa kalikasan. Ipakilala ang sketch bilang yugto ng pagpaplano ng trabaho (lumikha ng outline drawing gamit ang lapis), ilipat ang kulay at texture sa anumang materyales na gusto mo. Paglikha ng mga larawan ng mga alagang hayop mula sa mga oval na may iba't ibang laki (isang malaking hugis-itlog ay ang katawan, isang maliit na hugis-itlog ay ang ulo). Nobyembre 2 Pagguhit ng eksperimento “Little octopus” (pangkatang gawain) Ipakita ang pagkakatulad ng mga balangkas ng isang octopus na may silweta ng isang baligtad na palad. Gumawa ng mga nagpapahayag na larawan ng mga nilalang sa dagat gamit ang mga kulot na linya (algae, octopus tentacles). Breakaway application na may mga pandekorasyon na elemento "Golden Birches" Pagguhit ng isang autumn birch batay sa isang liriko na tula;
4 Disyembre 2 Enero 2 Pebrero 2 gumuhit ng isang maayos na kumbinasyon ng iba't ibang visual na diskarte. Pagguhit gamit ang mga elemento ng Application Pagguhit mula sa kalikasan Aplikasyon gamit ang mga elemento ng Pagguhit Pagguhit ayon sa plano Application "White birch sa ilalim ng aking bintana ..." "Spruce twigs" "Snow-covered house" "Merry clown" motives ng isang liriko na tula; maayos na kumbinasyon ng iba't ibang visual na pamamaraan. Pagguhit ng sangay ng spruce mula sa kalikasan; paglikha ng isang kolektibong komposisyon "Christmas wreath" Paglikha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang bahay na natatakpan ng niyebe, malikhaing paggamit ng iba't ibang mga diskarte sa aplikasyon (symmetrical, sira, inilatag) Pagguhit ng isang nagpapahayag na pigura ng isang tao sa isang contrasting suit - sa paggalaw at sa paghahatid ng mga ekspresyon ng mukha (ngiti, tawa). Pagsasama-sama ng mga orihinal na komposisyon mula sa mga homogenous na elemento sa mga silhouette ng mga garapon ng iba't ibang mga hugis. "Iguguhit ko ang dagat - asul Bumuo ng interes sa paglikha ng imahe ng dagat Pagguhit - nagbigay ng ..." iba't ibang di-tradisyonal na mga diskarte sa eksperimento. Bumuo ng imahinasyon, pakiramdam ng ritmo at komposisyon. Marso 2 Dekorasyon na guhit na "Bihisan ang araw!" Pagguhit ng araw batay sa sining at sining at
5 Abril 2 Aplikasyon na may mga elemento ng pagguhit Aplikasyon simetriko (silweta) mula sa naka-texture na papel Pagguhit ng paksa Mayo 2 Pagguhit-eksperimentong “Delicate snowdrops” “Shoe in a puddle” “Rainbow arc” ng mga graphics ng libro (batay sa mga ilustrasyon at folk rhymes at kanta). Ang sagisag sa artistikong anyo ng kanyang ideya ng primroses (paghahanap para sa mga paraan ng pagpapahayag, anino, porous snow). Paggupit ng mga dobleng silhouette ng mga ipinares na bagay (boots, sapatos, sapatos) at pagbuo ng komposisyon na may repleksyon sa "puddle". Independyente at malikhaing pagmuni-muni ng mga ideya tungkol sa magagandang natural na phenomena sa pamamagitan ng iba't ibang visual at nagpapahayag na paraan. "Green May" Pang-eksperimentong pag-unlad ng kulay; pagbuo ng malikhaing imahinasyon, pakiramdam ng kulay at komposisyon; pagpapalawak ng spring palette.
CIRCLE "Art Workshop" (Senior group) "Inaprubahan ko" Pinuno ng MBDOU CRR d / s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova Pinuno ng bilog: 2016 Explanatory note Circle "Art Workshop" na inayos
Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 11 "Birch" ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na artistikong at aesthetic na direksyon pangmatagalang plano sa pamamagitan ng application senior
Paliwanag na tala Ang pinakamahalagang paraan ng aesthetic na edukasyon ng mga bata ay visual na aktibidad. Ang visual na aktibidad ay tumutulong sa mga bata na maipahayag ang kanilang mga impresyon sa buhay, kaalaman,
Visual na aktibidad sa senior group malikhaing pag-unlad mga bata 5-6 taong gulang Isang preschooler sa kanyang aesthetic development ay mula sa elementary visual-sensory impression
TINANGGAP: sa pedagogical council Minutes 1 of September 01, 015 APPROVED: acting. pinuno ng MDOU 9 A.V. Klimkin Order 1/o na may petsang Setyembre 01, 015 WORK PROGRAM para sa mga opsyonal na klase sa pagpapatupad
2016 Explanatory note Ang bilog na "Art Workshop" ay isinaayos para sa mga batang may edad na 5-6. Isinasagawa ito sa senior group sa 1 OD bawat linggo sa hapon, ang tagal ng OD ay 25 minuto. Na meron
CIRCLE "Art Workshop" ( gitnang pangkat) 2016 "Aprubahan" Pinuno ng MBDOU CRR d / s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova Pinuno ng bilog: Paliwanag na tala Ang bilog na "Art Workshop" ay nakaayos
Pangmatagalang plano para sa aplikasyon (pangkat ng paghahanda) Pamamaraan na panitikan: 1. Lykova I.A. "Visual na aktibidad sa kindergarten" (pangkat ng paghahanda) 2. Lykova I.A. "Sige
Setyembre 1 Silhouette appliqué "Mga may kulay na palad" Paggupit kasama ang iginuhit na tabas; pagguhit ng mga imahe at komposisyon; "decoding" ng mga kahulugan. P.24 Paglalapat "Ang mga pipino at kamatis ay nasa isang plato" Magpatuloy
Tagapagturo MBDOU "Child Development Center - d / s 30" Sun "Vyazniki Shornikova Galina Vladimirovna Nangungunang kategorya Karanasan sa trabaho 23 taon Ang pagkabata sa preschool ay isang mahalagang panahon sa buhay ng isang bata. Eksakto
Paliwanag na tala Direksyon "Masining at aesthetic na pag-unlad" Larangan ng edukasyon "Masining na pagkamalikhain" Uri ng aktibidad "Pag-unlad ng produktibong aktibidad" Panahon ng pagpapatupad: 1 taon
Paliwanag na tala Dagdag programang pang-edukasyon Ang "Magic World of Application" ay may masining na pokus, na nakatuon sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa junior at sekondarya
Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng rehiyon ng Samara, sekondaryang paaralan 14 "Sentro ng Edukasyon" ng lungsod ng Syzran, distrito ng lunsod ng Syzran, rehiyon ng Samara, istruktura
Pinapatakbo ng TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Paliwanag na tala. Ang pangunahing layunin ng edukasyon sa sining ay ang pag-unlad ng personalidad ng mag-aaral, ang kanyang mga malikhaing kakayahan, ang pagbuo ng kanyang espirituwal na kultura, pamilyarisasyon.
Curriculum at thematic plan 1st year of study, 1st half year Pangalan ng paksa Bilang ng oras Seksyon 1. Pagguhit 21 3 18 1 Entrance testing. 3 0.5 2.5 2 May kulay na magic lines. 3 0.5 2.5 3 Walang kulay
DEPARTMENT OF EDUCATION OF THE ADMINISTATION OF DOLGOPRUDNY AUTONOMOUS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE MUNICIPALITY OF DOLGOPRUDNY KIDERGARTEN 10 "LUCHIK" (AOU kindergarten 10 "Luchik") Tinanggap
Municipal budgetary preschool educational institution pinagsamang uri ng kindergarten Bataysk UTVE / u- Pinuno ng MB preschool na institusyong pang-edukasyon 14 YYDyurina 1 order na may petsang 01; 09.2016.
Paliwanag na tala PALIWANAG TALA Ang edad ng preschool ay ang pinakamahalaga, pangunahing panahon sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng bata. "Ito ang panahon ng paunang aktwal na pagtitiklop
Pangmatagalang plano para sa aplikasyon (senior group) Metodolohikal na panitikan: 1. Lykova I.A. "Visual na aktibidad sa kindergarten" (senior group) 2. Lykova I.A. "Fine art sa mga bata
NILALAMAN 1. Paliwanag na tala p. 3 2. Mga layunin at layunin ng programa p. 4 3. Mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng programa. p. 4 4. Curriculum p. 6 5. Iskedyul ng pag-aaral sa kalendaryo p. 6 6. Mga anyo ng intermediate
Maikling pagtatanghal sa gumaganang programang pang-edukasyon ng guro karagdagang edukasyon sa visual na aktibidad Nakumpleto ng: guro ng karagdagang edukasyon sa visual na aktibidad
Calendar thematic planning of fine art lessons sa ika-2 baitang ng aralin Petsa Paksang pang-edukasyon Uri ng trabaho Mga katangian ng mga aktibidad ng mga mag-aaral 1 Ano ang ibig sabihin ng pagiging artista? Ang texture ng paksa.
Paliwanag na tala Ang programa sa trabaho ay binuo batay sa isang karagdagang pangkalahatang pang-edukasyon na pangkalahatang pag-unlad na programa ng artistikong oryentasyong "Droplet" para sa pagpapatupad sa 015-016 na taong akademiko
Paliwanag na tala. Ang pinong sining ay ang pangunahing paraan ng edukasyong aesthetic: pinapayagan nito ang mga mag-aaral na ipahayag ang kanilang ideya sa mundo sa kanilang paligid, bubuo ng pantasya at imahinasyon.
Paliwanag na tala Ang programa ay batay sa programa masining na edukasyon, edukasyon at pag-unlad ng mga bata "Colored palms" na na-edit ni Lykova I.A. Ang pokus ng programa na "Multicolored
MBDOU D / S 6 Pag-aaral ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit kasama ang mga bata sa paghahanda edad ng paaralan sa proseso ng gawaing bilog Ang programa ng bilog na "Rainbow" "Sumasang-ayon" sa pedagogical council Protocol
1. Paliwanag na tala Manu-manong paggawa ay may malaking epekto sa pag-unlad ng kamay. Ang mga bata ay naaakit sa mga produkto mula sa iba't ibang mga materyales, kaya ang plano ng trabaho ng bilog ay may kasamang trabaho likas na materyal,
Curriculum Tagal ng pag-aaral 1 taon Pangalan ng mga paksa at paksa Mga klase sa silid-aralan (sa oras) Pamamahagi ayon sa mga taon ng pag-aaral Pagpapatunay Mga aralin sa pangkat Mga indibidwal na aralin 1
PAKSA NG LINGGO P/P ANG PAKSA NG ARALIN AUTUMN 1. Pagguhit ng "Golden Autumn" FAMILY 2. Pagguhit ng "Family" TOYS 3. Drawing "Draw your favorite toy" Preparatory group NILALAMAN NG PROGRAMA Upang pagsamahin ang kasanayan.
Paliwanag na tala Ang programang ito sa trabaho ng paksang "Fine Arts" para sa mga mag-aaral ng klase ng pampublikong estado ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Ang "Bolsheokinskaya secondary school" ay binuo
Fine arts n \ n Nilalaman ng materyal. Paksa ng aralin. 1. Pagguhit mula sa kalikasan. Ano at paano gumagana ang mga artista. "Mga Kulay ng Magic" 2. Paglalapat. "Kulay na bilog". 3. Pandekorasyon na gawain "Maganda
Institusyong pang-edukasyon ng estado ng rehiyon ng Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya espesyal (correctional) pangkalahatang edukasyon boarding school 3 Address: 152025 Pereslavl-Zalessky, rehiyon ng Yaroslavl,
Gulyaeva Olga Ilyinichna tagapagturo MBDOU D / S 36 "Keracheen" p. Charang, Republic of Sakha (Yakutia) DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES IN PRESCHOOL CHILDREN Abstract: ang artikulong ito ay nagpapakita ng problema
MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION CHILD DEVELOPMENT CENTER - KIDERGARTEN 66 "BEREZKA" Pagbuo ng mga pundasyon ng kulturang ekolohikal sa mas matatandang mga bata edad preschool sa pamamagitan ng integrasyon ng ekolohiya
Munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon sekundaryong paaralan 84 ng Nizhny Novgorod Naaprubahan sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng 08/28/2014 265 Work program sa paksang "Fine Arts"
Paliwanag na tala Direksyon: "Application" Layunin: Pagbubuo ng interes sa aesthetic na bahagi ng nakapaligid na katotohanan, aesthetic na saloobin sa mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo, mga gawa
Ang badyet ng estado na institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten 14 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa Krasnogvardeisky
Isang proyekto sa paggamit ng iba't ibang materyales sa mga aktibidad sa sining " gintong isda". Ang may-akda ng proyektong Kiseleva O.N., tagapagturo MKDOU 63 "Fairy Tale" Tagal ng proyekto panandaliang (Nobyembre 2014) Uri ng proyekto
Paliwanag na tala "Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata sa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na mga thread ng mga stream ay napupunta, na nagpapakain sa pinagmulan ng malikhaing pag-iisip. Ang mas maraming kasanayan
Plano ng pananaw para sa visual na aktibidad (senior group) Metodikal na panitikan: 1. Skorolupova O.A. "Thematic planning of the educational process" 2. Doronova T.N. "Kalikasan,
Institusyong pang-edukasyon ng estado ng rehiyon ng Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya espesyal (correctional) boarding school 3 Inaprubahan ng utos ng direktor ng paaralan: mula 201 Direktor
Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng karagdagang edukasyon para sa mga bata sa lungsod ng Moscow "Children's School of Arts na pinangalanang M.A. Balakirev" Pinagtibay sa isang pulong ng Pedagogical Council noong 20 "APROVED"
PALIWANAG TALA Ang programa sa trabaho sa paksang "Fine Arts" para sa ikalawang baitang ay pinagsama-sama batay sa Federal State Educational Standard para sa Primary General Education,
Payo para sa mga magulang. Visual na aktibidad ng mga bata 4-5 taong gulang Ang visual na aktibidad ng mga bata 4-5 taong gulang ay patuloy na umuunlad. Natututo ang bata sa mundo sa paligid niya, nakakakuha ng karanasan, bumubuo ng matalinghaga
Paliwanag na tala Ang programa ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay iniaalok para sa mga bata sa edad ng elementarya. Dinisenyo sa paraang mabigyan ang mga mag-aaral ng ideya ng sistema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng sining at
Paliwanag na tala Ang artistikong aktibidad ay nagsisilbing nangungunang paraan ng aesthetic na edukasyon at pag-unlad ng mga batang preschool. AT artistikong pag-unlad preschoolers central ay
Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo "Secondary school 6 na pinangalanan kay Sirin Nikolai Ivanovich" "SINA-REVIEW" "AREED" "APPROVED"
Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon kindergarten "Rainbow" TINANGGAP INAPRUBAHAN ng Pedagogical Council Head ng MBDOU "Rainbow" MBDOU "Rainbow" N.A. Kasyanova Protocol 1 Order 97/7
Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado kindergarten 8 pangangalaga at rehabilitasyon ng distrito ng Krasnogvardeisky ng St. Petersburg WORKING PROGRAM NG KARAGDAGANG EDUKASYON "FANTASY"
"Sinuri" sa pulong ng Paaralan ng Edukasyon ng mga Guro sa Primary School M.M. Karimullina Minutes 1, Agosto 29, 2013 "Sumasang-ayon" Deputy Director para sa SD S.M. Galimova "Agosto 29, 2013" "Aprubahan" Direktor ng Paaralan
Paliwanag na tala Ang mundo at buhay ay maaaring maging maganda salamat sa sining, samakatuwid, ang pamilyar sa sining at artistikong kultura ay dapat isaalang-alang na isang priyoridad para sa edukasyon sa pangkalahatan. Pangkultura
Pagguhit ng bilog Ang mga klase ng drawing circle ay isinasagawa batay sa pinagsamang programa ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng kanyang "Mga may kulay na kamay" ni I.A. Lykova, na inirerekomenda para magamit sa preschool
I. * Kagawaran ng Kultura ng Pamamahala ng Lungsod ng Bratsk Municipal Budgetary Educational Institution ng Karagdagang Edukasyon para sa mga Bata "CHILDREN'S SCHOOL OF ARTS AND CRAFTS"
DOW 96 Project: "Mga puno sa taglagas" sa senior grupo ng speech therapy Mga tagapagturo: Nikolaeva E.V. Danielova K.V. Lipetsk 2016 Project "Mga puno at shrubs sa taglagas" Layunin: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa halaman
Panimula Ang programang "Young Artist" ay isang programa ng artistikong at aesthetic na direksyon, ipinapalagay nito ang isang malalim na antas ng bilog ng mastering kaalaman at praktikal na mga kasanayan. Sa pamamagitan ng functional na layunin
Kagawaran ng Edukasyon ng Pangangasiwa ng Uisky Municipal District Municipal State Institution ng Karagdagang Edukasyon para sa mga Bata "Uisky Center para sa Extracurricular Activities" Zh.I. Tagirova Pedagogical Council 1 "Inaprubahan ko"
Pagpaplano ng gawaing bilog para sa mga bata ng senior preschool age "My Motherland - Russia"
Ang plano ng gawaing bilog ay nagpapakita ng mga pangunahing aspeto ng pagbuo ng mga damdaming makabayan sa mga bata ng edad ng preschool, mga patriot ng kanilang sariling bayan. Ang materyal ay maaaring gamitin ng mga tagapagturo at guro mga institusyong preschool.
Paliwanag na tala.
Ang pagkabata ay araw-araw na pagtuklas ng mundo. Kinakailangan na ang pagtuklas na ito ay maging, una sa lahat, ang kaalaman ng isang tao at ng Fatherland, upang ang kagandahan ng isang tunay na tao, ang kadakilaan at walang kapantay na kagandahan ng Fatherland ay pumasok sa isip at puso ng mga bata.
Ang isang kanais-nais na kapaligiran ng pedagogical na nilikha sa oras ay nag-aambag sa edukasyon sa mga bata ng mga pangunahing kaalaman ng pagiging makabayan at pagkamamamayan.
Ang konsepto ng pagkamakabayan ay magkakaiba sa nilalaman nito - ito ay paggalang sa kultura ng sariling bansa, at pakiramdam ng hindi pagkakahiwalay sa labas ng mundo, at pagmamalaki sa sariling bayan at sa Inang Bayan.
Mula sa mga unang taon ng buhay, ang isang bata ay dapat mahalin ang kanyang sariling lupain, kultura sa kanyang puso at kaluluwa, makaranas ng isang pakiramdam ng pambansang pagmamataas, na tinatawag na "mag-ugat sa kanyang sariling lupain." Ang edad ng preschool, ayon sa mga psychologist, ay ang pinakamahusay na panahon para sa pagbuo ng pag-ibig para sa isang maliit na tinubuang-bayan.
Ipinagmamalaki namin ang aming maliit na tinubuang-bayan at ang aming mga kababayan, ipinakilala namin sa mga bata ang kasaysayan at kultura ng aming rehiyon, pinalaki namin ang pagmamahal at paggalang dito.
1. Pagbibigay-katwiran sa kaugnayan ng gawaing bilog.
Marami ang naisulat tungkol sa kahalagahan ng pagpapakilala sa isang bata sa kultura ng kanyang mga tao, dahil ang pagbabalik sa amang bayan, pamana, ay nagdudulot ng paggalang, pagmamalaki sa lupain kung saan ka nakatira. Samakatuwid, kailangang malaman at pag-aralan ng mga bata ang kultura ng kanilang mga ninuno. Ito ay ang pagbibigay-diin sa kaalaman sa kasaysayan ng mga tao, ang kanilang kultura na makakatulong sa hinaharap upang tratuhin ang mga kultural na tradisyon ng ibang mga tao nang may paggalang at interes.
Ang pakiramdam ng Inang Bayan ... ito ay nagsisimula sa isang bata na may saloobin sa pamilya, sa pinakamalapit na tao - sa ina, ama, lola, lolo. Ito ang mga ugat na nag-uugnay sa kanya sa kanyang tahanan at agarang kapaligiran.
Ang pakiramdam ng Inang Bayan ay nagsisimula sa paghanga sa nakikita ng sanggol sa kanyang harapan, kung ano ang kanyang ikinamangha at kung ano ang nagiging sanhi ng tugon sa kanyang kaluluwa .. At bagaman maraming mga impresyon ay hindi pa malalim na natanto sa kanya, ngunit, dumaan sa mga bata perception, malaki ang papel nila sa pagbuo ng pagkatao ng isang makabayan .
Ang agarang kapaligiran ay may malaking kahalagahan para sa pagtuturo ng interes at pagmamahal ng mga bata sa kanilang tinubuang lupa. Unti-unti, nakikilala ng bata ang kindergarten, ang kanyang pamilya, ang kanyang kalye, lungsod, rehiyon, at pagkatapos ay sa bansa, ang kabisera at mga simbolo nito.
Hometown... Kailangang ipakita sa bata na ang bayang sinilangan ay sikat sa kasaysayan, tradisyon, pasyalan, monumento, mga bagong bagay, Ang pinakamabuting tao.
Upang maging isang mamamayan, ang isang makabayan ay sa lahat ng paraan upang maging isang internasyonalista.
Samakatuwid, ang pagpapalaki ng pagmamahal sa sariling bayan, pagmamalaki sa sariling bayan ay dapat na isama sa pagbuo magiliw na saloobin sa kultura ng ibang mga tao, sa bawat tao nang paisa-isa, anuman ang kulay ng balat at relihiyon.
2. Ang layunin at layunin ng gawaing bilog
Target:
Ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagbuo ng mga damdaming makabayan sa mga bata ng edad ng preschool, ang pagpapalaki ng isang espirituwal at moral na personalidad, mga patriot ng kanilang Ama.
Mga gawain:
1. Mag-ambag sa pagbuo ng isang pakiramdam ng attachment sa iyong tahanan, iyong mga mahal sa buhay, kindergarten;
2. Upang itaguyod ang pagbuo sa mga bata ng isang pakiramdam ng pag-ibig para sa kanilang sariling lupain, ang kanilang maliit na tinubuang-bayan sa batayan ng pamilyar sa kanilang katutubong kalikasan, kultura at tradisyon;
3. Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa Russia bilang isang katutubong bansa, tungkol sa Moscow bilang kabisera ng Russia;
4. Upang itanim ang isang pakiramdam ng pagkamakabayan, paggalang sa nakaraan ng kultura ng Russia, sa pamamagitan ng aesthetic na edukasyon: musika, sining, artistikong pagpapahayag;
5. Upang itanim sa mga preschooler ang isang pakiramdam ng paggalang at pangangalaga sa mga Defender ng Fatherland;
6. Linangin ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga propesyon at trabaho ng mga matatanda.
3. Mga prinsipyo ng pedagogical ng gawaing bilog.
1. Availability. Ang prinsipyo ng accessibility ay nagsasangkot ng pag-uugnay ng nilalaman, kalikasan at dami ng materyal na pang-edukasyon sa antas ng pag-unlad at kahandaan ng mga bata.
2. Pagpapatuloy. Sa kasalukuyang yugto ng edukasyon, hinihiling na bumuo sa nakababatang henerasyon ng isang matatag na interes sa patuloy na muling pagdadagdag ng kanilang intelektwal na bagahe at pagpapabuti ng moral na damdamin.
3. Siyentipiko. Ang isa sa mga mahalagang prinsipyo ng gawaing bilog ay ang katangiang pang-agham nito. Batay sa impormasyon tungkol sa kasaysayan at kultura ng katutubong lupain.
4. Ang prinsipyo ng pagkakapare-pareho. Ang prinsipyong ito ay nagsasangkot ng pagpaplano ng pinag-aralan na cognitive material nang sunud-sunod (mula sa simple hanggang sa kumplikado), upang ang mga bata ay matuto ng kaalaman nang paunti-unti.
5. Prinsipyo pampakay na pagpaplano materyal. Ang prinsipyong ito ay nagsasangkot ng pagtatanghal ng pinag-aralan na materyal sa mga pampakay na bloke: katutubong pamilya, katutubong kalikasan, katutubong kultura, maliit na inang bayan, katutubong bansa.
6. Pagpapatuloy. Ang makabayan na edukasyon ng mga preschooler ay nagpapatuloy sa elementarya.
4. Legislatively - normatibong suporta ng gawaing bilog.
- Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".
- ang programa ng estado na "Patriyotikong edukasyon ng mga mamamayan Pederasyon ng Russia para sa 2006-2010"
- Ang Pambansang Doktrina ng Edukasyon ng Russian Federation
- Pangunahing programang pang-edukasyon preschool na edukasyon MKDOU kindergarten No. 346 sa Novosibirsk, na binuo batay sa programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan", ed. HINDI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva-M.: Mosaic-Synthesis, 2015.
5. Nilalaman ng pampakay na pagpaplano ng materyal.
Pamilya at Kindergarten. Ang mundo ng bata ay nagsisimula sa kanyang pamilya, sa unang pagkakataon ay napagtanto niya ang kanyang sarili bilang isang tao - isang miyembro ng komunidad ng pamilya. Bilang bahagi ng bloke na ito, ang mga bata ay nakakakuha ng kaalaman tungkol sa kanilang agarang kapaligiran, pamilya, nagsasabi kung saan ipinanganak at nanirahan ang lolo at lola ng bata, ang kanilang mga lolo sa tuhod, nagkakaroon sila ng makataong relasyon sa kanilang mga mahal sa buhay, nilinaw ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kwento ng pamilya, mga tradisyon, tungkol sa propesyon ng kanilang mga magulang, kilalanin ang kasaysayan ng kindergarten at ang mga propesyon ng mga empleyado.
"Katutubong lungsod". Ang mga bata ay tumatanggap ng lokal na impormasyon sa kasaysayan tungkol sa kanilang katutubong kalye, distrito, lokasyon ng lungsod, kilalanin ang mga simbolo ng kanilang katutubong lungsod, mga atraksyon nito, industriya, mga paraan ng transportasyon, mga gusali at institusyon ng lungsod, aktibidad ng paggawa ng mga tao, mga pigura ng kultura, sikat na kababayan , mga pioneer ng kanilang katutubong lungsod, mga bayani
manggagawa, at mga beterano ng WWII. Ang pagmamataas para sa kanilang maliit na tinubuang-bayan ay pinalaki, ang pagnanais na mapabuti ito.
"Katutubong Kalikasan". Ang pagmamahal sa katutubong kalikasan ay isa sa mga pagpapakita ng pagiging makabayan. Kapag nakikilala ang kalikasan, ang mga bata ay unang nakatanggap ng impormasyon tungkol sa likas na katangian ng site ng kindergarten, pagkatapos ay impormasyon ng lokal na kasaysayan tungkol sa likas na katangian ng kanilang rehiyon, at sa wakas ay pangkalahatang impormasyon sa heograpiya tungkol sa Russia, ang likas na katangian ng kanilang sariling lupain, mga ilog, mga halaman mga halamang gamot, mundo ng hayop. Ang kakayahang aesthetically malasahan ang kagandahan ng nakapaligid na mundo ay pinalaki, upang tratuhin ang kalikasan nang patula, emosyonal, maingat, ang pagnanais na matuto nang higit pa tungkol sa katutubong kalikasan.
"Katutubong kultura". Napakahalaga na itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng pagmamahal at paggalang sa mga halaga at tradisyon ng kultura ng mga taong Ruso. Sa mga klase ng block na ito, nakikilala ng mga bata ang oral folk art: mga engkanto, epiko, nursery rhymes, pista opisyal at ritwal, katutubong sining at sining. Ang isang pangkalahatang ideya ay nabuo tungkol sa katutubong kultura, ang yaman at kagandahan nito, ang mga bata ay tinuturuan na mahalin at pahalagahan katutubong karunungan, ang pagkakaisa ng buhay.
"Katutubong Bansa" Sa bloke na ito, ang mga bata ay tumatanggap ng heograpikal na impormasyon tungkol sa teritoryo ng Russia, makilala ang mga simbolo ng estado ng Russia: coat of arms, flag, anthem. Sa mga senior at preparatory group, pinalawak nila ang kanilang pag-unawa sa kahulugan ng mga simbolo ng estado ng Russia .. Ang isang magalang na saloobin sa coat of arms, flag, at anthem ng Russian Federation ay dinala. Nakikilala ng mga bata ang mga sikat na Ruso. Nabubuo ang mga ideya na ang Russia ay isang multinasyunal na bansa na may orihinal, pantay na kultura, ang mga pundasyon ng damdaming sibil at makabayan ay nabuo: pagmamahal, pagmamalaki at paggalang sa sariling bansa, kultura nito, kamalayan ng personal na pakikilahok sa buhay ng Inang Bayan.
6. Mga inaasahang resulta.
Ang pagkakaroon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kasaysayan ng lungsod, mga atraksyon nito, likas na yaman, sosyo-ekonomikong kahalagahan, ang simbolismo ng katutubong lupain; ang paglitaw ng isang patuloy na interes sa nakaraan, kasalukuyan at hinaharap ng katutubong lungsod, pag-ibig at pagkamakabayan. Pagsali sa pamilya sa makabayang edukasyon mga bata.
Mga target
Sa 5-6 taong gulang na bata.
- Alam ang kanyang address ng tahanan, ang address ng kindergarten, ang pangalan ng distrito, lungsod, distrito.
- May ideya tungkol sa simbolismo ng lungsod.
- Alam ang pangalan ng mga kalapit na kalye.
- May ideya tungkol sa pamumuhay at paraan ng pamumuhay ng mga taong naninirahan sa rehiyon ng Novosibirsk.
- Kilalanin ang mga tanawin ng rehiyon at lungsod sa mga larawan, makapag-usap tungkol sa mga ito.
- Alamin ang mga propesyon ng iyong mga magulang, ang mga pangalan ng patronymics ng mga magulang, ang mga tradisyon ng iyong pamilya.
- Alamin ang tungkol sa mga likas na katangian ng ating rehiyon (halaman, hayop, klima).
- Magkaroon ng ideya tungkol sa simbolismo ng Russia.
- Magkaroon ng ideya tungkol sa mga pagsasamantala ng mga bayani ng Russia.
6-7 taon:
- Alamin ang maikling impormasyon tungkol sa kasaysayan ng lungsod, rehiyon.
- Alamin ang petsa ng iyong kapanganakan, ang iyong patronymic, ang mga pangalan at patronymic ng iyong mga magulang, ang address ng iyong tahanan, ang address ng kindergarten.
- Kilalanin ang coat of arms, flag, anthem ng lungsod ng Novosibirsk.
- Magkaroon ng ideya tungkol sa Pangulo, ang Pamahalaan ng Russia; tungkol sa mga mandirigma - tagapagtanggol ng Fatherland, tungkol sa mga beterano ng Great Patriotic War.
- Magkaroon ng ideya tungkol sa katutubong lupain; tungkol sa mga taong may iba't ibang nasyonalidad, kanilang mga kaugalian, tradisyon, alamat, trabaho, atbp. tungkol sa Earth, tungkol sa mga taong may iba't ibang lahi na naninirahan sa ating planeta, mga pista opisyal, paaralan, aklatan, atbp.
- Alamin ang mga pagsasamantala ng mga sikat na kababayan.
- Upang maunawaan ang pakikilahok sa panlipunan at kapaligiran, upang magkaroon ng kamalayan sa sarili bilang isang ganap na miyembro ng lipunan.
7. Mekanismo ng suporta ng gawaing bilog.
1. Pagpaplano at paghahanda.
- Ang pag-aaral ng metodolohikal na panitikan.
- Pagguhit at pag-apruba ng plano sa trabaho para sa taon.
- Pagkuha metodolohikal na materyal.
- Produksyon ng materyal ng laro.
- Payo para sa mga magulang.
2. Suporta sa pamamaraan
- Organisasyon at pagdaraos ng seminar sa pag-aaral ng gawaing bilog.
- Mga konsultasyon.
- Pagsasagawa ng mga master class, round table.
- Pag-aaral sa sarili.
3.Paggamit ng mga resulta ng gawain
- Paghahanda at pagpapatupad ng mga aktibidad na pamamaraan (ped.readings, open view).
Paglalahat ng karanasan sa trabaho.
- Pagsusulat ng mga malikhaing gawa, proyekto.
- Pagsasalita sa rehiyonal na seminar ng Kirovsky district ng Novosibirsk.
4. Pangwakas na pagsusuri.
- Pag-aaral ng mga resulta ng pag-diagnose ng pag-unlad ng mga bata (kasalukuyang pagsubaybay).
- Pagtatanghal ng mga resulta ng trabaho.
- Pinagsamang pag-unlad ng mga rekomendasyon para sa pagpapabuti ng proseso ng pedagogical sa balangkas ng mga aktibidad ng bilog.
Calendar-thematic na pagpaplano para sa mas matatandang mga bata 5-6 taong gulang.
Setyembre
Petsa Paksa ng linggo
Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
ika-1 linggo;
2nd week. "Ang aking pamilya" Upang bumuo ng isang pakiramdam ng pagmamahal para sa kanilang mga mahal sa buhay. Upang magbigay ng ideya na ang mga matatanda ay nagtatrabaho upang suportahan ang kanilang tahanan, mga bata. Pagtingin sa mga album ng pamilya; pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga miyembro ng kanilang pamilya, propesyon ng mga magulang, tungkol sa kanilang mga tungkulin sa tahanan. Kwento - mga larong role-playing.
Exhibition ng genealogical tree. Paggawa ng family tree.
ika-3 linggo;
ika-4 na linggo. "Ang kasaysayan ng aking kindergarten" Upang ipakilala ang mga bata sa kasaysayan ng kindergarten "Sunny World"; upang magbigay ng ideya kung ano ang kinuha ng mga tao ng iba't ibang propesyon sa pagtatayo ng kindergarten; alagaan ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa iyong kindergarten. Panonood ng mga video slide sa pagtatayo ng isang kindergarten upang magsagawa ng paglilibot sa kindergarten;
Compilation ng isang photo album: "Ang kasaysayan ng aking kindergarten." Konsultasyon: pagkolekta ng impormasyon tungkol sa kindergarten.
Oktubre
1st at 2nd weeks "Aking kalye, aking tahanan." Upang ipaalam sa mga bata ang pangalan ng kalye at bilang karangalan kung kanino ito pinangalanan kung saan matatagpuan ang kindergarten, upang pagsamahin ang kaalaman sa address ng tahanan ng mga bata; upang makilala ang iba't ibang uri ng mga gusali ng lungsod, mga gusali ng tirahan, ang kanilang layunin; lagyang muli ang diksyunaryo: paaralan, aklatan, parmasya, bangko Excursion sa kahabaan ng kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten;
Proteksyon ng mini project: "My street, my home." Isang seleksyon ng impormasyon sa paksa: "Ang kasaysayan ng aking kalye."
Mga proyekto ng magulang-anak sa paksang: "Ang aking kalye, ang aking tahanan."
Ika-3 at ika-4 na linggo "Aking distrito - Kirovsky". Upang makilala ang mga bata sa kasaysayan ng paglitaw ng distrito ng Kirovsky ng lungsod ng Novosibirsk; upang makilala ang mapa ng distrito ng Kirovsky; upang i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gusali ng arkitektura at monumento ng kanilang katutubong rehiyon; upang linangin ang damdamin ng pagmamahal sa kanilang maliit na tinubuang-bayan. Mga pag-uusap tungkol sa kanilang maliit na Rodina, tumitingin ng mga slide: "Mga makabuluhang lugar ng rehiyon ng Kirov"; eksibisyon ng larawan: "Ang aking paboritong lugar sa distrito ng Kirovsky." Kapaki-pakinabang na impormasyon: ang disenyo ng pahayagan sa paksa: "My Kirovka".
Nobyembre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Mga lansangan ng distrito ng Kirovsky". Upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kakaibang lokasyon ng distrito ng Kirovsky ng Novosibirsk; upang ipakilala ang mga bata sa mga sikat na pangalan ng mga tao kung saan pinangalanan ang mga lansangan ng distrito ng Kirovsky; upang bumuo ng interes sa kanilang maliit na tinubuang-bayan, upang bumuo ng mga damdaming makabayan. Pagtingin sa mga kalyeng pamilyar sa mga bata sa mga slide;
Pagguhit ng mga ruta para sa mga bata mula sa kanilang mga tahanan hanggang kindergarten. Isang seleksyon ng impormasyon tungkol sa mga tao kung kanino pinangalanan ang mga kalye ng distrito ng Kirovsky.
Ika-3 at ika-4 na linggo.
"Monuments and stelae of the Kirovsky district". Ipakilala ang mga bata sa mga monumento at stelae ng Kirovsky district ng Novosibirsk; linawin ang pag-unawa ng mga bata sa layunin ng mga monumento na ito; linangin ang damdaming makabayan. Pagtingin sa photo album: "Mga monumento at steles ng Kirovsky district ng Novosibirsk"; Panonood ng mga video slide : "Kapag tumayo ako sa walang hanggang apoy... "; Iskursiyon sa monumento sa M.V. Anikin;
Pagmomodelo: "Monumento sa mga Defender ng Fatherland". Iskursiyon sa Monumento ng Kaluwalhatian
Disyembre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
Ika-1 at ika-2 linggo "Paglalakbay kasama ang isang naninirahan sa lungsod sa kabisera ng Siberia." Upang ipaalam sa mga bata ang kasaysayan ng lungsod ng Novosibirsk; ayusin ang pangalan ng katutubong lungsod, ipakilala ang mga simbolo ng katutubong lungsod (coat of arms, flag), makinig sa awit ng lungsod ng Novosibirsk, suriin ang mapa ng lungsod ng Novosibirsk, linawin ang mga ideya ng mga bata na ang lungsod ay matatagpuan sa kanan at kaliwang pampang ng Ob River. Linangin ang paggalang sa bayan. Pag-uusap; pagtingin sa mga postkard, mga lumang larawan ng lungsod. Panonood ng video - mga slide: "Aking Novosibirsk"; Panonood ng video na "Almas - City -54";
C / role-playing game: "Tour of the hometown by bus." Paggawa ng isang album tungkol sa kanyang katutubong lungsod: mga kuwento, mga larawan, mga guhit.
Ika-3 at ika-4 na linggo. Mga lihim ng nakaraan:
"Siberia: sa tugaygayan ng mammoth". Upang makilala ang kasaysayan ng paglitaw ng rehiyon ng Siberia, sa buhay ng ating mga ninuno, sa mga kondisyon ng kanilang buhay at kultura; turuan ang interes sa kasaysayan ng rehiyon ng Siberia. Pag-uusap, pagsusuri ng mga encyclopedia, mga postkard.
Pagguhit ng mga guhit: "Ang sinaunang mundo ng Siberia".
Compilation of stories: "What I saw in local history museums." Pinagsamang pagbisita sa lokal na museo ng kasaysayan.
Enero
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. Ang natural na mundo ng rehiyon ng Novosibirsk.
"Mga hayop at flora ng rehiyon ng Novosibirsk." Upang linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga flora at fauna ng rehiyon ng Siberia; hikayatin ang mga bata na humanga sa kagandahan ng kanilang sariling lupain; linangin ang damdaming makabayan. Pagsusuri ng isang mapa ng Siberian Territory; pag-uusap tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop ng katutubong lupain, pagtingin sa mga guhit na may mga halamang gamot at berry, na itinatampok ang mga ito mga katangian ng pagpapagaling. Ipakilala ang mga bata sa layunin ng "Red Book"; compilation ng "Red Book" ng Siberian Territory.
D / laro "Mula sa kung anong dahon ng puno", "Green pharmacy", Paglahok ng mga magulang sa paggawa ng "Red Book" ng Siberian Territory.
Pagguhit sa tema: "Ang Pulang Aklat ng Teritoryo ng Siberia."
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Mga bagay sa tubig ng rehiyon ng Siberia". Ipakilala ang pangalan ng ilog na dumadaloy sa lungsod ng Novosibirsk; talakayin sa mga bata kung ano ang mayaman sa mga yamang tubig ng Siberian Territory, kung ano ang hydroelectric power station at ang layunin nito; upang bumuo ng isang pag-unawa sa kahalagahan ng tubig para sa buhay ng lahat ng nabubuhay na bagay; hikayatin ang mga bata na pangalagaan ang mga likas na yaman ng kanilang sariling bayan. Mga pag-uusap tungkol sa mga mapagkukunan ng tubig ng Siberian Territory, ang Ob River ng lungsod ng Novosibirsk, simula at haba nito; pagtingin sa mga guhit; pagbabasa ng mga tula, kwento tungkol sa buhay ng mga tao sa ilog, tungkol sa buhay ng mga naninirahan sa ilog;
Pangwakas na pagguhit: "Ang likas na katangian ng rehiyon ng Novosibirsk." Mga Rekomendasyon:
Tulungan ang bata na magsulat ng isang kuwento: “Ano ang nakakaakit sa akin mundo sa ilalim ng dagat».
Pebrero
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Mga Bayani ng Lupang Ruso" Upang ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kasaysayan ng paglitaw ng Rus', upang ipakilala ang mga epikong bayani ng Russia, kung paano ipinagtanggol ng ating mga ninuno ang kanilang tinubuang-bayan. Upang linangin ang isang pakiramdam ng paghanga para sa mga pagsasamantala ng mga bayani ng Russia. Mga pag-uusap tungkol sa mga bayani ng Russia, pagbabasa ng mga epiko at alamat; pakikinig sa kantang "Our Heroic Strength" na musika. A. Pakhmutova, sl. N. Dobronravov;
Nanonood ng cartoon na "Tatlong bayani". Eksibisyon ng mga guhit: "Mga Bayani ng lupain ng Russia Konsultasyon: pagguhit ayon sa mga salawikain at kasabihan tungkol sa mga bayani ng Russia.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Mga Defender ng Fatherland Day". Upang bumuo ng isang pakiramdam ng paggalang sa Russian Armed Forces, para sa gawa ng ating mga kababayan sa pagtatanggol sa Inang-bayan. Panonood ng mga video-slide: "Streets of Heroes of Novosibirsk"; disenyo ng pahayagan sa dingding "Kami ay ipinagmamalaki ng aming mga tagapagtanggol!"; pag-iipon ng mga kuwento tungkol sa mga kamag-anak na nagsilbi sa hukbo o nakipaglaban sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig; Paggawa ng mga regalo para sa mga ama at lolo para sa holiday na "Defenders of the Fatherland Day". Isang seleksyon ng mga larawan ng mga lolo at ama na nagsilbi sa tropa ng hukbong Sobyet.
Marso
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd week. "Si Nanay ang unang salita" Upang mabuo sa isipan ng mga bata ang imahe ng ina bilang pinakamamahal na tao; upang himukin silang humanga sa kagandahan, kabaitan ng ina, na pahalagahan ang pang-araw-araw na pangangalaga ng ina para sa kanyang pamilya; linangin ang espirituwal at moral na damdamin. Pag-aaral ng mga tula, pagsasadula, paggawa ng mga regalo para sa mga ina at lola;
Photo exhibition "Ganyan ang ating mga ina!" Matinee para sa mga nanay at lola.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Ang gawain ng mga may sapat na gulang sa kanilang katutubong lungsod" Upang ipakilala ang mga bata sa mga pangalan ng mga propesyon at ang nilalaman ng gawain ng mga matatandang residente ng kanilang katutubong lungsod, upang bumuo ng paggalang sa gawain ng mga taong naglalayong sa kabutihan ng kanilang sariling lungsod, upang bumuo ng pangunahing pag-unawa sa salitang "Inang Bayan". Mga pag-uusap tungkol sa gawain ng mga matatanda sa kanilang katutubong lungsod; pag-iipon ng mga kuwento tungkol sa gawain ng mga magulang; eksibisyon ng larawan "Nanay at Tatay sa trabaho"; panonood ng mga video slide na naglalarawan sa mga tao ng iba't ibang propesyon: isang guro, isang doktor, isang confectioner, isang tagabuo, isang pulis, atbp. Isang seleksyon ng mga larawan at pagsasama-sama ng isang kuwento sa paksa: "Nanay at Tatay sa trabaho."
Abril
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
Ika-1 at ika-2 linggo "Ang ating bansa ay Russia" Upang mabuo sa imahinasyon ng mga bata ang imahe ng Inang Bayan, ang ideya ng Russia bilang isang katutubong bansa, upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamahal sa kanilang Inang Bayan, upang ayusin ang pangalan ng katutubong bansa "Russia". Sinusuri ang mapa ng Russia, ang mga kalawakan at mga hangganan nito; pagtingin sa mga guhit na may iba't ibang klimatiko zone ng Russia; pagbabasa ng mga tula tungkol sa Inang Bayan, mga salawikain at kasabihan tungkol sa Inang Bayan; pakikinig sa mga awit tungkol sa Inang Bayan;
Eksibisyon ng mga koleksyon ng mga magnet: "My Russia". Konsultasyon: pagguhit ng mga magnet sa paksa: "Aking Russia".
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Mga simbolo ng estado ng Russia" Upang ipakilala ang mga bata sa mga simbolo ng estado ng Russia - ang watawat, coat of arms, anthem. Upang bumuo ng isang magalang na saloobin sa bandila ng Russian Federation, upang malaman ang layunin ng bandila ng estado. Pagsusuri ng mga guhit ng bandila ng estado at coat of arm ng Russian Federation; sinusuri ang coat of arm sa mga barya, sa mga dokumento;
Pakikinig sa awit ng Russian Federation, ipaliwanag sa kung anong mga kaso ang pambansang awit ay ginanap. Mga Rekomendasyon: pagkolekta ng impormasyon tungkol sa sinaunang Russia
May
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
Linggo 1 at 2 "Mayo 9 - Araw ng Tagumpay" Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata na ang Mayo 9 ay Araw ng Tagumpay, na ang bansa ay ipinagtanggol hindi lamang ng hukbo, kundi pati na rin ng mga partisan, na kung saan ay mga bata. Upang itanim ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa kanilang mga tao, paggalang sa mga beterano ng Great Patriotic War. Mga pag-uusap, pagtingin sa mga guhit mula sa mga libro tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig, pagbabasa ng mga libro tungkol sa mga pagsasamantala ng mga taong Ruso; Pagsusuri ng album: "Mga monumento ng lungsod ng Novosibirsk sa mga sundalo ng Great Patriotic War";
pagguhit ng "Araw ng Tagumpay" Pagpili ng materyal tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Mga kwento tungkol sa malalapit na kamag-anak na lumaban sa digmaan.
Iskursiyon sa monumento sa Monumento ng Kaluwalhatian.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Kumpetisyon ng mga connoisseurs ng kanilang maliit na tinubuang-bayan" Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kasaysayan ng rehiyon ng Kirov, at ang kanilang lungsod,
Mga atraksyon; magtanim ng pagmamalaki sa iyong mga tao. Pag-uusap tungkol sa mga tanawin ng lungsod ng Novosibirsk at rehiyon ng Kirov;
Paglutas ng mga crossword puzzle at bugtong sa paksa: "Aking Novosibirsk";
Pagguhit sa paksa: "Ang aking maliit na tinubuang-bayan."
Konsultasyon:
Compilation ng isang crossword puzzle sa paksa: "My Novosibirsk".
Calendar-thematic na pagpaplano para sa mga bata sa edad ng paghahanda mula 6 hanggang 7 taon.
Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: pisikal na pag-unlad, masining at aesthetic na pag-unlad, pagbuo ng pagsasalita, pag-unlad ng kognitibo, sosyal pag-unlad ng komunikasyon.
Setyembre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Ang mundo sa paligid natin". Upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mundo, iba't-ibang bansa oh mundo, Russia, ang iyong sarili, bilang ganap na mamamayan ng Russia;
Pagpapalaki ng damdaming sibil-makabayan sa mga bata. Paggawa sa mundo, pakikipag-usap tungkol sa iba't ibang mga bansa at kanilang mga naninirahan; pagbabasa ng tula, mga engkanto ng mga may-akda mula sa iba't ibang bansa;
Exhibition ng mga koleksyon ng mga magnet mula sa iba't ibang mga bansa;
D / laro "Sino ang nakatira sa anong bansa." Konsultasyon:
Compilation ng mga magnet mula sa iba't ibang bansa.
Ika-3 at ika-4 na linggo "Iba't ibang nasyonalidad". Upang mabuo sa mga bata ang isang magalang na saloobin sa mga tao ng iba't ibang nasyonalidad, upang mapalawak ang kanilang pang-unawa sa mundo sa kanilang paligid at iba't ibang mga bansa. Patunayan ang pagkakatulad ng lahat ng bata sa mundo, anuman ang kanilang nasyonalidad. Mga pag-uusap tungkol sa mga bata ng iba't ibang nasyonalidad; panonood ng mga video slide na "Makukulay na tao";
pagbabasa mga akdang pampanitikan;
Mga laro sa labas para sa mga bata mula sa iba't ibang bansa. Paglahok ng mga magulang sa isang seleksyon ng mga cartoon sa paksa: "Lahat tayo ay mga naninirahan sa isang planeta."
Oktubre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Ang aming Inang-bayan - Russia". Upang mabuo sa imahinasyon ng mga bata ang imahe ng Inang-bayan, ang ideya ng Russia bilang isang katutubong bansa, upang ayusin ang simbolismo ng Russia, upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamahal para sa kanilang Inang-bayan. Mga pag-uusap tungkol sa Inang Bayan, pagbabasa ng mga tula, salawikain at kasabihan; pagtingin sa mga guhit na may iba't ibang klimatiko zone ng Russia; pakikinig sa mga musikal na gawa tungkol sa Inang-bayan; pagmamanupaktura kolektibong aplikasyon"Watawat ng Russia"; D / laro "Kilalanin ang aming bandila." Mga rekomendasyon sa
isang seleksyon ng mga litrato, mga postkard na naglalarawan ng iba't ibang mga lungsod ng Russia.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Ang pangunahing lungsod ng ating bansa." Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kabisera ng Russian Federation; bumuo ng mga ideya tungkol sa Moscow bilang pangunahing lungsod ng Russia; ipakilala ang mga bata sa mga tanawin ng kabisera ng Russia; hikayatin ang mga bata na humanga sa kanyang kagandahan; turuan ang damdaming sibil at makabayan. Pagsusuri ng mga guhit, mga postkard na may mga tanawin ng Moscow; nanonood ng videos;
Pagguhit sa paksa: "Ang Moscow ang pangunahing lungsod!" Konsultasyon:
Koleksyon ng impormasyon sa paksa: "Istria ng Moscow Kremlin".
Nobyembre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Blue Rivers ng Russia". Ipakilala ang mga bata sa mga pangalan ng mga pangunahing ilog sa Russia: Volga, Lena, Ob, Yenisei, Lake Baikal. Upang makabuo ng pag-unawa sa kahalagahan ng tubig para sa buhay ng lahat ng mga bagay na may buhay. Hikayatin ang mga bata na pangalagaan ang likas na kayamanan ng Russia. Mga pag-uusap tungkol sa mga ilog ng Russia, Lake Baikal; Pagsusuri ng mapa ng Russia;
Pagsusuri ng mga ilustrasyon; pagbabasa ng mga kwento tungkol sa buhay ng mga tao sa ilog, tungkol sa buhay ng mga naninirahan sa ilog; pagtatanggol sa mini-proyekto na "Magpahinga sa tabi ng ilog";
Pagguhit ng "Lake - isang fairy tale." anak-magulang proyekto sa paksang: "Magpahinga sa tabi ng ilog."
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Ang kagubatan ng Russia ay isang magandang kagubatan!" Upang linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga flora at fauna ng kagubatan ng Russia. Hikayatin ang mga bata na humanga sa kagandahan ng kanilang katutubong kalikasan. Linangin ang damdaming makabayan. Mga pag-uusap tungkol sa buhay ng mga hayop sa kagubatan, pagtingin sa isang mapa ng Russia sa pamamagitan ng mga klimatiko na zone;
Iskursiyon sa Bugrinskaya grove;
D / laro: "Aling dahon ng puno", "Kaninong mga supply", "Berdeng parmasya", "Sino ang may bahay", atbp. Paglahok ng mga magulang sa disenyo ng eksibisyon ng larawan: "Naglalakad sa kagubatan."
Disyembre
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Russian Folk Crafts". Upang pagsamahin ang interes sa katutubong buhay at mga produkto ng pandekorasyon at inilapat na sining, ang alamat ng Russia, upang ipakilala ang mga bata sa laruang Dymkovo, sa Russian matryoshka, upang bumuo ng isang pakiramdam ng pambansang pagmamalaki sa pag-aaral ng mga katutubong sining. Mga pag-uusap tungkol sa mga katutubong sining ng Russia; tumitingin sa mga sample ng Khokhloma, Gzhel, atbp. Russian katutubong laro sa labas;
Exhibition sa isang grupo katutubong laruan.
Pagmomodelo: "Kambing" - Dymkovo na laruan;
Pagguhit: "pitsel" - pagpipinta ng Khokhloma. Pagpili ng materyal tungkol sa katutubong - inilapat na sining.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Multinational Homeland". Upang mabuo ang ideya na ang mga tao ng iba't ibang nasyonalidad ay magkasamang naninirahan sa kanilang bayan; turuan ang mga bata na igalang ang mga tao ng iba't ibang nasyonalidad. Mga pag-uusap tungkol sa multinasyunal na Inang-bayan, pagsusuri pambansang kasuotan; pagbabasa ng mga tula, mga akdang pampanitikan;
Board at naka-print na laro: "Mangolekta ng suit." Pagtahi ng kasuutan ng Ruso para sa isang manika.
Enero
petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Makipagtulungan sa mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
2nd week. "Ano ang ibig sabihin ng pagiging isang mamamayan ng Russia?" Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa Russia bilang kanilang sariling bansa. Upang ilabas ang damdaming sibil at makabayan, paggalang sa mga simbolo ng estado ng Russia. Ipaliwanag ang mga konsepto ng "citizenship", "citizen". Isang pag-uusap tungkol sa mga karapatan at obligasyon ng isang mamamayan ng Russian Federation, kakilala sa Konstitusyon ng Russia.
D / laro "Kilalanin ang aming coat of arms", "Kilalanin ang aming anthem". Konsultasyon:
Pagguhit sa paksa: "Ako ay isang mamamayan ng Russia!"
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Mga sikat na Ruso". Upang ipakilala ang mga bata sa mga sikat na Ruso, ang kanilang mga gawa at pagsasamantala na niluwalhati ang bansa; upang mabuo ang pag-unawa sa kahalagahan ng kanilang mga gawain para sa bansa. Mga pag-uusap tungkol sa mga sikat na Ruso, pagtingin sa mga larawan ng mga sikat na kababayan, pakikinig sa musika ng mga sikat na kompositor, nanonood ng cartoon: The Nutcracker; isang koleksyon ng mga libro ng mga may-akda ng Russia ay inayos: "Aking paboritong libro" Paglahok ng mga magulang: isang seleksyon ng mga larawan ng mga sikat na manunulat ng Russia, makata, musikero.
Pebrero
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Mga sikat na Atleta" Ipakilala ang mga bata sa mga sikat na atletang Ruso sa iba't ibang uri sports, upang bumuo ng isang magalang na saloobin sa kanilang mga nakamit sa palakasan; bigyang-diin na ang gayong mga tao ay "mga tunay na mamamayan ng kanilang bansa". Ipaliwanag sa mga bata kung ano ang ibig sabihin ng salitang "makabayan". Mga pag-uusap tungkol sa sports ng Russia, pagtingin sa mga larawan ng mga sikat na atleta, isang eksibisyon ng larawan; pagsasabi sa mga bata sa paksang: "Aking paboritong isport";
Mga larong pang-sports sa labas. Konsultasyon: pag-iipon ng mga kuwento sa paksang: "Aking paboritong isport."
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Ang Ating Mga Tagapagtanggol sa Mapayapang Araw". Upang patuloy na mabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pagsasamantala ng mga taong gumaganap sa mga araw na ito; upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa serbisyo militar; upang makilala ang mga katangian ng personalidad ng mga karakter; bumuo ng pagnanais na tumulong sa mga tao. Pagtingin sa album na may larawan ng iba't ibang uri ng tropa ng Russian Federation;
Holiday "Araw ng Defenders of the Fatherland";
Paggawa ng mga regalo para sa mga ama at lolo;
Pagbasa ng fiction tungkol sa nagawa ng ating mga kababayan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, gayundin sa ngayon.
Konsultasyon:
Compilation ng isang kuwento tungkol sa iyong ama o lolo na nagsilbi sa hukbo.
Marso
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Bakasyon ni Nanay" Itaas ang mabuti at malambing na damdamin sa kanilang mga ina; ipakilala ang mga bata sa mga babae magkaibang taon niluluwalhati ang ating bansa sa larangan ng sining, palakasan, astronautika. Pagtingin sa mga larawan ng mga sikat na babaeng Ruso;
Paggawa ng mga regalo para sa mga ina at lola;
Pagguhit ng mga portrait "Iyan ang aking ina!". Matinee para sa mga nanay at lola.
Ika-3 at ika-4 na linggo. "Linggo ng pancake". Sa pamamagitan ng aesthetic education, upang ipakilala ang mga bata sa mga katutubong tradisyon ng pagpupulong sa tagsibol, kasama ang pagdiriwang ng Maslenitsa; upang ipakilala ang mga bata sa mga halimbawa ng katutubong tula ng alamat ng Russian. Trabaho - libangan, pag-uusap tungkol sa Linggo ng Shrovetide, simbolikong kahulugan pancake, pinalamanan na Maslenitsa;
Pagguhit: "Pagpupulong ng tagsibol sa bayan." Pagbisita sa holiday na "Pancake week" sa Bugrinskaya grove. Maghanda ng isang kuwento: "Mga tradisyon ng aking pamilya."
Abril
Petsa Paksa ng linggo Nilalaman ng programa Paggawa kasama ang mga bata Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
1st at 2nd weeks. "Maliit na inang bayan. Bakit mahal natin ang ating lungsod? Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang bayan; upang pagsamahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga simbolo ng lungsod; upang mabuo ang pag-unawa sa pananalitang "maliit na inang bayan". Pagsusuri ng mapa ng Novosibirsk; pagtingin sa photo album na "My Novosibirsk";
Eksibisyon ng larawan: "Nasa aking bayan";
Plot - role-playing game: "Excursion sa paligid ng katutubong lungsod."
Konsultasyon:
Isang seleksyon ng materyal
Inaprubahan at ipinatupad sa pamamagitan ng utos
Hindi. ____ na may petsang "____" _______________ 2014
Ulo _________ A.V.Tishina
Ang gumaganang programa ng tabo
"Maligayang Pagawaan"
pangkat ng paghahanda "Kolobok"
Preschool sa badyet ng munisipyo
institusyong pang-edukasyon
"Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad No. 16" "Victoria"
Chistopolsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan
para sa 2015-2016 Taong panuruan
Isinasaalang-alang at pinagtibay sa pulong pedagogical council MBDOU No. 16 Protocol№ ____ mula sa ________________.Pinuno:__________ Tishina A.V.
Pinuno ng bilog: Yulia Irekovna Vasina
Nilalaman
ako .Target na seksyon
1.1. Paliwanag na tala…………………………………………………………………….3
1.2. Mga layunin at layunin ng bilog………………………………………………………………3
1.3.Mga pangunahing pamamaraan at pamamaraan ng paggawa……………………………………………….4
1.4.
Pagsubaybay sa antas ng pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor…………………………5
II .Seksyon ng nilalaman
2.1 Kurikulum………………………………………………………………………….8
2.2 Pang-edukasyon - pampakay na plano………………………………………………………….8
2.3. Pananaw na plano ng gawain ng bilog………………………………………………………9
III . Seksyon ng organisasyon
3.1 Pag-oorganisa ng mga aktibidad sa bilog……………………………………………13
3.2. Materyal na ginamit sa panahon ng trabaho …………………………………..13
14
ako .Target na seksyon
1.1.
Paliwanag na tala
"Ang pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Sa matalinghagang pagsasalita, ang pinakamanipis na mga sinulid ay nagmumula sa mga daliri - mga batis na nagpapakain sa pinagmumulan ng malikhaing pag-iisip. Sa madaling salita, ang higit na kasanayan sa kamay ng isang bata, ang mas matalinong sanggol", - sabi ni V.A. Sukhomlinsky.
Ang kakayahang lumikha ay isang natatanging katangian ng isang tao, salamat sa kung saan maaari siyang mamuhay sa pagkakaisa sa maganda, na nilikha ito gamit ang kanyang sariling mga kamay.
Ang pagkamalikhain ay nagsilang sa isang bata sa isang buhay na pantasya, isang buhay na imahinasyon. Ang pagkamalikhain, sa likas na katangian nito, ay nakabatay sa pagnanais na gawin ang isang bagay na hindi nagawa ng sinuman bago ka, o kahit na kung ano ang nauna sa iyo, na gawin sa isang bagong paraan, sa iyong sariling paraan, mas mahusay. Sa madaling salita, ang malikhaing prinsipyo sa isang tao ay palaging isang pagsusumikap na pasulong, para sa mas mahusay, para sa pag-unlad, para sa pagiging perpekto at, siyempre, para sa kagandahan sa pinakamataas at pinakamalawak na kahulugan ng konseptong ito.
Ito ang malikhaing prinsipyo na tinuturuan ng sining sa isang tao, at sa tungkuling ito ay hindi ito mapapalitan ng anuman. Sa pamamagitan ng kamangha-manghang kakayahang pukawin ang malikhaing imahinasyon sa isang tao, tiyak na sinasakop nito ang unang lugar sa lahat ng magkakaibang elemento na bumubuo sa isang kumplikadong sistema ng edukasyon ng tao. At nang walang malikhaing imahinasyon, ang isang tao ay hindi maaaring gumalaw sa anumang lugar ng aktibidad ng tao.
Ang pagtatrabaho sa iba't ibang natural at basurang materyales ay napakahalaga para sa komprehensibong pag-unlad bata, nagtataguyod ng pisikal na pag-unlad: tinuturuan ang mga bata sa kakayahang pangmatagalang pisikal na pagsisikap, sanayin at patigasin ang neuromuscular apparatus ng bata. Ang mga uri ng paggawa na ginamit sa programa ay nag-aambag sa edukasyon ng mga katangiang moral: kasipagan, kalooban, disiplina, pagnanais na magtrabaho.
Natutunan ng mga bata ang sistema ng mga konsepto ng polytechnic, natututo ang mga katangian ng mga materyales, master ang mga teknolohikal na operasyon, natutong ilapat ang teoretikal na kaalaman sa pagsasanay. Ang dekorasyon ng kanilang mga produkto, ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng ilang mga aesthetic na panlasa.
Ang nilalaman ng programa ay kinakatawan ng iba't ibang uri ng aktibidad sa paggawa (trabaho sa papel, tela, trabaho sa natural na materyal, plasticine, trabaho sa basurang materyal) at naglalayong mastering ang mga elementarya na pamamaraan na kinakailangan para sa mga preschooler sa buhay. sariling gawa na may iba't ibang mga materyales, paggawa ng mga laruan, iba't ibang mga kapaki-pakinabang na bagay.
Maaari mong paunlarin ang pagkamalikhain ng mga bata sa iba't ibang paraan, kabilang ang paggamit ng natural at basurang materyales. Ang mga materyales na ito ay magkakaiba kaya imposibleng mabilang ang mga ito. At higit sa lahat, naa-access sila ng mga bata. Ang pakikipagtulungan sa kanila ay nakakatugon sa pangangailangan ng pananaliksik sa kanila, nagising sa bata ang isang pakiramdam ng kasiyahan, kagalakan, tagumpay; Nagbibigay ito sa mga bata ng espesyal na kagalakan na makita ang resulta ng kanilang trabaho.
Upang bumuo ng isang napapanatiling interes sa pagkamalikhain (paggawa ng mga crafts), gumagamit ako ng oral katutubong sining: bugtong, nursery rhymes, rhymes, salawikain, kasabihan, paglikha ng mayamang lupa para sa pagmuni-muni, inspirasyon, nakakaapekto sa isip at damdamin ng bata.
Kaugnayan sayung pictorial produktibong aktibidad ay ang pinaka-kanais-nais para sa malikhaing pag-unlad ng mga kakayahan ng mga bata.
Sa silid-aralan, ang mga gawain ng komprehensibong pag-unlad ng mga bata, na kinakailangan para sa matagumpay na pag-aaral, ay nalutas;
Sa proseso ng trabaho, ang mga bata ay bumuo ng mga pagpapatakbo ng isip (pagsusuri, synthesis, paghahambing, atbp.), Mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama, ang kakayahang i-coordinate ang kanilang mga aksyon sa mga aksyon ng kanilang mga kapantay.
1.2. Mga layunin at layunin ng bilog
Para sa matagumpay na pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, nilikha ang bilog na "Merry Workshop".
Target: Lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, tulungan ang bata na madama na siya ay isang master at isang manlilikha.Ang pagbuo ng isang bata, malapit na koponan sa pamamagitan ng edukasyon ng kasipagan, tiyaga, pasensya, tulong sa isa't isa, tulong sa isa't isa.
Mga gawain:
-
Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata iba't ibang pamamaraan karayom.
-
Upang bumuo ng masining na panlasa, imahinasyon, malikhaing pag-iisip sa mga preschooler;
Pagyamanin at palawakin ang masining na karanasan;
- Upang bumuo ng may layunin na aktibidad at ang pagnanais para sa malikhaing aktibidad;
- Upang linangin ang isang positibong saloobin sa pakikipagtulungan sa isang may sapat na gulang, patungo sa sariling aktibidad, ang resulta nito;
- Mag-ambag sa pakiramdam na ang produkto ng kanilang aktibidad ay kawili-wili sa iba at sa kanilang sarili,upang itanim ang mga kasanayan sa trabaho, sanay sa pasensya at tiyaga.
Ang mga layunin ng programa ay makakamit kung ang bata sa aralin ay kukuha ng posisyon na "Gusto kong gawin ito sa aking sarili".
1.3.Basic na pamamaraan at pamamaraan ng paggawa
Depende sa mga gawaing itinakda, iba't ibang paraan ang ginagamit sa aralin (explanatory-illustrative, reproductive, heuristic o partially exploratory, paraan ng paglalahad ng problema), forms, teaching methods.
Ang bawat aralin, bilang panuntunan, ay may kasamang teoretikal na bahagi at isang praktikal na pagpapatupad ng gawain. Ang teoretikal na impormasyon ay isang paliwanag ng bagong materyal, impormasyon ng isang nagbibigay-malay na kalikasan tungkol sa mga uri ng sining at sining, Pangkalahatang Impormasyon tungkol sa mga materyales na ginamit. Kasama sa praktikal na gawain ang paggawa, pagdekorasyon ng mga handicraft.
Nakukuha ng mga mag-aaral ang elementarya na kaalaman, kasanayan at kakayahan ng gawaing-kamay na may iba't ibang materyales na kailangan sa buhay. Sa kurso ng mga klase, nag-iipon ng praktikal na karanasan sa paggawa ng mga crafts, ang mga mag-aaral ay unti-unting lumilipat mula sa mga simpleng produkto hanggang sa pag-master ng mga kumplikado, mula sa pagbabago ng ilang mga detalye ng crafts sa pagmomodelo at pagdidisenyo ng mga bagong crafts.
Ang kakaiba ng programang ito ay nagbibigay-daan ito sa bawat estudyante na talagang tumuklas Magic mundo sining at sining, upang ipakita at mapagtanto ang kanilang mga malikhaing kakayahan.
Mga gawain:
Mga Tutorial:
pagsasama-sama at pagpapalawak ng kaalaman at kasanayan na nakuha sa silid-aralan ng paggawa, artistikong pagkamalikhain, upang mag-ambag sa kanilang sistematisasyon; pagsasanay sa paggamit ng mga kasangkapan; pagsasanay sa kakayahang magplano ng kanilang trabaho; pagsasanay sa mga teknik at teknolohiya para sa paggawa ng mga komposisyon; pag-aaral ng mga katangian ng iba't ibang mga materyales; pag-aaral kung paano magtrabaho sa iba't ibang mga materyales; mga diskarte sa pagtuturo para sa pagpapaunlad ng sarili ng mga crafts.
Pagbuo:
pagbuo ng artistikong panlasa at pagkamalikhain sa mga bata; pagbuo ng matalinghagang pag-iisip at imahinasyon; pag-unlad ng memorya, atensyon, mata, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pag-unlad ng aesthetic na pang-unawa sa mundo sa paligid ng mga bata.
Pang-edukasyon:
linangin ang kasipagan, pasensya, kawastuhan, isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa magkasanib na gawain, isang pakiramdam ng mutual na tulong at kolektibismo, upang linangin ang pagmamahal sa pandekorasyon at inilapat na sining, para sa kalikasan.
Bilang resulta ng pag-aaral sa isang bilog sa ilalim ng programang ito, inaasahang matatanggap ng mga bata ang sumusunod na pangunahing kaalaman at kasanayan:
kakayahang magplano ng pagkakasunud-sunod ng mga operasyon
ang kakayahang patuloy na mangasiwa sa trabaho ng isang tao
kakayahang gumamit ng mga simpleng kasangkapan
kaalaman sa mga uri at katangian ng iba't ibang materyales
kaalaman sa mga pangunahing uri ng trabaho na may iba't ibang materyales
mastering ang mga pamamaraan ng paggawa ng mga simpleng crafts
ang kakayahang maganda, nagpapahayag ng aesthetically competently ayusin ang mga crafts
mga panuntunan sa komunikasyon, mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa, mga panuntunan sa personal na kalinisan.
Ang pagsuri sa asimilasyon ng programa ay isinasagawa sa anyo ng mga panayam sa mga bata, pati na rin ang pakikilahok sa mga kumpetisyon at eksibisyon, ang paggamit ng mga souvenir crafts bilang mga regalo para sa mahal at malapit na mga tao, mas batang preschooler, mga empleyado ng kindergarten; group arrangement para sa holidays.
Mga Prinsipyo pinagbabatayan ng programa:
Availability (pagiging simple, pagsunod sa edad at mga indibidwal na katangian);
visibility (nagpapakita, pagkakaroon ng mga materyal na didactic). "Ang mas maraming mga organo ng ating mga pandama na nakikilahok sa pang-unawa ng anumang impresyon o grupo ng mga impression, mas matatag na nahuhulog ang mga impression na ito sa ating mekanikal, nerbiyos na memorya, mas matapat silang iniimbak nito at mas madali, pagkatapos ay naaalala sila" ( K.D. Ushinsky);
Demokrasya at humanismo (sainteraksyon sa pagitan ng guro at batasa lipunan, ang pagsasakatuparan ng sariling malikhaing pangangailangan);
siyentipiko (bisa, ang pagkakaroon ng isang metodolohikal na batayan at isang teoretikal na batayan).
- "mula sa simple hanggang sa kumplikado" (natutunan ang mga kasanayan sa elementarya sa trabaho, inilalapat ng bata ang kanyang kaalaman sa pagsasagawa ng kumplikadong malikhaing gawain).
Inaasahang resulta ng trabaho
Dapat alam at kayang:
Pumili ng materyal, isinasaalang-alang ang hugis, sukat, kulay nito;
Pangalan, layunin, mga panuntunan para sa paggamit ng mga hand tool para sa pagproseso ng papel, karton, oilcloth at iba pang mga materyales;
Upang makapagdisenyo ng isang laruan nang maganda, nagpapahayag ng aesthetically competently;
Master ang mga kasanayan ng isang kultura ng trabaho;
Mga panuntunan sa personal na kalinisan;
Mga panuntunan sa komunikasyon;
Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa;
Master ang Techniques
"Pagputol"
"Origami"
"Testoplasty"
"Nangungulit"
"Beading"
II . Seksyon ng nilalaman
2.1 Kurikulum
3Teknik na "Pagputol"
Teknik na "Origami"
"Testoplasty"
"Beading"
Kabuuan:
Setyembre"Mga Regalo ng Taglagas"
Excursion sa "Autumn Forest"
Pagguhit ng "Autumn"
(mga leaf prints)
Applique ng dahon
"Mga Paru-paro"
Oktubre
Paggawa ng mga crafts mula sa mga cereal
"plorera ng bulaklak"
Panel na "Isda"
Nobyembre
Teknik na "Pagputol"
birch
Bulaklak sa isang palayok
Disyembre
pagguhit ng kamayat cotton buds
"polar bear"
"Maligayang Snowman"
"Peacock"
Enero
Paggawa ng mga crafts mula sa mga cotton pad
"Mga patak ng niyebe"
"Swans"
Pebrero
Teknik na "Origami"
Postcard na regalo para kay tatay.
Postcard na regalo para kay lolo.
Marso
"Testoplasty"
"isda"
"Horseshoe para sa kaligayahan"
"Space"
"Tsap - scratch"
May
"Beading"
Baubles "Mga Krus"
Keychain na "Butterfly" o "Moth"
Kabuuan:
3.1 Plano ng gawaing pananaw ng bilog
SetyembreExcursion sa "Autumn Forest"
Edukasyon ng isang pakiramdam ng kagandahan, pamilyar sa kalikasan.
Pagpili at paghahanda ng natural na materyal.
Pagguhit ng "Autumn"
(mga leaf prints)
Pagkilala sa mga bata na may di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit na "Imprint"
Mga dahon ng puno, gouache, watercolor, A4 sheet, PVA glue.
Application mula sa mga dahon "Fish in the aquarium"
Pag-unlad ng malikhaing pag-iisip, interes sa malayang aktibidad, pantasya at imahinasyon.
Mga dahon ng puno, gouache, watercolor, kulay na karton, PVA glue.
Applique ng dahon
"Mga Paru-paro"
Application "Isang butil, dalawang butil ..."
paggawa ng mga crafts mula sa mga cereal
Oktubre
"plorera ng bulaklak"
Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagtanggal ng pandamdam, malikhaing pag-iisip, interes sa mga independiyenteng aktibidad, pantasya at imahinasyon. Linangin ang pasensya at tiyaga sa mga bata.
Mga groats, pasta, titanium glue, plasticine, bote ng yogurt, karton.
"plorera ng bulaklak"
pagpapatuloy
Panel na "Isda"
Panel na "Isda"
pagpapatuloy
Teknik na "Pagputol"
Nobyembre
birch
birch
pagpapatuloy
Bulaklak sa isang palayok
Bulaklak sa isang palayok
pagpapatuloy
pagguhit ng kamay at cotton buds
Disyembre
"polar bear"
pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, malikhaing pag-iisip, interes sa malayang aktibidad, pantasya at imahinasyon.
May kulay na karton, cotton buds, gouache, paint brushes.
"Maligayang Snowman"
pagguhit ng kamay
magpakilala ng hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit sa tulong ng palad at mga fingerprint.
"Peacock"
pagguhit ng kamay
lumikha ng isang imahe ng isang paboreal gamit ang gouache, isang palad at mga daliri, pati na rin ang iba't ibang mga brush para sa pagpipinta.
"Peacock"
pagpapatuloy
ang pagbuo ng masining at matalinghagang pag-iisip.
Paggawa ng mga crafts mula sa mga cotton pad
Enero
"Mga patak ng niyebe"
pag-unlad ng artistikong at malikhaing kakayahan sa mga bata. nagtanim ng pasensya, tiyaga at imahinasyon sa mga bata.
may kulay na karton Kulay berde, materyal, cotton wool, PVA glue, gunting.
"Mga patak ng niyebe"
pagpapatuloy
Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, pandamdam na sensasyon. Palakasin ang mga daliri at kamay.
"Swans"
bumuo ng pagkamalikhain, aesthetic na lasa, pantasiya;
- pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan sa disenyo at aplikasyon.
"Swans"
pagpapatuloy
Teknik na "Origami"
Pebrero
Card ng Araw ng mga Puso
matutong magtrabaho ayon sa plano;
turuan ang atensyon at pangangalaga sa pamilya at mga kaibigan.
may kulay na karton sa puti, pula at itim, gunting, PVA glue, dalawang pindutan, itim na sinulid, gouache, brush, template, lapis.
Card ng Araw ng mga Puso
pagpapatuloy
Gift card para kay tatay.
Alamin kung paano gumawa ng paper card gamit ang iyong sariling mga kamay.
may kulay na papel, colored printer paper - 1 sheet na berde, 1 sheet kulay puti, PVA glue, isang simpleng lapis, ruler, gunting, felt-tip pen.
Gift card para kay lolo.
Pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan sa disenyo at aplikasyon.
Testoplasty
Marso
"isda"
bumuo ng pagkamalikhain, aesthetic lasa, pantasiya.
harina, asin, pandikit, gouache.
"isda"
pagpapatuloy
bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya at panlasa.
"Horseshoe para sa kaligayahan"
"Horseshoe para sa kaligayahan"
pagpapatuloy
Linangin ang kalayaan, katumpakan sa trabaho, pagmamahal sa mga mahal sa buhay.
Hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit ng "Scratch"
Abril
Panimula sa teknolohiya
"Paghahanda ng background para sa trabaho"
upang ipakilala ang mga batang preschool sa ilang uri ng di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit.
mga piraso ng puting papel;
- mga brush;
- isang garapon ng tubig;
- gouache;
- paraffin kandila;
"Space"
pagsisimula ng paghahanap sa matalinghagang paraan - paraan ng pagpapahayag upang lumikha ng mga eksena sa kalawakan ng pantasya sa pamamagitan ng paggamit ng hindi kinaugalian na paraan pagguhit - scratching.
Papel ng watercolor;
- mga brush;
- isang garapon ng tubig;
- gouache;
- paraffin kandila;
"Paghahanda ng background para sa trabaho"
Turuan ang mga bata na nakapag-iisa na ihanda ang background para sa trabaho. Pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan sa libreng eksperimento sa mga materyales. Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain
"Tsap - scratch"
(ang tema ng pagguhit sa kahilingan ng mga bata)
beading
May
Baubles "Mga Krus"
magtanim ng interes sa may mga kuwintas.
Baubles "Mga Krus"
pagpapatuloy
bumuo ng isang makasagisag na pang-unawa sa nakapalibot na espasyo at emosyonal na pagtugon sa kanilang sarili ;
Keychain na "Butterfly" o "Moth"
Mga keychain
pagpapatuloy
upang linangin ang kakayahang mag-isip, bumuo, lumikha ng hindi pangkaraniwang, orihinal na mga gawa
III .Seksyon ng organisasyon
3.1. Organisasyon ng mga aktibidad sa bilog
Edad ng mga bataMagpatuloy.
mga aralin
Dalas bawat linggo
Bilang ng oras bawat linggo
Bilang ng oras bawat taon
6-7 taong gulang
30 minuto.
1 beses
30 minuto.
14 na oras
3.2. Materyal na ginamit sa pagtatrabaho sa mga bata
Ginamit na materyalSetyembre
"Mga Regalo ng Taglagas"
Mga dahon ng puno, gouache, watercolor, A4 sheet, PVA glue, kulay na karton.
Oktubre
Paggawa ng mga crafts mula sa mga cereal
Mga cereal, pasta, titanium glue, bote ng yogurt, karton.
Nobyembre
Teknik na "Pagputol"
plasticine, corrugated na papel, napkin, dilaw, pula, asul, puti, berde, lila, PVA glue.
Disyembre
Pagguhit gamit ang palad at cotton buds
May kulay na karton, watercolor paper, cotton buds, gouache, paint brushes.
Enero
Paggawa ng mga crafts mula sa mga cotton pad
A4 sheet, gouache, brush para sa pagguhit.Mga cotton pad, PVA glue, gunting, cotton buds, berdeng kulay na papel, gouache
Mga cotton pad, PVA glue, gunting, kulay na karton, kulay na papel.
Pebrero
Teknik na "Origami"
may kulay na papel, may kulay na papel para sa isang printer - 1 sheet ng berde, 1 sheet ng puti, PVA glue, isang simpleng lapis, ruler, gunting, felt-tip pen. Berdeng kulay na karton, materyal, cotton wool, PVA glue, gunting.
Marso
"Testoplasty"
harina, asin, pandikit, gouache
Abril
Di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit na "Scratch"
Papel ng watercolor;
- mga brush;
- isang garapon ng tubig;
- gouache;
- paraffin kandila;
- isang fountain pen na may walang laman na core; mga watercolor, mga lapis ng waks.
May
"Beading"
kuwintas iba't ibang Kulay, pangingisda, alambre.
3.3 Listahan ng mga sanggunian
Papel filigree / Alexandra Bystritskaya. – 2nd ed. – M.: Iris-press, 2008. – 128p.
Nag-sculpt kami mula sa kuwarta ng asin. Mga dekorasyon. Mga souvenir. Mga likha. Dekorasyon - M: Eksmo, 2004. - 160 p.
Naglo-load...
