Abstract ng aralin para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda. katutubong lungsod. Buod ng aralin “Ang aking lungsod Aralin sa mga bata sa paksa ng lungsod

Mushtaeva Marina
Abstract ng aralin sa gitnang pangkat na "Ang aking bayan"

1. Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa bayan, ipakilala sa kanila ang ilan sa mga atraksyon nito;

2. Maging sanhi sa mga bata ng isang pakiramdam ng paghanga para sa kagandahan bayan; bumuo ng pag-iisip, pagsasalita;

3. Linangin ang pagmamahal sa bayan, ang pagnanais na panatilihin ang kalinisan, kaayusan sa kanilang lungsod

materyal: mga larawang pamamasyal mga lungsod, poster, audio cassette, bola.

Pag-unlad ng kurso.

tagapag-alaga: Guys, may nakakaalam ba sa inyo ng pangalan lungsod kung saan tayo nakatira? (mga sagot ng mga bata). Nakatira kami sa isang kahanga-hanga lungsod tinatawag na Kemerovo...

tagapag-alaga: ngayon ay ipinapanukala kong pumunta sa isang paglalakbay sa pamamagitan ng aming lungsod, para dito kailangan mong umupo nang kumportable ilagay ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod at ipikit ang iyong mga mata. (mga tunog na nagre-record ng ingay mga lungsod., at pagkatapos ay sabihin kung ano ang iyong narinig, anong katangian ng mga tunog?

Tagapag-alaga ng mga Bata: Guys, tingnan mo itong magic tree na may mga bugtong.

1. Uminom ng gasolina na parang gatas

Makatakbo ng malayo

Nagdadala ng mga kalakal at tao

Kilala mo siya, siyempre. (kotse)

2. May malaki at mabait na bahay.

Maraming bata dito.

May mga kanta, biruan, tawanan.

Kasiyahan para sa lahat. (Kindergarten)

3. Ang bahay ay naglalakad sa kalye,

Maswerte tayo sa trabaho, (bus).

4. Ang mga bahay ay nakatayo sa dalawang hanay,

Sampu, apatnapu, isang daan sa isang hilera.

At parisukat na mga mata

Nagkatinginan ang lahat (ang labas)

Ano ang mga pangalan ng mga taong nakatira sa Kemerovo?

Tinatawag kaming mga residente ng Kemerovo, dahil dito rin kami nakatira. Maraming kindergarten sa Kemerovo. Guys, ano ang pangalan ng kindergarten na iyong pinupuntahan?

Sino sa inyo ang maaalala ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang aming kindergarten?

Shakhterov Avenue - ang kalye ay pinangalanan sa mga minero ng aming rehiyon.

Ang aming malaking lungsod napaka-cozy at maganda. Sa maraming gusali, bahay at kalye.

Ngayon maglaro tayo ng isang laro "Pangalanan ang kalye kung saan ka nakatira". tumayo sa mga upuan, tumawag sa kanilang kalye at ipasa ang bola.

tagapag-alaga: Magaling. Lahat ng mga residente ng Kemerovo (kapwa matanda at bata) sobrang mahal sa kanila lungsod. Bawat isa sa atin ay may paboritong lugar dito. Pero meron sa atin mga lugar ng lungsod, kung saan hindi lamang mga residente ng Kemerovo ang gustong pumunta, kundi pati na rin ang mga bisita mula sa iba mga lungsod. Mga ganyang lugar mga lungsod tinatawag na mga atraksyon. Paano mo naiintindihan ang salita "paningin"? (maganda, sikat, di malilimutang lugar).

Guys, gusto mo bang maglakad sa paligid ng Kemerovo?

Sabihin sa amin kung saan ka napunta sa aming lungsod

Monumento kay Mikhailo Volkov

Ang monumento kay Mikhailo Volkov, ang natuklasan ng Kuznetsk coal, ay matatagpuan sa parisukat ng parehong pangalan sa Kemerovo. Noong 1721, ang explorer na si Volkov, 7 verst mula sa bilangguan ng Verkhotomsk, sa lugar ng kasalukuyan ang lungsod ng Kemerovo, natuklasan "Nasunog na Bundok" dalawampung metro ang taas. Ang pagtuklas na ito ay nagbigay ng lakas sa pag-unlad ng industriya ng Kuznetsk coal basin.

Alaala "Memory sa mga minero ng Kuzbass"

Monumento "Memory sa mga minero ng Kuzbass" Ang iskultor na si Ernst Neizvestny ay binuksan noong Agosto 28, 2003 sa Araw ng mga Minero, sa Krasnaya Gorka. Mga minero para sa mahirap at mapanganib na trabaho.

Victory Park,

pinangalanan bilang parangal sa tagumpay sa Great Patriotic War, ang parke ay may mga monumento kay G.K. Zhukov at mga manggagawa sa home front, pati na rin ang maraming kagamitang militar at mga baril: T-55 tank, BTR-60 armored personnel carrier, BMP-1 infantry fighting vehicle, atbp.

Katedral ng Palatandaan ang lungsod ng Kemerovo.

tagapag-alaga: ito ay isa pang atraksyon ng Kemerovo. Guys, kilala niyo ba ang lugar na ito? Ito ay isang katedral. Ito ay nasa gitna ng aming mga lungsod at pinalamutian ito ng marami. Itinayo mula 1990 hanggang 1996. Inilaan noong 1991. Znamensky Cathedral kaagad pagkatapos ng pagtatayo nito kinuha isang napakahalagang lugar sa cityscape, nagiging pinakamagagandang atraksyon nito.

Guys, ano sa tingin ninyo ang hitsura ng katedral? Parang fairytale palace yata. Ang templo ay napakaliwanag, eleganteng at maligaya. Tumingin sa bubong ng templo. Hindi ito katulad ng sa isang ordinaryong bahay. Sa isang ordinaryong bahay - isang bubong, at isang templo - isang simboryo. Ulitin natin ang salitang ito - simboryo. At bawat templo ay may kampanaryo. Ulitin natin ang salitang ito - ang kampana. Bago ang serbisyo, tumunog ang mga kampana at tinatawag ang mga tao sa templo.

Makinig ka (Pag-record ng audio ng mga kampanang tumunog)

Mga bata ng Kemerovo Riles "Daan ng pagkabata" ay nilikha sa inisyatiba ng gobernador Rehiyon ng Kemerovo A. G. Tuleev at binuksan noong taglagas 2007.

Fizminutka:

Sinisipa namin ang tuktok, tuktok

Nagpalakpakan kami, pumalakpak

Tayo ay mga mata ng sandali, sandali

Binabalikat natin sisiw, sisiw

Isa dito, dalawa dito

(lumingon ang katawan sa kanan at kaliwa)

lumingon ka

Nang makaupo, bumangon ang dalawa

Umupo ka, bumangon ka, umupo ka, bumangon ka

Parang roly-poly steel

At pagkatapos ay tumalon sila

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Tulad ng patalbog kong bola

Isa, dalawa, isa, dalawa

(ehersisyo sa paghinga)

Dito tapos na ang laro.

Guys, tingnan mo itong poster. Ngayon babasahin ko ang payo mo "Paano mahalin ang iyong lungsod» .

Papasok sa lungsod ito ay malinis at maganda kailangan:

1) masira ang mga sanga ng puno;

2) punitin ang mga bulaklak, yurakan ang mga kama ng bulaklak;

3) mga break na bangko, mga sandbox;

4) magpinta ng mga gusali at bahay;

5) magkalat ng basura kung saan nila gusto.

tagapag-alaga: Guys, nagustuhan niyo ba ang mga tips na ito? Halika na sa iyo nakakatulong na payo. "Sa lungsod ay malinis at kailangan.”(huwag sirain ang mga puno, huwag yurakan ang mga bulaklak na kama, huwag magkalat, huwag gumuhit sa mga dingding ng mga bahay at gusali, linisin ang basura, sundin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan).

tagapag-alaga: guys, nakaisip kayo ng napaka mabuting payo. Sana gawin mo rin sila.

tagapag-alaga: Guys, gusto mo bang maglakad sa paligid ng Kemerovo? Anong mga atraksyon mga lungsod nagkita ba tayo ngayon? (kasama ang Templo at Memorial) .

Lumibot sa isang daang kalsada

Bilugan ang planeta

Ang aming bayan,

At wala nang mas mahal.

Dito sa napakagandang ang lungsod na aming tinitirhan.

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon gamit ang ICT para sa mga bata gitnang pangkat sa paksang "Ang aking bayan -.

Synopsis ng GCD. Katandaan Paksa: "Aking bayan" Target: Makabayan na edukasyon mas matatandang bata edad preschool paraan ng impluwensya ng kultural at lokal na kasaysayan. Mga Gawain: 1. Anyo.

Buod ng aralin na "Kstovo - ang aking bayan" Layunin: upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa katutubong lungsod, upang patuloy na kilalanin ang kasaysayan ng katutubong lungsod at mga tanawin nito;

Abstract ng isang aralin sa pag-unlad ng cognitive sa senior group Paksa: "Ang aming katutubong lupain" Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Khabarovsk Territory. Mga layunin ng programa: Pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa Khabarovsk Territory at lokasyon nito.

Paksa ng aralin: Kamusta! Ito ako at ito ang aking lungsod

Nilalaman ng programa: Paalalahanan ang mga bata ng mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali, etika ng komunikasyon at mga pagbati. Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon na may kaugnayan sa mga kapantay at matatanda. Hikayatin ang mga bata na maging palakaibigan kapag nakikipag-usap sa kindergarten at sa bahay, gumamit ng "magalang na mga salita" sa kanilang pananalita. Upang linawin ang kaalaman ng mga preschooler tungkol sa pangalan ng kanilang katutubong lungsod, ang mga pangunahing atraksyon nito. Upang makilala ang kasaysayan ng paglitaw ng lungsod ng Voronezh bilang isang kuta ng relo sa panahon ng paghahari ni Peter I. Upang linangin ang isang kultura ng pag-uugali, pagmamahal at isang pakiramdam ng pagmamalaki para sa maliit na Inang-bayan.

Materyal: Dunno doll, mga larawang may tanawin ng Voronezh. Mga larawan ng mga bata malapit sa mga bahay na kanilang tinitirhan. Modelo "Panoorin ang kuta Voronezh".

Pag-unlad ng aralin

Ipinapaalam ng guro sa mga bata na isang napaka mabuting kaibigan. Madalas niyang binisita ang mga bata noong nakaraang taon. Maraming itinuro sa kanya ang mga bata. Bagama't ang kaibigang ito ay madalas na sumagot sa maraming tanong na may "Hindi ko alam!".

Nahulaan mo na ba kung sino ang bibisita sa amin? (tinalakay ang mga sagot ng mga bata)

May kumatok sa pinto at pumasok sa kwarto ang Dunno doll. Dunno is very happy to meet the children, he smiles and greets (at the same time sinadya niyang lituhin ang mga pangalan ng mga bata). Pinagalitan ng guro si Dunno at inanyayahan ang mga bata na ipakilala ang kanilang sarili kay Dunno: ibigay ang kanilang pangalan at tirahan ng tirahan.

Ginanap didactic game "Ano ang iyong pangalan at saan ka nakatira?"

Ibinibigay ng mga bata ang kanilang pangalan, apelyido at tirahan. Maghanap ng litrato

na may larawan ng kalyeng ito at kumalat sa isang magnetic board. Kung umuulit ang kalye, itinuro ito ng bata.

Hindi ko alam, ang pangalan ko ay Oleg Kuleshov. Nakatira ako sa Domostroiteley Street, bahay 25, apartment 51.

Hindi ko alam, ang pangalan ko ay Masha Ivanova, nakatira din ako sa Domostroiteley Street, bahay 17, apartment 2.

Hindi ko alam, ang pangalan ko ay Egor Tarasov, nakatira ako sa Marshak Street, bahay 5, apartment 40, atbp.

Nagulat ako na alam ng mga bata ang kanilang address, ang kanilang pangalan at apelyido.

Ang lahat ng mga larawang ito ay inilalagay sa isang magnetic board. Muling pinangalanan ng guro ang mga larawang ipinapakita: Domostroiteley, Marshak, Pirogov Street, sirko, aklatan ng mga bata, atbp. Bilugan niya ang lahat ng larawang ito ng may kulay na marker at inaanyayahan ang mga bata na pangalanan ang lahat ng kanilang nai-post sa isang salita.

Paano matatawag ang lahat ng ito: mga kalye, bahay, tindahan, sirko, atbp., sa isang salita? Ano ang nai-post natin sa tulong ng mga larawan? (lungsod)

Ano ang pangalan ng lungsod kung saan kami nakatira? (Voronezh)

Hinahangaan ni Dunno ang lungsod at nagtanong: "Napakagandang lungsod. Lagi na lang ba siyang ganito?"

Inaanyayahan ng guro ang mga bata at si Dunno na umupo sa mga upuan at alamin kung paano lumitaw ang lungsod ng Voronezh.

Inilatag ng guro ang layout ng "Patrol Fortress" sa karpet at sinamahan ang mga aksyon na may isang kuwento:

Matagal na panahon na ang nakalipas, noong may mga makakapal at hindi masisirang kagubatan sa ating lupain, tulad nito (nalantad ang kagubatan).

Mayroong maraming mga ibon at hayop sa siksik na kagubatan (isang oso, isang lobo, isang soro, isang ardilya, isang elk, isang uwak, isang kuwago, isang hedgehog, isang liyebre ay ipinakita).

Nakilala mo ba sila? (pangalanan ng mga bata ang mga ibon at hayop)

Isang malaking malalim na ilog ang dumaloy malapit sa kagubatan. Maraming isda sa ilog na ito (kumakalat sa ilog). Ang pinaka-angkop na lugar para sa pag-areglo.

Ngunit sa ilang kadahilanan, ang mga tao ay wala kahit saan. sa tingin mo bakit? (tinalakay ang mga sagot ng mga bata)

Talagang may mga tao sa lugar na ito, ngunit pumunta sila sa malalayong kagubatan, dahil ang aming lupain ay madalas na inaatake ng mga kaaway. At tinawag silang Tatar. Darating ang mga Tatar na tumatakbo, sisirain ang ating mga lupain at tatakbo muli. Noong panahong iyon, ang ating Russia ay pinamumunuan ni Tsar Peter I. Nalaman ito ng Tsar at nagsulat ng isang utos:

"Upang mapigil ang bangis ng mga sangkawan ng Tatar,

I-save ang Banal na Russia mula sa mga kaaway

Inutusan ng hari na putulin ang isang kuta sa burol

At tawagin itong Voronezh"

Isang Zhigulin

Kaya, sa pampang ng isang malalim na tubig na ilog, sa tabi ng isang siksik na kagubatan, isang kuta ang lumaki (isang bakod, isang bantayan, maraming bahay, kanyon, atbp. ay inilagay). Napapaligiran ito ng mataas na crenellated na bakod. Minsan tinatawag itong stockade, bakit sa tingin mo? (Ang matataas na pusta ay itinakda nang malapit (o madalas) sa isa't isa). Ang isang malalim na kanal ay hinukay sa tabi ng mga dingding at napuno ng tubig. Isang tulay ang itinayo sa gate, na nakakabit sa bakod na may mga tanikala. sa tingin mo bakit? (para sa oras ng kaguluhan ay mapulot mo). Isang mataas na tore na may kampana ay itinayo sa likod ng isang mataas na bakod. Isang lalaki ang nakatayo roon araw at gabi. Sino sa inyo ang nakahula kung ano ang ginagawa niya? (ang mga sagot ng mga bata ay tinalakay at buod sa katotohanan na naobserbahan niya ang mga kaaway at iniulat sa oras ang tungkol sa kanilang diskarte). Kung hindi, masasabi mong nagbantay siya. Bilang karagdagan sa tore ng bantay, ang mga bahay ay itinayo sa likod ng bakod. Ang mga mamamana, gunner, bantay ay nakatira sa mga bahay na ito. Ano sa tingin mo ang ginagawa nila? (Tinatalakay ang mga sagot ng mga bata). At paano mo matatawag ang kuta, na sa lahat ng oras ay nakatayo sa patrol, na nagbabantay at nagtatanggol sa labas ng ating Inang-bayan? (sentinel o tagapagbantay).

Paano naitaboy ng mga tagapagtanggol ng kuta ang mga pag-atake kung umatake ang kaaway?

Ang didactic game na "Paano natin poprotektahan ang ating kuta?"

(Ang mga bata sa kurso ng kuwento ng tagapagturo ay naglalantad ng mga bagay sa layout).

Kung ang bantay ay nakakita ng panganib, siya ay magsisimulang tumunog ang kampana. Ang Streltsy at mga gunner ay pumuwesto sa mga kanyon at malapit sa mga bintana sa kuta. Ang mga kwelyo ay mabilis na naka-bold sa mga tarangkahan at itinaas ang tulay upang hindi makapasok ang kaaway sa kuta.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa mga sipi mula sa tula na "Voronezh Fortress" ni Viktor Budakov.

At ang Horde ay nakakita ng isang matarik na kuta -

Sinturon ng mga pader, oo mga tarangkahan, oo mga tore.

At kinubkob ng mga Sangkawan ang kanilang mga kabayo,

Hindi pag-iimbak ng Slavic na lupang taniman.

Oo, sila ay tuso, at malakas, at lumilipad,

Ngunit ang kuta na ito sa isang mas matarik ay nagbabanta sa isang balakid -

Tumunog na ang bell! Umiling si Khan.

"Hindi isang magandang kuta Voronezh!"

At ang Horde, maalikabok, ay tumalikod,

Sa ligaw, nawala sila nang walang bakas.

Ang kuta na ito, tulad ng iba pa, ay may sariling sagisag, o kung hindi man ay tinatawag itong coat of arms. Maraming masasabi sa atin ang coat of arms. Tingnan natin ang eskudo ng ating kuta.

Ano ang ipinapakita dito? (kanyon, isang uwak ang nakaupo sa isang kanyon)

Bakit may kanyon sa coat of arms? (upang itaboy ang suntok ng mga kaaway)

Bakit may uwak sa coat of arms? (tinalakay ang mga sagot ng mga bata)

Anong kulay ang ibon na ito? (sa itim) Nakikita mo ba ang isang uwak sa dilim?

Ang uwak ay isang ibong lumilipad nang mataas at malayo ang nakikita.

Anong mga katangian ng ibong ito ang magiging kapaki-pakinabang para sa mga tagapagtanggol ng ating kuta? (pagpupuyat, pagmamasid, invisibility, bilis)

Ano ang sinabi sa atin ng sandata ng ating kuta? (tinalakay ang mga sagot ng mga bata)

Maraming taon na ang lumipas at ngayon ang ating lungsod ay hindi na isang kuta ng bantay. Samakatuwid, iba ang coat of arms ng ating lungsod.

Ang mga bata na may guro ay isinasaalang-alang ang coat of arms ng modernong lungsod ng Voronezh.

Ano ang kulang sa coat of arm na ito? (mga baril, uwak)

sa tingin mo bakit? (walang panganib, mapayapa ang pamumuhay ng mga tao)

Ano ang inilalarawan sa bagong coat of arms? (bundok, pitsel. At umaagos ang tubig mula sa pitsel).

Kung ang lupa ay didilig sa lahat ng oras, kung gayon ano ang masasabi tungkol sa gayong lupain? (ito ay mataba, mayaman sa tubig, atbp.).

Kung walang tubig, walang buhay sa planeta. Ang tubig ay pinagmumulan ng kabaitan, kagandahan at kagalakan para sa lahat ng naninirahan sa ating lupa. Bawat taon ang ating lungsod ay nagiging mas maganda, ito ay umuunlad at nagbabago. Magbabago din ang coat of arms ng ating lungsod.

Salamat sa lahat ng tumulong sa kanya na malaman kung paano lumitaw ang lungsod ng Voronezh sa mundo. Nagpaalam sa mga bata at nangakong bibisita muli.

Budgetary ng munisipyo preschool"Kindergarten No. 2 "Ardilya", Nurlat, Republika ng Tatarstan

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: Cognition, komunikasyon, masining na pagkamalikhain, Pisikal na kultura, kalusugan, kaligtasan, pagsasapanlipunan.
Nilalaman ng programa: Pang-edukasyon na gawain: Ipakilala ang mga simbolo ng lungsod, turuan ang mga bata na makilala mula sa mga ilustrasyon at makapag-usap tungkol sa mga pasyalan ng kanilang katutubong lungsod, linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang katutubong lungsod, tungkol sa kanilang sariling lupain.
Pagbuo ng gawain: upang bumuo ng pagkamausisa, upang linangin ang pagmamahal at interes sa kasaysayan ng kanilang katutubong lungsod, upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan ng kanilang sariling lupain.
Pang-edukasyon na gawain: upang turuan ang pag-aalaga at magiliw na saloobin sa iyong bayan. Upang mapalawak ang mga abot-tanaw ng mga bata, ang pagnanais na malaman ang tungkol dito hangga't maaari bago at kawili-wili.

Trabaho sa bokabularyo: i-activate ang pag-generalize ng mga salita sa pagsasalita: mga tanawin ng lungsod, multinasyunal, "radiant horse". Ang kakayahang magsalita ng "malakas - tahimik", upang bumuo ng kapangyarihan ng boses; palawakin ang bokabularyo: kahoy, salamin, bato, ladrilyo; magpasok ng isang paglalarawan ng lungsod sa passive na diksyunaryo: maganda, maliwanag, katutubong.
Panimulang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon ng katutubong lungsod, mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa at mga album, mga paglilibot sa lungsod (sa parke, sa kahabaan ng mga lansangan ng lungsod, sa plaza, sa post office, sa bahay-imprenta, sa palasyo ng kultura ng lungsod, sa ang mga monumento ng lungsod, sa paaralan ng sining, sa istasyon, sa elevator ). Pag-uusap sa bawat bata tungkol sa kalye kung saan siya nakatira. Memorization ng mga bata ng mga tula sa Tatar at Russian tungkol sa kanilang katutubong lungsod. Ang mga bata ay gumuhit ng mga guhit sa temang "Aking lungsod".
Demonstration material: mga guhit, mga postkard, pointer, mga litrato, bola. Ang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata sa temang "Aking lungsod". Eskudo de armas ng lungsod ng Nurlat.
Kagamitan: Tape recorder, audio recording ng mga kanta sa wikang Tatar na "Nurlat hymns", "Nurlatym, ai Nurlat" na musika ni R. Miftakhov, lyrics ni F. Mukhammetov.
Kurso ng kaganapan: tahimik na pinapatugtog ang musika sa buong aralin.
Tagapagturo: Saang lungsod tayo nakatira? (Nurlat city)
Tumayo ka sa taas
Ikaw ang araw, ang hangin ay natutuwa
Sa isang kwintas ng trigo
Ang aming minamahal na Nurlat
Lumaki ka at hinahangaan namin
Ipinagmamalaki ka, Nurlat,
Nabubuhay tayo at nagsusumikap
Narito ang bawat kaibigan at kapatid.
Nakikisabay ka sa mga panahon
Hindi madali, hindi madaling paraan
Bigyan natin ng magandang pangalan
Dapat tayong lumaki ng kaunti.
Tagapagturo: Ano ang tinubuang-bayan? (Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo: Oo, mga anak, ang tinubuang-bayan ay ang lugar kung saan ipinanganak ang isang tao, kung saan ang kanyang tahanan. Gustung-gusto nating lahat ang ating tinubuang-bayan, at kung, nang maging may sapat na gulang, iniwan natin ito, naaalala pa rin natin ang ating maliit na tinubuang-bayan sa buong buhay natin, naaalala ang kagandahan nito.
Hindi walang kabuluhan na sinasabi ng mga kawikaan: "Sa banyagang bahagi ako ay masaya sa aking funnel", "Sa isang banyagang bahagi, at ang tagsibol ay hindi pula"
Hulaan ang bugtong:
Mayroong dalawang hanay ng mga bahay
Sampu, dalawampu, isang daan sa isang hilera
- At parisukat na mga mata
Nagkatinginan sila. (ang labas)
Tagapagturo: - Ano sila? (malawak, mahaba, maganda, magaan)

Nakatira ako sa isang malaking lungsod
Mahal na mahal ko siya.
Malawak ang mga lansangan
Lahat ng bahay ay matataas.
Tagapagturo: - Ano ang mga bahay sa ating lungsod?
(nagbabasa ng tula ang bata)
Ang mga bahay ay magkakaiba:
Berde at pula
Mataas at mababa
Malayo at malapit.
Panel, ladrilyo
- Parang normal lang.
preschool, medikal,
kalakalan, edukasyon,
Mga sinehan at tirahan,

Ang ganda

Kapaki-pakinabang, maganda, -

Magkaiba ang mga bahay.

Tagapagturo: Maglaro tayo: "Ano ang nasa bahay?" (Binibigyan ng guro ang mga bata ng bola sa isang bilog, at ang mga bata, na ipinapasa ito, ay tinatawag ito sa isa't isa: mga bintana, dingding, kisame, sahig, pintuan, atbp.)

Magaling!

Ipinapakita ng guro sa mga bata ang mga geometric na hugis: bilog, parisukat, tatsulok, parihaba.

Laro: "Ano ang maaaring maging ganito?"

Ang tatsulok ay ang bubong.

Square - sahig, kisame, bintana, pinto, karpet, balkonahe.

Circle - bintana, mesa, peephole, bubong.

Parihaba - pinto, bintana, tubo.

Magaling!

Educator: - Guys, sinabi mo na iba ang mga bahay sa ating lungsod.

Paano natin tinatawag ang isang brick house - brick,

mula sa bato - bato, mula sa salamin - salamin,

mula sa kahoy - kahoy.

Magaling!

Saan karaniwang nakatayo ang mga bahay? (sa kahabaan ng kalye). Tama, sa ating lungsod ay maraming iba't ibang kalye at bawat kalye ay may kanya-kanyang pangalan. Alam mo ba kung saang kalye ka nakatira? (Mga Bata: Paaralan, Chkalova, Soviet, Gimatdinova, atbp.)

Tagapagturo: - Magaling, ang pangalan ng bawat kalye ay may sariling kuwento, pag-uusapan natin ito sa ibang pagkakataon.

Dalawang ilog na Kondurcha at Cheremshan ang dumadaloy hindi kalayuan sa aming lungsod. Tingnan ang mga larawang ito, kung gaano ito kaganda. Ito ang mga paboritong lugar ng mga Nurlat. Mayroong kung saan magtapon ng pamingwit, magsaya sa pangingisda. Mag-relax kasama ang buong pamilya sa mainit na tag-araw.

Hinahati ng ilog ang pampang sa dalawang bahagi: kaliwa at kanan.

Ano ang kailangang gawin upang ikonekta ang dalawang bangko? (para gumawa ng tulay)

"Mula sa metal - isang higante,

Gumawa siya ng isang mabuting gawa -

Humiga sa kabila ng ilog.

Ayon sa kanya, nakalimutan ang tungkol sa himala,

Ang mga tao ay tumatawid sa ilog

Laro: "Ang mga bata na magkapares ay naglalarawan ng mga tulay, pagkatapos nito ang mga bata ay magkahawak-kamay - ito ay isang tulay ng pagkakaibigan."

Tagapagturo: - Napakaganda ng ating lungsod sa gabi. Ano ang nakalagay sa mga kalye para maliwanag sa gabi? (mga parol)

(Ang mga bata ay naglalarawan ng mga parol sa musika)

Anong oras ng araw ang gusto ng parol? (gabi, gabi)

Ano ang silbi nito? (nagpapailaw sa kalye, nagdudulot ng kagalakan)

May mga magagandang fountain sa ating lungsod. (Ipakita ang mga larawan)

Para saan ang mga fountain? (palamutihan, i-refresh)

Walang mga cypress dito, ngunit aspens

At may mga puno - isang payat na hilera

Naantig sa puso ng katutubong kalikasan

Nalulugod ang kanilang berdeng damit.

Tagapagturo: - Mga bata, anong mga tanawin ng ating lungsod ang alam ninyo? (mga sagot ng mga bata: Sports Palace; Central Square; Museum of Local Lore; Singing Fountain; Walk of Fame, atbp.).

Sa gitna ng aming lungsod ay nakatayo ang monumento na "Nurly at", na gawa sa tanso, na-install ito sa lungsod ng Nurlat noong 2004. Ang pagtatayo ng simbolikong monumento na ito, na ang pangalan sa pagsasalin mula sa wikang Tatar ay nangangahulugang "nagliliwanag na kabayo", ay na-time na kasabay ng pagdiriwang ng Araw ng Lungsod. Ang may-akda ng monumento na ito ay ang sikat na iskultor na si Kadim Jami sa Tatarstan. (palabas ng larawan)

Ang lungsod ay may parke, ang Palasyo ng Kultura, at maraming iba't ibang lugar kung saan nagrerelaks ang mga tao. Parami nang parami ang mga bagong bahay na lumilitaw sa Nurlat, ang lungsod ay nagiging maganda, ang mga tao ay nagtatanim ng mga puno, mga bulaklak, nag-aalaga sa kanila.

Ang aming lungsod ay multinational, ang mga tao ng iba't ibang nasyonalidad ay nakatira dito. Ang bawat bansa ay may sariling kultura, sariling wika, sariling kwento, Mga pambansang kasuotan ngunit mahal ng lahat ng tao ang kanilang lungsod. Makinig sa isang tula tungkol sa pagkakaibigan ng mga tao (binabasa ng bata)

Namumuhay kami sa pagkakaisa bilang isang pamilya

At nawa'y ang kaligayahan ay nagngangalit sa aking kaluluwa.

Para sa aming kagalakan, namumulaklak tulad ng isang hardin sa tagsibol,

Ang aming Nurlat, mahal na lupain sa puso!

Tagapagturo: - Gayundin, ang ating lungsod ay sikat sa unang pabrika ng asukal sa Tatarstan at isa sa pinakamalaking larangan ng langis sa republika.

Oh, inang bayan, ang lupain ng limot!

Mahal kita ng buong puso

Ang iyong kagandahan mahal

Itatago ko ang buong buhay ko sa puso ko.

Listahan ng ginamit na panitikan
1. Kabanata. ed. Lappo G.M. Mga Lungsod ng Russia: encyclopedia. Moscow: Great Russian Encyclopedia, 1994.
2. People's encyclopedia ng mga lungsod at rehiyon ng Russia "Aking Lungsod". Nurlat.
3. Koleksyon ng mga tula tungkol kay Nurlat "Ating lupain". 1989
4. I. Sandler. "Nurlat (1930-2000)" "Pagkakaibigan", No. 77, 2000, Hulyo 15.
5. "Native land, forever beloved" (sa okasyon ng ika-70 anibersaryo ng pagbuo ng distrito). Druzhba, No. 88, 2000, Agosto 11.
6. R. Gilmutdinov "Nurlat - isang lungsod ng mga bagong gusali." Druzhba, No. 89, 2000, Agosto 12.
7. I. Sandler "Pagbasa ng mga pahina ng archive" (mula sa kasaysayan ng rehiyon ng Nurlat). Druzhba, No. 94, 2000, Agosto 25.

Nilalaman ng programa:

1.

2.

3.

4.

5.

I-download:

Preview:

Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

"Child Development Center - Kindergarten No. 7"

Kalachinsk, rehiyon ng Omsk

Buod ng isang komprehensibong aralin

(gitnang pangkat)

Nag-develop: tagapagturo

Platonenko E.A.

Kalachinsk - 2011

Mga klase "Aking katutubong lungsod"

(gitnang pangkat)

Nilalaman ng programa:

1. Linawin sa mga bata ang impormasyon tungkol sa kanilang bayang pinagmulan (anong magagandang lugar mayroon ito, anong uri ng sasakyan ang dinadala nito, kung sino ang nakatira at nagtatrabaho dito).
2. 2. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa lungsod, ang kanilang mga pangalan at hanapbuhay.
3. I-activate ang mga salita sa pagsasalita ng mga bata - ang kahulugan ng mga adjectives na "Kalachinsk - ano?", mga pandiwa ng aksyon na nagsasaad ng pangangalaga sa mga mahal sa buhay at residente ng lungsod; nagsasaad ng mga pagkilos ng paggawa ng mga tao ng iba't ibang propesyon. Magsanay sa paggamit ng mga simpleng pangungusap.
4. Upang linangin ang pagmamahal sa katutubong lungsod, paggalang sa gawain ng mga matatanda, paggalang sa lahat ng bagay na nakapaligid sa mga bata.
5. Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga at pagmamalaki sa kanilang bayan at mga naninirahan dito.

Panimulang gawain.

1. Mga tinatarget na paglalakad sa mga kalapit na kalye.
2. Pag-usapan ang mga pangalan ng kalye.
3. Pag-usapan ang urban transport.
4. Pagsusuri ng mga guhit na "Monumento ng katutubong lungsod". Pagtalakay.
5. Pag-uusap tungkol sa mga address ng tahanan. mga problemadong sitwasyon.
6. Laro "Paglalakbay sa katutubong lungsod".
7. Laro "Alamin kung nasaan ako."

visual na materyal:

1. mga larawan ng mga taong may iba't ibang edad;
2. mga slide mula sa iba't ibang uri Kalachinsk
3. mga larawan ng mga propesyon ng isang kusinero, isang janitor, isang dressmaker, isang doktor, isang karpintero at kanilang mga kagamitan sa paggawa;
4. bulaklak, plorera, bola, sipol 2-3 piraso, mapa ng lungsod;
5. mga paglalarawan ng iba't ibang paraan ng transportasyon.

Mga pamamaraang pamamaraan:masining na salita (tula, bugtong), etude, self-massage, mobile train game, pag-uusap, didactic na laro"Sa lungsod ng Kalachinsk, mga residente ...", "Ano ang ipapakita namin sa mga panauhin ng Kalachinsk", didactic exercises "Bouquet magagandang salita”, “Isang bola ng mahiwagang salita”, mga kwento ng mga bata.

Pag-unlad ng laro

Tagapagturo: Guys, saang bansa tayo nakatira? (sa Russia). So sino tayo? (Mga Ruso). Makinig sa kanta tungkol sa ating Kalachinsk (makinig sa soundtrack)

"My Kalachinsk" (musika ni A. Chernyavsky, lyrics ni N. Grigorieva)

Tagapagturo: Anong magagandang salita ang inilarawan ng makata sa ating lungsod?

(Maganda, minamahal, bata). At sasabihin namin sa iyo ang tungkol sa Kalachinsk - ano ito?

Didactic game na "Bouquet of beautiful words"

(Ang mga bata ay may isang bulaklak at isang postkard na may tanawin ng Kalachinsk. Ang bawat bata ay nagsasabi kung ano ang Kalachinsk na mayroon siya sa postkard, bakit, at inilalagay ang kanyang bulaklak sa isang plorera).

Tagapagturo: Narito ang isang grupo ng mga magagandang salita na aming nakolekta. (Nakolekta: aming, aking lungsod, ang lungsod ng Kalachinsk - maligaya, maaraw, taglamig, gabi, palakasan, kultura, espirituwal, bata, puti).

Tagapagturo: Madalas kaming maglakbay, bumisita sa iba't ibang magagandang lugar sa lungsod. Kung nasaan tayo, ano ang gusto mo sa mga lugar sa lungsod na ipinagmamalaki ng mga residente ng ating lungsod. Sabihin mo sa akin, pakiusap.

Didactic na laro« Ano ang ipapakita namin sa mga panauhin ng Kalachinsk?"

(Tingnan ang presentasyon)

(Eternal Flame, Church of the Resurrection of Christ, Memorial of Memory, House of Soviets, Puppet Theater "Skazka", Museo, atbp.)

Mga sagot ng mga bata: Walang hanggang apoy– mayroong maraming mga bulaklak, at ang apoy ay nasusunog araw at gabi bilang pag-alaala sa mga nahulog na tagapagtanggol ng Kalachinsk at ng ating mga kababayan…

Tagapagturo: Ngunit paano kumilos sa mga lansangan ng Kalachinsk, upang hindi maging sanhi ng abala sa sinuman at maging komportable sa iyong sarili? (Lumipat sa kanang bahagi ng mga bangketa, makipag-usap nang mahinahon, huwag magkalat, kung ikaw mismo ay nakikipag-usap sa isang tao o naka-address sa iyo, gumamit ng "magic" na mga salita.

Didactic exercise « Isang bola ng mahiwagang salita"

(I-wrap ang thread sa paligid ng napkin, ilipat sa isa pa, huwag ulitin).

Tagapagturo:

Malaki ang Kalachinsk, kaya paano nakakapasok ang mga tao sa trabaho, para bumisita, sa bahagi ng lungsod na kailangan nila? (Sa pamamagitan ng mga bus, kotse, taxi, minibus).

Paano kumilos sa pampublikong sasakyan? (Magbayad ng pamasahe, huwag pansinin ang iyong sarili, magsalita nang mahinahon, magbigay ng misa sa mga matatanda at mga taong may maliliit na bata).

At kung kailangan mong tumawid sa kalye, paano namin ito gagawin? (Sa pagtawid - "zebra").

Tagapagturo:

Sinabi mo kung gaano kaganda ang ating lungsod. Gaano karaming mga monumento at transportasyon ang nasa loob nito. Ngunit ang pangunahing yaman ng bawat bansa, bawat lungsod ay ang mga tao, ang mga taong naninirahan doon - sa bansang ito, sa lungsod na ito. Nakatira kami sa Kalachinsk (ipinapakita ko sa flannelgraph).

Unang anak:

Lolo-lolo.
Alam ko,
Walang duda dito.
Lolo ang tawag ko sa lolo ko
Ngunit iba ang ibang mga pangalan.
Nabubuhay ang lola at lolo sa loob ng 40 taon,
Lola lolo ... tumatawag.

Tagapagturo: Ano ang mga pangalan ng iyong mga lolo? (Mga sagot)

Kahit gaano karaming iba't ibang pangalan
Ang pinakamahalagang bagay tungkol sa isang lolo ay siya ay isang lolo!

Pangalawang anak:

Bigyan mo ng halik si Lola.
May kulay abong buhok sa iyong buhok.
Hihingahan ko sila, hihipan ako,
Tulad ng mga snowflake sa taglamig.
At marahil ng kaunti
Matutunaw sila ng init.
Parang mga bulaklak sa bintana
Gabi ng taglamig lumaki.

Psychogymnastics "Mga kamay ni Lola"

(Nagbasa ako ng mga tula nina N. Gol at G. Grigoriev. Ang mga bata, kasama ko, ay sinasamahan siya ng mga kilos at paggalaw).

Sweeties, sweeties
- Nasaan ka? Ni Lola. (palakpak ng kamay)
- At ang mga palad ng aking lola ay lahat ay nakolekta sa mga kulubot. (Itaas ang palad).
- At ang mga palad ng aking lola ay mabait, mabait. (magkadikit ang mga palad).
- Ang bawat tao'y nagtrabaho ng kanilang mga palad sa loob ng maraming taon. (I-tap ang mga kamao sa palad).
- Magandang palad amoy ng repolyo na sopas na may mga pie. (Itaas ang mga palad sa mukha na parang sumisinghot.)
- Ang mga mabait na palad ay hahaplos sa iyong mga kulot (Gayahin ang paghaplos).
- At ang maiinit na palad ay haharapin ang anumang kasawian (Tinilupi nila ang kanilang mga palad, dinala sila sa kanilang mga mukha, hinipan sila).
- patties, patties
- Nasaan ka? Ni Lola. (palakpak ng kamay)

ikatlong anak:

Hindi pinahihintulutan ng aking ama ang katamaran at pagkabagot,
Si Tatay ay may mahusay na malalakas na kamay!
At kung may nangangailangan ng tulong,
Ang tatay ko ay laging handang magtrabaho.

Tagapagturo: At ang mga tatay mo ay pareho sa tulang ito? Sabihin mo sa akin ang tungkol sa iyong mga ama. (Masipag, masayahin, magaling, malakas, maawain, masipag, kumikita ng malaki, tumutulong sa kanyang ina, lolo't lola, mahal ang kanyang mga anak).

Ikaapat na anak:

Nabuhay si Nanay sa mundo.
Sa loob ng maraming taon ngayon
Walang mas mahalaga kaysa nanay.
Hindi sa buong mundo.

Ikalimang anak:

Maaga siyang natutulog kaysa sa iba
Una sa lahat, bumangon siya.
Busy sa bahay buong araw
Kahit pagod na siya.
Nabubuhay ka sa mundo, nanay,
Maraming, maraming taon.
Walang katulad mo sa buong mundo!

Ika-anim na anak: Ito ay mga mag-aaral.

Ikapitong anak:At medyo maliit.

Tagapagturo:

Tama! Ang mga matatanda ay nakatira sa Kalachinsk - mga lolo't lola, matatanda, iyong mga nanay at tatay, at mga nanay at tatay ng ibang mga bata sa lungsod. At, siyempre, maraming mga bata, mga mag-aaral at mga preschooler.

Tagapagturo: Ang mga tao ang pangunahing yaman ng ating lungsod. At para maging maganda ang pakiramdam ng lahat, mamuhay nang kumportable, dapat igalang ang isa't isa, protektahan at tumulong.

Paano ninyo inaalagaan ang mga lolo't lola? (Nagdadala kami ng baso, dyaryo, tsinelas, binuksan ang TV, kasama sila sa paglalakad, tumulong sa bansa).

Tungkol sa nanay at tatay? (Hindi kami nagagalit sa masamang pag-uugali, nililinis namin ang aming mga bagay at mga laruan sa aming sarili, sinisikap naming huwag marumi, naghuhugas kami ng mga pinggan, naghuhugas kami ng aming mga panyo, tumutulong kami sa paglilinis ng apartment).

Tungkol sa mga sanggol? (Naglalakad kami at nakikipaglaro sa kanila, tumulong sa pagbibihis, paghuhubad).

Tungkol sa ibang tao? (We ask potely, we use mahiwagang salita, sa kindergarten kumusta kami, magpaalam, tumawag sa mga empleyado kindergarten sa pamamagitan ng unang pangalan).

Mobile game na "Train"

Tagapagturo: Ano ang trabaho ng nanay mo? Tatay? (Tumugon ako sa bawat bata, mga sagot ng mga bata).At ano ang kailangan ng isang kusinero, isang doktor, isang tagabuo?Laro tayo" Pangatlong gulong"

Tagapagturo: Kaybuti ninyong mga kasama! Isa sa mga pinakakaraniwang propesyon sa ating lungsod ay ang propesyon ng isang tagabuo. Ano ang ginagawa ng mga tagapagtayo? (Mga sagot ng mga bata). Ang isang hiwalay na aralin ay ilalaan sa mga propesyon sa konstruksiyon.

Guys, ngayon ay pinag-usapan natin ang ating magandang lungsod! Bakit sa tingin natin ito ay mahusay? (Mga sagot ng mga bata).

Mahal na lungsod...
Kaluwalhatian, dangal, pagmamalaki at karangalan.
Hanggang sa mga susunod na henerasyon sa atin
Ihatid mo. At salamat sa pagiging
Ang aking lungsod, ang pinakamahusay sa mundo!

Target: ang pagbuo ng damdaming makabayan.

Mga gawain:

- upang bumuo ng mga paunang ideya tungkol sa katutubong lungsod, kaarawan nito, mga pangunahing lansangan, indibidwal na makasaysayang, kultural, arkitektura na mga monumento;

- upang itaguyod ang pagpapakita ng interes sa impormasyon tungkol sa mga katutubong lugar;

- hikayatin ang paggamit ng impormasyong natanggap sa mga aktibidad sa paglalaro.

Kagamitan: mga ilustrasyon na naglalarawan sa iyong bayang kinalakhan, isang photo album na nakatuon sa iyong lungsod, mga symbol card na eskematiko na naglalarawan sa mga tanawin ng lungsod.

Tagapagturo. Guys, binisita ako ng aking pamangkin na si Olya mula sa ibang lungsod. Hindi pa siya nakakapunta sa aming mga lugar, kaya gusto niyang makita ang lahat, kinuha ang kanyang camera upang kumuha ng litrato at ipakita sa mga kaibigan. Ngunit bigla siyang nagkasakit at samakatuwid ay agad na umalis ng bahay nang hindi nakikita ang aming magandang lungsod, ang aming magagandang lugar. Kahapon nakatanggap ako ng sulat mula sa kanya. Ito ay para sa mga bata ng gitnang grupo. Isinulat ni Olya na kilala mo nang husto ang iyong lungsod at hinihiling sa iyo na kumuha ng mga larawan ng pinakamagagandang at di malilimutang mga lugar, mga pasyalan at magpadala sa kanya ng mga kuwento tungkol sa mga ito. Sasabihin ba natin kay Olya ang tungkol sa ating lungsod? Ikaw at ako ay madalas na naglalakad sa mga kalye nito, pinapanood ang gawain at iba pang mga taong-bayan. Mag-isip, maglaan ng oras sa sagot, at sabihin na kukuha kami ng litrato.

Inilista ng mga bata ang mga tanawin ng lungsod, at ang guro ay naglalagay ng mga kard na simbolo na kanilang iginuhit kanina.

Tingnan mong mabuti ang mga card at sabihin sa akin, mayroon ba tayong nakalimutan?

Random na ipinapakita ng guro ang mga card, at pinangalanan ng mga bata ang ipinapakita sa kanila: ang Bahay ng Kultura, ang monumento ng mga bayani ng digmaan, ang gusali ng administrasyon ng lungsod, ang sinehan, ang museo, ang istasyon ng bus, ang gusali ng post office. , simbahan, atbp. Napagkasunduan namin na kukuha kami ng litrato, ngunit hiniling din ni Olya na sabihin sa amin ang tungkol sa mga lugar na ito. Sino ang gustong magsalita tungkol sa ating lungsod? Isusulat ko ang mga kwento mo.

Laro "Hulaan kung nasaan ako"

Ang mga bata ay pumipili ng isang palatandaan at humalili sa pag-uusap tungkol dito nang hindi pinangalanan ito. Dapat hulaan ng iba kung anong lugar sa kanilang bayan ang kanilang pinag-uusapan.

Tagapagturo. Magaling boys. Sa tingin ko ay magiging interesado rin si Olya na basahin ang iyong mga kwento. At ngayon isang napakahirap na gawain: kailangan mong ilarawan ("sabihin") na may mga paggalaw tungkol sa mga kagiliw-giliw na lugar sa ating lungsod, ang mga kapaligiran nito.

Inilalarawan ng mga bata ang Bahay ng Kultura (sayaw), gawain ng mga matatanda, atbp.

Magaling! Guys, naaalala niyo ba ang pangalan ng ating lungsod? Alin kawili-wiling pangalan. Sa tingin mo, bakit iyon ang tawag dito?

Sagot ng mga bata.

Guys, bakit natin tinatawag ang ating lungsod na katutubong?

Mga bata. Dito kami ipinanganak, dito nakatira ang pamilya namin.

Tagapagturo. Ang bawat tao ay may sariling kaarawan. Sa palagay mo ba ay mayroon din nito ang ating lungsod?

Sagot ng mga bata.

Kailan ang kaarawan ng ating lungsod? Paano ipinagdiriwang ang kaarawan ng lungsod?

Sagot ng mga bata.

Sa kaarawan ng lungsod, lahat ng mga naninirahan dito ay nagtitipon, sila ay nagdiriwang at nagsasaya, dahil ang lahat ng mga nakatira dito ay mahal na mahal. Sa araw na ito, pinalamutian nila ang mga lansangan nang maligaya, umaawit ng mga kanta, pumunta na may dalang mga bulaklak sa mga di malilimutang lugar, nakikinig sa mga pagtatanghal ng mga taong gumawa ng maraming para sa kanilang lungsod. Guys, anong mga lugar sa ating lungsod ang itinuturing na memorable?

Sagot ng mga bata.

Kaya't sinagot namin ang liham ni Olya: pinili namin ang mga lugar na aming kukunan ng larawan, pinag-usapan ang mga ito at kung bakit ganoon ang tawag sa aming lungsod. Sa palagay ko ay tiyak na gustong makita ni Olya at ng kanyang mga kaibigan ang aming mga katutubong lugar. At ngayon ay maglalakad kami at tingnan kung ano ang maaaring kunan ng larawan sa aming site, ayusin ang mga bagay sa paligid ng mga gusali upang ang mga larawan ay maganda.