Клімат у сім'ї: соціальні та психологічні аспекти. Вплив психологічного клімату на сімейні стосунки Сприятлива психологічна ситуація в сім'ї

Доповідь на районних батьківських зборів

« Психологічний клімат сім'ї як важливий компонент у вихованні дитини».

Завдання:

1. Показати значущість психологічного клімату у ній для виховання дитини.

2. Розширити знання батьків про типи виховання дітей та їх вплив на розвиток особистості дитини.

План:

1. Роль сім'ї.

2. Психологічний клімат у ній.

3. Типи виховання та його впливом геть розвиток дитини.

4. Перегляд презентації "Про виховання дітей".

5. Рефлексія.

Обладнання, матеріали: ноутбук, презентація «Про виховання дітей», блог О.А.Миколаєвої «Альтанка» для роботи за типами виховання, роздатковий матеріал для кожного «Висловлювання та афоризми про виховання дітей».

ВИСТУП:

Сім'я постає як найважливіший чинник розвитку особистості. Тут дитина народжується, тут вона отримує початкові знання про світ та перший життєвий досвід.

Напевно багато хто зі мною погодиться, що саме сім'я, сімейне виховання відіграє основну роль у розвитку дитини як дошкільної так і шкільного віку. Дитину мають виховувати батьки, проте соціальні інститути (дитячі садки, школи) можуть лише допомогти їм у забезпеченні умов саморозвитку дитини, допомагаючи йому пізнати свої індивідуальні задатки, схильності і реалізувати в прийнятній формі, корисною йому самого і суспільства. Сімейне вихованнямає широкий часовий діапазон впливу: воно продовжується все життя людини, відбувається у будь-який час доби, у будь-яку пору року.

Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім'ї, вона зберігає протягом усього життя. Важливість сім'ї як інституту виховання обумовлена ​​тим, що вона перебуває протягом значної частини свого життя, і за тривалістю свого на особистість жоден з інститутів виховання неспроможна зрівнятися з сім'єю. У ній закладаються основи особистості дитини, і до вступу до школи вона вже більш ніж наполовину сформувалася як особистість.

Сім'я може бути як позитивного, і негативного чинника виховання. Позитивний вплив на особистість дитини полягає в тому, що ніхто, крім найближчих для неї в сім'ї людей - матері, батька, бабусі, дідуся, брата, сестри, не ставиться до дитини краще, не любить її так і не дбає стільки про неї. І водночас жодний інший соціальний інститут не може потенційно завдати стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити сім'я.

Сім'я - це особливий колектив, що грає у вихованні основну, довготривалу і важливу роль. Саме в сім'ї дитина отримує перший життєвий досвід, робить перші спостереження як поводитися в різних ситуаціях. Дуже важливо, щоб те, чого ми вчимо дитину, підкріплювалося конкретними прикладами, щоб він бачив, що у дорослих теорія не розходиться з практикою.

ПСИХОЛОГІЧНИЙ КЛІМАТ

Характерний для тієї чи іншої сім'ї більш менш стійкий емоційний настрій називають психологічним кліматом сім'ї. Він є наслідком сімейної комунікації, тобто. виникає в результаті настрою всіх членів сім'ї, їх душевних переживань і хвилювань, ставлення один до одного, до інших людей, до роботи, до подій, що оточують. У сім'ї люди проводять більшу частину життя, вони пов'язані один з одним найінтимнішими почуттями та стосунками. Тому психологічний клімат – це комплекс психологічних умов, які сприяють чи перешкоджають згуртуванню сім'ї.

на психологічний стан, розвиток дитини впливають емоційний стан самих батьків, відносини між членами сім'ї Різні сварки, зловживання алкоголем, сцени фізичного заподіяння шкоди батьків один одному, часті лайки при дитині негативно позначаються на його емоційному стані. А якщо ці випадки постійні в сім'ї і дитина у зв'язку з цим зазнає постійної напруги, то може виникнути невротичний стан.

Емоційний стан дитини у свою чергу впливає на інтелектуальний розвитокдитини. Зазначається, що розумові здібності дітей і молодих людей, які ростуть у негативному соціальному середовищі, виразно нижчі, ніж у сприятливому соціальному середовищі.

Виділяють 2 типи психологічного клімату: сприятливий та несприятливий.
Для сприятливого психологічного клімату сім'ї характерні такі ознаки: згуртованість, можливість всебічного розвиткуособистості, почуття захищеності та емоційної задоволеності, гордість за приналежність до своєї сім'ї, відповідальність, добре розвинена самокритика та доброзичлива критика щодо будь-якого члена сім'ї, взаємна толерантність та коректність у випадках розбіжності думок. Тут законом життя є бажання та вміння розуміти іншу людину. Важливий показник психологічного клімату сім'ї - це прагнення її членів проводити вільний час у домашньому колі, розмовляти на теми, що цікавлять, разом виконувати домашню роботу.
В основному батьки проводять більшу частину часу на роботі, де свої стосунки, настрої і, прийшовши додому, ми часом не замислюємося, що наші близькі, в основному, діти, страждають від того, що у батьків поганий настрій, нема з ким поговорити. Іноді всі негативні емоції ми приносимо додому, зриваючись своїх дітей. Несприятливий психологічний клімат сім'ї веде до сварок, психологічної напруженості, депресій.

А що відбувається з дітьми? Від вчителів можна часто почути, що дитина погано поводиться на уроці, заважає вести урок тощо. Адже вдома він зовсім спокійний, ввічливий. Чому? Це відбувається так само, як і у батьків. На роботі ми намагаємось виглядати безтурботно, а, прийшовши додому, стаємо нестерпними: нас все дратує, ні з ким не хочеться говорити, тобто. ми позбавляємося всіх негативних емоцій, які накопичили протягом дня, а дитина страждає, тобто. ми переносимо свої проблеми, турботи на свою дитину. Це відбувається постійно і перетворюється на відповідний спосіб життя.
Ще з молодшого шкільного віку ми можемо спостерігати, як живе дитина в сім'ї, як він у ній почувається. Про це можна не питати, а подивитися, як діти грають, під час гри вони перевтілюються у своїх батьків, копіюють їхні дії (ставлять у кут, голосно лаються і т. д.)

За статистикою, за добу дитині приділяється від 17 – 30 хвилин. З віком цей час зменшується.
Виховує дитину весь повсякденний життєвий уклад сім'ї, взаємини між її членами, до праці, відпочинку та ін.
«Ваша власна поведінка – найвизначніша річ, - писав Макаренко Антон Семенович – Не думайте, що ви виховуєте дитину лише тоді, коли з нею розмовляєте, чи повчаєте її, чи наказуєте їй. Ви виховуєте його в кожний момент вашого життя, навіть тоді, коли вас немає вдома. Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми та про інших людей, як ви радієте або засмучуєтеся, як ви спілкуєтеся з друзями чи ворогами, як ви смієтеся, читаєте газету – все це для дитини має велике значення. Найменші зміни в тоні дитина бачить чи відчуває, всі повороти вашої думки доходять до неї невидимими шляхами, ви їх не помічаєте. А якщо вдома ви грубі, чи хвалькі, чи пиячите, а ще гірше, якщо ви ображаєте матір, ви вже завдаєте величезної шкоди вашим дітям, ви вже виховуєте їх погано, і ваша негідна поведінка матиме найсумніші наслідки.

Справжня сутність виховної роботи, ви і самі вже здогадалися про це, ймовірно, полягає зовсім не у ваших розмовах з дитиною, не в прямому впливі на дитину, а в організації вашої родини, вашого особистого та суспільного життя та організації життя дитини. Виховна роботає, перш за все, робота організатора. У цій справі тому немає дрібниць».

Дуже важливо, щоб у сім'ї закріплювалися навички та звички поведінки, які формуються у дитини у школі. Єдині, узгоджені вимоги сім'ї та школи – одна з умов правильного виховання.

ТИПИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ

(На благо завдання)

10 основних помилок батьків
у вихованні дітей

1. Непослідовність. Це дуже поширена помилка. Якщо малюк напалив, батьки лають його і попереджають про всілякі обмеження. Але минає деякий час і мама, забувши про те, що нещодавно загрожувала дитині, скасувати прогулянку в парку або перегляд мультфільмів, ніби забувши про власну обіцянку, веде на атракціони або включає мультсеріал.

Наслідки: дитина росте свавільною, вона перестає сприймати всерйоз слова батьків Виходить, як у прислів'ї: «Собака гавкає – вітер носить».

2. Неузгодженість вимог з боку дорослих. Часто зустрічається ситуація, коли в сім'ї до дитини пред'являються абсолютно різні вимоги, наприклад, мати домагається, щоб дитина прибирала іграшки після гри, а бабуся – прибирає сама. Часто суперечки про правильність тієї чи іншої позиції ведуться безпосередньо при дітях, у сім'ї створюються протиборчі коаліції.

Наслідки: дитина може вирости конформістом, що пристосовується під думки інших Також можливий прояв неповаги до того батька, чию позицію дитина сприймає як невигідну для себе.

3. Нерівне ставлення до дитини. Найчастіше зустрічається в сім'ях, що складаються з дитини та самотньої матері. Мати то цілує дитину, граючи з нею, то замикається в собі, не звертаючи уваги на свою дитину, то кричить і сердиться на неї.

Наслідки: виросте істерична особа, яка не вміє контролювати свою поведінку Часто спостерігається відстороненість від матері через те, що дитина не знає, чого від неї чекати.

4. Потурання. Дитина робить те, що вважає за потрібне, не зважаючи на думку і бажання оточуючих людей. Наприклад, приходячи в гості, починає вимагати, щоб йому дали річ, що сподобалася, хоча вона є крихкою, і господарі нею дорожать, або під час недільного обіду в кафе, починає бігати по залі, приставати до чужих людей, що прийшли відпочити. Батьки такої дитини дивуються: «Ну і що? Він же дитина!

Наслідки: ви гарантовано виростите махрового егоїста та зухвальця.

5. Розпещеність. Виявляється в тому, що батьки постійно йдуть на поводу у дитини, виконуючи всі її бажання часто за рахунок обмеження власних інтересів чи інтересів інших людей.

Наслідки: Цей прорахунок у вихованні призводить до того, що дитина виростає егоцентричною та черствою

6. Надмірна вимогливість, надмірна строгість. До дитини пред'являються непомірні вимоги, їй не прощають найневинніші витівки та помилки.

Наслідки : невпевненість у власних силах, , часто перфекціонізм, який може стати нестерпним тягарем для підростаючої людини

7. Дефіцит ласки. Тілесний контакт надзвичайно важливий маленькому чоловічку, як і дорослому. На жаль, іноді батьки вважають зайвим виявляти ніжні почуттядо дитини.

Наслідки: дитина виростає замкненою, недовірливою.

8. Неприборкані амбіції батьків.Дорослі в сім'ї намагаються реалізувати через дитину те, чого не зуміли досягти самі, не зважаючи на її інтереси і бажання. Наприклад, віддають його у плавання не для того, щоб він фізично розвивався та зміцнив здоров'я, а виключно з бажання зробити зі свого чада чемпіона.

Наслідки: якщо дитину не приваблює дана діяльність, то, виростаючи, вона протестуватиме будь-яким способом Якщо діяльність до душі, але не виправдовує сподівання батьків, то формується низька самооцінка, невдоволення собою.

9. Надмірний контроль . Людина має бути певний простір, щоб він міг самостійно робити вибір. Іноді батьки повністю ігнорують бажання дитини, взявши під контроль будь-які життєві прояви (обирають друзів, відстежують телефонні дзвінкита ін.)

Наслідки: як і в попередньому випадку, - протест проти непотрібної опіки у вигляді догляду

10. Нав'язування ролі. Найчастіше спостерігається у сім'ях, де мами самотні чи ні емоційний зв'язок між батьками. Мати починає розповідати про свої невдачі, обговорювати інших людей, нав'язуючи проблеми, до сприйняття яких дитина не готова.

Наслідки: непосильні для дитини психічні навантаження можуть викликати песимізм та небажання жити, стирається належна дистанція між дорослим та дитиною.

Методика «малюнок сім'ї»

дає уявлення про суб'єктивну оцінку дитиною своєї сім'ї, свого місця в ній, про її стосунки з іншими членами сім'ї.
За підсумками аналізу малюнків дітей класу можна назвати кілька загальних тенденцій розвитку внутрішньосімейних відносин:
хочете дізнатися, як почувається Ваша дитина в сім'ї або як вона ставиться до родичів, запропонуйте йому завдання: «Намалюй свою сім'ю»

Якщо дитина намалювала себе в центрі, не хвилюйтеся - вона малює з позиції свого бачення. Це його світ, у якому він головний чародій.

Якщо він намалює лише себе, то йому самотньо.

Зазвичай, після себе дитина малює того, кого вважає головним у ній. Якщо домашню тварину він намалював другою, то дитині самотньо.

Якщо когось не намалював, то він може бути скривджений на нього.

А якщо дитина намалює всіх родичів руками, що разом тримаються, то у вашій родині вона оточена любов'ю і увагою близьких людей.

Якщо в сім'ї мало спілкуються, то маму і тата дитина малює один від одного далеко, з перешкодою.

Якщо хтось зображений без рота, без рук або з дуже довгими руками, то малюк відчуває страх перед цією людиною через те, що на нього кричать, суворо карають.

Якщо когось намалює з великими пальцями (як «лякало») – світ дитині здається незатишним.

Ноги непропорційно товсті – у ній напружена атмосфера; дуже довгі ноги – прагнення незалежності.

Для коханої людини дитина візьме ті ж фарби, якими і малював себе.

Дуже контрастне зображення – ознака невирішеного дитини конфлікту.

Якщо дитина напориста, активна – кольори вибере теплі.

Холодні кольори – характер дитини притаманні мрійливість, задумливість.

Любов до свободи, незалежність – якщо розмальовуючи, вискакує олівцем за контур.

Акуратне штрихування, але за наявності незабарвлених смуг каже
про невпевненість, беззахисність.

ТЕСТУВАННЯ

(Презентація)

ПАМ'ЯТАЄТЕ! (Презентація)

КОРИСНА ЛІТЕРАТУРА

Додаток 1

Характеристики, прояви:

батьками нав'язують свою думку дитині.

«придушення» дитини

Вічні вказівки, нагадування, совери

Дитина задовольняє не свої потреби, а потреби батьків, забезпечуючи їм зручніше життя

Можливі наслідки:

зниження інтересу до навколишнього світу та формування безініціативності;

може призвести до розвитку таких рис особистості, як боязкість і невпевненість у собі, або, навпаки, агресивності та негативізму;

Дитина стає «глухою до батька», чекає на звичайні погрози або підвищення голосу, щоб почати виконувати те, що їй говорять.

при досягненні підліткового вікудитина може захотіти скоріше вирватися з надто жорсткої системи, де її інтереси ігноруються, і здобути свободу

виростаючи, дитина може потрапити під вплив будь-якої іншої авторитарної системи: секти, політичні партії, кримінальні компанії, в якій він буде так само слухняний керованим

ставши дорослим, або сам набуде вельми авторитарного характеру, або стане виконавцем чужої волі: пасивним, залежним і пригніченим.

Мотиви поведінки батьків

На тлі тривалих проблем у дитини батьки іноді втрачають віру в її здатність нести відповідальність або робити хоч щось самостійно і добре.

Якщо дитина не має хронічних проблем, мотивом батьків може бути компенсація тих внутрішніх почуттів, Які вони випробували в дитинстві, коли відчували, що їх не помічають і не сприймають серйозно. Пошук батьками можливості самоствердитись і відчути свою владу закінчується іноді використанням цих цілей дітей.

Гіперопікувальний тип

Характеристики, прояви:

Батьки всіма силами намагаються вберегти дитину від можливих небезпек («Не піднімайся сходами, впадеш»).

Дитина захищена від будь-яких труднощів, турбот, негативних емоцій та переживань.

До дитини не висувається жодних вимог, обов'язків.

Бояться, що з їхньою дитиною траплятимуться всякі нещастя.

Можливі наслідки:

Сприяє розвитку несамостійності, труднощі у прийнятті рішень, невмінні знайти спосіб вирішення невідомої раніше ситуації;

У критичних випадках - пасивність і ухиляння від вирішення життєвої проблеми.

Дитина буде малоадаптована до дорослого життя.

Інфантильно-споживче ставлення до світу, у дитини виникає затримка у розвитку навичок.

Болюче реагування на будь-які вимоги та обмеження.

Буде важко, а іноді неможливо впоратися зі своїми почуттями: горем, злістю, образою, які згодом настануть у реальному житті.

Складнощі у спілкуванні з однолітками, коли доводиться самостійно відстоювати свої інтереси і вирішувати проблеми.

Дитина заперечує виправданість батьківських страхів. Він шукає можливості для ризику і може поводитись неймовірно безтурботно.

Мотиви поведінки батьків

Такий стиль виховання зазвичай відображає емоційні проблеми батьків, що йдуть з їхнього дитинства, коли вони могли відчувати себе непотрібними. Мотив у цьому випадку очевидний: відчувати себе знаючими та компетентними, важливими та потрібними, піклуючись про хронічно безпорадну дитину.

Гіпоопікувальний (попустительський) тип

Характеристики, прояви:

Батьки мало цікавляться дитиною, вона надається сама собі.

Дитина відчуває нестачу уваги, турботи, тепла

Може спостерігатися як у сім'ях з невисоким статком, де батьки змушені багато працювати, так і в благополучному в матеріальному плані сім'ях, де батьки зайняті своїм життям, чудово одягають та годують малюка, купують іграшки, проте практично не мають з ним контакту.

Можливі наслідки:

Відсутність правил і вимог призводить до того, що дитина не має твердої опори, почуття захищеності;

У дитини відчуття непотрібності, що її не люблять

Мотиви поведінки батьків

Так можуть поводитися батьки:

Які протягом свого власного дитинства відчували, що їх ігнорують, відкидають, не приймають та недостатньо піклуються про них;

Демократичний тип

Характеристики, прояви:

Батьки вважаються головними,їм належить основна частка влади та відповідальності, але при вирішенні важливих питань інтереси думки дітей враховуються.

Дитина добре знає свої обмеження, обов'язки, зону своєї відповідальності

Батько бере участь у дорослішанні дитини.

Можливі наслідки:

Дитина усвідомлює свої потреби та розуміє бажання оточуючих

Дитина набуває емоційної стійкості, впевненості у своїх силах.

Самостійність, відповідальність, здатність впоратися з багатьма життєвими труднощами, що відповідають віку.

Додаток 2.Висловлювання та афоризми про виховання дітей

Найкраща школадисципліни є сім'я (Смайлс С.)

Головний зміст та мета сімейного життя- виховання дітей. Головна школа виховання дітей – це взаємини чоловіка та дружини, батька та матері. (Сухомлинський В. А.)

Чи знаєте, який самий вірний спосібзробити вашу дитину нещасною, - це привчити її не зустрічати ні в чому відмови. (Ж. Ж. Руссо)

Багато біди мають своїм корінням якраз, те що людину з дитинства не вчать керувати своїми бажаннями, не вчать правильно ставитися до понять можна, треба, не можна. (Сухомлинський В. А.)

Ніщо не діє в молодих дитячих душах сильніше загальної влади прикладу, а тим часом усіма іншими прикладами нічий інший в них не вражається глибше і твердіше приклад батьків. (Новіков Н. І.)

Вина та заслуга дітей величезною мірою лягає на голови та совість їхніх батьків. (Дзержинський Ф. Е.)

Наші діти – це наша старість. Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози, наша вина перед іншими людьми, перед усією країною. (Макаренко О. С.).

Батьки часто плутають поняття "виховання" та "освіта" і думають, що вони дали дитині виховання, коли вони змусили її вивчити стільки предметів. Звідси таке часто розчарування батьків у своїх дітях у наступні роки. (Рубінштейн А. Г.)

Сім'я одна із найважливіших інститутів становлення особистості людини. У ній дитина отримує перший досвід спілкування, соціальної взаємодії. Пізніше в життя людини включаються такі соціальні інститути, як дитячий садок і школа.

Психологічний клімат сім'ї – це стійкий емоційний настрій, що є наслідком сімейної комунікації. Він дуже впливає на розвиток, як дітей, так і дорослих. Його створюють члени сім'ї, і від їхніх старань залежить, яким він буде, сприятливим чи несприятливим.

Для сприятливого психологічного клімату характерні згуртованість та доброзичливість. У сім'ях зі сприятливим психологічним кліматом всі ставляться один до одного з любов'ю, повагою та довірою. Коли в сім'ї відчувається тривожність, емоційний дискомфорт, це говорить про несприятливий психологічний сімейний клімат. Основна умова нормального психосоціального розвитку дитини - спокійна та доброзичлива обстановка, яка створюється батьками їх уважним ставленням до емоційних потреб дитини, розмовами з нею, спостереженням та підтримкою дисципліни. Під впливом певних ситуацій в дітей віком можуть з'являтися порушення емоційної сфери чи поведінки, такі, як безпричинні страхи, порушення сну та інших., які мають тимчасовий характер. Діти з деякими особливостями вони проявляються часто, і призводять до соціальної дезадаптації. Такі стани можуть визначатися як психічні розлади.

Усередині сімейні відносиниі сприятливий психологічний клімат сім'ї дуже впливають на становлення особистості дитини, який засвоює норми поведінки та стосунків батьків. Відповідно до цих норм діти починають будувати свої відносини з близькими людьми, а надалі переносять навички цих відносин і на оточуючих людей, товаришів, вчителів. У сім'ях, які мають єдності у вихованні дитини та порушують важливі педагогічні принципи поваги та вимогливості до неї, створюється ґрунт для неправильного становлення характеру людини.

Виходячи з цього, можна сказати, що у вихованні дитини важливу роль відіграє сімейний клімат та особистий приклад батьків. Чимале значення надають виховні методи та прийоми, за допомогою яких батьки впливають на дитину. Холодне емоційне ставлення до дитини несприятливим чином відбивається на її розвитку, вона гальмує її та збіднює.

Діти потребують заохочення, визнання, або іншої форми схвалення, якщо вони роблять правильно, так само як і в критиці, незгоді, у разі неправильних вчинків. Діти, яких хвалять за хорошу поведінку, але не вказують на неправильні їхні дії, навчаються всьому повільніше, через безліч своїх помилок. Слід пам'ятати, що позитивні емоційні переживання повинні переважати негативні, тому дитину слід частіше заохочувати, ніж лаяти. Будь-який успіх дитини треба похвалити і не помітити її невдач, які трапляються з нею рідко.

Звичайно, покарання ніколи не повинні ставити під запитання любов батьків. Фізичні покарання краще застосовувати, т.к. це свідчить про безсилля батьків. Вони викликають у дитині почуття приниження та сорому і не сприяють розвитку самодисципліни. Діти, яких карають фізично, зазвичай, бувають слухняними лише під наглядом дорослих, і поводяться зовсім інакше, коли поруч із нею їх немає.

Розвитку свідомості краще сприяють "психологічні" покарання : якщо ми дамо дитині зрозуміти, що не згодні з нею, ми на неї сердимося тощо, то почуття провини, пробуджене нами в дитині, буде сильним регулятором її поведінки і в той момент, коли дитина залишається без нагляду батьків.

Основне завдання батьків - створення у дитини впевненості в тому, що її люблять і піклуються про неї. За жодних умов у дитини не повинно виникати сумнівів у батьківського кохання. Найнеобхідніший з усіх обов'язків батьків – це ставитися до дитини у будь-якому віці з любов'ю та увагою.

Прояв любові до дитини:

Контакт очей;

Говорити про кохання;

Тактильний контакт,

Спільні заняття, допомога у його справах, увага до його проблем тощо.

Правильне формування психічного світу людини можливе тільки при впевненості дитини в батьківському коханні, на основі кохання можна виховати моральну поведінку, тільки кохання здатне навчити кохання. Діти, які не отримали того обсягу любові, якого вони потребували, не вміють переносити життєвих навантажень і труднощів. Вони реагують на них набагато раніше і сильніше, ніж діти більш стійкі завдяки емоційно-комфортному сімейному клімату. З цього можна дійти невтішного висновку: “важкий” дитина потребує лише допомоги – у жодному разі над критиці і покараннях.

Причини стійкого непослуху дитини перебувають у глибині його психіки. Це здається, що він просто не слухається, а насправді причина інша. І, як правило, вона є емоційною і не усвідомлюється ні дорослою, ні самою дитиною. Слід зазначити: такі причини необхідно знати.

Основні причини серйозних порушень поведінки дітей

1. Перша – боротьба за увагу. Якщо дитина не отримує потрібної кількості уваги, для її нормального розвитку та емоційного благополуччя, то вона знаходить свій спосіб її отримати: непослух.

2. Друга причина – боротьба за самоствердження, спрямована проти надмірної батьківської влади та опіки. Якщо зауваження та поради надто часті, то дитина починає опиратися цьому. Сенс такої поведінки для дитини полягає в тому, щоб відстояти право самому вирішувати свої справи і показати, що вона особистість.

3. Третя причина – бажання помститися. Діти часто бувають ображені на батьків. Причини можуть бути різні: розійшлися мати з батьком і в будинку з'явився вітчим. "Погана" поведінка в цьому випадку можна висловити так: "Ви зробили мені погано - нехай і вам буде погано! .." Тут необхідно і себе і дітей вчити по відношенню до образ. Нам вибирати: ображатися, завдаючи тим самим шкоди своїй особистості або не ображатися, прощаючи кривдника.

4. Четверта причина – втрата віри у свій успіх. Іноді трапляється так, що дитина переживає своє неблагополуччя в одній галузі життя, а невдачі у нього можуть виникнути зовсім в іншій. Наприклад, у хлопчика не склалися стосунки в класі, а наслідком цього з'явиться занедбане навчання, в іншому випадку неуспіхи в школі призводять до зухвалої поведінки вдома і т.д.

Подібне "зміщення неблагополуччя" відбувається через низьку самооцінку дитини. Через накопичені невдачі та критики на свою адресу, він втрачає впевненість у собі. Дитина приходить до висновку: "Нічого намагатися, все одно нічого не вийде." Своєю поведінкою він показує: "Мені все одно", "І нехай поганий".

Дуже важливо знати, що основа самооцінки закладається в перші роки життя дитини, і залежить від того, як з нею звертаються батьки. Дитина починає бачити себе такою, якою бачать її інші.

Таким чином, будь-яке порушення поведінки дитини – це сигнал про допомогу. Своєю поведінкою він нам каже: “Мені погано! Допоможіть мені!"

Зовні різні причиниможуть виявлятися однаково. Наприклад, погане навчання може бути пов'язане : з бажанням привернути увагу, з небажанням підкорятися чужій волі, з невпевненістю у своїх силах. Для виявлення справжньої причини непослуху та поганої поведінки необхідно звернути увагу на власні почуття:

Якщо ми відчуваємо образу, потрібно запитати себе: що змусило дитини заподіяти її нам? Який біль у нього? Чим ми образили його? Зрозумівши причину, треба постаратися усунути її.

Переживання батьків є своєрідним дзеркалом прихованої емоційної проблеми дитини. Необхідно зрозуміти проблему своєї дитини: з чим, проти чого вона “воювала”.

Допомога у кожному випадку буде різною.

Якщо відбувається боротьба за увагу , необхідно знайти спосіб показати дитині своє позитивне ставлення до неї. Це можуть бути спільні заняття, прогулянки, відвідування музеїв, кінотеатрів. Дитина вдячністю відгукнеться на це.

Якщо конфліктні ситуації є боротьбою за самоствердження, необхідно зменшити свій контроль за справами дитини. Для дітей важливо накопичувати свій досвід рішень та навіть невдач.

Важливо розуміти, що впертість і свавілля дитини – це форма поведінки, що нас дратує, і її бажання починати вчитися жити своїм “розумом”.

Важливо відзначити, що наші намагання налагодити мир і дисципліну в сім'ї вимагатимуть від нас великого терпіння. Нам треба перемикати негативні емоції (роздратування, гнів, образу та розпач) на конструктивні дії, тобто. міняти себе. Це є єдиним шляхом виховання нашої улюбленої “важкої” дитини.

Визначення "важка" дитина показує, як важко йому достукатися до нас, а потім повірити нам, адже ми перші показали свою недовіру йому. Ми повинні розуміти, що вирішення будь-якої проблеми у вихованні необхідно починати з себе: зі своїх негативних якостей та помилок. Поліпшуючи себе, ми покращимо і світ навколо нас.

Сім'я – це окремий осередок суспільства, де всі члени сім'ї ведуть спільний побут, вибудовують відносини, передають досвід, розвиваються морально і духовно. Від того, який психологічний клімат у сім'ї залежить, насамперед, духовна та емоційна стабільність, а також настрій, з яким людина перебуває у суспільстві.

Психологи зазначають, що морально-психологічний клімат у сім'ї складається з тих взаємних почуттів, які відчувають домочадці. Психологічний клімат впливає на настрій членів сім'ї, прийняття та втілення спільних ідей, досягнення результату.

Соціально-психологічний клімат у сім'ї

Розглянемо з прикладу, як соціально психологічний клімат у сім'ї впливає стан здоров'я сімейних відносин. Незаперечний факт, що сім'я у житті грає першорядну роль. Одружуючись, створюючи нову ланку суспільства, у партнерів відбувається внутрішній розвиток, перехід на новий життєвий щабель. Тепер подружжя разом створює «погоду в будинку», яка надалі покаже, наскільки правильно, прислухаючись і розуміючи одне одного, вони плели канву родинних цінностей.

З народженням немовляти вся любов, турбота та ніжність спрямована на нового члена сім'ї, вже з перших хвилин у новонародженому починають закладатися та формуватися ті якості, які притаманні саме цьому сімейному колу. Дослідники сімейних стосунків наголошують, що з роками між чоловіком та дружиною посилюються почуття відповідальності, підтримки, співчуття та поваги, звідси – стабільність стосунків, відданість один одному.

Психологічний клімат у ній сприятливий лише тоді, як у сімейному колі все одне до одного ставляться з любов'ю, повагою і довірою. Діти шанують старих, літні діляться досвідом з молодшими, загалом, всі прагнуть допомогти один одному у будь-якій ситуації. Показником сприятливого клімату в сім'ї вважається проведення вільного часу разом, заняття загальним, виконання домашніх справ спільно та багато іншого, що поєднує всіх членів сім'ї.

Підіб'ємо підсумок, для того, щоб морально психологічний клімат у сім'ї був сприятливий, домочадці відчували себе коханими та щасливими, стосунки між подружжям та членами сім'ї розвивалися у сприятливому напрямку потрібно, передусім, перед собою та рідними бути чесними, щирими, любити їх та поважати .

Погода в будинку – найважливіша умова гармонійних стосунків. Від психологічної атмосфери залежить емоційне здоров'я всіх членів сім'ї. Це не зрозумілі речі: як і фізичне здоров'я, емоційний стан потребує уваги і турботи, інакше воно пошириться на всіх учасників сімейних відносин і призведе вже до глобальних проблем і ускладнень.

Емоційне здоров'я дає нам сили впоратися з будь-якими змінами, тривогами, страхами та визначає ступінь задоволеності життям. InStyle пропонує кілька векторів, як виробити цей імунітет у сім'ї.

Відкрийтесь один одному

Відкритість, довіра та абсолютна прозорість у відносинах двох людей – це непорушний фундамент, необхідний для міцності всієї конструкції під назвою «родина». Бути абсолютно відвертим та довіряти властиво не кожному з нас. Зараз приємно говорити про необхідність особистого простору для комфортного спілкування та побудови стосунків. Але це зовсім не суперечить відкритості - вона якраз і дозволяє відчути емоційні кордони один одного та народжує духовну близькість.

Прийти до цього не так складно, як здається. Для початку заведіть традицію ділитися за вечерею враженнями дня на кшталт гри «Біле та чорне»: нехай кожен із вас розповість, що було поганого та доброго сьогодні. Далі спробуйте почати коментувати якісь ситуації, що відбулися з партнером, та прислухатися до його слів. Не забудьте подякувати один одному за довірчу розмову, уміння вислухати й цінні поради. Будьте щирі, не скупіться на посмішки та обійми – все це неймовірно вас зблизить.

Не забувайте дякувати

У сім'ї емоційна щедрість вітається лише у тому випадку, якщо вона має добрі наміри. Ми звикли критикувати один одного, якщо нам щось не подобається, натомість, коли нам догоджають, ми сприймаємо це як даність. Потрібно вміти бути вдячним за все те, що робить для нас кохана людина. Це неймовірне підживлення для стосунків. Обдаруйте партнера похвалою, вдячністю, освідченням у коханні та побачите, що він готовий заради вас навіть на більше, ніж ви очікували. Подяка – найкраще добриво для відносин.

Вчіться дивитися в один бік

Антуан де Сент-Екзюпері дуже чітко визначив: «Любити - це означає дивитися друг на друга. Любити означає дивитися разом в одному напрямку». Пари, де в обох свої інтереси та захоплення, трапляються нечасто. Власне, спільність інтересів не впливає на емоційний клімат у сім'ї. Набагато важливіше мати спільні цілі, систему цінностей та погляд на речі. Інакше ви займатиметеся перетягуванням каната, як лебідь, рак і щука в відомій байці. Двоє людей об'єднуються і створюють сім'ю не для того, щоб ускладнити собі життя, а навпаки, щоб зробити життєвий шлях легшим і приємнішим. Однак це можливе лише в тому випадку, якщо ви вибрали одну дорогу.

Підтримуйте близьких

Чому за сприятливого психологічного клімату в сім'ї нам здається, що ми здатні згорнути гори і ми не пасуємо перед страхами? Завдяки тому, що відчуваємо підтримку. Відносини, в яких немає підтримки, це як стілець без спинки: начебто ти сидиш на ньому, але не відчуваєш опори і боїшся розслабитися. Це про те, що потрібно дивитися в один бік. Якщо у партнера виникли проблеми чи неприємності, ми не можемо абстрагуватися і зайнятися своїми справами, насолоджуватися своїми успіхами та злетами. Підтримка, нехай навіть словесна, надзвичайно важлива, інакше обидва стають дуже самотніми, перебуваючи у стосунках. Єдиним логічним виходом із цієї самотності стає розлучення: який сенс бути разом, якщо духовно ви вже дуже далекі один від одного?

Співпереживайте емоціям один одного

Здатність до емпатії за великим рахунком, швидше за все, вроджена риса характеру. Однак дійти усвідомленої емпатії, уміння тонко реагувати і поважати почуття близьких, десь пропускати їх через себе, під силу кожному. Розуміння емоцій та переживань партнера, готовність прийти на допомогу, підтримка, довіра та духовна близькість – це все взаємопов'язані речі, без яких неможливі гармонійні стосунки в сім'ї.

Коли у відносинах є все, що ми говорили, з'являються гармонія, відчуття внутрішнього щастя і істинної свободи. Інакше й бути не може, адже ваша пара – немов єдиний організм, у якому все діє злагоджено.

Функції сім'ї

Сфера сімейної діяльності	Суспільні функції	Індивідуальні функції
Сфера духовного спілкування	Розвиток особистості членів сім'ї	Духовне взаємозбагачення членів сім'ї. Зміцнення дружніх засад сімейного союзу
Емоційна	Емоційна стабілізація індивідів та їх психологічна терапія	Отримання індивідами психологічного захисту та емоційної підтримки у сім'ї. Задоволення потреб в особистому щастя та коханні
Репродуктивна	Біологічне відтворення суспільства	Задоволення потреб у дітях
Виховна	Соціалізація молодого покоління. Підтримка культурної безперервності суспільства	Задоволення потреби у батьківстві, контактах з дітьми, їх вихованні, самореалізації у дітях
Економічна	Економічна підтримка неповнолітніх та непрацездатних членів товариства	Отримання матеріальних коштів одними членами сім'ї з інших (у разі непрацездатності чи обмін послуг)
Соціально-статусна	Надання певного соціального статусу членам сім'ї. Відтворення соціальної структури сім'ї та суспільства	Задоволення потреби у соціальному просуванні
Господарсько-побутова	Підтримка фізичного здоров'я членів товариства, догляд за дітьми	Отримання господарсько-побутових послуг одними членами сім'ї від інших
Сфера первинного соціального контролю	Моральна регламентація поведінки членів сім'ї у різних сферах життєдіяльності, а також відповідальності та зобов'язань у відносинах між подружжям, батьками та дітьми, представниками	Формування та підтримання правових та моральних санкцій за неналежну поведінку та порушення моральних норм взаємовідносин між членами сім'ї

Закінчення табл. 1

Психологічний клімат у ній - це стійкий емоційний настрій, що виникає внаслідок сукупності настроїв членів сім'ї, їх душевних переживань, стосунків друг до друга, іншим людям, роботі, навколишнім подіям. Він нерозривний з ідейно-моральними цінностями сім'ї, є показником якості міжособистісних відносин її членів. Психологічний клімат творять члени сім'ї, від них залежить, яким він буде. Вихідною основою сприятливого психологічного клімату сім'ї є подружня сумісність, насамперед спільність моральних поглядів чоловіка та дружини. Для сприятливого психологічного клімату у ній характерні колективістська згуртованість, можливість всебічного розвитку особистості кожного її члена, доброзичливість, вимогливість друг до друга, почуття захищеності та емоційної задоволеності, гордість за сім'ю, висока внутрішня дисциплінованість, принциповість, відповідальність.

Члени сім'ї зі сприятливим психологічним кліматом з любов'ю, повагою та довірою ставляться один до одного, до батьків – з шануванням, до слабких – з готовністю допомогти. Тут законом життя є бажання та вміння розуміти іншу людину, кожен вільно висловлює свою власну думку з будь-якого питання і всі ставляться до неї серйозно. При цьому добре розвинені самокритика, доброзичлива критика щодо будь-якого іншого члена сім'ї, взаємна толерантність та коректність у випадках розбіжності думок. Така сім'я здатна переносити життєві проблеми, долати вузьковласницькі інтереси в ім'я передових ідеалів.

Важливий показник сприятливого психологічного клімату у ній - прагнення її членів проводити вільний час разом. І ще одна ознака сприятливого психологічного клімату – відкритість родини, добрі стосунки із родичами, сусідами, друзями та знайомими.

На сприятливий клімат у сім'ї сильно впливає внутрішньосімейне спілкування.

Воно дуже специфічне. Це зумовлює насамперед багатоаспектність сімейних відносин (економічні, ідеологічні, психологічні, сексуальні, морально-споріднені), їх природність, сталість, сердечність, глибока інтимність, взаємозацікавленість, спрямованість забезпечення всіх сторін життєдіяльності членів сім'ї; різноманіття зв'язків сім'ї з довкіллям; характер на сім'ю довкілля; своєрідність сприйняття цих впливів сім'єю. Тому спілкування надає всебічний вплив життя сім'ї. Природно, що члени сім'ї найактивніше спілкуються у дозвілля.

Сприятливий психологічний клімат у ній веде до того, що найпривабливішими кожному за члена її стають спільно створені духовні цінності, а престижність матеріальних благ хоч і залишається високої, але відсувається другого план. Звісно, ​​побутова невлаштованість сім'ї нерідко, взаємодіючи коїться з іншими несприятливими умовами, провокує неблагополуччя її психологічного клімату. Проте й багатьом сім'ям із високим побутовим комфортом при збідненому духовному житті притаманний психологічний дискомфорт.

Несприятливий психологічний клімат у сім'ї веде до депресій, сварок, психічної напруженості, дефіциту позитивних емоцій. Якщо члени сім'ї не прагнуть змінити таке становище на краще, саме існування сім'ї стає проблематичним.