Конспект заняття з сімейного виховання - план-конспект заняття з корекційної педагогіки на тему. Конспект корекційного заняття з громадянознавства на тему "сім'я, людина в сім'ї" Розповідь про сім'ю конспект корекційного заняття
Методичний тижденьСім'я це те, що з тобою завжди.
(сценарій)
Муніципальний казенний спеціальний (корекційний) освітній заклад для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Яйська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа інтернат VIII виду».
Миронова Л.М.
Вихователь.
(Сценарій)
Упорядник: Лариса Миколаївна Миронова, вихователь Муніципального казенного спеціального (корекційного) освітньої установидля учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Яйська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа – інтернат VIII виду».
Лариса Миколаївна Миронова // «Сім'я – те, що з тобою завжди». -
У роботі представлено позакласне заняттяпо сімейному вихованню. Заняття проведено у рамках методичного тижня.
Конспект заняття………………………………………………………с. 4-8
Список літератури................................................ ..................................с. 9
Додаток 1 ……………………………………………………………с.10-11
"Сім'я - це те, що з тобою завжди".
(Усний журнал)
Ціль:виховання у підлітків ставлення до сім'ї як до базової цінності суспільства.
Завдання: 1) Сприяти формуванню морального обов'язку дітей перед батьками.
2) Сприяти розвитку можливості комунікативного спілкування.
3) Коригувати наочно – дієве мислення з урахуванням проведення конкурсів.
Обладнання:різнокольорові листочки, правила роботи в колі, сонце з променями, таблиці, словосполучення, цеглини зі словами, дах для дому, листочки чисті.
На дошці висловлювання:"Щасливий той, хто щасливий у себе вдома". Л.М. Толстой.
Хід заняття.
Вступне слово.
Я не випадково зібрала вас поговорити про сім'ю. Ви дорослі юнаки та дівчата, пройде трохи часу і кожен із вас створить свою сім'ю. Ви повинні відповідально поставитися до цього вчинку, щоб ваша сім'я була дружною, щасливою. Що означає щаслива родина? Як поводитися, щоб зробити сімейне життящасливішою? На ці запитання шукатимемо відповіді.
1 сторінка: Рефлексія настрою: «Дерево почуттів».
За допомогою листочків від дерева постарайтеся виразити свій настрій та емоційний стан. Якому настрою відповідає, який колір ви знаєте. Червоний – захоплений; помаранчевий – радісне, тепле; жовтий – світле, приємне; зелений – спокійне; синій – незадоволене, сумне; фіолетовий - тривожне, напружене; чорний – занепад, зневіра (учні прикріплюють листочки).
2 сторінка: Яка сім'я вважається щасливою?
Прошу вас сісти у два кола (дві сім'ї). Сім'ї складають підбором до іменника неба визначень. (блакитне, хмарне, нескінченне, блакитне). У кого збігається більша кількість визначень, складають пару (сім'ю). У колі простіше вести відкриту розмову. Це і можливість бути деякий час разом, бачити очі один одного. Коло – гарантія вашої безпеки.
Правила роботи у колі.
У колі всі рівні, тому можна висловлювати будь-яку думку, але не зачіпаючи гідність присутніх.
Говорить один, усі слухають, не перебиваючи.
Можна не відповідати на запитання, якщо не бажаєте або не знаєте відповіді.
Кожна сім'я обирає свого розділу.
Л.М. Толстой сказав: "Щасливий той, хто щасливий у себе вдома". Дайте відповідь, будь ласка, на запитання: «З чого складається сімейне щастя?» (Методом мозкового штурму). Глава сім'ї вирішує, хто відповідатиме. (Основні критерії щасливої сім'ї: взаємне кохання, вірність, щирість, толерантність, справедливість, вміння прощати, спільне управління господарством, матеріальний достаток, повага інтересів іншого, вирішення конфліктних ситуацій, наявність дітей, доброта, ніжність та ін.)
На променях сонця написано слова, що характеризують справжню сім'ю: вірність, справедливість, турбота, терпіння, розуміння, любов, єдність, довіра.
3 сторінка: Розподіл обов'язків у сім'ї.
Кожному з нас потрібне таке місце, де не треба вдавати, де тебе не обдурять, де тобі спокійно і добре, де можна відпочити душею.
Я сподіваюся, що ваш будинок теплий, сонячний, затишний. Чиїми стараннями це досягається у ваших сім'ях? Як розподіляються обов'язки у вашій родині?
До
Дані словосполучення: мити посуд, мити підлогу, мити взуття, витирати пил, прати, готувати їжу, доглядати домашніх тварин, пилососити в будинку, поливати квіти, виносити сміття, ходити в магазин, лагодити одяг, прибити щось, займатися з дітьми .
Кожній сім'ї лунають таблиці
|
Мама |
Батько |
Діти |
|
1. |
1. |
1. |
|
2. |
2. |
2. |
|
3. |
3. |
3. |
|
4. |
4. |
4. |
|
5. |
5. |
5. |
|
6. |
6. |
6. |
Чи можете ви взяти на себе частину маминих чи татових обов'язків. Є таке прислів'я: «Щастя не птах-само не прилетить». Якщо кожен член сім'ї зайнятий своєю справою, то в будинку панують затишок, тепло, гармонія. Там, де всі турботи по дому лежать на одних плечах, зазвичай селяться роздратування і нерозуміння.
4 сторінка: Закінчи прислів'я:
Будинок вести - не .... (Бород трясти).
Будинок збудувати – не….(шапку на голову одягнути).
Хазяюшка в будинку, що….(оладушек у меду).
Коли сім'я разом, і … (душа на місці).
У рідній сім'ї та ….(каша густіша).
«Будинок, як відомо всім давно,
Це не стіни, не вікно.
Навіть не стільці за столом, це не будинок.
Будинок - це те, куди готовий ти повертатися знову і знову,
Затятим, ніжним, добрим і злим, ледве живим.
Будинок – це там, де вас зрозуміють,
Там, де сподіваються та чекають,
Де ти забудеш про погане –
Це твій будинок". (Пілкіна).
Наша школа – це другий будинок для наших вихованців. Це велика шкільна родина. У нас є багато традицій – спортивні, святкові, трудові, ігрові.
Давайте збудуємо дім – щастя з добрих і чистих слів (любов, діти, турбота, терпіння, відповідальність, повага, чистота).
5 сторінка: енергізатор «Імпульс»
Встанемо у коло. Візьмемося за руки. Передаватимемо «імпульс» тіла стиском руки один одного. «Імпульс» відправлятиму я. Я передаю «імпульс» тепла (добра, радісного настрою, щастя). Відпочили, відновили сили. Перегортаємо сторінку журналу.
6 сторінка Чи завжди у вашому будинку хороша погода?
Конфлікти виникали завжди. Хоч як це дивно, вони становлять невід'ємну частину людських відносин. Конфлікт-це зіткнення
протилежних сторін, думок, сил.
Послухайте притчу (повчальна розповідь). У Стародавньому Китаї жила дивовижна родина зі 100 людей. Панували в ній лад, любов та повагу.
Слава про сім'ю дійшла до імператора, і він відвідав цю сім'ю.
Переконавшись, що поголос нічого не перебільшив, імператор запитав у старійшини: “Як вам щастить жити в мирі та злагоді, не сварячись і не ображаючи один одного?”. У відповідь старійшина написав 3 слова. Відгадайте, які це слова? (Кохання, терпіння, прощення).
Сім'я – це те, що ми ділимо на всіх,
Всім потроху: і сльози, і сміх,
Зліт і падіння, радість, смуток,
Дружбу та сварки, мовчання друк.
Сім'я це те, що з тобою завжди.
Нехай мчать секунди, тижні, роки,
Але стіни рідні, отчий твій дім –
Серце навіки залишиться в ньому!
7 сторінка: рефлексія настрою "Дерево почуттів".
Повернемося до «Дерева почуттів», за допомогою листочків повідомите, як змінилося у вас настрій та емоційний стан? Я хочу закінчити
словами Сухомлинського В.А.
Дякую за участь, за вашу активність. Мені було приємно спілкуватися з вами.
Список літератури
1. Журнал «Виховання школярів» №3, 2009р., с.21-23
Розділи: Позакласна робота
Ціль: розширювати уявлення вихованців про моральних засадахсім'ї.
Завдання КРЗ:
- Закріплювати знання на тему «Сім'я», сприяти усвідомленню моделі щасливої сім'ї.
- Формувати комунікативні вміння, емпатію, культуру взаємовідносини та взаєморозуміння у сім'ї.
- Формувати шанобливе ставлення до російської народної творчості, художнє слово.
- Розвивати пам'ять, увагу, мислення через ігрові вправи.
Форма: етичний тренінг
Використовуваний реквізит : фломастери, малюнки-«цеглинки», бейджі із зазначенням сімейної ролі, кросворд, картки з частинами прислів'їв, фонограма «Погода у домі», «Закони людяності», сімейні фото, опорні тези «Типи сім'ї», піктограми, фотоапарат.
Оформлення дошки : Сімейні фотографії.
Хід заняття
Вступна частина
1. "Мозковий штурм".
- Як за старих часів у Росії називався весільнийобряд?
а) "Щи";
б) "Каша";
в) "Окрошка";
г) "Кулеб'яка".
(Можливо, звідси бере витоки російське прислів'я «З ним каші не звариш»?) - Кого засилають до будинку нареченої?
а) розвідників;
б) юристів;
в) Сватів;
г) Козачків. - Як звали бога слов'яно-російської міфології, родоначальника життя, покровителя сім'їі вдома?
а) Рід;
б) Число;
в) Відмінок;
г) Відмінювання. - росіян весілляхіснував звичай: коли святкування закінчувалося, гостям роздавали маленькі пряники. Як вони називалися?
а) Розгуляй;
б) Розганяння;
в) Розспівування;
г) Розпуги.
(Тим самим гостям прозоро натякали, що настав час розходитися по домівках.) - Який математичний термін часто використовує чоловікговорячи про свою дружині?
а) Половина;
б) Четвертинка;
в) Осьмушка;
г) Десятина. - В останню неділю якогось місяця в РФ відзначається День матері?
а) Лютий;
б) Березень;
в) Вересень;
г) Листопад. - У якому місяці відзначається Міжнародний День сім'ї?
а) У травні;
б) у червні;
в) у серпні;
г) у вересні.
(Зазначається щорічно 15 травня, починаючи з 1994 року).
Проголошено Генеральною Асамблеєю ООН.)
Основна частина
1. Вступне слово
2007 р. – Рік Сім'ї (ЮНЕСКО)
2008 р. – Рік Сім'ї (у Росії)
В Інтернеті було оголошено конкурс на найцікавіший сімейний портрет. Ви бачите деякі з них. На цих портретах обличчя веселі та серйозні... різні. Але що їх поєднує?
Сьогодні наша розмова про сім'ю та про взаємини у ній.
Як ви розумієте слово «родина»?
Сім'я – найголовніше у житті для кожного з нас. Сім'я – це близькі та рідні люди, ті, кого ми любимо, з кого беремо приклад, про кого дбаємо, кому бажаємо добра та щастя. Саме в сім'ї ми вчимося любові, відповідальності, турботі та повазі.
Наша сім'я – це найближчі люди, які допоможуть у скрутну хвилину, і будуть радіти твоїм успіхам найбільше на світі.
2. Сімейний кросворд.
Як можна назвати одним словом усіх членів сім'ї? (родичі)
Про них наш кросворд:
- Син моєї матері. ( Брат)
- Мій батько. ( Батько)
- Брат батька чи матері. ( Дядько)
- Дівчинка, яка має батьків як у мене. ( Сестра)
- Та, що дало нам життя. ( Мати)
- «Свята кров» – мати чоловіка. ( Свекруха)
- Мати дружини. ( Теща)
- Син моєї дитини. ( Онук)
- Мій спадкоємець. ( Син)
- Син моєї сестри чи брата. ( Племінник)
- Батько чоловіка. ( Буряк)
3. Моделювання ситуацій.
Сім'ї усі різні. А що вони відрізняються? Звичайно, своїми звичками, укладом, звичаями, традиціями, атмосферою.
Які основні типи сімейних стосунків ви знаєте? Чим вони відрізняються одна від одної?
- Диктат - підпорядкування, насильство, наказ.
- Опіка – захист від труднощів, надмірна, нав'язлива турбота.
- «Невтручання» – байдужість, байдужість.
- Співробітництво – взаєморозуміння, взаємодопомога, наявність спільних цілей та спільних справ.
Як ви вважаєте, який стиль сімейних відносин найкращий? Чому?
Згадайте казку «Ріпка». Назвіть головного героя казки. Перерахуйте членів його сім'ї. Як би ви охарактеризували сім'ю цього героя? Чи хотіли б ви жити в цій родині? Чому? Якого типу належить сім'я з цієї казки?
Завдання: розподіливши між собою ролі, розіграти казку, але з різними типами сімейних відносин (диктат, опіка, невтручання).
Яка атмосфера, який клімат у таких сім'ях? (Напружений, неминучі конфлікти).
4. Гра "Будівельники".
Друзі, ви замислювалися, чому так кажуть: "Мій дім - моя фортеця"?
Кожному з нас потрібне таке місце, де не треба вдавати, де тебе не обдурять, де тобі спокійно і добре, де можна відпочити душею. Таке місце – твоя родина, твоя хата.
Придумайте якнайбільше слів, які «приходять в голову» у зв'язку з цим словом «Дім» (будинок - це…моя фортеця, сімейне вогнище; це будівля, в якій живуть люди; місце, де на мене завжди чекають; тиха пристань; територія для дружніх тусовок...)
Слухайте вірші поетеси Л. Суслової.
А будинок заставлений добром - ще не будинок.
І навіть люстра над столом – ще не будинок.
І на вікні із живим кольором – ще не будинок.
Коли вечірня згуститься темрява,
Так ця істина зрозуміла і проста-
Що від долонь до вікна наповнений будинок
Твоїм теплом.
Про яке ж тепло йдеться? Що ж це за Істина, яка має бути простою та зрозумілою?
А як створити тепло нашого будинку? Що може бути важливіше за затишний Будинок, де тебе завжди зрозуміють, поспівчують, підтримають? Як же збудувати такий Будинок? З чого почати?
Пропоную вам пограти у «будівельників». Ми всім колективом “будуватимемо” наш будинок, при цьому докладемо всіх зусиль, щоб у нашому будинку було тепло, світло, затишно, комфортно.
Основа будинку – це його фундамент. Що є основою кожного будинку, кожної сім'ї? З якого почуття починається сім'я? Це почуття – кохання. Саме воно є основою, фундаментом будь-якої родини.
Хлопці, як ви розумієте слово Любов? (Зразкові відповіді дітей… це коли розумієш, пробачаєш помилки).
Кохання, розуміння, взаємоприйняття – запорука сімейного щастя.
Любіть! І цінуйте щастя!
Воно народжується у ній,
Що може бути її дорожчим
На цій казковій землі!
На цей міцний фундамент ми збудуємо стіни. З якого матеріалу? Перед вами на будівельному майданчику – цегла. Але це непроста цегла ... (Поступово на макет будинку прикріплюються цеглини-слова).
“Цегла Дружби”
Як ви розумієте слово Дружба? (Зразкові відповіді дітей ... взаєморозуміння, взаємодопомога, повага). Вам пропонуються описи видів будинків різних народів. Завдання – визначити їхні назви”.
- Селянський будинок в українському чи білоруському селі. ( хата)
- Переносне житло у кочових народів. ( кибитка)
- Окрема кімнатаченця у монастирі. ( келія)
- Кочовий курінь у киргизького народу. ( юрта)
- Хата з гілок, шкір, кори в індіанців Північної Америки. ( вігвам)
- Палац та фортеця феодала. ( замок)
- Будівництво з жердин, покритих гілками, соломою, травою і т.д. ( курінь)
- Крите заглиблення в землі, викопане для житла, укриття. ( землянка)
- Окреме житлове приміщення у будинку з кухнею, кімнатами. ( квартира)
- Тимчасове приміщення з натягнутої на кістяк тканини. ( намет)
“Цегла Посмішки”
У нас в гостях – передача "Устами немовляти".
- Це зазвичай буває у казці, інколи ж у житті.
- Так називають все дивовижне, незвичайне, чарівне.
- Коли воно відбувається, ми завжди захоплюємося, радіємо (диво).
- Вона має бути у кожної людини, але дехто про неї забув.
- Вона допомагає стати справжньою людиною.
- Коли ти неправильно чиниш або даремно когось образив, вона тебе мучить (совість).
- Якщо його немає, то немає радості, без нього не життя, а існування.
- Його завжди бажають один одному, особливо у листах.
- Його не купиш ні за які гроші (здоров'я)
- Кожна людина про неї мріє, хоче, щоб у житті все було гаразд.
- Але ніхто не знає, де його шукати.
- Є казкові птахи, що його приносять (щастя).
- Людина все несе до себе в будинок, чи потрібно йому чи ні.
- Він не любить дарувати подарунки, ділитися цукерками.
- І краще в нього нічого не просити, бо все одно не дасть (жадібність).
- Людину змушують відповідати за власний поганий вчинок.
- Дорослі кажуть, що це допомагає правильно виховувати.
- Людину чогось позбавляють, не пускають гуляти через поганий вчинок (покарання).
“Цегла Мудрості”
Як ви розумієте слово Мудрість? (зразкові відповіді дітей… розум, знання, досвід…). Наш мудрий народ склав чимало прислів'їв. З'єднайте частини прислів'їв в одне ціле:
- В гостях добре а вдома краще.
- Не потрібен скарб, коли в сім'ї лад.
- Будинок вести… не бородою трясти.
- Сім'я вся разом... душа на місці.
- Сімейні негаразди... доведуть до біди.
- У рідній родині... і каша густіша.
- Дружна сім'я… гору зрушить.
- Сім'я сильна, коли над нею дах один.
- Сім'я в купі - не страшна і хмара.
- У хорошій сім'ї – хороші діти ростуть.
- Вся сім'я разом… так і душа на місці.
- Російська людина ... без сім'ї не живе.
“Цегла Розуміння”
Розуміти – значить, із півслова чи зовсім без слів знати, що відчуває та хоче сказати співрозмовник. Способів перевірити цю якість багато.
Завдання: кожен із вас повинен зобразити фрагмент роботи по дому, а решта відгадує. (Побілка стелі, обклеювання шпалерами стін, фарбування віконних рам, миття підлог, посуду, прання, прасування білизни… – завдання лунають на картках)
Стіни ми добудували. З яких цеглинок ми їх вибудували? Чому ми вибрали саме цю цеглу? (Хлопці дають свої відповіді). А чого, як ви вважаєте, не вистачає нашому будинку? (Варіанти відповідей дітей) Правильно, нашому будинку не вистачає даху. Саме дах рятує нас від негоди, поганого настрою, вселяє в нас надію, поєднує нас…
У давнину жила дивовижна родина. Вона складалася із ста людей. Панували в ній лад, кохання, повага. Слава про цю сім'ю дійшла самого імператора. І він відвідав її. Переконавшись, що поголос нічого не перебільшив, імператор запитав у глави сім'ї, як їм вдається жити у мирі та злагоді, ніколи не сварячись і не ображаючи один одного. Старійшина взяв папірець і почав писати відповідь. Він написав сто слів. Імператор швидко пробіг написане очима і з подивом виявив: на аркуші сто разів було написано одне й те саме слово «терпіння».
Отже, дах нашої оселі, сім'ї – терпіння.
Ну що ж, наш будинок збудований. У кожній родині, у кожному будинку існують свої закони, завдяки яким створюється доброзичлива атмосфера, теплий клімат та затишок. Це закони людяності. Поясніть, як ви їх знаєте. Чи згодні ви з ними?
Закони людяності
Обговорення «Законів…».
Висновок
1. Підбиття підсумків
Погано людині, коли вона одна.
Горе одному, один не воїн.
(В.Маяковський)
Переважна більшість людей погодяться з В.В. Маяковським. Справді, подолання самотності люди вступають над партії, а створюють сім'ї. Споконвіку сім'я допомагала людині з'явитися на світ, вирости і жити. Протягом усієї історії людства поза сім'єю було неможливо не лише нормальне існування, а й навіть фізичне виживання.
Чи могла людина в давнину прожити одна? Навіщо йому потрібна була сім'я?
І в сьогоднішньому цивілізованому світі, хоча немає необхідності підтримувати вогонь у вогнищі, захищатися від диких тварин або вручну обробляти землю, люди все одно прагнуть триматися разом, уживатися один з одним, незважаючи на пов'язані з цим труднощі. Людину без сім'ї важко вважати цілком щасливою. Що таке сім'я? (родина – це мала група людей, заснована на шлюбі чи кревній спорідненості)
Проблеми йдуть і приходять, міняються часи, змінюються люди, змінюються президенти, уряди і навіть ціни. Незмінними залишаються лише – сім'я, порозуміння, почуття, кохання. Коли по-справжньому любиш, то хочеться буквально робити для коханих: дістати з неба зірку, йти на край світу, складати вірші. (Звучить фонограма пісні «Погода у домі»)
Сім'я – найвища цінність нашого суспільства. У ньому формуються ідеали, звичаї, традиції суспільства, створюються моральні цінності: доброта, вірність, любов.
Все починається із сім'ї.
Призовний крик дитини у колисці
І мудрої старості докучливі стріли...
Все починається із сім'ї.
Вміння прощати, любити і ненавидіти,
Вміння співчувати і складність життя бачити
Все починається із сім'ї.
2. Рефлексія
- У чому секрет щасливої родини?
- Від чого залежить сприятливий кліматсім'ї?
- Що вам здалося корисним для свого майбутнього?
3. Квіткова клумба. Сімейний портрет
Навколо будь-якого будинку, де живуть дружні, люблячий другдруга люди ростуть квіти.
Давайте і ми посадимо свою клумбу біля стін нашого будинку ( квіти з піктограмами емоцій)
Після виконаної спільно роботи прийнято фотографуватися, робити портрет усієї родини. Пропоную і нам з вами наслідувати цю добру, прекрасну традицію.
Мета заняття:
- сприяти зміцненню сімейних зв'язків
Завдання:
Освітня:
Виявити уявлення дітей про складових щасливої та міцної сім'ї
Корекційно-розвиваючі:
Розвивати словесно-логічне та наочно-образне мислення дітей через виконання індивідуальних завдань, розвивати вміння висловлювати свої почуття, розвивати монологічну мову
Виховує:
Виховувати любов та повагу до своїх батьків, прагнення приносити їм радість
Завантажити:
Попередній перегляд:
ДКСОУ «Барсько-Городищенська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат VIII виду»
Корекційне заняття за програмою «Сімейне вогнище»
Наша дружня сім'я
Мета заняття:
- сприяти зміцненню сімейних зв'язків
Завдання:
Освітня:
Виявити уявлення дітей про складових щасливої та міцної сім'ї
Корекційно-розвиваючі:
Розвивати словесно-логічне та наочно-образне мислення дітей через виконання індивідуальних завдань, розвивати вміння висловлювати свої почуття, розвивати монологічну мову
Виховує:
Виховувати любов та повагу до своїх батьків, прагнення приносити їм радість
Підготовка заняття:
На столах знаходяться аркуші паперу з намальованими на них маминою та своєю долоньками, ручки
До заняття діти вже заздалегідь написали міні-твори «Моя майбутня сім'я» або використовуються міні-твори однолітків, написані раніше
Підготовлені аудіозаписи пісень про маму та сім'ю
Підготовлені репродукції картин про сім'ю та сімейний побут, прислів'я та приказки про сім'ю, які вивішуються під час заняття.
Розробив
Соціальний педагог
Дубовицька Т.М.
С. Барське Городище 2012
Педагог:
Хлопці, на сьогоднішньому занятті ми з вами поговоримо про сім'ю, якою вона має бути, і що ми повинні робити для того, щоб сім'я стала дружною та міцною та щасливою.
Щоб зняти напругу та хвилювання, яке у нас з вами є, виконаємо нескладну вправу. За допомогою опису погоди постарайтеся виразити свій настрій та самопочуття. (Змінна хмарність, тиха безвітряна погода, затишшя перед бурею, дощ…)
Почнемо з мене. У мене на душі зараз тиха безвітряна погода.
Хто наступний? (висловлювання дітей). Усміхніться, якщо у вас у душі гарна погода.
Розмова:
Як ви розумієте слово «родина»?
Що виникає у вашій уяві, коли ви її вимовляєте?
Відповіді, висловлювання дітей.
А ось що виникає при цьому в уяві наших маленьких сестричок та братиків. У нас в гостяхпередача «Устами немовляти».Знаєте, раніше на телевізорі показували таку передачу. Ви, мабуть, уже не застали її. У цій передачі маленькі діти своїми дитячими словами пояснювали якесь поняття, якийсь предмет чи слово, а дорослі люди мали відгадати, що мали на увазі діти.
1-й малюк:
«Вона любить дітей, добренька, купує щось смачненьке – що хочеш… Вона дбайлива, ніколи не лає. У неї є кохана людина – дідусь. Хто вона?"(Бабуся)
2-й малюк:
«Вона буває доброю, а буває суворою. Але не купує, що хочеш... Вона теж дбайлива, не сидить без діла, іноді лає нас, що ми бешкетуємо, але люблячи».(Мама).
3-й малюк:
«Він нікого не боїться, ніколи не плаче. Вранці вигулює собак… Він добрий, добрий, дбайливий. Обіцяв все життя маму на руках носити»(Батько).
4-й малюк:
Це буває і не буває. Коли мама купує щось смачненьке, воно відразу з'являється. Я починаю стрибати, бігати,веселитися ... Це буває, коли танцюєш, коли приходять гості ... Це буває погане, коли не пускають гуляти, коли уроки змушують робити. Воно буває веселе та сумне, гарне та погане. Що це?"(Настрій)
А яка ж у вас родина – дружня чи ні? Яку сім'ю ми називаємо дружньою?
Висловлювання дітей.
Адже ви всі – майбутні сім'янини. Про яку сім'ю ви мрієте?
Висловлювання дітей.
А ось як свої майбутні сім'ї представляють ваші ровесники, тепер уже випускники нашої школи
Зачитуються міні-твори.
Створити родину нелегко, а зберегти ще складніше. Бувають у сім'ї і радості, і біди, але гідно вирішити конфлікти вдається далеко не всім, не вистачає життєвої мудрості. Саме цьому, житейській мудрості, вчать народні прислів'я та приказки. Давайте згадаємо деякі з них. А згадаємо ми їх не зовсім звичайним способом. У мене в руках конверти, а в конвертах – завдання. Уявімо, що ці завдання надіслали вам ваші батьки. Адже вони хочуть, щоб у вас у майбутньому була дружна сім'я, щоб ви уникнули деяких помилок, якіколись, можливо, зробили ваші батьки. У цих конвертах – та сама життєва мудрість, про яку ми говорили.
Отже, з набору слів, отриманих у конвертах, вам необхідно скласти відоме прислів'я і пояснити його зміст.
Під час виконання завдання звучить пісня про маму «Моя мама – найкраща на світі»
Поки ви виконували завдання, звучали пісні про маму, найближчу і рідну для всіх для нас людину. Послухайте, як говорить про маму письменник Юрій Яковлєв:
«Заплющ очі, прислухайся. І ти почуєш мамин голос. Він живе в тобі самому, такий знайомий, рідний. Його не сплутаєш з жодним іншим голосом. Навіть якщо станеш дорослим, завжди пам'ятатимеш мамин голос, мамині очі, мамині руки.
Мама .
Ти ще не вмів говорити, а мама розуміла тебе без слів, вгадувала, що хочеш, що в тебе болить. Ти ще не вмів ходити, мама носила тебе на руках. А потім мама навчила тебе говорити, ходити... Мама прочитала тобі першу книжку.
… Мама завжди була поряд з тобою. І все, що оточувало тебе, як би починалося з мами».
(Можливий варіант з домашніми обов'язками, обговорення приказки «Баба і кішка в хаті, чоловік і собака – у дворі»)
У кожного з вас є зображення маминої та своєї долоні. На малюнку маминої долоні напишіть добрі слова до слова «мама». Потім у центрі долоні напишіть, чим ви найсильніше образили маму. А тепер наклейте на мамину долоньку свою долоньку і напишіть тепер уже на своїй долоні слова, завдяки яким мама простить вас.
Під час виконання завдання звучать пісня про мамі «Мамочка моя мила»
За бажанням дітей зачитуються виконані завдання. Підводятьсяпідсумки заняття (Зразкові питання):
- Якими ж якостями повинні мати члени сім'ї, щоб їхня родина була міцною та надійною?
Педагог зачитує легенду:
У стародавньому Китаї жила дивовижна родина зі 100 людей. Панували в ній лад, любов та повагу. Слава про сім'ю дійшла самого імператора. Він відвідав цю сім'ю і переконався, що поголос нічого не перебільшив. Імператор запитав у старожила цієї сім'ї: «Як вдається вам жити у мирі та злагоді, не сварячись і не ображаючи один одного?» у відповідь старійшина вимовив одне слово. Як ви вважаєте, яке? (ТЕРПІННЯ).
- Які висновки для себе зробили?
- Яку хотіли б мати сім'ю в майбутньому?
Сім'я – це те, що ми ділимо на всіх,
Всім потроху: і сльози, і сміх,
Зліт і падіння, радість, смуток,
Дружбу та сварки, мовчання сум.
Сім'я це те, що з тобою завжди.
Нехай мчать секунди, тижні, роки,
Але стіни рідні, отчий твій дім –
Серце навіки залишиться у ньому.
Висновок:
Сподіваюся, що сьогоднішнє заняття ще раз нагадало вам про те, що потрібно обов'язково дорожити своєю родиною та близькими вам людьми, якнайменше засмучувати своїх батьків, а ваші чудові долоні подаруйте своїм мамам. Думаю, їм буде дуже приємно.
Звучить пісня «Про мою сім'ю» (ісп. Діти)
Тема заняття: "Моя сім'я - моє багатство".
Ціль: Розширити уявлення про сім'ю, сімейні традиції, про важливість та роль сім'ї в житті людини.
Завдання:
1.Розкрити поняття «батьківський дім» та «щаслива сім'я», виявити їх особливості.
2. Розвивати мову, увагу, мислення, пам'ять. Створити комфортну ситуацію для творчого самовираження у дітей, прояви активності. Сприяти згуртуванню та розвитку колективу.
3. Виховувати повагу до будинку, де живеш, членам своєї сім'ї, людям старшого покоління.
Обладнання: Магнітофон із записом пісень « Батьківська хата», відеоролик, картки для виконання завдань; картки із завданнями; прислів'я, загадки, пам'ятка для дітей.
Хід заняття.
1.Організаційний момент. Психологічний настрой.
Вихователь: Сьогодні ми зібралися поговорити на дуже цікаву та важливу тему для кожного з нас, і, я сподіваюся, що ви активно працюватимете, і зберігатимете чудовий настрій.
2. Визначення теми заняття.
Ви повинні здогадатися, про що сьогодні йтиметься на нашому занятті?
Звучить музика «Батьківський Дім». Відео.
Відповіді дітей
Слайд 1:
Вихователь: Правильно діти тема нашого заняття «Моя сім'я – моє багатство». Ми постараємося визначити, що таке «Батьківський дім», що таке сім'я, з'ясувати яка сім'я найщасливіша. І протягом нашого заняття ми з вами працюватимемо і виконуватимемо завдання.
А як ви вважаєте, чому в пісні співається
«Батьківський дім - початок почав?»
Ти в моєму житті, надійний причал.
Батьківська хата! Нехай багато років
Горить у твоїх вікнах добре світло.
Відповіді дітей (думки дітей).
Вихователь: Це будинок, де ти народився, зробив перші кроки, сказав перше слово. Що може бути важливіше за затишний будинок, там, де тебе завжди зрозуміють, там, де сподіваються і чекають, де ти забудеш про погане, це твій дім.
Ви часто вживаєте слова "Мама, тато, бабуся, дідусь, сестра, брат дядько, тітка" А хто це?
Відповіді дітей (члени сім'ї)
Абсолютно вірно. Кожна сім'я живе у своєму будинку. А як ви думаєте, нас можна назвати сім'єю?
Відповіді дітей (думки дітей).
Звичайно, ми не родичі, і ми також родина. Ми разом живемо, відпочиваємо, святкуємо разом, радіємо перемогам, засмучуємося через невдачі. Як же збудувати такий будинок «щастя»? З чого почати?
Слайд 2: Визначте поняття«Устами немовляти»
Це коли всі разом – мама, тато, бабуся, дідусь. (родина )
-Найніжніший, найдобріший, найулюбленіша людина для всіх людей на Землі (Мама)
– Місце, де усі збираються разом. (будинок)
Це таке маленьке, їсть, що завдає багато клопоту, але його все одно люблять. (дитина)
– У сім'ї це найдорожче, її бережуть, передають із покоління до покоління (сімейні традиції)
Вона в'яже всім шкарпетки і пече чудові пиріжки і булочки. (бабуся)
Як ви розумієте, що таке сім'я?
Слайд 3: Діти дають свої варіанти. Що таке сім'я?
Родина, сім'я.
Вихователь: Сім'я - це не просто родичі, які мешкають поруч. Це близькі люди, які згуртовані почуттями, інтересами, ідеалами, ставленням до життя. Учень читається вірш про сім'ю
Слайд 4:
родина
Сім'я - це щастя, любов і удача,
Сім'я – це влітку подорожі на дачу.
Сім'я – це свято, сімейні дати,
Подарунки, покупки, приємні витрати.
Народження дітей, перший крок, перший белькіт,
Мрії про хороше, хвилювання, трепет.
Сім'я – це праця, один про одного турбота,
Сім'я – це багато домашньої роботи.
Сім'я – це важливо! Сім'я – це складно!
Але ж щасливо жити одному неможливо!
Завжди будьте разом, любов бережіть,
Хочемо, щоб про вас говорили друзі:
Яка гарна Ваша родина!
Вихователь: Про що йдеться у цьому вірші?
Відповіді дітей
Скажіть, навіщо людина потрібна сім'я. Виконайте завдання
Слайд 5 Завдання : Виберіть слова, які характеризують сім'ю
Вчить кохання,
відповідальності,
Турботі та повазі старших
Віра у необхідності сім'ї
Твердження в непотрібності
Для самотності
Для щастя
Обуза
Вихователь: Я хочу вам прочитати одну легенду.
Вихователь вивішує ці якості на дошці.
Слайд 6: Сім'я - найголовніше у житті для кожного з нас. Саме в сім'ї ми вчимося любові, відповідальності, турботі та повазі, вірі в необхідності, де на тебе чекають і люблять
З чого починається сім'я?
З дому
У групах на листочках напишіть, що означає для Вас Дім?
Слайд 7 Місце, де на тебе чекають. Хата
Завдання: На цеглинах напишіть, що означає для вас Дім
Будинок – це вогнище
Будинок – це фортеця
Будинок – це затишок
Будинок – це тепло
Дім – це кохання
Слайд 8 Про дім та сім'ю в народі складено багато прислів'їв та приказок
Слайд 9
Завдання: Знайдіть другу половинку прислів'я.
Будинок без господині - сирота
Будинок вести - не бородою трясти
Сімейний горщик - завжди кипить
В гостях добре а вдома краще
Слайд 10
Щасливий той, хто вдома
Вся сім'я разом, так і душа на місці
Не потрібен і скарб, коли в сім'ї лад
Згідну сім'ю та горе не бере
Слайд 11
Склад сім'ї. Родичі
родина – це близькі та рідні люди, ті, кого ми любимо, з кого беремо приклад, про кого дбаємо, кому бажаємо добра та щастя.
Слайд 12
Кого ми вважаємо близькими та далекими родичами
Вихователь: На картках пишуть: одна родина «Близьких родичів», інша «Далеких родичів».
Завдання: Назвіть близьких та далеких родичів
Близькі родичі: Далекі родичі
Мама тітка
Тато дядько
Брат двоюрідний брат
Сестра двоюрідна сестра
Дідусь прабабуся
Бабашка прадіда
Слайд 13
Завдання: Підібрати визначення
Сестра тата дідусь
Мати мами тітка
Батько тата прабабуся
Брат мами бабуся
Бабуся мами дядько
Син брата тата плем'я
Слайд 14
Познайомимося зі складом сімей учнів
Встаньте, хто має багатодітну сім'ю.
Встаньте, у кого є бабусі та дідусі?
У кого є двоюрідні братита сестри
У кого є старші брати та сестри?
Завдання: Назвіть прізвища, імена своїх бабусь, дідусів.
Слайд 15
Найголовніша людина у сім'ї, це мама виконайте завдання
Завдання : Напишіть 5 лагідних слівпро маму:
Добра, ласкава, ніжна, дбайлива.
Сімейні відносини
Яка сім'я обходиться без сварок та конфліктів? Усі конфлікти та сварки у сім'ї відбуваються між батьками та дітьми
Слайд 16
Завдання: Як вчинять батьки (розіграти сценку)
Син пізно прийшов додому, як зустріли його батьки.
Запитати (Чому так борг гуляв?)
Кричати (Знову прийшов пізно?)
Допитувати (Де ти був?)
По розмовляти (Ти знаєш, що пізно гуляти небезпечно)
Діти роблять аналіз побаченого. З чим згодні чи не згодні.
Слайд 17
Якими б ви хотіли бачити ідеальними батькамита дітей.
Завдання: Продовжи пропозицію
Якби я був ідеальним батькомя б був:
Уважним, добрим, щедрим,
Якби я був ідеальною дитиною, я б був:
Слухняним, уважним, добре вчився
Слайд 18
Сімейні свята та традиція ще більше гуртують родину?
Які сімейні святави знаєте?
Відповіді дітей
Сімейні традиції та свята
Завдання: Назвіть сімейні свята
Новий рік
Дні народження
Великдень
Різдво
Походи на природу
Рибалка
Розповіді дітей про свої сімейні свята
Слайд 19 Новий рік
Слайд 20 Різдво
Слайд 2 1 Великдень
Слайд 22 День народження
Слайд 23 російська традиція
На Русі, коли вся сім'я збиралася за новорічним столом, діти пов'язували ніжки столу ликовою мотузкою.
Що символізував цей новорічний звичай?
Це означало, що сім'я наступного року буде міцною і не повинна розлучатися.
Життєві ситуації
Сім'я тоді буде згуртованою, коли багато питань, особливо бюджет сім'ї, розглядається спільно. Вибрати варіант та пояснити на що витратить сім'я гроші
Слайд 24
Завдання: Розглянути життєву ситуацію та поясніть свій вибір?
Папа отримав премію (50 тис. руб.)
Шубу мамі
Синові велосипед
Операцію для бабусі
Слайд 25
Мама отримала відпускні (60 тис. руб.)
На що витратить сім'я премію, якщо потрібно купити:
- Путівку в санаторій для дідуся.
- Комп'ютер для сина
- Чоботи для дочки
Хлопці вибирають, що гроші потрібно витратити на операцію для бабусі, і путівку до санаторію для дідуся, бо здоров'я найважливіше, особливо у старшого покоління.
Слайд 26
«Заповіді сімейного життя»
- Свято бережи честь своєї сім'ї.
- Люби свою сім'ю і роби її кращою.
- Будь уважним і чуйним, завжди готовим допомогти членам своєї сім'ї.
- Виявляй турботу та участь до близьких та далеких родичів.
- Подаруй батькам радість.
- Вмій знайти та виконати справу на користь та радість членам своєї сім'ї.
- Добра справа – дорожча за багатство.
- Життя – це дорога, повна випробувань, будь готовий із честю пройти їх.
Сім'я – головне у житті людини
Слайд 27
Рефлексія
Заняття мені…
Я дізнався для себе …
Слайд 28
Висновок
Час невблаганний. Людина народжується, росте, дорослішає, старіє і у свій термін йде з життя. І нікому ще не вдавалося розірвати це коло. Людина йде, а діти її залишаються. У дітей народжуються свої діти, у тих – свої. І якщо людина, навіть не робила жодних відкриттів, а просто гідно прожила своє життя, він заслуговує на те, щоб про нього пам'ятали його діти, онуки, правнуки- родина, сім'я. Любіть та бережіть свою сім'ю і тоді будете щасливі.
Я пропоную вам пограти у «Будівельників». Для цього потрібно розподілитись на 4 бригади(Хлопці розподіляються).
При будівництві будинку необхідно дотримуватися низки вимог:
Початок та кінець роботи по команді.
Злагода та незгода рухом руки.
Правила зрозумілі?
(розподіляємо між «бригадами» завдання; «бригади» обирають свого виконроба).
Завдання для 1 бригади:на «цеглинах», запропонованих вам, записати якнайбільше слів, які можна пов'язати зі словом «Будинок».
- «Будинок» – це… .
Завдання для 2 бригади:написати слова, що асоціюються зі словом «Сім'я». «Сім'я – це… .
Завдання для 3 бригади:записати на «цеглинах» кілька етичних понять, які ви можете запропонувати для міцності сімейних стосунків.
Завдання для 4 бригади:створіть «Техніку безпеки» у конфліктних ситуаціях, які неминучі у ній: «Що можна»…, «Що не можна»… .
(на підготовку 5 – 10 хвилин)
Усі бригади готові, залишилося лише збудувати будинок.
- Будівництво будинку починається із фундаменту.
I бригада
«Прораб» зачитує відповіді: Дім – це…(фортеця, вогнище, початок, дах, причал).
Молодці, фундамент будинку готовий. Починаємо будівництво стін будинку.
ІІ бригада
"Прораб" зачитує відповіді: Сім'я - це ...(Мама, тато, я, бабуся, дідусь, сестра, брат, тітка, дядько, інші родичі).
- Молодці будівництво стін в будинку завершено. Залишилося покрити будинок дахом.
Що потрібно для міцності сімейних стосунків? Про це нам розповість виконроб III бригади.
ІІІ бригада.
«Прораб» зачитує відповіді:розуміння, повага, любов, довіра, вірність, терпимість, доброта, співчуття.
IV бригада розповість нам «Техніку безпеки» у конфліктних ситуаціях, які неминучі у ній: «Що можна»…, «Що не можна»… .
Можна бути: бути уважним, дбайливим; допомагати, ласкавим, добрим, впевненим у собі, любити свою сім'ю.
Не можна: засмучувати; сваритися; зраджувати; грубити; підвищувати голос; бути агресивним; виплескувати на інших свій гнів, образу; ледарити, коли дорослі працюють.
- Наш будинок збудовано. Молодці хлопці! Ви вибрали міцний будівельний матеріал. Кожен із вас віддав частинку душі.
3. Робота на тему.
- То що таке сім'я?(Діти висловлюють думки)
«Сім'я – це будинок, де тепло та затишно, де тебе люблять».
"Сім'я - це рідні один одному люди".
«Сім'я – це близькі один одному люди, яких поєднують спільні інтереси».
- З тлумачного словника С.І. Ожегова та Н.Ю. Шведовий
«Сім'я – група близьких родичів, що живуть разом».
Цілком вірно, люди, з якими ми разом живемо, відпочиваємо, які поряд і у свята, і у скрутні хвилини – це члени сім'ї. Вони найближчі, рідні люди, надійніші друзі. У сім'ї ми набуваємо уявлення про життя, про моральність, мораль: «Що добре»? "Що погано"? "Що можна"? «Що не можна»?, набуваємо господарських навичок; здійснюємо перші самостійні вчинки та отримуємо їх оцінку; вчимося самі оцінювати вчинки інших та свої власні.
А як ви вважаєте, а якою має бути сім'я? (Думка хлопців), (в сім'ї всі один одного розуміють, люблять, поважають; піклуються один про одного, допомагають).
"Як з'явилася дружна сім'я".
Давним давно жила сім'я, в якій було 100 чоловік, але не було між ними згоди. Втомилися вони від сварок та розбратів. І ось вирішили члени сім'ї звернутися до мудреця, щоб він навчив їх жити дружно. Мудрець уважно вислухав прохачів і сказав: Ніхто не навчить вас жити щасливо, ви повинні самі зрозуміти, що вам потрібно для щастя, напишіть, який ви хочете бачити свою сім'ю. Зібралася ця величезна сім'я на сімейну раду і вирішили вони, щоб сім'я була дружною, треба ставитись один до одного, дотримуючись цих якостей:(Розуміння, Любов, Повага, Довіра, Доброта, Турбота, Допомога, Дружба)
- Цілком вірно, сім'я будується на довірі та любові, на взаємоповазі та взаєморозумінні. Все це складові міцного фундаменту для сім'ї – сімейні цінності. Це спільні інтереси усієї родини. Ми не народжуємося з ними, сімейні цінності не передаються у спадок, їх не можна купити, а можна їх тільки придбати та берегти все життя, берегти як зіницю ока.
- Добре, коли сім'я велика, однак, сім'я може бути і маленька: наприклад, мама та син, мама та дочка. Але якщо вони люблять одне одного, уважні та дбайливі, то це гарна, справжня родина.
Чи хотілося вам жити у щасливій родині? Чому?(висловлювання дітей).
Виберіть слова, які живуть у такій сім'ї? (роздати картки зі словами)
затишок, спокій ворожнеча, здоров'я, хвороба,кохання , ненависть, чистота,добро, щастя, сварка, дружба, злагода, грубість).
4. Творча робота.
А зараз я хочу вас попросити, щоб ви намалювали свою сім'ю. Діти малюють на тему "Моя сім'я". (Малюнки потім можна використовувати як основу малюнка-тесту).
Недарма існує безліч народних прислів'їв про будинок та сім'ю.
Діти називають відомі їм прислів'я та приказки про сім'ю.
Сім'я в купі – не страшні та хмари.
На що й скарб – коли в хаті лад.
Коли сім'я разом – так і душа на місці.
У сім'ї і каша густіша.
Один в полі не воїн.
Добре в гостях, а вдома краще.
Будинки та стіни допомагають.
Мій дім моя фортеця.
Чудово! Тепер закінчіть прислів'я про сім'ю:
Де кохання та порада, там і горя… (ні)
Де мир і лад, не потрібний і … (скарб)
Найкращий скарб, коли в сім'ї… (лад)
У сім'ї розлад, так і дому… (не радий)
Добре братство краще … (багатства)
Вся родина разом, … (так і душа на місці)
Хлопці на столі стоїть посуд, і коробочки з великими камінчиками, дрібними камінчиками та піском, зараз я розповім вам притчу, і ми спробуємо її наповнити.
Якось один мудрець, стоячи перед своїми учнями, зробив наступне. Він узяв велику скляну посудину і наповнив її до країв великим камінням. Зробивши це, він запитав учнів, чи повна судина. Всі підтвердили, що повний. Тоді мудрець узяв коробку з дрібними камінчиками, висипав її в посуд і кілька разів легенько струснув його. Каміння розкотилося в проміжки між камінням і заповнило його. Після цього він знову запитав учнів, чи повна судина тепер.
Вони знову підтвердили факт, повний.
І нарешті мудрець узяв зі столу коробку з піском і висипав його в посудину. Пісок звичайно заповнив останні проміжки в посудині.
«Наразі» - звернувся мудрець до учнів, - «я хотів би, щоб ви змогли розпізнати в цій посудині своє життя! Великі камені уособлюють важливі речі в житті: ваша сім'я, ваша кохана людина, ваше здоров'я, ваші батьки, діти – ті речі, які, навіть не будь решти, все ще зможуть наповнити ваше життя. Дрібні камінці являють собою менш важливі речі, такі, як, наприклад, ваша робота, квартира, ваш будинок або ваша машина. Пісок символізує життєві дрібниці, повсякденну метушню. Якщо ж ви наповните вашу посудину спочатку піском, то вже не залишиться місця для більшого каміння. Також і в житті: якщо ви всю вашу енергію витратите на дрібні речі, то для великих речей нічого не залишиться.
Тому звертайте увагу, перш за все на важливі речі, знаходите час для ваших близьких та рідних, стежте за своїм здоров'ям. У вас залишиться ще достатньо часу для навчання, роботи та всього іншого. Слідкуйте за вашим великим камінням - тільки вони мають ціну, все інше - лише пісок».
5. Підсумок уроку
- Наше заняття добігає кінця і мені хотілося б дізнатися вашу думку:
Цікаво було будувати будинок?
Працювати у будівельній бригаді?
Чи вважаєте ви корисною роботу, яку ми робили з вами?
Чи правильно ми наповнили посудину?
Що на світі найдорожче?(Родина).
Без чого вона не може бути?(Без тата, мами та мене).
А чим же вона скріплена?(Любов'ю, турботою та теплом).
Нехай все це тільки гра,
Але нею сказати ми хотіли:
Велике диво сім'я!
Немає в житті важливіше за мету!
Тримайте її! Бережіть!
Звучить мелодія пісні: хлопці давайте ми всі разом заспіваємо знайому нам пісню
БУДИНОК
Повз текла, текла річка,
Плили кудись хмари,
Ішов чоловік,
І нелегкою була дорога.
А людина мріяла про те,
Що він збудує десь будинок,
І оселиться щастя з ним
У будинку одному.
Це не стіни, не вікно,
Навіть не стільці за столом
Це не будинок, це не будинок.
Там, де сподіваються та чекають,
Де ти забудеш про погане -
Це твій будинок.
Якщо, бувало, він здавав,
То незмінно співав
Пісню свою кохану,
Що вам співаємо ми.
Будинок – це там, куди готовий
Ти повертатись знову і знову
Лютим, добрим, ніжним, злим,
Ледве живим.
ПРИСПІВ Дім, як відомо всім давно –
Це не стіни, не вікно,
Навіть не стільці за столом
Це не будинок, це не будинок.
Будинок – це там, де нас зрозуміють,
Там, де сподіваються та чекають,
Де ти забудеш про погане -
Це твій будинок.
Всім дякую за активну роботу.
Класна година «Дерево тримається корінням, а людина сім'єю»
Ціль: формування уявлень про життєвий ідеал сім'ї; понять про сімейне виховання та сімейні цінності.
Завдання: прищеплювати навички осмислення сімейних цінностей, розвинути інтерес до родоводу своєї сім'ї, до розуміння рідних та близьких людей та шанобливого ставлення до них, згадати терміни родинних зв'язків.
Форма проведення.Круглий стіл у 8-9 класах
Оформлення:
1. Виставка намальованих учнями генеалогічних древ.
2. Роздатковий матеріал (картки з назвами сімейних цінностей, прислів'я, пам'ятки)
Хід класної години:
Сьогодні ми проводимо з вами класна годинапід назвою ""Дерево тримається корінням, а людина сім'єю".Сім'я – це рідні один одному люди, котрі живуть разом. Сім'я з перших хвилин нашого народження знаходиться поряд із кожним із нас. Якщо нам погано, важко, якщо з нами трапилося нещастя – хто нас вислухає, допоможе, заспокоїть, дасть пораду, захистить? Звичайно ж, рідні нам люди: мами, тата, бабусі, дідусі, брати, сестри – наша сім'я, найближчі та найдорожчі нам люди, наша опора на все життя.
Є одна дуже цікава легенда про сім'ю:
У давнину жила велика дружна сім'я зі 100 чоловік, і в ній завжди панували мир, любов і злагода. Поголос про цю сім'ю долетів до правителя цієї країни. Він викликав до себе главу сім'ї і запитав у нього: "Як вам вдається жити, ніколи не сварячись?" Той узяв папір і написав на ньому щось. Відповідь дуже здивувала правителя: там було написано слово “розуміння”!
А як ви вважаєте, що таке сім'я і які її основні принципи? Давайте спробуємо змоделювати щасливу родину, працюючи в групах.
^
Завдання груп:У вас на столах лежать картки зі словами: терпіння, працьовитість, любов, порозуміння, вірність, доброта, діти, відповідальність, турбота, чесність, сімейні традиції, дружба, прощення, обов'язок, матеріальний достаток, повага, самопожертва, порядність. Побудуйте, будь ласка, з цих карток щасливий сімейний будинок, визначивши, що піде у фундамент, що може стати стінами та дахом майбутнього сімейного будинку.
Що ж у вас вийшло? Як ви вважаєте, які принципи мають бути основою всього, фундаментом сім'ї? (повідомлення учнів)
Що є стінами вашого будинку? (повідомлення учнів)
Російське прислів'я говорить: «Сім'я сильна, коли над нею дах один». Які принципи ви залишили на дах вашого щасливого будинку? (повідомлення учнів)
Хлопці, ви чудово впоралися із завданням. Хоча моделювати на папері набагато простіше, ніж створювати щасливу родину у реальному житті. У 16 столітті у Росії поширилася цікава книга “Домострой”. У ній давалися повчання та настанови чоловікові, дружині, дітям. Там йшлося про найголовніше - про відповідальність подружжя один за одного, за дітей, за старих батьків, за духовний, моральний та матеріальний добробут сім'ї. Що цінно в сім'ї, без чого сім'я не може існувати, що для людини сім'я – про це говорять і багато російських прислів'їв.
^
Завдання груп:Перевіримо, чи знаєте ви прислів'я про сім'ю? У вас на столах лежать картки з прислів'ями. Ваше завдання - з'єднати розрізані половинки, так щоб вийшло прислів'я.
(обговорення прислів'їв)
Сім'я – грубка: як холодно, всі до неї збираються.
У родину, де лад, щастя дорогу не забуває.
Натяки і звинувачення - сімейні вади.
Не ховайте свої невдачі від батьків.
Згода у ній - багатство.
Будинок зігріває не пекти, а кохання та злагода.
Пам'ятайте легенду про великий сім'ї, де панувало розуміння? Було за старих часів ще одне правило. Усі нитки управління у сім'ї зосереджувалися до рук однієї людини - батька. Підпорядкування йому було беззаперечним. Батько годував сім'ю та відповідав за її благополуччя. Мати виховувала дітей та вела домашнє господарство. Недарма існує прислів'я “господиня та кішка у хаті, господар і собака у дворі”. Звісно, від минулого можна відмахнутися. Адже це так просто! Але воно завжди поряд. Дослідження вчених показують, що наші предки безпосередньо впливають наш фізичний розвиток. На жаль, тепер відомості про предків у всіх скупі. А за старих часів було не так. Перш ніж одружити сина або видати заміж дочку, люди дізнавалися про майбутніх родичів до п'ятого коліна! Незнання своїх предків прирівнювалося до відсутності освіти. Отже, звернемося до генеалогії. Хто знає, що означає це слово?
У перекладі з грецької вона означає“родовід”, тобто. наука, котра займається пошуком предків людей. Родоводу в усі часи та в усіх країнах надавалося велике значення.
Фамільна честь, інтерес до свого роду – все це гілки великого дерева, ім'я якому патріотизм. Не можна жити і пам'ятати спорідненості. Давайте перевіримо, до якого коліна знають своїх родичів у ваших сім'ях,(Учні репрезентують свої генеалогічні дерева, підготовлені заздалегідь).
- Чи знаєте ви, хлопці, що раніше сім'ї були великі? У таких сім'ях всі один одному допомагали, малюки старість поважали, а старі малі шкодували. Про таку велику родину є в мене загадка. Спробуйте порахувати, скільки у цій родині людей.Задам зараз завдання я.
Послухай, ось моя сім'я:
Дідусь, бабуся та брат.
У нас порядок у домі, лад.
І чистота, а чому?
Дві мами є у нас вдома,
Два тата, два синочки,
Сестра, невістка, дочка,
А наймолодший – я,
Яка ж у нас родина?(Відповідь: 6 осіб – брат та сестра, їхні батьки, бабуся та дідусь).
Завдяки цьому віршу ми з вами торкнулися дуже цікавої теми родинних стосунків. Кожен із нас, тільки народившись, виявляється в цьому поєднання родинних відносин. У дитини може ще не бути імені, але вона вже чийсь син чи дочка, онук чи внучка, брат чи сестра, племінник чи племінниця і навіть може виявитися комусь уже дядьком і тіткою.Запитання учням:1.Питання: Хто такі бабуся та дідусь?
(Відповідь: батьки мами чи тата).2.Питання: Як звати сестру мами чи тата?
(Відповідь: тітка).3. Питання: А хто такий дядько?
(Відповідь: брат мами, тата).4.Питання: Поясніть, хто такі онук, онука, племінник, племінниця?
(син сина чи дочки; дочка сина чи дочки; син сестри чи брата; дочка сестри чи брата)
5. Питання: А чи є серед учнів нашого класу дядька та тітки?
6.Питання: Чи може бути, що дядько і племінниця одночасно навчаються в одному класі?
7.Питання: Свекруха та свекор. Хто це?
(Відповідь: батьки чоловіка)
8.Питання: Тесть і теща. Хто це?
(Відповідь: батьки дружини)
9. Питання: Хто такий швагер? своячка?
(Відповідь: брат дружини та сестра дружини)
10. Питання: А як називають брата чоловіка? сестру чоловіка?
(Відповідь: дівер та золовка)
11. Питання: Хто такі свояки?
(Відповідь: чоловіки сестер)
12. Питання: Хто такі невістки?
(Відповідь: дружини братів)
13. Питання: Кого називають зятем?
(Відповідь: чоловіка дочки, сестри чи попелюшки)
14.Питання: До вас прийшли невістка і невістка. Хто це?
(Відповідь: це те саме обличчя, оскільки жінка може бути невістким тільки для свекра, решті рідна вона невістка)
Ми сьогодні вам вручаємо ось таку пам'ятку, на якій названо родинні стосунки. Але особливо звертаємо увагу на слова Сократа«До батьків стався так, як ти хотів би, щоб твої власні діти ставилися до тебе».
Що ви почерпнули для себе з нашої сьогоднішньої розмови?
Давайте ще раз назвемо цінності, які лежать в основі хорошої сім'ї (хлопці називають – вчитель прикріплює на дошку картки із назвою цінностей).
Ми повинні пам'ятати, що серце людини - сад, в якому при правильному наверненні проростає любов, але в ньому також легко укорінюються і дуже швидко розростаються людські вади. Щоб не відбувалося у суспільстві, сім'я створює середовище та умови. І які цінності ми проповідуємо зараз, те й проросте у нашій родині. Хочеться нагадати вам чудові слова: «Той будинок хороший, де хороші його мешканці» та «У хорошій родині хороші діти ростуть».
Бажаю всім взаємоповаги та згоди. Нехай у кожному вашому будинку та нашому спільному великому будинку буде тепло, сонячно та затишно.
Всім дякую!
Цілі:систематизувати знання дітей про поняття «родина», закріпити уявлення про склад сім'ї. Удосконалювати вміння складати розповідь про свою сім'ю за схемою (ейдетика). Розвивати вміння утворювати прикметники від іменників. Допомагати дітям правильно вживати іменники та прикметники у роді та числі. Продовжувати формувати вміння відповідати питання вихователя повними пропозиціями. Активізувати словник дітей з урахуванням поглиблення знань про сім'ю. Удосконалювати діалогічну форму мови. Заохочувати спроби дітей висловлювати свою думку. Продовжувати використовувати здоров'язберігаючі технології (ігровий взаємомасаж та пальчикову гімнастику). Продовжувати вчити дітей ділити слова склади,визначати перший і останній звук у слові. Закріпити порядковий та кількісний рахунок, цифри в межах 10, просторові відносини (ліворуч, праворуч, вгорі, внизу). Продовжувати вчити дітей вирізати предмети симетричної форми з паперу, складеного вдвічі (пелюстки квітки). Розвивати почуття гордості за свою сім'ю, емоційну чуйність, творчу самостійність, естетичний смак. Виховувати любов та повагу до своєї родини, рідних та близьких людей, бажання піклуватися про них.
Матеріал:макет будинку; картинки членів сім'ї; коректурна таблиця «Сім'я», схема описового оповідання про сім'ю (ейдетика); загадки, прислів'я про сім'ю; хмарка та сонечко (за кількістю дітей); скринька, квадрат червоного кольору; картон різного кольору(d=20х20см), квадрат жовтого кольору(d=3х3см), прямокутник (d=8х3см), серветки, пензлики, клейонки, клей, ножиці, указка.
Попередня робота:
1. Спостереження та запам'ятовування, які обов'язки, яку роботу виконують вдома члени сім'ї.
2. Розмова вдома з батьками про сім'ю, заучування прислів'їв і приказок про сім'ю.
3. Розповіді дітей про членів сім'ї.
4. Завчання пальчикової гри «Сім'я», ігрового взаємомасажу (слова).
2. Хто навчить цвях забити,
Дасть машину покерувати,
І підкаже, як бути сміливим,
Сильним, спритним та вмілим?
Усі ви знаєте хлопці
Це наш коханий … (тато)
3. Ароматне варення, пироги на частування,
Смачні оладки від коханої … (бабусі).
4. Він працював не від нудьги,
У нього в мозолях руки,
А тепер він старий і сивий,
Мій рідний, коханий... (дідусь).
5. Хто веселий карапузик,
Швидко повзає на пузі?
Дивовижний хлопчик –
Це молодший мій… (братик).
6. Хто любить мене та братика
Але більше любить вбиратися?
Дуже модне дівчисько,
Моя улюблена сестричка).
Вихователь:Давайте перерахуємо тепер усіх членів сім'ї (Діти перераховують)
Вихователь:Скільки всього членів сім'ї у цьому будинку?
Вихователь:Усього 7 членів сім'ї.
Вихователь:До цифри 7 додам «я», що вийде?
Вихователь:Родина, сім'я.
Вихователь:Сім'я – це група людей, які мешкають разом.
Вихователь:Хто скаже, хто найстарший у сім'ї Петі?
Вихователь:Хто скаже, хто наймолодший у родині Петі?
Вихователь:Скільки всього дітей у сім'ї? Перерахуй їх.
Вихователь:Скільки дорослих у сім'ї? Перерахуй їх.
Вихователь:Як можна маму та тата назвати одним словом?
Вихователь:Скільки чоловік чоловічої статі у сім'ї Петі? Назви їх
Вихователь:Переліч людей жіночої статі. Скільки їх всього?
Вихователь:Хлопці, скажіть, яка сім'я у Петі: велика чи маленька?
Діти:Великий.
Вихователь:Правильно. Сім'ї, де троє, четверо, п'ятеро дітей, це великі сім'ї.
Вихователь:А у нас у групі є діти, які мають у сім'ї багато дітей?
Вихователь:Сім'я, в якій росте одна дитина, називається маленькою.
Вихователь:Підніміть руки, у кого у сім'ї одна дитина? Ось у вас маленька родина. Але нічого, може у вас скоро з'явитися братик чи сестричка.
Вихователь:Діти, подивіться уважно, про кого ми ще забули? (Звертаю увагу дітей на горище, де сидить кішка Мурка). Як ви думаєте, кішка Мурка теж сім'я Петіна? (Міркування дітей). Кішка - це улюблена домашня тварина, але не член сім'ї. Мурка має свою сім'ю: кіт і кошенята. А яких ви ще знаєте свійських тварин? (Діти перераховують)
Вихователь:Хлопці, а як ви вважаєте, навіщо людині потрібна сім'я? (Міркування дітей)
Правильно, щоб любити одне одного, дбати один про одного, ростити та виховувати дітей, говорити одне з одним лагідно.
Вихователь:На прикладі сім'ї Петі, ми побачили, яка у нього дружна і велика родина. А тепер давайте розповімо про свою сім'ю за цією схемою.
Хто хоче розповісти про свою родину?
(Схема по ейдетику "Сім'я" - розповідають 3-4 чол.)
Вихователь:Як добре, що у вас є сім'я. Ви найщасливіші діти на світі, тому що у ваших сім'ях люблять один одного, піклуються один про одного, весело та дружно живуть разом. І не важливо, чи велика у вас сім'я, чи маленька, головне, щоб у сім'ї завжди були мир, дружба, повага, любов один до одного.
Вихователь:Хлопці, а хочете погратись пальчиками? (Так)
Давайте встанемо у коло (Діти роблять коло).
- Що це у мене? (Пальці)
– Скільки пальців на одній руці? (П'ять)
– Скільки пальців на 2-х руках?
- Давайте згадаємо, як називається кожен пальчик на руці і кого з членів сім'ї можна назвати цим пальцем (Діти згадують назву кожного пальця і кожен палець називають одним членом сім'ї).
Вихователь:А тепер згадаємо пальчикову гру"Родина"
Цей пальчик – дідусь
Цей пальчик – бабуся
Цей пальчик – татко
Цей пальчик – матуся
Цей пальчик – я
Водночас дружна родина.
Вихователь:Діти, а тепер давайте розглянемо цю таблицю. Давайте назвемо 
предмети, зображені на таблиці (Діти перераховують предмети, показує вихователь).
- Знайди на таблиці маму. На якому місці стоїть мати? В якому ряду?
– Покажи предмети, якими може користуватися мати?
– Подивися, хто ще із батьків зображений на таблиці? В якому ряду стоїть тато?
- Знайди предмети на таблиці, які потрібні батькові?
-Подивися і скажи, хто може грати з лялькою? В якому ряду стоїть донька? На якому місці?
- Назви предмети, які потрібні доньці?
– Покажи каструлю? Хто розташований вище за каструлю? Хто нижче за каструлю? Хто зліва? Хто праворуч?
– Знайди купальник. Який перший звук у цьому слові? Який останній звук?
– Покажи машинку? Скільки складів у слові машинка? Який перший звук?
- Знайди матрьошку? Який перший звук у цьому слові? Скільки складів у цьому слові?
Вихователь:Ось скільки потрібно предметів для життя сім'ї.
Вихователь:Діти, а яка зараз пора року? (Осінь).
Правильно. Давайте ми з вами зараз зробимо один одному ігровий масаж, щоб бути міцними та здоровими восени.
Ігровий взаємомасаж.
(Діти стають по колу в парах один за одним)
Дощ, дощ! Треба нам
Розбігатися по домівках
(Долонями)
Грім, грім! Як із гармат
Нині свято біля жаб
(кулачками)
Град, град! Сипле град
Усі під дахами сидять
(пальцалі)
Тільки мій братик у калюжі
Ловить рибу нам на вечерю
(Гладимо долонями по спині)
Вихователь:Хлопці, після масажу як ви почуваєтеся?
Вихователь:У мене є подарунок. Хочете дізнатися який? Тоді ставайте поруч один з одним. Це скринька. Ця скринька не проста, а чарівна «Скринька добрих і ласкавих слів». Хлопці, вас удома називають ласкаво? (Так). А ви своїх близьких називаєте лагідно? (Так). Так от, у мене на тарілочці лежать квадратики, вони чарівні. Треба в кожен квадратик сказати добре і ласкаве слово і покласти в скриньку, і скринька ці слова буде зберігати. (Діти по черзі називають добрі та ласкаві слова, кладуть квадратики в скриньку).
Вихователь:Молодці, хлопці, багато знаєте добрих та лагідних слів. Давайте закриємо нашу скриньку, щоб слова не розгубилися і не забулися.
Вихователь:Хлопці, сідайте на стільці. Ви любите своїх рідних? (Так) А як ви виражаєте свою любов до них? (Міркування дітей)
Вихователь:Правильно, ми робимо хороші вчинки, і якнайменше треба робити поганих вчинків, щоб не засмучувати батьків. Як ви думаєте, на що схожий сум? (Відповіді дітей). Зараз ми пограємо у гру «Хороші та погані вчинки». Я кожному роздам сонечко та хмарку. Якщо я назву гарний вчинок, ви піднімете сонечко, якщо поганий – хмаринку. Будьте уважними.
Гра «Хороші та погані вчинки»
Вихователь:Більше робіть хороших вчинків, ніж поганих, щоб не засмутити батьків.
Вихователь:Сім'я – найголовніше, що є в людини, і тому за всіх часів русявий. Народ складав прислів'я та приказки про сім'ю. Давайте встанемо в коло, передаватимемо м'яч один одному і називатимемо прислів'я та приказки про сім'ю (у колі діти передають м'яч і називають прислів'я та приказки про сім'ю).
Вихователь:Як багато ви знаєте прислів'їв та приказок про сім'ю!
Вихователь:Хлопці, а якою може бути сім'я?
Вихователь:Великій і маленькій, дружній, веселій, міцній, щасливій, працьовитій, турботливій. Як ви розумієте слова «Щаслива сім'я»? Це сім'я, де люблять одне одного, дбають один про одного, разом працюють та відпочивають, пам'ятають предків; живуть у радості та дружбі.
Вихователь:Щаслива родина схожа на гарна квітка, ми зараз з вами 
будемо клеїти цей чарівна квітка. (Діти сідають за столи).
Вихователь:Згадаймо з чого складається квітка?
Діти:Із середини та пелюсток.
Вихователь:Середину ми будемо клеїти з якоїсь геометричної фігури?
Діти:З Квадрату
Вихователь:Якого кольору?
Діти:Жовтого
Вихователь:Що потрібно зробити, щоб вийшло коло?
Діти:Зрізати кути та закруглити.
Вихователь:А з якої фігури зробимо пелюстки?
Діти:З прямокутника
Вихователь:Пелюстки нашої квітки всі різного кольору і кожна пелюстка позначатиме частинку щасливої родини.
Який ви бачите свою сім'ю, стільки пелюсток та клейте. Не обов'язково брати всі прямокутники у тарілочці. Кожна пелюстка квітки ви наприкінці роботи назвете, що вона у вас позначає. Зараз я вам нагадаю, як треба вирізати пелюсток. Потрібно скласти прямокутник у довжину навпіл, підрівняти куточки, щоб збігалися, провести пальчиком по лінії згину, щоб отримати 2 симетричні половинки прямокутника. Взяти пальцями лівої руки прямокутник з боку згину, ножиці взяли в праву рукудвома пальцями: великим і вказівним, зрізаємо кути внизу і закруглюємо, потім зверху зрізаємо кут і закруглюємо. Розкриваємо. Що вийшло? (Пелюстка). І так кожна пелюстка.
Ви клеїте квітку у себе, а я теж клею квітку. Починайте роботу. (Діти клеять квітку).
Вихователь:Яка гарна квітка у кожного вийшла. Подаруйте квітку вдома батькам, розкажіть їм. Що означає кожна пелюстка. Бережіть свою квітку, зберігайте її. Нехай він стане талісманом вашої щасливої родини.
Вихователь:Що треба робити для того, щоб сім'я була міцною і дружною, щасливою? (Відповіді дітей).
Наприкінці заняття діти танцюють під пісню Єрмолова "Моя сім'я".
Завантаження...
