Загадки про мило прикольні. Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Хай живе мило запашне! Завдання: навчання навичок особистої гігієни; формування здорового способу життя; виховання акуратності, охайності

Чоловік подарував дружині обручку і сказав: «Коли я помру, прочитай, що на ньому написано.» Він помер, і вона прочитала. Пізніше, коли їй було весело, читаючи напис на обручці, їй ставало сумно, а коли було сумно, читаючи напис, їй ставало весело. Що було на кільці написано?
Відповідь: Все пройде
Кропивкіна Юлія, Барнаул
10256

Вогким не їдять, вареним викидають. Що це?
Відповідь: Лавровий лист
Коваль ВАСя, Самара
12766

Які дві ноти позначають їстівний продукт?
Відповідь: Фа-соль
Афанасьєв Данило, Барвіха
10432

У якому вигляді зброї є число та роки?
Відповідь: Пістолет
DDD SSS, ASDASD
10326

Я поклав олівець у кімнаті так, щоб ніхто не зміг переступити чи перестрибнути. Як це зробив?
Відповідь: Поклав олівець біля стіни
Малець Даніель, Мінськ
8013

Сірий заєць під сосною
Оголосив, що він кравець.
І кравцю за годину
Ведмедик дав замовлення.
- Буде ваше замовлення готове
До січневих холодів.
Заєць ріже, заєць шиє,
А ведмідь у барлозі чекає.
Термін минув. Прийшов ведмідь,
А штани не можна вдягнути!
Чому?
Відповідь: Ведмедик став ведмедем
Васильєва Поліна, Пермь
7430

Найбільший орган людини?
Відповідь: Шкіра
губанів Сергій, рязань
9376

Марина мріяла про шоколадку, але їй купувати не вистачало 10 рублів. Вася теж мріяв про шоколадку, але йому не вистачало всього 1 рубля. Діти вирішили купити хоч одну шоколадку на двох, але їм все одно не вистачило 1 рубля. Яка вартість шоколадки?
Відповідь: Вартість – 10 рублів. Марина не має грошей взагалі.
Вагапова Елізабет, Учали
7597

Що я можу зробити, чого ти ніколи в житті не зможеш повторити?
Відповідь: Проповзти в тебе між ногами
чуйкова наталія, Самара
10695

Що розбивається, та ніколи не падає? Що падає, але ніколи не розбивається?
Відповідь: Серце та тиск
Karas1k
9482

Що можна взяти в ліву руку, але не можна в праву?
Відповідь: Лікоть правої руки
Смирнова Анюта, Нижній Новгород
9625

Банк стоїть на столі. Варто вона так, що одна її половина знаходиться в повітрі, а інша на столі. Що лежить у банку, якщо за півгодини вона впаде? І чому?
Відповідь: Лід. Він розтане і банку впаде.
Загороднюк Настя, Кустанай
5298

На столі лежать лінійка, олівець, циркуль та гумка. На аркуші паперу потрібно накреслити коло. З чого почнете?
Відповідь: Візьміть аркуш паперу
Поліна, Саранськ
7609

Де люди платять за те, що відбирають у них?
Відповідь: Перукарня
Савельєва Каріна, Ульяновськ
9381

Взутий, але в чоботях. Ходить землею, але вниз головою.
Відповідь: Цвях у чоботі
Уваров Женя, Москва
6203

За столом сидять ковбой, джентльмен та йог. Скільки ніг коштує на підлозі?
Відповідь: 1 нога (ковбой кладе ноги на стіл, джентльмен кладе ногу на ногу, а йог медитує)
Савенкова Ліза, Кострома
9204

До тебе прийшли гості, а в холодильнику – пляшка лимонаду, пакет із ананасовим соком та пляшка мінеральної води. Що ти відкриєш насамперед?
Відповідь: Холодильник
Анонім
5405

Прочитай правильно фразу:
К Й Г А І
Ы І О Н Б
З Ч М Є Ю
Я У Ш Т Л
Відповідь: Любіть нашу могутню мову
Авер'янова Поліна, Саранськ
9413

Джордж Вашингтон, Шерлок Холмс, Вільям Шекспір, Людвіг Ван Бетховен, Наполеон Бонапарт, Нерон – хто «зайвий» у цьому списку?
Відповідь: Шерлок Холмс (вигаданий персонаж)
20859

Що не може збільшити лупа у трикутнику?
Відповідь: Кути
35252

Якого маленького конячка потрібно поставити між двома займенниками, щоб вийшла назва країни?
Відповідь: Поні (Японія)
20416

У якому числі цифр стільки, скільки літер у його назві?
Відповідь: 100 (сто), 1000000 (мільйон)
27186

Де на землі дме завжди південний вітер?
Відповідь: На північному полюсі
29457

Скільки різних цифр треба використати, щоби написати число 100?
Відповідь: Дві: нуль та один
21427

Нічний сторож помер вдень. Чи дадуть йому пенсію?
Відповідь: Мертвому пенсія не потрібна
25748

Від якої тварини Канарські острови отримали свою назву?
Відповідь: Собака (лат. canis – собака, ісп. Las Islas Canarias – «собачі острови»)
Кішка сама по собі, Калуга
5211

Як звали короля Георга VI?
Відповідь: Альберт
Кішка сама по собі, Калуга
4910

Скільки років тривала «Столітня війна»?
Відповідь: 116 років
Кішка сама по собі, Калуга
5481

З якого птаха потрібно обскубти пір'я, щоб вийшло відразу ранок, день, вечір і ніч?
Відповідь: З качки (доба)
LLL
6108

Який острів сам себе називає предметом білизни?
Відповідь: Ямайка (я - майка)
LLL
5956

На чорному снігу лежали морквина та шарф. Їх ніхто не кинув спеціально та не забув. Як вони там опинилися і чому сніг чорний?
Відповідь: Сніговику ґудзички зробили з вугілля. Він розтанув, вугілля розмило, в'їлося в сніг, і сніг став чорним.
Люся, Омськ
3883

Людина повністю здорова, не померла, не інвалід, але виносять її з лікарні на руках.
Відповідь: Новонароджений
Анонім
5612

Що потрібно зробити, щоб 4 хлопці залишилися в одному чоботі?
Відповідь: Зняти з кожного хлопця один чобіт
горбунова дар'я, Новосибірськ
4727

З якого крана не можна помити руки?
Відповідь: З будівельного
Алмазова Світла, Севастополь
4920

Зайшов чоловік у бар, підійшов до бармена і попросив склянку води. Натомість бармен наставив на нього рушницю. Чоловік сказав «дякую» і пішов. Чому?
Відповідь: У чоловіка була сильна гикавка, а бармен вирішив йому допомогти, налякавши його.
Гарбар Олег
4958

Лежить у пустелі голий мертвий мужик. У руці в нього зламаний сірник. Як він туди потрапив, чому голий і чому в руці сірник?
Відповідь: Люди летіли на повітряній кулі. Куля стала знижуватися. Щоб не розбитися, вони зняли одяг та викинули, але це не допомогло. Вони стали тягнути жереб, хто пожертвує собою.
Нікуліна Аріна
3345

Дівчина не могла заснути вночі. Вона крутилася, крутилася, але ніщо не могло допомогти. Раптом вона взяла слухавку і подзвонила. І після цього вона спромоглася вже спокійно заснути. Чому саме після дзвінка вона могла заснути?
Відповідь: У сусідній квартирі дуже хропів сусід. Вона подзвонила йому та розбудила його. Потім вона заснула.
Не скажу Алінка
3789

Що використовують у хокеї, у єврея на умі, у жінки на тілі та на шахівниці?
Відповідь: Комбінація
Хамідуллін Раміль, Нижнєкамськ

Загадки про гігієну

Сталевий грибок на ніжці
Ковзає по доріжці,
Його нога -
У чужих руках
Їде догори ніжкою
Та шкрябає доріжку.

(Відповідь: Бритовий верстат)

Біле корито
До підлоги прибито.

(Відповідь: Ванна)

Залізний будинок
Покати стінки в ньому,
Даху немає - є дно,
А на дні – вікно.

(Відповідь: Ванна)

Можу я в ній на дно пірнути,
Але не можу я потонути,
А якщо стане глибоко
Відкрию пробку легко.

(Відповідь: Ванна)

Озеро біле
То повно, то меліє,
З неба чиста вода
То наповнить озерце,
Бо зникне без сліду.

(Відповідь: Ванна)

Плеще тепла хвиля,
Під хвилею білизна.
Відгадайте, згадайте,
Що за море у кімнаті?

(Відповідь: Ванна)

Плеще тепла хвиля
У береги з чавуну:
Вгадайте, згадайте,
Що за море у кімнаті?

(Відповідь: Ванна)

Я не море і не річка,
Я не озеро, не ставок,
Але як ранок чи вечір -
Люди всі до мене біжать.

(Відповідь: Ванна)

Буйне море
Грає на просторі,
Кіт приплив -
Рот розкрив,
А в роті – грати,
Льється море крізь неї -
Хвиля до хвилі покірно льне.

(Відповідь: Волосся та гребінець)

Дерев'яний паркан
Огороджує двір,
У дворі - табун кінець,
А в паркані – сто дверей,
Щоб вибратися на волю
Та побігати у чистому полі.
Коні кинулися хвилею,
Потекли живою річкою.

(Відповідь: Волосся та гребінець)

У будинку невеликому
Багато людей живе,
Всі чесні та прості,
Всі прозорі та чисті,
А як гість прийде -
Вибіжить народ,
На гостя накинеться -
Та гість не образиться,
Раз обійметься, інший -
Засяє чистотою.

(Відповідь: Душ)

Дощ теплий і густий:
Цей дощ не простий,
Він без хмар, без хмар,
Цілий день іти готовий.

(Відповідь: Душ)

Біла річка
У печеру затекла,
По струмку виходить -
Зі стін все виводить.

(Відповідь: Зубна паста)

Костяна спинка,
Жорстка щетинка,
З м'ятною пастою дружить,
Нам старанно служить.

(Відповідь: Зубна щітка)

Хвостик - з кістки,
А на спинці – щетинка.

(Відповідь: Зубна щітка)


І трішечка схожа на їжака,



(Відповідь: Зубна щітка)

Худне дівчисько -
Жорстка чубчик,
Вдень прохолоджується.
А вранці та вечорами
Працювати приймається:
Голову покриє
Та стіни помиє.

(Відповідь: Зубна щітка)

Худне дівчисько -
Жорстка чубчик,
Вранці та вечора
Чистоту приносить нам.

(Відповідь: Зубна щітка)


Коли б не я та вода -
На брудній, немитій шиї
У вас жили б бридкі змії
І отруйними жалами
Кололи б вас, як кинджали.
А в кожному невимитому вусі
Засіли б злі жаби,
І якби ви, бідні, плакали,
Вони сміялися б і квакали.
Ось, любі діти, яка біда




(Відповідь: Шматок мила)

Залізний їжачок
З гумовою шкірою,
Вниз голками йде,
Голками траву гребе.

(Відповідь: Масажна щітка)

Гумка - Акулінка
Пішла гуляти спинкою.
А поки вона гуляла,
Спинка рожева стала.
Губка

(Відповідь: Мочалка)

Там, де губка не подужає,
Не домиє, не домилить,
На себе я працюю:
П'ятки, лікті з милом тру,
І коліна відтираю,
Нічого не забуваю.

(Відповідь: Мочалка)

Гладко, запашно, миє чисто!

(Відповідь: Мило)

Бульбашки пускало,
Піною вгору лізло,-
І його не стало,
Раптом воно зникло!

(Відповідь: Мило)

Вислизає, як живе,
Але не випущу його я.
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується!

(Відповідь: Мило)

Говорить доріжка -
Два вишиті кінці:
Помилься хоч трохи,
Чорнило змий з обличчя! -
Інакше ти опівдні
Забрудниш мене!

(Відповідь: Рушник)

У мене який рік
їжачок у кімнаті живе.
Якщо підлога намазана воском,
Він натер його до лиску.

(Відповідь: Полотер)

За хвилею хвиля,
Іде полем борона,
Пшеницю розгрібає,
Порядок дотримується.

(Відповідь: Гребінець)

Зубов багато, а нічого не їсть.

(Відповідь: Гребінець)

Ходжу, блукаю не по лісах,
А по вусах, по волоссю,
І зуби у мене довші,
Чим у вовків та мишей.

(Відповідь: Гребінець)

Що дістане зубами потилицю?

(Відповідь: Гребінець)

Світло поле-бік,
Іде полем борона,
Пшеницю розгрібає,
Порядок дотримується.

(Відповідь: гребінець)

Срібна труба
З труби – вода,
Вода біжить і ллється
У білизну колодязя,
На трубі - два братики,
Сидять та веселяться.
Один у червоному каптані,
Другий – у блакитному,
Обидва товариші-брати
Керують водою.

(Відповідь: Умивальник)

Стоїть Парашка -
Тримає чашку,
Голову схилила,
Носик опустила,
А з носика струмує
У чашку чиста водиця.

(Відповідь: Умивальник)

Залізна Валентина

Конспект заняття на тему« Предмети гігієни» з використанням методичного посібника лепбук по освітньої галузі «Дитина та суспільство»

Завдання:

Формувати знання та уявлення про предмети особистої гігієни; вміння відповідати на питання складнопідрядним пропозицією із спілкою«щоб»; вміння складати пропозиціїпо виконаній дії.

Розвивати стійкий інтерес до правил та норм здорового образужиття; пізнавальну та мовну активність дітей; увага, пам'ять, мислення, дрібну моторикупальці рук.

Виховувати свідоме, відповідальне ставлення до свого здоров'я.

Устаткування: лепбук на тему « Предмети гігієни» , лист, мішечок, предмети гігієни(мило, мочалка, шампунь, зубна паста, зубна щітка, хустка, рушник, гребінець, картинки для прислів'їв, картки для гри «Розстав по порядку», для експерименту: гребінець, зубна щітка, вата, пазли по темі « Предмети гігієни» .

Попередня робота:

Читання казки К. Чуковського «Мийдодир», вірші А. Барто «Дівчинка замурзана». Читання прислів'їв, приказок, віршів про чистоту, здоров'я, предмети гігієни. Відгадування загадок про предмети особистої гігієни. Отримання посилки від Мойдодира. Проведення дидактичної гри «З'єднай предмети особистої гігієни» . Бесіди на тему: «Особиста гігієна» , «Наші добрі друзі», .

Хід заняття:

Вихователь дошкільної освіти (В. д. о.)

Ви, хлопці, проходьте,

На гостей все подивіться.

До нас, сюди, прийшли друзі,

Привітайте спершу,

Усміхніться дружно їм,

Гостям нашим дорогим.

Хлопці, коли я вранці прийшла, а вас ще не було, мені листоноша приніс листа.

Бажаєте дізнатися, від кого воно? Відгадайте:

Він умивальників начальник та мочалок командир.

І якщо ви лінуєтеся митися, він буде милити вас до дірок.

Візьме він мило ніжне, запашне,

Відмиє вас він ретельно та чисто.

Почистить зубки порошком і причеше гребінцем.

Правильно, це лист від Мойдодира. Ось що він пише: «Я – Великий Умивальник, Знаменитий Мойдодир. Умивальників начальник та мочалок командир. Дорогі мої діти! Я пишу Вам лист: я прошу вас, мийте частіше ваші руки та обличчя Потрібно митися неодмінно вранці, увечері та вдень, перед кожною їжею, після сну та перед сном».

А ще Мойдодир запитує, чи ми отримали його посилку? (Відповіді дітей)

«Дорогі хлопці! У лепбуку я зібрав ігри про предмети гігієни. Пограйте сьогодні у ці ігри. До побачення. Ваш Мийдодир».

Ст д. о. Давайте сьогодні з вами пограємось і поговоримо про предмети гігієнипро чистоту і про те, що для цього потрібно.

Діти сідають біля столу, на якому знаходиться лепбук на тему « Предмети гігієни» .

Пропонуюпочати з відгадування загадок. А відгадки ми не тільки називатимемо, а ще знаходимо їх у чудовому мішечку.

Гра "Що в мішечку?"

Діти слухають загадку, відгадують і на дотик знаходять відгадку, предмет гігієни. Дивитись не можна, можна чіпати.

Ст д. о. Я кучерява і волохата,

Чисто мою вас, хлопці (мочалка).

Діти: Це мочалка

1 дитина дістає мочалку.

Ст д. о. Навіщо мочалка нам потрібна?

Діти: Щоб мити наше тіло

Ст д. о. У неї з ранку справи

Чистити зуби до білого. (Зубна щітка).

2 дитина дістає зубну щітку.

Ст д. о. Навіщо потрібна зубна щітка?

Діти: Для того, щоб чистити зуби

Ст д. о. Я не цукор, не борошно

Але схожий на них трохи

Вранці завжди я.

На зуби попадаю (Зубна паста).

Ст д. о. А це що таке?

Діти: Зубна паста.

3 дитина дістає зубну пасту.

Ст д. о. А навіщо зубна паста нам потрібна?

Діти: Щоб чистити зуби

Ст д. о. Він запашний і ароматний

Для волосся наших приємний,

Тільки з ним у нас завжди

Буде чистою голова (шампунь).

Діти: Шампунь.

4 дитина дістає шампунь.

Ст д. о. Навіщо потрібен шампунь?

Діти: Щоб мити волосся

Ст д. о. Пухнасте, квітчасте

Веселе, махрове!

Витирай посуші, і обличчя та вуха (рушник).

Діти: Рушник.

5 дитина дістає рушник.

Ст д. о. Навіщо потрібний рушник?

Діти: Щоб витирати руки та обличчя

Ст д. о. Цілих 25 зубків,

Для кучерів та чубків.

І під кожним, під зубом –

Ляже волосся рядком (гребінець).

6 дитина дістає гребінець.

Ст д. о. А хто знає, для чого потрібна гребінець?

Ст д. о. Маю бути завжди в кишені

У Надюші, Борі, Тані

Тітки Віри, дядьки Петі

І у всіх людей у ​​світі.

Без нього не можна!

Треба брати із собою друзі,

У театр, парк чи на ковзанку

Чистий …. (носовичок).

Ст д. о. Молодці! Як ви гадаєте, носовичок має бути у кожного свій, чи можна дати його сусідові, коли він йому необхідний? (Відповіді)

Ст д. о. Вислизає, як живе, але не випущу його я.

Білою піною піниться, руки мити не лінується (мило).

Ст д. о. Діти, що це?

Діти: Мило

Ст д. о. Навіщо потрібно мило?

Діти: Мило потрібне для того, щоб вмиватися: мити руки, обличчя, шию і все тіло, щоб бути чистими, знищувати мікроби

1 дитина на дотик дістає мило.

Ст д. о. Ось ми й дізналися, що лежить у чудовому мішечку. А ви знаєте, як одним словом називаються всі ці предмети?

Діти: « Предмети особистої гігієни» .

Хлопці, а ви завжди правильно миєте руки? Давайте згадаємо правила миття рук.

Алгоритм мити рук

Робота із елементами лепбука. Діти за схемою розповідають алгоритм миття рук.

Ст д. о. А зараз я пропонуювиконати завдання за столами, але спочатку виконаємо гімнастику для очей.

Гімнастика для очей

«Очам треба відпочити»

(Хлопці заплющують очі)

«Потрібно глибоко зітхнути»

(Глибокий вдих. Очі так само закриті)

«Очі по колу побіжать»

(Очі відкриті. Рух зіницею по колу за годинниковою та проти годинникової стрілки)

«Багато разів моргнуть»

(Часте моргання очима)

«Очам стало добре»

(Легкий дотик кінчиками пальців закритих очей)

«Побачать наші очі все!»

(Очі розплющені. На обличчі широка посмішка)

Гра "Розстав по порядку"

На столах лежать зображення алгоритму миття рук на окремих картках, діти розставляють картки по порядку.

Ст д. о. питає дітей, які дії виконуються спочатку і потім.

Ст д. о. Молодці впоралися із завданням. А зараз давайте встанемо в коло і трохи відпочинемо.

Фізкультхвилинка

Треба нам перед їжею (Все дружно крокуємо)

Мити руки з милом та водою (намилюємо руки)

Щоб злий презлий мікроб (Пази руками)

Не забрався до нас у живіт. (Гладимо живіт)

Водичка, водичка, (відкриваємо долоні вгору)

Умий моє личко. (Як би торкаємося обличчя)

Щоб очі блищали, (Доторкаємося до очей)

Щоб щічки рожевіли, (Круговими рухами щоки)

Щоб були здорові діти (тримаються за руки та піднімають руки вгору)

На всій планеті. (Крокують на місці).

Робота із елементами лепбука.

Гра «Що з чим товаришує?»

Ст д. о. Хлопці, я вибираю предмет гігієниабо частина тіла людини, а ви ставите стрілочку на той предмет гігієниабо ту частину тіла людини, з чим вона товаришує.

- З чим дружить ніс, нігті, волосся, зубна паста, мило, руки, зуби?

Ст д. о. Подивіться, (Звертаємося до лепбука)хлопці на цей зуб. Який він? (Показую хворий зуб)

Ст д. о. А чому він сумний?

Діти: У нього дірочка, він хворіє, у нього карієс

Ст д. о. Напевно, він не товаришує із зубною щіткою та пастою.

Ст д. о. А це який зуб?

Діти: Веселий.

Ст д. о. Чому він веселий?

Діти: Він білий, здоровий

Ст д. о. Чому він здоровий? Скільки разів на день треба чистити зуби? До їжі чи після?

В. д. о.: Для того, щоб зуби були здоровими, потрібно правильно харчуватися. Я думаю, що ви знаєте, які продукти корисні, а які шкідливі для здоров'я наших зубів. Назвіть корисні для зубів продукти (кефір, сир, риба, м'ясо, ківі, петрушка, мигдаль, кедрові горіхи, назвіть шкідливі для зубів продукти) (кока-кола, чупа-чупс, цукерки, іриски, торти, печиво, чіпси, насіння).

Гра «Корисні та шкідливі продукти для зубів»(Діти розкладають корисні продукти біля здорового зуба, шкідливі біля хворого).

Молодці, я бачу, ви багато знаєте про здорове харчування.

Експеримент.

Ст д. о. А зараз я пропонуюпровести експеримент. Підійдіть, будь ласка, до столу. Дивіться, гребінець – це наші зуби, вата, між зубами гребінець – це залишки їжі. Якщо ми чиститимемо зубною щіткою вправо-вліво, то залишки їжі погано вичищаються, а якщо будемо чистити зверху - вниз, то ми добре вичистимо зуби. (експеримент проводять діти). Молодці ви вмієте правильно чистити зуби.

Вправа "Прислів'я та приказки"

Ст д. о. Давайте згадаємо прислів'я та приказки про чистоту.

Робота з елементами лепбука "Прислів'я та приказки". Діти вибирають картинки придатні за змістом прислів'я, дитина показує картинку і називає прислів'я.

У здоровому тілі- Здоровий дух.

Хто акуратний, той людям приємний.

Найчастіше мийся, води не бійся.

Мило сіро, та миє біло.

Мило буде пінитися, бруд кудись подінеться.

Частіше мій руки, бруд весь змиється водою.

Гра " Це тільки для мене"

На столі лежать предмети гігієни.

Ст д. о. На столі лежать предмети особистої гігієни. У червоний кошик покладіть ті предмети гігієни, які не можна передавати іншим, які призначенілише особистого користування. У зелену - предмети, якими може скористатися вся сім'я.

Молодці, ви знаєте які предмети гігієнине можна передавати іншим людям. Тепер пограємося з нашими пальчиками. Виходьте на килим.

Пальчикова гімнастика «Мою руки»

(Ритмічно потирати долоні, імітуючи миття рук).

Ох, вода, вода, вода!

Будемо завжди чистими!

«Стираємо воду з рук»: пальці стиснуті в кулачок, потім з силою випрямити пальчики, ніби струшуючи воду.

Бризки – праворуч, бризки – вліво!

Мокрим стало наше тіло!

«Витираємо руки»: енергійні рухи імітують послідовне витирання кожної руки рушником.

Рушником пухнастим

Витираємо ручки швидко.

Ст д. о. Тепер сядьте, будь ласка, за столи я пропоную вам скласти предмети гігієни.

Дидактична гра «Склади картинку»

Робота за столами.

Ст д. о. Хлопці складете предмети гігієни та назвітьщо ви склали.

Ст д. о. Ми сьогодні багато говорили, що треба робити для того, щоб бути здоровим, чистим, охайним. Давайте з вами ще раз звернемося до нашого лепбука, закріпимо наші знання та назвемо правила особистої гігієни.

Вправа "Поради Мойдодира"

Діти одержують картки, на яких зашифровані правила особистої гігієни.

1. Вмиваюся вранці та вечорами.

2. Чищу зуби 2 рази на день (вранці, після сніданку, та ввечері, перед сном)

3. Мою голову і щоденно зачісую волосся.

4. Постригаю вчасно нігті.

5. Приймаю душ або миюся у ванній кімнаті.

6. Мою руки (перед їжею, після туалету та прогулянки).

Дитина:

Кожен твердо винен знати:

Здоров'я треба зберігати!

Потрібно правильно харчуватися,

Потрібно займатися спортом.

Руки мити перед їжею,

Зуби чистити, гартуватися,

Завжди товаришувати з водою.

І тоді всі люди у світі

Довго-довго житимуть.

І запам'ятай, адже здоров'я

У магазині не купити!

Підсумок заняття

Ст д. о. Про що ми сьогодні говорили? За виконання якого завдання ви відчували труднощі? У яку гру сподобалося грати найбільше?

Сталевий грибок на ніжці
Ковзає по доріжці,
Його нога -
У чужих руках
Їде догори ніжкою
Та шкрябає доріжку.

Бритва

Біле корито
До підлоги прибито.

Залізний будинок
Покати стінки в ньому,
Даху немає - є дно,
А на дні – вікно.

Можу я в ній на дно пірнути,
Але не можу я потонути,
А якщо стане глибоко
Відкрию пробку легко.

Озеро біле
То повно, то меліє,
З неба чиста вода
То наповнить озерце,
Бо зникне без сліду.

Плеще тепла хвиля,
Під хвилею білизна.
Відгадайте, згадайте,
Що за море у кімнаті?

Плеще тепла хвиля
У береги з чавуну:
Вгадайте, згадайте,
Що за море у кімнаті?

Я не море і не річка,
Я не озеро, не ставок,
Але як ранок чи вечір -
Люди всі до мене біжать.

Буйне море
Грає на просторі,
Кіт приплив -
Рот розкрив,
А в роті – грати,
Льється море крізь неї -
Хвиля до хвилі покірно льне.

Волосся та гребінець

Дерев'яний паркан
Огороджує двір,
У дворі - табун кінець,
А в паркані – сто дверей,
Щоб вибратися на волю
Та побігати у чистому полі.
Коні кинулися хвилею,
Потекли живою річкою.

Волосся та гребінець

У будинку невеликому
Багато людей живе,
Всі чесні та прості,
Всі прозорі та чисті,
А як гість прийде -
Вибіжить народ,
На гостя накинеться -
Та гість не образиться,
Раз обійметься, інший -
Засяє чистотою.

Дощ теплий і густий:
Цей дощ не простий,
Він без хмар, без хмар,
Цілий день іти готовий.

Біла річка
У печеру затекла,
По струмку виходить -
Зі стін все виводить.

Зубна паста

Костяна спинка,
Жорстка щетинка,
З м'ятною пастою дружить,
Нам старанно служить.

Зубна щітка

Хвостик - з кістки,
А на спинці – щетинка.

Зубна щітка

Хоч на вигляд вона не дуже гарна
І трішечка схожа на їжака,
Дуже любить перед тим, як ляжу спати,
На зубах моїх хвилинку потанцювати.

Зубна щітка

Худне дівчисько -
Жорстка чубчик,
Вдень прохолоджується.
А вранці та вечорами
Працювати приймається:
Голову покриє
Та стіни помиє.

Зубна щітка

Худне дівчисько -
Жорстка чубчик,
Вранці та вечора
Чистоту приносить нам.

Зубна щітка

Візьміть мене, вмивайтеся, купайтеся,

І знайте: велике було б лихо,
Коли б не я та вода -
На брудній, немитій шиї
У вас жили б бридкі змії
І отруйними жалами
Кололи б вас, як кинджали.
А в кожному невимитому вусі
Засіли б злі жаби,
І якби ви, бідні, плакали,
Вони сміялися б і квакали.
Ось, любі діти, яка біда
Була б, якби не я та вода.
Беріть мене, вмивайтеся, купайтеся,
А що я таке – скоріше здогадайтеся.

Шматок мила

Залізний їжачок
З гумовою шкірою,
Вниз голками йде,
Голками траву гребе.

Масажна щітка

Гумка - Акулінка
Пішла гуляти спинкою.
А поки вона гуляла,
Спинка рожева стала.
Губка

Там, де губка не подужає,
Не домиє, не домилить,
На себе я працюю:
П'ятки, лікті з милом тру,
І коліна відтираю,
Нічого не забуваю.

Гладко, запашно, миє чисто!

Бульбашки пускало,
Піною вгору лізло,-
І його не стало,
Раптом воно зникло!

Вислизає, як живе,
Але не випущу його я.
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується!

Говорить доріжка -
Два вишиті кінці:
Помилься хоч трохи,
Чорнило змий з обличчя! -
Інакше ти опівдні
Забрудниш мене!

Рушник

У мене який рік
їжачок у кімнаті живе.
Якщо підлога намазана воском,
Він натер його до лиску.

За хвилею хвиля,
Іде полем борона,
Пшеницю розгрібає,
Порядок дотримується.

Гребінець

Зубов багато, а нічого не їсть.

Гребінець

Ходжу, блукаю не по лісах,
А по вусах, по волоссю,
І зуби у мене довші,
Чим у вовків та мишей.

Гребінець

Що дістане зубами потилицю?

Гребінець

Світло поле-бік,
Іде полем борона,
Пшеницю розгрібає,
Порядок дотримується.

гребінець

Срібна труба
З труби – вода,
Вода біжить і ллється
У білизну колодязя,
На трубі - два братики,
Сидять та веселяться.
Один у червоному каптані,
Другий – у блакитному,
Обидва товариші-брати
Керують водою.

Умивальник

Стоїть Парашка -
Тримає чашку,
Голову схилила,
Носик опустила,
А з носика струмує
У чашку чиста водиця.

Умивальник

Шапочка для лампочки.

День і ніч стою на даху,
Нема вух, але все я чую,
Вдалину дивлюся, хоча без очей,
На екрані моя розповідь.

Стоїть на даху верхолаз
І ловить новини для нас.

Стою на даху, всіх труб вище.

Чи не будинок, але й не вулиця.
Високо, але не страшно.

Моряков турбує він і радує,
Повідомляючи про погоду вести.
То він піднімається, то падає,
Але завжди – на місці.

Барометр

У нашому будинку під віконцем
Є гаряча гармошка:
Не співає і не грає – вона хату обігріває.

Батарея опалення

Головна > Документ

ЗАГАДКИ ПРО ПРЕДМЕТИ ОСОБИСТОЇ ГІГІЄНИ.

Костяна спинка, жорстка щетинка з м'якою пастою дружить. Нам старанно служить.

ЗУБНА ЩІТКА

Я в кишені чатую реву, плаксу та грязнулю. Їм ранком потоки сліз не забуду і про ніс.

НОСОВИЧОК

Гладко і запашно вимиє чисто.

МИЛО

Я і хмара, і туман, і струмок, і океан. І літаю і біжу, і скляною бути можу.

ВОДА

Цілих двадцять п'ять зубків для кучерів і чубків і під кожним під зубком

Ляже волосся рядком РОЗРАХУНКА

Після лазні допомагаю, промокаю, витираю. Пухнасте, махрове, чисте, нове.

рушник

Ви мене намильте сміливо, одразу я візьмуся за справу. Руки, ноги, тіло тру, бруд будь-яку отру.

МОЧАЛКА

Щоб волосся блищало і Гарний видмали, щоб сяяли чистотою, мною їх швидше помою.

ШАМПУНЬ

Я цю загадку в кишеню покладу, дістану потім – на себе подивлюся.

ЛЮСТЕРКО

Щоб чистим бути завжди, людям усім потрібна

За матеріалами журналу «Книжки, нотки та іграшки для Катюшки та Андрюшки»

1. Завдання: навчання навичок особистої гігієни; формування здорового способу життя; виховання акуратності, охайності

   Класна година

   Обладнання: плакат із зображенням «дерева здоров'я» (заводиться на початку навчального року); скринька, в якій знаходяться предмети особистої гігієни (мило, рушник, хустка, гребінець, щітка для одягу, зубна щітка, ножиці); казка До.

2. Гра 1 клас Вчитель: Бокова Т. А. Ціль: повторення правил особистої гігієни, формування ціннісного ставлення до здорового способу життя

   Документ

   Умивальників начальник та мочалок командир. Зі мною гарні надійні помічники Старий друг перевірений – корисна Бактерія. Вона просто і легко перетворює молоко на кисле молоко і кефір.

3. Тема: «Правила гігієни»

   Документ

   екран, проектор, комп'ютер, відеозаписи мультфільму "Королева Зубна щітка", "Мойдодир", "Петя та мікробус"; посилка від Мойдодира з предметами особистої гігієни, конверт з листом, глечик з водою, тазик, зубна щітка.

4. http://navigator rv ua/index php

   Документ

   Життя сповнене несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути не тільки хоробрим, а й обачним. Слід не тільки сподіватися на допомогу дорослих, а й самому вміти постояти за себе.

5. Правила особистої гігієни Очі Як ми чуємо Органи почуттів

   Урок

   Збірник містить комплекс електронних методичних матеріалівдля початкової школи, що включає навчальні презентації та сценарії до уроків, відеокліпи, електронні книги та енциклопедії, ігри, музичні альбоми та ін.

Олена Вікторівна Капустіна

Ціль:

Формування інтересу до дотримання культурно-гігієнічних навичок.

Завдання:

Заохочувати дітей до самостійного виконання гігієнічних процедур, закріплювати послідовність миття рук, знання туалетного приладдя, їх призначення. Вивчити найпростішим способам обстеження предметів. Розширювати та активізувати словник дітей. Розвивати інтерес до пізнавально-дослідницької діяльності, познайомити з нетрадиційною технікоюмалювання мильних бульбашок. Виховувати бажання дбати про своє здоров'я.

Матеріали та обладнання:

Ілюстрації із зображенням Мойдодира (сумного та веселого, іграшка-Мойдодир, предмети туалету (зубна щітка, мило, рушник, мочалка, гребінець, шматочки туалетного мила) різного кольору, розміру, форми за кількістю дітей, алгоритм миття рук (картки, рідке мило, гуаш, трубочки для коктейлю, одноразові ложечки, прозорі стаканчики, листи щільного паперу, мильні бульбашки.

Методика проведення НОД:

Вихователь просить дітей допомогти йому відгадати загадку про одного казкового героя:

"Це наш добрий друг!

Терпіти не може брудних рук,

Щоб грязнулею не бути,

З ним нам слід дружити! "(Мойдодир).

Показ слайдів із зображенням сумного Мойдодира.

Запитання до дітей:

Який Мойдодир (сумний, розсерджений, засмучений, незадоволений)

Показ ілюстрацій із зображенням веселого Мойдодира.

Запитання до дітей:

Який Мойдодир (веселий, радісний, задоволений)

Хлопці, а ви сьогодні не забули вмитися?

Руки мили? - (Мили)

Вуха мили? - (Мили)

Очі мили? - (Мили)

Носик мили? - (Мили)

Щечки мили? - (Мили)

Усі помили! Нічого не забули! (Діти виконують імітацію рухів).

Діти, а якого вам хотілося б зустріти Мойдодира: веселого чи сумного?

(Вноситься іграшка – Мойдодир).

"Здрастуйте, діти,

Дівчата та хлопчики!

Я - великий" Умивальник,

Знаменитий Мойдодир!

Умивальників начальник

І мочалок командир!

Мойдодир хвалить дітей за те, що вони не забувають вмиватися, всі чисті та охайні, каже, що прийшов із подарунками, але щоб побачити, з якими, потрібно відгадати загадки:

Вранці та вечорами

Чистить зуби пастою нам! (Зубна щітка).

М'яке, пухнасте,

Чисте - чисте,

В душ його візьму з собою,

Буду чистий та сухий! (рушник).

Разом з милом та водою

Я стежу за чистотою,

Піни для мене не шкода,

Розітру вас! Я – (мочалка).

Стане модною зачіска,

Якщо працює (гребінець).

Гладке, запашне,

Миє мене чисто! (Мило).

У міру відгадування загадок дітьми вихователь дістає предмети і запитує, навіщо потрібний той чи інший предмет.

Якого кольору мило у кожного? (біле, рожеве, бузкове, жовте, смугасте)

Якої форми? (прямокутне, квадратне, кругле, овальне, трикутне)

Яке на дотик? (Гладке, тверде)

Чим пахне? (квітами - квіткове, суниця - суничне, лимоном - лимонне, медом - медове)

Вихователь каже дітям, що це мило називається туалетним, а є ще господарське мило, яким можна прати білизну. Діти теж його обстежують, знаходять схожість і різницю, намагаються визначити, яким стане мило, якщо його намочити у воді (слизьке, мокре, гладке, неслухняне).

Вихователь пропонує дітям згадати, в якій послідовності вони миють руки: Гра "Що спочатку, що потім?" (На дошці - картки з алгоритмом миття рук, дітям пропоную розподілити їх по порядку: закочуємо рукави, відкриваємо кран, миємо руки з милом, закриваємо кран, витираємо руки, опускаємо рукави).

Гра "Лялька прийшла з прогулянки".

Вихователь запитує дітей, чи не хочуть вони прочитати Мойдодиру вірші про мило, які вони знають:

Мило стрибає, як блошка,

Раз! І немає його в долоні!

І тому мені братики,

Дуже важко вмиватися!

Вислизає, як живе,

Але не випущу його я,

Білою піною піниться,

Руки мити не лінується!

Всі мікроби та бацили,

Як вогню бояться мила,

Щоб здоровими нам бути,

Руки треба з милом мити!

Знають діти всі довкола:

Діти підходять до столів, на яких для них приготовлені стаканчики, в яких розведена водою гуаш, ложечки, трубочки, серветки та аркуші щільного білого паперу.

Але перш, ніж розпочати нашу гру, треба згадати правила поведінки у лабораторії:

Будь обережним і не сміти,

Все за собою ти забери!

Не пробуй на смак нічого ніколи,

Інакше на тебе чекає біда!

І ніколи нікому не заважай,

Друзі своїх ти поважай!

Вихователь розповідає дітям, що налито у стаканчики, показує та розповідає, що буває мило не тільки тверде, а й рідке. Потім кожному в ложечку наливає мило, пропонує добре перемішати.

Вихователь хвалить дітей за гарні бульбашки, каже, що бульбашки ніжні, веселі, красиві, але живуть вони недовго, роздмухуються і від радості лопаються, а нам дуже хотілося б на них довше дивитися. Пропонує дітям "піймати" бульбашки листом паперу і сфотографувати.

Діти видмухують у склянці бульбашки, прикладають зверху аркуш паперу, у якому залишається відбиток бульбашок. Можна запропонувати викладати бульбашки на лист ложечкою, також буде відбиток. Також можна запропонувати дітям помінятися склянками і тоді на аркуші будуть бульбашки різних кольорів.

Мийдодир хвалить дітей за гарні бульбашки за те, що вони знають туалетне приладдя, вміють ними користуватися:

"Чаще милом вмивайтеся!"

І здоров'я набирайтесь!

А в подарунок, подивися,

Дарую вам мильні бульбашки!” (Роздає дітям подарунки).

Вихователь пропонує Мойдодиру залишитися у нас жити в умивальній кімнаті.