Проект зі здоров'язбереженняТема: «У здоровому тілі – здоровий дух! Проект зі здоров'язбереження!Хочу бути здоровим" проект (старша група) на тему етап - заключний

На сьогодні важливим є формування у дітей дошкільного вікумотивів, понять, переконань у необхідності збереження свого здоров'ята зміцнення його за допомогою долучення до здоровомута безпечного способу життя.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Короткостроковий проект у старшій групі зі здоров'язбереження.

Назва проекту: «ТИЖДЕНЬ ЗДОРОВ'Я»

За кількістю учасників: груповий;Тривалість: короткостроковий (1 тиждень)

Учасники реалізації проекту:Діти старшої групи;Вихователь Христова Марина Михайлівна;Батьки старшої групи;

Проблема:

За останні десятиліття стан здоров'я дошкільнят різко погіршився.

Недостатня поінформованість батьків про важливість зміцнення та збереження свогоздоров'я . Негативна статистика щодо способу життя в сім'ї (знижена активність, незбалансоване харчування, недотримання режиму дня, фактори ризику, що ростуть).

Актуальність проекту:

В. А. Сухомлинський писав: «Я не боюся ще й ще раз повторювати: турбота проздоров'я дитини – це найважливіша праця вихователя…»

На сьогодні важливим є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження свогоздоров'я та зміцнення його за допомогою долучення доздоровому та безпечного способу життя. Дуже важливо вирішувати завданняоздоровлення дошкільнят, виховання культури безпечного таздорового способу життя-творення міцної основидля вихованняздорової дитини.

Форми реалізації проекту: розмови, дитяча творчість, ігри,тематичні інтегровані заняття,робота з батьками.

У проекті апробовані інноваційні методики здоров'язбереження: «Хвилинки пустощів», «Хвилинки тиші»,

Мета проекту :

Поглиблювати та систематизувати уявлення дітей про фактори, що впливають на станздоров'я , формувати усвідомлене виконання вимог до безпеки життя, розвивати інтерес до заняття спортом та фізичною культурою, активізувати роботу з сім'єю щодо проблеми формування звички доздорового способу життя.

Завдання: 1. Закріпити знання дітей про культуру гігієни.

2. Збагачувати знання дітей про вітаміни та корисні продукти харчування, формувати уявлення дітей проздоров'я та здорове харчування.

3. Формувати у дитини мотиви самозбереження, виховання звички думати та піклується про своєздоров'я.

Передбачуваний результат:

Діти розширять наявні знання проздоров'я , навчаться на практиці застосовувати свої знання, формується звичка доздорового способу життя.

Девіз тижня: «В здоровому тілі - здоровий дух!»

Продукт проектної діяльностіФотографії занять, Роботи дітей.

ПЛАН РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:

ПОНЕДІЛОК Ранкова гімнастика.

Пальчикова гімнастика«Пастушок» Розмова "Чистота запорука здоровя» Аплікація колективна«Фрукти та овочі на тарілці».

Д/і «Чудовий мішечок». «Хвилинки тиші»,

Вівторок Гімнастика пробудження Пальчикова гімнастика«Апельсин» Розмова «Навіщо потрібний режим дня?»Сюжетно-рольова гра Лікарня» Перегляд мультфільму«Федорине горе»

СЕРЕДА Ранкова гімнастика

Дихальна гімнастикаБесіда «Для чого потрібне повітря»Ліплення «Вітаміни з грядки»Д/і «Дізнайся та назви овочі».

Читання «Наша зарядка» О. Кан

ЧЕТВЕР Гімнастика пробудження Розмова«Для чого потрібна зарядка»Гра-естафета «Розклади на тарілках корисні продукти»«Хвилинки витівки», Перегляд мультфільму«Мийдодир»

П'ЯТНИЦЯ Ранкова гімнастикаДихальна гімнастикаБесіда «Корисно – не корисно»«Хвилинки тиші»,Читання «Загартуйся» В. Лебедєв- Кумач Підбиття підсумків« Де ховається здоров'я?

РОБОТА З БАТЬКАМИ

1. Консультації для батьків:

- «Лікування грипу та ГРЗ народними засобами»

- «Вітамінний чай»

- «Вітаміни від А до Я»

Тип проекту : практико-орієнтовний

За змістом : соціально-педагогічний

Учасники проекту : діти, педагог додаткової освітивихователі, педагог – психолог, медсестра д/с, батьки.

Вік дітей: старший дошкільний вік

Тривалість проектної діяльності: довгостроковий (1рік).

Проблема: фізичне виховання – це те, що забезпечує здоров'я та приносить радість.Актуальність.

Здоров'язбереження дітей дошкільного віку є основним глобальним завданням зміцнення здоров'я нації та підростаючого покоління. Внаслідок цього, безперечно, із запровадженням Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освітив основній загальноосвітній програмі дошкільної освіти особливе місце відведено зміцненню та підтримці здоров'я дошкільнят, з виділенням окремої освітньої галузі «Фізичний розвиток» як важливого компонента виховання та освіти дітей дошкільного віку. Турбота про здоровий спосіб життя є основою фізичного та морального виховання. Повноцінний фізичний розвиток та здоров'я дітей – це основа формування здорової особистості, з великими адаптаційними можливостями у різних соціальних умовах. Перед дитячим садком нині гостро стоїть питання шляхах вдосконалення роботи зі зміцнення здоров'я. Поява комп'ютерної техніки сліпо полегшили деякі виховні функції сім'ї, але забута освітня сторона виховної функції сім'ї і не відводиться місце пропаганді здорового життя і підтримки здоров'я дітей у ній. Батькам просто необхідно пройти школу ЗОЖ, отримати доступ до інформаційних ресурсів щодо виховання здорової особистості, здорової як фізично, так і психічної, готової до адаптації в різних життєвих умовах. Починати формувати здоров'я потрібно в дитинстві, коли найбільш міцно закладається досвід оздоровлення, коли стимулом є природна цікавість дитини, бажання все дізнатися і спробувати, вікова рухова активність і оптимізм.

Мета проекту: продбати про дошкільника високий рівень реального здоров'я, озброївши його необхідним багажем знань, умінь, навичок, необхідних для ведення здорового способу життя, і виховавши в нього культуру здоров'я.

Завдання проекту:
- створювати умови, що сприяють збереженню та зміцненню здоров'я дошкільнят;- сприяти зацікавленості батьків у здоровому способі життя шляхом просвітницької роботи та залучення до участі у заходах спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я дітей.

Очікуваний результат:
1. Збагатиться соціальний досвід дошкільнят,збільшення резервів його здоров'я, і ​​як окремий варіант, готовність дитини легко адаптуватися до шкільних навантажень.

2. У дітей сформуються уявлення про здоровий спосіб життя;

3. Батьки будуть залучені до єдиного простору «Педагоги та батьки – єдиний колектив»;

4. Зниження захворюваності та підвищення академічної успішності.

Очікувані результати стануть реальністю, якщо всі учасники проекту «Здоров'я» однаково ставляться до проблеми «людина – спосіб життя – освіта – здоров'я». Коли у цій групі відбудеться усвідомлення важливості власних зусиль збереження здоров'я, просування у цьому напрямі можна буде визнати успішним.

Зміст проектної діяльності:

Етапи реалізації проекту

Учасники проекту

Терміни

зміст роботи

Підготовчий

Проведення аналізу нормативно-правової бази та приведення її у відповідність із законом «Про освіту», вивчення понять, що стосуються теми проекту;

Моніторинг рівня захворюваності дітей на початок навчального року;

Діагностика емоційного стану дітей початку навчального року;

Вивчення передового досвіду та нових підходів в організаціїоздоровлення та зміцнення фізичного та психологічного здоров'ядітей.

Вивчення умов реалізації проекту;

Залучення батьків до участі у проекті;

Затвердження проекту та джерела фінансування.

Визначення мети та завдань;

Анкетування батьків;

-Створення умов , що сприяють збереженню та зміцненню здоров'я дошкільнят;

Аналіз наявного спортивного обладнання, складання кошторису щодо придбання необхідного спортивного, ігрового обладнання;

Аналіз наявної мед.техніки;

Виготовлення нестандартного спортивного обладнання та поповнення спортивних куточків у групових приміщеннях;

- розробка перспективного плануроботи

Розробка перспективного плану організації фізкультурно-дозвільних заходів.

Старший вихователь,

Воспжителі,

Мед.сестра

Родітели,

Деті

Вересень 2014 м.

Моніторинг дітей на початок навчального року.

Діагностика емоційного стану.

Добірка методичного посібника та літератури для роботи над проектом.

Перегляд розвитку середовища та обладнання, аналіз,

розрахунок кошторису для придбання необхідного спортивного обладнання, мед.техніки.

Анкетування батьків «Здоров'я вашої дитини»;

ІІ. практичний

Проведення циклу тематичних фізкультурних занять із включенням валеологічного компонента;

Проведення циклу тематичних розмов;

Взаємодія з батьками з оздоровлення дітей та формування звичкидоЗІЖ

- семінари-практикуми зпридбання знань, умінь, навичок, необхідні ведення здорового життя, і виховання в дітей віком культури здоров'я.

- консультаціїдля батьків щодо формування фізичного, психічного здоров'я дітей.

- виставки батьківської творчості «Чиста планета – здорова дитина – здорова нація»

Проведення спортивних свят, дозвілля та розваг зучастюбатьками.

Взаємодія зі ст. мед.сестрою

- Проведення Дня Здоров'я у ДОП

Загартовувальні процедури

Проведення циклу дихальної гімнастики, гімнастики для очей

Навчання діафрагмального дихання за психокорекційною програмою «Хвиля» за методикою Біологічно зворотного зв'язку.

Самомасаж, точковий масаж, масаж рук, вушок

УФО процедури

Інгаляції верхніх дихальних шляхів

Вихователь, батьки, діти

Вересень – квітень 2014 – 2015 р.м.

Туристичні походи

Фізкультурні свята

Оформлення Альбому дитячих оповідань «Я хочу бути здоровим»

Виставки дитячих малюнків"Ми зі спортом міцно дружимо";

Оформлення колажу «Бути здоровим – чудово!»

Щоденна профілактика

III заключний

Підбиття підсумків реалізації проекту:

Проведення тижня здоров'я з педагогами та дітьми;

Заключний спортивне свято;

Анкета для батьків

Дослідження ефективності роботи, що проводиться на основі аналізу моніторингу;

5.Мультимедійна презентація інноваційного досвідуза підсумками реалізації проекту.

Старший вихователь,

Вихователь, Родітели,

Деті

Травень 2015м.

моніторинг дітей на кінець навчального року;

Діагностика емоційного стану дітей наприкінці навчального року;

Анкета для батьків «Зростемо здоровими»;

Презентація «Чиста планета – здорова дитина – здорова нація».

План виконання проекту:

Види діяльності

Зміст

Вивчення змісту проекту, формулювання проблеми.

Розкриття нових ефективних форм взаємодії ДОП та сім'ї щодо формування потреби дітей у здоровому способі життя, вивчення та впровадження нових методик із оздоровлення дітей.

Щоденна профілактика

1.Ранкова гімнастика за розробленим відповідно до завдань проекту комплексом ранкових гімнастик з використанням спортивного обладнання

Гімнастика після сну підбадьорлива

2.Ігрова дихальна гімнастика

3.Самомасаж, масаж рук, вушок,

точковий масаж, пальчикова гімнастика

4.Загартовувальні процедури:

Цибулевий напій у період можливого підвищеннязахворюваності

Полоскання ротової порожнини часниковим настоєм перед прогулянкою в період з 01.10.2014р по 01.03.2015год

Сон без майок та подушок

Гімнастика у ліжку з дихальними вправами

Ризький метод

5. Інгаляції верхніх дихальних шляхів (за рекомендацією педіатра)

Профілактика зорової втоми, розвиток окорухових м'язів. (За методикою – доктора медичних наук В. П. Базарний)

Корекційні технології

Арттерапія (лікування мистецтвом: слухання музики; глина, пісок, малювання).
. Анімалотерапія (імітація тварин). Психотерапевтичні прогулянки (екскурсії)
. Казкотерапія (корекція емоційної сфери дитини).
Технології музичного впливу. Психогімнастика.

Бесіди

"Щоб здоровим бути завжди, треба займатися!";

«Якщо хочеш бути здоровим!»;

«Вітаміни я люблю – бути здоровим я хочу»;

«Розмова про здоров'я, про чистоту»;

Бесіда-гра, що включає примовки, що використовуються при миття рук вмиванні (потішки);

"Здорова їжа",

«Як вести себе в поліклініці»,

Казка-бесіда «Мойдодир».

Ігри

Ігри на розвиток рухової активності

Малорухливі ігри

Сюжетно-рольові ігри «Лікарня», «У зубного лікаря»; «Аптека»

Дидактичні ігри

Прогулянки на свіжому повітрі.

Рухливі ігри;

Фізкультурні заняття на спортивній ділянці із використанням спортивного обладнання;

Загартовувальні процедури, дихальна та артикуляційна гімнастика.

Ігротренінги.

Дозвілля, розваги

«Пожежна естафета – Кошкін будинок», «Тато, мама, я – спортивна сім'я», «Зірниця», «Різнобарвна веселка – дуга», «Клич джунглів», «У гості до Айболіта»

Робота з батьками

Консультація «Фізкультурне обладнання своїми руками», «Сім батьківських помилок про морозну погоду» та ін;

Індивідуальні розмови про фізичні вміння та навички кожної дитини, про значущість спільної рухової діяльності з дітьми тощо;

Наочність у вигляді інформаційних файлів «Сім умов здорової дитини», «Будь здоровим!» та ін;

Картотека «Щоб посмішка сяяла»; "Все про дихальну гімнастику", артикуляційна гімнастика;

Майстер-клас для батьків: «Якщо хочеш бути здоровим – загартуйся».

Семінар-практикум для батьків на тему: « Здорова дитина- Успішна дитина».

Створення книжок-малень «Моя скарбничка здоров'я»;

Колаж «Бути здоровим – здорово!»

10.

Аналіз виконаної роботи

Спільно з батьками виявити позитивні результати виконаної роботи, проаналізувати недоліки;

Недержавне дошкільне освітня установа«Дитячий садок № 253 відкритого акціонерного товариства «Російські Залізниці»

Ст.Литовка

Розробив: Старший вихователь

1кваліфікаційної категорії

П.І.Б. Щолкіна А.В.

Проект «Як зберегти здоров'я» Підготовча група 1. Тип проекту: Дослідницько-практико-орієнтований, короткостроковий (лютий-квітень 2015 р.). 2. Учасники: діти дошкільного віку, освітяни, батьки. 3. Гіпотеза проекту: Застосування здоров'язберігаючих технологій. 4. Освітня галузь: соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток; художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. 5. Актуальність теми. Виховання здорової дитини – пріоритетне, найголовніше завдання дошкільної педагогіки, особливо в сучасних умовах. Проблема виховання щасливої ​​особистості пов'язана зі здоров'ям цієї особистості. Здоров'я населення Росії перебуває у небезпеці. У Останніми рокаминегативні процеси стали загрожувати існуванню нації. Практично всі показники здоров'я та соціального благополуччя зазнали різкого погіршення. Особливу тривогу викликають фізичний розвиток та стан здоров'я підростаючого покоління. Понад 70% дітей віком 3-7 років виявляються відхилення у стані здоров'я. Таким чином, можна зробити висновок, що в галузі охорони здоров'я підростаючого покоління наше суспільство зазнає найбільших втрат. І хоча в багатьох нормативних документах законодавчо закріплено, що фізичне та психічне здоров'я людини – неминуча цінність, зараз, коли різко погіршуються здоров'я населення, місце існування, коли процеси депопуляції та виродження виходять з – під контролю, всі декларовані права та свободи зводяться до праву більшості населення бути хворим і мати жалюгідне існування. Звідси випливає важлива проблема: як допомогти дитині, що підростає, реалізувати своє право на здоров'я, на щасливе життя. 6. Мета проекту. 1. Формувати у дошкільнят основи здорового способу життя, домагатися усвідомленого виконання правил здоровозбереження та відповідального ставлення, як до власного здоров'я, так і до здоров'я оточуючих, збереження та зміцнення здоров'я дітей, потреби поведінкових навичок здорового способу життя. 2. Організація сприятливих умов для майбутнього формування здорової та фізично міцної особистості, виховання у дошкільнят творчого ставлення до свого здоров'я. 3. Підвищити ефективність здоров'я орієнтованої діяльності в ДОП шляхом створення, теоретичного обґрунтування та практичного застосування моделі формування цінностей здорового способу життя у дітей з урахуванням їх вікових та індивідуальних можливостей, що включає ефективні технології розвитку, виховання та оздоровлення. 7. Завдання проекту: Освітні: - дати знання про основи безпеки життєдіяльності; про здоров'я людини та способи зміцнення; про гігієну здоров'я. - Навчити елементарних прийомів збереження здоров'я. Виховні: - формувати позитивне ставлення до здорового способу життя у дітей дошкільного віку; - Виховувати бажання у дітей дбає про своє здоров'я. - Формувати у дошкільнят потребу у позитивних звичках. Профілактичні: - розвивати у дітей потребу в активній діяльності; - Розвивати потребу у виконанні спеціальних профілактичних вправ та ігор на заняттях та у повсякденному житті. 8. Умови реалізації проекту: 1. Інтеграція та диференціація освітніх областейвідповідно до змісту базової програми за редакцією Н. Є. Веракси «Від народження до школи» з урахуванням ФГОС. Наявність теоретичних і практичних знань у педагогів основ здорового способу життя). 4. Активне співробітництво з сім'єю (консультації для батьків, анкетування, підбір художньої літературидля дітей, спрямовану формування у дітей основ ЗОЖ; батьківські збори; оформлення папок пересування; фото виставок; виставок дитячих малюнків). 9. Методи реалізації: 1. Спостереження за впливом освітнього процесу стан здоров'я дітей, їх розвиток. 2. Проведення досліджень у сфері дотримання ЗОЖ, правильного режиму дня, рухової активності дітей (анкетування опитування, спостереження); 3. Організація конкурсу малюнків; 4. Організація заходів; 5. Тиждень здоров'я (квітень); 6. Моніторинг. 10. Педагогічна технологія формування в дітей віком поглядів на ЗОЖ. Зміст роботи щодо формування уявлень дошкільнят про ЗОЖ. Формування когнітивного компонента уявлень Формування поведінкового компонента уявлень Освітня робота з дітьми Розвиваюча робота з дітьми Виховна робота з дітьми Також наш проект передбачає організацію спільної роботи: 1. Робота з дітьми. Даний напрям роботи передбачає такі особливості роботи: а) доступність сполучених відомостей про ЗОЖ; б) дотримання наочності, послідовності, систематичності, поступового ускладнення матеріалу; в) реалізація виховно-освітньої роботи з опорою на предметно-практичну та продуктивну діяльність дошкільнят; г) використання різних завдань та вправ з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей; Ця робота здійснюється у трьох напрямках. 1. «Я – людина. Що я знаю про себе? » 2. «Спосіб життя людини та здоров'я» 3. «ЗОЖ в умовах міста» 2. Робота з батьками. Важливою умовою даного напряму є підвищення рівня знань батьків про ЗОЖ, навчання методів та прийомів формування уявлень дітей про ЗОЖ, залучення до дозвільних та оздоровчих заходів ДНЗ. 3. Робота зі спеціалістами ДНЗ(Інструктор з фізичної культури). 4. Обмеження здоров'язберігаючого простору - створення предметно-розвивального середовища. 2 етап-«Основні напрямки реалізації проекту через різні видидіяльності». План реалізації проекту Заходу Лютий «Бесіда про здоров'я, про чистоту» НОД «Вітаміни я люблю – бути здоровим я хочу» Картотека «Скринька бабусиних рецептів» , що використовуються при миття рук (умиванні) і (потішки) МЕТА: Дати уявлення дітям про значущість рухової діяльності. Зацікавити дітей зміцнювати здоровий спосіб життя. МЕТА: Навчити дитину піклуватися про своє здоров'я. МЕТА: Ознайомити батьків із народними засобами для лікування дітей. МЕТА: Зміцнення сімейних відносин та формування у підростаючого покоління позитивних установок до збереження та розвитку сімейних традицій, створення повноцінної сім'ї; Формування здорового життя. МЕТА: Допомогти дітям запам'ятати потішки та примовки при вмиванні та вміти їх розповісти Березень МЕТА: Розширити знання Пізнавальна розвага «Бути здоровим добре! дихальної системи. Хворіти погано!» Пам'ятка для батьків «Бережи здоров'я змолоду» дітей про особливості МЕТА: Знання батьків про правильному харчуванні, про профілактику та лікування нервової системи дітей, про чистоту. МЕТА: Познайомити дітей з історією появи та видозміни м'яча, походження слова «м'яч». Уточнити знання дітей про правила безпеки під час гри з м'ячем. Виховувати потребу дитини отримувати нову інформацію про нові предмети. МЕТА: Познайомити дітей з твором А. Барто « Читання художньої літератури «Дівчинка замурзана» А. Дівчинка замурзана» підвести дітей до розуміння, що Барто чистота - запорука здоров'я, спонукати до виконання елементарних гігієнічних навичок: мити руки, обличчя, тіло, розчісуватися, стежити за чистотою одягу. МЕТА: дати дітям інформацію, необхідну для Бесіда «Для чого потрібні зуби?» зміцнення здоров'я; виробити на основі отриманих знань необхідні гігієнічні навички та звички, які потрібні для життя та праці. розширити та уточнити уявлення про підтримку чистоти в ротовій порожнині. Розвага «Мій веселий дзвінкий м'яч» Квітень МЕТА: Розповісти дітям про значення харчування в житті Зустріч з «Вітаміном» (різні ігри та гімнастики) людини НОД «Здорова їжа» МЕТА: за допомогою батьків дати дітям поняття як потрібно берегти здоров'я та стежити за ним . МЕТА: Ознайомити дітей із правилами раціонального харчування. Закріпити дотримання дітьми гігієнічних навичок та умінь; Виховувати акуратність, охайність. Робота з батьками МЕТА: допомогти батькам активно використовувати цілющі природні фактори довкілля. Конкурс малюнків дітей та батьків «Наше здоров'я» Консультація «Здоров'я дитини в наших руках» Очікуваний результат проекту: проект «Як зберегти своє здоров'я» допоможе реалізувати поставлені завдання: - Забезпечення збереження та зміцнення здоров'я дітей, підвищення опірності до захворювань, несприятливих впливів зовнішнього середовища , формування ціннісного ставлення до здорового способу життя; - формування життєво необхідних рухових умінь та навичок дитини відповідно до її індивідуальних особливостей розвитку фізичних якостей моральних основособистості накопичення рухового досвіду; корекція психомоторних порушень; - Створення умов для розвитку та саморозвитку та реалізації потреби дітей у руховій активності, на базі дотримання охоронного режиму дня, вдосконалення предметно-розвивального, матеріально-технічного та екологічного середовищ 3 Етап - завершальний Презентація «Як зберегти здоров'я». Література - Буквар здоров'я / Л.В. Баль, В.В. Вєтрова, 1995 р - Здоров'язберігаючі технології виховання в ДНЗ /Т.С. Якольова, 2006 р/ – Розвиваюча педагогіка оздоровлення /В.Т. Кудрявцева, Б.Б. Єгоров – М., Лінка-прес, 2000 р./ - Сучасні методики оздоровлення дітей дошкільного віку умовах ДОП/ Л.В. Кочеткова - М, МДО, 1999 / 5. - Фізична культурадошкільника/Т.В. Кудрявцева/6. - Розвиток швидкості та координації рухів у дітей 4-6 років. Теорія та практика фізичної культури, практичний посібник /В. Бальсевич - М, Просвітництво, 1986 / 7. - Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей дошкільнят: методичний посібник / Н.М. Єфименко – М, Лінка-прес, 1999 р./ 8. - Виховання дитини-дошкільника: розвиненого, організованого, самостійного, ініціативного, комунікативного. Зростання здорових [текс] програм. Методичний посібник для дошкільнят освітніх закладів/В.І. Зимоніна - М, ВЛАДОС, 2003 / 9. - Теорія та методика фізичного вихованнята розвитку дитини. Навчальний посібник/ Е.Я. Степаненкова – М, Академія, 2001 р./ 10.- Двигуна активність дитини на дитячому садку: посібник педагогам ДУ /М.А. Рунова - М, Мозаїка-Синтез, 2000 / 11. - «Заняття з фізкультури з дітьми 3-7 років» І.Є. Вареніна, С.Г. Кудрявцева 12.- «Здоров'я, що зберігають технології в ДОП» Л.В. Гаврючина 13.- «Ігри, які лікують» О.О. Бабенкова 14. - «Зелений вогник здоров'я» М.Ю. Картушіна 15.- «Абетка фізкультхвилин для дошкільнят» В.І. Ковалько 16.- «Скоромовки та чистомовки» О.А. Новікова 17.- «Розвиваємо дрібну моторику» О.І. Крупенчук 18.- «Давайте чистим повітрям дихати» Д/в 1999 № 7 19.- «Розвиток звукової культуримови у дітей» О.В. Колесникова 20.- Додаткова література 1. 2. 3. 4. Має уявлення про здоровий спосіб життя Прізвище, ім'я дитини організму, його наслідки. н Гельманова Уляна Осташеня Ярослав Зайцев Данил Делеске Віра Зав'ялова Ксенія Ямщиків Матвій Сорокін Ярослав Князєва Вероніка Баканов Денис Зайнідінова Поліна Має уявлення про значення ЗОЖ у житті людини, про основні джерела забруднення до н до Виховання у дітей бачити красу навколишнього світу. н к Уміє прогнозувати свої дії по відношенню до навколишнього середовища; бажання робити певні дії щодо збереження та покращення свого здоров'я н може ставити проблему, знаходити шляхи вирішення, планувати, самостійно працювати з інформацією, бути відповідальним партнером, поважати думку співрозмовника. н до Гуркова Каріна Куртеєв Ілля Озимок Ярослав Лаврентьєв Роман Дука Софія Кузнєцова Ангеліна М'ясникова Оксана Сербаєв Єгор Панасій Влад Тельпякова Діана Подоличенко Віктор Підсумковий показник по групі (середнє значення)

Євгенія Ростокіна

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Дитячий садок № 160»

Короткостроковий проект

в старшій групі №11«Кульбаба»

«Ми здоров'я збережемо»

Підготувала: Вихователь групи №11

Ростокіна Євгенія Сергіївна

м. Нижній Новгород

Короткостроковий проект«Ми здоров'я збережемо» для дітей старшої групи №11«Кульбаба»

Пояснювальна записка

У дошкільному дитинстві закладається фундамент здоров'я дитини, відбувається його інтенсивне зростання та розвиток, формуються основні рухи, постава, а також необхідні навички та звички, набуваються базових фізичних якостей, виробляються риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя.

Допомогти дітям впізнавати та вчитися розуміти значущість для життя людини здоров'я, стало причиною створення цього проекту.

Ціль проекту:

Сформувати у дітей основи здорового способу життядомагатися усвідомленого виконання правил здоров'язбереженнята відповідального ставлення, як до власного здоров'ю, так і здоров'ю оточуючих.

Завдання проекту:

Продовжувати формувати у дітей позиції зізнання цінності здоров'я, почуття відповідальності за збереження та зміцнення свого здоров'я.

Розширювати знання та навички з гігієнічної культури. Виховувати звичку зберігати правильну поставу.

Закріплювати знання про здоровихта шкідливих продуктах харчування.

Розширювати знання про вплив загартовування на здоров'я людини.

проекту.

Очікувані результати:

1. Підвищення емоційного, психологічного, фізичного благополуччя;

2. Сформованість гігієнічної культури;

3. Поліпшення соматичних показників здоров'я;

4. Наявність потреби в здоровомуспосіб життя та можливостей його забезпечення.

Тип проекту: короткостроковий;

Учасники проекту:

Вихователь, діти, батьки

№ Заходи

Ранкова гімнастика, гімнастика після сну, доріжка « здоров'я» , повітряні ванни, загартовування (умивання прохолодною водою, фізкультхвилинка

«Щоб здоровим бути завжди, потрібно займатися!,

«Вітаміни я люблю – бути здоровим я хочу!» ,

«Розмова про здоров'я, про чистоту»,

Завдання: закріплення знань дітей про культуру гігієни; формування позитивного ставлення до здоровомуСпосіб життя Продовжувати знайомити дітей з фруктами та овочами, спонукати розрізняти їх за формою, розміром, фактурою. Повідомити дітям, що є фрукти та овочі корисно для здоров'я, тому що в них живуть маленькі кульки (Вітаміни, але потрібно не забувати мити їх перед їжею)

3 Ліплення "Фрукти і овочі"

Завдання: нагадати дітям, що в овочах і фруктах містяться корисні здоров'я вітаміни.

Сюжетно – рольова гра «Доктор», «Аптека»;

Завдання: прищеплювати дітям інтерес до рольових ігор, повідомити дітей, що відвідувати доктора важливо, розповісти про важливість щеплень

5 Читання худ. літератури К. Чуковський «Мийдодир», «Федорине горе»; «Айболіт»

А. Барто «Дівчинка замурзана»

Завдання: Розвиток емоційного ставлення до героїв казки, до твору загалом; формувати потребу у дотриманні навичок гігієни; дати уявлення про цінність здоров'я, формувати бажання вести здоровий спосіб життя;

6 Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я

7 Перегляд мультфільму: «Мийдорир»

8 Консультація для батьків

« Здоров'ядитину в наших руках»

Завдання:

1) дати уявлення батькам про значущість спільної рухової діяльності з дітьми, про корисну та шкідливу їжу, про дотримання навичок гігієни і т. д.;

2) сприяти створенню активної позиції батьків у спільній руховій діяльності з дітьми;

3) зацікавити батьків зміцнювати здоровий спосіб життя в сім'ї.

9 Розгляд ілюстрацій у тематичних папках "Овочі фрукти", "Продукти харчування", «Умивальне приладдя» .

Завдання: Закріплювати навички вмивання, сприяти виконанню навички свідомо та із задоволенням виконувати правила вмивання, Закріплювати навичку мити руки перед їжею, приходячи з прогулянки.

10 Рухливі ігри: «У ведмедя в лісі», «Сонечко та дощ», «Горобчики та автомобіль», «Мишоловка», «Знайди свій будиночок»і т.д.

Отриманий результат реалізації проекту:

Згуртування дітей та батьків, батьків та педагогів у процесі активної співпраці в ході реалізації проекту.

Здобуття дітьми знань про ЗОЖ.

підвищення емоційного, психологічного, фізичного благополуччя;

Сформованість гігієнічної культури;

Поліпшення соматичних показників здоров'я;

Моральне задоволення.

Публікації на тему:

Конспект заняття у першій молодшій групі «Збережемо своє здоров'я»Конспект заняття у першій молодшій групі«Збережемо своє здоров'я» Раїса Федорівна Муковніна Конспект заняття у першій молодшій групі «Збережемо.

Короткостроковий проект "Я здоров'я бережу, бути здоровим я хочу"Проект «Я здоров'я бережу, бути здоровим я хочу» 1. Автори проекту (П. І. О.) вихователі групи Сурніна С. В. 2. Керівники проекту (П. І. О.).

Короткостроковий проект «Космос» у старшій групіКороткостроковий проект для старшої групи дитячого садка«Космос» Актуальність проекту: З давніх-давен погляди людей були спрямовані в небо.

Короткостроковий проект «Овочі» у старшій групіКороткостроковий проект «Овочі» у старшій групі I. Тема «Овочі наші друзі». Ціль: Розвивати вміння самостійно знаходити потрібну інформацію.

Тип проекту: навчальний, творчий, ігровий. Тривалість: короткостроковий з 02.04.18р. по 12.04.18 р. Учасники проекту: вихователь.