Розваги день здоров'я у групах раннього віку. День здоров'я у молодшій групі. Сценарій з фізичної культури у ДОП. Тема: «Якщо хочеш бути здоровим»

"День здоров'я"

У групі раннього віку

Завдання:

1. Надати дітям можливість застосовувати набуті рухові вміння та навички;
2. Продовжувати знайомство дітей з існуючими видамиспорту

3. Зміцнювати фізичне здоров'я дітей;

4. Виховувати любов до фізкультури та прагнення до елементарних прийомів здорового образужиття.

Перша половина дня:

1. Прийом дітей. Дітей зустрічає лялька у спортивному костюмі.

Ігрова вправа «М'ячик-стрибунець веселить дітей»

Ціль:

• підняти дітям настрій;
• розвивати спритність;
• вчити ловити м'яч.

1. Дидактична гра «Лялька робить зарядку»

Ціль:

• прищеплювати дитині позитивне ставлення до вмивання, фізичної культури;
• продовжувати формувати практичні вміння

Матеріал : лялька, приладдя для вмивання.

Т.В. Галанова «Розвиваючі ігри для малюків» (стор.201).

1. Ранкова гімнастика комплекс №15

Сніданок

1. Розмова з дітьми «Якщо хочеш бути здоровим»

Цілі: розширювати значення дітей про здоровий спосіб життя, познайомити з ознаками здорової та загартованої людини, виховувати бажання загартовуватися.

1. Ігрова ситуація «Дружимо ми зі спортом»

Лялька в спортивному одязі- фізінструктор, показує дітям картинки із зображенням різних видіврухів, уточнює, чи знають діти їхню назву,

Якими видами спорту можна займатися взимку, влітку.

Дітям запропонувати перешкоду у груповій(смуга перешкод)

1. «Увійди та зійди з гірки»
2. «Переступи через шнури»
3. Підлазіння під дугу рачки

Ціль:

Формувати у дітей вміння переступати, повзати рачки, вставати на перешкоду і спускатися з нього; привчати їх діяти за сигналом вихователя.

ІІ половина дня

1. Гімнастика після снуу ліжечках

1 . «Побудка»

Хто спить у ліжку солодко?

Давно настав час вставати.

Підете на зарядку,

Ходімо зі мною гуляти.

1. «Погріємо крильця на сонечку»- лежачи на спині, руки вздовж тулуба. Піднімаємо руки нагору зі словами «погріємо», опустити.
2. «Сховати ніжки» - лежачи на спині ноги підняти вгору зі словами «сховати ніжки», опустити ліжко.
3. Самомасаж

Петя, Петя, півник –

Золотий гребінець

Масляна головушка,

Шовкова борідка.

Діткам спати не дає.

1. Ходьба по доріжці «Здоров'я» «Півник гуляє»(килимок «їжачок», масажні килимки, ребриста дошка)

Після полудня

Робота з виховання КДН

1.«Вчимося одягатися»

Мета: вчити дітей частково одягатися за мінімальної допомоги дорослого.

Щоб не мерзли ніжки

Натягну чобітки,

Перчатки натягну

М'які, пухові,

Щоб ми не замерзали,

Мами нам шарфи пов'язали

Шапку та куртку

Носити навесні буду!

"Мильні бульбашки".

Вихователь пускає мильні бульбашкиі пропонує дітям упіймати їх.

1. Дидактична гра «Частини тіла, емоції»

Ціль:

• формувати вміння співвідносити предмет із його словесним позначенням; формувати словник на тему; навчати орієнтування у схемі власного тіла; вчити розрізняти поняття «дівчинка-хлопчик»;
• формувати граматичний лад мови; розвивати речослухову увагу; продовжувати вчити виконувати дію за словесною інструкцією;

Робота із батьками.

Розміщення у батьківському куточкуінформації на тому «Рух + рух»

Місце проживання (місто, селище), область, край, регіон: Місто Сальськ, Ростовської області, ЮФО.

Назва навчального закладу: МБДОУ № 2 «Волошка»

Дисципліна: Фізичний розвиток

Підручник, за яким ведеться навчання: Програма виховання та навчання у дитячому садку за редакцією М.А. Васильєвої

Тема (для матеріалів): Сценарій «День здоров'я»

Клас (курс): група загальнорозвивальної спрямованості дітей 2 – 3років.

Тривалість уроку: 15 хв.

МЕТА: Формувати у дітей звичку здорового способу життя.

Завдання:

Вчити дбати про своє здоров'я, правильно доглядати зуби.

Сприяти вихованню почуття відповідальності за своє здоров'я.

Вправляти в основних видах рухів (рівновагу, повзання, стрибки).

Дати знання про значення вітамінів здоров'ю людини.

Ранок . Вихователь зустрічає дітей на ділянці, каже, що у дитячому садку проводиться «День здоров'я», цікавиться у батьків:

– Чи роблять вони вранці зарядку?

– Чи є вдома спортивний інвентар? Який?

– Як дитину залучають до занять спортом?

– Які рухливі ігри люблять грати з дитиною?

Вихователь із залученням батьків організовує ігри:

"Люстерко"

Рівним колом, один за одним ми йдемо за кроком крок.

Що мама нам покаже, дружно виконуватимемо.

«Карусель»

Ледве - ледве, ледве - ледве, закрутили каруселі.

А потім, потім, потім - все бігом, бігом, бігом.

Тихіше, тихіше, не шуміть, карусель зупиніть!

Раз – два, раз – два, ось і скінчена гра!

Ранкова гімнастика

До дітей приходить у гості заєць Степашка (дитина старшої групи) і пропонує з ним пограти (проводиться ранкова гімнастика). Вихователь вимовляє текст, діти допомагають, домовляючи слова, і разом із зайчиком виконують рухи відповідно до тексту:

1. Зайчик сіренький сидить, Діти присідають, ворушать

І вухами ворушить. кистями піднятих рук.

Ось так, ось так,

Він ворушить.

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки погріти. Встають, ляскають у

Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп, долоні.

Треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику поскакати Діти стрибають на місці,

Скок - скок, скок - скок, на обох ногах.

Треба зайчику поскакати. Темп середній.

Вовк зайчика злякав,

Зайчик стриб –

І поскакав!

2. Рухлива гра «Роздувайся, міхур!»

Вихователь:

Немає гіршого покарання – жити без умивання.

Всі дітлахи люблять митися.

Без води та мила бруд би всіх покрив.

Дивно, дивно, вимитися не важко!

Чесно, чесно, чистим бути чудово!

Діти заходять у групу, під час вмивання вихователь продовжує вірш:

Тепер ніс чистий, тепер рот чистий,

Підборіддя чисте, і очі блищать,

Весело дивляться!

Перед сніданком проводиться пальчикова гра «Каша»:

Каші із гречки, де варилася? ( Діти водять пальцем правої рукипо

долоні лівої)

У грубці.

З печі дістали, ( Складають долоні «чашечкою»)

Машеньці дали. ( Простягають вперед)

Їж, будь ласка! ( Розкривають долоні.)

Сніданок

Гра – інсценування:« Дбаємо про своє здоров'я»

Тема: « Чому треба утримувати свої зуби у чистоті?»

Ціль: 1. Навчити дітей правильно доглядати зуби.

2. Пояснити, чому потрібно берегти зуби з дитинства.

3. Формувати вміння відповідати питання.

Матеріал:іграшки – лялька Маша, лялька Даша з перев'язаною хусткою щокою, 2 зубні щітки для дітей, зубна паста, зубна щітка, склянка.

Хід заняття.

Діти сидять на килимку. Вихователь приносить із собою ляльку Машу і звертається до дітей:

– Хлопці, до нас сьогодні в гості прийдуть дві подружки – Маша та Даша. Маша вже тут, а Даша щось затримується. Цікаво, що сталося? Може, вона захворіла? (Звертається до ляльки Маші).

Маша: Не знаю, ми вчора були в гостях у Каті Даша була дуже здорова, навіть з'їла три банки варення, та банку меду, багато цукерок, та ще пакет волоських горіхів.

Вихователь (здивовано):Так багато солодкого? І все це вона з'їла сама? І, звичайно, горіхи вона розгризала зубами?

Маша: Так

З'являється Даша з перев'язаною щокою.

Вихователь (звертається до дітей): Як ви думаєте, що ж сталося з Дашею?

Вислухавши припущення дітей, вихователь звертається до ляльки Даші із запитанням:

– Що з тобою трапилося? Чому в тебе перев'язана щока?

Даша розповідає, що вона була в гостях і там з'їла дуже багато солодкого, а потім почала зубами розгризати горіхи та зламала собі зуб, а вночі вона взагалі не могла спати, бо в неї розболілися зуби і розпухла щока.

Вихователь: Хлопці, як ви вважаєте, можна їсти так багато цукерок, і гризти зубами горіхи? ( Відповіді дітей).

(Даші).А зуби ти почистила на ніч?

Даша: Ось ще, стану я свої зубки мучити, і якоюсь колючою щіткою в рот лазити, вона ж несмачна.

Вихователь із подивом звертається до малюків:

– Так вона, виявляється, думає, що щітку треба їсти. Хлопці, а ви знаєте, навіщо потрібна зубна щітка? ( Відповіді дітей).

Вихователь показує зубну щітку і розглядає її разом із дітьми:

– Подивіться, у неї є ручка, за яку тримаються, та щітка, якою чистять зуби.

Подивися, Даша, як треба чистити зуби! Вихователь показує лялькам- подружкам та дітям як правильно чистити зуби та пропонує двом – трьом хлопцям почистити зуби.

– А як ви вважаєте, навіщо потрібно чистити зуби? ( вислуховує відповіді дітей).

На закінчення вихователь каже:

– Так, хлопці, зуби треба берегти з дитинства, їх потрібно вранці та ввечері чистити зубною щіткою та пастою, а після їжі полоскати рот теплою водою, і в жодному разі не можна їсти багато цукерок, і розгризати горіхи зубами. Для наших зубів дуже корисно їсти моркву, капусту та яблука.

Ось Маша чистить зубки і вони у неї гарні, білі та не болять!

Маша береже свої зубки і тому у неї такі здорові.

Вихователь: Даша, я подарую тобі зубну щітку та пасту, щоб ти завжди чистила зуби вранці та ввечері, і вони у тебе ніколи не хворітимуть, бережи свої зубки

Перед прогулянкою вихователь пропонує дітям відправитися в подорож, але чим поїдуть вони дізнаються тільки тоді, коли одягнуть верхній одяг.

Коли діти одягнулися, лунає гудок паровоза, вихователь пропонує дітям вирушити у подорож поїздом. Діти чіпляються вагончиками один за одним, а вихователь – паровоз. Поїхали на ділянку, дорогою співають пісню з вихователем:

Загув паровоз, новенький блискучий,

Він вагончики повіз ніби справжній!

– Хто їде поїздом?

– Плюшеві ведмедики, котики пухнасті, зайчики та діти!

Чу - чу, чу - чу - чу - чу - чу, пихтить паровоз.

Далеко - далеко хлопців він повіз.

Але зупинка – хто хоче, злазь!

Вставайте, хлопці, ходімо гуляти!

Приїхали на дільницю, а вихователь каже:

– Діти, подивіться, ми з вами приїхали до лісу. Ой! Скільки грибів та ягід тут, давайте, їх зберемо! Діти збирають та несуть вихователю, знаходять одну моркву.

Вихователь: Хлопці, подивіться, що це? Хто ж її упустив? (Напевно зайчик).

Вихователь помічає за деревом зайчика (іграшку), що ховається, звертає на нього увагу дітей і запитує у зайчика:

– Зайчику, це ти морквину впустив?

Зайчик:Так, я так швидко біг, що не помітив, як втратив моркву. Я ж у лісі найшвидший, найвправніший, мене ні лисиця, ні вовк наздогнати не можуть! Я найшвидше бігаю! А ви мене зможете наздогнати?

Вихователь: Даремно ти, зайчика, хвалишся, наші дітки теж вміють швидко бігати, і тебе зможуть наздогнати!

Проводиться рухлива гра «Наздоженіть, зайчику!»

Зайчик: Молодці! А ви хочете бути такими сильними, як ваші тата?

А для цього потрібно щоранку не лінуватися вставати в дитячий садок, вмиватися з милом, не боятися води та робити ранкову зарядку.

Лунає гудок паровоза, зайчик прощається, а діти чіпляються один за одного і знову вирушають у поїздку. Дорогою зустрілася річка, а через неї міст.

Проводиться гра «Перейди річку через міст».

Проводиться рухлива гра «Маленькі та великі ніжки» .

Маленькі ніжки йшли по доріжці, ( Ходьба дрібним кроком за

Топ-топ-топ, йшли по доріжці. вихователем.)

Великі ноги йшли дорогою, ( Ходьба широким кроком за

Топ – топ – топ, йшли дорогою. вихователем.)

Маленькі ніжки скакали по доріжці, ( Стрибки на двох ногах з

Скок - скок - скок - скакали по доріжці просуванням вперед)

А потім все ширше, ширше, ( Ходьба широким приставним кроком)

Ішли ноги великі.

Маленькі ніжки бігли по доріжці, (Сім'яний біг)

Топ-топ-топ, бігли по доріжці.

Великі ноги розуміються,

Бігають як сірий вовк. ( Біг широким кроком.)

Топ-топ-топ, бігають, як сірий вовк.

Знову крокували ніжки, топ-топ- Топ.

Ішли, йшли, йшли, на галявину ми прийшли.

На галявині під деревом діти знаходять кошик, а в ньому – шишки.

Проводиться рухлива гра « Збери шишки ».

Діти беруть кошик і вирушають поїздом до дитячого садка..

На ділянці організовуються ігри «Мильні бульбашки», а також виносяться атрибути для ігор із піском, водою, пускання корабликів.

2 половина дня.

Гімнастика пробудження «Маленький півник».

Народився на світ маленький півник. Він нічого не вмів робити – тільки крилами махав.

Упр. №1 – «Маленький півник»

З І.П. лежачи на спині – почергове піднімання правої та лівої руки через бік. Крила піднімає, тягне вгору, дивиться на них, дивується і вниз опускає.

Упр. №2 – «Здивування»

З І.П. лежачи на спині - піднімати обидві руки до вертикалі, потім - опускати.

Півник поки що маленький, тому він від страху голову під крило ховає.

Упр. №3 – «Похвала півника»

З І.П. лежачи на животі з опорою на передпліччя - по черзі піднімання прямих ніг з короткочасною напругою м'язів спини.

Мама курка похвалила півника і каже: "А тепер повертай свої лапки туди, куди я рукою покажу".

Упр. №4. – «Півник – захисник».

З І.П. «середні карачки» - перехід у високі карачки, розгойдування вперед - назад. "Ну, покажи, який ти жвавий, півник!"

Упр. №5. – « Курячий ватажок»

Ходьба з високим підніманням ноги в коліні, рух руками в сторони.

Петя – півник заворушень не любить – зернятко з'їв, на тин злетів, крилами замахав, на все горло прокричав «Ку – ка - ре - ку!»

Заходи із загартовування.

Повітряні процедури:

– Наскрізне провітрювання приміщень перед сном протягом 30 хвилин.

– Під час перевдягання до сну та по сну тривалістю 3 -5 хв.

– Під час фізкультурних занять, гімнастики пробудження.

Оздоровчі прогулянки:

- Щодня:

– Перебування на свіжому повітрі повинне становити не менше 4 – годин на день.

Водні процедури:

– Умивання холодною водою перед та після прийому їжі; після кожного забруднення рук.

– Ходьба босоніж у звичайних умовах і ребристою доріжкою до і після сну при температурі не нижче 18 градусів С.

Після полудня діти старшої групи показують інсценування за віршем

А. Барто «Дівчинка замурзана».

На вечірній прогулянці проводяться ігри:

«Горобці та кіт», «Наздожени м'яч», «Сонечко та дощик».

Використовувана література:

М.Ф.Литвинова «Рухливі ігри та ігрові вправи для дітей третього року життя»

А. Барто «Дівчинка замурзана».

Т.У. Харченко «Ранкова гімнастика у дитячому садку. Вправи для дітей 2-3 років»

Юрченко О. «Ігри та казки для розвитку мови дітей. 1,5 - 3 років»

День здоров'я для дітей 3-4 років "Милий Зайчик захворів"

Тема: «Ми обираємо здоров'я»

Інструктор з фізичної культури У ДНЗ я\с "Салтанат" Чернова Олена Сергіївна

Опис матеріалу:
Пропоную познайомитись вам з роботою "Дня Здоров'я" для молодших груп. Даний матеріал корисний як вихователям, так і іншим працівникам ДЕРЖСТАНДАРТІВ установ на момент адаптаційного періоду.

Передмова:
«О, спорт! Ти – світ!»

Ціль:Формування в учнів інтересу до занять фізичною культурою та спортом.

Завдання:
1) Розвиток рухової активності учнів
2) Виховання культури спілкування учнів
3) Формування навички виконання гігієнічних вимог

Місце проведення:Спортивний зал дитячого садка.

Обладнання:лавочки для сидіння, різні м'ячі, кольорові квадратики 2 кольорів, велика морква (іграшка), іграшки (фрукти та овочі), маленькі м'ячики (5х5 см), Яйця з під кіндера сюрпризу, музика, конверт із завданнями, кошик, яблука на кожного учасника події.

Віковий критерій: II молодша група

Персонажі:Зайчик, хлопці.

Хід заходу
Вітання. Ознайомлення по черзі із завданнями, їх виконання. Завершення всього заходу танцем та заохоченням.

Сценарій:

Здрастуйте, хлопці. Ви мене впізнали? (діти відповідають)
Так вірно я Зайчик, я дуже люблю поспати, нічого не робити, подивитись якнайбільше мультфільмів, але сьогодні мене це не радує, я дуже захворів. Я написав листа доктору Айболіту і він написав мені в листі рецепт як вилікуватися, і попередив, що щоб його виконати мені потрібні помічники.
- Ви мені допоможете хлопці? (діти відповідають)
- Давайте швидше лікуватися!
(Зайчик дістає з кишені листа і починає його читати)

Щоб бути здоровим треба
Ніколи нам не позіхати
Як прокинувся – насамперед
Процедури виконувати.

Завдання №1 «доброго ранку»
Усі діти стають по колу спортивної зали. Зайчик називає процедури і всі разом їх виконують під музичний супровід.
- Потягушки
- Миття обличчя
- Чистка зубів
- Миття голови
- Миття рук
- Миття ніг

(Коли всі виконали, Зайчик починає читати наступне завдання)

А коли вмився ти
То на кухоньку сходи
Холодильник відчиняй
Фрукти сміливо діставай!

Конкурс № 2 «Фрукти та овочі»
1) Зайчик бере свою велику моркву. Всім дітям пропонується підняти руки вгору і плескати. морква передається наступному по колу. грає музика. На кому морква зупинилася (2 дитини) той виходить у центр зали.
Примітка – зупиняти моркву треба на різних групах так, щоб зібрати 10 хлопців із різних команд.

2) 10 хлопців поділяються на 2 команди один за одним по 5 осіб. Кожній дитині дається який-небудь фрукт чи овоч (морква, огірок, яблуко, виноград…) на кінці спортивного залу стоять кошики порожні. Завдання хлопців по черзі добігти із Зайчиком до кошика і класти в нього фрукт чи овоч.
Після виконання дитина біжить назад, слідом біжить другий і т.д.

Зайчик довго не лінуйся
Хворий ти не сумую
Ти хоча б заберися
Хвіст з дивана піднімай

Конкурс № 3 «Чистюльки»
1) До одного боку залу запрошується 1 команда. Зайчик на центрі зали розкидає маленькі м'ячі (що більше тим цікавіше). Кошик для збору м'ячів стоїть у кутку спортивної зали. За сигналом Зайчика раз, два, три всі діти повинні якнайшвидше зібрати їх у кошик.
Після виконання однієї команди завдання виконує інша команда.

2) Усі команди збираються навколо своїх вихователів. Їм лунає по стопочці різнокольорових квадратиків (червоні та білі). Завдання команди розкласти квадратики за кольорами (окремо білі, окремо червоні).

Будинки чисто-добре
Тільки це вже не все
Щоб здоровим, міцним бути
Потрібно надвір ходити

Конкурс № 4 «Свіже повітря-Стрігуни»
Зайчик, Зайчик не позіхай
Стриб-так-стриб не забувай
З кожної команди запрошуються по 8 хлопців, вишиковуються в лінію один за одним обличчям до центру зали. Завдання-проскакати разом із Зайчиком 3-4 стрибка і бігти назад, вставши в кінець лінії.
Зверніть увагу на координацію виконання завдання.

конкурс № 5 «Прийми подарунок»
Зайчик малий, не дуже сміливий
Подарувати щось хотів

Конкурс №5 "Подарунок"
Всі діти стають обличчям один навпроти одного на відстані 4 метри (Група навпроти групи - 2 шеренги), з одного боку хлопцям даються м'ячі. Їхнє завдання за сигналом добігти до протилежного йому учасника і вручити йому м'яч сказавши: «Це тобі мій подарунок», і повернутися назад на своє місце.
Після того, як з одного боку хлопці повернутися без м'ячів дається сигнал хлопцям з іншого боку, щоб вони побігли «дарувати» м'яч.
(виконується 4 рази)

Якщо ти все виконував
Правильно завдання
То хвороби не страшні
Завершимо змагання
- Хлопці вам сподобалося? (діти відповідають), а знаєте, що мені сподобалося найбільше (Діти відповідають).
Мені сподобалося з вами веселитися, бігати і стрибати, а найголовніше те, що ви допомогли мені одужати і я більше не хворію, ми виконали всі завдання від Доктора Айболита!
І зараз я хочу дуже танцювати! Хлопці ви танцюватимете зі мною? (Діти відповідають).

(Включається музика, діти починають танцювати разом із Зайчиком).

Дякую вам хлопці велике,Але мені трохи сумно мені пора повертатися до себе, але я просто так не піду, у мене маленькі подаруночки для кожного з вас.

(Зайчик дарує подарунки і під музику прощається з хлопцями)

Жукова Олена Вікторівна, вихователь МБДОУ Дубровський дитячий садок №2 "Ромашка"

День здоров'я у 2 ранній ясельній групі.

Завдання: формувати уявлення про здоров'я, гігієну, правильне харчування;
-надати дітям можливість застосовувати рухові вміння та навички, набуті раніше;
-Зміцнювати фізичне здоров'я дітей;
-виховувати любов до фізкультури та прагнення елементарних прийомів здорового способу життя;
- Створити атмосферу свята.
Матеріал та обладнання: дуги, колода, мотузка, масажні килимки, кеглі, кубики, іграшка колобок., зайчик, ведмідь.

Ранок. Прийом та огляд дітей проводить Доктор Пілюлькін.
Ігрова ситуація «У лікаря»
Ціль: продовжувати навчати ігровим діям, використовувати атрибути для гри «Лікарня».
Ранкова гімнастика «Зайці та ведмідь»
Ходьба Зайчика лісом гуляв,
А в барлозі ведмедик спав.
Ближче зайчика підбіг,
І зайченят до себе покликав.
ОСНОВНА ЧАСТИНА
Розводять руки в сторони Почув ведмідь і давай ревти:
Погрожують пальцем «Хто тут сміє так ревти? »
Присідають Ведмедик, ти нас не лякай,
Разом із нами пограй.
Плескають у долоні Лапочками хлоп-хлоп,
Топають ногами Ножечками топ-топ.
Роблять колупчину Виставляють ніжки в
Біленьких чобітках.
Стрибають на двох ногах Хвостиком все махають
Весело все танцюють.
Біг Зайкам ведмедик помахав
І в барліг втік.
ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
Ходьба спокійна 30 секунд.
Двигуна діяльність «Йдемо до лісу з Колобком».
Ведучий: Сьогодні, хлопці, ми з вами підемо в гості до казки, вгадайте в яку?
Він від зайця втік і від вовка втік, а лисиця його з'їла... Отже, ми вирушаємо в казку «Колобок». Будиночок старого й баби там у лісі. Підемо до лісу (ходьба зграйкою чи один за одним). Прийшли ми в ліс, між ялинками підемо (ходьба змійкою між предметами), високою травою (ходьба з високим підніманням стегна), перейдемо через купини (ходьба з переступанням через предмети).
Подивіться, тут звили гніздо пташка, пройдемо тихо, щоб не налякати пташенят (ходьба на носочках), пройшли повз гніздо і пішли спокійно.
Ось ми підійшли до будиночка старого та старої. Стара тим часом спекла колобок і поклала на підвіконня.
А колобок стриб на доріжку і покотився, давайте наздоженемо його (легкий біг). Котиться колобок лісом, підлазить під низькі ялинові гілочки (підлазіння під дугу), дивиться на шишки (підстрибування), перестрибнув через струмок (стрибки через дві лінії), і вийшов до річки, пройшов містком через річку (ходьба по ребристій дошці) і зустрів зайчика.
Колобок, колобок, я тебе з'їм!
- Не їж мене, краще навчи стрибати, як ти вмієш! (стрибки на місці та з просуванням вперед).
Покотився Колобок далі. Котиться-котиться, а назустріч йому ведмідь:

- Не їж мене, а покажи як ходити по-ведмежому. (Імітація рухів ведмедя).
Повчився колобок у ведмедя і покотився далі, а назустріч йому лисиця:
- Колобок, колобок, я тебе з'їм!
- Не їж мене лисиця, давай краще пограємо! (Рухлива гра «Догоню»).
Пограв колобок з лисицею і покотився до дідуся з бабусею (спокійна ходьба).
Прогулянка «Покажемо Колобку наш дитячий садок».
Ціль: продовжувати знайомити з територією дитячого садка, закріплювати правила поведінки на прогулянці.
Рухлива гра «Сонечко та дощик»
Мета: вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного; привчати їх діяти за сигналом вихователя.
Робота перед сном. Формування КДН. Продовжувати вчити дітей самостійно мити руки, користуватися рушником.
Чиста водичка
Умиє Сашка личко,
Настінці - долоні,
А пальчики – Антошці.
2 половини дня.
Гімнастика пробудження. «Півнята»
I. У ліжечках
1. «Побудка»
Хто спить у ліжку солодко?
Давно настав час вставати.
Підете на зарядку,
Ходімо зі мною гуляти.
«Погріємо крильця на сонечку» - лежачи на спині, руки вздовж тулуба. Піднімаємо руки нагору зі словами «погріємо», опустити.
«Сховай ніжки» - лежачи на спині ноги підняти вгору зі словами «сховай ніжки», опустити ліжко.
Самомасаж
Петя, Петя, півник –
Золотий гребінець
Масляна головушка,
Шовкова борідка.
Хто рано встає, голосисто співає
Діткам спати не дає.
ІІ. Біля ліжечок
1. Ходьба
Ось крокує Півник,
Золотий гребінець.
Він курчат наздоганяє
І в курник заганяє.
2. Стрибки
Підскоки на двох ногах на місці та з просуванням вперед. Руки тримати вільно "Веселі Півні" (20 секунд).
Ігрова ситуація «Смачний обід». Продовжувати навчати діям з іграшками, формувати уявлення про правильне харчування.

Проект «Бути здоровими хочемо!» у першій молодшій групі

Опис: у роботі представлено опис проекту пізнавально-творчої діяльності дітей 2-3 років. Робота призначена для вихователів дитячих садків, педагогів додаткової освіти, батьків.
Призначення: організація виховно-освітньої діяльності з дітьми раннього віку

Назва проекту:"Бути здоровими хочемо!".
Автори проекту: Єришова Г.Ю., вихователь МБДОУ «Дитячий садок №32».

Тип та вид проекту:Пізнавально-творчий, короткостроковий, груповий
Учасники проекту:Діти, вихователі, батьки
Вік дітей: 2-3 роки
Тривалість: 1 тиждень
Актуальність проекту:Ранній вік-саме сприятливий часдля виховання у дитини основ рухової культури, загартовування, звички до правильного харчування, дотримання культурно-гігієнічних норм, потреби отримання позитивних емоцій, тобто основ здорового способу життя:
З метою збереження та зміцнення здоров'я малюків, привернення їх уваги до ігрових ситуацій, пов'язаних зі здоров'ям, розвитку культурно-гігієнічних навичок та навичок самообслуговування, у групі виникла ідея провести проект «Бути здоровими хочемо!»
Для участі у проекті були залучені також батьки, які безпосередньо зможуть проявити свої знання, досвід, творчість з проблеми здоров'я.

Проблема, на вирішення якої спрямований проект: Життєвий досвід дітей 2-3 років ще невеликий, тому сформувати у них елементарні уявленняпро те, що потрібно робити, щоб завжди бути здоровим-це і є основний напрямок даного проекту.
Ми, хлопці-малюки,
Недостатньо дорослі.
І хочемо швидше дізнатися,
Як здоров'я зміцнювати?

Мета проекту:Початкове формування основ здорового життя у дітей 2-3 років.
Завдання проекту:
Формувати уявлення дітей про здоров'я, особливості його збереження та зміцнення.
Розвивати культурно-гігієнічні навички та навички самообслуговування; пізнавальний інтерес; творчі здібності.
Збагачувати руховий досвід дітей; викликати бажання дбати про своє здоров'я.
Підвищити компетентність батьків з питань збереження та зміцнення здоров'я дітей.

Продукт проекту: Виставка малюнків та виробів. Оформлення газети "Бути здоровими хочемо!" за наслідками проведення проекту.
Коротка інструкція проекту: У проекті представлено знайомство зі складовими здоров'я людини, з професією лікаря. Реалізація проекту здійснюється через безпосередню освітню діяльність, організацію ігрових та проблемних ситуацій, через різні види практичних вправ та продуктивної діяльності.
Очікувані результати проекту:
- отримають початкові знання про здоров'я людини, особливості її збереження та зміцнення;
-Познайомляться з професією лікаря та її значимістю для інших людей;
- Познайомляться з іграми, творами художньої літературипо темі;
-Приймуть участь у різних видах діяльності фізичної та художньо-естетичної спрямованості.
- З'являться практичні навички дітей у спілкуванні з однолітками та дорослими.
Попередня робота.
Упорядкування плану реалізації проекту з урахуванням інтеграції освітніх областей.
Упорядкування конспектів безпосередньої освітньої діяльності.
Вибір віршів, пісень, малих форм російського фольклору.
Підбір книг, ілюстративного матеріалу та репродукцій картин.
Вибір дидактичних ігор.
Вибір музичного репертуару.
Залучення батьків до поточного проекту.
Заходи проекту з ГО.
Пізнавальний розвиток.
Розмови:
«У країні здорових чоловічків»
«Мойдодир у гостях у хлопців»
«Таблетки ростуть на гілці,
Пігулки ростуть на грядці».
Екскурсії: "Медичний кабінет".
Дослідно-експериментальна діяльність:
«Брудні ручки-чисті долоні»
Ігрові ситуації:
«Чарівниця вода!»
Банний день у ляльки Каті
«Одягнемо ляльку Катю на прогулянку»
«Приготуємо обід для ляльок»
Конструювання:
«Ліжечко для ляльки Каті»
Художньо-естетичний розвиток
Малюнки, ілюстрації:
«Правила особистої гігієни»
«Займаємося фізкультурою»
Ілюстрації із зображенням професії лікаря.
Виставка дитячих робіт:
«Повисла з даху бурулька-крижинка»-малювання.
«Змагання равликів»-ліплення.
Колективна робота:
«Яблучка для ляльки» - розфарбовування виробів із солоного тіста.
Спів пісень: «Сонечко», «Горобець», «Кіска».
Розучування танцю: «Потовариш».
Забарвлення розмальовок на тему: Здоров'я.
Оформлення газети: "Бути здоровими хочемо!".
Мовленнєвий розвиток.
Читання дитячої літератури, заучування віршів та потішок.
К. Чуковський «Мойдодир», «Айболіт»-уривки.
В. Берестов «Хвора лялька»
Є. Благініна «Маша-розгубляє»
С.Я. Маршак «Вусатий-смугастий»
Потішки: «Водичка, водичка, умий моє личко!»
«Великі та маленькі ніжки»
«Наша Маша»
Соціально-комунікативний розвиток
Розмови:
«Обережно, бурульки!»
«Ось так цибуля!»
Дидактичні ігри:
«Абетка здоров'я»
Що на дереві росте?
"Що змінилося?"
«Кумедні шнурочки»
«Сюрприз у будиночку»
«Склади картинку»
Ігри:
«Чудовий мішечок»,
«Всіх вилікує, зцілить,
Добрий лікарАйболіт!»
«Зайченя захворіло»
Практичні вправи:
«Мойдодир нас чекає зранку-
Вмиватися нам час!»
«Мильні рукавички»
«Хай живе мило запашне
І рушник пухнастий!»
«Бути здоровими хочемо-
Прямо за столом сидимо...»
«Акуратні ми дітки-
В руки ми беремо серветки!
«На прогулянку збираємось-
Самі одягаємось!»
«Ми готуємося до сну-
Речі сам із себе зніму…»
«Найакуратніші!»
Розвага:фізкультурне дозвілля
"М'ячик круглий є у нас!"
Трудові доручення: допомагаємо помічнику вихователя сервірувати стіл, доглядаємо квіти, поливаємо цибулю в «Зайчиному городі».
Фізичний розвиток
Ігрові ситуації:
«Ми, хлопці-кріпаки,
З фізкультурою дружимо ми!
«Допоможемо Мішутці збити кеглю»
Гра-забава: з мильними бульбашками
Гра-естафета: "Хто швидше?"
Рухливі ігри:
«Зайчик сірий вмивається», «Ми веселі хлопці», «Пташки в гніздечках», «Веснянка», «Сонечко та дощик», «Горобчики та автомобіль», «Хто кине далі?», «Ворона та собачка», «До дерева біжи!», «Пастки з стрічками», «Дорожки», «Потрап у коло».
Пальчикова гімнастика: «Ми капусту рубаємо, рубаємо», «Яблучко», «Ми сьогодні малювали…», «Я пеку, пеку, пеку…», «Ми запитали нашу піч…»
Загартовувальні процедури, гімнастика після сну, ходіння масажними килимками.

Взаємодія з батьками
Створення виставки малюнків (спільна творчість) «Бути здоровими хочемо!».
Заучування з дітьми потішок на тему проекту.
Випуск інформаційного бюлетеня: «Нехай росте малюк здоровим!»

Тематичний план проекту "Бути здоровими хочемо!"
День тижня Назва теми Завдання
Понеділок
«У країні здорових чоловічків»
-Формувати у дітей загальне уявлення про здоров'я;
-розвивати діалогічну мову;
виховувати бажання дбати про своє здоров'я.
Вівторок
«Мойдодир у гостях у хлопців»
-закріпити знання дітей про предмети особистої гігієни та дії з ними;
-розвивати культурно-гігієнічні навички;

Середа
«Щоб здоровим бути завжди-
Потрібна корисна їжа!
- формувати уявлення про здорову та корисну їжу; познайомити із поняттям «вітаміни»;
-розвивати активну мову;
-виховувати навички культурної поведінки за столом.

Четвер
«Чарівниця вода!»
-Формувати уявлення дітей про властивості води, про необхідність чистоти для здоров'я людини;
-розвивати пізнавальну активність;
-виховувати бажання бути чистими та акуратними.

П'ятниця
«Всіх вилікує, зцілить,
Добрий лікар Айболіт!»
-формувати в дітей віком елементарні ставлення до праці «лікаря»;
-збагачувати словниковий запас відповідними поняттями;
-виховувати бажання прийти іншим на допомогу.
Взаємодія з батьками:
-Випуск інформаційного бюлетеня: «Нехай росте малюк здоровим!»
-Заучування з дітьми потішок на тему проекту.
-Створення виставки малюнків (спільна творчість)
"Бути здоровими хочемо!"
-привернути увагу батьків до теми проекту;
-Познайомити з основними напрямками роботи зі збереження та зміцнення здоров'я малюків;
-активізувати їхню творчу діяльність.
Література:
1. Бондаренко Т.М. Комплексні заняття у першій молодшій групі дитячого садка. -Вороніж, 2009.
2. Гербов В.В. Заняття з розвитку мови у першій молодшій групі дитячого садка. - М: Мозаїка-Синтез, 2010.
3. Губанова Н.Ф. Розвиток ігрової діяльності: Друга група раннього віку. = М.: Мозаїка-Синтез, 2014.
4. Лайзане С.Я. Фізична культура для дітей. = М: "Освіта", 1978.
5. Мосалова Л.Л. Я і світ: Конспекти занять із соціально-морального виховання дітей дошкільного віку. = СПб.: «Дитинство-Прес», 2013.
6. Сипченко Є.А. Інноваційні педагогічні технології. Метод проектів у ДОП. – СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.
7. Теплюк С.М. Ігри-заняття на прогулянці з малюками Для занять з дітьми 2-4 років. = М: Мозаїка-Синтез, 2014.