Manuálna práca v prípravnej skupine. Krúžok o ručnej práci v prípravnej skupine „Hrudník nápadov. Druhy detskej práce v predškolských zariadeniach a formy jej organizácie
Kreativita je zvláštny druh činnosti,
je spokojná sama so sebou.
Umelecká ručná práca- ide o tvorivú prácu dieťaťa s rôznymi materiálmi, pri ktorej vytvára užitočné a esteticky významné predmety a výrobky na zdobenie každodenného života (hry, práca a rekreácia). Takáto práca je dekoratívnou, umeleckou a aplikovanou činnosťou dieťaťa, pretože pri vytváraní krásnych predmetov zohľadňuje estetické kvality materiálov na základe existujúcich nápadov, vedomostí, praktických skúseností získaných počas práce a na umelecké aktivity v MATERSKÁ ŠKOLA.
Dospelí okolo dieťaťa by mali nielen formovať a zlepšovať jeho pracovné zručnosti, ale aj postupne rozširovať obsah pracovnej činnosti dieťaťa, dosahovať povedomie a účelnosť pracovných motívov. Preto bolo potrebné učiť deti výtvarnú tvorbu individuálne, teda vytvorenie krúžku „Veľmi šikovné ruky“. 
V práci krúžku potrebné úlohy pre výučbu detí navrhovať z papiera, prírodných a odpadových materiálov, látok, papiera, obilnín. povzbudiť záujem vizuálna aktivita; dbať na figuratívnu expresivitu rôznych predmetov v umení prírodného a každodenného prostredia (veci vytvorené rukami remeselníkov, architektonické štruktúry); naučiť sa všímať si všeobecné obrysy a jednotlivé detaily, obrys, farbu, vzor. Oboznámte sa s farby, s možnosťami kompozícií a rôznym usporiadaním obrazu na list papiera. Vytvorte podmienky pre sebadôveru umeleckej tvorivosti.
Ďalšou z hlavných úloh, ktoré som si stanovil, je vývoj dobré motorové zručnosti. Od rozvoja jemnej motoriky detí predškolskom veku- jeden z naliehavých problémov, pretože slabosť a nemotornosť pohybu prstov a rúk sú faktory, ktoré sťažujú zvládnutie najjednoduchších zručností a zručností sebaobsluhy potrebných v živote. Navyše vývin ruky úzko súvisí s vývinom reči a myslenia dieťaťa. Úroveň rozvoja jemnej motoriky je jedným z ukazovateľov pripravenosti na školskú dochádzku. Zvyčajne dieťa s vysokou úrovňou rozvoja jemných motorických zručností dokáže logicky uvažovať, má vyvinutú pamäť, pozornosť, súvislú reč. 
Hodiny v krúžku deti zaujmú a uchvátia svojou nevšednosťou, schopnosťou využívať fikciu, fantáziu, hľadať rôzne techniky a spôsoby konania, tvorivo medzi sebou komunikovať, deti si osvojujú schopnosť opakovane vyberať a kombinovať materiály, je vhodné ho použiť, naučiť sa chápať techniku, tajomstvá ľudových remeselníkov. A to v konečnom dôsledku prispieva k umeleckému a tvorivému rozvoju predškolákov, formovaniu túžby zapojiť sa do zaujímavej a užitočnej práce.
Témy mojich štúdií sa zhodovali s lexikálne témy MATERSKÁ ŠKOLA. Pre triedy v kruhu boli použité rôzne materiály: vata, obilniny, penová guma, CD disky, vatové tampóny, obrúsky atď. 
Krúžok je určený pre deti od 4 do 7 rokov. 
Cieľ:
Vytvárať priaznivé podmienky pre rozvoj tvorivých schopností detí
Pomôžte svojmu dieťaťu cítiť sa ako majster a tvorca. 
Kruhové úlohy:
1. Vizuálnou činnosťou rozvíjať výtvarné a tvorivé schopnosti predškolákov;
2. Rozvíjať kognitívne, konštruktívne, tvorivé a umelecké schopnosti v procese tvorby obrazov pomocou rôznych materiálov a techník. 
3. Rozvoj detského, zohraného kolektívu výchovou pracovitosti, vytrvalosti, trpezlivosti, vzájomnej pomoci, vzájomnej pomoci.
4. Rozvíjať u detí jemnú motoriku prstov, fantáziu, tvorivé myslenie, koordináciu pohybov, oka.
5. Zvyknite si na trpezlivosť a vytrvalosť. 
Stredná skupina.
októbra
1 týždeň: Téma: "Zelenina".
Cieľ:
Materiál: Plastelína, kartón so šablónou.
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, obilninami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Pestujte túžbu robiť remeslá.
Materiál: Kartón so šablónou, lepidlom, štetcom, papierovým obrúskom.
3. týždeň: Téma: "Huby".
Cieľ: Naučte deti pracovať s obilninami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo, štetec, krupica.
4. týždeň: Téma: "Opad lístia".
Cieľ: Naučte deti pracovať s papierovými obrúskami rôznych farieb (žltá, zelená, oranžová, červená). Naučte sa pri práci s takýmto materiálom baviť. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Kartón so šablónou, lepidlom, štetcom, obrúskami.
novembra
1 týždeň: Téma: "Ovce".
Cieľ:
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo, štetec, vata.
2. týždeň: Téma: "Kura".
Cieľ: Naučte sa stavať jednoduché remeslá. Naučte sa používať rôzne materiály. Formovať nezávislosť, rozvíjať pocit sebadôvery. Pestovať nezávislosť.
Materiál: papier, vtáčia šablóna, proso, vata, PVA lepidlo, štetec.
3. týždeň: Téma: "Ježko".
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, semenami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Kartón so šablónou, lepidlom, štetcom, semienkami.
4. týždeň: Téma: „Les“.
Kolektívna práca.
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, obrúskami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Kartón so šablónou, obrúsky, štetec, cereálie.
December
1 týždeň: Téma: "Snehová vločka".
Cieľ: Naučiť deti pracovať iný materiál. Naučte sa bezpečnostné pravidlá pre prácu s lepidlom, obilninami. Naučte sa plánovať svoju prácu. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: cestoviny, kartón, šablóna, lepidlo, štetec.
2. týždeň: Téma: "Sveter".
Cieľ:
Materiál: lepenka, šablóna, lepidlo, kefa, obilniny.
3. týždeň: Téma: "Klobúk".
Cieľ: Naučte deti pracovať s vatou a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál:
4 týždne:
Téma: "Kôň".
Cieľ: Naučte deti pracovať s vatou a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo, štetec, vatové tampóny.
januára
2. týždeň: Téma: "Vták na kŕmidle."
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, obilninami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Kartón so šablónou, lepidlom, štetcom, cereáliami.
3. týždeň: Téma: "Taniere"
Cieľ:
Materiál:šablóna na taniere, lepidlo PVA, kefa, obilniny, semená.
4. týždeň: Téma: "Cookies".
Cieľ: Naučiť deti pracovať slané cesto. Naučte sa pri práci s takýmto materiálom baviť. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Slané cesto.
februára
1 týždeň: Téma: "Pohovka".
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, kartónom. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Kartón, lepidlo, štetec.
2. týždeň: Téma: "Stroj".
Cieľ: Naučte sa sprostredkovať obraz a sledujte relatívnu hodnotu. Rozvíjať figuratívne, estetické vnímanie. Pestovať nezávislosť.
Materiál: zápalkové škatuľky, PVA lepidlo, štetec.
3. týždeň: Téma: "Pohár pre otca."
Cieľ: Naučte deti pracovať s rôznymi materiálmi. Naučte sa stavať jednoduché remeslá. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Kultivovať schopnosť dotiahnuť začatú prácu do konca.
Materiál: kartónová šablóna, PVA lepidlo, semená, obilniny.
4. týždeň: Téma: „Dom“.
Cieľ: Naučiť deti pracovať s krabicami toaletná voda, farebný papier, lepidlo.
Materiál: kartón, lepidlo, štetec, farebný papier, škatuľky na toaletnú vodu.
marca
Cieľ: Naučte deti pracovať s papierovými utierkami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo, štetec, papierová vreckovka, jednorazový tanier.
2. týždeň: Téma: "Kôš".
Cieľ: Naučte sa plánovať postup práce. Rozvíjať kompozičné schopnosti, vnímanie farieb. Formovať nezávislosť, pocit sebadôvery.
Materiál: fľaša limonády, nožnice.
3. týždeň: Téma: "Žirafa".
Cieľ: Naučte deti pracovať s obilninami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo, štetec, proso.
4. týždeň: Téma: "Snežienka".
Cieľ: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, papierom. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Quillingový papier, lepidlo, štetec.
apríla
1 týždeň: Téma: Tímová práca. "sťahovavé vtáky"
Cieľ: Naučiť deti pracovať s vatou a lepidlom, obilninami. Pracujte kolektívne. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: lepenka, šablóna, lepidlo, kefa, vatové tampóny, cereálie.
2. týždeň: Téma: "Vesmír"
Cieľ: Naučte sa plánovať svoju prácu. Rozvíjať manuálne zručnosti. Pestovať nezávislosť.
Materiál: Farebný papier, kartón, cereálie, PVA lepidlo, nožnice, kefa.
3. týždeň: Téma: „Ryby“.
Cieľ:
Materiál: viečko spod jogurtu, plastelínu, semienka, obilniny, špáradlo, nožnice.
4. týždeň: Téma: "Kvety"
Cieľ:
Materiál:
Smieť
1 týždeň: Téma: "Motýľ"
Cieľ:
Materiál:
2. týždeň: Téma: "Pohľadnica pre veteránov"
Cieľ:
Materiál:
3. týždeň: Téma: "Leto".
Cieľ: Naučte sa stavať jednoduché remeslá. Rozvíjať iniciatívu. Pestovať samostatnosť, aktivitu.
Materiál: farebný papier, obrúsky, cereálie, lepidlo, štetec.
4 týždne: Diagnostika. Výstava prác.
Seniorská skupina.
októbra
1 týždeň: Téma: "Naša veselá záhrada, ktorá tu len tak nerastie ...".
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s vlnitou lepenkou, pridávať hlavné prvky a premieňať ich na rôzne remeslá. Naučte sa plánovať svoju prácu. Rozvíjať manuálnu zručnosť, fantáziu, tvorivé schopnosti. Rozvíjať reč. Pestovať nezávislosť.
Materiál: Viacfarebný kartón (1/2 listu A4) pre každé dieťa. Pásy zelenej a oranžovej vlnitej lepenky šírky 1 cm. vlnitý papier Zelená farba. PVA lepidlo, kefy, handrička.
2. týždeň: Téma: „Ovocný sad“.
Úlohy: Formovať schopnosť vyrábať remeslá z vlnitej lepenky. Na opravu techniky práce s vlnitou lepenkou. Rozvíjať predstavivosť, jemné motorické zručnosti.
Materiál: Viacfarebný kartón (1/2 listu A4) pre každé dieťa. Pásy zelenej a čerešňovej vlnitej lepenky šírky 1 cm.Zelený vlnitý papier. PVA lepidlo, kefy, handrička.
Téma: "Kôš húb."
Úlohy: Formovať schopnosť vyrábať remeslá z vlnitej lepenky. Posilnite schopnosť vykonávať prácu presne. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Kultivovať estetické vnímanie, záujem o povolanie.
Materiál: Hotový obrázok prúteného košíka. Pásy z vlnitej lepenky dlhé 20-30 cm biela farba na nôžky húb prúžky hnedej a oranžovej farby 10-15 cm dlhé.PVA lepidlo, kefy, handrička.
Téma: "Zlatá jeseň".
Úlohy: Pokračujte v učení detí, ako pri práci používať vlnitú lepenku. Formovať schopnosť vytvárať kompozíciu sprisahania pomocou rôznych materiálov. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Tónovaný list papiera A3, pruhy.
novembra
Téma: "Vlajka Ruska".
Úlohy: Rozvíjať u detí schopnosť pracovať s obrúskami a lepidlom. Opravte farby vlajky Ruska. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: lepenka, PVA lepidlo, kefy. Obrúsky bielej, modrej, červenej farby, plátno.
2. týždeň: Téma: "Kukátko z vreckovky."
Úlohy: Formovať schopnosť detí postaviť bábiku z vreckovky. Formovať nezávislosť, rozvíjať pocit sebadôvery. Pestovať nezávislosť. Rozvíjať motorické zručnosti.
Materiál: Vreckovka, vata, niť.
3. týždeň: Téma: "Stroj".
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi (zápalkové škatuľky). Opravte pravidlá bezpečnej práce lepidlom, nožnicami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: Farebný papier, 3 zápalkové škatuľky pre každé dieťa, PVA lepidlo, štetce, handrička.
4. týždeň: Téma: „Človek“.
Úlohy: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce so žaluďmi, zápalkami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca. Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, jemné motorické zručnosti. Dosiahnite presnú a kvalitnú prácu.
Materiál:žalude, plastelína.
December
1 týždeň: Téma: "Jarabina vetva".
Úlohy: Aby ste formovali schopnosť detí pracovať s rôznymi materiálmi (servítok), plánujte ich prácu. Opravte známky zimy. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: kartón, šablóna, biela, červená obrúska, PVA lepidlo, štetec, handrička.
2. týždeň: Téma: "Bullfinch".
Úlohy: Formovať schopnosť detí pracovať s obilninami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Ak chcete opraviť možnosť umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, PVA lepidlo, štetec, maľované proso, plátno.
3. týždeň: Téma: "Snehová vločka".
Úlohy: Naučte deti pracovať s rôznymi materiálmi (krupicou) Naučte bezpečnostné pravidlá pre prácu s lepidlom, obilninami. Naučte sa plánovať svoju prácu. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: krupica, kartón, šablóna, PVA lepidlo, kefa, handrička.
4. týždeň: Tímová práca.
Téma: "Vianočný stromček prianí".
Úlohy: Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme. Posilniť schopnosť detí pracovať s papierom a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: list papiera A3, dlaňová šablóna, PVA lepidlo, štetec, farebný papier, vata.
januára
2. týždeň: Téma: „Vianočný darček. Anjel“.
Úlohy: Naučte sa plánovať postup práce. Rozvíjať kompozičné schopnosti, vnímanie farieb. Formovať nezávislosť, pocit sebadôvery. Vytvoriť túžbu urobiť darček pre príbuzných. Dosiahnite presnú a kvalitnú prácu.
Materiál: kartón, vatové tampóny, nožnice, PVA lepidlo, obrúsok, handrička.
3. týždeň: Téma: "Ovce".
Úlohy: Naučte pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, vatovými tampónmi. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Pestujte si túžbu robiť remeslá vlastnými rukami.
Materiál: Kartón so šablónou, lepidlom PVA, štetcom, vatové tyčinky, nožnice.
4. týždeň: Téma: "Žirafa".
Úlohy: Naučte deti pracovať s obilninami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, lepidlo PVA, kefa, proso.
februára
1 týždeň: Téma: "V kráľovstve rýb."
Úlohy: Formovať schopnosť detí pracovať s rôznymi materiálmi, diskami. Opravte pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, papierom, nožnicami. Rozvíjať kompozičné schopnosti, oko, zmysel pre proporcie. Vzbuďte túžbu obdarovať svojich blízkych.
Materiál: Farebný papier, PVA lepidlo, štetec, nožnice, obrúsok, handrička.
2. týždeň: Téma: "Plť".
Úlohy: Zlepšiť zručnosti pri práci s rôznymi materiálmi (korok, látky, špáradlá, gumičky). Rozvíjať figuratívne, estetické vnímanie. Kultivujte presnosť, iniciatívu.
Materiál: plastové zátky (alebo bežné zátky), gumičky, drevené špáradlá, kus látky.
3. týždeň: Téma: "Fotorámik pre otca."
Úlohy:
Materiál: kartónová šablóna, PVA lepidlo, gombíky rôznych veľkostí a farieb.
4. týždeň: Téma: „Podkova domov
Úlohy:
Materiál: slané cesto, stoh.
marca
1. týždeň: Téma: "Svetka mimózy."
Úlohy: Pokračujte v zlepšovaní zručností a schopností pri práci s vlnitou lepenkou. Ak chcete upevniť schopnosť pracovať s obrúskom, otočte guľôčky rovnakej veľkosti. Pokračujte v učení sa, ako vytvoriť kompozíciu spoločne. Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu.
Materiál: Tónovaný list papiera A3. Pásy zelenej vlnitej lepenky 0,5 cm široké, 15 cm a 3 cm dlhé.PVA lepidlo, štetce, handrička, nožnice, obrúsok žltá farba.
Úlohy:
Materiál:
3. týždeň: Téma: "Oblečenie".
Úlohy: Naplánujte si postup prác. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál:
4. týždeň: Téma: „Zmrzlina“.
Úlohy: Pokračujte v zlepšovaní zručností a schopností v práci s rôznymi materiálmi. Opraviť pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, vatou, obilninami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Pestovať nezávislosť.
Materiál: Kartón, šablóna, PVA lepidlo, kefa, handrička, obrúsok, cereálie, vata.
apríla
1 týždeň: Téma: "Lastovička"
Úlohy: Naučte deti pracovať s papierom a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: biely papier, čierny papier, šablóna, štetec na PVA lepidlo.
2. týždeň: Téma: "Lietajúci tanier"
Úlohy: Rozvíjajte schopnosť plánovať svoju prácu. Rozvíjajte detskú tvorivú fantáziu, manuálnu zručnosť. Pestovať nezávislosť.
Materiál: Jednorazové taniere, farebný papier, kartón, cereálie, PVA lepidlo, nožnice, kefa, obrúsky, handrička.
3. týždeň: Téma: „Medveď“.
Úlohy: Naučte sa stavať jednoduché remeslá. Rozvíjať iniciatívu. Pestovať samostatnosť, aktivitu.
Materiál:šablóna, proso, lepidlo PVA, kefa, obrúsok, handrička.
4. týždeň: Téma: "Kvety"
Úlohy: Naučte deti pracovať s rôznymi materiálmi. Naučte sa pri práci s takýmto materiálom baviť. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Obrúsky, kartón, farebný papier, lepidlo, štetec, gombíky rôznych veľkostí.
Smieť
Úlohy: Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: PVA lepidlo, kefa, ceruzky, obrúsky.
2. týždeň: Téma: "Motýľ"
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s papierom, robiť polotovary pre prácu. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: prúžky farebného papiera, PVA lepidlo, kefa.
3 — 4 týždne Diagnostika Výstava prác.
Prípravná skupina.
októbra
1. týždeň: Téma: „Chlieb je hlavou všetkého“
Úlohy: Rozvíjať schopnosť pracovať so slaným cestom. Naučte sa plánovať svoju prácu. Rozvíjať manuálnu zručnosť, fantáziu, tvorivé schopnosti. Rozvíjať reč. Pestovať nezávislosť.
Materiál: hotové slané cesto, formičky, stohy, dosky.
2. týždeň: Téma: „Kôš s ovocím“.
Úlohy: Pokračujte v rozvíjaní schopnosti pracovať s vlnitou lepenkou a quillingovým papierom. Zlepšite schopnosť dať remeslám podobnosť s ovocím. Rozvíjať jemnú motoriku, predstavivosť.
Materiál: Kartónové polotovary košov pre každé dieťa. Špáradlá (predrezané ostré konce), prúžky zeleného papiera, prúžky vlnitej lepenky červenej, žltej, modré kvetyŠírka 0,7-1 cm, dĺžka 10-15 cm.
3. týždeň: Téma: "Kytica na jeseň."
Úlohy: Formovať schopnosť robiť remeslá z listov. Posilnite schopnosť vykonávať prácu presne. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať estetické vnímanie, záujem o prácu.
Materiál: Jesenné lístie rôzne farby, vlákna.
4. týždeň: Tímová práca.
Téma: "Labute v rybníku."
Úlohy: Naďalej učiť deti spolupracovať. Formovať schopnosť vytvárať kompozíciu sprisahania pomocou rôznych materiálov. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Tónovaný list papiera A3, vatové tampóny, biele obrúsky, PVA lepidlo, štetce, handrička.
novembra
1 týždeň: Kolektívna práca.
Téma: "Brezový háj".
Úlohy: Rozvíjať u detí schopnosť pracovať s papierom a lepidlom. Upevniť vedomosti o Rusku. Naplánujte si postup prác. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o prácu.
Materiál: lepenka, PVA lepidlo, kefy. biely, zelený, čierny papier, plátno.
2. týždeň: Téma: "Matryoshka zo slaného cesta."
Úlohy: Posilniť schopnosť detí pracovať so slaným cestom. Formovať nezávislosť, rozvíjať pocit sebadôvery. Rozvíjať motorické zručnosti.
Materiál: Vzorky slaného cesta.
3. týždeň: Tímová práca.
Téma: "Preteky".
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi. Opravte pravidlá bezpečnej práce lepidlom, nožnicami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: Farebný papier, kartónový valček, PVA lepidlo, štetce, handrička.
4. týždeň: Téma: "Rodinný strom".
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s papierom, obrúskami, vatovými tampónmi. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca. Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, jemné motorické zručnosti. Dosiahnite presnú a kvalitnú prácu.
Materiál: Kartón A4, farebný papier, zelený obrúsok, vatové tampóny, PVA lepidlo, nožnice, kefy, obrúsky.
December
1 týždeň: Kolektívna práca.
Téma: "Zoo".
Úlohy: Formovať schopnosť detí pracovať s rôznymi materiálmi (obilniny), plánovať si prácu. Upevniť vedomosti o voľne žijúcich zvieratách a vtákoch. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: list papiera A3, šablóny, cereálie, PVA lepidlo, štetec, handrička.
2. týždeň: Tímová práca.
Téma: "Vtáky pri kŕmidle."
Úlohy: Naučte deti pracovať s obilninami a lepidlom. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: kartón, šablóna, PVA lepidlo, kefa, obilniny, farbené proso, plátno.
3. týždeň: Tímová práca.
Téma: "Mrazové vzory".
Úlohy:
Materiál:
4. týždeň: Tímová práca.
Pokračovanie lekcie
Téma: "Mrazové vzory".
Úlohy: Zlepšite schopnosť vykonávať z papiera na quilling. Rozvíjajte zmysel pre farby a umelecký vkus. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: Hárok tónovaného papiera formátu A3. Pásiky bieleho modrého quillingového papiera šírky 0,5 a 0,7 cm, špáradlá (ostré konce predrezané). PVA lepidlo, kefy, handrička.
januára
2. týždeň: Téma: „Anjel“.
Úlohy: Formovať schopnosť plánovať postup práce. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Formovať nezávislosť, pocit sebadôvery. Vytvoriť túžbu urobiť darček pre príbuzných. Dosiahnite presnú a kvalitnú prácu.
Materiál: biely papier, nožnice, PVA lepidlo, obrúsok, handrička.
3. týždeň: Téma: "Mačka".
Úlohy: Naučte sa pravidlá bezpečnej práce s lepidlom, niťou, obilninami. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Pestujte si túžbu robiť remeslá vlastnými rukami.
Materiál: Kartón so šablónou, PVA lepidlo, kefa, pletacie nite, cereálie, nožnice.
4. týždeň: Téma: "Zoo 2".
Úlohy: Formovať schopnosť detí pracovať s rôznymi materiálmi (obilniny), plánovať si prácu. Upevniť vedomosti o zvieratách horúcich krajín. Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vytrvalosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.
Materiál: list papiera A3, šablóny, cereálie, lepidlo PVA, kefa, vatové tampóny, handrička.
februára
1 týždeň: Téma: „Podvodné kráľovstvo“.
Úlohy: Pokračovať vo výučbe vytvárania kolektívnej kompozície, predtým nadobudnutých zručností a schopností pri práci odlišné typy papier. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Pestovať záujem o prírodu.
Materiál: Tónovaný list modrého papiera A3. Pásy z vlnitej lepenky rôzne farby, šírka dĺžka. Farebný papier. PVA lepidlo, kefy, handrička, nožnice.
2. týždeň: Téma: "Lietadlo".
Úlohy: Zlepšiť zručnosti pri práci s rôznymi materiálmi. Rozvíjať figuratívne, estetické vnímanie. Kultivujte presnosť, iniciatívu.
Materiál: farebný kartón, farebný papier, PVA lepidlo, šablóna, fľaša od jogurtu.
3. týždeň: Téma: "Pohľadnica pre oteckov."
Úlohy: Naučte deti pracovať s rôznymi materiálmi. Naučte sa stavať jednoduché remeslá. Rozvíjajte umelecký vkus. Pestovať nezávislosť.
Materiál: kartónová šablóna, PVA lepidlo, gombíky, cereálie.
4. týždeň: Téma: "Podkova".
Úlohy: Formovať schopnosť detí pracovať s rôznymi materiálmi. Upevniť schopnosť robiť prácu opatrne, dotiahnuť začatú prácu do konca. Pestujte si túžbu robiť remeslá vlastnými rukami.
Materiál: slané cesto, stohovať.
marca
1 týždeň: Téma: "Kvet pre mamu."
Úlohy: Pokračujte v zlepšovaní zručností a schopností pri práci s papierom, nožnicami, obilninami. Pokračujte v učení, ako skladať. Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu. Pestujte si túžbu robiť remeslá vlastnými rukami.
Materiál: Pohár od jogurtu, kúsok látky, stuha (vrkoč), farebný papier.
2. týždeň: Téma: "Nábytok pre bábiky."
Úlohy: Upevniť si schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi (zápalkové škatuľky) Naučiť sa plánovať postup práce. Formovať nezávislosť, pocit sebadôvery. Dosiahnite presnú a kvalitnú prácu.
Materiál: zápalkové škatuľky, PVA lepidlo, kúsky látky.
3. týždeň: Téma: "Oblečenie".
Úlohy: Naplánujte si postup prác. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál:Šablóna, cereálie, PVA lepidlo, kefy, handrička, obrúsky.
4. týždeň: Téma: "Koláč".
Úlohy: Pokračujte v zlepšovaní zručností a schopností v práci s rôznymi materiálmi. Opravte si pravidlá bezpečnej práce so slaným cestom, gombíkmi, cereáliami... Rozvíjajte kompozičné schopnosti. Pestovať nezávislosť.
Materiál: Slané cesto, cereálie, gombíky.
apríla
1 týždeň: Kolektívna práca.
Téma: "Snežienka na rozmrazenom mieste."
Úlohy: Pokračujte v učení sa, ako pracovať ako tím. Zlepšite zručnosti a schopnosti pri vykonávaní základných prvkov quillingu. Pokračujte v učení sa prejsť vlastnostištruktúry a farby snežienok. Pestujte záujem o divočinu.
Materiál:
2. týždeň: Téma: "Vesmír"
Úlohy: Zlepšiť schopnosť spolupracovať, vykonávať tímovú prácu. Formovať schopnosť vzájomne vyjednávať, plánovať prácu. Rozšíriť kognitívny záujem o vesmír. Kultivujte umelecký vkus.
Materiál: Hárok tónovaného papiera formátu A3. vlnitý papier zelený, biele kvety. Farebný papier, obrúsky, quillingové pásiky v bielej, zelenej, modrej farbe. Špáradlá. PVA lepidlo, nožnice, kefy, handrička.
3. týždeň: Téma: "Motýľ".
Úlohy: Formovať schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi. Upevniť vedomosti o hmyze. Pokračujte v učení sprostredkovať charakteristické črty štruktúry a farby motýľov. Pestujte záujem o divočinu. Rozvíjať iniciatívu. Pestovať samostatnosť, aktivitu.
Materiál: Pásiky rôznych farieb šírky 0,7 cm Špáradlá, PVA lepidlo, štetce, nožnice, handričky.
4. týždeň: Téma: "Kvety"
Úlohy: Naučte deti pracovať s rôznymi materiálmi. Naučte sa pri práci s takýmto materiálom baviť. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť v práci.
Materiál: Obrúsky, kartón, farebný papier, lepidlo, štetec, gombíky rôznych veľkostí.
Smieť
1 týždeň: Téma: "Pohľadnica pre veteránov"
Úlohy: Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme. Naplánujte si postup prác. Naučte sa umiestniť obrázok na celý list. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: PVA lepidlo, kefa, ceruzky, obrúsky.
2. týždeň: Téma: "Obľúbené remeslo"
Úlohy: Rozvíjať fantáziu, predstavivosť. Formovať schopnosť pracovať s papierom, robiť polotovary pre prácu. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Pestovať záujem o činnosť.
Materiál: prúžky farebného papiera, PVA lepidlo, štetec., cereálie, šablóny, vata, papier, kartón, slané cesto.
3. týždeň: Výstava prác. Diagnostika.
Použité knihy:
1. "Farebné dlane" od E. Lykovej.
2. Dieťa v škôlke“ časopis
3. Časopis "Obruč" v redakcii T. Doronovej.
4. "Ručná práca" spracoval I. Klimova.
5. "Od obrúskov po quilling" I.A. Čerkasová, V.Yu. Rusnák, M.V. Butov, Moskva, vydavateľstvo "Scriptorium 2003", 2013.
6. „Zázraky pre deti z nepotrebných vecí“, M.I. Nagibina, Jaroslavľ "Akadémia rozvoja", 1998
7. "Mozaika obilnín a semien" G.I. Pereverten, Vydavateľstvo "Stalker", 2006.
8. "Vtipné plastové hračky", L.V. Kulíková, O.A. Solomennikova, Moskva "Mozaic-Synthesis"
9. „Vyrábanie spolu s deťmi. Nádherné remeslá z čohokoľvek.“ O.V. Poyda Vydavateľ: "OlmaMediaGroup", 2013
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/
Magický svet
Manuálna práca v seniorská skupina
Cieľ. Rozvíjajte schopnosť pracovať v podskupinách, rozdeľovať povinnosti a pomáhať iným deťom, ak to majú ťažké.
Úlohy . Rozvíjajte pracovné zručnosti detí: schopnosť pracovať odpadový materiál, nožnice, papier. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Podporovať rozvoj tvorivých schopností pri výrobe remesiel a ich dizajnu v celkovej kompozícii. Rozvíjať schopnosť pracovať v podskupinách, koordinovať svoje činnosti zamerané na spoločný výsledok.
Pred vstupom. Job. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich rozprávkové domy, výroba bábik z látky, nití, lyka, farbenie štipcov na prádlo; výroba papierových domov rôznymi spôsobmi.
Materiál démonov. Ilustrácie z rozprávok zobrazujúce rozprávkové domy a mestá.
Materiál: špendlíky, nožnice, farebný kartón, semená rastlín, odpadový materiál, vlnené nite, lyko.
Organizácia vyučovacej hodiny. 1. časť - deti sedia v polkruhu.
časť - deti sú rozdelené do podskupín a pracujú pri stoloch.
časť - deti stoja v polkruhu blízko hotovej kompozície.
Štruktúra lekcie. jeden časť je úvodná, deťom sa predloží úloha, rozoberú sa spôsoby jej riešenia. Deti sú rozdelené do podskupín, prácu si vyberajú podľa svojich záujmov. (5-7 min.)
2 časť. Deti pracujú v podskupinách, riešia sa hlavné úlohy hodiny. (20 minút.)
Časť analýzy. Deti si ich prácu vážia. (5 minút.)
Metóda, techniky a metódy. Vizuálne, praktické, verbálne. rozhovor, predstavenie, Tímová práca, samostatná práca, rozbor práce.
Priebeh kurzu. Do skupiny vletí komár, učiteľ vysvetľuje, že komár veľa cestoval a je veľmi unavený. Vletel do našej skupiny a páčilo sa mu to. Komárik chcel zostať s nami. Ale kam to dáme? Deti ponúkajú svoje vlastné riešenia problému: „Nechajte ho žiť priamo v skupine, v krabici atď. . pedagóg vyberie najlepšiu ponuku, dať komára do krabice, ale nie je ľahké do krabice, ale urobiť z nej dom pre komára. Potom učiteľ skomplikuje úlohu: „Sám Komarik sa bude nudiť. Ako mu pomôcť?
Učiteľ teda vedie deti k myšlienke, že treba postaviť rozprávkové mesto a zaľudniť ho. Upozorňuje deti na stoly, na ktorých sú rozložené materiály na prácu, a navrhuje ich rozdeliť do podskupín: bábkari - tí, ktorí vyrábajú bábky, architekti - tí, ktorí budú navrhovať domy, krajinní dizajnéri - tí, ktorí vybavia mesto. Učiteľ ponúka dievčatám vyrábať bábiky z nití a lyka a chlapcom prácu architektov. Ďalšie dve zmiešané podskupiny vyrábajú zvieratká zo štipcov a kartónu a vybavujú územie mesta odpadovým materiálom (piliny, kamienky, semená rastlín, rúrky atď.) Po upresnení, kto, čo deti robia, sa pustia do práce.
Časť 2. Deti začínajú pracovať vo vybraných oblastiach. Osobitnú pozornosť treba venovať skupine chlapcov – architektov, keďže pracujú s nožnicami. Pri práci s piercingovými a reznými predmetmi nezabudnite na bezpečnostné pravidlá. Domčeky a pevnosti si deti stavajú dvoma spôsobmi: ohýbaním „harmoniky“ a skladaním kocky sa ponúka na pomoc šablóna – strihanie, aby deti mohli plech správne poskladať a vystrihnúť. Upozorniť deti na skutočnosť, že domy v rozprávkovom meste by mali byť svetlé, takže je lepšie použiť farebný kartón a farebný papier na zdobenie domov.
Druhá podskupina vyrába bábiky z nití a lyka. Učiteľ pomáha dievčatám, ak je pre nich ťažké ťahať a viazať nite, pričom naznačuje časti tela bábik. Dievčatá upozorňuje aj na útržky látok a ponúka im ozdobiť bábiky.
V tretej podskupine pracujú chlapci aj dievčatá, vyrábajú hračky zo štipcov a kartónu. Špendlíky sú predfarbené rôznymi farbami. Obrysy zvieracích hláv sú nakreslené na farebnom kartóne. Deti vystrihnú obrys, ktorý sa im páči, vyberú preň skupinu, je žiaduce zahrnúť deti s nedostatočne rozvinutými motorickými zručnosťami, pretože deti budú musieť pracovať s pomerne malými detailmi.
Štvrtá zmiešaná skupina pripravuje miesto pre magické mestečko. Pracujú s odpadovým materiálom. Deti vytvárajú cestičky, jazierko, trávniky atď. Aby sa deti s úlohou ľahšie vyrovnali, učiteľ im ponúkne niekoľko plánov pre mesto, deti si vyberú ten, ktorý sa im páči a na ňom pracujú.
3 časť. Keď deti dokončia prácu, prinesú svoje remeslá a umiestnia ich v areáli kampusu. Učiteľ im pomáha. Potom, čo všetky remeslá zaujali svoje miesto, učiteľ ponúkne obdivovať ich rozprávkové mesto a vyjadriť svoj názor na to, čo sa im najviac páčilo alebo možno nepáčilo. Výsledkom rozhovoru je, že komár si prehliadne aj mesto a poďakuje všetkým deťom za také krásne mesto a že v ňom ostane bývať.
Zainsk
MBDOU" lesná rozprávka»
Pedagóg Gavrish T.Ya.
Špeciálnu pozornosť si zaslúžia ľavoruké deti v škôlke, pretože. mnohí z nich môžu mať súbor problémov s učením. Pre ľavoruké dieťa to v našom svete nie je také jednoduché, pretože všetko máme nastavené...
Scenár lekcie, s ktorým poviete deťom v predškolskom veku o šantení. Lekciu vedie rečový patológ spolu s učiteľom-psychológom. PRE KOHO, PREČO A AKO Účastníci: deti staršieho predškolského veku Cieľ: formovať morálne predstavy o dobre a zle v kontexte uťahovania Úlohy: cvičiť slabičnú analýzu, syntézu a výber synoným; rozvíjať...
Aké aspekty pripravenosti na školu sú obzvlášť dôležité?Je to schopnosť presne vnímať a dokončiť úlohu; zapamätať si postupnosť činností potrebných na jeho realizáciu; rozvoj jemných motorických zručností a koordinácie oko-ruka; schopnosť vykonávať analýzu zvuku...
Súťaž čitateľov na tému: "Kniha je prameň múdrosti" Ciele súťaže: vytváranie podmienok pre kognitívny a rečový rozvoj detí; výchova pozitívneho citového vzťahu k literárnej poetickej tvorbe; rozvoj umeleckých a rečových schopností pri čítaní básní; odhalenie najlepších recitátorov...
Poznávanie (Manuálna práca. Práca s papierom a kartónom. Práca s látkou. Práca s prírodným materiálom).
Smer "Sociálny a osobný rozvoj"
Vysvetľujúca poznámka.
Dlhodobé plánovanie sa uskutočňuje podľa Základného všeobecného vzdelávacieho programu predškolská výchova v skupinách všeobecného vývinového zamerania s prednostným vykonávaním aktivít na rozvoj detí v pohybovom smere. Program zodpovedá moderným úlohám predškolského vzdelávania, zabezpečuje komplexný rozvoj dieťaťa na základe jeho vekových možností a individuálnych vlastností.
Program je vypracovaný, schválený a implementovaný v vzdelávacia inštitúcia na základe: zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“; Dohovor OSN o právach dieťaťa, 1989; Svetová deklarácia o prežití, ochrane a rozvoji detí, 1990; pojmov predškolská výchova; vyhlásenie práv dieťaťa, 1959; vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 655 zo dňa 23. novembra 2009 „O schválení a implementácii spol. štátne požiadavky k štruktúre hlavného všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania“, hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenie, obsah a organizáciu režimu práce v predškolských organizáciách - SanPiN 2.4.1.2660-10; Charta MKDOU.
Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu sa uskutočňuje v súlade so vzdelávacími programami. Vzdelávacie programy sa realizujú s prihliadnutím na vek a individuálne charakteristiky.
Literatúra:
1. N.F. Tarlovskaja, L.P. Toporkova „Výuka predškolských detí k dizajnu a manuálnej práci“, Moskva, vydavateľstvo „Osvietenie“, „Vlados“, 1994.
2. E. K. Gulyants, I. Ya. Bazik „Čo sa dá urobiť z prírodný materiál“, Moskva, vydavateľstvo Prosveshchenie, 1984.
3. Tarabarina T.I. Origami a vývoj dieťaťa. Jaroslavľ: 1998
4. Kutsakova L.V. „Tvoríme a vyrábame. Manuálna práca v škôlke a doma "M.: 2010
Konečné výsledky:
Práca s papierom a kartónom
- Schopný skladať papier obdĺžnikového, štvorcového, okrúhleho tvaru v rôznych smeroch (čiapka); používa papier rôznych textúr, robí značky pomocou šablóny; vytvára hračky - zábava (medveď je športovec, kohút klujúci atď.);
- vie vytvárať predmety z pásikov farebného papiera (podložka, behúň, záložka), vyberá farby a ich odtiene pri výrobe hračiek, suvenírov, kostýmových detailov a dekorácií na sviatky. Vie, ako použiť vzorku.
- vie, ako vytvoriť trojrozmerné hračky pomocou techniky origami.
Práca s látkou
- Vie, ako navliecť niť do ihly, zaviazať uzol; prišiť gombík, vešiak; šiť najjednoduchší výrobok (taška na semená, zástera pre bábiky, puzdro na ihly) švom „dopredu ihly“;
- vie, ako urobiť aplikáciu pomocou kúskov látky rôznych textúr (hodváb pre motýľa, bicykel pre zajačika atď.), Naneste obrys kriedou a vystrihnite ju v súlade so zamýšľaným pozemkom.
Práca s prírodným materiálom
- Je schopný vytvárať postavy ľudí, zvierat, vtákov zo žaluďov, šišiek, kostí, trávy, konárov, koreňov a iných materiálov, aby sprostredkoval expresivitu obrazu. Vytvára všeobecné kompozície ("Forest Glade", " Rozprávkoví hrdinovia»);
- Schopný používať materiály opatrne a hospodárne.
1. Origami "Sklo". 16.09.2011
Cieľ: naučiť sa základné tvary (štvorec, trojuholník) origami
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. str.55
2. Zoznámenie sa s niťou a ihlou a švom "vpred ihlu"
Účel: Naučiť sa navliekať ihlu a viazať uzol.
Kultivujte vytrvalosť;
Úvod do šijacích potrieb
Naučte sa zaobchádzať s ihlami a niťami opatrne. Správne skladujte ihlu.
Navlečte ihlu. Zaveďte šev „doprednej ihly“; Uviazať uzol;
Rozvíjať pozornosť.
3. "Motýľ" z tyčiniek, listov, plastelíny 30.09.2011
Účel: - naučiť sa vyrábať hračku podľa predlohy.
Kultivovať samostatnosť, komunikačné schopnosti;
Upevniť schopnosť robiť remeslá z prírodného materiálu;
Pohybujte sa. Gulyants, s. 37, 70.
4. Origami "Šteniatko" 14.10.2011
Účel: Ak sa chcete naučiť opatrne skladať postavu, vyhladzujte záhyby.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. s. 57
5. Prišitie gombíka. 21.10.2011
Účel: - pestovať presnosť, starostlivý prístup k materiálom;
Naučte sa prišívať gombíky s dvomi dierkami. Posilniť schopnosť pracovať s ihlou;
Rozvíjať pozornosť.
Pohybujte sa. Tarlovskaja, s. 87.
6. "Ryby" zo šišiek, perutýn, listov, škrupín
Účel: - zvýšiť záujem o tento druh práce;
Naučte sa vyrábať hračku podľa predlohy;
Na pripojenie použite plastelínu;
Pohybujte sa. Kutsakova L.V.s 64
7. Origami "sýkorka"
Účel: - Naučiť sa opatrne skladať postavu;
Vyhladiť záhyb;
Naučte sa základnú postavu "Kite"
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. s. 62
8. Štúdium a testovanie švu "cez okraj"
Účel: - zaviesť šev "cez okraj";
Na konci nite uviažte uzol.
Pohybujte sa. Zeitlin N.E., Demidová A.P. s21.23
9. Origami "Kite"
Účel: Účel: - pestovať cieľavedomosť;
Rozvíjajte oko.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. s. 66
10. Zoznámenie sa so švom "Stem"
Účel: - zoznámiť deti so švom "Stem";
Pohybujte sa. Zeitlin N.E., Demidová A.P. c23
11. "Snehuliak" z vaty a prírodného materiálu.
Účel: - upevniť zručnosti práce s materiálmi;
rozvíjať iniciatívu;
Rozvíjať tvorivé schopnosti.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c91
12. "Novoročné blahoželanie"
Pestovať záujem o prácu, presnosť;
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. 40
13. Origami "Králik"
Účel: - pestovať cieľavedomosť;
Naučte sa ohýbať list štvorca okolo "rohu" v troch smeroch, ohýbajte rohy;
Rozvíjať oko;
Rozvoj jemných motorických schopností.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. už od 71
14. Zoznámenie sa so švom "slučky".
Účel: predstaviť deťom slučkový šev;
Posilnite schopnosť správne navliecť ihlu.
Pohybujte sa. Zeitlin N.E., Demidová A.P. c23
15. Stavba z prírodného materiálu podľa rozprávky "Ruka"
Naučiť robiť ľudí z prírodného materiálu (šišky, žalude, gaštany);
Naučte sa upevňovať diely pomocou tyčí.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c66
16. Origami "Kura"
Kultivujte presnosť, vytrvalosť.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. c73
17. Zoznámenie sa so švom "ihlou"
Zoznámte deti so švom "ihlou";
Upevniť schopnosť správne navliecť ihlu;
Uviazať uzol.
Pohybujte sa. Zeitlin N.E., Demidová A.P. c23
18. Zloženie prírodného materiálu "Afrika"
Účel: Naučiť deti sprostredkovať postavy ľudí a exotických zvierat v pohybe, odrážať obrázky.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c66
19. Origami "Vták"
Účel: - upevnenie základného tvaru "draka";
Rozvíjajte oko.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. c75
20. Zaveďte retiazkový steh
Účel: - zoznámiť deti s "tambúrnym" švom;
Upevniť schopnosť správne navliecť ihlu;
Uviazať uzol.
Pohybujte sa. Zeitlin N.E., Demidová A.P. c23
21. Kompozícia "Kúzelné listy"
Účel: - naučiť deti vytvárať kompozície zo sušených listov v kombinácii so sušenými kvetmi a bobuľami.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c68
22. Origami "Sova"
Účel: - upevnenie základného tvaru "draka";
Rozvíjať oko;
Pestujte cieľavedomosť.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. c78
23. Vyšívanie "Zložité vzory" (1 lekcia)
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c85
24. Suveníry z kamienkov a mušlí.
Účel: - naučiť deti lepiť kamienky lepidlom PVA;
Dajte remeslám expresivitu a dekoratívnosť.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c72
25. Origami "Ryby"
Účel: - zvládnuť základný tvar - dvojitý trojuholník;
Rozvíjať predstavivosť;
Rozvíjať koordináciu pohybov rúk;
Pestujte si vytrvalosť.
Pohybujte sa. Tarabarina T.I. od 90
26. Vyšívanie "Zložité vzory" (2. lekcia)
Účel: - vyšívanie vzoru na obrúsok (so švom podľa vlastného výberu)
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c85
27. Kompozícia "Vzory ihličia"
Účel: - naučiť sa vytvárať vzory na kartóne;
Ihly prilepte kazeínovým lepidlom;
Rozvíjať fantáziu, predstavivosť.
Pohybujte sa. Kutsakova L.V. c68
mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola č. 11 "Alyonushka"
Správa na seminár na tému:
pre dizajn a ručnú prácu
AT prípravná skupina».
Spracovala: vedúca MDOU L.A.Tomilova
P. Kirovský
2012
Dieťa je rodený konštruktér, vynálezca a prieskumník.
Tieto sklony stanovené prírodou sa obzvlášť rýchlo realizujú a zlepšujú.
v dizajne, pretože dieťa má neobmedzenú možnosť vymýšľať
a vytvárať svoje vlastné budovy, stavby, prejavujúce zvedavosť, vynaliezavosť,
Vynaliezavosť a kreativita.
Dieťa sa skúsenosťou učí štrukturálne vlastnosti častí,možnosť ich upevnenia,
Kombinácie, dekorácie.
Zároveň ako dizajnér tvorí, učí sa zákonitostiam harmónie a krásy.
Deti, ktoré radi navrhujú, sa vyznačujú bohatou predstavivosťou a predstavivosťou,
aktívna túžba po tvorivej činnosti, túžba experimentovať, vymýšľať;
Majú rozvinuté priestorové, logické, matematické, asociatívne myslenie,
Pamäť, menovite je to základ intelektuálneho rozvoja a ukazovateľ pripravenosti
dieťa do školy.
Deti v prípravnej skupine do školy majú z veľkej časti zvládnutévýstavby
zo stavebného materiálu. Sú plynulí všeobecnými spôsobmi analýza,
obrazy aj budovy; nielen analyzovať hlavné konštruktívne zvláštnosti
rôzne časti, ale aj určiť ich tvar na základe podobnostiso známymi zväzkami
Položky. Voľné budovy sa stávajúsymetrické a proporcionálne
Ich konštrukcia sa vykonáva na základe vizuálnejorientácia. Deti rýchlo a správne
Zdvihnúť potrebný materiál. Je ich dosťpredstavujú presnú postupnosť
v ktorom bude stavba prebiehať,a materiál, ktorý bude potrebný na jeho dokončenie;
schopný vykonávať rôznepodľa stupňa zložitosti stavby, ako podľa vlastného plánu,
ako aj podmienky.
V tomto veku už deti zvládajú zložité formy sčítania z listu. papier
A vymyslite si svoje, ale na to ich treba špeciálne vycvičiť.Tento typ činnosti
nie je prístupný len deťom – je dôležitý pre prehĺbenie ichpriestorové reprezentácie.
Zložitá konštrukcia z prírodného materiálu.
Deti už majú prístup k holistickým kompozíciám podľa predbežného plánu, ktorý môže
prevod komplikovaný vzťah vrátane ľudských a zvieracích postávv rôznych podmienkach.
Vzhľadom na všetky vyššie uvedené vlastnosti detí prípravnej skupiny, sú umiestnené
nasledujúce konštrukčné úlohy:
1. Naučte sa vidieť štruktúru objektu a analyzovať jeho hlavné časti,
Stanovte funkčný účel každého z nich, určte
súlad tvarov, veľkostí, umiestnenia týchto častí s podmienkami
v ktorom bude štruktúra použitá.
2. Učte deti na základe analýzy štruktúr, predmetov, samostatne
Nájdite individuálne dizajnové riešenia.
3. Vzbudiť záujem o rôzne budovy a stavby.
Povzbudzujte túžbu, sprostredkujte svoje črty v konštruktívnych činnostiach.
4. Upevniť zručnosti tímová práca: schopnosť rozdeliť zodpovednosť,
Naplánujte si proces výroby položky, pracujte podľa toho
So spoločnou myšlienkou, bez vzájomného zasahovania.
V prípravnej skupine sa okrem úloh projektovania zo stavebného materiálu
Pridávajú sa konštrukčné úlohy z konštrukčných dielov.
Konštrukcia stavebného materiálu.
1.Naučte deti stavať rôzne návrhy toho istého predmetu
v súlade s ich účelom (most pre chodcov, most pre vozidlá), určiť či
aké detaily sú na stavbu najvhodnejšie, ako ich najlepšie skombinovať.
Konštrukcia z konštrukčných dielov.
1. Predstavte rôznych plastových dizajnérov.
Naučte sa tvoriť rôzne modely(budovy, lietadlá, vlaky atď.) podľa výkresu,
Podľa slovných pokynov vychovávateľa, podľa vlastného plánu.
Naučte sa zostavovať konštrukcie pomocou skoby a paličky.
2. Zoznámte deti s dreveným konštruktérom, ktorého detaily sú pripevnené špendlíkmi.
Naučte sa vytvárať rôzne vzory (nábytok, autá, zvieratá atď.)
podľa nákresu a podľa slovných pokynov vychovávateľa. Naučte sa stavať štruktúry
spája spoločná téma.
V prípravnej skupine sa úlohy ručnej práce skomplikujú,
nová sekcia: "Práca s látkou".
1. Formovať schopnosť samostatne vyrábať hračky pre
hry na hranie rolí; suveníry pre rodičov, zamestnancov
škôlka, deti; ozdoby na stromček.
2. Zapojiť deti do výroby učebných pomôcok a
samostatné činnosti (škatule, počítanie materiálu a pod.), v
oprava kníh, stolových hier.
3. Naučiť využívať zručnosti v samostatných činnostiach
práce získané v triede s prírodným materiálom,
papier, kartón.
4. Naučte deti používať ihlu, vykonajte šev „dopredu ihly“ a
"cez okraj", prišijeme gombíky.
5. Naučte sa využívať materiály hospodárne a racionálne.
Práca s papierom a kartónom.
1. Naučte sa skladať papier do obdĺžnikového, štvorcového, okrúhleho tvaru
Rôzne smery, použite papier rôznych textúr, urobte značky
Pomocou šablóny vytvorte zábavné hračky.
2. Naučte sa vytvárať predmety z pásikov farebného papiera, vyberať farby a ich
Odtiene pri výrobe hračiek, suvenírov, kostýmových detailov a dekorácií na sviatky.
3. Učiť deti tvoriť objemné hračky v technike origami.
4. Formovať schopnosť používať kresbu ako model.
Práca s prírodnými materiálmi
1. Naučte sa vytvárať postavy ľudí, zvierat, vtákov zo žaluďov, šišiek, semienok, trávy,
konáre, korene a iné materiály, sprostredkúvajú expresivitu obrazu a vytvárajú všeobecné
kompozície.
Práca s látkou.
1. Naučte sa navliekať ihlu, viazať uzol, prišívať gombík, vešiak,
Najjednoduchšie výrobky (taška na semená, zástera pre bábiky, ihlové lôžko) šiť švom
"ihlou dopredu."
2. Naučte sa robiť aplikáciu pomocou kúskov látky rôznych textúr,
nakreslite obrysy kriedou a vyrežte v súlade so zamýšľaným pozemkom.
Načítava...
