طرح کلی کارگاه برای والدین «کودک هماهنگ: در تماس با خود و با والدینش. کارگاه آموزشی برای والدین "سلامت خانواده و روانشناختی کودک - توسعه مهارت های ارتباطی شرکت کنندگان، گسترش دایره ارتباط بین

چکیده کارگاه آموزشی برای والدین با موضوع:

چگونه با کودکان نافرمان رفتار کنیم؟

مراقب

MBDOU TsRR d / s شماره 5 "Thumbelina"

دیمیتریوا مارینا ولادیمیروا

پوشچینو، 2015

هدف:

به والدین بیاموزید که چگونه از تکنیک های تربیتی برای کودکان نافرمان استفاده کنند.

روشهای روشی:

گفتگو.

بحث و بازی در مورد موقعیت های مشکل.

تجهیزات:

تخته مغناطیسی.

جدول.

ضبط صدا (صداهای جنگل).

یادآوری ها

سکته:

زمان سازماندهی

2. گفتگوی مقدماتی.

سلام، نام من مارینا ولادیمیرونا است، من به عنوان معلم در آنجا کار می کنم مهد کودک 15 سال. در طول سال‌های کار، با خانواده‌های ناکارآمد، کار در جامعه (شناسایی خانواده‌ها، صحبت با والدین، ملاقات با خانواده)، (کودکان مضطرب و کودکانی که ترس‌ها را تجربه می‌کنند) ملاقات کرده‌ام، اما البته تمرکز اصلی کار من کار با کودکان و والدین

کلاس کارشناسی ارشد:

برای سهولت در برقراری ارتباط، بیایید قوانینی را برای گروه خود ایجاد کنیم. به نظر شما به چه قوانینی نیاز داریم؟ شما باید قوانین خود را پیشنهاد دهید و ما آنها را روی تابلو یادداشت می کنیم. مثلا:

1. حرف یکدیگر را قطع نکنید.

2. اعتماد، سبک ارتباط دوستانه. این شرط برای برقراری یک گفتگوی اعتماد آمیز ضروری است.

3. اخلاص در ارتباطات. راست می گوییم یا سکوت می کنیم.

4. سعی می کنیم نقاط قوت گوینده را ببینیم.

امروز می خواهم جلسه خود را به مسائل تربیت کودکان، برقراری ارتباط با آنها، یادگیری نحوه یافتن بهترین روش ها برای حل و فصل موقعیت های تعارض که اغلب به دلیل نافرمانی کودکان و رفتار بد آنها ایجاد می شود اختصاص دهم (موضوعی روی تابلو گذاشته شده است. ).

1. اطلاعات کلی در مورد علل نافرمانی کودکان.

در سنین پایین، کودکان از نافرمانی استفاده می کنند: برای تعیین مرزهای مجاز، برای جلب توجه بزرگسالان به خود در مواردی که کافی نیست.

2. راه حل وضعیت:

مثلا، بچه کوچکبه مادر نزدیک می شود، در یک دست پستانک و در دست دیگر یک کفش. از قبل می‌دانست که گرفتن کفش در دهان ممنوع است و کودک آن را به دهان می‌آورد، با شنیدن «نرو» به چشمان بزرگ‌سال نگاه می‌کند، لبخند می‌زند و پستانک را در دهانش می‌گیرد.

این می تواند چندین بار و با اشیاء مختلف ادامه یابد.

سوال:

به نظر شما چرا کودک این کار را می کند؟ (پاسخ بزرگسالان).

نتیجه:

در چنین مواردی، بزرگسال باید بفهمد که کودک او را اذیت نمی کند، بلکه مرزهای مجاز و غیرمجاز را روشن می کند. تنبیه در اینجا نامناسب است، بهتر است حواس او را پرت کنید.

2. آموزش عملی والدین در به کارگیری صحیح روش های تأثیرگذاری بر کودک.

آ. دوست دارم از شما بشنوم که چگونه در موقعیت های مختلف به اطاعت از کودکان دست پیدا می کنید؟

(خودتان و همچنین راه های ممکن برای تأثیرگذاری بر کودکان را نام ببرید - پاسخ بزرگسالان روی تخته نوشته شده است).

ب موقعیت های بازی:

بیایید سعی کنیم وضعیت زیر را بازی کنیم: شما با یک کودک در خیابان راه می روید، او می خواست برای او چیزی بخرد، اما شما نمی توانید این کار را انجام دهید، دلایل می تواند متفاوت باشد (بدون پول، عجله و غیره)، کودک این کار را می کند. آن را دوست ندارد و او شروع به عصبانیت می کند.

سوال:

در این شرایط چه خواهید کرد، به نظر شما چه روش هایی برای تأثیرگذاری بر کودک مؤثرتر است؟ (پاسخ بزرگسالان)

3. تعمیم روش های نفوذ و شناسایی فواید و مضرات آنها برای کودک.

به نظر من راه درست برون رفت از این وضعیت ممکن است استفاده از روش هایی مانند:

سعی کن توضیح بدی

برای متقاعد کردن

تغییر توجه،

استفاده از بازی

و راه غلط خروج از این وضعیت این است:

تنبیه بدنی؛

فریادها؛

محرومیت از ارتباط؛

تلاش برای ترساندن

روش های صحیح و منفی تأثیرگذاری بر کودک روی تخته آویزان می شود.

سوال:

به نظر شما این روش ها چه سودی برای کودک دارد؟

کودک تحقیر، رنجش، ترس را تجربه نمی کند.

الگوهای اقدام مثبت را دریافت می کند.

حس مثبت از خود را حفظ می کند.

سوال:

به نظر شما چنین روش هایی چه آسیبی می تواند برای کودک داشته باشد؟

تحقیر حیثیت کودک؛

از دست دادن اعتماد به یک بزرگسال؛

آنها باعث می شوند که شما احساس بی مهری، حقارت کنید.

نتیجه:

امروز در مورد نافرمانی کودکان صحبت کردیم، روش هایی را برای تأثیرگذاری بر کودکان در نظر گرفتیم و اکنون دانش خود را عملی کنیم (راه حل موقعیت های از پیش آماده شده).

و در خاتمه در رابطه با تربیت فرزندان یادآوری می کنم. خداحافظ!

یادآوری برای والدین

شما نمی توانید تمجید کنید، اما اینکه:

با سخت کوشی به دست نمی آید.

نباید مورد ستایش قرار گیرد (زیبایی، قدرت، مهارت، هوش).

از روی ترحم یا میل به راضی کردن

باید ستایش کنیم:

برای یک عمل، برای عملی که اتفاق افتاده است.

شروع به همکاری با کودک همیشه با تحسین و تایید است.

بسیار مهم است که کودک را در صبح، هر چه زودتر و در شب نیز تحسین کنید.

بتوانید بدون تحسین تمجید کنید (مثال: درخواست کمک، مشاوره، مانند یک بزرگسال).

لازم است در مورد مجازات ها با جزئیات بیشتر صحبت کنیم.

شما نمی توانید مجازات و سرزنش کنید وقتی:

کودک بیمار بود، احساس ناخوشی می کند یا از بیماری بهبود یافته بود. در این زمان، روان کودک آسیب پذیر و غیرقابل پیش بینی است.

وقتی کودک غذا می خورد، بلافاصله بعد از خواب و قبل از خواب.

در همه مواردی که چیزی درست نمی شود (مثال: زمانی که شما عجله دارید و کودک نمی تواند بند کفش خود را ببندد.)

پس از آسیب جسمی یا روحی (مثال: کودک افتاد، شما به خاطر آن سرزنش می کنید، با این باور که او مقصر است).

زمانی که کودک با ترس، بی توجهی، تحرک و... کنار نیامد، اما خیلی تلاش کرد.

وقتی انگیزه های درونی عمل او برای شما روشن نیست.

وقتی خودت نیستی

7 قانون مجازات:

تنبیه نباید به سلامتی آسیب برساند.

اگر شکی وجود دارد، بهتر است تنبیه نکنید (مثلاً: مطمئن نیستید که فرزند شما این عمل را انجام داده است، یا شک دارید که عمل انجام شده به طور کلی شایسته مجازات است، یعنی مجازات کردن غیرممکن است. محض احتیاط".

برای 1 عمل - یک مجازات (شما نمی توانید گناهان قدیمی را به خاطر بیاورید).

تنبیه نکردن بهتر از دیر مجازات کردن است.

باید مجازات کنیم و زود ببخشیم.

اگر کودک معتقد است که شما بی انصاف هستید، هیچ تاثیری نخواهد داشت، بنابراین مهم است که به کودک توضیح دهید که چرا و به چه دلیل تنبیه شده است.

کودک نباید از تنبیه بترسد.

البته استفاده از همه قواعد و شرایط لازم در تربیت خانوادگی بسیار دشوار است، اما احتمالاً هر یک از والدین قسمت گمشده را از بین همه موارد فوق انتخاب می کنند و در نتیجه استراتژی تربیتی را که قبلاً در خانواده شما ایجاد شده است تکمیل می کند.

کارگاه آموزشی "آیا همدیگر را درک می کنیم؟"

هدف:تشویق والدین به بهبود موقعیت آموزشی خود به منظور تربیت فرزندان در نظام صحیح ارزشی، صفات با اراده، نجابت، مسئولیت پذیری، عدالت و رشد هماهنگ شخصیت آنها.

وظایف:

برای شناسایی نگرش والدین به مشکل نظم و انضباط فرزندان، دانش آنها در این مورد.

تجزیه و تحلیل همراه با والدین موقعیت های مشکلی که اغلب در برقراری ارتباط با کودک با آن مواجه می شوند، ارزیابی تأثیر روش های تربیتی مورد استفاده والدین در مثال های داده شده بر شخصیت کودک.

دادن فرصت به والدین برای به اشتراک گذاشتن تجربیات خود در آموزش نظم دادن به کودکان؛

به همراه والدین، در مورد مناسب ترین گزینه ها برای مسیر انضباط بدون تعارض کودک نتیجه گیری کنید: در مورد اصول اساسی عادت دادن کودکان به انضباط، در مورد روش های مؤثر و ناکارآمد برای مطالبه گری از کودکان، ایجاد ممنوعیت ها و محدودیت ها، آشنایی. آنها با هنجارها و قواعد رفتاری.

تجهیزات:یک لپ‌تاپ با ارائه الکترونیکی، اعداد تراشه‌های چند رنگ، یادآوری‌هایی برای والدین در مورد آموزش انضباط به کودک.

پیشرفت رویداد:

با درود.تمرینات برای تسکین استرس روانی عضلانی و روانی-عاطفی: "کوه از شانه" و تمرین تنفس. از والدین دعوت کنید تا تراشه هایی با شماره موقعیت انتخاب کنند. (سپس دوره کارگاه، گفتگو با والدین همراه با اسلایدهای ارائه الکترونیکی همراه با نتیجه گیری مختصر از آنچه مورد بحث قرار گرفت - اصول و روش های عادت به نظم و انضباط (و تصاویر مناسب) - و همچنین متن مسئله موقعیت های پیشنهادی برای تجزیه و تحلیل در طول گفتگو، تمام پاسخ ها شنیده می شود والدین، سپس تکمیل می شوند (در صورت لزوم)، خلاصه می شوند.

بخش اصلی.

امروز در مورد نظم صحبت خواهیم کرد. چگونه این کلمه را درک می کنید؟ (انضباط رفتاری است با هدف پیروی از نظم، قوانین تعیین شده.)

آیا به نظر شما آموزش نظم دادن به کودک ضروری است؟ برای چی؟ این چه فایده ای برای کودک دارد؟

(کودک سازماندهی، مسئولیت پذیری، نجابت، صداقت، عدالت و... را می آموزد)

فکر می کنید اگر هیچ خواسته ای از او نداشته باشید کودک چگونه بزرگ می شود؟ (در این صورت، کودک به عنوان یک خودخواه بزرگ می شود، عادت به نظم ندارد، قادر به سازماندهی خود نیست و اقتدار ندارد. بی نظمی، ناتوانی در مشاهده. قوانین پذیرفته شده عمومیرفتار، فرآیندهای بازدارنده شکل نیافته (یعنی توانایی خودکنترلی، خویشتن داری) به کودک اجازه نمی دهد با موفقیت در جامعه سازگار شود، ایمن باشد و به دیگران آسیب نرساند.

آیا هیچ کدام از شما داستان پسر در مینی‌بوس را می‌دانید؟..) بنابراین، محدودیت‌ها (الزامات، ممنوعیت‌ها) باید در زندگی هر کودکی وجود داشته باشد.

از چه سنی و از چه زمانی باید کودک را به قوانین، ممنوعیت ها، محدودیت ها عادت داد؟ (از سن پایین. اطاعت آگاهانه با آگاهی کودکان از مفاهیم ابتدایی - "ممکن است" و "امکان پذیر است") آغاز می شود.

به نظر شما کودکان ممنوعیت ها، محدودیت ها، قوانین را چگونه درک می کنند؟ (البته هیچکس دوست ندارد که او را از انجام کاری که می خواهد منع کنند. اما در واقع علیرغم اعتراض ها و مقاومت های مشهود در برابر تمایل بزرگترها برای ترسیم محدودیت های رفتاری برای کودک، هر کودکی حتی گاهی ناخودآگاه، نیاز دارد که بزرگسالان رفتار او را محدود کنند و از خطرناک و مضر اعمال و اعمال او جلوگیری کنند: بنابراین او احساس امنیت می کند، محافظت می کند، احساس می کند که از او مراقبت می شود. و بچه ها به خود قوانین اعتراض نمی کنند، بلکه به شیوه آنها اعتراض می کنند. لحن گستاخانه و بی احترامی، البته، هیچ کودکی آن را دوست ندارد و تمایلی به اطاعت از بزرگسالان و برآوردن نیازهای او ایجاد نمی کند.

چگونه مفاهیم «ممکن» و «غیرممکن» را به کودک القا کنیم؟

باید به او توضیح دهید که چرا نه.

سپس کودک به تدریج یاد می گیرد که مرزهای مجاز را درک کند و بپذیرد. چگونه کودک کوچکتر، توضیح ممنوعیت باید کوتاه تر و ساده تر باشد. اگر بیش از حد پرحرف باشید، کودک دیگر به شما گوش نمی دهد و نمی فهمد. علاوه بر این، در طول مکالمه، والدین موقعیت های عدد مربوط به تراشه را حل می کنند.

وضعیت 1.

کودک کتابی را پاره می کند. چگونه به او توضیح می دهید که این کار نمی تواند انجام شود؟ (شما نمی توانید کتاب را پاره کنید، زیرا خواندن یک افسانه جالب در آن غیرممکن خواهد بود.

من داستانی را که در اینترنت خواندم خیلی دوست داشتم ... "من چنین تصویری را در زمین بازی مشاهده می کنم: یک پدر جوان با پسرش که 4 ساله است راه می رود. سپس گربه ای به سمت کودک می آید و بدون تردید ، با تمام وجود او را کتک می زند، بیچاره حیوان بلافاصله عقب نشینی می کند. پدر به فرزندش نزدیک می شود، فریاد نمی زند، سرزنش نمی کند، اما جلوی او چمباتمه می زند و آرام می گوید: - تو بزرگی؟ - آره. - قوی؟ - آره. - آنقدر بزرگ و قوی که بتوانی یک گربه کوچک ضعیف را بزنی؟ - ... - من بزرگتر و قوی ترم، اما می دانی چرا تو را نمی زنم؟.. چون برای محافظت از آنهایی که ضعیف ترند، می فهمند، قدرت لازم است؟... و نه برای شکست دادن کوچک و بی دفاع. قوی ها این کار را نمی کنند، می فهمی؟ - فهمیدی... - چی می فهمی؟ - شما نمی توانید کوچولوها را شکست دهید ... وگرنه هرگز قوی نخواهید بود. - آفرین... "به نظر من، چنین اقدامی از پاپ شایسته احترام و تقلید است.)

استفاده بسیار موثر از تکنیک های بازی. تکنیک بازی نرم ترین روشی است که در کودکان میل به اطاعت ایجاد می کند. پس از همه، بازی فعالیت پیشرو در سن پیش دبستانیو بچه ها همیشه سرگرم کننده هستند. تکنیک بازی ظاهر تسلیم داوطلبانه را ایجاد می کند، هر نوع اجبار را حذف می کند. به نظر می رسد کودک به میل خود این گونه عمل می کند، در حالی که از اراده بزرگسالان اطاعت می کند.

وضعیت 2.

بچه در خیابان در راه خانه دمدمی مزاج شد، حاضر نیست جلوتر برود، اگرچه فقط چند متر تا ورودی باقی مانده است. چه تکنیک بازی برای حل این وضعیت به کار می برید؟ (مامان: "بگذار من یک اسب سیاه کوچولو باشم و تو یک سفید کوچک. کدام اسب سریعتر به ورودی می رسد؟").

چه چیزی بیشتر در زندگی کودک باید باشد: "ممکن" یا "نه"؟ چه چیزی را به فرزندان خود حلال و نهی می کنید؟ (نباید ممنوعیت ها و محدودیت های زیادی وجود داشته باشد. در غیر این صورت، کودک یا با اراده والدین سرکوب می شود، منفعل می شود، ابتکار عمل ندارد و مضطرب می شود، یا برعکس، به عنوان یک یاغی بزرگ می شود و به هر طریق ممکن در برابر آن مقاومت می کند. دستورات بزرگان همه چیز در حد اعتدال خوب است).

قبل از معرفی هر قانون یا ممنوعیتی برای کودک، به دقت فکر کنید که آیا این واقعاً ضروری است یا فقط "هوس" شماست.

مهم است که در طرح مطالبات ثابت قدم باشید. خواسته ها باید ثابت و بی امان باشند.

اگر مثلاً فرزندتان را از خوردن در اتاق جلوی تلویزیون منع کنید، امروز و فردا صرف نظر از اینکه مشغول هستید یا نه، حال و هوای شما چیست، باید او را منع کنید. بشقاب های غذا را از آشپزخانه به اتاق حمل کنید. برای اطمینان از اجرای مداوم ممنوعیت، کار بسیار زیادی است. اما اگر امروز چیزی را برای فرزندتان حرام کردید و فردا به آن توجه نکردید، کودک خیلی سریع حرام های شما را بی ارزش می کند و به آنها اهمیتی نمی دهد. بنابراین، بهتر است از قبل فکر کنید که واقعاً برای ممنوع کردن چه چیزی آماده هستید و چه چیزی بهتر است با آن کار نکنید.

اگر گفتید نه، برای یک کار جدی آماده شوید. اگر یک بار کودک را از انجام کاری منع کردید، هر چقدر هم که دمدمی مزاج باشد، تسلیم نشوید. بچه باید بفهمد که اگر مادر بگوید "نه!"، هیچ عصبانیت کمکی نمی کند. کودک بیش از یک بار شما را "ضعیف" آزمایش می کند.

مثال: مادر سوتا کوچولو به او اجازه بازی با او را نداد تلفن همراه. سوتا روی زمین افتاد و دیوانه وار به پاهایش لگد زد. مامان چند دقیقه این عصبانیت را تحمل کرد و بعد تسلیم شد. ممنوعیت های این دختر متوقف شده است: فقط به این ترتیب، او به این روش زشت به هدف خود می رسد. در چنین شرایطی چه باید کرد؟ (اگر فرزند شما هم همینطور رفتار کرد، با آرامش به اتاق دیگری بروید. به احتمال زیاد، این کار برای عموم بلافاصله متوقف می شود و بعید است که تکرار شود، زیرا کودک می فهمد که چنین تکنیکی جواب نمی دهد. شما رفتید، و این "کنسرت به درخواست" سعی کنید فقط حواس کودک خود را پرت کنید و توجه او را به چیز دیگری معطوف کنید.)

اگر کودک هنوز کوچک است، پس وقتی چیزی را بر او منع می کنید، با صدایی آرام و محکم در مورد آن صحبت کنید. مستقیم در چشمان او نگاه کنید. کوچکترین تردید یا لبخند - و کودک اصلاً نگرش جدی شما را درک نخواهد کرد. اغلب واکنش کودک به ممنوعیت یک لبخند خیره کننده است. و غیرممکن است که در پاسخ لبخند نزنید. و بعد - مهم نیست چه می گویید - شما را جدی نخواهند گرفت.

مثال. آنتوشکای دو ساله در زمستان برف را از تیغه شانه می خورد. مامان گفت نباید این کار را کرد، زیرا برف کثیف و سرد است و ممکن است بیمار شوید. اما پسر گلوله برفی را چنان خنده دار خورد که مادرش خندید. پسر دوست داشت مادرش را بخنداند و در همه راه ها همین کار را شروع کرد. حالا مادرم دیگر نمی خندید.

برای یک کودک بزرگتر، لحنی که در آن درخواست یا منع می شود باید بیشتر دوستانه و توضیح دهنده باشد تا ضروری. اگر کودک به "نه" شما توجه نکرد و به متقاعد کردن ادامه داد، به عنوان "جواب دهنده خودکار" واکنش نشان دهید - همین کار را تکرار کنید. یعنی: برای هر استدلال (لنج، "ناله کردن")، اینگونه واکنش نشان دهید:

1) با استدلال موافق باشید (به عنوان مثال: "من می فهمم که شما واقعاً می خواهید یک دوچرخه داشته باشید" و غیره).

2) امتناع را با همان کلمات تکرار کنید ("اما این دوچرخه خیلی گران است"). هیچ کس نمی تواند برای مدت طولانی دوام بیاورد. بحث های کودک تمام می شود و امتناع شما به عنوان یک واقعیت پذیرفته می شود.

هنگام ارائه الزامات و ممنوعیت ها، باید سن کودک، او را در نظر گرفت ویژگیهای فردی(خلق، علایق، تمایلات، توانایی ها) و همچنین مهمترین نیازهای او. الزامات باید برای کودک معقول و قابل اجرا باشد.

طبیعتاً از یک نوزاد دو ساله نباید پشتکار و تدبیر یک کودک هفت ساله را انتظار داشت، بلکه باید از کودکی با خلق و خوی بلغمی واکنش سریع و عمل مانند وبا انتظار داشت.

وضعیت 3.

فرزند شما بسیار متحرک است: او دوست دارد بدود، بپرد، "روی سرش بایستد". چگونه با او برخورد خواهید کرد: آیا فعالیت او را محدود خواهید کرد؟ (کودک باید به نحوی فعالیت حرکتی خود را ارضا کند، رشد کند. غیرممکن است که او را از این کار منع کنید. بنابراین، فقط باید شرایط و موقعیت هایی را پیدا کنید که برای این کار قابل قبول باشد. و اگر نمی توانید در آپارتمان بدوید، پس می‌توانید با خیال راحت این کار را در خیابان انجام دهید. دادن کودک به بخش ورزش یا حداقل سازماندهی یک گوشه ورزشی در خانه با طناب و تشک، کیسه بوکس، سبد بسکتبال، هدف با دارت مغناطیسی مفید خواهد بود. ، ترامپولین یا توپ جهنده و غیره). یعنی قوانین (محدودیت ها، ممنوعیت ها) نباید با نیازهای کودک در تضاد باشد.

وضعیت 4.

مامان به کودک سه ساله مسواک زدن را آموزش می دهد. پدر با بی اعتمادی با این موضوع برخورد می کند و جلوی بچه به همسرش می گوید که خودش از پنج سالگی شروع به انجام چنین عملی کرده است و در کل مجبور کردن چنین خرده ای برای مسواک زدن فقط حماقت و تمسخر کودک است. آیا واکسینه کردن کودک آسان است؟ عادتهای خوببا چنین ناهماهنگی در الزامات والدین؟ (بسیار مهم است که همه بزرگترهای خانواده در مورد کودک قوانین یکسانی را رعایت کنند وگرنه هرگز به نظم و انضباط عادت نمی کند، با هر وسیله ای به هدفش می رسد).

برای اینکه کودک اطاعت کند، شکل گیری عادات و رفتارهای مفید در او مهم است. نافرمانی معمولاً در جایی که رژیم وجود ندارد خود را نشان می دهد. اگر کودک راه می رود و می خوابد، می خورد و بازی می کند، رفتار او همیشه بستگی به مورد دارد. او نخوابید - او شیطون است، او می خواهد بخورد - او یک آب نبات یا یک کیک می خواهد، اما نمی خواهد شام بخورد. او بهانه های زیادی برای بحث با بزرگترها دارد: یا هنوز خسته نشده است و از پیاده روی امتناع می کند یا سعی می کند ثابت کند که کاملاً دست های تمیزو بنابراین شستن آنها قبل از غذا و غیره ضروری نیست.

در مهد کودک، رژیم به شدت رعایت می شود. در اینجا، بچه ها به طور مصلحتی فعال هستند، در یک زمان خاص می خوابند، غذا می خورند، راه می روند، بازی می کنند، مطالعه می کنند. فعالیت های کم تحرکی که نیاز به استرس ذهنی دارند با استراحت و فعالیت شدید جایگزین می شوند. اگر رژیم های خانواده و مهدکودک با هم منطبق باشند، این امر کار شکل گیری اطاعت و انضباط را در کودکان بسیار تسهیل می کند.

شایان ذکر است که اغلب کودکان صرفاً از روی بی حوصلگی و زمانی که با خودشان کاری ندارند، افراط می کنند و نظم را زیر پا می گذارند. بنابراین، در صورت لزوم، سعی کنید به کودک کمک کنید تا یک چیز جالب و مفید پیدا کند (مثلاً نقاشی، مدل سازی، طراحی، جمع آوری پازل، تکالیف کاری و غیره).

رژیم روشن و زندگی معنادار کودک شرط اصلی شکل گیری عادات خوب است.

و ما باید سعی کنیم آنچه را که کودک را منع می کنید، جایگزینی پیدا کنیم - آنچه در عوض به او مجاز است.

به عنوان مثال: شما نمی توانید روی دیوارها نقاشی کنید، اما می توانید در آلبوم. شما نمی توانید در خانه فوتبال بازی کنید، اما می توانید در حیاط. شما نمی توانید اسباب بازی ها را بشکنید، اما می توانید برجی از مکعب ها بسازید و سپس آن را نابود کنید و غیره. اگر کودک به گزینه جایگزین شما گوش دهد، "هم گرگ ها سیر می شوند و هم گوسفندان در امان هستند"، یعنی کودک می تواند نیاز خود را برای ابراز خلاقیت، حرکات فعال، از بین بردن احساسات منفی برآورده کند. و غیره، و به هیچ کس و هیچ چیز آسیبی نمی رسد).

وضعیت 5.

دختر عاشق آب بازی است. گل های خانه را آبیاری می کند، هر چیزی که به دستش می رسد را می شویند و می شویند. اما مادر ناراضی است: دختر همیشه خیس است و آب همه جا روی زمین ریخته می شود. آیا مادر باید دختر را از آب بازی منع کند؟ (بهتر است دختر را از انجام کارهایی که دوست دارد و مفید است منع نکنید، بلکه برای از بین بردن عواقب ناخوشایند فعالیت های او به شرح زیر است: یک کاسه آب گرم در حمام بگذارید، دختر را یک لباس آستین قدیمی بپوشید، یا ، حتی بهتر است، یک پیش بند ضد آب روی او بگذارید و اجازه دهید دستمال ها را بشویید و اسباب بازی های پلاستیکی را به طور آزاد بشویید). یعنی قوانین باید انعطاف پذیر باشند.

موقعیت 6

پدر کمربند را در دستانش گرفته بود و به پسرش می‌گفت: "باید تو را در بیاورم تا یادت بیاید عبور از جاده با چراغ قرمز چقدر خطرناک است."

نکته این درس چیست؟ (از یک طرف می توان عمل پدر را درک کرد: او با عصبانیت کودک به دلیل ترس از جان و سلامتی پسرش (ممکن است کودک با ماشین برخورد کند) تصمیم گرفت از تکرار پسر جلوگیری کند. عمل اشتباه پسر در آینده

اما آیا پاپ روش درستی را برای اقناع انتخاب کرد؟ این نوع تنبیه به پدر کمک کرد تا احساسات منفی خود را به بهترین شکل بیرون بیاندازد، در حالی که درماندگی او در مواجهه با موقعیت و عدم نبوغ را تأیید می کرد: او نمی توانست به راه دیگری فکر کند تا کودک را متقاعد کند که خطرناک است. عبور از جاده به چراغ قرمز

بهای اطاعت کودکانه در این راه چقدر است؟ قبل از ترس از تنبیه، یک کودک با پدر احتمالاً کار درست را انجام می دهد، اما بدون اینکه بفهمد چرا باید این کار را انجام داد و نه در غیر این صورت، و در غیاب پدر، به روش خودش عمل می کند.

بسیار کارآمدتر و انسانی تر است که به پدر و پسر شعری در مورد معنای چراغ راهنمایی آموزش دهیم و در صورت لزوم آن را با کودک قبل از گذرگاه عابر پیاده تکرار کنیم.

رنگ سبز - بیا!

زرد - یک دقیقه صبر کنید.

خوب، اگر قرمز است - بس کن، دوست من! خطرناک! (G. Kodinenko)

به احتمال زیاد، پس از آن پسر با شادی قوانین جاده را دنبال می کند).

بنابراین، برای عادت دادن کودک به تنبیه نباید به تنبیه بدنی متوسل شد. یک جایگزین خوب برای روش های سخت تنبیه برای نافرمانی، مهلت است. تایم اوت - زمان فکر کردن.

به عنوان مثال، یک کودک سر سفره خراب شد و شروع به پرتاب تکه های نان کرد. اظهارات شما فقط باعث آزردگی افراد متعصب شد. بدون اینکه صدای خود را بلند کنید، دست کودک را بگیرید و به اتاق دیگری ببرید. با تغییر وضعیت، کودک آرام می شود و با بازگشت به میز شروع به رفتار متفاوت می کند. دادن فرصت کوتاه به بچه ها به آنها کمک می کند تا در مورد رفتار خود فکر کنند و همچنین سیگنال واضحی دریافت کنند که برخی رفتارها قابل قبول نیستند. میتونه باشه روش موثریادگیری. وقفه های زمانی نیز برای والدین مفید است، زیرا به آنها زمان می دهد تا آرام شوند، عصبانی نشوند و منطقی تر پاسخ دهند. فرض بر این است که باید به اندازه سن کودک به او فرصت داد: به عنوان مثال، یک بچه چهار سالهسالها باید چهار دقیقه فرصت داد تا آرام شود.

این روش مجازات تنهایی نیست، ممکن است با فرزندتان به اتاق دیگری بروید. از این گذشته، هدف منزوی کردن نیست، بلکه کمک به کودک برای توقف رفتار غیرقابل قبول است.

در برخی موارد، لازم نیست کودک را با کلمه "نه" متوقف کنید، اجازه دهید او تجربه کسب کند.

مهم است که به تدریج مسئولیت امور شخصی خود را به خودش منتقل کنید. این به این معنی است - به او اجازه دهید با پیامدهای منفی اعمال خود روبرو شود، البته اگر آنها زندگی و سلامتی او را تهدید نکنند.

موقعیت 7. مثال هایی از موقعیت هایی که والدین ممکن است به فرزندشان اجازه دهند با عواقب منفی اعمالشان روبرو شود را مثال بزنید.

(بگذار کتری داغ، نوک سوزن را لمس کنم...)

موقعیت 8.

مادر به کودک سه ساله می گوید: اگر اطاعت نکنی، مردی می آید و تو را می برد. آرام می شود و ترس در چهره اش دیده می شود.

آیا مادر از راه خوبی برای ایجاد آمادگی برای اطاعت استفاده کرد؟ (نباید با ارعاب به دنبال اطاعت از کودکان بود. کودکان بسیار کوچک به چنین تهدیدهایی اعتقاد دارند: برخی آرام می شوند، برخی دیگر برعکس هیجان زده می شوند، شروع به گریه می کنند. احساس ترس به طرق مختلف بر کودکان تأثیر می گذارد، اما در همه موارد. در مواردی که بر آنها تأثیر منفی می گذارد وضعیت روانیو می تواند باعث تنش عصبی شود.)

وضعیت 9.

کودک سعی می کند با کمک کبریت از اسباب بازی های مرتب تا شده روی فرش آتش روشن کند. مامان به سمتش می آید.

میشا بچه ها با کبریت بازی نمیکنن

این خطرناک است. بیایید آنها را با یک عصای جادویی جایگزین کنیم.

در شب هنگام خواباندن پسرش، مادرش داستانی را برای او تعریف کرد که چگونه قهرمانان با بازی با کبریت خانه کوچک خود را سوزاندند.

مامان کار درستی کرد؟ (افسانه را می توان با داستانی در مورد کودکی که به اندازه فرزند شما بد عمل کرد جایگزین کرد. ممکن است تا حدودی اغراق آمیز باشد.

افسانه ها و داستان های بیشتری را برای کودک خود بخوانید، کارتون هایی را نشان دهید که به او کمک می کند عواقب نقض ممنوعیت ها را درک کند.

به عنوان مثال، "غازها-قوها" ...)

وضعیت 10.

مامان - به پسر کوچکش: "خب، چه بچه شیطان، یک قلدر! شما بزرگ خواهید شد تا یک راهزن شوید!

(در هنگام برقراری ارتباط با کودک، مادر باید از نام بردن، ارزیابی شخصیت منفی کودک خودداری کند، زیرا چنین نگرشی کودک را تحقیر می کند و به او الهام می دهد: چیزی از شما نخواهد آمد، شما اصلاح ناپذیرید. در این مورد، کودک یا نقش تحمیلی یک قلدر، کثیف و غیره را می پذیرد، یا نمی پذیرد و می جنگد، اما به شکلی که ما آن را نمی خواهیم: شروع به مقاومت به هر طریق ممکن در برابر دستورات بزرگان می کند، عصیان می کند. و غیره. برعکس، کودک باید بیشتر تشویق شود، تحسین شود، ایمان به نقاط قوت و توانایی هایش القا شود - فقط در این صورت او می خواهد بهتر شود.

نام بردن و برچسب زدن به کودک کمک نمی کند که فرد بهتری شود. و کودکانی که احساس عزت نفس توسعه یافته ای دارند معمولاً به کلمات والدین به خوبی پاسخ می دهند، آنها در برابر تأثیرات آموزشی انعطاف پذیرتر هستند.)

برای جلوگیری از حملات لجبازی کودک، گزینه هایی را برای اقداماتی که در هر صورت برای شما مناسب است به او پیشنهاد دهید.

به عنوان مثال: «آیا می‌خواهی اول مسواک بزنی یا لباس خواب بپوشی؟»، «الان اسباب‌بازی‌ها را کنار می‌گذاری یا بعد از کارتون؟»، «می‌خواهی کلاه قرمز بپوشی یا آبی؟» و غیره.

وضعیت 11.

شما وضعیت را مشاهده می کنید: پسر شما که واقعاً دوست ندارد اسباب بازی ها را به اشتراک بگذارد، پس از کمی تردید داخلی، با این وجود به کودک دیگری اجازه داد تا با ماشین تحریر خود بازی کند. آیا باید پسرم را برای این کار تحسین کنم؟

(کارهای خوب و تلاش کودک را برای پیروی از قوانین تشویق کنید. اگر می بینید که کودک شما در تلاش است تا آنچه را که از او می خواهید انجام دهد، در تمجید و محبت کوتاهی نکنید. کودک از این امر قدردانی خواهد کرد و سعی خواهد کرد به رضایت خود ادامه دهد. شما با دستاوردهایش.) یادآوری زمانی استفاده می شود که این قانون قبلاً برای کودک آشنا باشد، اما او آن را فراموش کرده باشد. برای این منظور، خوب است که نه تنها از کلمه، بلکه از تجسم نیز استفاده کنید - پوسترهای دیواری، تصاویر، نمودارهایی که روال روزانه را به تصویر می کشند، قوانین رفتار در میز، در برقراری ارتباط با یکدیگر، الفبای ایمنی و غیره. همچنین می توانید از سیگنال های صوتی شرطی استفاده کنید.

قسمت پایانی

جزوه ها را بین والدین توزیع کنید و از آنها برای شرکت در سمینار تشکر کنید. فراق

ادبیات:

1. Arnautova E.P. عیادت مدیر: گفتگو با مسئول یک موسسه پیش دبستانی در مورد همکاری با خانواده. - م.: "لینکا-پرس"، 2004.
2. Gippenreiter Yu. B. با کودک ارتباط برقرار کنید. چگونه؟ - M.: "CheRo"، 2004.
3. مجله «روانشناس در مهدکودک» / درباره تشویق و تنبیه (برگرفته از تجربه برگزاری جلسه والدین). نویسنده Rezepina E. A.، 2005، شماره 3، ص. 80.
4. Le Shang E. وقتی فرزند شما شما را دیوانه می کند. - م.: آموزش، 1990.

هدف: بهبود فرهنگ آموزشی والدین کودکان پیش دبستانی.

وظایف:

• توسعه و بهبود مهارت های ارتباطی؛
• شکل گیری نگرش های روانشناختی مثبت که به اصلاح رفتار والدین کمک می کند.
• ایجاد اعتماد به دیگران؛
• رفع استرس روانی-عاطفی

1. مرحله مقدماتی

• یک ارائه آماده کنید "قوانین ارتباطی" .
• برای والدین یادداشت تهیه کنید "روش ها و قوانین ارتباط با کودکان" .
• مواد را آماده کنید: 1. رنگ آمیزی ماندالا. 4 کارت: خشم، غم، شادی، سرگرمی. 8 جعبه با مداد رنگی؛ 4 جعبه مداد؛ 4 میز؛ 12 صندلی؛ برگ پاییزی 1 عدد؛ سیب های کاغذی رنگی: قرمز، سبز، زرد؛ قلم ها
• قبل از جلسه سیب های رنگارنگ را توزیع کنید.

2. مراحل کارگاه:

1. لحظه سازمانی: خواندن شعری از لیوبوف زلنسکایا بر اساس شعری از الکساندر اوساتوف. "گوشی را از کودک بگیر" .
2. یک تمرین "پیشنهاد را ادامه دهید." (در کودکی عاشق (الف) بودمپخش……) مشاهده اسلاید "شکل گیری شخصیت کودک در فرآیند ارتباط" .
3. رنگ آمیزی ماندالا "رنگ های حال و هوای پاییزی" .
4. ورزش - گرم کردن "واکنش تقلید عمومی" .
5. "ایده پردازی" - بحث در مورد موقعیت هایی که اغلب در ارتباط بین بزرگسالان و کودکان با آن مواجه می شوند:
6. کودک با پدر و مادرش به مهدکودک می رود. بزرگسالان: کجا می روی، تو همیشه خیلی کثیف هستی. همه بچه ها تمیز می شوند و شما "کثیف" هستید ».
7. "و تو هم او را زدی" .
8. کودک از بزرگسال می پرسد: . بزرگسال پاسخ می دهد: .
9. یک تمرین "حدس بزنید حال و هوا"
10. بازخورد. یک تمرین آرزوهای "برداشت سیب" »

دوره کارگاه:

عصر بخیر! امروز ارتباطات ما در قالبی تا حدی غیرعادی انجام می شود، زیرا ما نه تنها در مورد مشکل صحبت می کنیم و راه حل پیدا می کنیم، بلکه عمل می کنیم و تعامل می کنیم. ما ارتباط برقرار می کنیم، برداشت ها، احساسات، خلق و خوی خود را مبادله می کنیم، تلاش می کنیم تا مخاطب را بهتر درک کنیم و راه حل های سازنده را بدون نقض مرزهای شخصی هر کدام بیان کنیم.

یکی از شرایط برقراری ارتباط موفق، شکل گیری توانایی گوش دادن است. شعری از یک نویسنده معاصر برای شما خواهم خواند.

گوشی کودک را بردارید

لیوبوف زلنسکایا

گوشی کودک را بردارید.
با او به ماهی ها، به پرندگان نگاه کنید،
با او فوتبال بازی کنید: شما و او،
و بدون کبریت با او آتش بساز.

چرا باید تبلت خود را بچسبانید
به جای طناب زدن در دستان کودکان؟
تلویزیون، "آیفون"، اینترنت
آنها جایگزین "پنهان و جستجو" یا "تجارت" نخواهند شد.

بچه های ما اصلا نمی دانند
بدون سوزن، بدون پاک کن، بدون پارچه ...
"مجازی" - بدون موضوعات دیگر!
الان کلبه و چادر کجاست؟

گاوزبان را بجوشانید و پای ها را بپزید،
چگونه جوراب و شلوار را بشوییم؟
شما به او کمک می کنید تا وارد زندگی شود.
فردا بچه ها بالغ می شوند.

با او یک گل بکارید، یک درخت.
بگذارید چشمان کودکان به آنها نگاه کند.
صورت خود را از صفحه نمایش دور کنید
%4

یک داستان عاقلانه برایش تعریف کن

در مورد عمل یک قهرمان فکر کنید

خلق کردن و رویاپردازی را بیاموزید

همه مشکلات را با خود در میان بگذارید.
نشان دهید که جهان زنده در اطراف است:
نه "کارتون" و نه "شرط مجازی"
به او بیاموزید FRIEND یعنی چه!

در بازی های زنده و در زندگی واقعی.
بگذار هوای تازه اش مست کند
پس از همه، میلیون ها فعالیت در اطراف وجود دارد!
لذت دوران کودکی را حتی برای یک لحظه بیشتر کنید:
به جای آیفون، خودتان را به او بدهید!

در دنیای اطلاعات ما، رسانه های بیشتری وجود دارد، ارتباطات تغییر کرده است، توانایی احساس مخاطب، توجه به خلق و خوی او را از دست داده است، ما اقدامات را بیشتر ارزیابی می کنیم. ما اغلب فراموش می کنیم که در ارتباط روزمره با بزرگسالان یک شخصیت جدید در حال رشد است - فرزندان ما. آیا آنها یاد خواهند گرفت که همدلی کنند، اطرافیان خود را درک کنند، راه حل هایی بیابند بدون اینکه احساسات خود و نزدیکانشان را از بین ببرند؟ چگونه دانش، توانایی ها و مهارت های خود را به کار خواهند برد. آنها تمام این تجربه را در فرآیند تعامل، برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان به کار می گیرند.

2. ورزش کنید "ادامه پیشنهاد" .

بیایید بازی هایی را که در کودکی دوست داشتیم انجام دهیم را به یاد بیاوریم. یک برگ پاییزی در این امر به ما کمک می کند. یک تکه کاغذ دریافت می کنید و این جمله را ادامه می دهید: «از کودکی دوست داشتم (آ)بازی…… (شرکت کنندگان برگه را به یکدیگر می دهند و جمله را ادامه می دهند)

در اینجا تعداد زیادی بازی برای رشد کودکان شما وجود دارد که با کمک آنها می توانید آرامش مفیدی داشته باشید، تجربه ارتباطی کودکان را غنی کنید، به آنها کمک کنید توانایی ایجاد ارتباطات بین فردی را توسعه دهند.

یکی دیگر از شرایط لازم برای برقراری ارتباط موفق، شناخت خوب افراد، توانایی نفوذ به وضعیت ذهنی آنها، درک خلق و خوی عاطفی آنهاست. برای انجام این کار، باید به دقت حالات چهره، وضعیت بدن، حرکات طرف مقابل را مشاهده کنید. گاهی اوقات برای درک احساسات، احساسی که فرد مورد علاقه شما تجربه می کند، از پالت رنگی که می توانید در نقاشی ها، کتاب های رنگ آمیزی، اسباب بازی ها، لباس ها ببینید، به کودک کمک می کند. کودک مداد، رنگ، پلاستیک را انتخاب می کند، رنگ اسباب بازی ها همان رنگی است که در حال حاضر با وضعیت عاطفی او مطابقت دارد.

3. رنگ آمیزی ماندالاها "رنگ های حال و هوای پاییزی" .

بیایید بررسی کنیم که آیا تشخیص یک احساس، خلق و خوی بر اساس رنگ امکان پذیر است یا خیر. به کمک هایی نیاز دارم که دوست دارند رنگ آمیزی کنند. آنها با مداد رنگی کار می کنند، این ماندالاها را رنگ می کنند، اما طوری رنگ می کنند که نشان دهنده خلق و خوی آنها باشد. برای این کار از رنگ هایی استفاده می کنند که به نظر آنها چنین حال و هوایی ایجاد می کند. (شرکت کنندگان به میزهایی می روند که در آن ماندالا، مداد، کارتی با نام احساس وجود دارد: خشم، غم، شادی، سرگرمی)

4. ورزش - گرم کردن "واکنش تقلید عمومی" .

در حالی که شرکت کنندگان ما در حال رنگ آمیزی هستند، ما یک گرم کردن احساسی انجام می دهیم. اکنون من وضعیت را به شما می گویم و شما با کمک حالات صورت به آن واکنش نشان می دهید و احساسات خود را به تصویر می کشید. تصور کن وارد شدی جلسه والدینو معلم می گوید:

1. "من این را از شما انتظار نداشتم!"
2. "تو بچه فوق العاده ای داری!"
3. "من به مشکلات شما اهمیت نمی دهم"
4. "خانواده شما نمونه ای برای همه هستند!"
5. "ایده پردازی" .

هنرمندان ما به زمان بیشتری نیاز دارند. می دانید، شما اغلب با موقعیت هایی مواجه می شوید که در آن بزرگسالان، بدون درک، از کلمات و اعمال نادیده گرفته شده استفاده می کنند. تجربه خود را از تصمیم گیری سازنده در یک موقعیت به اشتراک بگذارید:

1. کودک به مهدکودک می رود. بزرگسالان: «کجا می روی به خاک، تو همیشه اینقدر کثیف! همه بچه ها تمیز می شوند و شما کثیف هستید" .
2. یک کودک 3 ساله در رختکن از بزرگسالی شکایت کرد که توسط پسری مورد آزار و اذیت و ضرب و شتم قرار گرفته است. بزرگسال می گوید: "و تو هم او را زدی" .
3. کودک از بزرگسال می پرسد: "بیا، بیا برویم روی تپه قدم بزنیم؟" . بزرگسال پاسخ می دهد: "من تمام روز کار کردم و خسته بودم و تو تمام مدت در باغ استراحت کردی"

بحث با ارائه به پایان می رسد "قوانین برقراری ارتباط موفق"

6. ورزش کنید "حدس بزنید حال و هوا"

در اینجا صفحات رنگ آمیزی به پایان رسیده است. به اولین صفحه رنگ آمیزی نگاه کنید. به نظر شما چه روحی و چه احساسی برای این رنگ مناسب است؟ شرکت کنندگان برای هر رنگ صحبت می کنند، احساس را تعیین می کنند.

به طور خلاصه، آیا رنگ می تواند وضعیت عاطفی یک فرد را نشان دهد یا خیر. از فرزندان خود نیز می توانید دریابید که آنها ترجیح می دهند چه رنگ هایی را برای یک احساس خاص انتخاب کنند.

5. بازخورد. یک تمرین آرزوهای "برداشت سیب" و "ارائه می دهد"

از مشارکت، ارتباط پربار، تبادل تجربه و دانش شما بسیار سپاسگزارم. من از همه شرکت کنندگان فعال در ارتباط ما سپاسگزارم.

برای ارزیابی نتایج کار من، یک سیب را برای خود انتخاب کنید:

قرمز - اگر رویداد در سطح رضایت بخشی برگزار شد.

زرد - اگر رویداد خوب پیش رفت؛

سبز - اگر رویداد را دوست داشتید.

و پشت آن آرزوی خود را برای من یا کارکنان بچه ها بنویسید. باغ

سیب ها در یک سبد جمع آوری می شوند و والدین یادآوری دریافت می کنند.

- ایجاد شرایط برای تبادل پر جنب و جوش نظرات، تجربه تربیت خانوادگی فرزندان.

- توسعه مهارت های ارتباطی شرکت کنندگان، گسترش دایره ارتباط بین والدین.

مواد:نشانگر، خودکار، کاغذ؛ آیتم های بازی "انجمن ها" توله شیر، نوار چسب، کاغذ، ساعت، اسفنج مرطوب، دستمال، کلید، تلفن، کتاب، بره، گربه، اسم حیوان دست اموز، دلقک، مدال؛ کارت هایی با وظایف، با موقعیت های آموزشی؛ متن شعر، برش به خطوط؛ ماسک های قهرمانان طبق افسانه "Kolobok"؛ قالب های کف دست؛ یادآوری ها” یک توپ از نخ; تابوت

کارهای مقدماتی:

- طراحی نمایشگاه عکس "خانواده دوستانه ما"؛

- تهیه نمایشگاه روزنامه های خانوادگی "تولد"، "اوقات اوقات فراغت ما"؛

- تهیه نمایشگاه "خاطرات کارهای خیر".

معلم:عصر بخیر دوستان عزیز! امروز ما معلمان و والدین گرد هم آمده ایم تا:

• دانش آموزشی خود را روشن کنید، کاربرد آنها را تمرین کنید.
• بحث در مورد برخی از مشکلات مربوط به تربیت کودکان؛
• چیز جدیدی یاد بگیرید یا نظرات خود را تبادل کنید.
• بهتر است به ترتیب یکدیگر را بشناسیم و درک کنیم. همکاری موثر به نفع کودک.

بیایید با کمک بازی "درهم و برهم" یکدیگر را بهتر بشناسیم

(گزینه های آشنایی: نام کامل، محل کار، باور زندگی).

1. انجمن "فرزند من".

از شرکت کنندگان دعوت می شود که یک شی را از جعبه دریافت کنند. سپس آنها، شیء را با کودک مرتبط می کنند، به طور متناوب به مدت 10-15 ثانیه در مورد آن صحبت می کنند. مثلا یک کلید. فرزند من کنجکاو و اجتماعی است. با این حال، او تا به حال با همه رفتار نمی کند. شما باید کلید قلب او را پیدا کنید - پس او دوست شما است و خوشحال خواهد شد که با شما ارتباط برقرار کند. اقلام: توله شیر، نوار چسب، خودکار، ساعت، حلقه، ورق کاغذ خالی، اسفنج مرطوب، دستمال، نعلبکی، قفل بسته، قفل کلید، تلفن، کتاب، بره، اسم حیوان دست اموز، دلقک، مدال.

2. وظیفه " عبارت را کامل کنید."

از هر شرکت کننده خواسته می شود یک عبارت را تکمیل کند. مثلا:

• اگر با بچه ای درگیری داشته باشم ...
• من دوست دارم فرزندم ...
• اگر به او دستور دادم، از او کمک بخواهم، اما او نپذیرفت، سپس ...
• در ایجاد روابط با کودک، بیش از دیگران، چنین روش تأثیرگذاری به من کمک می کند تا ...
• اگر ببینم که کودک از من اطاعت نمی کند، من ...
• اگر فرزندم از چیزی ناراحت است ...
• اگر وقت خواب است و کودک به خواب نمی رود، از من می خواهد که بیشتر بازی کنم، من ...
• اگر فرزندم با من عصبانی و بداخلاق می‌شد،…
• برای تشویق فرزندم از روش هایی مانند ...
• همراه با کودکی که دوستش دارم...
• هر کودکی منحصر به فرد و تکرار نشدنی است. چیزی که من در فرزندم بیش از همه برایم ارزش قائل هستم این است که...
• من وقتی فرزندم خوشحالم...
• من ناگهان وقت آزاد دارم. من از آن برای ...
• اگر متوجه می شدم که فرزندم وسایل، اسباب بازی های دیگران را به خانه می آورد، ...
• و همچنین می خواهم بگویم که کودک ...

3. روش "Metaplan".

وداها شناخته شده. که بچه ها گل های زندگی ما هستند. ما از تولد آنها خوشحالیم، رشد آنها را تماشا می کنیم، ABC حکمت دنیوی را درک می کنیم. و ما متوجه می شویم که گاهی اوقات چیزی ما را نگران می کند ، ناراحت می کند ، ما را در رشد ، پیشرفت ، تربیت آنها هیجان زده می کند. به یاد داشته باشید که چه چیزی شما را بیشتر نگران می کند، شما را ناراحت می کند - و در یک کلمه این مشکل را روی یک تکه کاغذ بنویسید.

از شرکت کنندگان خواسته می شود به این سوال پاسخ دهند "چه چیزی برقراری ارتباط با کودک را برای آنها دشوار می کند؟" هر یک از والدین پاسخ را روی یک تکه کاغذ یادداشت می کنند. سپس مجری برگه ها را جمع آوری می کند و پاسخ ها را صدا می کند. پس از آن، با کمک نشانگرها یا نقاط چسب، هر یک از والدین مشکلی را که برای او مرتبط‌تر است، که می‌خواهد در مورد آن بحث کند و راه‌حل‌هایی که قرار است برای آن‌ها حل کند، تعیین می‌کند.

برای انجام این کار، در صورتی که مشکل ارائه شده توسط والدین دیگر مهمتر باشد، اصلاً لازم نیست مشکلی را که او در ابتدا نوشته است انتخاب کنید. پس از آن، 2 تیم تشکیل می شود و والدین یک برنامه عملیاتی برای حل مشکلات ایجاد می کنند. 5-7 دقیقه برای تکمیل کار، سپس تیم ها پاسخ های خود را ارائه می دهند، تصمیم خود را استدلال می کنند.

4. در گروه های کوچک کار کنید.

منتهی شدن.لطفاً به یاد داشته باشید که کودکان اغلب قبل از رفتن به رختخواب یا فقط در اوقات فراغت شما از شما چه چیزی می خواهند. البته یک افسانه بگویید، یک شعر بخوانید. من به شما پیشنهاد می کنم یک کار برای خود انتخاب کنید و آن را ارائه دهید.

به عنوان مثال: متن یک شعر را بسازید (متن به خطوط بریده شده است)

"بز بسیار مودب"

کوزلیک چقدر مودب است، نگاه کن:

همیشه "متاسفم"، "متاسفم".

انبار کاه را با شاخ هایش می چرخاند:

"آخ! من تصادفاً خدا می داند!»

در حصار، تخته پاره می شود -

چگونه اتفاق افتاد، او نمی فهمد:

"من واقعا نمی خواستم

باور کنید غافلگیر شدم.»

از درختان پوست را می جوید:

"الان از شرم میمیرم!"

با شروع دویدن، حصار فرو می ریزد -

و عذرخواهی اش را زیر لب زمزمه می کند.

در مضرات ارزش ورزش کردن را دارد

در این صورت نیازی به عذرخواهی نیست.

نمایش دراماتیک افسانه "مرد شیرینی زنجفیلی".

(نقش بین والدین توزیع می شود. نقاب قهرمانان و کلمات متناسب با نقش توزیع می شود).

5. ارائه وظایف خلاقانه خانگی:

• دفتر خاطرات اعمال و اعمال نیک.

سوالات تسهیل کننده به والدین:

آیا از نوشتن خاطرات کارهای خیر لذت بردید؟

خانواده شما چه کارهای خیری را بیشتر به یاد دارند؟

دفترچه خاطرات چه نقش آموزشی برای فرزند شما داشت؟ برای تمام خانواده؟

- آیا به رهبری آن ادامه می دهید؟

• طراحی یک کولاژ "فرغت خانوادگی" ، "جشن تولد کودکان" و غیره.

سوالات تسهیل کننده به والدین:

— آیا در حین فعالیت های بیرون از منزل، والدین باید در بازی های خود با فرزندان خود بازی کنند؟

اغلب اوقات ما خود را در موقعیتی می یابیم که هیچ اسباب بازی در این نزدیکی وجود ندارد. چگونه ارتباط با کودکان در تعطیلات را جالب کنیم؟

6. مصاحبه تصویری با کودکان.

سوالات برای مصاحبه.

• چه کلمات مودبانه ای بلدی؟
• چه زمانی باید آنها را بیان کرد؟
• مادرت با محبت در خانه تو را چه صدا می کند؟
• دوست دارید با چه کسانی در گروه دوست شوید؟
• چه کسی را می توان دوست واقعی نامید؟

7. جمع بندی.

ارائه تشکر از والدین برای مشارکت فعال آنها در زندگی مهدکودک ، جزوات "قوانین ارتباط در خانواده".

فیلمنامه یک کارگاه آموزشی برای والدین در مهد کودک تهیه شده توسط O. Yavdosyuk

سوتلانا زانوزدرینا
کارگاه آموزشی برای والدین "سلامت خانواده و روانشناختی کودک"

هدف: شکل دادن نگرش مثبتبه خودت به کودک، از طریق گنجاندن خلاق.

وظایف:

1. آشنا شوید والدینبا نگرش های منفی و پیامدهای آن برای رشد شخصی کودک.

2. جستجوی منابع داخلی.

3. کسب تجربه مثبت.

پیشرفت سمینار:

1. احوالپرسی.

2. مطالب سخنرانی.

3. وظایف عملی (حل شرایط تربیتی).

4. انعکاس (پاسخ احساسی).

بعد از ظهر بخیر عزیزم والدین! امروز در مورد حمایت عاطفی صحبت می کنیم. کودک در خانواده، تأثیر آن بر رشد کودک شما و زندگی آینده او.

وضعیت عاطفی مثبت یکی از مهمترین شرایط است توسعه کاملشخصیت

دنیای کودکی، دنیایی خاص. بچه ها آدم های کوچکی هستند، قابل اعتماد، ساده لوح، لمس کننده، به معجزه اعتقاد دارند... آنها مانند هر مخلوق دیگری از طبیعت بی نقص هستند. آنها شگفت انگیز هستند، زیرا هنوز معلوم نیست که چه نوع افرادی بزرگ خواهند شد.

همه ما آرزوی خوشبختی و سلامتی برای فرزندان شما. گاهی اوقات شک نمی کنیم که ناخواسته خودمان با اظهارات، اعمال و حتی مراقبت هایمان، شادی فرزندانمان را هر روز از بین می بریم. و تمام اعمال و گفتار بزرگترها برنامه ای را در ضمیر ناخودآگاه کودکان قرار می دهد که مانع از رشد آنها به شخصیتی تمام عیار می شود. مدت، اصطلاح "پریشانی احساسی"به معنای ناراحتی موقعیتی است که به یک درجه یا درجات دیگر ظاهراً خود را نشان می دهد. مشخص است که احساسات منفی طولانی مدت منجر به ظهور بیماری های جسمی در کودکان می شود.

بیایید تصور کنیم که چگونه است در جریان:

صبح معمولی جلگه یک خانواده. و مهم نیست، کامل خانواده یا فقط یکی از والدینفرزند 3-4 ساله بزرگ می کند. مامان لباس میپوشه عزیزم و عجله کنچون دیر سر کار می آید. و کودک دارای یک بحران 3 ساله و یک دوره رشد فعال استقلال است. کودک او صحبت می کند: "من هستم!". از مادرش تی شرت یا جوراب شلواری می گیرد و سعی می کند آن را بپوشد. برخی از مادران لباس های خود را پس می گیرند و میگویند:

تو غم منی...

تو هنوز کوچیکی، سریعتر انجامش میدم...

دست و پا چلفتی، گریه دار...

پشت هر پیامی از این دست، یک پنهان است معنی:

"وای بر من!"

این تنظیم می دهد: بیگانگی، احساس گناه، عزت نفس پایین، نگرش خصمانه نسبت به دیگران، درگیری با والدین.

"تو هنوز کوچیک هستی، اجازه بده سریعتر انجامش بدم..."

و این ماکت داده شده است تیم: بزرگ نشو کوچیک بمون من از تو بهترم. و مامان تا آخر عمر انگیزه انجام کاری را به تنهایی از بین می برد (به هر حال مامان بهتر عمل می کند).

و برخی از مادران که خشم خود را نگه می دارند اجازه می دهند به کودکخودت لباس بپوش اما با توجه به توانایی های سنی و ناراحتی آنها، کودکآنطور که او می خواهد آسان نیست. عصبانی می شود یا تلاش می کند "انتقام"مادر با گریه و گریه چه مامان، هنوز از دستش می رباید لباس نوزاد. شاید به فریاد و اشک واکنش نشان می دهد کودکیا شاید به یاد بیاورد که او دیر سر کار آمده است. و او صحبت می کند:

"کیسه غمگین. هیچ کاری نمیتونی بکنی"

نصب ایجاد می کند: شک به خود، عزت نفس پایین، ترس ها، عدم ابتکار عمل، انگیزه پایین برای دستیابی.

"اگر بد رفتار کنی، تو را در مهد کودک می گذارم! من تو را نمی برم!"

و در نتیجه این سخنان کودکاحساس گناه، ترس، اضطراب، احساس تنهایی، اختلال خواب، وابستگی به ارزیابی دیگران، بیگانگی از والدین. کودکتا زمانی که ببیند والدین، نگران خواهد شد. و روز برای کودک برای مدت طولانی طولانی خواهد شد و سر دائماً عجله خواهد کرد سوالات: آیا امروز مرا می گیرند؟ اگر برای من نیایند چه؟ آیا من رفتار خوبی دارم؟ اگر معلم بگوید بد است چه؟ و در این روز و روزهای بعد، سالها انسان با ترس از رها شدن همراه خواهد بود.

و این فقط یک صبح نیم ساعت از زندگی یک کودک سه ساله است کودک. چقدر زمان برای گفتن و انجام دادن داریم، از زمان لقاح کودک زیر 6 سال. اما بیشتر والدینتاسیسات توسط کودکان تا 6 سال جذب می شود. و از سال هفتم زندگی والدین کودکشروع به برداشت ثمره زحمات خود می کنند.

علائم استرس عاطفی کودک:

حالات عاطفی ناکافی مکرر (گریه، افسردگی، بی انگیزگی، تظاهرات بی انگیزه خشم، ترس، اضطراب، تعارض)

عدم وجود احساسات مثبت برای اسباب بازی های جدید؛

کاهش فعالیت شناختی (بدون پاسخ جدید);

نقاشی در رنگ های تیره؛

تغییر در فعالیت حرکتی (افزایش کاهش);

تغییر در اشتها؛

مشکلات خواب (بیخوابی);

تغییرات در رفتار کودک.

چرا بد رفتاری کودک?

الگوهای بروز رفتار منفی

بر اساس احساسات و عواطف منفی، منفی رفتار - اخلاق: خشم، عصبانیت، پرخاشگری

(احساسات در احساسات منفی ظاهر می شوند)

درد، ترس

(احساسات منفی زمانی به وجود می آیند که نیازهای اولیه برآورده نشود)

نیازهای پایه

در عشق، احترام، محبت، موفقیت، درک، عزت نفس، دانش، آزادی، استقلال، خودمختاری، توسعه، خودسازی، تحقق پتانسیل شخصی

تلاش اساسی:

من هستم! من می خواهم! من میتوانم! من معشوق هستم! من خوبم!

این سوال پیش می آید: چیکار کنم

یک اصل وجود دارد که بدون آن تلاش برای برقراری روابط با کودکناموفق بودن این اصل پذیرش بدون قید و شرط است کودک.

کاملا قبول کنید کودک یعنی، او را دوست داشته باشید نه به این دلیل که او خوش تیپ، باهوش، دستیار و غیره است، بلکه به این دلیل است که او است (کودکان بیمار، کودکان با نیازهای ویژه).

زیاد والدینتنبیه و تشویق را اصلی ترین وسیله تربیتی بدانند. و این صحبت می کند "عشق مشروط": کاری کرد - خوب، کاری نکرد - بد. بنابراین روند طبیعی آموزش یعنی انتقال تجربه و دانش توسط بزرگسالان به نوعی آموزش خلاصه می شود.

روانشناسان ثابت کرده اندکه عشق، مراقبت، محبت نیازهای اساسی زندگی هستند کودک. هرگز و تحت هیچ شرایطی نباید به عشق شک کند. پدر و مادر به او، در آن امنیت روانی. این نیاز هنگام برقراری ارتباط برآورده می شود به کودککه او برای شما عزیز است، مورد نیاز، محبوب است. شما می توانید آن را در موارد مختلف انجام دهید راه ها: "وقتی سر کار بودم واقعا دلم برات تنگ شده بود", "من عاشق بازی با تو هستم"بلکه در موقعیت های مختلف زندگی.

تمرین بازی "پاسخ صحیح را انتخاب کنید"

وضعیت 1.

شما مشغول یک موضوع بسیار مهم هستید. شما را مورد خطاب قرار می دهد کودکو می خواهد با او بازی کند. واکنش شما چیست؟

الان نه: ببین دارم کار میکنم

کاری انجام دهید، کاغذ بردارید و نقاشی کنید.

من الان کار می کنم و نمی توانم با شما بازی کنم، اما به زودی آزاد خواهم شد و قطعا بازی خواهیم کرد.

وضعیت 2

شما وارد اتاق می شوید و آن را می بینید کودکیک انبوه اسباب بازی درست کرد شما عصبانی هستید. واکنش شما چیست؟

چند بار به شما گفتم چگونه بازی کنید!

وقتی اسباب بازی ها را کنار نمی گذارید عصبانی می شوم.

باز هم آشغال اسباب بازی درست کردی، چه شلخته!

وضعیت 3

کودکاز خیابان کثیف می آید واکنش شما چیست؟

همیشه مثل خوک از خیابان می آیی!

ببینید میشا چقدر تمیز از خیابان می آید (سریوزا و شما!

وقتی کثیف به خانه می آیی آزرده خاطر و عصبانی می شوم.

وضعیت 4

وقتی با یک همکار ملاقات می کنید، شروع به صحبت می کنید. شما کودکهر از چند گاهی قطع می کند شما: "مامان (بابا، بریم!" واکنش شما؟

نمیبینی دارم با خاله حرف میزنم!

وقتی حرفم قطع میشه حرف زدن برام سخته!

نذار حرف بزنیم

منتهی شدن: در این مواقع پاسخ مؤثرتر و کافی در رابطه با به کودک، اعمال او، ارتباط ماست "من بیان"بر خلاف "شما-عبارات"تحقیر یا توهین نمی کند کودک

مقیاس ارتباطی پدر و مادر با یک فرزند

روش های فرزندپروری که باعث می شود کودک

احساسات مثبت احساسات منفی

امروز چند بار کودک

ستوده سرزنش شد

تشویق سرکوب شد

تایید تحقیر شده

بوسیده مقصر

در آغوش گرفته محکوم

نوازش نادیده گرفته شده

همدردی کرد

شرمنده همدردی کرد

لبخند زد و سخنرانی ها را خواند

تحسین شده محروم از چیزی ضروری

انجام داد سورپرایزهای دلپذیرمجازات کرد

هدایایی ساخته شده در گوشه ای قرار داده شده است

اگر روز کودکاغلب مملو از احساسات مثبت است، سپس، به احتمال زیاد، کودک در خانه احساس نیاز و ضروری می کند. شما یک رابطه ی خوببا کودکو آب و هوای فوق العاده خانواده. اگر احساسات منفی بیشتری در آن وجود دارد خانواده, کودکاحساس تنهایی، ناراحتی و آسیب پذیری می کند. و برای اینکه به نحوی توجه شما را به خود جلب کند، کودک گاهی اوقات به عمد هر کاری را انجام می دهد تا شما را بد کند. تحلیل کنید که چرا از او ناراضی بودید؟ امروز با او چگونه رفتار کردی؟ چقدر به او زمان داده شد؟ چه چیزی او را خوشحال کرد؟

ارضای نیاز به عشق و پذیرش شرط لازم یک امر عادی است رشد ذهنیفرزندان. اگر علائم پذیرش بی قید و شرط دریافت نکند، انحرافات در رفتار ممکن است، یعنی اختلالات عاطفی. البته بسیاری از شما به رابطه خود با فرزندان فکر کرده اید، به فضایی که در شما ایجاد شده است خانواده.

مارینا تارگاکوا، معروف قزاق روانشناس و روان درمانگر، معتقد است که دلیل اصلیاز همه بیماری ها و بدبختی های یک فرد - دنیای درونی او.

هر فرد سه وظیفه اصلی در آن دارد زندگی:

1. شاد باشید.

2. به طور مداوم توسعه دهید.

3. یاد بگیرید که به خود و دیگران گوش دهید.