چکیده در مورد حسی در گروه مهد کودک. خلاصه نوشابه بر رشد حسی در گروه مهد کودک. "همان را پیدا کن"

چکیده درس تربیت حسی برای کودکان خردسال "نگاه کردن به خورشید از پنجره"

محتوای برنامه:

خلق و خوی عاطفی ایجاد کنید، رشد گفتار و واژگان کودک را فعال کنید.
برای ایجاد یک ایده از شکل، اندازه و رنگ؛
برای برانگیختن و حفظ حس کشف: (فلس های پیاز را می توان به عنوان "لباس" استفاده کرد).
توسعه علایق شناختی، تثبیت استانداردهای حسی؛
بالا بیاورید نگرش دوستانهبه یکدیگر.

فرهنگ لغت:

پیاز، فلس، اشعه.

مواد و تجهیزات:

یک اسباب بازی خرس، یک سبد با پیاز، یک طرح کلی از تصویر یک پیاز، بطری های سمولینا، پوست پیاز، آفتابه های مقوایی که در بالا آویزان شده اند، بند کفش، حباب های صابون.

پیشرفت درس:

مربی:

بچه ها خوشحالم که همه شما رو میبینم، به هم سلام کنید، دوستانتون رو بغل کنید. به چشمات بگو
"صبح بخیر چشمان"!

صبح بخیر چشم بیداری؟
(کودکان پلک های خود را نوازش می کنند).

صبح بخیر گوش، بیداری؟
(بچه ها گوش های خود را نوازش می کنند).

صبح بخیر، گونه ها، آیا شما بیدار هستید؟
(کودکان گونه های خود را نوازش می کنند).

صبح بخیر، قلم ها، شما بیدار هستید؟
(بچه ها دستشان را نوازش می کنند).

صبح بخیر پاها، بیداری؟
(کودکان پاهای خود را نوازش می کنند).

صبح بخیر، آفتاب! بیدار شدیم و لبخند زدیم!
(دستهای آنها را بالا بگیرید و لبخندی گسترده بزنید.)

مربی:

بچه ها ببینید ما در گروهمان چند خورشید داریم. ("خورشیدها" در بالا زیر سقف معلق هستند). اکنون به خورشیدهای خود قافیه می گوییم و به آنها سلام می کنیم.

شعر آگنیا بارتو "خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند"

خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند.
اتاق ما را گرم می کند
دستمان را زدیم
از آفتاب خیلی خوشحالم
(بچه ها دست می زنند).

مربی:

دستان خود را دراز کنید، بیایید دوباره به خورشید سلام کنیم. آه، چه رفقای خوبی هستید! احساس گرما، شادی و راحتی داشتیم.

مربی:

بچه ها می بینم که با هم دوست هستید و همدیگر را دوست دارید پس بیایید به هم هدیه دهیم. (معلم از بطری های روی زمین تاریک بلغور می ریزد و از بچه ها دعوت می کند با انگشتان خود خورشیدی را با پرتوها بکشند).

بچه ها تکلیف را انجام می دهند. در طول درس، معلم سوالات زیر را از کودکان می پرسد:
خورشید شبیه چه شکل هندسی است؟ (پاسخ بچه ها. دایره کنید). خورشید چه چیز دیگری دارد؟ (پرتوها). پرتوهای خورشید چیست؟ (کوتاه مدت).

مربی:

آفرین! در اینجا برخی از هدیه های خوببا هم کردی

مربی:

اوه، بچه ها، صدای گریه یکی را بشنوید. این خورشید گریه می کند. او بدون اشعه اش غمگین است. بیایید به او کمک کنیم. (بچه ها روی یک فرش نزدیک آفتاب می نشینند، هر یک از بچه ها یک پرتو می گیرند و با دکمه به خورشید می بندند، سپس چشم ها، بینی، دهان خود را می بندند و پرتوها را با توری های چند رنگ تزئین می کنند). آفرین! اکنون خورشید شاد، شاد است و به ما لبخند می زند. خورشید ما چه رنگی است؟ (پاسخ بچه ها).

مربی:

بچه ها، در حالی که ما خورشید را از شما خشنود کردیم، یک خرس به دیدار ما آمد. و برای ما چیزی آورد. (معلم سبدی با پیاز از خرس می گیرد). ببینیم خرس برایمان چه آورده است. اوه، و این یک پرتو است! همه به سوی من بیا، من به تو یک کمان در دستانت می دهم. (معلم یک پیاز کوچک به بچه ها می دهد).

مربی:

و من یک پیاز دارم. چند پیاز دارم؟ (جواب بچه ها. یک). و اکنون همه دستان خود را از کمان دراز می کنید. چند تا پیاز داری؟ (پاسخ بچه ها. بسیاری).

مربی:

حالا بیایید اندازه پرتو را با هم مقایسه کنیم. چه نوع پیازی دارم؟ (پاسخ بچه ها. بزرگ). و در همه شما چه نوع پیازی؟ (پاسخ بچه ها. کوچک). پرتو چه رنگی است؟ (پاسخ بچه ها).

مربی:

بچه ها، ببینید پیاز من چند فلس "لباس" دارد. من الان لباسش را در می آورم و آنها را اینطور خش خش می کنم. (معلم فلس های پیاز را چرخ کرده و خش خش می کند). و حالا مثل فلس های پیاز خش خش خواهیم کرد.
تقلید از فلس های خش خش. (کودکان کف دست خود را به کف دست می مالند و می گویند شور، شور، شور).

مربی:

بچه ها در حالی که خش خش می زدیم خرس ما غمگین بود. از ما می خواهد یک پیاز بزرگ هم به او بدهیم. اینجا، نگاه کنید، ما یک پیاز بزرگ داریم، اما این پیاز باید "لباس" شود. حالا پیاز را با چسب می‌چسبانم و شما آن را پانسمان می‌کنید. (معلم از بچه ها دعوت می کند که ترازو را خرد کنند و روی آنها یک شبح لامپ که روی کاغذ واتمن کشیده شده با چسب بپاشند. بچه ها به همراه معلم کار را انجام می دهند).

مربی:

ببینید بچه ها چه پیاز بزرگی درست کرده ایم. این برای تو است خرس، ما خیلی تلاش کردیم.

مربی:

خرس از این هدیه بسیار خوشش آمد و پیشنهاد داد با آن بازی کند.

موسیقی شاد به صدا در می آید. بازی حباب های صابون برگزار می شود.

درباره همه چیز در جهان:

در سال 1930، آهنگ سرکش، فیلمی در مورد ربوده شدن یک دختر در کوه های قفقاز، در ایالات متحده اکران شد. بازیگران استن لورل، لارنس تیبت و الیور هاردی در این فیلم نقش کلاهبرداران محلی را بازی کردند. در کمال تعجب این بازیگران شباهت زیادی به شخصیت های ...

مواد بخش

کلاس های گروه جوان:

کلاس برای گروه متوسط.

محتوای نرم افزار.

1. به کودکان آموزش دهید که بین رنگ های اصلی (قرمز، زرد، آبی، سبز) تمایز قائل شوند.

2. هماهنگ کردن اعداد "یک" و "بسیار" با اسم ها را بیاموزید.

3. ایده ای از اندازه ایجاد کنید: بزرگ، کوچک.

4. کودکان را به پاسخ دادن به سوالات تشویق کنید.

5. توجه، تخیل، حافظه داوطلبانه را توسعه دهید.

6. پرورش کنجکاوی، گسترش تجربه جهت گیری در محیط، غنی سازی کودکان با انواع تجربیات حسی.

تجهیزات و مواد.

نسخه ی نمایشی.

تصاویر (خورشید، بالن)؛ اسباب بازی (اسم حیوان دست اموز، قارچ).

در حال توزیع.

پرتوهای خورشید (راه راه رنگ زرد) اسباب بازی ( خرگوش ) ، روبان های رنگارنگ ، بادکنک.

کار مقدماتی.
خواندن و حفظ اشعار A. Barto، بازی های آموزشی برای تشخیص رنگ ها، اندازه ها.

روشهای روشی

تجسم، استقلال، سوال، توضیح، لحظه غافلگیری، همراهی کلامی.

پیشرفت دوره.

1. بچه ها وارد گروه می شوند.

در - ل.

بچه ها، مهمانان به درس ما آمدند. بیایید سلام کنیم.

(کودکان می گویند "سلام!")

(گریه می شود)

بچه ها کی گریه میکنه

من توجه بچه ها را به خرگوش جلب می کنم. من خرگوش را می گیرم.

از بچه ها می پرسم.

به نظر شما چرا خرگوش گریه می کند؟ (اگر پاسخ دادن به بچه ها برایشان مشکل بود، اطلاع می دهم.)

بانی، مهماندار فراموش کرد. بیایید به خرگوش دلداری بدهیم، پشیمان خواهیم شد. (بچه ها همراه با معلم، اسم حیوان دست اموز را نوازش می کنند).

بچه ها ما شعر A. Barto "Bunny" را در مورد خرگوش می شناسیم.

از یک کودک دعوت کنید تا آیه ای را بخواند.

اسم حیوان دست اموز دوست داشت از بچه ها دیدن کند، او با دوستانش تماس گرفت.

(خرگوش های بزرگ و کوچک). من خرگوش هایی با اندازه های مختلف جلوی بچه ها دراز می کنم.

بچه ها، خرگوش های بزرگ را نشان دهید؟ (پاسخ های گروهی و فردی).

خرگوش های کوچک را نشان دهید (از 2 تا 3 کودک بخواهید که یک خرگوش بزرگ و کوچک را نشان دهند).

کودکان را تشویق کنید تا کلمات "بزرگ"، "کوچک" را تلفظ کنند.

بچه ها، یک روباه در نزدیکی راه می رود، او می خواهد خرگوش ها را بگیرد.

بیایید خرگوش ها را در پاکسازی زیر قارچ ها پنهان کنیم. (نمایش دو قارچ.)

در زیر قارچ بزرگ ما خرگوش های بزرگ را پنهان می کنیم، و در زیر قارچ کوچک - خرگوش های کوچک.

(کودکان خرگوش ها را پنهان می کنند، معلمی با اسباب بازی - روباه به دنبال خرگوش ها می گردد).

آفرین، بچه ها به خرگوش ها کمک کردند از روباه پنهان شوند.

از بچه ها دعوت کنید روی صندلی بنشینند.

2.( توجه بچه ها را به فلانلگراف جلب می کنم).

بچه ها، نگاه کنید، خورشید به گروه ما نگاه کرده است، اما به دلایلی غم انگیز است. (از بچه ها دعوت می کنم که بگویند چرا خورشید غمگین است).

خورشید هیچ اشعه ای ندارد.

بچه ها، بیایید به خورشید اشعه بدهیم.

(پرتوها را به کودکان نشان دهید).

چند تیر دارم؟

جواب بچه ها زیاد است.

ساشا چند تا اشعه دارم؟

پاسخ کودک - بسیاری از.

یولیا، من چند اشعه دارم؟

جواب کودک زیاد است.

پولینا، یک پرتو بگیر و خورشید را به من بده. کودک یک پرتو می گیرد.

می پرسم: - پولینا، چند تا پرتو داری؟

پاسخ کودک - یکی

کودک یک پرتو به خورشید می فرستد.

(از 2 تا 3 کودک بپرسید، سپس همه کودکان یک پرتو می گیرند و آن را به خورشید بمالند).

من دارم دهنمو عوض میکنم عزیزم نگاه کن، خورشید لبخند می زند، شادی می کند.

3. دقیقه فیزیکی.

4. بچه ها روی صندلی می نشینند

در - ل.- بچه ها، دوست دارید با بادکنک بازی کنید؟

به توپ های زیبای من نگاه کنید.

فدیا این بادکنک چه رنگیه؟

پاسخ کودک- قرمز.

در - ل. - کیوشا، توپ چه رنگی است؟

پاسخ کودک- رنگ زرد. (از 4 بچه بپرسید).

من پیشنهاد می کنم به هر بادکنک یک روبان ببندم که با رنگ بادکنک مطابقت دارد.

بچه ها به نوبت تکلیف را انجام می دهند. در طول راه می پرسم روبان چه رنگی است؟

آفرین، این چند توپ زیبا هستند.

بچه ها، آیا می خواهید با بادکنک بازی کنید؟ برای بچه ها بادکنک برمی دارم و می دهم.

به بچه های شاد

توپ های چند رنگ

من وقتی میرم پیاده روی

من توپ را با نخ نگه می دارم.

شریک خیلی متاسفم

چرا او وزن کم می کند؟

درس تمام شد. کودکان با مهمانان خداحافظی می کنند

آرزو آبیوا
چکیده درس در گروه مهد کودکحسی

موضوع: بازی "جایی برای قارچ پیدا کن".

هدف: مهارت سنجاق گروهاشیاء هم رنگ

وظایف برنامه:

1. توانایی کودکان برای در نظر گرفتن دقیق تصویر و نامگذاری اشیاء نشان داده شده روی آن.

2. دایره لغات را گسترش دهید.

انواع فعالیت های کودکان: "توسعه اجتماعی و ارتباطی", « رشد گفتار» , "توسعه شناختی", "رشد جسمانی".

شکل فعالیت: کار گروهیبزرگسالان و کودکان

فرم انجام: یکپارچه اشتغال.

کار واژگان:

تکنیک های روش شناختی: توضیح، اشاره، توضیح، سوال، تکنیک بازی، تشویق، کلمه هنری.

روش مواد و تجهیزات: تصاویری که باران را به تصویر می کشد، برگ های A4 چند رنگ با قارچ های کنده کاری شده.

سیر وضعیت آموزشی.

بخش مقدماتی:

معلم عکس باران را به بچه ها نشان می دهد و می پرسد سوالات:

چرا دختری با چتر؟ (هوا بارانی است.)

لباس دختر چگونه است؟ (دختر لباس گرم پوشیده، چکمه پوشیده است.)

آیا باد می وزد؟

او چگونه باد می کند؟

گفتگوی معلم با کودکان:

معلم پیشنهاد می کند که نشان دهد چگونه می دمد باد: کودکان عمیقاً نفس می کشند و به تدریج هوا را بیرون می دهند و گونه های خود را پف می کنند. معلم شعری از P. Sinyavsky را می خواند "باران":

دور تا دور چترهای رنگی

زیر باران باز شد

چکمه های یک نفر دریده است

از باران فرار کن

چرا مامان نفس نفس زد؟

باران می بارد - همینطور باشد!

من اصلا از شکر ساخته نشده ام

من از ذوب شدن نمی ترسم.

کودکان نوپا چمباتمه می زنند و انگشتان خود را روی زمین می کوبند، محکومیت: "چکه قطره چکه"، دور بزن "در گودال ها".

بخش عملی:

معلم توضیح می دهد که قارچ ها بعد از باران خوب رشد می کنند. او کاشت قارچ قرمز روی برگ قرمز را پیشنهاد می کند (قارچ پنهان است، قابل مشاهده نیست، قارچ آبی روی یک برگ است. از رنگ آبی (قارچ هم پنهان شد). سپس بچه ها به طور مستقل قارچ هایی با رنگ های کاملاً متفاوت قرار می دهند ترکیبات:

قرمز آبی؛

سیاه سفید؛

نارنجی - بنفش.

سپس کار تکرار می شود، اما با رنگ نزدیک تر ترکیبات:

پرتقال خونی؛

آبی - بنفش؛

زرد - نارنجی و غیره

دقیقه تربیت بدنی:

معلم بچه ها را تحسین می کند، به طور خلاصه تکلیف را توضیح می دهد. بعد، معلم شما را به بازی با توپ دعوت می کند رنگهای متفاوت. معلم نشان می دهد که چگونه با دو دست به فاصله پرتاب شود. بچه ها بازی می کنند.

قسمت پایانی:

بچه ها خوشحال هستند که همه قارچ ها پنهان شده اند، آنها قابل مشاهده نیستند.

انتشارات مرتبط:

چکیده یک درس حسی در گروه اول "معجزه در جنگل"محتوای برنامه: هدف: توسعه علاقه شناختی در کودکان، فعالیت فکری، نظام مند کردن دانش. آموزشی.

خلاصه یک درس باز در گروه مهد کودک "دنیای اسباب بازی ها"اهداف: به گسترش و غنی سازی واژگان ادامه دهید، اسامی را که نشان دهنده نام اسباب بازی ها هستند به درستی تلفظ کنید.

چکیده یک درس در مورد رشد گفتار در گروه مهد کودک "کودکان بازدید از اسم حیوان دست اموز"خلاصه درس در مورد رشد گفتار "کودکان بازدید از اسم حیوان دست اموز" وظایف: به کودکان آموزش دهید که چگونه به درستی نفس بکشند. توسعه دهید.

چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه مهد کودک "در مسیر، در بازدید از گربه"بازی سرگرمی: "در مسیر، گربه را ملاقات کنید" هدف: برقراری ارتباط عاطفی مثبت با کودکان و برانگیختن علاقه به مفصل.

چکیده یک درس نقاشی در یک گروه مهد کودک "کشتن برای مرغ"چکیده یک درس نقاشی در یک گروه مهد کودک "برای مرغ می کشد." وظایف: 1. معرفی مرغ (خانواده، ظاهر، سبک زندگی،.

چکیده درس حسی در گروه اول "مهره برای عروسک ها"چکیده یک درس حسی در گروه اول. موضوع "مهره ها برای عروسک ها" وظیفه آموزشی: تثبیت دانش کودکان در مورد رنگ: قرمز،.

چکیده درس حسی در گروه اول "خمکا در حال بازدید از بچه ها"هدف: ایجاد علاقه در کودکان به دانش. وظایف برنامه: 1. به کودکان آموزش دهید که به طور مستقل یک مجموعه بسازند، تا هر عنصر را برجسته کنند.

ناتالیا بارانووا
آموزش حسی کودکان نوپا از طریق بازی های آموزشی

JV "مهدکودک "سیاره کودکی"

مدرسه متوسطه GBOU شماره 7 شهر پوخویستنوو

مشاوره در مورد موضوع:

« آموزش حسی کودکان نوپا از طریق بازی های آموزشی»

تهیه شده:

معلم گروه"فیجت ها"

بارانووا N. A.

سال تحصیلی

2. ارتباط:

در فعالیت بازی، فشرده ترین تربیتتمام عملکردهای روانی، از جمله آموزش حسی. بنابراین، در آموزشی آموزشیفرآیند باید اجرا شود بازی های آموزشی، تمریناتی برای توسعه درک کودککه وظیفه اصلی آن آشنایی است خردسالان پیش دبستانیبا ویژگی های اشیا، که به ارائه ایده های انباشته در مورد شکل، رنگ و اندازه اشیا کمک می کند.

استانداردهای آموزشی مدرن فدرال ایالتی و سطح اطلاعات نیازمند توجه بیشتر و بیشتر است رشد فکریکودک. روند حسیتوجه کافی به توسعه نمی شود. اگرچه مشخص است که رشد احساسات و ادراکاتپیش نیازهای لازم را برای ظهور همه چیزهای دیگر، پیچیده تر ایجاد می کند فرایندهای شناختی (حافظه، تخیل، تفکر، گفتار). از همین رو حسیبه رشد کودکان پیش دبستانی باید زمان بسیار بیشتری داده شود آموزشیفرآیند در پیش دبستانی

هدف:

توسعه و بهبود کودکان نوپا با انواع ادراک، تجربه حسی آنها را غنی می کند.

توسعه لامسه ادراک، یعنی احساسات لامسه نوزادان.

افزایش سطح دانش والدین بر رشد حسیو آموزش کودکان پیش دبستانی.

وظایف:

فرم مشترک توانایی های حسی;

از انتقال تدریجی موضوع اطمینان حاصل کنید ادراکو تشخیص اشیا تحلیل حسی(بخش هایی از یک شی، هدف آن، ماده ای که شی از آن ساخته شده است، رنگ، شکل و اندازه و غیره؛

برای به دست آوردن دانش جدید، برای تحکیم مهارت های عمل با اشیاء مختلف.

توانایی برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان خود را توسعه دهید.

جزء اصلی توسعه کامل کودکان در سن پایینرشد حسی است.

کلاس ها برای حسی هابا هدف تشکیل یک تمام عیار ادراکواقعیت پیرامونی، مبنایی برای شناخت جهان است که اولین قدم آن تجربه حسی است.

موفقیت ذهنی، فیزیکی، زیبایی شناختی تحصیلاتتا حد زیادی به سطح بستگی دارد رشد حسی کودکان، یعنی اینکه کودک چقدر محیط را کاملا می شنود، می بیند و احساس می کند.

معنی تربیت حسی است، چی آی تی:

مبنای رشد فکری است

نمایش های پر هرج و مرج کودک را که در طول به دست می آید ترتیب می دهد

تعامل با دنیای خارج

مشاهده را توسعه می دهد

آماده شدن برای زندگی واقعی

بر احساس زیبایی شناختی تأثیر مثبت می گذارد

اساس توسعه تخیل است، توجه را توسعه می دهد

جذب را فراهم می کند استانداردهای حسی

گسترش دایره لغات کودک برای رشد حافظه دیداری، شنیداری، حرکتی، تصویری و سایر انواع حافظه

اموزشیبازی - یک بازی شناختی با هدف گسترش، تعمیق، نظام مند کردن ایده ها کودکان در مورد محیط زیست, تربیتعلایق شناختی، توسعه توانایی های شناختی.

کارکرد بازی آموزشی:

اموزشیبازی در حل استفاده می شود

وظایف آموزشی مناطق:

"توسعه شناختی"

"رشد جسمانی"

"توسعه گفتار"

"اجتماعی - ارتباطی"

"توسعه هنری و زیبایی شناختی"

دسکتاپ بازی ها: به عنوان استفاده می شود

کمک بصری با هدف توسعه حافظه بصری و توجه.

بازی هابا اشیا یا اسباب بازی ها

با هدف توسعه احساسات لمسی، توانایی دستکاری اشیاء و اسباب بازی های مختلف، توسعه تخیل خلاق، تفکر.

13، 14، 15، 16، 17 عکس

18. کلامی بازی ها

آنها بر اساس گفتار و اعمال بازیکنان ساخته شده اند. چنین بازی هابه عنوان وسیله ای برای توسعه حافظه، توجه، گفتار گفتگوی منسجم، توانایی و تمایل به بیان افکار خود عمل می کند. تربیتتلفظ صحیح، شفاف سازی، تثبیت و فعال سازی فرهنگ لغت.

19. بازی - سرگرم کننده

آنها به وضوح یک عنصر غیرمعمول، غیر منتظره، خنده دار را بیان می کنند، حاوی شوخی و طنز بی ضرر هستند. هدف اصلی آنها سرگرمی است فرزندانراضی کردنشان بازی های سرگرم کننده شامل موارد شناخته شده ای مانند "یک اسم حیوان دست اموز"، "Blind Man's Bluff with a Bell" (تعیین جهت با صدا، "چه کسی زودتر عکس را جمع آوری می کند" است. (برای هماهنگی حرکات)و غیره.

20، 21، عکس

22. بازی های آموزشیآموزش حسی کودکان گروه مهد کودک"فیجت ها"

"برج مکعب"(یاد بگیرید چند شی را در اندازه کوچکتر و حتی کوچکتر مقایسه کنید و آنها را به ترتیب نزولی مرتب کنید).

"در کیسه چیست؟" (تقویت دانش فرم);

"بیا برای یک عروسک مهره درست کنیم"(تثبیت توانایی گروه بندی اشیاء بر اساس رنگ، یادگیری رشته زدن مهره ها بر روی یک نخ)؛

"بالون ها" (تجمیع دانش رنگ ها: قرمز، زرد، سبز).

« بازی های گیره لباس: چیدمان اشیاء مطابق مدل (خورشید، درخت کریسمس، جوجه تیغی)توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛

"یک شی با همان شکل را پیدا کنید" (یاد بگیرید اشکال را تشخیص دهید);

"مرتب سازی"توسعه در درک کلیشه ای کودکاندر رابطه با بازنمایی های بصری (توپ های رنگ های مختلف);

"پرش در امتداد مسیر"تثبیت رنگ ها: قرمز، زرد، سبز (قالیچه رنگارنگ - پازل);

مکعب آموزشی"خانه ای برای هر چهره";

توری "میوه";

بازی آموزشی"مامان را پیدا کن";

راهنمای آموزشی"کفشدوزک";

موزاییک رنگی بزرگ، متوسط؛

پازل ها نرم هستند.

توری "پنیر";

هرم رنگی بزرگ؛

بازی "مزرعه";

ماتریوشکا چوبی؛

مجموعه ای از مکعب های بدنه های چوبی و حجمی (سیلندر، میله، دیسک);

استخر با توپ های پلاستیکی رنگی.

23. یادگیری با بازی برای ما خیلی جالب است!

لامارا ژارکووا

چکیده درس رشد حسی با موضوع:"سفر به سرزمین اسباب بازی ها"

گروه مهد کودک لامار ژارکوف

هدف: برای شکل دادن ادراک رنگ، شکل، اندازه اشیاء.

وظایف:

آموزشی: تثبیت دانش رنگ ها (قرمز، آبی، زرد، سبز، تشویق به نام گذاری رنگ ها، تثبیت دانش یک شکل هندسی "یک دایره".

آموزشی: مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

آموزشی: ایجاد خلق و خوی شاد، القای حس پاسخگویی، تمایل به کمک، تثبیت مفاهیم در کودکان "بزرگ", "کم اهمیت".

تجهیزات:

عروسک حجیم؛

خرگوش های بزرگ و کوچک؛

دایره های بزرگ و کوچک؛

اسباب بازی ها: خرگوش، گرگ، خرس، سگ بزرگ و کوچک.

بازی های آموزشی: "پنهان کردن اسم حیوان دست اموز", .

پیشرفت درس:

مراقب: - بچه ها، ببینید، امروز مهمانان پیش ما آمده اند. ما منتظر آنها بوده ایم. به آنها سلام کنیم.

فرزندان: - سلام.

مراقب: - بچه ها، ببینید چه کسی ما را ملاقات می کند؟ این عروسک کاتیا است ببینید چه چیزی دارد لباس قشنگ. چه رنگی است؟ (قرمز)و با چه فیگورهایی تزئین شده است؟ (در حلقه ها). یک دایره قرمز، آبی، سبز، زرد روی لباس پیدا کنید؟ نمایش دهید. نشان دادن حلقه های بزرگ، کوچک. - بچه ها، کاتیا به دلیلی پیش شما آمده است، او شما را دعوت می کند که به او سر بزنید. آیا می دانید کاتیا کجا زندگی می کند؟

فرزندان: نه!

مراقب: - کاتیا در آنجا زندگی می کند سرزمین اسباب بازی، در یک چمنزار جادویی بیا به دیدن کیت برویم.

فرزندان: آره.

در مسیری صاف

پاهای ما راه می روند

بالا به بالا، بالا بالا.

مسیر را طی کردیم

و به اسباب بازی ما آمدیم!

مراقب: - اینجا هستیم. ببین اینجا چقدر زیباست چند نفر اینجا هستند اسباب بازی ها. چی میبینی؟ (خرگوشه بزرگ و کوچک، سگ بزرگ و کوچک، گرگ، خرس)و این کیست؟ آنها چه هستند؟ (بزرگ، کوچک)

آخ، اسباب بازی ها چیزی می گویند! (استماع)

بچه ها، اسباب بازی هامی خواهم با شما بازی کنم بازی کنیم؟

فرزندان: - آره!

بازی آموزشی: "بزرگ کوچک"

ببینید چه سگ هایی اینجا نشسته اند؟

این سگ چیست؟ - بزرگ.

این سگ چیست؟ - کم اهمیت.

بچه ها، سگ ها می خواستند توپ ها را جمع کنند، اما آنها بسیار خسته بودند. به آنها کمک کنیم؟ بیایید برای سگ بزرگ توپ های بزرگ و برای سگ کوچک توپ های کوچک جمع کنیم.

بچه ها یکی یکی توپ ها را می گیرند، می گویند چیست (بزرگ کوچک)و به چه کسانی داده خواهد شد.

آفرین! سگ ها از کمک شما متشکرم

مراقب: ببینیم چیه اسباب بازی ها هنوز در اینجا زندگی می کنند. ببین کی زیر این درخت نشسته؟

فرزندان: - خرگوش کوچک.

مراقب: - بچه ها سرما خورده، همه جا می لرزه. بیایید به او کمک کنیم تا گرم شود.

دقیقه تربیت بدنی "خرگوش سفید می نشیند"

اسم حیوان دست اموز سفید کوچک نشسته است

و گوش هایش را تکان می دهد

اینجوری، اینجوری

گوش هایش را تکان می دهد. (دست ها را تکان دهید، آنها را به سمت سر بلند کنید)

خرگوش سرد است بنشیند -

باید پنجه ها را گرم کرد

کف زدن، کف زدن، کف زدن، کف زدن.

باید پنجه های خود را گرم کنید. (دست زدن)

برای ایستادن خرگوش سرد است

اسم حیوان دست اموز نیاز به پریدن دارد.

پرش-پرش،پرش-پرش،

اسم حیوان دست اموز نیاز به پریدن دارد (پرش روی هر دو پا در جای خود)

خرگوش از گرگ ترسید

بانی پرید و دور شد.

بچه ها، خرگوش گرم شد و گفت که گرگ خاکستری می خواهد خرگوش های کوچک را بگیرد. بیایید به آنها کمک کنیم از او پنهان شوند.

بازی آموزشی "پنهان کردن اسم حیوان دست اموز"

کودکان پشت میزها می نشینند، تکالیف را به صورت جداگانه انجام می دهند. (خرگوش بزرگ و کوچک، نزدیک، پنهان شدن در دایره های بزرگ و کوچک)

مراقب: آیا ما به خرگوش ها کمک کردیم تا از گرگ شیطانی پنهان شوند؟

فرزندان: - آره!

مراقب: آخه چرا کاتیا با ما غمگینه؟ کاتیا چی شد؟

بچه ها، معلوم است که کاتیا یک مورد علاقه دارد اسباب بازی هااما آنها فقط شکستند بیایید به Katenka کمک کنیم تا قطعات شکسته را پیدا کند اسباب بازی ها?

بازی آموزشی چه قسمتی کم است

به کودکان یک تصویر با یک تصویر ارائه می شود اسباب بازی های بدون قطعه(سگ بدون دم، اسم حیوان دست اموز بدون گوش)مخلوط کردن. آنها باید قطعه گم شده را پیدا کنند.

مراقب: ببین، کاتیا ما دوباره لبخند می زند و از شما تشکر می کند. و برای قدردانی، او یک آب نبات بزرگ به شما می دهد.

خب، بچه ها، خوب است که بازدید کنید، اما وقت آن است که برگردیم. با کیت خداحافظی کن

فرزندان: خداحافظ.

در مسیری صاف

پاهای ما راه می روند

بالا بالا، بالا بالا

مسیر را طی کردیم

AT مهد کودکما آمدیم

مراقب: بچه ها شما خیلی خوبید! چقدر خوب و مهربان انجام داده ایم. ما به سگ ها کمک کردیم توپ ها را جمع کنند، خرگوش ها را از گرگ پنهان کنند، به کاتیا کمک کردیم تا جزئیات را پیدا کند. اسباب بازی ها. ببینید چه شیرینی هدیه گرفتید و چه نوع شیرینی در آن وجود دارد؟ کم اهمیت. از خودت پذیرایی کن.

انتشارات مرتبط:

چکیده درس تلفیقی توسعه گفتار "سفر به سرزمین افسانه ها" (گروه دوم خردسال)چکیده درس تلفیقی در مورد توسعه گفتار "سفر به سرزمین افسانه ها" (دوم گروه نوجوانان) وظایف: 1. تحکیم دانش.

چکیده درس پایانی رشد شناختی "سفر به سرزمین جادویی سلامت" (گروه میانی)چکیده درس پایانی در توسعه شناختی: با موضوع: «سفر به سرزمین جادوییسلامتی" ( گروه میانی) هدف: تشکیل.

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "مرکز آموزش شماره 25 با مطالعه عمیق در مورد موضوعات فردی" چکیده GCD در.

خلاصه کلاس بازدر مورد توسعه گفتار در گروه ارشدبا موضوع "سفر به کشور افسانه" هدف: تثبیت در حافظه کودکان.

هدف از درس: آشنایی با قوانین راه. کار مقدماتی: گفتگو در مورد قوانین راه و حمل و نقل، Fr.