Sociálny projekt „dobré srdce – dobré skutky“. Sociálny projekt „robiť dobro“ Ochrana projektového času robiť dobro

Stránka projektu: http://viktoriyasarmanaeva.ru

https://youtu.be/R4WMsljCRSI

Aktivity projektu:

• "Naše čisté mesto" (jar, jeseň, Dolgoprudny), počet účastníkov - 300 ľudí;
• "Zasaď strom" (máj, september 2016), počet účastníkov - 200 osôb;
• "Kŕmenie vtákov v zime" (december-marec 2015, 2016, 2017), základná škola;
• "Zber odpadového papiera" (2 krát počas školský rok), 800 ľudí;
• Ecoquest s Mosprirodou (júl 2016) 30 ľudí;
• Samostatná tvorba študentov animovaného filmu „Úzkostlivá kniha času“ (december 2015-január 2017), 30 ľudí;
• "List vojakovi" (február 2015, 2016, 2017), 100 ľudí;
• "Veľké víťazstvo" (máj 2015, 2016, 2017), 500 ľudí;
• „Dobrovoľnícke hnutie.“ Divadelné predstavenie v NPC. Benefičný koncert, počet účastníkov 600 ľudí, publikum - pacienti (deti so zdravotným postihnutím, ich rodičia) a zdravotnícky personál SPC-400 ľudí;
• Divadelné predstavenie pre žiakov materských škôl č. 18.22, Dolgoprudny. (január, máj 2016) počet účastníkov - 300 ľudí, publikum - žiaci MATERSKÁ ŠKOLA.

Dočasný zdroj: 4 roky.

Popis projektu:

"CHCEŠ BYŤ ŠŤASTNÝ -
NAUČ SA NAJPRV SÚCITU »
JE. Turgenev
Relevantnosť projektu:

V súčasnosti sa téma milosrdenstva postupne začína strácať medzi inými témami, ktoré sa zdajú byť aktuálnejšie. Existujúci rytmus života, ktorý vás núti zabudnúť na všetko na svete, okrem vašich problémov, nedostatok ľudskej komunikácie, ktorý bol nahradený bezduchými počítačmi a internetom, vedie k tomu, že rodičia sú zaneprázdnení svojimi vlastnými problémami a deti sú ponechané samy na seba. V dôsledku toho medzi dospievajúcimi narástol nihilizmus, začalo sa objavovať demonštratívne a vzdorovité správanie voči dospelým, krutosť a agresivita voči iným. Preto je potrebné učiť deti, aby boli milosrdné, aby dokázali sympatizovať a oceniť také ľudské vlastnosti, ako je láskavosť, priateľstvo, ľudskosť. Je potrebné ich naučiť jednoduchej ľudskej komunikácii, komunikácii medzi sebou. Áno, my sami nedávne časy začali si uvedomovať, že najakútnejším nedostatkom je ľudské teplo a záujem o druhých, a preto sme sa začali častejšie obracať k slovám: milosrdenstvo a láskavosť, ústretovosť a súcit.
Relevantnosť projektu spočíva v tom, že v spoločnosti, v ktorej žijeme, dochádza k zmenám. Do popredia sa dostávajú trhové vzťahy, vlastnosti ako vlastenectvo, čestnosť a slušnosť sa strácajú. Keď sme o tom diskutovali na začiatku školského roka, prišli sme na to, že na človeku je predsa najdôležitejšie to, čo ho robí nad všetkým a všetkými – to je láskavosť a milosrdenstvo, ktoré sú základom základov.
Čím viac dobrých skutkov urobíme, tým viac budeme odmenení a zostaneme aj pre ďalšie generácie.
Náš sociálny projekt je zameraný na formovanie morálnych vlastností, bez ktorých sa nikto nemôže harmonicky rozvíjať.
My (a to dobrovoľnícky oddiel) chceme a musíme hrať aktívnu rolu v spoločnosti a byť jej plnohodnotnými účastníkmi, sebestačnými a sociálne orientovanými. Chceme zmeniť našu spoločnosť v prvom rade tým, že zmeníme seba.

Cieľ projektu:

• Vytváranie pocitov milosrdenstva, vnímavosti, súcitu, láskavého prístupu k ľuďom, zvieratám, zapájaním sa do spoločensky významných prípadov poskytovaním priamej praktickej pomoci

Chcete sa cítiť ako muž - pomôcť druhému!

Hnutie dobrovoľníkov - toto je skutočná pomoc založené na rešpekte k jednotlivcovi

Úlohyprojekt:
1. Rozvoj motivácie k spoločensky aktívnej činnosti;
2. Vštepovať žiakom zmysel pre občiansku povinnosť, vlastenectvo;
3. Formovať schopnosť adaptácie v sociálno-kultúrnom priestore rozvíjaním morálnych a vôľových vlastností;
4. Pestujte si zmysel pre zodpovednosť za každý svoj čin vo vzťahu k ľuďom, ktorí potrebujú pomoc.

Postup realizácie projektu

• vytvorenie Poriadku o dobrovoľníckom hnutí
• prilákanie aktívnych študentov k dobrovoľníckym aktivitám
• vypracovanie obsahu a plánu realizácie sociálneho projektu „Dobro robiť“
• organizovanie stretnutí na oboznámenie sa s projektom
• realizačné aktivity projektu
• uskutočnenie vedecko-praktickej konferencie o výsledkoch realizácie projektu

Očakávané výsledky

• zvýšenie počtu dobrovoľníkov, ktorí sa aktívne podieľajú na realizácii cieľov a zámerov projektu
• získavanie zručností v pedagogickej, výskumnej a tvorivej činnosti
• získanie nových odborných zručností, vedomostí a kompetencií

• zvýšenie efektivity dobrovoľníckej služby

cieľové publikum

• 
  Študenti AOU školy č. 6 (ročníky 1-11)
  . rodičia žiakov školy č. 6 v Dolgoprudnom
  . Vedecké a praktické centrum pre detskú psychoneurológiu na Mičurinský (pacienti, lekári)
  . žiaci MŠ č.18,22
  . obyvatelia Dolgoprudného
  . dôchodcovia, veteráni;
  . deti s postihnutím

  Implementačný mechanizmus

  Prvou fázou je dizajn
  Účel prvej etapy: príprava, výber problému, vypracovanie akčného plánu. S problémovo orientovanou analýzou situácie sa uskutočnil sociologický prieskum študentov. Po dôkladnej analýze prieskumu sme identifikovali prioritný problém: dobrovoľnú, charitatívnu pomoc ľuďom, ktorí pomoc potrebujú. Preto sme sa my, dobrovoľnícky oddiel, začali zaoberať realizáciou a riešením tohto problému.
  Po oboznámení sa s vývojom, účelom a cieľmi projektu sme zostavili pracovný plán a rozdelili medzi sebou zodpovednosti za ďalšiu úspešnú realizáciu projektu. Pri rozdeľovaní povinností sa zohľadňovalo želanie každého z nás, naše individuálne možnosti a schopnosti a úroveň pripravenosti.
  Zodpovednosti medzi nami boli tiež jasne definované:
  - otvorene diskutovať o problémoch súvisiacich s projektom so všetkými členmi dobrovoľníckeho tímu, vrátane nášho vedúceho;
  - predkladať svoje inovatívne nápady a návrhy;
  - zúčastňovať sa stretnutí dobrovoľníkov;
  - preukázať svoju oddanosť dobrovoľníckej práci;
  - snažiť sa dosiahnuť ciele každého podujatia;
  - dokončiť zadané činnosti včas a úspešne;
  - osobne prispieť k riešeniu existujúcich problémov.
  Pochopili sme, že pomocou dobrovoľníckej práce získame užitočné zručnosti a schopnosti pre ďalšiu adaptáciu v spoločnosti. Budeme mať možnosť prejaviť sa, deklarovať svoju životnú pozíciu, nájsť si svoje miesto v mikro a makro spoločnosti, vyjadriť svoje vnútorné „ja“.
  Na realizáciu tento projekt boli načrtnuté nasledovné formy a metódy študentskej činnosti: akcie; prednášky; rozhovory; správy, tvorivé úlohy; diskusie; vedenie tematických hodín; samostatná a skupinová práca; semináre, podnikanie a hranie rolí; čistenie areálu školy.

  Druhá fáza je praktická
  Účel tejto etapy: realizácia projektu prostredníctvom rôznych akcií, podujatí.
  Sociálny projekt„Dobro“ pozostáva z troch hlavných oblastí:
  1. "Čistota a povaha pôvodných miest";
  2. "Radosť";
  3. „Milosrdenstvo“.
  1 smer
  "Čistota a povaha pôvodných miest"
  Účel: pomoc pri riešení otázky životného prostredia, formovanie ekologického správania, ktoré zabezpečuje zachovanie prírody a človeka na Zemi, formovanie vlasteneckého cítenia detí na základe oboznamovania sa s prírodou ich rodnej krajiny.

  Kampaň „Naše čisté mesto“.
  Účel: zlepšenie mesta Dolgoprudny.
  Pri realizácii kampane sa náš tím každoročne (na jar a na jeseň) aktívne podieľa na jej zlepšovaní rodné mesto. Po rozdelení do niekoľkých skupín, nasadení rukavíc a gázových obväzov, vreciek do rúk, vyčistíme územie od odpadkov. Ďalej vysádzame stromy (9. mája bolo vysadených 70 orgovánových kríkov pri škole), zakladáme záhony, robíme poriadok v okolí školy.
  Skvalitňovanie mesta sa pre nás stalo tradičnou a dôležitou záležitosťou.

  Kampaň „Kŕmte vtáky v zime“
  Za účelom realizácie tejto akcie sa so žiakmi uskutočnili besedy a cyklus vyučovacích hodín. Výsledkom bolo, že žiaci vyrobili kŕmidlá, ktoré deti rozvešali po meste, na školskom pozemku, pri dome. Celú zimu deti kŕmili svojich zverencov a vykonávali výskumné práce.
  Kampaň "Chráňte les!"

Zber odpadového papiera.

Ecoquest s Mosprirodou

Samotvorba študentov karikatúry "Úzkostlivá kniha času!"
2 smer
"radosť"
Účel: organizácia voľného času, prázdnin pre žiakov materských škôl, žiakov základných škôl.

Kampaň "Cesta k láskavosti"
Účel: formovanie myšlienok o láskavosti, láske, empatii, formovanie úctivého postoja k ľuďom.
Táto akcia je venovaná láskavosti. Pre žiakov predškolských zariadení ochotníci predviedli divadelné predstavenia.

Akcia "List vojakovi"
Účel: v predvečer 23. februára zablahoželať armáde.
V predvečer osláv Dňa obrancu vlasti sa všetkým krajanom-vojakom posielajú blahoželania, slová na rozlúčku a poďakovanie za ich službu v radoch ozbrojených síl. Ruská federácia.
V súčasnosti sú listy vzácne a keď obhajujete vlasť a dostávate správy v zhone dní, je obzvlášť príjemné vedieť, že ste potrební a že na vás čakajú!

Akcia "Veľké víťazstvo"
Účel: formovanie vlasteneckého cítenia detí na základe oboznámenia sa s bojovými tradíciami krajanov.
Počas výchovného tematické rozhovory, cestovateľské aktivity, hry, rozširujú vedomosti detí o stránkach Vlasteneckej vojny, vzbudzujú záujem o vojenskú históriu Žiaci našej školy, ktorí vytvorili projekt "Ruská armáda včera, dnes, zajtra.", sa stali víťazmi súťaže. mestská súťaž kreatívne projekty a výskumná práca na výročia vojenská história.
3 smer
"milosť"
Účel: poskytovať pomoc ľuďom so zdravotným postihnutím, dôchodcom, veteránom a ľuďom v ťažkej životnej situácii.

Akcia "Cesta dobra"
Účel: charitatívny koncert pre deti so zdravotným postihnutím.

17.1.2017 - benefičný koncert "Cesta dobra" v NPC pre r.
deti s postihnutím.

Akcia "Sláva veteránom"
Účel: dať radosť z komunikácie rôznym generáciám
Príprava programu koncertu na 9. máj 23. február Hosťovanie veteránov v mieste bydliska.

Akcia "Mäkké srdce"
Účel: sociálna podpora detí v ťažkých životných situáciách a detí so zdravotným znevýhodnením a vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivosť, hrové činnosti detí v ťažkých životných situáciách, a detí so zdravotným znevýhodnením.
Zbierané v priebehu mesiaca mäkké hračky, (alebo vzdelávacie hry, konštruktéry, mozaiky, puzzle) sprievodný list alebo pohľadnicu pripojenú k hračke a obsahujúcu slová podpory pre deti v ťažkých situáciách.

Tretia etapa je sumarizačná.
Účel: vytvorenie databanky (balík diagnostiky, metodologický vývoj, vývoj nových programov) pre efektívnejšiu prácu a zlepšenie projektu. Pre zhrnutie vykonanej práce je samozrejme potrebné analyzovať získané údaje a sledovať realizované aktivity a akcie.
Dobrovoľnícka charitatívna činnosť na Zemi vždy existovala, existuje a bude existovať.

Riziká
1. Nedostatok finančnej podpory a materiálno-technickej základne.
2. Problémy pri prilákaní cieľového publika k aktivitám projektu v dôsledku pracovnej vyťaženosti adolescentov v vzdelávacia inštitúcia.
3. Problém publika pripraviť sa na podujatia.
4. Pasivita niektorých žiakov.

Očakávané výsledky:
Na konci aktivít projektu sa predpokladá, že účastníci projektu prevezmú iniciatívu v ňom pokračovať rozšírením počtu aktívnych partnerov sociálnej interakcie. Vzhľadom na to, že účastníci projektu si pri svojej činnosti uvedomujú nielen jeho spoločenský význam, ale zároveň chápu, že tvorivé zručnosti a schopnosti, ktorými disponujú, prinášajú skutočný úžitok ľuďom, ktorí to potrebujú.
Predpovedáme zvýšenie úrovne uvedomelého správania a dodržiavania sociálnych pravidiel správania v spoločnosti; rozvoj zmyslu pre občiansku povinnosť, vlastenectvo, zodpovednosť za každý svoj čin vo vzťahu k ľuďom, ktorí potrebujú pomoc.
Jedným z výsledkov, ktoré očakávame, je rozšírenie počtu sociálnych partnerov.
Predpovedáme, že účastníci tohto projektu nebudú pochybovať o tom, čo treba urobiť, ak stretnú človeka, ktorý potrebuje všetku možnú pomoc. Výchova v sebe zodpovedné tolerantné vedomie a správanie v Každodenný život- jedna z našich hlavných prognóz a očakávaných výsledkov.

výsledky realizácia projektu "Dobro"

• Zvýšil sa počet dobrovoľníkov medzi študentmi a zamestnancami školy
• Poskytoval pomoc, podporu a pozornosť veteránom druhej svetovej vojny
• Akcie „Pamätáme si ...“ sa konali pri pamätníkoch hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny
• Zúčastnili sa mestských charitatívnych podujatí „Daj dovolenku“, „Dobré“ atď.
• Víťazi mestských súťaží tvorivých a výskumných prác s vojensko-vlasteneckou tematikou (4 prvé miesta v roku 2016)

• Ďakovný list Vedecko-praktického centra pre detskú psychoneurológiu.

Budúcnosť projektu:

Náš projekt žije, rozvíja sa a sme si istí, že bude žiť dlhé roky. Po prvé, sme neustále v úzkom kontakte s Radou veteránov, ktorá nás informuje o tých, ktorí potrebujú pomoc. Po druhé, aktívne sa zapájame do charitatívnych akcií mestských fondov. Reagujeme aj na žiadosti o pomoc. Po tretie, sme presvedčení, že ak človek začne konať dobré skutky, určite sa stanú jeho prirodzenou potrebou. Plánujeme rozširovať spektrum aktivít a diverzifikovať formy práce (prevziať patronát nad útulkami, koncertovať na mieste a spoločné podujatia).

Nie sme schopní poskytnúť významnú finančnú pomoc. Sme si však istí, že svojím milým prístupom k ľuďom a dobročinnými akciami odstraňujeme krízu z ľudskej duše a robíme ľudí aspoň na chvíľu šťastnými!

54 GBPOU KS №54

Sociálny projekt

Zaslané do súťaže programy ART-PROFI FORUM, nominácia "Sociálny projekt"

Vedúci: Akujba I.Kh .

• V každej, aj ekonomicky silnej krajine sa vždy nájde určitý počet ľudí, ktorí potrebujú špeciálnu pomoc spoločnosti. Preto je dobrovoľnícke hnutie tou pravou silou, ktorá priamo pomáha tým, ktorí túto pomoc potrebujú. A nezištná práca pre dobro spoločnosti ľudí spája, robí ich vzájomne tolerantnejšími, znižuje strnulosť a nedostatok duchovna našej spoločnosti. modernom svete. V dôsledku toho je význam dobrovoľníckeho hnutia pre výchovu mladej generácie zrejmý a nepopierateľný.

Cieľ projektu:

• formovanie aktívneho životného postavenia, občianskych a morálnych vlastností medzi mladými ľuďmi

Chcete sa cítiť ako človek pomôcť druhému!

Hnutie dobrovoľníkov - toto je skutočná pomoc založené na rešpekte k jednotlivcovi

Ciele projektu:

• Propagovať a rozvíjať dobrovoľnícke hnutie v učiteľských a študentských tímoch vysokej školy ako prirodzenú a dôležitú súčasť života a činnosti

Hlavné smery dobrovoľníckej činnosti vysokej školy v rámci sociálneho projektu "Dobro"

Hnutie dobrovoľníkov - komponent všetky vzdelávacie výchovná práca vysoká škola

• vytvorenie Poriadku o dobrovoľníckom hnutí
• prilákanie aktívnych študentov k dobrovoľníckym aktivitám
• vypracovanie obsahu a plánu realizácie sociálneho projektu „Dobro robiť“
• uskutočnenie stretnutí vysokoškolákov na oboznámenie sa s projektom
• realizačné aktivity projektu
• uskutočnenie študentskej vedeckej a praktickej konferencie o výsledkoch realizácie projektu

• zvýšenie počtu dobrovoľníkov, ktorí sa aktívne podieľajú na realizácii cieľov a zámerov projektu
• získavanie zručností v pedagogickej, výskumnej a tvorivej činnosti
• získanie nových odborných zručností, vedomostí a kompetencií
• zvýšenie efektivity dobrovoľníckej služby

Spojenie generácií

Existuje spomienka na ktoré sa nezabudne a sláva, ktorá nikdy neskončí!

Zostať v kontakte s legendárnou skautka A.V. Efremová

Spoločné aktivity s Radou Veteráni Centrálneho správneho obvodu a veteráni 49. armády

Sme na teba hrdí veteránov!

Stretnutia s zaujímaví ľudia

Každému veteránovi naše dobré srdce a šikovné ruky

Pomoc, podpora a pozornosť 87 veteránov druhej svetovej vojny a odborného vzdelávania doma

robiť dobro - už žiadna radosť!

Pamätáme si…

Záštita nad pamätníkmi na Kalitnikovskom cintoríne

"Daj dovolenku ! " - účasť na dobročinnej akcii mestskej služby "milosť"(dala bezdomovcom a sirotám teplé oblečenie, novoročné darčeky)

Vnútroškolská akcia „Dobro“ (organizovala zber papiernictva pre nápravnovýchovný internát 7-8 druhov v Elektrostale)

skladom "dobre" zamestnanci a študenti sa aktívne zapojili do akcie Ruského fondu pomoci a Channel 1 TV

(adresa pomoci na číslo 5541)

V procese dobrovoľníctva sme pochopili a uvedomili si, že konať dobro a poskytovať nezainteresovanú pomoc tým, ktorí to potrebujú, je povinnosťou každého občana

konkurencia pieseň vojaka

Slávnostné koncert

konferencia

Prezentácia kreatívy Tvorba

Dobrovoľnícke hnutie poskytuje možnosť získavať a rozvíjať zručnosti vo vzdelávacej, výskumnej a tvorivej činnosti

ja miesto v mestskej súťaži - prezentácie múzeí SPO (2010)

II miesto v mestskej tvorivej súťaži „Staň sa básnikom“ (2011)

II miesto v mestskej súťaži vzdelávacích a výskumných prác „Veľké víťazstvo veľkých ľudí“

Ďakovné listy ICFPV a Rady veteránov č. 8, 10 okresu Tagansky Centrálneho správneho obvodu

Pomôžte nám! Každý sa môže stať dobrodincom!

Robte dobro – už žiadna radosť

A obetuj svoj život a ponáhľaj sa

Nie pre slávu alebo sladkosť

A na príkaz duše!

Dobrovoľnícke hnutie je základom, na ktorom sa buduje spravodlivá občianska spoločnosť

výsledky realizácia projektu "Dobro"

• Zvýšil sa počet dobrovoľníkov medzi študentmi a zamestnancami vysokej školy (na akciách za november – december 2011 sa zúčastnilo iba 95 ľudí, z toho 40 aktívnych účastníkov dobrovoľníckeho hnutia)
• Pomoc, podpora a pozornosť bola poskytnutá 87 veteránom druhej svetovej vojny a odbornému vzdelávaniu doma
• Akcie „Pamätáme si ...“ sa konali pri pamätníkoch hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny
• Zúčastňovali sa vnútroškolských a mestských charitatívnych podujatí „Daruj dovolenku“, „Dobre“ atď.
• Víťazi mestských súťaží tvorivých a výskumných prác s vojensko-vlasteneckou a sociálnou tematikou (1 miesto v roku 2010 a dve miesta na druhom mieste v roku 2011)
• Ďakovné listy od primárnych veteránskych organizácií č. 8 a č. 10 okresu Tagansky Centrálneho správneho obvodu Moskvy, internátnej školy 7-8 typov mesta Elektrostal

Budúcnosť projektu

Náš projekt žije, rozvíja sa a sme si istí, že bude žiť dlhé roky. Po prvé, sme neustále v úzkom kontakte s Radou veteránov okresu Tagansky v centrálnom správnom obvode, ktorá nás informuje o tých, ktorí potrebujú pomoc. Po druhé, aktívne sa zapájame do charitatívnych akcií mestských fondov a služieb sociálnej pomoci a tiež reagujeme na žiadosti o pomoc zo stránky Hnutia dobrovoľníkov. Po tretie, sme presvedčení, že ak človek začne konať dobré skutky, určite sa stanú jeho prirodzenou potrebou. Plánujeme rozširovať spektrum aktivít a diverzifikovať formy práce (prevziať patronát nad materskými školami, detskými domovmi, koncertovať v prírode a organizovať spoločné akcie).

Nie sme schopní poskytnúť významnú finančnú pomoc. Sme si však istí, že svojím milým prístupom k ľuďom a dobročinnými akciami odstraňujeme krízu z ľudskej duše a robíme ľudí aspoň na chvíľu šťastnými!

Sociálny projekt „Robte dobro“.

Motto projektu: Pochopte ľudí okolo seba

Zapamätaj si to dobro zachráni svet.

Informačná karta projektu

Relevantnosť projektu:

Zmeny prebiehajúce v našej spoločnosti sa prejavujú nasledovne: trhové vzťahy si vyžadujú také osobnostné kvality ako iniciatíva, vlastenectvo, tolerancia, ľudskosť.

Analýza súčasnej situácie ukazuje, že súčasná mládež má problém spojený s nedostatkom morálnych kritérií na hodnotenie konania človeka vo vzťahu k sebe samému a spoločnosti, v ktorej žije.

Sociálny projekt je zameraný na formovanie humanizmu a morálnych vlastností.
Relevantnosť spočíva v súlade myšlienky projektu s požiadavkami moderná spoločnosť a štátny príkaz na výchovu spoločensky aktívneho človeka. Školáci by mali zohrávať aktívnu úlohu v spoločnosti a byť jej plnohodnotnými účastníkmi, sebestačnými a sociálne orientovanými.

Znakom navrhovaného projektu je zapojenie celého triedneho kolektívu do jeho realizácie prostredníctvom organizácie aktivít triedneho spoločenstva. Sociálne aktívna činnosť komunity pripravuje dospievajúcich na následné občianske aktivity, získavajú sociálne skúsenosti, rozvíjajú schopnosť samostatne plánovať a realizovať to, čo je naplánované, a niesť zodpovednosť za svoje činy. Deti sa učia spolupracovať s rovesníkmi aj dospelými.

Cieľová skupina, pre ktorú je projekt určený:

Veteráni Veľkej vlasteneckej vojny, domáci frontoví pracovníci, skúsení učitelia; dôchodcov
- triedni žiaci

Cieľ projektu:

Duchovná, mravná a vlastenecká výchova mladých ľudí, zvyšovanie ich spoločenskej aktivity a občianskej zodpovednosti prostredníctvom priamej komunikácie s veteránmi, ich odovzdávanie osobných pocitov a životných skúseností ľudí, ktorí prešli vojnou.

Zlepšenie sociálneho postavenia účastníkov 2. svetovej vojny, domácich frontových pracovníkov, skúsených učiteľov, dôchodcov.

Očakávané výsledky a ako ich merať:

1. Vykonávanie spoločensky významných akcií školákov na pomoc starším ľuďom.

2. Prejav detskej iniciatívy na pomoc tým, ktorí potrebujú ich starostlivosť a starostlivosť o starých a osamelých ľudí, vojnových veteránov a invalidov a deti so zdravotným postihnutím.

3 .Formovanie pracovných zručností a zručností kultúry správania

Implementácia programu umožní:

Dajte spoločenský význam pojmom: národná hrdosť, vlastenectvo, historická pamäť, občianska povinnosť;

Zvýšiť úroveň sociálnej aktivity študentov (dotazníky, diagnostika „Nedokončené práce“: Vlasť pre mňa ..., Patriot je ... a iné.)

Poskytovanie cielenej pomoci staršej osobe zaradenej do triedy

Projekt je založený na vzdelávacích metódach:

Zapojenie sa do aktivít;

stimulácia;

spolupráca;

Dôvera;

Osobný príklad.

Etapy realizácie projektu:

		Účel javiska	Aktivity	Časová os implementácie
	Projekt	Príprava študentov na projektovú prácu	Identifikácia prioritného problému Vytvorenie oddelenia Timurovtsy Vytvorte pracovný plán Rozdelenie povinností	septembra
	Praktické	Realizácia projektu prostredníctvom rôznych akcií	Aktivity: 1. "Starostlivosť". Organizácia skutočnú pomoc tí, ktorí to potrebujú (veteráni a starší obyvatelia Chukhlomy). 2. „Kreativita“. Účasť na slávnostných koncertných programoch, venovaný Dňu starší človek, Deň učiteľov, Deň matiek, Deň víťazstva. 3. Účasť na kampaniach „Zohrievajme si dlane, vyhladzme vrásky“, „Dobré skutky“, „Kvety víťazstva“.	Koniec novembra
	Zovšeobecňovanie	B) učiteľ-organizátor

Relevantnosť a dôležitosť tohto problému pre región
"CHCEŠ BYŤ ŠŤASTNÝ -
NAUČ SA NAJPRV SÚCITU »
JE. Turgenev

V súčasnosti sa téma milosrdenstva postupne začína strácať medzi inými témami, ktoré sa zdajú byť aktuálnejšie. Existujúci rytmus života, ktorý vás núti zabudnúť na všetko na svete, okrem vašich problémov, nedostatok ľudskej komunikácie, ktorý bol nahradený bezduchými počítačmi a internetom, vedie k tomu, že rodičia sú zaneprázdnení svojimi vlastnými problémami a deti sú ponechané samy na seba. V dôsledku toho medzi dospievajúcimi narástol nihilizmus, začalo sa objavovať demonštratívne a vzdorovité správanie voči dospelým, krutosť a agresivita voči iným. Preto je potrebné učiť deti, aby boli milosrdné, aby dokázali sympatizovať a oceniť také ľudské vlastnosti, ako je láskavosť, priateľstvo, ľudskosť. Je potrebné ich naučiť jednoduchej ľudskej komunikácii, komunikácii medzi sebou. Áno, a my sami, deti, sme si nedávno začali uvedomovať, že ľudské teplo a záujem o blížneho sa stali najakútnejším nedostatkom, a preto sme sa častejšie začali obracať k slovám: milosrdenstvo a láskavosť, ústretovosť a súcit.
Relevantnosť projektu spočíva v tom, že v spoločnosti, v ktorej žijeme, dochádza k zmenám. Do popredia sa dostávajú trhové vzťahy, vlastnosti ako vlastenectvo, čestnosť a slušnosť sa strácajú. Keď sme o tom na začiatku školského roka diskutovali, prišli sme na to, že na človeku je predsa najdôležitejšie to, čo ho robí nad všetkým a všetkými – to je láskavosť a milosrdenstvo, ktoré sú základom základov.
Čím viac dobrých skutkov urobíme, tým viac budeme odmenení a zostaneme aj pre ďalšie generácie. Dobré skutky treba robiť nielen pre seba, ale aj „pre toho chlapa“, ktorý týmto jednoduchým veciam nerozumie. Preto máme s vami veľa práce, priatelia!
Náš sociálny projekt je zameraný na formovanie morálnych vlastností, bez ktorých sa nikto nemôže harmonicky rozvíjať.
My (menovite dobrovoľnícky oddiel Vest) chceme a musíme hrať aktívnu úlohu v spoločnosti a byť jej plnohodnotnými účastníkmi, sebestačnými a sociálne orientovanými. Chceme zmeniť našu spoločnosť v prvom rade tým, že zmeníme seba.
Pri písaní projektu a zostavovaní akčného plánu sa brali do úvahy niektoré štatistické údaje:
V MKU "Orlovský Sirotinec» Žije a študuje 27 žiakov rôzneho veku;
skupina denný pobyt KTSSON okresu Syumsinsky navštevuje 10 ľudí vo veku od 7 do 15 rokov;
Osoby so zdravotným postihnutím, veteráni, dôchodcovia, členovia pracovného frontu (spolu 82 ľudí žijúcich v dedine Syumsi), ktorí potrebujú akúkoľvek pomoc;
V internátnej škole školy Syumsin žije 10 ľudí.
Syumsinský dom detská kreativita deti zo základných ročníkov navštevujú krúžky:
1. trieda - 94 osôb;
2. stupeň - 89 osôb;
3. stupeň - 64 osôb;
4. ročník - 66 osôb.

V roku 2014 sme napísali a zrealizovali sociálny projekt „Som v bezpečí“. Hlavným cieľom bolo zabrániť požiarnej bezpečnosti medzi deťmi a dospievajúcimi v okrese Syumsinsky. Medzi týmto a súčasnosťou nie je žiadny rozdiel. Oba projekty sú relevantné, žiadané a potrebné pre spoločnosť aj pre seba.

Geografia.
Udmurtská republika, okres Syumsinsky, s. Sumsi.

Cieľ
Vytváranie pocitov milosrdenstva, vnímavosti, súcitu, láskavého postoja k ľuďom tým, že ich zapájame do spoločensky významných prípadov s cieľom poskytnúť priamu a praktickú pomoc

Úlohy
1. Rozvoj motivácie k spoločensky aktívnej činnosti;
2. Vštepovať žiakom zmysel pre občiansku povinnosť, vlastenectvo;
3. Formovať schopnosť adaptácie v sociálno-kultúrnom priestore rozvíjaním morálnych a vôľových vlastností;
4. Pestujte si zmysel pre zodpovednosť za každý svoj čin vo vzťahu k ľuďom, ktorí potrebujú pomoc.

cieľové publikum
žiaci materských škôl okresu Syumsinsky (6-7 rokov),
členovia kruhu Domu detského umenia Syumsinsky (7-13 rokov),
deti denného pobytu skupina KTSSON Syumsi village (8-12 rokov),
žiaci Orlovského sirotinec(14-16 rokov),
žiaci internátnej školy Syumsinsky;
obyvatelia s Sumsi;
dôchodcovia, veteráni;
deti s postihnutím

Implementačný mechanizmus

Prvou fázou je dizajn
Účel prvej etapy: príprava projektu, výber problému, vypracovanie akčného plánu. Pri problémovo orientovanej analýze situácie bol realizovaný sociologický prieskum medzi študentmi stredných škôl (Príloha č. 1). Po dôkladnej analýze prieskumu sme identifikovali prioritný problém: dobrovoľnú, charitatívnu pomoc ľuďom, ktorí pomoc potrebujú. Preto sme sa implementáciou a riešením tohto problému začali zaoberať dobrovoľníckou skupinou „Najlepší“ (vytvorená na báze Domu detského umenia v roku 2012) zloženou zo žiakov 8., 9., 10. ročníka.
Po oboznámení sa s vývojom, účelom a cieľmi projektu sme zostavili pracovný plán a rozdelili medzi sebou zodpovednosti za ďalšiu úspešnú realizáciu projektu. Pri rozdeľovaní povinností sa zohľadňovalo želanie každého z nás, naše individuálne možnosti a schopnosti a úroveň pripravenosti.
Zodpovednosti medzi nami boli tiež jasne definované:
- otvorene diskutovať o problémoch súvisiacich s projektom so všetkými členmi dobrovoľníckeho tímu, vrátane nášho vedúceho;
- predkladať svoje inovatívne nápady a návrhy;
- zúčastňovať sa stretnutí dobrovoľníkov;
- preukázať svoju oddanosť dobrovoľníckej práci;
- snažiť sa dosiahnuť ciele každého podujatia;
- dokončiť zadané činnosti včas a úspešne;
- osobne prispieť k riešeniu existujúcich problémov.
Pochopili sme, že pomocou dobrovoľníckej práce získame užitočné zručnosti a schopnosti pre ďalšiu adaptáciu v spoločnosti. Budeme mať možnosť prejaviť sa, deklarovať svoju životnú pozíciu, nájsť si svoje miesto v mikro a makro spoločnosti, vyjadriť svoje vnútorné „ja“.
Vďaka aktívnej, zodpovednej participácii na životoch iných, cudzích ľudí, pripravenosti pomáhať druhým a byť nimi potrební sa aj my sami budeme môcť presvedčiť o svojom osobnostnom raste ako dobrovoľníka.
Osobný rast je morálny, sociálny a duševný vývoj vďaka ktorému sa stanete mužom s veľkým začiatočným písmenom - mužom, ktorý myslí vo veľkom. Ako viete, rozsah človeka sa rovná rozsahu jeho práce. Preto sme bez váhania na prvé volanie srdca a duše vždy pripravení na dobré skutky, skutky, činy, ktoré merajú rozsah dokončenej úlohy. V rámci diskusií a diskusií sme sa rozhodli, s ktorými štruktúrami štátnej správy a samosprávy máme spolupracovať. Na realizáciu tohto projektu boli naplánované nasledovné formy a metódy študentskej činnosti: akcie; prednášky; rozhovory; správy, tvorivé úlohy; diskusie; vedenie tematických hodín; samostatná a skupinová práca; semináre, podnikanie a hranie rolí; čistenie obce, školského areálu.

Druhá fáza je praktická
Účel tejto etapy: realizácia projektu prostredníctvom rôznych akcií, podujatí.
Sociálny projekt „Zdieľajte svoju láskavosť“ pozostáva z troch hlavných oblastí:
1. "Čistota a povaha pôvodných miest";
2. "Radosť";
3. „Milosrdenstvo“.
1 smer
"Čistota a povaha pôvodných miest"
Účel: pomoc pri riešení environmentálnych problémov, formovanie environmentálneho správania, ktoré zabezpečuje zachovanie prírody a človeka na Zemi, formovanie vlasteneckého cítenia u detí na základe oboznámenia sa s prírodou obce.

Kampaň „Naša čistá dedina“.
Účel: zlepšenie dediny Syumsi.
V rámci kampane „Naša čistá obec“ sa náš oddiel každoročne (na jar a na jeseň) aktívne podieľa na zveľaďovaní svojej rodnej obce. Po rozdelení do niekoľkých skupín, nasadení rukavíc a gázových obväzov, vreciek do rúk, vyčistíme územie od odpadkov. Sadíme aj stromy, rozbíjame záhony, dávame do poriadku územie Domu detskej tvorivosti, pri bielení základov.
Skvalitňovanie obce sa stalo pre nás tradičnou a dôležitou záležitosťou.

Kampaň „Príroda pôvodných miest“
S cieľom realizovať túto akciu s predškolákmi materskej školy "Birch" s. Syumsi mala poučné rozhovory, cestovanie po imaginárnom lese, hranie rolí, environmentálne hry a dramatizačné hry. Deti s potešením sledovali video „Moja malá vlasť-Syumsi“.

2 smer
"radosť"
Účel: organizovanie voľného času, prázdnin pre žiakov detského domova, internátov, predškolských zariadení, denných družstiev KTSSON, žiakov základných škôl.

Kampaň "Cesta k láskavosti"
Účel: formovanie myšlienok o láskavosti, láske, empatii, formovanie úctivého postoja k ľuďom.
Táto akcia je venovaná láskavosti. Pre žiakov predškolských zariadení okresu Syumsinsky a deti z dennej pobytovej skupiny KTSSON s. Dobrovoľníci Syumsi predvádzali divadelné predstavenia, lekcie láskavosti, viedli rozhovory, súťaže v kreslení a len sa hrali. Po akcii sa rozdávali aj sladké ceny, medaily, emotikony s obrázkom slnka, ktoré na oplátku dostali svoje radostné tváre, úsmevy na tvárach a túžbu, aby sme k nim opäť prišli.

Akcia „Deň hrdinov Ruska“
Účel: Dobrovoľníci distribuujú letáky vo forme vojenských (frontových) listov-trojuholníkov obyvateľom osád s informáciami o hrdinoch, na počesť ktorých je miesto pomenované, ako aj o jeho výkone.
V malých skupinách (každý 5-10 ľudí) sa dobrovoľníci zhromaždili v centre dediny. Syumsi, tiež na uliciach pomenovaných po Hrdinoch Sovietskeho zväzu a Hrdinoch Ruska. Dobrovoľníci rozdávali okoloidúcim letáky vo forme listov-trojuholníkov vojakov (frontových línií) s informáciami o hrdinoch, na počesť ktorých je miesto pomenované, ako aj o jeho čine. Letáky boli vyrobené na bežnej tlačiarni a zložené do tvaru trojuholníka.

Propagácia "Veselé večery"
Účel: vedenie tematických, preventívnych rozhovorov, organizovanie hier a voľný čas.
Raz mesačne vo večerných hodinách navštevujeme školský internát, aby sme vykonali výchovné, preventívne resp zábavné podujatie, hrajte hry a len chatujte. A deti z detského domova pozývame do nášho domu detskej tvorivosti, alebo k nim sami chodíme, keďže sú v inej lokalite, zahrať si hru alebo si jednoducho zorganizovať voľný čas.

Akcia "Zmena"
Účel: organizácia hier počas prestávky v triede Domu detskej tvorivosti.
Počas prestávky v dome detskej tvorivosti dobrovoľníci organizujú pre deti hry vonku. Prispieva to k aktívnemu oddychu žiakov, pomáha im úspešnejšie zvládnuť veľké množstvo vedomostí a zlepšuje študijné výsledky. Počas emocionálnych herných akcií sú vzrušené nervové centrá hráčov, ktorí boli počas vyučovania v kruhoch v inhibovanom stave. Takéto prepínanie práce nervových centier umožňuje žiakom lepšie odpočívať a ľahšie vnímať vzdelávací materiál na ďalšej lekcii.

Akcia "List vojakovi"
Účel: v predvečer 23. februára zablahoželať armáde.
V predvečer osláv Dňa obrancu vlasti sa všetkým krajanom-vojakom posielajú blahoželania, slová na rozlúčku a poďakovanie za ich službu v radoch ozbrojených síl Ruskej federácie.
V súčasnosti sú listy vzácnosťou a keď v zhone dní obhajujete vlasť a dostávate správy zo svojej malej vlasti, je obzvlášť príjemné vedieť, že okres vás potrebuje a že na vás čakajú!

Akcia "Veľké víťazstvo"
Účel: formovanie vlasteneckého cítenia detí na základe oboznámenia sa s bojovými tradíciami krajanov.
V rámci kognitívnych, tematických rozhovorov, cestovateľských aktivít, hier, rozširovať vedomosti detí predškolskom veku o stránkach Vlasteneckej vojny, vzbudzujú záujem o vojenskú históriu.

3 smer
"milosť"
Účel: poskytovať pomoc ľuďom so zdravotným postihnutím, dôchodcom, veteránom a ľuďom v ťažkej životnej situácii.

Akcia "Cesta dobra"
Účel: predaj vstupeniek na charitatívny koncert a finančná zbierka na liečbu detí so zdravotným postihnutím.
Dobrovoľníci každoročne predávajú vstupenky na benefičný koncert „Cesta láskavosti“, aby vyzbierané financie putovali na liečbu detí so zdravotným znevýhodnením.

Kampaň „Pomoc veteránom“
Účel: poskytnúť pomoc v domácnosti osamelým starším ľuďom.
Dobrovoľníci pomáhajú pri ukladaní palivového dreva, upratovaní územia, umývaní okien a nákupe potravín. Potom sú chlapci často liečení sladkosťami ako prejav vďaky.

Propagácia "Teplé ruky"
Účel: zber teplého oblečenia pre ľudí, ktorí ho potrebujú.
Zhromaždené veci (čiapky, šály, palčiaky, pečate) sú odovzdané do ústavov sociálnej starostlivosti.

Akcia "Mäkké srdce"
Účel: sociálna podpora detí v ťažkej životnej situácii a detí so zdravotným znevýhodnením a vytváranie podmienok na rozvoj tvorivých schopností, hrové činnosti pre deti v ťažkej životnej situácii a deti so zdravotným znevýhodnením.
V priebehu mesiaca sa zbierali plyšové hračky (prípadne edukačné hry, konštruktéri, mozaiky, puzzle), motivačný list či pohľadnica priložená k hračke so slovami podpory pre deti v ťažkých životných situáciách. Všetky hračky boli presunuté na oddelenie sociálnej pomoci rodinám a deťom a prevencie zanedbávania v Syumsinskom centre pre detskú a sociálnu výchovu.

Tretia etapa je sumarizačná.
Účel: vytvorenie databanky (balík diagnostiky, metodický vývoj, vývoj nových programov) pre efektívnejšiu prácu a zlepšenie projektu. Pre zhrnutie vykonanej práce je samozrejme potrebné analyzovať získané údaje a sledovať realizované aktivity a akcie.
Dobrovoľnícka charitatívna činnosť na Zemi vždy existovala, existuje a bude existovať.

Riziká
1. Nedostatok finančnej podpory a materiálno-technickej základne.
2. Problémy pri prilákaní cieľového publika k projektovým aktivitám v dôsledku pracovnej vyťaženosti tínedžerov vo vzdelávacej inštitúcii.
3. Problém publika pripraviť sa na podujatia.
4. Pasivita niektorých tínedžerov.

Družstvo bolo rozdelené do 3 skupín, každá skupina plnila svoje funkčné povinnosti:
skupina 1 - sociologický prieskum medzi stredoškolákmi o ich postoji k dobrovoľníctvu;
2. skupina - zber štatistických údajov v verejné inštitúcie a štúdium mediálnych materiálov o tejto problematike;
Skupina 3 - interakcia s kompetentnými odborníkmi, ktorí sa neskôr stali sociálnymi partnermi projektov.

Partnermi v našej ušľachtilej veci sú:
Sektor pre záležitosti mládeže v okrese Syumsinsky,
ministerstvo školstva,
Charitatívna nadácia "Éra milosrdenstva",
Okresný dom kultúry,
vidiecka správa;
Stredisko zamestnanosti;
Komplexné centrum sociálnych služieb pre obyvateľstvo.

Očakávané výsledky
Na konci aktivít projektu sa predpokladá, že účastníci projektu prevezmú iniciatívu v ňom pokračovať rozšírením počtu aktívnych partnerov sociálnej interakcie. Vzhľadom na to, že účastníci projektu si pri svojej činnosti uvedomujú nielen jeho spoločenský význam, ale zároveň chápu, že tvorivé zručnosti a schopnosti, ktorými disponujú, prinášajú skutočný úžitok ľuďom, ktorí to potrebujú.
Predpovedáme zvýšenie úrovne uvedomelého správania a dodržiavania sociálnych pravidiel správania v spoločnosti; rozvoj zmyslu pre občiansku povinnosť, vlastenectvo, zodpovednosť za každý svoj čin vo vzťahu k ľuďom, ktorí potrebujú pomoc.
Jedným z výsledkov, ktoré očakávame, je rozšírenie počtu sociálnych partnerov.
Predpovedáme, že účastníci tohto projektu nebudú pochybovať o tom, čo treba urobiť, ak stretnú človeka, ktorý potrebuje všetku možnú pomoc. Výchova k zodpovednému, tolerantnému vedomiu a správaniu v každodennom živote je jednou z našich hlavných prognóz a očakávaných výsledkov.

Ďalšia realizácia projektu.
Realizoval sa sociálny projekt „Zdieľajte svoju láskavosť“. Niektoré akcie však organizujeme ročne, niekoľko rokov. Nepoľavíme na vavrínoch, budeme rozvíjať, zdokonaľovať a realizovať ďalšie projekty. A tento projekt zverejníme v našej skupine Dobrovoľníci okresu Syumsinsky „Najlepší“

Vysvetľujúca poznámka

Koncepcia modernizácie ruského školstva na rok 2020 formuluje najdôležitejšie úlohy výchovy a vzdelávania: formovanie občianskej zodpovednosti a právneho sebauvedomenia školákov, duchovnosť a kultúrnosť, iniciatívnosť, samostatnosť, tolerancia, schopnosť úspešne sa socializovať v spoločnosti.

Teraz, keď prechádzame ťažkým obdobím nestability a sociálnych konfliktov v mnohých oblastiach nášho života, potreba obnoviť stratené univerzálne hodnoty je obzvlášť naliehavá: humanizmus a milosrdenstvo, filantropia a súcit, ktoré by sme mali vychovávať od detstva. Nemôžeme zatvárať oči pred skutočnosťou, že vedľa nás je veľa detí bez rodičovskej starostlivosti, postihnutých detí, veteránov Veľkej vlasteneckej vojny a domácich frontových pracovníkov, starších ľudí.

V roku 2008 som sa stal triedny učiteľ 1. ročník, triedu tvorilo 7 dievčat a 3 chlapci. Po zoznámení sa s triednym kolektívom nebolo pre mňa ako triedneho učiteľa ťažké vybrať si tému na prácu na 4 roky. V triede navštevovali nedeľnú školu 3 ľudia a jedno dieťa bolo zdravotne postihnuté a 90 % rodín bolo buď veľkých alebo nízkopríjmových, úroveň vzdelania rodičov bola nízka.

Dieťa sa učí svet hrou. Len aktívnym zapájaním sa do individuálnych a kolektívnych aktivít, pričom je mimoriadne dôležité, aby činnosť pre mladšieho žiaka bola zmysluplná, vzbudzovala záujem, dieťa videlo svoj rast a výsledok. Práve tento prístup dodržiava aj pedagogický zbor MOU SOŠ č.17.

Program (projekt) rozvoja triedneho kolektívu je koncipovaný tak, aby poskytoval hodnotovo-sémantickú istotu duchovnej, mravnej, občianskej a vlasteneckej výchovy. Za základ realizácie bola zvolená forma spoločensky významného projektu „By the Way of Kindness“.

Tento projekt bol vyvinutý a realizovaný v rokoch 2008 až 2012. Učiteľ základnej školy má skvelú príležitosť dosiahnuť čo najlepší výsledok pri formovaní občianskeho povedomia a mravnej výchovy, keďže má úrodnú pôdu – dieťa je „prázdna tabuľa“. A s čistým štítom, ako je už dávno známe, je oveľa lepšie a efektívnejšie všetko začať.

Účel: formovať u detí filozofiu humanizmu, spravodlivosti, milosrdenstva, ako aj implementáciu myšlienok dobra, krásy a univerzálnej morálky, morálky, prostredníctvom systému pomoci ľuďom v núdzi vzdelávacie aktivity, zapájanie sa do hier a spoločensky významných aktivít

1. V oblasti formovania osobnej kultúry:

• organizovať sociálnu aktivitu detí, ktorá formuje schopnosť duchovného rozvoja, realizácie tvorivosť vo výchovno-herných, predmetovo-produktívnych, sociálne orientovaných činnostiach – „zlepšovanie sa“;

2. V oblasti formovania sociálnej kultúry:

• formovať milosrdenstvo a toleranciu, poskytovať pomoc chorým rovesníkom, povzbudzovať ich osobnú túžbu dobrovoľne a bez záujmu sa starať o ľudí;

3. V oblasti formovania rodinnej kultúry:

• formovať u študenta úctivý postoj k rodičom, vedomý, starostlivý postoj k starším a mladším;

Hlavné priority:

1. Pozdvihnutie postoja k rodine ako základu života

Podmienky implementácie programu: 2008–2012 (4 roky)

Hlavné smery implementácie programu:

1. Výchova k občianstvu, k vlastenectvu, k úcte k právam, slobodám a povinnostiam človeka.
2. Výchova morálnych citov a etického vedomia.
3. Výchova k pracovitosti, tvorivému prístupu k učeniu, práci, životu.
4. Výchova k hodnotovému postoju ku kráse, formovanie predstáv o estetických ideáloch a hodnotách (estetická výchova).

Prioritné oblasti v činnosti triedneho tímu sú:

• Výchova morálnych citov a etického vedomia.
• Výchova k pracovitosti, tvorivému prístupu k učeniu, práci, životu.
• Výchova k hodnotovému vzťahu k prírode, životnému prostrediu (ekologická výchova).

Mechanizmus implementácie projektu.

Pre úspešnú realizáciu funkcií výchovnej práce som si ako triedny učiteľ zvolil rolu „sprievodcu krajinou morálky“ a asistentov – „starší súdruh“ (rodičia). Pomáhajú mne, ako aj študentom zapojiť sa do rôznych druhov spoločné aktivity, riešiť najdôležitejšie a najzložitejšie problémy ich individuálneho a osobnostného rozvoja. Vedúce miesto má organizácia a správanie triednických hodín a KTD za štúdium „zákonov dobra a morálky“, je im pridelená úloha dirigenta vo výchove lásky k druhým. Hlavným „bydliskom“ triedy je miestnosť základnej školy č.10, v ktorej mimoškolské aktivity: vyučovacie hodiny, výskum a tvorivá práca, dočasné výstavy, napr. „Cesta úspechu“, „Kútik ruského života“, „Múr pamäti a smútku“, „Príroda rodnej zeme“, zúčastňujú sa celoškolských a mestské podujatia v rámci festivalu „Formula úspechu“ .

V praktickej časti programu žiaci poskytujú charitatívnu pomoc starším ľuďom, zúčastňujú sa pracovných vylodení, zhromaždení, tvoria tvorivé diela o svojich rodičoch, o prírode nášho regiónu, oboznamujú sa s tými druhmi ľudských činností, ktoré neškodia prírode, a tiež sami prispievajú k ochrane okolitej prírody. Vzdelávacia práca má pomerne široké vnútorné a vonkajšie súvislosti: exkurzie do výroby, do prírody, návštevy knižníc, múzeí, výstav atď.

V rámci tohto projektu sa teda deti aktívne zapájajú do všetkých záležitostí, sú v interakcii so spoločnosťou a prospievajú svojim susedom a svojej malej vlasti.

Hlavné formy a spôsoby realizácie projektu: Výchovno-vzdelávacia činnosť v predmetoch. Systém triednických hodín, informačných hodín. Tradičné celoškolské kolektívne tvorivé aktivity. Účasť na propagačných akciách. Záštitu nad invalidmi a vojnovými a pracovnými veteránmi. Stretnutia s vojnovými a pracovnými veteránmi, organizovanie koncertov. Spoločné aktivity s rodičmi, učiteľmi dodatočné vzdelanie, lektorov podujatí, so zapojením verejnosti. Výskumná práca.

Očakávané výsledky:

• Neustály záujem o jeho historickú minulosť malá vlasť a Rusko.
• Láska a úcta k prírode.
• Aktívna životná pozícia, záujem o poznanie, túžba po sebavyjadrení a sebarealizácii;
• Iniciatíva a kreativita v práci, úcta k výsledkom práce, uvedomenie si dôležitosti práce.
• Úprimnosť, úcta a priateľský prístupľuďom.
• Sebaúcta a dodržiavanie pravidiel kultúry, organizácie, dochvíľnosti a náročnosti na seba.

Vonkajší výsledok je možné vidieť a opraviť:

1. Prítomnosť stabilného kognitívneho záujmu, túžba po úspechu.
2. Hromadenie a obohacovanie skúseností z mravného správania mladších žiakov organizovaním ich praktických činností.

Vnútorný výsledok je vyjadrený ako:

v zmene duchovných a morálnych vlastností človeka , občianske sebauvedomenie žiakov, ktoré sa dá napraviť monitorovaním.

• Formovanie zručností a návykov mravného správania (vo vzťahu k ľuďom, k činnostiam, k veciam, k sebe samému, k prírode)
• Získanie spokojnosti študentov s výsledkami a procesom činnosti, pocit vlastnej potreby a užitočnosti.
• Zvyšovanie úrovne súdržnosti detského kolektívu.
• Znížená agresivita v správaní školákov.

Sledovanie výsledkov vzdelávania sa uskutočňuje: pozorovaním, dotazovaním, rozhovormi, pri určovaní účasti žiakov na kolektívnej tvorivej činnosti, zaznamenávaním výsledkov žiakov do „Študentského portfólia“.

Účastníci projektu: študenti 1.-4. ročníka SOŠ MKOU č. 17; triedny učiteľ; učitelia doplnkového vzdelávania; rodičia;

Cieľová skupina: veteráni Veľkej vlasteneckej vojny, domáci frontoví pracovníci, starší ľudia, starí rodičia

Sociálni partneri zapojení do projektu

Dedinská knižnica. Rada veteránov. Domáca škola. Dedinčania. rodičia.

Normatívna a právna podpora: Federálny zákon „O vzdelávaní“ z 10.12.2001 "Národná doktrína vzdelávania v Ruskej federácii" . "Koncepcia modernizácie vzdelávania v Ruskej federácii". "Federálny štátny vzdelávací štandard primárneho všeobecného vzdelávania" zo dňa 06.10.2009. č. 373. „Koncept duchovného morálny vývoj a výchova osobnosti občana Ruska“ . Rozvojový program MOU SOŠ č.17 na roky 2011-2015. "Hlavný vzdelávací program vzdelávacej inštitúcie".

Etapy organizovania činnosti triedneho kolektívu pre duchovnú a mravnú výchovu

Fáza 1 - Prípravné - 2008

Účel: vykonať diagnostické štúdie správania študentov a ich rodičov na plánovanie aktivít triedneho tímu.

Vývoj diagnostických metód a ich implementácia do praxe. Otázky, prieskum, testovanie, pedagogické pozorovania, rozhovory.

2. etapa – organizačná – 2009

Úloha Vytvoriť súbor podmienok pre organizáciu duchovnej a mravnej výchovy žiakov berúc do úvahy ich vekové vlastnosti na základe osobnostne orientovaného individuálneho prístupu vo výchove

Plánovanie aktivít: 1. Plánovanie práce triedneho kolektívu v oblastiach. 2. Vypracovanie akčného plánu (spolupráca) so sociálnymi partnermi; 3. Vypracovanie tém vyučovacích hodín na základe programu kurzu

„Škola a morálna výchova osobnosti" ;

výsledok:

1. Bol vyvinutý program „Cesta dobra“.
2. Plánujte s dedinskou knižnicou.
3. Plán výletu.
4. Vyvinutý plán

3. fáza - Zaradenie do aktivít - 2010 a 2011

Komplex ukončených prípadov so žiakmi triedy o duchovnej a mravnej výchove

Smery činnosti - Organizácia výchovno-vzdelávacej činnosti v predmetoch:

Aktivity* Školiaci kurz „Ural. Ľudské. Pôvod“. (ročníky 1-3).

• Školiaci kurz "Základy pravoslávnej kultúry a sekulárnej etiky."
• Projektová (výskumná) činnosť.

Mimoškolské aktivity v predmetoch (literatúra, svet, umenie a technológia).

Forma, názov udalostí

• Účasť na prehliadke školy a mesta v súťaži „Strieborné pierko“ (kolekcia prác „Živá kniha lásky“
• Účasť v školskej a mestskej esejistickej súťaži „Môj učiteľ je najlepší“
• Účasť na prehliadke školy a mesta na Krajskej súťaži „Potoky láskavosti“
• Ochrana projektov na vyučovacích hodinách

Stupeň 1 1. "Môj otec je obranca vlasti" . 2. "Mami - nie je iné slovo sladšie"
2. ročník 1. "Hrdinovia vojny žijú v blízkosti" 2. "Milujem ťa, moja rodná zem"
3. trieda 1. „Môj pradedo bol vo vojne“ 2. „Učiteľ pred tvojím menom…. »
4. trieda 1. "História mojej rodiny v histórii mojej dediny" 2. "Školské tradície"

Projekt „Živé kvety – veteráni pre vás“

• Organizácia knižničných hodín v dedinskej knižnici.
• Exkurzie do múzeí a výroby.
• Účasť na školskej a mestskej intelektuálnej a tvorivej hre „Ekokolobok“
• Účasť na školských a mestských výstavách

Aktivity:

Systém vedenia vyučovacích hodín, informačných hodín

Tradičné celoškolské kolektívne tvorivé pracovné záležitosti

Účasť na propagačných akciách. Záštitu nad invalidmi a vojnovými a pracovnými veteránmi. Realizácia spoločných akcií s rodičmi, učiteľmi doplnkového vzdelávania, učiteľmi, so zapojením verejnosti

Organizácia stretnutí so zaujímavými ľuďmi, veteránmi

Aktivity: Učebňa a informačné hodiny. Propagačné akcie: „Pomoc pre vtáky“, „Milosrdenstvo.

„Živé vlákno“, „Pamätajte si. sme hrdí. Zdediť, „Lúče dobra“, „Darček pre veterána“, „Vianočný zázrak“, „Daruj ľuďom radosť“

Pracovná akcia: "Som dobrovoľník!", "Na pamiatku padlých," Všetky práce sú dobré - pomohli zo srdca. Subbotnik. Pracovné pristátie! Skvelé tematické večery. Školské prázdniny. Organizácia spoločných akcií s dedinskou knižnicou.

Forma, názov podujatí *Téma triednických hodín

1. stupeň „Môj dom je moja rodina“
2. ročník"Moja škola. Moja dedina"
3. trieda Mesto Alapaevsk. Rusko je moja vlasť
4. trieda"Sverdlovský región je súčasťou Ruska"

Výroba kŕmidiel, vtáčích búdok pre vtáky. Výstavba školského areálu SDA). Pestovanie zeleniny a zber v areáli školy. Starostlivosť o izbové rastliny. Upratovanie školského dvora. Čistenie parku pri obelisku. Výroba kvetov na 9. mája. Pomoc pre staršie babičky: čistenie predzáhradky od odpadkov, prinesenie vody, odpratanie snehu. Účasť na koncertoch venovaných dňu seniorov. Stretnutia s veteránmi druhej svetovej vojny a domácimi frontovými pracovníkmi

Zbierka vecí, hračiek pre sirotinec v Alapajevsku. Vonkajší koncert. Pestovanie izbovej kvetiny. Výroba blahoželanie a darček. Blahoželáme zdravotne postihnutému dieťaťu, žiakovi našej triedy k prázdninám. Blahoželáme spolužiakom k narodeninám. Usporiadanie spoločnej dovolenky pre otcov „Vojak na stráži vlasti“. Organizácia večera "Blahoželáme drahým matkám." Virtuálna exkurzia do minulosti „Dňa víťazstva“. "Jesenný festival", "Novoročný karneval", "Shrovetide". Zhromaždenie" Večná spomienka padlí hrdinovia." Účastníci Týždňa detskej knihy. Akcia "Knizhkin Day" (oprava kníh v dedinskej knižnici). Podieľať sa na príprave výtvarných čísel. ochotnícke predstavenia pre Klub čitateľov. Podieľať sa na príprave výtvarných čísel. Plotnikova A., liothecoiny pedagogickej práce. Príprava žiakov na krajskú súťaž „Silní v duchu“.

Uskutočnili sa lekcie knižnice a výstavy na pamiatku „Stal som sa skautom“ a „Cesty vojny“. "Deti vojny" - stretnutie s Karymovou I. I "Prešiel celou vojnou a zostal nažive" - ​​Prilukov I., "Vojna je krutá vojna" - Fatkhutdinov I.

4. fáza - Finále - 2012

Účel: zhrnutie výsledkov implementácie Projektu.

Zhrnutie výsledkov účasti na podujatiach festivalu „Mladí intelektuáli Stredného Uralu . (aplikácia)

OTVORENÉ mimoškolskú činnosť. Triedna hodina„Konať dobro“ (spoločensky významná aktivita žiakov) pre rodičov a verejnosť.

Prezentácia výsledkov činnosti: „Portfólio“ žiakov a „Portfólio“ triedy na celoškolských prázdninách „Čestné prázdniny“, pre rodičov na prázdninách „Naposledy v 4. ročníku“.

Odraz aktivít v školských novinách „Oči a uši“, médiá.

V rámci tohto projektu je prezentovaná otvorená mimoškolská aktivita – triedna hodina „Dobro“, na ktorej sa opäť rozoberali dokonalé skutky, dobré skutky, ktoré robia človeka láskavejším, náš život je svetlejší a radostnejší.

Výsledkom tejto hodiny boli študentské prezentácie a kvety, ktoré budú vysadené v blízkosti obelisku v parku Gornyak a na mieste školy, ako aj darček pre veteránov.

I. Projekt Akcia "Lúče láskavosti" - Plotnikova Anastasia, 4. ročník

Žiaci sú poučení, aby písali listy adresované deťom z detského domova. Písmená sú navrhnuté žiarivo, farebne, nesú náboj pozitívna energia. V týchto listoch chlapci vyjadrujú svoje želania, návrhy, blahoželania k sviatkom. Tieto správy boli zaslané spolu so zozbieranými hračkami a inými predmetmi a vecami do útulku. Táto akcia umožnila deťom z detských domovov, aby sa necítili osamelo, že ich spoločnosť potrebuje. Žiaci našej triedy spolu s ostatnými deťmi školy pripravili pre deti koncert. V detských očiach iskrili iskričky šťastia. Niektorí mali pocit, že si ich pamätajú. iní boli radi, že priniesli radosť iným

II. projekt" Akcia "Vianočný zázrak" - Shmotieva Anastasia

Nový rok a vianočné sviatky sú obdobím, kedy deti so zdravotným postihnutím obzvlášť akútne pociťujú nedostatok starostlivosti a lásky zo strany spoločnosti. Účelom akcie „Vianočný zázrak“ je pomôcť ( novoročné prekvapenie) postihnuté deti a Novoročné pozdravy pre nášho spolužiaka. Nechodí do školy. Spolužiaci pre ňu robia darčeky, prinášajú hračky, knihy a dávajú jej tento deň a pozývajú ju na novoročný školský strom.

III. projekt" Akcia "Mercy" - Ikonnikova Anastasia, 4. ročník

Pomôžte starším ľuďom, ich starým rodičom pri čistení starého lístia, odburiňovaní záhonov a hrebeňov, rozvoz vody, odpratávanie snehu...

IV. projekt" Akcia "Živé vlákno" - Shtin Kirill, 4. ročník

Stretnutia s veteránmi vojny a práce, komunikácia s nimi, organizovanie a usporiadanie slávnostných koncertov, výroba a blahoželanie darčekov pre seniorov.

A ďalšie projekty "Starostlivosť o vtáky" - Andrey Gnevanov.

"Darček veteránom" - Uliana Samková

"Som dobrovoľníčka" - Markina Regina

R efektívnosť projektu

• zlepšenie morálnej kultúry účastníkov projektu;
• obohatenie emocionálneho sveta účastníkov o zmysel pre zodpovednosť, milosrdenstvo, súcit;
• pomoc ľuďom, ktorí potrebujú sociálnu podporu.

Dlhodobý: projekt je určený na realizáciu v r Základná škola počas štyroch akademických rokov.

Úspešná realizácia projektu umožňuje jeho úpravu a úspešnú realizáciu v budúcnosti.