โครงการโรงเรียนอนุบาลในอุดมคติได้รับการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติ: อย่างที่ฉันจินตนาการ โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติของฉัน

การเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเอกชนในมอสโก เธอเคยขอให้ฉันเขียนบางอย่าง เช่น คำแนะนำสำหรับครู เมื่อเริ่มเขียนฉันก็เขียนคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการชดเชยการแยกจากกัน ... ถ้าอย่างนั้นคุณก็รู้

ในบทความนี้ ฉันยังอยากเขียนเกี่ยวกับวิธีที่ฉันเห็นมิตรในมุมมองของพัฒนาการทางจิต-อารมณ์ของเด็ก อนุบาล.

(กับ) ลิลลัลลา

สถานการณ์

แน่นอนว่าจะเป็นการดีที่สุดเมื่อสวนตั้งอยู่ในบ้านส่วนตัว บ้าน, ลาน, ห้องเล็ก - สภาพแวดล้อมดังกล่าวจะอยู่ใกล้บ้านมากที่สุด

หากโรงเรียนอนุบาลจัดบนพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลมาตรฐาน เราควรพยายามขับเด็กไปตามทางเดินให้น้อยลง ใช้สถานที่อื่นที่น้อยกว่ากลุ่ม และจัดให้กลุ่มมีความคล้ายคลึงกันน้อยที่สุดกับ "สถาบัน"

คงจะดีถ้าแบ่งห้องนอนด้วยฉากกั้นหรือสร้างกระท่อมคลุมเตียงแต่ละเตียง เพื่อให้เด็กแต่ละคนมีบ้านแยกกัน ซึ่งเขาไม่เพียงแต่นอนได้เท่านั้น แต่ยังซ่อนตัวในกรณีที่เขาต้องการอยู่คนเดียว เป็นการดีกว่าที่จะขอให้ผู้ปกครองนำผ้าปูเตียงมาจากบ้าน และจะดีกว่าถ้าเด็กหรือผู้ปกครองนอนบนนั้นเป็นเวลาหลายคืน กลิ่นบ้านที่คุ้นเคยจะช่วยปลอบประโลมลูกน้อย ช่วยให้เขารู้สึกปลอดภัย

ในกลุ่ม เด็กควรมีสิ่งต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ซึ่งทำให้เขานึกถึงบ้านและพ่อแม่: รูปถ่ายในล็อกเกอร์ จานอาหารของเขาเอง เป็นการดีเมื่อเด็กๆ นำของเล่นและหนังสือมาที่สวน

ปกติไม่มีปัญหาเรื่องอาหารในสวนส่วนตัว พวกเขาพยายามให้อาหารเด็ก ๆ ด้วยอาหารที่คล้ายกับอาหารทำเองที่บ้าน โดยคำนึงถึงความชอบและอาการแพ้ด้วย เป็นการดีถ้าเด็ก ๆ เหมือนอยู่บ้านมีโอกาสทานอาหารว่างได้ตลอดเวลาและไม่เคร่งครัดตามชั่วโมง ฉันเขียนเกี่ยวกับอาหารส่วนตัวแล้วจะดีกว่าถ้าพ่อแม่พาพวกเขามาจากบ้าน และเป็นการดีกว่าสำหรับทุกคนที่จะนั่งที่โต๊ะใหญ่โต๊ะเดียวเหมือนที่บ้านและไม่ใช่โต๊ะเล็กหลายโต๊ะ

กิจกรรมการพัฒนาทั้งหมดทำได้ดีที่สุดในห้องกลุ่ม เป็นที่พึงปรารถนาที่คนที่ติดเด็ก นักการศึกษา จัดการกับเด็ก หากชั้นเรียนดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญจากภายนอกคุณต้องจำไว้ว่าในแต่ละครั้งก่อนที่จะเริ่มทำงานกับเด็ก ๆ เขาต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา "ครอบครอง" (ตา, รอยยิ้ม, พยักหน้า) และหลังจากพวกเขา ได้รับความยินยอม ที่จะเป็นผู้นำ - เพื่อเริ่มเรียน

หากเด็กไม่พร้อมที่จะเรียนกับคุณ ไม่ยึดติดกับคุณ เขาไม่มีอารมณ์ - ไม่ว่าในกรณีใด คุณควรบังคับเขา และไม่รับรู้ว่าการไม่เต็มใจของเขาเป็นความท้าทายต่อความสามารถในการสอนของคุณ ปล่อยทารกไว้ตามลำพัง และครั้งต่อไปที่คุณจะบรรลุตำแหน่งของเขาได้ง่ายขึ้น เพราะยิ่งคุณยืนกราน เขาจะยิ่งต่อต้าน

พนักงาน

ผู้ใหญ่ทุกคนที่ได้รับเรียกให้ดูแลเด็กจำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งของอัลฟ่าที่ห่วงใย
เด็กแต่ละคนควรมีสิ่งที่แนบมานำหนึ่งสิ่ง - "ผู้ใหญ่หลัก" ของเขา - และผ่านสิ่งที่แนบมานี้เด็กจะคุ้นเคยกับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ทั้งหมดในอนาคต ผู้ใหญ่คนนี้จะเป็นฐานที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก บุคคลที่สามารถติดต่อได้ในเรื่องใด ๆ กับปัญหาใด ๆ ผู้ใหญ่ที่เด็กจะถือว่าเป็น "ของเขาเอง" (เฮ้ Semyonovna หัวเข่าของคุณหัก!) หากนักการศึกษาสองคนทำงานเป็นกลุ่มพร้อมกัน ก็ควรแบ่งกลุ่มออกเป็นสองกลุ่ม (ความภาคภูมิใจ ทีม) เพื่อให้เด็กแต่ละคนมี "ป้า" ของตัวเอง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสิ่งที่แนบมาทั้งหมดของเด็กต้องอยู่บนเสาเดียวกัน ซึ่งหมายความว่าในทีมไม่ควรมีความขัดแย้งซึ่งกันและกันหรือผู้ปกครอง ไม่มีการแข่งขันระหว่างนักการศึกษา คุณทั้งหมดมาจากหมู่บ้านเดียวกัน ที่ซึ่งเด็ก ๆ ทั้งหมดเป็นของคุณ โดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดของพวกเขาและอยู่ในกลุ่มใดตระกูลหนึ่ง

ในกลุ่มนี้ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ปราศจากพลังงานเชิงลบ เมื่อนักการศึกษายืนหยัดเพื่อลูกๆ และลูกๆ ยืนหยัดเพื่อกันและกัน คุณแค่ต้องจำไว้ว่าพลังงานบวกไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีพลังงานเชิงลบ และกลุ่มที่อยู่ใกล้เคียงกลุ่มหนึ่งน่าจะเป็นศูนย์รวมของพลังงานเชิงลบ หากระหว่างเดินกลุ่มของคุณพบกับ "คนแปลกหน้า" ความขัดแย้งจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่าดุเด็กที่ไม่ต้องการเล่นกับ "คนแปลกหน้า" อย่างสงบอย่าพยายาม "ตีสนิท" เด็กจากกลุ่ม "ศัตรู" แค่พยายามหลีกเลี่ยงการข้ามอาณาเขต

กิจวัตร

คราวนี้ลองนึกภาพว่าคุณเรียกครูจาก “ค่ายศัตรู” มาที่กลุ่มทดแทนและเชิญเด็กๆ มาติดเธอชั่วขณะหนึ่ง วิธีที่ยอดเยี่ยมในการช่วยให้สัญชาตญาณของความรักกลายเป็นบ้า!

การปฏิบัติที่ “ยอดเยี่ยม” อีกประการหนึ่งคือการเปลี่ยนผู้ดูแลในช่วงเวลางีบหลับเมื่อเด็กนอนหลับ แน่นอนว่าสิ่งนี้สะดวกสำหรับนักการศึกษา แต่เป็นการกระทบกระเทือนจิตใจอย่างมากสำหรับสัญชาตญาณการยึดติด ฉันเขียนไปแล้วว่าเด็กรู้สึกสบายใจเมื่อเขา "โอน" จากสิ่งที่แนบมากับอีกสิ่งหนึ่งและยิ่งกว่านั้นด้วยความยินยอมของเขาและไม่เพียง แต่วางไว้ข้างหน้าข้อเท็จจริง: ที่นี่ คนใหม่พยายามติดต่อกับเขา

แม่พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลไม่กี่นาทีคุยกับครูอย่างเป็นกันเอง เด็กมองแม่ก็รู้สึกว่าไม่มีอันตราย หลังจากคุยกับแม่ (พ่อ) ครูจะนั่งลงพยายามปรับให้เข้ากับเด็ก (ตา ยิ้ม พยักหน้า) เมื่อสัญชาตญาณการแนบเปิดใช้งานและเด็กตกลงว่าตอนนี้สิ่งที่แนบในการทำงานของเขาคือครู คุณสามารถ เริ่มงาน: เชิญให้พึ่งพา (ช่วยเปลื้องผ้า พาพวกเขาไปที่กลุ่ม ช่วยล้างมือ วางไว้ที่โต๊ะ ให้อาหาร (ถ้าจำเป็น คุกเข่า ใช้ช้อน)

เมื่อเด็กตื่นขึ้นหลังจากงีบกลางวันและเห็นคนใหม่ในกลุ่มแม้ว่าจะเป็นคนคุ้นเคย แต่สัญชาตญาณการยึดติดของเขาไม่เปิดขึ้น สมองก็กลัว ระดับคอร์ติซอลในเลือดสูงขึ้นและความผูกพัน สัญชาตญาณจะคลาย การย้ายเด็กดังกล่าวโดยไม่มีการเตือนและความยินยอมของเด็กส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อสภาพจิตใจของเด็กและสุขภาพของเขา

เปลี่ยนตารางการทำงานของนักการศึกษาเพื่อให้พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกับเด็ก ๆ และนักการศึกษาคนหนึ่งได้ถ่ายทอดความรักของเด็กไปยังนักการศึกษาคนอื่น ๆ และเขามีโอกาสที่จะเปิดสัญชาตญาณความรัก (ตา, รอยยิ้ม, พยักหน้า, คำเชิญให้พึ่งพา ). จะดีกว่าแน่นอนไม่เปลี่ยนครูในระหว่างวัน โดยทั่วไปยิ่งองค์ประกอบของผู้ใหญ่รอบตัวเด็กเปลี่ยนแปลงน้อยลงเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

คำไม่กี่คำเกี่ยวกับการจากลาเมื่อสิ้นสุดวันทำงาน. พ่อแม่มารับลูกจากโรงเรียนอนุบาล ก่อนปล่อยลูก กอด ขอบคุณสำหรับวันนี้ ที่คุณดีใจที่เขาอยู่กับคุณ อย่าลืมโฟกัสที่การประชุมครั้งต่อไป (เจอกันพรุ่งนี้ / วันมะรืน / ในหนึ่งสัปดาห์) ถ้าเป็นไปได้ ให้ออกไปหาพ่อแม่ คุยกับพวกเขา ช่วยเด็กแต่งตัว "มอบ" เด็กให้พ่อแม่ ทำตาม แจ้ง เพื่อให้ผู้ปกครองไม่ลืมที่จะปรับให้เข้ากับเด็ก (ตา ยิ้ม พยักหน้า เชื้อเชิญให้พึ่งพา) สิ่งนี้จะทำให้ผู้ปกครองใช้เวลาช่วงเย็นกับลูกได้ง่ายขึ้นมาก

พิธีกรรมของการทักทายและการจากลามีความสำคัญต่อการรักษาและเสริมสร้างความรักที่ฉันจะเขียนออกเป็นรายการแยกต่างหากในหน้าที่ราชการของฉัน

โปรดทำให้ดวงตาของคุณสว่างขึ้นในสายตาของเด็กทุกคน เป็นเด็กแบบไหนไม่สำคัญ ทำแบบนี้กับทุกคน พิจารณาว่าเด็กที่เพิ่งเข้ามาในห้องคือคนที่คุณรอคอยมาตลอดชีวิต และอย่าปล่อยให้พวกเขาจากไปก่อนที่คุณจะกอดพวกเขา

ทำงานกับผู้ปกครอง

เป็นที่พึงปรารถนาที่พ่อแม่จะเข้าใจว่าความผูกพันคืออะไร มันเกี่ยวกับอะไร และการเพิกเฉยต่อสัญชาตญาณของความผูกพันของเด็ก พวกเขาเสี่ยงต่อสุขภาพและพัฒนาการของลูก

ข้าพเจ้าได้เขียนเกี่ยวกับพิธีเช้าที่นำมาให้กลุ่มข้างบนนี้ ขอให้ผู้ปกครองพาเด็ก ๆ มาในช่วงต้นเพื่อให้คุณมีเวลาสองสามนาทีต่อหน้าเด็กเพื่อแลกเปลี่ยนคำกับพ่อแม่และดูแลเด็กเท่านั้น อย่าให้ผู้ปกครองหนีออกจากกลุ่มโดยไม่ทักทายครู หากผู้ปกครองมาสายเป็นประจำ ให้ปล่อยเด็กไว้ในห้องล็อกเกอร์แล้วรีบไปทำงาน จัดให้ผู้ปกครองเรียกทางเข้าโรงเรียนอนุบาลและผู้ใหญ่คนหนึ่งสามารถพบเด็กได้ อย่างน้อยก็ปล่อยมือจากมือ ถึงมือ

ขอให้พ่อแม่ของคุณนำรูปถ่ายครอบครัวจากบ้านนิทานที่แม่พูดกับเครื่องบันทึกเสียง (คุณสามารถใช้หูฟังเพื่อฟังได้) บางรายการที่จะเตือนลูกน้อยที่บ้าน ไอเท็มเวทย์มนตร์มักจะใช้ได้ผลดี (กล่องนี้มีฝุ่นวิเศษที่มองไม่เห็น ทันทีที่คุณคิดถึงแม่ เปิดกล่องแล้วโรยด้วยฝุ่น นี่หมายความว่าแม่ของคุณจูบคุณ)

พยายามมากขึ้นในระหว่างวัน คำพูดที่ใจดีระลึกถึงพ่อแม่ของเด็กให้พ่อแม่มีส่วนร่วมในชีวิตชั้นอนุบาล เช่น แม่ของใครบางคนสามารถมาสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลาครึ่งชั่วโมงและอ่านหนังสือให้ลูกฟัง และพ่อของใครบางคนก็ช่วยทำเรือได้ ยิ่งผู้ปกครองมาโรงเรียนอนุบาลบ่อยและเต็มใจมากเท่าไร ลูกก็จะยิ่งสบายใจมากขึ้นเท่านั้น ใช้วันหยุดแบบไม่เป็นทางการ ฉลองวันเกิดกับพ่อแม่ ปิกนิกและซับบ็อตนิก การดำเนินการร่วมกันดังกล่าวมีความสำคัญมากกว่าการรายงานและการแสดงคอนเสิร์ตอย่างเป็นทางการ ซึ่งผู้ปกครองเป็นเพียงผู้บริโภค

เราจินตนาการถึงโรงเรียนอนุบาลในอุดมคติแห่งอนาคตได้อย่างไร

สโลแกน "สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก!" นำมาสู่ชีวิต โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านเด็กที่สว่าง กว้างขวาง สะดวกสบาย และทันสมัย ​​เป็นที่ที่เด็กทุกคนเข้าใจ ยอมรับ และเป็นที่รักของผู้ใหญ่ที่อยู่รายรอบ อาคารมีระบบ "สมาร์ทโฮม" ซึ่งเลือกปากน้ำที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก บนหลังคา - แผงโซลาร์เซลล์และกังหันลมสำหรับแหล่งพลังงานทางนิเวศวิทยา ที่ทางเข้าโรงเรียนอนุบาลมีการติดตั้ง: ที่จอดรถใต้ดินสำหรับผู้ปกครอง, ทางเท้าสำหรับคนเดินเท้า, แสงไฟที่ทันสมัย สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีรถบัสขนาดใหญ่ที่สะดวกสบาย ซึ่งคุณสามารถเดินทางไปกับเด็กๆ ได้ทั่วเมืองและภูมิภาค บนหลังคาของโรงเรียนอนุบาลมีท้องฟ้าจำลองขนาดเล็กพร้อมกล้องโทรทรรศน์ ห้องปฏิบัติการ และหน้าจอ 3 มิติขนาดใหญ่

แต่ละกลุ่มอายุมีเฉลียงสำหรับเดินแบบส่องสว่างซึ่งมีระบบเปลี่ยนหน้าต่างที่ปิดในช่วงที่อากาศหนาวเย็น เฉลียงมีอุปกรณ์ครบครัน like สวนฤดูหนาวพวกเขาอยู่ที่ไหน: ห้องอาบแดด, มุม ป่าฤดูหนาว, สวนขวดที่มีสัตว์เลื้อยคลานและน้ำจืด, น้ำพุประดับ, ไฟโตบาร์, เก้าอี้หวายที่สะดวกสบาย, ศูนย์ขนาดเล็กสำหรับการวิจัยและกิจกรรมแรงงานเบื้องต้น ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลมีสวนรุกขชาติสวนสัตว์ขนาดเล็กที่มีลูกสัตว์เลี้ยงมีการสร้างภูมิทัศน์ที่น่าสนใจ: เตียงดอกไม้, สไลด์อัลไพน์, ลำธารเทียมและน้ำตก, สนามหญ้า, เส้นทางสุขภาพ; มีสนามเด็กเล่นจำนวนมากเพื่อความสนุกสนานและพัฒนาการของเด็ก

ทันสมัย สภาพแวดล้อมที่ดีต่อสุขภาพ: ยิมและยิม, ห้องแทรมโพลีน, สระว่ายน้ำ, โบว์ลิ่งสำหรับเด็ก, ห้องฟิตเนสบำบัด, ห้องทางการแพทย์และนวด ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมี: สนามกีฬา, เส้นทางจักรยาน, อุปกรณ์สำหรับเกมกีฬาสำหรับเด็ก (ฟุตบอล, บาสเก็ตบอล, ปิงปอง, เมือง ฯลฯ ), ลานสเก็ตในร่ม; มีมุมกฎจราจรที่ทันสมัยพร้อมสัญญาณไฟจราจรคนเดินข้ามสะพานอุโมงค์และที่จอดรถสำหรับเด็ก มีระบบร้านกาแฟสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งเด็กและผู้ปกครองที่มีนักโภชนาการและกุมารแพทย์มีโอกาสเลือกเมนูเพื่อสุขภาพและรสนิยมของตนเอง

ห้องกลุ่มมีพื้นที่ขนาดใหญ่ โดยคำนึงถึงความสนใจของเด็กชายและเด็กหญิงในการพัฒนา มีอุปกรณ์พัฒนาการที่ทันสมัยและของเล่นที่ทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม พื้นที่เล่นมีแท่นหลายระดับ และศูนย์พัฒนาทั้งหมดมีความทันสมัย พร้อม โรงเรียนอนุบาลมีห้องโถงและห้องเพิ่มเติมจำนวนมาก ในสำนักงานนักจิตวิทยา - ทุกอย่างเพื่อการพักผ่อนของเด็กและพนักงาน (แสงและดนตรี เก้าอี้นวด และสถานที่ที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสาร) ห้องแห่งธรรมชาติเป็นโรงภาพยนตร์ 3 มิติ ซึ่งตามแผนของผู้สอน คุณสามารถเห็นช้าง ปลาวาฬ หรือพบว่าตัวเองอยู่ในป่า ในมหาสมุทร ได้ยินเสียงและกลิ่นของธรรมชาติ โรงเรียนอนุบาลมี: ห้องประสาทสัมผัส, ห้องสมุดเกม, สตูดิโอภาพยนตร์และโรงหนัง, แกลเลอรี่ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กโรงหนัง...

เด็กที่อาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้จะได้รับอิสระในการเลือกกิจกรรมของเด็ก, คู่, คุณลักษณะ, ในเกม, ในห้องเรียน, ในการกระทำทางศีลธรรม จำนวนเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องปกติ ที่ทางเข้าโรงเรียนอนุบาลมีการจัดแสดงขนาดใหญ่ที่แสดงทุกกลุ่มและห้องเพิ่มเติมตลอดจนตารางเรียนเกมและระบบต่างๆ การศึกษาเพิ่มเติมหนึ่งวันและหนึ่งสัปดาห์ข้างหน้า เด็กพร้อมกับพ่อแม่ของเขาเลือกประเภทของกิจกรรมที่เขาชอบ ผู้ปกครองและตัวแทนของสังคมรอบข้างมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกระบวนการศึกษา ต้องขอบคุณการสร้างพื้นที่การศึกษาทางสังคมและวัฒนธรรมเพียงแห่งเดียว ในห้องนั่งเล่นของครอบครัว พ่อแม่และลูก ๆ รวมตัวกัน ผู้สร้างร่วมกัน ใช้กิจกรรมสันทนาการ ดูและอภิปรายเกี่ยวกับภาพยนตร์ และสรุปวัน สัปดาห์ เดือน โรงเรียนอนุบาลดำเนินการเป็นระบบจัดการตนเองแบบเปิด

ทีมงานผู้มีใจเดียวกัน ทำงานกับเด็ก คนมีความสุข ก่อเกิดมีเมตตา บรรยากาศทางจิตใจรอบตัวเด็ก ผู้ใหญ่เป็นหุ้นส่วนที่เล่นและสนใจ ใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงเทคโนโลยี การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ. วิชาชีพครูกำลังมีชื่อเสียง กิจกรรมนี้ขึ้นอยู่กับความรักในอาชีพและเด็ก ๆ ครูได้รับเงินเดือนที่เหมาะสม

โรงเรียนอนุบาลแห่งอนาคตเป็นสถาบันที่มีการแข่งขันสูง ได้สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากระบวนการที่เป็นนวัตกรรม ตรวจสอบความต้องการของประชากรในด้านบริการการศึกษา และสร้างภาพลักษณ์ที่น่าดึงดูด กิจกรรมของสถาบันก่อนวัยเรียนมุ่งเน้นไปที่จิตวิญญาณ - การศึกษาคุณธรรมผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษาสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพแบบองค์รวมของเด็กสามารถเกิดขึ้นได้ในโลกและตระหนักในตนเองในอนาคตในฐานะบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่

Larisa Gorbach
โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติ: ฉันจินตนาการได้อย่างไร

คำอธิบายประกอบ

บทความนี้ทุ่มเทให้กับภาพ ในอุดมคติสถาบันก่อนวัยเรียน บทความนี้สะท้อนถึงทรัพยากรที่จำเป็นทั้งหมดในการสร้าง โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติ. บทความนี้พิจารณาถึงเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการเยี่ยมชมเด็กก่อนวัยเรียนที่ประสบความสำเร็จ โรงเรียนอนุบาลตลอดจนสภาพความสะดวกสบายในการเข้าพัก

คีย์เวิร์ด: อายุก่อนวัยเรียน, โรงเรียนอนุบาลที่สมบูรณ์แบบ,เด็กก่อนวัยเรียน,เด็กก่อนวัยเรียน.

อายุก่อนวัยเรียน, โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติ, สถาบันก่อนวัยเรียน, เด็กก่อนวัยเรียน

อายุก่อนวัยเรียนเป็นวัยที่เด็กเพิ่งแยกตัวจากแม่เพียงเล็กน้อยและเริ่มเรียนรู้ความเป็นอิสระ ในวัยนี้เด็กส่วนใหญ่เริ่มเดินเข้ามา เด็กสวนและใช้เวลาเกือบทั้งวันที่นั่น ซึ่งในทางกลับกันไม่ สถาบันก่อนวัยเรียนการศึกษา บ้านหลังที่สองสำหรับเด็ก

โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติในความเข้าใจของฉัน นี่คือความสบายใจและความสบายใจ สิ่งที่ทำให้ห้องเด็กก่อนวัยเรียนมีบรรยากาศสบาย ๆ ได้ก็คือความพร้อมของทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเรียน การพักผ่อนหย่อนใจ เกม

สภาพการทำงานและการพักผ่อนที่สะดวกสบายเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก ดังนั้นพวกเขาจึงรู้สึก โรงเรียนอนุบาลทั้งที่บ้านและกับอาจารย์ผู้สอนเพื่อให้เขามีทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการจัดชั้นเรียน

มาดูสถานที่และความพร้อมของอุปกรณ์กันดีกว่า

ห้อง เด็กสวนควรกว้างขวางแบ่งเป็นโซน บล็อกเด็กและอนุบาลด้านหนึ่ง บล็อกกลางและบล็อกอาวุโสอีกด้านหนึ่ง หน่วยจัดเลี้ยงควรตั้งอยู่ห่างไกลเพื่อให้สวนไม่มีกลิ่นอาหารคงที่ ห้องยิม ดนตรี และห้องจังหวะควรอยู่ในระนาบเดียวกัน เช่นเดียวกับสำนักงานบริหาร ควรตั้งอยู่ใกล้ทางเข้าเอง เพื่อให้ผู้ปกครองหาได้ง่ายที่สุด และในขณะเดียวกันก็สามารถควบคุมได้ทั้งหมด กระบวนการทำงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

โรงยิมควรติดตั้งอุปกรณ์ทันสมัยที่จำเป็นทั้งหมด พื้นไม่ควรลื่นและปลอดภัยสำหรับเด็ก เด็กต้องสวมชุดเดียวกันในการเรียน

ห้องโถงสำหรับเรียนดนตรีควรมีเวทีเล็ก ๆ อย่างกะทันหันที่จำเป็น เครื่องดนตรีและแน่นอนว่าต้องกว้างขวาง อบอุ่น และเป็นกันเอง

ห้องลีลาควรมีขนาดเล็ก แต่อบอุ่นพอ ควรติดตั้งกระจกเพื่อให้คุณมองเห็นได้ชัดเจนว่าเด็กกำลังทำอะไร ดูแลตัวเอง และแก้ไขข้อผิดพลาดหากจำเป็น สิ่งที่สำคัญที่สุดในห้องโถงจังหวะและโรงยิมคือความปลอดภัย ดังนั้นวัสดุสำหรับตกแต่งห้องโถงจะต้องได้รับการคัดสรรมาอย่างดีและปลอดภัยสำหรับเด็ก

หน่วยจัดเลี้ยงเป็นส่วนสำคัญของสวนที่เท่าเทียมกันดังนั้นจึงต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและมาตรฐานทั้งหมดต้องติดตั้งอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่จำเป็นทั้งหมด เทคนิค: ตู้เย็น เตาและตู้ พื้นที่ทำงาน

อาณาเขตของสวนคือสนามเด็กเล่นก็เป็นองค์ประกอบสำคัญเช่นกัน โรงเรียนอนุบาล. ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่บนถนน ในสนามเด็กเล่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูร้อน สนามเด็กเล่นแต่ละแห่งควรมีอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับเด็กในการเล่น สำหรับ จูเนียร์กรุ๊ป- นี่คือกล่องทราย ชิงช้า โมดูลเกมขนาดเล็ก เช่น บ้านหรือเรือไม้ กลุ่มที่มีอายุมากกว่าควรมีโมดูลการเล่นกีฬาในสนามเด็กเล่น เช่น แท่งแนวนอน บันได ฯลฯ แน่นอนว่าความปลอดภัยของเด็กเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ดังนั้นโมดูลการเล่นจะต้องเหมาะสมกับวัยและปลอดภัย ฉันต้องการเห็นสนามเด็กเล่นที่ไม่ได้ปูแต่เป็นยางเพื่อความปลอดภัย ในแต่ละแซนด์บ็อกซ์ ฉันต้องการดูความจำเป็น ไอเทมสำหรับเล่นเกมส์: แม่พิมพ์ พลั่ว และถัง

กลุ่มสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสถานที่ที่พวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่ ดังนั้นฉันจึงต้องการให้กลุ่มมีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับความสนุกสนานของเด็กและเพื่อการพัฒนาของพวกเขา

ขั้นแรกให้แบ่งกลุ่มเป็นโซน ในกรณีส่วนใหญ่ กลุ่มนี้จะมีห้องพักหลายห้อง ได้แก่ ห้องนอน ห้องสุขา และห้องนั่งเล่นส่วนกลางที่เด็กๆ เล่นและเรียนหนังสือ ดังนั้นห้องส่วนกลางนี้จึงต้องมีการแบ่งโซน พื้นที่ฝึกอบรมควรอยู่ใกล้หน้าต่างและติดตั้งเกมและเครื่องมือระเบียบวิธีที่จำเป็น พื้นที่เล่นควรมีโซนของตัวเองด้วย หากนี่คือครัวเด็กเล่น ก็ควรยืนแยกกันและควรมีพื้นที่เล่นไว้ข้างหน้า เช่นเดียวกับโมดูลการเล่นอื่นๆ เช่น ช่างทำผม ร้านซ่อม ฯลฯ การแบ่งเขตจะสะดวกไม่เพียงแต่สำหรับกิจกรรมการเล่นของเด็กเท่านั้น แต่สำหรับในชั้นเรียน ของเล่นจะไม่อยู่ข้างหน้าพวกเขา และไม่หันเหความสนใจจากชั้นเรียน

โดยเฉพาะกลุ่มควรมีรายชื่อค่อนข้างกว้าง เกมการสอนรวมถึงการมีโซนสำหรับดำเนินการ

เพื่อให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน กลุ่มต้องมีมุมนั่งเล่นและมุมวัฒนธรรมของคนที่พวกเขาอาศัยอยู่ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็ก ๆ จดจำวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนได้เสมอ

มุมดังกล่าวช่วยให้เด็ก ๆ รู้จักความรักชาติและรักธรรมชาติสอนพวกเขาให้ดูแลต้นไม้

โดยคำนึงถึงข้อกำหนดทั้งหมดเหล่านี้ เราได้รับ โรงเรียนอนุบาลที่สมบูรณ์แบบ. ที่ที่อยากมาแต่ไม่อยากจากไป ที่จะให้ความอบอุ่นสบายเหมือนอยู่ที่บ้าน ไม่ใช่แค่สำหรับเด็ก แต่สำหรับพนักงานด้วย โรงเรียนอนุบาล.

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Vinogradova, N. A. ก่อนวัยเรียน การสอน: [ข้อความ] ตำราเรียนสำหรับปริญญาตรี / N. A. Vinogradova, N. V. Miklyaeva, Yu. V. Miklyaeva - M.: Yurayt, 2556. - 510 p.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วิธีช่วยลูกเตรียมตัวเข้าอนุบาลตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครอบครัวของคุณในอนาคตอันใกล้เพราะความลังเลใจของผู้ปกครองถูกส่งไปยังลูก จำเป็น.

ฤดูร้อนอยู่ที่นี่และเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม! ทุกสิ่งรอบตัวเบ่งบานและเปล่งประกาย และเรายังต้องการทำบางสิ่งที่แปลก สวยงาม และมีเอกลักษณ์อีกด้วย

โรงเรียนอนุบาลและครอบครัวเป็นการขัดเกลาทางสังคมแบบครบวงจรของเด็กก่อนวัยเรียนงานหลักอย่างหนึ่งที่โรงเรียนอนุบาลต้องเผชิญคือ "การมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวเพื่อให้แน่ใจว่า พัฒนาเต็มที่เด็ก."

ถึงเพื่อนร่วมงาน! เมื่อเร็ว ๆ นี้กับเด็ก ๆ ในบทเรียนพวกเขาวาดด้วยดินสอในหัวข้อ "ฉันจะไปโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร" ฉันพิจารณาภาพวาดเหล่านี้เป็นเวลานาน

โรงเรียน GBOU №1034 TO-4 "ลัดดา" ของเมืองมอสโกนักการศึกษาของหมวดหมู่คุณสมบัติที่สูงขึ้น ZHDANOVA GALINA ILYINICHNA

มีอยู่ในมหานครใหญ่ของเรา ในเขตบริหารทางใต้ ซึ่งเป็นเขตปกครองย่อย Brateevo ขนาดเล็กที่ไม่มีความหมาย ดูเหมือนว่าจะมีบางอย่างที่พิเศษที่นี่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความจริงที่ว่าใน microdistrict นี้มีโรงเรียนอนุบาลซึ่งดูธรรมดา แต่ในความเป็นจริง "พิเศษ" .

อยากคุยเรื่องที่ชอบ โรงเรียนอนุบาลเป็นเวลา 9 ปีแล้วที่ฉันให้ความอบอุ่นและความเสน่หาแก่เด็ก ๆ แทนที่แม่ของฉันชั่วคราวหมกมุ่นอยู่กับโลกของสิ่งที่น่าสนใจกับพวกเขาและกลับสู่โลกแห่งวัยเด็กวัยเด็กของฉัน

โรงเรียนอนุบาลดำเนินการโดยบุคคลที่ยอดเยี่ยม ครูที่มีความสามารถ - Gushchina Olga Vladimirovna ด้วยความพยายามของเธอ โรงเรียนอนุบาลของเราจึงเรียกได้ว่า "ดินแดนแห่งความรัก" มีการทำมากจนไม่มีเหตุผลที่จะแสดงรายการ นี่คือผู้ชายที่มีอักษรตัวใหญ่ เขาอุทิศเวลาและความพยายามอย่างมากในการทำงานกับครูและผู้ปกครอง มีการจัดกิจกรรมที่น่าสนใจมากมาย กิจกรรมยามว่าง วันหยุดสำหรับเด็กและผู้ปกครอง - Olga Vladimirovna ทุ่มเทอย่างมากในการนำไปใช้

โรงเรียนอนุบาลของเราเป็นประเทศในวัยเด็กที่น่าทึ่ง ทุกอย่างเป็นไปได้ทุกอย่างได้รับอนุญาต ที่นี่ ผู้อ่อนแอและไม่มีที่พึ่งสามารถกลายเป็นคนเข้มแข็ง กล้าหาญ มีอำนาจทุกอย่าง น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ อาจดูร่าเริงและตลกดี ในประเทศวัยเด็กของเรา ทุกคนสามารถเอาชนะความยากลำบากและปัญหาทั้งหมด ทำให้โลกสดใส มีสีสันและน่าสนใจ

ทุกสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาล เราทำเพื่อพวกเขา เพื่อลูกๆ ของเรา เพื่อให้พวกเขาเติบโตและพัฒนา พนักงานของเราเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริงในสาขาของตน ท้ายที่สุดพวกเขาเป็นคนที่ขยันขันแข็งที่สุดสร้างสรรค์สามารถทำทุกอย่างหยั่งรากทุกอย่างด้วยจิตวิญญาณของพวกเขา รักลูกผู้คน.

เป็นครั้งแรกที่ข้ามธรณีประตูของโรงเรียนอนุบาลเด็กพยายามซ่อนตัวอยู่ข้างหลังแม่หรือย่าของเขาอย่างรวดเร็วดูเหมือนว่าดังและมีพายุ ชีวิตใหม่เมื่อเทียบกับวัดสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น แต่การไปโรงเรียนอนุบาลค่อยๆ เริ่มนำความสุข ตั้งแต่เช้าตรู่ เร่งเร้าพ่อแม่ ลูกหนีออกจากบ้าน รีบไปพบเพื่อนใหม่และครูผู้ใจดี semolina ที่ไม่มีใครรักจะถูกกินอย่างรวดเร็วในการแข่งขันเพื่อให้มีขนาดใหญ่และแข็งแรง

ช่วยกันแต่งตัว เด็กๆ เบียดกันเข้าไปในห้องล็อกเกอร์ รอขออนุญาตรีบวิ่งไปที่สนามเด็กเล่นอย่างใจจดใจจ่อ เกมที่สนุกสนานและมีเสียงดังและการแข่งขันเล็ก ๆ ของนักกีฬารุ่นเยาว์เติมพลังให้เด็ก ๆ และกระตุ้นความอยากอาหารของพวกเขา ดวงตาที่เปล่งประกายของปากที่แดงก่ำและสกปรกจะสัมผัสทุกคนที่เดินผ่านไปมาซึ่งแน่ใจว่าจะยิ้มเมื่อมองดูเด็ก ๆ ที่มีความสุขที่เล่นในสนามเด็กเล่น

เด็กๆ ได้กลิ่นสบู่สตรอว์เบอร์รี่และได้รับประทานอาหารกลางวันแสนอร่อยในทันที และด้วยความช่วยเหลือจากครูและพี่เลี้ยงที่ใจดี ให้เปลื้องผ้าและใส่ลงในเตียงเล็กๆ แสนสบายของพวกเขา ชั่วโมงที่เงียบสงบ จมูกเชิดจมูกขบขันและคิ้วเล็กคืบคลานขึ้นด้วยความประหลาดใจหรือขมวดคิ้วเล็กน้อยประสบพายุแห่งอารมณ์ในความฝันของเด็ก ๆ

คนตัวเล็กจะใช้เวลาอีกครึ่งวันในโรงเรียนอนุบาลเพื่อเรียนรู้ โลกผ่านเกมและการสื่อสารกับเพื่อนและนักการศึกษาที่ฉลาด ในตอนเย็นพวกเขาจะกระโดดเข้าไปในอ้อมแขนที่เปิดกว้างของพ่อแม่และจะพูดไปที่บ้านอย่างตื่นเต้นเกี่ยวกับการผจญภัยของวันที่ผ่านมา และพรุ่งนี้พวกเขาจะมาที่โรงเรียนอนุบาลอีกครั้งเพื่อค้นพบโลกที่เต็มไปด้วยความลึกลับและความลับต่อไป

โรงเรียนอนุบาลของเราเปิดโอกาสให้เราได้ตระหนักถึงความสามารถ ความคิดทั้งหมด เพราะอาชีพของเราเท่านั้นที่ทำให้เราเล่นตลก เล่น กระโดด เล่นแผลง ๆ ประดิษฐ์เรื่องราวมหัศจรรย์ ท่องเที่ยว และมองหาสมบัติ อาชีพของเราคือวิถีชีวิตของเรา โรงเรียนอนุบาลของเราคือโลก ทุ่งดอกไม้ และลูกๆ ของเรา "ดอกไม้แห่งชีวิต" .

อนุบาลสอนให้เรารู้สึก ชื่นชม เปราะบาง เปราะบางในเด็ก - จิตวิญญาณของพวกเขา

โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบที่สุดสำหรับเราคือดินแดนแห่งความรัก ความสุข และ "เยาวชนนิรันดร์" โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านที่อบอุ่นซึ่งมีบรรยากาศแบบครอบครัว ที่ซึ่งเด็กๆ เล่น ฟังนิทาน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน ทำงาน และสื่อสาร

ผู้ดูแลเติม ชีวิตประจำวันเด็กที่มีสิ่งที่น่าสนใจ ปัญหา ความคิด รวมเด็กแต่ละคนในกิจกรรมที่มีความหมาย มีส่วนทำให้เกิดความสนใจและกิจกรรมชีวิต โดยการจัดกิจกรรมของเด็ก นักการศึกษาพัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระในตัวเด็กแต่ละคน เพื่อหาวิธีที่เหมาะสมและคุ้มค่าจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต

การใช้ชีวิต สร้างสรรค์ และพัฒนาเป็นสโลแกนของครูผู้สอนของเรา

ท้ายที่สุด ครูเป็นผู้รอบรู้จิตวิญญาณของเด็กที่บอบบาง และมีเพียงเขาเท่านั้นที่เข้าใจว่าเธออ่อนไหวและเปราะบางเพียงใด

ความรัก ความเอาใจใส่ ความเข้าใจ นี่คือสิ่งที่ครูสามารถมอบให้กับเด็กๆ ได้ ความมีชีวิตชีวาทัศนคติอารมณ์เชิงบวก - นั่นคือสิ่งที่การสื่อสารกับเด็ก ๆ มอบให้เรา เราทำสิ่งที่จำเป็นในโลกของเรา - เราดูแล "ดอกไม้แห่งชีวิต" - เกี่ยวกับเด็ก และดอกไม้จะเติบโตได้ก็ต่อเมื่อได้รับความรักและรักอย่างแท้จริงโดยปราศจากความเท็จและการหลอกลวง

และความปรารถนาที่จะสร้าง ทำงาน มอบความรักให้กับเด็กเท่านั้นทำให้ครูสามารถสร้างโรงเรียนอนุบาลให้เป็นดินแดนแห่งความรักได้

อิฐทุกก้อน ทุกมุมของโรงเรียนอนุบาลหายใจและใช้ชีวิตด้วยความรัก แม้จะมีอายุยืนยาวก็ตาม ขอบคุณความรักและเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ โรงเรียนอนุบาลจึงมีชีวิตและเจริญรุ่งเรืองด้วยสิ่งใหม่ ๆ ปีการศึกษา. หัวใจของโรงเรียนอนุบาลคือห้องแสดงดนตรี เสียงหัวเราะของเด็ก ๆ เป็นแหล่งชีวิตที่ไม่สิ้นสุดสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

นั่นคือเหตุผลที่โรงเรียนอนุบาลของเราเรียกได้ว่าเป็นดินแดนแห่งความรัก

ความเป็นมืออาชีพของทีมคือกระดูกสันหลังของโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง

งานของครูของเราไม่อาจเรียกได้ว่าง่าย แต่งานของบรรดาผู้ที่อุทิศตนเพื่อการเลี้ยงลูกถือเป็นเรื่องน่านับถืออย่างยิ่ง เพราะตลอดทั้งวัน เด็กควรรู้สึกห่วงใยและเอาใจใส่ เด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เราไม่สามารถทำซ้ำในแบบของตัวเองได้ ศิลปินที่มีความสามารถ ผู้สังเกตการณ์ที่อยากรู้อยากเห็น และนักทดลองที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยอาศัยอยู่ในนั้น

ฉันภูมิใจที่มีโอกาสสอนใจเด็กที่อ่อนไหวให้สนุกกับวันที่มีแดดและฝนแรกในฤดูใบไม้ผลิ เสียใจกับลูกแมวที่ไม่มีการป้องกัน แสดงความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนบ้าน เรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน รักความงาม ของพื้นที่พื้นเมือง และสิ่งสำคัญคือต้องไม่สูญเสียไปตามถนนแห่งชีวิตเพื่อให้สามารถรักษาความอ่อนไหวของหัวใจและความกว้างของจิตวิญญาณได้ เขาว่ากันว่าการเลี้ยงลูกให้เป็นคนดีต้องทำให้เขามีความสุข ความสุขของลูกคืออะไร? นี่คือเมื่อพวกเขาเข้าใจเขา คิดกับเขา ด้วยความปรารถนาของเขา นี่คือความสุขสำหรับเขา ความปรารถนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเด็ก: การได้ใกล้ชิดกับคนใกล้ชิดกับเขาเสมอ ฉันเชื่อว่าครูคือความเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่และลูก และมันก็ดีสำหรับจิตวิญญาณเมื่อคุณเห็นความสุขและรอยยิ้มบนใบหน้าของเด็ก ๆ และผู้ปกครองคุณรู้สึกอบอุ่นโดยตระหนักว่าคุณช่วยให้บรรลุความเข้าใจซึ่งกันและกัน

เราไม่ละเว้นความอบอุ่นของหัวใจ แสงสว่างแห่งจิตใจของเราในการทำงานกับเด็กๆ เพราะพวกเขาสามารถทำให้โลกของเราสวยงาม สดใส และสดใสยิ่งขึ้น จำเป็นต้องคิดว่าเราจะปลูกผลไม้ชนิดใดและเราจะรวบรวมผลไม้ดังกล่าว เด็กคืออนาคตของเรา ดังนั้นมันขึ้นอยู่กับอาจารย์ว่าจะเป็นอย่างไร

“วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตมนุษย์ ไม่ใช่การเตรียมตัวสำหรับชีวิตในอนาคต แต่เป็นชีวิตที่แท้จริง สดใส แปลกใหม่และไม่เหมือนใคร และเนื่องจากการที่วัยเด็กผ่านพ้นไปซึ่งเป็นผู้นำเด็กในวัยเด็กสิ่งที่เข้ามาในจิตใจและหัวใจของเขาจากโลกภายนอก - มันขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เด็ดขาดว่าทารกในวันนี้จะเป็นอย่างไร .

Olga Pisarik แม่ของลูกสี่คน อาศัยอยู่ในแคนาดา เขียนเกี่ยวกับจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก การศึกษาฟรี และการศึกษาที่บ้าน

อันที่จริงแล้วเราเป็นหนี้สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลกับคนคนหนึ่ง - ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเอกชนในมอสโก เธอเคยขอให้ฉันเขียนบางอย่าง เช่น คำแนะนำถึงนักการศึกษา ฉันเขียนคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการชดเชยการแยกจากกัน ... คุณก็รู้

ในบทความนี้ ฉันยังต้องการพูดถึงการเห็นโรงเรียนอนุบาลที่เป็นมิตรในแง่ของพัฒนาการทางจิตและอารมณ์ของเด็ก

สถานการณ์

แน่นอนว่าจะเป็นการดีที่สุดเมื่อสวนตั้งอยู่ในบ้านส่วนตัว บ้าน, ลาน, ห้องเล็ก - สภาพแวดล้อมดังกล่าวจะอยู่ใกล้บ้านมากที่สุด

หากโรงเรียนอนุบาลจัดบนพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลมาตรฐาน คุณควรพยายามขับเด็กไปตามทางเดินให้น้อยลง ใช้สถานที่อื่นที่น้อยกว่ากลุ่ม และจัดให้กลุ่มมีความคล้ายคลึงกับ "สถาบัน" น้อยที่สุด

คงจะดีถ้าแบ่งห้องนอนด้วยฉากกั้นหรือสร้างกระท่อมคลุมเตียงแต่ละเตียง เพื่อให้เด็กแต่ละคนมีบ้านแยกกัน ซึ่งเขาไม่เพียงแต่นอนได้เท่านั้น แต่ยังซ่อนตัวในกรณีที่เขาต้องการอยู่คนเดียว เป็นการดีกว่าที่จะขอให้ผู้ปกครองนำผ้าปูเตียงมาจากบ้าน และจะดีกว่าถ้าเด็กหรือผู้ปกครองนอนบนนั้นเป็นเวลาหลายคืน กลิ่นบ้านที่คุ้นเคยจะช่วยปลอบประโลมลูกน้อย ช่วยให้เขารู้สึกปลอดภัย

ในกลุ่ม เด็กควรมีสิ่งต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ซึ่งทำให้เขานึกถึงบ้านและพ่อแม่: รูปถ่ายในล็อกเกอร์ จานอาหารของเขาเอง เป็นการดีเมื่อเด็กๆ นำของเล่นและหนังสือมาที่สวน

ปกติไม่มีปัญหาเรื่องอาหารในสวนส่วนตัว พวกเขาพยายามให้อาหารเด็ก ๆ ด้วยอาหารที่คล้ายกับอาหารทำเองที่บ้าน โดยคำนึงถึงความชอบและอาการแพ้ด้วย เป็นการดีถ้าเด็ก ๆ เหมือนอยู่บ้านมีโอกาสทานอาหารว่างได้ตลอดเวลาและไม่เคร่งครัดตามชั่วโมง ฉันเขียนเกี่ยวกับอาหารส่วนตัวแล้วจะดีกว่าถ้าพ่อแม่พาพวกเขามาจากบ้าน และเป็นการดีกว่าสำหรับทุกคนที่จะนั่งที่โต๊ะใหญ่โต๊ะเดียวเหมือนที่บ้านและไม่ใช่โต๊ะเล็กหลายโต๊ะ

กิจกรรมการพัฒนาทั้งหมดทำได้ดีที่สุดในห้องกลุ่ม เป็นที่พึงปรารถนาที่คนที่ติดเด็ก นักการศึกษา จัดการกับเด็ก หากชั้นเรียนดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญจากภายนอกคุณต้องจำไว้ว่าในแต่ละครั้งก่อนที่จะเริ่มทำงานกับเด็ก ๆ เขาต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา "ครอบครอง" (ตา, รอยยิ้ม, พยักหน้า) และหลังจากพวกเขา ได้รับความยินยอม ที่จะเป็นผู้นำ - เพื่อเริ่มเรียน

หากเด็กไม่พร้อมที่จะเรียนกับคุณ ไม่ยึดติดกับคุณ เขาก็ไม่มีอารมณ์ - ไม่ว่าในกรณีใด คุณไม่ควรบังคับเขา และไม่รับรู้ว่าการไม่เต็มใจของเขาเป็นความท้าทายต่อความสามารถในการสอนของคุณ ปล่อยทารกไว้ตามลำพัง และครั้งต่อไปที่คุณจะบรรลุตำแหน่งของเขาได้ง่ายขึ้น เพราะยิ่งคุณยืนกราน เขาจะยิ่งต่อต้าน

พนักงาน

ผู้ใหญ่ทุกคนที่ได้รับเรียกให้ดูแลเด็กจำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งของอัลฟ่าที่ห่วงใย เด็กแต่ละคนควรมีสิ่งที่แนบมานำหนึ่งสิ่ง - "ผู้ใหญ่หลัก" ของเขา - และผ่านสิ่งที่แนบมานี้เด็กจะคุ้นเคยกับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ทั้งหมดในอนาคต ผู้ใหญ่คนนี้จะเป็นฐานที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก บุคคลที่สามารถติดต่อได้ในเรื่องใด ๆ กับปัญหาใด ๆ ผู้ใหญ่ที่เด็กจะถือว่าเป็น "ของเขาเอง" (เฮ้ Semyonovna หัวเข่าของคุณหัก!) หากนักการศึกษาสองคนทำงานเป็นกลุ่มพร้อมกัน ก็ควรแบ่งกลุ่มออกเป็นสองกลุ่ม (ความภาคภูมิใจ ทีม) เพื่อให้เด็กแต่ละคนมี "ป้า" ของตัวเอง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสิ่งที่แนบมาทั้งหมดของเด็กต้องอยู่บนเสาเดียวกัน ซึ่งหมายความว่าในทีมไม่ควรมีความขัดแย้งซึ่งกันและกันหรือผู้ปกครอง ไม่มีการแข่งขันระหว่างนักการศึกษา คุณทั้งหมดมาจากหมู่บ้านเดียวกัน ที่ซึ่งเด็ก ๆ ทั้งหมดเป็นของคุณ โดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดของพวกเขาและอยู่ในกลุ่มใดตระกูลหนึ่ง

ในกลุ่มนี้ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ปราศจากพลังงานเชิงลบ เมื่อนักการศึกษายืนหยัดเพื่อลูกๆ และลูกๆ ยืนหยัดเพื่อกันและกัน คุณแค่ต้องจำไว้ว่าพลังงานบวกไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีพลังงานเชิงลบ และกลุ่มที่อยู่ใกล้เคียงกลุ่มหนึ่งน่าจะเป็นศูนย์รวมของพลังงานเชิงลบ หากระหว่างเดินกลุ่มของคุณพบกับ "คนแปลกหน้า" ความขัดแย้งจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่าดุเด็กที่ไม่ต้องการเล่นกับ "คนแปลกหน้า" อย่างสงบอย่าพยายาม "ตีสนิท" เด็กจากกลุ่ม "ศัตรู" แค่พยายามหลีกเลี่ยงการข้ามอาณาเขต

คราวนี้ลองนึกภาพว่าคุณเรียกครูจาก “ค่ายศัตรู” มาที่กลุ่มทดแทนและเชิญเด็กๆ มาติดเธอชั่วขณะหนึ่ง วิธีที่ยอดเยี่ยมในการช่วยให้สัญชาตญาณของความรักกลายเป็นบ้า!

การปฏิบัติที่ "ยอดเยี่ยม" อีกประการหนึ่งคือการเปลี่ยนผู้ดูแลในช่วงเวลาที่เงียบสงบเมื่อเด็กนอนหลับ แน่นอนว่าสิ่งนี้สะดวกสำหรับนักการศึกษา แต่เป็นการกระทบกระเทือนจิตใจอย่างมากสำหรับสัญชาตญาณการยึดติด ฉันเขียนไปแล้วว่าเด็กสบายเมื่อเขา "โอน" จากสิ่งที่แนบมากับอีกสิ่งหนึ่งและยิ่งกว่านั้นด้วยความยินยอมของเขาและไม่เพียง แต่อยู่ต่อหน้าข้อเท็จจริง: นี่คือคนใหม่ เอาปัญหามาติดเขา .

แม่พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลไม่กี่นาทีคุยกับครูอย่างเป็นกันเอง เด็กมองแม่ก็รู้สึกว่าไม่มีอันตราย หลังจากสนทนากับแม่ (พ่อ) ครูก็นั่งลง พยายามปรับให้เข้ากับเด็ก (ตา ยิ้ม พยักหน้า) เมื่อเปิดใช้งานสัญชาตญาณของสิ่งที่แนบมาและเด็กตกลงว่าตอนนี้สิ่งที่แนบในการทำงานของเขาคือครู คุณสามารถเริ่มทำงานของคุณ: เชิญให้พึ่งพา (ช่วยเปลื้องผ้า, พาไปที่กลุ่ม, ช่วยล้างมือ, นั่งที่โต๊ะ, ให้อาหาร ( ถ้าจำเป็น คุกเข่า จากช้อน)

เมื่อเด็กตื่นขึ้นหลังจากงีบกลางวันและเห็นคนใหม่ในกลุ่มแม้ว่าจะเป็นคนคุ้นเคย แต่สัญชาตญาณการยึดติดของเขาไม่เปิดขึ้น สมองก็กลัว ระดับคอร์ติซอลในเลือดสูงขึ้นและความผูกพัน สัญชาตญาณจะคลาย การย้ายเด็กดังกล่าวโดยไม่มีการเตือนและความยินยอมของเด็กส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อสภาพจิตใจของเด็กและสุขภาพของเขา

เปลี่ยนตารางการทำงานของนักการศึกษาเพื่อให้พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกับเด็ก ๆ และนักการศึกษาคนหนึ่งได้ถ่ายทอดความรักของเด็กไปยังนักการศึกษาคนอื่น ๆ และเขามีโอกาสที่จะเปิดสัญชาตญาณความรัก (ตา, รอยยิ้ม, พยักหน้า, คำเชิญให้พึ่งพา ). จะดีกว่าแน่นอนไม่เปลี่ยนครูในระหว่างวัน โดยทั่วไปยิ่งองค์ประกอบของผู้ใหญ่รอบตัวเด็กเปลี่ยนแปลงน้อยลงเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

คำไม่กี่คำเกี่ยวกับการจากลาเมื่อสิ้นสุดวันทำงาน. พ่อแม่มารับลูกจากโรงเรียนอนุบาล ก่อนที่คุณจะปล่อยลูก กอด ขอบคุณสำหรับวันนี้ที่คุณดีใจที่เขาอยู่กับคุณ อย่าลืมโฟกัสที่การประชุมครั้งต่อไป (เจอกันพรุ่งนี้ วันมะรืน ในหนึ่งสัปดาห์) ถ้าเป็นไปได้ ให้ออกไปหาพ่อแม่ คุยกับพวกเขา ช่วยเด็กแต่งตัว "มอบ" เด็กให้พ่อแม่ ทำตาม แจ้ง เพื่อให้ผู้ปกครองไม่ลืมที่จะปรับให้เข้ากับเด็ก (ตา ยิ้ม พยักหน้า - คำเชิญให้พึ่งพา) สิ่งนี้จะทำให้ผู้ปกครองใช้เวลาช่วงเย็นกับลูกได้ง่ายขึ้นมาก

พิธีกรรมของการทักทายและการจากลามีความสำคัญต่อการรักษาและเสริมสร้างความรักที่ฉันจะเขียนออกเป็นรายการแยกต่างหากในหน้าที่ราชการของฉัน

โปรดทำให้ดวงตาของคุณสว่างขึ้นในสายตาของเด็กทุกคน เป็นเด็กแบบไหนไม่สำคัญ ทำแบบนี้กับทุกคน พิจารณาว่าเด็กที่เพิ่งเข้ามาในห้องคือคนที่คุณรอคอยมาตลอดชีวิต และอย่าปล่อยให้พวกเขาจากไปก่อนที่คุณจะกอดพวกเขา

ทำงานกับผู้ปกครอง

เป็นที่พึงปรารถนาที่พ่อแม่จะเข้าใจว่าความผูกพันคืออะไร มันเกี่ยวกับอะไร และการเพิกเฉยต่อสัญชาตญาณของความผูกพันของเด็ก พวกเขาเสี่ยงต่อสุขภาพและพัฒนาการของลูก

ข้าพเจ้าได้เขียนเกี่ยวกับพิธีเช้าที่นำมาให้กลุ่มข้างบนนี้ ขอให้ผู้ปกครองพาเด็ก ๆ มาในช่วงต้นเพื่อให้คุณมีเวลาสองสามนาทีต่อหน้าเด็กเพื่อแลกเปลี่ยนคำกับพ่อแม่และดูแลเด็กเท่านั้น ไม่อนุญาตให้ผู้ปกครองออกจากกลุ่มโดยไม่ทักทายครู หากผู้ปกครองมาสายเป็นประจำ ให้ปล่อยเด็กไว้ในห้องล็อกเกอร์แล้วรีบไปทำงาน จัดให้ผู้ปกครองเรียกทางเข้าโรงเรียนอนุบาลและผู้ใหญ่คนหนึ่งสามารถพบเด็กได้ อย่างน้อยก็ปล่อยมือจากมือ ถึงมือ

ขอให้พ่อแม่ของคุณนำรูปถ่ายครอบครัวจากบ้านนิทานที่แม่พูดกับเครื่องบันทึกเสียง (คุณสามารถใช้หูฟังเพื่อฟังได้) บางรายการที่จะเตือนลูกน้อยที่บ้าน ไอเท็มเวทย์มนตร์มักจะใช้ได้ผลดี (กล่องนี้มีฝุ่นวิเศษที่มองไม่เห็น ทันทีที่คุณคิดถึงแม่ เปิดกล่องแล้วโรยด้วยฝุ่น นี่หมายความว่าแม่ของคุณจูบคุณ)

พยายามจำคำพูดดีๆ ระหว่างวันกับพ่อแม่ของเด็กให้บ่อยขึ้นให้พ่อแม่มีส่วนร่วมในชีวิตชั้นอนุบาล เช่น แม่ของใครบางคนสามารถมาสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลาครึ่งชั่วโมงและอ่านหนังสือให้ลูกฟัง และพ่อของใครบางคนก็ช่วยทำเรือได้ ยิ่งผู้ปกครองมาโรงเรียนอนุบาลบ่อยและเต็มใจมากเท่าไร ลูกก็จะยิ่งสบายใจมากขึ้นเท่านั้น ใช้วันหยุดแบบไม่เป็นทางการ ฉลองวันเกิดกับพ่อแม่ ปิกนิกและซับบ็อตนิก การดำเนินการร่วมกันดังกล่าวมีความสำคัญมากกว่าการรายงานและการแสดงคอนเสิร์ตอย่างเป็นทางการ ซึ่งผู้ปกครองเป็นเพียงผู้บริโภค