Планування щодня літо ранній вік. План роботи на літній період з дітьми групи раннього віку – календарно-тематичне планування на тему. План роботи з батьками на липень
Сарія Тагірова
Тижнево-тематичне планування освітнього процесу на літній період (група раннього віку)
Тема тижня: «Привіт, літо дзвінке!»
01.06.16 – 10. 06.16
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Привіт, літо дзвінке».
Розвага «Свято мильних бульбашок»
Формувати у дітей живий інтерес до навколишнього простору. Розвивати мовлення та рухову активність дітей, імітаційні навички.
Дати уявлення про сухе та вологе піску: сухий сиплеться, вологий - ліпиться.
Вчити координувати свої рухи, розвивати швидкість у бігу.
Формувати інтерес до роботи із глиною. Вправляти в умінні скочувати кульки з глини. Розвивати дрібну моторику. З дітьми: П/і з повітряними кулями.
Дихальна гімнастика "Мильні бульбашки"
П/і «Знайди мені маму»
«Наздожени м'яч», «Принеси та покажи»
Малювання «Кульбаби»
Ігри у пісочниці.
Пальчикова гра «Колискова для пальчиків»
Будівництво з піску будиночка для зайчат.
П/і «Горобчики та автомобіль».
Весела гра «Водічка»
З батьками: Консультація «Сонце, повітря та вода – наші вірні друзі».
Тема тижня: «Разом весело крокувати»
13.06.16. – 17.06.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Разом весело крокувати»
Захід. Рухливі веселі ігри на повітрі. Закріплювати вміння дітей зображатихмару та дощ пальчиками або ватяними паличками.
Вправляти в умінні виконувати рухи на показ вихователя.
Розвивати увагу, збагачувати словниковий запас.
Формувати в дітей віком потреба у щоденної рухової активності. З дітьми:
Малювання "Дощик, частіше, кап - кап - кап!"
П/і «Літаки», «Мій веселий дзвінкий м'яч», «Сонечко та дощ»
Д/і «Вітерок», «Бульбашка», «Телефон».
Конструювання "Маленька машина"
Ліплення «Булочки».
Рухлива гра (З елементами імітації)
«Птахи»
Ігри з водою «Качечки плавають»
З батьками: Бесіда «Питний режим у саду та вдома.
Сюж. ролл. гра «Перукарня»
Тема тижня:
20.06.16. – 24.06.16
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Маленькі ніжки бігли по доріжці»
Колективна робота «Мій веселий, дзвінкий м'яч»Вправляти в умінні ходити високо, піднімаючи коліна.
Вчити впізнавати на картинках знайомих свійських тварин та птахів, називати їх.
Закріплювати вміння швидко бігати.
Закріплювати знання дітей про предмети одягу та порядок роздягання. Вчити правильно складати одяг на стільчик. З дітьми: П/і «Заінька», «Мій веселий, дзвінкий м'яч»,
«Королівство чарівних м'ячів» , «Кіньки»
Д/і «Лялька робить зарядку», «Готуємо частування для птахів та звірів»
Весела гра «Водічка»
Ліплення "Божа корівка"
Перегляд настільного театру «Ріпка»
Малювання «Сонечко променисте»
Малювання крейдою на асфальті.
Спостереження «Зелена трава», «Кульбаби».
З батьками: «Одяг дітей у літня пора року»
Тема тижня:
27.06.16. – 30.06.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Багато фарб у мене – вибирай будь-яку»
Екскурсія дільницями дитячого садка» Виховувати дружні взаємини у спільній грі.
Виховувати інтерес до зображенняказкових героїв доступними засобами.
Закріпити знання властивостей води: прозора, тепла, холодна. З дітьми:
С/р гра «Шофери
П/і «Горобці та кіт», "Сонячний зайчик", «Сонечко та дощ».
Д/і «Ведмедик, зайчик і конячка», "Магазин іграшок", «Будиночок за парканом»
Конструювання «Автобус»
Малювання «Колобок покотився лісовою доріжкою»
Ліплення «Цукерки»
Ігри – забави з водою.
Ігри у пісочниці.
З батьками:
Консультація на тему:
«Обережно рослини»
Тема тижня: «Вірші, потішки для дітей»
01.07.16. – 08.07.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Вірші, потішки для дітей»
Екскурсія до музичної зали. Знайомство дітей із музичними інструментами. Розвивати у дітей здатність слухати дитячі пісні, потішки, вірші, літературні творирізних жанрів, брати участь у розповіді знайомих творів. Закріплювати вміння швидко бігати. З дітьми:
Настільний театр «Заюшкіна хатинка»
П/і «Хто швидше добіжить до грибка», «Злови м'яч»
Малювання на піску, крейдою на асфальті.
Д/і «Де кішка», «Чудовий мішечок»
Конструювання «Ліжечко для ляльки Каті»
Слухання дитячих пісень, поезій.
Перегляд мультфільмів.
Гра "Мильні бульбашки".
Пальчиковий театр "Вовк і семеро козенят"
З батьками:
Бесіда «Розвиток самостійності дітей раннього віку» .
Тема тижня: «Мої улюблені іграшки»
11.07.16. – 15.07.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Мої улюблені іграшки»
Конкурс малюнків "Моя улюблена іграшка"Виховання слухової навички, посидючості. Формувати в дітей віком потреба у щоденної рухової активності; вправляти у стрибках із просуванням уперед. Розвивати спритність, швидкість.
З дітьми:
Гра Купання ляльки Каті.
«Кулі повітряні, вітерець слухняний»
Малювання (пальчиками) «Райдуга»
Д/і «Підбери доріжки до будиночків», «Безпека будинку», "Це що і для чого".
Пальчикова гра «Хова»
П/і «Знайди свій будиночок», «Кому прапорець», «У ведмедя в лісі»
С/р гра "Магазин"
Малювання «Картинки на піску»
Ліплення "Улюблена іграшка"
Ігри у пісочниці.
Спостереження «Дерева», «Квіти».
З батьками:
Екскурсія квітником.
Тема тижня: "У світі тварин"
18.07.16. – 22.07.16
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
"У світі тварин"Вчити описувати дії дітей, зображених на картині. Сприяти створенню позитивних емоційних переживань дітей та вихователя від спільної театралізованої діяльності. Виховувати пізнавальний інтерес. Удосконалювати навичку дітей у будівлях паркану, чергуючи будівельні деталі.
Розгляд картини «Тварини».
Перегляд настільного театру "Курочка Ряба"
Д/і «До нас прийшов Петрушка», «Півник і його друзі».
П/і «Горобці та кіт», «Стрибайте зайченята», «Заінька сіренька», «Павуки».
Пальчикова гра «Сорока»
Малювання «Дерева».
Малювання на піску.
Ігри з водою.
Конструювання «Збірник із кубиків та цеглинок».
З батьками:
Бесіда «Чим зайняти дітей влітку».
Тема тижня: «Граючи розвиваюсь»
25.07.16. – 29.07.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Граючи розвиваюсь»
Розвага « Веселі ігри» Формувати інтерес та позитивне ставлення до малювання. Закріплювати вміння малювати пензликом поверх ескізу (малювати прямі лінії). Закріплювати знання кольорів. Виховувати в дітей віком інтерес до гри на музичних інструментах, продовжувати вчити визначати музичний інструментна слух і називати його. Розвивати у дітей розуміння значення та необхідності гігієнічних процедур. З дітьми:
Д/і «Визнач інструмент», «Петрушка знову у нас у гостях», «Знайди круглий (квадратний)предмет», «Чистота рук – запорука здоров'я»
П/і «Бульбашка», «У ведмедя в лісі», «Сонечко та дощ»
Ліплення «Тарілочка»
Конструювання «Будиночок для зайчика та лисиці»
Малювання «Стовпи вздовж дороги».
Слухання дитячих пісень.
Спостереження - «Метелики», «Комахи»
З батьками:
Екскурсія вулицями селища.
Тема тижня: «У світі казок»
01.08.16. – 05.08.16
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
"В гостях у казки"Виховувати інтерес до малювання, розвивати фантазію, вправляти в умінні прикрашати готові форми за допомогою поролону (методом стукання). Розширювати знання дітей про домашніх тварин (де живуть, що їдять)називати тварин та дії. Продовжувати вчити підстрибувати на двох ніжках. З дітьми:
Читання казок "Маша і Ведмідь", "Три медведі"
Слухання дитячих пісень.
Малювання (нетрадиційне) «Метелик»
Д/і «Тихо – голосно», «Наші домашні тварини», "Великий маленький"
Пальчикова гра «Сорока»
П/і «Заінька сіренька», «З купини на купину», «Біжіть до мене», "Принеси м'яч".
Перегляд мультфільмів.
Настільний театр "Курочка Ряба".
Тема тижня: « Тиждень здоров'я»
08.08.16. – 12.08.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
« Тиждень здоров'я»
Спортивна розвага «Сильні, сміливі, спритні»Виконувати з дітьми прості пальчикові ігриз текстом; розвивати координацію рухів пальців, кисті рук. Розвивати рухову активність вчити поєднувати рухи зі словами. Формувати в дітей віком потреба у щоденної рухової активності. З дітьми:
Водне загартовування, босходження.
Веселі ігри з водою.
Пальчикова гра «Дружні долоні»
Конструювання «Побудуємо та порівняємо зелену та червону доріжки»
П/і «Бульбашка», "День ніч", «Коза рогата».
Д/і "Хто прийшов", «Чудовий мішечок».
Малювання крейдою на асфальті.
Ліплення «Морківка»
З батьками:
Бесіда "Чистота запорука здоровя".
Тема тижня: «Дари літа»
15.08.16. – 19.08.16
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Дари літа»
Колективна робота «Дари літа». Закріпити знання дітей про корисні продукти, їх значення для здоров'я. Вправляти в малюванні та розфарбовуванні улюблених ягід, у ліпленні овочів. Розширювати знання дітей про домашніх тварин та їх дитинчат. Закріпити назву посуду, уточнити її призначення, закріпити правила культурної поведінки за столом. З дітьми:
Малювання «Корисні ягоди».
Розфарбовування «Улюблені ягоди»
Ліплення «Овочі».
Пальчикові ігри «Фрукти», «Компіт». Д/і «Де мої дітки», «Будиночок для ведмежат» «Пригостимо гостей»П/і «Бульбашка», «Знайди свій будиночок», «У ведмедя в лісі»
Читання казки «Ріпка»
Розгляд картин "Фрукти овочі".
З батьками:
Виготовити вироби «Квіткові фантазії»
Тема тижня: «Цей цікавий світ»
22.08.16.- 26.08.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
«Цей цікавий світ»
Захід. Екскурсія дільницями дитячого садка.
Вправляти в умінні наносити ритмічні штрихи, лініями зображатисильний та слабкий дощ. Закріплювати у дітей вміння самостійно підбирати необхідні деталі за величиною та кольором. Формувати в дітей віком потреба у щоденної рухової активності.
З дітьми:
Пальчикові ігри "Моя сім'я", «Сорока», «Дружні долоні»
Спостереження за будинками, птахами, рослинами.
Малювання «Веселий дощ»Д/і «Покатаємо наших друзів», «Підбери доріжки до будиночків» "Домашні тварини"П/і «Бульбашка», «У ведмедя в лісі» «Воробки та кіт»Конструювання «Червоний довгий поїзд та зелений короткий поїзд»
З батьками: екскурсія селищем.
Тема тижня: "До побачення літо!"
29.08.16. – 31.08.16.
Тема проекту: Завдання: Заходи з дітьми та батьками:
"До побачення літо!"
Колективна робота «Посмішка літа». Вправляти в умінні малювати пензликом поверх ескізу (малювання кіл, прямих ліній, закріплювати знання квітів. Формувати інтерес до роботи з глиною. Закріплювати вміння розкочувати з пластиліну довгі ковбаски, сплющувати один кінець ковбаски і загострювати інший. Виховувати пізнавальний інтерес, розвивати. завершувати розпочаті споруди.
З дітьми: Малювання «Сонечко та хмари»Перегляд настільного театру «Колобок». Д/і «Що на столику лежало і тихенько втекло», «Місток для зайчат» «Визнач інструмент» (дзвіночок, бубон, дерев'яні ложки) . П/і «Кому прапорець»П/і «З купини на купину». П/і «Воробки та кіт»
Ліплення «Змійка»Конструювання «Будиночок із парканчиком»
Бакеєва Любов Василівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБДОУ "Білосніжка"
Населений пункт:місто Ноябрськ
Найменування матеріалу: Перспективне плануванняроботи
Тема:"Перспективне планування роботи на літній оздоровчий період у другій групі дітей раннього віку на червень місяць"
Дата публікації: 13.06.2016
Розділ:дошкільна освіта
Перспективне планування роботи на літній оздоровчий період у другій групі дітей раннього віку
червень
Тема тижня та
дня
Соціально-комунікативний розвиток (бесіди, інсценування, с/р ігри, трудова, індивідуальна робота) Пізнавальний розвиток (бесіди, спостереження, пізнавально-дослідницька діяльність, експериментування, проектна діяльність) Мовний розвиток (бесіди, ситуативні розмови, читання художньої літератури, театралізована діяльність та інше) Художньо-естетичний розвиток (малювання, ліплення, аплікація, СГД) Фізичний розвиток (спортивні розваги, фізо, рухливі, спортивні ігри, естафети)
1 тиждень «Свято дитинства» (День захисту дітей)
1 Розмова із батьками про стан здоров'я дітей у вихідні.
Д/і
"Відгадай предмет за назвами його частин" (активізація словника, закріплення назв знайомих предметів).
Інд.р.
артикуляційна гімнастика «Часики», «Смачне варення» – розвивати м'язи язика.
Сюжетно-рольова гра
«Поїздка сім'ї в автобусі».(Продовжувати знайомити дітей з громадським транспортом; вивчати правила поведінки в транспорті; вчити обігравати відповідні дії з урахуванням умов гри (переміщення в автобусі, що рухається, необхідність триматися за поручні і т.д.).
Праця
: Догляд за кімнатними рослинами. (Удосконалювати вміння дітей обтирати листя рослин, допомогти згадати правильні прийоми роботи, активізувати у словнику відповідні поняття). Спостереження «Дерева влітку». (Розширювати уявлення дітей про зміни в природі, в рослинному світі; вчити дітей розрізняти дерева; звернути увагу дітей на те, яке листя (молоде, світло зелене, липке),
Свято «Країна чарівних
пригод»
Читання: «Всесвітній день дитини», «Нашим дітям» «Права» дітей у віршах Потіха – не перешкода: Свято музичних іграшок. Продовжувати вчити розрізняти та називати музичні інструменти. Залучати дітей до посильної участі у розвагах
Рухлива гра
"Знайди собі пару". Ігри із виносним матеріалом.
Артикуляційна
гімнастика
«Усмішка». (Зміцнювати круговий м'яз рота, сприяти покращенню артикуляції). (ФК, З, К, П.)
2 Розгляд ілюстрацій до казок Пушкіна.
Індивідуальна робота з
розвитку мови
(формувати у дітей вміння правильно вживати форму множини родового відмінка іменників (вилок, яблук, туфель)), Настільно-друкована гра.
Дидактичні ігри
«Склади казку»,
Трудова діяльність
– прополювання трави на клумбі та полив квітів. З/і.
«Шофери» -
Закріплювати знання дітей про професію водія. Формувати вміння дітей встановлювати взаємини у грі. Продовжувати формувати вміння дітей користуватися атрибутами гри за призначенням Спостереження за метеликом. Чому говорять про те, що метелик схожий на квітку? Розучування потішок: « Чики-чіки кички»: «Ой ду-ду-ду сидить ворон на дубі Колективне ліплення «Квіткове місто» (малювання кольоровими крейдами на асфальті).
П/і
«Павук та мухи» (розучити правила гри) 3 Розмови на тему: «Діти на дорозі» - візьміть дитину за руку, переходячи проїжджу частину. сюжетно-ігрове «Лялька Маша збирається на прогулянку»,
Інд. Робота
Хто далі? (Удосконалювати навички метання предметів)
Дидактичні ігри
та вправи: «Знайди малюнки про літо»
Праця у куточку природи
(Продовжувати вчити дітей доглядати кімнатні рослини, поливати їх, нахиляти і тримати лієчку, не переливаючи воду). Спостереження «Сонечко» (розгляд крилець, способу пересування (повзає, розкриває крила). Розучування пальчикових ігор «Пароплав», «Пальчики як ніжки», «Наші качечки з ранку». Вільне малювання на тему «Літо. Ах, літо!» Дихальна вправа «Ку-ка-ре-ку» (ноги нарізно, руки опущені. Піднімають руки в сторони, а потім ляскають ними по стегнах і, видихаючи, вимовляють «ку-ка-реку»). природи, визначення по картинці місяця літа Сюжетно-ігрове: «Веселі вагончики», «Лікарня».
Індивідуальна робота
: Спостереження за квітами. (Виховувати любов до природи, формувати дбайливе ставлення до всього живого). Хлопці, а які квіти ви знаєте? Кожна квітка росте на своєму місці. Одні рослини – у лісі, інші – у місті. На нашій ділянці Ситуативна розмова про ввічливість «Чарівні слова». СГД:
"Травушка"
П.С:
У
ти проводити прямі лінії: довгі і короткі, з однаковою П/І «Скільки квітів ти зможеш знайти?», «Знайди рослину жовтого кольору.)
(Закріплювати вміння розрізняти та називати геометричні фігури).
Дидактична гра
Хто що чує? (Розвивати у дітей слухове сприйняття, формувати вміння концентрувати увагу).
Праця
– допомогти зібрати виносний матеріал у кошик, виховувати бажання працювати. також є квіти. силою натиску на олівець. Розвивати мовлення дітей. Продовжувати розвивати уяву, дрібну моторику кистей рук. Виховувати бажання бути охайним, 5 Розгляд ілюстрацій до книг до російсько-народних казок (Викликати активний інтерес, емоційний відгук на художній твір, бажання розглядати)
Інд. Робота:
удосконалювати навички лазіння по гімнастичних сходах. Ігри з виносним матеріалом та за бажанням дітей.
Трудова діяльність
– полив квітів на клумбі у дитячому садку.
Д/і
«Лісенка»
Сюжетно-рольова гра
«
Будівельники», «Біля ляльок новосілля». (Вчити дітей виконувати ігрові дії відповідно до ігрових задумів, встановлювати взаємини у грі).
Спостереження
за деревами на ділянці дитячого садка, відзначити зміни, що з ними сталися. Театральна діяльність. Хто, хто в теремочці живе? (Вчити змінювати інтонацію голосу, характерно героям казки). Будівництво будинків з прикрасами житлової кімнати Слухання аудіозапису «Голоси літа» П/і «Сонечко та дощик». Гра з м'ячем «Скажи ласкаво».
2 тиждень «Що за красу ці казки!»
Формування інтересу та позитивного ставлення до російських народних казок. 1 Ради знайомств у Розгляд ілюстрацій твори А.С Пушкін «з Казки про царя Салтана».
Сюжетно-ігрове:
«Ведмежата» Мета. Розвиток в дітей віком здатності взяти він роль тваринного. Ігровий матеріал. Цукерки, фрукти, пироги. Підготовка до гри. Знайомство з відмітними ознаками ведмедя за картинками,
Спостереження за комахами.
З'являється багато комах: метелик, коник, бджола, мураха, муха, жук, комар, бабка. Метелик, метелик, милуватися ними всім разом, розглядати будову їхніх тіл за допомогою лупи. Дати поняття «тендітна», метелик - «жива гарна квітка». Д/і: збери картинку «Вгадай героя казки». Продовжувати вчити дітей складати картинку з 2-х частин. Читання худ. уривок «Вітер морем гуляє» А.С Пушкін «з Казки про царя Салтана
СГД: із солоного або
здобного тіста
.
Тема:
«Смачне частування для ведмедика».
Пр. зад:
Викликати інтерес до ліплення частування для іграшок. Розкочування грудочок тіста круговими рухами долонь для отримання кулястої форми (колобки, цукерки, яблука) та вправу «Веселі курчата» - вправляти в бігу за напрямним. П/і «У ведмедя в лісі» Дихальна
ілюстрації. Читання віршів та оповідань про ведмедика.
Д/І «Укладемо ляльку спати» -
Закріпити та уточнити знання дітей про предмети одягу та порядок роздягання. Вчити правильно складати одяг на стільчик. Збагачувати та активізувати словник: колготки, сукня, простирадло, подушка, ковдра, ставити, чистий. Виховувати акуратність.
Хід див:
Фролова с.87
Інд.р
.
Викладання
.
"Збери
особа"
. Для гри потрібен картонний овал (обличчя), картонні очі, рот, брови. Таке ж "обличчя" у зібраному вигляді.
Праця
- допомогти зібрати виносний матеріал у кошик, виховувати бажання працювати. Розучування потішок: "Наші качечки з ранку", "Пішов котик на таржок". До-мі-солька: Слухання «Де ти, зайчика» росн. мелодія, зр. Спів: Н Чечеріна. Муз.рит.рух: «З-під дуба» рус, народ.танець, мелодія. легке сплющування. Розвивати почуття форми, дрібної моторики. Виховувати інтерес до образотворчої діяльності.
Хід див.
Ликова, стор. 48 гімнастика «Здуй хустинку». М/п-і-«Пташки - синички». 2 Казка в гості до нас прийшла
Показ магнітного театру
«Казка-Колобок»
с/і «Магазин» -
Продовжуватиме розширювати знання дітей про професію продавця. Формувати вміння дітей встановлювати взаємини у грі. Розвивати вміння дітей користуватися атрибутами гри за призначенням
Д/І
«Напоїмо ляльку Катю чаєм». - вчити дітей розставляти посуд для чаювання; збагачувати мову дітей; виховувати бажання дбати про ляльку; розвиток збережених аналізаторів
Інд.р
. вправляти у малюванні предметів округлої форми, розвивати вміння користуватися олівцем.
Гра – казка
«Про маленьку крапельку»
Мета: закріпити знання властивостей води: прозора, чиста, потрібна людині, тваринам, рослинам. Без води не можуть жити риби, птахи та, звичайно, людина. Слухання пісеньки "Колобок" (ауді запис). Розучування пальчикових ігор: Черепашка, Сороконіжка. СГД: «Зваримо кашу»: гречка, квасоля, ситечко - відокремити вміст по різних тарілках. Країна Здоров'ячків ОРУ: вправляти у бігу із зупинкою за сигналом. П/і «Два веселі гусаки» п/і.
«Мильні
бульбашки» -
Привчати,
Праця у природі
. - Вчити дітей спостерігати, як вихователь доглядає кімнатні рослини в куточку природи. взявшись за руки, утворювати коло, поступово звужувати та розширювати його. М/п і «Зателефонуй в дзвіночок». дихальна гімнастика «Бульбашки», Дихальна гімнастика «Надуй кулька». 3
Показ настільного театру
«Козлятки і вовк» (обгортка
К.Ушинського.
Продовжувати вчити дітей слухати казку у супроводі фігурок, впізнавати персонажі, відповідати на запитання по тексту казки. спонукати дітей емоційно відгукуватися на зміст, що сприймається. Виховувати чуйність доброзичливість. з/р.
"Магазин" -
Закріплювати знання дітей щодо професії продавця. Формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, об'єднувати дітей для спільної гри.
Д/І«Що вибрав Петрушка»
- Вчити малюків дізнаватися на слух джерело звуку. Розвивати слухову увагу дітей.
Хід див:
Т.М. Бондаренко, с.79.
Інд.р
. закріпити з дітьми знання про домашніх тварин та їх дитинчат.
Праця
Спостереження за каменем:
Мета: Познайомити з властивостями каміння: тверді, важкі, ними можна прикрасити споруду з піску. Кожна дитина будує доріжку з каміння до будиночка зайчика.
Використання картинок
лото: «Чиї дітки?»
- Продовжувати знайомство з тваринами та їхніми дитинчатами, вчити називати їх. Активізувати мовлення дітей. При звукоподразнення звернути увагу на точну вимову звуків [м], [б], [мь], [бь], диференціювати гучність їх вимови, імітуючи голоси тварин та їх дитинчат. Ситуативна розмова: «Що таке добро та зло?».
Веселка творчість:
колаж «Герої казки-заюшкіна хатинка» (аплікація). п/в.
«Сонечко
дощ» -
Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного, привчати їх діяти за сигналом вихователя.
Ход.см:
Тимофєєва, с.23 Гра-забава «Йде коза по містку»
4 Бесіда «Моя улюблена казка» Гра-інсценування за казкою «Колобок» викликати в дітей віком інтерес до казки, до ряжанию; сприяти активізації мовлення; спонукати їх використовувати уривки з казки у своїй грі; виконувати дії в грі-інсценуванні за казкою "Колобок".
с/і. «Перукарня» -
продовжувати закріплювати знання дітей щодо професії перукаря. Формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, об'єднувати дітей для спільної гри.
Інд.р.
закріпити з дітьми знання диких тварин.
Праця
– допомогти полити квіти на клумбі, розпушити ґрунт. Виховувати працьовитість. За погодою. Вчити відрізняти стан погоди (сонячна, дощова, похмура), вчити спостерігати за природними явищами та передавати свої враження. Виховувати спостережливість, розвивати словниковий запас. Прикмета: сильна роса до ясного дня.
Експериментування: «Вода
прозора»
Досліди сприяють формуванню у дітей пізнавального інтересу до природи, розвивають спостережливість, розумову діяльність.
Тема: Читання вірша
А.Барто «Слон», «Кінька» (з циклу «Іграшки»).
Пр.зад:
Розвивати у дітей здатність слухати читання художнього тексту та активно реагувати на його зміст. Виховувати інтонаційну виразність.
Н.Є Веракси.
Виставка дитячих малюнків «Ці чарівні казки» «Країна здоров'ячків» «Веселі фігурки» - вправляти у бігу із зупинкою за сигналом. П/І «Паровоз»
«Мій
веселий
дзвінки
й м'яч» -
Вчити дітей підстрибувати на двох ногах, уважно слухати текст і тікати тільки тоді, коли будуть вимовлені останні слова. М/п-и «Курчата та кіт
»
5 Розгляд ілюстрації до російської народної казки «Теремок». с/в.
«Лікарня» -
Продовжувати формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, виховувати дружні взаємини.
Інд.р.
артикуляційна гімнастика «Часики», «Смачне варення» – розвивати м'язи язика.
Праця у природі:
годування тварин у живому куточку. Вечір загадок та відповідей (за мотивами казки «Теремок»). Мета: спонукання дітей до емоційної чуйності на героїв казок, активізація та вдосконалення словникового запасу.
Прогулянка.
Спостереження за квітником.
Цілі: розширювати уявлення про квітнику влітку. Закріплювати вміння доглядати рослини, поливати їх, прополювати. -Читання казки «Теремок».
Використання картинок
лото: «Чиї дітки?»
- Продовжувати знайомство з тваринами та їхніми дитинчатами, вчити називати їх. Активізувати мовлення дітей. При звукоподразнення звернути увагу на точну вимову звуків [м], [б], [мь], [бь], диференціювати гучність їх вимови, імітуючи голоси тварин та їх дитинчат. Виставка малюнків про «Прочитану казку». «Потіха - справі не завада» - «Вечір улюблених віршів». (А Барто). П/і «Вітерець» - вчити бігати в заданому напрямку, розвивати орієнтування в просторі.
«Як чапля» -
Ход.см:
Дайлідені, с.55
3 тиждень «З чого починається Батьківщина» - День Росії
- Розширення уявлень про Батьківщину. - Прищеплення поваги до традицій та звичаїв свого краю.
1
Росія
Вітчизна
Розгляд
ілюстрацій, альбомів «Дім – у якому ми живемо».
С/
гра: «У гості на пташиний двір, поїздом». Розвиток умінь дітей колективно зводити будівлі, необхідних гри, спільно виконувати задумане.
Д/І «Лялька робить зарядку»
- Ознайомити дітей із взаємопов'язаними, послідовними сюжетами з виховання у них позитивного ставлення до фізкультурних вправ, гігієнічних процедур. Розвивати вміння дітей відповідати питання вихователя; сприяти розвитку спостережливості.
Хід див:
Фролова, с. 80.
Праця.
– допомогти полити кімнатні рослини, розпушити ґрунт. Виховувати працьовитість.
Інд.р.
Розмова:
Край, в якому ми живемо, День народження країни.
Спостереження.
Прогулянка.
Спостереження за
кульбабою
Цілі:
уточнити знання про кульбабу; формувати вміння та бажання активно берегти та захищати природу; - закріплювати знання про лікарські рослини
Читання
та розучування віршів про рідний край. До-мі-соль-ка: Спів: «Співи гуси» муз М Красьова, сл Н Клокової. Слухання: «Коника» муз ЕТелечеєвої.
Веселка творчості: з
солоного чи здобного
тіста.
Тема:
«Пригощайся, Зайко!».
Пр. зад:
Викликати інтерес до ліплення частування для іграшок: розкочування кулі та легке сплющування в диск для отримання печива та пряників. Розвиток почуття форми, дрібної моторики. Виховувати акуратність, самостійність.
Хід див.
Ликова, стор. 52
п/і «Хто тихіше
ходить?» -
Привчати ходити на шкарпетках, реагувати на сигнал. Розвивати вміння реагувати на слово; виховувати сміливість, витривалість. М/п-і «» Хороводна гра «Бульбашка» Дихальна гімнастика «Кульбаби».
Москва
Розгляд
ілюстрацій, альбомів про Москву. Розширювати уявлення про столицю нашої Батьківщини, її пам'ятки. Розповідати про Москву.
«Веселий шофер Умка» -
Закріплювати знання дітей про професію водія. Формувати вміння дітей встановлювати взаємини у грі. Продовжувати формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням
Д/і «Готуємо частування для птахів та
звірів»
- уточнювати та закріплювати знання дітей про різницю між птахами та тваринами, особливості їх харчування.
Хід див:
Колесникова, с. 40.
Інд.р.
вправляти в умінні розрізняти та називати муз.інструменти, розвивати пам'ять
Праця
- Збудуємо гірку з піску, Виховувати працьовитість. Нагадайте про правила безпечної гри з піском.
Розмова:
" Москва столиця Росії".
Спостереження:
. Спостереження життя вулиці. Звернути увагу, що поряд із дитячим садком (житлові будинки, дорога, парк, інший садок, ходять люди, їдуть машини, поїзди). Питання із заняття. Худ.слово: Автомобіль вулицею біжить. Пихкає, поспішає, в гудок гуде. Тра-та-та! Стережися, збочися!
Розмова:
«Маленька людина у великому місті» Творча майстерня «Прапорці» (розфарбовування Російського триколору) «Країна здоров'ячків» Відпрацювання стрибків на двох ногах з просуванням вперед на відстань 2-3 м. Мета: покращувати координацію рухів
.п/і «Бульбашка» -
Навчити дітей ставати в коло, робити його то ширше, то вже, привчати їх узгоджувати свої рухи зі словами.
Ход.см:
Тимофєєва, с.22 Хороводна гра «Каравай»
3
Місто
Листопад
Розгляд
книг, альбомів з ілюстраціями про пам'ятки про Півночі.
З/гра:
«Подорож» Удосконалювати та розширювати ігровий задум та вміння дітей, розвивати сюжет на основі знань.
Д/і «Хто що робить?»
- розвивати образне мислення, уміння уявити у розвитку знайому ситуацію. Вчити 2 – 3 пропозиціями розповісти про дії дітей, зображених на картинках. Повторити назву знайомих іграшок.
Хід див:
Павлова, с.214. (14)
Інд.
нар. вправляти дітей у вмінні складати розповідь за сюжетними картинками,
- Розмова
"Музей під відкритим небом!". Мета: знайомство та активізація уявлень про пам'ятки міста, монументальні скульптури та архітектурні ансамблі. 1.
Спостереження.
За мурахами: звернути увагу, що з появою тепла з'явилися мурахи. Поспостерігати, чим зайняті мурахи (будують мурашник, охороняють), чому вони нападають на чужого.
Складання
оповідань з дітьми «Вулиця, на якій я живу» Веселка творчості: «Моє місто» (колективна робота)
П/і«Горобці
автомобіль» -
Привчати дітей бігати у різних на правліннях, не натрапляючи один на одного, починати рух і змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце.
Ход.см:
Тимофєєва, с.19 М/і-і «Вгадай, хто каже» Дихальна гімнастика «Насос».
розвивати мову, увагу, кмітливість.
Праця у природі
. - Вчити дітей спостерігати, як вихователь доглядає кімнатні рослини в куточку природи. мурахи, як його проганяють. Зробити висновок: мурахи - це роботящі комахи. Худ.слово: Мурашка так працював, що під вечір втомився. Брюшко ніжками лоскоче, солодко спати він дуже хоче.
4
Російський
армія
З/гра:
«У гості до Мишки – на лісову галявину». Розвиток творчої уяви, здатності спільно розгортати гру
Д/І«Ведмедик, зайчик і конячка»
- Розвивати мовлення дітей. Активізувати словниковий запас. Закріпити назву частин тіла тварин: вуха, хвіст, грива, лапи, копита тощо. Згадати вірші А.Барто «Кінька», «Ведмедик», «Зайчик». Виховувати доброзичливе ставлення до іграшок.
Хід див:
Перші кроки, с. 289.
Інд.р.
по ФІЗО – вправляти у киданні та лові м'яча двома руками, розвивати координацію рухів
Праця.
– допомогти зібрати виносний матеріал у кошик, виховувати бажання працювати. Бесіда з дітьми «Мій тат-найкращий»-виховувати у дітей повагу до тат, бажання бути їм помічниками. - підтримувати позитивно емоційний стан у розмові про тата. Спостереження там. Збагачувати уявлення дітей про природу. Задати питання: На що схожі хмари? (На вату, на кучугури). Чому вони називаються купчастими? (схожі на купи). Худ.слово: Пісенька про хмари з м/ф
Читання вірша
С. Маршака "Наша армія рідна". Розповісти про подвиги захисників Вітчизни. Ситуативна розмова про користь води, про те, як її треба використовувати та берегти.
Країна
здоров'ячків:
Вправа на
розвиток
координації
«Перейди на той
берег».
П/і «Літаки» -
Вчити дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного; продовжувати розвивати вміння дітей уважно слухати сигнал і розпочинати рух за словесним сигналом.
Ход.см:
Тимофєєва, с.21
5
Природа
рідного
краю
Ситуативна розмова
«Мій дім – моя сім'я».
З/гра «Подорож із Лікарем
Айболітом»
Цілі:
Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжетів ігор, підводити дітей до самостійного створення ігрових
Розмова:
«Розмаїття чудес природи Батьківщини»
Спостереження.
Помилуватися красою літнього дня (багато сонця, весело щебечуть горобці,
:
«Подорож на Північ»
Пр
позичати знайомити дітей з
способом життя та побутом корінних
жителів.
Збагачувати словниковий запас за рахунок слів чум, нарти, тундра, розвивати -
Виставка
малюнків, виробів (національний костюм, природа Росії та ін.).
П/і
: «Хто швидше», «Знайди свій колір»
«Пташки
гніздечках» -
Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не
задумів.
Інд.р.
вправляти в умінні розрізняти і називати геометричні постаті.
Праця
– допомогти полити квіти на клумбі, розпушити ґрунт. Виховувати працьовитість.
Д/І «Вгадай, що звучить»
- Закріплювати правильну вимову звуків [а, у]. вчити дітей вимовляти ці звуки досить голосно. Вчити розрізняти на слух звучання брязкальця, барабана, дзвіночка. Виховувати навичку культурного спілкування.
Хід див:
Перші кроки, с. 337. ніжно воркують голуби, багато зелені – дерева, кущі, трава). Худ.слово: Добре літо! Добре літо! Скільки тепла в ньому, скільки в ньому світла! мислення, пам'ять, мова, увагу. Залучати дітей до участі у спільно з вихователем, розповіді творів народів Півночі. натрапляючи один на одного; привчати їх швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати одне одному. М//н-і «У мене задзвонив телефон». Дихальна гімнастика: «Вітерець».
4 тиждень «На варті миру» (День пам'яті та скорботи)
1 Розгляд ілюстрації «Солдат». Виховувати любов до Батьківщини, розвивати мовлення та мислення. Активізувати словник.
з/і
.
«Шофери» -
Закріплювати знання дітей про професію водія. Формувати вміння дітей встановлювати взаємини у грі. Продовжувати формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням.
Д/І «Ми допоможемо» -
сприяти появі у словнику дітей узагальнюючих понять «овочі», «фрукти». Закріпити колір та форму предмета; активізувати у мовленні дітей дієслова та прикметники. Сприяти розвитку артикуляційного апарату; виховувати почуття симпатії до оточуючих.
Хід див: Колесникова, с.21
І.Р:
закріпити з дітьми знання про свійських тварин.
Праця
:– допомогти зібрати виносний матеріал у кошик, виховувати Бесіда про захисників Батьківщини. Спостереження: За птахами на ділянці. Уточнити уявлення про знайомих птахів (ворона, голуб, горобець). Розглянути їх. Запропонувати загадку: Я весь день ловлю жучків, уплітаю черв'ячків, в теплий край я не літаю, тут мешкаю під дахом. Цвірінь-цвірінь! Не бійся! Я досвідчений... Чим харчуються ці птахи взимку? Влітку? Виховувати любов до пернатих друзів. Худ.слово: Пустотливий хлопчисько в серомармячішке, По дворах шастає, крихти збирає. (Гороб їй). Читання художньої літератури До-мі-соль-ка: «Слухання «Корова» муз М.Раухвергера, слО.Висоцької. Спів: «Дощ» російська народна,обр-ка В.Феря. СГД: колективна робота «Голуби світу!» П/ігри: «Перестрибни через струмок»,
«Метелики» -
Привчати вільно бігати по кімнаті, сідати, вставати, присідати навпочіпки. Розвивати спритність, координацію рухів, вміння орієнтуватися у просторі. Виховувати бажання виконувати імітаційні рухи виразно М/п-п «Сховаємось у будиночок
»,
Бажання працювати. Рит.рух: «Погуляємо» муз І.Арсєєва, слІ.Черницької. 2 Розгляд ілюстрацій «День Перемоги – 9 Травня». Розширити уявлення про нашу Батьківщину.
з/і
.
"Сім'я" -
Д/І Настільний театр «Курочка
ряба»
- закріплювати вміння дітей слухати казку із опорою на наочність (показ настільного театру). Заохочувати дітей емоційно відгукуватися на сприймається зміст, включатися у розповідь казки, виразно вимовляти голосні звуки: [а], [про], [у], [и]. Виховувати вольові якості (посидливість).
І.Р
: вчити називати вихователів на ім'я та по батькові.
Праця
- Збудуємо гірку з піску, Виховувати працьовитість. Нагадайте про правила безпечної гри з піском.
Спостереження: Вітерочок
Мета: Продовжувати знайомити з таким природним явищем, як вітер. Запропонувати воду в мисці – це море, дитина – вітер. Подути на воду. Що виходить? Хвилі. Чим дужче дути – тим більше хвилі. Опустити на воду вітрильні кораблики, подути. Що роблять кораблики? Що буде з кораблем, якщо вітру нема? А якщо вітер дуже сильний? Ходить у море вітер – пастушок, Дме вітер у маленький ріжок. А навколо нього біжать баранчики, У баранчиків – білі кучерики… Д/і: Продовжувати вчити дітей відповідати на найпростіші та складніші питання: Що? Хто? Що робить? У що вдягнений? Що щастить? Кому який. Читання мистецтв літератури: «Пригоди Ведмедика Ушастика» Ч.Янчарський.
СГД
«Голуб-птах світу» (розмальовування) Країна Здоров'ячков: «Кошенята»- повзання рачки по прямій (відстань 3-4 метри), по дошці. П/ігри: «пробігай тихо»
«Миші та кіт» -
Привчати дітей бігати легко, на носках, не натрапляючи один на одного; орієнтуватися у просторі, змінювати рухи за сигналом вихователя.
3 Розгляд ілюстрацій про військову техніку (літак, вертоліт, танк) розвиваємо мислення, логіку, активізувати словниковий запас. с/в.
«Шофери» -
Д/І
«Іграшки для Маші та
Даші»
- Серед безлічі картинок (10-15 шт.) Вибрати ідентичні (одяг, посуд, меблі, іграшки). Поповнювати активний словник дітей, спонукати називати зображення. Розвивати сприйняття дітей, уміння розглядати зображення, ідентифікувати за абсолютною тотожністю. Розвивати функцію узагальнення у мисленні. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок.
Хід див:
Павлова, с. 80.
І.Р:
закріпити властивості пластиліну, розвивати вміння маніпулювати із пластиліном, ділити його на частини, розкачувати різними способами.
Праця
- (У групі) запропонувати дітям прибрати іграшки на свої місця.
Ігри – забави з водою.
Ціль: закріпити знання властивостей води: прозора, тепла, холодна; у ній можна мити іграшки; важкі предмети у воді тонуть, легені плавають лежить на поверхні. Спостереження за сонечком – воно тепле, лагідне, всіх зігріває. Запропонувати дітям простягнути руки до сонечка та відчути його тепло. Розширювати знання про природні явища. Стало сонце яскравим-яскравим, Дарує нам свої подарунки - На носах, щоках і вушках Бризки сонечка - ластовиння. Ситуативна розмова про ввічливість «Чарівні слова». Розучування вірші: «Лісій хвостик» Н.Пікульова. «Надувала кішка куля» Н.Пікульова. Веселка творчість: Колективна робота: «Квіти Земля – планета мирна» (наклеювання готових заготовок) виховувати любов до природи, розвивати мислення, мовлення. Збагачувати словниковий запас. П/ігри: «З купини на купину»,
«Швидше -
повільніше» -
Вчити дітей переходити від ходьби до бігу; рухатися, змінюючи напрямок і не натрапляючи один на одного.
Ход.см:
Дайлідене, с.63 М.п-і «Подзвони в дзвіночок». Дихальна гімнастика «Здуй хустинку». 4 Екскурсія до бібліотеки «Вони захищали Батьківщину». с/в.
"Сім'я" -
Формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, об'єднувати дітей для спільної гри. Продовжувати розвивати вміння дітей називати предмети та приналежності купання (рушник, мило, ванна).
Д/І
Ігрова ситуація
«Нагодуємо ляльку Машу»
- Сприяти прояву інтересу до дорослих, їх дій. Розвивати вміння називати
Ігри з піском:
Пригощання
Ціль: знання властивостей піску. Ліпимо пиріжки, прикрашаємо їх камінчиками. Спостереження за станом природи. В руки ми беремо совочок, Сиплемо жовтенький пісочок. Допомагай мені, не лінуйся! Читання вірша та заучування «Хто як кричить» А. Барто. Творча майстерня «Голуб – птах світу» (розфарбовування-нетрадиційні техніки) П/і «швидкі ніжки»
«Курчата та
півник» -
Привчити дітей вільно бігати по кімнаті, звуковим сигналом збиратися навколо вихователя.
Ход.см:
Дайлідені, с.63
предмети побуту та визначати їх призначення.
Хід див:
Бондаренко, с. 92.
І.Р:
артикуляційна гімнастика «Часики», «Смачне варення» – розвивати м'язи язика.
Праця в
природі
. - Запропонувати дітям погодувати тварин (куточок природи). Наш пакунок вийди! Хто з нас у дитинстві не грав у «палички»? М.п-і «Пташки – синички». 5 Розмова на тему «Ми майбутні захисники Батьківщини»
с/і. «Магазин» -
Закріплювати знання дітей щодо професії продавця. Формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, об'єднувати дітей для спільної гри.
Д/І
«Наш город»
- продовжувати вчити впізнавати та називати овочі: морква, цибуля, картопля, огірок, помідор, редис, ріпа, горох. Підводити до розуміння узагальнюючого поняття овочі. Закріпити знання кольорів: зелений, червоний, жовтий.
Хід див:
Павлова, с. 91.
І.Р
: вправляти в умінні розрізняти та називати муз. інструменти, розвивати пам'ять
Праця
- Збудуємо гірку з піску, Виховувати працьовитість. нагадати про правила безпечної гри з піском
Будівництво з піску будиночка для
зайчат.
Мета: дати уявлення про сухий і вологий пісок: сухий сиплеться, вологий - ліпитися. Спостереження за
За травою
- Зазначити, що з південного боку біля стін будівель з'явилися гостренькі голочки молодої трави, а поруч з'явилися невеликі пагорби землі. Там ми бачимо кульки, які потім перетворяться на пухнасті стеблинки, вкриті бурими лусочками – майбутнім листям. Вони дуже швидко ростуть і незабаром піднімуть назустріч сонцю яскраво жовті квіти, це мати і мачуха. Прослуховування аудіозапису пісень: «Кури та півні» (карнавалу тварин К. Сен-санса. Колаж: «Військова техніка»- наклеювання готових заготовок. П/і «Кіт і миші»
«Горобці»
-
Вчити підскакувати дома на двох ногах. Розвивати спритність, швидкість. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності.
Ход.см:
Дайлідене, с.74 М.п-і «Поклади по порядку».
5тиждень «Правила дорожні знати кожному належить» (День ДАІ)
Формування поглядів на правилах дорожнього руху. 1 Розгляд ілюстрацій "Транспорт". з/і
«Шофери» -
Закріплювати знання дітей про професію водія. Формувати вміння дітей Розмови «Правила дорожні – правила надійні». Читання та розгляд книг «Швидкі машини».
Мовна гра «Автомобіль»
- Формувати правильну та виразну вимову звуку [б], СГД: Колективна робота «Веселі автомобілі» (склеювання 2-х елементів). П/ігри «Горобці та автомобіль
«Кохматий
пес»
-
Вчити дітей рухатися
встановлювати взаємини у грі. Продовжувати формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням
Д/І
Читання потішки «Пішов
котик на Торжок»
- Допомогти дітям зрозуміти зміст потішки «Пішов котик на торжок», викликати емоційне ставлення до котика, спонукати до ігрової дії, запам'ятовування слів потішки. Доставити дітям радість, розважити.
Хід див:
Молодший дошкільник у дитячому садку, с. 202. І.Р: закріпити з групою дітей вміння розрізняти і називати геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник,
Праця у природі
. - Вчити дітей спостерігати, як вихователь доглядає кімнатні рослини в куточку природи. [б], розвивати вміння вимовляти окремі звуконаслідування голосно і тихо. Сприяти розвитку голосового апарату. Виховувати слухову зосередженість.
Хід див:
Т.М. Бондаренко, с. 128. До-мі-сіль-ка Прослуховування «Слон»(з карнавалу тварин) К.Сен-санса. Спів «Іткоза рогата» зр. А.Гречанінова. Муз.рит.рух. «Ось як ми вміємо» муз Е.Тиличеевой, сл Н Френкель. відповідно до тексту, швидко змінювати напрямок руху, бігати, намагаючись не траплятися ловить і не штовхаючись. 2 Бесіди про пасажирський транспорт. (Автобус).- розвиваємо логіку, мислення, активізувати словниковий запас).
Д/І «Розгляд іграшок» -
Навчати дітей розглядати предмети, виділяти деталі. Формувати вміння спілкуватися між собою. Вправляти у порівнянні предметів за величиною. Розвивати функції порівняння та узагальнення у мисленні дітей.
Хід див:
Бондаренко, с. 119. І.Р: запропонувати дітям велику піраміду, вчити нанизувати кільця, називаючи колір та величину кілець. Праця – допомогти зібрати виносний матеріал у кошик, виховувати бажання працювати. Спостереження за транспортом: автобус, машина, поїзд. Що спільного? колеса, мотор, водій. У чому різниця? Машина їздить дорогою, поїзд рейками; поїзд набагато більше машини. Худ.слово: Автомобіль вулицею біжить. Пихкає, поспішає, в гудок гуде. Тра-та-та! Стережися, збочися! Читання та розгляд книг «На колесах з вітерцем».
СГД
"Наша вулиця". Формування навички малювання контуру предмета простим олівцем із легким натиском на нього. Країна Здоров'ячків вправляти у бігу за напрямним. П/і «Потяг»,
«Сонячні
зайчики» -
Привчати перестрибувати через стежку. Розвивати спритність. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності. Дихальна гімнастика «Їжачок». 3 Бесіда: Повітряний-транспорт (літак, вертоліт). Подорож в країну Завчання вірша А. Барто «Вантажівка». Веселка творчості П/і «Літаки».
С/і
«Перукарня» -
Продовжувати розширювати та збагачувати сюжет гри; формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням, об'єднувати дітей для спільної гри.
Д/І
«Лялька захворіла» -
Закріпити та розширити уявлення дітей про роботу лікаря; пояснити, що до хворого потрібно запросити лікаря, виявити співчуття, подбати про лікування; поповнити словниковий запас поняттями: "лікувати", "компрес", "пошкодувати", "приголубити", "градусник", "ліки". Стимулювати використання у мовленні закінчених речень; виховувати вміння співчувати. Сприяти сюжетній грі.
Хід див:
Колесникова, с. 19 І. Р: вчити називати вихователів на ім'я та по батькові.
Праця
– допомогти полити квіти на клумбі. Виховувати працьовитість. безпеки. "Веселий світлофор". Колективна робота «Наша вулиця» - наклеювання готових фігур.
«Походь і
побігай» -
Вчити ходити та бігати поперемінно. Розвивати спритність. Виховувати витривалість. М п/і «Карлики та велетні» - розвивати координацію рухів, уміння реагувати на сигнал. Дихальна гімнастика. «Подий на квіточку». 4 С/і
«Шофери» -
Закріплювати знання дітей про професію водія. Формувати вміння дітей встановлювати взаємини у грі. Продовжувати формувати вміння дітей користуватись атрибутами гри за призначенням
Д/І
«
Маша-розгублена
» - спонукати виконувати елементарні інструкції, зумовлені ситуацією; розвивати координацію рухів та знаходити потрібні речі у просторі кімнати, орієнтуючись на назву; виховувати терпіння та спостережливість. І.Р: вправляти в умінні розрізняти та називати геометричні фігури.
Праця
- Збудуємо гірку з піску, Виховувати працьовитість. Спостереження на прогулянці за вантажним транспортом, за проїжджою частиною, за пішохідною доріжкою. Експериментування:
Гра з
піском у центрі піску та води:
«Пиріжки для ляльки Каті» Мета: закріпити знання властивостей піску: сухий пісок пропускаємо через трубочки: сиплеться, шарудить. З мокрого піску можна спекти пиріжки для ляльки Каті. Мовна гра » Будинок для машини». Розучування пальчикових ігор «Літаки», «Будиночок». Країна здоров'ячків «Калюжі» - вправляти в умінні ходити на носочках по замкнутій лінії. П/і «Світлофор»
«Як чапля» -
Привчати ходити, високо піднімаючи ноги та голову; стояти на одній нозі. Розвивати рівновагу; виховувати в дітей віком радісне емоційне ставлення до виконання вправ.
нагадати про правила безпечної гри з піском
Ход.см:
Дайлідене, с.55 5 С/і «Різнокольорові автомобілі»
Д/І
«У гостях у матрьошки» -
закріплювати вміння дітей відповідати на питання, стимулювати використання у мовленні дієслів. Викликати у дітей бажання грати з матрьошками. Закріплювати вміння розрізняти предмети за розміром. Виховувати в дітей віком звичку привітно вітатися, прощатися. Дати зразок дій із різними іграшками, об'єднаними в нескладний сюжет.
Хід див:
Фролова, с. 91.
І.Р
: «підбери слово», розвивати вміння підбирати прикметники до сущ.
Праця у природі
. - Вчити дітей спостерігати, як вихователь доглядає кімнатні рослини в куточку природи. Бесіда: «Весела зебра» - продовжувати вчити дітей дотримуватися правил дорожнього руху. Читання. літератури: «Три веселі братики» переклад з ним. Л. Яхніна. Театралізована розвага: «Петрушкіни друзі». П/і «Автомобілі»
«Наздоженіть мене» -
Вчити дітей діяти за сигналом швидко, привчати їх орієнтуватися у просторі, розвивати спритність.
Ход.см:
Тимофєєва, с.35 М п/і «Бульбашка» - розвивати вміння швидко утворювати коло.
План літньої
ввиховноюроботи.
Групи
раннього віку №2
ГДОУ №19
Курортного району
Санкт-Петербург
на2011р.
Вихователь :
Стефанка Олександра Вікторівна
Розпочато: 1.06.2011 року
Закінчено: 31.08.2011 року
Комплекз ранкової гімнастики на червеньмісяць
Загальнорозвиваючівправи
1-2 тиждень | 3-4 тиждень |
Комплекс №1 ВСТУПНА ЧАСТИНА Ходьба у довільному напрямку; на місці; повернутися до дорослого 1. «ПТАХИ» І. п.: ноги злегка розставлені, руки опущені, висять уздовж тіла. Виконання: розвести руки в сторони, помахати ними, опустити Повторити: 4 рази. 2. «ПТАХИ П'ЮТЬ» І. п.: ноги ширші за плечі, руки внизу. Виконання: нахил уперед, руки відвести назад, випрямитись. Повторити: 4-5 разів. 3. «ПРИГ-СКІК» І. п.: довільне. Виконання: підскоки дома. Повторити: 6-8 разів, чергуючи з ходьбою | Комплекс №2 ВСТУПНА ЧАСТИНА Ходьба у довільному напрямі, повільний біг, ходьба дома, повернутися до дорослому. 1. «СОНЯШКО» І. п.: ноги злегка розставлені, руки опущені, висять уздовж Виконання: підняти руки нагору, потягнутися, опустити руки. Повторити: 4 рази. 2. «ТУК-ТУК» І. п.: ноги ширші за плечі, руки внизу Виконання: нахил вперед, постукати долонями по колінах. Повторити: 4-5 разів. 3. «ХОВАНИЯ» І. п.: ноги злегка розставлені, руки внизу Виконання: сісти навпочіпки кисті рук покласти навколішки. «діти сховалися» Повторити: 4-5 разів. Ходьба у довільному напрямку, на місці |
Комплекс«підбадьорливої» гімнастикина червень.
Вправи в ліжку: Стоїть у полі теремок
Він ні низький, ні високий
(Піднімання рук вгору-вниз)
Хто – хто у теремочці живе
(Поворот голови вправо, вліво)
Хтось у ні високому живе
(Бавовни під зігнутими колінами)
У теремці звірята живуть
(Піднімання ніг по черговості)
Варять кашу, варять капусту, ось які молодці
(Погладжування живота круговими рухами)
Ходьба масажними доріжками, ходьба по груповій кімнатіпід музику, танцювальні рухи.
Пробиття рук до ліктя, водою кімнатної температури.
Завдання на літній оздоровчий період:
Організація та проведення літньої оздоровчої кампанії, спрямованої на охорону та зміцнення здоров'я, всебічний фізичний розвиток, формування потреби у здоровому способі життя вихованців ДНЗ.
Створення педагогічно доцільних умов соціально-емоційного художньо-естетичного розвитку дітей.
Організація взаємодії з батьками вихованців з метою здійснення наступності у питаннях оздоровлення фізичного розвитку дитини.
Цілі та завдання на квартал
(червень липень серпень)
Виховувати культурно-гігієнічні навички та навички самообслуговування.
Привчати дітей до охайності та акуратності.
Виховувати елементарні навички культури поведінки.
Розширювати орієнтування у навколишньому середовищі.
Оздоровчо-загартувальні процедури. Необхідно здійснювати оздоровчі процедури з використанням природних факторів: повітря, сонця, води.
На прогулянці передбачити короткочасне (3-5 хвилин) перебування дітей під прямими променями сонця. Наприкінці прогулянки дозволяти походити 2-3 хвилини босоніж по теплому піску (переконавшись попередньо в його чистоті та безпеці). Після закінчення прогулянки поєднувати гігієнічні та загартовувальні процедури при вмиванні та миття ніг. Враховувати стан здоров'я кожної дитини та ступінь її звикання до дії води.
Фізкультурно-оздоровча робота
Червень:
– розвивати вміння діяти спільно;
– навчати активно виконувати вправи разом із вихователем.
Липня :
– забезпечити повноцінний фізичний розвиток дітей, своєчасне оволодіння ними основними рухами та культурно-гігієнічними навичками;
– закріплювати вже існуючі навички виконання основних рухів;
– зміцнювати здорових дітей, загартовувати їх;
– сформувати вміння реагувати на сигнал вихователя у процесі руху.
Серпень:
– охороняти та зміцнювати здоров'я дітей, загартовувати їх;
– закріплювати набуті навички під час виконання основних рухів;
- Домогтися емоційного відгуку від кожної дитини і бажання брати участь у рухливих іграх та ігрових вправах.
План роботи із батьками на червень.
Форми роботи | Теми |
Розваги | «Привіт, літо червоне». Літній спортивний свято. |
Батьківські збори | "Організація роботи з дітьми в літній період". |
|
«Як одягати дитину влітку?» Профілактика харчових отруєнь, кишкових захворювань. «Дитячий травматизм» «Обережно, отруйні рослини!» «Безпека дітей влітку» |
|
Свято-дозвілля Консультація та | «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі» "Як попередити харчові отруєння?" «Перегрівання дітей» «Ігри з дітьми у літній період на вулиці» «Шкідливі звички дітей» «Вдягаємо дітей за погодою» |
Конкурс дитячого малюнкана асфальті |
Комплекз ранкової гімнастики на липеньмісяць
Загальнорозвиваючівправи
1-2 тиждень | 3-4 тиждень |
Комплекс №1 1 . «Горобці» Пташки в гніздечках сидять І на вулицю дивляться. Погуляти вони хочуть І тихесенько летять Полетіли, полетіли Перчинки почистили, Хвостиком струснули. Знову полетіли. На доріжку сіли, Стрибають, цвірінькають Зернятка клюють. (Діти, сидячи навпочіпки, повертають голову, встають, біжать, змахуючи вправо і вліво руками. Темп середній. Сідають на лави, труть руками плечі, крутять попками. Знову «літають, сідають навпочіпки, повертають головки вправо-вліво пташенят») 2. Ходьба (30 секунд) 3.Рухлива гра «Ходить Ваня». | Комплекс №2 1. «Зайчик сіренький». Зайчик сіренький сидить І вухами ворушить. Ось так, ось так Він вухами ворушить (Діти присіли, ворушать кистями піднятих рук) Зайчику холодно сидіти, Треба лапочки погріти. (Діти присіли, ворушать кистями піднятих рук). Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп - Треба лапочки погріти (Встають, ляскають у долоні) Зайчику холодно стояти, Треба зайчику поскакати. Скок-скок, скок-скок, (Діти стрибають на місці на обох на ногах, темп середній) Треба зайчику поскакати. Хтось зайчика злякав. Зайчик стриб – І поскакав! 2. Ходьба (30 секунд). 3.Рухлива гра «Кіт і мишки». |
Комплекс«підбадьорливої» гімнастикина липень.
Пробудження після сну під музику.
Вправа в ліжку: ,
Підтягування
Обхват руками своїх плечей
Погладжування себе по голові
Погладжування живота
Погладжування ніг
Ходьба масажними доріжками, груповою кімнатою під музику (танцювальні рухи)
Обмивання рук до ліктя водою кімнатної температури.
План роботи із батьками на липень.
Форми роботи | Теми |
«свято мильних бульбашок». |
|
Екологічне свято | "Ми друзі природи". |
Наочна інформація | «Пограйте з дітьми» «Спостереження за природою» «Правила поведінки біля води» «Обережно, отруйні ягоди» «Дитина на дачі» «Дикі, домашні звірі» «Дотримання правил особистої гігієни – неодмінна умова здорового образужиття» |
Комплексно-тематичне планування виховно-освітньої роботи
з дітьми раннього віку у літній оздоровчий період 2017 р.
ЧЕРВЕНЬ
З 29.05. до 02.06. (1.06.- День захисту дітей)
Діти – це щастя, діти – це радість,
Діти – це у житті свіжий вітерець.
Ціль : створити радісний настрій у дітей
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня «Малювання на асфальті» | Вихователі |
| Вівторок | Свято мильних бульбашок | Вихователі |
| Середа | Творча майстерня «Ми в пісочниці вдвох, з піску збудуємо будинок» | Вихователі |
| Четвер | Читання вірша А. Барто «На подвір'ї» | Вихователі |
| П'ятниця | Виставка «Побудови пісочного дворика» | Вихователі |
Робота з батьками:
Пам'ятка «Великі люди про дитинство»
З 05.06. до 09.06.
Вранці сонечко встає,
Нас на вулицю гукає.
Виходжу з дому я:
- Здрастуйте, мої, друзі!
Ціль : способствувати позитивно - емоційному настрої, виховувати інтерес до ігор,розвинути комунікативні навички, емоційний контактз дорослими, однолітками
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | «Ладушки- долоньки» (ігри з піском) | Вихователі |
| Вівторок | Ігри з мильними бульбашками | Вихователі |
| Середа | « Різнокольорові камінці» (ігри з піском та камінцями) | Вихователі |
| Четвер | Музична гра «Танець із хустинками» | Вихователі, муз. керівник |
| П'ятниця | Екскурсія на виставку творчих робіт дошкільнят «У моєї Росії білі косички» | Вихователі |
Робота з батьками:
Світ Росії у висловлюваннях та афоризмах
З 13.06. по 16.06
Спорт займатися
Люблять усі хлопці
Ціль : розвивати фізичні можливості дітей, координацію рухів, дрібну моторику.
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | День м'яча «Мій веселий дзвінкий м'яч» | Вихователі |
| Вівторок | По рівній доріжці крокують наші ніжки (ігри на розвиток рівноваги) | Вихователі |
| Середа | Велопробіг «Ми їдемо, їдемо, їдемо на велосипеді» | Вихователі |
| Четвер | «Веселі пальчики» (пальчикові ігри) | Вихователі |
| П'ятниця | Ігри, що розвивають координацію рухів: «Танцюють малюки», «Всі заляскали в долоні» | муз. керівник, вихователі, ст. вихователь |
Робота з батьками:
Домашня скарбничка «Що потрібно знати про здоров'я»
З 19.06. до 23.06. «У Сонечка в гостях»
Ціль : створити емоційно-позитивний настрій дітей під час відвідування дитячого садка, групи
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня «Я малюю Сонечко» (малювання на піску) | Вихователі |
| Вівторок | «Сонечко - цебра обігрів» (ігри на ділянці) | Вихователі |
| Середа | Бесіда « Я прийшов у дитячий садок» | Вихователі |
| Четвер | Екскурсія на сусідні ділянки | Вихователі |
| П'ятниця | муз. керівник, вихователі, |
Робота з батьками:
Пам'ятка «Знамениті люди нашого міста»
З 26.06. до 30.06.
У гості казка до нас прийшла
Ціль: виховувати інтерес до російських народних казок.
| Дні тижня | Групи | Відповідальні |
| Понеділок | Перегляд театралізованої вистави за казкою «Колобок» (театр ім. О.М. Островського) | Вихователі, співробітники театру |
| Вівторок | Творча майстерня «Веселий Колобок» | Вихователі |
| Середа | Показ театру на фланелеграфі «Маша та ведмідь» | Вихователі |
| Четвер | Вечір росіян народних казок(читання казок) | Вихователі, |
| П'ятниця | Екскурсія на виставку «Мій коханий казковий герой» | вихователі, ст. вихователь |
Робота з батьками:
Акція «Подаруй книгу дитячому садку»
Пам'ятка «П'ять причин, з яких треба читати книгу у родинному колі»
ЛИПНЯ
З 03.07. по 07.07 (08.07. - День сім'ї, кохання та вірності)
Що може бути сім'ї дорожчою?
Теплом зустрічає батьківський будинок,
Тут чекають на тебе завжди з любов'ю,
І проводжають у дорогу з добром!
Ціль : Формування у дітей поняття «родина»
| Дні тижня | Групи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня «Я дарую тобі ромашку» (розфарбовування ромашки) | Вихователі |
| Вівторок | Читання віршів про сім'ю | Вихователі |
| Середа | Розмова « Моя дружня сім'я» | Вихователі |
| Четвер | Фотовиставка «7-Я» | Вихователі, ст. вихователь |
| П'ятниця | Розваги, присвячене Днюсім'ї, любові та вірності «Пограємо, повеселимося!» | Вихователі, |
Робота з батьками:
Пам'ятка « Сімейні традиції»
Фотовиставка «7-Я»
З 10.07. по 14.07
«У бабусі в селі»
Ціль : Виховувати любов, повагу та дбайливе ставлення до домашніх вихованців.
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня «На подвір'ї збудуємо будинок - і собачка живе в ньому» (Ігри з конструктором та іграшкою собакою) | Вихователі |
| Вівторок | Я ряска, я ряска. (Ігри з іграшкою куркою, півнем, курчатами) | Вихователі |
| Середа | «М'які лапки, а в лапках цап-драпки» (Ігри з іграшкою кішкою) | Вихователі |
| Четвер | Говорить вона «му-му!», Молочко нам усім дає. (Ігри з іграшкою коровою) | Вихователі |
| П'ятниця | Розвага «У бабусі в селі» (читання віршів про свійських тварин) | Вихователі |
Робота з батьками:
Пам'ятка «Фольклор у житті дитини»
З 17.07. по 21.07
Різнокольоровий світ навколо:
Різні фарби знайдемо.
У цьому світі краси
Я і він, і ми, і ти!
Ціль: розвиток творчих здібностейдітей.
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Флешмоб «Різнокольорова гра» | Вихователі |
| Вівторок | «Будинок звести-не тин заплести» (конструювання) | Вихователі |
| Середа | Пластилінографія (виготовлення виробів із пластиліну) | Вихователі |
| Четвер | «Чарівні фарби» ( нетрадиційне малювання) | Вихователі |
| П'ятниця | Виставка дитячої творчості« Подорож у різнокольоровий світ» | Вихователі, ст. вихователь |
Робота з батьками:
Пам'ятка «Розвиток творчих здібностей дошкільнят»
З 24.07. по 28.07
«Водічка - водичка»
Ціль : виховувати інтерес до гри із водою.
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня: малювання «Дощик кап-кап-кап». | Вихователі |
| Вівторок | « Пливе кораблик хвилями » (Ігри з водою, іграшками для води) | Вихователі |
| Середа | « Водічка-водічка» (досвід з водою: тепла та холодна) | Вихователі |
| Четвер | «Лялька Катя в гостях у хлопців» (навчимо ляльку вмиватися) | Вихователі |
| П'ятниця | Музична гра «Сонечко та дощик» | Вихователі, муз. керівник |
Робота з батьками:
Консультація «Досліди в домашніх умовах»
СЕРПЕНЬ
З 31.07 до 04.08
Ми дружні хлопці,
Не сваримося зовсім.
Ми дружні хлопці,
Скажіть це всім.
Ціль : виховувати повагу вміння поступатися один одному.
| Дні тижня | Групи | Відповідальні |
| Понеділок | Творча майстерня «Подарунок для друга» | Вихователі |
| Вівторок | День ввічливості | Вихователі |
| Середа | Бесіда-огляд «Мої друзі» | Вихователі |
| Четвер | День добрих справ | Вихователі |
| П'ятниця | Танцювальний калейдоскоп «Якщо з другом вийшов у дорогу» | ст. вихователь |
Робота з батьками:
З 07.08 до 11.08 (07.08 - день фізкультурника)
Ми дружні хлопці,
Прийшли ми до дитячого садка,
І кожен фізкультурою
Зайнятися дуже радий!
Ціль: сприяти фізичному розвитку дітей.
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | Подорож стежкою здоров'я Флешмоб «Весела гімнастика» | Вихователі |
| Вівторок | Зайчики на лужку (рухливі ігри зі стрибками) | Вихователі |
| Середа | Наздоженемо зайчика (рухливі ігри з бігом) | Вихователі |
| Четвер | Читання потішок про воду, прийом їжі ... | Вихователі |
| П'ятниця | Спортивна розвага «В гостях у Ведмедика» | Муз. керівник, вихователі, Ст. вихователь |
Робота з батьками:
Пам'ятка «Правила здорового способу життя»
З 14.08 до 18.08
Ми граємо цілий день,
І нам зовсім це не ліньки!
Ціль : формувати у дітей інтерес до гри
| Дні тижня | Заходи | Відповідальні |
| Понеділок | «Сонячні зайчики» (ігри з сонечком та дзеркальцем) | Вихователі |
| Вівторок | Веселі пальчики (пальчикові ігри) | Вихователі |
| Середа | Лялька Катя в гостях у хлопців (ігри з лялькою) | Вихователі |
| Четвер | Водичка, водичка (ігри з водою) | Вихователі |
| П'ятниця | Лялька Катя хоче спати (ігри з лялькою) | |
| Понеділок | Ігри - танці | Муз. керівник, вихователі, |
Робота з батьками:
Домашня скарбничка «Пограй зі мною мама та тато»
Завантаження...
