پروژه خلاقانه پروژه "ایجاد کارتون با کودکان" (گروه ارشد) با موضوع. ارائه پروژه "دنیای جادویی انیمیشن" در گروه مقدماتی ارائه در مورد ایجاد کارتون در گروه مقدماتی

پروژه "دنیای شگفت انگیز انیمیشن" پروژه "دنیای شگفت انگیز انیمیشن" پیش دبستانی دولتی شهرداری موسسه تحصیلیمهدکودک 7 یک نوع رشد عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان است. توسعه دهنده Ksenia Mikhailovna Tretyakova، معلم شهر مسابقه مهارت های حرفه ای "معلم سال - 2012"

احتمالاً همه معلمان می دانند که علاقه مندی کودکان به انجام یک فعالیت یا فعالیت دیگر چقدر مهم است، به طوری که از چهره آنها شادی بتابد و چشمان آنها از لذت بدرخشد. چگونه می توان به چنین اثری دست یافت؟ تجربه من نشان می دهد که یکی از مهم ترین شرایط برای توسعه موفقیت آمیز است خلاقیت کودکان- تنوع و تنوع کار با کودکان. تازگی محیط، مواد متنوع، جدید و جالب برای کودکان فن آوری های اصلیفرصت انتخاب همان چیزی است که به جلوگیری از یکنواختی و کسالت از فعالیت های کودکان کمک می کند و نشاط و خودانگیختگی ادراک و فعالیت کودکان را تضمین می کند. مهم است که هر بار موقعیت جدیدی ایجاد کنیم تا کودکان از یک سو بتوانند مهارت های آموخته شده قبلی را به کار گیرند و از سوی دیگر به دنبال راه حل ها و رویکردهای خلاقانه جدید باشند. این همان چیزی است که احساسات مثبت، شگفتی شادی آور و میل به ایجاد را در کودکان برمی انگیزد. این در فدرال نیز بیان شده است الزامات دولتی، که انواع روش ها، وسایل، اشکال تربیت و رشد کودکان را ارائه می دهد. مشاهده و مطالعه کودکان ویژگی های سنی، علایق به من اجازه داد نتیجه بگیرم که پیش دبستانی های بزرگتر دانش زیادی و تخیل پایان ناپذیر دارند. والدین دانش آموزان نیاز به توسعه دارند مهارت های خلاقانهبچه هایشان. در جستجوی روش هایی برای ارتقای رشد تفکر خلاق کودک، به انیمیشن، همانطور که اکنون به آن می گویند - انیمیشن روی آوردم. ارتباط

ارزش آموزشی اصلی انیمیشن به عنوان یک فرم هنر معاصراول از همه، در امکان توسعه فردی یکپارچه نهفته است. علاوه بر این، این انیمیشن است که به نزدیک کردن علایق بزرگسالان و کودکان تا حد امکان کمک می کند و با قابلیت دسترسی و منحصر به فرد بودن این ژانر متمایز می شود. با کمک آن می توانید فرآیند یادگیری را برای کودکان پیش دبستانی سرگرم کننده کنید. تاثیر مثبت انیمیشن می تواند یک ابزار توسعه ای عالی برای آزادسازی تفکر، توسعه باشد پتانسیل خلاق. کودکان پنج تا هفت ساله به عنوان "چرا بچه ها" شناخته می شوند. "چرا"های بی پایان نیاز به پاسخ دارند و به عنوان پایه ای برای شکل گیری ایده های خود ، جهان بینی و مدل سازی خلاقانه از تصویر جهان هستند که بلافاصله در نقاشی های کودکان تجسم می یابد. کودکان برای نقاشی های خود ارزش زیادی قائل هستند، زیرا آنها تکه ای از خود را در هر یک از آنها قرار می دهند و خلاقیت خود را نشان می دهند. می توانید نمایشگاه هایی از آثار کودکان ترتیب دهید و نقاشی های کودکان را در پوشه ها ذخیره کنید. یا می توانید کاری کنید که نقاشی های کودکان "زنده شوند" ، شروع به حرکت کنند و زندگی خود را انجام دهند؟ زندگی خود. بسیاری از روانشناسان تایید می کنند که انیمیشن است راه عالیکشف تمایلات خلاق استعدادهای جوان، توسعه مهارت های ارتباطی و مهارت های رهبری. با در نظر گرفتن موارد فوق، پیشنهاد دادم یک استودیوی هنری کودکان را برای کارتون نویسنده "چرخ فلک" بر اساس مهد کودک خود سازماندهی و اجرا کنیم. پروژه خلاقانه « دنیای شگفت انگیزانیمیشن."

نوع پروژه اطلاعاتی و خلاقانه است. مدت پروژه – شرکت کنندگان درازمدت پروژه – مربی، والدین، دانش آموزان ارشد گروه های پیش دبستانی. هدف این پروژه ایجاد شرایطی برای رشد توانایی های خلاق پیش دبستانی ها با استفاده از تکنیک های مختلف انیمیشن است. اطلاعات پروژه

آموزشی 1. کودکان را با تاریخچه پیدایش و توسعه انیمیشن آشنا کنید. 2. کودکان را با فرآیند، ابزار و تکنیک های انیمیشن آشنا کنید. 3. دانش کودکان را در مورد حرفه هایی مانند فیلمنامه نویس، انیماتور، اپراتور دوربین، مهندس صدا گسترش دهید. رشدی 1. تفکر خلاق و تخیل را توسعه دهید. 2. برای توسعه مهارت ها و توانایی های هنری. 3. روابط زمانی و مکانی را در انیمیشن ایجاد کنید. 4. مهارت های گفتاری منسجم و توانایی استفاده از انواع وسایل بیانی را توسعه دهید. 5. فرهنگ اطلاعاتی و تفکر منطقی کودکان را توسعه دهید. 6. ایجاد مهارت در ذوق هنری و طراحی پروژه. اهداف آموزشی پروژه 1. حمایت از تمایل کودکان به انعکاس ایده های خود از طریق فعالیت های انیمیشن. 2. پرورش حس زیبایی شناختی زیبایی و هماهنگی در زندگی و هنر. 3. نگرش مسئولانه را نسبت به کار خود تلقین کنید. 4. پرورش توانایی کار در گروه های پروژه کوچک با همسالان و بزرگسالان در کودکان.

نتایج برنامه ریزی شده برای مهدکودک: 1. ایجاد شرایط برای رشد کودک به عنوان یک فرد. 2. به روز رسانی محتوای آموزشی و تغییرات کیفی در روند آموزشی و فعالیت های موسسات آموزشی پیش دبستانی. 3. امکان ارائه خدمات آموزشی اضافی به والدین برای رشد کودکان. برای کودک: 1. علاقه کودکان به هنرهای تجسمی. 2. می داند چگونه با استفاده از انواع هنرها ایده های خلاقانه را منتقل کند و فعالانه در فرآیند خلاقیت شرکت دارد. 3. کودک فرصتی برای تعامل خلاقانه مشترک با همسالان و بزرگسالان دریافت کرد. 4. سطح فرهنگ اطلاعاتی افزایش یافته است. برای والدین: 1. ارضای نیاز به انواع خدمات اضافی برای رشد کودکان. 2. آگاهی بالای والدین از رشد کودک. 3. فعالیت خلاقانه والدین از طریق مشارکت فعال در پروژه. برای معلم: 1. افزایش سطح حرفه ای در زمینه 2. فناوری اطلاعات و کامپیوتر. 3. تحقق پتانسیل خلاق. 4. رضایت از فعالیت های خود.

تازگی پروژه به شما امکان می دهد تا انواع مختلفی را ادغام کنید انواع متفاوتهنر (ادبی، موسیقی، تئاتر، هنرهای تجسمی). اتصال نوآورانه و تکنیک های اصلیهنرهای زیبا و تزئینی و تکنیک های کارتونی متحرک. اهمیت عملی انواع فناوری ها برای ایجاد انیمیشن های متحرک را می توان در تمرین مهدکودک های شهر مورد استفاده قرار داد، همچنین استودیو نه تنها توسط دانش آموزان مهدکودک ما، بلکه توسط دانش آموزان سایر مهدکودک ها نیز قابل بازدید است.

مرحله اول سازمانی است (2012) شامل ایجاد تمام شرایط لازم برای اطمینان از اجرا و توسعه نوآوری است. مرحله دوم عملی است (2012 - 2013) فعالیت های عملیبا توجه به پروژه مطابق با برنامه ریزی موضوعیآثار هنر کودک - استودیو کارتون نویسنده "چرخ فلک". مرحله سوم نهایی (2013) ارائه کارتون های اصلی (انفرادی و گروهی). مراحل اجرای پروژه

مواد و منابع مورد نیاز برای اجرای پروژه مواد و منابع مورد نیاز برای اجرای پروژه ابزارهای دیجیتال و فنی: 1. دوربین و سه پایه برای آن. 2. کامپیوتر 3. چاپگر 4. اسکنر 5. پروژکتور و صفحه نمایش برای آن. 6. میکروفون متصل به کامپیوتر برای ضبط صدا (راه حل صدای کارتونی). 7. ماشین کارتونی (میز مخصوص با یک طبقه بالا با یک ورق پلکسی درج شده - برای شخصیت ها و یک طبقه پایین ساخته شده از ورق تخته سه لا). نرم افزار: 1. منتخبی از آثار موزیکال (برای طراحی صدای کارتون). 2. مایکروسافت پاورپوینت. 3. رنگ آمیزی. 4. Windows Movie Maker.

فن آوری های نوآورانه پروژه طراحی انیمیشن با استفاده از تکنیک انتقال تکنیک انتقال به شما امکان می دهد کارتون ها را سریع تر و آسان تر بسازید. آنها با ویژگی هایی مانند جزئیات دقیق، برخی متعارف بودن حرکت شخصیت و محدودیت در یک سطح مشخص می شوند. انیمیشن پلاستیکی با استفاده از تکنیک انتقال به دلیل انعطاف پذیری فوق العاده ای که دارد، پلاستیکین برای سال ها یکی از محبوب ترین مواد متحرک باقی مانده است. کودک واقعاً از خلق قهرمانان پلاستیکی درخشان خود لذت می برد. شکل ها را می توان به صورت سه بعدی و مسطح مجسمه سازی کرد، گویی که یک نقاشی یا نقش برجسته است.

انیمیشن عروسکی ما از عروسک های ساخته شده از مواد مختلف(پارچه، چوب، کاغذ، نخ و غیره). می توان از این فیگورها مستقیماً در مقابل دوربین فیلمبرداری کرد و فریم به فریم از آنها عکس گرفت، با حداقل تغییرات در حالت آن به طوری که توهم حرکت در هنگام ویرایش ایجاد شود یا در یک دوربین فیلمبرداری در زمان واقعی فیلمبرداری شود. انیمیشن مغناطیسی کاراکترها روی پس‌زمینه قرار می‌گیرند و با کمک آهن‌رباهایی که در زیر یک ورق کاغذ واتمن قرار دارند، حرکت می‌کنند. آنها با دوربینی با عملکرد دوربین فیلمبرداری فیلمبرداری می شوند و در حالت عکسبرداری واقعی یا از طریق میکروفون صداگذاری می شوند. طراحی انیمیشن (بر اساس اصل فیلم استریپ) این تکنیک بر اساس اصل فیلم استریپ است، یعنی هر نقاشی یک فریم جداگانه است. هیچ حرکتی مانند یک فیلم انیمیشن واقعی وجود ندارد، تصویر "جان نمی گیرد"، اما کودک می تواند با استفاده از میکروفون کارتون خود را صدا کند.

انیمیشن به عنوان یک شکل مدرن یکپارچه از هنر و آموزش به شما امکان می دهد: مشکلات را حل کنید توسعه هنریپیش دبستانی ها؛ گسترش مرزهای دانش؛ مشارکت فعال کودکان در فرآیند خلاقیت؛ ارزیابی ها و ترجیحات زیبایی شناختی را تشکیل دهید. آزادی بیان خلاق را فعال کنید کلاس های انیمیشن به شما کمک می کند تا چیزهای آشنا را به روشی جدید ببینید، زیبایی های دنیای اطراف خود و روابط انسانی را درک کنید. در فرآیند ایجاد یک فیلم انیمیشن، کودکان کیفیت های حسی-حرکتی مرتبط با اعمال دست کودک را ایجاد می کنند و از جذب سریع و دقیق تکنیک های فنی در انواع مختلف فعالیت ها، درک نسبت ها، ویژگی های شکل، شخصیت خطوط، روابط فضایی، اطمینان حاصل می کنند. رنگ، ریتم، حرکت هنر انیمیشن تفکر خلاق را توسعه می دهد و توانایی ارائه یک دید اصلی از جهان اطراف را شکل می دهد. در نتیجه، فعالیت انیمیشن به عنوان یک فعالیت خلاقانه، نقش ارزشمندی در آن ایفا می کند توسعه خلاقفرزندان. من معتقدم ساخت کارتون در مهدکودک نه تنها امکان پذیر است، بلکه برای آشکارسازی استعدادهای کودکان بسیار مفید است. نتیجه

ضمیمه 1 ده هزار سال پیش، هنرمندان باستانی مردم و حیوانات را در حال دویدن به تصویر می کشیدند و پاهای خود را در چندین موقعیت به طور همزمان نشان می دادند. اگر آنها یک دوربین فیلمبرداری در دست داشتند، می توانستند نقاشی های خود را مرحله به مرحله فیلمبرداری کنند و انیمیشن به اندازه موسیقی، طراحی و رقص هنری باستانی می شد. در سال 1832، دانشمند-هنرمند بلژیکی جوزف پلاتو اولین دستگاه استروبوسکوپ را اختراع کرد. شکل ها در اطراف محیط یک دایره مقوایی چرخان قرار گرفتند. هنگام نگاه کردن به شکاف های واقع بین شکل ها، دومی زنده شد. شاید تصادفی نباشد که قهرمان اولین نور بارق یک کودک بود: دختر کوچکی طناب می پرید. و سرانجام در 28 سپتامبر 1892 اولین نمایش یک کارتون یا پانتومیم متحرک در پاریس برگزار شد. در این مرحله، نه دوربین فیلم وجود داشت و نه فیلم. نویسنده اولین "کارتون"، سازنده اسباب بازی، امیل رینود، هر قاب را روی یک صفحه شفاف کشید و آنها را با تکه های پارچه به هم چسباند. با استفاده از دو قرقره، سیستمی از لنزها و آینه ها، این "فیلم" روی صفحه نمایش داده شد. کارتون های مدرن مورد علاقه ما چگونه خلق شدند؟ تاریخچه انیمیشن

1. مفهوم فیلم آینده را جستجو کنید. 2. نوشتن فیلمنامه. 3. توسعه و تولید شخصیت. 4. انیمیشن فیلم. 5. طراحی صدای فیلم. 6. تدوین فیلم. 7. تماشای مشترک فیلم، بحث و تحلیل آن. مراحل ایجاد یک کاریکاتور الزامات برای نوشتن یک فیلمنامه پیوست 2 فیلمنامه باید شامل بخش های زیر باشد: طرح کلی. توسعه عمل. به اوج رسیدن. انصراف

مرحله اول سازمانی است (2012) شامل ایجاد تمام شرایط لازم برای اطمینان از اجرا و توسعه نوآوری است. طرح اجرای مرحله 1 پروژه فرعی 1. خرید تجهیزات دیجیتال و فنی: دوربین و سه پایه برای آن. پروژکتور اسکنر چاپگر کامپیوتر و صفحه نمایش آن. میکروفون متصل به کامپیوتر برای ضبط صدا (صدای کارتونی). دستگاه کارتون. 2. مطالعه و کارشناسی ارشد برنامه های کامپیوتری: Microsoft PowerPoint. رنگ کنید. Windows Movie Maker. 3. تدوین مقررات برای استودیوی هنری کودکان برای کارتون نویسنده "چرخ فلک"

حوزه آموزشی موضوع پروژه ها تعداد ساعت ها تربیت بدنی “Hare – Champion” 4 شناخت آشنایی کودکان با تاریخچه انیمیشن و تکنیک های مختلف انیمیشن. 4 "در یک پاکسازی شاد" 4 داستان "قصه های پریان در اطراف ما" 4 ارتباط "ملاقات با مورچه کوزیا" 4 ایمنی "پینوکیو در شهر علائم جاده ای" (قوانین راهنمایی و رانندگی) 4 "Teremok" (ایمنی در برابر آتش) 4 خلاقیت هنری"دنیای رنگارنگ" 4 جامعه پذیری "به دنیا لبخند بدهید" 4 سلامتی "بازدید از ملکه ویتامینکا" 4 پیوست 3 مرحله دوم - عملی (2012 - 2013) طرح موضوعیآثار هنر کودک - استودیو کارتون نویسنده "چرخ فلک"

پروژه خلاقانه

"ایجاد کارتون با کودکان"

"منشاء توانایی ها و استعدادهای خلاق کودکان -

در نوک انگشتان آنها

به عبارت دیگر،

هر چه مهارت در دست کودک بیشتر باشد، کودک باهوش‌تر است.»

V. A. سوخوملینسکی

نوع پروژه - یک پروژه خلاقانه مشترک و بلندمدت کودک و والدین.

شرکت کنندگان پروژه:معلم، کودکان (پیش دبستانی ها)،

والدین.

ساخت فیلم های انیمیشن به عنوان درس پایانی انتخاب شد: طراحی، مدل سازی و اپلیکیشن برای پیش دبستانی های بزرگتر.

اصل پروژه: کودکان با تسلط و استفاده از مهارت های مدلسازی، طراحی، طراحی، اپلیکاتور و کاردستی، شخصیت و مناظر بازی، اجرای نمایشنامه و فیلمبرداری کارتون را می سازند.

ارتباط

ما زندگی می کنیم در دنیای مدرن، جایی که ما در همه جا با فناوری های نوآورانه احاطه شده ایم. ما دائماً با اشیاء چند رسانه ای روبرو هستیم که بیشتر آنها توسط سیستم تلویزیون اشغال شده است. کودکان پیش دبستانی هر روز کارتون تماشا می کنند. و اغلب پیچیدگی ایجاد آنها را درک نمی کنند. همیشه ایجاد انگیزه در کودکان برای ساخت کارتون بسیار آسان است و کودکان به راحتی به این پیشنهاد پاسخ می دهند که سعی کنند خودشان کارتون بسازند و نقش «کارگردان» را بازی کنند.

با توجه به ارتباط موضوع، استفاده از فیلم های انیمیشن باعث افزایش علاقه به هنرهای تجسمی شده و به رشد شخصیت خلاق کمک می کند.

هدف: توسعه خلاقیت در فعالیت های بصری پیش دبستانی های مسن را از طریق هنرهای تجسمی از طریق فعالیت های انیمیشن و کارتونی ترویج دهید.

وظایف:

آموزشی

• کودکان را با تاریخچه پیدایش و توسعه انیمیشن آشنا کنید.
• کودکان را با تکنولوژی ساخت فیلم های انیمیشن آشنا کنید.
• گسترش دانش کودکان در مورد حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان، هنرمند -

انیماتور، فیلمبردار، صدابردار.

رشدی

• تفکر خلاق و تخیل را توسعه دهید.
• مهارت ها و توانایی های هنری را توسعه دهید.
• مهارت های گفتاری منسجم را توسعه دهید.

آموزشی

• برای ایجاد علاقه، توجه و ثبات در روند ایجاد یک کارتون.
• برای ایجاد حس زیبایی شناختی از زیبایی و هماهنگی در زندگی و هنر.
• نگرش مسئولانه را نسبت به کار خود تلقین کنید.

ابزار بصری و بیانی فیلم انیمیشن به عنوان یک شکل هنری.

سینما پدیده‌ای پیچیده، متنوع و ناهمگون است که به معنای واقعی کلمه هنر جدیدی است که تحلیل آن در مقوله‌های هنرهای سنتی دشوار است، زیرا مفهوم «هنجار» و حتی انحراف از آن دائماً نقض می‌شود.

در ساخت کارتون، هنرمندان انیماتور از الگوها و وسایل بیانی استفاده می کنند. هنرهای تجسمیکه مبنای سازماندهی و اجرای آزمایشی با هدف معرفی هدفمند و علمی کودکان به سینما به عنوان ابزاری برای رشد خلاقیت بصری کودکان در نقاشی بود. در دوبارهساعت در نتیجه مطالعات متعدد، دانشمندان موارد خاصی را شناسایی کرده اندالزامات کارتون. اینها کارتون هایی هستند که با سطح زیبایی شناختی بالایی متمایز می شوند که در محتوای زیبایی شناختی انسانی، وضوح طراحی و ترکیب، رنگارنگی، سادگی و دسترسی به گفتار شخصیت ها متمایز می شود. محتوا با درک سنی کودکان مطابقت داشت و فریم های فیلم به شرح زیر ساخته شد: وسیله بیانیزبان نمایش سینما که کودکان می توانستند آن را بیاموزند و در نقاشی های خود منتقل کنند: تنوع قهرمانان. پویایی فرم ها؛ ترکیب قاب پیچیده؛ رنگ رسا؛ انبوهی از تکنیک های بصری بر اساس این الزامات و تجزیه و تحلیل نظری ادبیات، معیارهایی برای ارزیابی رشد خلاقیت بصری کودکان در نقاشی بر اساس کارتون تعیین شد: وجود طرح، بیان.

انیمیشن (از لاتین multiplicatio - ضرب) - نوعی از فیلمبرداری که آثار آن با تصویربرداری فریم به فریم از نقاشی های فردی (از جمله طرح های ترکیبی) ایجاد می شود - برای فیلم های طراحی شده با دست یا صحنه های تئاتر فردی - برای فیلم های عروسکی، به عنوان یک در نتیجه وقتی روی صفحه نمایش داده می شود، مخاطب تأثیری بر متحرک کردن شخصیت ها، توهم حرکت آنها دارد.

بر اساس ویژگی های روانی فیزیولوژیک ادراک بصری انسان، برای ایجاد اثر حرکت صاف، نرخ فریم باید حداقل 18 فریم در ثانیه باشد. سینمای مدرن از استاندارد 24 فریم در ثانیه استفاده می کند.

انیمیشن چگونه به وجود آمد؟

هنرمندان همه زمان‌ها و مردم آرزوی فرصتی برای انتقال حرکت واقعی زندگی در آثار خود داشتند. ما انتقال واضح حرکت را در هنر می یابیم مصر باستانو یونان باستان - در نقش برجسته های مجسمه سازی، در نقاشی های مقبره ها و معابد فراعنه و در نقاشی های تزئین گلدان ها.

در قرن 15 کتاب‌هایی با نقاشی‌هایی از مراحل حرکت انسان ظاهر می‌شدند، که توهم تصاویر متحرک را ایجاد می‌کرد. در قرون وسطی، صنعتگرانی وجود داشتند که با استفاده از دستگاهی مانند فیلموسکوپ، که صفحات شفاف با نقاشی ها در آن قرار می گرفت، مردم را سرگرم می کردند. به آن فانوس جادویی می گفتند

در سال 1832 دانشمند بلژیکی جوزف پلاتو یک اسباب بازی نوری به نام فناکیستوسکوپ اختراع کرد که یک دیسک چرخان با شکاف هایی برای متحرک سازی مجموعه ای از تصاویر متوالی مرتب شده در یک دایره بود. با چرخاندن چنین دیسکی و نگاه کردن به آن از طریق آینه، می توانید ببینید که چگونه تصاویر زنده می شوند. این اولین وسیله ای بود که اصل ایجاد توهم حرکت را نشان داد

1832 - همان اصل توسط پروفسور وینی Simon Von Stampefer در پایه نور بارق قرار گرفت - یک طبل مقوایی که روی یک محور نصب شده است. بر داخلاین طبل شامل یک سری نقاشی روی نوار کاغذی (معمولاً از هشت تا دوازده بود) بود که مراحل متوالی حرکت انسان یا حیوان را نشان می داد.

1853 - بارون اتریشی فون اوچاتیوس، با طراحی یک نور بارق، که در آن تصاویر بر روی یک دیسک شیشه ای قرار می گرفت و توسط یک چراغ نفتی روشن می شد، آنها را برای اولین بار روی صفحه نمایش داد.

1870 - هنری هیل از کلمبوس، اوهایو، اولین جلسه عکاسی زنده عمومی را ترتیب داد. او از یک فانوس جادویی استفاده کرد که اسلایدهایی را که روی یک دیسک قرار می‌گرفتند، پخش می‌کرد. فازاترون، که دستگاه هیل نامیده می شد، با دستگاه اوچاتیوس تنها در این تفاوت داشت که نقاشی های موجود در آن با عکس ها جایگزین شدند. مراحل متوالی حرکت زوج والس بر روی دیسک هیل قرار گرفت.

1877 - امیل رینود فرانسوی، با قرض گرفتن درام چرخان زئوتروپ هورنر و بهبود سیستم آینه ای فناکیستیسکوپ جوزف پلاتو، دستگاه جدید و پیشرفته تری ساخت که آن را "پراکسینوسکوپ" رینود نامید. این روز را می توان روز تولد انیمیشن در نظر گرفت، یعنی 30 آگوست 1877، زمانی که دستگاه مشابه، پراکسینوسکوپ Emile Reynaud، در پاریس ثبت اختراع شد (پیوست 5).

1884 - ماری اولین دستگاه عکاسی کرون را ایجاد کرد. آزمایش‌های مایبریج و ماری کمک قابل توجهی به مطالعه حرکات انسان و حیوانات و توسعه فناوری کرد.

1885 - هرمان کاستلر یک موتوسکوپی ایجاد کرد - دستگاهی با درام که می توانست هزاران (یا بیشتر) نقاشی را در خود جای دهد.

هنرمند و فیلمبردار ولادیسلاو الکساندرویچ استاریویچ از پیشگامان انیمیشن روسی به شمار می رود. او تکنیک و تکنیک هنری خاصی را برای صحنه‌سازی و فیلم‌برداری انیمیشن عروسکی سه‌بعدی ایجاد کرد که ویژگی‌های اصلی خود را تا به امروز حفظ کرده است. او اولین انیمیشن سه بعدی جهان را در روسیه ساخت.

انواع کارتون.

با روش ایجاد:

پلاستیک

دست کشیده

کامپیوتر

عروسک خیمه شب بازی.

انیمیشن پلاستیکی (clay animation) نوعی انیمیشن است. اصطلاح claymation توسط انجمن Wil Vinton در اورگان به ثبت رسیده است. فیلم ها با عکسبرداری فریم به فریم از اشیاء پلاستیکی با تغییرات (این اشیاء) در فواصل بین فریم ها ساخته می شوند.

الکساندر تاتارسکی و هری باردین در ژانر انیمیشن پلاستیکین کار می کردند.

چندین تکنیک در انیمیشن پلاستیکین وجود دارد:

چیدمان: ترکیب شامل چندین لایه از شخصیت ها و مناظر است که روی چندین شیشه که یکی بالای دیگری قرار گرفته اند، دوربین به صورت عمودی بالای شیشه ها قرار دارد. فیلم انیمیشن "برف سال گذشته در حال سقوط بود" با استفاده از این تکنیک فیلمبرداری شد: انیمیشن کلاسیک پلاستیکی، در اصل شبیه به انیمیشن عروسکی - شخصیت های سه بعدی و "واقعی" در دکوراسیون سه بعدی قرار دارند.

انیمیشن ترکیبی: کاراکترها به طور جداگانه متحرک می شوند و در مقابل یک صفحه آبی فیلمبرداری می شوند، پس از آن در مناظر پلاستیکی فیلمبرداری جداگانه "کاشته" می شوند.

کارتون طراحی شده با دست –

یک فناوری انیمیشن مبتنی بر فیلمبرداری فریم به فریم از نقاشی‌های دو بعدی کمی متفاوت. در اواخر قرن 19 - آغاز قرن 20 بوجود آمد.

در ابتدا، هر فریم به طور جداگانه و به طور کامل ترسیم می شد که حتی برای یک تیم بزرگ از هنرمندان بسیار کار بر و زمان بر بود. سپس یک تکنیک لایه به لایه برای ترسیم اشیا و پس‌زمینه‌ها بر روی فیلم‌های شفاف که روی یکدیگر قرار گرفته‌اند ابداع شد. در یک لایه امکان قرار دادن پس‌زمینه، روی لایه دیگر - قسمت‌های ثابت بدن شخصیت‌ها، روی سوم - موارد متحرک و غیره وجود داشت. خراش. والت دیزنی اولین کسی بود که از تکنیک لایه بندی استفاده کرد.

گرافیک کامپیوتری- زمینه ای از فعالیت که در آن رایانه ها به عنوان ابزاری هم برای سنتز (ایجاد) تصاویر و هم برای پردازش اطلاعات بصری به دست آمده از دنیای واقعی استفاده می شود.

مشکل انیمیشن- توسعه تخیل و تخیل خلاق کودکان پیش دبستانی، افزایش درک مطالب قبلا مطالعه شده و همچنین توسعه مهارت های طراحی و مدل سازی.

فعال كردن فعاليت شناختي هنرجويان هنرهاي زيبا از طريق سريال‌هاي انيميشن جذاب، نياز زمانه ماست. فیلم های پویانمایی مدرن که کودکان امروزی به آن علاقه دارند، به آنها این امکان را می دهد تا با دانش هنرهای زیبا، تخیل و افکار خود را روی کاغذ زنده کنند. ماهیت آموزشی فیلم های انیمیشن این است که زبان کارتون که در دوران کودکی تسلط یافته است، می تواند به توسعه و بهبود جهان بینی کمک کند. با درگیر شدن در انیمیشن، کودک فرصت های نامحدودی را برای تجسم تجربه منحصر به فرد خود و اولین اکتشافات و برداشت های زندگی خود دریافت می کند. برای معلم، این بسیار مهم است، زیرا به موضوع آموزشی نزدیک می شود.

کارکردهای آموزشیانیمیشن در دهه های اخیر به وضوح آشکار شد، زمانی که به مرزهای هنر بزرگ رسید، یعنی. توانایی تعلیم و تربیت (و نه سرگرمی و تربیت) را به دست آورد.

ابزار بیانی انیمیشن برای کودکان طبیعی ترین است و بلوغ. آنها خلاقیت آنها را تحریک می کنند و تفکر آنها را آزاد می کنند. برقراری ارتباط از طریق حرکت و تصاویر آسانتر از ارتباط کلامی سنتی است.

بسیاری از روانشناسان تأیید می کنند که انیمیشن راهی عالی برای کشف تمایلات خلاقانه استعدادهای جوان، توسعه مهارت های ارتباطی و ویژگی های رهبری است. کارتون های تولید داخل چقدر پتانسیل قدرتمندی دارند؟ این فعالیت غیرمعمول به کودکان کمک می کند اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند، در مورد اهداف آینده خود تصمیم بگیرند و ارزش های زندگی ابدی را درک کنند.

فیلم های انیمیشن تاثیر زیادی در رشد کودکان دارند سن پیش دبستانی. از یک طرف، اینها کارتون های روشن، دیدنی، تخیلی، ساده و محجوب در دسترس کودکان هستند. آنها ایده های اولیه او را در مورد خوب و بد، معیارهای رفتار خوب و بد شکل می دهند. یک کودک پیش دبستانی با مقایسه خود با شخصیت های مورد علاقه اش، این فرصت را دارد که بیاموزد خود را مثبت درک کند، با ترس ها و مشکلات خود کنار بیاید و با دیگران با احترام رفتار کند. رویدادهایی که در کارتون اتفاق می افتد آموزش کودکان را امکان پذیر می کند: افزایش آگاهی آنها، توسعه تفکر و تخیل و شکل دادن به جهان بینی آنها.

تجهیزات فنی و ساختار کار انیمیشن.

آنچه برای ایجاد ساده ترین انیمیشن مورد نیاز است. تغییر مکرر فریم هایی که عملکرد متوالی را به تصویر می کشند راز اصلی همه کارتون ها است. این ترفند ساده را می توان با استفاده از کاردستی، نقاشی، با کودک ایجاد کرد تا به آنها کمک کند تا ویژگی های انیمیشن را تجربه کنند.

برای ایجاد یک استودیو انیمیشن به تعدادی تجهیزات نیاز دارید:

• دوربین دیجیتال
• سه پایه
• کامپیوتر
• منابع نور مصنوعی
  
• کاغذ واتمن به عنوان پس زمینه استفاده می شود
• جدول
• مواد برای ساخت شخصیت های متحرک (رنگ، ​​مداد، پلاستیک، کاغذ).

ارزش کارتون ها نه به تکنیک خلق آنها، بلکه در ایده ای است که نویسنده می خواهد به بیننده خود منتقل کند. این قانون ارتباط خود را از دست نمی دهد حتی اگر "شاهکار" آینده شما فقط برای تماشای خانوادگی یا دوستانه در نظر گرفته شده باشد. بنابراین، قبل از شروع فیلمبرداری یک کارتون باید: -

به طرح آن فکر کنید:

- توسعه دهید اسکریپت کوچک

- در مورد جهت سبکی کار تصمیم بگیرید.

برای ایجاد فیلم های انیمیشن با کودکان پیش دبستانی، باید با این شعار هدایت شوید: "هرچه کمتر، بهتر." صحنه سازی و تصویربرداری یک فریم با دو یا سه فیگور به طور متوسط ​​حدود یک دقیقه طول می کشد. برای بازتولید حرکات قابل قبول، یک ثانیه از کارتون باید حداقل دارای دوازده فریم باشد. بر این اساس، این حدود یک ربع ساعت طول خواهد کشید. محاسبه اینکه فقط فیلمبرداری یک کارتون ده ثانیه ای فریم به فریم حدود سه ساعت طول می کشد، آسان است. اگر کارهای مقدماتی، نصب و پردازش نهایی را در اینجا اضافه کنیم، در کل روند ایجاد چنین "انیمیشن" کوچک یک روز کامل طول می کشد.

در اینجا چندین نوع فیلم انیمیشنی مناسب برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر آورده شده است:

نقاشی هایی که می توانند حرکت کنند

برای نزدیک به صد سال، کارتون های دستی مورد علاقه بینندگان در هر سنی بوده است. خود زندگی طولانیآنها این را مدیون انیمیشن ساز بزرگ آمریکایی والت دیزنی هستند که یکی از اولین کسانی بود که معرفی کرد تکنیک دستیطراحی برای اینکه آن را در عمل تجربه کنید، باید سخت کار کنید و یک "گالری" تصویر کامل تهیه کنید. رنگ های آبرنگ، خودکارهای نمدی، مدادهای رنگی و تخته سنگی، مداد رنگی و حتی خودکارهای معمولی را در فرآیند طراحی آزمایش کنید و از آنها استفاده کنید. اساس طراحی می تواند نه تنها کاغذ، بلکه شیشه باشد. لطفا توجه داشته باشید که برای ایجاد یک نقاشی جدید روی شیشه، فقط باید طرح قبلی را اصلاح کنید و خطوط اضافی را پاک کنید. روی کاغذ، هر حرکت بعدی باید از ابتدا تا انتها به طور کامل ترسیم شود.

اشکال کار

• مشاهده ارائه "Soyuzmultfilm".
• سفر "به سرزمین Multiplandia".
• "جادوگران انیمیشن" (معرفی حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان انیمیشن، انیماتور، صدابردار، فیلمبردار و ...)
• "رازهای انیمیشن" (مقدمه ای بر دنیای انیمیشن).
• ویدیوهای "ملاقات با کارتون و هنرمند مالیوین" را تماشا کنید.
• تماشای کارتون (آشنایی با انواع کارتون: پلاستیلین، دستکش، عروسکی).
• مکالمات "تاریخ انیمیشن"، "چگونه یک کارتون با دست ساخته می شود"، "چه نوع کارتون هایی وجود دارد".

• "سفر به گذشته - کودکی والدین" (فیلم های نواری جایگزینی برای کارتون ها بودند).
• مشاهده نوارهای فیلم
• آزمایش با رنگ - به دست آوردن سایه های مختلف با افزودن رنگ سفید.
• کار بر روی پس زمینه با استفاده از روش های غیر متعارفطراحی
• کار بر روی منظره برای یک کارتون با استفاده از روش های غیر متعارف طراحی.
• مدل سازی قهرمانان از پلاستیک.
• نقاشی "شخصیت کارتونی مورد علاقه."
• ترسیم داستان به صورت تصویر (اختراع داستان و تدوین جداول یادگاری فیلمنامه نویسان جوان).
• معماهایی در مورد شخصیت های کارتونی.
• مسابقه "کارتون خبره"، "در سرزمین چند راه دور".
• کشیدن سبزیجات روی سینی که با سمولینا پاشیده شده است.
• "سبزیجات در باغ" - روش پلاستیلینوگرافی.
• روی مقدمه و پایان کار - در گروه های خرد.
• عکاسی از محافظ صفحه نمایش
• بازگویی یک افسانه، گفتن بر اساس نقش.
• صحنه سازی یک افسانه.
• تدوین داستان از طرف موضوع "اشیاء زنده".
• بازی "سفر به دنیای احساسات" (توانایی تمایز بین حالات عاطفی شخصیت ها)؛ "شخصیت را با حالات صورت و حرکات حدس بزنید."
• ضبط یک افسانه.
• مشاوره برای والدین "رازهای انیمیشن"
• "روش ها و تکنیک ها راه های غیر متعارفنقاشی."

مراحل کار:

مرحله اول:

• انتخاب موضوع.
• تعیین هدف.
• ارائه یک فرضیه تحقیق.
• جستجوی مطالب در مورد انیمیشن
• نظرسنجی از کودکان در مورد این موضوع.
• مطالعه تاریخچه انیمیشن
• انواع کارتون.
• مطالعه روند ساخت یک کارتون.
• توسعه یک الگوریتم برای کار بر روی یک کارتون.
• تهیه مواد و تجهیزات لازم برای اجرای پروژه.

مرحله دوم:

• ایجاد گروه خلاقوالدین علاقه مند به این موضوع
• غوطه ور شدن در یک افسانه.
• استوری برد.
• توسعه و خلق شخصیت ها و مناظر.
• احیای شخصیت ها
• بازی کردن طرح
• فیلمبرداری کارتون.
• ویرایش فیلم روی کامپیوتر
• صداپیشگی (توزیع نقش).

مرحله سوم:

• تعیین سطح توسعه مهارت های آموزشی تعمیم یافته.
• اولین کارتون. مشاهده (نتیجه کار).
• درس پایانی با موضوع "ساخت پوستر".
• جلسه والدین با موضوع "کودکان و انیمیشن".
• ارائه پروژه.

نتایج مورد انتظار:

به عنوان بخشی از پروژه کارتون خودت را انجام بده، کودکان دانش، مهارت ها و توانایی های خاصی را دریافت کردند:

تجلی پاسخگویی عاطفی، رشد تفکر، تخیل، توانایی بیان احساسات از طریق هنر.

توسعه خصوصیات شخصی: استقلال، ابتکار، کمک متقابل، مشارکت در یک هدف مشترک، مسئولیت، احترام به یکدیگر، عزت نفس.

توسعه مهارت های ارتباطی، جلوه های استقلال خلاق، فعالیت در ایجاد تصویر، توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست، فرصتی برای نشان دادن استعدادهای خود این امر انگیزه جدیدی به فعالیت های بازی داد.

بدین ترتیب، استفاده از فعالیت های پروژهاین فرصت را به ما می دهد:

- تشویق کودکان برای دستیابی به این یا آن نتیجه؛

دستیابی به یک هدف خاص و واقع بینانه، محصول فعالیت پروژه.

از انواع مختلف استفاده کنید فعالیت تولیدیدر یک پروژه؛

نشان دادن فعالیت های شناختی، خلاق، کسب و کار، استقلال و همچنین دانش و مهارت های قبلی.

مهارت های ارتباطی و ویژگی های اخلاقی را توسعه دهید.

کودکان این فرصت را دارند که به هدف مشترک کمک کنند، فردیت خود را نشان دهند و به موقعیت خاصی در گروه دست یابند. نتیجه مشارکت در پروژه نیز آزادسازی تفکر، توسعه پتانسیل خلاق، شکل گیری توانایی مشاهده، خیال پردازی، مقایسه، تجربه آنچه دیده می شود، انعکاس برداشت های فرد در کارهای خلاقانه و همچنین بهبود مهارت های ارتباطی است. در یک تیم و اجتماعی شدن

ادبیات

Zaglada L. کودکان و انیمیشن. // دنیای خانواده. – 2005. – شماره 11.

روش های پروژه Oberemok S. M. در آموزش پیش دبستانی. - نووسیبیرسک، 2005.

Timofeeva L. L. روش پروژه در مهد کودک. "کارتون با دستان خودت." - سنت پترزبورگ. : انتشارات “CHILDHOOD-PRESS” LLC، 2011.

خلاصه درس پایانی با موضوع "ساخت پوستر"

وظایف:

1. کودکان را با مفهوم "پوستر" آشنا کنید، طرحی شماتیک از ترکیب پوستر.
2. انواع مختلف فعالیت های بصری کودکان را برای انجام کارهای مشترک ترکیب کنید.
3. این ایده را شکل دهید که نتیجه کلی به کار همه بستگی دارد.
4. فعال سازی فرهنگ لغت: پوستر، طرح، نمایش برتر.

مواد و تجهیزات:نمونه پوستر; تصاویر بریده شده از کتاب های قدیمی؛ الگوهای نامه؛ الگوهای گیاهی، جوجه تیغی؛ رنگ، مداد رنگی، نشانگر، پلاستیک؛ قیچی، چسب، دستمال؛ برگه واتمن

پیشرفت درس:

بچه ها ما خیلی وقته که کارتون رو کار می کنیم. آیا موفق به ساخت کارتون شدیم؟

کارتون آماده است. آیا از نتایج کار خود راضی هستید؟

آیا دوست دارید نتایج کار خود را به کسی نشان دهید؟ به چه کسی؟

برای این کار چه باید کرد؟

چگونه می توان همه را در مورد اولین کارتون آگاه کرد؟(چاپ آگهی، ساخت پوستر)

پوستر چه تفاوتی با تبلیغات دارد؟(پوستر روشن است، از دور قابل توجه است، با حروف بزرگ، با نقاشی. باید بینندگان آینده را مورد توجه قرار دهد، آنها را وادار کند که قطعاً به اولین نمایش کارتون بروند).

روی پوستر چه چیزی باید باشد؟(شخصیت های اصلی یا صحنه هایی از کارتون به تصویر کشیده شده است، مکان، تاریخ و زمان نمایش مشخص شده است).

از چه موادی می توان در کار استفاده کرد؟

به شما پیشنهاد می کنم برای اولین نمایش کارتون امروز پوستری تهیه کنید. هر کدام کار خود را انجام خواهید داد. اما وقتی من و شما نتایج را با هم ترکیب کنیم، یک قطعه کار خواهیم داشت - پوستری برای اولین کارتون.

چگونه باید کار خود را انجام دهید تا پوستر روشن و رنگارنگ باشد؟(با احتیاط، به آرامی و حتماً کاری را که شروع کرده اید تمام کنید).

قبل از شروع کار، انگشتان خود را دراز کرده و آنها را برای کار آماده کنیم.

ژیمناستیک انگشت "جوجه تیغی خاردار"

جوجه تیغی، جوجه تیغی، خاردار، سوزن هایت را به من نشان بده.

اینجا هستند، اینجا هستند، اینجا هستند.

جوجه تیغی، جوجه تیغی، خاردار، سوزن هایت را پنهان کن.

یک بار - و هیچ سوزنی وجود ندارد.

ژیمناستیک برای چشم "آهنگ نارنجی"

(کودکان به گروه های خرد تقسیم می شوند)

در گروه های کوچک کار کنید

1 گروه – کار بر روی متن (آبرنگ)؛

گروه 2 - طراحی صحنه هایی از کارتون ها با استفاده از تکنیک کولاژ (آبرنگ، تصاویر).

3 گروه – ساخت سبزیجات و جوجه تیغی با چاپ پلاستین.

تمرین بدنی "باغ سبزیجات"

بیل برداشتیم و تخت ها را کندیم.

یک - دو، یک - دو -

در اینجا آمده است که چگونه آن را حفر کردند.

چنگک را در دست گرفتند و تخت ها را شانه کردند.

یک - دو، یک - دو -

اینطوری موهایشان را شانه می کردند.

بذرها را به صورت ردیفی در زمین کاشتیم.

یک - دو، یک - دو -

اینگونه کاشتیم.

بستر خنک را با آب آبیاری کردیم.

یک - دو، یک - دو -

اینگونه به آن آب می دادند.

محصول غنی با هم جمع شد.

یک - دو، یک - دو -

در اینجا نحوه جمع آوری آن آورده شده است.

تنها چیزی که باقی می ماند این است که ما کار خود را با هم ترکیب کنیم.

(چسبانده شده روی یک ورق کاغذ واتمن)

آیا ما موفق شدیم از عهده وظیفه برآییم؟

آیا چنین پوستری توجه بینندگان را به خود جلب خواهد کرد؟

در ایجاد پوستر چه مشکلاتی وجود داشت؟

آیا از نتیجه کار خود راضی هستید؟

از چه موادی در کارتان استفاده کردید؟

« سفر به مولتی لندیا».

بچه ها آیا دوست دارید سفر کنید؟ اما قبل از رفتن، یک آهنگ خنده دار برای شما می خوانیم شخصیت کارتونیآنتوشکا.(کارتون "آنتوشکا" در حال نمایش است، کودکان در حال اجرای آهنگ هستند).

اینجا روستای من است، اینجا خانه من است.

اینجا من با سرعت زیاد به خانه می دوم.

اسباب بازی ها منتظر من هستند، چیزهایی در انتظار من هستند.

کارتون ها منتظر من هستند، زیرا من نمی توانم بدون آنها زندگی کنم!

بچه ها کارتون دوست دارید؟ چه کارتون هایی می شناسید؟

چند تا کارتون می شناسید؟

بچه ها منم دوست دارم کارتون ببینم ولی پیشنهاد میکنم حدس بزنید کدومشون.

بچه ها، بچه ها، بیایید با هم زندگی کنیم!

نه نیازی به قسم خوردن و نه نیازی به عصبانیت نیست،

به هر حال، حتی یک تیغ علف هم احساس درد می کند!» -

یک گربه خوش اخلاق آواز می خواند... (لئوپولد).

آنها با دوستشان گنا دعوت شده اند

حتما برای تولد

و هر اشکالی را دوست دارد

خنده دار و مهربان...(چبوراشکا).

گرگ نمی تواند به او برسد!

خرگوش شجاع است، اما مراقب است:

حداقل یک قدم جلوتر

در کارتون...("خب یه لحظه صبر کن!").

«عمو فئودور، در ایوان!

این یک نامه برای شما است، فدور.
مامان اینو برات فرستاد

و از پدر - یک تلگرام."

چه کسی این را در ایوان گفت؟

پستچی معلومه...

او کاملا تنها ماند

نمیدونستم چطوری گم شدم

اما من این را در دنیا باور نکردم

بچه های گمشده هستند.
و من به تنهایی، روی یک شناور یخ تصمیم گرفتم
این یک سفر طولانی است،

و به هر حال

مادر خودت را پیدا کن
با پروبوسیس، اما نه بچه فیل،

این بچه ها ..... (CAB MAMMOTH).

گرفتن برای تقویت

یک شیشه مربا

پرواز می کند

مرد یک هلیکوپتر است. (کارلسون).

من واقعا عاشق کارتون هستم! ندقیقاً به خاطر ندارم اولین بار در چه سنی کارتون را دیدم، اما به یاد دارم که برای مدت طولانی معتقد بودم که شخصیت های کارتونی کاملا واقعی هستند و در تلویزیون زندگی می کنند. بعد من واقعاً می خواستم تلویزیون را جدا کنم و آنها را از آنجا بیرون بیاورم.

با کمی بلوغ، متوجه شدم که آنها آنجا نیستند، والدینم به من گفتند که کارتون توسط هنرمندان انیماتور ساخته می شود، اماچگونه این معجزه روی صفحه متولد می شود؟

البته شخصیت های کارتونی را افراد خلق می کنند. کارتون استعداد و خلاقیت، سخت کوشی مردم و یک فعالیت بسیار جالب است!

برای کاریکاتور چه کار می کنند؟

کارگردان اختراع می کند، می نویسد، آهنگسازی می کند.

هنرمندان مجسمه سازی، طراحی، دوختن.

اپراتور عکس و فیلم می گیرد.

آهنگساز - موسیقی می نویسد.

بازیگر - صداها.

ویرایشگر - یک کارتون را روی رایانه مونتاژ می کند.

راه های مختلفی برای ایجاد یک کارتون بدون استفاده از ابزار فنی وجود دارد.

روش 1: ساده ترین مورد احتمالاً برای همه شناخته شده است - مراحل حرکت شکل را روی گوشه هر تکه کاغذ در یک دفترچه بکشید و سپس به سرعت دفترچه را ورق بزنید. و تصاویر زنده می شوند. برای این کار باید یک دفتر یا دفترچه یادداشت ضخیم بردارید و در صفحه اول نوعی نقاشی بکشید. این می تواند، برای مثال، یک مرد ساده باشد که دست های خود را بالا و پایین می کند. در صفحه اول و آخر او دست هایش را در پایین قرار داده است، تقریباً در صفحه وسط او دست های خود را در بالا قرار داده است و بقیه صفحات را با موقعیت های بین آن پر کنید. وقتی همه چیز آماده شد، به سرعت شروع به ورق زدن صفحات کنید: مرد کوچک دستانش را تکان می دهد.

روش 2: تأثیر اسباب‌بازی‌های فرفره بر اساس همان اصل است (تغییر سریع دو الگو در یک حرکت). دو تکه مقوای یکسان بردارید. روی یکی یک تصویر (مثلاً گلها) می کشیم ، روی دوم - دیگری (مثلاً گلدان). آنها را با طرف های اشتباه به هم می چسبانیم و در مرکز جایی برای قرار دادن مداد باقی می گذاریم. حالا اگر به سرعت مداد را بین کف دستان خود بچرخانید، هر دو تصویر در یکی ادغام می شوند - در مثال ما، گل هایی را در یک گلدان می گیریم.

گزینه دیگر این است که همان تصاویر را نه روی یک مداد، بلکه بر روی دو رشته ایجاد کنید، که ابتدا باید پیچانده شوند. و وقتی رشته ها باز می شوند، مثلاً پرنده ای در قفس می گیرید.

پیشنهاد می کنم بازی هایی با توهمات بصری انجام دهید.(بازی برای معلمان)

نمایش اسلاید

تعیین کنید که آیا خطوط افقی موازی هستند؟ در نگاه اول، همه خطوط منحنی به نظر می رسند، اما در واقع موازی هستند. این توهم توسط آر. گرگوری در کافه وال در بریستول کشف شد. نام آن از اینجا آمده است - کافه دیوار. تعداد دانه های سر سیاه را بشمارید. پاسخ صحیح 0 است. هیچ نقطه سیاهی در تصویر وجود ندارد، همه نقاط سفید هستند. دید محیطی ما آنها را سیاه می بیند. زیرا با دید جانبی، تصویر جابه‌جا می‌شود، اما وقتی مستقیماً به همان نقطه نگاه می‌کنیم، توهم نوری ناپدید می‌شود.

نگاه خود را روی یک نقطه ثابت کنید و سر خود را به جلو و عقب ببرید. چه احساسی دارید؟ چرخ ها به دلیل ویژگی های دید محیطی می چرخند. اطلاعات مهم در مورد حرکت، تغییر در روشنایی (درجه روشنایی) جزئیات یک جسم است که توسط دید محیطی ثبت می شود. بنابراین، بیشتر توهمات حرکت بر روی تکرار منظم قطعات با روشنایی یا رنگ های مختلف ساخته می شوند.

مشخص کنید در تصویر چه چیزی ترسیم شده است؟

از یک طرف می بینیم مرد جوانروی اسب، و از طرف دیگر - این یک پیرمرد است! این افکت به دلیل تصویر دوگانه ایجاد شده است. در تصویر چه می بینید؟

اگر نقاشی ها کاملاً بی حرکت هستند، هیچ نگرانی در مورد آن ندارید، سلامت روان شما در نظم کامل است. استاد روانشناسی ژاپنی آکیوشی کیتائوکا معتقد است که چنین نتیجه ای در یک فرد متعادل، آرام و آرام امکان پذیر است. اگر نقاشی‌ها به آرامی حرکت می‌کنند، چه فیزیکی و چه ذهنی به استراحت نیاز دارید.

اوگنیا استرلنیکوا

در روند فعالیت های آموزشی در مورد ساخت و ساز لگو با کودکان پیش دبستانی، ایده ترکیب دو فناوری نوآورانه - "ایجاد کارتون با دستان خود" و "ساخت LEGO" بوجود آمد.

هم کودکان و هم بزرگسالان عاشق تماشای کارتون هستند. کودکان خوشحال می شوند که برداشت های خود را از کارتون ها و شخصیت های مورد علاقه خود به اشتراک بگذارند. و والدین کارتون های دوران کودکی خود را به یاد می آورند. اما نحوه خلق کارتون برای بسیاری از کودکان و حتی برخی بزرگسالان ناشناخته است.

کودکان گروه بزرگتر و والدین آنها در پروژه "ایجاد کارتون با استفاده از مجموعه های ساخت لگو" شرکت کردند.

هدف پروژه:توسعه فعالیت خلاقانه کودکان پیش دبستانی در فرآیند ایجاد محصول رسانه ای خود (کارتون) با استفاده از ابزار ساخت لگو.

وظایف:

آموزشی:

کودکان را با تاریخچه پیدایش و توسعه انیمیشن، مفاهیم: انیمیشن، قاب، فیلمبرداری، فیلمنامه، عنوان آشنا کنید.

گسترش دانش کودکان در مورد حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان، انیماتور، اپراتور دوربین، مهندس صدا.

کودکان را با فناوری ساخت فیلم های انیمیشن آشنا کنید.

توانایی خود را برای طراحی بر اساس نقشه های خود، بر اساس طرح یک کارتون، گسترش دهید.

آموزشی:

توسعه تخیل و خلاقیت؛

ایجاد روابط زمانی و مکانی در انیمیشن.

بهبود مهارت های گفتاری منسجم، توانایی استفاده از انواع ابزارهای بیانی.

گسترش و غنی سازی واژگان فعال کودکان؛

ایجاد شرایط بهینه برای رشد خلاقیت در کودکان پیش دبستانی از طریق ابزار طراحی و انیمیشن.

ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت ها و توانایی های هنری.

آموزشی:

آمادگی فرم برای فعالیت های مشترک، توانایی برقراری ارتباط و تعامل با بزرگسالان و همسالان.

نگرش دلسوزانه نسبت به طراح، احترام به کار آنها و کار سایر کودکان را القا کنید.

نگرش مسئولانه را نسبت به کار خود تلقین کنید.

اصول تعلیم و تربیت:

از ساده به پیچیده؛

با در نظر گرفتن توانایی های فردی کودکان در تسلط بر مهارت های ارتباطی و سازنده؛

فعالیت و خلاقیت - استفاده روش های موثرو فعالیت های هدفمند برای رشد توانایی های خلاقانه کودکان؛

پیچیدگی حل مسئله - حل مشکلات سازنده در انواع مختلف فعالیت ها: بازی، شناختی، گفتاری.

اثربخشی و تضمین - اجرای حقوق کودک برای دریافت کمک و حمایت، تضمین نتیجه مثبتصرف نظر از سن و سطح رشد کودکان.

روش ها و فنون آموزش و پرورش:

اجرای پیاده‌روی و گشت‌وگذار، که در طی آن کودکان اشیاء مختلف را مشاهده می‌کنند و ویژگی‌هایی را یادداشت می‌کنند تا متعاقباً با استفاده از یک مجموعه ساختمانی، چیزی مشابه را مدل‌سازی کنند.

بررسی نقشه ها، عکس ها، نقشه های اشیاء و ساختمان های مختلف.

خواندن داستان. استفاده از ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، ترانه ها.

آموزش طراحی بر اساس مدل، بر اساس شرایط یا دستورالعمل، بر اساس نقشه های خود، بر اساس نقاشی، بر اساس نمودارها، تصاویر به کودکان.

بحث جمعی در مورد ساخت و ساز آینده برای صحنه کارتون. کودکان یاد گرفتند که نظرات خود را بیان کنند و از دیدگاه خود دفاع کنند.

تجزیه و تحلیل مشترک ساختمان، طراحی و عکس های گرفته شده.

نوع پروژه: خلاق، گروهی.

شرکت کنندگان پروژه:معلمان، فرزندان بزرگتر، والدین،

سن کودکان: 5-6 سال.

مدت اجرا: 1 سال

نتیجه برنامه ریزی شده: کارتون های ایجاد شده.

مراحل کار روی پروژه:

1. مقدماتی;

2. اساسی;

3. نهایی.

1. مرحله مقدماتی.

در مرحله اول، انتخاب تجهیزات و وسایل اجرای پروژه (دوربین دیجیتال، کامپیوتر، تجهیزات چند رسانه ای: پروژکتور، میکروفون، مطالعه ادبیات کودکان و روش شناختی، آهنگ های کودکانه، کارتون برای کودکان) انجام می شود.

بر مرحله مقدماتیایجاد یک محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه در گروه ضروری است که ساخت کارتون را تسهیل کند. ایجاد دکوراسیون با دستان خود. برای ساخت کارتون از برنامه Windows Movie Studio استفاده کردیم.

2. مرحله اصلی.

در مرحله دوم، کودکان با تاریخچه انیمیشن آشنا می شوند. گفتگو با کودکان در مورد "رازهای انیمیشن" (چگونه کارتون ها ایجاد می شوند ، چگونه هستند ، از چه شخصیت هایی می توان ساخت ، شخصیت ها چگونه جان می گیرند) برگزار می شود. آشنایی با حرفه های «انیماتور»، «هنرمند-انیماتور»، «کارگردان»، «اپراتور».

بچه ها با انواع کارتون آشنا می شوند: آنها سعی کردند نوع کارتون را خودشان تعیین کنند (طراحی دستی، عروسکی، پلاستیکی، کامپیوتری).

بر اساس انیمیشن استاپ موشن، اولین کارتون "مهد کودک" به طور مشترک توسط کودکان و یک معلم ساخته شد. برای این کار از سازنده لگو استفاده کردیم.

ایده ساخت یک کارتون در طول بازی کودکانه ساخت لگو متولد شد. کودکان با آجرهای لگو خانه می سازند. درختان و گل ها در اطراف خانه ظاهر می شوند. در نزدیکی خانه در زمین بازی، تاب ها و چرخ فلک ها به شکلی جادویی ساخته شده اند. شخصیت های اصلی فیگورهای کودکانه هستند که کودکان پیش دبستانی دوست دارند با آنها بازی کنند. داستان ساده است: بچه ها به سراغ معشوق خود می آیند مهد کودک، با بچه های دیگر در زمین بازی بازی کنید، روی تاب و چرخ و فلک تاب بخورید.

در سال 2015، مهد کودک شماره 83 "قلعه پریان" سومین سالگرد خود را جشن گرفت. بنابراین، در کارتون روند ساخت مهدکودک و "ساماندهی" آن وجود دارد. بچه ها نقش ویژه ای در ایجاد مهدکودک به سرپرست مهدکودک و کارگر ساختمانی دادند. آنها و بچه ها به شخصیت های اصلی کارتون تبدیل شدند. بچه ها شباهت هایی را با افسانه "Teremok" کشف کردند، اما در پایان کارتون خرس ظاهر نمی شود، همه چیز به خوبی به پایان می رسد!

اساس کارتون قاب است. اولین شات را گرفتیم، یعنی عکس گرفتیم. بهتر است دو عکس بگیرید، اگر یک عکس تار شود، این می تواند کمک کند. قهرمان ها را کمی جابه جا کردیم و دوباره عکس گرفتیم. باید همه چیز را به آرامی حرکت دهید، عجله نکنید. بنابراین قبل از فیلمبرداری به کودکان دستوراتی داده می شود. یک مفهوم مهم در هر انیمیشن نرخ فریم است. صافی تصویر در 18-24 فریم در ثانیه به دست می آید (استاندارد ویدئو 24 فریم در ثانیه است، این پارامترها باید هنگام ویرایش فیلم تنظیم شوند. هرچه تعداد فریم بیشتر باشد، بهتر است. (به طور متوسط ​​حدود 300 عکس مورد نیاز است. برای 2 دقیقه کارتون).

پس از فیلمبرداری تمام فریم ها، تدوین کارتون آغاز می شود. شما باید فیلم را روی رایانه خود ضبط کنید. برنامه‌های استاندارد شامل یک برنامه ویرایش ویدیو به نام Windows Movie Studio (که در غیر این صورت Windows Movie Maker نامیده می‌شود) است. انتقال عکس به برنامه بعد کار با نوار ابزار در برنامه Windows Movie Studio می آید.

صدای یک کارتون. در کارتون آهنگ "در باغ ما خوب است" از موزها به گوش می رسد. گرچیک، متن ترانه. بیگانه.

1. مهد کودک ما خوب است -

باغ بهتری پیدا نخواهید کرد

و ما در مورد آن آواز خواهیم خواند

چقدر سرگرم کننده زندگی می کنیم!

در باغ ما خوب است،

من نمی توانم برای رفتن صبر کنم.

مامان زودتر بیدارم کن

زودتر مرا به مهد کودک ببر!

2. چیژیک آهنگ می خواند،

سنجاب دانه ها را می جود.

اینجا ما همه دوستانمان را داریم،

شما نمی توانید بدون دوستان زندگی کنید!

3. ما تمام روز بازی می کنیم

برای بازی در تمام روز خیلی تنبل نباشید!

هر کس وارد شود خوشحال خواهد شد -

مهد کودک ما اینگونه است!

این کارتون از چندین اکشن، تعداد زیادی شخصیت، اشیاء و جزئیات مختلف تشکیل شده است. همه کودکان در ساخت این کارتون شرکت کردند. بچه ها سعی کردند خودشان عکس بگیرند. هنگام دوبله، این مهم بود که شعر و حال و هوای آهنگ با حرکات شخصیت ها مطابقت داشته باشد.

زیرنویس ها در ابتدای کارتون باید عنوانی بنویسید که بتواند متحرک نیز باشد به روشی جالببا استفاده از ابزارهای موجود در برنامه استودیو فیلم. در پایان تیتراژ نام تمامی فیلمسازان الزامی است.

ذخیره کارتون لازم است کار به دست آمده را به فرمت ویدیویی AVI تبدیل کنید. از تماشاکردن لذت ببرید.

ساخت یک کارتون یک فرآیند طولانی و پیچیده است. اولین کارتون ما "ترموک" 1 دقیقه و 19 ثانیه بود. کارتون تمام شده باعث طوفانی از احساسات و لذت در بین بچه ها شد.

به موازات فرزندان، کار با والدین انجام شد. والدین فعالانه در این پروژه شرکت کردند: آنها انواع مختلف کارتون را برای تماشای در مهد کودک و خانه انتخاب کردند و اطلاعاتی را در مورد موضوع پروژه جمع آوری کردند. مشاوره برای والدین در مورد "چگونه کارتون ها بر کودک تاثیر می گذارد" برگزار شد. "چگونه یک کارتون در خانه با کودک بسازیم."

3. مرحله نهایی.

در سوم، مرحله نهایی، ما کارتون خود را به کودکان و معلمان سایر گروه ها و همچنین والدین ارائه کردیم جلسه والدین. ما کارتون خود را در وب سایت مهد کودک http://detsad83.gorodku.ru قرار دادیم

کارتون هایی که با دستان خود ساخته ایم (چند راه را برای ایجاد کارتون امتحان کردیم، در مجموع 5 کارتون به دست آوردیم) در مسابقه فیلم انیمیشن شهری "مرا زنده کن" که در کتابخانه پوشکین در 28 اکتبر 2016 برگزار شد، شرکت کردند.

و روز بعد ، 29 اکتبر 2016 ، فرزندان گروه ارشد "Ladushki" به همراه معلم خود Tyurina O.V و والدینشان در جشنواره شهر LEGO که به سال سینمای روسیه اختصاص دارد شرکت کردند "در دنیای سینما". این مسابقه توسط کانون برگزار شد آموزش پیش دبستانیشهر کامنسک-اورالسکی

پروژه نصب از افسانه "چه کسی میو گفت؟" در مسابقه ارائه شد. بچه‌ها صحنه‌ای از یک افسانه از لگو ساختند که شخصیت‌های اصلی آن Kitten Woof و Puppy Cat هستند. ما پروژه خود را به مخاطب ارائه دادیم و شخصیت های اصلی را صداپیشگی کردیم. جایزه اهدای مدرک دیپلم درجه یک و جوایز به یاد ماندنی به کودکان بود.

در حین کار روی پروژه، بچه ها یک نتیجه عملی واضح را دیدند، در یک هدف مشترک شرکت کردند و ایده های خود را زنده کردند. همه شرکت کنندگان پروژه در فرآیند یادگیری درگیر شدند: ایده ها، دانش و روش های عمل مبادله شد. علاوه بر این، بچه ها دانش و مهارت های کاملاً جدیدی را به دست آوردند: فیلمبرداری فیلم برای یک کارتون، بیان شخصیت های کارتون خودشان. روند ساخت کارتون آنقدر کودکان و بزرگسالان را مجذوب خود کرد که تصمیم گرفتیم در سال تحصیلی آینده حتما این کار را ادامه دهیم.

بنابراین، ایجاد کارتون در مهد کودک نه تنها ممکن است، بلکه بسیار مفید و جالب است.

نتایج.

در نتیجه این پروژه، سطح فعالیت شناختی و خلاقانه کودکان افزایش یافت: استقلال، ابتکار، فعالیت هدفمند، اعتماد به نفس آنها افزایش یافت، آنها شروع به برنامه ریزی بهتر اقدامات خود کردند.

علاقه والدین دانش آموزان به زندگی کودکان در گروه مهدکودک افزایش یافته و تمایل آنها برای شرکت در آن افزایش یافته است.

فضای آموزشی مهدکودک به لطف:

سازماندهی کار استودیو انیمیشن;

سازماندهی کار با کودکان برای ایجاد کارتون.

کودکان و معلمان در سازماندهی و ارائه کارتون برای کودکان، والدین و کارمندان پیش دبستانی تجربه کسب خواهند کرد.

استفاده از روش ساخت یک فیلم انیمیشن قابل دسترسی برای کودکان پیش دبستانی با استفاده از ابزار ساخت لگو.

سیستمی از فعالیت های آموزشی با هدف توسعه فعالیت خلاقانه کودکان پیش دبستانی و همچنین توانایی آنها برای تحقق بیشتر ایده نویسنده خود برای ایجاد یک کارتون ایجاد شده است.

به منظور تمرین فعالیت های آموزشیدر این راستا معلم دوره های آموزشی را در راستای "ساخت و ساز لگو و رباتیک آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی" و آموزش در سمینار-کارگاهدر مورد ساخت فیلم های انیمیشن "از ایده تا کارتون".

در سال 1395 در قالب یک مشارکت اجتماعی، مربیان مهدکودک شماره 83 با یک مربی دیدار کردند. آموزش اضافیدر مورد «ساخت و ساز لگو. اولین مکانیسم ها» توسط I. A. Kiseleva در مرکز آموزش مداوم. هدف از این جلسه کسب تجربه عملی کار با مجموعه های مختلف ساخت لگو بود.

النا یاروسلاتسوا
ارائه پروژه " دنیای جادوییانیمیشن" در گروه آماده سازی

ارائه پروژه "دنیای جادویی انیمیشن" در گروه مقدماتی

گروه ما پروژه هیجان انگیز "دنیای جادویی انیمیشن" را در نوامبر با موفقیت به پایان رساند!

پاسپورت پروژه

1. سازمان: مهدکودک MADOU شماره 2 "Berezka"، Yuzhno-Sakhalinsk.

2. نام پروژه: "دنیای جادویی انیمیشن".

4. شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه مقدماتی، معلم.

5. نوع پروژه: پژوهش خلاق.

6. مدت اجرای پروژه: کوتاه مدت، آبان 1396.

7. یکپارچه سازی مناطق آموزشی: « توسعه شناختی"، "اجتماعی - توسعه ارتباطات"، "توسعه گفتار"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی".

ارتباط پروژه:

در کارم سعی می کنم بیشتر از روش پروژه استفاده کنم. پروژه ها شکل جالبی از کار با کودکان هستند، زیرا نوآورانه هستند فن آوری های آموزشی، علایق کودکان را برآورده کنید. این پروژه به طور مداوم نتایج بالایی ارائه می دهد: سطح بالایی از فعالیت های شناختی. توانایی دیدن یک مشکل؛ سوال پرسیدن؛ ارائه فرضیه ها؛ تعاریف را برای مفاهیم ارائه دهید. طبقه بندی مشاهده; کودکان مهارت ها و توانایی های خود را برای انجام آزمایش ها توسعه می دهند. ساختار مواد دریافتی؛ نتیجه گیری و نتیجه گیری؛ عقاید خود را اثبات و دفاع کنید؛ یک دیدگاه کل نگر از دنیای اطراف ما شکل می گیرد: آمادگی انگیزشی بالا برای مدرسه. بنابراین، سیستم فعالیت های توسعه یافته در پروژه این امکان را فراهم می کند توسعه همه جانبهپیش دبستانی

ایده پروژه بعدی به لطف سوال داشا متولد شد: "من تعجب می کنم که آنها چگونه کارتون می سازند؟" در نتیجه گفتگوی ما، ایده ساخت یک کارتون مطرح شد. روند ساخت کارتون برای هر کودکی کمتر از تماشای آن جالب و هیجان انگیز است، زیرا هم هنرمند این کار می شود و هم خودش صدای آن را تولید می کند و در انتخاب موضوع، فیلمنامه و عنوان کارتون مشارکت می کند. . و با یک رویکرد آموزشی شایسته، علاقه کودک به کارتون و تمایل به ایجاد محصول کارتونی خود می تواند به عنوان ابزاری برای توسعه فعالیت های شناختی، خلاقانه و گفتاری کودکان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد.

اصل پروژه:کودکان با استفاده از مهارت‌های طراحی، مدل‌سازی و طراحی، شخصیت‌ها و مناظر را برای بازی، اجرای نمایش‌نامه و فیلم‌برداری کارتون می‌سازند.

هدف:رازهای ساخت کارتون را فاش کنید. با دستان خود کارتون بسازید.

فرضیه:ما فرض را بر این گذاشتیم که اگر اسرار ساخت کارتون را فاش کنیم، می توانیم کارتون خودمان را بسازیم.

وظایف:

آموزشی:

کودکان را با تاریخچه پیدایش و توسعه انیمیشن آشنا کنید.

کودکان را با فناوری ساخت فیلم های انیمیشن آشنا کنید.

گسترش دانش کودکان در مورد حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان، انیماتور، فیلمبردار، مهندس صدا.

قوانین استفاده از تجهیزات را معرفی کنید، ایده هایی در مورد انتقال فیلم به رایانه ایجاد کنید.

آموزش نحوه کار تیمی بر روی مفهوم کارتون آینده، تبادل اطلاعات و برنامه ریزی انواع فعالیت های هنری و خلاقانه.

آموزشی:

توسعه خلاقیت، توجه، فعالیت در تمام مراحل کار، توانایی تکمیل کار آغاز شده؛

توسعه مهارت ها و توانایی های هنری؛

توسعه مهارت های گفتاری منسجم؛

برای ایجاد ایده ای از تصویر هنری یک کارتون به عنوان محصول فعالیت خلاق جمعی.

مربیان:

برای پرورش علاقه، توجه و ثبات در روند ایجاد یک کارتون؛

برای پرورش کار سخت و نگرش مراقبت نسبت به محصولات خلاقیت مشترک.

اشکال کار با کودکان:

1. تماشای کارتون. آشنایی با انواع کارتون: پلاستیلین، دستکش، عروسکی.

2. تماشای فیلم "تولد کارتونی" (نحوه تولد یک کارتون در یک استودیو انیمیشن، آشنایی با حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان انیمیشن، انیماتور، صدابردار، فیلمبردار و غیره)

3. GCD "کارتون مورد علاقه من" (ادغام مناطق آموزشی: " توسعه گفتار"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی").

4. مکالمات "تاریخ انیمیشن".

5. مکالمه ای که در آن سوالاتی که کودکان را در این موضوع مورد توجه قرار می دهد، روشن می شود.

6. ارائه "تاریخ انیمیشن"

7. معماهایی در مورد شخصیت های کارتونی.

8. مسابقه "کارتون خبره".

9. نمایشگاه کتاب: کاریکاتور در کتاب (داخلی و خارجی)

10. خواندن، بازگویی یک افسانه.

11. نمایشگاه کتاب این داستان

12. گوش دادن به یک داستان صوتی.

13. تماشای کارتون بر اساس یک افسانه

14. داستان سرایی مبتنی بر نقش.

15. بازی دراماتیزاسیون بر اساس یک افسانه.

16. صدای یک کارتون.

17. گوش دادن به آهنگ و موسیقی کودکانه از کارتون.

18. روی مناظر کارتون کار کنید. خلق شخصیت های کارتونی.

19. عکاسی تایم لپس.

20. نصب و راه اندازی.

اشکال کار با والدین:

1. مشاوره برای والدین "رازهای انیمیشن"

2. مشارکت دادن والدین در فعالیت های ما: در خانه در مورد کارتون مورد علاقه خود از دوران کودکی به کودکان بگویید، هر زمان که ممکن است به آنها نشان دهید.

3. نمایش کارتون به والدین در تعطیلات.

مراحل کار:

مرحله اول:

انتخاب موضوع؛

تعیین هدف؛

ارائه یک فرضیه تحقیق؛

جستجوی مطالب در مورد انیمیشن؛

مطالعه تاریخچه انیمیشن;

انواع کارتون;

مطالعه روند ساخت یک کارتون;

توسعه یک الگوریتم برای کار بر روی یک کارتون.

تهیه مواد و تجهیزات لازم برای اجرای پروژه.

مرحله دوم:

"ایجاد" یک استودیوی انیمیشن در یک گروه (نام، علامت).

انتخاب افسانه؛

کار بر روی جذب و درک یک افسانه؛

تهیه فهرستی از شخصیت های افسانه و تعیین توالی اقدامات آنها.

ایجاد شخصیت ها و مناظر برای یک کارتون.

عکاسی تایم لپس؛

ویرایش فیلم بر روی کامپیوتر؛

صداپیشگی (توزیع نقش)؛

ترکیبی از همراهی موسیقی و متن (عنوان).

مرحله سوم:

اولین کارتون;

نمایش کارتون به والدین در یک مهمانی;

ارائه پروژه.

نتایج مورد انتظار:

در طول اجرای پروژه "دنیای جادویی انیمیشن"، کودکان دانش، مهارت ها و توانایی های خاصی را به دست می آورند. شرکت کنندگان و توسعه دهندگان پروژه افق های خود را گسترش داده و دوباره پر خواهند کرد واژگاندر مورد انیمیشن کودکان ویژگی های شخصی خود را توسعه می دهند: استقلال، مسئولیت پذیری، ابتکار، و همچنین مهارت های ارتباطی در یک تیم و احترام به همسالان را بهبود می بخشند. این پروژه به توسعه گفتار، مهارت های حرکتی ظریف، خلاقیت و تخیل کمک می کند.

بنابراین، فعالیت های پروژه این امکان را فراهم می کند:

کودکان را برای دستیابی به یک نتیجه خاص تشویق کنید.

دستیابی به یک هدف خاص و واقع بینانه، محصول فعالیت پروژه.

استفاده از انواع مختلف فعالیت های تولیدی در یک پروژه؛

فعالیت های شناختی، خلاقانه و استقلال و همچنین دانش و مهارت های قبلی را نشان دهید.

ویژگی های اخلاقی را شکل دهید و همچنین مهارت های ارتباطی را در یک تیم بهبود بخشید.

نوع پروژه- یک پروژه خلاقانه مشترک و بلندمدت کودک و والدین.

شرکت کنندگان پروژه:معلم گروه، کودکان، والدین.

اصل پروژه:کودکان با تسلط و استفاده از مهارت های مدلسازی، طراحی، طراحی، اپلیکاتور و کاردستی، شخصیت و مناظر بازی، اجرای نمایشنامه و فیلمبرداری کارتون را می سازند.

هدف:رازهای ساخت کارتون را فاش کنید. با دستان خود کارتون بسازید.

فرضیه:ما فرض را بر این گذاشتیم که اگر اسرار ساخت کارتون را فاش کنیم، می توانیم کارتون خودمان را بسازیم.

وظایف:

آموزشی

• کودکان را با تاریخچه پیدایش و توسعه انیمیشن آشنا کنید.
• کودکان را با تکنولوژی ساخت فیلم های انیمیشن آشنا کنید.
• دانش کودکان را در مورد حرفه ها گسترش دهید: فیلمنامه نویس، کارگردان، انیماتور، فیلمبردار، مهندس صدا.

رشدی

• تفکر خلاق و تخیل را توسعه دهید.
• مهارت ها و توانایی های هنری را توسعه دهید.
• مهارت های گفتاری منسجم را توسعه دهید.

آموزش دادن

• برای پرورش علاقه، توجه و ثبات در روند ایجاد یک کارتون.
• برای پرورش حس زیبایی شناختی زیبایی و هماهنگی در زندگی و هنر.
• نگرش مسئولانه را نسبت به کار خود تلقین کنید.

اشکال کار:

• مشاهده ارائه "Soyuzmultfilm".
• "جادوگران انیمیشن" (معرفی حرفه ها: فیلمنامه نویس، کارگردان انیمیشن، انیماتور، صدابردار، فیلمبردار و ...)
• "رازهای انیمیشن" (مقدمه ای بر دنیای انیمیشن).
• "بازی یک سفر در ایستگاه های کشور چند راه دور است."
• ویدیوهای "ملاقات با کارتون و هنرمند مالیوین" را تماشا کنید.
• تماشای کارتون (آشنایی با انواع کارتون: پلاستیلین، دستکش، عروسکی).
• مکالمات "تاریخ انیمیشن"، "چگونه یک کارتون با دست ساخته می شود"، "چه نوع کارتون هایی وجود دارد".

• "سفر به گذشته - کودکی والدین" (فیلم های نواری جایگزینی برای کارتون ها بودند).
• مشاهده نوارهای فیلم
• آزمایش با رنگ - گرفتن سایه های مختلف با افزودن رنگ سفید.
• کار بر روی پس زمینه با استفاده از روش های ترسیم غیر متعارف.
• کار بر روی منظره برای یک کارتون با استفاده از روش های غیر متعارف طراحی.
• مدل سازی قهرمانان از پلاستیک.
• نقاشی "شخصیت کارتونی مورد علاقه."
• ترسیم داستان به صورت تصویر (اختراع داستان و تدوین جداول یادگاری فیلمنامه نویسان جوان).
• معماهایی در مورد شخصیت های کارتونی.
• مسابقه "کارتون خبره"، "در سرزمین چند راه دور".
• کشیدن سبزیجات روی سینی که با سمولینا پاشیده شده است.
• "سبزیجات در باغ" - روش پلاستیلینوگرافی.
• روی مقدمه و پایان کار - در گروه های خرد.
• عکاسی از محافظ صفحه نمایش
• بازگویی یک افسانه، گفتن بر اساس نقش.
• صحنه سازی یک افسانه.
• تدوین داستان از طرف موضوع "اشیاء زنده".
• بازی "سفر به دنیای احساسات" (توانایی تمایز بین حالات عاطفی شخصیت ها)؛ "شخصیت را با حالات صورت و حرکات حدس بزنید."
• ضبط یک افسانه.
• مشاوره برای والدین "رازهای انیمیشن"، "روش ها و تکنیک های روش های نقاشی غیر سنتی".

مراحل کار:

• انتخاب موضوع.
• تعیین هدف.
• ارائه یک فرضیه تحقیق.
• جستجوی مطالب در مورد انیمیشن
• نظرسنجی از کودکان در مورد این موضوع.
• مطالعه تاریخچه انیمیشن
• انواع کارتون.
• مطالعه روند ساخت یک کارتون.
• توسعه یک الگوریتم برای کار بر روی یک کارتون.
• تهیه مواد و تجهیزات لازم برای اجرای پروژه.

• ایجاد یک گروه خلاق از والدین علاقه مند به این موضوع.
• غوطه ور شدن در یک افسانه.
• استوری برد.
• توسعه و خلق شخصیت ها و مناظر.
• احیای شخصیت ها
• بازی کردن طرح
• فیلمبرداری کارتون.
• ویرایش فیلم روی کامپیوتر
• صداپیشگی (توزیع نقش).

• تعیین سطح توسعه مهارت های آموزشی تعمیم یافته.
• اولین کارتون. مشاهده (نتیجه کار).
• درس پایانی با موضوع "ساخت پوستر".
• جلسه والدین با موضوع "کودکان و انیمیشن".
• ارائه پروژه.

نتایج مورد انتظار:

به عنوان بخشی از پروژه کارتون خودت را انجام بده، کودکان دانش، مهارت ها و توانایی های خاصی را دریافت کردند:

تجلی پاسخگویی عاطفی، رشد تفکر، تخیل، توانایی بیان احساسات از طریق هنر.

توسعه خصوصیات شخصی: استقلال، ابتکار، کمک متقابل، مشارکت در یک هدف مشترک، مسئولیت، احترام به یکدیگر، عزت نفس.

توسعه مهارت های ارتباطی، جلوه های استقلال خلاق، فعالیت در ایجاد تصویر، توسعه مهارت های حرکتی خوب، فرصتی برای نشان دادن استعدادهای خود. این امر انگیزه جدیدی به فعالیت های بازی داد.

بدین ترتیب، استفاده از فعالیت های پروژه این فرصت را به ما می دهد:

- تشویق کودکان برای دستیابی به این یا آن نتیجه؛

دستیابی به یک هدف خاص و واقع بینانه، محصول فعالیت پروژه.

استفاده از انواع مختلف فعالیت های تولیدی در یک پروژه؛

نشان دادن فعالیت های شناختی، خلاق، کسب و کار، استقلال و همچنین دانش و مهارت های قبلی.

مهارت های ارتباطی و ویژگی های اخلاقی را توسعه دهید.

کودکان این فرصت را دارند که به هدف مشترک کمک کنند، فردیت خود را نشان دهند و به موقعیت خاصی در گروه دست یابند.

نتیجه مشارکت در پروژه نیز آزادسازی تفکر، توسعه پتانسیل خلاق، شکل گیری توانایی مشاهده، خیال پردازی، مقایسه، تجربه آنچه دیده می شود، انعکاس برداشت های فرد در کارهای خلاقانه و همچنین بهبود مهارت های ارتباطی است. در یک تیم و اجتماعی شدن