Конспект ліплення дерево по старшій групі ФГОС. Конспект НОД з ліплення «Осінні листочки. гриби на галявині

Гриби традиційно є одним із важливих факторів харчової культури нашої країни. При цьому вони несуть потенційну небезпеку у разі неправильного вживання. Найнебезпечніші з грибів діти мають знати змалку. У той же час хлопцям слід добре знати і корисні гриби. Заняття з ліплення служать розвитку вміння розпізнавати їх, підвищуючи рівень загальної інформованості. До того ж ліплення грибів порівняно просте і дозволяє відпрацьовувати точні прийоми дрібної моторики.

Ліплення як спосіб «ручної» творчості

Ліплення – важливий елемент педагогічної роботи з розвитку дрібної моторики у дітей.Вона також вчить посидючості, концентрації уваги, пробуджує фантазію, розвиває образне мислення. Як правило, на заняттях середньої групи дитячого садка застосовується просторове об'ємне ліплення, коли об'єкт виготовляється повністю тривимірним, як у реальності. Цим досягається наочність об'єктів, що зображуються дітьми. З іншого боку, це стимулює розвиток просторового сприйняття.

Для дітей дуже важливо знати їстівні гриби

Зі способів ліплення для створення грибів частіше застосовується конструктивний. Дітям можна запропонувати закріпити зроблені грибочки на опорі, щоб можна було зібрати цілу грибну галявину. Таким чином, серед додаткових матеріалів будуть папір і картон або пластик.

Як основний матеріал для ліплення знадобиться кольоровий пластилін; тони залежить від цього, які варіанти композиції будуть запропоновані педагогом виготовлення. Наприклад, для ліплення мухоморів знадобиться основний червоний тон для капелюшка з білими елементами - ніжкою, крапками та низом капелюшка гриба. Білий і коричнево-червоний стануть у пригоді для подосиновика. Коричневий піде для капелюшка білого гриба. Ну а поганки можуть виготовлятися у різноманітній колірній гамі, як і сироїжки.

Планування заняття

Заняття з ліплення грибів доцільно проводити в осінні місяці, оскільки дана тематикачітко співвідноситься із цим календарним періодом.

Ступінь самостійності

Діти 4–5 років ще можуть самі вибирати собі варіанти завдань. При цьому немає жодного сенсу пропонувати ліпити всією групою те саме: комусь можна запропонувати зліпити мухомор, а комусь - гриб-боровик. Рекомендації щодо колірного вирішення майбутньої роботи вихованцям дає педагог.З іншого боку, варіативність роботи щодо застосовуваних технік цілком можлива. Чи використовувати, наприклад, стеки для додаткової обробки, можуть вирішувати й діти.

Колективно чи індивідуально?

Ліплення - той вид творчої активності, який припускає варіанти як індивідуальної, так і колективної роботи. Діти можуть працювати разом. Двоє чи навіть троє хлопців можуть, наприклад, підготувати композицію з кількох предметів. Це може бути якийсь «чарівний боровик» із казки, під яким ховаються від дощу лісові звірі, якщо є якісь маленькі іграшки розміру фігурок від «Кіндер-сюрпризу» (їх також можна включити до такої композиції). Це може бути мухомор-красень із відомого мультфільму. Або ж гриби для білочки, різні гриби на галявині, кошик із грибами дівчинки Маші з казки, композиція «гриби та ягоди» та інше.

У ході такої роботи можуть бути використані результати будь-яких інших, попередніх, занять. Саме так ми можемо у цій ситуації застосувати індивідуальний підхід до реалізації задумів педагога у межах цієї теми.

Як підставка для грибочків можна використовувати пластикову червону кришку від контейнера

Мотивація дітей

Перед початком заняття діти мають отримати виразне уявлення про те, що саме їм слід зобразити у скульптурному вигляді. Для цього слід передувати власне ліплення показом картинок та розповіддю-поясненням на тему: діти повинні побачити гриби, які їм належить втілити у скульптурі.

Потрібно заздалегідь подумати про те, як розподілити завдання, якщо діти працюють у парах та трійках.Кому з дітей варто персонально доручити виготовлення конкретного гриба чи навіть кількох, а кому – довірити виконання дрібних декоративних деталей типу спіднички на ніжці чи плям на капелюшку. У ході роботи з групою - як у випадку, коли вона розділена на мікрогрупи, так і в тому, коли діти працюють індивідуально - слід також дотримуватися «казкового настрою», перетворюючи роботу з ліплення на подобу чарівної гри, мотивуючи дітей на досягнення значного результату .

Підсумком роботи є самі маленькі скульптури, а й той взаємозв'язок з-поміж них, яка позначена сюжетом вихідної казки. Все це можна і має гарно оформити – хоча б у вигляді маленької виставки робіт у «художньому куточку» гурту, на радість батькам, які побачать результати роботи своїх дітей.

Роботи дітей можна організувати до міні-виставки

Таблиця: конспект заняття з ліплення на тему "Гриби" (середня група, автор М. С. Мазур)

Технологія ліплення

Загальний порядок дій при виготовленні самих грибів із пластиліну приблизно такий (пункт 6 можна виконувати і третім):

1. Виготовляємо ніжку: катаємо товсту ковбаску із пластиліну.
2. Для капелюшка скачуємо і сплющуємо кульку іншого кольору. Залежно від типу гриба вона може бути увігнутою, опуклою або мати інші особливості форми.
3. Закріплюємо капелюшок на ніжці.

   Складові частини для простого гриба виготовити дуже легко

4. Як підставку можна використовувати зелену пластилінову «лужок» або картонну поверхню.
5. За потреби можна додати додаткові елементи (листя, цятки).

   Кільце майбутнього мухомору можна позначити і тонкою ковбаскою

6. Закріплюємо гриб на підставці чи картонній підкладці. Основу гриба можна позначити ліпною «травкою» зеленого кольору.

   Дітям потрібно чітко пояснити, що мухомори отруйні

Ліплення гриба-боровика

Матеріали:

• картон,
• стека,
• пластилін:
  • темний,
  • білий,
  • помаранчевий,

Білий гриб відноситься до їстівних

Інструкція:

1. Скочуємо велику кулю з темного пластиліну.
2. Стекою розрізаємо кулю навпіл.
3. Розгортаємо маленьку світлу кульку в тонкий диск.
4. Ліпимо валик, потовщений з одного кінця.
5. До нижньої частини капелюшка прикріплюємо диск.
6. Робимо заглиблення для ніжки.
7. Вставляємо та прикріплюємо ніжку.
8. Композицію можна закріпити на картоні.

Ліплення мухомору

Матеріали:

• картон,
• стека,
• пластилін:
  • білий,
  • червоний,
  • зелений,
• за бажанням - додаткові декоративні елементи (листочки, трава з кольорового паперу тощо)

Інструкція:

1. Ліпимо кулю з червоного пластиліну.
2. Сплющуємо кулю в диск.
3. Стекою вирізаємо з диска куточок.
4. Скріплюємо капелюшок по розрізу (має вийти конус).
5. Робимо 15 маленьких кульок із білого пластиліну.
6. Ніжці гриба надаємо форму валика, розширеного одного кінця.
7. «Спідничка» гриба – вигнута хвилею смужка.
8. Скачуємо зелену кульку і розплющуємо її - це підставка для гриба.
9. Вирізаємо стекою трикутники зеленого кольору для трави.

   слід пояснити дітям, що яскравий колір мухомору сигналізує про небезпеку

10. Примазуємо цятки до капелюшка.
11. Надягаємо капелюшок на ніжку.
12. Прикріплюємо «спідничку».
13. Встановлюємо гриб на підставку.
14. Оточуємо підставку травою.

    Конічний капелюшок гриба розширює уявлення дітей про форму

Відео: ліпимо гриб із пластиліну

Заняття з ліплення грибів у середній групідитячого садка відповідає багатьом завданням дошкільного навчального процесу. Враховуючи простоту виконання гриба та можливість вбудовування результатів такого заняття у різний ситуаційний контекст (ігри, загадки та інше), важко переоцінити значення цієї теми. Крім того, збагачення та закріплення знань про корисні та отруйні гриби вкрай важливо для жителів середньої смуги Росії. Таким чином, ліплення грибів має бути обов'язково включено до складу навчального плану для середньої групи.

Конспект заняття з ліплення на тему: «Осіннє дерево»

Програмний зміст:
1. Вчити дітей відривати маленькі шматочки пластиліну, скочувати їх між долонями і розплющувати пальцем зверху, прикріплюючи їх до аркуша паперу.

2.Закріпити знання дітей про колір, величину осіннього листя.
3. Закріпити поняття «листопад», вчити пересуватися майданчиком, дотримуючись вказівок, що даються в ігровій формі; супроводжувати слова вірша відповідними рухами.
4. Виховувати самостійність, акуратність.
Матеріал: пластилін червоного, коричневого, білого та жовтого кольору, аркуші паперу.
Попередня робота: розгляд осінніх дерев, розмова про осінь.
Словникова робота: осінь, листопад, ліс, осінній.
Хід заняття:
-Хлопці, яка зараз пора року? (осінь)
-Чому ви так думаєте? (стало холодно, люди одягли теплі речі тощо)
-А Якого кольору листя на деревах? (жовті, червоні)
-Так, восени листя на деревах спочатку жовтіють або червоніють, а потім починають опадати, тобто падають на землю.
-Як називається явище, коли листочки опадають із дерев?
-Це явище називається листопад. Листочки, падаючи на землю, весело кружляють у повітрі.
- Давайте з вами перетворимося на жовті листочки.
Проводиться гра «Листопад».
Хід гри:
Всім дітям лунає листя з осіннього букета.
- Хлопці! Усі ви будете листочками, виберете листочок, який вам сподобається: хто жовтий, хто червоний, хто великий, хто маленький.
Кожна дитина показує і називає, який листочок він вибрав за кольором та величиною.
- Листя легке, вони повільно летять повітрям. (Діти бігають і змахують руками.)
Листопад! Листопад!
Листя жовте летить!
Наче парасольки кружляють!
- Кружляють красиві жовті листочки. (Дії виконують діти із жовтими листочками.)
- Кружляють красиві червоні листочки. (Дії виконують діти із червоними листочками.)
- Покружляли і вмостилися на землю. (Діти присідають.)
- Сіли! Сіли та завмерли. (Діти не ворушаться.)
- Вітер дунув: раз-два-три,
Відірвалися від землі (дує дорослий, за ним діти).
- І злетіли високо,
Але до неба далеко.
-Піднялося листя, розлетілося в різні боки. (Діти розбігаються майданчиком.)
- Закружляли, закружляли, закружляли! (Діти кружляють)
- Листопад! Листопад!
- Листя за вітром летять (діти бігають, кружляють з листочками в руках).
- Покружляли і знову.
Опустилися на землю спати.
- Затих вітерець, і листя повільно опускається на землю» (діти повільно присідають).
Гра повторюється 2-3 рази.
Потім діти сідають за столи.
- Діти, подивіться, на столі аркуші паперу?

А що має дерево? (ствол)

Давайте зробимо стовбур, відірвемо шматочок пластиліну і розкочуємо його між долонями, кладемо на аркуш паперу, натискаємо на нього зверху пальцями.

Чого ще не вистачає? (гілок)

Відриваємо маленький шматочок пластиліну, розкочують його між долонями, потім прикладаємо до стовбура і натискаємо на нього зверху пальцем.
- Чого ще не дістає нашому дереву? (листочків)
- Давайте, ми для нашого дерева зліпимо листочки із пластиліну.
- А якого кольору ми візьмемо пластилін, щоби дерево було осіннім? (жовтий, червоний, помаранчевий)
- Подивіться, як ми ліпитимемо листочки.
- Відриваємо маленький шматочок пластиліну, розкочують його між долонями, потім прикладаємо до гілок, натискаємо на нього зверху пальцем.
- Шматочки потрібно прикріплювати до гілочки дерева
Показую дітям, як треба відривати від пластиліну маленькі шматочки, скочувати їх між долонями і, натискаючи на кульки, прикріплювати їх на гілки дерева.
- Дерево стало осіннім, бо ми зліпили йому жовті листочки.
– А як одним словом можна назвати багато дерев? (ліс)
Давайте разом скажемо «ліс».
- Так, у нас вийшов осінній ліс.
- Подивіться, на одних деревах листочки прикріплені до гілочки, а на інших роботах – листя кружляє в повітрі, падає на землю.
- Як називається явище, коли листя падає на землю? (листопад)
- Давай ті всі разом скажемо "лис-то-пад".
- Листя жовте танцює,
З гілок падають, летять,
Цю золоту казку
Називають "листопад".
- Усі діти дуже старалися. Ось який гарний осінній ліс у нас вийшов.
- А тепер давайте наші роботи віднесемо на виставку творчості, порадуємо наших мам, тат, бабусь та дідусів.

26.04.2015

Конспект НОД з ліплення «Пізня осінь»

(старша група)

Програмні завдання:Вчити дітей виконувати роботу в техніці наліпу зі джгута. Закріплювати вміння в дітей віком самостійно передавати форму дерева. Закріплювати навички рельєфного ліплення, вчити створювати виразну композицію (красиво розміщувати, дотримуючись пропорцій, будову). Наносити стекою візерунок на поверхню форми. Закріплювати знайомі способи ліплення, розвивати дрібні рухи пальців при ліпленні елементів опуклого візерунка.

Матеріал:Картон, пластилін, стеки, ганчірочка.

Попередня робота:Розмови з дітьми про осінні дерева, розгляд кори, малювання на заняттях та у вільний час, рельєфне зображення овочів та фруктів.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці на заняттях ми малювали різні дерева, але намалювавши ми могли передати лише будову дерева, а яка кора у дерева

Діти: Кора дерева шорстка, у тріщинах.

Вихователь: Правильно хлопці, торкнувшись стовбура ми побачимо, що кора на ньому груба, вся в тріщинах. Це робоча кора, придатна для боротьби з негодою, завірюхами, вітрами. До старості дерева прагнуть змінити розташування життєво важливих органів, щоб продовжити своє існування. У першому періоді життя нові гілки утворюються все вище та вище, формуючи потужну крону. Восени дерева оголюють свої гілки та чітко вимальовуються на тлі будинків та неба. Як можна зобразити дерево, його суки, гілки?

Діти: Дерево можна виліпити із пластиліну.

Вихователь: Так, можна виліпити його із пластиліну, але я хочу познайомити вас з новим способом – рельєфним. Хто знає, що таке рельєф?

Діти: Рельєф-це опуклі візерунки.

Вихователь: старшій групіми ліпили кухоль і прикрашали його дрібними деталями, а сьогодні за допомогою кількох джгутів викочених із пластиліну ми робитимемо дерево, і прикріплюватимемо його до картонної форми. Подивіться, для початку нам знадобиться кілька тонких і довгих джгутиків (ковбасок). Я беру їх в руки і починаю скручувати - це стовбур дерева, нижня частина його потовщена, але чим вище росте дерево, у нього починають з'являтися гілки - один із джгутиків відгалужується вбік, два джгути, що залишилися, переплітаються ще кілька разів і розходяться в різні боки.

Показ виконання роботи.

Вихователь: Скажіть, чи достатньо цих гілок для того, щоб дерево було схоже на справжнє?

Ні, у справжнього дерева на основних гілках є інші гілочки, тонші.

Вихователь: Правильно хлопці, молодці. До основних гілочки прикріпимо гілочки тонше, як це зробити?

Діти: Потрібно викотати тонкі джгутики та прикріпити їх до основних гілок.

Вихователь: Молодці хлопці, а що ми ще можемо зробити для того щоб показати в яку пору року росте наше дерево?

Діти: Виліпити листя.

Вихователь: Якого кольору пластилін для цього вам знадобиться і яким способом зробити листя?

Пластилін може бути жовтого, червоного, зеленого кольору, а виліпити листя можна викочуючи маленькі овали і прикріплюючи їх до картону.

Вихователь: Правильно хлопці, якщо ви робите дерево пізньої осені, листочків може бути мало, і прикріплювати їх можна в довільному порядку на гілках дерева і під ним. За допомогою стеки подряпуючи стовбур робимо кору більш шорсткою.

Фізкультхвилинка «Виросли дерева в полі»

Виросли дерева у полі.

Добре рости на волі! (Потягування – руки в сторони.)

Кожне намагається,

До неба, до сонця тягнеться. (Потягування – руки вгору.)

Ось повіяв веселий вітер,

Захиталися тут же гілки, (Діти махають руками.)

Навіть товсті стволи

Нахилилися до землі. (Нахили вперед.)

Вправо-вліво, взад-вперед -

Так дерева вітер гне. (Нахили вправо-вліво, вперед-назад.)

Бочкова Олександра Володимирівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:ДБОУ школа №1164 ДО
Населений пункт:Москва
Найменування матеріалу:"Конспект відкритого заняття у ДОП відповідно до ФГОС"
Тема:"Осіннє дерево". Художньо – естетичний розвиток (ЛІПКА).
Дата публікації: 27.10.2016
Розділ:дошкільна освіта

Конспект відкритого заняття у підготовчій групі з художньо – естетичного розвитку(Ліплення). на тему: "
Осіннє дерево!
вихователь Бочкова О.В.
Ціль:
Виготовлення картини у техніці пластилінографії.
Завдання:
- Удосконалювати техніку та вміння працювати з пластиліном. - Вчити дітей ліпити дерево, передаючи його характерні риси. - Розвивати дрібну моторику. - Розвивати мислення, увагу, спостережливість, творчу уяву та фантазію дітей. - Виховувати почуття любові до природи, вчити берегти дерева.
Обладнання та матеріали:
Пластилін, картон, дошки для ліплення, пластикові ножі (стеки), зразок педагогічного виробу. Ілюстрація осіннього пейзажу (дерев), читання вірша, музичний супровід» П. Чайковський. "Осіння пісня".
Попередня робота:
- Спостереження та розмова на прогулянці за осінніми змінами у природі. - Розгляд ілюстрацій про осінь. - Слухання уривків музичних творів. - Розучування та читання віршів про осінь. - Малювання осінніх дерев, кущів. - Дидактичні ігри«Осінь», «Пори року» у самостійній ігровій діяльності.
Підготовка

заняття.
Вихователь наперед на кожне робоче місце кладе пластилін, картон, дощечки для ліплення, пластикові ножі (стеки).

Хід заняття.

1. Організаційний момент.

Вихователь:
Здрастуйте, хлопці! Вихователь пропонує дітям загадку:
Вранці ми у двір йдемо-

Листя сиплеться дощем,

Під ногами шелестять

І летять, летять, летять.

День все більше зменшується,

Коли це буває?

(відповідь дітей:
восени)

Вихователь:
Так, хлопці, давайте поговоримо сьогодні про осінь. Які місяці осені ви знаєте? (відповіді дітей: вересень, жовтень, листопад.)
Вихователь:
Правильно хлопці. Осінь буває ранньою та пізньою, подивіться на картину (І. Левітана «Золота осінь») і скажіть, яку осінь зобразив художник? (відповіді дітей: це рання осінь.)
Вихователь:
Чому ви так вирішили? (відповіді дітей: ще багато листя на деревах.)
Вихователь:
Як інакше називають ранню осінь? (відповіді дітей: золота осінь.)
Вихователь:
Чому так кажуть? (відповіді дітей: листя на деревах жовтіє, стає немов золотим.)
Вихователь:
Листя на деревах не тільки жовтіє восени, воно ще змінює колір? (відповіді дітей: стають різнокольоровими, червоними, помаранчевими, жовтими, багряними, фіолетовими.)
Вихователь:
Які дерева зображені на картині? (Відповіді дітей: береза, клен, горобина, ялина та ін.)
Вихователь:
Вихователь пропонує хлопцям послухати вірш.
Листя жовте летить,

Падають кружляють

І під ноги просто так

Як килим лягають.
Як називається це явище природи? (відповіді дітей: «листопад»)
Вихователь:
Чому відбувається листопад? (відповіді дітей: дерева скидають восени листя, так вони готуються до зими.)
Вихователь:
Я пропоную вам пограти в гру "Вгадай з якого дерева листок". (Виховник показує осіннє листя різних дерев, діти вгадують).
Вихователь:
Діти, давайте уявимо, що ми потрапили в осінній ліс і сьогодні ми з вами, робитимемо дерево. Але воно у нас буде не звичайне дерево, а осіннє – зроблене із пластиліну.

2. Повторення правила роботи із пластиліном.
1. Ліплення виконуй на дошці для ліплення, не клади пластилін на стіл, парту. 2. Перед роботою добре розігрій пластилін у руках. 3. Не кидай залишки пластиліну на підлогу. 5. Після роботи витри руки ганчірочкою та вимий теплою водою з милом.
3. Практична робота.
Подивіться на зразок. Давайте приступимо до роботи (Додаток №1). Звучить музика «Осіння пісня» (з циклу пори року) П. Чайковського, діти виконують роботу.
4. Фізкультхвилинка.

Вітер дме нам в обличчя,

Захиталося деревце.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

Деревце все вище, вище.
(Діти імітують подих вітру, хитаючи тулуб то в один, то в інший бік. На слова "тише, тихіше" діти присідають, на "вище, вище" - випрямляються.)
4. Підбиття підсумків:

Вихователь:

Не можна нам у світі прожити без чудес,

Вони нас усюди зустрічають.

Чарівний осінній та казковий ліс

Нас у гості до себе запрошує.
- Хлопці, що ми з вами сьогодні виконали (зробили)? (відповідь дітей: осіннє дерево.) – Вам робота сподобалася? (відповіді дітей.) - Чи важко було виконати цю роботу? (Відповіді дітей.)

Вихователь:

Подивіться, будь ласка, який у нас вийшов гарний, казковий, чарівний ліс. Хлопці велике спасибі всі ви молодці, дуже старалися. А зараз хлопці, я вас попрошу запросити наших гостей на веселий танець під веселу композицію про «Осінь». на відкритому заняттібули присутні: дітей – 24 особи, батьків – 4 особи. Результат роботи дітей ось що вийшло. Додаток №1

Віра Морокова

Конспект НОД

« Художня творчість» (ліплення)

Старша група

Ціль:Формувати у дітей узагальнені уявлення про осені як пори року,листопад,листочки кружляють, летять, ліпити листя кленовірізні

Завдання:

1. Освітні:

Закріплювати вміння ліпити листочкивідповідно до власного задуму, чергуючи формою (кольору або розміру).

Закріпити прийоми ліпленнярозкочування круговими рухами долонь, сплющування, малювання стекою по пластеліну.

Допомагати дітям у вирішенні проблемної ситуації «Як зберегти красу осені?» Розвиваючі:

Розвивати вміння діяти самостійно.

Розвивати творчі здібностіта уяву дітей;

Розвивати дрібну мускулатуру рук.

3. Виховні:

Продовжувати виховувати інтерес та дбайливе ставлення до природи;

Виховувати акуратність при ліпленні.

Матеріали та обладнання: зображення осіннього листя; листочки кленові березові,горобинові, пластилін; дощечки,стека,серветки,аудіозапис "Пори року, Осіння пісенька» .

1. Організаційний момент:

Звучить музика» Осіння пісенька»

Вихователь: Сьогодні, хлопці, відправимося в осінній ліс. Заплющуємо очі. Ось ми й у лісі.

2. Основна частина:

Вихователь: Подивіться як красиво, як багато листя. Коли у нас опадають листя? (Восени) А що ще відбувається восени? (Листя жовтіє, опадають; йдуть дощі, птахи відлітають у теплі краї.)

Дидактична гра «З якого дерева листок»

Давайте зараз пригадаємо, який листок, якому дереву належить.

Вихователь показує листока діти відповідають з якого дерева він.

Вихователь: А ви знаєте, що коли листя опадає, це явище в природі називається листопад. Давайте з вами перетворимося на осінні листочки.

Фізкультхвилинка. « Осінній листопад»

Ми, листочки осінніна гілочках сиділи.

Вітер дмухнув, полетіли. Ми летіли, ми летіли.

І на землю тихо сіли. Вітер знову набіг.

І листочки все підняв. Повертав їх, покружляв.

І на килимок опустив. (Рухи виконуються за текстом)

Вихователь: Хлопці це листопад!

Я пропоную кожному зліпити осінні листочки.

Розминаємо пластелін розгортаємо круговими рухами долонь, сплющуємо, наносимо малюнок на листочки.

3. Підсумок:

Ось і готові наші листочки. « Осінній листопад» .

Осінь,осінь золота,

Ти на крилах до нас летиш,

З вітром, листя розсипаючи.

Все кружляєш, кружляєш, кружляєш.

М. Рябова

Публікації на тему:

З настанням осені діти дуже люблять грати з листочками та робити відбитки листя різних дерев на папері. На прогулянці діти збирають.

Мета: познайомити дітей із назвами дерев, з назвами осінніх листочків, розвивати дрібну моторику рук, увагу, пам'ять. Матеріал:.

Конспект безпосередньо – освітньої діяльностіу старшій групі «Осінні листочки» Мета: Дати дітям уявлення про значення.

Конспект заняття для дітей другої молодшої групи. Ліплення «Осінні листочки»Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу, «Комунікація», «Художня творчість» (ліплення,.

Конспект заняття з ФЕМП «Осінні листочки»Муніципальне автономне дошкільне освітня установа№ 231 « Дитячий садоккомбінованого виду» Конспект заняття з формування.

Осінь - чудова пора року! Природа дарує нам різноманітність яскравих фарб, які нас радують у сірі, похмурі холодні дні! Довге.