Kartotéka didaktických hier na rozvoj jemnej motoriky. Hry na rozvoj jemnej motoriky rúk kartotéka na tému Účel hier na jemnú motoriku

Rozvoj jemnej motoriky! Koľko článkov a publikácií o nej bolo napísaných! Hneď ako sa narodí dieťa, všetci odborníci jednomyseľne tvrdia, že je potrebné sa o dieťa starať, venovať osobitnú pozornosť, venovať motoriku rúk! V tomto článku som sa rozhodol neopakovať sa, hovoriť o užitočnosti tejto lekcie, ale jednoducho priniesť sortiment hier, ktoré rozvíjajú motorické zručnosti prstov dieťaťa.

35 hier na rozvoj jemnej motoriky

1. Dajte svojmu dieťaťu jednorazové koktailové tyčinky a požiadajte ho, aby ich zapichlo do otvorov v cedníku.

2. Hra je veľmi podobná predchádzajúcej! Jediný rozdiel je v tom, že namiesto koktailových tyčiniek dáte dieťaťu tyčinky do uší. Deti s obľubou vypĺňajú všetky otvory v cedníku tyčinkami do uší. Skvelá hra na rozvoj jemnej motoriky.

3. Ďalšia vzrušujúca hra pre jemnú motoriku: rozmiestnenie farebných pomponov v bunkách zapekacej misy. Táto hra je určená pre deti, ktoré sa učia názvy farieb a poznajú ich rozdiel.

Dáte dieťaťu veľa viacfarebných pomponov a on ich vloží do buniek a roztriedi ich podľa farby.

4. Na hranie budete potrebovať:

• nádoba na vajíčka
• koktailové tyčinky (najlepšie viacfarebné)
• roluje zospodu toaletný papier nakrájame na krúžky.

Vyvŕtajte otvory v každej bunke vajíčka. Nechajte svoje batoľa vložiť do nich kokteilové tyčinky a potom si nasaďte krúžky vyrezané z roliek toaletného papiera.

5. Pripravte si všetko potrebné pre túto hru! Na dosku na modelovanie napichnite guľôčku plastelíny, zapichnite do nej grilovaciu tyčinku alebo špíz. Nechajte dieťa, aby jej položilo krúžky na koláčiky, ako je znázornené na obrázku.

6. Hra je veľmi podobná predchádzajúcej hre, len na hrudu plastelíny je pripevnená koktailová trubica a dieťa navliekne surové cestoviny.

7. Vonkajšia hra, ktorá pomôže vášmu dieťaťu naučiť sa farby, rozvíjať pozornosť, koordináciu a motorické zručnosti!

Viacfarebnými pastelkami nakreslite na asfalt kruhy a požiadajte dieťa, aby sa postavilo do kruhu farby, ktorú ste pomenovali.

8. Dajte svojmu drobcovi plastovú fľašu a požiadajte ho, aby ju naplnil farebnými bambulkami, kúskami nadýchaného drôtu, farebnými stužkami atď.

9. Vo vzpriamenej polohe kúsok od podlahy pripevnite alebo prilepte na stenu hadičku z papierovej utierky. Položte pod ňu prázdnu nádobu alebo nádobu. Hra spočíva v tom, že bábätko naplní nádobu hádzaním bambuliek do fajky.

10. Hra spočíva v tom, že dieťa zoberie kocky kuchárskymi kliešťami a hodí ich do plastového téglika alebo nádoby

11. Ďalším variantom hry je posypať rôznofarebné bambulky na tácku a potom požiadať dieťa, aby ich pozbieralo do nádoby.

12. Deti sa veľmi rady hrajú s vodou, preto navrhujem zorganizovať vodnú hru.

Umiestnite dve nádoby, do jednej nalejte vodu.

Dajte dieťaťu hrušku lekársku a nechajte ho prelievať vodu z jednej nádoby do druhej.

13. V príprave na túto hru sa dieťatko aktívne zúčastní! Dajte mladému umelcovi farby a štetec na zafarbenie nádob na hranie. Keď je farba suchá, vyrežte do viečok otvory vo forme malého a veľkého obdĺžnika. Nádobu, kde dieťa vyplní otvor menším obdĺžnikom s tyčinkami na zmrzlinu a nádobu s veľkým obdĺžnikom, naplní vrchnákom od limonády alebo džúsu.

14. Pozor! Počas hry sa môže dieťatko zašpiniť od farby! Podstatou hry je, že mladý umelec namočí žinku do viacfarebných farieb a vytvorí odtlačky na papier alebo kartón.

15. Hra „Navliekanie na lano“

Vystrihnite kartónovú rúrku spod toaletného papiera alebo papierových utierok na valce rovnakej dĺžky. Vyfarbite ich v rôznych farbách. Dieťa by sa malo tiež zúčastniť procesu farbenia.

Potom dajte dieťaťu povraz a požiadajte ho, aby naň navliekol viacfarebné valce. Vy pomenujete postupnosť farieb alebo sa dieťa rozhodne!

16. Ďalšia hra, kde sa dieťa môže naučiť navliekať kúsky na lano! Aby ste to urobili, vyrežte tvary vo forme zvitkov z penovej gumy a požiadajte dieťa, aby ich navlieklo na lano.

17. Hra sa bude páčiť aj polročnému dieťaťu. Bábätko v prítomnosti dospelého vezme z taniera alebo tácky pestrofarebné bambulky, uzávery fliaš, veľké gombíky a cez otvor vo veku ich vhodí do nádoby.

18. Bábätko vkladá kúsky farebného vlneného drôtu do dierky prázdneho miškára. Rozvíja sa tak jemná motorika rúk.

19. Naučte svoje dieťa štipkať štipce na prádlo! Aby ste to urobili, vezmite vedierko a dieťa pritlačí štipce na bielizeň k jeho hornému okraju.

20. Bábätko učíme používať blesky. K tomu prilepte na kartón niekoľko rôznofarebných zipsov a ukážte svojmu drobcovi, ako zips správne rozopínať a zapínať.

21. Hra spočíva v tom, že bábätko vloží do nádoby na vajíčka farebné plastové vajíčka. Učí sa tak farby a rozvíja motoriku rúk! Tieto semenníky si môžete vziať z Kinder Surprise.

22. Hra, počas ktorej sa bábätko učí farby, ako aj zapínať štipce.

Vyfarbite hárok kartónu vo viacfarebných pruhoch. Potom namaľte štipce v rovnakých farbách. Keď je farba suchá, požiadajte dieťa, aby stlačilo špendlík tak, aby zodpovedal farbe prúžku.

23. Dieťa sa naučí dať gombík do diery. Pre túto hru nakrájajte viacfarebné tkaniny na malé kúsky a urobte rez v strede. Nechajte svoje dieťa prevliecť gombík cez otvor.

24. Hra „Navliekame gombíky na šnúrku“! Aby ste to urobili, vezmite veľké množstvo veľkých gombíkov a naučte dieťa navliekať ich na šnúrku.

25. Hra "Navliekame niť do otvorov plátna"

Dajte dieťaťu niť alebo tenkú šnúrku a ukážte, ako ju prevlečiete cez veľké otvory v látke.

26. Hra „Zabalíme predmety alebo hračky do fólie“

Ak to chcete urobiť, dajte svojmu dieťaťu fóliu a požiadajte ho, aby do nej zabalilo hračku alebo predmet! Ukážte napríklad, ako sa to robí správne!

27. Hra s farebnými pierkami.

Spolu s dieťaťom maľte perá v rôznych farbách, nakreslite malé viacfarebné kruhy na papier. Hra spočíva v tom, že drobec vloží do kruhu pierko, ktoré ladí s farbou pierka.

28. Hra "Presun malých predmetov z jedného kontajnera do druhého."

Na hru si môžete vziať nádobu, plastovú fľašu a zátky od vína. Požiadajte dieťa, aby prenieslo korkové zátky z jednej nádoby do druhej.

29. Hra "Pripevnenie magnetov"

Dajte svojmu malému veľa pekných, žiarivých magnetov a ukážte mu, ako ich pripevniť na akýkoľvek povrch, napríklad na plastovú misku. Potom sa bude dieťa hrať s magnetmi, pripevniť ich a odtrhnúť.

30. Na túto hru budete potrebovať vatu, pinzetu a nádobu na mraziacu vodu. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že bude musieť vziať vatu pomocou pinzety a preniesť ju do kontajnerových buniek.

31. Hra "Detský bowling"

Vytlačte si fotografie rodinných príslušníkov na počítači, zrolujte ich a prilepte po okrajoch. Umiestnite ich vertikálne na stôl. Dieťa bude musieť zraziť tieto valce loptou.

32. Športové cvičenia na vankúšoch

Dieťa rozloží vankúše v jednej línii a potom na nich skáče, plazí sa atď.

33. Hra na orientáciu, logiku a rozvoj motoriky rúk.

Odskrutkujte uzávery z rôznych skúmaviek, fliaš atď., usporiadajte ich chaotickým spôsobom a potom požiadajte dieťa, aby na každú nádobu naskrutkovalo uzávery. Okrem toho musí veko zodpovedať nádobe.

34. Naučte sa pripevňovať sponky, ako aj naučte sa farby

Na hranie budete potrebovať farebné sponky a kruhy vystrihnuté z farebného papiera. Požiadajte dieťa, aby ku kruhom pripevnilo sponky tak, aby ich farby ladili.

35. Hra „Učíme sa lepiť nálepky“

Vytlačte pomocou tlačiarne alebo nakreslite geometrické tvary na kus papiera a potom požiadajte dieťa, aby na ne nalepilo nálepky. Najprv mi ukáž, ​​ako to urobiť správne.

Deti milujú túto hru!

Raný vývoj dieťaťa vždy zahŕňa okrem iného aj rozvoj jemnej motoriky, teda naučiť ho držať a obsluhovať drobné predmety. Jemnú motoriku rúk možno rozvíjať rôznymi spôsobmi: každý rodič si môže slobodne vybrať, čo sa mu a dieťaťu páči. Nižšie sú uvedené hlavné nuansy spojené s rozvojom jemných motorických zručností, odpoveď na otázku, prečo je potrebné ho rozvíjať, a tiež predstavené hry, ktoré určite zaujmú vaše dieťa.

Prečo a kedy potrebujete rozvoj jemnej motoriky?

Vedci už dlho dokázali, že rozvoj jemných motorických zručností dáva impulz rozvoju reči u dieťaťa. Tie deti, s ktorými matky pravidelne hrajú hry, ktoré dostávajú na štúdium veľké množstvo predmetov rôznych textúr, začínajú rozprávať skôr ako ich rovesníci, ktorým sú spomínané zábavy odopierané. Takéto deti navyše rýchlejšie absorbujú informácie (hmatové vnemy súvisia s mozgovou činnosťou), ľahšie sa učia, rýchlejšie začínajú písať. Pomerne často sa rozvoj hmatových vnemov využíva ako príprava na školu.

Z vyššie uvedeného možno usúdiť, že voj dobré motorové zručnosti dieťa by malo čo najskôr. Existovať hry s prstami, ktorý sa dá hrať takmer od narodenia.

Ako rozvíjať jemné motorické zručnosti u detí rôzneho veku?

Každý vek má svoje vlastné hry. S týmto tvrdením nemôžete argumentovať, takže je dôležité neponáhľať sa a dôsledne dieťaťu ponúkať hračky, ktoré zodpovedajú jeho veku.

Od narodenia do šiestich mesiacov

V tomto čase dieťa aktívne rozvíja hmatové schopnosti samo. Od 3 do 4 mesiacov dieťa vedome ťahá rukoväte k hračkám, cíti hrkálky, ruky matky, študuje prsty. Dieťatku môžete ponúknuť rôzne hry.

• Masáž rúk - jemne miesiť detské prsty, hladkať ich, jemne krútiť. Proces môžete sprevádzať riekankami a vtipmi.
• Dajte dieťaťu palce a snažte sa ho zdvihnúť. Čím častejšie budete toto cvičenie vykonávať, tým silnejšie vás dieťa chytí za ruky.
• Ponúknite dieťaťu papierové knihy alebo obyčajné listy papiera. Ukážte, že sa dajú trhať, drviť, krútiť.
• Hrkálky, loptičky a hračky s rebrovaným povrchom sú skvelými pomocníkmi v skorý vývoj dieťa.

Od 7 mesiacov do roka

V tomto čase môžete používať rovnaké materiály a hry ako pred šiestimi mesiacmi. Môžete pridať niekoľko ďalších.

• Pyramídy - zoznámia dieťa s pojmom veľkosť a rozvinú schopnosť rýchlo navliecť krúžky na tyč.
• Obilniny, fazuľa, cestoviny – čokoľvek, čo nájdete v kuchyni. Je dôležité mať dieťa neustále pod dohľadom, aby neprehltlo cudzie predmety.
• Látka a tašky z nej šité rôznymi výplňami.
• Konštruktér.
• Kocky.

Od jedného do dvoch rokov

Počet hračiek na rozvoj jemnej motoriky by sa mal postupne zvyšovať. Obilniny a vrecia s obilím sú stále zaujímavé a užitočné na hranie, ale bábätko starne a je múdrejšie, takže s dostupnými hračkami môžete vymýšľať nové hry, ktoré si vyžadujú logický a premyslený prístup.

Do hry prasiatko môžete pridať aj nezvyčajné atribúty.

• Voda. Požiadajte svoje dieťa, aby prelialo vodu z jednej misky do druhej a rozlialo čo najmenej tekutiny.
• Šnúrky a šnurovanie.
• Korálky, gombíky, štipce a iné domáce potreby.
• Paličky.
• Hádanky a mozaiky.
• Kreslenie.

Od 2 do 3 rokov

Z trojročného dieťaťa je už celý človek. Toto nie je dieťa, ktoré si vtiahne všetko do úst, a tak pozná svet. Vo veku 2-3 rokov môžete hrať s dieťaťom celkom vážne hry, ktoré si vyžadujú pozornosť, zodpovednosť a jasný sled akcií.

• Skúšobná práca.
• Prstová gymnastika.
• Origami.
• Práca s nožnicami a farebným papierom.

Stavebnica pre deti je nielen módna hračka, ale aj úžasný materiál na učenie sa jednoduchých každodenných právd, ako aj spôsob, ako pri hre rozvíjať inteligenciu a myslenie.

Pri výbere konštruktora sa riaďte pravidlom: aký menej dieťa, tým viac podrobností. Pre najmenších je lepšie zakúpiť konštruktér pozostávajúci z nich veľké prvky, ktoré bábätku rozhodne nebudú liezť do hrdla, ak ich bude chcieť ochutnať.

Hry s dizajnérom môžu byť rôzne. S dieťaťom môžete „stavať“ budovy a predmety iba určitých farieb (učíme sa farby), môžete dieťa vyzvať, aby počítal detaily (naučíme sa počítať). Tak či onak, dizajnér rozvinie jemnú motoriku rúk vášho dieťaťa a zlepší jeho inteligenciu.

Modelovanie pre rozvoj hmatových vnemov

Plastelína je známa všetkým. Ide o univerzálnu pomôcku, ktorá sa používa ako v škôlkach, tak aj v domácnosti a umožní vám na chvíľu zamestnať bábätko. Takmer všetky deti milujú vyrezávanie z plastelíny, ale potom o ňom nebudeme hovoriť.

Existuje bezpečnejší, netradičný, ale veľmi zaujímavým spôsobom rozvíjať jemné motorické zručnosti u drobkov pomocou modelovania. to slané cesto. Pripravuje sa veľmi jednoducho a rýchlo z produktov, ktoré sú v každom dome, a zároveň je slané cesto úplne bezpečné (hoci je jedlé, dieťa ho pravdepodobne nezje). Okrem toho môžu byť remeslá z cesta uchované na pamiatku, pretože stvrdnú prirodzene(alebo sú pečené v rúre), na rozdiel od plastelínových majstrovských diel.

recept na slané cesto

Budete potrebovať:

• múka - 250 gramov;
• soľ - 250 gramov;
• voda - 125 ml.

Všetky suroviny zmiešame a vymiesime cesto. Aby bola pružnejšia a nelepila sa na ruky, môžete do nej pridať lyžicu rastlinného oleja. Existujú aj recepty s prídavkom lepidla, škrobu a dokonca aj smotany. Nadbytočné riasenie je však zbytočné. Najjednoduchšie cesto z múky a soli je skvelé pre detské remeslá.

Ukážte svojmu dieťaťu niekoľko techník modelovania: vaľkanie, sploštenie, miesenie atď. Nechajte dieťa pracovať s celou rúčkou, tvarujte malé detaily. Dokonale tak rozvinie ohybnosť jeho prstov a jemnú motoriku rúk.

Kreslenie učí dieťa správne držať štetec, čo mu neskôr pomôže rýchlo a ľahko zvládnuť pravopis.

Na kreslenie môžete použiť farby a štetce, ceruzky a fixy, pastelky a pastely. A môžete vyzvať dieťa, aby kreslilo rukami! Takéto cvičenie bude tiež veľmi užitočné pre rozvoj jemných motorických zručností. Majte však na pamäti, že je lepšie maľovať prstami pomocou jedlých farieb alebo v extrémnych prípadoch farieb bez škodlivých látok.

Môžete si vytvoriť jedlé farby sami. Berte ako základ detské pyré alebo krupicu a ako farbiaci pigment použite buď potravinárske farbivo, alebo zeleninové a ovocné šťavy.

Hry s prstami môžete začať hrať už od narodenia. Najprv bude matka robiť pohyby rukami dieťaťa. Ale čoskoro dieťa pochopí, čo je čo, a bude pohybovať prstami v rytme piesne alebo riekanky.

Hry s prstami sú vynikajúcim cvičením, pomocou ktorého môžete urýchliť rozvoj jemných motorických schopností rúk, stimulovať mozog a tiež položiť základy pre učenie dieťaťa písať.

1. Deti do 6-7 mesiacov môžu robiť masáž prstov. Mama si pretrie každý prst a povie jeho meno. Môžete napríklad použiť riekanku: Vstávaj, Bolshak, vstávaj, ukazovateľ!

   Vstaň, Stred!

   Vstaň, sirota

   A malý Eroshka!

   Ahoj dlaň!

2. Vo veku jedného roka už dieťa rozumie tomu, čo sa od neho vyžaduje. V tomto veku matka vystupuje len ako inštruktorka. Ukazuje dieťaťu základné pohyby, ktoré musí dieťa opakovať. Pršteky bábätka spravidla zobrazujú zvieratká alebo ľudí, bábätku môžete prečítať aj riekanku a vykonávať pod ňou základné pohyby. Tlieskajte rukami, spojte prsty do štipky, stlačte dlaň v päsť.
3. S dieťaťom vo veku 3 rokov a starším môžete usporiadať tieňovú show. Je lepšie vyberať divákov z príbuzných, aby malo dieťa záujem o „nacvičenie“ predstavenia. Na cvičenie prstov môžete použiť aj rôzne predmety: orechy, korálky, gombíky, látku.

Hračky na rozvoj jemnej motoriky

Pre prehľadnosť nižšie uvádzame všeobecný zoznam hračiek, ktoré pomáhajú rozvíjať hmatový hmat a „učia“ prsty dieťaťa pohybovať sa v súlade s nervovými impulzmi mozgu.

1. Pyramída.
2. Kocky.
3. Rebrované hrkálky.
4. Loptičky rôznych veľkostí.
5. Triedič.
6. Knihy s vyvýšenými obrázkami.
7. Konštruktér.
8. účty.
9. Hádanky.
10. Labyrinty.
11. Čipkovaný rám.
12. Korálky.
13. Hračky na gombíky.

Rozvoj jemnej motoriky podľa Montessori metódy

V metóde Márie Montessori sa veľká pozornosť venuje rozvoju jemnej motoriky rúk. V jej záznamoch je veľa hier, ktoré k tomu prispievajú. Nižšie sú uvedené najzaujímavejšie z nich.

"Ako dospelý"

Dajte svojmu dieťaťu špongiu a niekoľko špinavých pohárov. Nechajte dieťa, napodobňujúce mamu, umyť riad. Myslíte si, že je to ľahká úloha? Pre neohybné detské prsty je dosť náročné udržať pohár vo vode a nespadnúť a takéto cvičenie bude výborným cvičením aj na ohybnosť prstov a rozvoj jemnej motoriky rúk.

Tlačidlá

Dajte svojmu dieťaťu sveter, bundu alebo inú vec, ktorá má gombíky, háčiky a iné spojovacie prvky. Pre svoje dieťa môžete vytvoriť špeciálny simulátor: kombinujte niekoľko spojovacích prvkov na jednu vec. Toto cvičenie je užitočné pre jemnú motoriku a tiež trénuje zručnosti sebaobsluhy.

Triedenie

Vezmite dve misky. Na stôl nalejte hrášok a pohánku (cestoviny a fazuľa - vyberte si akékoľvek obilniny). Nechajte svoje dieťa triediť jedno od druhého a rozdeľte ho do dvoch misiek.

Až príliš ako úloha, ktorú pre Popolušku vymyslela macocha? Možno. Ale takáto úloha je vynikajúcim tréningom pre malé detské prsty.

Len to nepreháňajte. Netreba nútiť dieťa triediť obilniny, ak je z toho unavené alebo je unavené.

Kreslenie na múku

Na stôl nalejte múku (krupicu, piesok, cukor). Pozvite dieťa, aby kreslilo na práškový povrch. Výhodou tejto kresby je, že kresbu je možné jednoducho vymazať a začať odznova.

skartuje

Vezmite niekoľko kusov látky s rôznou textúrou. Vlna, hrubý úplet, zamat, hodváb. Vyzvite dieťa, aby sa každého dotklo a opísalo svoje pocity.

Šnurovanie

Obyčajné šnúrky do topánok veľmi dobre rozvíjajú jemnú motoriku bábätiek. Môžete si kúpiť špeciálny rám so šnurovaním alebo môžete svoje dieťa naučiť na príklade jeho vlastných topánok.

Špongia

Požiadajte svoje dieťa, aby prenieslo vodu z jednej misky do druhej pomocou bežnej špongie na umývanie riadu. V tomto prípade by sa dieťa malo snažiť dostať na stôl čo najmenej kvapiek. Nie je to len dobrý cvik na prsty, ale aj tréning presnosti.

Zberateľ

Rozhádžte malé predmety na podlahu a požiadajte dieťa, aby ich pozbieralo do misky alebo vrecka. Môžete tiež požiadať svoje dieťa, aby pomenovalo farbu alebo „názov“ každej položky.

Kúzelník

Vložte niekoľko predmetov do klobúka alebo nepriehľadného vrecka. Dieťa musí hmatom cítiť, čo je v taške. Požiadajte dieťa, aby vytiahlo túto alebo tú vec. Predtým, ako to urobíte, bude dieťa dlho študovať veci prstami.

Záver

Tieto a mnohé ďalšie cvičenia a hry sú navrhnuté tak, aby rozvíjali schopnosť dieťaťa zvládnuť vlastné ruky, ako aj obohatili zoznam jeho zručností a schopností, naučili ho logicky myslieť.

Je veľmi dôležité pravidelne sa venovať dieťaťu, ale neobťažovať ho. Všetky triedy musia byť prezentované v herná forma.

AT posledné roky Mnoho mamičiek čelí problému „slabých prstov“ u bábätiek. Oneskorený motorický vývoj, bohužiaľ, prestal byť vzácnosťou: moderné deti sotva ovládajú zručnosti rozopínania gombíkov, zaväzovania šnúrok atď. V dôsledku toho problémy s adaptáciou v MATERSKÁ ŠKOLA. Je dôležité včas začať s cvičeniami na rozvoj jemných motorických zručností, aby sa dieťa pripravilo na spoločenský život.

Existuje však oveľa viac dôvodov na takéto školenie, ako sa zdá ...

Výhody rozvoja jemných motorických zručností u malých detí - prečo je to potrebné?

Pred 3-4 desiatkami rokov ešte detské ručičky nepoznali tablety a iné vychytávky, ktoré dnes nahrádzajú nielen pestúnky, ale niekedy aj mamy a oteckov. Detské ručičky mali plné ruky práce s triedením pohánky v tégliku s fazuľou, praním vreckoviek, navliekaním sušiakov na šnúrky, skladaním drevených pyramíd, vyšívaním – a inými zdanlivo zbytočnými, no mimoriadne efektívnymi činnosťami.

Logickým dôsledkom technologického pokroku bolo zaostávanie detí vo vývoji. Jedným z aspektov tohto oneskorenia sú jemné motorické zručnosti, ktorých rozvoj je pre deti do 3 rokov mimoriadne potrebný.

Prečo je to také dôležité?

• Jemná motorika úzko súvisí s nervovým systémom , priamo súvisí s pamäťou dieťaťa, s jeho pozornosťou a videním, vo vnímaní. Rozvíjaním jemnej motoriky rozvíjate nielen jeho prsty.
• Stimuláciou jemnej motoriky sa aktivujú rečové a motorické centrá ktoré sú veľmi blízko. Formovaním jemnej motoriky ovplyvňujete písanie dieťaťa, reč, rýchlosť reakcie a pod.
• Podľa úrovne rozvoja jemnej motoriky možno hovoriť (cca - ako jeden z ukazovateľov) o duševnom vývoji dieťaťa, o ňom .
• Rozvoj jemnej motoriky prispieva k intenzívnemu rozvoju dieťaťa tvorivým spôsobom .

Video: Jemná motorika u detí. Rozvoj jemných motorických schopností

Ako sa vysporiadať s rozvojom jemných motorických zručností s dieťaťom 1-3 tak, aby boli hodiny zaujímavé a efektívne?

Každé dieťa je individuálne a každé má svoje vlastné štádiá vývoja.

Vo všeobecnosti však kalendár rozvoja jemných motorických zručností, ktoré práve študujeme, vyzerá takto:

• Od narodenia do 4 mesiacov: dieťa siaha po predmetoch, ale stláča hračky skôr na úrovni reflexu. Ešte nie je schopný vedome uchopiť hračku a ešte nie sú žiadne preferencie pravou ani ľavou rukou.
• Od 4 do 12 mesiacov: dokáže prehodiť hračku z jednej ruky do druhej, otočiť stránku knihy, vziať si prstami korálku.
• 12-24 mesiacov: s istotou "používa" prsty, najmä index. Skúša kresliť - už dokáže zobraziť kruhy, prvé čiary, bodky. V tomto veku sa objavujú praváci a ľaváci - dieťa si vyberie, ktorá ruka je vhodnejšia na kreslenie, jedenie atď.
• 2-3 roky starý: dieťa je už celkom schopné držať nožnice a pokúšať sa strihať papier. Štýl kresby sa postupne mení a nakreslené postavy sa stávajú viac-menej vedomými.
• 3-4 roky starý. Dieťa už kreslí vedome, sebavedomo (aj keď nie vždy správne) drží ceruzku, dokáže strihať papier po čiare, ktorú si samo nakreslí. Do tejto doby sa dieťa už podarilo rozhodnúť o dominantnej ruke, ale v hrách ich používa obe.

Kedy začať a koľko robiť?

Začiatok „tréningu“ jemnej motoriky je u každého iný, no odborníci sa domnievajú, že ideálny vek je 8 mesiacov, kedy sú už prsty pripravené na takéto cvičenia.

Do tohto veku však môžete požiadať:

1. Pasívna gymnastika. Teda masáž končekmi prstov.
2. Slingbusy. Alebo, ako sa im tiež hovorí, mamabusy či perličky na dojčenie. Matka si dá podobný svetlý doplnok na krk pri kŕmení bábätka, len čo sa zobudí s túžbou niečo cítiť a krútiť si prstami pri jedle.
3. Dajte do rúk hračky vyrobené z rôznorodých materiálov - konvexné, drsné, nadýchané, hladké atď.

Vzhľadom na to, že všetky tréningy (od 8 mesiacov) prechádzajú hrou, čas tréningu je limitovaný len maminou zaneprázdnenosťou a zdravým rozumom.

Priemerná dĺžka vyučovania (odporúča sa denné vyučovanie) je 30-60 minút v závislosti od veku. Bábätku vo veku 8-12 mesiacov postačí 10-15-minútová lekcia, staršiemu bábätku zvyšujeme čas vyučovania, podľa jeho nadšenia.

Dôležité:

Čím viac metód sa používa na trénovanie jemných motorických zručností, tým efektívnejšie budú hodiny.

Základné pravidlá pre rodičov:

• Začnite s triedami čo najskôr a dodržiavajte pravidelnosť tréningu.
• Skúste cvičenie začať masážou rúk a prstov.
• Aby ste dieťa zaujali, spojte cvičenie s hrou.
• V súbore cvičení je dôležité použiť schému, ktorá zahŕňa stláčanie / napätie rúk, ich relaxáciu a naťahovanie.
• Cvičenie by malo byť primerané veku drobcov a úrovni jeho fyzického vývoja.
• Kým sa dieťatko nenaučí robiť určité pohyby samo, matka mu bude musieť pomôcť zafixovať si potrebnú polohu prstov, vykonávať pohyby samotné a robiť ich správne.
• Začnite s najviac jednoduché cvičenia, prechod na komplex by mal byť postupný.
• Prispieť kreatívny rozvoj dieťa - povzbuďte jeho túžbu samostatne prísť s novými cvičeniami.
• Prestaňte cvičiť, ak je dieťa unavené alebo neposlušné. A nezabudnite pochváliť svoje dieťa za úspech.
• Nechajte svoje dieťa robiť všetko samo, čo môže robiť samo – od starostlivosti o seba až po domáce práce. Aj keď treba počkať a potom po dieťati upratať.
• Neustále hľadajte nové hry a cvičenia. Ak už bábätko zvládlo jednoduché pohyby, okamžite prejdite na ďalšie – zložitejšie.

Video: Jemná motorika – najlepšie hračky na 2 roky

5 najlepších hračiek na rozvoj jemnej motoriky rúk malých detí – čo si vybrať v obchode?

V rôznych hračkách pre jemné motorické zručnosti, ktoré sú dnes prezentované v detských ruských obchodoch, sa môžete ľahko stratiť.

Aké hračky sú považované za najúčinnejšie? Čo konkrétne kúpiť?

Vaša pozornosť - 5 najužitočnejších hračiek na trénovanie jemnej motoriky:

1. Mozaika. Každý dobre pozná výhody tejto hračky ako pre rozvoj jemnej motoriky, tak aj pre rozvoj reči. Výber mozaík je skutočne obrovský - podlaha aj "sovietsky" na nohách a na magnetoch atď. Od jedného roka si batoľa môže vybrať mozaiku s veľkými detailmi a veľkou základňou a potom prejsť na zložitejšie hračky.
2. Bodyboardy. Takéto hracie dosky vybavené páčkami, tlačidlami, rámikmi, kľúčmi, šnurovaním a ďalšími zaujímavými detailmi nielen zabavia drobca na dlhú dobu, ale stanú sa aj výborným simulátorom prstov, myslenia, manuálnej zručnosti a pod. na. Ideálny vek pre takúto hračku je od 10 mesiacov. Prirodzene, nemôžete nechať dieťa samé s hračkou. Okrem toho je dôležité skontrolovať spoľahlivosť upevňovacích prvkov. .
3. Triediče(pozn. - vložky, rámiky a pod.). Hračka zahŕňa vkladanie určitých tvarov do zodpovedajúcich otvorov. Predajne ponúkajú triedičky, stroje, kocky, skladačky a pod. Maria Montessori je považovaná za priekopníčku triedičov. Úlohou dieťaťa je porovnať tvar a veľkosť otvoru v ráme / kocke s detailmi, ktoré je potrebné vložiť do otvorov alebo rámu. Prirodzene, musíte si vybrať hračku podľa veku. Môžete začať rozvíjať dieťa pomocou triedičky od 1 do 2 rokov.
4. Šnurovanie. Užitočná hračka, ktorú si môžete vyrobiť sami alebo kúpiť hotovú. Šnurovanie podporuje vytrvalosť, rozvoj zraku a jemnej motoriky, ohybnosť ruky a tiež rozvíja reč a zaručuje (pri neustálom štúdiu) absenciu problémov už v škole - s písaním. Od 1 do 1,5 roka už môžete ponúknuť drobca jednoduché šnurovanie. Prirodzene, že rok staré dieťa bude nudiť zapletanie, takže je dôležité vymyslieť množstvo šnurovacích hier, ktoré ho zaujmú.
5. Divadlo prstov. V tejto hre dieťa nemusí byť „ťahané silou“. Prstové divadlo milujú všetky deti bez výnimky. Pre najmenších môžete do tréningu zapojiť hry ako „Straka-vrana“ a „Kozí roh“ a potom, keď vyrastiete, vymýšľajte s dieťaťom celé predstavenia v 4 rukách. Pri absencii finančných prostriedkov môžu byť znaky, ktoré je potrebné dať na prsty, vyrobené z papiera alebo šité / pletené.

Do zoznamu najefektívnejších hračiek pre jemnú motoriku môžete zaradiť aj dizajnérov, klasické pyramídy a hrkálky s textúrou, mäkké knihy a kocky, trojrozmerné puzzle a hniezdiace bábiky.

Video: Rozvoj jemných motorických zručností - vzdelávacie hry pre deti

15 najlepších hier a aktivít na rozvoj jemných motorických zručností u detí vo veku 1 až 3 roky – užitočné aktivity, ktoré môžete robiť doma

Môžete prísť s obrovským množstvom hier a cvičení na trénovanie jemných motorických zručností hier - navyše z improvizovaných prostriedkov, bez investícií a dokonca bez opustenia svojho miesta.

Medzi najúčinnejšie metódy patria:

• Zaoberáme sa modelingom . Nezáleží na tom, aký materiál použiť. Dôležitý je proces! Hlina, plast a plastelína, dokonca aj obyčajné cesto - všetko bude fungovať. Ak už drobec podrástol, môžete ho naučiť pracovať na malom (detskom) hrnčiarskom kruhu.
• Domáce pieskovisko . Áno, bude sa upratovať viac. Ale potešenie dieťaťa, ako aj účinok, ktorý takáto hra poskytuje, prevyšuje všetky menšie problémy. Možnosti: kinetický piesok, primitívna verzia mini pieskoviska v miestnosti (samozrejme pod dohľadom), modelovanie veľkonočných koláčov, balónové hračky plnené pieskom (môžete tiež naplniť múkou, ale prísne sledujte celistvosť hračky) , ako aj kreatívne sady na maľovanie farebným pieskom a pieskové maľovanie na sklo (s podsvietením).
• Vytváranie koláží a remesiel . Prirodzene, s vyrezávaním detailov, kreslením vzorov a aplikácií.
• Vytváranie remesiel z prírodné materiály . Na ulici zbierame žalude, vetvičky, bobule a šišky a doma vytvárame skutočné lesné majstrovské diela.
• Vštepujeme potrebné zručnosti a rozvíjame prsty : rozopnúť a zapnúť gombíky, rozopnúť zips, rozviazať šnurovanie, háčiky, gombíky atď. Môžete vytvoriť panel na hustom základe s podobnou zábavou a zapojiť sa do svojho dieťaťa. Nezabudnite k základni pridať jas a obľúbené postavičky vášho dieťatka, aby bolo hranie zábavnejšie.
• Hráme sa na Popolušku . Pohánku zmiešame s fazuľou a ryžou. Úlohou je vyloviť všetky fazule z taniera (dózy).
• Mačka vo vreci. Deti túto hru milujú, ale veková hranica začína od 3 rokov. Do tašky vložíme niekoľko drobností rôznych tvarov a textúr. Úlohou bábätka je vložiť ruku, uchopiť predmet a hmatom uhádnuť, čo presne má v ruke.
• Konštruktér . Vyberte si akéhokoľvek dizajnéra, podľa veku dieťaťa. Každý bude dobrý! Od veľkých mäkkých kociek až po malé lego, ak je už vekom použiteľné. Stavajte hrady, pevnosti a paláce princezien, školy a nemocnice atď. Nevyhnutne - s hrami a mini predstaveniami (dieťa je potrebné naučiť hrať, len zostavenie dizajnéra nestačí!).
• Vytváranie korálkov! Je jedno z čoho. Použite to, čo je po ruke - sušičky, cestoviny, uzávery fliaš, veľké korálky atď. Navliekanie predmetov na šnúrku je pre batoľa veľmi náročná úloha, preto začnite od toho najviac jednoduché možnosti. A potom môžete prejsť na tkanie náramkov / čačky (od 4 do 5 rokov).
• Tkanie, vyšívanie, pletenie . Tento spôsob je nad sily tých najmenších, no predškolákom vždy prospeje a mladších školákov- zlepšuje sa písanie a reč, rozvíja sa kreativita, prsty začínajú pracovať sebavedomejšie. Môžete pliesť košíky, vyšívať krížikom a korálkami, háčkovať obrúsky či pliesť šatky a pod.
• Obrázky z plastelíny a obilnín . Lekcia pre deti vo veku 2-5 rokov. Plastelínu natierame na plast alebo kartón. Je lepšie, ak to urobí dieťa samo, pretože k cvičeniu patrí aj rozmazávanie plastelíny. Ďalej dáme niekoľko plátov s rôznymi obilninami a hrášok, fazuľu, ryžu a iné obilniny vtlačíme do plastelíny tak, aby vznikol jednoduchý (pre začiatok) vzor. Môžete tiež použiť mušle, kamienky, korálky.
• Vyberáme viečka na zaváracie poháre . Je žiaduce, aby nádoby boli plastové a rôznych tvarov. Napríklad fľaše, okrúhle tégliky, hranaté a tak ďalej. Nechajte dieťa, aby sa samo rozhodlo - na akú nádobu je potrebné veko. Samozrejme, kryt si musí nasadiť aj sám.
• Rozlejeme, zlejeme. Nalejte cereálie do misky. Úlohou dieťaťa je nasypať cereálie do inej nádoby prstami (štipkou). Napríklad tak, že „ryba sa schovala pod vodu“. Môžete použiť aj čajovú lyžičku. Druhá možnosť: nalejte vodu do nádoby a prelejte ju lyžičkou do inej nádoby, "aby loď plávala."
• trhanie papierov . Hra pre batoľatá od 6 do 7 mesiacov. Bábätku dávame niekoľko farebných papierové listy roztrhať na kúsky a presne ukázať, ako sa papier roztrhne na malé kúsky. Nedávajte svojmu dieťaťu noviny - používajú škodlivé farby.
• Truhlica s pokladom. Naplníme krabicu množstvom zaujímavých (bezpečných!) Predmetov a dáme dieťaťu študovať. Viac maminých a otcovských „pokladov“ (dózy, hodinky, gumičky a pod.).

Dôležité:

Nenechávajte svoje dieťa samé s hračkami, ktoré mu môžu ublížiť! Pamätajte, že akýkoľvek tréning jemnej motoriky by sa mal vykonávať len pod dohľadom dospelej osoby!

Larisa Kudryavtseva

Existuje veľa techník, ktoré môžu pomôcť vo vývoji dieťaťa. Najspoľahlivejším asistentom v tejto veci je detská ruka. Preto je potrebné venovať náležitú pozornosť rôznym metódam pôsobenia na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie pohybov rúk. Ako lepšie dieťa vlastní ruku, prsty, tým lepšie je rozvinuté jeho myslenie, pozornosť, predstavivosť, motorická a zraková pamäť, pozorovanie, reč. Práca na rozvoji jemnej motoriky by sa mala začať dlho pred nástupom dieťaťa do školy.

Navrhujem, aby ste zvážili niekoľko jednoduchých a zábavných vzdelávacích hier, ktoré môžete urobiť sami.

"Pavúčia čiara"

Účel: rozvoj jemnej motoriky rúk, priestorového vnímania, koordinovaných pohybov.

"loď"

Účel: rozvoj jemných motorických schopností rúk, silový tón ruky, formovanie vnímania veľkosti, zmyslové štandardy (farba).

"rybia kosť"

Cieľ: Rozvoj jemnej motoriky rúk, silový tón ruky, kvantitatívne počítanie, priestorová orientácia, oboznámenie sa s prostredím.

"Číselná séria"

Účel: Rozvoj jemnej motoriky rúk, silového tónu ruky, upevňovanie vedomostí o číslach, upevňovanie radového a spätného počítania, znalosť geometrických tvarov, zraková pamäť (nájsť postavu).

"Lienka" a "Mačka"

Cieľ: Rozvoj jemnej motoriky, každodenných zručností (zapínanie a rozopínanie gombíkov a zipsov, kvantitatívne počítanie.

"ježko"

Účel: Rozvoj jemnej motoriky rúk, znalosť názvov farieb a ich odtieňov, priestorová orientácia, zrakové vnímanie veľkosti (dlhá, krátka).

Na hru sa používajú staré fixky.

"Kreslenie niťou"

Účel: rozvoj jemných motorických schopností rúk, predstavivosť, vizuálno-motorická koordinácia, fixácia názvov farieb a ich odtieňov, vizuálne vnímanie veľkosti (dĺžky)

Bude dobré, ak budú mať šablóny pevný základ.

"Kreslenie tlačidlami"

Účel: Rozvoj jemnej motoriky rúk, znalosť farby, veľkosti, tvaru. Presah na obrys, práca so schémou, priestorová orientácia, rozvoj fantázie.

Na hranie sú potrebné: tlačidlá iná farba, tvary a veľkosti. Schéma.

"Pliesť košík"

Účel: rozvoj jemných motorických schopností rúk, koordinácia oko-ruka, znalosť názvov farieb, vizuálne vnímanie veľkosti (dlhá - krátka, široká - úzka, počítanie.

Pre hru potrebujete: stuhy a šnúrky rôznych farieb a veľkostí.

Dúfam, že moje nápady sú pre vás užitočné. Prajem vám tvorivý úspech.

Súvisiace publikácie:

Didaktické hry pre menšie deti predškolskom veku, vyrobené vlastnými rukami z neštandardného materiálu Hra "Funny beads".

V prvom polroku sme sa v skupine držali Rodičovské stretnutie. Jedným z bodov tohto stretnutia bol „Rozvoj jemnej motoriky rúk u detí.

V. a. Suchomlinsky: Neexistuje a nemôže existovať plnohodnotný duševný rozvoj bez hry. Hra je obrovské svetlé okno, cez ktoré sa vstupuje do duchovna.

Fomenko T.A. : Zmyslový rozvoj je základom celkového duševného vývoja dieťaťa, je nevyhnutný pre úspešné učenie sa dieťaťa.

Súťaž v našej škôlke didaktické hry, ktoré vyrobili vychovávatelia vlastnými rukami, pre deti ich vekovej kategórie.

Rozvoj jemnej motoriky je pre vývoj dieťaťa veľmi dôležitý. Ak je dobre vyvinutá, potom sa u dieťaťa vyvinie logika.

Čítanie 14 min.

Vedci potvrdili úzku súvislosť medzi vývinom svalov detskej ruky a vývinom jeho reči a myslenia. Vysoká úroveň formovania jemnej motoriky detských prstov poskytuje dostatočnú úroveň pamäti, pozornosti a pripravuje ruku na písanie.

Jemná motorika rúk súvisí s rozvojom ľavej spánkovej a ľavej čelnej oblasti mozgu, ktoré sú zodpovedné za formovanie mnohých mentálnych funkcií.

V. Suchomlinsky správne uviedol: "Myseľ dieťaťa je na špičkách prstov." Ruka vedie k rozvoju myslenia. V procese činnosti svaly rúk vykonávajú tri hlavné funkcie: orgány pohybu, orgány poznania, akumulátory energie (ako pre svaly samotné, tak aj pre iné orgány).

Ak sa dieťa dotkne určitého predmetu, svaly a pokožka rúk v tom čase „učia“ oči a mozog vidieť, dotýkať sa, rozlišovať, pamätať si.

Ruka poznáva a mozog zachytáva vnemy a vnímanie, kombinuje ich s vizuálnym, sluchovým a čuchovým do komplexných integrovaných obrazov a reprezentácií.

Proces duševný vývoj sa vyskytuje v podmienkach vysokej motorická aktivita deti. Pri pravidelných krížových pohyboch vzniká veľké množstvo nervových vlákien, ktoré spájajú hemisféry mozgu a prispievajú k rozvoju vyšších mentálnych funkcií.

Na rozvoj interhemisférickej interakcie môžete vykonávať cvičenia zahŕňajúce svaly rúk.

Čo je potrebné pre rozvoj motoriky a reči

Úroveň vývoja reči závisí od stupňa tvorby malých pohybov prstov. Na základe vyšetrenia detí sa odhalil vzorec: ak vývoj pohybov prstov zodpovedá veku, potom vývin reči v rámci normy, ak vývoj pohybov prstov zaostáva, potom je vývoj reči tiež oneskorený, hoci všeobecná motorika môže byť normálna a dokonca vyššia ako normálne.

Tréning pohybov prstov a rúk je najdôležitejším faktorom stimulujúcim vývin reči dieťaťa, prispieva k zlepšeniu artikulačných pohybov, pripravuje ruku na písanie, čo je nemenej dôležité, je silným nástrojom stimulujúcim výkonnosť mozgovú kôru, a teda rozvoj myslenia dieťaťa.

Vekové znaky rozvoja jemných motorických schopností rúk

Existujú isté vekové vlastnosti rozvoj jemných motorických schopností rúk:

1-2 roky. Dieťa drží v jednej ruke dva predmety; kreslí ceruzkou, otáča stránky knihy. Položte 2 až 6 kociek na seba.

2-3 roky. Otvorí zásuvku a prevráti jej obsah. Hrá sa s pieskom a hlinou. Otvára viečka, používa nožnice, maľuje prstom. Navliekacie korálky.

3-4 roky. Drží ceruzku prstami, kopíruje tvary niekoľkými ťahmi. Zbiera a stavia budovy z 9 kociek.

4-5 rokov. Kreslí ceruzkami alebo pastelkami. Stavia budovy z viac ako 9 kociek. Prehýba papier viac ako 1 krát. Hmatom identifikuje predmety v taške, formuje z plastelíny (z 2 až 3 dielov), šnuruje topánky.

hry s prstami

Hry s prstami pomôžu deťom:

• urobiť prelom vo vývoji reči - zlepšiť výslovnosť a obohatiť slovnú zásobu;
• pripravte si ruku na písanie;
• rozvíjať pozornosť, trpezlivosť, takzvanú vnútornú brzdu - schopnosť obmedziť sa presne vtedy, keď je to potrebné;
• stimulovať predstavivosť, ukázať kreativitu;
• naučiť sa ovládať svoje telo, cítiť istotu v systéme "telesných súradníc", čo eliminuje možnosť neurózy.

Obdobie od 2 do 3 rokov

Obdobie od 2 do 3 rokov je mimoriadne dôležitou etapou v živote dieťaťa, najmä v intelektuálnom a kognitívnom vývoji.

Ako viete, orgánom myslenia, orgánom všetkej ľudskej duševnej činnosti je mozog. V procese vývoja dieťaťa, keď rastú mozgové bunky, ich tvorba, keď rýchlo rastú nervové vlákna - dráhy spájajúce mozog so zmyslovými orgánmi a svalmi, pri kontrakcii ktorých dochádza k rôznym pohybom, dochádza k nárastu mozgovej hmoty o veľký význam.

Najintenzívnejší nárast v mozgu v ranom a mladším až školského veku naznačuje, že práve v tomto období sa deti vyvíjajú obzvlášť rýchlo. Skutočne, koľko vedomostí a zručností dieťa získa počas prvých troch rokov svojho života!

Učí sa pozerať a počúvať, rozprávať, uchopiť predmety a konať s nimi, stáť, chodiť, behať, skákať, schádzať a vystupovať po schodoch. A dieťa ovláda množstvo zručností - používať lyžicu, kefu, ceruzku a mnoho ďalších predmetov.

Pamäť dieťaťa je obohatená o obrovské množstvo vedomostí o farbách a zvukoch, o javoch a objektoch prírody, vlastnostiach rôznych predmetov a produktoch ľudskej práce. Dieťa sa učí priestor a čas, ovláda reč, učí sa komunikovať s dospelými a rovesníkmi, osvojuje si základné pravidlá správania.

Podmienky a organizácia detských aktivít

Pre plný rozvoj podmienky a organizácia činnosti dieťaťa sú nevyhnutné pre rozvoj motoriky dieťaťa. V tomto smere zohrávajú významnú úlohu detské hračky. Mali by byť pestré, svetlé, zaujímavé.

Deti zlepšujú motorickú koordináciu a videnie, učia sa sústrediť svoju pozornosť predovšetkým vďaka hračkám: deti si vyberajú hračky, aby sa mohli hrať samy, vykonávajú s nimi rôzne akcie, a to aj na žiadosť dospelého.

To prispieva k rozvoju a zdokonaľovaniu reči a myslenia detí.

V hrách - triedach dospelý oboznamuje dieťa s predmetmi, ich vlastnosťami a vlastnosťami, učí ho s nimi konať a pomenovať ich.

Hra je úžasná aktivita, na ktorej štúdiu pracovalo veľa vedcov. Napriek tomu, že hra sa zdá byť celkom voľnou zábavou, je to pre deti mimoriadne hodnotná aktivita.

V živote bábätka má hra mimoriadny význam, ktorý sa nedá s ničím porovnať. Dieťa, ktoré sa nehrá, sa nemôže dobre a rýchlo rozvíjať.

Hry v škôlke aj doma

V škôlke predškolský deti zvyčajne majú miesto a čas na hranie. O tie potrebné pre duševný rozvoj bábätka v reči by sa mali doma starať rodičia dieťaťa. Je užitočné, keď otec alebo matka povzbudzujú dieťa, aby sa hralo, hovorilo a ukazovalo mu, ako sa má hrať s konkrétnou hračkou.

Hra je akousi školou života a cestou k rozvoju detská kreativita samostatnosť, osvojenie si komunikačných zručností a pod.

Pri počúvaní básní a rozprávok sa dieťa dozvie veľa nového a zaujímavého svet, stromy a kvety, ľudia a zvieratá, fantastickí hrdinovia, ich úžasné dobrodružstvá a tak ďalej.

Prirodzene, 2-3-ročné deti nedokážu okamžite pochopiť, o čom im dospelý povedal. Deti preto často vyžadujú opakované opakovanie tých istých rozprávok, príbehov, riekaniek, pesničiek, básničiek.

Takéto opakovanie hrá dôležitú úlohu: umožňuje dieťaťu premýšľať o zápletke toho, čo počulo. Ak sa dieťaťu ponúkajú stále nové a nové knihy, od detstva si zvyká na povrchné zoznamovanie sa s nimi.

Hlavná vec je, že sa dieťa naučí rozumieť tomu, čo počulo. K tomu je dôležité položiť si otázky: o čom (alebo o kom) je riekanka alebo rozprávka?

Niekedy je užitočné, aby sa dospelý po prečítaní spýtal dieťaťa: O kom sme dnes čítali?“, „Čo urobil?“, „Čo sa mu stalo?“, „Ako sa rozprávka skončila?“ otázky ako tieto nútia dieťa premýšľať o tom, čo čítalo.

Podobnú prácu je možné vykonávať na obrázkoch, keď si deti prezerajú ilustrácie v knihách alebo jednotlivé obrázky s určitým dejom. Je vhodné opýtať sa dieťaťa v predškolskom veku: „Čo je to?“, „Čo je tu nakreslené?“.

Dôležitým prostriedkom nielen porozumenia svetu okolo nás, ale aj vzájomnej komunikácie detí je asimilácia reči. Preto je potrebné u dieťaťa rozvíjať nielen jeho chápanie reči dospelých (pasívna reč), ale aj vlastnú, aktívnu konverzačnú reč.

Existuje veľa príležitostí pre dospelých, aby to urobili. Je nevyhnutné sledovať čistotu detskej reči, správne používanie slov dieťaťom a stavbu viet.

Prostriedky na rozvoj motoriky

Rovnako dôležité je starať sa o rozvoj jemnej motoriky, ktorá sa zdokonaľuje pri rôznych činnostiach – kreslenie, vyfarbovanie, modelovanie a podobne.

Ruka pre dieťa je orgánom nielen práce, ale aj vedomostí. Rodičia často zastavujú dieťa a zakazujú mu dotýkať sa podľa ich názoru nepotrebných vecí. A úplne márne!

Veď tým spomaľujú jeho duševný vývoj, keďže dieťa ešte veľa nepochopí len na základe vlastného úsudku. Táto úloha fyzického pôsobenia pretrváva mnoho rokov a prejavuje sa v práci s novými a pre dieťa neznámymi predmetmi. Zistilo sa, že intelektuálne konanie sa postupne formuje len na základe praktického konania.

Duševný vývoj dieťaťa predškolského veku nastáva a zlepšuje sa v rôzne hry a triedy, tvorivé a vzdelávacie. Dieťa sa s potrebnou pomocou dospelých učí pozorovať a získava veľa živých dojmov o svete okolo seba, postupne získava schopnosť prakticky konať a rozumieť tomu, čo vidí a počuje vďaka ovládaniu reči.

Ak si zároveň dieťa osvojí aj základné pravidlá správania, komunikačné zručnosti, schopnosť zvládať veci, môžeme konštatovať, že toto obdobie života prežíva užitočne.

Ako súvisí motorika s rečou?

Jedným z ukazovateľov pripravenosti dieťaťa na školskú dochádzku je úroveň rozvoja jemných motorických zručností, pretože úroveň rozvoja reči priamo závisí od toho, ako dobre sa formujú jemné pohyby prstov.

Ako odhalili domáci vedci, ak sa pohyby prstov vyvíjajú v súlade s vekom, potom je vývoj reči v rámci vekovej normy. Ak vývoj pohybov prstov zaostáva, potom je oneskorený aj vývoj motorickej stránky reči, hoci všeobecná motorika môže zodpovedať norme.

Žiaľ, nie všetci rodičia si túto vzájomnú závislosť uvedomujú, a preto často strácajú možnosť pomôcť dieťaťu včas sa vyhnúť problémom vo vývine reči.

Problémy s pohyblivosťou

Mnohí rodičia chápu potrebu rozvoja bábätka už od narodenia a majú veľký záujem o prácu s deťmi. Aby však boli hodiny efektívne a dieťa si ich užilo, mali by byť vždy zaujímavé, zábavné a mali by zodpovedať veku bábätka.

Každý z nás sa musel stretnúť s deťmi vo veku štyroch či piatich rokov, ktoré držia v pästičke lyžičku, nevedia správne držať štetec či ceruzku, používajú nožnice, niekedy nevedia zapnúť gombíky, šnurovať topánky, zaviazať šatku a podobne.

Nie je žiadnym tajomstvom, že pre niektorých rodičov je jednoduchšie posadiť svoje dieťa pred televízor alebo k počítaču, keď si zapnú celovečerný kreslený film alebo pustia hru na hodinu, aby dieťa nerozptyľovalo telefonovanie. s priateľom alebo inými aktivitami pre dospelých.

Len máloktorý rodič priznáva fakt, že je pre neho ťažké pokojne počkať, kým si dieťa samo zašnuruje topánky, zapne všetky malé gombíky na košeli, doje kašu a podobne.

Preto namiesto topánok so šnúrkami kupujú topánky na suchý zips, namiesto košele - svetra so zipsom kŕmia dieťa sami, aby si uvoľnili čas na iné veci. Len málo rodičov premýšľa o tom, že takáto úspora času zbavuje ich dieťa možnosti rozvíjať pohyby prstov a následne zlepšiť kvalitu vysielania.

Vplyv jemnej motoriky na schopnosť dieťaťa učiť sa

Výsledky výskumov vedcov, praktické skúsenosti defektológov, logopédov naznačujú, že v r nedávne časy u detí sa úroveň rozvoja jemných pohybov prstov citeľne znížila a, žiaľ, sa zvýšil počet detí s oneskoreným rečovým a duševným vývojom.

Odborníci zistili, že u väčšiny detí s celkovým nedostatočným rozvojom reči sú prsty neaktívne, ich pohyby sú nepresné, nedôsledné, nekoordinované. Pre takéto deti je ťažké prejsť z vykonávania jedného pohybu na druhý.

Žiaľ, rodičia sa o problémoch s koordináciou pohybov a jemnou motorikou u dieťaťa dozvedia až v období prípravy dieťaťa na školu alebo už v školskom veku, kedy dieťa počas štúdia začína zaostávať za rovesníkmi a nestíha. s programom.

Zároveň sa výrazne zvyšuje zaťaženie dieťaťa, pretože okrem učenia nové informácie, ešte sa musíte naučiť držať pero v nezbedných prstoch. Takýmto problémom sa však dá predísť, ak sa včas zistí oneskorenie vo vývoji koordinácie pohybov a jemných motorických schopností u dieťaťa. Správne naplánovanými nápravnými prácami môžete situáciu napraviť už v predškolskom veku.

Jemná motorika ako faktor odstraňovania porúch reči

Je potrebné pripomenúť, že oblasti reči v mozgovej kôre sa vytvárajú pod vplyvom zvýšenia impulzov, ktoré intenzívne pochádzajú z prstov.

Jemná motorika priamo súvisí s rečou a ovplyvňuje nielen jej rozvoj, ale pomáha predchádzať a odstraňovať prípadné poruchy reči.

Okrem toho priamo ovplyvňuje schopnosť dieťaťa učiť sa – čím „šikovnejšie“ ručičky, tým šikovnejšie bábätko. Všetko je v mozgu. Alebo skôr v centrách zodpovedných za pohyby prstov a reč.

Tieto centrá sa nachádzajú veľmi blízko seba. Rozvíjaním jemnej motoriky teda stimulujeme zodpovedajúce časti mozgu a aktivujeme susedné časti zodpovedné za reč.

Podľa doktorky lekárskych vied, profesorky, členky korešpondentky Ruskej akadémie vzdelávania M. Kolcovovej, sú všetky dôvody považovať ruku za orgán reči.

Význam raného veku pre rozvoj pohybových schopností budúcej osobnosti

Ruky sú tenký nástroj a sú „ladené“ na dlhú dobu. Preto je potrebné začať pracovať na vývoji pohybov rúk bábätka už od narodenia. Dieťa je predsa vo veku bábätka a hlavne v nízky vek, má obrovský potenciál pre formovanie budúcej osobnosti, najmä jej intelektuálny rozvoj.

Práve v ranom veku môže bábätko veľa pribrať, ale aj veľa stratiť. Treba si uvedomiť, že straty z tohto obdobia sa vekom ťažšie kompenzujú a zisky zostávajú na celý život.

Nezabudnite, že v prvých troch rokoch života sa mozog vyvíja najintenzívnejšie: o sedem mesiacov sa mozog dieťaťa zdvojnásobí, v jeden a pol roku - tri a do troch rokov je to už 3/4 hmotnosť mozgu dospelého človeka.

Efektívne podmienky pre rozvoj pohybových schopností u detí predškolského veku

Je potrebné použiť všetky prsty na oboch rukách. Kompresné, naťahovacie a relaxačné pohyby musia byť kombinované. Cvičenia by mali byť založené na použití izolovaných pohybov každého prsta.

Pre rozvoj motoriky rúk dieťaťa je dôležité trénovať obe ruky. V hrách je tiež dôležité rozvíjať jemné pohyby prstov oboch rúk a v každodennom živote sa snažiť rozdeliť rôzne akcie medzi pravú a ľavú ruku.

Hodnota hier pre rozvoj jemných motorických schopností rúk

Hry a cvičenia na rozvoj motoriky sú silným prostriedkom na udržanie tonusu a výkonnosti mozgovej kôry, prostriedkom jej interakcie s nižšími štruktúrami.

Zároveň sa u detí zlepšuje pozornosť, pamäť, sluchové a zrakové vnímanie, formuje sa vytrvalosť, hra a vzdelávacie a praktické činnosti.

Systematické cvičenia tiež pomáhajú rozvíjať zručnosti sebaovládania a sebaregulácie pohybov rúk nielen pod vizuálnou kontrolou, ale aj za účasti hmatu, hmatovo-motorických vnemov.

Hry z improvizovaných materiálov

Na posilnenie a rozvoj detskej ruky sa odporúča koordinácia pohybov, rôzne cvičenia a akcie s predmetmi:

Hra na šnurovanie

Môžete si kúpiť hotové „šnurovanie“ alebo si ho môžete vyrobiť sami. Som si istý, že dieťa sa bude hrať s ešte väčšou radosťou, ak otec alebo mama urobia základ svojpomocne, najmä pre neho. Budete potrebovať kus linolea, preglejky, plastu atď. s vyrobenými otvormi a čipkou.

Hra na spojovacie prvky

Zapínanie na gombíky, gombíky, mucholapky, hady. Potrebujete látku, gombíky a nite.

Ukladanie, triedenie kostí

Potrebujete: tanier, kosti, najlepšie iné (napríklad z marhúľ, broskýň, čerešní). Ale ak je dieťa stále malé, je lepšie vziať veľké kosti.

Vytvorenie náhrdelníka z gombíkov, slamených častíc, veľkých guľôčok

Na rozvoj motorických zručností vytvorením náhrdelníka budete potrebovať: čipku, gombíky s veľkými otvormi, niekoľko viacfarebných slamiek na kokteil (narezané na kúsky dlhé 1-3 cm), korálky, nožnice.

Hry s kolíčkami

Budete potrebovať štipce a lepenku.

Odskrutkovanie a zaskrutkovanie uzáverov

Budete potrebovať hrdlá a uzávery z plastových fliaš, krabicu od topánok, lepidlo.

Krútenie pások

Hra kúzelná taška

Hádanie predmetov dotykom. Budete potrebovať tašku s rôznymi malými hračkami a predmetmi.

Váľanie ceruzky

Rolovanie ceruzkou alebo perom v dlaniach pomáha stimulovať biologicky aktívne body, tonizuje telo ako celok.

Šablóny na ťahy

Na rozvoj motorických schopností v tejto hre budete potrebovať plastová fľaša s plochou stenou (fľaša šampónu bude stačiť), nožnice.

Aplikácie z obilnín

Na rozvoj motoriky cez aplikáciu budete potrebovať: kartón, plastelínu, lepidlo, cereálie, semienka, cestoviny a podobne.

Prenášanie semien, gaštanov, obilnín, fazule, škrupín, mincí atď. z jednej nádoby do druhej.

Potrebujete: dve alebo viac misiek (môžete použiť jednu plastovú a druhú kovovú, potom rozvíjame aj sluch), „voľné“. Aby ste to skomplikovali, môžete spojiť všetky "voľné" a požiadať dieťa, aby ich rozložilo do rôznych nádob.

Kreslenie na piesku alebo krupici

Čo potrebujete: plochý tanier alebo podnos, krupicu alebo piesok.

Maľovanie prstami

Potrebné: papier, môžete natrieť na farbenie, prstové farby, voda, vlhčené obrúsky.

Formovanie slaného cesta

Potrebné: slané cesto (môže byť viacfarebné), valček, rôzne formičky na vytláčanie.

Každá z týchto techník na rozvoj motoriky je zameraná aj na komplexný rozvoj dieťa: jeho pohybový aparát, zmyslová citlivosť, koordinácia ruka-oko, dobrovoľná pozornosť, psychoregulačné schopnosti.

Užite si hry a komunikáciu!