Ручна праця у підготовку групі. Гурток з ручної праці у підготовчій групі «Скринька ідей. Види дитячої праці в ДОП та форми її організації
Творчість - особливий вид діяльності,
воно у собі несе задоволення.
Художня ручна праця- Це творча робота дитини з різними матеріалами, в процесі якої вона створює корисні та естетичні значущі предмети та вироби для прикраси побуту (ігор, праці та відпочинку). Така праця є декоративною, художньо-прикладною діяльністю дитини, оскільки при створенні красивих предметів вона враховує естетичні якості матеріалів на основі наявних уявлень, знань, практичного досвіду, набутих у процесі трудової діяльності та художніх заняттяхв дитячому садку.
Дорослі, що оточують дитину, повинні не тільки формувати і вдосконалювати її трудові навички, а й поступово розширювати зміст трудової діяльності малюка, домагаючись усвідомленості та цілеспрямованості мотивів праці. Тому виникла потреба навчання дітей художній праці індивідуально, тобто створення гуртка «Оч.Умілі ручки». 
У роботі гуртка необхідні завдання для занять дітей конструювання з паперу, природного та непридатного матеріалу, тканини, паперу, круп. Заохочувати інтерес образотворчої діяльності; звертати увагу на образну виразність різних об'єктів у мистецтві природному та побутовому оточенні (речі, створені руками народних умільців, архітектурні споруди); вчити помічати загальні контури та окремі деталі, контур, колорит, візерунок. Знайомити з колірною гамою, з варіантами композицій та різним розташуванням зображення на аркуші паперу. Створювати умови для самостійного художньої творчості.
Ще одне з головних завдань, поставлене мною, це розвиток дрібної моторики. Тому що розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку- Одна з актуальних проблем, так як слабкість і незручність руху пальців і кистей рук є факторами, що ускладнюють оволодіння найпростішими, необхідними в житті вміннями та навичками самообслуговування. Крім того, розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови та мисленням дитини. Рівень розвитку дрібної моторики – один із показників готовності до шкільного навчання. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати, у неї розвинені пам'ять, увага, зв'язкова мова. 
Заняття в гуртку зацікавлюють і захоплюють хлопців своєю незвичністю, можливістю застосовувати вигадку, фантазію, здійснювати пошук різних прийомів і способів дій, творчо спілкуватися один з одним. народних майстрів. А це зрештою сприяє художньо-творчому розвитку дошкільнят, формуванню бажання займатися цікавою та корисною працею.
Теми моїх занять збігалися з лексичними темамидитячий садок. Для занять у гуртку використовувалися різні матеріали: вата, крупи, поролон, ЦД диски, ватяні диски, серветки тощо. 
Гурток розрахований для дітей віком від 4 до 7 років. 
Ціль:
Створити сприятливі умови у дітей творчих здібностей
Допомогти дитині відчути себе майстром та творцем. 
Завдання гуртка:
1. Розвинути художньо-творчі здібності дошкільнят у вигляді образотворчої діяльності;
2. Розвивати пізнавальні, конструктивні, творчі та художні здібності у процесі створення образів, використовуючи різні матеріали та техніки. 
3. Розвиток дитячого, згуртованого колективу через виховання працьовитості, посидючості, терплячості, взаємодопомоги, взаємовиручки.
4. Розвивати в дітей віком дрібну моторику пальців рук, уяву, творче мислення, координацію рухів, окомір.
5. Привчити до терпіння та завзятості. 
Середня група.
Жовтень
1 тиждень: Тема: «Овочі».
Ціль:
Матеріал:Пластилін, картон з трафаретом.
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити вироби.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей, пензлик, серветка паперова.
3 тиждень: Тема: "Грибок".
Ціль:Вчити дітей працювати з крупами та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, крупи.
4 тиждень: Тема: «Листопад».
Ціль:Вчити дітей працювати з паперовими серветками різного кольору (жовта, зелена, помаранчева, червона). Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей, пензлик, серветки.
Листопад
1 тиждень: Тема: "Овечка".
Ціль:
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, вата.
2 тиждень: Тема: «Курча».
Ціль:Вчити будувати не складні вироби. Вчити користуватися різними матеріалами. Формувати самостійність, розвивати почуття впевненості у своїх силах. Виховувати самостійність.
Матеріал:папір, трафарет пташки, пшоно, вата, клей ПВА, пензель.
3 тиждень: Тема: «Їжак».
Ціль:Вчити правилам безпечної роботи з клеєм, насінням. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей, пензлик, насіння.
4 тиждень: Тема: "Ліс".
Колективна робота.
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, серветками. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал: Картон з трафаретом, серветки, пензлик, крупи.
грудень
1 тиждень: Тема: "Сніжинка".
Ціль:Вчити дітей працювати з різним матеріалом. Вчити правила безпеки роботи з клеєм, крупою. Вчити планувати свою роботу. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:макарони, картон, трафарет, клей, пензель.
2 тиждень: Тема: «Светр».
Ціль:
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, крупи.
3 тиждень: Тема: "Шапка".
Ціль:Вчити дітей працювати з ватою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:
4 тиждень:
Тема: «Коника».
Ціль:Вчити дітей працювати з ватою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, ватяні кульки.
Січень
2 тиждень: Тема: «Пташка на годівниці».
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей, пензлик, крупи.
3 тиждень: Тема: «Тарілочка»
Ціль:
Матеріал:трафарет тарілки, клей ПВА, кисть, крупи, насіння.
4 тиждень: Тема: Печиво.
Ціль:Вчити дітей працювати з солоним тестом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Солоне тісто.
Лютий
1 тиждень: Тема: "Диван".
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, картоном. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал:Картон, клей, пензлик.
2 тиждень: Тема: "Машина".
Ціль:Вчити передавати образ, дотримуючись відносної величини. Розвивати образне, естетичне сприйняття. Виховувати самостійність.
Матеріал:сірникові коробки, клей ПВА, пензель.
3 тиждень: Тема: "Кубок для тата".
Ціль:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити будувати не складні вироби. Розвивати композиційні вміння. Виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:картон-трафарет, клей ПВА, насіння, крупи.
4 тиждень: Тема: «Дім».
Ціль:Вчити дітей працювати з коробками з-під туалетної води, кольоровий папір, клею.
Матеріал:картон, клей, пензель, кольоровий папір, коробками з-під туалетної води.
Березень
Ціль:Вчити дітей працювати з паперовою серветкою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, паперова серветкаодноразова тарілка.
2 тиждень: Тема: «Кошиночка».
Ціль:Вчити планувати хід виконання роботи. Розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах.
Матеріал:пляшка з – під лимонад, ножиці.
3 тиждень: Тема: "Жираф".
Ціль:Вчити дітей працювати з крупою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, пшоно.
4 тиждень: Тема: «Пролісок».
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, папером. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал:Папір для квілінгу, клей, пензлик.
Квітень
1 тиждень: Тема: Колективна робота. "Перелітні птахи"
Ціль:Вчити дітей працювати з ватою та клеєм, крупою. Працюватиме колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей, пензель, ватяні диски, крупи.
2 тиждень: Тема: "Космос"
Ціль:Вчити планувати свою роботу. Розвивати ручну вправність. Виховувати самостійність.
Матеріал:Кольоровий папір, картон, крупи, клей ПВА, ножиці, пензель.
3 тиждень: Тема: "Рибки".
Ціль:
Матеріал:кришечка з-під йогурту, пластилін, насіння, крупи, зубочистка, ножиці.
4 тиждень: Тема: «Квіти»
Ціль:
Матеріал:
Травень
1 тиждень: Тема: «Метелик»
Ціль:
Матеріал:
2 тиждень: Тема: «Листівка для ветеранів»
Ціль:
Матеріал:
3 тиждень: Тема: "Літо".
Ціль:Вчити будувати не складні вироби. Розвивати ініціативу. Виховувати самостійність, активність.
Матеріал:кольоровий папір, серветки, крупи, клей, пензель.
4 тиждень:Діагностика. Виставка робіт
Старший гурт.
Жовтень
1 тиждень: Тема: "Наш веселий город, що тут тільки не росте ...".
Завдання:Формувати вміння працювати з гофрокартоном, складаючи основні елементи та перетворюючи їх у різні вироби. Вчити планувати свою роботу. Розвивати ручну вміливість, уяву, творчі навички. Розвивати мову. Виховувати самостійність.
Матеріал:Різнобарвний картон (1/2 аркуша формату А4) для кожної дитини. Смужки гофрокартона зеленого та оранжевого кольорів шириною 1 см. Гофрований папірзеленого кольору. Клей ПВА, кисті, клейонка.
2 тиждень: Тема: "Фруктовий сад".
Завдання:Формувати вміння виготовляти вироби із гофрокартону. Закріпити техніку роботи із гофрокартоном. Розвивати уяву, дрібну моторику.
Матеріал:Різнобарвний картон (1/2 аркуша формату А4) для кожної дитини. Смужки гофрокартона зеленого та вишневого кольорів шириною 1 см. Гофрований папір зеленого кольору. Клей ПВА, кисті, клейонка.
Тема: «Кошик грибів».
Завдання:Формувати вміння виготовляти вироби із гофрокартону. Закріплювати вміння виконувати роботу обережно. Розвивати дрібну моторику. Виховувати естетичне сприйняття, інтерес до заняття.
Матеріал:Готове зображення плетеного кошика. Смужки гофрокартону завдовжки 20-30 см білого кольорудля ніжок грибів, смужки коричневого та оранжевого кольорів завдовжки 10-15 см. Клей ПВА, кисті, клейонка.
Тема: "Золота осінь".
Завдання:Продовжувати вчити дітей використовувати гофрокартон. Формувати вміння створювати сюжетні композиції, використовуючи різноманітні матеріали. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Тонований аркуш паперу формату А3, смужки.
Листопад
Тема: "Прапор Росії".
Завдання:Формувати у дітей вміння працювати з серветками та клеєм. Закріпити кольори прапора Росії. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, клей ПВА, пензлі. Серветки білого, блакитного, червоного кольорів, клейонка.
2 тиждень: Тема: «Лялечка з носової хустки».
Завдання:Формувати вміння дітей споруджувати ляльку з хустки. Формувати самостійність, розвивати почуття впевненості у своїх силах. Виховувати самостійність. Розвивати моторику рук.
Матеріал:Носова хустка, вата, нитка.
3 тиждень: Тема: "Машина".
Завдання:Формувати вміння працювати з різним матеріалом (сірниковими коробками). Закріпити правила безпечної роботи з клеєм, ножицями. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:Кольоровий папір, сірникові коробки по 3 штуки кожній дитині, клей ПВА, пензлики, клейонка.
4 тиждень: Тема: «Людина».
Завдання:Вчити правилам безпечної роботи з жолудями, сірниками. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця. Розвивати уяву, фантазію, дрібну моторику. Домагатися акуратного та якісного виконання роботи.
Матеріал:жолуді, пластилін.
грудень
1 тиждень: Тема: «Гілка горобини».
Завдання:Формувати вміння дітей працювати із різним матеріалом (серветкою), планувати свою роботу. Закріпити прикмети зими. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:картон, трафарет, серветка біла, червона, клей ПВА, пензель, клейонка.
2 тиждень: Тема: «Снігур».
Завдання:Формувати вміння дітей працювати з крупою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Закріпити вміння розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей ПВА, пензель, пофарбоване пшоно, клейонка.
3 тиждень: Тема: "Сніжинка".
Завдання:Вчити дітей працювати з різним матеріалом (манкою) Вчити правила безпеки роботи з клеєм, крупою. Вчити планувати свою роботу. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:манка, картон, трафарет, клей ПВА, пензель, клейонка.
4 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Ялинка побажань».
Завдання:Формувати вміння працювати у колективі. Закріпити вміння дітей працювати з папером та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:аркуш паперу формату А3, трафарет долоні, клей ПВА, пензель, кольоровий папір, вата.
Січень
2 тиждень: Тема: «Різдвяний подарунок. Ангелятко».
Завдання:Вчити планувати хід виконання роботи. Розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах. Формувати бажання зробити подарунок для рідних. Домагатися акуратного та якісного виконання роботи.
Матеріал:картон, ватяні диски, ножиці, клей ПВА, серветка, клейонка.
3 тиждень: Тема: "Овечка".
Завдання:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, ватою палички. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити вироби своїми руками.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей ПВА, пензлик, ватні палички, ножиці.
4 тиждень: Тема: "Жираф".
Завдання:Вчити дітей працювати з крупою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей ПВА, пензель, пшоно.
Лютий
1 тиждень: Тема: «У царстві риб».
Завдання:Формувати вміння дітей працювати із різним матеріалом, дискам. Закріпити правила безпечної роботи з клеєм, папером, ножицями. Розвивати композиційні вміння, окомір, почуття пропорцій. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал:Кольоровий папір, клей ПВА, пензлик, ножиці, серветка, клейонка.
2 тиждень: Тема: «Пліт».
Завдання:Удосконалювати навички роботи з різним матеріалом (пробкою, тканиною, зубочисткою, гумкою). Розвивати образне, естетичне сприйняття. Виховувати акуратність, ініціативність.
Матеріал:пластикові пробки (або звичайні з пробкового дерева), гумки, дерев'яні зубочистки, шматочок повної тканини.
3 тиждень: Тема: "Фоторамка для тата".
Завдання:
Матеріал:картон-трафарет, клей ПВА, гудзики різного розміру та кольору.
4 тиждень: Тема: «Підкова для дому
Завдання:
Матеріал: солоне тісто, стек.
Березень
1 тиждень: Тема: «Гілочка мімози».
Завдання:Продовжувати вдосконалювати навички та вміння під час роботи з гофрокартоном. Закріпити вміння працювати із серветкою, скручувати кульки одного розміру. Продовжувати навчати спільними зусиллями створювати композицію. Розвивати почуття кольору та композицію.
Матеріал:Тонований аркуш паперу формату А3. Смужки гофрокартону зеленого кольору шириною 0,5 см, довжиною 15 см і 3 см. Клей ПВА, кисті, клейонка, ножиці, серветка жовтого кольору.
Завдання:
Матеріал:
3 тиждень: Тема: «Одяг».
Завдання:Планувати хід виконання роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:
4 тиждень: Тема: «Морозиво».
Завдання:Продовжувати вдосконалювати навички та вміння, працюючи з різним матеріалом. Закріпити правила безпечної роботи з клеєм, ватою, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати самостійність.
Матеріал:Картон, трафарет, клей ПВА, пензлик, клейонка, серветка, крупи, вата.
Квітень
1 тиждень: Тема: «Ластівка»
Завдання:Вчити дітей працювати з папером та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:папір білого кольору, папір чорного кольору, трафарет, клей ПВА кисть.
2 тиждень: Тема: «Літаюча тарілка»
Завдання:Формувати вміння планувати свою роботу. Розвивати творчу фантазію дітей, ручну вміливість. Виховувати самостійність.
Матеріал: Одноразові тарілки, кольоровий папір, картон, крупи, клей ПВА, ножиці, пензель, серветки, клейонка.
3 тиждень: Тема: "Ведмідь".
Завдання:Вчити будувати не складні вироби. Розвивати ініціативу. Виховувати самостійність, активність.
Матеріал:трафарет, пшоно, клей ПВА, пензель, серветка, клейонка.
4 тиждень: Тема: «Квіти»
Завдання:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Серветки, картон, кольоровий папір, клей, пензлик, гудзики різного розміру.
Травень
Завдання:Формувати вміння працювати колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:Клей ПВА, пензель, олівці, серветки.
2 тиждень: Тема: «Метелик»
Завдання:Формувати вміння працювати з папером, робити заготовки до роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:смужки кольорового паперу, клей ПВА, пензлик.
3 - 4 тиждень Діагностика Виставка робіт.
Підготовча група.
Жовтень
1 тиждень: Тема: «Хліб-усьому голова»
Завдання:Формувати вміння працювати із солоним тестом. Вчити планувати свою роботу. Розвивати ручну вміливість, уяву, творчі навички. Розвивати мову. Виховувати самостійність.
Матеріал:готове солоне тісто, форми, стеки, дощечки.
2 тиждень: Тема: «Кошик із фруктами».
Завдання:Продовжувати формувати вміння працювати з гофрокартоном та папером для квілінгу. Удосконалювати вміння надавати виробам схожість із фруктами. Розвивати дрібну моторику, фантазію.
Матеріал:Заготівля кошика з картону для кожної дитини. Зубочистки(гострі кінці попередньо обрізати), смужки паперу зеленого кольору, смужки гофрокартону червоного, жовтого, синього кольорушириною 0,7-1 см, довжиною 10-15 см.
3 тиждень: Тема: Букет для Осені.
Завдання:Формувати вміння виготовляти вироби із листя. Закріплювати вміння виконувати роботу обережно. Розвивати дрібну моторику. Виховувати естетичне сприйняття, інтерес до роботи.
Матеріал: Осіннє листярізного кольору, нитки.
4 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Лебеді у ставку».
Завдання:Продовжувати навчати дітей працювати разом. Формувати вміння створювати сюжетні композиції, використовуючи різноманітні матеріали. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Тонований аркуш паперу формату А3, Ватні диски, серветки білого кольору, клей ПВА, пензлі, клейонка.
Листопад
1 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Березовий гай».
Завдання:Формувати у дітей вміння працювати з папером та клеєм. Закріпити знання про Росію. Планувати хід виконання роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до роботи.
Матеріал:картон, клей ПВА, пензлі. папір білого, зеленого, чорного кольорів, клейонка.
2 тиждень: Тема: «Матрьошка із солоного тіста».
Завдання:Закріпити вміння дітей працювати із солоним тестом. Формувати самостійність, розвивати почуття впевненості у своїх силах. Розвивати моторику рук.
Матеріал:Солоне тісто, зразки.
3 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Гонка».
Завдання:Формувати вміння працювати із різним матеріалом. Закріпити правила безпечної роботи з клеєм, ножицями. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:Кольоровий папір, картонний валик, клей ПВА, пензлики, клейонка.
4 тиждень: Тема: "Дерево сім'ї".
Завдання:Формувати вміння працювати з папером, серветками, ватяними дисками. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця. Розвивати уяву, фантазію, дрібну моторику. Домагатися акуратного та якісного виконання роботи.
Матеріал:Картон формату А4, кольоровий папір, серветка зеленого кольору, ватяні диски, клей ПВА, ножиці, пензлі, серветки.
грудень
1 тиждень: Колективна робота.
Тема: "Зоопарк".
Завдання:Формувати вміння дітей працювати з різним матеріалом (крупами), планувати свою роботу. Закріпити знання про диких тварин та птахів. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:аркуш папір формату А3, трафарети, крупи, клей ПВА, пензель, клейонка.
2 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Птахи у годівниці».
Завдання:Вчити дітей працювати з крупою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:картон, трафарет, клей ПВА, пензель, крупи, пофарбоване пшоно, клейонка.
3 тиждень: Колективна робота.
Тема: "Морозні візерунки".
Завдання:
Матеріал:
4 тиждень: Колективна робота.
Продовження заняття
Тема: "Морозні візерунки".
Завдання:Удосконалювати вміння виконувати з паперу для квілінгу. Розвивати почуття кольору та художній смак. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:Тонований лист ватману формату А3. Смужки паперу для квіллінгу білого, блакитного кольорів шириною 0,5 і 0,7 см. Зубочистки (гострі кінці попередньо обрізані). Клей ПВА, кисті, клейонка.
Січень
2 тиждень: Тема: «Янголятко».
Завдання:Формувати вміння планувати хід виконання. Розвивати композиційні вміння. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах. Формувати бажання зробити подарунок для рідних. Домагатися акуратного та якісного виконання роботи.
Матеріал:папір білого кольору, ножиці, клей ПВА, серветка, клейонка.
3 тиждень: Тема: "Кішка".
Завдання:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, нитками, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити вироби своїми руками.
Матеріал:Картон з трафаретом, клей ПВА, пензлик, нитки в'язальні, крупи, ножиці.
4 тиждень: Тема: "Зоопарк 2".
Завдання:Формувати вміння дітей працювати з різним матеріалом (крупами), планувати свою роботу. Закріпити знання про тварини спекотних країн. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал:лист папір формату А3, трафарети, крупи, клей ПВА, пензель, ватяні диски, клейонка.
Лютий
1 тиждень: Тема: «Підводне царство».
Завдання:Продовжувати вчити створювати колективну композицію, отримані раніше вміння та навички у роботі з різними видамипаперу. Розвивати почуття форми та композиції. Виховувати інтерес до природи.
Матеріал:Тоноване аркуш паперу блакитного кольору формату А3. Смужки гофрокартону різних кольорів, Ширини, довжини. Кольоровий папір. Клей ПВА, кисті, клейонка, ножиці.
2 тиждень: Тема: «Літак».
Завдання:Удосконалювати навички роботи з різним матеріалом. Розвивати образне, естетичне сприйняття. Виховувати акуратність, ініціативність.
Матеріал:кольоровий картон, кольоровий папір, клей ПВА, трафарет, пляшечка з-під йогурту.
3 тиждень: Тема: «Листівка для тат».
Завдання:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити будувати не складні вироби. Розвивати художній смак. Виховувати самостійність.
Матеріал:картон-трафарет, клей ПВА, гудзики, крупи.
4 тиждень: Тема: "Підкова".
Завдання:Формувати вміння дітей працювати із різним матеріалом. Закріпити вміння виконувати роботу акуратно, доводити розпочату справу до кінця. Виховувати бажання робити вироби своїми руками.
Матеріал:солоне тісто, стек.
Березень
1 тиждень: Тема: «Квітка для мами».
Завдання:Продовжувати вдосконалювати навички та вміння під час роботи з папером, ножицями, крупами. Продовжувати вчити створювати композицію. Розвивати почуття кольору та композицію. Виховувати бажання робити вироби своїми руками.
Матеріал:Склянка з під йогурту, шматок тканини, стрічка (тесьма), кольоровий папір.
2 тиждень: Тема: "Меблі для ляльок".
Завдання:Закріпити вміння працювати різним матеріалом (сірниковими коробками) Вчити планувати хід виконання роботи. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах. Домагатися акуратного та якісного виконання роботи.
Матеріал:сірникові коробки, клей ПВА, шматочки тканини.
3 тиждень: Тема: «Одяг».
Завдання:Планувати хід виконання роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:Трафарет, крупи, клей ПВА, кисті, клейонка, серветки.
4 тиждень: Тема: «Тистечко».
Завдання:Продовжувати вдосконалювати навички та вміння, працюючи з різним матеріалом. Закріпити правила безпечної роботи із солоним тестом, гудзиками, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати самостійність.
Матеріал:Солоне тісто, крупи, гудзики.
Квітень
1 тиждень: Колективна робота.
Тема: «Пролісок на проталіні».
Завдання:Продовжувати навчати виконувати колективну роботу. Удосконалювати вміння та навички при виконанні основних елементів квілінгу. Продовжувати вчити передавати характерні особливостібудови та фарбування пролісків. Виховувати інтерес до живої природи.
Матеріал:
2 тиждень: Тема: "Космос"
Завдання:Вдосконалювати вміння діяти спільно, виконуючи колективну роботу. Формувати вміння домовлятися між собою, планувати роботу. Розширювати пізнавальний інтерес до космосу. Виховувати художній смак.
Матеріал:Тонований лист ватману формату А3. Гофробумага зеленого, білого квітів. Кольоровий папір, серветки, смужки для квіллінгу білого, зеленого, блакитного кольорів. Зубочистки. Клей ПВА, ножиці, пензлі, клейонка.
3 тиждень: Тема: «Метелик».
Завдання:Формувати вміння працювати із різним матеріалом. Закріпити знання про комах. Продовжувати вчити передавати характерні особливості будови та фарбування метеликів. Виховувати інтерес до живої природи. Розвивати ініціативу. Виховувати самостійність, активність.
Матеріал:Смужки різних кольорів шириною 0,7 см. Зубочистки, клей ПВА, кисті, ножиці, клейонки.
4 тиждень: Тема: «Квіти»
Завдання:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал:Серветки, картон, кольоровий папір, клей, пензлик, гудзики різного розміру.
Травень
1 тиждень: Тема: «Листівка для ветеранів»
Завдання:Формувати вміння працювати колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:Клей ПВА, пензель, олівці, серветки.
2 тиждень: Тема: «Улюблений виріб»
Завдання:Розвивати фантазію, уяву. Формувати вміння працювати з папером, робити заготовки до роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал:смужки кольорового паперу, клей ПВА, пензлик., крупи, трафарети, вата, папір, картон, солоне тісто.
3 тиждень: Виставка робіт. Діагностика.
Використовувана література:
1. «Кольорові долоні» О.Ликової.
2. Дитина в дитячому садку» журнал
3. «Обруч» журнал за редакцією Т.Доронової.
4. «Ручна праця» за редакцією І.Клімової.
5. «Від серветок до квіллінгу» І.А. Черкасова, В.Ю. Руснак, М.В. Бутова, Москва, видавництво "Скрипторій 2003", 2013р.
6. «Чудеса для дітей із непотрібних речей», М.І. Нагібін, Ярославль «Академія Розвитку», 1998р.
7. «Мозаїка з круп та насіння» Г.І. Перевертень, Видавництво "Сталкер", 2006р.
8. «Смішні іграшки із пластмаси», Л.В. Куликова, О.А. Солом'єннікова, Москва «Мозаїка-Синтез»
9. «Майстеримо разом із дітьми. Чудові вироби з чого завгодно. О.В.Пойда Видавництво: «ОлмаМедіаГруп», 2013 р.
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/
Чарівний світ
Заняття з ручної праці в старшій групі
Ціль. Розвивати вміння працювати в підгрупах, розподіляючи обов'язки та надавати допомогу іншим дітям, якщо вони не можуть.
Завдання . Розвивати трудові навички дітей: вміння працювати з непридатним матеріалом, ножиці, паперу. Розвивати дрібну моторику.
Сприяти розвитку творчих здібностей при виготовленні виробів та оформленні їх у загальну композицію. Розвивати вміння працювати підгрупами, узгоджуючи свої дії, створені задля загальний результат.
Перед ст. робота. Розгляд ілюстрацій із зображенням казкових будинків, виготовлення ляльок із тканини, ниток, мочала, розфарбовування прищіпок; виготовлення будинків із паперу різними способами.
Демон, матеріал. Ілюстрації з казок, із зображенням казкових будиночків та містечок.
Роздатковий матеріал: прищіпки, ножиці, кольоровий картон, насіння рослин, непридатний матеріал, вовняні нитки, мочало.
Організація заняття. 1 частина – діти сидять півколом.
частина – діти діляться на підгрупи та працюють за столами.
частина – діти стоять півколом біля готової композиції.
Структура заняття. 1 частина - вступна, перед дітьми ставиться завдання, обговорюються способи її вирішення. Діти поділяються на підгрупи, обираючи роботу з інтересам. (5-7хв.)
2 частина. Діти працюють підгрупами, вирішуються основні завдання. (20 хвилин.)
Частина Аналіз. Діти оцінюють свою роботу. (5 хв.)
Метод, прийоми та методи. Наочний, практичний, словесний. Розмова, показ, спільна діяльність, індивідуальна робота, аналіз роботи
Хід заняття. До групи влітає комарик, вихователь пояснює, що комарик багато мандрував і дуже втомився. Він залетів до нас у групу, і йому сподобалося. Комарик захотів залишитись у нас. Але де ми його поселимо? Діти пропонують свої варіанти вирішення проблеми: "Нехай живе прямо в групі, в коробочці і т. д." . вихователь вибирає найкращу пропозицію, поселити комарика в коробочці, але непросто в коробочці, а перетворити її на будиночок для комарика. Потім вихователь ускладнює завдання: «Комарику одному буде нудно. Як же йому допомогти?
Так вихователь підводить дітей до думки, що треба побудувати казкове містечко та заселити його. Він звертає увагу дітей на столи, на яких розкладено матеріали для роботи та пропонує розділитись на підгрупи: лялькарі – ті хто робить ляльок, архітектори – ті хто конструюватиме будинки, ландшафтні дизайнери – ті хто облаштовуватиме територію міста. Вихователь пропонує робити ляльок із ниток та мочала дівчаткам, а архітекторами попрацювати хлопчикам. Ще дві змішані підгрупи роблять тварин з прищіпок і картону і облаштують територію містечка, використовуючи непридатний матеріал (тирса, камінчики, насіння рослин, трубочки і т. д.) Уточнивши хто робить діти приступають до роботи.
2часть.Діти приступають до роботи за обраними напрямками. Особливу увагу слід приділити групі хлопчиків – архітекторів, тому що вони працюють з ножицями. Нагадати правила з техніки безпеки при роботі з колючими та різальними предметами. Діти конструюють будинки та фортеці двома способами: способом згинання «гармошкою» та шляхом складання куба, на допомогу пропонується шаблон – розкрійка, для того щоб діти могли правильно скласти та розрізати лист. Звернути увагу дітей на те, що будинки у казковому місті мають бути яскравими, тому краще використовувати кольоровий картон та кольоровий папірдля оздоблення будинків.
Друга підгрупа робить ляльок із ниток та мочала. Вихователь допомагає дівчаткам, якщо вони не можуть перетягувати і зав'язувати нитки, позначаючи частини тіла ляльок. Також звертає увагу дівчаток на клаптики тканини та пропонує прикрасити ними ляльок.
У третій підгрупі працюють і хлопчики та дівчатка, вони роблять іграшки з прищіпок та картону. Прищіпки заздалегідь пофарбовані в різні кольори. На кольоровому картоні намальовані контури звірячих голів. Діти вирізають контур, що сподобався, підбирають до нього групу бажано включити дітей з недостатньо розвиненою моторикою так, як діти повинні будуть працювати з досить дрібними деталями.
Четверта група, змішана, готують майданчик для чарівного містечка. Вони працюють із непридатним матеріалом. Діти роблять доріжки, озеро, галявини і т. д. Для того, щоб дітям легше було впоратися із завданням, вихователь пропонує їм кілька планів містечка, діти обирають сподобалося і працюють по ньому.
3 частина. У міру того, як діти закінчують роботу, приносять свої вироби і розташовують їх у зоні містечка. Вихователь допомагає їм. Після того, як всі вироби займуть свої місця, вихователь пропонує помилуватися своїм казковим містечком і висловити свою думку про те, що їм найбільше сподобалося, або, можливо, не сподобалося. У результаті розмови комарик теж оглядає містечко і дякує всім дітям за таке гарне містечко і, що воно залишається в ньому жити.
м. Заїнськ
МБДОУ « Лісова казка»
Вихователь Гавриш Т.Я.
Ліворукі діти в дитячому садку заслуговують на особливу увагу, т.к. багато хто з них може мати набір труднощів навчання. Ліворукому дитині не так просто в нашому світі, т.к. все у нас пристосовано.
Сценарій заняття, за допомогою якого ви розповісте дошкільникам про ябедництво. Вчитель-логопед проводить заняття разом із педагогом-психологом. ДЛЯ КОГО, НАВІЩО І ЯК Учасники: діти старшого дошкільного віку Мета: сформувати моральні уявлення про добро і зло в контексті ябедництва Завдання: вправляти складовий аналіз, синтез та підбір синонімів; розвинути...
Які сторони готовності до школи особливо важливі? Це вміння точно сприймати та виконувати завдання; запам'ятовувати послідовність дій, необхідні його виконання; розвиток дрібної моторики та зорово-моторних координацій; вміння здійснювати звуковий аналіз...
Конкурс читців на тему: «Книга – джерело мудрості» Завдання конкурсу: створення умов для пізнавально-мовленнєвого розвитку дітей; виховання позитивного емоційного ставлення до літературних поетичних творів; розвиток художньо-мовленнєвих виконавських навичок під час читання віршів; виявлення найкращих читців...
Пізнання (Ручна праця. Робота з папером та картоном. Робота з тканиною. Робота з природним матеріалом).
Напрямок «Соціально-особистісний розвиток»
Пояснювальна записка.
Перспективне планування ведеться за Основною загальноосвітньою програмою дошкільної освітиу групах загальнорозвивальної спрямованості з пріоритетним провадженням діяльності з розвитку дітей за фізичним напрямом. Програма відповідає сучасним завданням дошкільної освіти. всебічний розвитокдитини на основі її вікових можливостей та індивідуальних особливостей.
Програма розробляється, затверджується та реалізовується в освітній установіз урахуванням: Закону «Про освіту» РФ; Конвенції ООН про оправи дитини, 1989; всесвітньої декларації про забезпечення виживання, захисту та розвитку дітей, 1990; концепції дошкільного виховання; декларації прав дитини, 1959; наказу Міносвіти Росії №655 від 23 листопада 2009 «Про затвердження та введення в дію Федеральних державних вимогдо структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти», санітарно-епідеміологічних вимог щодо влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях – СанПіН 2.4.1.2660-10; Статут МКДОУ.
Організація освітнього процесу здійснюється відповідно до освітніх програм. Освітні програми реалізуються з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.
Література:
1. Н.Ф. Тарловська, Л.П. Топоркова «Навчання дітей дошкільного віку конструювання та ручної праці», Москва, вид-во «Просвіта», «Владос», 1994р.
2. Е. К. Гульянц, І. Я. Базик «Що можна зробити з природного матеріалу», Москва, вид-во Просвітництво, 1984р.
3. Тарабаріна Т.І. Орігамі та розвиток дитини. Ярославль: 1998
4. Куцакова Л.В. «Творимо та майструємо. Ручна праця в дитячому садку та вдома» М.: 2010
Підсумкові результати:
Робота з папером та картоном
- Вміє складати папір прямокутної, квадратної, круглої форми у різних напрямках (пілотка); використовує різний за фактурою папір, робить розмітку за допомогою шаблону; створює іграшки - забави (ведмедик - фізкультурник, що клює півник та ін);
- вміє створювати предмети зі смужок кольорового паперу (килимок, доріжка, закладка), підбирає кольори та їх відтінки при виготовленні іграшок, сувенірів, деталей костюмів та прикрас до свят. Вміє використовувати зразок.
- вміє створювати об'ємні іграшки у техніці орігамі.
Робота з тканиною
- Вміє втягувати нитку в голку, зав'язувати вузлик; пришивати гудзик, вішалку; шити найпростіший виріб (мішок для насіння, фартух для ляльок, голка) швом «вперед голку»;
- вміє робити аплікацію, використовуючи шматочки тканини різноманітної фактури (шовк для метелика, байка для зайчика і т.д.), наносити контур за допомогою крейди і вирізати відповідно до задуманого сюжету.
Робота з природним матеріалом
- Вміє створювати фігури людей, тварин, птахів із жолудів, шишок, кісточок, трави, гілок, коріння та інших матеріалів, передавати виразність образу. Створює спільні композиції («Лісова галявина», « Казкові герої»);
- Вміє акуратно та економно використовувати матеріали.
1. Орігамі «Склянка». 16.09.2011
Мета: вивчення базових форм (Квадрат, трикутник) орігамі
Хід. Тарабаріна Т.І. с.55
2. Знайомство з ниткою та голкою, та швом «вперед голку»
Мета: Вчити втягувати нитку в голку та зав'язувати вузол.
Виховувати посидючість;
Познайомити із швейним приладдям
Вчити дбайливо поводитися з голкою, ниткою. Правильно зберігати голку.
Вдягати нитку в голку. Ознайомити зі швом "вперед голку"; Зав'язувати вузлик;
Розвивати увагу.
3. «Метелик» з паличок, листя, пластиліну 30.09.2011
Мета: -вчити робити іграшку за зразком.
Виховувати самостійність, навички спілкування;
Закріпити вміння робити вироби із природного матеріалу;
Хід. Гульянц, стор 37, 70.
4. Орігамі «Цуценя» 14.10.2011
Мета: Вчити акуратно складати фігуру, розгладжувати згини.
Хід. Тарабаріна Т.І. с. 57
5.Пришивання гудзика. 21.10.2011
Мета: - виховувати акуратність, дбайливе ставлення до матеріалів;
Вчити пришивати гудзики з двома дірочками. Закріпити вміння працювати з голкою;
Розвивати увагу.
Хід. Тарловська, стор 87.
6. «Рибка» з шишок, крилаток, листя, черепашок
Мета: - виховувати інтерес до цього виду праці;
Вчити робити іграшку на зразок;
Використовувати для з'єднання пластилін;
Хід. Куцакова Л.В.с 64
7. Орігамі «Синиця»
Мета: - Вчити акуратно складати фігуру;
Розгладжувати згин;
Вивчення базової фігури «Повітряний змій»
Хід. Тарабаріна Т.І. с. 62
8. Вивчення та апробація шва «через край»
Ціль: -познайомити зі швом «через край»;
Зав'язувати вузлик на кінці нитки.
Хід. Цейтлін Н.Є., Демідова О.П. с21,23
9. Орігамі «Повітряний змій»
Ціль: Мета: - виховувати цілеспрямованість;
Розвивати окомір.
Хід. Тарабаріна Т.І. с. 66
10. Знайомство зі швом "Стебельчастий"
Мета: -познайомити дітей зі швом "Стебельчастий";
Хід. Цейтлін Н.Є., Демідова О.П. с23
11. «Сніговик» з вати, та природного матеріалу.
Мета: - закріплювати навички роботи з матеріалами;
Розвивати ініціативу;
Розвивати творчі здібності.
Хід. Куцакова Л.В. с91
12. «Новорічна вітальна листівка»
Виховувати інтерес до праці, акуратність;
Розвивати творчу уяву.
Хід. Куцакова Л.В. 40
13. Орігами «Кролик»
Ціль: - виховувати цілеспрямованість;
Вчити згинати аркуш квадрата про «кутник» у трьох напрямках, відгинати куточки;
Розвивати окомір;
Розвиток дрібної моторики.
Хід. Тарабаріна Т.І. з 71
14. Знайомство з «петельним» швом
Мета: познайомити дітей зі швом «петельний»;
Закріпити вміння правильно вбирати нитку в голку.
Хід. Цейтлін Н.Є., Демідова О.П. с23
15. Конструювання з природного матеріалу за казкою «Ріплення»
Вчити робити людей з природного матеріалу (гулі, жолуді, каштани);
Вчити скріплювати деталі за допомогою стрижнів.
Хід. Куцакова Л.В. с66
16. Орігами «Курочка»
Виховувати акуратність, посидючість.
Хід. Тарабаріна Т.І. с73
17. Знайомство зі швом «за голку»
Ознайомити дітей із швом «за голку»;
Закріпити вміння правильно вбирати нитку в голку;
Зав'язувати вузлик.
Хід. Цейтлін Н.Є., Демідова О.П. с23
18. Упорядкування композиції з природного матеріалу «Африка»
Мета: Вчити дітей передавати фігури людей та екзотичних тварин у русі, відбивати образи.
Хід. Куцакова Л.В. с66
19. Орігами «Птах»
Ціль: - закріплення базової форми «повітряний змій»;
Розвивати окомір.
Хід. Тарабаріна Т.І. с75
20. Познайомити зі швом "тамбурний"
Мета: познайомити дітей зі швом «тамбурним»;
Закріпити вміння правильно вбирати нитку в голку;
Зав'язувати вузлик.
Хід. Цейтлін Н.Є., Демідова О.П. с23
21. Композиція «Чарівні листочки»
Мета: -вчити дітей створювати композиції із засушеного листя у поєднанні із засушеними квітами та ягодами.
Хід. Куцакова Л.В. с68
22. Орігамі «Сова»
Ціль: - закріплення базової форми «повітряний змій»;
Розвивати окомір;
Виховувати цілеспрямованість.
Хід. Тарабаріна Т.І. с78
23.Вишивання «вигадливі візерунки» (1заняття)
Хід. Куцакова Л.В. с85
24. Сувеніри з камінчиків та черепашок.
Мета: - вчити дітей склеювати камінці клеєм ПВА;
Надавати виробам виразності та декоративності.
Хід. Куцакова Л.В. с72
25. Орігамі «Рибка»
Ціль: - освоїти базову форму - подвійний трикутник;
Розвивати уяву;
Розвивати координацію рухів рук;
Виховувати посидючість.
Хід. Тарабаріна Т.І. з 90
26. Вишивання «вигадливі візерунки» (2заняття)
Мета: - вишивання візерунка на серветці (швом на вибір)
Хід. Куцакова Л.В. с85
27. Композиція «Візерунки соснових голочок»
Мета: - вчити складати візерунки на картоні;
Приклеювати голочки казеїновим клеєм;
Розвивати фантазію, уяву.
Хід. Куцакова Л.В. с68
муніципальний дошкільний навчальний заклад
Дитячий садок №11 «Оленка»
Повідомлення для семінару на тему:
з конструювання та ручної праці
Підготувала: завідувач МДОУ Томілова Л.О.
П.Кіровський
2012р.
Дитина - природжений конструктор, винахідник та дослідник.
Ці закладені природою задатки особливо швидко реалізуються та вдосконалюються.
у конструюванні, адже дитина має необмежену можливість вигадувати
і створювати свої споруди, конструкції, виявляючи допитливість, кмітливість,
Кмітливість і творчість.
Дитина на досвіді пізнає конструктивні властивості деталей,можливості їх скріплення,
Комбінування, оформлення.
При цьому він як дизайнер творить, пізнаючи закони гармонії та краси.
Дітей, що захоплюються конструюванням, відрізняють багата фантазія та уява,
активне прагнення творчої діяльності, бажання експериментувати, винаходити;
У них розвинені просторове, логічне, математичне, асоціативне мислення,
пам'ять, а саме це є основою інтелектуального розвитку та показником готовності
дитини до школи.
Діти підготовчої до школи групи значною мірою освоїликонструювання
із будівельного матеріалу. Вони вільно володіють узагальненими методамианалізу,
як зображень, і будівель; не лише аналізують основні конструктивніособливості
Різних деталей, але і визначають їх форму на основі схожостізі знайомими їм об'ємними
Предмети. Вільні будівлі стаютьсиметричними та пропорційними,
Їх будівництво здійснюється на основі зоровоїорієнтування. Діти швидко та правильно
Підбирають необхідний матеріал. Вони достатньоточно уявляють собі послідовність,
У який буде здійснюватися будівництво,та матеріал, який знадобиться для її виконання;
здатні виконувати різніза ступенем складності будівництва, як за власним задумом,
так і за умовами.
У цьому віці діти вже можуть освоїти складні форми додавання з листапапери
І вигадувати власні, але цьому їх потрібно навчити спеціально.Даний вид діяльності
не просто доступний дітям - він важливий для поглиблення їхпросторових уявлень.
Ускладнюється конструювання із природного матеріалу.
Дітям вже доступні цілісні композиції за попереднім задумом,які можуть
передавати складні відносини, включаючи фігури людей та тварину різних умовах.
Враховуючи всі викладені особливості дітей підготовчої групи,ставляться
наступні завдання щодо конструювання:
1. Вчити бачити конструкцію предмета та аналізувати її основні частини,
Встановлювати функціональне призначення кожної з них, визначати
відповідність форм, розмірів, розташування цих частин тим умовам,
у яких конструкція буде використовуватись.
2. Вчити дітей на основі аналізу споруд, предметів, самостійно
Знаходити окремі конструктивні рішення.
3. Формувати інтерес до різноманітних будівель та споруд.
Заохочувати бажання, передавати їх особливості у конструктивній діяльності.
4. Закріплювати навички колективної роботи: вміння розподіляти обов'язки,
Планувати процес виготовлення предмета, працювати відповідно
Із загальним задумом, не заважаючи один одному.
У підготовчій групі крім завдань конструювання з будівельного матеріалу,
Додаються завдання конструювання з деталей конструкторів.
Конструювання із будівельного матеріалу.
1. Вчити дітей споруджувати різні конструкції одного і того ж об'єкта
відповідно до їх призначення (міст для пішоходів, міст для транспорту), визначати,
які деталі найбільше підходять для будівництва, як їх доцільніше скомбінувати.
Конструювання деталей конструкторів.
1. Познайомити із різноманітними пластмасовими конструкторами.
Вчити створювати різні моделі(будівлі, літаки, поїзди і т.д.) за малюнком,
За словесною інструкцією вихователя, за власним задумом.
Вчити збирати конструкції за допомогою скоби та киянки.
2. Ознайомити дітей із дерев'яним конструктором, деталі якого кріпляться штифтами.
Вчити створювати різні конструкції (меблі, машини, тварин і т.д.)
за малюнком та за словесною інструкцією вихователя. Вчити створювати конструкції,
об'єднані спільною темою.
У підготовчій групі ускладнюються завдання ручної праці, додається
новий розділ: «Робота з тканиною».
1. Формувати вміння самостійно робити іграшки для
сюжетно-рольових ігор; сувеніри для батьків, співробітників
дитячого садка, малюків; прикраси на ялинку.
2. Залучати дітей до участі у виготовленні посібників для занять та
самостійної діяльності (коробочки, лічильний матеріал тощо),
ремонті книг, настільно-друкарських ігор.
3. Привчати використовувати у самостійній діяльності навички
роботи, придбані на заняттях із природним матеріалом,
папером, картоном.
4. Вчити дітей користуватися голкою, виконувати шов «вперед голку» та
«через край», пришивати гудзики.
5. Вчити економно та раціонально витрачати матеріали.
Робота з папером та картоном.
1. Вчити складати папір прямокутної, квадратної, круглої форми
У різних напрямках, використовувати різний за фактурою папір, робити розмітку
За допомогою шаблону створювати іграшки-забави.
2. Вчити створювати предмети зі смужок кольорового паперу, підбирати кольори та їх
Відтінки при виготовленні іграшок, сувенірів, деталей костюмів та прикрас до свят.
3. Вчити дітей створювати об'ємні іграшкиу техніці орігамі.
4. Формувати вміння як зразок використовувати рисунок.
Робота із природним матеріалом.
1. Вчити створювати фігури людей, тварин, птахів із жолудів, шишок, кісточок, трави,
гілок, коренів та інших матеріалів, передавати виразність образу, створюючи загальні
композиції.
Робота із тканиною.
1. Вчити вдягати нитку в голку, зав'язувати вузлик, пришивати гудзик, вішалку,
Шити найпростіші вироби (мішок для насіння, фартух для ляльок, голка) швом
"вперед голку".
2. Вчити робити аплікацію, використовуючи шматочки тканини різноманітної фактури,
наносити контури за допомогою крейди і вирізати відповідно до задуманого сюжету.
Завантаження...
