แนวทางการวางแผนระยะยาวเพื่อการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน วัสดุ (กลุ่มจูเนียร์, กลาง, อาวุโส) ในหัวข้อ แผนงานของวงกลม "ความบันเทิงทางประสาทสัมผัส" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง แผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

การวางแผนล่วงหน้า

พัฒนาการทางประสาทสัมผัส

เด็กก่อนวัยเรียน

เรียบเรียง

นักการศึกษา MKDOU "Ryabinka"

Paydnets Svetlana Vladimirovna

r.p. Maslyanino

2018

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้ของเขาและการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ: รูปร่าง, สี, ขนาด, ตำแหน่งในอวกาศ, เช่นเดียวกับกลิ่น, รส, ฯลฯ ความสำคัญของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสในวัยเด็กตอนต้นและเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถประเมินค่าสูงไปได้ ยุคนี้เหมาะสมที่สุดสำหรับการปรับปรุงการทำงานของอวัยวะรับความรู้สึก รวบรวมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา การศึกษาทางประสาทสัมผัสที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางประสาทสัมผัสที่สมบูรณ์เป็นหนึ่งในประเด็นหลัก การศึกษาก่อนวัยเรียน.

ด้านหนึ่งการพัฒนาทางประสาทสัมผัสเป็นรากฐานของการพัฒนาจิตใจโดยรวมของเด็ก ในทางกลับกัน มีนัยสำคัญที่เป็นอิสระ เนื่องจากการรับรู้ที่สมบูรณ์นั้นจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จและสำหรับงานหลายประเภท

คุณสมบัติของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน

ประการแรก การรับรู้เริ่มต้นด้วยการรับรู้ถึงวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง รูปแบบอื่น ๆ ของการรับรู้ - การท่องจำ, การคิด, จินตนาการ - สร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาพของการรับรู้และเป็นผลมาจากการประมวลผล ในเรื่องนี้การพัฒนาจิตใจปกติเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องอาศัยการรับรู้ที่สมบูรณ์

ที่ โรงเรียนอนุบาลเด็กเรียนรู้ที่จะวาด, ปั้น, ออกแบบ, ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติ, เริ่มที่จะเชี่ยวชาญพื้นฐานของคณิตศาสตร์และการรู้หนังสือ การเรียนรู้ความรู้และทักษะในทุกด้านเหล่านี้ต้องให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องกับคุณสมบัติภายนอกของออบเจกต์ การบัญชี และการใช้งาน หากไม่มีการวางแนวคงที่ในคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจอย่างชัดเจนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวข้องกับความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตและความหลากหลาย การเปรียบเทียบวัตถุในขนาด เมื่อได้มาซึ่งการรู้หนังสือ การได้ยินสัทศาสตร์มีบทบาทอย่างมาก - นี่คือความถูกต้องความแตกต่าง เสียงพูดและการรับรู้ภาพตัวอักษร

และแน่นอนว่าเด็กทุกคนแม้จะไม่มีการศึกษาอย่างมีจุดมุ่งหมายไม่ทางใดก็ทางหนึ่งก็ยังรับรู้ทั้งหมดนี้ แต่ถ้าการดูดซึมเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยปราศจากคำแนะนำการสอนที่สมเหตุสมผลจากผู้ใหญ่ก็มักจะกลายเป็นเพียงผิวเผินและด้อยกว่า นี่คือที่มาของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก

ความสำคัญของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กสำหรับชีวิตในอนาคตของเขาทำให้ทฤษฎีและการปฏิบัติของการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นงานในการพัฒนาและใช้ประโยชน์สูงสุด วิธีที่มีประสิทธิภาพและวิธีการศึกษาทางประสาทสัมผัสในชั้นอนุบาล วิทยาการสอนสมัยใหม่ได้สะสมวิธีการสอนจำนวนมาก เนื่องจากการเลือกวิธีการสอนและเทคนิคการสอนขึ้นอยู่กับเหตุผลหลายประการทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัย ให้เราพิจารณาบางส่วน

เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องอย่างเหมาะสมในหัวข้อ "การศึกษาทางประสาทสัมผัส" เข้ากันอย่างลงตัวทั้งสี รูปทรง ขนาด สื่อการสอนมีอารมณ์ความรู้สึกที่ดี กำหนดโดยเนื้อสัมผัส สัดส่วน ความกลมกลืนของสี ที่ ชีวิตประจำวันเด็กควรได้รับโอกาสในการสังเกตรูปร่าง สี สัดส่วนของวัตถุ ปรากฏการณ์.

รูปแบบหลักของการศึกษาทางประสาทสัมผัสคือชั้นเรียน แต่ชั้นเรียนที่วางแผนไว้สำหรับ ฟอร์มเกมกระตุ้นเด็กเพื่อผลลัพธ์ที่ดีขึ้นของกิจกรรมของพวกเขา

ในห้องเรียน การใช้วิธีการทางสายตา วาจา และการปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญ

วิธีการนำเสนอด้วยวาจารวมถึงเทคนิควิธีการพูดคนเดียวและการพูดแบบโต้ตอบซึ่งดำเนินการโดยใช้เรื่องราวของครู (บทนำในเทพนิยาย) คำอธิบาย การสอน และการสนทนา (คำถาม - คำตอบ)

วิธีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติรวมถึงองค์กร กิจกรรมภาคปฏิบัติเด็ก ๆ : การออกกำลังกายการทำซ้ำฝึกงาน .

สื่อการสอน การสาธิต และเอกสารแจกที่ใช้ในห้องเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะและความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนในการพัฒนาทางประสาทสัมผัสด้วยความช่วยเหลือ เด็กๆ จะเรียนรู้ได้ดีขึ้น วัสดุใหม่พร้อมทั้งตอกย้ำและตอกย้ำความหลัง

ปัจจัยสำคัญในการวางแผนชั้นเรียนเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุ คือ หลักการของลำดับ ซึ่งทำให้เกิดความซับซ้อนของงานทีละน้อย ความซับซ้อนนี้เริ่มจากงานพื้นฐานสำหรับการจัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามคุณสมบัติทางประสาทสัมผัสต่างๆ ไปจนถึงความสัมพันธ์ของวัตถุที่ต่างกันในขนาด รูปร่าง สี และเพิ่มเติมโดยคำนึงถึงคุณลักษณะและคุณสมบัติเหล่านี้ในกิจกรรมการมองเห็นและกิจกรรมการผลิตเบื้องต้น

เกมการสอนและแบบฝึกหัดมีอิทธิพลต่อพัฒนาการที่ดีต่อเด็ก การจัดเกมและแบบฝึกหัดให้ความสามารถและความสามารถของเด็กแต่ละคน การศึกษาต้องเริ่มต้นด้วยงานของการกระทำร่วมกันของผู้ใหญ่ที่มีเด็ก ในอนาคตตำแหน่งของผู้ใหญ่ที่สัมพันธ์กับเด็กอาจเปลี่ยนไป: ถัดจากเด็กแล้วตรงกันข้าม การกระทำของเด็กแต่ละคนควรแสดงความคิดเห็นและสรุปไว้ในแผนการพูด

เนื่องจากความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วของเด็ก ๆ และความสนใจในวิชาต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้ง่ายและหายไปอย่างง่ายดาย จึงแนะนำให้เล่นเกมการสอนที่มีองค์ประกอบของเกมกลางแจ้ง ซึ่งบางครั้งจัดกลุ่มเป็นหนึ่งเดียวเพื่อพัฒนาโครงเรื่อง ตัวอย่างเช่น: เชิญเด็ก ๆ เล่นเกมกลางแจ้ง "Train" ในขณะที่เล่นกับเด็ก ๆ มีการหยุดใน "การล้าง" ซึ่งเด็ก ๆ เลือกดอกไม้และผลเบอร์รี่ที่มีสีต่างกันและขนาดต่างกัน จากนั้นเด็กๆ ไปเยี่ยมเม่น (อย่าลืมว่าเม่นชอบอะไร) มีเกมกลางแจ้งให้เล่น"เม่นประหยัด". บอกเด็ก ๆ (พร้อมภาพประกอบ) ว่าต้นไม้สูงและพุ่มไม้เตี้ยเติบโตในป่า (เกม "สูง - ต่ำ") และกลับจาก "เดิน" ก่อนตามทางกว้างแล้วไปตามทางแคบ

การศึกษาทางประสาทสัมผัสไม่เพียงแค่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตประจำวันด้วย ในตอนเช้าในระหว่างการรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับสีของเสื้อผ้าและรองเท้าของพวกเขา การทำงานส่วนบุคคลมีผลในเวลานี้ โดยใช้สื่อการสอนที่แตกต่างกันสำหรับเกม เหล่านี้คือ "โมเสก", "เม็ดมีดสี", "เม็ดมีดเรขาคณิต", "ค้นหาบูธของใคร", "ใครใหญ่ใครเล็ก", "จับปลา" ในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนจะถูกดึงดูดไปที่สีของผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดปาก จาน ในเกมโครงเรื่อง ไปจนถึงขนาด สี และรูปร่างของวัตถุ "เราจะทำซุปในหม้อไหน - ใหญ่หรือเล็ก", "เราจะให้ลูกบอลสีอะไรดี", "เราจะเลือกถนนเส้นไหน - ยาวหรือสั้น" เป็นต้น

การเดินชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบของการตรวจสอบสถานที่และที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาลการสังเกตสภาพแวดล้อมในทันทีและการทัศนศึกษาไปยังวัตถุที่อยู่นอกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีความสำคัญ

แผนระยะยาว

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก 3-4 ขวบ

• แยกแยะสีของสเปกตรัม - แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, ม่วง, ดำ, ขาว, เชี่ยวชาญ 2-4 คำที่แสดงถึงสี
• การรับรู้ การตรวจสอบโดยการสัมผัสมอเตอร์ และชื่อของตัวเลขบางตัว (วงกลม สี่เหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม ดาว กากบาท)
• การใช้ (ด้วยการสนับสนุนจากผู้ใหญ่) วิธีที่ง่ายที่สุดในการตรวจสอบโดยใช้เครื่องวิเคราะห์แบบต่างๆ: การมอง การลูบ ความรู้สึกด้วยฝ่ามือ การใช้นิ้วไปตามรูปร่าง การกลิ้ง การขว้าง ฯลฯ การเรียนรู้คำที่แสดงถึงสัญญาณของวัตถุและการดำเนินการตรวจสอบ
• การเปรียบเทียบ (ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่) ของวัตถุสองชิ้นตามคุณสมบัติ 1-2 ประการ โดยเน้นความเหมือนและความแตกต่าง
• การเรียนรู้การกระทำของการรวมวัตถุเป็นคู่โดยมีสัญญาณเด่นชัดของความคล้ายคลึงกัน การจัดกลุ่มตามรูปแบบหัวข้อที่กำหนดและตามคำ (ตามสี รูปร่าง ขนาด วัสดุ)

กันยายน

บทเรียนที่ 1

เกม
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มวัตถุตามขนาด
เกม “เหมือน ต่างกันอย่างไร”

บทเรียนที่ 2

เกม การสลายตัวของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีรูปร่างต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม
วัตถุประสงค์: จัดกลุ่มตามรูปร่าง

เกม การสลายตัวของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีขนาดต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม

ตุลาคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ลูกโป่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเรื่องสีในเด็ก

เกม "ลูกบอลบิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเรื่องสีในเด็กเพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับสีขาวและสีดำ

บทเรียนที่ 2

เกม "หงส์"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และใช้เพื่อกำหนดพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสเปกตรัม

เกม "Live Domino"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และใช้เพื่อเป็นตัวแทนของพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสเปกตรัม

พฤศจิกายน

บทเรียนที่ 1

เกม "ช่อดอกไม้ที่สวยงาม"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีของสเปกตรัมและชื่อของพวกเขา สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุตามสีโดยวางทับกันเกม “เลือกเหมือนกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุบนพื้นฐานของ

บทเรียนที่ 2

เกม “จุดไฟแช็ค”

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในนามของสีของวัตถุ

เกม "พรมลาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำความรู้ที่ได้รับไปใช้จริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี

ธันวาคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ใครจะเก็บของเล่นเร็วกว่านี้"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่าง ขนาด วัตถุประสงค์ต่างกัน แต่มีสีเหมือนกัน

เกม "ลูกปัดแต่ละเส้นบนเส้นด้ายของตัวเอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่คล้ายกับตัวอย่าง

บทเรียนที่ 2

เกม "ห่วงหลากสี"

เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาส"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

มกราคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ห่วงหลากสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาส"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

กุมภาพันธ์

บทเรียนที่ 1

เกม "ตั้งชื่อเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบด้วยสายตา จดจำ และตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตระนาบอย่างถูกต้อง (วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี)

เกม "ตัวเลขโดมิโน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาตัวเลขเฉพาะจำนวนมากเพื่อตั้งชื่อ

บทเรียนที่ 2

เกม วางโมเสกในหัวข้อ "ต้นคริสต์มาสและเห็ด"

วัตถุประสงค์: จัดกลุ่มรายการตามสี

เกม ร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

วัตถุประสงค์: การสลับขนาด

มีนาคม

บทเรียนที่ 1

เกม ร้อยลูกปัดรูปทรงต่างๆ วัตถุประสงค์: การสลับในรูปแบบ

เกม "เข้าไปในรู" วัตถุประสงค์: ความสัมพันธ์ในรูปร่างและขนาด

บทเรียนที่ 2

เกม ล็อตโต้ "สีและรูปร่าง"

เกม “กระเป๋าวิเศษ”

เมษายน

บทเรียนที่ 1

เกม ร้อยลูกปัดหลากสี

วัตถุประสงค์: สลับสี

เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นรูปแบบในวัตถุเฉพาะของสภาพแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต

บทเรียนที่ 2

เกม "ลอตโต้เรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิตและเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต

เกม "อะไรอยู่ในถุง"

อาจ

บทเรียนที่ 1

เกม "ออกกำลังกายกับวงกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความสัมพันธ์ของวัตถุสามชิ้นที่มีขนาด

เกม "มีอะไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการกำหนดอัตราส่วนของวัตถุสามชิ้นเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้ทักษะนี้เมื่อดำเนินการตามวัตถุประสงค์ (วาดตุ๊กตาทำรัง)

บทเรียนที่ 2

เกม "มาสร้างคอลัมน์กันเถอะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีขนาดเท่ากันด้วยตา

เกม "สิ่งที่หายไป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติและความจำของเด็ก

แผนระยะยาว

ด้านพัฒนาการทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก 4-5 ปี

• แยกแยะและตั้งชื่อสีของสเปกตรัม - แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง; ดำ, เทา, ขาว; เฉดสี 2-3 เฉด (เขียวอ่อน, น้ำเงินเข้ม)
• แยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม, ดาว, กากบาท) การสร้างตัวเลขใหม่จากส่วนต่างๆ
• โดยใช้มาตรฐานทางประสาทสัมผัสในการประเมินคุณสมบัติของวัตถุ (รถสีแดง แมวขนฟู ชาร้อน เก้าอี้หนัก)
• เปรียบเทียบวัตถุ เน้นความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน 2-3 ลักษณะ การจัดกลุ่มอย่างเชี่ยวชาญ (ตามสี รูปร่าง ขนาด วัสดุ รส กลิ่น เนื้อสัมผัส พื้นผิว) คำอธิบายของเรื่องตามคุณสมบัติหลัก 3-4

ตุลาคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ใหญ่และเล็ก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักวัตถุขนาดอื่น
เกม “เหมือน ต่างกันอย่างไร”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องขนาด

บทเรียนที่ 2

เกม "คาราไว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิด "ใหญ่ - เล็ก"
เกม "บ้านสำหรับตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบและเลือกวัตถุตามขนาด

พฤศจิกายน

บทเรียนที่ 1

เกม “หาเหมือนกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนจากชุดให้เลือกวัตถุบนพื้นฐานของ
เกม “เลือกเหมือนกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุบนพื้นฐานของ
บทเรียนที่ 2

เกม "ใส่กล่อง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ระบุสัญลักษณ์ของวัตถุและนำทางในรูปแบบและขนาด

เกม “เรากำลังจัดโต๊ะอยู่”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเลือกวัตถุที่มีขนาดและรูปร่าง

ธันวาคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ถุงมือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของคณิตศาสตร์เบื้องต้น
การเป็นตัวแทน

เกม "เหมือนกันและเหมือนกัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง

บทเรียนที่ 2

เกม "หาของเล่นชิ้นไหนแบ่งเท่าๆกัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการนับและการเปรียบเทียบ
เกม "สร้าง"

เป้าหมาย: ค้นหาส่วนเดียวกัน

มกราคม

บทเรียนที่ 1

เกม "ร้านค้า"

วัตถุประสงค์: เกมนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้ชื่อและลำดับของตัวเลขห้าตัวแรก

เกม "ทำบันได"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของตัวเลขและหมายเลข 5

บทเรียนที่ 2

เกม “นับเหมือนกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเลข

เกม "ตัวเลขสีรัสเซล"

วัตถุประสงค์: ความสามารถในการสร้างตัวเลขจากสองตัวที่เล็กกว่า

กุมภาพันธ์

บทเรียนที่ 1

เกม "แบบฝึกหัดเกมของวันนี้"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการเป็นตัวแทนชั่วคราวของการพัฒนาความสนใจ
เกม “เมื่อมันเกิดขึ้น”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของช่วงเวลาของวันเรียนรู้อย่างถูกต้อง
ใช้คำว่า "วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน"

บทเรียนที่ 2

เกม "กลางวัน - กลางคืน"

วัตถุประสงค์: การรวมแนวคิดของ "เช้า", "วัน", "เย็น", "กลางคืน"
เกม "เมื่อวานนี้วันนี้วันพรุ่งนี้"
วัตถุประสงค์: การเรียนรู้แนวคิดชั่วคราว

มีนาคม

บทเรียนที่ 1

เกม "เครื่องประดับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะตัวเลขบนเครื่องบินและคำนึงถึงรูปร่างและสี

เกม ตัวสร้าง "รวบรวมลูกบาศก์"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

บทเรียนที่ 2

เกม ล็อตโต้ "สีและรูปร่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขสีและรูปร่างของวัตถุ

เกม “กระเป๋าวิเศษ”

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต เพื่อเรียนรู้การค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

เมษายน

บทเรียนที่ 1

เกม "ลอจิกล็อตโต้"

เป้าหมาย: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

เกม “หาเหมือนกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำ

บทเรียนที่ 2

เกม “เลือกรูปทรง”

วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายในนามของรูปทรงเรขาคณิต
เกม "อะไรอยู่ในถุง"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

อาจ

บทเรียนที่ 1

เกม “บอกชื่อเบอร์”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเลข
เกม “หมายเลขอะไรหายไป”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการนับลำดับ

บทเรียนที่ 2

เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข"

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้อัตราส่วนของตัวเลขและตัวเลข

เกม "สิ่งที่หายไป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติและความจำของเด็ก

แผนระยะยาว

ด้านพัฒนาการทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

• แยกแยะและตั้งชื่อสีทั้งหมดของสเปกตรัมและสีที่ไม่มีสี (ดำ, ขาว, เทา), เฉดสี (แดงเข้ม, เทาอ่อน), 3-5 โทนสี (แดง, มะนาว, ผักกาดหอม, สีเขียวขุ่น, ม่วง ... ) , เฉดสีอบอุ่นและเย็น
• แยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สี่เหลี่ยมคางหมู), การเรียนรู้วิธีการสร้างร่างใหม่จากส่วนต่างๆ, การแบ่งร่างออกเป็นส่วน ๆ การเรียนรู้ความสามารถในการเน้น (ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่) โครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิตแบน (ด้านข้าง, มุม, จุดยอด)
• ใช้มาตรฐานประสาทสัมผัสเพื่อประเมินคุณสมบัติของวัตถุ (หมวกสีน้ำเงินเข้ม ตราเพชร แก้วที่ลึกกว่าถ้วย หนังสือที่หนักกว่าสมุดบันทึก)
• การเรียนรู้ความสามารถในการเน้นความเหมือนและความแตกต่างระหว่างกลุ่มของวัตถุ
• การแสดงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุ เน้น 3-5 สัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง กลุ่มวัตถุด้วยเหตุผลต่าง ๆ ส่วนใหญ่อยู่บนพื้นฐานของการประเมินภาพ แยกแยะเสียง (เสียงดนตรีตามลักษณะที่แตกต่างกัน: ระดับเสียง, เสียงต่ำ, ความดัง, ระยะเวลา; เสียงของภาษาแม่)

กันยายน.

"แต่ละร่างอยู่ในที่ของมัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรูปทรงเรขาคณิต แสดงว่ารูปร่างของวัตถุและชิ้นส่วนสามารถจับคู่กันได้ ตัวเลือกต่างๆตัวเลข

"ค้นหารูปแบบเดียวกัน"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบรูปแบบที่ผ่าออก เน้น ตั้งชื่อ และจดจำส่วนต่างๆ อย่างต่อเนื่อง การจัดวางพื้นที่ของพวกเขา

ตุลาคม.

"ค้นหาตามคำอธิบาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนอย่างอิสระเพื่ออธิบายรูปแบบการประดับที่ผ่า

“ใครจะได้เห็นมากกว่านี้? »

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบด้วยสายตาอย่างสม่ำเสมอและอธิบายรูปร่างของวัตถุด้วยวาจา

พฤศจิกายน.

"ร้านดอกไม้".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนอย่างอิสระเพื่อทำการสำรวจเรื่อง "ผู้ซื้อ" จะต้องให้คำอธิบายเกี่ยวกับพืชในแง่ของรูปร่างและสี สีและใบ "ผู้ขาย" - เพื่อให้รู้จักพืชชนิดนี้

“เราทำพาร์สลีย์”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสามารถแยกชิ้นส่วนรูปร่างที่ซับซ้อนของวัตถุออกเป็นองค์ประกอบได้ ในเกมนี้ เด็ก ๆ ต้องใช้สี่เหลี่ยม 3 แบบที่มีขนาดและสัดส่วนต่างกัน - ทำรูปผักชีฝรั่งจากโมเสก

ธันวาคม.

"การโพสต์แบบฟอร์มอย่างรวดเร็ว"

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการออกกำลังกายและความสามารถในการแยกชิ้นส่วนในรูปแบบที่ซับซ้อน

"ค้นหาความรู้สึก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบผลการตรวจสอบรูปร่างของวัตถุด้วยสายตาและสัมผัส

มกราคม.

"เลือกเพื่อนบ้านของคุณ"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการจับคู่และสรุปวัตถุตามสี

"พีระมิด".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการเน้นสีและวาดชุดความสว่าง

กุมภาพันธ์.

"สีวิเศษ".

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเฉดสีตามโทนสี

แอปพลิเคชั่น "ไฟวันหยุด"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับช่วงแสง

มีนาคม.

“รายการสีอะไรอยู่ในกลุ่มของเรา? »

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อโทนสีพร้อมสัญลักษณ์

"ติดอยู่ในแถว"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ย่อยสลายเป็นชุดขององค์ประกอบที่มีขนาดต่างกันตามลำดับ

เมษายน.

"บันไดหัก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กสังเกตเห็นการละเมิดในความสม่ำเสมอของการเพิ่มขึ้น (หรือลดลง) ของมูลค่า

"สามสาว"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การกำหนดสัดส่วน: เพื่อเลือกวัตถุด้วยตาที่มีอัตราส่วนขนาดเดียวกับในตัวอย่าง

พฤษภาคม.

"ซื้อชุดนักเรียนตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะสร้างการติดต่อระหว่างวัตถุหลายแถวโดยเรียงลำดับตามขนาด

ล็อตโต้ "รูปทรงและสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุตามรุ่นโดยเน้นที่อัตราส่วนของคุณสมบัติ

บรรณานุกรม:

1. Venger L.A., Pilyugina E.G., เวนเกอร์ เอ็น.บี. การศึกษาวัฒนธรรมทางประสาทสัมผัสของเด็ก - ม.: 1998
2. เกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน / อ. แอลเอ Venger - M.: การศึกษา 2516
3. การสอนก่อนวัยเรียน / ศ. ส.อ. Kozlova, T.A. Kulikova - M.: "Academy", 1998.
4. Zaporozhets A.V. , Usova A.P. การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: APN RSFSR, 2506
5. มิคาอิโลวา Z.A. งานสนุกสนานของเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: หนังสือ สำหรับครูอนุบาล - ครั้งที่ 2 แก้ไข – ม.: การตรัสรู้, 1990.
6. Pilyugina E.G. ชั้นเรียนการศึกษาทางประสาทสัมผัส – ม.: การตรัสรู้, 1983.
7. การศึกษาทางประสาทสัมผัสในชั้นอนุบาล / ศ. เอ็น.เอ็น. Poddiakova - M .: การตรัสรู้, 1981.
8. การศึกษาทางประสาทสัมผัสในชั้นอนุบาล เอ็ด. น.ป. Sakkulina, N.N. Poddyakova - M.: การศึกษา, 1969

อัลซู วากาโปวา
แผนวิสัยทัศน์เพื่อพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก

กันยายน

หัวข้อ: เกมบอล "เหยียบเท้าบนเส้นทางที่มีสีสัน"

เป้า: เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อสีแดงและ สีฟ้าก.

หัวข้อ: “เก็บใบไม้”

เป้า: เปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นตามขนาด

เรียนรู้ที่จะแยกแยะวัตถุตามขนาดเปรียบเทียบ (แบบนี้ - ไม่ใช่แบบนี้).

หัวข้อ: "กล่องความบันเทิง"

เป้า: เรียนรู้ที่จะรู้จักและตั้งชื่อสีเขียว แก้แดง น้ำเงิน สีเหลือง. เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องทรงกลม

หัวข้อ: "เม่นทะเลาะกัน"

เป้า: สอน จดจำ และตั้งชื่อ แดง น้ำเงิน เหลือง ต่อไป สีเขียว. เรียนรู้การกำหนดขนาดและคุณภาพ รายการ: ใหญ่เล็ก; อ่อน-แข็ง.

หัวข้อ: "คุณพยายามอะไร? (แสดงบอก)»

เป้า: พัฒนาความรู้สึกรสชาติ.

หัวข้อ:"เด็กป่า"

เป้า: ตอกย้ำแนวคิด ใหญ่-เล็ก,ยาว-สั้น,เร็ว-ช้า

หัวข้อ: "รวบรวมพีระมิด"

เป้า: เรียนรู้การประกอบปิรามิดตามรูปแบบ (สี ไม่จำเป็น.

หัวข้อ:"ทีแวร์"

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี

เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุที่มีคุณสมบัติต่างกัน เรียนรู้การเลือกระหว่างวัตถุสองประเภท

หัวข้อ:« "ร้านขายจาน"

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี เรียนรู้การเล่นพล็อตเล็ก ๆ กระตุ้นความสนใจ เด็กสื่อสารกัน

หัวข้อ: "ของเล่นสำหรับ Olya และ Kolya"

เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อสีต่อไป

กำหนดคุณสมบัติของรายการ (อ่อน, มีหนาม, เรียบ, หยาบ, อุ่น, เย็น)

หัวข้อ: "การเลือกฝากล่องรูปทรงต่างๆ"

เป้า: เรียนรู้ต่อไป เด็กกำหนดรูปร่าง(วงกลม, สี่เหลี่ยม, สี, ขนาดของวัตถุและชิ้นส่วนต่างๆ เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงแต่ละส่วนของวัตถุในขนาดและสี

หัวข้อ: “ลูกปัดแฟนซี”

เป้า

หัวข้อ: "เท้าเล็กและใหญ่เดินไปตามทาง"

เป้า: เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำศัพท์ "ยาว สั้น".

เรียนรู้ที่จะจับคู่คำกับขนาดของวัตถุ

หัวข้อ: "หมอนปิรามิด"

เป้า: แก้ไขสีหลัก (หกสี, พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ,วัดสายตา. สอนการวางแนวขนาด

หัวข้อ: "เปรียบเทียบ"

เป้า: ปักหมุดที่พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ แนวคิดสำหรับเด็ก"ใหญ่เล็ก"

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสี รูปร่าง และคุณภาพของวัตถุ เชื่อมโยงวัตถุตามขนาดต่อไป

หัวข้อ: “หาของเล่น”

เป้า: เพื่อรวมความสามารถในการนำทางในกลุ่มเพื่อแยกแยะและตั้งชื่อสัญญาณให้ถูกต้อง "สูงต่ำ"

หัวข้อ: "แต่งตัวตุ๊กตา"

เป้า: เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำศัพท์ "เช่นนั้น - ไม่ใช่เช่นนั้น", "หลากหลาย", จัดกลุ่มตามสี, จับคู่ (ถุงมือ ถุงเท้า รองเท้าบูท).

หัวข้อ: "มันเสียงอะไร?"

เป้า

หัวข้อ:"เก็บภาพ"

เป้า: เรียนรู้การพับรูปภาพจากสองส่วน

หัวข้อ: "จมไม่จม"

เป้า: เรียนรู้ เด็กกระทำกับของเล่นยาง วัสดุธรรมชาติ - ก้อนกรวด

หัวข้อ: "บนทางเรียบ ขาของเรากำลังเดิน"

เป้า: พัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยินการประสานงานของการเคลื่อนไหว

หัวข้อ: "ลูกปัดสำหรับหมี"

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่า (กระต่าย กระรอก หมี). พัฒนาทักษะยนต์ปรับ. ปลูกฝังความเมตตาและความเมตตา

หัวข้อ: "สิ่งที่เป็นเรื่อง?"

เป้า: เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุและอธิบายวัตถุนั้น

หัวข้อ: “เดาของเล่น”

เป้า: รูปร่าง u เด็กความสามารถในการค้นหาวัตถุโดยเน้นที่คุณสมบัติหลักคำอธิบาย

หัวข้อ: "มันเสียงอะไร?"(ซ้ำ)

เป้า: เรียนรู้ที่จะระบุเสียงด้วยหู เครื่องดนตรีเพื่อตั้งชื่อให้ถูกต้อง

หัวข้อ: “ลูกปัดแฟนซี” (ซ้ำ)

เป้า: เรียนรู้การสลับวัตถุในขนาด สี รูปร่าง

การวางแผนล่วงหน้า

ด้านประสาทสัมผัสศึกษาสำหรับเด็กกลุ่มน้อง

สี

แบบฟอร์ม

ค่า

กันยายน

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องเพื่อการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

การวินิจฉัยเด็ก

ตุลาคม

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม “ย่อยสลาย ตัวเลขตามสี

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับหกสี เพื่อรวมชื่อของสีของสเปกตรัม

เกมมือถือ "ใครจะรีบลุกขึ้นเป็นวงกลม"

D/เกม "ประกอบพีระมิดของวงแหวน"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในรูปแบบเพื่อสอนให้เรียงลำดับจากมากไปน้อย

ท่องจำบทกวี อ. บาร์โต "ลูกบอล".

D/เกม "รวบรวม Matryoshka"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด

ออกกำลังกาย บนโต๊ะ . เลือกตามส่วนสูง

2 สัปดาห์

D/เกม "เก็บผัก" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักรูปร่าง: วงกลมและวงรี เรียนรู้ที่จะตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิต (ลากเส้นโครงร่างด้วยนิ้วของคุณ)

การสังเกต ชื่นชมใบไม้หลากสีในขณะที่คุณเดิน

เกมนิ้ว

"ใบไม้ร่วง ใบไม้

สีเหลืองกำลังบิน

เกมมือถือ "ใบไม้ร่วง".

ทำงาน พร้อมแท่งสำหรับร้อยแหวนสี

D/เกม "ใครมีเหมือนกันบ้าง"

การพิจารณา ภาพประกอบ "ผัก".

D/เกม "วางถังลง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด

เกมนิ้ว "หมีพบน้ำผึ้งในป่า"

Fizminutka

"บ้านหลังนี้ใหญ่และเล็ก"

แนะนำโปสเตอร์ "ผัก".

เดินเล่น ทำเค้กทราย

3 สัปดาห์

D/เกม "เก็บผลไม้ตามสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างขนาดต่างกัน แต่มีสีเหมือนกัน

การสร้างแบบจำลอง “เบอร์รี่แสนอร่อย”

เกมมือถือ "จำสีของคุณไว้"

ดี / เกม " หาแบบที่ชอบครับ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้จับกลุ่มวัตถุที่มี รูปร่างเดียวกัน.

โปสเตอร์การศึกษา "ผลไม้".

D/เกม จัดเรียงแอปเปิ้ลตามขนาด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามตัวอย่าง

เกมมือถือ "พองฟอง"

4 สัปดาห์

D/เกม "ซ่อนเมาส์" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสเปกตรัมหกสีและชื่อของพวกเขา

ความลึกลับ "หนู"

การอ่านบทกวี S.Ya.Marshak "สัญญาณไฟจราจร"

ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ "เราอยู่บนรถไฟ"

เกมมือถือ "ไฟจราจร".

การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูใบไม้ร่วง".

เดินเล่น ชื่นชมสีสันของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง

ดี / เกม " หาอะไรกลมๆ”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับแบบฟอร์มเพื่อเรียนรู้การเลือกตัวเลขตามแบบจำลอง

เกมมือถือ

"วงกลมเรียบ".

การวาดภาพ "ไฟจราจร".

วัสดุเลโก้ "หาหนึ่ง"

D/เกม "รวบรวมหอคอย"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับขนาดความสัมพันธ์เพื่อสอนให้เรียงลำดับจากมากไปน้อย

เกมนิ้ว "ปราการ"

การอ่านคำคล้องจอง "บนถนนสายยาว ... "

หัตถกรรมกับผู้ปกครอง การผลิตลูกปัดฤดูใบไม้ร่วง

พฤศจิกายน

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม ตุ๊กตาที่สวยงามต้องการอะไร?

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และสามารถนำมาใช้เพื่อกำหนดได้

เกมนิ้ว "เต่าทอง".

การอ่านคำคล้องจอง "ผู้ชายทุกคนชอบตุ๊กตา-ความงาม"

ตรวจสอบภาพประกอบ "เสื้อผ้า".

D/เกม "เก็บลูกปัด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วัตถุอื่นมีรูปร่าง

เกมมือถือ “เรากระทืบเท้า...”

การเล่าขาน เทพนิยาย "หัวผักกาด"

วาดบนทราย ตัวเลขต่างๆ.

ทำงาน พร้อมกล่องคัดแยกพร้อมช่องรูปทรงต่างๆ

D/เกม "เลือกเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด

การอ่านคล้องจอง: “ตุ๊กตาตื่นแต่เช้า ถึงเวลาแต่งตัวแล้ว”

เพลงกล่อมเด็ก "หัวผักกาดเป็นสีเขียวจากด้านบน ... "

การสังเกตการเดิน: ต้นไม้สูงและต่ำ

2 สัปดาห์

D/เกม "เลือกรถตามสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสีและสอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับวัตถุที่ต่างกันด้วยสี

เกมสวมบทบาท "เรากำลังจะขึ้นรถ"

D/เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะรูปร่างของวัตถุเฉพาะของสิ่งแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต

การสร้างแบบจำลอง "ลูกโป่ง".

ดี / เกม " หาแหวนวงเดียวกัน

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากันโดยทับซ้อนกัน

การพิจารณา พืชในร่ม

3 สัปดาห์

D/เกม คุณย่าให้อะไรคุณ

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสเปกตรัมทั้งหกสี เพื่อเรียนรู้การเน้นสี เบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่นๆ ของวัตถุ

สำรวจภาพวาด "แมวกับลูกแมว"

วัสดุเลโก้ "ประกอบการก่อสร้างชิ้นส่วนสีแดง"

ท่องจำเพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเรามีขนาดเล็ก"

D/เกม "เลือกแบบฟอร์ม"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นรูปร่างของวัตถุโดยเบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่น ๆ

การอ่านคำคล้องจอง “คุณซื้ออะไรให้หมี”

เกมมือถือ "วิ่งไปที่ธงของคุณ"

ตรวจสอบภาพประกอบ "เฟอร์นิเจอร์".

D/เกม “มิชุตกะเอาอะไรมา”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

แนะนำโปสเตอร์ "สัตว์ในประเทศและลูกของมัน".

การสังเกตขณะเดิน แมวกับลูกแมว

เพลงกล่อมเด็ก "เท้าใหญ่เดินอยู่บนถนน"

ทำงาน ด้วยแท่งสี

4 สัปดาห์

การสร้างแบบจำลอง “แคนดี้ออน tอาเรลเก้"

เสริมสร้างความรู้เรื่องสี(แดง เหลือง ขาว)

การพัฒนาคำพูด "เล่านิทาน" โกโลบก "

มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุ ผ่านภาพศิลปะที่สดใส และกิจกรรมการเล่น

D/เกม พิธีขึ้นบ้านใหม่กับตุ๊กตาของนาตาชา

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดขนาดของวัตถุ .

ธันวาคม

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม "มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"

วัตถุประสงค์: กลุ่มสี จับคู่พวกเขาด้วยคำที่แสดงถึงสี .

สั่งซื้อในมุม iso - จัดเรียงดินสอตามสี

นำประสบการณ์ ด้วยน้ำ

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก

"ลาเป็นสีดำหน้าขาว ... "

D/เกม “เลือกรูปทรง”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ออกกำลังกายในชื่อของพวกเขา

การสังเกตขณะเดิน - มองดูก้อนเมฆ

ทำงาน กับหน้าสี

การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูหนาว".

D/เกม "หอคอยแห่งลูกบาศก์" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุหลายขนาดและจัดเรียงตามลำดับจากมากไปน้อย

โรงละครโต๊ะ "มาช่าและหมี".

วัสดุเลโก้ "ใครออกแบบได้สูงกว่ากัน"

วาดเล่นท่ามกลางหิมะ - แทร็กที่แตกต่างกัน

ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ "เรากำลังสร้างบ้าน"

2 สัปดาห์

FCCM "ไก่และลูกไก่"

เรียนรู้ที่จะสำรวจdmety เน้นสีของพวกเขา เลือกรายการตามตัวตน (ค้นหาสิ่งเดียวกัน); ปรับปรุงการรับรู้ของเด็ก

D/เกม

"รู้จักและตั้งชื่อ"สอนลูกรู้จักผัก รูปร่างเน้นสีและรูปร่าง

D/เกม จัดเรียงสุนัขตามความสูง

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กจัดเรียงสิ่งของตามลำดับจากมากไปน้อย .

3 สัปดาห์

D/เกม "ฝาแฝด". จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นสีของวัตถุโดยเบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่น ๆ

การอ่านคำคล้องจอง “คุณกับผมจะไปจัดการลูกบอลกัน”

งานปักตอนเย็น - การผลิตโคมไฟและหน้าต่างกระจกสี

D/เกม "กระต่ายมีวันเกิด เรากำลังเตรียมขนม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต (วงรีและวงกลม) ในรูปทรงโดยเบี่ยงเบนจากสีและขนาด

การสังเกตขณะเดิน - เราชอบเกล็ดหิมะ

วาดเล่นท่ามกลางหิมะ เกล็ดหิมะต่างๆ

D/เกม "ซ่อนลูกบอลไว้ในฝ่ามือของคุณ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสัมพันธ์การกระทำกับขนาด

ความลึกลับ "เกล็ดหิมะ".

การสังเกตขณะเดิน รอยเท้าใครใหญ่กว่ากัน?

Fizminutka "เท้าใหญ่…".

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "ดาวดวงหนึ่งพุ่งสูงขึ้น..."

4 สัปดาห์

D/เกม "คำสั่ง"

เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อของเล่น คุณสมบัติหลัก (สี, ขนาด); เข้าใจย้ายคำขึ้นและลง พัฒนาการรับรู้ทางหู

D/เกม "ลูก"

เรียนรู้การวาดวงกลม เส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน; ฯลฯยืมเพื่อเรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อสีขนาดและรูปร่างของลูกบอล

D/เกม "เม่น".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับวัตถุที่มีขนาดเพื่อรวบรวมความรู้ของคำว่า "มากกว่า", "น้อยกว่า"

มกราคม

2 สัปดาห์

D/เกม "จัดวางรูปแบบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขบนเครื่องบินในเด็ก

เดินเล่นพิจารณา สีสันของภูมิทัศน์ฤดูหนาว

เกมสวมบทบาท "มาเสิร์ฟชากันเถอะ"

วัสดุเลโก้ “สร้างโครงสร้างให้ชิ้นบนเป็นสีเขียว”

อ่านนิยาย V. Suteeva "ไก่และสี"

D/เกม "กระเป๋าใบใหญ่"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัสต่อไปความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

การพิจารณา ลูกบอลบนต้นไม้

การวาดภาพ วัตถุทรงกลม

เกมมือถือ "ม้าหมุน".

การอ่าน บทกวี S.Ya.Marshak "บอล".

D/เกม "เลือกเครื่องให้หมี"

วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด

เล่นหิมะ - ทำก้อนหิมะ

เกมนิ้ว "กระต่าย".

ออกกำลังกาย กับหน้าสี

3 สัปดาห์

D/เกม "เม่น"

เรียนรู้แลนด์มาร์คอยู่ในบ้าน; เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี (แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว)

D/เกม

"เรากำลังซ่อมรสบัส"

เป็นตัวแทนแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามขนาด จดจำ และตั้งชื่อสีต่อไป: แดง น้ำเงิน เขียว

D/เกม "เส้นทางสำหรับเม่น"

เรียนรู้ที่จะรู้จักวัตถุขนาด (หนา-บาง,สูง-ต่ำ)

กุมภาพันธ์

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม "จัดวางเครื่องประดับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขในเด็ก

Fizminutka "มีกระต่ายขาวตัวเล็ก ๆ อยู่ในลานของ Tolik ... "

ระบายสี สมุดระบายสีด้วยดินสอ .

ทำงาน ด้วยโมเสคหลากสีสัน

D/เกม "วางตุ๊กตาหิมะลง"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กมีความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของวัตถุหลายชิ้นที่มีลวดลายเรขาคณิตเหมือนกัน

วาดเล่นท่ามกลางหิมะ วงกลมขนาดต่างๆ

ตรวจสอบภาพประกอบ "รองเท้า".

การอ่านนิทาน E. Pavlova "รองเท้าของใคร"

D/เกม "วงกลมที่แตกต่างกัน". จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุที่มีขนาด จัดเรียงจากมากไปน้อยและเรียงลำดับตามขนาดที่เพิ่มขึ้น

อาคารระหว่างเดิน สไลด์หิมะสำหรับหมี

2 สัปดาห์

D/เกม “สิ่งที่ Mishutka นำมาให้เรา”

เรียนรู้ด้วยตัวเอง เรียนรู้โดยการสัมผัสดีเมท; รูปร่างและสีของมัน

D/เกม "มาถึงที่รถยนต์

หมี"

เรียนรู้อย่างถูกต้อง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของรถ: ล้อ, พวงมาลัย, ประตู, ห้องโดยสาร, ตัวถัง พัฒนาการรับรู้ทางสายตา แก้ไขรูปร่างของวัตถุ

D/เกม “เล่นกับมาทริโอสกามิ"

สอนลูกเทียบขนาดสิ่งของ (ใหญ่-เล็ก ใช้คู้ในการพูดคำคุณศัพท์ที่ตรงกัน)

3 สัปดาห์

D/เกม "เปลี่ยนธง".

วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี

การอ่านคำคล้องจอง “เราไปที่ร้านกับคุณ พวกเขาเห็นอะไรที่นั่น”

เกมมือถือ “เห็นธงแล้ว”

D/เกม "เลือกวงกลมสำหรับลูกบอล"

วัตถุประสงค์: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุเชิงปริมาตรกับภาพที่แบน (วงกลม, ลูกบอล)

เกมนิ้ว "ลูกบอล".

ทำงานกับผู้ปกครอง - ฉันอบแพนเค้ก

D/เกม "เพื่อใคร" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กเปรียบเทียบและเรียงลำดับวัตถุตามขนาด

โรงละครโต๊ะเทเรมอค.

การอ่านคำคล้องจอง "เราจะไปกับคุณตอนนี้ ... "

การสังเกตขณะเดิน - นกตัวไหนใหญ่กว่ากัน?

4 สัปดาห์

D/เกม

D/เกม

D/เกม

มีนาคม

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม "สีน้ำ". วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับเฉดสีตามความสว่าง

วัสดุเลโก้ "สร้างโครงสร้างให้ส่วนล่างเป็นสีน้ำเงิน"

เกมนิ้ว "กระต่ายสีเทาล้าง"

ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ "เรากลิ้งลูกบอล"

D/เกม "อะไรอยู่ในถุง?"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแบบฟอร์ม

เราวาดด้วยลายฉลุ

ทำงาน พร้อมรูปภาพหัวเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มที่สอดคล้องกันตามรูปแบบ

D/เกม “ภาพตัดต่อ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำสิ่งของจากชิ้นส่วน

การสังเกตขณะเดิน มองดูหยาด

ทำงาน ด้วยแท่งสี

2 สัปดาห์

การพิจารณา รูปภาพ "ของเล่น".

เกมสวมบทบาท "ดื่มชา".

เกมมือถือ "หมาป่า".

D/เกม “ใครสูง?” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจสัมพัทธภาพความสูงของวัตถุ

3 สัปดาห์

D/เกม "หาของเล่น (สีแดง) ในกลุ่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างในวัตถุตามการวิเคราะห์ด้วยภาพ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเฉดสี

เกมมือถือ "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน"

คำสั่ง - ถอดรายละเอียดของนักออกแบบ

D/เกม "เรขาคณิตล็อตโต้".

จุดประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิต .

การสังเกตขณะเดิน ด้านหลังก้อนเมฆ

ทำงาน ด้วยภาพแยก

D/เกม "มาสร้างบ้านกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามตัวอย่าง .

ทำงานกับผู้ปกครอง - การทำคุกกี้จากแป้ง

การสังเกตขณะเดิน - เปรียบเทียบความสูงของพุ่มไม้และต้นไม้

4 สัปดาห์

โรงละครโต๊ะ "หมีสามตัว".

D/เกม "สร้างภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพจากส่วนต่างๆ

D/เกม "ตุ๊กตาคัทย่าได้เวลานอนแล้ว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุ

เมษายน

สัปดาห์ที่ 1

D/เกม "โมเสก" .

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รับรู้และทำซ้ำตำแหน่งสัมพัทธ์ของภาพโมเสคบนเครื่องบินโดยคำนึงถึงสีของพวกเขา

Fizminutka "แฟนสองคนในบึง ... "

ทำงาน พร้อมภาพหัวเรื่องสำหรับการจัดกลุ่มตามลำดับสี

เทเบิลเธียเตอร์ « หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด"

การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูใบไม้ผลิ".

D/เกม "ในประเทศของรูปแกะสลัก"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแบบฟอร์มเพื่อสอนการเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต

เกมมือถือ “คิดว่าเสียงใคร?”

การสังเกตขณะเดิน ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร?

ทำงาน ด้วยชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

D/เกม "ยาว-สั้น".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีการรับรู้ที่แตกต่างอย่างชัดเจนเกี่ยวกับคุณสมบัติใหม่ของขนาด

วัสดุเลโก้ "แทร็กของใครยาวกว่ากัน"

คำสั่ง จัดพู่ที่มุมไอโซ

การอ่านคำคล้องจอง กระต่ายหูยาว...

2 สัปดาห์

D/เกม "พรมลาย".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ไปปฏิบัติจริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี

เลโก้ - วัสดุ "สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนสีเหลืองอยู่เหนือส่วนสีแดง"

เกมมือถือ "ลูกบอล".

D/เกม "กว้าง-แคบ".

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการรับรู้ถึงคุณสมบัติใหม่ของขนาดในเด็ก

3 สัปดาห์

ด/ เกมตุ๊กตาต้องการอะไร?

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสีเพื่อจัดกลุ่มเฉดสีที่มีโทนสีเดียวกัน

เดินเล่นดู สีสันของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ

ดี / เกม " ถ่ายภาพ."

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เห็นรูปแบบในเรื่องเพื่อสร้างรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมด

วาดด้วยลายฉลุ

เราวาด ชอล์กบนยางมะตอย

D/เกม « ตุ๊กตาทำรังร่าเริง».

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติที่แตกต่างกันของขนาด

เกมสวมบทบาท “เอาตุ๊กตาไปนอน”

ทำงาน พร้อมรูปภาพหัวเรื่องสำหรับการจัดกลุ่มตามขนาดที่สม่ำเสมอ

อ่านนิยาย "แมว ไก่ และจิ้งจอก"

4 สัปดาห์

D/เกม

D/เกม

D/เกม

การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

แผนงานพัฒนาประสาทสัมผัสของเด็ก อายุน้อยกว่า

"นางฟ้าทราย"

เด็กก่อนวัยเรียนประถมศึกษายังไม่สามารถดำเนินการความรู้ในรูปแบบวาจาโดยไม่ต้องพึ่งพาการแสดงภาพดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่อย่างท่วมท้นพวกเขาไม่เข้าใจคำอธิบายของผู้ใหญ่และพยายามสร้างการเชื่อมต่อทั้งหมดด้วยตนเองผ่านการทดลอง และการทดลอง ดังนั้นสำหรับเด็กวัยนี้ การทดลองควบคู่ไปกับการเล่นจึงเป็นกิจกรรมหลัก

เมื่อร่างแผนฉันคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและความรู้ความเข้าใจของการพัฒนาเด็กในวัยนี้คุณลักษณะของการดูดซึมของวัสดุใหม่ตามประสบการณ์ที่ได้รับก่อนหน้านี้

แผนรวมถึงงานต่อไปนี้:

เกี่ยวกับการศึกษา : ผ่านเกมนี้ เด็ก ๆ พัฒนา กระบวนการทางปัญญา: การพูด การคิด จินตนาการ การรับรู้ ความสนใจ ความจำ และทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ มีการรักษาและพัฒนาความสนใจในการวิจัยและการค้นพบอิสระ

องค์ความรู้ : ในระหว่างการทดลอง จะเกิดแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุที่อยู่ระหว่างการศึกษา

เกี่ยวกับการศึกษา: ความสนใจและความรักต่อสิ่งแวดล้อมเกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าในระหว่าง กิจกรรมทดลองก่อนที่เด็กจะเปิดเผยความงามของธรรมชาติซึ่งเขาไม่เคยรู้จักมาก่อน

การนำเกมและการทดลองไปใช้นั้นดำเนินการโดยเด็กทุกคนในกลุ่ม แต่ในระหว่างการดำเนินการ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถทดลองได้อย่างอิสระโดยได้รับการสนับสนุนจากนักการศึกษาและความช่วยเหลือจากผู้อื่น เด็ก.

ในกระบวนการทดลอง นักการศึกษาได้กระตุ้นการกระตุ้นกระบวนการทางจิตทั้งหมดของเด็ก โดยอาศัยประสบการณ์ที่ได้รับก่อนหน้านี้ของเด็ก

คำถามระหว่างชั้นเรียนและเกมถูกตั้งขึ้นในลักษณะที่เด็ก ๆ ได้ข้อสรุปสรุปและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการทดลองอย่างอิสระ ครูในกรณีนี้ทำหน้าที่เป็น "ผู้ช่วย" ไม่ใช่ "ผู้นำ"

ในทุกชั้นเรียน เกมและการทดลอง ฉันพยายามทนต่อส่วนโครงสร้างทั้งหมด:

1. ส่วนองค์กร:

ศึกษาวรรณคดีและคัดเลือกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับการทดลอง

ฉันพยายามให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมโดยการเข้าสู่เทพนิยาย การเดินมหัศจรรย์ เรื่องราวที่ไม่ธรรมดา (ซึ่งสอดคล้องกับยุคนี้) ตามที่นักจิตวิเคราะห์ที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า นักจิตวิทยาเด็กและจิตแพทย์ บรูโน เบเทลไฮม์ เทพนิยาย ก็เหมือนกับศิลปะเกือบทุกรูปแบบ กลายเป็นจิตบำบัดชนิดหนึ่งสำหรับเด็ก Betelheim ได้ทำงานร่วมกับเด็กที่มีความผิดปกติทางพฤติกรรมและการสื่อสารอย่างลึกซึ้ง เขาเชื่อว่าสาเหตุของการละเมิดเหล่านี้คือการสูญเสียความหมายของชีวิต ในการค้นหาความหมายในชีวิต เด็กต้องก้าวข้ามขอบเขตแคบๆ ของการเอาแต่ใจตัวเอง และเชื่อมั่นว่าเขาจะมีส่วนสำคัญต่อ โลกถ้าไม่ใช่ตอนนี้ อย่างน้อยก็ในอนาคต ทั้งหมดนี้เป็นเพียงสิ่งที่เทพนิยายมีส่วนช่วย มันเรียบง่ายและลึกลับในเวลาเดียวกัน เทพนิยายสามารถดึงดูดความสนใจของเด็ก กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น เสริมสร้างชีวิต กระตุ้นจินตนาการ พัฒนาสติปัญญา ช่วยให้เขาเข้าใจตัวเอง ความปรารถนาและอารมณ์ของเขา และได้รับความรู้สึกพึงพอใจกับสิ่งที่เขาทำ นักจิตวิทยาเด็กในประเทศที่มีชื่อเสียง L. F. Obukhova วิเคราะห์การพัฒนาการรับรู้ของเทพนิยายใน อายุก่อนวัยเรียนเป็นกิจกรรมพิเศษของลูก เธอตั้งข้อสังเกตว่าการรับรู้ของเด็กแตกต่างจากการรับรู้ของผู้ใหญ่เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่ขยายออกไปซึ่งต้องการการสนับสนุนจากภายนอก A. V. Zaporozhets, D. M. Dubovis-Aronovskaya และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ แยกแยะการกระทำเฉพาะสำหรับกิจกรรมนี้ นี่คือความช่วยเหลือเมื่อเด็กเข้ารับตำแหน่งฮีโร่ของงานพยายามเอาชนะอุปสรรคที่ขวางทางเขา

2.ภาคปฏิบัติ:

ฉันพยายามจัดชั้นเรียนในลักษณะที่เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตลอดเวลา โดยให้ความสนใจโดยสมัครใจในการเปิดใช้งานอย่างต่อเนื่อง เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าทางอารมณ์ ฉันใช้การบันทึกเสียงด้วยดนตรีคลาสสิก ด้วยเสียงของธรรมชาติ เสียงนก

ใช้วิธีการสอนแบบโต้ตอบซึ่งช่วยให้ครูและเด็กอยู่ในโหมดการสนทนา กล่าวอีกนัยหนึ่งมีปฏิสัมพันธ์ที่กว้างขวางของเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่กับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกันและกันและการครอบงำกิจกรรมของผู้เข้าร่วมในเกมในกระบวนการเรียนรู้ สถานที่ของนักการศึกษาในกรณีนี้ลดลงเป็นทิศทางของกิจกรรมของเด็ก ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของบทเรียนเกมการทดลอง เมื่อทำงานให้เสร็จ เด็กๆ ไม่เพียงแต่รวมเนื้อหาที่ศึกษาไปแล้วเท่านั้น แต่ยังได้ศึกษาและเสริมความรู้ด้วยสิ่งใหม่ๆ

ฉันยังพยายามใช้วิธีการสอนทั้งหมด: วาจา (การสนทนา) การมองเห็น (การสาธิตสื่อการมองเห็น: น้ำ น้ำแข็ง ไอน้ำ ฯลฯ ) การปฏิบัติ (การทดลองโดยตรงกับวัสดุภาพ)

ในระหว่างการเล่นเกมและการทดลองในแวดวงของเรา กระบวนการทางจิตทั้งหมดได้พัฒนาและตื่นตัวมากขึ้น ประการแรก คำพูดที่กระตือรือร้นถูกสร้างขึ้นและคำศัพท์ได้รับการเสริมคุณค่า (เย็น-อุ่น แข็ง ไอน้ำ ของเหลว); การรับรู้ (น้ำของเหลวอยู่ในรูปของภาชนะใด ๆ การรับรู้สีของสีเหลืองและสีแดงการรับรู้เสียงรสชาติของน้ำ ฯลฯ ) การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ (การออกกำลังกายนิ้วสัมผัสปฏิสัมพันธ์กับ วัสดุธรรมชาติ). เช่นเดียวกับพัฒนาการทางความคิด (คำตอบสำหรับคำถาม ข้อสรุปจากข้อมูลที่ได้รับระหว่างการทดลอง ฯลฯ) ความสนใจโดยสมัครใจ (เปลี่ยนความสนใจจากข้อมูลหนึ่งไปยังอีกข้อมูลหนึ่ง โดยมุ่งเน้นที่กิจกรรมเฉพาะ) มีการเปิดใช้งานหน่วยความจำ (ใช้ในเกมเพิ่มเติม - ทดลองข้อมูลที่ได้รับในเกมนี้) ฯลฯ

แผนการทำงาน:

		ชื่อ
	พัฒนาการรับรู้สัมผัส ความคิด ทักษะยนต์ คลายความเครียดทางอารมณ์ ให้เด็กๆ ได้ร่วมงานกัน		รอยประทับ
	ปรับปรุงการรับรู้ พัฒนาความสามารถในการแสดงวัตถุตามคำอธิบายด้วยวาจา
	กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์		ความลับ
	รักษาสภาพอารมณ์ของคุณให้คงที่ พัฒนาความไวทางสัมผัสและการเคลื่อนไหว ทักษะยนต์ปรับ และการรับรู้ทางประสาทสัมผัส
	พัฒนาการทางความคิด การพูด ทักษะยนต์ เพิ่มความมั่นใจในตนเองของเด็ก		รั้วสีสันสดใส
	ทำความรู้จักกับโลกภายนอก		สวนผลไม้
	พัฒนาความสนใจ ความจำ ความสามารถในการจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ที่กำหนด		ป่านางฟ้า
			เพื่อนทรายของเรา

สมัคร2เดือน

1 บทเรียน

คำอธิบายบทเรียน:

มาทำรอยมือของเราในทรายกันเถอะ คุณรู้สึกอย่างไร? ทรายแบบไหน? (เย็นเย็น). พลิกฝ่ามือของคุณ! ตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร (ทรายดูเย็นกว่า) ให้เราเคลื่อนมือไปข้างหน้าถอยหลัง มีรอยเท้าบนผืนทราย เม็ดทรายบนฝ่ามือ คุณรู้สึกอย่างไร?

เลื่อนฝ่ามือของเราบนทราย - อย่างไร ... ? (... รถ งู รถเลื่อน). ซิกแซกเป็นวงกลม ให้เดินไปตามผิวทรายสลับกันด้วยนิ้วแต่ละข้างของมือขวาและมือซ้าย แล้วใช้มือทั้งสองข้างพร้อมกัน คุณสามารถกระโดดบนทรายเหมือนกระต่าย

ชูสองนิ้วเข้าหากัน ไปกันเถอะ รอยเท้าของใคร? (สุนัข, หมาป่า, แมว, สิงโต) และสามนิ้วด้วยกัน! ใครเดินมาที่นี่? (หมีหมูป่าช้าง).

ก้อนขนปุยสีเทาตัวเล็ก ๆ กระโดดอยู่ใต้ต้นไม้: กระโดดกระโดด /hare/ (คำตอบซ่อนอยู่ในทราย)

และตอนนี้เราสามารถเล่นกับของเล่นเหล่านี้ได้แล้ว

2 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, ตัวเลข

คำอธิบายบทเรียน:

วาดเส้นตรงบนพื้นทราย - นี่คือถนน และเราจะเดินไปตามทาง

อันดับแรก มือขวาแล้วซ้ายมือทั้งสองข้างเข้าหากัน

มาทำทรายให้เท่ากันและวาดรูปทรงเรขาคณิตด้วยนิ้ว

และตอนนี้เราจะทาสีด้วยทราย เรารวบรวมทรายในลูกเบี้ยวแล้ววาดวงกลม ค่อยๆ เททรายออกจากลูกเบี้ยว (บางทีในตอนแรกเราจะเรียนรู้วิธีค่อยๆ เททรายออกจากลูกเบี้ยว)

วาดอารมณ์ของคุณในทราย

3 บทเรียน

เกมลับ.

เราฝังของเล่นไว้ในทราย และเด็กควรค้นพบโดยการสัมผัสสิ่งที่ซ่อนไว้โดยไม่ต้องเปิดกำปั้น ตัวอย่างเช่น ตุ๊กตาทำรังด้วยหิน (ตัวเล็กและแข็ง) เครื่องบิน งู นาฬิกา ด้วง เต่า และของเล่นขนาดเล็กอื่นๆ ที่เด็กคุ้นเคย

4 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, ตัวเลข (ผู้ชม)

คำอธิบายบทเรียน:

เช่นเคย เราจะซ่อนมือของเราไว้ในทราย คุณรู้สึกอย่างไร? (ความเย็น).

ขยับมือกันเถอะ ดูว่าเม็ดทรายเคลื่อนตัวอย่างไร ค่อยๆ ดึงมือของเราออก หากทรายยังคงอยู่บนฝ่ามือ คุณสามารถเป่ามันออกไปได้

มาปรับระดับทรายและจินตนาการว่าเราเป็นนักดนตรีและ "เล่น" ด้วยนิ้วของเราบนพื้นทรายเหมือนบนคีย์บอร์ดเปียโนสำหรับผู้ชมของเรา และตอนนี้เราจะทำเช่นเดียวกันกับพื้นผิวแข็งของโต๊ะ และอีกครั้งบนผืนทราย พื้นผิวโต๊ะกับทรายต่างกันอย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเรากดแรงๆ บนพื้นทรายและบนโต๊ะ?

5 บทเรียน

คำอธิบายบทเรียน:

ไม้นับวางสลับกันบนโต๊ะหรือข้างกล่องทราย โปรดเลือกแท่งสีน้ำเงินและสร้างรั้วสีน้ำเงิน ตามด้วยสีแดงและสีเขียว จากนั้นสร้างรั้วขนาดใหญ่หนึ่งรั้วไม้สลับสี แล้วจะมีอะไรอยู่หลังรั้วนี้? (กระท่อม, ป่าไม้, สัตว์และวิชาอื่น ๆ )

บทที่ 6:

สื่อการสอน: แบบจำลองผักและผลไม้ ต้นไม้ของเล่น ช้อนพลาสติก กระบะทราย

คำอธิบายบทเรียน:

แสดงมือขวาของคุณ - ซ่อนมันไว้ในทราย และตอนนี้ - มือซ้ายซ่อนมันด้วย รวบรวมทรายในหมัด ยกให้สูงขึ้นแล้วค่อยๆ เททรายเหมือน "ฝน" คุณทำได้ดีมาก คุณจำได้ไหม ในบทเรียนที่แล้ว เราสร้างรั้วหลากสีสันที่มหัศจรรย์ มาปลูกสวนผลไม้หลังรั้วนี้กันเถอะ!

ด้วยคลื่นของไม้กายสิทธิ์ กล่องทรายจะกลายเป็นสวนหรือสวนผัก

เด็ก ๆ วางต้นไม้ของเล่นและสวน หลังจากทำงานเสร็จ เด็กๆ จะพูดว่าอะไรเติบโตที่ไหน

“สวนของเราเติบโตขึ้น

ทุกอย่างเติบโตภายใต้ดวงอาทิตย์

มีสันเขามากมายในสวน -

มีหัวผักกาดและผักกาดหอม

มีหัวบีทและถั่ว

มันฝรั่งไม่ดีหรือไม่?

สวนสีเขียวของเรา

เราจะกินทั้งปี"

เกม "ค้นหาตามคำอธิบาย"

อย่างแรก ผู้ใหญ่อธิบายผักหรือผลไม้ เด็กต้องเดาว่ามันคืออะไร แล้วเด็กคนหนึ่งก็กลายเป็นผู้นำ

7 บทเรียน

สื่อการสอน: รูปแกะสลักสัตว์ป่า ต้นไม้ของเล่น บ้าน

คำอธิบายบทเรียน:

วันนี้เราจะสร้างป่านางฟ้าในกล่องทรายและเติมมันด้วยสัตว์ป่า (เด็กควรเลือกจากหลากหลายรูปแกะสลักเฉพาะสัตว์ป่า)

ทีนี้มาตั้งชื่อและจดจำสัตว์ทุกตัวในป่ากันเถอะ

เกม "ใครหายไป"

เด็กหลับตาสัตว์ตัวหนึ่งถูกเอาออก แล้วก็ต้องตั้งชื่อ ใครเดาเขากลายเป็นคนขับ

เกม "นักล่า"

นี่คือบ้านและนี่คือป่า และเรากำลังกลายเป็นนักล่า ด้านหลังเส้นนี้มีป่าทึบซึ่งมีสัตว์นานาชนิด นักล่าไปที่ป่าแห่งนี้

“ ฉันจะไปที่ป่าเพื่อล่าสัตว์ฉันจะล่า ... ” ที่นี่เขาก้าวเท้าบนทรายด้วยนิ้วกลางและนิ้วชี้ไปข้างหน้าแล้วพูดว่า: "กระต่าย" และทำตามขั้นตอนที่สอง: "หมี" ฯลฯ ผู้ชนะคือผู้ที่มาถึงป่า

บทที่ 8 สุดท้าย:

สื่อการสอน: ไม้นับ, ของเล่นชิ้นเล็ก, ตุ๊กตาสัตว์ป่า, ต้นไม้ของเล่น

เราสร้างรั้วหลากสี ปลูกไม้ผลและผักในสวน เราจะชำระสัตว์ป่าในป่านางฟ้าและล่าสัตว์ ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะเล่นเปียโนด้วยมือของเราสำหรับแขกที่มาเรียนกับเด็กๆ

		ชื่อ
	พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ การพูด	เมืองแห่งนางฟ้า
	เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจอัตราส่วนเชิงปริมาณและคุณภาพของวัตถุ (มาก - น้อย, สูงขึ้น - ล่าง, ขวา - ซ้าย) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต เพื่อเรียนรู้การวางแนวในอวกาศ	เจ้าหญิงกับมังกร
	เรียนรู้การวาดแผนภูมิ พัฒนาความคิดจินตนาการ	การก่อสร้างเส้นทาง
	การออกกำลังกายในกลุ่มสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง พัฒนาความสนใจความเร็วของปฏิกิริยา	การขุดค้นทางโบราณคดี
	พัฒนาความสนใจการสังเกตความจำ ออกกำลังกายเด็กในการกำหนดตำแหน่งที่ถูกต้องของวัตถุ
	พัฒนาการรับรู้ทางสัมผัส แก้ไขบัญชี	เตียงดอกไม้
	พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส	หอคอยวัง
		เพื่อนทรายของเรา

การสมัครเรียน 3 เดือน:

1 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, รูปแกะสลักของคนและสัตว์, ป้ายรูปภาพ: เฟอร์นิเจอร์, ขนมปัง, นม, ยารักษาโรค, หนังสือ, ขนมหวาน, เครื่องมือ

คำอธิบายบทเรียน:

เตรียมตัวให้พร้อม แล้วมาสร้างสรรค์กัน! วันนี้เราจะสร้างเมืองที่สวยงาม และยอดเยี่ยมเพราะสามารถดูเหมือนเมืองใด ๆ จากเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ เรามีสิ่งของบางอย่างจากเมืองนี้ ซึ่งสามารถช่วยเราได้ในการสร้างเมืองของเรา ตั้งชื่อรายการเหล่านี้? ทำไมผู้คนถึงต้องการพวกเขา? ผู้คนใช้พวกเขาที่ไหน? คุณเคยเห็นวัตถุดังกล่าวในเมืองของเราหรือไม่?

2 บทเรียน

สื่อการสอน: (สีและขนาดต่างกัน) ของเล่น: งู เม่น หิน อุปสรรค์ หรือกิ่งไม้ ของเล่นเจ้าหญิงและมังกร

คำอธิบายบทเรียน:

เจ้าหญิงแสนสวยอาศัยอยู่ในดินแดนเทพนิยาย เธอใจดีและฉลาด แต่นี้ไม่เพียงพอ เธอมีพรสวรรค์ในการทำให้ทุกคนรอบตัวเธอเป็นคนใจดีและฉลาด ดังนั้นผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้ทั้งหมดจึงมีความสุข นี่ไม่ใช่รสชาติของมังกรที่อาศัยอยู่ข้างๆ เขาวางแผนที่จะลักพาตัวเจ้าหญิงและนำของขวัญล้ำค่าของเธอไป และมันก็เกิดขึ้น ... มาสร้างพรมบินกันเถอะ เขาจะช่วยเจ้าหญิงของเราอย่างแน่นอน

พื้นผิวของกล่องทรายถูก "ตกแต่ง" ด้วยรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ

แสดงให้เห็นที่เล็กที่สุด

แสดงที่ใหญ่ที่สุด

ตั้งชื่อรูปร่างด้านล่าง ด้านบน ซ้าย ขวา

ตัวเลขบนพรมมีสีอะไร - เครื่องบิน?

รูปอะไรอยู่ตรงกลาง?

บอกหน่อยได้ไหมว่าตัวเล็กสีแดงอยู่ที่ไหน? ...

เกมงู

(เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของงูด้วยนิ้วชี้หรือฝ่ามือ)

“งูคลานไปตามทาง

คืบคลานภายใต้อุปสรรค์

และคลานไปที่หิน

แล้วเธอก็หลุดจากเขาไป

เธอคลานออกจากเม่น

เธอคลานผ่านหนองน้ำ

และคลานไปที่ตัวมิงค์

ซ่อน!"

3 บทเรียน

สื่อการสอน: ของเล่น กระดาษ ดินสอ ลูกบาศก์

คำอธิบายบทเรียน:

ฉันมีลูกบาศก์อยู่ในมือ และคุณก็หยิบลูกบาศก์มาหนึ่งก้อนด้วย มาวางลูกบาศก์บนทรายกัน มีอะไรเหลืออยู่บนทรายบ้าง? (สี่เหลี่ยม). ย้ายลูกบาศก์เพื่อสร้างเส้นทาง

และตอนนี้ฉันจะหยิบกระดาษและแสดงวิธีการวาดไดอะแกรม เราจะได้อะไรในแผนภาพ? (ถนน ต้นไม้ บ้าน ภูเขา ทะเลสาบ ป่า) เราจะดูแผนภาพและสร้างภาพในทราย

เกมลับ.

ขอให้เด็กหันหลังและซ่อนความลับในด้านต่าง ๆ และขีดฆ่าบนแผนภาพ เด็กจะต้องค้นหาความลับโดยทำตามเบาะแสบนแผนที่ ความซับซ้อน: เด็กซ่อนความลับและทำเครื่องหมายบนแผนภาพและผู้ใหญ่กำลังมองหามัน

การเล่นพล็อตเรื่อง

ดอกคาโมไมล์เติบโตตามพุ่มไม้

แมลงนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้

นกบินอยู่เหนือพุ่มไม้

เสื้อแขวนอยู่บนพุ่มไม้

เพราะหลังพุ่มไม้ ... (เราชื่อของเล่น)

4 บทเรียน

วัสดุการสอน: ตุ๊กตาสัตว์, กล่องทราย, แปรง

คำอธิบายบทเรียน:

(ซ่อนของเล่นไว้ในทรายล่วงหน้า)

วันนี้เรากำลังกลายเป็นนักโบราณคดีตัวจริง! Sandbox ของเรามีสมบัติและสมบัติโบราณ และเราต้องหามันให้พบ! แต่เราจะไม่มองหามันด้วยมือของเรา แต่ด้วยแปรง! เราจะกวาดทรายและฝุ่นละอองของศตวรรษต่างๆ ออกไปอย่างระมัดระวัง เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายกับสิ่งล้ำค่าของเรา

เกมนักล่าและคนเลี้ยงแกะ

ใครเป็นคนเลี้ยงแกะ? ฮันเตอร์?

เราแบ่งกล่องทรายออกครึ่งหนึ่งทางด้านขวา - ทุ่งหญ้าที่สัตว์เลี้ยงกินหญ้าและทางซ้าย - ป่าสัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่นั่น! ที่สัญญาณ "ดู" เด็กสองคนเลือกตุ๊กตาและ "ปักหลัก" ในป่าและในทุ่งหญ้า

5 บทเรียน

สื่อการสอน: ผักชีฝรั่ง matryoshka และของเล่นอื่น ๆ

คำอธิบายบทเรียน

วันนี้ศิลปินมาเยี่ยมเรา ผักชีฝรั่งและ Matryoshka Matryoshka จะเป็นคนแรกที่เล่นกับคุณในวันนี้ Matryoshka ตั้งชื่อผักและเด็ก ๆ ก็ตอบอย่างรวดเร็วว่ามีอะไรบ้างที่กินได้ ถ้าราก - ซ่อนมือของพวกเขาในทราย ถ้ามันอยู่บนยอด เขาเอาหมัดลงบนพื้นทราย (แครอท, มะเขือเทศ, หัวหอมใหญ่, แตงกวา, หัวไชเท้า, หัวผักกาด, บวบ, มันฝรั่ง, หัวบีท, ถั่ว)

และผักชีฝรั่งต้องการเล่นกับคุณ เราจะเล่นยังไง? ผักชีฝรั่งบอกเด็ก ๆ ผักชีฝรั่งวางของเล่นในกล่องทรายและถามคำถาม:

matryoshka อยู่ที่ไหน (กลาง, กลาง).

แล้วพีระมิดล่ะ? (ซ้าย) เป็นต้น

จากนั้นผู้ใหญ่ก็ทำการเรียงสับเปลี่ยน ผักชีฝรั่งพูดกับเด็ก ๆ :

มีอะไรเปลี่ยนแปลงที่นี่?

ภาวะแทรกซ้อน: เพิ่มจำนวนของเล่น

6 บทเรียน

สื่อการสอน: ของเล่นชิ้นเล็ก ๆ รูปภาพดอกไม้ (มีตัวเลขติดอยู่) ตัวเลข 1, 2, 3, 4

คำอธิบายบทเรียน

วันนี้เราจะเปลี่ยนกระบะทรายให้เป็นเตียงดอกไม้

เราปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ มีความงามที่ไม่ธรรมดา

เราจะวาดสามร่อง มาแบ่งชื่อสีเป็นตัวเลขกัน!

หมายเลข 1 และ 2 - เราปลูกไว้ด้านบน

เราปล่อยให้หมายเลข 3 และ 4 อยู่ตรงกลาง

อืม เลข 5 ในเตียงที่สาม

มาเริ่มปลูกกันเลยดีกว่า!

2. / กุหลาบ, ทิวลิป, แอสเตอร์, ไอริส, ดอกโบตั๋น / (ตัวเลขถูกแปะบนดอกไม้)

3. /ดอกคาโมไมล์, คอร์นฟลาวเวอร์, คาร์เนชั่น/

4. / เบลล์ อย่าลืมฉัน แดนดิไลออน /

อธิบายดอกไม้. สามารถพบได้บ่อยที่สุดที่ไหน? คุณชอบดอกไม้อะไรมากที่สุด? มาเขียนเรื่องดอกไม้กันเถอะ

7 บทเรียน

สื่อการสอน: บล็อกของรูปทรงและสีต่างๆ, ลูกบาศก์, ของเล่นชิ้นเล็ก, กิ่งไม้, ใบไม้, หิน

คำอธิบายบทเรียน

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับอาณาจักรที่ ๓๐ ซึ่งตั้งอยู่บนเกาะบูยาน และเกี่ยวกับวิธีที่พลังแห่งธรรมชาติทำลายเมืองที่ยอดเยี่ยม

“ในมหาสมุทรเกาะนั้นวิเศษมาก

จนตอนนี้ไม่มีใครรู้จัก

บ้าน หอคอย และพระราชวัง

ผู้สร้างผู้สร้างได้สร้าง

แต่เมฆดำทะมึนแผ่ไปทั่ว

พระอาทิตย์ถูกปิดลมถูกเรียก

ชาวบ้านยังคงหลบซ่อน ...

ไฟพายุเฮอริเคนและฝนมา

ทำลายทุกอย่าง มีแต่หินเท่านั้น

นี่คือสิ่งที่เหลืออยู่ของประเทศนี้…”

เอาเป็นว่า คำวิเศษ"เครเบิล-เครเบิล-บูม" และพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะที่สวยงามซึ่งเราจะพยายามสร้างพระราชวังใหม่และช่วยเหลือชาวเมืองนี้

บทที่ 8 FINAL

สื่อการสอน: ของเล่นขนาดเล็ก ลูกบาศก์ กิ่งไม้ ใบไม้ รูปภาพดอกไม้ ตัวเลข หุ่นของสัตว์

คำอธิบายบทเรียน

การทำซ้ำการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

ในบทเรียนสุดท้าย เรากำลังสร้างเมืองที่สวยงาม โดยวางเส้นทางไว้ เรากำลังฟื้นฟูวังที่ถูกทำลาย และเราจะจัดการเจ้าหญิงในนั้น และมังกรที่จะปกป้องเธอ เราทำลายจำนวนแปลงดอกไม้ในเมืองที่สวยงาม เราเดินไปรอบ ๆ งานและทำซ้ำชื่อผักและผลไม้

		ชื่อ
	เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ พัฒนาความคิด ทักษะยนต์		ปะ
	พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวพัฒนาความคิดการได้ยินสัทศาสตร์ เรียนรู้การเปรียบเทียบสิ่งของตามปริมาณ ทำความเข้าใจ และใช้คำว่า many - น้อย , เปล่า - เต็ม อย่างถูกต้อง
	พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์, ให้ความสนใจกับด้านเสียงของคำ.		หมีกับหนู
	พัฒนาทักษะยนต์ปรับและมือ ตา		เชือกผูกรองเท้า
	การรวมคุณสมบัติของทรายการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหวของมือ		การทำอาหาร
	การพัฒนาความสามารถในการเป็นตัวแทนของวัตถุตามคำอธิบายด้วยวาจา		นิทาน
	การทำซ้ำการรวมวัสดุที่ครอบคลุม		เพื่อนทรายของเรา

สมัครภายใน 4 เดือน

1 บทเรียน

สื่อการสอน: บ้าน รถยนต์ กล่องทราย แม่พิมพ์ ช้อน ถัง

คำอธิบายบทเรียน:

เรากำลังสร้างบ้านอยู่ตรงกลางของกล่องทราย คุณจะต้องขุดหลุมทางด้านขวาของบ้าน ทางด้านซ้ายคุณจะสร้างภูเขา เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ท่องจำข้อความบทกวี:

“เราขับรถ เราขับ เราไปถึงหลุม

เราขับรถ เราขับ เราไปถึงเนินเขา

เราขับรถ เราขับรถ เราขับรถกลับบ้าน

เราเข้าไปในสนามและอยู่นี่แล้ว”

(เลียนแบบการเคลื่อนไหวของนิ้วชี้) หรือรถยนต์ขนาดเล็ก

ออกกำลังกาย "ฝ่ามือเปียก" แสดงฝ่ามือของคุณให้ฉันดูตอนนี้เราจะทำให้มันเปียกและคุณจะสัมผัสพื้นผิวของทราย เกิดอะไรขึ้น ทรายติดอยู่? ทำไม

เกมบนทรายเปียก "Kulichiki ใหญ่และเล็ก"

2 บทเรียน

สื่อการสอน: 2 ถังสำหรับแต่ละ 2 ถ้วย 1 ช้อนใหญ่และเล็กของเล่น

คำอธิบายบทเรียน:

เราใส่ทรายจำนวนมากในถังหนึ่ง และอีกถังหนึ่งไม่เพียงพอ เมื่อเททรายลงในถัง ให้ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าเมื่อใดที่ถังว่างเปล่าและเมื่อเต็ม เติมถังด้วยมือทั้งสองพร้อมกัน เราเติมถังด้วยมือซ้ายและขวา ทิ้งทรายอย่างรวดเร็ว เราค่อยๆผ่านนิ้วของเรา

ออกกำลังกายแบบคัพ. เราจะวัดว่าช้อนทรายขนาดใหญ่และขนาดเล็กจะใส่ลงในถ้วยจำนวนเท่าใด เราคำนวณใหม่ เราหารือกันว่าทำไม

3 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย ช้อน ถัง หุ่นหมีและเมาส์

คำอธิบายบทเรียน

บนทรายเปียก เราจะขุดถ้ำขนาดใหญ่สำหรับหมี และรูเล็กๆ สำหรับหนูในทราย: “ที่นั่น มีหนูและหมีอยู่ด้วย และนั่นคือสิ่งที่พวกเขาถูกเรียกว่า……. ด้วยความช่วยเหลือจากครู เด็กๆ ได้สร้างสรรค์นิทานและการผจญภัยของหมีกับหนู [เกิดแผ่นดินไหวและบ้านของหนูทรุดตัวลง ในฤดูใบไม้ผลิ แม่น้ำท่วมบ้านของมิชกิน - เราต้องสร้างใหม่ ตกแต่งที่พักอาศัยด้วยดอกไม้และต้นไม้ ปูทาง วางท่อน้ำ ฯลฯ]

4 บทเรียน

สื่อการสอน: เชือกหรือเชือกหลากสี, แท่งบาง, กล่องทราย, แม่พิมพ์

คำอธิบายบทเรียน

มาสัมผัสทรายกันเถอะ วันนี้เขาเป็นอย่างไร ใช่ มันเปียก มาทำรอยมือของเรากันเถอะ (คุณยังสามารถใช้เท้าได้)

บีบทรายเบา ๆ ปรับระดับ แล้วพิมพ์แม่พิมพ์และสิ่งของเบ็ดเตล็ดอื่นๆ และตอนนี้เอาไม้และเริ่มวาด จากนั้นโครงร่างของลวดลายจะถูกจัดวางด้วยเชือกผูกรองเท้าหลากสี

5 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, แม่พิมพ์ต่างๆ, จานและช้อนส้อมสำหรับเด็ก, ช้อน, กระป๋องรดน้ำ, ตุ๊กตา - แขก

คำอธิบายบทเรียน

เด็ก ๆ "อบ" ขนมปัง, พาย, เค้กจากทราย ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้แม่พิมพ์ได้หลากหลาย เททรายลงไป ใช้มือหรือตักกระแทก พายยังสามารถ "อบ" ด้วยมือของคุณ โดยย้ายทรายเปียกจากฝ่ามือหนึ่งไปอีกฝ่ามือหนึ่ง เมื่อเติมน้ำลงในทราย คุณสามารถ "ต้ม" ซุป ซีเรียล ซุปกะหล่ำปลีและ Borscht ได้ จากนั้นเด็ก ๆ "ปฏิบัติต่อ" แขกหุ่นเชิดที่มาเยี่ยมพวกเขาด้วยพาย

เกม "ความลับ"

ครูซ่อนของเล่นไว้ในทรายล่วงหน้า เด็ก ๆ พร้อมกับตุ๊กตาแขกทำหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่กู้ภัย เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะพบ "คนที่หายไป" ทั้งหมด

6 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, บัวรดน้ำ, เด็ก ๆ

คำอธิบายบทเรียน

ครูร่วมกับเด็ก ๆ ทิ้งรอยพิมพ์ไว้บนทรายเปียกของมือและเท้าของพวกเขา จากนั้นจึงทำให้เสร็จหรือเสริมด้วยก้อนกรวด กิ่งไม้ ใบไม้ เพื่อทำหน้าตลก ปลา ปลาหมึก นก ฯลฯ

เกม "นักล่าร่าเริงและสัตว์ฉลาด"

นักล่าถูกเลือก เด็กที่เหลือทิ้งรอยมือหรือรอยเท้าไว้ในกล่องทราย นักล่าที่มีเบาะแสเล็กน้อยจาก "สัตว์ฉลาด" พยายามเดาว่าลายนิ้วมือของใคร?

7 บทเรียน

สื่อการสอน กระบะทราย บัวรดน้ำ แม่พิมพ์ มากมาย ของเล่นต่างๆ.

คำอธิบายบทเรียน

เด็กได้รับเชิญโดยใช้หุ่นจำลองเพื่อสร้างภาพวาดทรายที่เรียกว่า "สิ่งที่ไม่เกิดขึ้นในโลก" หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กจะถูกขอให้พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้น ในกรณีที่มีปัญหา เด็กคนอื่นๆ และครูช่วยแต่งเรื่อง

บทที่ 8 FINAL

สื่อการสอน: รถยนต์ที่มีขนาดต่างกัน ถัง ช้อน ตุ๊กตาสัตว์ เชือกหรือเชือกผูกหลากสี กระบะทราย

คำอธิบายบทเรียน

ในกล่องทราย เราสร้างบ้านของหนูและหมี วางถนนใกล้ ๆ "อบเค้กอีสเตอร์และเค้ก" ด้วยเชือกผูกรองเท้าหลากสี แก้ไขทางเลี้ยวของถนน ซ่อมแซมส่วนที่ขาดหายไปสำหรับงานพิมพ์ของเรา กำลังรวบรวม เรื่องสั้นเกี่ยวกับชีวิตตอนนี้ Mishka และ Mouse

เราทำซ้ำคุณสมบัติของทรายที่เรารู้จัก (แห้ง, เปียก, เย็น, อบอุ่น, ละเอียด, ก้อน, สไลด์, "พาย", เท, แท่ง)

		ชื่อ
	พัฒนาการด้านความคิด จินตนาการ การพูด	เดินทางสู่เมืองมหัศจรรย์
	การพัฒนาการคิดเชิงอุปมา การรับรู้ ความสามารถในการสร้างตามแผนงาน	อพาร์ตเมนต์ใหม่ของตุ๊กตามาช่า
	การพัฒนาทักษะยนต์มือ จินตนาการ จินตนาการ	น้ำตกทำเอง
	พัฒนาความแม่นยำ อธิบายแนวคิดของ "ใกล้ขึ้น" และ "ไกลขึ้น"	เข้าเป้า
	การปลูกฝังทักษะแรงงานเบื้องต้น อธิบายแนวคิดเรื่อง "สกปรก" และ "สะอาด"
	เพื่อแก้ไขแนวคิดทรายแห้งและทรายเปียก	เททรายแห้งลงในกรวย
	พัฒนาการด้านประสาทสัมผัส	เกมส์ตะแกรง
	บทเรียนสุดท้าย	เพื่อนทรายของเรา

สมัคร5เดือน

1 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย ของเล่นชิ้นเล็ก รูปภาพกระดาษพร้อมเฟอร์นิเจอร์ทาสี

คำอธิบายบทเรียน:

ผู้ใหญ่ให้เด็กดูรูปตู้เสื้อผ้าและถามว่าร้านที่ขายสินค้านี้ชื่ออะไร หลังจากพิจารณาสัญญาณทั้งหมดแล้ว ผู้ใหญ่ก็เล่าเรื่องราวของเมืองในเทพนิยาย และพวกเขาก็เริ่มสร้างเมืองในเทพนิยายร่วมกัน หลังจากทำงานเสร็จ พวกเขาก็พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้น แบ่งปันความประทับใจ

2 บทเรียน

วัสดุการสอน: โต๊ะ, เก้าอี้, เก้าอี้นวม, โซฟา, เตียง, ตู้เสื้อผ้า, แผ่นกระดาษ, ดินสอ

คำอธิบายบทเรียน:

เด็ก ๆ วันนี้กล่องทรายของเราที่มีคลื่นของไม้กายสิทธิ์กลายเป็นอพาร์ตเมนต์ใหม่สำหรับตุ๊กตาของ Masha

Doll Masha ได้รับอพาร์ตเมนต์

และฉันซื้อเฟอร์นิเจอร์ในร้าน:

เตียง ตู้เสื้อผ้า อาร์มแชร์ เก้าอี้สูง โต๊ะ

รถตักนำเข้าไปในอพาร์ตเมนต์แล้วจากไป

ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้ที่ไหน?

คุณต้องโทรหา Mishka เพื่อขอความช่วยเหลือ

หมีรับสาย

แผนถูกร่างขึ้นและนั่นก็คือ

Masha ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังอีกครั้ง

และตุ๊กตาของเราก็เศร้า

มาช่วยเธอจัดเฟอร์นิเจอร์กันเถอะ

ตามแผนที่วางไว้ในห้อง

ผู้ใหญ่เสนอแผนผังแผนผังให้เด็ก ซึ่งแสดง: โต๊ะ เก้าอี้ เก้าอี้เท้าแขน โซฟา เตียง ตู้เสื้อผ้า เด็กตามโครงการนี้จัดเฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์

3 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, บัวรดน้ำขนาดใหญ่และขนาดเล็ก, ภาชนะขนาดเล็ก (ถ้วย, ชาม, ขวด, ถัง) สี

คำอธิบายบทเรียน:

สำหรับเกมนี้ เราต้องการสิ่งของใดๆ ที่คุณสามารถเทน้ำได้: บัวรดน้ำ ชามใบเล็ก เหยือกเล็กหรือแก้วพลาสติกธรรมดา ครูดึงน้ำลงในภาชนะแล้วเทออกสร้างน้ำตกที่มีเสียงดังด้วยการกระเซ็น แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าน้ำตกลงมาจากภาชนะต่าง ๆ ด้วยเสียงต่างกันดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าน้ำตกยิ่งสูง "เสียง" ก็ยิ่งดังขึ้น และถ้าคุณย้อมสีน้ำ น้ำตกก็จะกลายเป็นหลากสี

4 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างขนาดใหญ่พร้อมน้ำ ลูกบอลขนาดต่างๆ

คำอธิบายบทเรียน:

เด็กกลุ่มเล็กๆ ยืนหรือนั่งครึ่งวงกลมห่างจากแอ่งน้ำ 2.5 เมตร ครูเสนอให้เด็กหยิบลูกบอลจากตะกร้าระบุวิธียืนห่างจากกระดูกเชิงกราน 1 เมตรเสนอให้โยนลูกบอลเข้าไป ถ้าบอลไม่โดนเป้า เขาเสนอให้โยนอีกครั้ง แต่ให้เข้าใกล้

หลังจาก 3 ลูก เด็กต้องรวบรวมพวกเขา วางลงในตะกร้า และนั่งลง

5 บทเรียน

สื่อการสอน: ของเล่นสกปรก หลังจากเล่นทรายบนถนน แอ่งน้ำ ผ้าขนหนูแห้ง

คำอธิบายบทเรียน:

ครูทำให้แน่ใจว่าของเล่นสกปรกทั้งหมดถูกใส่ในชามน้ำอุ่น จากนั้นเขาก็เสนอที่จะพับแขนเสื้อขึ้น

ในอ่างหนึ่งหรือสองอ่าง เขายังเทน้ำอุ่นจากถังและให้คำแนะนำแก่ทุกคนว่า ให้ล้างของเล่น ครูให้เด็กทั้งกลุ่มเข้าร่วมและพูดคุยกับพวกเขา บอกพวกเขาว่าต้องล้างอะไรและอย่างไร

จากนั้นเด็กแต่ละคนก็เช็ดของเล่นด้วยผ้าขนหนูแห้ง

6 บทเรียน

วัสดุการสอน: ขวด, ถัง, แม่พิมพ์

คำอธิบายบทเรียน:

ครูในกล่องทรายแจกขวด ถัง แม่พิมพ์ ให้เด็กๆ แสดงวิธีการเททรายลงในกรวย วิธีการเททรายจากถังลงในแม่พิมพ์ จากนั้นเขาก็รดน้ำส่วนหนึ่งของทราย ผสมกับตัก และแสดงให้เห็นว่าทรายเปียกไม่สามารถเทได้ แต่สามารถหล่อขึ้นรูปได้ ทำให้ได้รูปร่างที่ต่างออกไป เติมน้ำลงในถังและผสมทรายทำให้เป็นของเหลวอย่างสมบูรณ์ แสดงคุณสมบัติที่สามของทรายให้เด็กดู มันพังได้ ยึดรูปร่างได้ ไหลได้

ครูแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการสร้างรูปทรงต่างๆ ที่แปลกประหลาดโดยใช้ทรายเหลว วิธีเติมแม่พิมพ์ด้วยทรายเปียก ใช้นิ้วหรือพลั่วกดทราย เทแม่พิมพ์ลงบนกล่องทราย ตกแต่ง "พาย", "เค้ก"

7 บทเรียน

วัสดุการสอน: กล่องทราย ตะแกรงขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ของเล่นมากมายที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน

คำอธิบายบทเรียน:

ครูสาธิตวิธีการร่อนทรายด้วยกระชอน เกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากในขณะที่ร่อนทราย เด็กพบของเล่นตัวเล็กๆ (เช่น จาก Kinder Surprise)

บทที่ 8 FINAL

สื่อการสอน: กล่องทราย, ของเล่นหลากหลายประเภท, แม่พิมพ์, ช้อน, ภาชนะถ่ายเลือด, ตะแกรง, รูปภาพที่แสดงถึงวัตถุ

คำอธิบายบทเรียน

ในบทเรียนสุดท้าย เราเดินทางไปยังเมืองที่สวยงามซึ่งเป็นที่ตั้งของอพาร์ตเมนต์ตุ๊กตา Masha แห่งใหม่ เราจัดน้ำพุขนาดใหญ่และขนาดเล็ก เราเทและเททรายรวมทั้งให้รูปร่างที่แตกต่างกัน หลังเลิกเรียนเด็ก ๆ ล้างของเล่นทั้งหมดในอ่างด้วยน้ำอุ่นเช็ดให้แห้งแล้วนำไปใส่ในที่ของพวกเขา

		ชื่อ
	พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวแก้ไขคุณสมบัติของทราย	มิงค์สำหรับหนู
	พัฒนาการของการประสานงานของการเคลื่อนไหว	รั้ว
	พัฒนาการทางความคิด ทักษะยนต์	รั้วสี
	การพัฒนาความจำ ความสนใจ ความสามารถในการจำแนกวัตถุตามลักษณะที่กำหนด	ชื่อและจำ
	เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจอัตราส่วนเชิงปริมาณและคุณภาพของวัตถุ (น้อย - มาก, สูง - ล่าง, ขวา, ซ้าย, รวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต	พรมบินเจ้าหญิง
	สอนเด็กวาดแผนภูมิ พัฒนาความคิด จินตนาการ	ความลับของเด็ก
	การพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์การรวมความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิด: ใครอาศัยอยู่ในนั้นการขับเคลื่อนการขนส่งแบบใดโรงงานประเภทใดที่ทำงาน	เมืองที่เราอาศัยอยู่
	บทเรียนสุดท้าย	เพื่อนทรายของเรา

สมัครภายใน 6 เดือน

1 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, ถัง, น้ำ, ช้อน, ของเล่นขนาดเล็ก

คำอธิบายบทเรียน

ครูร่วมกับเด็ก ๆ ขุดด้วยมือของเขาแล้วใช้มิงค์ทรายแห้งสำหรับหนูขนาดต่างๆ เนื่องจากมิงค์ผล็อยหลับไปอย่ารักษารูปร่างครูจึงถามคำถามแนะนำต่าง ๆ กับเด็ก ๆ :“ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้มิงค์ไม่พัง? หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ เขาก็เทน้ำลงบนทรายแล้วเชิญเด็ก ๆ สร้างมิงค์อีกครั้ง เราวางของเล่นไว้ในตัวมิงค์และเล่นกับสถานการณ์

2 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, น้ำ, ช้อน, แม่พิมพ์

คำอธิบายบทเรียน

ครูร่วมกับเด็ก ๆ สร้างด้วยแม่พิมพ์ทรายหรือรั้วตามขอบกล่องทรายด้วยมือของเขาก่อนอื่นจากทรายแห้ง หลังจากที่เด็กๆ มั่นใจว่าทรายแห้งไม่มีรูปร่าง ครูก็เทน้ำลงบนทรายและเสนอให้เล่นเกมต่อ เราสร้างรั้วที่มีความยาว ความกว้าง และความสูงต่างกัน หลังจากจบเกม ครูถามเด็กๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย

3 บทเรียน

วัสดุการสอน: กล่องทราย ไม้นับสี

คำอธิบายบทเรียน

แท่งนับวางกระจายอยู่บนขอบกระบะทราย สีที่ต่างกัน. ผู้ใหญ่ขอให้เด็กเลือกไม้สีฟ้าจากพวกเขาและสร้างรั้วสีฟ้า จากนั้น - แท่งสีแดงและสร้างรั้วสีแดง คุณสามารถเชิญเด็กให้สร้างรั้วขนาดใหญ่หนึ่งอันโดยสลับสีไม้

4 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, ตุ๊กตาสัตว์ป่า, ของเล่นขนาดเล็กอื่นๆ

คำอธิบายบทเรียน

เด็กได้รับมอบหมายให้สร้างป่านางฟ้าในกล่องทรายและเลี้ยงสัตว์ป่า เขาเลือกเฉพาะสัตว์ป่าจากรูปปั้นต่างๆ และสร้างภาพวาดบนทราย ผู้ใหญ่ชวนเด็กให้จำสัตว์ทั้งหมดที่เขาวางไว้ในป่า เด็กหันหลังกลับและผู้ใหญ่ในเวลานี้เอาสัตว์หนึ่งตัว เด็กหันมาพูดว่าใครหายไป เกมจะยากขึ้นหากคุณเพิ่มสัตว์ป่าอีกตัว

5 บทเรียน

วัสดุการสอน: กล่องทราย รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ที่มีสีต่างกัน

คำอธิบายบทเรียน

ครูเล่าเรื่อง:

เจ้าหญิงอาศัยอยู่ในอาณาจักรเทพนิยาย

สวยมาก ใจดีและหวาน

ทันใดนั้นพญานาคพ่นไฟก็บินไป

กำลังจะแต่งงานกับเจ้าหญิงเร็วๆนี้

และนำพาไปสู่โลกแห่งความกลัวและความมืด

ทำให้เป็นราชินีแห่งประเทศงู

เราต้องช่วยเจ้าหญิงจากงู

พาเธอไปต่างประเทศ

มาสร้างพรมบินกันเถอะ

เขาจะช่วยเจ้าหญิงของเราอย่างแน่นอน

ผู้ใหญ่ชวนเด็กทำพรมบินวิเศษให้เจ้าหญิง ตกแต่งด้วยลวดลายเรขาคณิต

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กจะถูกถามคำถามต่อไปนี้:

1. ค้นหาและแสดงวงกลมที่เล็กที่สุด

2. ค้นหาและแสดงสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่ใหญ่ที่สุด

3. ตั้งชื่อตัวเลขที่อยู่ด้านล่าง ด้านบน ซ้าย ขวา

4. ตัวเลขบนพรมบินมีสีอะไร

5. บอกฉันว่าสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ สีแดงอยู่ที่ไหน ฯลฯ

6 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, แผ่นกระดาษ, ดินสอสีต่างๆ, ของเล่นขนาดเล็กและขนาดใหญ่

คำอธิบายบทเรียน

เด็กๆ ร่วมกับครู วาดแผนที่พร้อมรูปภาพตามเงื่อนไขของต้นไม้ แม่น้ำ ภูเขา ป่า บ้าน เด็กตามโครงการนี้สร้างภาพทราย

เด็กถูกขอให้หันหน้าหนี ในขณะที่ผู้ใหญ่ซ่อนความลับในส่วนต่างๆ ของภาพ ในแผนผังแผนที่ จุดหนึ่งจะถูกวางในตำแหน่งที่ความลับถูกซ่อนไว้

เด็กหันไปหาความลับตามแผนที่

เกมสามารถทำให้ยากขึ้น เด็กซ่อนความลับของตัวเองและทำเครื่องหมายตำแหน่งของพวกเขาบนแผนที่ ครูค้นหา

7 บทเรียน

สื่อการสอน: กล่องทราย, ของเล่นต่างๆ, เฟอร์นิเจอร์ของเล่น, ลูกบาศก์, ช้อน, กระป๋องรดน้ำ, แม่พิมพ์ทราย

คำอธิบายบทเรียน

เด็กสองกลุ่มสร้าง บ้านเกิดแต่ละรายการอยู่ในแซนด์บ็อกซ์ของตัวเอง นักการศึกษาสังเกตและให้คำแนะนำแก่ทั้งสองกลุ่ม จากนั้นผู้เข้าร่วมผลัดกันพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสร้างขึ้น ทีมถามคำถามกัน แบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน

บทที่ 8 FINAL

ในบทเรียนสุดท้าย เราจะทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม เรากำลังสร้างเมืองที่สวยงามด้วยรั้วที่มีขนาดและสีต่างกัน หนูตลกๆ ที่เด็กๆ ขุดมิงค์ ในรูปแบบแผนที่สถานที่จะถูกทำเครื่องหมายโดยซ่อน "ความลับ" ของเด็ก ๆ เราทำซ้ำรูปทรงเรขาคณิต หากเด็กคนใดรู้สึกว่ามันยาก เราจะทำเนื้อหาที่ยากเป็นรายบุคคล

		ชื่อ
	เพื่อให้แนวคิดที่ว่าวัตถุ "ลอย" เกี่ยวกับคำจำกัดความเชิงตัวเลขของ "หนึ่ง" "หลายอัน"	เป็ดป่า
	ให้แนวคิดของวัตถุลอยและจม วัตถุหนักและเบา สรุปว่าวัตถุเบาลอยและของหนักจม
	ให้แนวคิดเรื่องน้ำซึ่งรับได้ รูปร่างที่แตกต่างและซึมผ่านของแห้ง (ทราย)	น้ำวิเศษ
	ให้แนวคิดเรื่องน้ำเย็น น้ำอุ่น และน้ำร้อน	น้ำที่แตกต่างกันดังกล่าว
	เพื่อรวมแนวคิด "เปียก" และ "แห้ง" แก้ไขชื่อเสื้อผ้า	น้ำเปียกและแห้ง
	เพื่อสร้างการรับรู้ทางสายตาของสามสถานะของน้ำ (ไอ, ของเหลว, ของแข็ง)	สามพี่น้อง
	วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการรับรู้ที่สัมผัสได้ของสถานะน้ำอุ่นและน้ำเย็น	ร้อนหนาว
	บทเรียนสุดท้าย

สมัคร 7 เดือน

1 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างขนาดใหญ่พร้อมน้ำ ของเล่นเป็ด

คำอธิบายบทเรียน

ครูลอยของเล่นยางในน้ำ “ดูสิว่าเป็ดว่ายน้ำอย่างไร ตอนนี้ฉันจะบิดไม้กายสิทธิ์ในน้ำ (หมุนเป็นวงกลมด้วยไม้กายสิทธิ์) เป็ดกำลังเคลื่อนไหว นั่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจ! ตอนนี้ขึ้นมาและผลัดกันพยายามที่จะทำเช่นเดียวกัน

มีเป็ดตัวหนึ่งและตอนนี้มีกี่ตัว?

หลังจากที่ครูแนะนำให้เอาของเล่นขึ้นจากน้ำแล้วเช็ดด้วยผ้า พวกเขาเปียก ตอนนี้พวกเขาแห้งแล้ว

2 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างขนาดใหญ่พร้อมน้ำอุ่น ของเล่นและวัตถุต่าง ๆ มากมาย รูปร่าง ขนาด และน้ำหนักต่างกัน

คำอธิบายบทเรียน

เด็กสองคนเข้าหาครู เขาแสดงและอธิบายทันทีหรือร่วมกับพวกเขาจุ่มวัตถุต่าง ๆ ในน้ำ (หิน, บอลลูน,ของเล่นยาง,ตุ๊กตาพลาสติก,ผ้า) แล้วเด็กๆ ด้วยความช่วยเหลือของครู (กรณียาก) ให้แต่งเรื่องสั้นว่าหินจมน้ำ แต่ของเล่นยางไม่มี เพราะเบากว่า หิน.

3 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างน้ำ ถุงมือยาง ลูกโป่ง ถ้วยขนาดต่างๆ แบบใช้แล้วทิ้ง แม่พิมพ์ทราย ถัง ช้อน ถุงพลาสติก

คำอธิบายบทเรียน

เด็กเติมน้ำในบอลลูน ถุงมือ หรือถุงโดยใช้ถ้วยพลาสติก ครูดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าน้ำอยู่ในรูปของวัตถุที่เทลงไป

4 บทเรียน

สื่อการสอน : อ่างน้ำเย็น ตุ๊กตา ผ้าขนหนูแห้ง

คำอธิบายบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลมรอบโต๊ะ ครูวางอ่างหรืออ่างอาบน้ำแล้วบอกเด็ก ๆ ว่าตอนนี้ตุ๊กตาทันย่าจะอาบน้ำ เขาเทน้ำเย็นแล้วลดตุ๊กตาลง ตุ๊กตา "โผล่ออกมา" เธอไม่อยากว่ายน้ำ ทำไม น้ำเย็น เด็ก ๆ ขึ้นมาและสัมผัสน้ำด้วยมือของพวกเขา

ครูเทน้ำร้อนก็จะอุ่นขึ้น เด็กๆ ต้องแน่ใจว่าน้ำอุ่น ตอนนี้ตุ๊กตาถูกใส่กลับลงไปในอ่าง เธออาบน้ำอย่างมีความสุข

การเปิดใช้งานคำศัพท์: เย็น, อุ่น, ร้อน

5 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างน้ำอุ่น อ่างน้ำเย็น เชือก ตุ๊กตา เสื้อผ้าตุ๊กตา สบู่

คำอธิบายบทเรียน

เด็กกลุ่มหนึ่งยืนอยู่ใกล้แอ่งน้ำ

“วันนี้ฉันอยากซักเสื้อผ้าตุ๊กตา” ครูบอก เธอลบตัวเองและดำเนินการด้วยคำว่า: "ก่อนอื่นให้เทน้ำอุ่น ฉันจะเปียกชุด ฉันจะฟอกอย่างถูกต้อง ถู ล้างสบู่ในน้ำ บีบออก

ในอ่างอื่นฉันจะล้างในน้ำสะอาดแล้วบีบอีกครั้ง ตอนนี้ฉันจะยืดเชือกและแขวนผ้า ปล่อยให้แห้ง ตอนนี้เปียกแล้วจะแห้ง

จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ ไปซักผ้าและมอบผ้าลินินจากตุ๊กตาและสบู่ให้แต่ละคน เด็กบอกว่าใครซักอะไร (แก้ชื่อเสื้อผ้า)

6 บทเรียน

สื่อการสอน: เหยือกน้ำ, แก้ว, จาน, กระชอน, ถาดน้ำแข็ง, กาต้มน้ำร้อน

คำอธิบายบทเรียน

ครูเล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับการกวาดล้างด้วยเวทมนตร์ที่น้องสาววอดก้าสามคนอาศัยอยู่ อย่างแรกคือ "ของเหลว" ซึ่งสามารถเทลงในภาชนะใดก็ได้และจะมีรูปแบบ (ครูเทน้ำลงในแก้วลงในจานและกระชอน) น้องสาวคนที่สองคือ "แข็ง" (ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ถาดที่มีก้อนน้ำแข็ง) พาเธอไปจับมือคุณเคาะเธอกำหมัดแน่น น้องสาวคนที่สามคือน้ำ "ไอน้ำ" (วางกาต้มน้ำเดือดต่อหน้าเด็ก ๆ เพื่อให้คุณเห็นว่าไอน้ำไปอย่างไร) เธอเป็นคนมหัศจรรย์เมื่อเดือดเธอจะกลายเป็นไอน้ำและล่องหน

7 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างสองอ่างพร้อมน้ำอุ่นและน้ำเย็น

คำอธิบายบทเรียน

วางอ่างล้างหน้าสองอ่างพร้อมน้ำอุ่นและน้ำเย็นที่ปูด้วยผ้าไว้บนโต๊ะ ครูให้เด็กเอามือซุกใต้ผ้าในชามน้ำอุ่น ผ้าระหว่างการทดลองเกมจะไม่ถูกลบออกจากแอ่งเพื่อกระตุ้นการรับรู้ทางสัมผัส

บทที่ 8 FINAL

ในบทเรียนสุดท้าย เราจะทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างน้ำอุ่นและน้ำเย็น เราระลึกถึงสภาพของน้ำที่สามารถอยู่ได้ หากเด็กคนใดรู้สึกว่ามันยาก เราจะผ่านเนื้อหาที่ยากเป็นรายบุคคล

		ชื่อ
	การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
	พัฒนาการรับรู้การได้ยินของเสียงน้ำ
	อธิบายคุณสมบัติต่างๆ ของน้ำ	น้ำหลากสี
	ให้แนวคิดเรื่องอุณหภูมิของอากาศที่ทำให้น้ำเป็นน้ำแข็ง	น้ำแข็งน้ำ-หิมะ-น้ำแข็ง
	สร้างความเคารพต่อน้ำ	เรื่องราวของการที่น้ำหมด
	การพัฒนากิจกรรมการวิจัยทางปัญญา	เรือน้ำแข็ง
	การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก (มากหรือน้อย)	บีกเกอร์
	บทเรียนสุดท้าย

1 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างพร้อมน้ำ

คำอธิบายบทเรียน

ครู: ดีมาก ตอนนี้เราจะว่ายน้ำเหมือนเป็ดในสระ เด็ก ๆ ปล่อยมือลงในแอ่งน้ำและออกกำลังกาย "เป็ด"

แกว่งไปแกว่งมาบนคลื่นหงส์ลอย

มันดำน้ำ แล้วก็โผล่ มันดำน้ำ มันโผล่ออกมา

แถวที่มีอุ้งเท้า

วางมือขนานกันฝ่ามือลงโดยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นหันมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

วางมือขนานกัน ฝ่ามือลง ขึ้น เลียนแบบการดำน้ำ ปล่อยมือลง แล้วค่อยๆ ยกขึ้น

พวกเขาพายเรือด้วยฝ่ามือสลับกันเลียนแบบอุ้งเท้าหงส์

2 บทเรียน

สื่อการสอน: อ่างพร้อมน้ำ กระดาษ แทมบูรีน ของเล่นยาง

คำอธิบายบทเรียน

เด็กคนหนึ่งถูกปิดตา และฉันหันหลังให้คนอื่นๆ เขาต้องพูดคำว่า "น้ำ" เมื่อได้ยินเสียงเธอ เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อย กลุ่มย่อยแรกตามสัญญาณของครู กระเด็นมือในอ่างน้ำ และกลุ่มที่สองทำกระดาษเป็นสนิม ส่งเสียงดังเอี๊ยดกับเก้าอี้ และตีกลอง นักการศึกษา: ตอนนี้เรารู้แล้วว่าเสียงของน้ำเป็นอย่างไร เราจำเธอได้ไหม

3 บทเรียน

วัสดุการสอน: อ่างน้ำ, ถ้วยพลาสติกใส, สี, แปรง

คำอธิบายบทเรียน

จากอ่างใหญ่ น้ำจะถูกดูดเข้าไปในแก้วเล็กๆ เริ่มต้นด้วยการใช้สีเดียว จุ่มแปรงลงในถ้วยแต่ละใบ แต่เพื่อให้ถ้วยมีความเข้มของการย้อมสีต่างกัน ตัวอย่างเช่น: หนึ่งหยดของสีน้ำเงิน, ฟ้าอ่อน, น้ำเงินอ่อน, น้ำเงินเข้ม, น้ำเงินอ่อน, น้ำเงิน, น้ำเงินเข้ม คุณยังสามารถผสมสี

4 บทเรียน

วัสดุการสอน: น้ำ, สี, แผ่นพลาสติก

คำอธิบายบทเรียน

ชั้นของน้ำถูกเทลงในแผ่นพลาสติก โดยจะเปิดออกนอกหน้าต่าง ในอากาศหนาว สิ่งสำคัญคือต้องคอยติดตามช่วงเวลาที่น้ำจากด้านบนถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็งซึ่งยังสามารถแตกได้ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าน้ำยังแข็งตัวไม่หมด น้ำแข็งอยู่ด้านบนเท่านั้น เทอีกชั้นหนึ่ง ควรย้อมเป็นสีแดงหรือน้ำเงิน แล้วนำกลับคืนในที่เย็น เมื่อน้ำด้านบนกลายเป็นน้ำแข็ง คุณสามารถพลิกจานและแสดงชั้นน้ำแข็งให้เด็กดู ทิ้งจานไว้ค้างคืน ในตอนเช้า แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหิมะวางอยู่บนน้ำแข็งและไม่ละลาย ช่วยเด็กสร้างการเชื่อมต่อระหว่างน้ำ-น้ำแข็ง-หิมะ

5 บทเรียน

สื่อการสอน: ต้นไม้สองต้น, น้ำ, บัวรดน้ำ

คำอธิบายบทเรียน

ครูเล่านิทานเกี่ยวกับวิธีที่หญิงสาวเล่นน้ำ เธอฉีดพ่นไปในทิศทางต่าง ๆ ไม่บันทึกไม่บันทึกใช้ไปกับมโนสาเร่ทุกประเภท แล้ววันหนึ่งแม่ของหญิงสาวก็ล้มป่วยลง และต้นไม้ที่เติบโตในมุมที่ไกลที่สุดของสวนก็สามารถรักษาเธอได้ เด็กหญิงวิ่งตามต้นไม้ต้นนี้ไป แต่เห็นว่าเหี่ยวแห้งไปจากความร้อนแล้ว สาววิ่งไปหาน้ำมารดน้ำ แต่น้ำหมด! เธอร้องไห้อย่างขมขื่นเสียใจกับความชื้นอันล้ำค่า น้ำตาร่วงหล่นบนต้นพืชและฟื้นคืนชีพ ดังนั้นหญิงสาวจึงช่วยชีวิตแม่ของเธอไว้

6 บทเรียน

สื่อการสอน: คุณลักษณะที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (ใน ถ้วยพลาสติกน้ำค้างที่ด้านล่าง (น้ำสามารถย้อมสีได้ สีที่ต่างกัน) ด้วยหลอดค็อกเทลติดอยู่ใน) หลอดสามารถวางบน "ใบเรือ" ที่ทำจากกระดาษสีสดใสอ่างที่มีน้ำเย็นร้อนและอุ่น

คำอธิบายบทเรียน

การทดลองเกมแบบทดลองกำลังดำเนินการกับเด็ก เรือน้ำแข็งแล่นไปในแอ่งน้ำเย็นจัด ครูสามารถทำเครื่องหมายเวลาและดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สิ่งนี้ (เช่น อ่านบทกวีที่คุ้นเคยหลาย ๆ ครั้ง) เมื่อเรือละลายในน้ำเย็น เด็กๆ ก็ปล่อยให้เรือลำต่อไปลงอ่างน้ำอุ่น ครูยังคอยติดตามเวลา และสุดท้ายเรือก็ลอยอยู่ในแอ่งน้ำร้อน การเปรียบเทียบจะทำหลังจากการทดลอง เรืออยู่ในแอ่งน้ำที่มีอุณหภูมิต่างกันนานแค่ไหน?

7 บทเรียน

วัสดุการสอน: ถ้วยแบบใช้แล้วทิ้งที่มีแถบสีสดใสติดกาวซึ่งแสดงถึงปริมาตรที่แตกต่างกัน, แอ่งน้ำ, ไม้บรรทัด

คำอธิบายบทเรียน

ตามสัญญาณของครู เด็กสองคนขึ้นไปที่โต๊ะแล้วพยายามเทแก้วให้เท่ากันที่สุดเท่าที่จะทำได้ ตามแถบวัดที่ติดกาว เด็กคนอื่นๆ และครูช่วยผู้เล่นด้วยคำว่า "มากกว่า" "น้อยกว่า" "แน่นอน" "ตรง" "ไม่ถูกต้อง" "มาก" "น้อย"

บทที่ 8 FINAL

ในบทเรียนสุดท้าย เราจะทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างน้ำอุ่นและน้ำเย็น เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เราสร้างการรับรู้ทางหู เราให้ความสำคัญกับน้ำและธรรมชาติมากขึ้น เราเสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ หากเด็กคนใดรู้สึกว่ามันยาก เราจะผ่านเนื้อหาที่ยากเป็นรายบุคคล

		ชื่อ
	การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของหิมะ	สโนว์บอล
	การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการก่อตัวของคำพูดที่กระตือรือร้น	การต่อสู้หิมะ
	พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ (อนุมาน) และสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของหิมะ	สาวหิมะ
	เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของหิมะที่ละลายและความหนาวเย็น	การเปลี่ยนแปลง
	การขยายคำศัพท์ (อ่อน, ยาก), ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ	ปุยสีขาว
	การพัฒนาจินตนาการและทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ	ตุ๊กตาทำรังหิมะ
	การรักษาความสนใจในเกมร่วม พัฒนาความสามารถในการเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ	สโนว์บอล
	บทเรียนสุดท้าย

1 บทเรียน

สื่อการสอน: หิมะ ถัง พลั่ว

คำอธิบายบทเรียน

ครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับหิมะ:

หิมะแตกต่างกัน

บริสุทธิ์ ไร้น้ำหนัก

หิมะสกปรก

เหนียวและหนัก

หิมะกำลังโบยบิน

นุ่มนิ่มน่าสัมผัส

หิมะกำลังหลวม

หิมะเป็นปุย

ครูร่วมกับเด็ก ๆ สัมผัสหิมะด้วยมือของเขา พวกเขาทำก้อนหิมะเพื่อดูความแตกต่างระหว่างหิมะที่หลวมและนุ่มและหิมะที่หนาแน่นและหนาแน่น เขาพูด ถามคำถามเกี่ยวกับหิมะ

2 บทเรียน

สื่อการสอน: หิมะ

คำอธิบายบทเรียน

ครูอ่านบทกวี:

นอกหน้าต่างมีน้ำค้างแข็งแฝงตัวอยู่

ในที่โล่ง, เม่น, สุนัขจิ้งจอก,

กวาง หมูป่า บูลฟินช์ และแมว

พวกเขากำลังต่อสู้กับหิมะ

หิมะเหมือนเต้าหู้ขาว

แมวทำก้อนหิมะขนาดใหญ่

โบกมือดี,

แต่เขาลื่นบนน้ำแข็ง

ตบ! และแมวก็ตกลงไปในหิมะ

เม่นตีเขาด้วยก้อนหิมะ!

และนกบูลฟินช์ก็โฉบอยู่เหนือพวกเขา

และหัวเราะดังลั่น!

จิ้งจอกในป้อมหิมะ

สนุกสนานหลังกำแพง:

หมูป่าตีที่หน้าผาก

เขาตกลงไปในกองหิมะ!

เม่นหัวเราะปกคลุมไปด้วยหิมะ:

แค่นี้แหละ ฉันทนไม่ไหวแล้ว!

ทุกคนหยุดนิ่ง เล่นพอ

และพวกมันก็หนีไปตามพวกมิงค์!

เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นทีมสร้างก้อนหิมะคุณสามารถสร้างป้อมปราการหิมะได้ ป้อมปราการสามารถทาสีด้วยสีได้ในภายหลังซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับจินตนาการและจินตนาการ

3 บทเรียน

วัสดุการสอน: หิมะ, ถัง, พลั่ว, สี

คำอธิบายบทเรียน

เธอสวมรองเท้าบูทสีขาว

และในเสื้อคลุมสีน้ำเงิน

ช่อเกล็ดหิมะสุก

พาเราไปกับคุณ

ขาว-ขาวถึงเอว

ถักเปียสุดหรู

และอบอุ่นอบอุ่น

ดวงตาเปล่งประกาย

ในถุงมือน้ำแข็งใส

และเธอสวมหมวก

คุณให้แสงสว่างและความสุขแก่เรา

ของโปรดของเด็กๆ

ทั้งหมดในเกล็ดหิมะ ประกายน้ำแข็ง

บนขนตาของเธอ

วิ่งบนเลื่อนหิมะ

ม้าก็เหมือนนก!

เธอบินมาหาเรา

เฮ้ย อย่ามาขวาง!

ในเสื้อคลุมสีขาวราวกับเจ้าหญิง

สวมถุงมืออุ่นๆ

ผ่านป่านางฟ้า

รีบวิ่งไปที่ต้นไม้ของเรา!

ทั้งสวยทั้งผอม

บอกฉันทีว่าเธอเป็นใคร?

ครูร่วมกับเด็กๆ ปั้น Snow Maiden คุณสามารถม้วนหิมะก้อนเล็ก ๆ และเชื่อมต่อเข้าด้วยกันเพื่อให้เด็กแต่ละคนเห็นการมีส่วนร่วมของตัวเองในสาเหตุทั่วไป คุณสามารถม้วนก้อนใหญ่เข้าด้วยกัน หิมะสามารถโรยด้วยน้ำเพื่อให้เด็ก ๆ ได้เห็นผลกระทบของน้ำบนหิมะ ครูควรอธิบายให้เด็กฟังว่าน้ำจะแข็งตัวและจับหิมะไว้ด้วยกัน น้ำหรือหิมะสามารถย้อมสีได้หลายสี

4 บทเรียน

สื่อการสอน: ถังหิมะ

คำอธิบายบทเรียน

ครูจากการเดินนำหิมะเต็มถังซึ่งเขาวางไว้ในกลุ่มในที่ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ เด็กๆ เฝ้าดูหิมะค่อยๆ ละลายเป็นน้ำ ก่อนนอนครูจะวางถังหิมะละลายบนถนน หลังจากชั่วโมงนอน ครูก็นำถังน้ำแช่แข็งมาอีกครั้ง ครูถามคำถามเด็ก: เกิดอะไรขึ้นกับหิมะละลายบนถนน (แช่แข็ง) มันกลายเป็นอะไร (เป็นน้ำแข็ง) สัมผัสน้ำแข็งชนิดใด (ของแข็ง เรียบ เย็น โปร่งใส)

5 บทเรียน

สื่อการสอน: หิมะ

คำอธิบายบทเรียน

หลังหน้าต่าง - พายุหิมะ

หลังหน้าต่าง - ความมืด

มองหน้ากัน

พวกเขานอนบนหิมะที่บ้าน

และเกล็ดหิมะก็หมุนไป

พวกเขาไม่สนใจเลย! -

ไหล่เปลือย.

หมีเท็ดดี้

นอนในมุมของคุณ

และครึ่งหูก็ฟัง

พายุหิมะนอกหน้าต่าง

แก่, ผมหงอก,

ด้วยแท่งน้ำแข็ง

พายุหิมะ hobbles

บาบายากะ.

และเกล็ดหิมะก็หมุนไป

พวกเขาไม่สนใจเลย! -

ในชุดเดรสลูกไม้บางเบา

ไหล่เปลือย.

ขาบาง -

รองเท้าบูทนุ่ม,

รองเท้าแตะสีขาว -

ส้นเท้า

ในการเดินครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าชั้นบนสุดของหิมะนั้นนุ่มและฟูมาก หากคุณหยิบหิมะบนฝ่ามืออย่างระมัดระวัง คุณยังสามารถเป่ามันออกไปได้เหมือนปุยป็อปลาร์ หิมะนั้นเบาและนุ่มมาก ที่ชั้นบนสุดของหิมะ รอยพิมพ์ยังคงอยู่อย่างง่ายดาย คุณสามารถ "เดิน" ด้วยสองนิ้วคุณสามารถใช้ฝ่ามือทั้งหมดหรือสองนิ้ว

6 บทเรียน

วัสดุการสอน:

คำอธิบายบทเรียน

ชุดสีสัน,

แก้มชมพู!

เราเปิดมัน -

เธอซ่อนลูกสาวของเธอ

Matryoshkas กำลังเต้นรำ

Matryoshkas กำลังหัวเราะ

และถามอย่างมีความสุข

ยิ้มให้คุณ!

พวกมันกระโดดเข้าหาคุณ

ในฝ่ามือ -

ตลกอะไร

ตุ๊กตาทำรังเหล่านี้!

ระหว่างเดิน ครูกับเด็กๆ กำลังปั้นตุ๊กตาทำรังจากหิมะ จาก 5 ลูกต่อไปเราใส่จาก 4 ลูกจาก 3 ลูกเป็นต้น Matryoshkas สามารถระบายสีได้

7 บทเรียน

วัสดุการสอน:

คำอธิบายบทเรียน

เรากลิ้งก้อนหิมะ

อีกสองคนบนนั้น

ในปากและตาบนสุด

วาดด้วยถ่าน

มันได้ผลดีมาก:

มือ - ไม้, จมูก - แครอท,

หมวกเป็นถังสนิม

ยิ้มเจ้าเล่ห์

ราวกับว่าด้วยตัวเอง

มนุษย์หิมะตัวจริง

เราทำก้อนหิมะ...

คุณจะเป็น com มนุษย์หิมะ!

เราจะใส่สองอันไว้ด้านบน

อันบนสุดคือหัว

จมูก-แครอท. เวลานี้!

สองแก้วแทนตา

และหัวบีทด้วยค่าใช้จ่ายของ "สาม!"

เราวาดปาก ดู!

เท้า - รองเท้าผ้าใบ มือ - กิ่งก้าน

เราเอาสกีจาก Sveta...

สโนว์แมนยิ้ม

และบินลัดฟ้าเข้าป่า

ระหว่างเดิน ครูกับเด็กๆ กำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ

บทที่ 8 FINAL

ในบทเรียนสุดท้าย เราจะทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เราสร้างการรับรู้ทางหู เราเสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของหิมะ เราพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ (อนุมาน) และสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหิมะ เราสนับสนุนความสนใจในเกมร่วม พัฒนาความสามารถในการเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ หากเด็กคนใดรู้สึกว่ามันยาก เราจะผ่านเนื้อหาที่ยากเป็นรายบุคคล

การรวมตัวของความร่วมมือการเล่นเกม

เม็ดมะกะโรนี

การศึกษาความเป็นอิสระและการสังเกต

เราปรุงโจ๊กจากซีเรียล

การกระตุ้นความสนใจทางปัญญา

โมเสกขนาดใหญ่

การพัฒนาความไวสัมผัส, หน่วยความจำการได้ยิน, ความเด็ดขาด.

"คนกิน"

บทเรียนสุดท้าย

สมัคร 10 เดือน

1 บทเรียน

สื่อการสอน: จานลึกกับถั่ว, ถั่ว, ของเล่นขนาดเล็ก

คำอธิบายบทเรียน

ถั่วมีหลายชนิด

และเติบโตในทุ่งนา

หรือสานด้านบน

ที่จำเป็นเท่าที่จำเป็น

ดีเมื่ออยู่ในสวน

เธอจะหวานอร่อย

ในน้ำสลัดและสลัด

อุดมไปด้วยวิตามิน

และถั่วฝักใหญ่

คนรักเหมือนเห็ด

ในตระกูลถั่วทอง

ถั่วไม่ใช่ผักสุดท้าย

ของเล่นชิ้นเล็กวางในภาชนะที่มีถั่วหรือถั่วและเด็กพยายามจับวัตถุที่ต้องการด้วยช้อน (ช้อนโต๊ะแล้วช้อนชา)

2 บทเรียน

วัสดุการสอน: กระดาษ, กาว, เซโมลินา, บัควีท, ซีเรียลข้าว, ข้าวฟ่าง, ถั่ว, ถั่ว, พาสต้า

คำอธิบายบทเรียน

สมุดโน้ตเป็นเส้นเฉียง

ฉันจะเอาและวาดเรือบนนั้น

และทะเลสีฟ้าและเมฆ

และตากแดดให้อุ่นขึ้นเล็กน้อย

ฉันจะเพิ่มเรือกระดาษอีกลำ

ฉันเป็นกะลาสีผู้กล้าหาญสองหรือสามคน

ห่วงชูชีพและพวงมาลัยและควัน

เหนือท่อสีขาวนั่นคือเสียงนกหวีดยาว

เรือให้พูดว่า: - Attention!

เราจะเดินทางไกล!!!

ครูสาธิตวิธีการเทลิวลงบนกระดาษและกาวปลายข้าวบนกระดาษ เด็กสามารถจินตนาการและวาดภาพในหัวข้อใดก็ได้ หรือครูให้กระดาษแผ่นหนึ่งที่มีกาวติดไว้บนภาพวาดที่วาดไว้แล้ว (วงกลม สี่เหลี่ยม ตัวเลข ตัวอักษร)

3 บทเรียน

วัสดุการสอน: ดินน้ำมัน, จานที่มีซีเรียล, วงกลมสำเร็จรูปหรือสี่เหลี่ยมที่ตัดจากกระดาษแข็งหนา, สามเหลี่ยม (พิซซ่า)

คำอธิบายบทเรียน

ฉันปั้นจากดินน้ำมัน

ทั้งหมดที่ฉันต้องการคือ:

ฉันต้องการ - ตาบอดรถ

มันอยู่บนไหล่ของฉัน

ฉันจะปั้นจากดินน้ำมัน

ม้าหลากสี

และบนหลังกว้างของพวกเขา

ฉันจะกระจายคนรวย

ฉันจะปั้นจากดินน้ำมัน

อ่าวทะเลสีฟ้า.

มีปลาโลมาตลก

พวกเขาเลิกกันว่ายน้ำมาหาเรา

ผลสุกบนต้นไม้...

ชื่นชมความงามค่ะ

สัตว์ดินน้ำมัน

ในป่าดินน้ำมัน

ครูแสดงให้เด็กเห็นวิธีใส่ดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง จากด้านบนดินน้ำมันตกแต่งด้วยซีเรียลพืชตระกูลถั่ว

4 บทเรียน

วัสดุการสอน: จานที่มีพาสต้ารูปทรงต่างๆ, สี, กาว, เส้นด้ายที่แข็งแรง

คำอธิบายบทเรียน

มักกะโรนีแกล้งทำเป็นเรียกว่า "มักกะโรนี"

พาสต้าแผ่ออกไปตามทางเดิน

กองทัพพาสต้าขนาดใหญ่รวมตัวกันเพื่อรวบรวม:

หนู, แมว, สุนัข Timoshka,

Fly Nyushka, Beetle Nyushka และกบบางชนิด

ใช่ แต่สำหรับหนู ใช่ แต่สำหรับแมว ใช่ แต่สำหรับ Timoshka ที่โง่เขลา

Fly Nyushka และ Chernushka (เหมือนกบของคนอื่น)

พาสต้าไม่จำเป็น พาสต้าเป็นเรื่องตลกสำหรับพวกเขา

และเพื่อลิ้มรส ได้ยิน สัมผัส และได้กลิ่น!

แมวชอบอ้วนเท่านั้น หนูกินน้อยมาก

สุนัข Timoshka ชอบซุป รสชาติของ Mushkin ค่อนข้างหยาบ

ในตอนเช้า บ่าย และเย็น ด้วง Nigella กินเปลือกไม้

อะไรนะ - Mushka ถาม - กบกินอะไร

และกบก็ตอบเธอ: - มาทานอาหารเย็นกันเถอะ!

แล้วนางก็ไปที่หนองน้ำ ปิดประตูหลังนาง

ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการร้อยพาสต้าผ่านด้ายทีละเส้น พาสต้าสามารถสลับกันทำองค์ประกอบต่างๆได้ หลังจากที่ด้ายเต็มไปด้วยพาสต้าแล้วก็สามารถทาสีได้ หรือทาสีล่วงหน้าและจัดองค์ประกอบตามสี ไม่ใช่ตามรูปร่าง

5 บทเรียน

สื่อการสอน: จานลึกหนึ่งจานที่มีซีเรียลขนาดใหญ่หลายชนิดผสมกัน (บัควีท ข้าว ข้าวบาร์เลย์มุก ถั่วลันเตา) และจานที่ไม่ลึกสี่จาน ช้อน (ชาและโต๊ะ)

คำอธิบายบทเรียน

เมืองคะชินมีขนาดเล็ก

สถานการณ์มันแปลกๆ

วิ่งผ่านเมืองริมแม่น้ำ

โจ๊ก semolina อย่างจริงจัง

บนฝั่งที่สูงชัน

โยนสะพานโซบะ

ที่ขอบคนเลี้ยงแกะ

แกะไข่มุกกำลังรออยู่

กำแพงเมืองล้อมรอบ

จากข้าวฟ่างที่เลือก

และการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์

ประเทศก็แปลกใจ

มีรอยยิ้มบนใบหน้า

เมฆข้าว

หลังคาคลุมด้วยถั่ว

โรยด้วยน้ำมันเล็กน้อย

ถ้าซาช่ากับนาตาชา

เบื่ออาหาร

มาที่เมืองคะชิน

เขาจะคืนความสูญเสีย

เด็กที่มีช้อนหรือมือวางซีเรียลในจานต่างๆ

6 บทเรียน

วัสดุการสอน: กระดาษ, กาว, ตัวอย่าง, จานที่มีซีเรียล, พาสต้า, สี, ดินน้ำมัน

คำอธิบายบทเรียน

วันนี้เราไม่ได้เดิน

เรากำลังเล่นปริศนา

โมเสคที่รวบรวม

มันกลับกลายเป็น - กระต่าย!

ครูแสดงตัวอย่างโมเสกและเชื้อเชิญให้เด็กทำต่อ แจกจ่ายแผ่นงานโดยใช้โมเสคสองแถว

7 บทเรียน

สื่อการสอน: พรีทำจาก กล่องเปล่า"ผู้กิน" (วางกล่องด้วยกระดาษโดยมีปากสัตว์วาดอยู่อีโมติคอนใบหน้า) แทนที่จะเป็นปากหลุมที่พาสต้าบางประเภทผ่าน (ปาเก็ตตี้) (ขนนก) (เปลือกหอย) , (ใยแมงมุม)

คำอธิบายบทเรียน

บางครั้งเราก็เหมือนหู

คันธนู, เขา, เปลือกหอย

ถูกใจทั้งเด็กและผู้ใหญ่

และแหวนและสปาเก็ตตี้

และเพิ่มชีสขูดให้เรา -

จะมีงานเลี้ยงที่แท้จริง (พาสต้า)

ครูแสดงให้เด็กเห็นว่า "ผู้กิน" กลืนพาสต้าอย่างไร และเชื้อเชิญให้ลูกทำเช่นเดียวกัน แต่สำหรับพาสต้าแต่ละประเภทจะมี "ผู้กิน" งานของเด็กคือการหากล่องที่เหมาะสม

บทที่ 8 FINAL

เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เราเสริมสร้างพจนานุกรม เราพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ เรารวบรวมความร่วมมือในการเล่นเกม เราปลูกฝังความเป็นอิสระและการสังเกต เรากระตุ้นความสนใจทางปัญญา เราพัฒนาความไวสัมผัส ความจำการได้ยิน ความเด็ดขาด

การวางแผนล่วงหน้า
ด้านพัฒนาการทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็กกลุ่มน้อง
Nikolaeva L.V.
เดือน,
สัปดาห์
สี
แบบฟอร์ม
ค่า

กันยายน
การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องเพื่อการพัฒนาทางประสาทสัมผัส
การวินิจฉัยเด็ก

สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "กระจายตัวเลขตามสี" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับหกสี เพื่อรวมชื่อของสีของสเปกตรัม
ดูรูปของเล่น.
เกมมือถือ "ใครจะรีบลุกขึ้นเป็นวงกลม"
D / เกม "รวบรวมปิรามิดวงแหวน" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในรูปแบบเพื่อสอนให้เรียงลำดับจากมากไปน้อย
ท่องจำบทกวีโดย A. L. Barto "The Ball"
D / เกม "รวบรวม matryoshka" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด
การมอบหมายงานบนกระดาน เลือกตามส่วนสูง

2 สัปดาห์
D / เกม "เก็บผัก" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักรูปร่าง: วงกลมและวงรี เรียนรู้ที่จะตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิต (ลากเส้นโครงร่างด้วยนิ้วของคุณ)
การสังเกตการเดินชมสีสันของใบไม้หลากสี
เกมนิ้ว "ใบไม้ร่วง ใบไม้
สีเหลืองกำลังบิน
เกมมือถือ "ใบไม้ร่วง"
การทำงานกับแท่งสำหรับร้อยห่วงสี
D / เกม "ใครมีเหมือนกันบ้าง". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ออกกำลังกายในชื่อของพวกเขา
การตรวจสอบภาพประกอบ "ผัก"

D / เกม "พับถัง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด
เกมนิ้ว "หมีพบน้ำผึ้งในป่า"
Fizminutka "บ้านหลังใหญ่และเล็ก"
ทำความคุ้นเคยกับโปสเตอร์ "ผัก"
เดินเล่นทำเค้กทราย

3 สัปดาห์
D / เกม "เก็บผลไม้ตามสี" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างขนาดต่างกัน แต่มีสีเหมือนกัน
การสร้างแบบจำลอง "ผลเบอร์รี่แสนอร่อย".
เกมมือถือ "จดจำสีของคุณ"
D / เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน
การศึกษาโปสเตอร์ "ผลไม้"
D / เกม "กระจายแอปเปิ้ลตามขนาด" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามตัวอย่าง
เกมมือถือ "พองฟอง"

4 สัปดาห์
D / เกม "ซ่อนเมาส์" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสเปกตรัมหกสีและชื่อของพวกเขา
ความลึกลับ "เมาส์"
อ่านบทกวีของ ส.ญ. มารชัก "สัญญาณไฟจราจร"
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "เราอยู่บนรถไฟ"
เกมมือถือ "สัญญาณไฟจราจร"
ตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
เดินชมสีสันของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง
D / เกม "หาอะไรซักอย่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับแบบฟอร์มเพื่อเรียนรู้การเลือกตัวเลขตามแบบจำลอง
เกมมือถือ
"วงกลมเรียบ".
การวาด "สัญญาณไฟจราจร"
วัสดุเลโก้ "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"
D / เกม "รวบรวมป้อมปราการ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับขนาดความสัมพันธ์เพื่อสอนให้เรียงลำดับจากมากไปน้อย
เกมนิ้ว "ป้อมปืน"
การอ่านคำคล้องจอง "บนถนนสายยาว"
เย็บปักถักร้อยกับผู้ปกครอง - ทำลูกปัดฤดูใบไม้ร่วง

สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "ตุ๊กตาที่สวยงามต้องการอะไร". วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และสามารถนำมาใช้เพื่อกำหนดได้
เกมนิ้ว "เต่าทอง"
อ่านบทกวี "ผู้ชายทุกคนชอบตุ๊กตาที่สวยงาม"
การตรวจสอบภาพประกอบ "เสื้อผ้า"
D / เกม "รวบรวมลูกปัด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วัตถุอื่นมีรูปร่าง
เกมมือถือ "เรากระทืบเท้า"
เล่านิทานเรื่อง "หัวผักกาด"
เราวาดรูปทรงต่างๆบนทราย
ทำงานกับกล่องคัดแยกที่มีช่องรูปทรงต่างๆ

D / เกม "หยิบเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา" วัตถุประสงค์: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด
อ่านคำคล้องจอง: "ตุ๊กตาลุกขึ้นในตอนเช้า ได้เวลาแต่งตัวแล้ว"
Rhyme "หัวผักกาดเป็นสีเขียวจากด้านบน"
สังเกตการเดิน: ต้นไม้สูงและต่ำ

2 สัปดาห์
D / เกม "รับรถตามสี" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสีและสอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับวัตถุที่ต่างกันด้วยสี
เกมสวมบทบาท "เรากำลังขับรถ"
D / เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะรูปร่างของวัตถุเฉพาะของสิ่งแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต
การสร้างแบบจำลอง "ลูก"
D / เกม "ค้นหาวงแหวนเดียวกัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากันโดยทับซ้อนกัน
การตรวจสอบพืชในร่ม

3 สัปดาห์
D / เกม "คุณย่าให้อะไร". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสเปกตรัมทั้งหกสี เพื่อเรียนรู้การเน้นสี เบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่นๆ ของวัตถุ
การตรวจสอบภาพวาด "แมวกับลูกแมว"
วัสดุเลโก้ "ประกอบโครงสร้างจากชิ้นส่วนสีแดง"
เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเรามีขนาดเล็ก"
D / เกม "รับรูปร่าง" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นรูปร่างของวัตถุโดยเบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่น ๆ
อ่านบทกวี "พวกเขาซื้ออะไรให้หมี"
เกมมือถือ "วิ่งไปที่ธงของคุณ"
การตรวจสอบภาพประกอบ "เฟอร์นิเจอร์"

D / เกม "Mishutka นำอะไรมา" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
ทำความคุ้นเคยกับโปสเตอร์ "สัตว์เลี้ยงและลูกของพวกเขา"
สังเกตการเดิน - แมวกับลูกแมว
Rhyme "เท้าใหญ่เดินไปตามถนน"
การทำงานกับแท่งสี

4 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D / เกม "พิธีขึ้นบ้านใหม่กับตุ๊กตาของนาตาชา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดขนาดของวัตถุ

สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาส" วัตถุประสงค์: กลุ่มสี เลือกสีตามคำที่แสดงถึงสี
คำแนะนำในมุม iso คือการจัดเรียงดินสอตามสี
ทำการทดลองกับน้ำ
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "ลาดำหน้าขาว"
D / เกม "เลือกรูป" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ออกกำลังกายในชื่อของพวกเขา
การสังเกตการเดิน - เรามองไปที่ก้อนเมฆ
งานลงสี.
การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูหนาว"
D / เกม "หอคอยแห่งลูกบาศก์" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุหลายขนาดและจัดเรียงตามลำดับจากมากไปน้อย
โรงละครโต๊ะ "Masha and the Bear"
วัสดุเลโก้ "การออกแบบของใครสูงกว่า".
เราวาดบนหิมะ - เส้นทางที่แตกต่างกัน
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "เรากำลังสร้างบ้าน"

2 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D / เกม "กระจายสุนัขตามความสูง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดเรียงสิ่งของตามลำดับจากมากไปน้อย

3 สัปดาห์
D / เกม "ฝาแฝด" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นสีของวัตถุโดยเบี่ยงเบนความสนใจจากสัญญาณอื่น ๆ
อ่านคำคล้องจอง "คุณและฉันจะไปคัดแยกลูกบอล"
งานปักยามเย็น - ทำโคมและหน้าต่างกระจกสี
D / เกม "กระต่ายมีวันเกิดเรากำลังเตรียมขนม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต (วงรีและวงกลม) ในรูปทรงโดยเบี่ยงเบนจากสีและขนาด
เดินชม-ชมเกล็ดหิมะ
เราวาดบนหิมะ - เกล็ดหิมะหลากหลาย
D / เกม "ซ่อนลูกบอลไว้ในฝ่ามือ" วัตถุประสงค์: เพื่อสัมพันธ์การกระทำกับขนาด
ความลึกลับของเกล็ดหิมะ
สังเกตการเดิน - รอยเท้าของใครใหญ่กว่ากัน?
Fizminutka "ขาใหญ่"
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "The star rose high"

4 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม

D / เกม "เม่น" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับวัตถุที่มีขนาดเพื่อรวบรวมความรู้ของคำว่า "มากกว่า", "น้อยกว่า"
การพักผ่อนของครอบครัว - ทำเทียนคริสต์มาส

2 สัปดาห์
D / เกม "จัดวางตามแบบจำลอง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขบนเครื่องบินในเด็ก
เดินเล่นพิจารณาสีสันของภูมิทัศน์ฤดูหนาว
เกมเล่นตามบทบาท "รักษาชา"
วัสดุเลโก้ - "สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนบนเป็นสีเขียว"
อ่านเทพนิยายโดย V. Suteev "The Rooster and the Paints"
D / เกม "กระเป๋าวิเศษ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัสต่อไปความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน
ตรวจสอบลูกบอลบนต้นคริสต์มาส
การวาดวัตถุทรงกลม
เกมมือถือ "ม้าหมุน"
อ่านบทกวีของ S.Ya. Marshak "The Ball"
D / เกม "รับรถสำหรับหมี" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด
เล่นกับหิมะ - ทำก้อนหิมะ
อ่านนิทานเรื่อง "Snow Maiden and the Fox"
เกมนิ้ว "กระต่าย"
งานระบายสี.

3 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D/เกม

กุมภาพันธ์
สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "วางเครื่องประดับ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขในเด็ก
Fizminutka "มีกระต่ายสีขาวตัวเล็ก ๆ อยู่ในบ้านของ Tolik"
หน้าสีด้วยดินสอ
การทำงานกับโมเสคหลากสี

D / เกม "พับตุ๊กตาหิมะ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กมีความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของวัตถุหลายชิ้นที่มีลวดลายเรขาคณิตเหมือนกัน
วาดวงกลมขนาดต่างๆบนหิมะ
การตรวจสอบภาพประกอบ "รองเท้า"
อ่านเรื่องราวของ E. Pavlova "รองเท้าของใคร"
D / เกม "แวดวงต่างๆ" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุที่มีขนาด จัดเรียงจากมากไปน้อยและเรียงลำดับตามขนาดที่เพิ่มขึ้น
ในการเดินสร้างสไลเดอร์หิมะสำหรับหมี

2 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D/เกม

3 สัปดาห์
D / เกม "ธงสลับ" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี
อ่านคำคล้องจอง "เราไปที่ร้านกับคุณพวกเขาเห็นอะไรที่นั่น"
เกมมือถือ "เราเห็นธง"
D / เกม "เลือกวงกลมไปที่ลูกบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุเชิงปริมาตรกับภาพที่แบน (วงกลม, ลูกบอล)
เกมนิ้ว "บอล"
ทำงานกับผู้ปกครอง - อบแพนเค้ก

D / เกม "เพื่อใคร" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กเปรียบเทียบและเรียงลำดับวัตถุตามขนาด
โรงละครโต๊ะ "Teremok"
อ่านบทกวี "เราจะไปกับคุณตอนนี้"
สังเกตการเดิน - นกตัวไหนใหญ่กว่ากัน?

4 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D/เกม

สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "ระบายสีน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับเฉดสีตามความสว่าง
วัสดุเลโก้ "สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนล่างเป็นสีน้ำเงิน"
เกมนิ้ว "กระต่ายสีเทาล้าง"
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "Rolling Balls"
D / เกม "อะไรอยู่ในกระเป๋า?". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแบบฟอร์ม
เราวาดด้วยลายฉลุ
ทำงานกับรูปภาพหัวเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มที่สอดคล้องกันตามแบบฟอร์ม
เกมเล่นตามบทบาท "Tea Party"
เกมมือถือ "Volchok"
D / เกม "ตัดภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กทำวัตถุจากชิ้นส่วน
การสังเกตการเดิน-ดูหยาด
การทำงานกับแท่งสี
โรงละครโต๊ะ "Three Bears"

2 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D / เกม "ใครสูง". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจสัมพัทธภาพความสูงของวัตถุ

3 สัปดาห์
D / เกม "ค้นหาของเล่น (สีแดง) ในกลุ่ม" วัตถุประสงค์: เพื่อระบุความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างในวัตถุตามการวิเคราะห์ด้วยภาพ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเฉดสี
เกมมือถือ "ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"
การมอบหมาย - เพื่อถอดแยกชิ้นส่วนรายละเอียดของผู้ออกแบบ
D / เกม "Geometric Lotto" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิต
การสังเกตการเดินหลังก้อนเมฆ
การทำงานกับภาพตัดต่อ
D / เกม "มาสร้างบ้านกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามตัวอย่าง
ทำงานกับผู้ปกครอง - ปั้นคุกกี้จากแป้ง
สังเกตการเดิน - เปรียบเทียบความสูงของพุ่มไม้และต้นไม้
อ่านนิทาน "จิ้งจอกกับนกกระเรียน"

4 สัปดาห์
D/เกม
D / เกม "สร้างภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพจากส่วนต่างๆ
D / เกม "เวลานอนของ Doll Katya" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุ

เมษายน
สัปดาห์ที่ 1
D / เกม "โมเสค" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รับรู้และทำซ้ำตำแหน่งสัมพัทธ์ของภาพโมเสคบนเครื่องบินโดยคำนึงถึงสีของพวกเขา
Fizminutka "แฟนสองคนในบึง"
ทำงานกับรูปภาพหัวเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มที่สอดคล้องกันตามสี
โรงละครโต๊ะ "หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด"
การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูใบไม้ผลิ"
D / เกม "ในประเทศของตุ๊กตา" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแบบฟอร์มเพื่อสอนการเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต
เกมมือถือ "ทายสิว่าเสียงใคร?".
สังเกตการเดิน "ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร".
การทำงานกับชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ
D / เกม "ยาว - สั้น" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีการรับรู้ที่แตกต่างอย่างชัดเจนเกี่ยวกับคุณสมบัติใหม่ของขนาด
วัสดุเลโก้ "เส้นทางของใครยาวกว่ากัน".
คำแนะนำในมุม iso คือการจัดเรียงแปรง
อ่านคำคล้องจอง "หูยาวที่กระต่าย"

2 สัปดาห์
D / เกม "พรมลาย". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ไปปฏิบัติจริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี
D/เกม
D / เกม "กว้าง - แคบ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการรับรู้ถึงคุณสมบัติใหม่ของขนาดในเด็ก

3 สัปดาห์
D / เกม "ตุ๊กตาต้องการอะไร". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสีเพื่อจัดกลุ่มเฉดสีที่มีโทนสีเดียวกัน
เดินเล่นพิจารณาสีสันของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ
วัสดุเลโก้ "สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนสีเหลืองอยู่เหนือส่วนสีแดง"
เกมมือถือ "บอล"
D / เกม "รวบรวมภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เห็นรูปแบบในเรื่องเพื่อสร้างรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมด
วาดด้วยลายฉลุ
เราวาดด้วยชอล์กบนยางมะตอย
D / เกม "ตลก matryoshkas" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติที่แตกต่างกันของขนาด
เกมสวมบทบาท "วางตุ๊กตาเข้านอน"
การทำงานกับรูปภาพเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มที่สอดคล้องกันตามขนาด
อ่านนิทาน "แมว ไก่ และจิ้งจอก"

4 สัปดาห์
D/เกม
D/เกม
D/เกม

อาจ
การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

Timofeeva Galina Ivanovna
สถาบันการศึกษา:สถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนประจำ Kugesskaya สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ"
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2017-10-18 แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอน Timofeeva Galina Ivanovna แผนประกอบด้วยชื่อของเกม วางแผนเป็นเดือนสำหรับการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความพิการ

ดูหนังสือรับรองการตีพิมพ์

แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอน

แผนมุมมองเพื่อการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอนสำหรับปี 2560-2561 ปีการศึกษาในกลุ่ม "เบลล์"

นักการศึกษา: Timofeeva G.I.

เดือน	เกมการสอน
กันยายน	หนึ่ง." หาหน้าต่าง» การกำหนดรูปร่าง ขนาดของวัตถุ 2.« ทายสิว่าหน้าตาเป็นยังไง» ค้นหาความคล้ายคลึงของรูปทรงเรขาคณิตกับวัตถุจริง 3. " ลูกบาศก์สี» การรับรู้สี สี่. " วางเส้นทางสำหรับรถยนต์» การกำหนดปริมาณ
	หนึ่ง. " กลิ้ง - ไม่กลิ้ง "คำจำกัดความของแบบฟอร์ม 2. " ประกอบปิรามิด 3. " ดอกไม้สำหรับผีเสื้อ» การรับรู้สี สี่. " ทำโซ่» การสลับรูปทรงเรขาคณิต
	หนึ่ง. " วาดภาพ» ความหมายของสี รูปร่างของรูปทรงเรขาคณิต 2. " ผูกริบบิ้นกับผีเสื้อ» การรับรู้สี 3. " ประกอบทั้งหมด» ความสามารถในการเลือกชิ้นส่วนรวมกันเป็นทั้งหมด สี่. " มันดูเหมือนอะไร» การกำหนดรูปร่างของวัตถุ
	หนึ่ง. " หาคู่» ความหมายของสี รูปร่าง ขนาด 2. " ปรบมือ» ทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมตามคำสั่งด้วยวาจาและสัญญาณสี 3. " แยกภาพ» พัฒนาการการรับรู้ทางสายตา สี่. " ระบายสีตัวแบบ» เกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจการรับรู้สี
	หนึ่ง. " ทำต้นคริสต์มาส» การวัดด้วยสายตา 2. " ล็อตโต้» ค้นหาแบบฟอร์ม 3."ลูกบาศก์สี"» การรับรู้สี
	หนึ่ง. " ศิลปินขี้ลืม»การพัฒนาหน่วยความจำภาพ ความสามารถในการค้นหาองค์ประกอบที่ขาดหายไปในภาพวาด 2. " ลูกบาศก์อยู่ที่ไหน 3. " ล็อตโต้แทรก» ในการสร้างภาพองค์รวมของตัวแบบ ความสามารถในการค้นหาองค์ประกอบที่ขาดหายไป สี่. " เย็น-ร้อน-ร้อน»เกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติสัมผัสต่างๆ
	หนึ่ง. " ค้นหารูปร่างในวัตถุ» ความหมายของรูปทรงเรขาคณิต 2. " มาตรีออชคัส»การกำหนดขนาดด้วยสายตา 3. " ให้ลูกปัดตุ๊กตา» สลับสีตามแบบที่กำหนด สี่. " ผ้าเช็ดปากที่สวยงาม » ความหมายของรูปทรงเรขาคณิต การวางแนวบนระนาบของแผ่น
	หนึ่ง." หมีสามตัว» ความสามารถในการสัมพันธ์กับขนาดของวัตถุ 2. " สิ่งที่วาด» ความสามารถในการถ่ายโอนความสัมพันธ์เชิงพื้นที่จากระนาบไปยังปริมาตร 3" รถสี สี่. " กระเป๋ามหัศจรรย์» เกี่ยวกับการพัฒนาของความรู้สึกสัมผัส
	หนึ่ง. " เราสร้างตามคำอธิบาย» ความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด 2. " ไฟจราจร» ทิศทางของสัญญาณสี 3. " วาดด้วยไม้» การจัดวางรูปทรงเรขาคณิตจากการนับแท่ง 4.ลูกบาศก์อยู่ที่ไหน» การวางแนวในอวกาศ

. .

การวางแผนล่วงหน้า
ในการพัฒนาเซ็นเซอร์

เด็ก จูเนียร์และกลาง

อายุก่อนวัยเรียน

นักการศึกษา:

เอส. เอลิซาเบธ

เป้าหมายหลัก

1. ความสัมพันธ์ของขนาดและรูปร่าง

2. จัดกลุ่มตามสี

3. สหสัมพันธ์ตามสี

4. รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

5. การเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด

6. การกำหนดโดยใช้สีของสัญลักษณ์ของวัตถุ

7. การสลับสี

8. ความสัมพันธ์ในรูปแบบ

9. การจัดกลุ่มตามรูปร่าง

10. การสลับขนาด

11. การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบ

12. พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ คำพูด

แผนระยะยาว
พัฒนาการทางประสาทสัมผัส

เด็กก่อนวัยเรียนประถม

กันยายน

สหสัมพันธ์ตามขนาดและรูปร่าง จัดกลุ่มตามขนาดและรูปร่าง

ตุลาคม

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของความคิดเรื่องสีในเด็ก สอนให้สัมพันธ์กับสีของวัตถุที่แตกต่างกัน

พฤศจิกายน

สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุตามสีโดยวางทับกัน จัดกลุ่มตามสี

ธันวาคม

จัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่าง ขนาด ต่างกัน แต่มีสีเหมือนกัน จัดกลุ่มวัตถุที่คล้ายกับตัวอย่าง

มกราคม

สอนให้เด็กเลือกสิ่งของด้วยคำที่แสดงถึงสี

เพื่อสอนให้เด็กเลือกวัตถุด้วยคำแต่สองเฉดสีของสเปกตรัมแต่ละสี

กุมภาพันธ์

เพื่อสอนให้เด็กตรวจสอบด้วยสายตา จดจำ ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตระนาบอย่างถูกต้อง เพื่อสอนให้เด็ก ๆ หาตัวเลขเฉพาะจำนวนมากเพื่อตั้งชื่อ

มีนาคม

การสลับรูปร่าง ขนาดสลับ

เมษายน

เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปร่างในวัตถุเฉพาะของสภาพแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิตเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแบบฟอร์ม

เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุหลายชิ้นตามขนาด

การศึกษาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุ ความเร็วในการคิด กิจกรรมทางปัญญา การพัฒนาความสนใจ การพูด กิจกรรมการเล่นเกมร่วมกัน

แผนปฏิทิน

พัฒนาการทางประสาทสัมผัส

เด็กก่อนวัยเรียนประถม

กันยายน

บทเรียนที่ 1

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มวัตถุตามขนาด

บทเรียนที่ 2

เกมส์จัดเรียงวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีรูปร่างแตกต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม
วัตถุประสงค์: จัดกลุ่มตามรูปร่าง

เกม วางวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีขนาดต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม

บทเรียนที่ 1

เกม "ลูกโป่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของความคิดสีในเด็ก เกม "ลูกบอลบิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเรื่องสีในเด็กเพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับสีขาวและสีดำ

บทเรียนที่ 2

เกม "หงส์"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และใช้เพื่อกำหนดพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสเปกตรัม

เกม "Live Domino"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และใช้เพื่อเป็นตัวแทนของพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสเปกตรัม

บทเรียนที่ 1

เกม "ช่อดอกไม้ที่สวยงาม"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีของสเปกตรัมและชื่อของพวกเขา สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุตามสีโดยวางทับกัน เกม "เลือกเหมือนกัน"

บทเรียนที่ 2

เกม "จุดไฟฉาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายเด็ก ๆ ในนามของสีของวัตถุ เกม "พรมลาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำความรู้ที่ได้รับไปใช้จริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี

บทเรียนที่ 1

เกม "ใครจะเก็บของเล่นเร็วกว่านี้"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่าง ขนาด วัตถุประสงค์ต่างกัน แต่มีสีเหมือนกัน เกม "ลูกปัดแต่ละอันบนเธรดของตัวเอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุที่คล้ายกับตัวอย่าง

บทเรียนที่ 2

เกม "ห่วงหลากสี"

เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาส"

บทเรียนที่ 1

เกม "ห่วงหลากสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

บทเรียนที่ 1

เกม "ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบด้วยสายตา จดจำและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตระนาบอย่างถูกต้อง (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม, วงรี) เกม "รูปร่างโดมิโน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาตัวเลขเฉพาะจำนวนมากเพื่อตั้งชื่อ

บทเรียนที่ 2

เกม วางโมเสคในธีม "ต้นคริสต์มาสและเห็ด" วัตถุประสงค์: การจัดกลุ่มวัตถุตามสี เกมร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และขนาดเล็ก วัตถุประสงค์: การสลับขนาด

มีนาคม

บทเรียนที่ 1

เกมร้อยลูกปัดรูปทรงต่างๆ วัตถุประสงค์: การสลับในรูปแบบ เกม "เข้าไปในหลุม" วัตถุประสงค์: ความสัมพันธ์ในรูปร่างและขนาด

บทเรียนที่ 2

เกมล็อตโต้ "สีและรูปร่าง"

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต เพื่อเรียนรู้การค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

บทเรียนที่ 1

เกมร้อยลูกปัดหลากสี

วัตถุประสงค์: สลับสี

เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นรูปแบบในวัตถุเฉพาะของสภาพแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต

บทเรียนที่ 2

เกม "ลอตโต้เรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎด้วยรูปทรงเรขาคณิตและเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต เกม "อะไรอยู่ในกระเป๋า"

บทเรียนที่ 1

เกม "ออกกำลังกายกับวงกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความสัมพันธ์ของวัตถุสามชิ้นที่มีขนาด

เกม "มีอะไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการกำหนดอัตราส่วนของวัตถุสามชิ้นเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้ทักษะนี้เมื่อดำเนินการตามวัตถุประสงค์ (วาดตุ๊กตาทำรัง)

บทเรียนที่ 2

เกม "มาสร้างคอลัมน์กันเถอะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีขนาดเท่ากันด้วยตา

เกม“หายแล้วไง”

แผนระยะยาว
พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

ตุลาคม

ความแตกต่างของขนาดวัตถุ
พฤศจิกายน

แยกแยะวัตถุตามคุณสมบัติทั่วไป

ธันวาคม

เปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่างและปริมาณ
มกราคม

เรียนรู้ชื่อและการก่อตัวของตัวเลข

กุมภาพันธ์

การก่อตัวของตัวแทนชั่วคราว
มีนาคม

การรวมไอเดียเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสีต่างๆ
เมษายน

การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความจำ การรวมความคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

อาจ

การรวมความคิดเกี่ยวกับตำแหน่งลำดับของตัวเลข

แผนปฏิทิน

พัฒนาการทางประสาทสัมผัส

เด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

บทเรียนที่ 1

เกมใหญ่และเล็ก

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักวัตถุขนาดอื่น
เกม "อะไรเหมือนอะไรแตกต่าง"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องขนาด

บทเรียนที่ 2

เกม "คาราไว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิด "ใหญ่ - เล็ก"
เกม "บ้านสำหรับตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบและเลือกวัตถุตามขนาด

บทเรียนที่ 1

เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนจากชุดให้เลือกวัตถุบนพื้นฐานของ
เกม "เลือกเหมือนกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุบนพื้นฐานของ
บทเรียนที่ 2

เกม "วางไว้ในกล่อง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ระบุสัญญาณของวัตถุและนำทางในรูปแบบและ
ปริมาณ"

เกม "ตั้งโต๊ะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเลือกวัตถุที่มีขนาดและรูปร่าง

บทเรียนที่ 1

เกม "ถุงมือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของคณิตศาสตร์เบื้องต้น
การเป็นตัวแทน

เกม "เหมือนกันและเหมือนกัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง

บทเรียนที่ 2

เกม "ค้นหาของเล่นที่แบ่งเท่า ๆ กัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการนับและการเปรียบเทียบ
เกม "สร้าง"

เป้าหมาย: ค้นหาส่วนเดียวกัน

บทเรียนที่ 1

เกม "ร้านค้า"

วัตถุประสงค์: เกมนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้ชื่อและลำดับของตัวเลขห้าตัวแรก

เกม "สร้างบันได"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของตัวเลขและหมายเลข 5

บทเรียนที่ 2

เกม "นับเหมือนกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเลข

เกม "ตัวเลขสีรัสเซล"

วัตถุประสงค์: ความสามารถในการสร้างตัวเลขจากสองตัวที่เล็กกว่า

บทเรียนที่ 1

เกม "แบบฝึกหัดเกมของวันนี้"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการเป็นตัวแทนชั่วคราวของการพัฒนาความสนใจ
เกม "เมื่อมันเกิดขึ้น"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของช่วงเวลาของวันเรียนรู้อย่างถูกต้อง
ใช้คำว่า "วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน"

บทเรียนที่ 2

เกม "กลางวัน - กลางคืน"

วัตถุประสงค์: การรวมแนวคิดของ "เช้า", "วัน", "เย็น", "กลางคืน"
เกม "เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้"
วัตถุประสงค์: การเรียนรู้แนวคิดชั่วคราว

บทเรียนที่ 1

เกม "เครื่องประดับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะตัวเลขบนเครื่องบินและคำนึงถึงรูปร่างและสี

ตัวสร้างเกม "รวบรวมลูกบาศก์"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

บทเรียนที่ 2

เกมล็อตโต้ "สีและรูปร่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขสีและรูปร่างของวัตถุ

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสอนให้ค้นหาวัตถุ
รูปร่างเดียวกัน

บทเรียนที่ 1

เกม "ลอจิกล็อตโต้"

เป้าหมาย: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำ

บทเรียนที่ 2

เกม "เลือกรูป"

วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายในนามของรูปทรงเรขาคณิต
เกม "มีอะไรอยู่ในกระเป๋า"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

บทเรียนที่ 1

เกม "ตั้งชื่อหมายเลข"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเลข
เกม "หมายเลขอะไรหายไป"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการนับลำดับ

บทเรียนที่ 2

เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข"

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้อัตราส่วนของตัวเลขและตัวเลข

เกม "สิ่งที่หายไป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติและความจำของเด็ก

การวางแผนล่วงหน้า
พัฒนาการทางประสาทสัมผัส
ไอจูเนียร์กรุ๊ป
ปีการศึกษา 2557-2558

กันยายน
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"วงกลมแห่งความสุข"
1. การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
2. การพัฒนาทักษะในการหารูปทรงที่กำหนด
3. การพัฒนาทักษะคุณวุฒิบนพื้นฐานเดียว - คุณค่า
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 67

3
"สุนัขมาเยี่ยมโบบิก"

2. การก่อตัวของความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามสี
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 72

ตุลาคม
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"หมีและต้นคริสต์มาส".
1. การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: สามเหลี่ยม
2. การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับขนาด: ใหญ่ - เล็ก
3. การเรียนรู้การกระทำของการทดแทน
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 75

3
"แมวและลูกบอลที่น่าตื่นตาตื่นใจ"

2. ทักษะการสร้างความสัมพันธ์ของวัตถุตามสี
3. การพัฒนาทักษะยนต์ความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้องวาดเส้นด้วย
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 80

พฤศจิกายน
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"กระเป๋าของเล่น"
1. การพัฒนาการรับรู้ทางสัมผัส ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
2. การก่อตัวของทักษะการจำแนกตามแบบฟอร์ม
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 85

3
"ลูกบาศก์และเก้าอี้".
1. การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ - ลูกบาศก์
2. ทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยคุณสมบัติการเล่นของลูกบาศก์
3. การเปิดใช้งานกริยา "สร้าง", "ยืน"
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 90

ธันวาคม
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"เรากำลังโหลดรถ"

2. การก่อตัวของความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสามขนาดเพื่อกำหนดวัตถุที่เล็กกว่ากับวัตถุที่ใหญ่กว่า
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 95

3
"เม่น - ช่างตัดเสื้อ"
1. การพัฒนาการรับรู้สี

ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p. 99

มกราคม
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
“เลือกตามรูปร่าง” เกมกับบล็อก Gyenesh
1. การพัฒนาการรับรู้สี
2. สอนเด็กให้ฟังคำสั่งสอนของครูและดำเนินการตามนั้น
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.104

3
"บ้านยีราฟกับช้าง"
1. การพัฒนาการรับรู้ขนาด ความคิดเกี่ยวกับความกว้างของวัตถุ ความสามารถในการเปรียบเทียบและเชื่อมโยงวัตถุในความกว้าง
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.109

กุมภาพันธ์
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"หยิบริบบิ้นมาใส่ชุด"
1. การพัฒนาการรับรู้สี
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.114

3
"บอลลูนลม".
1. พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเฉดสีอ่อน วาดเป็นชุดของความสว่าง
2. ฝึกฝนทักษะการผสมสี
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.122

มีนาคม
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
“ดอกไม้ต่าง ๆ”
1. การก่อตัวของทักษะการทดแทนวัตถุ
2. ตรึงความสนใจของเด็ก ๆ กับความจริงที่ว่าสีสามารถใช้เพื่อพรรณนาวัตถุต่าง ๆ ได้
3. การพัฒนาความสามารถในการสลับวัตถุตามสี
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.126

3
"ใหญ่เล็ก".
1. การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับขนาดของเรื่อง
2. การพัฒนาทักษะในการเชื่อมโยงและจำแนกวัตถุตามขนาด
3. การพัฒนาความสามารถในการรับรู้คำสั่งด้วยวาจาของครู
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.129

เมษายน
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"แม่ลูกดกหลากสี".
1. การพัฒนาทักษะในการสร้างซีรีส์ต่อเนื่องบนพื้นฐานเดียว
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.136

3
"ลูกปัดหลากสี".
1. การรวมองค์ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
2. การพัฒนาความสามารถในการสลับวัตถุตามคุณลักษณะเดียว
3. การพัฒนาทักษะยนต์ของมือ
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.146

อาจ
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
"หมวกหลากสีสำหรับพวกโนมส์"
1. การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับขนาดของเรื่อง
2. ทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยคุณสมบัติของวัตถุปริมาตรกลวงที่มีขนาดต่างๆ
3. ซ้อนเล็กกับใหญ่ คลุมเล็กกับใหญ่
4. การพัฒนาทักษะยนต์และการประสานมือ
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.149

2
"เราเป็นบุรุษไปรษณีย์"
1. การพัฒนาการรับรู้สี
2. การพัฒนาทักษะในการจำแนกวัตถุตามรูปแบบ
3. ความสามารถในการเลือกเรื่องหนึ่งจากสามเรื่องที่เสนอ
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.168

3
"จบแถว"
1. การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความสูงของวัตถุ การก่อตัวของทักษะการเปรียบเทียบวัตถุโดยวิธีการใช้งาน
2. การพัฒนาทักษะสำหรับการสร้างซีรีย์ต่อเนื่องบนพื้นฐานเดียว
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.171

มิถุนายน
สัปดาห์
หัวข้อ
งานสอน
วรรณกรรม

1
“สามหอคอย”
1. ทำความคุ้นเคยกับวิธีการเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด (การซ้อนทับและการใช้งาน)
2.การกำหนดขนาดของเรื่องให้สัมพันธ์กับผู้อื่น
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.177

2
"เพิงสำหรับม้า".
1. การพัฒนาแนวคิดของปริมาณการฝึกอบรมการนับแบบพาสซีฟถึงสาม
2. การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับขนาดของเรื่อง
ยู. วี. เนเวอร์วา, ยูวี Ivanova "กิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี", p.181

Timofeeva Galina Ivanovna
สถาบันการศึกษา:สถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนประจำ Kugesskaya สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ"
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2019-12-10 แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอน Timofeeva Galina Ivanovna สถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนประจำ Kugesskaya สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ" แผนประกอบด้วยชื่อของเกม วางแผนเป็นเดือนสำหรับการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความพิการ

แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอน

แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอนสำหรับปีการศึกษา 2560-2561 ในกลุ่มเบลล์

นักการศึกษา: Timofeeva G.I.

เดือน	เกมการสอน
กันยายน	หนึ่ง." หาหน้าต่าง» การกำหนดรูปร่าง ขนาดของวัตถุ 2.« ทายสิว่าหน้าตาเป็นยังไง» ค้นหาความคล้ายคลึงของรูปทรงเรขาคณิตกับวัตถุจริง 3. " ลูกบาศก์สี» การรับรู้สี สี่. " วางเส้นทางสำหรับรถยนต์» การกำหนดปริมาณ
ตุลาคม	หนึ่ง. " กลิ้ง - ไม่กลิ้ง "คำจำกัดความของแบบฟอร์ม 2. " ประกอบปิรามิด 3. " ดอกไม้สำหรับผีเสื้อ» การรับรู้สี สี่. " ทำโซ่» การสลับรูปทรงเรขาคณิต
พฤศจิกายน	หนึ่ง. " วาดภาพ» ความหมายของสี รูปร่างของรูปทรงเรขาคณิต 2. " ผูกริบบิ้นกับผีเสื้อ» การรับรู้สี 3. " ประกอบทั้งหมด» ความสามารถในการเลือกชิ้นส่วนรวมกันเป็นทั้งหมด สี่. " มันดูเหมือนอะไร» การกำหนดรูปร่างของวัตถุ
ธันวาคม	หนึ่ง. " หาคู่» ความหมายของสี รูปร่าง ขนาด 2. " ปรบมือ» ทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมตามคำสั่งด้วยวาจาและสัญญาณสี 3. " แยกภาพ» พัฒนาการการรับรู้ทางสายตา สี่. " ระบายสีตัวแบบ» เกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจการรับรู้สี
มกราคม	หนึ่ง. " ทำต้นคริสต์มาส» การวัดด้วยสายตา 2. " ล็อตโต้» ค้นหาแบบฟอร์ม 3."ลูกบาศก์สี"» การรับรู้สี
กุมภาพันธ์	หนึ่ง. " ศิลปินขี้ลืม»การพัฒนาหน่วยความจำภาพ ความสามารถในการค้นหาองค์ประกอบที่ขาดหายไปในภาพวาด 2. " ลูกบาศก์อยู่ที่ไหน 3. " ล็อตโต้แทรก» ในการสร้างภาพองค์รวมของตัวแบบ ความสามารถในการค้นหาองค์ประกอบที่ขาดหายไป สี่. " เย็น-ร้อน-ร้อน»เกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติสัมผัสต่างๆ
มีนาคม	หนึ่ง. " ค้นหารูปร่างในวัตถุ» ความหมายของรูปทรงเรขาคณิต 2. " มาตรีออชคัส»การกำหนดขนาดด้วยสายตา 3. " ให้ลูกปัดตุ๊กตา» สลับสีตามแบบที่กำหนด สี่. " ผ้าเช็ดปากที่สวยงาม» ความหมายของรูปทรงเรขาคณิต การวางแนวบนระนาบของแผ่น
เมษายน	หนึ่ง." หมีสามตัว» ความสามารถในการสัมพันธ์กับขนาดของวัตถุ 2. " สิ่งที่วาด» ความสามารถในการถ่ายโอนความสัมพันธ์เชิงพื้นที่จากระนาบไปยังปริมาตร 3" รถสี สี่. " กระเป๋ามหัศจรรย์» เกี่ยวกับการพัฒนาของความรู้สึกสัมผัส
อาจ	หนึ่ง. " เราสร้างตามคำอธิบาย» ความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด 2. " ไฟจราจร» ทิศทางของสัญญาณสี 3. " วาดด้วยไม้» การจัดวางรูปทรงเรขาคณิตจากการนับแท่ง 4.ลูกบาศก์อยู่ที่ไหน» การวางแนวในอวกาศ

ดูหนังสือรับรองการตีพิมพ์

, . .