Pagtatanghal sa computer "Pakikipag-ugnayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga magulang." Slide presentation. Paggawa kasama ang mga magulang Paglalahad ng paraan ng pakikipagtulungan sa mga magulang sa dow
Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga lugar ng trabaho sa mga magulang, nagbibigay ng mga rekomendasyon at memo para sa mga tagapagturo.
Alam ng lahat na ang pagkabata ay isang natatanging panahon sa buhay ng isang tao, dahil sa panahong ito nabubuo ang kalusugan at personalidad. Sa pinakadulo simula ng buhay, sa tabi ng isang maliit at walang malasakit na sanggol, may mga napakahalagang tao sa kanyang buhay - ito ang kanyang mga magulang. At salamat lamang sa kanilang pagmamahal, pangangalaga at suporta, siya ay lumalaki at umuunlad, ang sanggol ay may pakiramdam ng pagtitiwala sa mga tao sa paligid niya, at sa mundo sa kabuuan. Sa isang tiyak na yugto sa landas ng buhay, ang bata ay dinala sa kindergarten at doon siya napapaligiran ng mga bagong tao na hindi niya kilala noon. Ang mga magulang at tagapag-alaga ay dapat magkaisa upang bigyan ang sanggol ng emosyonal na kaginhawahan, upang lumikha ng isang kawili-wili at makabuluhang buhay, at ang preschool, sa turn, ay dapat mag-ambag sa pag-unlad nito, ang kakayahang makipag-usap sa ibang mga bata, at tumulong sa paghahanda para sa paaralan. At pagkatapos ay maaari nating sabihin nang may matatag na katiyakan na ang pagbabagong naganap sa buhay ng bata ay makikinabang sa kanya. At ang aktibong pakikilahok ng mga ina at ama, mga lolo't lola sa buhay ng sanggol, hindi lamang sa bahay, kundi pati na rin sa isang institusyong preschool, ay makakatulong sa kanila na tingnan ang mundo sa pamamagitan ng mga mata ng isang bata, ituring ang sanggol bilang isang tao, maunawaan na imposibleng ihambing siya sa ibang mga bata, tamasahin ang kanyang personal na paglaki. Bilang karagdagan, kailangang malaman ng mga magulang ang positibo at negatibong aspeto ng bata at isaalang-alang sila, magpakita ng taos-pusong interes at maging handa para sa emosyonal na suporta, at maging handa na ibahagi ang kanyang mga tagumpay at kabiguan. Alam ng lahat na ang pakikipag-ugnayan ng isang guro sa mga magulang ay isang medyo kumplikadong proseso. Ang layunin ng aking trabaho sa mga magulang ay: pakikilahok sa isang solong espasyong pang-edukasyon ng mga magulang; Nagbibigay ng tulong modernong pamilya sa mga usapin ng pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata, pagtatatag ng tiwala at pakikipagsosyo. Magtrabaho upang isali ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad ng preschool institusyong pang-edukasyon Nagtatrabaho ako sa apat na lugar:
1. Impormasyon at analytical na direksyon (kwestyoner, pagsubok ng mga magulang, atbp.);
2. Cognitive na direksyon;
3. Biswal - direksyon ng impormasyon (sa pamamagitan ng mga sulok ng magulang, mga folder-slider, atbp.);
4. Direksyon sa paglilibang.
Tatalakayin ko ang huling direksyon nang mas detalyado. Ang pagkakaroon ng pagkolekta ng isang pangkat ng mga bata, na nakilala ang kanilang mga magulang, nag-alok siya na ayusin ang mga eksibisyon ng larawan at mga eksibisyon ng mga guhit ng pamilya sa isang tiyak na paksa kasama nila, upang magdaos ng iba't ibang mga pagpupulong, pista opisyal, libangan kasama ang pakikilahok ng mga magulang. Ngunit ang ilang mga magulang ay maingat sa pagbabago sa una, ngunit ang mga resulta ng mga aktibidad na isinagawa ay lumampas sa lahat ng inaasahan.
Ang unang dinisenyo na eksibisyon ng larawan ay tinawag na "Kindergarten - para sa mga preschooler!" (mga larawang kinunan sa panahon ng adaptasyon ng mga bata sa mga tuntunin at kundisyon). Ang pangalawa at kasunod na mga eksibisyon ng larawan ay inayos para sa mga pista opisyal: "Araw ng Ina", "Defender of the Fatherland Day", "International Women's Day - Marso 8", "Araw ng mga Bata", "In Harmony with Nature", atbp. (tingnan ang slide 10-24)
Upang maging matapat, medyo nakakatakot na gumugol ng isang holiday kasama ang pakikilahok ng mga magulang: sa unang tingin, ang mga bata ay tila napakaliit, ang mga magulang ay halos hindi magkakilala. Ngunit, gayunpaman, kumuha ako ng pagkakataon, kasama ang komite ng magulang, nag-isyu kami ng isang invitation card para sa lahat ng mga magulang, lolo't lola at mga bisita. Ito ay isang taglagas na theatrical entertainment batay sa Russian kuwentong bayan"KOLOSOK" kasama ang partisipasyon ng mga magulang (summary and photographic materials, see slide 25-33).
Ang sumusunod na theatrical entertainment ay inihanda para sa holiday ng Bagong Taon batay sa kwentong katutubong Ruso na "Kolobok", ngunit kasama ang paglahok ng mga ama. Sa unang pagkakataon, kasama ang komite ng magulang, naglabas kami ng mga invitation card na nagsasaad ng lugar at oras ng pagdiriwang (para sa abstract at photographic na materyales, tingnan ang slide 34-43).
Ang direksyon sa paglilibang ng pagsali sa mga magulang sa iba't ibang mga kaganapan ay naging lubhang kawili-wili, kapana-panabik, kapaki-pakinabang, at, siyempre, ang pinaka-nakakaubos ng oras para sa tagapagturo sa mga tuntunin ng pag-aayos at pagsasagawa. Ang anumang kaganapan na inorganisa at isinagawa nang magkasama sa mga magulang ay nagbibigay-daan sa kanila na makita mula sa loob ang lahat ng mga paghihirap na kinakaharap ng tagapagturo, nangangailangan sa kanya na maging lubos na sikolohikal na handa sa mga usapin ng relasyon ng magulang-anak, at kakayahang pedagogical sa mga usapin ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro. at mga magulang.
Ngayon ay mayroon akong tradisyon na patuloy na isali ang mga magulang sa aktibong pakikilahok sa pagdiriwang, libangan at paglilibang.
Ipinagmamalaki ng mga nanay at tatay, lolo at lola ang kanilang mga anak at apo, at ipinagmamalaki ko ang kanilang pagkamalikhain, imahinasyon at pagnanais ng mga magulang na makipagtulungan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool sa pangkalahatan at partikular sa mga tagapagturo. Sa kasalukuyan, mahirap para sa mga kindergarten at tagapagturo na gawin nang walang suporta, pang-unawa at tulong ng mga magulang. Nais kong ituro ang isang mahalagang punto sa aking trabaho sa mga magulang, sa tingin ko marami ang sasang-ayon sa akin. Ang bawat tao na nakagawa ng anumang gawain ay nangangailangan ng positibong pagtatasa ng kanyang trabaho. Ito ay totoo palagi at saanman, kaya hindi mo dapat kalimutang patuloy na purihin ang iyong mga magulang. Ginagawa ko ito sa bawat pagkakataon, sa mga indibidwal na pag-uusap, habang mga pagpupulong ng magulang, ibinibigay ko sa mga aktibong magulang Mga liham ng pasasalamat mula sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga regalo. Ang mga relasyon sa tiwala ay itinatag sa pamamagitan ng magkasanib na aktibidad tagapagturo, magulang at mga anak. Sa lahat ng mga kaganapan, ang isang kapaligiran ng kapayapaan at mainit na relasyon sa pagitan ko, mga mag-aaral at kanilang mga magulang ay unti-unting naitatag.
Lahat tayo ay nagsusumikap nang sama-sama upang maging maganda at komportable ang mga bata sa kindergarten, at ang mga magulang ay unti-unting nagiging aktibong kalahok sa lahat ng mga gawain, kailangang-kailangan na mga katulong para sa guro.
Ngayon, masasabi kong may matatag na kumpiyansa na pagkatapos gumamit ng iba't ibang anyo ng trabaho, ang ilang mga resulta ay nakamit: ang mga magulang mula sa "mga tagamasid" at "mga manonood" ay naging mga aktibong kalahok, na nagpapakita ng taos-puso at masiglang interes.
Ang organisasyon ng trabaho kasama ang pamilya ay isang mahabang proseso at napakasakit na trabaho na walang mga handa na teknolohiya at mga recipe. Ang tagumpay nito ay tinutukoy ng intuwisyon, inisyatiba, pasensya ng guro at ang kanyang kakayahang patuloy na sundin ang napiling layunin. At sa konklusyon, nais kong idagdag na mahalagang tandaan ng bawat tagapagturo na ang direktang walang taktikang pakikialam sa mga panloob na gawain ng pamilya, na gumagawa ng mga pagsasaayos sa impluwensyang pang-edukasyon ng mga magulang sa isang bata, ay maaaring maging sanhi ng pagprotesta ng mga magulang. Pagkatapos ng lahat, pinalaki ng bawat magulang ang kanyang mga anak ayon sa kanyang nakikitang angkop, batay sa kanyang kaalaman, kakayahan, damdamin, paniniwala at relihiyon.
Ang magkasanib na pagsisikap ng guro at mga magulang ay naglalayong tiyakin na ang parehong mga interesadong partido ay pinag-aaralan ang sanggol, na inilalantad at nabubuo ang pinakamahusay na mga katangian at katangian sa kanya. Ang pagtutulungan ng mga magulang at guro para sa kapakanan ng bata ay magiging epektibo lamang kung sila ay magkakaisa. Sa pinagmulan ng naturang alyansa ay dapat na ang mga prinsipyo tulad ng: a) pagtitiwala at paggalang sa isa't isa; b) magkasanib na suporta at tulong; c) kapwa pasensya at pagpaparaya sa isa't isa.
"Gaano man kaganda ang ating mga institusyong preschool, ang pinakamahalagang tagapagturo na humuhubog sa isip, ang mga iniisip ng mga sanggol ay ang ina at ama. Ang pangkat ng pamilya, kung saan ang bata ay ipinakilala sa mundo ng kapanahunan at karunungan ng mga matatanda, ay ganoon. isang batayan para sa pag-iisip ng mga bata, na sa edad na ito ay walang maaaring palitan "- kaya naisip ni V.A. Ang Sukhomlinsky Family at kindergarten ay dalawang pampublikong institusyon na nakatayo sa pinagmulan ng ating kinabukasan, ngunit kadalasan ay hindi sila palaging may sapat na pag-unawa sa isa't isa, taktika, pasensya upang marinig at maunawaan ang bawat isa. Ang hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten ay bumagsak nang husto sa bata. Hindi lingid sa kaalaman ng maraming mga magulang ang nutrisyon ng bata, naniniwala sila na ang kindergarten ay isang lugar kung saan sila lamang ang nag-aalaga sa mga bata habang ang kanilang mga magulang ay nasa trabaho. At kami, mga guro, ay madalas na nakakaranas ng matinding paghihirap sa pakikipag-usap sa mga magulang para sa kadahilanang ito. Ang pamilya at kindergarten ay dalawang pampublikong institusyon na nakatayo sa pinagmulan ng ating kinabukasan, ngunit kadalasan ay hindi sila laging may sapat na pag-unawa sa isa't isa, taktika, pasensya sa marinig at maunawaan ang bawat isa. Ang hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten ay bumagsak nang husto sa bata. Hindi lingid sa kaalaman ng maraming mga magulang ang nutrisyon ng bata, naniniwala sila na ang kindergarten ay isang lugar kung saan sila lamang ang nag-aalaga sa mga bata habang ang kanilang mga magulang ay nasa trabaho. At kami, mga guro, ay madalas na nakakaranas ng malaking kahirapan sa pakikipag-usap sa mga magulang para sa kadahilanang ito.
Ang mga magulang ang pangunahing tagapagturo ng kanilang mga anak.Ang mga magulang ang pangunahing tagapagturo ng kanilang mga anak. Ang lahat ng iba pang institusyong panlipunan, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ay tinatawag na tumulong, suportahan, gabayan, dagdagan ang kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang lahat ng iba pang institusyong panlipunan, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ay tinatawag na tumulong, suportahan, gabayan, dagdagan ang kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon. Upang lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon sa pamilya para sa pagpapalaki ng mga anak, kailangan ng mga magulang, una sa lahat, upang makabisado ang buong saklaw ng ilang sikolohikal at pedagogical na kaalaman, praktikal na kasanayan at kakayahan ng aktibidad ng pedagogical. Upang lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon sa pamilya para sa pagpapalaki ng mga anak, kailangan ng mga magulang, una sa lahat, upang makabisado ang buong saklaw ng ilang sikolohikal at pedagogical na kaalaman, praktikal na kasanayan at kakayahan ng aktibidad ng pedagogical.
Mga anyo ng pakikipagtulungan sa mga magulang Form (lat. - forma) - aparato, istraktura ng isang bagay, sistema ng pag-aayos ng isang bagay. Ang lahat ng mga form na may mga magulang ay nahahati sa kolektibo (masa), indibidwal at visual na impormasyon; tradisyonal at di-tradisyonal.
Ang nilalaman ng mga anyo ng komunikasyon sa mga magulang Ang mga kolektibong (masa) na mga form ay kinabibilangan ng pakikipagtulungan sa lahat o isang malaking bilang ng mga magulang ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (mga grupo). Ito ay isang pagtutulungang pagsisikap sa pagitan ng mga guro at mga magulang. Ang ilan sa mga ito ay kinabibilangan ng paglahok ng mga bata. Ang mga indibidwal na form ay idinisenyo para sa magkakaibang gawain kasama ang mga magulang ng mga mag-aaral. Visual at impormasyon - gampanan ang papel ng mediated na komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang. Sa kasalukuyan, nabuo ang mga matatag na anyo ng trabaho ng kindergarten kasama ang pamilya, na sa pedagogy sa preschool itinuturing na tradisyonal. Ang mga ito ay mga anyo ng trabaho na nagtagumpay sa pagsubok ng panahon. Ang kanilang pag-uuri, istraktura, nilalaman, pagiging epektibo ay inilarawan sa maraming mga mapagkukunang pang-agham at pamamaraan.
Mga tradisyunal na paraan ng pag-oorganisa ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga magulang: Mga kolektibong pagpupulong ng mga magulang, mga kumperensya, mga round table, mga talatanungan sa iba't ibang mga isyu seminar Mga indibidwal na pag-uusap na pampakay na konsultasyon, atbp. Visual at impormasyong larawan ng eksibisyon ng mga gawa ng mga bata screen sliding folder open doors matinees nakatayo ang impormasyon mga booklet
Di-tradisyonal na mga paraan ng komunikasyon Ang mga ito ay naglalayong magtatag ng mga impormal na pakikipag-ugnayan sa mga magulang, na iginuhit ang kanilang pansin sa kindergarten. Mas nakikilala ng mga magulang ang kanilang anak, dahil nakikita nila siya sa ibang, bagong kapaligiran para sa kanilang sarili, nagiging mas malapit sa mga guro. Ang mga ito ay naglalayong magtatag ng mga impormal na pakikipag-ugnayan sa mga magulang, na iguguhit ang kanilang pansin sa kindergarten. Mas nakikilala ng mga magulang ang kanilang anak, dahil nakikita nila siya sa ibang, bagong kapaligiran para sa kanilang sarili, at nagiging mas malapit sa mga guro. Nakaipon na ang pagsasanay ng iba't ibang mga di-tradisyonal na anyo, ngunit hindi pa ito sapat na pinag-aralan at naisa-isa. Ngayon, gayunpaman, ang mga prinsipyo sa batayan ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga magulang ay nagbago. Ito ay binuo batay sa diyalogo, pagiging bukas, katapatan, pagtanggi sa pagpuna at pagsusuri ng isang kasosyo sa komunikasyon. Samakatuwid, ang mga form na ito ay itinuturing na hindi tradisyonal. Nakaipon na ang pagsasanay ng iba't ibang mga di-tradisyonal na anyo, ngunit hindi pa ito sapat na pinag-aralan at naisa-isa. Ngayon, gayunpaman, ang mga prinsipyo sa batayan ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga magulang ay nagbago. Ito ay binuo batay sa diyalogo, pagiging bukas, katapatan, pagtanggi sa pagpuna at pagsusuri ng isang kasosyo sa komunikasyon. Samakatuwid, ang mga form na ito ay itinuturing na hindi tradisyonal.
Mga di-tradisyonal na paraan ng pag-oorganisa ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang Mga seksyong sosyolohikal at analitikal na impormasyon Mga botohan "mailbox" Mga pista opisyal sa paglilibang sa paglilibang Paglahok ng mga magulang at mga bata sa mga eksibisyon Paglahok ng mga magulang sa mga malikhaing kumpetisyon, mga kaganapan sa masa ng isang kindergarten Mga eksibisyon ng mga gawa ng magulang sa mga aktibidad sa sining Cognitive mga workshop sala ng mga magulang na nagdaraos ng mga pagpupulong ng konsultasyon sa isang hindi kinaugalian na anyo ng mga laro na may nilalamang pedagogical isang library para sa mga magulang na visual at informational na mga folder ng impormasyon para sa mga magulang na nag-aayos ng mga bukas na araw sa panonood ng mga klase at iba pang aktibidad kindergarten sa site
Mga gawain ng pakikipag-ugnayan Para sa coordinated na gawain ng kindergarten at mga magulang, itinakda ko sa aking sarili ang pangangailangan upang malutas ang mga sumusunod na gawain: Upang buhayin at pagyamanin ang mga kasanayan sa edukasyon ng mga magulang. Isaaktibo at pagyamanin ang mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang. Makipagtulungan nang malapit sa mga pamilya ng kanilang mga mag-aaral. Makipagtulungan nang malapit sa mga pamilya ng kanilang mga mag-aaral.
Magboluntaryo. Panauhin ng grupo Ang mga magulang ay dapat hikayatin na pumunta sa grupo upang manood at makipaglaro sa kanilang mga anak. Ang mga magulang at mga anak ay maaaring may magkakatulad na interes o kakayahan. Ang mga matatanda ay maaaring tumulong sa mga tagapagturo, makilahok sa mga pagtatanghal, tumulong sa pag-aayos ng mga kaganapan, magbigay ng transportasyon, tumulong sa paglilinis, pag-aayos at pagdekorasyon ng mga silid ng grupo, atbp. Ang mga magulang ay dapat hikayatin na pumunta sa grupo upang mag-obserba at makipaglaro sa mga bata. Ang mga magulang at mga anak ay maaaring may magkakatulad na interes o kakayahan. Ang mga matatanda ay maaaring tumulong sa mga tagapagturo, makilahok sa mga pagtatanghal, tumulong sa pag-aayos ng mga kaganapan, magbigay ng transportasyon, tumulong sa paglilinis, pag-aayos at pagdekorasyon ng mga silid ng grupo, atbp.
Open Days Sa araw na ito, ang mga magulang, gayundin ang iba pang taong malapit sa bata na direktang kasangkot sa kanyang pagpapalaki (lolo't lola, kapatid na lalaki at babae), ay may pagkakataon na malayang bumisita preschool; maglakad sa lahat ng lugar nito, kilalanin ang buhay ng isang bata sa kindergarten, tingnan kung paano nag-aaral at nakakarelaks ang bata, makipag-chat sa kanyang mga kaibigan at tagapag-alaga. Ang mga magulang, na nanonood ng mga aktibidad ng guro at mga bata, ay maaaring lumahok sa mga laro, klase, atbp. Sa araw na ito, ang mga magulang, pati na rin ang iba pang mga taong malapit sa bata na direktang kasangkot sa kanyang pagpapalaki (lolo at lola, mga kapatid na lalaki at babae), ay may pagkakataon na malayang bisitahin ang isang institusyong preschool; maglakad sa lahat ng lugar nito, kilalanin ang buhay ng isang bata sa kindergarten, tingnan kung paano nag-aaral at nakakarelaks ang bata, makipag-chat sa kanyang mga kaibigan at tagapag-alaga. Ang mga magulang, na nanonood ng mga aktibidad ng guro at mga bata, ay maaaring lumahok sa mga laro, klase, atbp.
"Parental University" Upang gawing mas produktibo ang gawain ng "Parental University", ang mga aktibidad sa preschool kasama ang mga magulang ay maaaring ayusin sa iba't ibang antas: pangkalahatang kindergarten, intragroup, indibidwal-pamilya. Upang gawing mas produktibo ang gawain ng "Parent University", ang mga aktibidad sa preschool kasama ang mga magulang ay maaaring ayusin sa iba't ibang antas: pangkalahatang kindergarten, intra-grupo, indibidwal-pamilya. Round table "Kagawaran mga tradisyon ng pamilya”(Ang mga lola at lolo ang mga tagapag-ingat ng mga tradisyon ng pamilya).
Ang magazine ng mga bata at magulang na "Luchik" Salamat sa magazine na "Luchik", ang mga magulang mula sa mga passive na tagamasid at tagapakinig ay naging mga kaalyado at aktibong kasosyo. Sa palagay ko, ang ganitong kaganapan ay isang magandang karagdagan sa mga tradisyonal na pagpupulong ng mga magulang, mga pag-uusap, mga pampakay na eksibisyon, atbp. Salamat sa magasing Luchik, ang mga magulang mula sa mga passive na tagamasid at tagapakinig ay naging mga kaalyado at aktibong kasosyo. Sa palagay ko, ang ganitong kaganapan ay isang magandang karagdagan sa mga tradisyonal na pagpupulong ng mga magulang, mga pag-uusap, mga pampakay na eksibisyon, atbp.
"Pakikipag-ugnayan ng mga empleyado, mga bata at mga magulang sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool" Inihanda ni: Senior educator Masaeva Svetlana Vladimirovna Kemerovo, 2013 site
slide 2
Mga target at layunin
Layunin: magdisenyo ng modernong sistema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at institusyong pang-edukasyon; bumuo at magpatibay ng mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Mga Gawain: -pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak buong pag-unlad bata; - tukuyin ang mga problema na humahadlang sa mabungang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at magulang; - upang mabuo ang kakayahang mag-iba ng diskarte sa samahan ng trabaho sa mga magulang; - tukuyin ang mga lugar ng trabaho ng mga guro kasama ang mga pamilya ng mga mag-aaral.
slide 3
Ang "preschool childhood" ay isang natatanging panahon sa buhay ng isang tao. Kapag nabuo ang kalusugan, bubuo ang personalidad
slide 4
Ang guro sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat magtrabaho upang ang magulang ay maaaring:
Pagtagumpayan ang authoritarianism at tingnan ang mundo mula sa pananaw ng isang bata; -Upang maabot ang isang pag-unawa na ang isang bata ay hindi maihahambing sa ibang mga bata; -Alamin ang mga kalakasan at kahinaan ng pag-unlad ng bata at isaalang-alang ang mga ito; - Maging emosyonal na suporta sa bata.
slide 5
Upang matiyak ang kanais-nais na mga kondisyon para sa buhay at pagpapalaki ng bata, ang pagbuo ng mga pundasyon ng isang ganap, maayos na personalidad, kinakailangan upang palakasin at bumuo ng isang malapit na koneksyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at ng pamilya.
slide 6
Ang ideya ng relasyon sa pagitan ng publiko at edukasyon ng pamilya ay makikita sa isang bilang ng mga normatibo at legal na dokumento, kabilang ang "Konsepto preschool na edukasyon”, “Mga regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool”, ang Batas sa Edukasyon, atbp.
Slide 7
Kaya naman, ang Batas sa Edukasyon ay nagsasaad na “ang mga magulang ang unang guro. Obligado silang ilatag ang mga pundasyon ng pisikal, moral at pag-unlad ng intelektwal ang personalidad ng bata sa murang edad.” Alinsunod dito, nagbabago rin ang posisyon ng institusyong preschool sa pakikipagtulungan sa pamilya. Ang bawat institusyong pang-edukasyon sa preschool ay hindi lamang nagtuturo sa bata, ngunit nagpapayo din sa mga magulang sa mga isyu ng pagpapalaki ng mga bata.
Slide 8
Ang isang guro sa preschool ay hindi lamang isang guro ng mga bata, kundi isang kasosyo din ng mga magulang sa kanilang pagpapalaki.
Slide 9
Interaksyon, relasyon - mga salitang nauugnay. At ang mga relasyon ay mga relasyon. Ang isang tao ay nagpapakita ng kanyang sarili bilang isang tao lamang sa pakikipag-ugnayan. Sa relasyon sa iba, kilala niya ang kanyang sarili, ang iba at ang mundo. Sa pamamagitan ng paglikha ng isang pamilya, ang isang tao ay pumasok sa isang relasyon; mga kaibigan, relasyon din ang trabaho.
Slide 10
Ang lipunan ay itinuturing na pinakamahirap at kung minsan ay hindi malulutas, ang tanong ng relasyon ng mga kasarian ay nananatili. Kapag nagkikita ang mga tao, may interaksyon na may itinuturo.
slide 11
“Bawat pagpupulong ay may itinuturo. Kahit na ang isang pulong sa isang lasenggo - huwag gawin ito sa paraang ginagawa niya. Huwag lumabag sa pakikipag-ugnayan ng bawat isa, ito ang pagsisiwalat ng talento ”(V.P. Gotch).
slide 12
Nagpayo si G. James: “Ang unang bagay na dapat matutunan sa pakikipag-ugnayan sa ibang tao ay hindi sila dapat pigilan na maging masaya - ayon sa gusto nila, maliban kung ito ay pumipigil sa atin na maging masaya - sa paraang gusto natin »
slide 13
Kapag nakikipag-ugnayan, ang isang tao ay nagpapakita ng mga emosyon na positibo (kagalakan) at negatibo (galit, galit). Ang mga emosyon, tulad ng mga sensasyon, ay isang anyo ng pagmuni-muni ng katotohanan. Maaaring pigilan ng mga emosyon ang pag-iisip, ngunit maaari nilang i-activate ang pag-iisip, magbigay ng inspirasyon.
Slide 14
Ang isang tao ay nagpapahayag ng kanyang damdamin at kaisipan sa tulong ng mga salita. Sinasabi ng sinaunang karunungan: "Isa mabuting salita at sa isang matigas na hamog na nagyelo ito ay magpapainit, ngunit ang isang masamang pananalita ay magtapon ng panginginig mula sa init. O kung hindi, sinasabi nila na ang salita ay nakapagpapagaling, at ang salita ay nakakapatay.
slide 15
Ang resulta ng hindi tamang pakikipag-ugnayan ay isang away o tunggalian. (halimbawa)
slide 16
Paano makipag-ugnayan nang tama
Huwag labagin ang interes ng bawat isa, ito ang pagsisiwalat ng talento. Magpakita ng pasasalamat sa mga nakakasalamuha mo, kahit na hindi mo alam kung paano ito mangyayari. Kung nabigo ang pakikipag-ugnayan, gumawa ng konklusyon kung ano ang hindi dapat gawin. Kapag nakikipag-ugnayan sa mga mahal sa buhay, magpasalamat sa kanila sa pagiging nariyan para sa iyo. Huwag simulan ang pakikipag-ugnayan habang naa-arouse. Magsalita at makinig sa iyong sarili kung ano ang iyong sinasabi. Kapag nakikipag-ugnayan, huwag kalimutan ang utos na ito sa Bibliya: "Ibigin mo ang iyong kapwa gaya ng iyong sarili." Ang isang espirituwal na tao ay nabubuhay na may mga damdamin. Espirituwal - walang emosyon, nagbibigay tunay na payo at tumutulong na makaahon sa mahirap na sitwasyon.
Slide 17
8. Pag-aalangan, pag-aalinlangan - pagkawala ng personal na oras, nauubos ang enerhiya at tumatanda ang isang tao.9. Ang maling pakikipag-ugnayan ay nakakatulong sa pagkasira ng iyong kagalingan.10. Huwag kang maawa sa iyong sarili, walang pupunta sa iyong paraan.11. Ang pinakamataas na estado na nanggagaling sa panahon ng pakikipag-ugnayan ay ang kumpletong kagalingan, katahimikan.12. Huwag kontrolin ang iba. Ang kontrol ay isang pagbabalik sa nakaraang karanasan. At ang isang tao ay nabubuhay sa kasalukuyan.13. Ang pagngiti ay susi sa espirituwal na mundo.14. "Ang dakilang kapangyarihan ay nasa iyo kung pagmamay-ari mo ang iyong sarili"
Slide 18
Ang mga "problema", "mahirap", "kilalang-kilala", "pinabayaan ng pedagogically" na mga bata ay resulta lamang ng hindi wastong itinatag na mga relasyon sa pamilya.
Slide 19
Gusto kong payuhan kang makipag-usap sa iyong anak mula sa posisyon ng V.A. Petrovsky sa batayan ng 3 "P": 1. Naiintindihan kita - Tinitingnan ko ang mundo sa pamamagitan ng mga mata ng isang bata. 2. Tanggap kita - mahal kita kung ano ka. 3. Inaamin ko - ikaw ang aking kasama, kasama kita sa aking pang-adultong buhay.
Slide 20
Ang kindergarten at pamilya ay may sariling mga espesyal na tungkulin at hindi maaaring palitan ang isa't isa.
slide 21
gumamit ng mas madalas Golden Rule sikolohiya "OO, PERO".
slide 22
Ang kindergarten at ang pamilya ay dapat magsikap na lumikha ng isang solong espasyo para sa pag-unlad ng bata.
slide 23
Nangangailangan ito ng ilang kundisyon:
Mutual trust ng guro at magulang; Accounting para sa sariling katangian ng bawat pamilya: edad, edukasyon, laki, pamumuhay, materyal at pedagogical na antas; Paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho kasama ang mga magulang; Systematic at pare-pareho ang trabaho sa mga magulang; Takte ng pedagogical.
slide 24
Upang lumikha ng isang bagong modelo, kinakailangan na muling isaalang-alang ang papel ng guro.
Buong pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa pag-unlad at tagumpay ng kanilang anak; Layunin na pagtatasa ng bata; Mga mataktikang rekomendasyon sa kung paano dapat kumilos ang mga magulang sa isang partikular na kaso; Mga rekomendasyon sa mga magulang sa mabungang oras ng paglilibang kasama ang bata; Ang kakayahan ng guro sa pag-unlad at edukasyon ng bata; Ang guro ay umaasa sa inisyatiba ng magulang at nag-aalok ng kanyang sarili sa batayan na ito; Taktikong natututo tungkol sa bata mula sa magulang at talagang sinusuri ito. Ang guro ay hindi nagbibigay ng handa na payo, ngunit nilulutas ang problema kasama ang mga magulang. Nagbibigay ng tulong sa magulang sa paglikha ng mga kondisyon para sa matagumpay na mga aktibidad at pagsasakatuparan ng mga personal na pangangailangan ng bata; Ang guro ay hindi nagtuturo sa mga magulang, ngunit nagbibigay ng payo bilang isang sertipikadong espesyalista.
Slide 25
Sa ilalim ng mga kundisyong ito maaari nating pag-usapan ang paglikha ng isang bagong modelo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten. Ang modelong ito ay magsisimulang gumana kung kasama nito ang sama-samang malikhaing aktibidad ng mga kalahok sa proseso ng pedagogical. Upang ang relasyon sa pagitan ng magulang at guro ay maging isang pakikipagtulungan, para sa magulang at guro upang maging mga empleyado, ang guro ay kailangang muling isaalang-alang ang kanyang relasyon sa mga pamilya ng mga mag-aaral. Ang mga empleyado at guro sa kindergarten ay dapat maghanap ng mga paraan upang bumuo ng mga relasyon, dahil mayroon silang mga naaangkop na kwalipikasyon.
Filippova Elena Nikolaevna
Pagtatanghal "Mga anyo ng trabaho ng isang guro na may mga magulang sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool"
Mga anyo ng trabaho ng isang guro na may mga magulang sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool
Babasahin
Tulad ng alam mo, para sa isang bata, ang espirituwal na sentro, ang moral na batayan ay ang pamilya, ang mga halaga nito, mga pundasyon, mga relasyon - ang paraan ng pamumuhay ng pamilya.
Samakatuwid, hindi ito nagkataon mga nakaraang taon ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon na may pamilya ay may partikular na kahalagahan at kahalagahan.
Ang kaugnayan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng pamilya
- pagbabago sa mga prosesong sosyo-ekonomiko sa lipunan, ang mga layunin ng edukasyon.
Ang problema ay ang paghahanap ng mga bagong anyo ng trabaho kasama ang pamilya sa halip na ang mga tradisyunal (na nagbibigay-alam at nagtuturo sa mga magulang).
Ang kakanyahan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at pamilya
Binubuo ito sa interes ng magkabilang panig sa pag-aaral ng personalidad ng bata, pagbubunyag at pagbuo ng potensyal na nakatago sa kanya.
Ang ganitong pakikipag-ugnayan ay batay sa mga prinsipyo ng pagtitiwala at paggalang sa isa't isa, suporta at tulong sa isa't isa, pasensya at pagpaparaya sa isa't isa.
Ang mga pangunahing gawain ng mga guro sa preschool sa pakikipagtulungan sa mga magulang
1. Magtatag ng pakikipagtulungan sa pamilya ng bawat mag-aaral;
2. Pagsamahin ang mga pagsisikap para sa pagpapaunlad at pagpapalaki ng mga bata;
3. Lumikha ng kapaligiran ng pag-unawa sa isa't isa at suporta sa isa't isa;
4. Isaaktibo at pagyamanin ang mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang;
5. Panatilihin ang kanilang tiwala sa kanilang sariling kakayahan sa pagtuturo.
Mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan
1. Indibidwal na diskarte
2. Magiliw na istilo ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang.
3. Pakikipagtulungan, hindi mentoring
5. Dynamism ng mga anyo at direksyon ng trabaho kasama ang mga magulang
Saan magsisimula?
At ito ay kinakailangan upang magsimula sa isang pagsusuri ng panlipunang komposisyon ng mga magulang, ang kanilang kalooban at mga inaasahan mula sa pananatili ng bata sa kindergarten: - Pagtatanong, - Mga personal na pag-uusap.
Ang mga magulang ng mga bata na pumapasok sa preschool ngayon ay maaaring nahahati sa tatlong grupo:
1. Ang unang grupo ay mga magulang na abala sa trabaho, ang isang kindergarten ay mahalaga lamang para sa kanila; Ang ganitong mga magulang ay umaasa mula sa kindergarten hindi lamang mahusay na pangangasiwa at pangangalaga, kundi pati na rin ang buong pag-unlad ng bata. At sa maayos na organisasyon pakikipag-ugnayan, sila ay magiging masaya na gumawa ng trabaho ng pamilya para sa kumpetisyon kasama ang bata sa bahay, pumili ng mga larawan para sa eksibisyon.
2. Ang pangalawang grupo ay mga magulang na may maginhawang iskedyul ng trabaho, mga lolo't lola na walang trabaho; ang mga anak ng gayong mga magulang ay maaaring palakihin sa bahay, ngunit ang mga magulang ay hindi nais na tanggalin ang mga bata ng buong komunikasyon. Ang gawain ng mga guro ay pigilan ang grupong ito ng magulang na manatili sa posisyon ng isang passive observer, upang maisaaktibo ang kanilang mga kasanayan sa pedagogical, at isali sila sa gawain ng kindergarten.
3. Ang ikatlong pangkat ay mga pamilyang may mga ina na walang trabaho. Inaasahan ng gayong mga magulang ang kawili-wiling komunikasyon sa kanilang mga kapantay mula sa kindergarten. Ang gawain ng tagapagturo ay iisa ang mga masiglang ina mula sa grupong ito na magiging miyembro ng komite ng magulang at aktibong katulong sa mga tagapagturo. Ang tagapagturo ay kailangang umasa sa pangkat na ito sa paghahanda ng mga pagpupulong ng magulang, pagdaraos ng mga pista opisyal, kumpetisyon, eksibisyon.
Mga anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro sa preschool at mga magulang
Tradisyonal:
Sama-sama
Indibidwal
Biswal na impormasyon
Hindi tradisyonal:
Biswal na impormasyon
Indibidwal
Kolektibo:
Impormasyon at analitikal
Paglilibang
nagbibigay-malay
mga tradisyonal na anyo
Sama-sama
Pangkalahatang pulong ng magulang ng institusyong pang-edukasyon sa preschool;
Pedagogical Council na may partisipasyon ng mga magulang;
Kumperensya ng magulang;
Mga temang konsultasyon;
Pedagogical Council;
Mga pagpupulong ng grupo ng mga magulang;
"Round table";
Konseho ng Magulang (komite) ng grupo;
Buksan ang mga klase sa mga bata sa preschool para sa mga magulang.
Indibidwal
Pedagogical na pag-uusap sa mga magulang
Mga temang konsultasyon
"Remote" na konsultasyon
Bisita sa pamilya.
Biswal na impormasyon
Mga pag-record ng tape ng mga pag-uusap sa mga bata;
Mga fragment ng video ng organisasyon ng iba't ibang uri ng aktibidad, mga sensitibong sandali, mga klase;
Larawan;
Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata;
mga kolektibong anyo
Mga pagpupulong ng magulang, kumperensya, round table, atbp.
Ang mga pagpupulong ng mga magulang ng grupo ay isang epektibong anyo ng trabaho ng mga tagapagturo na may isang pangkat ng mga magulang, isang anyo ng organisadong kakilala sa mga gawain, nilalaman at mga pamamaraan ng pagpapalaki ng mga bata sa isang tiyak na edad sa isang kindergarten at pamilya.
Ang pagpupulong ay inihanda nang maaga (ang isang mahina o hindi maayos na pagpupulong ay maaaring negatibong makaapekto sa positibong imahe ng institusyon sa kabuuan
Ipinapakita ng karanasan na ang mga magulang ay mas aktibong tumutugon sa mga indibidwal na imbitasyon, lalo na kung ang mga bata ay nakibahagi sa kanilang paghahanda.
Mga indibidwal na anyo
Pedagogical na pag-uusap sa mga magulang, pampakay na konsultasyon.
Ang pag-uusap ay maaaring parehong isang independiyenteng anyo at ginagamit sa kumbinasyon ng iba, halimbawa, maaari itong isama sa isang pulong, o isang pagbisita sa pamilya.
Bilang resulta ng pag-uusap, ang mga magulang ay dapat magkaroon ng bagong kaalaman sa edukasyon at pagpapalaki ng isang preschooler.
Ang pag-uusap ay nagsisimula sa mga pangkalahatang tanong, kinakailangan na magbigay ng mga katotohanan na positibong nagpapakilala sa bata. Ang pag-uusap ay indibidwal at naka-address sa mga partikular na tao. Ang tagapagturo ay dapat pumili ng mga rekomendasyon na angkop para sa pamilyang ito, lumikha ng isang kapaligiran na kaaya-aya upang "ibuhos" ang kaluluwa.
Ang mga pampakay na konsultasyon ay isinaayos upang sagutin ang lahat ng mga tanong na interesado sa mga magulang. Bahagi ng konsultasyon ay nakatuon sa mga paghihirap ng pagpapalaki ng mga bata. Maaari silang isagawa ng mga espesyalista sa pangkalahatan at mga espesyal na isyu, halimbawa, ang pag-unlad ng musicality sa isang bata, ang proteksyon ng kanyang psyche, literacy, atbp.
Mga anyo ng visual at impormasyon
Larawan;
Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata;
Mga nakatayo, mga screen, mga sliding folder.
Itinuturo nila sa mga magulang ang mga kondisyon, gawain, nilalaman at pamamaraan ng pagpapalaki ng mga anak, tumulong na madaig ang mababaw na paghuhusga tungkol sa papel ng kindergarten, at magbigay ng praktikal na tulong sa pamilya.
Mga di-tradisyonal na anyo
INDIVIDUAL:
"Mailbox;
Mga indibidwal na notepad.
VISUAL-INFORMATIONAL:
Mga polyeto ng impormasyon para sa mga magulang;
Mga araw (linggo) ng mga bukas na pinto;
Bukas na pagtingin sa mga klase at iba pang aktibidad ng mga bata;
Isyu ng mga pahayagan sa dingding;
Mga di-tradisyonal na kolektibong anyo:
Impormasyon at analitikal
Pagsasagawa ng mga sosyolohikal na seksyon, mga survey
Paglilibang
Pinagsamang paglilibang, pista opisyal;
Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga magulang at mga anak;
nagbibigay-malay
Mga bilog at seksyon;
Mga club ng mga ama, lola, lolo;
Mga seminar, workshop.
Mga form na indibidwal at impormasyon-analytical
Mga seksyong sosyolohikal, survey, "Mailbox"
Tanging sa isang analytical na batayan posible na isakatuparan ang indibidwal, nakasentro sa tao diskarte sa bata sa isang institusyong preschool, pagtaas ng pagiging epektibo ng gawaing pang-edukasyon sa mga bata at pagbuo ng karampatang komunikasyon sa kanilang mga magulang.
Mga porma sa paglilibang
Tinatawagan silang magtatag ng mainit na impormal na relasyon sa pagitan ng mga guro at magulang, gayundin ng higit na mapagkakatiwalaang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak.
Kasama sa pangkat ng mga form na ito ang pagdaraos ng mga guro ng mga institusyong preschool ng mga magkasanib na holiday at mga aktibidad sa paglilibang sa isang grupo bilang " holiday ng taglagas"," Pagsalubong sa Bagong Taon "," Shrovetide "," Holiday ng mga ina "," Tatay, nanay, ako - Friendly na pamilya"," Spring Festival ", atbp.
mga anyo ng nagbibigay-malay
Idinisenyo upang gawing pamilyar ang mga magulang sa mga katangian ng edad at sikolohikal na pag-unlad ng mga bata. Halimbawa, maaari itong magdaos ng mga pagpupulong ng mga magulang batay sa mga sikat na laro sa telebisyon: "KVN", "Field of Miracles", "Ano? saan? Kailan?", " Sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol "at iba pa.
18-19 slide
Mga anyo ng visual at impormasyon
Nilulutas nila ang mga problema ng pagiging pamilyar sa mga magulang sa mga kondisyon, nilalaman at mga pamamaraan ng pagpapalaki ng mga bata sa isang institusyong preschool, pinapayagan silang mas tama na suriin ang mga aktibidad ng mga guro, baguhin ang mga pamamaraan at pamamaraan ng edukasyon sa tahanan, at mas layunin na makita ang mga aktibidad ng mga guro. tagapagturo.
Mga form ng impormasyon at familiarization
"Mga araw ng bukas na pinto". Binibigyan nila ang mga magulang ng pagkakataon na makita ang istilo ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga bata, upang "makilahok" sa komunikasyon at mga aktibidad ng mga bata at guro. Sa araw na ito, ang mga magulang, pati na rin ang iba pang mga taong malapit sa bata na direktang kasangkot sa kanyang pagpapalaki (mga lolo't lola, mga kapatid na lalaki at babae, ay may pagkakataon na malayang bisitahin ang institusyong preschool; dumaan sa lahat ng lugar nito, kilalanin ang buhay ng bata sa kindergarten, tingnan kung paano nag-aaral at nakakarelaks ang bata, nakikipag-usap sa kanyang mga kaibigan at tagapag-alaga.Ang mga magulang, na nanonood ng mga aktibidad ng guro at mga bata, ay maaaring lumahok sa mga laro, aktibidad, atbp.
Mga anyo at paraan ng pakikipagtulungan sa mga magulang sa DOU FORMS AND METHODS OF WORK WITH
MAGULANG SA DOE
tutor ng una
kategorya ng kwalipikasyon:
Mukhamadieva N. A.
bata sa pamamagitan ng kamay sa pagkabata, na kasama
sa kanyang isip at puso mula sa labas ng mundo -
depende sa isang malaking lawak kung paano
magiging lalaki ang baby ngayon.
(V. A. Sukhomlinsky)
"Ang mga magulang ang unang guro. Obligado silang ilatag ang mga unang pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal
“ANG MGA MAGULANG ANG UNANG GURO. SILAOBLIGADONG MAGLATAG NG MGA UNANG PUNDASYON NG PISIKAL,
MORAL AT INTELEKTUWAL NA PAG-UNLAD
PAGKATAO NG BATA SA MAAGANG EDAD".
(BATAS "SA EDUKASYON SA RUSSIAN FEDERATION")
"PROVISYON NG PSYCHOLOGICAL AT PEDAGOGICAL SUPPORT
PAGBUO NG KAKAYAHAN NG MGA PAMILYA AT MAGULANG
(LEGAL REPRESENTATIVES) PARA SA PAG-UNLAD AT
EDUKASYON, PROTEKSYON AT KALUSUGAN NA PAG-PROMOTE NG MGA BATA»
“PAG-INTERAKSYON SA MGA MAGULANG (LEGAL
REPRESENTATIVES) PARA SA EDUKASYON NG BATA,
DIREKTANG KASAMA SILA SA EDUCATIONAL
MGA GAWAIN, KASAMA SA PAMAMAGITAN NG PAGLIKHA
EDUCATIONAL PROJECTS TOGETHER WITH THE FAMILY ON
ANG BATAYAN NG PAGKILALA NG MGA PANGANGAILANGAN AT SUPORTA
EDUKASYONAL NA MGA INISYATIBO NG PAMILYA»
(FGOS DO)
Ang mga pangunahing gawain ng pakikipagtulungan sa mga magulang:
PANGUNAHING LAYUNIN NG GAWAINKASAMA ANG MAGULANG:
pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak na buo
pag-unlad ng pagkatao ng bata
magtatag ng pakikipagtulungan sa pamilya ng lahat
mag-aaral
magsanib pwersa para sa pagpapaunlad at edukasyon ng mga bata
upang buhayin at pagyamanin ang mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang
panatilihin ang kanilang tiwala sa kanilang sariling pedagogical
pagkakataon
Mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang:
MGA PRINSIPYO NG INTERAKSYONKASAMA ANG MAGULANG:
mabait
istilo ng komunikasyon
mga guro na may mga magulang
pakikipagtulungan, hindi
mentoring
Seryosong naghahanda
Dynamism
Indibidwal
isang diskarte
Mga tradisyunal na anyo ng trabaho ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na may isang pamilya:
MGA TRADISYONAL NA ANYO NG TRABAHO DOWKASAMA ANG AKING PAMILYA:
Kolektibo - pangkalahatan at
pangkatang pagiging magulang
mga pagpupulong, mga konsultasyon
Indibidwal -
episodic na konsultasyon at
sistematiko, on demand
magulang, indibidwal
mga pag-uusap.
visual na mga paalala,
mga pampakay na eksibisyon,
mga folder - mga slider, screen,
nakatayo ang impormasyon.
Ang mga di-tradisyonal na anyo ng trabaho kasama ang pamilya ay kinabibilangan ng:
HINDI TRADISYONAL NA ANYO NG TRABAHOKASAMA ANG PAMILYANG MUNGKAHI:
pagiging bukas ng kindergarten para sa pamilya (bawat isa
ang magulang ay binibigyan ng pagkakataong malaman
upang makita kung paano nabubuhay at umunlad ang kanyang anak);
pagtutulungan ng mga guro at magulang
pagpapalaki ng mga anak;
paglikha ng isang aktibong kapaligiran sa pag-unlad,
aktibong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda,
pagbibigay ng pinag-isang pamamaraan sa pag-unlad
bata sa pamilya at sa preschool.
Mga di-tradisyonal na anyo ng trabaho ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool kasama ang mga magulang:
HINDI-TRADISYAL NA MGA ANYO NG TRABAHO DOW SMAGULANG:
Impormasyon tungkol sa grupo, kindergarten sa website ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga tagapagturo.
Paglahok sa mga palakasan at malikhaing kumpetisyon
Pagtatanghal ng pangkat
Mga aktibidad na may temang, matinees
Paggawa ng mga pahayagan sa dingding, mga libro - gawang bahay, mga photomontage
Mga seminar-workshop, master-class
Mga pagtatanghal sa teatro para sa mga bata na may partisipasyon ng mga magulang
Pakikilahok ng mga magulang sa paghahanda sa holiday
Pinagsamang paglikha ng isang umuunlad na paksa-spatial
kapaligiran
Mga temang eksibisyon, mga malikhaing gawain
Mga panayam sa mga magulang at mga anak sa mga partikular na paksa
Kumpetisyon ng talento ng pamilya
Mga seminar - workshop, bukas na mga klase
SEMINARS - WORKSHOP, OPEN CLASSESmga pagtatanghal sa umaga, libangan, mga aktibidad na may temang
MATTINGS, ENTERTAINMENT, TEMALEISURE
Mga pista opisyal at kumpetisyon sa sports
SPORT HOLIDAYS ATKOMPETIsyon
Pinagsamang paglikha ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran
MAGSAMA-SAMA NA PAGLIKHA NG ISANG PAG-UNLADOBJECT - SPATIAL ENVIRONMENT
Naka-on ang lokasyon
LOKASYON SAOrganisasyon ng mga pampakay na eksibisyon, mga kumpetisyon
ORGANISASYON NG THEMATICEXHIBITIONS, COMPETITIONS
Ang aming mga tagumpay
ATING MGA ACHIEVEMENTSPaano dagdagan ang pakikilahok ng magulang?
PAANO DAMIHAN ANG PARTISIPASYON NG MAGULANG?Ipakita ang paggalang sa isa't isa.
Hikayatin ang inisyatiba, pagkamalikhain at imahinasyon ng mga magulang.
Isali ang mga magulang
mga pangyayari,
matinees, kumpetisyon, eksibisyon.
Hayaang piliin ng mga magulang kung paano sila tumulong
maaaring magbigay ng kindergarten.
Dalhin sa atensyon ng mga magulang na ang kanilang pakikilahok sa buhay ng preschool
at ang mga grupo ay pinahahalagahan at anumang tulong mula sa kanila ay malugod na tinatanggap,
ipahayag ang iyong pasasalamat sa kanila.
Bigyang-diin ang mga kalakasan ng pamilya at tayo
mga positibong rating.
Paalalahanan ang iyong mga magulang na ikaw
maligayang pagdating sa anumang pakikilahok.
Hikayatin ang pagdalo
mga pagpupulong ng magulang.
Panatilihin ang iyong privacy
anumang impormasyon.
Ang mga resulta ng paggamit ng mga di-tradisyonal na anyo ng trabaho kasama ang pamilya:
RESULTA NG PAGGAMITHINDI TRADISYONAL NA MGA ANYO NG PAGTULUNGAN SA PAMILYA:
Pagbabago sa katangian ng mga tanong ng mga magulang sa mga tagapagturo
Paglago sa pagdalo ng magulang sa mga kaganapan
edukasyong pedagogical
Isang inisyatiba sa bahagi ng mga magulang na magsagawa ng bago
anyo ng komunikasyon ng mga pamilya ng grupo
Pagbabago ng relasyon sa pagitan ng guro at mga magulang
Ang kamalayan ng mga magulang sa kahalagahang pang-edukasyon ng kanilang
tulong sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa aktibidad ng pedagogical
Positibong saloobin ng mga magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool,
positibong pagtatasa ng kanyang mga aktibidad
"Ang mga bata ay kaligayahan na nilikha ng ating paggawa. Ang mga klase, mga pagpupulong sa mga bata, siyempre, ay nangangailangan ng lakas ng kaisipan, oras, trabaho. Pero
“ANG MGA BATA AY KALIGAYANG NILIKHA NG ATING TRABAHO.MGA ARAL,
ANG PAGTITIPON SA MGA BATA, SIYEMPRE, KAILANGAN
Pwersa ng Isip, PANAHON, PAGGAWA.
PERO MASAYA KAMI KAPAG MASAYA ANG ATING MGA ANAK,
KAPAG ANG KANILANG MGA MATA AY NAPUNO NG SAYA.
V. A. SUKHOMLINSKY
Naglo-load...
