Pakikipagtulungan sa mga magulang sa mga bagong pamantayan ng pederal na estado para sa mga kindergarten. Seminar: "Mga modernong paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya sa liwanag ng Federal State Educational Standards". Pakikipagtulungan sa mga magulang sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard hanggang sa

Oksana Tereshina
Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga pamilya sa balangkas ng pagpapatupad ng GEF DO

Ang pagkabata ay isang natatanging panahon sa buhay ng bawat isa. tao: sa panahong ito nagaganap ang pagbuo ng pagkatao, nabubuo ang kalusugan. Ang karanasan sa pagkabata ay higit na tumutukoy buhay may sapat na gulang tao.

Ang kasalukuyang isyu ay interaksyon sa pagitan ng kindergarten at pamilya dahil ang edukasyon ng pamilya ay may espesyal na papel sa panahon ng preschool pag-unlad ng bata - ito ay sa edad na ito na ang unang pagbuo ng pagkatao ay nangyayari.

Artikulo 18 ng Batas ng Russian Federation "Sa edukasyon" sabi: “Ang mga magulang ang unang tagapagturo. Obligado silang ilatag ang mga unang pundasyon ng pisikal, moral at pag-unlad ng intelektwal personalidad ng bata sa murang edad.

Sa ilalim ng bagong batas "Sa edukasyon sa Pederasyon ng Russia» isa sa mga pangunahing gawain na kinakaharap ng institusyong preschool ay " pakikipag-ugnayan ng pamilya maghandog buong pag-unlad pagkatao ng bata."

Binuo ang bagong pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal preschool na edukasyon (GEF DO) tumutugon sa mga bagong kahilingan sa lipunan at binibigyang pansin ang pakikipagtulungan sa mga magulang.

AT sabi ni GEF DO na ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay dapat magkaroon ng naiibang diskarte, isinasaalang-alang ang katayuan sa lipunan, microclimate mga pamilya, mga kahilingan ng magulang at ang antas ng interes ng mga magulang sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, pagdaragdag ng kultura ng pedagogical literacy mga pamilya.

Alinsunod sa GEF Kindergarten dapat:

Ipaalam sa mga magulang (mga legal na kinatawan) at ang publiko tungkol sa mga layunin ng edukasyon sa preschool na karaniwan sa buong espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation, pati na rin ang tungkol sa Programa, at hindi lamang pamilya ngunit gayundin sa lahat ng stakeholder na kasangkot mga aktibidad na pang-edukasyon;

Tiyakin ang pagiging bukas ng edukasyon sa preschool;

Lumikha ng mga kondisyon para sa pakikilahok ng magulang (mga legal na kinatawan) sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

suportahan ang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa pagpapalaki ng mga bata, ang proteksyon at pagpapalakas ng kanilang kalusugan;

Tiyakin ang paglahok ng mga pamilya nang direkta sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng paglikha ng mga proyektong pang-edukasyon kasabay ng pamilya batay sa pagtukoy ng mga pangangailangan at pagsuporta sa mga hakbangin sa edukasyon mga pamilya;

Ang paghahanap para sa mga bagong paraan ng trabaho kasama ang mga magulang ay palaging may kaugnayan. Ang aming kindergarten ay nagsasagawa ng sistematiko, may layuning trabaho kasama ang mga magulang, kung saan ang mga sumusunod na priyoridad mga gawain:

Pagtatatag ng mga pakikipagsosyo sa pamilya bawat mag-aaral;

Pagsasama-sama ng mga pagsisikap para sa pagpapaunlad at edukasyon ng mga bata;

Lumilikha ng isang kapaligiran pagkakaunawaan, mga karaniwang interes, emosyonal kapwa suporta;

Pag-activate at pagpapayaman ng mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang;

Upang malutas ang mga gawaing itinakda at isali ang mga magulang sa isang solong puwang ng pag-unlad ng bata sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang trabaho ay pinlano sa tatlong mga direksyon:

1. Makipagtulungan sa pangkat ng DOE sa organisasyon pakikipag-ugnayan ng pamilya familiarization ng mga guro sa sistema ng mga bagong anyo ng trabaho sa mga magulang.

2. Pagtaas ng kulturang pedagogical ng mga magulang.

3. Pagsali sa mga magulang sa Mga aktibidad ng PEI, magkasanib na gawain sa pagpapalitan ng karanasan.

Nagtatrabaho sa pagpapatupad GEF GAWIN lampas sa mga tradisyonal na anyo gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga pamilya, aktibong gumagamit kami ng mga makabagong anyo at pamamaraan trabaho:

Mga master class sa iba't ibang paksa;

pampakay na mga eksibisyon;

payo ng eksperto;

mga pagpupulong ng pamilya;

magkasanib na mga hakbang sa kinalabasan

bukas na mga klase para makita ng mga magulang;

kumpetisyon sa talento ng pamilya;

Bukas na Araw;

website ng DOW, atbp.

Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay isang masalimuot at mahalagang bahagi ng mga aktibidad ng ating mga guro at ng institusyong preschool sa kabuuan. Ang isa sa mga pangunahing layunin ng gawaing ito ay isali ang mga magulang sa proseso ng pedagogical, kung saan ang lahat ng kalahok ay dapat maging komportable, kawili-wili, ligtas, kapaki-pakinabang at emosyonal na ligtas.

Sa aming kindergarten, binibigyang pansin namin ang gawaing ito, dahil naniniwala kami na ang malapit na pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan lamang sa pagitan ng mga magulang, tagapagturo at anak ay nagbibigay ng positibong resulta sa kanyang edukasyon at pagpapalaki.

Matagal nang kilala na ang magkasanib na pagkamalikhain ng mga bata at mga magulang ay bumubuo ng isang mahusay na mapagkakatiwalaang relasyon sa pagitan nila, ay may positibong epekto sa pag-unlad ng bata at nagtuturo sa kanya na makipagtulungan.

Ang malikhaing proseso ay nagpapasigla komprehensibong pag-unlad bata. Ang bata ay nagpapabuti ng mga kasanayan sa motor, bubuo ng imahinasyon. Ang mga magulang sa gayong mga aktibidad ay nagiging aktibong kalahok, lumilikha kasama ng kanilang mga anak, natututo silang maunawaan ang isang lumalagong tao.

Ang pinagsamang aktibidad ay hindi lamang nagpapayaman sa paglilibang ng pamilya, ngunit pinagsasama rin ang mga bata at matatanda sa mga karaniwang gawain, bilang karagdagan, ito ay bumubuo para sa kakulangan ng atensyon ng magulang.

Napakaaktibo ng buhay sa aming kindergarten. At ang mas maraming pinagsamang iba't ibang mga kaganapan sa mga magulang, mas kawili-wili ang buhay na ito. Ang mga aktibidad na ito ay nagtatanim sa mga bata ng interes sa mundo sa kanilang paligid, bumuo ng mga malikhaing kakayahan, at din:

Palakasin ang ugnayan ng preschool sa pamilya;

Hikayatin ang mga magulang na makipagtulungan sa mga bata at pagsamahin sila sa isang creative team;

Pasiglahin ang mga bata na ilapat ang mga nakuhang kasanayan at kakayahan sa mga produktibong aktibidad;

Lumilikha sila ng isang masiglang emosyonal na kapaligiran sa bisperas ng mga pista opisyal.

Sa nakalipas na taon ng akademiko, napakaraming iba't ibang mga kaganapan ang ginanap sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool kasama ang mga magulang. Ito ay isang photo exhibition "Mga lugar ng alaala ng katutubong lungsod",

"Gustung-gusto ko ang Russian birch","Dad, mom, athletic ako isang pamilya» ,

mga eksibisyon ng magkasanib na sining "Pantasya ng Taglagas", Exhibition

"Misteryosong Space"

« laruan ng Pasko aking mga pamilya» , "Maganda sa iyong sariling mga kamay",

"Eksibisyon ng mga modelo ng mga labanan sa labanan","Souvenir ng Pasko ng Pagkabuhay", mga paligsahan sa diyaryo sa dingding « Ang Russia ang inang bayan aking","Kawal sa akin pamilya» ,"Ang pista mga lobo» at marami pang iba.

Bagama't kakaunti ang mga kasanayan ng ating mga anak, ngunit kahit na naroroon sila sa paggawa ng mga crafts, kung nakikita nila kung paano sinusubukan ng mga nanay o tatay, ipakita ang pagkamalikhain, ito ay isang positibong resulta. Buweno, kung nakuha pa rin nila ang hindi bababa sa isang maliit na bahagi, kung gayon ito ay nararapat na espesyal na papuri para sa mga magulang. Palagi kaming nag-e-enjoy sa bawat trabaho.

Para sa mga bata na mahilig gumawa ng anumang crafts, ang mga crafts na inihanda kasama ng kanilang mga magulang ay lalong mahal at kawili-wili. At kapag ang nanay, tatay o iba pang mga matatanda, na ang pakikilahok ay lalong mahal sa bata, ay masigasig na nagtatrabaho sa tabi ng bata, kung gayon ang proseso ng malikhaing ay nagiging isang kapana-panabik na aksyon. Ang ganitong magkasanib na aktibidad na naglalayong ganap na pag-unlad ng bata, at ang isang nakakarelaks na kapaligiran ay palaging nagdudulot ng isang positibong resulta at mga resulta, una sa lahat, sa pagtugon sa mga pangangailangan ng mga bata para sa atensyon mula sa mga mahal sa buhay.

Gayundin sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang isa sa mga kagiliw-giliw na anyo ng trabaho upang maakit ang mga magulang na aktibong lumahok sa proseso ng edukasyon ay ang pagsasagawa ng magkasanib na panghuling mga kaganapan na makakatulong na palakasin ang koneksyon sa pagitan ng institusyong preschool at pamilya ng mga mag-aaral. Bilang resulta ng impormal na komunikasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda, hindi lamang intra-pamilya, kundi pati na rin ang inter-family friendly na kapaligiran ay nilikha, na nagsisilbing ihayag pagkamalikhain hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang kanilang mga matatanda.

Ang lahat ng gawaing ito ay naghihikayat sa malikhaing kooperasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, mga magulang at tagapagturo, inaalis ang alienation, nagbibigay inspirasyon sa pagtitiwala, nalulutas ang maraming problema, nagpapabuti sa kalidad ng edukasyon.

Pag-oorganisa magkasanib na gawain kasama ng mga magulang, aktibong isinasali ng mga guro ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga magulang sa proseso pagpapatupad pananaliksik at malikhaing proyekto. Pamilya mga malikhaing proyekto palawakin ang abot-tanaw ng mga bata at matatanda, punan sila ng malikhaing enerhiya, mag-ambag sa mga positibong pagbabago sa pamilya, tumutulong sa pagbuo pakikipag-ugnayan at pagtutulungan ng pamilya at institusyong pang-edukasyon. Kaya ngayong akademikong taon, matagumpay ang mga guro ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ipinatupad

"Relic ng aking mga pamilya» .

Sa hinaharap, plano naming makipagtulungan nang malapit sa mga magulang ng aming mga mag-aaral.

Mga kalamangan bagong sistema pakikipag-ugnayan may pamilyang hindi maikakaila;

Ito ay isang positibong emosyonal na saloobin ng mga guro at magulang na magtulungan sa pagpapalaki ng mga anak.

Ito ay isang account ng sariling katangian ng bata.

Ito ang pagpapalakas ng ugnayan sa loob ng pamilya,

Ito ay isang pagkakataon pagpapatupad isang pinag-isang programa para sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at pamilya.

Ito ang kakayahang mag-account para sa uri mga pamilya at istilo relasyon sa pamilya

Ang kakanyahan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at pamilya ay nakasalalay sa interes ng magkabilang panig sa pag-aaral ng personalidad ng bata, na inilalantad at nabubuo ang potensyal na nakatago sa kanya. Ang ganitong pakikipag-ugnayan ay batay sa mga prinsipyo ng pagtitiwala at paggalang sa isa't isa, suporta at tulong sa isa't isa, pasensya at pagpaparaya sa isa't isa.

Ang mga pangunahing dahilan para sa mga paghihirap sa gawain ng guro na may pamilya Mababang katayuan sa lipunan ng propesyon ng tagapagturo sa lipunan; Hindi sapat na mataas na antas ng sikolohikal at pedagogical na kultura ng mga magulang; Ang pagiging pasibo ng mga magulang, walang malasakit na saloobin sa kanilang anak; Labis na trabaho ng mga magulang; Kawalan ng tiwala ng mga magulang sa mga guro, ayaw makipag-ugnayan; Agresibong persepsyon ng impormasyong nagmumula sa tagapagturo; Ang saloobin ng mga tagapagturo sa mga magulang bilang mga bagay ng edukasyon; Hindi sapat na kamalayan ng mga tagapagturo tungkol sa mga kondisyon ng pamumuhay ng bata sa bahay at, nang naaayon, ang mga magulang tungkol sa buhay ng bata sa hardin; "Sarado" na institusyong preschool; Kakulangan ng oras para sa mga tagapagturo upang ganap na makipag-ugnayan sa pamilya.

1. Magtatag ng pakikipagtulungan sa pamilya ng bawat mag-aaral; 2. Pagsamahin ang mga pagsisikap para sa pagpapaunlad at pagpapalaki ng mga bata; 3. Lumikha ng isang kapaligiran ng pag-unawa sa isa't isa, mga karaniwang interes, emosyonal na suporta sa isa't isa; 4. Isaaktibo at pagyamanin ang mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang; 5. Panatilihin ang kanilang tiwala sa kanilang sariling kakayahan sa pagtuturo. Ang mga pangunahing gawain ng mga guro sa preschool sa pakikipagtulungan sa mga magulang

Mga Prinsipyo ng Interaksyon: 1. Indibidwal na diskarte 2. Magiliw na istilo ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang. 3. Pakikipagtulungan, hindi mentoring (paglikha ng isang kapaligiran ng tulong sa isa't isa at suporta sa pamilya, nagpapakita ng interes ng mga kawani ng kindergarten na maunawaan ang mga problema sa pamilya at isang taos-pusong pagnanais na tumulong) 4. Seryosong paghahanda (ang mahina, hindi magandang paghahandang pagpupulong ng magulang ay maaaring negatibong makakaapekto sa positibong imahe ng institusyon sa kabuuan) 5. Dynamism (mga anyo at direksyon ng trabaho ay dapat magbago)

Saan magsisimula? At ito ay kinakailangan upang magsimula sa isang pagsusuri ng panlipunang komposisyon ng mga magulang, ang kanilang kalooban at mga inaasahan mula sa pananatili ng bata sa kindergarten: Pagtatanong Mga Personal na pag-uusap. Ang mga magulang ng mga bata na pumapasok sa mga institusyong preschool ngayon ay maaaring hatiin sa tatlong grupo: 1. Ang unang grupo ay mga magulang na abala sa trabaho, ang kindergarten ay mahalaga lamang para sa kanila; 2. Ang pangalawang grupo ay mga magulang na may maginhawang iskedyul ng trabaho, mga lolo't lola na walang trabaho; 3. Ang ikatlong pangkat ay mga pamilyang may mga ina na walang trabaho.

Ang unang grupo ng mga magulang ay umaasa mula sa kindergarten hindi lamang mahusay na pangangasiwa at pangangalaga, kundi pati na rin ang buong pag-unlad ng bata. At sa maayos na organisasyon pakikipag-ugnayan, sila ay magiging masaya na gumawa ng trabaho ng pamilya para sa kumpetisyon kasama ang bata sa bahay, pumili ng mga larawan para sa eksibisyon. Ang pangalawang grupo - na ang mga anak ay maaaring palakihin sa bahay, ngunit ang mga magulang ay hindi nais na bawiin ang kanilang mga anak ng buong komunikasyon. Ang gawain ng mga guro ay pigilan ang grupong ito ng magulang na manatili sa posisyon ng isang passive observer, upang maisaaktibo ang kanilang mga kasanayan sa pedagogical, at isali sila sa gawain ng kindergarten. Ang ikatlong grupo - ang mga magulang na ito ay umaasa ng kawili-wiling komunikasyon sa kanilang mga kapantay mula sa kindergarten. Ang gawain ng tagapagturo ay iisa ang mga masiglang ina mula sa grupong ito na magiging miyembro ng komite ng magulang at aktibong katulong sa mga tagapagturo. Ang tagapagturo ay kailangang umasa sa pangkat na ito sa paghahanda ng mga pagpupulong ng magulang, pagdaraos ng mga pista opisyal, kumpetisyon, eksibisyon.

Mga anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro sa preschool at mga magulang Tradisyunal na Di-tradisyonal na Kolektibong Indibidwal Visual-impormasyon na Indibidwal na Kolektibong Impormasyon-analytical Leisure Cognitive Common parent DOW meeting; Pedagogical council na may partisipasyon ng mga magulang; Kumperensya ng magulang; Mga temang konsultasyon; Pedagogical Council; Mga pagpupulong ng grupo ng mga magulang; "Round table"; Konseho ng Magulang (komite) ng grupo; Buksan ang mga klase kasama ang mga bata sa preschool para sa mga magulang. Pedagogical na pag-uusap sa mga magulang Mga pampakay na konsultasyon at "Remote" na konsultasyon at pagbisita sa Pamilya. Mga pag-record ng tape ng mga pag-uusap sa mga bata; Mga fragment ng video ng organisasyon ng iba't ibang uri ng aktibidad, mga sensitibong sandali, mga klase; Larawan; Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata; Mga nakatayo, mga screen, mga folder - mga gumagalaw. Mga polyeto ng impormasyon para sa mga magulang; Almanacs; Mga magasin at pahayagan na inilathala ng preschool para sa mga magulang; Mga araw (linggo) ng mga bukas na pinto; Bukas na pagtingin sa mga klase at iba pang aktibidad ng mga bata; Isyu ng mga pahayagan sa dingding; Organisasyon ng mga mini-library. "Mailbox"; Indibidwal na mga notebook Pagsasagawa ng mga sociological survey, survey Mga pinagsamang aktibidad sa paglilibang, holiday; Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga magulang at mga anak; Mga bilog at seksyon; Mga club ng mga ama, lola, lolo; Seminar s, practice tayo. Mga pinagsamang aktibidad sa paglilibang, pista opisyal; Mga eksibisyon ng mga gawa ng mga magulang at mga anak; Mga bilog at seksyon; Mga club ng mga ama, lola, lolo; Seminar s, practice tayo.

Ang mga anyo ng trabaho sa mga magulang ay tradisyonal na kolektibo, indibidwal na visual at impormasyon. Non-traditional T. V. Krotova Informational at analytical Leisure Cognitive Visual at informational: informational at familiarization; impormasyon at pang-edukasyon

MGA PULONG NG MAGULANG, KOMPERENSYA, ROUND TABLES, ETC. ANG GROUP PARENT MEETING AY ISANG MABISANG ANYO NG PAGTULUNGAN NG MGA MAGULANG, ISANG ANYO NG ORGANISADO NA PAGKAKAKILALA NILA NA MAY MGA LAYUNIN, NILALAMAN AT PARAAN NG EDUKASYON NG MGA BATA NG ISANG ISANG EDAD SA KIDERGARDITION AT PAMILYA CONTACT. ANG AGENDA NG MGA PULONG AY MAAARING IBA-IBA, AYON SA WISH NG MGA MAGULANG. HALIMBAWA, MAARING MAY MGA PAKSA: “KILALA MO BA ANG IYONG ANAK?”, “EDUCATION OF OBEDIENCE IN CHILDREN”, “METHODS OF PEDAGOGICAL INFLUENCE”, ETC. KARANIWANG KASAMA SA AGENDA ANG PAGBASA NG ULAT, KAHIT ITO DAPAT GAWIN, MAS MABUTING MAG-DIALOGUE GAMIT ANG MGA PARAAN NG PAG-ACTIVATION NG MAGULANG. ANG PAGTULONG AY NAHANDA NG ADVANCE, ANG ANNOUNCEMENT AY IPO-POST 35 DAYS IN ADVANCE. ANG PAKSA AY INIREREKOMENDA NA MAGBULAG NG PROBLEMA, HALIMBAWA: “MASUNOD BA ANG IYONG ANAK?”, “PAANO MAGLARO SA BATA?”, “DAPAT PARUSAHAN ANG MGA BATA?” AT IBA PA. SA ANNOUNCEMENT MAAARI MONG MAGLIGAY NG MALIIT NA GAWAIN PARA SA MGA MAGULANG, HALIMBAWA, UPANG OBSERVE ANG UGALI NG MGA BATA, NABUO NA KASANAYAN, BIGYAN NG PANSIN ANG MGA TANONG NG MGA BATA, ETC. ANG MGA GAWAIN AY NAKAKONDITIONS NG TEMA NG PAPARATING NA PULONG. IPINAPAKITA NG KARANASAN ANG MGA MAGULANG NA MAS AKTIBONG TUMUTUGON SA MGA INDIVIDWAL NA IMBITASYON, LALO NA KUNG ANG MGA BATA ay KASAMA SA KANILANG PAGHAHANDA. Mga kolektibong anyo:

PEDAGOGICAL CONVERSATIONS WITH MAGULANG, THEMATIC CONSULTATIONS. ANG PAG-UUSAP AY PWEDENG MAGING INDEPENDENT FORM AT GAMITIN KASAMA SA IBA, HALIMBAWA, MAAARI ITO SASAMA SA MEETING, BISITA SA PAMILYA. LAYUNIN NG PEDAGOGICAL CONVERSATION PALITAN NG MGA OPINYON SA MGA ISYU ITO; MGA TAMPOK NITO AKTIBONG PAKIKILAHOK AT EDUKASYONAL AT MGA MAGULANG. ANG ISANG PAG-UUSAP AY MAAARING MAGKAROON NG SPONENTLY SA INITIATIVE NG MAGULANG AT NG GURO. ANG HULING PAG-IISIP KUNG ANO-ANO ANG MGA TANONG NA ITANONG SA MGA MAGULANG, IBIBIGAY ANG PAKSA AT HILINGIN SA KANILA NA IHANDA ANG MGA TANONG NA GUSTO NILA SAGUTIN. PAGPAPLANO NG PAKSA NG MGA PAG-UUSAP, DAPAT NATING PAGSIKAP NA MASASAKOP ANG LAHAT NG PANIG NG EDUKASYON GALING MAAARI. BUNGA NG PAG-UUSAP, DAPAT MAGKAROON NG BAGONG KAALAMAN ANG MGA MAGULANG SA EDUKASYON AT EDUKASYON NG ISANG BATA SA PRESCHOOL. NAGSIMULA ANG PAG-UUSAP SA MGA PANGKALAHATANG TANONG, MANDATORY NA MAGBIBIGAY NG MGA KATOTOHANAN NA POSITIBO NA NAGKAKATARA SA BATA. INIREREKOMENDA NA PAG-ISIP SA MGA DETALYE NG SIMULA NITO, KUNG KUNG SAAN ANG TAGUMPAY AT PAG-UNLAD NITO UMAASA. ANG ISANG PAG-UUSAP AY INDIBIDWAL AT TINUTUKOY SA MGA TIYAK NA TAO. DAPAT PUMILI NG EDUCER ANG MGA REKOMENDASYON NA ANGKOP PARA SA PAMILYANG ITO, LUMIKHA NG KAPALIGIRAN NA NAGPAPAHAYAG UPANG "MAGAWAS" ANG KALULUWA. ANG MGA THEMATIC CONSULTATIONS AY ORGANIZED UPANG SAGUTIN ANG LAHAT NG TANONG NG INTERES NG MGA MAGULANG. BAHAGI NG KONSULTASYON AY ITINALAGA SA MGA HIRAP NG EDUKASYON NG MGA BATA. MAAARI DIN SILA NA GUMAGAWA NG MGA SPECIALISTS SA MGA PANGKALAHATANG AT ESPESYAL NA ISYU, HALIMBAWA, ANG PAG-UNLAD NG MUSIKALISIDAD SA ISANG BATA, ANG PROTEKSYON NG KANYANG PSYCHE, PAGTUTURO NG LITERATURA, ETC. MALAPIT ANG CONSULTATIONS SA PAG-UUSAP, ANG PANGUNAHING PAGKAKAIBA NILA AY ANG HULING NAGBIBIGAY NG DIALOGUE, ITO AY PINANGUNAHAN NG ORGANIZER NG MGA USAPAN. ANG GURO ay nagsisikap na bigyan ang mga magulang ng kuwalipikadong payo, upang magturo ng isang bagay. Mga indibidwal na anyo:

Mga form ng visual na impormasyon. Itinuturo nila sa mga magulang ang mga kondisyon, gawain, nilalaman at pamamaraan ng pagpapalaki ng mga anak, tumulong na madaig ang mababaw na paghuhusga tungkol sa papel ng kindergarten, at magbigay ng praktikal na tulong sa pamilya. Kabilang dito ang mga pag-record ng tape ng mga pag-uusap sa mga bata, mga fragment ng video ng samahan ng iba't ibang aktibidad, mga sandali ng rehimen, mga klase; mga larawan, mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, mga stand, mga screen, mga sliding folder.

Indibidwal at impormasyon-analytical na mga form sosyolohikal na seksyon, survey, "Mailbox" Tanging sa isang analytical na batayan posible na ipatupad ang isang indibidwal, personal- oriented na diskarte sa isang bata sa isang institusyong preschool, pinatataas ang pagiging epektibo ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa mga bata at pagbuo ng karampatang komunikasyon sa kanilang mga magulang.

Mga form sa paglilibang: Idinisenyo upang magtatag ng mainit na impormal na relasyon sa pagitan ng mga guro at magulang, pati na rin ang higit na mapagkakatiwalaang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Kasama sa pangkat ng mga form na ito ang pagdaraos ng mga guro ng mga institusyong preschool ng mga magkasanib na holiday at mga aktibidad sa paglilibang sa isang grupo bilang " holiday ng taglagas”,“ Pagsalubong sa Bagong Taon ”,” Carnival ”,” Holiday of Moms ”,” Tatay, Nanay, Ako Friendly na pamilya”,“ Merry Starts ”,” Spring Festival ”, atbp. Ang mga magulang sa holiday ay maaaring magbasa ng mga tula, kumanta, tumugtog mga Instrumentong pangmusika at sabihin kawili-wiling mga kuwento, halimbawa, tungkol sa mga ibon, at pagkatapos ay magtayo ng mga birdhouse kasama ang mga bata. Isang mabisang anyo ng komunikasyon na nakakatulong na magtatag ng palakaibigang impormal na relasyon, ang organisasyon ng iba't ibang kumpetisyon ng mga guro. Ang mga paraan ng paglilibang sa pakikipagtulungan sa pamilya ay magiging epektibo lamang kung ang mga tagapagturo ay magbibigay ng sapat na atensyon sa nilalaman ng pedagogical ng kaganapan.

Mga pormang nagbibigay-malay: idinisenyo upang maging pamilyar ang mga magulang sa mga katangian ng edad at sikolohikal na pag-unlad mga bata, mga makatwirang pamamaraan at pamamaraan ng edukasyon para sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa mga magulang. Halimbawa, maaari itong magdaos ng mga pagpupulong ng mga magulang batay sa mga sikat na laro sa telebisyon: "KVN", "Field of Miracles", "Ano? saan? Kailan?", " Sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol "at iba pa. Ang isang impormal na diskarte sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga paraan ng komunikasyon na ito ay naglalagay sa mga tagapagturo bago ang pangangailangan na gumamit ng iba't ibang mga pamamaraan para sa pag-activate ng mga magulang.

Ang mga form na visual at impormasyon ay malulutas ang problema ng pamilyar sa mga magulang sa mga kondisyon, nilalaman at pamamaraan ng pagpapalaki ng mga bata sa isang institusyong preschool, nagbibigay-daan sa iyo upang mas tama na masuri ang mga aktibidad ng mga guro, baguhin ang mga pamamaraan at pamamaraan ng edukasyon sa tahanan, at mas obhetibong makita ang aktibidad ng tagapagturo. Nagagawa ng mga visual na anyo ng komunikasyon ang mga gawain ng pamilyar sa mga magulang sa mga pamamaraan at pamamaraan ng edukasyon, na tumutulong sa kanila sa paglutas ng mga umuusbong na problema. Kasabay nito, ang guro ay kailangang kumilos bilang isang kwalipikadong tagapayo na maaaring magmungkahi ninanais na materyal Talakayin ang problema sa mga magulang.

Nakatayo ang impormasyon sa mga grupo: buong pangalan ng mga guro na nagtatrabaho sa mga bata sa grupong ito, paraan ng pananatili ng mga bata sa kindergarten; Mga pangunahing uri ng organisadong aktibidad sa edukasyon; Mga karapatan ng bata; Mga ad; Binabati kita; Menu para sa araw; Diksyunaryo mabait na salita at mga ekspresyon; Mga address ng mga site sa Internet, na nakatuon sa pagkabata ng preschool.

Mahahalagang punto: -Ang lahat ng mga materyales ay dapat na aesthetically dinisenyo; -Ang nilalaman ay dapat na regular na na-update, kung hindi, ang interes ng mga magulang sa impormasyong ito ay mabilis na mawawala; - Ang disenyo ay ginawa sa paraang maakit ang atensyon ng mga magulang; - Ang nilalaman ng iminungkahing materyal ay dapat na talagang kawili-wili sa karamihan ng mga magulang.

Visual at impormasyon na mga anyo ng impormasyon at pamilyar na pamilyar sa mga magulang sa mismong institusyon ng preschool, ang mga tampok ng gawain nito, kasama ang mga guro na kasangkot sa pagpapalaki ng mga bata, at pagtagumpayan ang mga mababaw na opinyon tungkol sa gawain ng isang institusyong preschool. impormasyon at pang-edukasyon ay naglalayong pagyamanin ang kaalaman ng mga magulang tungkol sa mga tampok ng pag-unlad at pagpapalaki ng mga batang preschool. Ang kanilang pagiging tiyak ay nakasalalay sa katotohanan na ang komunikasyon ng mga guro sa mga magulang dito ay hindi direkta, ngunit hindi direkta sa pamamagitan ng mga pahayagan, pag-aayos ng mga eksibisyon, atbp., samakatuwid sila ay pinili namin bilang isang independiyenteng subgroup, at hindi pinagsama sa mga form na nagbibigay-malay.

Mga form ng impormasyon at pamilyar na "Mga Araw ng mga bukas na pinto". bigyan ang mga magulang ng pagkakataon na makita ang estilo ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga bata, upang "makilahok" sa komunikasyon at mga aktibidad ng mga bata at guro. Sa araw na ito, ang mga magulang, pati na rin ang iba pang mga taong malapit sa bata na direktang kasangkot sa kanyang pagpapalaki (lolo at lola, mga kapatid na lalaki at babae), ay may pagkakataon na malayang bisitahin ang isang institusyong preschool; maglakad sa lahat ng lugar nito, kilalanin ang buhay ng isang bata sa kindergarten, tingnan kung paano nag-aaral at nakakarelaks ang bata, makipag-chat sa kanyang mga kaibigan at tagapag-alaga. Ang mga magulang, na nanonood ng mga aktibidad ng guro at mga bata, ay maaaring lumahok sa mga laro, klase, atbp.

"Isang modernong diskarte sa pakikipagtulungan sa mga magulang institusyong preschool alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.

MBDOU kindergarten "Birch"

guro Bekreneva Valentina Ivanovna

pinaghalong pangkat ng edad (5-7 taong gulang)

Kaugnayan Alinsunod sa mga bagong kinakailangan, ang papel ng mga magulang sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard para sa Preschool Education ay tumataas pareho sa antas ng bawat institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa antas ng munisipal na sistema ng edukasyon sa preschool sa kabuuan. Ang mga gawaing kinakaharap ng sistema ng edukasyon ngayon ay nagdaragdag ng responsibilidad ng mga magulang para sa pagiging epektibo ng proseso ng edukasyon sa bawat institusyong pang-edukasyon sa preschool, dahil ang komunidad ng magulang ang direktang interesado sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon at pag-unlad ng kanilang mga anak. [FSES BAGO ang bahagi I, sugnay 1.6, sugnay 9]

Ang isang mahalagang papel sa proseso ng pagtatatag ng pagiging bukas ay nilalaro ng mga magulang, na siyang pangunahing mga customer sa lipunan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. At ang pakikipag-ugnayan ng mga guro sa kanila ay imposible lamang nang hindi isinasaalang-alang ang mga interes at pangangailangan ng pamilya.

Ang pagtatatag ng kooperasyon at pakikipagtulungan sa pagitan ng kindergarten at pamilya ay napakahalaga. Sa pamamagitan lamang ng pagsali sa kanilang mga pagsisikap, ang mga magulang at tagapagturo ay makakapagbigay sa bata ng dobleng proteksyon, emosyonal na kaginhawahan, isang kawili-wili, makabuluhang buhay sa tahanan at sa kindergarten, tumulong na bumuo ng kanyang mga pangunahing kakayahan, ang kakayahang makipag-usap sa mga kapantay at tiyakin ang paghahanda para sa paaralan.

Sa pagkakaroon ng malawak na karanasan sa pagtatrabaho sa mga bata (29 na taon), mas kumbinsido ako na sa pamamagitan lamang ng magkasanib na pagsisikap ng pamilya at ng kindergarten matutulungan ang isang bata. Samakatuwid, itinatayo ko ang aking relasyon sa aking mga magulang batay sa pagtutulungan at paggalang sa isa't isa. Lagi kong naaalala na ang isang bata ay isang natatanging tao. Hindi siya maikukumpara sa ibang mga bata.

Para sa mabisang pakikipag-ugnayan sa pamilya, hindi sapat ang isang pagnanais na makipagtulungan.

Mahalagang isali ang mga magulang sa proseso ng pagpapalaki at pagpapaunlad ng mga bata upang sila ay maging aktibong kalahok dito, at hindi mga passive na tagapakinig.

Ang pakikilahok ng magulang sa magkasanib na aktibidad DOW nangunguna sa apat na lugar:.

Impormasyon - analitikal,

nagbibigay-malay,

Biswal - impormasyon,

Direksyon sa paglilibang.

Sa layuning ito, gumagamit ako ng iba't ibang mga makabagong anyo ng trabaho.

Upang pag-aralan ang pamilya, upang malaman ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga magulang, upang maitatag ang pakikipag-ugnayan sa mga miyembro nito, upang pagtugmain ang mga impluwensyang pang-edukasyon sa bata, nagsimula akong magtrabaho kasama ang palatanungan na "Kooperasyon sa pagitan ng kindergarten at ng pamilya","Kilala mo ba ang iyong anak?", "Anong uri ng mga magulang ka?", naging posible upang makakuha ng impormasyon tungkol sa mga problemang kinakaharap ng mga magulang sa Araw-araw na buhay upang ihayag ang kanilang mga hangarin at pag-asa para sa magiging anak.

Ang pagkakaroon ng isang tunay na larawan, batay sa nakolektang data, sinuri ko ang mga tampok ng istraktura ng mga ugnayan ng pamilya ng bawat bata, ang mga detalye ng pamilya at edukasyon ng pamilya preschooler, ginawa ang mga taktika ng kanyang pakikipag-usap sa bawat magulang. Nakatulong ito sa akin na mas mahusay na mag-navigate sa mga pangangailangan ng pedagogical ng bawat pamilya, isaalang-alang ang mga indibidwal na katangian nito.

Bilang karagdagan sa mga talatanungan, tinutulungan ako ng Trust Mail sa aking trabaho kasama ang mga magulang - ito ay isang mailbox na ginawa ko, kung saan ang mga magulang ay naglalagay ng mga tala sa kanilang mga problema, ideya, mungkahi, tanong sa anumang paksa ng pagpapalaki, edukasyon ng bata. Ang mga isyung ito ay tinatalakay sa mga pagpupulong ng mga magulang, mga pagpupulong club ng magulang o sa anyo ng mga konsultasyon. Kaugnay nito, gumawa ako ng pagpili ng mga konsultasyon para sa mga magulang (indibidwal at grupo, tulad ng "Naiintindihan ba natin ang isa't isa?", "Anong mga palabas sa TV ang pinapanood ng aking anak", "Alam ko ba kung paano makipag-usap sa aking anak, kung hindi, kung gayon ano ang kinakailangan para dito?" Pagkatapos ay nagkaroon kami ng isang bilog na mesa "Alamin, unawain at igalang ang indibidwal".

Pinipili ko ang form ng pagpupulong ng magulang pagkatapos iproseso ang mga questionnaire, iyon ay, depende ito sa mga kahilingan, interes ng mga magulang, maaari itong maging isang laro ng negosyo o isang gabi ng mga tanong at sagot, o isang pulong sa anyo ng isang " auction", ibig sabihin, ito ay nagaganap sa anyo ng isang "benta" kapaki-pakinabang na mga tip sa napiling paksa anyo ng laro o isang round table meeting.

Sa pagtatapos ng gayong mga pagpupulong, nagsasagawa ako ng mga talakayan sa mga magulang - kung ano ang nagustuhan ko, kung ano ang naaangkop sa aking payo, kung anong mga tanong ang gusto kong talakayin pa.

Marami akong ginawa sa mga magulang sa paghahanda ng mga bata para sa paaralan.

Ang mga paksa sa konsultasyon ay binuo: "Pagpapakilala sa bata sa buhay paaralan", "Handa na ba ang iyong pamilya para sa paaralan?"

Nagsagawa ng mga workshop, pagsasanay "Mga salik ng matagumpay na paghahanda at pagbagay ng mga bata sa paaralan", "Handa ka na bang ipadala ang iyong anak sa paaralan?". Dahil dito, napayaman ang karanasang pang-edukasyon ng mga magulang at ang epekto ng pagsasanay sa pamilya para sa paaralan.

Ang tema ng workshop na "Family on the threshold of a child's school life" ay hinimok ng mga pag-uusap sa mga magulang at pagsusuri ng mga sagot ng mga bata sa silid-aralan pagbuo ng pagsasalita. Ang pagtatanong sa mga magulang na "Malapit na sa paaralan", mga panayam sa mga bata, mga pagsusulit "Gusto ko bang pumasok sa paaralan?", pagsusuri ng mga guhit ng mga bata "Paano ko maiisip ang aking sarili sa paaralan?" ay isinagawa.

Inanyayahan ang mga espesyalista: mga guro ng paaralan, speech therapist. Kung sa simula ng pagpupulong ay naramdaman na

ilang pag-igting, isang pakiramdam ng kawalan ng kapanatagan, pagkabalisa, pagkatapos ay sa pagtatapos ng pulong ay nagkaroon ng kagalakan, pakikiramay sa isa't isa, emosyonal na pagiging bukas at interes sa bawat isa.

Ang gawaing isinagawa ay nag-ambag sa pagtaas ng atensyon ng mga magulang sa mga karanasan ng bata sa pre-school na panahon ng buhay. Nakilala ng mga magulang ang mga kinakailangan na ginagawa ng paaralan para sa mga mag-aaral, nakatanggap ng mga rekomendasyon para sa pagbuo ng pagsasalita, inaalok sila ng mga laro at pagsasanay sa laro upang mabuo ang mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata, mga laro na may mga titik at numero.

Pinagsamang pagsasanay ang naglapit sa akin at sa aking mga magulang, magulang at mga anak, naging magkaibigan ang mga pamilya. Ang kapaligiran ng kabaitan ay naging katangian ng iba pang karaniwang gawain sa grupo. Maraming magulang ang nakatuklas ng mga nakatagong talento na hindi nila pinaghihinalaan.

Pagkaraan ng ilang oras, inayos namin ang isang "Open Day" at inanyayahan ang mga magulang. Pinag-isipan kong mabuti ang mga sandali ng seguridad, mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, kasama ang mga bata na naghanda ng mga invitation card.

Kapag bumisita ang mga magulang sa isang kindergarten, sinisikap kong isali sila sa buhay ng grupo, iminumungkahi kong makilahok sa mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata, sinusubukan na magsagawa ng master class sa kanilang sarili, pag-usapan ang kanilang propesyon, at ipakita ang kanilang mga kasanayan sa paggawa. crafts.

Isa sa mga bagong paraan ng pagsali sa mga magulang sa proseso ng edukasyon ay ang aktibidad ng proyekto. Ang pagbuo at pagpapatupad ng magkasanib na mga proyekto sa mga magulang ay ginagawang posible na interesado ang mga magulang sa mga prospect para sa isang bagong direksyon sa pag-unlad ng mga bata at isali sila sa buhay ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool. Mga magulangtumulong sa paghahanda at pagpapatupad ng magkasanib na mga proyektong "Mag-ingat sa kalye", "Tulungan ang mga ibon", "Ang aming mga paborito", "Ang aking ama ang pinakamahusay", "Kasiyahan sa taglamig".Ang resulta ng magkasanib na pagkamalikhain ng mga bata at mga magulang ay nag-ambag sa pag-unlad ng mga damdamin ng bata, na pumukaw ng isang pakiramdam ng pagmamalaki sa kanilang mga magulang.

Malugod naming tinatanggap ang anumang tulong mula sa mga magulang, dahil sa modernong kondisyon napakahirap gawin kung wala ito. Kaya, ang mga kamay ng mga ina at tatay ay nag-restore ng mga upholstered na modular na kasangkapan, gumawa ng mga kasangkapan para sa eksperimentong sentro at ang sulok ng disguise at theatrical production, gumawa ng mga costume, mga katangian para sa role-playing games, orthopedic track, replenished supplies para sa mga eksperimentong aktibidad. Ang mga magulang ay kusang tumugon sa magkasanib na mga subbotnik para sa pagpapabuti ng site, ang grupo, ang pagpapaganda at landscaping ng teritoryo ng site ng grupo at ang kindergarten (pagtatanim ng mga punla ng mga bulaklak).Sa mga kaganapan tulad ng "Mga Araw ng Mabuting Gawa", isang kapaligiran ng kapayapaan at mainit na relasyon sa pagitan ko at ng aking mga magulang ay naitatag. Sama-sama naming sinubukang gawing mabuti at komportable ang mga bata sa grupo.

Kasama ang mga magulang, inayos nila ang isang mini-museum na "Aking Pamilya." Ang anyo ng trabahong ito ay nag-aambag sa pagbuo ng isang kultura ng pag-uugali, ang sistematisasyon ng dating nakuha na kaalaman sa mga bata.Ang museo ay naglalaman ng magkasanib na sining ng mga bata at magulang, mga guhit, pamilya na "Genealogical Trees of the Family" na dinisenyo ng mga magulang, mga album na "My Family", iba't ibang mga pahayagan na idinisenyo para sa mga pista opisyal.

Isa sa mga mabisang anyo ay - Mga eksibisyon ng magkasanib na pagkamalikhain.

Ang mga magulang ay nagpapakita ng interes, nadala, lumikha ng maraming iba't ibang mga handicraft, mga guhit, mga pahayagan ng larawan kasama ang mga bata, aktibong lumahok sa mga eksibisyon ng sining ng pamilya:

"Pagbisita sa araw", "Laruan ng Bagong Taon mula sa aming pamilya", "Spring bouquet." (crafts mula sa basura), sa mga eksibisyon ng mga guhit: "Paboritong isport", "Postcard sa isang Beterano", "Araw ng Tagumpay".

At lumahok din sa mga kumpetisyon sa distrito, rehiyonal, all-Russian.Hindi ang unang taon na mga magulang ay nakikilahok sa kompetisyon sa palakasan ng distrito na "The Healthiest Family".

Ang aktibidad ng mga magulang sa paglikha ng mga eksibisyon ay nagpapahiwatig na ang mga anyo ng trabaho ay hinihiling.Magsanay ng mga rewarding exhibitors.

Ang pangunahing layunin ng naturang mga kaganapan ay upang palakasin ang mga relasyon ng magulang-anak. Bilang isang resulta, ang kasipagan, kawastuhan, pansin sa mga kamag-anak, paggalang sa trabaho ay pinalaki sa mga bata. Ito ang simula makabayang edukasyon, ang pagmamahal sa Inang Bayan ay isinilang mula sa damdamin ng pagmamahal sa pamilya.

Ang mga magulang ay tumatanggap ng kinakailangang impormasyon sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng visual at impormasyong materyal: mga screen, stand. "Malapit na sa paaralan", "Pagpapatupad ng Federal State Educational Standard sa institusyong pang-edukasyon sa preschool", "Lahat ng tungkol sa kalusugan ng mga bata", "Mga Panahon".

Mula sa folder - ang kilusang "Growing up by playing", natutunan ng mga magulang: kung paano maayos na ayusin ang mga laro ng mga bata, kung anong mga laruan ang kailangan para sa mas matatandang bata. At ang seksyong "Home Game Library" ay nagpakilala sa akin sa simple, ngunit napaka-interesante, at pinaka-mahalaga, kapaki-pakinabang na mga laro para sa mga bata, na maaaring laruin ng mga magulang sa kanilang anak sa anumang oras na maginhawa para sa kanila. Kaya mayroong: "Mga laro sa kusina", "Sa isang libreng sandali", "Sa daan patungo sa kindergarten".

Library para sa mga magulang: "Paghahanda para sa paaralan", "Kalusugan ng mga bata".

Regular na organisasyon ng mga eksibisyon ng larawan:.“Nasa ayos ang kalusugan - salamat sa ehersisyo”, “Maganda ito sa aming hardin”Ipinakilala ang mga magulang sa buhay ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga aktibidad ng kanilang mga anak.

Biswal - ginagawang posible ng direksyong nagbibigay-impormasyon na maihatid ang anumang impormasyon sa mga magulang sa isang naa-access na form, upang maingat na paalalahanan ang tungkol sa mga tungkulin at responsibilidad ng magulang.

Nag-aayos ako ng mga aksyon: "Ganito lang", "Bigyan ng libro ang mga bata". Maraming mga tao ang may mga libro at laruan sa bahay na "kinalakihan" ng mga bata. Gaano karaming mga pang-edukasyon na sandali ang nakatago sa maliit na pagkilos na ito! Ito ay isang maingat na saloobin sa mga lumang bagay; sa parehong oras, natututo ang mga bata hindi lamang tumanggap ng mga regalo, kundi pati na rin gawin ang mga ito - ito ay maraming trabaho, edukasyon ng kaluluwa.

Ito ay naging mahirap para sa mga magulang kaagad, ngunit ang taos-puso at tunay na kagalakan sa mga mata ng aming mga anak ay naging mas mabait, mas matulungin, mas tapat sa iba. At pagkatapos ng isa, sumunod ang lahat. Pagkatapos ng lahat, ang aking gawain ay ayusin ito sa paraang ang mga matatanda mismo ay nais na tumulong, magdala ng mga laro at libro. Huwag hayaan bagong laro, ngunit ngayon, sa pamamagitan ng paglalaro nito kasama ang mga kaibigan, maaaring ipakilala ng bata sa kanila ang mga variant ng larong ito sa pamilya. At ang iyong paboritong libro ay naging mas kawili-wili at parang bago sa isang lupon ng mga kaibigan. Ngayon mayroon kaming isang buong silid-aklatan sa grupo, na nilikha salamat sa mga magulang.

Kapag bumisita ang mga magulang sa isang kindergarten, sinisikap kong isali sila sa buhay ng grupo, iminumungkahi kong makilahok sa mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata. Subukang isagawa ang mga kaganapan na "Lahat ng propesyon ay kailangan, lahat ng propesyon ay mahalaga" sa iyong sarili.

Ang mga magulang ay nag-organisa ng mga kagiliw-giliw na iskursiyon sa kanilang mga lugar ng trabaho upang maging pamilyar sa kanilang mga propesyon. Nagsagawa ng paglilibot sa tindahan, ipinakilala ang mga bata sa propesyon ng nagbebenta. Sa Bahay ng Kultura - nakilala kawili-wiling gawain mga artista.

Ang mga pagpupulong sa mga kagiliw-giliw na tao ay napaka-kapana-panabik - "Master of his craft".

Ang mga lalaki ay natutunan ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay tungkol sa gawain ng isang pulis (Kuimov A.E. - opisyal ng pulisya ng distrito) mula sa kuwento ni tatay Vanya Kuimov.

Ang ina ni Tanya Andreeva (O.V. Andreeva - nars ng RCB) ay nagturo sa mga bata kung paano gamutin ang may sakit, kung paano manguna sa isang malusog na pamumuhay.

Beterano ng paggawa Domracheva VV - kawili-wiling sinabi tungkol sa kanyang pagkabata, tungkol sa buhay paaralan, tungkol sa kanyang propesyon - magluto.

Ayon sa kaugalian, sa aming grupo, ang "Mga Araw ng Komunikasyon" ay ginaganap, ang mga kaarawan ng mga bata na may isang bilog na sayaw, isang tinapay, umaakit ako sa mga magulang sa holiday na ito, dahil ito pangunahing holiday sa pamilya ng mga mag-aaral. Sa holiday, dumarating si mommy, minsan kasama si tatay o lola, at kasama ang mga bata nakikinig kami ng mga kwento, mga kaso ng pamilya tungkol sa aming anak. Magkasama kaming umupo sa mesa, kung saan handa na ang pagkain. Ang komunikasyon sa gayong mga pista opisyal sa pagitan ko at ng aking mga magulang ay lumalabas na nakakarelaks at nagtitiwala.

Nakarating kami sa konklusyon na ang pinaka-epektibong anyo ay isang family club, na tinatawag na "Friendly Family".

Kaya naman, nagbukas din kami ng family communication club sa aming kindergarten. Ang misyon nito ay magbigay ng komprehensibong tulong at suporta sa pamilya, at ang pangunahing prinsipyo ng trabaho ay lumikha ng isang microclimate batay sa paggalang sa indibidwal, pangangalaga sa lahat, mapagkakatiwalaang relasyon sa pagitan ng mga matatanda at bata, mga magulang at guro.

Bilang resulta, ang pagkakaugnay ng lahat ng bahagi ng kalusugan ay natiyak: pisikal, mental at panlipunan.

Ang direksyon sa paglilibang sa trabaho kasama ang mga magulang ay naging pinaka-kaakit-akit, hinihiling, kapaki-pakinabang, ngunit din ang pinakamahirap na ayusin. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang anumang magkasanib na kaganapan ay nagpapahintulot sa mga magulang na: makita mula sa loob ang mga problema ng kanilang anak, mga paghihirap sa mga relasyon; subukan ang iba't ibang mga diskarte; upang makita kung paano ito ginagawa ng iba, iyon ay, upang makakuha ng karanasan sa pakikipag-ugnayan hindi lamang sa iyong anak, kundi pati na rin sa komunidad ng magulang sa kabuuan.

Gumawa ako ng mga sitwasyon para sa mga pista opisyal at libangan kasama ang mga magulang. Upang gawing pang-edukasyon ang mga kaganapang ito para sa mga bata at magulang, bumuo kami ng isang partikular na algorithm para sa paghahanda bakasyon ng pamilya: pag-highlight sa layunin at layunin ng mga aktibidad para sa mga bata, magulang at guro; pagguhit ng isang plano para sa kaganapan at ang pakikilahok ng mga magulang dito; pamamahagi ng mga tungkulin ng mga matatanda, paggawa ng mga card ng imbitasyon; paghahanda ng mga indibidwal na numero (pag-aaral ng mga tula, sayaw, kanta); produksyon ng mga katangian, mga manwal.

Nagbakasyon kami sa grupo: "Iniimbitahan ka ni Autumn na bisitahin", "Mommy Beloved", "Marso 8 - Araw ng Ina", "Pagbisita sa Christmas Tree", "Ang aking ama ang pinakamahusay", "Pagbisita sa nayon ng Khokhotushkino ”, - entertainment, "Araw ng Tagumpay", "Paalam sa kindergarten."

Gusto kong sabihin ang tungkol sa isang mahalagang punto sa sistema ng trabaho sa mga magulang. Ang bawat tao, na nakagawa ng ilang gawain, ay kailangang suriin ang kanyang gawain. Kailangan din ito ng ating mga magulang. "Ang papuri ay kapaki-pakinabang, kung dahil lamang sa ito ay nagpapalakas sa atin sa mapagkawanggawa na mga sukat," isinulat ni F. La Rochefoucauld. Sa tingin ko ito ay totoo palagi at saanman. Huwag kalimutang purihin ang iyong mga magulang. Palagi kong ginagawa ito hangga't maaari, at ganoon din ang binabayaran sa akin ng aking mga magulang.

Ang pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral alinsunod sa Federal State Educational Standards ay nagpahintulot sa amin na magbigay ng pinakamainam na kondisyon para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga tuntunin ng preschool kung saan ang mga magulang, na nagiging aktibong kalahok sa buhay panlipunan at proseso ng pagkatuto ng kanilang mga anak, ay nararamdaman mabubuting ina at mga ama habang nag-aambag sila sa pag-aaral at pagkuha ng mga bagong kasanayan.

Sa kurso ng aking trabaho sa mga magulang, muli akong naging kumbinsido na ang pangunahing bagay ay ang diskarte sa trabaho ay hindi dapat pormal, ngunit kinakailangan na mag-aplay ng maraming mga bagong modernong pamamaraan at pamamaraan hangga't maaari. Hindi ako tumigil doon, patuloy akong naghahanap ng mga bagong paraan ng pakikipagtulungan sa mga magulang. Pagkatapos ng lahat, mayroon kaming isang layunin - upang turuan ang mga tagalikha ng buhay sa hinaharap. Ano ang isang tao - ganoon ang mundo na nilikha niya sa paligid ng kanyang sarili. Nais kong maniwala na ang ating mga anak, kapag sila ay lumaki, ay mamahalin at poprotektahan ang kanilang mga mahal sa buhay.

Pakikipagtulungan sa mga magulang sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DOW.

Alinsunod sa bagong batas na "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang isa sa mga pangunahing gawain na kinakaharap ng isang institusyong preschool ay "pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng pagkatao ng bata." Isang bagong pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon para sa preschool na edukasyon (FGOSDO) ay binuo, na nakakatugon sa mga bagong panlipunang pangangailangan at kung saan ang malaking pansin ay binabayaran sa pakikipagtulungan sa mga magulang.

Pagpapabuti ng kultura ng pedagogical literacy ng pamilya.

Impormasyon para sa mga magulang (mga legal na kinatawan) tungkol sa mga layunin ng edukasyon sa preschool.

Tinitiyak namin ang pagiging bukas ng edukasyon sa preschool;

Lumilikha kami ng mga kondisyon para sa pakikilahok ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

Sinusuportahan namin ang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa pagpapalaki ng mga anak, pagprotekta at pagpapalakas ng kanilang kalusugan;

Tinitiyak namin ang paglahok ng mga pamilya nang direkta sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng paglikha ng mga proyektong pang-edukasyon kasama ang pamilya batay sa pagtukoy sa mga pangangailangan at pagsuporta sa mga hakbangin sa edukasyon ng pamilya;

Ang paghahanap para sa mga bagong paraan ng trabaho kasama ang mga magulang ay palaging may kaugnayan. Ang aming kindergarten ay nagsasagawa ng sistematiko, may layuning trabaho kasama ang mga magulang, kung saan ang mga sumusunod na priyoridad na gawain ay nalutas:

Pagtatatag ng pakikipagtulungan sa pamilya ng bawat mag-aaral;

Pagsasama-sama ng mga pagsisikap para sa pagpapaunlad at edukasyon ng mga bata;

Paglikha ng isang kapaligiran ng pag-unawa sa isa't isa, karaniwang mga interes, emosyonal na suporta sa isa't isa;

Pag-activate at pagpapayaman ng mga kasanayang pang-edukasyon ng mga magulang;

Upang malutas ang mga gawain na itinakda at isali ang mga magulang sa isang solong puwang ng pag-unlad ng bata sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, ang trabaho ay binalak sa tatlong direksyon:

1. Makipagtulungan sa pangkat ng DOE upang ayusin ang pakikipag-ugnayan sa pamilya, gawing pamilyar ang mga guro sa sistema ng mga bagong anyo ng trabaho sa mga magulang.

2. Pagtaas ng kulturang pedagogical ng mga magulang.

3. Paglahok ng mga magulang sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, magkasanib na trabaho sa pagpapalitan ng karanasan.

Ang kindergarten ngayon ay dapat na nasa mode ng pag-unlad, hindi gumagana, maging isang mobile system, mabilis na tumugon sa mga pagbabago sa panlipunang komposisyon ng mga magulang, ang kanilang mga pangangailangan sa edukasyon at mga pangangailangan sa edukasyon. Depende dito, ang mga anyo at direksyon ng trabaho ng kindergarten kasama ang pamilya ay dapat magbago.

Ang pakikipagtulungan sa mga magulang sa aming kindergarten ay pinaplano nang maaga upang makilala nang mabuti ang mga magulang ng kanilang mga mag-aaral. Samakatuwid, sinisimulan namin ang aming trabaho sa isang pagsusuri ng panlipunang komposisyon ng mga magulang, ang kanilang kalooban at mga inaasahan mula sa pananatili ng bata sa kindergarten. Nagsasagawa kami ng isang survey, ang mga personal na pag-uusap sa paksang ito ay nakakatulong upang maayos ang gawain, gawin itong epektibo, at pumili ng mga kagiliw-giliw na paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya.

Bilang karagdagan sa mga tradisyunal na anyo ng trabaho ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at pamilya, ang mga makabagong anyo at pamamaraan ng trabaho ay aktibong ginagamit:

- "Round table" sa anumang paksa;

Mga pampakay na eksibisyon;

Mga pagsusulit, survey sa anumang paksa;

Payo ng eksperto;

Mga pulong sa palakasan ng pamilya;

Trust mail

Buksan ang mga klase para makita ng mga magulang;

Sala ng magulang, club;

Bukas na Araw;

website ng DOW

Ang mga pakinabang ng bagong sistema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng pamilya ay hindi maikakaila;

Ito ay isang positibong emosyonal na saloobin ng mga guro at magulang na magtulungan sa pagpapalaki ng mga anak.

Ito ay isang account ng sariling katangian ng bata.

Ang mga magulang ay maaaring malayang pumili at bumuo na edad preschool na direksyon sa pag-unlad at pagpapalaki ng bata,

Ito ang pagpapalakas ng ugnayan sa loob ng pamilya,

Ito ay isang pagkakataon upang ipatupad ang isang pinag-isang programa para sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng bata sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa pamilya.

Ito ay isang pagkakataon upang isaalang-alang ang uri ng pamilya at ang estilo ng mga relasyon sa pamilya.

Ang guro, na natukoy ang uri ng pamilya ng mag-aaral, ay makakahanap ng tamang diskarte para sa pakikipag-ugnayan at matagumpay na makipagtulungan sa mga magulang.

Kapag nagpapatupad ng bagong sistema ng pakikipag-ugnayan sa pamilya, posibleng maiwasan ang mga pagkukulang na likas sa mga lumang anyo ng trabaho kasama ang pamilya.

Ang daming iba't ibang anyo ang trabaho kasama ang mga magulang ay nasubok. Ngayon ay ligtas nating masasabi na ang mga palatandaan ng pag-renew sa pakikipag-ugnayan ng mga guro sa pamilya ay malinaw na nagaganap. Sa bahagi ng mga magulang ay ang inisyatiba upang magsagawa ng mga bagong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga pamilya ng grupo.

Ang mga guro ay naging mas maagap, mas matapang. Nagpapakita sila ng pagkamalikhain, imahinasyon, pantasya upang bigyang-buhay ang kanilang mga bagong ideya.

Ang komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga magulang ay nagbago: ang relasyon ay naging isang partnership. Ang mga magulang at tagapagturo ay kumunsulta sa bawat isa, nag-aalok, kumbinsihin kung paano pinakamahusay na ayusin ang isang kaganapan, isang holiday. Nawawala ang pormal na komunikasyon.

Ang pinagsamang aktibidad ng mga magulang, guro at mga bata ay may positibong epekto sa mga mag-aaral. Ang mga anak ng mga aktibong magulang ay nagiging mas tiwala sa sarili, magtanong ng higit pang mga katanungan tungkol sa pamilya, tungkol sa kindergarten, gumawa ng inisyatiba sa mga isyung iyon kung saan nakikita nila ang interes at aktibidad ng kanilang mga magulang. Ang bata ay nararamdaman na mas malapit, mas malapit sa guro, habang nakikita niya ang malapit na komunikasyon sa pagitan ng guro at ng kanyang mga magulang, emosyonal na pagtaas, ang pagnanais na maging sa hardin sa gitna ng lahat ng mga laro at aktibidad.

Ang resulta ng aming trabaho - isang positibong saloobin ng mga magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, at isang mahusay na pagtatasa ng mga aktibidad nito.

Sa lahat ng kanilang trabaho, ang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapatunay sa mga magulang na ang kanilang paglahok sa mga aktibidad ng pedagogical, ang kanilang interesadong pakikilahok sa proseso ng edukasyon ay mahalaga hindi dahil gusto ito ng guro, ngunit dahil ito ay kinakailangan para sa pagpapaunlad ng kanilang sariling anak. . Ang pagpapakilala ng mga bagong pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ay ginagawang posible upang maisaayos ang magkasanib na mga aktibidad ng kindergarten at ng pamilya nang mas mahusay.

Organisasyon: MBOU "Stepanenskaya secondary school" Kindergarten ng Timensky

Lokasyon: Udmurt Republic, Stepanenki

Noong Enero 1, 2014, ipinatupad ang Federal State Educational Standard for Preschool Education, na binuo batay sa Konstitusyon ng Russian Federation at ang batas ng Russian Federation, na isinasaalang-alang ang UN Convention on the Rights of ang bata.

Sa konteksto ng pagpapatupad ng mga bagong normative at substantive approaches, ang preschool education ay nagtakda ng mga target na nagpapahiwatig ng pagiging bukas, malapit na pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Ang mga magulang ay aktibong kalahok sa proseso ng edukasyon, mga kalahok sa lahat ng mga proyekto, anuman ang aktibidad na nangingibabaw sa kanila, at hindi lamang mga tagamasid sa labas.

Sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, sinusubukan naming makipagtulungan sa mga magulang na may magkakaibang diskarte, isinasaalang-alang ang katayuan sa lipunan, microclimate ng pamilya, mga kahilingan ng magulang at ang antas ng interes ng mga magulang sa mga aktibidad ng isang institusyong preschool, at dagdagan ang kultura ng pedagogical literacy ng pamilya.

Ang pamilya at kindergarten ay malapit na magkakaugnay, na nagbibigay sa bata ng isang tiyak na karanasan sa lipunan. Ang pakikipag-ugnay sa bawat isa, ang pinakamainam na mga kondisyon para sa buong pag-unlad ng bata ay nilikha.

Ang mga modernong magulang ay edukado, may malawak na pag-access sa siyentipikong at metodolohikal na panitikan mula sa larangan ng pedagogy. Gayunpaman, ang mataas na antas ng pangkalahatang kultura, karunungan at kamalayan ng mga magulang ay hindi isang garantiya ng isang sapat na antas ng kanilang pedagogical na kultura. Ang mga magulang ay nakakaranas ng mga kahirapan sa pagpapalaki ng mga anak, pagpili ng pinakamahusay na mga pamamaraan at pamamaraan sa edukasyon, at paglalapat ng impormasyon, kadalasan mula sa Internet.

Ipinapaliwanag namin sa mga magulang sa lahat ng posibleng paraan na ang isang preschooler ay hindi isang relay race na ipinapasa ng pamilya sa mga kamay ng isang guro. Hindi ang prinsipyo ng parallelism ang napakahalaga, kundi ang prinsipyo ng mutual understanding sa pagitan ng kindergarten at ng pamilya.

Ang muling pagtatayo ng isang bagay ay hindi madali, kailangan mong sirain ang umiiral na mga stereotype, maghanap ng mga bagong form, punan ang mga ito ng may-katuturang nilalaman, ipakita ito sa paraang nais ng mga magulang na gamitin ito.

Sa aming grupo, aktibong nakikipagtulungan kami sa mga magulang gamit ang iba't ibang anyo ng trabaho:

• hindi tradisyonal na pagpupulong ng magulang,
• mga master class,
• bukas na araw,
• magkasanib na mga pista opisyal, paglilibang, libangan, mga tea party,
• pakikilahok ng mga magulang sa mga kumpetisyon ng pamilya, eksibisyon,
• organisasyon ng magkasanib na aktibidad sa paggawa, n
• visual na disenyo ng mga stand, sulok, eksibisyon ng larawan,
• mga konsultasyon,
• pagtatanong,
• pribadong pag-uusap, atbp.

Mayroon kaming layunin: upang gawing aktibong kalahok ang mga magulang sa proseso ng pedagogical, tulungan silang maisagawa ang responsibilidad para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata.

Upang makamit ang layuning ito, upang i-coordinate ang mga aktibidad ng kindergarten at mga magulang, nagtatrabaho kami sa paglutas ng mga sumusunod na gawain:

• Magtatag ng pakikipagtulungan sa mga pamilya ng bawat mag-aaral.
• Upang magkaisa ang mga pagsisikap ng pamilya at ng kindergarten para sa pagpapaunlad at edukasyon ng mga bata.
• Upang lumikha ng isang kapaligiran ng pag-unawa sa isa't isa sa pagitan ng mga magulang, mag-aaral at guro sa kindergarten, emosyonal na suporta sa isa't isa.
• Isaaktibo at pagyamanin ang mga kakayahan ng mga magulang sa pagpapalaki ng mga anak.
• Panatilihin ang tiwala ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa kanilang sariling mga kakayahan sa pedagogical

Upang epektibong magtrabaho kasama ang mga magulang sa mga bagong kondisyon, magsisimula kami sa isang pagsusuri ng panlipunang komposisyon ng pamilya, ang kanilang kalooban at mga inaasahan mula sa pananatili ng bata sa kindergarten. Ang pag-aaral ng pamilya ay isinasagawa nang tuluy-tuloy, sistematiko. Ginamit namin ang pinakakaraniwang paraan ng pag-aaral ng pamilya, nagsasagawa kami ng mga talatanungan, mga personal na pag-uusap, mga obserbasyon, mga pagbisita sa pamilya, na tumutulong sa amin na maayos na bumuo ng trabaho sa mga magulang, gawin itong epektibo, at pumili ng mga kagiliw-giliw na paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya.

Ang pamamaraan ng talatanungan ay nagpapahintulot sa amin na mangolekta ng mga datos na interesado sa amin bilang mga guro tungkol sa mga pangangailangan ng bawat pamilya, tungkol sa mga problema ng pagpapalaki at pagpapaunlad ng isang bata na lumitaw sa pamilya. Ginawa nitong posible na isaalang-alang ang kanyang mga indibidwal na katangian, atbp. Nagsasagawa kami ng isang survey sa simula taon ng paaralan, upang makilala ang pamilya, pag-aralan ang kanilang mga pangangailangan at sa kanilang karagdagang trabaho, kung kinakailangan, upang malutas ang mga gawain.

Napakahalaga sa indibidwal na gawain kasama ng mga magulang ang pagbisita sa mga pamilya. Ito ay nagpapahintulot sa amin, bilang mga tagapagturo, na maging pamilyar sa mga kondisyon kung saan nakatira ang bata, kasama ang pangkalahatang kapaligiran sa bahay. Bilang resulta ng pagbisitang ito, maaari naming bigyan ang mga magulang ng mas matalinong mga rekomendasyon, sama-sama naming mahanap ang pinakamahusay na paraan upang lumikha ng isang linya ng impluwensya sa bata sa kindergarten at sa bahay.

Ang pagbisita sa mga pamilya, nakikilala ko ang karanasan ng edukasyon sa pamilya. Ang ganitong mga pagbisita ay nagbibigay sa akin ng pagkakataon na makipag-usap hindi lamang sa nanay at tatay, kundi pati na rin sa iba pang miyembro ng pamilya na madalas na nakikibahagi sa pagpapalaki ng isang bata (sa mga kapatid na babae at lalaki, lolo't lola, atbp.).

Nagsasagawa ako ng mga konsultasyon, pagsagot sa mga tanong ng mga magulang, at kasabay nito ay nagsusumikap na magbigay ng kuwalipikadong payo.

Pagsasagawa at pagmamasid bilang paraan ng pag-aaral mga pamilya . Tinutukoy namin nang maaga para sa kung anong layunin, kailan, sa anong sitwasyon kinakailangan na obserbahan ang mga magulang, ang kanilang pakikipag-ugnayan sa bata. Karaniwan itong nangyayari sa mga oras ng pagtanggap sa umaga at sa pag-alis ng bata mula sa kindergarten. Kung maingat mong obserbahan, maraming mga tampok ng relasyon sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata ay kapansin-pansin, kung saan maaaring hatulan ng isa ang antas ng kanilang emosyonal na kalakip, ang kultura ng komunikasyon. Ayon sa kung ano ang tinatanong ng mga magulang ng bata sa gabi, kung anong mga utos ang ibinibigay nila sa kanya sa umaga, maaari nating tapusin ang tungkol sa mga priyoridad modernong edukasyon, tungkol sa saloobin sa institusyong preschool.

Gumagamit kami hindi lamang ng pagmamasid mula sa labas, ngunit lumikha ng mga espesyal na sitwasyon na makakatulong upang mas makilala ang mga magulang:

• magkasanib na gawain (inaanyayahan namin ang mga magulang na tumulong sa pag-aayos ng grupo, teritoryo, atbp.), at dahil nakatira kami sa kanayunan at may stove heating, inaanyayahan ko rin ang mga magulang sa paglalagari at paghahati ng kahoy na panggatong. Mayroon kaming sariling hardin, kung saan ganap kaming nagtatanim ng lahat ng mga gulay, at ito ay sa tulong din ng aming mga magulang.
• gumugugol kami ng oras sa paglilibang nang magkasama;
• mga klase kasama ang mga magulang at mga anak. Bukod dito, binibigyan namin ang mga magulang ng pagkakataon na maging isang tagapagturo, ang mga magulang ay nagsasagawa ng mga klase sa iba't ibang paksa: "Propesyon nagbebenta". Ang ina ng nagbebenta ay nagsasalita tungkol sa kanyang trabaho, na sinusundan ng pagbisita sa tindahan, kung saan malinaw na nakikita ng mga bata ang gawain ng nagbebenta. Alinsunod dito, ang buong aralin ay nasa ilalim ng aming kontrol. Pagkatapos ng ganitong uri ng trabaho, ang mga magulang ay tumingin sa iba ang gawain ng tagapagturo, pag-unawa kung anong uri ng trabaho ito. Ipinagmamalaki ng mga bata ang kanilang mga magulang.

Kaya, ang pag-aaral ng pamilya, ang karanasan ng pagpapalaki ng pamilya, hinahabol namin, una sa lahat, ang mga interes ng bata.

May kondisyon kaming hinati ang mga magulang sa tatlong grupo.

Unang pangkat- Ito ang mga magulang na abala sa trabaho, kung saan ang kindergarten ay mahalaga lamang. Ngunit, sa kabila nito, inaasahan nila mula sa kindergarten hindi lamang ang mahusay na pangangasiwa at pangangalaga para sa bata, kundi pati na rin ang buong pag-unlad, pagpapabuti ng kalusugan, edukasyon at pagpapalaki, organisasyon ng kawili-wiling paglilibang. Ang parent group na ito ay malamang na hindi aktibong makadalo sa mga konsultasyon at seminar dahil sa pagiging abala. Ngunit masaya silang gumawa ng pamilya para sa mga kumpetisyon kasama ang kanilang anak sa bahay, pumili ng mga larawan para sa isang eksibisyon, at makilahok sa mga paunang inanunsyo na mga kaganapan sa isang maginhawang oras para sa kanila, halimbawa, sa masayang pagsisimula o isang araw ng trabaho sa komunidad.

Pangalawang pangkat- ito ang mga magulang na may maginhawang iskedyul ng trabaho, hindi nagtatrabaho na mga lolo't lola. Ang mga bata mula sa gayong mga pamilya ay maaaring hindi dumalo sa kindergarten, ngunit hindi nais ng mga magulang na bawian ang bata ng buong komunikasyon, mga laro sa mga kapantay, pag-unlad at pag-aaral. Ang aming gawain bilang mga guro ay upang maiwasan ang pangkat ng magulang na ito na manatili sa posisyon ng isang passive observer, isinaaktibo namin ang kanilang mga kasanayan sa pedagogical, isali sila sa gawain ng kindergarten.

Ikatlong pangkat Ito ang mga pamilyang may mga ina na walang trabaho. Inaasahan din ng mga magulang na ito ang kawili-wiling komunikasyon sa mga kapantay mula sa kindergarten, pagkakaroon ng mga kasanayan sa pag-uugali ng koponan, pagmamasid sa tamang pang-araw-araw na gawain, pag-aaral at pag-unlad. Pinipili namin mula sa grupong ito ng magulang ang mga energetic na ina at tatay na naging miyembro ng komite ng magulang at ang aming mga aktibong katulong.

Ang una at mapagpasyang kondisyon para sa positibong pakikipag-ugnayan ay ang mapagkakatiwalaang relasyon sa pagitan naming mga guro at mga magulang. Ang mga magulang ay may interes sa proseso ng edukasyon, tiwala sa sarili. Bilang isang patakaran, sa panahon ng pagbagay, ang mga magulang ay may maraming mga katanungan, nag-aalala sila tungkol sa kung ano ang mararamdaman ng sanggol nang walang ina at ama, kung paano siya masanay sa bagong sitwasyon sa lipunan. Sa ganitong mga kaso, inaanyayahan namin ang mga magulang sa isang round table meeting. Nagbibigay-daan ito sa amin na matuto nang higit pa tungkol sa mga magulang, mga anak at kung saan ibinabahagi ng mga magulang ang kanilang mga karanasan at problema sa pagpapalaki ng mga anak. maagang edad, ang mga paghihirap na lumitaw sa proseso ng pagbagay ay malulutas.

Nangunguna kami pakikipagtulungan sa mga magulang Ito ay isang pagpupulong ng mga magulang. Paghahanda para sa pagpupulong ng magulang Nagsisimula ako bago pa ito mangyari. Ang isang mahalagang papel ay nilalaro sa pamamagitan ng pagtatanong, na nagpapahintulot sa iyo na mangolekta ng malawak at magkakaibang materyal sa mga paksa sa maikling panahon. Preliminarily, naghahanda din ako para sa mga kumpetisyon, gumawa ng mga memo, mga imbitasyon sa mga pagpupulong, gumuhit ng salamat. Ang mga pagpupulong ay ginaganap sa anyo ng mga talakayan, mga round table.

Ang mga kumpetisyon ay isang napaka-epektibong paraan ng trabaho kasama ang mga magulang.

Regular na idinaraos ang mga paligsahan: "Puppet Competition", "Our Defenders of the Fatherland",

"Autumn Fantasies", atbp. Sa pamamagitan ng pakikilahok sa kanila, inihayag ng mga magulang ang lahat ng kanilang mga interes at kakayahan, na hindi nila pinaghihinalaan.

Ang isa pang epektibong paraan ng pakikipagtulungan sa mga magulang ay isang master class .

Ito ay kagiliw-giliw na magkaroon ng mga klase sa pagtatrabaho sa mga cereal, paggawa ng mga aplikasyon sa isang hindi kinaugalian na paraan: "Applique mula sa cotton wool", ang lahat ng ito ay magagamit kapag nagtatrabaho sa mga bata sa bahay.

Ang mga magulang ay aktibong kasangkot sa bakasyon sa bagong taon, Defender of the Fatherland Day, Marso 8, nag-aayos kami ng mga kaarawan, mga tea party at marami pang iba.

Bilang resulta ng pagdaraos ng mga maligayang pagpupulong, ang mga positibong relasyon sa pagitan ng mga magulang at kanilang mga anak ay nabuo, ang emosyonal na pakikipag-ugnay ay itinatag. Ang patuloy na gawain ay nagbibigay-daan upang madagdagan ang pedagogical na kakayahan ng mga magulang sa mga usapin ng relasyon ng magulang-anak.

Ang malusog na mga bata ay isang ligtas na kinabukasan.

Ang Araw ng Kalusugan ay kasama sa sistema ng mga aktibidad sa palakasan at libangan bilang isang epektibo at aktibong paraan ng trabaho kasama ang mga bata at, kung ano ang napakahalaga, sa kanilang mga magulang. Inaanyayahan namin ang mga magulang na makilahok sa mga kumpetisyon sa palakasan: "Tatay, Nanay, ako ay isang pamilya ng palakasan", "Nakakatawang Pagsisimula".

Ang mga emosyon na lumitaw sa panahon ng kaganapan, ang memorya nito, ay pinagsasama ang malaki at maliit. Mayroong pagpapakilala sa isang malusog na pamumuhay; indibidwal na diskarte sa bawat bata; ang mga magulang ay kasangkot sa magkasanib na pagsisikap na mapabuti ang kalusugan ng mga bata.

Ang kampanyang "Bigyan ng laruan ang mga bata" ay naging tradisyonal.

Marami ang may mga libro at laruan na "pinalaki" ng mga bata. Gaano karaming mga pang-edukasyon na sandali ang nakatago sa maliit na pagkilos na ito! Ito ay isang maingat na saloobin sa mga lumang bagay, habang ang mga bata ay natututo hindi lamang tumanggap ng mga regalo, kundi pati na rin upang gawin ang mga ito - ito ay maraming trabaho, edukasyon ng kaluluwa.

At gustung-gusto din naming pumunta sa mga iskursiyon kasama ang mga bata, ang mga magulang ay laging malapit .

Mayroon silang pagkakataon na makasama ang bata, maakit, maging interesado sa pamamagitan ng personal na halimbawa. Ang mga bata ay bumalik mula sa mga paglalakbay na ito na pinayaman ng mga bagong impresyon tungkol sa kalikasan, tungkol sa mga insekto, tungkol sa kanilang lupain. Pagkatapos ay masigasig silang gumuhit, gumawa ng mga likhang sining mula sa mga likas na materyales.

Bilang isang resulta, ang kasipagan, katumpakan, pansin sa mga kamag-anak ay pinalaki sa mga bata. Ito ang simula ng makabayang edukasyon, ang pagmamahal sa Inang Bayan ay isinilang mula sa damdamin ng pagmamahal sa pamilya.

Sa pagsasagawa ng pedagogical, iba't ibang uri ng visualization ang ginagamit at pinagsama: natural, visual, verbal-figurative, informational.

• Meron kami sulok para sa mga magulang. Na naglalaman ng - mga materyales sa impormasyon: mga patakaran para sa mga magulang, pang-araw-araw na gawain, mga anunsyo ng ibang kalikasan;

• Ang isang epektibong paraan ng pakikipagtulungan sa mga magulang ay iba't ibang mga eksibisyon . Halimbawa, ang mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata na ginawa nang magkasama sa kanilang mga magulang: "Eksibisyon ng Bulaklak", "Eksibisyon ng mga pagpipinta mula sa mga pinong tinadtad na mga thread"
• Mga leaflet ng impormasyon , na nagdadala ng sumusunod na impormasyon: mga anunsyo tungkol sa mga pagpupulong, mga kaganapan, mga iskursiyon; mga kahilingan para sa tulong; Maligayang kaarawan.
• Mga paalala para sa mga magulang , sa iba't ibang paksa.
• I-slide ang mga folder , na nabuo ayon sa thematic na prinsipyo: "Upang ang ating mga anak ay hindi magkasakit" at marami pang iba. Ang folder ay ibinigay para sa pansamantalang paggamit sa mga magulang. Kapag nakilala ng mga magulang ang mga nilalaman ng folder-slider, nakikipag-usap kami sa kanila tungkol sa kanilang nabasa, sinasagot ang mga tanong na lumitaw, at nakikinig sa mga mungkahi.

Gusto kong sabihin ang tungkol sa isang mahalagang punto sa sistema ng trabaho sa mga magulang. Ang bawat tao, na nakagawa ng ilang gawain, ay kailangang suriin ang kanyang gawain. Kailangan din ito ng ating mga magulang. Hindi natin nakakalimutang purihin ang ating mga magulang. Nakakatuwang makita ang masasayang mga mata ng mga matatanda kapag nakakarinig sila ng mga salita ng pasasalamat na naka-address sa kanila.

Ngayon ay masasabi nating nakabuo tayo ng isang tiyak na sistema sa pakikipagtulungan sa mga magulang. Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: ang mga magulang ay naging aktibong kalahok sa mga pagpupulong at mga katulong sa tagapagturo, isang kapaligiran ng paggalang sa isa't isa ay nilikha.

Tungkol sa kahusayan na isinagawa sa preschool makipagtulungan sa mga magulang, magpatotoo:

• pagpapakita ng interes ng mga magulang sa nilalaman ng proseso ng edukasyon sa mga bata;
• isang pagtaas sa bilang ng mga tanong sa guro tungkol sa pagkatao ng bata, ang kanyang panloob na mundo;
• ang pagnanais ng mga may sapat na gulang para sa mga indibidwal na pakikipag-ugnayan sa tagapagturo;
• pagmuni-muni ng mga magulang sa kawastuhan ng paggamit ng ilang mga pamamaraan ng edukasyon;
• pagtaas ng kanilang aktibidad sa magkasanib na aktibidad.

Summing up, gusto kong sabihin:

Alinsunod sa Federal State Educational Standard, ang isang kindergarten ay obligadong:

• Ipaalam sa mga magulang at publiko ang tungkol sa mga layunin ng edukasyon sa preschool tungkol sa Programa;
• Magbigay at lumikha ng mga kondisyon para sa pakikilahok ng mga magulang sa mga aktibidad na pang-edukasyon;
• suportahan ang mga magulang sa pagpapalaki ng mga anak, pagprotekta at pagpapalakas ng kanilang kalusugan;
• isali ang mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon;
• suportahan ang inisyatiba sa edukasyon ng pamilya;
• Lumikha ng mga kondisyon para sa mga nasa hustong gulang upang maghanap at gumamit ng mga materyales upang matiyak ang pagpapatupad ng Programa, kabilang ang kapaligiran ng impormasyon, na siyang sinusubukan naming gawin.

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Berezina V.A., Vinogradova L.I. Volzhina O.I. Pedagogical na suporta ng edukasyon ng pamilya: Mga programa ng pangkalahatang edukasyon ng magulang. S.-Pb.: Karo, 2005 .
2. Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministry of Education and Science of Russia) na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 Moscow "Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool."
3. Mikhailova-Svirskaya L.V. Makipagtulungan sa mga magulang. - M.; Enlightenment, 2015.-126s.