Malaking problema para sa isang maliit na tao. hindi nabuong aktibidad sa paksa

Ang mga tao ay maaaring maikli iba't ibang dahilan: na may congenital pathologies ng adrenal glands at gonads, mula sa isang kakulangan ng growth hormone, isang kakulangan ng protina na pagkain sa mga unang taon ng buhay, at kahit na mula sa isang kakulangan ng maternal na pagmamahal sa isang maagang edad.

Ngayon sa Temirtau mayroong 25 bata at 11 kabataan na na-diagnose na may nanism, iyon ay, may abnormal na retardation ng paglaki. Apat na bata ang nangangailangan ng mga iniksyon ng growth hormone, ang halaga nito, ayon sa ilang pinagkukunan, ay umabot sa dalawang milyong tenge. Ayon sa mga endocrinologist ng lungsod, ang mga dwarf na bata ay walang partikular na problema: binibigyan sila ng estado ng mga libreng gamot at naglalaan ng mga benepisyo sa kapansanan.

Ngunit ito ba ay talagang napakadali para sa "maliit na bata" at sa kanilang mga magulang?

Himala

Si Vita Limonov ay anim na, ngunit ang kanyang biyolohikal na edad ay hindi lalampas sa dalawa o tatlong taon. Ang batang lalaki ay nagiging matalino: agad niyang naaalala ang mga tula, nag-aaral ng panimulang aklat sa kanyang sarili, mahilig magkulay ng mga larawan gamit ang mga lapis, maglaro ng mga kotse. Si Vitya, ayon sa kanyang ina na si Elena, ay napaka "nakipag-away": siya ay makulit, nananakot, halos hindi para sa kanya - nakipag-away siya, nagsusumikap na makipag-away, nakikipaglaban para sa pamumuno. Sa pangkalahatan, isang normal na bata. Ang katotohanan na siya ay naiiba sa lahat, hindi agad naintindihan ng mga magulang.

Sa oras ng kapanganakan ni Vitya, mayroon na kaming dalawang anak - anak na babae na si Nadia at anak na si Sergey, - sabi ni Elena Viktorovna, - Hindi ko maiwan ang mga bata - ang aking asawa ay patuloy na nagtatrabaho. Samakatuwid, nagpasya kaming iwanan ang bagong panganak na mag-isa para sa paggamot, labing-isang beses hanggang sa isang taon, ang maliit na Vitya ay nakahiga sa ospital nang wala ako. Bihirang makita ang aking anak, hindi ko napansin ang mga pagkaantala sa kanyang pag-unlad. Ang mga doktor ay hindi kaagad "ipinahayag ang mga kard", nalaman namin ang tungkol sa mga sanhi ng sakit sa ibang pagkakataon. Cerebral palsy (infantile cerebral palsy), threshold ng puso, intracranial pressure - ito ang hatol ng mga doktor. Hindi raw mabubuhay ang anak ko, ang maximum na pinayagan siya ay limang taon. Sa edad na apat, tumayo si Vitya sa kanyang mga paa, at pagkatapos ay tumakbo siya ng hopping, ilang sandali pa, nagpakita siya ng isang hindi nagkakamali na memorya at tainga para sa musika. Nagkibit-balikat ang mga doktor - sabi nila, isang himala, at wala nang iba pa!

Ngunit ang isang malaking himala ay hindi nangyari: ito ay lumabas na ang batang lalaki ay tumigil sa paglaki ng mahabang panahon. Ang Nanism (maikling tangkad), gaya ng natukoy ng Aesculapius, ay dahil sa katotohanan na ang central nervous system ni Vitya ay hindi nakapag-iisa na gumagawa ng growth hormone. Ang bata ay inireseta ng paggamot, ang mga iniksyon na pumapalit sa natural na hormone ng paglago, sa loob ng balangkas ng garantisadong libreng pangangalagang medikal, ay binabayaran ng kaban ng republika.

Ang kalusugan ba ang karamihan sa mga milyonaryo?

Ang banyagang gamot na ito ay isang pagtuklas sa medisina, sabi ni Svetlana Kirillova, isang endocrinologist sa Polyclinic No. 4. - Kung walang iniksyon, ang mga bata na ang pituitary gland ay hindi makagawa ng growth hormone ay pinagkaitan ng pagkakataon na umunlad nang normal at umangkop sa lipunan. Kailangan nila ito hindi lamang upang makamit ang ninanais na paglaki, kundi pati na rin upang maging malusog, puno. Gayunpaman, ngayon ang estado ay hindi maaaring ipagpalagay ang halaga ng panghabambuhay na paggamot sa mga naturang pasyente - ito ay masyadong mahal, ang halaga ng isang pakete ng gamot ay sinusukat sa libu-libong dolyar. Samakatuwid, pagkatapos ng mga batang ito sa edad na 25-28 ay isasara ang "mga zone ng paglago", iyon ay, ang ossification ng kartilago, at, nang naaayon, ang nais na taas ay maitatag, hindi na sila mai-inject ng hormone. Ang mga magulang mismo ay hindi malamang na "hilahin" ang pagbabayad para sa mga iniksyon na kailangan ng kanilang mga anak na midget sa pagtanda upang mapanatili ang kinakailangang balanse sa katawan.

Ang kawalan ng growth hormone sa dugo ng tao ay nangangahulugan ng paghinto sa paglago ng buhok at mga kuko, isang metabolic disorder. Ito ay lumalabas na kahit na ang mga lumaki na "dwarfs", na hindi tumatanggap ng growth hormone mula sa labas, ay napapahamak sa isang hindi malusog na pag-iral. Ang mga doktor ay hindi pa nagsasalita tungkol dito nang malakas - at sino ang nakakaalam, marahil, pagkatapos na lumabas sa krisis, magkakaroon ng pera sa bansa upang mabigyan ang mga midget na may kakulangan sa paglago ng hormone ng mga kinakailangang gamot para sa natitirang bahagi ng kanilang buhay. Sa ganitong mga kahilingan, ang mga espesyalista mula sa pangangalagang pangkalusugan ay paulit-ulit na bumaling sa pamahalaan ng republika.

Ang mga batang ito ay hindi pa lumalaki at lumalaki, bakit ang mga magulang ay inaabala nang maaga, - sabi ng endocrinologist. - Ngayon ang aming pangunahing gawain ay gawing mas mababa ang laki ng mga lalaki sa lipunan upang hindi sila nilabag, huwag pakiramdam na "wala sa kanilang elemento", at para dito mahalaga na makamit ang sapat na paglago.

Talagang hindi alam ng mga magulang ang tungkol sa pangangailangan ng panghabambuhay na paggamot. Si Elena Limonova, ang ina ng anim na taong gulang na si Vitya, ay sinabihan kung paano nila siya pinutol: "Maaabutan ng bata ang paglaki - at pagkatapos ay hindi na siya mangangailangan ng mga gamot." Ano ito - ang kawalan ng puso ng mga doktor o ang kanilang takot sa gulat at protesta ng mga nanay at tatay kung nalaman nila na ang mga iniksyon ay isang kinakailangan para sa malusog na buhay kanilang mga anak?

Bakit dalawang beses magbayad?

Ang medical card ni Kirill Andreev ay nagsasabing "Ipinanganak na may taas na 51 sentimetro." Ngunit hindi mo maaaring lokohin ang ina ng batang lalaki - alam niyang sigurado na ang sanggol sa kapanganakan ay hindi lalampas sa apatnapung sentimetro. Ayon kay Venus, ina ni Kirill, mukha siyang maliit na sanggol. Nang pumunta ang bata sa Kindergarten, hindi napansin ng mga magulang ang kanyang pagkaantala sa paglaki, at sa kanyang pag-aaral sa paaralan, nagsimula ang kanyang mga pagsubok sa mga ospital - Nakarehistro si Kirill sa endocrinologist ng lungsod. Tinukoy ng doktor: "kakulangan ng natural growth hormone."

Hanggang kamakailan, naisip ko na ang dahilan ay pagmamana, - sabi ni Venera Flyurovna, - Ang ama ni Cyril ay maliit din sa tangkad. Sa nakalipas na limang taon, si Kiryukha ay pumupunta sa endocrinology department ng rehiyonal na klinika ng mga bata isang beses sa isang taon para sa isang pagsusuri. Binawian ng Nanism ang bata ng pagkabata - bilang karagdagan sa mga iniksyon ng growth hormone, ang mga doktor ay nagreseta ng isang mahigpit na diyeta: huwag kumain ng maanghang, maalat, matamis, maasim, inihurnong, pinirito, ipinagbabawal din na maglakad sa araw, manood ng TV, maglaro sa kompyuter. Kirieshki, chips, chupa-chups - lahat ng gusto ng mga bata, ayon sa mga doktor, ay karaniwang "lason" para sa mga batang kulang sa laki. Ngunit salamat sa gayong "mahigpit na rehimen" ang mga pagpapabuti ay naging kapansin-pansin - ngayon ang biological na edad ng anak ay dalawang taon lamang sa likod ng pasaporte.

Ang labindalawang taong gulang na si Kirill, isang mahiyain at napaka-homely na batang lalaki, ay hindi lamang isang huwarang mabuting batang lalaki, kundi isang hindi pangkaraniwang talento na bata: nagpinta siya ng mga larawan, nag-sculpt ng mga figure - siya ay nag-aaral sa isang art school sa mahabang panahon. Si Cyril ay hindi nakakaranas ng isang inferiority complex, marahil dahil walang mga kapantay at matatanda sa kanyang kapaligiran na ituturing ang maliit na tangkad ng bata bilang isang kawalan. Gayunpaman, ang maikling tangkad sa sarili nitong paraan ay pumipigil kay Cyril na maging katulad ng iba.

Palagi kaming may mga sitwasyon ng salungatan sa pinuno ng pisikal na edukasyon, - sabi ni Venera Flyurovna. - Hindi binabago ng guro ang mga pamantayan para sa maliit na Kirill, na bunga ng kanyang mahinang mga marka sa disiplinang ito. Well, paano, sabihin sa akin, maaari ba siyang tumalon mula sa isang lugar sa ibabaw ng isang stick na nasa antas ng kanyang mga balikat? Ang mga kaklase ng anak ay madaling tumalon sa parehong sinag, at hindi nakakagulat - bumagsak ito sa kanilang baywang. Iyan ang sinabi ko sa guro ng pisikal na edukasyon - itigil ang pagpapahirap sa bata, hindi siya naghahanda para sa mga kampeon sa Olympic, magiging isang mahusay na artista.

Bilang karagdagan sa katotohanan na ang mga batang may kakulangan sa paglaki ng hormone ay tumatanggap ng libreng mamahaling mga iniksiyon na binili sa ibang bansa sa gastos ng badyet ng republika, ang mga batang may kapansanan ay tumatanggap ng mga espesyal na benepisyo mula sa estado. Gayunpaman, noong isang araw lamang, ang ina ni Kirill Andreev ay ipinaalam na ang kanyang anak ay "tinanggal" mula sa kapansanan.

Matapos ang susunod na paggamot sa rehiyonal na ospital, hindi nakumpirma ng mga doktor ang kapansanan ni Kirill, - sabi ni Venera Flyurovna, na nag-uudyok sa desisyong ito sa pamamagitan ng mga pagpapabuti sa kalusugan ng kanyang anak - sinabi nila na siya ay gumaling, nagsimulang lumaki. Sinabi ng doktor na nakakita sa bata sa klinika ng Karaganda na binabayaran ka na ng estado para sa isang mamahaling iniksiyon ng growth hormone, ang mga benepisyo sa kapansanan ay sobra na.

Ang mga duwende ay mga ordinaryong tao

Ipinakita ni Svetlana Kirillova ang kanyang opisina. Ang pinakamahalagang bahagi nito ay ang dingding, pinalamutian ng mga guhit ng mga bata. Ito ang mga guhit ng mga Lilliputians, kasama ng mga ito ang ginawa ni Kirill Andreev. Dapat kong sabihin, ang mga kuwadro na gawa ay kahanga-hanga, napakasigla, hinimok ng kuwento, na sumasalamin sa matingkad na pang-unawa sa mundo ng kanilang mga lumikha. Kahit na mula sa mga sheet ng album na ito, na pininturahan ng mga watercolor, masasabi ng isa na ang mga batang kulang sa laki ay ganap na hindi naiiba sa mga batang may normal na paglaki.

Ang paglaki ay isang maayos na pisikal at psychomotor na pag-unlad ng katawan, depende sa namamana, klimatiko, nutritional na kondisyon at functional na mga katangian ng mga glandula ng endocrine, - paliwanag ng endocrinologist, - iyon ay, ang paglaki ay nakasalalay din sa kung ang bata ay mahal o hindi, kung paano ang bata ay pinakain - ang paglaki ng kakulangan ay maaaring nauugnay sa kakulangan sa protina. Madalas na nangyayari na ang mga may sakit na bata mula sa mga pamilyang may kapansanan, na hindi nagmamadaling alisin ng kanilang mga magulang mula sa ospital, ay nagsisimulang lumaki sa taas, at, pag-uwi, nag-freeze. Ito ay maaaring ipaliwanag nang tumpak sa pamamagitan ng pagkakaroon ng pangangalaga at atensyon sa mga batang ito ng mga medikal na kawani at tamang diyeta. Ang paglago ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, halimbawa, sa gawain ng adrenal glands, gonads, bato, pag-unlad ng retardation ay maaari ding nauugnay sa namamana na maikling tangkad, congenital heart disease, malubhang dysfunction ng atay, at hindi tamang pagbuo ng skeletal system sa maagang panahon. edad. Ngunit ang pinaka-mapanganib na sanhi ng maikling tangkad sa mga bata ay ang ganap na kakulangan ng growth hormone sa katawan. Ang hormone na ito ay mahalaga para sa isang tao, tulad ng insulin para sa mga diabetic, at kung wala ito, haplusin, huwag haplos ang sanggol, mananatili pa rin siyang dwarf.

Kung hindi ka mag-iniksyon ng hormone, ang mga bata na may kakulangan nito ay hindi lalago sa anumang pagkakataon. Gayunpaman, ang gayong mga midgets ay may napanatili na talino, ay pumapayag sa pagsasanay at edukasyon, ang kanilang katawan ay umuunlad nang proporsyonal, sa pagtanda ay mukhang magagandang pupae na may manipis na boses, na kung minsan ay nakakakuha ng isang "electronic" na lilim dahil sa maliit na sukat ng mga vocal cord. .

Ang maikling tangkad ay tinutukoy sa unang taon ng buhay, - sabi ni Svetlana Albertovna. - Ang mga buwanang sukat ng paglaki sa panahong ito ay maaaring magbigay-daan sa iyo na subaybayan ang pag-unlad ng sanggol. Ang biyolohikal na edad ng isang bata, na sa mga Lilliputians ay nahuhuli sa pasaporte, ay maaaring matukoy gamit ang X-ray ng kamay. Hanggang sa pitong taon, ang bilang ng mga buto sa fold ng kamay ay dapat na katumbas ng edad ng bata, halimbawa, ang isang limang taong gulang na tao ay may limang tulad na mga buto. Sa isang mas huling edad, ang parehong larawan ay nagpapahintulot sa doktor na makita kung ang tinatawag na "growth zone" ay sarado sa isang bata o nagdadalaga, sa madaling salita, kung ang kartilago ay naging ossified. Kung ang ossification ay naganap na, ang karagdagang paglaki ng tao ay imposible.

Ang mga bata na ang mga magulang ay maikli, iyon ay, na may namamana na predisposisyon sa nanism, ay halos imposibleng pagalingin. Dahil lamang sa paglaki ng bata, na inaasahan bilang resulta ng paggamot, ay direktang nakasalalay sa paglaki ng kanyang ina at ama. Ang paglaki ng isang mature na babae (o lalaki) ay katumbas ng kabuuan ng taas ng mga magulang, na hinati ng dalawa at minus (o plus) limang sentimetro.

25 bata at 11 kabataan sa Temirtau ay may sakit na dwarfism sa iba't ibang dahilan, apat na bata na may kakulangan sa growth hormone ang tumatanggap ng replacement therapy. Ang mga figure na ito, sigurado ang mga endocrinologist, ay hindi sa lahat ng abnormal, hindi masasabi na mayroong isang epidemya ng dwarfism sa lungsod. Ang lahat ng mga pasyente ay sumasailalim sa kinakailangang paggamot, sa karamihan ng mga kaso ang mga bata ay lumaki sa nais na mga parameter.

Samakatuwid, ayon sa mga doktor, kasalanan para sa mga magulang ng Lilliputians na magreklamo - sa mga malubhang kaso, pinangangalagaan ng estado ang pagpapagaling, at higit sa lahat, ang sakit ay nalulunasan, kailangan mo lamang umasa para sa tagumpay.

Marahil ay bihirang makahanap ng mga magulang na, habang papalapit ang sandali na ang kanilang anak ay dapat pumunta sa isang nursery o kindergarten, ay hindi nakakaranas ng pagkabalisa. Paano tatanggapin ang sanggol sa pangkat ng mga bata? Anong uri ng relasyon ang mayroon siya sa kanyang guro? Madalas ba siyang magkasakit? Ngunit higit sa lahat ang kaguluhan ay nauugnay sa kung gaano kabilis masanay ang bata, umangkop sa bagong kapaligiran. Ang mga pagkabalisa at alalahanin na ito ay may tunay na batayan, dahil alam na ang mga pagbabago sa panlipunang kapaligiran ay nakakaapekto sa mental at pisikal na kalusugan ng mga bata. Mula sa puntong ito ng pananaw, ang espesyal na atensyon ay kinakailangan sa isang maagang edad, kung saan maraming mga sanggol sa unang pagkakataon ay lumipat mula sa isang medyo sarado na mundo ng pamilya sa isang mundo ng malawak na mga social contact.

Kung ang isang tatlong taong gulang na bata na naghahanda para sa kindergarten ay nagmamay-ari na ng pagsasalita, ilang mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili, ay may medyo malawak na karanasan sa pakikipag-usap sa mga matatanda at nararamdaman ang pangangailangan para sa lipunan ng mga bata, pagkatapos ay isa at kalahati hanggang dalawang taong gulang. ang sanggol ay hindi gaanong nababagay sa paghihiwalay sa mga kamag-anak, mas mahina at mas mahina. Ito ay itinatag na sa edad na ito na ang pagbagay sa isang institusyon ng mga bata ay tumatagal at mas mahirap, mas madalas na sinamahan ng mga sakit. Sa panahong ito, mayroong isang masinsinang pisikal na pag-unlad, ang pagkahinog ng lahat ng mga proseso ng pag-iisip. Ang pagiging nasa yugto ng pagbuo, sila ay pinaka-prone sa pagbabagu-bago at kahit na pagkasira. Ang pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran at ang pangangailangan na bumuo ng mga bagong anyo ng pag-uugali ay nangangailangan ng ilang mga pagsisikap at kasanayan sa bahagi ng bata, na nagiging sanhi ng paglitaw ng isang yugto ng matinding pagbagay. Ang kurso ng panahon ng pagbagay (na kung minsan ay maaaring tumagal ng anim na buwan) at ang karagdagang pag-unlad ng sanggol ay nakasalalay sa kung gaano kahusay ang paghahanda ng bata sa pamilya para sa paglipat sa isang institusyon ng mga bata.

Sa kasalukuyan, ang isang sistema ng tulong medikal at pedagogical ay binuo para sa mga bata na pumapasok sa nursery. Kabilang dito ang pakikipagtulungan sa mga magulang upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata, na iniuugnay ang gawain sa bahay ng araw sa mga kondisyon ng bagong kapaligiran. Upang mapadali ang panahon ng pagbagay, inirerekomenda na unti-unting isama ang bata sa grupo ng nursery, lumikha ng espesyal na emosyonal na kaginhawahan para sa kanya at, kung kinakailangan, magsagawa ng medikal na pagwawasto ng kanyang kondisyon.

Bilang isang patakaran, ang mga rekomendasyon ng ganitong uri ay pangunahing nauugnay sa pag-iwas sa morbidity sa mga bata at ang pagbawas ng kanilang emosyonal na kakulangan sa ginhawa, na kung saan ay pinaka-malinaw na nakikita sa panahon ng pagbagay. Walang alinlangan, ang mga pamamaraan na ito ay mahalaga at kinakailangan, ngunit pinapagaan nila ang seryosong kondisyon ng mga bata, ngunit hindi nakakaapekto sa mga sanhi na nagdudulot nito. Kasabay nito, malinaw na mas mahalaga na ayusin ang pag-aalaga at pagpapalaki ng bata sa paraang mabawasan ang mga komplikasyon ng panahon ng pagbagay. Sa kasalukuyan, walang alinlangan na ang sanhi ng komplikasyon ng pisikal at mental na estado ng mga sanggol ay pangunahing sikolohikal at nasa saklaw ng panlipunang relasyon ng bata sa labas ng mundo. Kinikilala ito ng mga doktor, guro, at psychologist.

Syempre, pisikal na estado bata mula sa kapanganakan hanggang sa pagpasok sa isang institusyon ng mga bata, ilang mga likas na katangian ng kanyang pag-iisip, at sa wakas, kahit na ang kurso ng pagbubuntis ng ina sa isang paraan o iba pa ay nakakaapekto sa kurso ng kanyang pag-unlad, ngunit ang mga salik na ito ay hindi nakamamatay at maaaring itama sa proseso ng edukasyon. Ang gawain ng mga may sapat na gulang ay hindi lamang magbigay ng kinakailangang pisikal na pangangalaga para sa sanggol, ngunit din upang mag-ambag sa karamihan buong pag-unlad kanyang psyche. At dahil pag-unlad ng kaisipan ang bata ay unang binuo sa ilang mga pattern ng pakikipag-ugnayan sa mga matatanda, ito ay kinakailangan upang malaman ang mga pattern at gamitin ang mga ito sa pagsasanay edukasyon ng pamilya upang lumikha ng mga kondisyon para sa matagumpay na pagsasama ng sanggol sa isang bagong panlipunang kapaligiran. Sa anumang edad na ipadala mo ang iyong anak sa pasilidad ng pangangalaga ng bata, kailangan mong ihanda siya para sa sandaling ito mula sa pagsilang.

Pag-isipan natin nang mas detalyado kung ano ang nangyayari sa bata sa panahon ng pagbagay sa institusyon ng mga bata.

Ang pagbabago sa pamumuhay ay humahantong pangunahin sa isang paglabag sa emosyonal na kalagayan ng sanggol. Ang panahon ng pagbagay ay nailalarawan sa pamamagitan ng emosyonal na pag-igting, pagkabalisa o pagkahilo. Ang bata ay sumisigaw ng maraming, nagsusumikap para sa emosyonal na pakikipag-ugnay sa mga matatanda o, sa kabaligtaran, inis na tumanggi ito, umiiwas sa mga kapantay. Kaya, ang kanyang mga relasyon sa lipunan ay nasira. Ang emosyonal na pagkabalisa ay nakakaapekto sa pagtulog, gana: ang sanggol ay tumangging kumain, maaari itong maging sanhi ng pagduduwal; sa oras ng pahinga, ang bata ay patuloy na umiiyak.

Ang paghihiwalay at pakikipagkita sa mga kamag-anak ay minsan ay napakabagyo, nakataas: ang bata ay hindi binibitawan ang kanyang mga magulang, umiiyak nang mahabang panahon pagkatapos ng kanilang pag-alis, at ang pagdating ay muling sumalubong sa mga luha. Ang aktibidad ng sanggol ay nagbabago rin na may kaugnayan sa layunin ng mundo: ang mga laruan ay nag-iiwan sa kanya na walang malasakit, bumababa ang interes sa kapaligiran. Ang antas ng aktibidad ng pagsasalita ay bumababa, ang bokabularyo ay nabawasan, ang mga bagong salita ay natutunan nang may kahirapan. Ang pangkalahatang nalulumbay na estado, na sinamahan ng katotohanan na ang bata ay napapalibutan ng mga kapantay at nasa panganib ng impeksyon sa isang dayuhang viral flora, nakakagambala sa reaktibiti ng katawan, at humahantong sa mga madalas na sakit. Ito ay kilala na ang pinakamahirap na pagbagay ay nagaganap sa mga bata sa ikalawang taon ng buhay. Ang lahat ng mga negatibong pagpapakita ay mas malinaw sa edad na ito kaysa sa mga sanggol na dumating sa nursery pagkatapos ng dalawang taon, at ang panahon ng pagbawi kung minsan ay umaabot ng dalawa hanggang tatlong buwan. Ang ikalawang taon ng buhay ay ang pinakamalaking bilang ng mga sakit. Ang mga resulta ng mga pag-aaral ay nagpakita na ang pinakamahirap na ibalik ang mga aktibidad sa paglalaro at mga relasyon sa mga bata.

Malamang, ang mga sintomas na aming inilarawan ay magalit sa maraming mga magulang na magpapadala ng kanilang anak sa isang nursery: ang pamilya ay haharap sa malaking paghihirap. Oo, hindi maiiwasan ang pagbagay sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay: magkakaroon ng mga luha, kapritso at sipon, ngunit dapat nating tandaan na magagawa natin ang prosesong ito nang walang sakit hangga't maaari. Ipinapakita ng pagsasanay na ang panahon ng pag-aangkop ay nagpapatuloy nang iba at maraming mga bata ang mabilis na nasanay sa bagong kapaligiran sa lipunan.

Kilalanin natin ang dalawang bata na sabay na dumating sa grupo ng nursery sa kindergarten, at tingnang mabuti ang kanilang pag-uugali.

Pumasok si Ira sa grupo sa edad na 1 taon 3 buwan. Sa unang 14 na araw, ang batang babae ay pinangungunahan ng isang malinaw na negatibong emosyonal na estado. Halos hindi siya interesado sa mga laruan. Kinuha sila ni Ira sa kanyang mga kamay sa inisyatiba lamang ng guro, ang mga aksyon sa kanila ay panandalian, primitive: itinulak niya sila sa sahig, kinuha ang mga ito sa kanyang bibig, o umupo lamang, idiniin ang mga ito sa kanyang dibdib at tinitingnan. ang matanda. Gustong sumali ng dalaga emosyonal na pakikipag-ugnayan kasama ang isang matanda. Ang pagkabigong matugunan ang pangangailangang ito ay nagdulot ng mapait na pag-iyak at alaala ng ina. Nang magiliw na kausapin siya ng tagapagturo, hinaplos ang kanyang ulo, kumapit siya nang mahigpit sa kanya, nanlamig at maaaring nasa ganitong estado nang mahabang panahon, hindi interesado sa mga nakapaligid sa kanya. Ang pagtatangka ng guro na palayain ang sarili o ilihis ang atensyon ng batang babae sa mga laruan ay naging dahilan upang siya ay magprotesta nang marahas at umiyak. Naiwang mag-isa, lumapit ang dalaga sa arena barrier at sinundan ang kilos ng matanda. Kung inalok ng guro ang kanyang mga laruan, negatibo ang reaksyon niya: itinulak niya ito, itinapon. Pagkalipas ng dalawang linggo, nagkasakit si Ira. Pagbalik sa nursery, nagpatuloy siya sa pag-uugali tulad ng dati. Umiwas ang dalaga sa mga bata, paglapit nila ay umiyak o tumabi. Ang kalayaan sa mga aksyon sa mga bagay ay mahina. Halos walang mga pagtatangka na pumasok sa isang pinagsamang laro kasama ang mga matatanda. Ang pagdating ng mga estranghero sa grupo ay pumukaw sa pagkamausisa ni Ira, ngunit kung sinuman sa kanila ang magtangkang paglaruan ang batang babae, siya ay natakot, nagsimulang umiyak at hinanap ang kanyang guro. Kaya, ang pangunahing pangangailangan ni Ira ay ang pangangailangan para sa emosyonal na komunikasyon sa malapit o pamilyar na mga matatanda.

Nagsimulang pumasok si Oksana sa nursery sa edad na 1 taon 8 buwan. Mula sa unang araw, hindi siya nagpakita ng anumang partikular na binibigkas na pagkabalisa at pagkabalisa, kahit na ang isang estado ng ilang paninigas ay naobserbahan sa kanya sa loob ng ilang araw. Ang batang babae ay nag-aalala kapag ang mga magulang ng ibang tao ay dumating sa grupo para sa mga bata o ang guro ay umalis sa silid. Madalas na hiniling ni Oksana sa isang may sapat na gulang na dalhin siya sa kanyang ina, na umaasang nakatingin sa pintuan. Ang pangangailangan para sa emosyonal na pakikipag-ugnay sa isang may sapat na gulang ay ipinahayag nang may pagpigil: tinanggap ng batang babae ang kanyang haplos nang may kasiyahan, ngunit agad na nagsimulang tumuro sa mga laruan. Masayang tumugon siya sa alok ng isang may sapat na gulang na maglaro nang magkasama, nakalimutan ang tungkol sa kanyang pagkabalisa.

Ang pag-uugali ni Oksana sa laro ay independyente: inilagay niya ang manika sa kama, kinausap ito, kumanta ng mga kanta. Hinahangad ng batang babae na makipagtulungan sa isang may sapat na gulang: humingi siya ng tulong, nag-alok ng mga laruan. Ang pag-uugali na ito ay sinamahan ng pagnanais na makatanggap ng pagmamahal at papuri.

Sa simula pa lang, ang batang babae ay nakikilala sa pamamagitan ng isang mabait na saloobin sa kanyang mga kapantay. Siya mismo ang lumapit sa kanila, pinanood ang kanilang mga aksyon nang may kasiyahan, naglaro sa tabi niya o isang karaniwang laruan. Minsan ay tumingin si Oksana sa mga mata ng isa pang bata, sinubukang sabihin sa kanya ang isang bagay. Ang pagkakaroon ng isang hindi pamilyar na may sapat na gulang ay hindi nagdulot ng negatibong epekto sa emosyonal na estado ng batang babae. Mabilis siyang nasanay, ibinigay ang mga laruan sa matanda at, nang makita ang disposisyon sa kanya, nagpumilit na ipagpatuloy ang laro. Ang paghihiwalay sa kanyang ina ay nagalit kay Oksana, ngunit ang batang babae ay mabilis na nagambala sa laro. Masaya niyang nakilala ang kanyang mga magulang, ngunit walang kadakilaan.

Ano ang unang napapansin sa mga ibinigay na halimbawa? Ang una ay ang estado ng kakulangan sa ginhawa ni Ira at ang kagalingan ni Oksana. Ang pangalawa ay ang hypertrophied craving ni Ira para sa isang may sapat na gulang at mahinahon, magiliw na saloobin Oksana sa kanya. Pangatlo - ang takot ni Ira sa mga estranghero, ayaw makipag-ugnayan sa kanila at pagiging bukas sa mga matatanda ni Oksana. Pang-apat - mga paglabag sa aktibidad ng paglalaro ng Ira at buong laro Oksana. At sa wakas, isang maingat na saloobin sa mga kapantay ni Ira at ang disposisyon ni Oksana sa kanila.

Kaya, ang mga paglabag sa pag-uugali ng unang batang babae ay sinusunod sa mga linya ng mga relasyon sa lipunan at mga makabuluhang aktibidad. Sa kaso ng isang matagumpay na pagbagay, ang emosyonal na tono ni Oksana ng bata ay mukhang normal. Ano ang dahilan ng iba't ibang karanasan ng mga bata sa isang bagong sitwasyon at magkakaibang pag-uugali dito?

Alalahanin na sa murang edad, ang isang sanggol ay bumubuo ng isang bagong relasyon sa isang may sapat na gulang: ang emosyonal na komunikasyon ay pinalitan ng komunikasyon sa negosyo.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng emosyonal na pakikipag-ugnay at negosyo, praktikal? Una sa lahat, ang katotohanan na ang mga emosyonal na relasyon ay mga piling relasyon. Ang mga ito ay binuo batay sa karanasan ng personal na komunikasyon sa mga pinakamalapit na tao.

Kung ang isang sanggol sa mga unang buwan ng buhay ay pantay na palakaibigan sa sinumang may sapat na gulang at ang pinakasimpleng mga palatandaan ng atensyon ay sapat na para sa kanya upang tumugon sa kanila na may masayang ngiti, humihikbi, iniunat ang kanyang mga braso, pagkatapos mula sa ikalawang kalahati ng buhay, mga sanggol. magsimulang malinaw na makilala ang kanilang sarili at iba. Sa humigit-kumulang 8 buwan, ang mga bata ay nagkakaroon ng takot o kawalang-kasiyahan sa paningin ng mga estranghero. Iniiwasan sila ng bata, kumakapit sa ina, minsan umiiyak. Ang paghihiwalay sa ina, na dati ay halos walang sakit, ay biglang nagsimulang humantong sa sanggol sa kawalan ng pag-asa, tumanggi siyang makipag-usap sa ibang tao, mula sa mga laruan, nawalan ng gana, natutulog.

Dapat seryosohin ng mga magulang ang mga sintomas na ito. Pagkatapos ng lahat, kung masanay ang isang bata na makipag-usap lamang sa kanyang ina, mahihirapan siyang makipag-ugnayan sa ibang tao. Kung ikukumpara sa emosyonal na komunikasyon, na may intimate, personal na batayan, ang praktikal na pakikipag-ugnayan ay hindi nauugnay sa ugali ng isang partikular na tao. Sa katunayan, sa kasong ito, ang parehong mga kasosyo ay kumikilos sa isang bagay na umaakit sa sanggol sa kanya at nakalimutan niya na ang nasa hustong gulang na nasa malapit ay hindi pamilyar sa kanya. Siyempre, mas gugustuhin ng isang bata na makipaglaro sa isang mahal sa buhay kaysa sa isang estranghero, ngunit kung mayroon siyang paraan upang magtatag ng mga kontak sa negosyo, mabilis siyang nasanay sa isang estranghero, kasama siya sa bagong sistema mga relasyon na hindi nangangailangan ng emosyonal na intimacy. Paglipat sa bagong anyo kailangan ang komunikasyon. Siya lamang ang maaaring maging susi sa matagumpay na pagpasok ng bata sa isang mas malawak na kapaligirang panlipunan at kagalingan dito. Ngunit ang landas na ito ay hindi laging madali, at nangangailangan ng maraming oras upang madaanan ito. Kailangan din ang atensyon ng matatanda.

Mga paghihirap na kinakaharap ng mga bata maagang edad kapag nakikipag-usap sa mga estranghero, binabago ang pamilyar na kapaligiran, kung minsan ay nagpapakita sila ng kanilang sarili sa isang kakaibang paraan. Nakilala ng mga psychologist ang isang espesyal na anyo ng pag-uugali ng mga bata sa ikalawang taon ng buhay, na sinusunod kapwa sa pamilya at sa institusyon ng mga bata. Ang form na ito ay tinatawag na ambivalent na pag-uugali, madalas itong nangyayari - sa halos 35% ng mga bata. Ito ay isa sa mga unang anyo ng pag-uugali ng hindi pagkakasundo ng bata, na maaaring ayusin sa hinaharap edad preschool ipinahayag bilang pagkamahiyain, labis na kahihiyan at pagkamahiyain, na pumipigil din sa pagtatatag ng isang mapagkakatiwalaang relasyon sa guro. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang maunawaan ang mga sanhi ng negatibong pagpapakita sa oras at alisin ang mga ito. Ang ambivalent na pag-uugali ay direktang nauugnay din sa problema ng pagbagay na kinagigiliwan natin. Ano ang ambivalent na pag-uugali? Pinakamabuting ipakita ito sa isang halimbawa.

Si Little Seryozha ay nasa pangkat ng nursery, naglalaro sa arena. Isang hindi pamilyar na matanda ang pumasok sa silid. Napansin siya ng bata at tinitigan siya ng may pagtataka mula sa malayo. Ang ngiti ng isang matanda ay tumutugon din ng isang ngiti. Ang lahat ay nagpapakita na ang isang may sapat na gulang ay pumupukaw sa kanyang interes at pakikiramay. Pagkatapos ay lumingon ang may sapat na gulang sa batang lalaki: "Lumapit ka sa akin, Seryozhenka," si Seryozha, pagkatapos ng kaunting pag-aalinlangan, ay nagsimulang mahiyain na lumapit sa kanya, ngunit huminto sa kalagitnaan, nagmamarka ng oras at biglang lumiko at pumunta sa malayong sulok ng arena, mula sa kung saan. pinagmamasdan niyang mabuti ang estranghero. Ang pangalawa at pangatlong kahilingan ng isang may sapat na gulang ay nagdudulot ng parehong reaksyon. Ngunit sa sandaling gawin ng may sapat na gulang ang kanyang negosyo, si Seryozha ay hindi mahahalata na lumitaw sa tabi niya. Nagtataka namang tumingin sa kanya ang bata.

Nakatagpo ka na ba ng ganitong pag-uugali? Tila wala sa loob nito na maaaring magdulot ng pagkabalisa. Oo, ang sanggol ay medyo nahihiya, hindi madali para sa kanya na makipag-ugnayan sa isang may sapat na gulang, ngunit sa pangkalahatan siya ay may positibong saloobin sa kanya. Siguro hindi mo dapat bigyang-pansin ang mga ganitong bagay? Huwag tayong padalos-dalos sa mga konklusyon. Ang karagdagang mga obserbasyon ay nagpapakita ng isang bilang ng mga kakaiba sa pag-uugali ng naturang mga bata.

Una, ang isang bata na may ambivalent na pag-uugali ay hindi gaanong handang makipag-ugnayan sa isang may sapat na gulang kaysa sa isang kapantay na may hindi malabo na positibong saloobin sa kanya. Kaya, ang mga kahilingan ng isang may sapat na gulang, ang kanyang mga tagubilin (alisin ang mga laruan, ilagay ang mga damit sa lugar, tumulong sa isang bagay), atubili niyang tinutupad, at kung minsan ay tumanggi na gumawa ng isang bagay. Pangalawa, ang isang bata na masigasig na naglalaro sa presensya ng mga malalapit na tao ay nawawala kapag lumitaw ang mga estranghero. Ang laro ay nabalisa, ang sanggol ay nagsisimulang kumilos na pinigilan, pinipigilan.

Ang mga batang ito ay nakakaranas din ng malubhang kahirapan sa sitwasyon ng paglipat mula sa isang globo ng mga pakikipag-ugnayan patungo sa isa pa. Kaya, kapag nakipaghiwalay sa kanyang ina sa nursery, ang sanggol ay umiiyak, hindi maaaring huminahon nang mahabang panahon, at ang pagpupulong sa kanya sa pagtatapos ng araw ay tulad ng bagyo: ang bata ay nagmamadali sa kanya, kumapit, na parang sila. gustong paghiwalayin sila. Ang mga ugnayan sa tagapagturo, bilang panuntunan, ay nagiging mababaw. Sa araw, ang bata ay kulang sa emosyonal na init, habang ang kanyang pag-uugali ay nagpapahiwatig ng pagtaas ng emosyonal na sensitivity at isang makitid na globo ng komunikasyon na may binibigkas na selectivity na may kaugnayan sa mga kamag-anak. Bilang isang patakaran, ang likas na katangian ng mga relasyon sa naturang bata sa pamilya ay nabawasan pangunahin sa mga emosyonal na kontak. Naglalaro sila nang kaunti sa bahay kasama niya, at kung naglalaro sila, hindi nila isinaaktibo ang kanyang inisyatiba, kalayaan. Sa mga batang may ambivalent na pag-uugali, lalo na marami ang mga layaw at hinahaplos. Samakatuwid, sa isang institusyon ng mga bata, kung saan ang mga tagapagturo ay hindi maaaring magbigay sa kanila ng parehong pansin, sila ay hindi komportable, nag-iisa.

Ang antas ng pag-unlad ng aktibidad ng paglalaro sa mga bata na may ambivalent na pag-uugali ay hindi rin sapat na mataas. Pangunahing ito ay ang pagmamanipula ng mga laruan nang mag-isa o sa tabi ng isang may sapat na gulang o kasamahan. Sa pamilya, ang laro ng bata ay hindi konektado sa komunikasyon. Ang pakikipag-ugnayan sa mga mahal sa buhay ay isinasagawa lamang sa isang emosyonal na antas, at ang sanggol ay madalas na naglalaro nang mag-isa. Ang kakulangan ng mga kasanayan upang pumasok sa praktikal na pakikipag-ugnayan sa isang may sapat na gulang, nabawasang paglalaro na may mas mataas na pangangailangan para sa komunikasyon ay nagpapahirap sa isang bata na makipag-ugnayan sa mga nasa hustong gulang na nakapaligid sa kanya sa isang institusyon ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, mahirap magtatag ng emosyonal na pakikipag-ugnayan sa isang estranghero na hindi isang bagay ng pagmamahal, at ang mga tagapagturo ay hindi palaging nakakatugon sa mga pangangailangan ng bata. At ang akumulasyon ng mga kabiguan ng ganitong uri ay nagdudulot sa kanya ng patuloy na pagkamahiyain, takot, at sa parehong oras ng pagtaas ng pagnanais na makipag-usap.

Kaya, ang dahilan para sa pag-uugali ng salungatan ng mga bata ay ang pagkakasalungatan sa pagitan ng masyadong matagal na emosyonal na anyo ng komunikasyon sa pagitan ng bata at ng may sapat na gulang at ang pagbuo ng isang bagong nangungunang aktibidad na may mga bagay na nangangailangan ng ibang anyo ng komunikasyon - pakikipagtulungan sa may sapat na gulang. Ang paglipat sa isang bagong panlipunang kapaligiran ay nagpapalala sa kontradiksyon na ito. Lumilitaw sa harap namin ang isang larawan ng pag-uugali na tumutugma sa paglalarawan na ibinigay namin sa itaas. Nailalarawan nito ang bata sa panahon ng pagbagay sa institusyon ng mga bata. Kaya, ang tila hindi gaanong kahalagahan ng kanyang pag-uugali ay nagiging hadlang upang matagumpay na masanay sa isang bagong kapaligiran.

Madaling makita na ang hindi wastong organisadong komunikasyon sa isang bata ay ang sanhi ng pagkaantala sa pag-unlad ng kanyang nangungunang aktibidad. Mayroong malinaw na pattern sa pagitan ng pag-unlad ng layunin na aktibidad ng bata at ang kanyang pagiging masanay sa nursery. Sa mga sanggol na may kakayahang kumilos sa mga laruan sa loob ng mahabang panahon, sa iba't ibang paraan at may konsentrasyon, ang adaptasyon ay medyo madali. Nakarating sa nursery sa unang pagkakataon, mabilis na tumugon ang bata sa alok ng guro na maglaro, nag-explore ng mga bagong laruan nang may interes. Sa mga kaso ng kahirapan, sinusubukan niyang pagtagumpayan ang mga ito, na nagpapakita ng imbensyon at pasensya. Kung ang isang bagay ay hindi gumagana para sa kanya, ang sanggol ay lumiliko sa isang may sapat na gulang para sa tulong, maingat na sinusunod ang kanyang mga aksyon, sinusubukan na ulitin ang mga ito. Ang ganitong mga bata ay gustong lutasin ang mga problema sa paksa kasama ang isang may sapat na gulang (halimbawa, buksan ang isang kahon na may isang lihim o gumawa ng isang paraan upang makakuha ng isang malayong bagay). Para sa isang bata na marunong maglaro nang may sigasig, hindi mahirap makipag-ugnay sa sinumang may sapat na gulang, dahil mayroon siyang mga paraan na kinakailangan para dito. Ang isang mataas na antas ng pag-unlad ng layunin na aktibidad, ang kakayahang magtatag ng mga contact sa negosyo sa isang may sapat na gulang ay lumikha ng mga positibong emosyonal na sensasyon sa bata sa panahon ng kanilang pananatili sa nursery at matiyak ang mabilis na pagbagay sa kanila. katangian na tampok mga bata na nahihirapang masanay sa mga kondisyon preschool, ay ang mahinang pagbuo ng mga aksyon na may mga bagay, na isinasagawa pangunahin sa antas ng mga manipulasyon. Ang mga batang nahihirapang umangkop ay hindi alam kung paano mag-concentrate sa laro, may kaunting inisyatiba sa pagpili ng mga laruan, at hindi matanong. Ang pinakamaliit na kahirapan ay ginagawa silang hindi gustong maglaro, mga kapritso. Ang ganitong mga bata ay hindi alam kung paano magtatag ng mga contact sa negosyo at mas gusto ang mga emosyonal sa kanila. Mula sa lahat ng nasabi, dapat na malinaw kung paano maayos na ihanda ang sanggol para sa pagpasok sa nursery. Kasabay ng mga hakbang sa kalinisan upang mapabuti ang kalusugan, na naaayon sa pang-araw-araw na gawain sa mga kondisyon ng institusyon ng mga bata, ang may layunin na gawain ay dapat isagawa upang mabuo sa isang bata ang isang naaangkop sa edad na paraan ng komunikasyon sa mga matatanda at ang pagbuo ng mga makabuluhang aktibidad.

Una sa lahat, dapat mong itatag kung anong uri ng mga contact ang gusto ng bata - emosyonal o negosyo. Ang pamamayani ng una ay nagpapahiwatig ng pangangailangan na bumuo ng isang mas progresibong paraan ng komunikasyon. Hindi ito nangangahulugan na kailangan mong ihinto ang personal na komunikasyon sa sanggol at limitahan ang iyong sarili sa pagtuturo lamang sa kanya ng mga layuning aksyon. Goodwill, atensyon ay mananatiling ubod ng komunikasyon, ang batayan ng karagdagang pag-unlad nito. Ang gawain ng isang may sapat na gulang ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapauna sa layunin ng aktibidad. Kahit na ang sanggol ay pupunta na sa nursery at ang proseso ng adaptasyon ay mahirap para sa kanya, hindi ito nangangahulugan na dapat mo lamang siyang bigyan ng emosyonal na kaginhawaan. Ang pagkaantala sa antas ng personal na pakikipag-ugnayan ay magpapahaba sa panahon ng pagkagumon. Kinakailangan na patuloy na mag-alok sa bata bagong uri komunikasyon, na tutulong sa kanya na madala sa layunin ng mundo at makabisado ang mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa ibang tao. Sa isang anak ng ikalawa at ikatlong taon ng buhay, maaari kang maglaro ng mga kapana-panabik na kwento: ito ay mga laro ng mga anak na ina, na may mga hayop, kotse, cube at mga designer. Ang bawat tula na babasahin sa sanggol ay maaaring gawing laro ng pagsasadula. Sa una, ang inisyatiba ay ganap na pagmamay-ari ng nasa hustong gulang, at ang bata ay magiging isang matulungin na manonood lamang ng mga kaganapang ginaganap. Ngunit hindi malamang na mananatili siyang walang malasakit sa loob ng mahabang panahon. Dahil sa natural niyang aktibidad, siguradong sasali siya sa laro mo. Dito kailangan mong tulungan ang iyong anak na pumili tamang laruan, palitan ang mga nawawalang bagay ng iba, turuang kumilos nang sama-sama. Huwag kalimutang hikayatin ang anumang tagumpay ng sanggol - at pagkatapos ay ang paglalaro nang magkasama ay magiging isang malugod na aktibidad para sa kanya. Unti-unting bawasan ang iyong aktibidad, na nagbibigay sa bata ng higit na kalayaan sa pagkilos. Sa paglipas ng panahon, dapat kang magpalit ng mga lugar kasama siya upang siya ang maging pasimuno ng isang bagong uri ng komunikasyon.

Ang regular na 10-15 minutong mga laro sa paksa ay mabilis na bubuo ng pangangailangan ng bata para sa kanila. Unti-unti, ang aktibidad ng sanggol ay tataas, at sa huli ay magsisimula siyang maglaro sa kanyang sarili, at ang pagnanais na magkaroon ng kapareha ay papalitan ang hypertrophied na pagnanais na umupo sa iyong kandungan.

Kapag nakikipaglaro sa isang bata, kailangan mong turuan siya sa disiplina, kawastuhan. Dapat niyang malaman na ang mga laruan ay dapat hawakan nang may pag-iingat, at pagkatapos ng laro, dapat itong itabi. Ang pagpapasadya sa pag-order ay pinakamahusay na gawin din sa anyo ng laro. Ang iyong imahinasyon at kaalaman sa mga katangian ng sanggol ay makakatulong sa iyong pumili Ang tamang daan mga aksyon kasama niya sa direksyong ito.

Siyempre, kinakailangan na turuan ang bata at ang kakayahang gumamit ng mga gamit sa bahay, unti-unting sanayin siya sa paglilingkod sa sarili. Paano naiiba ang mga bata sa parehong edad sa nursery sa bagay na ito. Ang ilan ay nakaupo nang walang pakialam sa sopa at naghihintay para sa guro na magsimulang magsuot ng mainit na pantalon, bota at jacket para sa kanila, ang iba ay binuksan ang kanilang mga locker nang walang paalala, masigasig at maingat na hinila ang kanilang mga damit at masayang tumakbo sa bakuran. Ang parehong larawan ay makikita sa hapag-kainan, at sa arena, kung saan naglalaro ang mga bata. Ang pagiging pasibo, ang patuloy na pag-asa na ang mga may sapat na gulang ay magpapakain sa kanya, magbibihis sa kanya, haplos sa kanya, maglaro, ay malamang na hindi masiyahan ang bata sa kanyang pananatili sa isang institusyon ng mga bata.

Sa itaas, pinag-usapan namin ang tungkol sa mga paghihirap na nararanasan ng mga bata na may hindi nabuong anyo ng komunikasyon sa negosyo sa mga pakikipag-ugnayan sa mga hindi pamilyar na matatanda. Upang gawing mas madali para sa isang bata na pumasok sa isang bagong panlipunang kapaligiran, kasama ang mga aktibidad ng pamilya, ito ay kapaki-pakinabang upang hikayatin siya na makipag-usap sa ibang mga tao. Lumaki na ang iyong sanggol, at malamang na hindi ka na namumuhay sa isang liblib na buhay tulad noong pagkatapos ng kanyang kapanganakan. Dumating sa iyo ang mga kaibigan, at ikaw mismo ang bumisita, kung minsan ay dinadala mo ang iyong anak na lalaki o babae. Subukang hikayatin ang ibang mga may sapat na gulang na hindi lamang tapikin ang iyong anak sa ulo o humanga sa kanyang hitsura, ngunit makipaglaro din sa kanya ng kaunti. Ang pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa tahanan ay magtuturo sa bata sa pagtitiwala sa mga tao, pagiging bukas, at kakayahang makibagay sa kanila. Ang pag-alis ng labis na attachment sa mga kamag-anak ay makakatulong sa sanggol na mabilis na masanay sa bagong kapaligiran.

Sa medyo maikling panahon, mga isang buwan, ang pag-uugali ng isang bata ay maaaring magbago sa pinakamahalagang paraan. Siya ay magiging masaya na makipaglaro sa isang may sapat na gulang, kusang-loob na tuparin ang kanyang mga kahilingan, sapat na tumugon sa papuri at pagtuligsa. Ang bata ay magiging mas maagap sa pakikipag-ugnayan sa mga matatanda.

1. Anong uri ng komunikasyon (emosyonal o layunin) ang gusto ng sanggol?

2. Paano kumilos ang bata kapag nakipaghiwalay sa mga mahal sa buhay at nagkikita pagkatapos ng paghihiwalay?

3. Ano ang antas ng pag-unlad ng malayang aktibidad ng paglalaro ng bata (mga simpleng manipulasyon, mga aksyon sa paglalaro)?

4. Kailangan ba ng bata ang iyong tulong sa laro? Paano niya ipinapahayag ang pangangailangang makipagtulungan sa iyo?

5. Paano kumilos ang bata sa isang sitwasyon ng praktikal na pakikipag-ugnayan, paano niya isinasagawa ang mga tagubilin o kahilingan: mag-alis ng mga laruan, damit, magdala ng isang bagay, tumulong sa ilang negosyo?

6. Ano ang reaksyon ng sanggol sa hitsura ng isang hindi pamilyar na may sapat na gulang sa kanyang karaniwang kapaligiran, lumapit ba siya sa kanya kung tatawagin niya ang bata? May mga elemento ba ng conflict sa kanyang pag-uugali?

7. Paano nakikipag-ugnayan ang bata sa iba't ibang matatanda?

8. Paano nauugnay ang bata sa mga kapantay? Nagpapahayag ba siya ng kagalakan, atensyon sa kanila, aktibo ba siya sa laro, ano ang reaksyon niya sa inisyatiba ng iba?

Kung ang iyong sanggol ay mahilig makipaglaro sa iyo, mahinahong tinitiis ang paghihiwalay, maaaring abalahin ang kanyang sarili sa ilang negosyo, humihingi ng tulong kung kinakailangan, kusang-loob na tinutupad ang iyong mga kahilingan at alam kung paano magsagawa ng mga simpleng pagkilos sa self-service, kusang makipag-ugnayan sa mga estranghero, aktibo at palakaibigan sa mga kapantay, hindi mo kailangang mag-alala na mahihirapan siyang pumasok sa nursery. Handa na siya sa mga bagong pagbabago sa kanyang buhay.

EDAD NG PAGGALANG

Ang ikatlong taon ng buhay ng isang bata... Mukhang kamakailan lamang ay isang maliit, walang magawang nilalang ang nakahiga sa harap mo. Ngayon ay marami nang magagawa ang iyong anak: siya ay naglalakad, nagsasalita, naglalaro, nagtatanong, nagsasalita, nangangarap, at, siyempre, nakikipaglaban para sa kanyang kalayaan. Ang pagtatapos ng kamusmusan ay isa pang mahirap na panahon buhay na magkasama bata at matanda. Sa isang bagong yugto ng pag-unlad, ang isang kritikal na sitwasyon ay nauulit muli, na sa siyentipikong panitikan ay tinutukoy ng mga espesyal na termino: ang edad ng katigasan ng ulo, katigasan ng ulo, krisis ng kalayaan, krisis ng kalayaan, atbp. Ang krisis na ito ay madalas na mas malinaw kaysa sa krisis ng isang taon, at nagdudulot ng kaguluhan, marahil ay higit pa kaysa sa nauna. Tila, ito ay dahil sa ang katunayan na sa pagtatapos ng maagang pagkabata, ang bata ay higit na independiyente kaysa dati, hindi gaanong umaasa sa isang may sapat na gulang, ay may medyo matatag na pagpapahalaga sa sarili na nagpapahintulot sa kanya na ipagtanggol ang kanyang mga karapatan. Pag-uusapan natin ito nang mas detalyado sa ibang pagkakataon. At ngayon tingnan natin kung ano ang nakikilala sa isang bata sa panahon ng isang krisis ng 3 taon.

Ang nagpapakilala sa kanya ay isang buong hanay ng mga sintomas ng pag-uugali, na sa sikolohiya ay tinatawag na "pitong bituin ng mga sintomas".

Ang unang sintomas ay isang binibigkas na pagpapakita ng negatibismo. Ito ay hindi lamang isang hindi pagpayag na sundin ang ilang mga tagubilin mula sa isang may sapat na gulang, hindi lamang pagsuway, ngunit isang pagnanais na gawin ang kabaligtaran. Bukod dito, ang gayong pagnanais ay nagpapakita ng sarili na parang kahit na laban sa kalooban ng bata mismo at madalas na nakakapinsala sa kanyang sariling mga interes. Ang isang extraneous na nilalang, kumbaga, ay gumagalaw sa kanya, pinipilit siyang makipagtalo sa iba kapwa sa salita at sa gawa. Ang kakanyahan ng negatibismo ay nakasalalay sa katotohanan na ang bata ay hindi gumagawa ng isang bagay dahil lamang sa hiniling sa kanya na gawin ito. Narito ang isa sa mga obserbasyon.

Inanyayahan ni Nanay si Stasik na maglakad-lakad, sinimulan siyang bihisan. "Ayokong maglakad!" - deklarasyon ng isang bata na dating nagmamadaling magbihis sa unang pagbanggit ng isang lakad. "Kung ayaw mo, huwag," kibit balikat ni nanay at tumigil sa pagbibihis sa kanyang anak. "Lakad, lakad!" - nangangailangan ng sanggol. Ngunit sa sandaling sinimulan nila siyang bihisan, muli niyang inulit ang kanyang sarili: "Ayokong lumabas!" Ang bata ay hindi nagpapakita ng malinaw na pag-aatubili na maglakad-lakad, ngunit ang mungkahi ng may sapat na gulang ay nagdulot sa kanya ng pagmamatigas. backlash. Kinabukasan, ang lahat ay bumalik sa normal, ang sanggol ay hindi lumalaban sa mga panukala ng ina, ngunit pagkatapos ng ilang araw, bigla siyang tumanggi na maglakad, hindi pinapayagan ang kanyang sarili na magbihis, at nagsimulang umiyak.

Sa isang matalim na anyo ng negatibismo, tinatanggihan ng bata ang lahat ng sinasabi sa kanya ng isang may sapat na gulang. "Ang damit na ito ay puti," ang sabi ng ina sa bata, at, salungat sa lahat ng ebidensya, natanggap niya ang sagot: "Hindi, ito

* Ito at ang mga sumusunod na seksyon ay isinulat batay sa mga materyales sa pananaliksik ng T. I. Guskova.

itim." Ang dahilan para sa pag-uugali na ito ay namamalagi, ayon sa mga psychologist, sa mga panlipunang relasyon ng bata at may sapat na gulang. Ang negatibismo ay isang saloobin hindi sa isang layunin na sitwasyon, ngunit sa isang tao. May isa pang punto na nagpapakilala sa sintomas na ito. Ang isang bata, na kumikilos sa pagsuway sa isang may sapat na gulang, ay kumikilos sa pagsuway sa kanyang sariling damdamin, impresyon at pagnanasa. Tandaan, napag-usapan natin ang sitwasyong pag-uugali ng mga sanggol sa murang edad, tungkol sa kanilang pag-asa sa larangan ng pang-unawa? Sa kaso ng negatibismo, nakikita natin ang kabaligtaran na ugali - ang kumilos nang taliwas sa ebidensya.

Ang pangalawang sintomas ng krisis ng tatlong taon ay katigasan ng ulo, na iba sa tiyaga: ang bata ay nakakakuha ng kanyang sariling paraan lamang dahil gusto niya. Ang bata ay maaaring matagal at matigas ang ulo na tumanggi na umuwi mula sa paglalakad dahil lamang sa ayaw niyang magbago ang kanyang isip.

Ang ikatlong sintomas ay nauugnay sa mga pagpapakita ng pagmamatigas. Ito ay isang patuloy na kawalang-kasiyahan sa lahat ng bagay na inaalok ng isang may sapat na gulang. Ang bata ay hindi nagustuhan ang anumang bagay mula sa kung ano ang kanyang ginawa bago, siya, bilang ito ay, denies ang paraan ng pamumuhay na siya ay binuo hanggang sa 3 taon. Ang hindi pagnanais na lumakad sa tabi ng ina sa pamamagitan ng kamay, kapritso sa anumang kadahilanan - isang pagpapahayag ng sintomas na ito.

Ang susunod, ika-apat na sintomas ay ang sariling kalooban: nais ng bata na gawin ang lahat sa kanyang sarili, ipinaglalaban ang kanyang kalayaan.

Ang natitirang tatlong sintomas ay hindi gaanong karaniwan at pangalawang kahalagahan, bagaman ang mga magulang kung minsan ay napapansin ang kanilang presensya sa mga bata. Ang una sa mga ito ay ang paghihimagsik laban sa iba. Ang bata ay tila nasa isang estado ng matinding salungatan sa lahat ng mga tao, patuloy na nakikipag-away sa kanila, kumikilos nang napaka-agresibo. Ang isa pang sintomas ay ang pagbaba ng halaga ng personalidad ng mga mahal sa buhay ng bata. Kaya, ang sanggol ay maaaring magsimulang tumawag sa kanyang ina o ama na may mga pagmumura na hindi pa niya ginagamit noon. Sa parehong paraan, bigla niyang binago ang kanyang saloobin sa kanyang mga laruan, indayan ang mga ito na parang buhay, tumangging makipaglaro sa mga ito. At sa wakas, sa mga pamilya na may nag-iisang anak, ang pagnanais ng huli para sa despotikong pagsupil sa iba ay matatagpuan: ang buong pamilya ay dapat masiyahan ang anumang pagnanais ng maliit na malupit, kung hindi man ay naghihintay dito ang mga tantrums at luha. Kung mayroong maraming mga bata sa pamilya, ang sintomas na ito ay nagpapakita ng sarili sa paninibugho, at kung minsan sa pagsalakay sa nakababatang anak, ang mga kinakailangan ng patuloy na atensyon sa iyong sarili.

Ang mga espesyalista sa sikolohiya ng bata, na naglalarawan sa mga pangunahing sintomas ng krisis, ay binibigyang-diin na sa gitna nito ay ang paghihimagsik ng bata laban sa awtoritaryan na pagpapalaki, laban sa dati nang itinatag na sistema ng mga relasyon sa pamilya, para sa pagpapalaya ng kanyang "I". Sa panahong ito, mayroong pagkasira ng dating at pagbuo ng mga bagong katangian ng pagkatao ng bata.

Ang ilang mga psychologist ay naniniwala na ang mismong kababalaghan ng isang krisis ay abnormal, na nag-uugnay nito sa kawalan ng oras ng paglipat ng bata mula sa nakaraang yugto ng pag-unlad patungo sa susunod, naniniwala sila na sa wastong pagpapalaki, ang isang krisis ay hindi maiiwasan. Ang iba pang mga siyentipiko, sa kabaligtaran, ay nakikita ang hindi maiiwasan sa krisis at nakakahanap ng mga positibong aspeto dito, dahil, sa kanilang opinyon, sa pamamagitan ng isang negatibong pagsalungat sa kapaligiran, ang bata ay mas nakakaalam ng kanyang mga kakayahan, ang mga hangganan ng kanyang "I", masters kanyang emosyonal at volitional sphere, natututo ng mga patakaran sa pamamagitan ng mga pagbabawal sa paglabag.

Isinagawa ang pananaliksik sa mga nakaraang taon pinapayagan na palawakin ang pag-unawa sa krisis ng 3 taon. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagsimulang tratuhin hindi lamang bilang isang mahirap na panahon ng pagkabata, na binubuo lamang ng isang negatibong saloobin sa mga may sapat na gulang, kundi pati na rin bilang isang espesyal na yugto ng edad kung saan ang pagbuo ng mga bagong personal na katangian at ang muling pagsasaayos ng pagkatao ng bata ay nagaganap. Sa pagsasalita tungkol sa krisis sa unang taon ng buhay, napag-usapan namin ang katotohanan na ang mga negatibong sintomas ay madalas na nagtatago ng isang positibong kalakaran sa pag-unlad ng bata. Ang pakikipaglaban laban sa labis na pangangalaga sa bahagi ng mga matatanda, ang bata ay nagsusumikap na pumasok sa mas malawak na mundo ng mga relasyon sa lipunan, ipinagtatanggol ang kanyang mga karapatan sa kalayaan. Ang nangyayari sa pagtatapos ng kamusmusan ay isang pagpapatuloy ng kalakaran na ito na nasa isang bagong yugto ng pag-unlad.

Ang krisis ng 3 taon ay ipinakita sa tatlong lugar ng relasyon ng bata. Ito ay isang saloobin sa layunin ng mundo, sa ibang tao at sa sarili. Sa pakikipag-ugnayan sa mga bagay, ang bata ay lalong nagsusumikap para sa kalayaan, hindi pinahihintulutan ang pangangalaga ng isang may sapat na gulang. Kaya, si Olya, isang batang babae na dalawa at kalahating taong gulang, na nagbibihis para sa paglalakad, ay tiyak na tumanggi sa tulong ng isang may sapat na gulang na magsuot ng kanyang sapatos, kahit na siya mismo ay hindi makayanan ang mga sintas ng kanyang sapatos. Bilang tugon sa mga aksyon ng guro, na, sa kabila ng mga protesta ng batang babae, ay nagsuot sa kanya, si Olya, na may luha sa kanyang mga mata, ay nagsabi: "Gayunpaman, hindi ako lalakad gamit ang iyong sapatos, kakalasin ko, itali ang aking sarili. at lalakad ako gamit ang sarili ko.”

Kasama rin dito ang isang matinding affective na reaksyon sa pagpuna na tinutugunan sa sarili, hinanakit sa pinaka-inosenteng pananalita. Isa pang halimbawa. Si Nanay, na dumating para sa kanyang anak na babae sa kindergarten, natagpuan siyang balisa at tahimik. Habang pauwi, biglang huminto si Sasha at napaluha. Pagkatapos ng mahabang tanong, ang batang babae, sa pamamagitan ng paghikbi, ay sinabi sa kanyang ina na ang guro, sa harap ng lahat ng mga bata, ay pinagalitan siya sa dahan-dahang pagbibihis para sa paglalakad. Humihikbi at nilunok ang kanyang mga luha, sumigaw si Sasha: "Sabihin mo sa kanya, itong guro mo, na hindi ako isang hamak, dito!" Mula sa isang pakikipag-usap sa guro, nalaman ng ina na hindi panlabas na reaksyon ang batang babae sa sinabi at patuloy na nagdamit ng mabagal. Ang matinding sama ng loob ay lumabas sa kalaunan. Kaya ang karaniwang pananalita ng isang may sapat na gulang ay nagdulot ng kanyang mental na trauma.

Ang pinataas na sensitivity sa kanilang tagumpay ay madalas na ipinahayag sa labis na pagkahiya, kahihiyan, kahihiyan. Kaya, si Stasik, na hindi nakumpleto ang pagtatayo ng mga cube sa kahilingan ng kanyang ina, ay napahiya, hinawakan ang kanyang ina sa kamay, kinuha siya sa labas ng silid at bumalik upang itama ang kanyang pagkakamali "nang walang mga saksi". Ang bata ay nagsisimulang mabigatan ng kanyang kawalan ng kakayahan, awkwardness, na maaaring makita ng ibang tao. Kasabay nito, ang pinakamaliit na tagumpay ay maaaring magdulot ng mabagyong kagalakan, pagmamayabang, hindi matutumbasan dito. Sinabi ng tatlong-taóng-gulang na si Ira sa kaniyang mga magulang: “Pagod na pagod ako ngayon! Mas pinaganda ko ang crib ko kesa sa iba, tinanong din ako ni Zhenya, ginawa ko rin para sa kanya at sa ibang bata. Ako ang pinakamahusay na manager." Nang maglaon ay lumabas na walang ganito sa katotohanan, ngunit sa araw na ito ay unang pinuri si Ira para sa maayos na ayos na kama.

Sa panahong ito, nagbabago rin ang likas na katangian ng mga kilos ng bata sa mga bagay. Ang pagtupad sa kanila, ang sanggol ay lalong ginagabayan ng plano, ang ideya ng huling resulta ng aksyon. Ang interbensyon ng isang may sapat na gulang na hindi nauunawaan kung ano ang nais ng bata ay nagdudulot ng isang marahas na protesta sa bata, galit sa hindi maunawaan ng nakatatanda. Kasabay nito, kadalasan ay hindi talaga maipaliwanag ng bata kung ano ang kanyang sinusubukang gawin. Maaaring mahirap para sa kanya na isalin ang kanyang intensyon sa mga salita. Ang pansin ay iginuhit sa matinding tiyaga ng bata: siya ay lumalabas na magagawang makisali sa isang bagay nang may kasiyahan at tiyaga sa loob ng mahabang panahon, habang tinatanggihan ang iba, mas kaakit-akit na mga aktibidad at tulong ng mga matatanda.

Si Stasik ay masigasig na bumuo ng ilang uri ng istraktura mula sa mga cube, bumubulong ng isang bagay sa kanyang sarili, mga pangungusap. Pumasok si Nanay at tinawag ang kanyang anak na mamasyal, na mahal na mahal ng sanggol. Sa una, saglit na nag-iisip si Stasik, na parang tinitimbang ang proposal ng kanyang ina, at pagkatapos ay sinabi: "Ayokong maglakad-lakad, ang lamig sa labas, wow," at, kibit balikat, na parang mula sa lamig. , sumabak na naman siya sa laro.

Ang isang kagiliw-giliw na kababalaghan na nangyayari sa edad na ito ay ang laro na may isang haka-haka na bagay. Huminto kami dito nang magsalita kami tungkol sa paglalaro ng bagay. Ang pantasiya ng mga bata ay nagpapakita ng sarili hindi lamang sa laro, kundi pati na rin sa isang totoong sitwasyon sa buhay. Nais naming iguhit ang iyong pansin sa hindi pangkaraniwang bagay na ito, dahil, sa isang banda, ipinapahiwatig nito ang umuusbong na imahinasyon ng bata, na ganap na normal, at sa kabilang banda, maaari itong maging sintomas ng problema sa pag-unlad. ng sanggol. Tingnan natin ang ilang halimbawa.

Hiniling ni Sasha sa tanghalian na mag-iwan ng pagkain

Ang pangunahing bagay na kinakaharap ng bata kindergarten- ito ay mga bagong alituntunin na maaaring hindi tanggapin sa kanyang pamilya. Sa pag-aangkop sa kindergarten, natututo ang bata na makilala ang mga sitwasyon at suriin kung ano ang posible at kung ano ang hindi posible sa ilang mga tao, sa ilang mga kaso. Kailangan niyang matutunang ipagtanggol ang kanyang opinyon - ngunit igalang ang mga patakaran, ipagtanggol ang kanyang sarili - ngunit huwag saktan ang iba, maging isang tao - ngunit pahalagahan ang koponan, magkaroon ng kanyang sariling permanenteng panlasa - ngunit payagan din ang isang bagong bagay.

Sinasabi ng mga psychologist na sa isang bata na 3-4 taong gulang, ang panahon ng pagbagay ay tumatagal ng 2-3 buwan. Kung ang panahon ay pinahaba, ito ay nagkakahalaga ng pagkonsulta sa isang psychologist at pagtulong sa bata. Narito ang ilang karaniwang sitwasyon na kinakaharap ng mga magulang kapag nagsimulang pumasok ang isang bata sa kindergarten (iyon ay, nagsimula na ang panahon ng adaptasyon).

Pag-aatubili na pumunta sa hardin

Ang pag-iyak, kapritso sa tuwing oras na para pumunta sa kindergarten - kakaiba, ito ang pinaka "kanais-nais" na opsyon. Ang bata ay lantarang nagsasalita tungkol sa kung ano ang hindi niya gusto. Narito ito ay mahalaga na hindi pagalitan ang bata para sa tantrums, ngunit upang makiramay, ikinalulungkot, ipaliwanag na "ito ay kung paano gumagana ang mundo: ang mga ina at ama ay nagtatrabaho, at ang mga bata ay pumunta sa mga kindergarten at mga paaralan."

Sakit

Sa literal mula sa mga unang araw ng pagbisita sa kindergarten, ang bata ay nagsisimulang magkasakit: "isang linggo sa kindergarten ay isang linggo (at kung minsan dalawa) sa bahay." Maraming mga magulang ang nagreklamo tungkol sa kindergarten: sinasabi nila na hindi nila ito pinansin, mga draft, tinatanggap ang mga may sakit na bata, impeksyon ... Ngunit kadalasan ay hindi ito ang kindergarten, ngunit ang mismong sitwasyon ng paglipat ng bata sa isang malayang pananatili sa isang lugar na walang mga magulang, ay dapat sisihin sa mga sakit na ito.

Tulad ng alam mo, ang pisikal at mental na pag-unlad ng bata ay magkakaugnay, at kung minsan ang katawan ng bata ay tumutulong sa kanya na makayanan ang mga pagkabalisa at mga karanasan. Kadalasan, ang mga "masunurin" na bata ay nagkakasakit, na hindi kayang bayaran ang mga iskandalo na may mataas na profile, subukang huwag magalit. Bilang isang patakaran, ilang buwan pagkatapos pumasok ang bata sa kindergarten, siya ay nagkakasakit nang paunti-unti at nagiging mas aktibo, mas madaldal, mas mature.

Taos-puso, Ilya Iskhakovna.

Matveeva Anastasia

Ang layunin ng pag-aaral ay ang mga bayani ng mga gawa ni A. S. Pushkin "The Bronze Horseman", "The Stationmaster", "Overcoat" ni N. V. Gogol, "Dead Souls", A. P. Chekhov "The Man in the Case", "Gooseberry", "Tungkol sa pag-ibig", A. I. Solzhenitsyn "Matrenin bakuran".

I-download:

Preview:

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Proyekto sa panitikan sa paksang "Malaking problema ng "maliit na tao" sa panitikan ng Russia noong ika-19-20 siglo" Nakumpleto ni: Anastasia Matveeva, mag-aaral ng grade 10 "B", sekondaryang paaralan 1460

Suliranin Paano nabuhay ang isang simple, “maliit” na tao noong ika-19 na siglo, paano niya napanatili ang kanyang dignidad bilang tao, ang mga prinsipyong moral? Paano nagbago ang imahe ng gayong bayani sa pagtatapos ng ika-19 na siglo? Ang "maliit" ba ay nanatili sa panitikang Ruso noong ika-20 siglo? Paano siya nabubuhay ngayon? Ang mga tanong na ito ay tila kawili-wili sa akin, dahil karamihan sa atin, mga modernong tao, ay "maliit" at kadalasan ay nahaharap tayo sa isang pagpipilian: maging interesado sa pulitika o hindi, upang lumahok sa pampublikong buhay o hindi? Magbabago ba ang takbo ng buhay kung ang "maliit" na tao ay hindi lamang isang masunuring cog sa makina ng estado at isang walang magawang nilalang sa kamay ng mga nasa kapangyarihan? Ano ang lakas at kahinaan ng "maliit" na tao? Ano ang atraksyon ng kanyang imahe?

HYPOTHESIS Ang isang "maliit" na tao ay isang taong may mababang katayuan sa lipunan at pinagmulan, hindi nakikilala sa pamamagitan ng isang malakas na karakter, hindi maaaring labanan ang awtoridad, ngunit sa parehong oras ang isang tao na pinagkalooban ng mataas na moral na katangian, kabaitan, at katapatan. Ang ganitong mga tao ang batayan ng estado.

Ang "Little Man" ay isang uri ng bayani na lumitaw sa panitikang Ruso sa pagdating ng realismo, iyon ay, noong 20-30s ng ika-19 na siglo. Maraming mga manunulat noong ika-19 na siglo ang naglalarawan ng "maliit na tao" at ang kanyang "kaso" na buhay sa kanilang mga gawa.

Sa tula, ang may-akda ay nagtataas ng ilang mga problema: - ang salungatan ng mga interes ng estado at karaniwang tao; - na may ratio ng makasaysayang pangangailangan at ang pribadong buhay ng isang tao; - ang mga kahihinatnan ng pagsalungat ng tao sa estado. Noong 1833, isinulat ang sikat na tula na "The Bronze Horseman". Si Pushkin ay isa sa mga una sa mga manunulat na Ruso na nakakuha ng pansin ng mambabasa sa kapalaran ng "maliit na tao" sa kanyang mga gawa.

Sino ang dapat sisihin pagkatapos ng lahat - ang mahusay na estado, na nawalan ng interes sa pribadong buhay ng isang tao, o ang "maliit na tao", na hindi na interesado sa mga problema ng estado, kasaysayan, ay nahulog mula dito ? Nais ipakita ni Pushkin na kinakailangan upang magsikap para sa pagkakaisa sa pagitan ng mga interes ng tao at ng estado, kinakailangan upang makahanap ng isang kompromiso na magpapahintulot sa tao at estado na makipag-ugnayan.

Ang tema ng "maliit" na tao ay napakalinaw na inihayag sa kuwentong "Ang Stationmaster". Ipinakilala tayo ng may-akda sa disenfranchised na mundo ng mga tao sa propesyon na ito. Tagapangalaga - "... ang mga tao ay mapayapa, likas na matulungin, mahinhin." Si Samson Vyrin ay isang tipikal na kinatawan ng maliit na burukratikong klase, na regular na nagsasagawa ng kanyang serbisyo at pagkakaroon ng kanyang "maliit" na kaligayahan - ang magandang anak na babae na si Dunya, na nanatili sa kanyang mga bisig pagkatapos ng pagkamatay ng kanyang asawa.

Kasunod ng Pushkin, ang tema ng "maliit na tao" ay ipinagpatuloy at binuo ni Gogol. Sa kwentong "The Overcoat" ipinakita niya ang isang bayani na sinubukang labanan ang kasamaan, upang ipaglaban ang kanyang sarili.

Ang Gogol ay may isa pang kuwento na nagpapakita ng problema ng relasyon sa pagitan ng estado at ng indibidwal. Ang "The Tale of Captain Kopeikin" ay kasama sa tulang "Dead Souls" sa anyo ng isang nasingit na maikling kwento, na sinabi sa kurso ng pagbuo ng balangkas ng gawaing ito. Ang "The Tale of Captain Kopeikin" ay ang sigaw ng kaluluwa ni Gogol, ito ay isang panawagan para sa pagpapanatili ng mga unibersal na halaga, ito ay isang pagsubok laban sa " patay na kaluluwa” mga opisyal - sa mundong puno ng kawalang-interes.

Hindi lamang inilalarawan ni Gogol ang trahedya ng indibidwal, ngunit nagbabala rin sa panganib na nakakubli sa banggaan ng isang walang kaluluwang estado sa isang maliit na tao. Ang makina ng estado, na itinutulak ang isang tao palayo, ay nag-aalsa sa kanya. Ang lumabag na pagmamataas, pagmamataas, pagkauhaw sa paghihiganti ay nagising sa kanya, kung minsan ay lumalampas sa sukat ng pinsalang idinulot sa kanya. Isang halos hindi napapansing tao ang biglang naging demonyo, na nakakatakot sa mga nakapaligid sa kanya. Ito ay kung paano ang hindi makatao na kapangyarihan ay naghahanda ng sarili nitong pagbagsak, lumilikha ng kaguluhan, ang mga kahihinatnan nito ay mahirap hulaan. Ang mundo, kung saan nasira ang pagkakaisa sa pagitan ng mga awtoridad at indibidwal, ay iginuhit ni Gogol bilang isang malalim na trahedya na mundo.

Kamatayan lamang ang nagkakasundo sa pangunahing tauhan ng kuwentong A.P. Chekhov "The Man in the Case" kasama ang nakapaligid na katotohanan. Nakahiga si Belikov na halos masaya sa kabaong - sa wakas ay natagpuan niya ang isang walang hanggang kaso. Ang "kaso ng buhay" ay isang panloob na pang-aalipin, ang pagnanais na ipailalim ang sarili at lipunan sa isang sistema ng mga paghihigpit, iba't ibang mga patakaran na pumipigil sa pagpapakita ng natural na damdamin ng tao, espirituwal na kalayaan at kalayaan ng mga personal na relasyon.

Ikinonekta ni Chekhov ang tatlong magkakaibang, ngunit magkatulad na mga kwento sa ideolohiya ("The Man in the Case", "Gooseberries", "On Love"), dahil ang mga kwento ay sunod-sunod, sa bawat isa ay nakikita natin ang mga pamilyar na karakter. Ang problema na hinawakan ni Chekhov sa kanyang trilogy ay palaging mananatiling may kaugnayan. Nagbabala ang manunulat na, hindi mahahalata, ang lahat ay maaaring mahulog sa "kaso" ng kanilang sariling mga pagkiling, huminto sa pag-iisip at pagmuni-muni, paghahanap at pagdududa. At ito ay talagang nakakatakot, dahil ito ay humahantong sa espirituwal na pagkawasak at pagkasira ng indibidwal.

Simula ng XX siglo. Kasunod ng A.S. Pushkin, N.V. Gogol at A.P. Chekhov, ang tema ng "maliit na tao" ay ipinagpatuloy at binuo ni A.I. Solzhenitsyn. Ang Matrenin Dvor" ay isang kwento tungkol sa kalupitan ng kapalaran ng tao, tungkol sa katangahan ng order ng Sobyet, tungkol sa buhay ng mga ordinaryong tao, malayo sa pagmamadali at pagmamadali ng lungsod, tungkol sa buhay sa isang sosyalistang estado.

Ang sentral na tema ng kuwentong "Matrenin Dvor" ay isang mahirap na buhay magsasaka. Sinabi ng may-akda na ang mga awtoridad ay hindi nagpapakita ng anumang pagmamalasakit sa mga taganayon. Nakakuha si Matryona Vasilievna ng masarap na personal na buhay. Ang kanyang mga anak ay namatay sa pagkabata, ang kanyang asawa ay nawala sa digmaan. Hindi siya nakatanggap ng pensiyon para sa kanya sa mahabang panahon. Gayunpaman, ang babae ay hindi nagalit, nanatili siyang magiliw, bukas at walang interes na nakikiramay. Si Matryona ay matuwid. Ngunit hindi alam ng mga taganayon ang tungkol sa kanyang nakatagong kabanalan, itinuturing nilang bobo ang babae, kahit na siya ang nagpapanatili ng pinakamataas na katangian ng espiritwalidad ng Russia. Sa palagay ko, sa kwentong ito, nais ng may-akda na ipakita kung ano ang kaya ng isang "maliit", ngunit malakas ang espirituwal na tao, na, sa kabila ng mga paghihirap at problema sa buhay, ay nagawang mapanatili ang sangkatauhan, katapatan at mataas na mga prinsipyo sa moral sa kanyang sarili.

KONGKLUSYON Ang paniwala ng isang “maliit na tao” ay nagbago sa buong ika-19 at ika-20 siglo. Ang bawat manunulat ay may sariling pananaw sa bayaning ito, ang kanyang sariling pananaw sa problema, upang maobserbahan ng mambabasa ang pagbabago sa imahe ng "maliit na tao": sa una - isang estado ng kahihiyan at kawalan ng pagtatanggol, pagkatapos - pagtatangka upang ipagtanggol kanilang dignidad at karapatang pantao, kung gayon - takot sa buhay at pagnanais na itago sa "kaso". At, sa wakas, mga espirituwal na pagtaas, ang pangangailangan na mamuhay sa paraang sasabihin ng ibang tao: narito siya, “... ang parehong matuwid na tao, kung wala siya, ayon sa salawikain, ang isang nayon ay hindi makatatayo. Ni lungsod. Hindi lahat ng ating lupain." Ang mga aral ng panitikang Ruso ay hindi mabibili. Tayo, mga modernong tao, ay dapat na maunawaan: "maliit na tao" ay isang katayuan lamang, at hindi ito nauugnay sa anumang paraan sa espirituwal na lakas at mga posibilidad na maaaring magkaroon ng walang limitasyon ang isang tao. "Lalaki - mukhang mapagmataas!" - sabi ni M. Gorky.

Listahan ng mga mapagkukunang ginamit 1. A.S. Pushkin "The Bronze Horseman", ang kwentong "The Stationmaster"; tula ni N.V. Gogol "Dead Souls" ("The Tale of Captain Kopeikin"), ang kuwentong "The Overcoat"; "maliit na trilogy" A.P. Chekhov, na pinagsama ang tatlong kuwento: "The Man in the Case", "Gooseberries", "About Love"; kwento ni A.I. Solzhenitsyn "Matrenin Dvor". 2. Mga manunulat na Ruso noong ika-19 - ika-20 siglo www.litra.ru 3. Mga Programa: "Microsoft Office Word", "Microsoft Office PowerPoint".

Sino ang mas mahusay kaysa sa mga tinedyer upang malaman kung ano ang nag-aalala sa kanila? Gayunpaman, hindi laging posible para sa mga nasa hustong gulang na makipag-ugnayan sa kanila, upang maunawaan. Ito ay pinatunayan din ng mga istatistika: sa lahat ng nag-apply sa Commissioner for Children's Rights sa Republic of Belarus noong nakaraang taon, 97% ay mga nasa hustong gulang. Kaya naman, sa paghihintay internasyonal na araw proteksyon ng mga bata sa loob ng balangkas ng Kongreso na "Family and Childhood", ang awtorisadong kinatawan, kasama ang Youth Public Chamber sa ilalim ng State Assembly - ang Kurultai of the Republic, ay nag-organisa ng isang "round table", na nag-aanyaya na talakayin ang mga problema ng nakababatang henerasyon ng mga nasa hustong gulang - mga kinatawan ng mga ministri, mga awtoridad sa ehekutibo, mga pampublikong organisasyon, at mga bata - mga mag-aaral ng mga paaralan at lyceum ng Ufa.

Imungkahi ang iyong mga solusyon

Kinakailangang turuan ang mga bata na malinaw na makita ang kahulugan ng buhay, upang matukoy ang kanilang mga hangarin, malaman ang kanilang mga karapatan, - iginiit ng Children's Ombudsman Milana Skorobogatova, na nagbukas ng pulong.
Sinuportahan siya ng chairman ng Youth Chamber na si Nikolay Samoylenko. Sa partikular, nabanggit niya na ang pagtalakay sa mga paksang may kinalaman sa mga kabataan ngayon ay imposible nang walang paglahok mismo ng mga kabataan. Marahil ang mga tanong na ito ay hindi bago, ngunit hindi nawawala ang kanilang kahalagahan, dahil ang mga bata ay patuloy na kailangang harapin ang mga ito. Samakatuwid, ang mga bata ay nabigyan ng pagkakataon hindi lamang upang pag-usapan ang mga problema, ngunit din upang mag-alok ng kanilang sariling mga pagpipilian para sa paglutas ng mga ito, upang magtanong sa mga opisyal.

Walang masyadong seguridad

Matapos suriin ang malungkot na istatistika ng mga aksidente sa trapiko, sunog at aksidente na kinasasangkutan ng mga bata, si Emil Chingizov (Lyceum No. 5, 16 taong gulang) ay nagmumungkahi na lumikha ng isang sentro na magsisiguro sa kaligtasan ng mga bata at kabataan. Naniniwala siya na ang "mga nakamit na espesyalista" ay dapat magtrabaho doon, na maaaring magbigay ng tulong sa ibang kalikasan: sikolohikal, pagkonsulta at iba pa.

Sinuportahan ng mga kalahok ng round table ang ideya. Kasabay nito, karamihan sa kanila ay naniniwala na kinakailangan na isali ang mga kabataan sa gawain ng naturang mga sentro, na, sa isang mas malaking lawak kaysa sa mga matatanda, ay maaaring maunawaan ang mga problema ng kanilang mga kapantay. Naniniwala din ang mga lalaki na ang kasalukuyang diskarte sa pagtuturo ng paksang "Mga Pangunahing Kaligtasan sa Buhay" ay hindi nagbibigay ng nais na epekto.

Ang paghahanda para sa pagsusulit ay nagpapaliit ng abot-tanaw

Sa pagtatapos ng ika-11 na baitang, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng isang pinag-isang pagsusulit ng estado sa dalawang sapilitang paksa - wikang Ruso at matematika, at maraming pipiliin - ang mga kinakailangan para sa pagpasok sa isang unibersidad. Ayon kay Valentin Kataev (numero ng paaralan 35, 16 taong gulang), ang USE ay medyo mahirap na pagsusulit, nangangailangan ng maraming oras at pagsisikap upang maghanda, kailangan mong tumuon lamang sa mga piling paksa, umarkila ng mga tutor. Ay hindi sa pinakamahusay na paraan nakakaapekto sa pangkalahatang karunungan, nagpapaliit sa mga abot-tanaw. Kaugnay nito, iminungkahi ni Valentin na magpakilala ng isang pangkalahatang pagsusulit upang masuri ang kaalaman ng isang nagtapos sa lahat ng mga asignatura.

Ito ay kanais-nais na ang resulta ng pagsusulit na ito ay isinasaalang-alang din kapag pumapasok sa isang unibersidad o kolehiyo. Kung hindi, ang pag-aaral sa mga baitang 10-11 ay mababawasan sa pagsiksik ng mga hindi kinakailangang paksa sa prinsipyo ng "sagot at kalimutan." Mag-aaral tayo hindi para sa pagkakaroon ng kaalaman, kundi para makapasa sa mga pagsusulit, - diin ng estudyante.

Ang ideyang ito ay malapit sa iba pang mga mag-aaral na naroroon sa round table. Nabanggit ng mga kinatawan ng panig ng may sapat na gulang na hindi posible na mag-organisa ng isang ganap na talakayan sa paksang ito sa loob ng balangkas ng pulong na ito, ngunit tiyak na babalik sila dito.

Posible ba ang isang business incubator sa paaralan?

Ang tanong na ito ay tinanong ni Vladimir Romanov (numero ng paaralan 101, 18 taong gulang). Sa paaralan, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng malawak na kaalaman sa larangan ng ekonomiya. Sinimulan ng mga bata na pag-aralan ang paksang ito mula sa ikalawang baitang, at sa ikaanim na baitang ay gumuhit na sila ng mga plano sa negosyo. Ngunit ito ay teorya, ngunit gusto ko ng pagsasanay.

Ang mga nagtapos sa aming batis ay halos 18-19 taong gulang, kami ay mas matanda kaysa sa mga nakaraang nagtapos, ayon sa pagkakabanggit, at kami ay may iba't ibang interes, at gusto naming magkaroon ng sariling kita. Kung posible na lumikha ng isang maliit na komersyal na negosyo sa isang paaralan na walang administratibo at legal na mga hadlang, makakakuha tayo ng unang praktikal na karanasan sa ilalim ng patnubay ng ating mga guro, matutunan sa pagsasanay kung paano mag-organisa ng isang negosyo, magsulong ng mga kalakal at serbisyo sa merkado, - Binanggit ni Vladimir ang mga argumento.

Mga pagkain sa paaralan: ninanais at aktuwal

Tulad ng sinabi ni Diana Maslova (Lyceum "Commonwealth", 16 taong gulang), wala pang isang katlo ng mga mag-aaral ang kumakain sa kanyang klase at mga parallel sa canteen. Ilang taon na ang nakalilipas, ang kalidad ng pagkaing iniaalok ay nagdulot ng malaking pagdududa sa mga bata, kaya simula sa ikalima o ikaanim na baitang, lahat ay tumanggi dito nang maramihan.

Last year, na-reconstruct ang canteen, kapansin-pansing bumuti ang kalidad ng pagkain, pero ngayon iba na ang problema natin,” the schoolgirl said. - Halimbawa, upang bumili ng pie, at ang mga pastry ay lilitaw lamang pagkatapos ng ikatlong aralin, kailangan nating tumayo nang magkasama sa isang malaking pila. Ang isang dalawampung minutong pahinga ay hindi sapat, kami ay huli, kami ay nakakaligtaan ng isang ikatlo o kahit kalahati ng susunod na aralin. Imposibleng kumain sa ganitong paraan, "sabi niya.

Lumalabas na mas madali para sa mga bata na uminom ng soda at kumain ng isang bag ng chips kaysa makakuha ng isang buong pagkain. Gayunpaman, si Diana at ang kanyang mga kaklase ay pabor na tiyakin na sa wakas ay maayos na ang mga pagkain sa paaralan.

Ang mga tabo at mga seksyon ay nangangailangan ng iba

Ang mga pagtatanghal ng Alsu Safina (lyceum No. 5, 8 taong gulang), David Sukhanov (gymnasium No. 16, 13 taong gulang) at Bulat Gallyamov (gymnasium No. 1, 15 taong gulang) ay pinagsama ng isang karaniwang ideya - ang mga lalaki gustong gugulin ang kanilang oras sa paglilibang na may pakinabang. Dumalo sa mga club, seksyon, swimming pool, magkaroon ng pagkakataon na maglaro ng football, basketball at iba pang mga laro sa bakuran sa mga palaruan na may kagamitan.

Ipinahayag ni Alsu Safina ang kanyang nais na ituro ng paaralan kung paano humawak ng pera nang maayos. Ang ideya ng batang babae ay naging sanhi ng pag-apruba ng madla. Sinabi ni Maria Savenko, isang miyembro ng Public Youth Chamber, na kung mayroong ganoong interes, maaaring mag-organisa ng financial literacy center sa paaralan. Inatasan ni Milana Skorobogatova si Maria Savenko na magtrabaho sa isyung ito at tulungan si Alsou.

Ang talakayan sa pagitan ng mga bata at matatanda ay tumagal ng higit sa dalawang oras, ngunit sa pagkakataong ito ay hindi sapat upang talakayin ang lahat ng mga kapana-panabik na isyu. Ang mga opinyon at mungkahi ng mga kalahok ay isasama sa resolusyon-apela.

Sa Araw ng mga Bata, iaanunsyo ang apela na ito. Ang mga bata mismo ang magpapasiya kung kanino ito tutugunan, - sabi ni Milana Skorobogatova.