Plasticineography เป็นเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ Plasticineography เป็นเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเรียน

Plasticineography หรือ plasticine drawing ค่อนข้าง ชนิดใหม่ความคิดสร้างสรรค์และความหลากหลายของเด็กๆ ที่มีให้เด็กๆ ทั้งที่บ้านและใน โรงเรียนอนุบาล. ตามชื่อที่บ่งบอก ดินน้ำมันกลายเป็นวัสดุหลักในพลาสติโนกราฟี ซึ่งใช้กับฐานที่มีความหนาแน่นในแนวนอน - กระดาษแข็ง แก้ว พลาสติกหรือกระดาษหนา คุณยังสามารถสร้างภาพวาดในสื่อผสม เสริมภาพวาดดินน้ำมันบนกระดาษด้วยลูกปัด เลื่อม วัสดุธรรมชาติ และภาพวาดกราฟิก โดยปกติแล้ว เด็ก ๆ จะชอบการทำพลาสติกและกลายเป็นงานอดิเรกที่เด็ก ๆ ชอบที่สุด มีเหตุผลหลายประการสำหรับสิ่งนี้: ประการแรกมันง่ายมากที่จะสร้างภาพวาดดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง ประการที่สอง plasticineography ช่วยบรรเทากล้ามเนื้อและความตึงเครียดของประสาทประการที่สามภาพวาด plasticine สามารถแก้ไขได้ง่าย - หากบางสิ่งไม่ได้ผลส่วนนี้ สามารถลบสแต็กแล้วทำซ้ำได้

เทคนิคการวาดดินน้ำมัน

ในการวาดด้วยดินน้ำมัน คุณจะต้องใช้วัสดุต่อไปนี้:

• กระดาษแข็งหรือกระดาษหนา
• แผ่นไม้หรือพลาสติกสำหรับรีดดินน้ำมัน
• ภาชนะใส่น้ำสำหรับเช็ดมือ
• ชุดดินน้ำมันหลากสี
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียกสำหรับมือ;
• ชุดกองรูปทรงต่างๆ

การสร้างงานฝีมือโดยใช้เทคนิคของ plasticineography ประกอบด้วยการดำเนินการดังต่อไปนี้:

1. เราเลือกฐานการวาดภาพสำหรับสร้างภาพจากดินน้ำมัน สำหรับศิลปินที่อายุน้อยที่สุดควรเริ่มวาดภาพด้วยดินน้ำมันด้วยรุ้ง เราถ่ายโอนภาพร่างของภาพที่คุณชอบไปยังกระดาษแข็งโดยให้ความสนใจกับพื้นหลังที่ภาพที่เลือกจะดูดีกว่า: สีขาวหรือสี

2. แยกชิ้นเล็ก ๆ ออกจากแท่งดินน้ำมันแล้วนำไปใช้กับฐานตามแนวคิด ในการทำเช่นนั้น เราใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองต่างๆ:

• กลิ้ง - ดินน้ำมันชิ้นหนึ่งซึ่งอยู่ระหว่างฝ่ามือหรือฝ่ามือและกระดานถูกรีดด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรงของแปรงในขณะที่ได้รูปทรงกระบอก
• กลิ้ง - ดินน้ำมันชิ้นหนึ่งได้รูปทรงกลมด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนที่เป็นวงกลมของแปรง
• ปรับให้เรียบ - ใช้เพื่อสร้างพื้นผิวเรียบและเรียบ
• การทำให้แบน - บีบลูกบอลดินน้ำมันลงในเค้ก
• โรยหน้า;
• การหดตัว

3. ในการสร้างรูปภาพจากดินน้ำมันที่มีรายละเอียดมากมาย เช่นเดียวกับการวาดภาพวัตถุที่แสดงออกมากขึ้น คุณสามารถใช้กระบอกฉีดยาทางการแพทย์โดยไม่ต้องใช้เข็ม ใส่บล็อกของดินน้ำมันไว้ในกระบอกฉีดยาแล้วให้ความร้อนเบา ๆ จากนั้นบีบเบา ๆ ด้วย "ด้าย" ยาว ๆ สำหรับด้ายที่หนาขึ้น คุณสามารถใช้เข็มฉีดยาขนม คุณสามารถให้ความร้อนแก่กระบอกฉีดยาโดยการจุ่มลงในภาชนะที่มีน้ำร้อนหรือวางบนหม้อน้ำ

4. เพื่อให้ได้การเปลี่ยนสีที่นุ่มนวลขึ้นระหว่างสีและรับเฉดสีที่จำเป็นของดินน้ำมัน ดินน้ำมันสีต่างๆ จะผสมด้วยมือเพียงอย่างเดียว ในกรณีนี้คุณต้องจำความแตกต่างดังต่อไปนี้:

Plasticineography สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เมื่อสอนเด็ก plasticineography ใน ครูอนุบาลไม่ควรตั้งงานที่ยากมากต่อหน้าพวกเขาเพื่อไม่ให้ตกใจและกีดกันความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าว เนื่องจากการทำงานกับดินน้ำมันใช้เวลานาน พวกเขาจึงใช้เวลากลางบทเรียน หลังจากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของ plasticineography แล้ว คุณสามารถไปยังภาพวาดที่ซับซ้อนและซับซ้อนมากขึ้นได้

Lenara Khasanova
การทำพลาสติก

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา "อนุบาลหมายเลข 315"อำเภอเมืองสมารา

การทำพลาสติก

ดำเนินการแล้ว: Khasanova L. M.

การทำพลาสติก- นี่เป็นเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่ไม่ธรรมดาซึ่งแสดงเป็น "การวาดภาพ" ดินน้ำมันนูนออกมาในปริมาณมากหรือน้อย (ปั้นนูน)ภาพบนพื้นผิวแนวนอน

การทำพลาสติก- นี่เป็นหนึ่งในการเกิดขึ้นล่าสุดของประเภทใหม่ในกิจกรรมภาพ

บทเรียน plasticineographyมีส่วนช่วยในการพัฒนากระบวนการทางจิตดังกล่าว อย่างไร: ความสนใจ, ความจำ, ความคิด; มีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ การปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ การประสานกันทางประสาทสัมผัสของเด็ก กล่าวคือ หน้าที่สำคัญของโรงเรียนที่จำเป็นต่อความสำเร็จในการเรียน

ไล่ตาม plasticineography, เด็กพัฒนาทักษะของมือ, ความแข็งแรงของมือเพิ่มขึ้น, การเคลื่อนไหวของมือทั้งสองประสานกันมากขึ้น, และการเคลื่อนไหวของนิ้วมือแตกต่างกัน, เด็กเตรียมมือสำหรับการเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนเช่นการเขียน

เป้าหมาย: พัฒนาการรอบด้านของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนผ่าน plasticineography.

งาน:

1.สอนถ่ายทอดภาพวัตถุ ปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง ผ่าน plasticineography.

2. สอนให้รับงาน ฟังและฟังคำพูดของครู ทำตามแบบอย่าง และจากนั้นตามคำสั่งด้วยวาจา

3. ทำความคุ้นเคยกับโทนสีพร้อมตัวเลือกสำหรับองค์ประกอบและการจัดเรียงรูปภาพบนแผ่นกระดาษ

4. สนับสนุนความปรารถนาที่จะรวมเทคนิคที่คุ้นเคยอย่างอิสระ ช่วยฝึกฝนเทคนิคใหม่ ๆ และด้วยความคิดริเริ่มของพวกเขาเองในการรวมวิธีการวาดภาพที่แตกต่างกัน

5. ส่งเสริมให้เด็กรวบรวมความคิด ประสบการณ์ ความรู้สึก ความคิดในรูปแบบศิลปะ สนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคล

6. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ, ตา.

7. ฝึกฝนทักษะการทำงานที่ถูกต้องด้วย ดินน้ำมัน.

วัสดุหลัก - ดินน้ำมันแต่เครื่องมือหลักใน ดินน้ำมันเป็นมือ(หรือมากกว่านั้น มือทั้งสองข้าง ดังนั้น ระดับของทักษะขึ้นอยู่กับการครอบครองมือของตัวเอง

เทคโนโลยีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีหลายประเภท

ทำงานกับ ดินน้ำมัน:

ตรง plasticineography- ภาพปูนปั้นบนพื้นผิวแนวนอน

คุณสมบัติการดำเนินการ งาน:

1. ม้วนรายละเอียดของวัตถุที่ปรากฎขึ้นสลับกัน โดยเริ่มจากรูปแบบสามมิติ (ในรูปแบบลูกชิ้นไส้กรอก) .

2. วางบนพื้นผิวแนวนอน

3. จากนั้นให้เรียบเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ

ย้อนกลับ ดินน้ำมัน -(กระจกสี)ภาพปูนปั้นที่ด้านหลังของพื้นผิวแนวนอน (มีการกำหนดรูปร่าง).

รูปร่าง plasticineography- รูปภาพของวัตถุตามแนวเส้นโดยใช้ แฟลกเจลลา.

คุณสมบัติการดำเนินการ งาน:

1. วาดภาพด้วยดินสอหรือปากกามาร์คเกอร์

2. แผ่ออก ดินน้ำมันไส้กรอกหรือแฟลกเจลลาแบบบาง

3. วางแฟลเจลลัมยาวตามแนวของภาพอย่างสม่ำเสมอ

4. คุณสามารถเติมพื้นผิวด้านในของภาพด้วยแฟลกเจลลาที่มีสีต่างกัน

หลายชั้น plasticineography– ภาพสามมิติของภาพปูนปั้นบนพื้นผิวแนวนอนโดยใช้เลเยอร์ตามลำดับ

1. เริ่มต้นด้วย เราใช้ สีที่ต่างกัน ดินน้ำมัน.

2. เราสร้างมันขึ้นมา บันทึก. ช่องว่างจะซ้อนกันอยู่ด้านบนของอีกด้านหนึ่ง เราได้สิ่งที่เรียกว่า "เค้กชั้น"ในการผลิตอันเป็นที่พึงปรารถนาที่จะไปจาก สีเข้ม- ให้แสงสว่าง อย่ากดชั้นแรงๆ เข้าหากัน แค่ใส่ชั้นหนึ่งทับอีกชั้นหนึ่ง

3. และตอนนี้คุณสามารถโค้งงอชิ้นงานของเราตามแนวกลางได้อย่างระมัดระวัง - มันทำงานโดยที่ชั้นบนสุดที่เล็กที่สุดสิ้นสุดลง หรือม้วนไส้กรอกแล้วหั่น

โมดูลาร์ plasticineography- ภาพปูนปั้นบน

พื้นผิวแนวนอนโดยใช้ลูกกลิ้ง, ลูกบอล, braids, แผ่นดิสก์หลายชั้น

โมเสก plasticineography- ภาพของภาพปูนปั้นบนพื้นผิวแนวนอนด้วยความช่วยเหลือของลูก ดินน้ำมันหรือดินน้ำมันลูก.

คุณสมบัติการดำเนินการ งาน:

1. ม้วนลูกเล็กสีที่ต้องการ

2. วางบนพื้นผิวแนวนอน เติมพื้นผิวของวัตถุที่ปรากฎด้วยสีที่สอดคล้องกัน

3.กดเบาๆ

เด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นคุ้นเคยกันดีอยู่แล้ว ดินน้ำมัน: พวกเขาม้วนไส้กรอกและลูก แผ่ให้แบน "แพนเค้ก", ดึงออก ดินน้ำมัน, รายละเอียดของภาพกันตาพร่า เมื่อพบกับ plasticineographyสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี การเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง และ อย่างแน่นอน: เลอะเทอะ ดินน้ำมันชั้นบาง ๆ บนฐานและ "ละเลง".

ดังนั้นโครงเรื่องและงานสำหรับเด็กในวัยนี้จึงควรง่ายและสะดวก นี่คืองานบางส่วนที่คุณสามารถเสนอให้เด็ก 3 - 4 ปี: "ดวงอาทิตย์"(เด็กบนกระดาษแข็งสีน้ำเงินแสดงให้เห็น วงกลมดินน้ำมันแล้วม้วนเป็นวงกลมจากชิ้นเล็ก ๆ ติดไว้ที่ฐานแล้วทาให้เป็นรูปร่างของรังสี "หญ้าและดอกไม้"(อาจเป็นความต่อเนื่องของพล็อตก่อนหน้า - เพื่อตอบสนองต่อแสงอันอ่อนโยนของดวงอาทิตย์ หญ้าสีเขียวเติบโตในที่โล่ง แล้วดอกไม้ก็เบ่งบาน "ลูกปัดต้นคริสต์มาส", "เกล็ดหิมะ", « ฤดูใบไม้ร่วง» , « ต้นคริสต์มาส» เป็นต้น

เมื่ออายุมากขึ้น เด็ก ๆ ก็พร้อมที่จะสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น ผสมสีอย่างแข็งขันและชำนาญ คราบน้ำมัน, หนีบ, หนีบ, ดึงรายละเอียดออกจากรูปร่างโดยรวม, เชื่อมต่อองค์ประกอบของภาพด้วยการติดกาว, สร้างเถาวัลย์ตกแต่ง

ดังนั้นงานที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำได้ในวัยนี้จึงยากกว่าทั้งในด้านการออกแบบและการจัดองค์ประกอบ เด็กสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่เป็นส่วนประกอบ (สัตว์ พืช ผลไม้ หรือสร้างภาพประเภทก็ได้ (พวกเขามีแอ็คชั่นฮีโร่หลายคน). ดำเนินการได้ งานส่วนรวม(ตัวอย่างเช่น, "ในสวนสัตว์", รวมไว้ในภาพของวัสดุเพิ่มเติม (เมล็ดพืช, ซีเรียล, ประกาย, ด้าย, ฯลฯ , เทคนิคการผสม (ติดรายละเอียดบนภาพกราฟิก, เช่นในภาพถ่าย) ยิ่งศิลปินสูงวัยยิ่งมีคลังแสงของการกระทำด้วย ดินน้ำมันภาพที่เขาทำได้ ให้สัญญา: เกาพื้นผิว ตัดด้วยสแต็ค (เช่นในรูปขนนก).

ทางนี้, plasticineographyเป็นวิธีสากลในการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะ ทักษะการใช้นิ้วที่ดี ความคิดสร้างสรรค์เด็กก่อนวัยเรียนทุกวัย

Plasticineography เป็นเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่แปลกใหม่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กๆ วาด ปั้น พับหุ่นและอาคารจากนักออกแบบ อันที่จริง การฝึกนิ้วคือ "ทักษะยนต์ดีของฝ่ามือและมือ" ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการก่อตัวของความฉลาด การพัฒนาคำพูด ความจำ ความสนใจและการคิด

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าประมาณหนึ่งในสามของพื้นที่ของเปลือกสมองถูกฉายลงบนมือและพื้นที่ของทักษะยนต์ปรับนั้นอยู่ใกล้กับลิ้นมาก มันเป็นขนาดของการฉายภาพนี้และความใกล้ชิดกับมอเตอร์โซนที่ทำให้การพิจารณามือเป็น "อวัยวะของคำพูด" เหมือนกับอุปกรณ์ข้อต่อ ในเรื่องนี้นักวิทยาศาสตร์ได้เสนอสมมติฐานของการมีปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญของการเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนของมือและนิ้วในการก่อตัวและการพัฒนาของฟังก์ชันภาษาของเด็ก

ทักษะยนต์โต้ตอบกับคุณสมบัติที่สูงขึ้นของจิตสำนึก: ความสนใจ, การคิด, การรับรู้เชิงพื้นที่เชิงแสง (การประสานงานของการเคลื่อนไหว), การสังเกต, ความจำภาพ ฯลฯ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับก็จำเป็นเช่นกันเพราะบุคคลจะต้องใช้ความละเอียดอ่อน การเคลื่อนไหวประสานกันของมือและนิ้วที่จำเป็นในการเขียนและวาด การแต่งกาย และดำเนินกิจกรรมในครัวเรือน อุตสาหกรรม และการศึกษาต่างๆ

การฝึกอบรมและทักษะยนต์ของนิ้วมือส่วนใหญ่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันดังนั้นความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กจึงพัฒนาอย่างรวดเร็วและดินน้ำมันยังพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือได้ดี

สิ่งสำคัญในการทำงานกับดินน้ำมันคืออย่าประเมินค่าความแข็งแรงของเด็กสูงเกินไปเพื่อให้งานที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นแก่เขา จากนั้นเขาจะรู้สึกพึงพอใจสูงสุดจากกระบวนการสร้างแบบจำลองและจากผลงานของเขา และนี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จในอนาคต

เพื่อให้เด็กมีความสนใจอย่างมากในการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันและความคิดสร้างสรรค์นำมาซึ่งความสุขและความพึงพอใจ เขาควรเลือกเครื่องมือที่จำเป็นและสะดวกสำหรับการทำงาน

การแกะสลักจากดินน้ำมันดังที่ได้กล่าวไปแล้วนั้นดีที่สุดบนกระดานสร้างแบบจำลองพิเศษคุณสามารถใช้กระดานไม้หรือเสื่อน้ำมัน ขนาดของบอร์ดขึ้นอยู่กับขนาดของผลิตภัณฑ์

นอกจากนี้ยังต้องใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทำงานซึ่งจะช่วยให้คุณทำรายละเอียดบางอย่างในรูปดินน้ำมัน

ชุดดินน้ำมันบางชุดมีชุดเครื่องมือครบชุดอยู่แล้ว ซึ่งอาจรวมถึงหมุดเกลียวพลาสติก สะดวกในการม้วนดินน้ำมันเป็นชั้นที่สม่ำเสมอและบาง

ประเภทของการสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล

ระหว่างการสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล มีงานบางอย่างสำหรับนักการศึกษา:

การศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การสอนเด็กทักษะภาพและเทคนิค

การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมประเภทนี้

ประเภทของการสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล: เรื่อง; พล็อต; ตกแต่ง

การสร้างแบบจำลองหัวเรื่อง: pออกแบบมาเพื่อสร้างไอเท็มแต่ละรายการขึ้นมาใหม่ เด็ก ๆ กระตือรือร้นที่จะแกะสลักคนและสัตว์ เร็วที่สุดเท่านั้นที่พวกเขาเชี่ยวชาญภาพวัตถุของพืชและรูปแบบที่สร้างสรรค์ ในการเชื่อมโยงกับข้อเท็จจริงนี้ ครูอนุบาลต้องเผชิญกับภารกิจในการสอนให้เด็กๆ รู้จักความสามารถในการพรรณนาถึงรูปร่างที่สำคัญของวัตถุในการสร้างแบบจำลองและลักษณะเด่นที่โดดเด่นที่สุดของพวกเขา

โครงเรื่อง:มาพร้อมกับงานจำนวนมากเพราะจำเป็นต้องปั้นแต่ละอย่าง แยกเรื่องให้อยู่ในตำแหน่งที่ต้องการบนขาตั้งหรือไม่มีในองค์ประกอบ จากนั้นจึงเพิ่มรายละเอียดบางอย่างลงในแบบจำลอง

ปั้นตกแต่งความคุ้นเคยของเด็กกับชาวบ้าน ศิลปะประยุกต์เป็นวิธีหนึ่ง การศึกษาความงามในกระบวนการเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพลาสติกตกแต่งขนาดเล็กของช่างฝีมือพื้นบ้าน เด็ก ๆ สามารถได้รับทักษะที่มีประโยชน์มากมาย เด็กๆ ปั้นลูกปัดและของตกแต่งอื่นๆ สำหรับตุ๊กตา ทำภาชนะตกแต่งอย่างมีความสุข เช่น ที่วางไข่ โถเกลือ และแจกันสำหรับดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิขนาดเล็ก ถาดและแก้วสำหรับปากกาและดินสอ ในกระบวนการตกแต่งจาน เด็กๆ จะได้เรียนรู้กฎการหยิบจับเครื่องมือ เทคนิคการสร้างแบบจำลองต่างๆ และที่สำคัญกว่านั้นคือ การเติมแต่งพื้นที่ให้สวยงาม

“พลาสติโนกราฟี”

Plasticineography เป็นเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่ไม่ธรรมดาซึ่งแสดงใน "ภาพวาด" ของภาพนูน (นูนต่ำนูน) มากหรือน้อยบนพื้นผิวแนวนอนด้วยดินน้ำมัน

วัสดุสำหรับงาน:ดินน้ำมัน; กระดาษแข็งสี เครื่องหมาย; แท่งจากปากกาลูกลื่น; ซ้อนกัน กรอบรูป

งานที่เป็นไปได้:

ปรับปรุงการรับรู้ภาพ

ส่งเสริมการพัฒนาองค์ความรู้ความคิดสร้างสรรค์และเซ็นเซอร์:

พัฒนาการรับรู้ของรูปร่าง, เนื้อ, สี, น้ำหนัก, ความเป็นพลาสติกของวัสดุ;

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือประสานการกระทำของมือทั้งสองข้าง

พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ การคิดเชิงพื้นที่

เพื่อสร้างขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กเพื่อพัฒนาทักษะในการควบคุมตนเองเหนือการกระทำที่ทำ

เพื่อส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก: การพัฒนาทักษะแรงงานในการวางแผนงานเพื่อดำเนินการตามแผนความสามารถในการคาดการณ์ผลและบรรลุผล

ประเภทของ plasticineography:

1. การทำดินน้ำมันโดยตรง - ภาพปูนปั้นบนพื้นผิวแนวนอน

ในเทคนิคนี้ การทำงานเป็นหลัก เด็กทุกคนจาก อายุยังน้อย . สำหรับอายุยังน้อย คุณสามารถเตรียมการวาดโครงร่างที่เรียบง่ายขึ้นได้ โดยไม่ต้องมีรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ และเมื่ออายุมากขึ้น เด็กๆ สามารถใช้องค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ด้วยตนเองโดยมีรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ภาพวาดนั้นเต็มไปด้วยดินน้ำมันที่นิ่มกว่าเช่นขี้ผึ้ง มันกระจายตัวได้ดีและผสมผสานอย่างสวยงาม เทคนิคนี้ต้องทำบนกระดาษแข็งหนา แต่ในกรณีนี้จำเป็นต้องวางเทปกาวบนพื้นผิวก่อน ควรใช้มือทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็งเนื่องจากวัสดุที่อยู่ภายใต้แรงกดอยู่บนพื้นผิวอย่างสม่ำเสมอจึงทำให้เกิดรอยเปื้อนด้วยสีน้ำมัน

2. Reverse plasticineography - ภาพปูนปั้นที่ด้านหลังของพื้นผิวโปร่งใสหรือกระจกสี

ดี พลาสติกชนิดนี้ใช้กับแก้ว ได้ภาพมาจากอีกด้านหนึ่ง ดังนั้นจึงเรียกว่าการถ่ายพลาสติกแบบย้อนกลับ เนื่องจากเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถทำงานบนกระจกได้ จึงสามารถใช้พลาสติกหรือลูกแก้วได้

โอนภาพวาดไปยังพื้นผิวด้วยเครื่องหมายแล้วเติมองค์ประกอบของภาพวาดด้วยดินน้ำมัน ในการทำเช่นนี้คุณต้องหยิบดินน้ำมันขนาดหนึ่งชิ้นแล้วคลุกในมือของคุณแล้วทาลงบนแก้ว คุณสามารถทาด้วยนิ้วมือหรือกอง โดยค่อยๆ กดลงไปที่พื้นผิวเพื่อให้ได้ชั้นบางๆ สีใหม่ต้องใช้ตามลำดับและแยกกัน ตามเส้นขอบ ผลงานที่ได้สามารถแปะทับด้วยแถบเพื่อสร้างกรอบที่เรียบร้อย หรือแทรกลงในกรอบที่ทำเสร็จแล้ว

3. การทำพลาสติกแบบโมดูลาร์ - รูปภาพของภาพปูนปั้นโดยใช้องค์ประกอบต่างๆ - ลูกกลิ้ง, ลูกบอล, ดิสก์

ดี
เทคนิคนี้ซับซ้อนกว่า เนื่องจากจำเป็นต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการสร้างแบบจำลองทั้งหมด ก่อนอื่นคุณต้องโอนภาพวาดที่คุณชอบไปยังกระดาษแข็งและเติมแต่ละส่วนของรูปภาพด้วยดินน้ำมันที่มีสีตรงกันซึ่งสามารถทำได้ด้วยลูกบอลขนาดเล็กแฟลกเจลลาหรือชิ้นส่วนทั้งหมดให้ขอบ รูปร่างที่ต้องการโดยใช้สแต็ก

4. โมเสก plasticineography - ภาพของภาพปูนปั้นโดยใช้ลูกบอลดินน้ำมัน

ตู่
เทคนิคไหนง่ายที่สุดเนื่องจากองค์ประกอบทั้งหมดเหมือนกัน - ลูกบอลดินน้ำมัน จำเป็นต้องผสมสีให้สวยงามและเติมพื้นที่อย่างระมัดระวังเท่านั้นโดยไม่ต้องเกินเส้นขอบ

5. Contour plasticineography - รูปภาพของวัตถุโดยใช้แฟลเจลลา

ดี
เทคนิคนี้เหมือน สำหรับผู้สูงอายุเพราะมันต้องการความพากเพียรและการทำงานหนัก การวาดเส้นขอบนั้นเต็มไปด้วยแฟลกเจลลาซึ่งเด็กจะรีดเองล่วงหน้าหรือครูเตรียมไว้ล่วงหน้า เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใส่ดินน้ำมันในกระบอกฉีดยา และวางกระบอกฉีดยาลงในน้ำร้อนเพื่อให้ดินน้ำมันละลาย หลังจากผ่านไป 2-3 นาทีคุณสามารถบีบดินน้ำมันออกได้ดังนั้นคุณสามารถเตรียมแฟลกเจลลาตัวเดียวกันซึ่งจะเติมช่องว่างในภายหลัง

6. การทำพลาสติกหลายชั้น - ภาพสามมิติของภาพวาดปูนปั้นที่มีการใช้หลายชั้นอย่างต่อเนื่อง

พี
ข้อดีของเทคนิคนี้คือพล็อตเรื่องที่สวยงามและสดใสสามารถสร้างได้บนเครื่องบิน เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการวาดภาพท้องฟ้า ภูเขา ป่าไม้ และทิวทัศน์อื่นๆ เมื่อชั้นหนึ่งถูกปิดทับจากด้านบนด้วยอีกชั้นหนึ่ง รายละเอียดบางอย่างของภาพดินน้ำมันอาจมีโครงร่างที่ซับซ้อน ในกรณีนี้ คุณต้องใช้เค้กดินน้ำมันและเอาดินน้ำมันส่วนเกินออกด้วยกอง

หากรูปภาพมีองค์ประกอบที่ยากต่อการตกแต่ง ให้ทำซ้ำด้วยดินน้ำมันบางๆ บนกระดาษ ตัดออกด้วยกรรไกรและติดที่ฐานโดยใช้ลูกกลิ้งดินน้ำมันบางๆ เพื่อให้ได้เอฟเฟกต์ 3 มิติ

7. textured plasticineography - ภาพพื้นที่ขนาดใหญ่ของภาพบนพื้นผิวแนวนอนที่มีภาพนูนมากขึ้น (bas-relief, high relief, counter-relief)

บี การบรรเทา(เผ เบส-โล่งอก- นูนต่ำ) Bas-relief - การตกแต่งทั่วไปของโครงสร้างสถาปัตยกรรมซึ่งเป็นรูปปั้นนูนนูนซึ่งภาพยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลังไม่เกินครึ่งของปริมาตร ถ้ามากกว่านั้นเรียกความโล่งใจว่า โล่งอกสูง(โล่งอกมาก ). ภาพสามารถนูน วิธีทางที่แตกต่าง- การก่อตัวขององค์ประกอบโดยใช้สแต็ค การแกะสลักแต่ละส่วนที่จะยื่นออกมาบนพื้นผิว บรรเทาทุกข์(จาก ลท. ตรงกันข้าม- ต่อต้านและ "โล่งใจ") - ประเภทของการบรรเทาทุกข์ในเชิงลึกซึ่งเป็น "เชิงลบ" ของนูนต่ำ การบรรเทาเชิงลึกประเภทนี้สามารถทำได้โดยใช้ลูกกลิ้งที่พิมพ์ออกมา จำเป็นต้องม้วนแผ่นออก ขั้นแรกให้เลื่อนด้วยหมุดเกลียว จากนั้นจึงใช้ลวดลายด้วยลูกกลิ้งหรือตราประทับ วิธีการจัดเรียงและจัดเก็บภาพวาดจากดินน้ำมัน ภาพวาดดินน้ำมันแบบเรียบควรวางไว้ใต้กระจกในกรอบ เสื่อ หรือเก็บไว้ใต้ฟิล์มใส ภาพวาดดินน้ำมันไม่ควรเสียรูป สัมผัสกับแสงแดดและความร้อนโดยตรง

หนึ่งในเทคนิคที่ชื่นชอบของศิลปะและงานฝีมือในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนคือการทำพลาสติก เด็กส่วนใหญ่มักชอบวาดรูปมาก และการวาดภาพด้วยดินน้ำมันดึงดูดพวกเขาเป็นสองเท่า ท้ายที่สุดมันง่ายมากและนอกจากนี้ภาพดังกล่าวยังแก้ไขได้ง่าย ครูอนุบาลยังชื่นชม plasticineography: ชั้นเรียนดังกล่าวไม่จำเป็นต้องพิเศษ ก่อนการฝึกอบรมและมีผลดีต่อระบบประสาทของเด็ก

สาระสำคัญของ plasticineography เป็นประเภทของความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เป้าหมาย วิธีการ เทคนิค

Plasticineography หมายถึงเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่แปลกใหม่ซึ่งเป็นภาพวาดที่มีดินน้ำมันบนฐานหนาแน่นบางชนิด ในกรณีนี้วัตถุและวัตถุจะได้รับการบรรเทาทุกข์ไม่มากก็น้อย นอกจากนี้ plasticineography ยังช่วยให้สามารถรวมชิ้นส่วนเสริมในองค์ประกอบ - ลูกปัด, ลูกปัด, ธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้

โอกาสในการพัฒนาและการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน

• ในกระบวนการทำงาน กระบวนการทางจิต เช่น ความสนใจและความจำ การคิดเชิงตรรกะและจินตนาการจะพัฒนาขึ้น
• ดินน้ำมันเผยให้เห็น ศักยภาพสร้างสรรค์เด็กตั้งแต่อายุยังน้อย
• ประสิทธิภาพของงานฝีมือดังกล่าวพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ การประสานงานของประสาทสัมผัสและมอเตอร์ - สิ่งเหล่านี้เป็นหน้าที่ที่ช่วยให้การเรียนรู้ที่โรงเรียนประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน
• การทำ Plasticineography เป็นกระบวนการที่ค่อนข้างใช้ความอุตสาหะซึ่งกระตุ้นความพากเพียร ความอดทน และความปรารถนาที่จะทำงานให้เสร็จลุล่วง
• การสร้างแบบจำลองประเภทนี้ช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - มือของเด็กกำลังเตรียมการเขียน
• คลาสดินน้ำมันสามารถบรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและประสาทในเด็ก
• ด้วยความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ การบูรณาการจึงเกิดขึ้น พื้นที่การศึกษา(การรับรู้ของโลกรอบข้าง, การพัฒนาคำพูด, ดนตรี).
• ด้วยการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเทคนิคนี้ เด็ก ๆ สามารถมอบของขวัญสุดพิเศษให้กับญาติและเพื่อนฝูง สร้างภาพวาดที่จะตกแต่งภายในบ้าน

เราแยกแยะเป้าหมายหลักของการทำพลาสติกเป็นกิจกรรมการผลิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

• พัฒนาทักษะในการทำงานกับดินน้ำมันกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมภาพ
• การเรียนรู้เทคนิคการสร้างแบบจำลองใหม่ (แรงกด การทา การกลิ้ง)
• การพัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การวัดสายตา การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ
• การศึกษาคุณสมบัติเช่นความถูกต้องความเพียรความเป็นอิสระ
• การพัฒนาจินตนาการและความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ

การเรียนรู้เทคนิคของ plasticineography นั้นเกี่ยวข้องกับการใช้เทคนิคต่าง ๆ ในกระบวนการทำงานเด็กๆ ได้พบกับพวกเขาบางคนในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองแบบดั้งเดิม

มัน กลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือซึ่งยาวขึ้นและอยู่ในรูปทรงกระบอก

ที่ กลิ้งการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือเป็นลูกบอล

ดึงกลับ- รับปลายแหลมของวัตถุโดยใช้ปลายนิ้วขยับ

แบน- บีบลูกบอลให้เป็นรูปทรงเค้ก ด้วยความช่วยเหลือของสแต็คหรือแรงดันนิ้วส่วนดังกล่าวสามารถโค้งงอได้

เทคนิคต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับการทำพลาสติกมัน ทำให้เรียบ กด และทาซึ่งจำเป็นต่อการสร้างพื้นผิวที่เรียบและเรียบ พวกเขาดำเนินการโดยความพยายามของปลายนิ้ว สำหรับการทาสามารถทำได้จากบนลงล่างหรือจากซ้ายไปขวา

นอกจากนี้ เมื่อสร้างภาพโดยใช้เทคนิคดินน้ำมัน เด็กๆ จะได้เรียนรู้การผสมสีต่างๆ ของดินน้ำมันเพื่อให้ได้เฉดสีที่แปลกตา กระบวนการที่ลำบาก แต่น่าสนใจนั้นดำเนินการในรูปแบบต่างๆ ดินน้ำมันสามารถนวดแล้วผสมเป็นชิ้นเดียว อีกทางเลือกหนึ่ง - ดินน้ำมันผสมโดยตรงบนฐานใช้จังหวะสลับกันและทาบนพื้นผิว

ประเภทของดินน้ำมันที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาล

ในห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาลมีการใช้ plasticineography ประเภทต่างๆ ที่พบมากที่สุดคือ plasticineography โดยตรงซึ่งเป็นภาพปูนปั้นบนพื้นผิวแนวนอน เด็กวัยหัดเดินสามารถฝึกฝนเทคนิคนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย - ด้วยเหตุนี้ครูจึงเสนอภาพวาดที่เรียบง่ายโดยไม่มีรายละเอียดเล็กน้อย ในระดับอาวุโส เด็ก ๆ สร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น รูปแบบที่คล้ายกันนั้นเต็มไปด้วยดินน้ำมัน (ควรเป็นแว็กซ์) บนกระดาษแข็งหนา (ควรวางทับด้วยเทปก่อน - สะดวกในการปรับภาพ) ดินน้ำมันที่มีรอยเปื้อนทำให้เกิดจังหวะของสีน้ำมัน

ดินน้ำมันโดยตรง

ด้วยการทำพลาสติกแบบย้อนกลับ การวาดภาพจะดำเนินการที่ด้านหลังของกระจกหรือพื้นผิวโปร่งใสอื่น ที่ ก่อนวัยเรียนเพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ มักใช้พลาสติกหรือลูกแก้ว (เนื่องจากการใช้กระจกธรรมดาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนไม่ปลอดภัย) ภาพวาดถูกทำเครื่องหมายบนพื้นผิวด้วยเครื่องหมายแล้วเติมด้วยดินน้ำมัน (ทาด้วยชั้นบาง ๆ ) สามารถทำเครื่องหมายองค์ประกอบที่เสร็จแล้วด้วยลายเส้นตามรูปร่าง - คุณจะมีรูปร่างเหมือนกรอบ

การทำพลาสติกแบบย้อนกลับ (บนกระจก)

พลาสติกแบบโมดูลาร์ -รูปภาพของลูกกลิ้งดินน้ำมัน ลูกบอล ดิสก์ และองค์ประกอบอื่น ๆ นี่เป็นเทคนิคที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องการให้เด็กเชี่ยวชาญเทคนิคการสร้างแบบจำลองทั้งหมด

การทำพลาสติกแบบโมดูลาร์

โมเสก plasticineography -ภาพที่ประกอบด้วยลูก plasticine โดยเฉพาะ นี่เป็นเทคนิคที่ง่ายที่สุด สิ่งสำคัญที่นี่คือการเลือกสีสันให้สวยงามและเติมพื้นที่อย่างระมัดระวังโดยไม่ทำให้เกินโครงร่าง

โมเสก plasticineography

ที่ รูปร่าง plasticineographyจำเป็นต้องใช้แฟลเจลลาดินน้ำมันบาง ๆ ซึ่งบ่งบอกถึงเงาของวัตถุ

Contour plasticineography

การทำพลาสติกหลายชั้นหมายถึงการประยุกต์ใช้หลายชั้นบนพื้นผิวตามลำดับ เทคนิคนี้เหมาะที่สุดสำหรับการจัดองค์ประกอบภาพทิวทัศน์ - ภาพท้องฟ้า ป่าไม้ ภูเขา เมื่อชั้นทับซ้อนกัน บางครั้งองค์ประกอบจะติดกับฐานโดยใช้ลูกกลิ้งบาง ๆ - ได้เอฟเฟกต์สามมิติ โปรดทราบว่างานดังกล่าวค่อนข้างยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเหมาะสมเฉพาะในกลุ่มเตรียมการเท่านั้น

การทำพลาสติกหลายชั้น

ดินน้ำมันพื้นผิวมันโดดเด่นด้วยภาพนูนและในที่สุดก็แบ่งออกเป็นนูนต่ำ (ภาพวาดยื่นออกมาน้อยกว่าครึ่งเหนือพื้นหลัง) นูนสูง (มากกว่าครึ่ง) และนูนต่ำ (การวาดภาพลึก)

ดินน้ำมันพื้นผิว (นูนนูน)

Plasticineography ในเด็กทุกวัย ระดับความยากของงานฝีมือ

จูเนียร์กรุ๊ป

เป็นไปได้ที่จะแนะนำให้เด็กรู้จักกับพลาสติกตั้งแต่อายุยังน้อย - เริ่มจากกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กเด็กวัยเตาะแตะอายุ 2–3 ขวบค่อนข้างจะเชี่ยวชาญเทคนิคที่ง่ายที่สุด เช่น ม้วนลูกบอล ม้วนแฟลกเจลลา รีดให้เป็นเค้ก แน่นอนว่านิ้วของเด็กยังค่อนข้างงุ่มง่าม ดังนั้นครูควรเสนอรูปภาพที่มีรายละเอียดจำนวนมากเล็กน้อย สำหรับ โรงเรียนประถมศึกษาธีมที่ยอดเยี่ยมเช่น "Sun", "Flower", "Rainbow" ครูวาดรูปเงาของวัตถุด้วยดินสอและเด็กก็เติมด้วยจุดดินน้ำมัน ตัวอย่างเช่น อาจเป็นต้นไม้ที่ลูกจะเสริมด้วยแอปเปิ้ลสีแดงหรือสีเหลือง อีกทางเลือกหนึ่งคือแจกันที่เด็กจะพรรณนาช่อดอกไม้

ที่สอง จูเนียร์กรุ๊ปกลุ่มจูเนียร์ที่สองของ plasticineography ใน กลุ่มเนอสเซอรี่(ลำต้นถูกวาดขึ้นโดยนักการศึกษา)

กลุ่มกลาง

ถึง กลุ่มกลางมือของเด็ก ๆ เริ่มคล่องแคล่วขึ้นแล้วและครูสามารถก้าวไปสู่เทคนิคที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นของการทำพลาสติก เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ขวบสามารถสร้างภาพแฟลกเจลลาบาง ๆ บิดเป็นหอยทากได้แล้ว ครูสามารถวาดนกวิเศษได้และเด็กจะทาสีขนของมันด้วยดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน ในวัยนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะไม่ไปไกลกว่ารูปร่างของภาพ และยังต้องใช้วัสดุเพิ่มเติม (groats, ลูกปัด) ในการทำงานซึ่งจะทำให้ภาพมากขึ้น

กลุ่มกลาง

กลุ่มกลาง

,

ในระดับก่อนวัยเรียนระดับสูง เด็ก ๆ สามารถสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนได้แล้ว (ภาพทิวทัศน์ของฤดูกาลต่างๆ สัตว์ ผู้คน ฯลฯ) งานแฟนตาซี ครูสามารถเสนอดินน้ำมันอ่อนให้เด็กอายุ 5-7 ปีซึ่งใช้กับฐานด้วยเข็มฉีดยาในแถบบาง ๆ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการต้อนรับแบบนี้จะทำให้ผู้ชายพอใจ ทางออกที่ดีสำหรับผู้สูงอายุ กลุ่มเตรียมความพร้อม- องค์ประกอบโดยรวม

กลุ่มเตรียมความพร้อม

กลุ่มเตรียมความพร้อม

ชั้นเรียนดินน้ำมันในโรงเรียนอนุบาลสามารถครอบคลุมหัวข้อที่หลากหลายดีที่สุดคือให้เวลากับชั้นเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก ดังนั้นในฤดูใบไม้ร่วง ขอแนะนำให้เสนอหัวข้อเช่น "ใบไม้ร่วง", "ตะกร้ากับเห็ด", "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (ผักและผลไม้), "แอสเตอร์" หลังจากทำความคุ้นเคยกับธีม "นก" แล้ว เด็กๆ จะมีความสุขที่ได้วาดภาพนกฮูก หงส์ หรือนกยูง และตามธีม " ชีวิตทางทะเล» - ปลาทอง, ปลาโลมา , ปลาหมึก งานฝีมือในเทคนิคของ plasticineography จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ("เม่น", "แมว" ฯลฯ )

ในฤดูหนาวหัวข้อต่อไปนี้จะเหมาะสม: "มนุษย์หิมะ", " ลูกบอลคริสต์มาส"," ต้นคริสต์มาสที่สง่างาม "," เกล็ดหิมะ "," Bullfinch "," เพนกวินบนน้ำแข็งลอย " ในระดับก่อนวัยเรียนอาวุโสสิ่งเหล่านี้สามารถเป็นภูมิทัศน์ได้ องค์ประกอบฤดูหนาวรวมถึงงานส่วนรวม (โดยหลักการแล้วงานดังกล่าวสามารถส่งผลกระทบต่อทุกฤดูกาล)

ในฤดูใบไม้ผลิจะมีความเกี่ยวข้องในการพรรณนาดอกไม้ดอกแรก ("Snowdrops", "Dandelions") แมลง ("Butterfly", "Ladybug")

ในเทคนิคของ plasticineography จะได้รับของขวัญที่ยอดเยี่ยมตัวอย่างเช่น ภายในวันที่ 8 มีนาคม อาจเป็น "ช่อดอกไม้สำหรับแม่" หรือองค์ประกอบสำหรับพ่อ ("ถัง", "เครื่องบินบิน", "เรือ" เป็นต้น) เพื่อให้งานดังกล่าวมีประสิทธิภาพมากขึ้น ขอแนะนำให้เคลือบพื้นผิวขององค์ประกอบที่เสร็จแล้วด้วยสารเคลือบเงาที่ไม่มีสี

ลวดลายโคกละมะ เทคนิคโมเสก เทคโนโลยีโมดูลาร์ด้วยผลกระทบของปริมาณ Plasticineography โดยใช้วัสดุเพิ่มเติม (ฟอยล์) การทำงานร่วมกันปั้นนูน ของขวัญให้แม่ (เทคนิคโมดูลาร์) ปั้นนูน ปั้นนูน ปั้นนูน ส่วนประกอบภูมิทัศน์ ภาพนิ่ง ภาพเหมือน การทำพลาสติกโดยใช้วัสดุจากธรรมชาติ เทคนิคแบบแยกส่วน เทคนิคโมดูลาร์ เทคนิคโมเสก ของขวัญสำหรับพ่อ การทำดินน้ำมัน ของขวัญสำหรับพ่อ

เทมเพลตสำหรับ plasticineography ในโรงเรียนอนุบาล

ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงานกับดินน้ำมัน เด็กจำเป็นต้องมีรูปภาพพื้นฐานหรือแม่แบบ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามักจะวาดด้วยตัวเอง สำหรับเด็กเล็ก ครูเสนอภาพเงาสำเร็จรูป เทมเพลตเป็นแบบเรียบง่าย (ภาพหัวเรื่อง) หรือองค์ประกอบพล็อตที่ซับซ้อนซึ่งมีรายละเอียดปลีกย่อยมากมาย ตัวเลือกหลังเป็นที่ยอมรับได้แน่นอนสำหรับกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

เทมเพลต เทมเพลต เทมเพลต เทมเพลตเทมเพลต

วิดีโอในหัวข้อ "Plasticineography"

บทเรียนวิดีโอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - การทำพลาสติก "Bullfinch"

มาสเตอร์คลาสในโรงเรียนอนุบาลเรื่อง plasticineography "Fish in the aquarium"

ชั้นเรียนปริญญาโทในการทำแผงด้วยดอกลิลลี่โดยใช้เทคนิคดินน้ำมัน

บันทึกบทเรียน

โครงการ Plasticineography: เป้าหมาย วัตถุประสงค์ การวางแผน การรายงาน "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" เป็นตัวอย่างโครงการ - ธีมและภาพถ่ายของงาน

Plasticineography หนึ่งในกิจกรรมที่ชื่นชอบของเด็ก ๆ ให้โอกาสที่ดีสำหรับกิจกรรมโครงการ

โครงการต้องมีพื้นฐานทางทฤษฎีโดยละเอียด อย่างแรกเลย ครูต้องคิดชื่อที่ติดหูไว้ให้เขา เช่น “พวกเราสร้างเวทย์มนตร์!” หรือ "เทพนิยายพลาสติก"

ครูควรสรุปแนวคิดหลักของงานสั้นๆ เช่น “เราจะสร้างเวทย์มนตร์ร่วมกับเด็ก - ดินน้ำมันจะช่วยเราในเรื่องนี้!”

Sirotkina Tatyana Vladimirovna

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

ความเกี่ยวข้องของโครงการได้รับการพิสูจน์ในรายละเอียด (ประโยชน์ของ plasticineography สำหรับ การพัฒนาที่ครอบคลุมเด็ก). มีการสรุปเป้าหมายหลักของกิจกรรมและงานที่เป็นส่วนประกอบ นักการศึกษาระบุประเภทอายุของเด็กที่เกี่ยวข้องกับโครงการอย่างชัดเจน ตลอดจนระยะเวลา (ระยะสั้นหรือระยะยาว) อย่างชัดเจน ในเอกสารประกอบ ครูอธิบายอย่างชัดเจนถึงวิธีการและขั้นตอนของการดำเนินโครงการ (การเตรียมการ หลัก และขั้นสุดท้าย) รวมถึงผลลัพธ์ที่คาดหวังของกิจกรรม

ในตอนท้ายของโครงงาน ครูบังคับจัดทำรายงาน: ระบุว่างานสำเร็จหรือไม่ มีการจัดนิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อของโครงการ

หากเราพิจารณาตัวอย่างเฉพาะ หัวข้อที่น่าสนใจมากสำหรับโครงการคือ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (สามารถทำได้ในกลุ่มอายุใด ๆ เฉพาะความซับซ้อนของงานเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง) ภายในกรอบของหัวข้อนี้ ครูสามารถเสนองานต่อไปนี้ให้เด็กก่อนวัยเรียน: ต้นเบิร์ชฤดูใบไม้ร่วง"," ตะกร้ากับเห็ด ", "ใบเมเปิ้ล", "ผลไม้มหัศจรรย์" (ผักและผลไม้), "แอสเตอร์"

โครงการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" โครงการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" โครงการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" โครงการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" โครงการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

วงกลมบน plasticineography

แหล่งข้อมูลสำหรับการศึกษาด้วยตนเองของนักการศึกษา

การทำ Plasticineography อาจกลายเป็นพื้นที่สำหรับแยกงานเป็นวงกลมกิจกรรมดังกล่าวมักจะดำเนินการกับเด็ก ๆ โดยเริ่มจากกลุ่มกลาง

แน่นอนว่าตัวอาจารย์เองก็ต้องหลงใหลในเทคนิคนี้อยู่แล้ว ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเพื่อศึกษาวรรณคดีระเบียบวิธีที่จำเป็นหัวข้อการศึกษาด้วยตนเองของเขาควรสอดคล้องกับทิศทางนี้ ขอแนะนำให้เข้าร่วมการสัมมนาเรื่อง plasticineography

ในการสร้างวงกลม คุณต้องดูแล วัสดุที่จำเป็นและเครื่องมือ (ในกรณีนี้จะไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายพิเศษ) ครูคิดล่วงหน้าว่าต้องใช้ของเล่นและอุปกรณ์ช่วยในการมองเห็นอะไรในชั้นเรียน

ระหว่างทำงานของแวดวง ครูจะแบ่งปันความรู้กับผู้ปกครอง ให้คำปรึกษา สนทนา และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการบ้านกับเด็ก

ก่อนเริ่มกิจกรรมของวงกลมเกี่ยวกับ plasticineography ควรทำการสำรวจในหมู่ผู้ปกครองเพื่อศึกษาความสนใจและความต้องการของเด็ก

โปรแกรมวงกลม ส่วนของโปรแกรมสำหรับรุ่นพี่

ก่อนเริ่มงานของวงกลม ครูจัดทำโปรแกรมซึ่งเขายืนยันแง่มุมทางทฤษฎีของหัวข้อ: ความเกี่ยวข้อง ความแปลกใหม่ เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ ครูสรุปรูปแบบและวิธีการทำงาน อายุของเด็กที่จะเข้าร่วมวงกลมและระยะเวลาดำเนินการจะระบุไว้อย่างชัดเจน (ตามกฎแล้วโปรแกรมจะร่างขึ้นเป็นเวลาหนึ่งปี) มีรายชื่อเด็กแนบมากับโปรแกรมด้วย

ส่วนหลักของโปรแกรมคือ การวางแผนเฉพาะเรื่องอธิบายวัตถุประสงค์ของแต่ละเซสชั่น ตัวอย่างเช่น เราให้ส่วนของโปรแกรมวงกลมบน plasticineography สำหรับ กลุ่มอาวุโส(ผู้เขียน Babakekhyan A.G. ):

การตรวจสอบ Plasticineography คุณสมบัติ

ระบบตรวจสอบ plasticineography ไม่รวมถึงรูปแบบพิเศษและประเภทของการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก การวินิจฉัยจะดำเนินการผ่านการสังเกตซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการของการศึกษาแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม

ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษกับกิจกรรมของแวดวง - ช่วยจัดระเบียบชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ครูประเมินพารามิเตอร์ต่อไปนี้

1. กิจกรรมสร้างสรรค์
ก) เพิ่มความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ - ระดับสูง
ข) เด็กกระตือรือร้นมีความสนใจในกิจกรรมประเภทนี้ แต่ทำงานตามคำสั่งของครู - ระดับเฉลี่ย
c) เด็กไม่ทำงานทำงานโดยไม่ต้องการมาก - ระดับต่ำ
2. ความสามารถทางประสาทสัมผัส
ก) แบบฟอร์มถูกส่งอย่างถูกต้อง ความหลากหลาย สี, สีจริงถูกถ่ายโอน, ความหมายของภาพอยู่ในระดับสูง
b) มีการบิดเบือนเล็กน้อย Paint Retreats - ระดับกลาง
C) แบบฟอร์มล้มเหลว ไม่แยแสต่อสี เอกรงค์ - ระดับต่ำ
3. องค์ประกอบ
ก) สังเกตสัดส่วนระหว่างวัตถุทั่วทั้งระนาบของแผ่น - ระดับสูง
b) บนแผ่นงานที่มีองค์ประกอบย่อย - ระดับเฉลี่ย
ค) ไม่รอบคอบ - ระดับต่ำ
4. ทักษะการใช้งานทั่วไป
ก) ทักษะการใช้มือมีการพัฒนาอย่างดี ความแม่นยำอยู่ในระดับสูง
b) พัฒนาทักษะการใช้มือ - ระดับกลาง
c) ทักษะยนต์มือมีการพัฒนาไม่ดี ต้องการความช่วยเหลือ - ระดับต่ำ
5. พึ่งตนเอง
ก) ทำงานอย่างอิสระโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ เด็กเลือกหัวข้อความคิดรู้วิธีวางแผนการกระทำอย่างอิสระเลือก หมายถึงการแสดงออก, นำงานให้จบ - ระดับสูง
b) ต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย - ระดับกลาง
c) ปฏิบัติงานด้วยความช่วยเหลือของครู จำเป็นต้องมีการสนับสนุนและการกระตุ้น - ระดับต่ำ
6. ตัวชี้วัดทักษะทางเทคนิค
- กลิ้ง

- แบน
ก) ดำเนินการอย่างอิสระ - ระดับสูง
b) ต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย - ระดับกลาง
c) ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของครู - ระดับต่ำ
- ละเลง
ก) ดำเนินการอย่างอิสระ - ระดับสูง
b) ต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย - ระดับกลาง
c) ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของครู - ระดับต่ำ

การศึกษาภาษาศาสตร์ที่สูงขึ้น ประสบการณ์ในฐานะผู้ตรวจทาน ผู้เขียนซ้ำ การบำรุงรักษาเว็บไซต์ ประสบการณ์การสอน

สถาบันการศึกษาเทศบาล

ศูนย์เด็ก (วัยรุ่น) "แอกเนส"

สโมสรเด็กวัยรุ่น "แรงกระตุ้น"

ระดับผู้เชี่ยวชาญ

"งานพ่นสีพลาสติค"

(ปีที่ 2 ของการศึกษา)

พัฒนาโดย: Sokolova Nadezhda Ivanovna

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

คลับ "แรงกระตุ้น"

นิจนีย์ นอฟโกรอด

กระทู้: จิตรกรรมดินน้ำมัน

หมายเหตุอธิบาย

การวาดภาพด้วยดินน้ำมันเป็นภาพวาดรูปแบบใหม่ที่ใช้กันทั่วไปมากขึ้นเรื่อยๆ และวิธีการวาดภาพนี้มีส่วนทำให้ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่หลากหลาย แต่ละงานสร้างสรรค์ใหม่สำหรับบุคคลนั้นไม่ได้เป็นเพียงทักษะ ทักษะ ประสบการณ์ แต่ยังเป็นวิธีพัฒนากิจกรรมทางจิตตามความสัมพันธ์แบบ “มือ-สมอง”

ปัจจัยในการพัฒนาศิลปินคือการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทักษะ การทดลองที่กล้าหาญ การค้นหาและความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการของกิจกรรม การรวมกันของคุณสมบัติเหล่านี้ในการผลิตงานบรรเทาทุกข์จากดินน้ำมันสามารถนำไปสู่การสร้างสรรค์งานศิลปะใหม่ที่ไม่เหมือนใคร

เทคนิคนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง? ประการแรกความแปลกใหม่ ในทางกลับกัน วัสดุดังกล่าวช่วยให้สามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ ในภาพได้ วัสดุมีราคาไม่แพง พลาสติก เหนียว นุ่ม รักษารูปทรง และที่สำคัญที่สุด: วัสดุนี้ช่วยให้คุณสามารถถ่ายโอนส่วนหนึ่งของตัวเองไปยังผืนผ้าใบของงานของคุณเพื่อถ่ายโอนความอบอุ่นบางส่วนของคุณ

พื้นฐานของมันคือการรวมกันของพื้นผิวที่เป็นของแข็งและดินน้ำมัน การสร้างภาพโดยการใช้ดินน้ำมันกับพื้นผิวโดยใช้เทคนิคพิเศษ การใช้วัสดุเสริมที่ไม่เคยมีมาก่อนสำหรับการทาสี

การทำงานในเทคนิคการทาสีด้วยดินน้ำมันนั้นน่าสนใจมาก พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว จินตนาการ การคิดเชิงนามธรรม ความสนใจ ทักษะทางศิลปะในการทำงานกับวัสดุพลาสติก

เป้า:สอนเทคนิคการทำงานในเทคนิคการทาสีด้วยดินน้ำมัน

งาน:

• ให้แนวคิดของ "ภาพวาดดินน้ำมัน";
• สอนวิธีทำงานกับดินน้ำมัน
• เพื่อสอนวิธีถ่ายทอดรูปร่าง สี ปริมาณโดยใช้ดินน้ำมัน
• พัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานกับดินน้ำมันและกอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่และความคิดสร้างสรรค์
• เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในรสนิยมทางศิลปะ
• ปลูกฝังกิจกรรมการเรียนรู้ ความสนใจ และความคิดริเริ่ม

อุปกรณ์สำหรับครู d / o:ดินสออย่างง่าย, ยางลบ, ดินน้ำมัน, เข็มฉีดยา, กอง, การ์ดพร้อมตัวอย่างเทคนิค, ตัวอย่างงานในเทคนิคนี้

อุปกรณ์สำหรับนักเรียน:ดินสออย่างง่าย, ยางลบ, อัลบั้ม, กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน, เข็มฉีดยา, กอง, กระดานสำหรับทำงานกับดินน้ำมัน;

วรรณกรรม:

1. Sokolnikova N.M. ทัศนศิลป์และวิธีการสอนใน โรงเรียนประถม. - ม.: อะคาเดมี่, 2542.

2. Davydova G.N. Plasticineography สำหรับเด็ก - Scriptorium, 2003

3. Yakovleva T.N. ภาพวาดดินน้ำมัน คู่มือระเบียบวิธี - Sphere, 2010

4. Lykova I.A. ฉันปั้นจากดินน้ำมัน - โลกแห่งหนังสือ "Karapuz"

5. แหล่งอินเทอร์เน็ต: http://novorozhdennyj.ru/igra_dla_detey/plastilinovaya-zhivopis-iz-shprica / novorozhdennyj.ru; http://stranamasterov.ru/node/507129

ประเภทชั้นเรียน: มาสเตอร์คลาส

ความคืบหน้าของบทเรียน

เกร็ดประวัติศาสตร์

วิธีการวาดดินน้ำมันปรากฏขึ้นค่อนข้างเร็ว ๆ นี้ แต่ได้รับความนิยมในทันทีไม่เพียง แต่ในหมู่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย เชื่อกันว่าภาพวาดประเภทนี้ถูกคิดค้นโดยชาวอังกฤษ เจมส์ เมย์ ต้องขอบคุณการจัดนิทรรศการดอกไม้ดินน้ำมันซึ่งเป็นที่นิยมในสหราชอาณาจักร ต่อมาไม่นาน Barbara Reid ศิลปินจากแคนาดาได้ใช้เทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมันเพื่อแสดงเรื่องราวของเด็ก

เทคนิคการสร้างภาพวาดจากดินน้ำมันถูกกำหนดโดยแนวคิดของ "plasticineography" ที่ปรากฏขึ้นเมื่อไม่นานมานี้มีรากความหมายสองประการ: "กราฟิก" - เพื่อสร้างพรรณนาและครึ่งแรกของคำว่า "ดินน้ำมัน" หมายถึงวัสดุ กับความคิดที่จะดำเนินการ หลักการของเทคนิคนี้คือการสร้างภาพปูนปั้นที่แสดงวัตถุนูนกึ่งปริมาตรมากหรือน้อยบนพื้นผิวแนวนอน

ประเภทของดินน้ำมัน:

มีการผลิตดินน้ำมันประเภทต่อไปนี้ พาราฟิน แว็กซ์ ฟลูออเรสเซนต์ เมื่อทำงานกับดินน้ำมันจำเป็นต้องคำนึงถึงคุณสมบัติของมัน: ความนุ่มนวล, ความเป็นพลาสติก, ความเหนียว, ความสามารถในการทำให้อ่อนตัวภายใต้อิทธิพลของความร้อน, ความเปราะบาง, ความสามารถในการรักษารูปร่างที่แนบมา, กันน้ำ

เทคนิคและเทคนิคการวาดดินน้ำมัน

1 วิธี: โอนใบแจ้งหนี้

การวาดภาพด้วยดินน้ำมันช่วยให้จินตนาการของศิลปินมีขอบเขตกว้างไกล ตั้งแต่ประเภทของการใช้เส้นพลาสติกและพื้นผิวไปจนถึงการเลือกสี ซึ่งดูสดผิดปกติ ชุ่มฉ่ำและสมบูรณ์

พื้นผิวของคราบน้ำมันอาจดูแตกต่างออกไป พื้นผิวสามารถคล้ายกับไหม แก้ว หรือเซรามิก หากคุณพยายามทำให้พื้นผิวเรียบและเป็นมันเงา ในการทำเช่นนี้ก่อนที่จะใช้นิ้วมือของคุณทำให้พื้นผิวดินน้ำมันเรียบให้ชุบนิ้วของคุณในน้ำเล็กน้อย แต่เพียงเล็กน้อยเท่านั้นถึง ฐานกระดาษแข็งไม่ได้เปียกแต่อย่างใด คุณสามารถทำให้พื้นผิวของภาพหยาบเล็กน้อย ในการทำเช่นนี้ ใช้วิธีการต่างๆ เพื่อใช้จุดนูน สโตรก ลายทาง การบิด หรือเส้นหยักบางส่วนกับพื้นผิวของภาพดินน้ำมัน

คุณสามารถทำงานได้ไม่เพียงแค่ใช้นิ้วของคุณเท่านั้น แต่ยังสามารถทำงานกับสแต็คได้อีกด้วย เหล่านี้เป็นเครื่องมือพิเศษ

การโอนใบแจ้งหนี้

2 วิธี: งานบนกระจกที่ทำด้วยรูปทรงหรือแม่แบบ

มาเตรียมแก้วกันเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก - ล้างไขมันเพื่อไม่ให้มีรอยนิ้วมือ มิฉะนั้น มาสคาร่าจะไม่ไปได้ดีในสถานที่เหล่านี้ วางภาพร่างไว้ใต้กระจก แปลภาพวาดอย่างละเอียดถี่ถ้วนด้วยหมึกหรือปากกามาร์กเกอร์ ต้องจำไว้ว่าในกรณีนี้มันจะกลายเป็นภาพสะท้อนในกระจก ซากสัตว์ต้องแห้งเล็กน้อย ในระหว่างการหยุดชั่วคราวนี้ คุณสามารถเริ่มเตรียมวัสดุ: เลือกสีของดินน้ำมันและผสมเฉดสีสำหรับรูปภาพ เราจัดวางชิ้นส่วนที่ได้และวิเคราะห์ว่าพวกมันรวมกันได้ดีเพียงใดและแรเงาซึ่งกันและกัน กระบวนการในการเติมพื้นผิวนั้นต้องใช้ความอุตสาหะอย่างมาก และหากชิ้นใหญ่ชิ้นเดียวเติมส่วนใหญ่ของรูปภาพในครั้งเดียว งานก็จะสูญเสียรูปลักษณ์และความงามที่ไม่ธรรมดาไป ดังนั้นจึงเป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้ดินน้ำมันเป็นชิ้นขนาดเท่าเม็ดถั่วขนาดเล็กมาก โดยแต่ละอันต่อมามีสีที่เปลี่ยนไปเล็กน้อย จากนั้นค่อยๆ นวดด้วยนิ้วของคุณให้ทั่วพื้นผิว โปรดจำไว้ว่าเมื่อถูดินน้ำมันบางครั้งจะมีคราบผิดปกติซึ่งเพิ่มความสวยงามยิ่งขึ้นและบางครั้งก็เน้นรูปร่าง ทำตามโครงร่างของภาพวาดและอย่าไปไกลกว่านั้น นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่มีการใช้สีที่เลือกไม่สำเร็จ มันง่ายที่จะเอาออกด้วยสแต็คและใส่สีใหม่ การปฏิบัติงานดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าเป็นการดีกว่าที่จะเริ่มเติมพื้นผิวกระจกด้วยองค์ประกอบหลักแล้วตามด้วยพื้นหลัง

คุณสามารถใช้เทมเพลตแทนการสเก็ตช์ โปสการ์ดหรือภาพสีได้ เราวางไว้ใต้กระจกและทำงานแบบเดียวกัน สีและเส้นขอบอยู่ในภาพแล้ว

เทมเพลตและการเริ่มต้นใช้งานบนกระจก

ทำงานเสร็จ

3 วิธี: ขีดเขียน

ดินน้ำมันบาง ๆ ถูกนำไปใช้กับกระดาษแข็งโดยปรับระดับด้วยกองหรือมีดและภาพวาดนั้นมีรอยขีดข่วนด้วยไม้จิ้มฟัน, เข็ม, กองเช่นเดียวกับเทคนิคการเกา

4 วิธี: ทำงานด้วยความช่วยเหลือของ "ถั่ว"

กระดาษแข็งถูกนำมาใช้โครงร่างของภาพวาดถูกนำไปใช้ ผสมสีน้ำมันที่ต้องการ ถั่วม้วนจากดินน้ำมันและวางในรูปแบบบนพื้นผิวกระดาษแข็งลงสีพื้นหรือสะอาดเติมลวดลายทั้งหมด

"เมล็ดถั่ว"

5 วิธี: ภาพวาดดินน้ำมัน "จากหลอดฉีดยา"

คุณจะต้อง: - ดินน้ำมัน - แผ่นภูมิทัศน์ - เข็มฉีดยาทางการแพทย์ (ไม่มีเข็ม) - ภาชนะที่มีน้ำร้อน ตอนนี้เราต้องทำแฟลกเจลลา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ถอดกระบอกฉีดยา (ดึงลูกสูบออกจากกระบอกสูบ) เราทำ "ไส้กรอก" จากดินน้ำมันแล้วใส่ลงในกระบอกฉีดยาใส่ลูกสูบเข้าที่แล้วกดดินน้ำมันเล็กน้อย เราทำเช่นเดียวกันกับดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน ตอนนี้เราใส่เข็มฉีดยาด้วยดินน้ำมัน (แนวนอน) ในภาชนะที่มีน้ำร้อนเป็นเวลา 2-3 นาที (เพื่อให้ดินน้ำมันนิ่ม) จากนั้นเราก็นำหลอดฉีดยาออกจากน้ำกดที่ลูกสูบแล้วบีบแฟลเจลลาออก เราจัดวางแฟลกเจลลาบนกระดาษแข็งตามรูปแบบ

ภาพวาด "จากเข็มฉีดยา"

6 วิธี: ทำงานบนกระดาษแข็งโดยใช้ "จังหวะ"

เราวาดภาพบนกระดาษแข็ง เราเริ่มใช้จังหวะจากพื้นหลัง เราม้วนแฟลกเจลลาให้หนาขึ้นทาด้วยนิ้วตรงกลางจากนั้นจึงเติมจุดกึ่งกลางขององค์ประกอบการวาด ใช้จังหวะเช่นเดียวกับในภาพวาดสีน้ำมัน เราใช้ดินน้ำมันผสมสำหรับสีที่หลากหลาย

7 วิธี: บรรเทา

เราวาดภาพบนกระดาษแข็ง เราปั้นพื้นหลังจากดินน้ำมันโดยใช้เทคนิค "จังหวะ" เราแกะสลักรายละเอียดที่เราต้องการและจัดวางองค์ประกอบของเรา ในกรณีนี้ก็คือดอกไม้

ขั้นตอนของงาน "บ้านปาฏิหาริย์" โดยใช้เทคนิคต่างๆ
ขั้นตอนที่ 1

เราวาดภาพร่าง

ระยะที่ 2

มาทำพื้นหลังกันเถอะ เราปั้นพื้นหลังโดยใช้เทคนิค "จังหวะ" เรากำลังพยายามถ่ายทอดแสงและเงา ในรูปของเราไฟจะตกทางด้านซ้าย เราผสมสีน้ำมันที่ต้องการ เราเอาสีขาว + น้ำเงินในสัดส่วนที่ต่างกัน มันกลายเป็นสีน้ำเงินอ่อนสีน้ำเงินและสีน้ำเงินเข้ม เราดำเนินการระนาบแนวตั้ง จังหวะถูกนำไปใช้ในแนวตั้ง เราใช้สโตรกในแนวนอนบนระนาบแนวนอน ให้สีอ่อนลง (เพิ่มสีขาวมากขึ้น)