Mga malikhaing aktibidad para sa mga bata 4 5 taong gulang. Origami

Ang gawain ng bilog na "Creative Fantasy" ay naglalayong sa pangkalahatang pag-unlad ng bata at naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang uri na may iba't ibang mga materyales. Ang gawaing bilog ay isinasagawa 1-2 beses sa isang linggo sa hapon.

Mayroong tatlong mga seksyon:


3. Magtrabaho sa plasticine.

I-download:

Preview:

Institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool

"Kindergarten No. 1"

Pananaw na plano ng trabaho ng bilog

"Creative Fantasy"

Binuo ng: tagapagturo

Tsypysheva Elena Borisovna

Kirishi

PALIWANAG TALA.
Ang gawain ng bilog na "Creative Fantasy" ay naglalayong sa pangkalahatang pag-unlad ng bata at naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang uri na may iba't ibang mga materyales. Ang gawaing bilog ay isinasagawa 1-2 beses sa isang linggo sa hapon.

Mayroong tatlong mga seksyon:
1. Gumamit ng papel at karton.
2. Nagtatrabaho sa basura.
3. Magtrabaho sa plasticine.
Ang nilalaman ng mga aralin ng bilog na "Creative Fantasy" para sa bawat seksyon ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata, napapailalim sa sistematiko at sistematikong pagsasanay. Ang pagkamalikhain ng mga bata ay matagumpay na nabubuo sa mga kondisyong iyon kapag ang proseso ng edukasyon at pagsasanay ay pinlano at sistematiko.
"Mula sa simple hanggang sa kumplikado" ang motto ng programang ito.

Sa silid-aralan na "Creative Fantasy", ang isang indibidwal na diskarte ay isinasagawa, na binuo na isinasaalang-alang ang kalidad ng pang-unawa, na nauugnay sa pag-unlad ng mga teknikal na kasanayan, emosyonal na pagtugon ng bawat bata sa iminungkahing gawain.

Personal na ginabayan - oriented na diskarte sa edukasyon ng isang malikhaing aktibong personalidad ng isang bata, ang guro sa silid-aralan ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Paglikha ng isang umuunlad na kapaligiran na nagbibigay-daan sa pagsasabuhay ng iba't ibang ideya ng programang ito.
2. Paghihikayat sa mga bata na masining na pagkamalikhain sa pamamagitan ng pagtatakda ng iba't ibang malikhaing gawain na nag-aalok ng paglabas sa isang malayang solusyon.
3. Isinasaalang-alang ang mga indibidwal na interes, hilig at kakayahan ng mga bata.

4. Pagtatatag ng tamang relasyon sa pagitan ng guro at ng bata, na nagpapahintulot sa iyo na lumikha ng isang kapaligiran ng sigasig, emosyonal na epekto, magkasanib na pagkamalikhain ng isang may sapat na gulang at isang bata.

5. Pagkakaiba-iba ng mga malikhaing kakayahan.
Ang pangunahing kondisyon para sa pagpapatupad ng programa ng bilog na "Creative Fantasy" ay isang malikhaing saloobin sa gawain ng guro mismo.
Fiction, malikhaing imahinasyon ng guro, ang kakayahang magbigay ng inspirasyon sa mga bata sa mga bagong tagumpay sa pagkamalikhain - ang pangunahing gabay sa gawain ng bilog na "Creative Fantasy".
Ang seksyon ng preschool ng programa ng bilog na "Creative Fantasy" ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
2. Alamin kung paano lumikha ng mga independiyenteng item at crafts, hikayatin ang pagkakaiba-iba at hindi karaniwang mga solusyon sa mga indibidwal na problema.
3. Itaas ang interes ng mga bata sa sining manu-manong paggawa, na bumubuo ng matalinghagang representasyon sa mga bata, tinuturuan at pinauunlad sila Mga malikhaing kasanayan. Matutunan kung paano lumikha ng mga independiyenteng item at crafts, hikayatin ang pagkakaiba-iba at hindi karaniwang mga solusyon sa mga indibidwal na problema.
4. Upang bumuo sa mga bata ng isang pakiramdam ng proporsyon, pagkakaisa ng kulay, isang pakiramdam ng komposisyon at ritmo.
5. Upang bumuo ng mga teknikal na kasanayan at kakayahan sa pagtatrabaho sa iba't ibang mga materyales, kabilang ang mga hindi pamantayan.
6. Bumuo ng masining na panlasa.
7. Magpatupad ng indibidwal na diskarte sa mga bata, kapwa sa silid-aralan at sa mga libreng independiyenteng aktibidad.
Sa proseso ng pagpasa sa programa, ang mga bata ay binibigyan ng bagong kaalaman tungkol sa hugis, kulay, sukat, spatial na relasyon, tungkol sa iba't ibang katangian ng mga bagay, tungkol sa pagkakaiba-iba sa paggamit ng natural at basurang materyal, plasticine. Ang bawat paksa ng aralin ay sinasamahan ng mga tanong at gawain na makatutulong upang maisakatuparan ang mga pinangalanang gawain.
Ang lahat ng mga aktibidad na ito ay naglalayong:
1. Pagpapabuti ng mga praktikal na kasanayan ng mga bata sa pagtatrabaho sa mga hindi pamantayang materyales at kagamitan, ang kanilang libreng paggamit sa mga laro at malikhaing aktibidad.
2. Ang pagbuo ng imahinasyon, memorya, pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, ang pagnanais para sa kalayaan sa mga bata. Ang programa ay nagsasangkot ng kinakailangang accounting para sa pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho, comparative diagnosis ng mga bata sa akademikong semestre. Ang materyal na kagamitan ng bilog na "Creative Fantasy" ay nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan at aesthetic.
Mga materyales na ginamit:
Plasticine, tuyong dahon, kastanyas, acorn, cereal, asin, may kulay na papel, origami na papel, napkin, karton, foil, pandikit, pintura, basurang materyal (mga tubo mula sa toilet paper, mga tasa mula sa Rastishka, mga bote mula sa Aktimel, plastic at papel na mga plato).

Mga tool at fixture:
Gunting, awl (pang-adulto lang), lapis, ruler, stack set at modeling board, oilcloth para sa appliqué, malagkit na tape, mga brush para sa pandikit at mga pintura.
Paggawa gamit ang papel at karton.
1. Magtrabaho sa Origami technique. Tradisyunal na pamamaraan natitiklop mga pigurin sa papel, na sikat sa Japan, ngayon ay lubhang interesado sa mga guro at magulang. Ito ay dahil sa mga natatanging posibilidad ng impluwensya ng "origami" sa pag-unlad ng mga bata. Ang mga natitiklop na figure ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pagbuo ng mga paggalaw ng daliri at kamay, atensyon, memorya, lohikal na pag-iisip, at mga malikhaing kakayahan. Ang mga klase na "Origami" ay nag-aambag sa edukasyon ng tiyaga, katumpakan, kalayaan, layunin. Ang gawain ay batay sa unyon ng mga figure na nakatiklop sa dalawang pangunahing paraan ng pagyuko ng isang parisukat: "aklat" at "panyo". Sa proseso ng mga klase at kapag ginagamit ang natanggap na mga numero, malulutas ng guro ang maraming problema ng pagtuturo at pang-edukasyon na kalikasan. Ang pagtitiklop ng mga pigurin ay sinasabayan ng mga kuwentong nagbibigay-kaalaman ng iba't ibang uri. Ang paglikha ng mga modelo ng papel, ang bata ay patuloy na gumagana sa mga geometric na hugis: nagsisimula siyang natitiklop sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga aksyon sa eroplano ng orihinal na geometric figure - isang parisukat (parihaba); sa proseso ng pagtiklop sa mga kamay ng isang bata, ang isang geometric na pigura ay binago sa isa pa. Paggawa gamit ang mga geometric na hugis, pinagsama-sama ng mga bata ang impormasyon tungkol sa kanilang istraktura (mga gilid, anggulo, vertices, aspect ratio, atbp.), mga palatandaan ng kanilang pagkakapareho at pagkakaiba.

2. Gumamit ng gusot na papel.Isang teknolohiya para sa paggawa ng mga laruang papel na tumutulong sa guro na ipakita sa mga bata ang isang paraan ng pagsasakatuparan ng sarili sa malikhaing aktibidad, ang pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay at komunikasyon. Bilang karagdagan, ang paggawa ng mga laruan mula sa gusot na papel ay isang mahusay na ehersisyo para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri.
Mga anyo ng organisasyon ng trabaho na may gusot na papel:
- espesyal na pagsasanay sa manu-manong paggawa.
- indibidwal na mga aralin upang bumuo at pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng ilang mga kasanayan at kakayahan.
- Papel na plastik

Ang gawain ay batay sa mga kasanayan ng mga bata na nakuha sa applique, mga klase ng origami, natitiklop na papel sa iba't ibang direksyon, simetriko, silweta, tabas, gluing, atbp.
Produksyon ng volumetric na mga larawan.

Ang paggawa ng isang application ay medyo madali at napaka kawili-wiling aktibidad para sa mga bata. Mayroong malawak na saklaw para sa mga malikhaing aktibidad ng mga bata. Ang teknolohiya ng pagmamanupaktura ng mga volumetric na aplikasyon ay naiiba sa antas ng pagiging kumplikado. Sa silid-aralan, iminungkahi na makuha ang dami ng isang bagay sa isang aplikasyon mula sa mga geometric na hugis sa pamamagitan ng pagdikit ng mga bahagi sa pangunahing sheet.
Paghawak ng papel sa hindi kinaugalian na technician e. Gamit ang papel ng iba't ibang mga texture at iba't ibang paraan ng pagtatrabaho dito, natututo ang mga bata na lumikha ng mga plot at pandekorasyon na komposisyon, upang gumawa ng mga regalo mula sa papel sa isang hindi kinaugalian na anyo. Ang anumang produkto na ginawa ng mga kamay ng isang bata ay ang kanyang trabaho, ang kanyang tagumpay.
3. Gumamit ng basurang materyal.
Ang praktikal na gawain na may iba't ibang basurang materyal ay naghihikayat sa mga bata na maging malikhain, nagbibigay para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa manu-manong paggawa, disenyo, ipinakilala ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa iba't ibang mga tool, tinuturuan silang maingat na hawakan ang mga ito, nagtataguyod ng pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri, bubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, nililinang ang tiyaga at kalayaan. Marami sa mga iminungkahing crafts ay kinabibilangan ng kanilang paggamit sa pang-araw-araw na buhay, at isang mahalagang punto sa kanilang paggawa ay ang lakas ng istraktura. Nagtatrabaho sa iba't ibang materyales, nakikilala ng mga bata ang kanilang mga ari-arian, magkakaibang istraktura, nakakakuha ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa, natutong mag-isip. Ang ilang mga operasyon ay nangangailangan ng aplikasyon ng mga pagsisikap, ang paggamit ng mga pinaka-mapanganib na kasangkapan, lalo na sa yugto ng paghahanda, at ang guro ay tumatagal sa yugtong ito ng trabaho.
Dahil ang materyal para sa trabaho ay kabilang sa kategorya ng basura, ang ilang mga kinakailangan ay ipinapataw kapag pinipili ito:
1. dapat na ligtas para sa mga bata (non-toxic, non-allergic);
2. lubusan na hinugasan at pinatuyo;
3. magagamit sa pagproseso (gupitin, tinusok, idinikit, atbp.)
Kapag nagtatrabaho sa basurang materyal, ito ay isinasaalang-alang mga tampok ng edad mga bata:
Kung ang gawain ay nangangailangan ng mga kumplikadong manipulasyon sa yugto ng paghahanda, halimbawa, ang mga butas ng butas na may pinainit na awl, kinakailangan na isagawa ng guro ang paunang gawaing ito.
4. Magtrabaho gamit ang natural na materyal.
Konstruksyon mula sa likas na materyal sa pamamagitan ng likas na katangian nito na mas malapit sa mga gawaing masining. Sa pamamagitan ng paglikha ng mga imahe, ang mga bata ay hindi lamang sumasalamin sa kanila sa istruktura, ngunit ipinahayag din ang kanilang saloobin sa kanila, ihatid ang kanilang pagkatao, na nagpapahintulot sa amin na magsalita tungkol sa artistikong kalikasan ng mga larawang ito.
Ang gawain ng guro ay turuan ang mga bata na madama ang mga detalye ng natural na materyal, upang makita ang mayamang palette ng mga kulay, hugis, texture nito at, batay dito, lumikha ng iba't ibang mga artistikong imahe. Nag-aambag ito sa pagbuo ng imahinasyon at pagkamalikhain sa mga bata, na batay sa kasanayan ng mga bata sa pamamagitan ng mga pangkalahatang pamamaraan ng pagbuo ng isang imahe batay sa kakayahang makita (natural na materyal)

5. Plasticineography.
Ang konsepto ng "plasticineography" ay may dalawang semantikong ugat: "graphics" - upang lumikha, ilarawan, at ang unang kalahati ng salitang "plasticine" ay nangangahulugang ang materyal kung saan isinasagawa ang ideya. Ang prinsipyo ng diskarteng ito ay upang lumikha ng isang stucco na larawan na naglalarawan ng higit pa o mas kaunting convex, semi-volumetric na mga bagay sa isang pahalang na ibabaw. Ang paglililok ng mga bata ay nagsisimula nang magsanay mula sa mas batang edad, master ang pinakasimpleng mga diskarte para sa pagtatrabaho sa plasticine: rolling, flattening, stretching. Nagbibigay ito ng mga kinakailangan para sa paglikha ng mga kumplikadong komposisyon ng stucco sa edad ng senior preschool: paggawa ng mga pandekorasyon na hulma ng iba't ibang mga hugis, pag-pinching, pagyupi, paghila ng mga bahagi mula sa pangkalahatang hugis, mahigpit na koneksyon ng mga bahagi sa pamamagitan ng pagdikit ng isang bahagi sa isa pa. Ang bawat aralin ay naglalaman ng hindi lamang mga praktikal na gawain, kundi pati na rin ang mga pang-edukasyon at pang-edukasyon, na sa pangkalahatan ay nagbibigay-daan sa iyo upang komprehensibong bumuo ng personalidad ng bata

Seksyon 1. "Paggawa gamit ang papel at karton."
Mga Layunin sa pag-aaral:
1. Upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan sa pamamaraan ng pagtatrabaho gamit ang gunting at papel:
- gupitin ang papel sa iba't ibang direksyon: tuwid, pahilis, gupitin ang mga sulok ng mga parisukat at parihaba; gupitin ang mahaba at maikling piraso.
- bumuo ng kakayahang mag-cut ng iba't ibang mga geometric na hugis, mga bilog mula sa mga parisukat, mga oval, mga parihaba, mga tatsulok.
2. Magbigay ng ideya tungkol sa mga elemento ng masining na gawain, paggawa ng mga handicraft tulad ng: mga postkard, souvenir at regalong gawa sa karton, pinalamutian ang mga ito ayon sa plano na may mga pattern mula sa iba't ibang mga geometric na hugis.
3. Upang pagsamahin ang kakayahan ng pagputol ng silweta ayon sa isang paunang iminungkahing tabas at disenyo ng trabaho ayon sa plano ("Swan", " gintong isda”, “Kard ng puso para kay nanay”).
4. Upang mabuo ang kakayahang gumawa ng elementarya na mga laruan na gawa sa bahay mula sa baluktot na karton: "Rocket", "Dog", "Berry na may puso".
5. Pagbutihin ang kakayahang magtiklop ng papel gamit ang Origami technique.
6. Gumawa ng mga simpleng dekorasyon para sa pista opisyal (mga palawit, watawat, garland).

Seksyon 2 "Paggawa gamit ang natural at basurang materyal".
Mga Layunin sa pag-aaral:
1. Ibigay ang konsepto ng natural na materyal batay sa didactic na materyal (mga bugtong, praktikal na eksperimento, koleksyon ng natural na materyal, mga iskursiyon sa kalikasan).
2. Upang bumuo ng interes at pagnanais ng mga bata na gumawa ng mga lutong bahay na elementarya na mga laruan mula sa natural na materyal at karagdagang mga materyales ( maalat na kuwarta): "Frog", "Hedgehog".
3. Sama-samang magsagawa ng trabaho gamit ang natural na materyal (gamit ang plasticine bilang karagdagang materyal) tulad ng mga gawa tulad ng "Mga prutas sa isang platter", "Mga berry sa isang basket".
4. Bumuo ng kakayahang gumawa ng trabaho mula sa isang tubo ng toilet paper, mga tasa mula sa Rastishka, mga bote mula sa Aktimel.
Seksyon 3. "Lepka".
Mga Layunin sa pag-aaral:
1. Upang pagsama-samahin sa mga bata ang kakayahang kunin ang mga detalye mula sa isang buong piraso; ikonekta ang mga bahagi sa pamamagitan ng pagpindot at pagpapadulas sa kanila.
2. Bumuo ng kakayahang ilarawan ang tipikal, indibidwal, katangian na mga katangian ng mga bagay sa pagmomodelo.
3. Patuloy na hubugin ang kakayahan ng mga bata na kumilos sa pagmomodelo sa iba't ibang paraan (pinagsama at nakabubuo).
4. Patuloy na bumuo sa mga bata ng kakayahang gumamit ng stack sa pagtatrabaho sa plasticine; palamutihan ang mga produkto na may mga stack at molding.

Pangkalahatang gawain:
1. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na suriin ang mga sample ng craft:
- kung anong mga geometric na hugis ang binubuo nito;
- pag-unlad ng mga kakayahan ng pandama ng mga bata;
- upang bumuo ng interes sa artistikong manwal na paggawa, ang pagnanais na magtrabaho.
2. Upang bumuo ng layunin sa trabaho.
3. Paunlarin ang kakayahang dalhin ang gawain hanggang sa wakas, magtrabaho sa isang naibigay na bilis.
4. Palakasin ang kakayahang magtrabaho nang maayos, panatilihing maayos ang iyong lugar ng trabaho.
5. Bumuo ng pagnanais na makatanggap ng mga positibong resulta sa trabaho.
6. Bumuo ng isang pakiramdam ng kolektibismo, pakikisalamuha.
7. Patuloy na paunlarin ang kakayahan ng mga bata na maging malaya sa silid-aralan, huwag mahiya na ipahayag ang kanilang mga iniisip, makamit ang emosyonal na pagtugon ng mga bata sa silid-aralan na "Creative Fantasy"
8. Ipakita ang pagkamalikhain, mga makabagong solusyon sa trabaho.
9. Bumuo ng masining na panlasa.

Preview:

Thematic na plano para sa gawaing bilog: "Creative fantasy"

Oktubre

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. "Hindi pangkaraniwang butterfly" (application mula sa mga cereal)	Pagkakilala kay bagong teknolohiya mga larawan mula sa mga cereal; matutong dumikit ng mga groats, lumikha ng isang imahe mula sa iba't ibang mga materyales. Linangin ang katumpakan at tiyaga, pukawin ang isang positibong saloobin, isang pagnanais na lumikha ng isang imahe mula sa iba't ibang mga materyales	1. Ipinapakita ang natapos na sample. 2. Pagkakasunod-sunod ng paggawa. 3. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na karton, pandikit, bakwit, dawa.
2. "Hedgehog" (masa ng asin)	Ipakilala ang mga bata sa isang bagong materyal para sa pagmomodelo - kuwarta ng asin. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Mag-ingat sa gunting.	1. Pagsusuri ng natapos na sample. 2.Pagpapakita ng sunud-sunod na paggawa ng mga crafts 3. Ang gawain ng mga bata.	Handa na kuwarta ng asin, mga gisantes, gunting, modeling board.
3. "Mga uod sa isang peras" (corrugated na mga modelo).	Alamin kung paano tiklop sa isang corrugated na paraan, gumamit ng maliliwanag na kulay upang ihatid ang isang masayang kalooban, linangin ang katumpakan, isang pagnanais na tumulong.	3. Makipagtulungan sa mga template. 4. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na karton, template (peras, dahon, caterpillar muzzle), mga piraso ng berdeng papel, gunting, pandikit,.

Nobyembre

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN					MATERYAL
1. "Tulip" (origami)	Upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, isang pakiramdam ng kulay, mapanlikhang pag-iisip, aesthetic na pang-unawa, pagkamalikhain.			1. Isaalang-alang ang larawan ng isang bulaklak 2. Piliin ang mga kulay ng papel para sa dekorasyon. 3. Pagpapakita ng natapos na sample. 4. Ang gawain ng mga bata.		Album sheet, tea stencil, colored paper, simpleng lapis, pandikit, brush, basahan, tray.
2. "Frog" (dinisenyo mula sa natural na materyal).	Matutong magdisenyo mula sa natural na materyal (chestnut) sa pamamagitan ng pagpili ng mga kastanyas na may tamang laki at hugis. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Linangin ang kawastuhan at tiyaga.			1. Isaalang-alang ang mga kastanyas. Isipin kung paano sila magkakaugnay. 2. Pagpapakita ng natapos na sample. 3. Pagkakasunod-sunod ng paggawa. 4. Ang gawain ng mga bata.		Mga kastanyas (tuyo at malinis), plasticine, modeling boards.
3. "manok" (blowing blot)	Pagkilala sa bagong pamamaraan ng blowing blots. Matutong hipan nang tama ang blot para makuha ang ninanais na imahe. Linangin ang katumpakan at tiyaga, magbigay ng inspirasyon sa isang positibong saloobin.			1. Ipinapakita ang natapos na sample. 2. Pagkakasunod-sunod ng paggawa. 3. Ang gawain ng mga bata.		Gouache, brush, banga ng tubig, pamumulaklak na tubo.
4. "Cup" (papel application)	Kakilala sa isang bagong pamamaraan ng aplikasyon - mosaic. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang kakayahang humawak ng gunting nang tama, aesthetic na pang-unawa. Ilabas mo pagsasarili, tiyaga at katumpakan.			1. Pagsasaalang-alang ng natapos na sample. 2.Pagpapakita ng paggawa ng mga crafts. 3. Gawain ng mga bata		Isang sheet ng puting karton, kulay na papel, gunting, pandikit.
5. Postcard para sa nanay na "Puso" (disenyo mula sa papel.)		Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, alamin kung paano tiklop ang papel para sa paggupit ng isang puso mula dito, hawakan nang tama ang gunting. Pukawin ang pagnanais na magbigay ng regalo kay nanay.	1. Pagsusuri ng natapos na sample. 2. Pagpapakita ng pare-parehong gawain sa pagmamanupaktura. 3. Ang gawain ng mga bata.		May kulay na papel, kulay na karton, pandikit, gunting.

Disyembre

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN				MATERYAL
"Berry-raspberry" (Plasticineography).	Ang pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Mag-ehersisyo sa kakayahang magtrabaho kasama ang plasticine (gumugulong sa flagella, pahid ng plasticine sa ibabaw ng karton.)			1. Isinasaalang-alang ang mga larawan na naglalarawan ng mga raspberry. 2. Pagpapakita ng natapos na sample. 3. Ang gawain ng mga bata.	Puting karton, plasticine, millet, modeling boards.
"Swan" ( napakalaking aplikasyon mula sa papel).	Palakasin ang kasanayan sa pagputol ng mga piraso ng papel. Bumuo ng imahinasyon. Lumikha ng isang three-dimensional na imahe ng mga balahibo ng sisne sa pamamagitan ng pagyuko ng papel gamit ang isang loop.			1. Pagsasaalang-alang ng natapos na sample. 2.Rezinie strips ng papel. 3. Gawain ng mga bata.	May kulay na karton, pattern ng swan, puting papel, gunting, pandikit, mga marker.
"Festive plate" (decoupage)	Kakilala sa isang bagong pamamaraan ng trabaho - decoupage. Patuloy na bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, katumpakan sa trabaho, ang kakayahang gumamit ng gunting. Lumikha ng isang maligaya na kalagayan			1. Pagkilala sa pamamaraan ng decoupage. 2. Pagsasaalang-alang ng natapos na sample. 3. Ang gawain ng mga bata.	Plastic plate, decoupage napkin, PVA glue, gunting.
"Santa Claus" (konstruksyon mula sa basurang materyal		Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon ng mga bata. Ipakita sa mga bata ang isang kakaibang gamit para sa isang papel na plato.	1. Isang pag-uusap tungkol sa kung ano ang maaaring gawin mula sa mga iminungkahing materyales. 2. Pagsusuri ng natapos na sample. 3. Ang gawain ng mga bata.			Papel na plato, kulay na karton (pula), pandikit, gunting.

Enero

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. "Aso" (mga laruan mula sa mga piraso ng papel)	Bumuo ng interes sa paglikha ng isang imahe. Bumuo ng imahinasyon, pakiramdam ng komposisyon, mahusay na mga kasanayan sa motor. Linangin ang interes sa visual na aktibidad, katumpakan sa pagganap ng trabaho.	1. Pagbasa ng tulang "Aso". 2. Pagpapakita ng natapos na sample, pagsusuri. 3. Pagpapaliwanag ng mga pamamaraan para sa sunud-sunod na paggawa ng mga laruan. 4. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na papel (kayumanggi, itim, puti), gunting, lapis, template, pandikit.
2. "Magic snowflake" (gumuhit gamit ang asin)	Pagkilala sa isang bagong pamamaraan ng imahe - pagpipinta na may asin. Bumuo ng imahinasyon. Linangin ang kawastuhan at tiyaga sa trabaho.	1. Isinasaalang-alang ang mga larawan, mga larawan ng mga snowflake. 2.Ipinapakita ang pagkakasunod-sunod ng pagmamanupaktura, ang natapos na sample. 3. Ang gawain ng mga bata.	Itim na karton, PVA glue, asin.
3. "Bullfinch" (paglalapat ng mga geometric na hugis).	Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa ng isang imahe mula sa mga geometric na hugis. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, malikhaing imahinasyon, pantasya. Matutong gupitin ang mga simetriko na hugis sa papel.	1. Pagbasa ng tulang "Bullfinch". 2. Pagpapakita ng natapos na sample. 3. Pagpapaliwanag ng mga paraan ng sunud-sunod na produksyon ng isang bullfinch. 4. Ang gawain ng mga bata.	Itim na karton, may kulay na papel, mga napkin ng papel(pula), gunting, pandikit.
4. "Mga Tulip" (konstruksyon mula sa basurang materyal)	Upang ipaalam sa mga bata ang mga pag-iingat sa kaligtasan kapag nagtatrabaho sa basurang materyal. Paunlarin ang imahinasyon at imahinasyon ng mga bata, pati na rin sanayin sila sa kawastuhan at tiyaga.	1. Pagsasaalang-alang ng mga materyales para sa trabaho. 2. Isang pag-uusap tungkol sa kung ano ang maaaring gawin sa kanila. 3. Pagpapakita ng natapos na sample. 4. Ang gawain ng mga bata.	Mga walang laman na tasa mula sa ilalim ng "Rastishki" (pula at dilaw na bulaklak), cocktail tubes, gunting.

Pebrero

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. "Pilotka" (origami)	Patuloy na turuan ang mga bata kung paano gumawa ng papel. Linangin ang konsentrasyon, kawastuhan. Paunlarin ang kakayahang mag-concentrate habang nagtatrabaho.	1. Isaalang-alang ang sample. 2.Pagpapakita ng pare-parehong pagkakagawa. 3. Ang gawain ng mga bata.	Kalahati ng isang sheet ng pahayagan, malaking format.
2. "Goldfish" (application mula sa mga lupon)	Upang maihatid sa aplikasyon ang mga nagpapahayag na mga tampok ng isda, upang linangin ang isang ekolohikal na kultura at interes ng mga bata sa mga bagay ng kalikasan, upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na magbigay ng inspirasyon sa kalikasan.	1. Mga bugtong tungkol sa isda. 2. Isinasaalang-alang ang mga guhit na may imahe ng isda. 3. Pagpapakita ng natapos na sample.	Puting karton na may tapos na outline ng isda, kulay na papel (dilaw), gunting, pandikit
3. "Mga Daisies at cornflower" (origami)	Patuloy na matutong magtrabaho sa pamamaraan ng origami, natitiklop nang eksakto ang mga sulok, upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na magpadala katangian bulaklak: hugis, istraktura, sukat, lokasyon sa tangkay at sa palumpon.	1. Tingnan ang mga larawan, mga larawan ng mga wildflower. 2. Pagpapakita ng natapos na sample, pag-aayos ng mga pamamaraan ng sunud-sunod na pagtitiklop ng mga bulaklak, paglikha ng isang palumpon. 3. Gawain ng mga bata.	Mga parisukat na 8x8 (puti, asul), dilaw, berdeng papel, pandikit, lapis, oilcloth, gunting.
4. "Maliliit na strawberry" (pagguhit).	Matutong maghalo ng mga pintura, magturo ng mga bagong kulay ng rosas mula sa pula at puting pintura. Bumuo ng aesthetic na pang-unawa, isang pakiramdam ng kulay, ritmo. Linangin ang katumpakan, emosyonal na pagtugon.	1. Isaalang-alang ang sample. 2. Talakayin ang pagkakasunod-sunod ng pagguhit. 3. Ang gawain ng mga bata.	Gouache puti, pula, berde, brush, napkin.

Marso

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. Mga regalo para sa mga ina na "Daffodils" (symmetrical cutting)	Patuloy na turuan ang mga bata na idikit ang mga elemento ng pattern sa gitna ng bilog na hugis at sa paligid ng mga gilid. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo sa pamamagitan ng paghahalili ng mga elemento ng pattern. Mag-ehersisyo ang mga bata sa maayos na pagdikit. Upang linangin ang aesthetic perception, ang kakayahang makita ang kagandahan at pag-usapan ito.	1. Isinasaalang-alang ang isang larawan ng isang narcissus (bulaklak, hugis ng dahon). 2. Pagpapakita ng natapos na sample at pag-aayos ng mga pamamaraan ng pagkakasunod-sunod ng pagmamanupaktura. 3. Ang gawain ng mga bata.	Mga disposable na puting plato, mga piraso ng berdeng papel sa iba't ibang kulay na 3x12cm, mga piraso ng dilaw, orange corrugated na papel, gunting, template, lapis, pandikit.
2. "Mimosa" (volumetric gluing)	Patuloy na turuan ang mga bata na idikit ang mga yari na bilog na hugis, na bumubuo ng mga larawan ng mga pamilyar na bagay mula sa kanila, habang pinapabuti ang kanilang oryentasyon sa eroplano ng isang sheet ng papel.	1. Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan, tungkol sa mga bulaklak ng tagsibol. 2. Ipinapakita ang natapos na aplikasyon. 3. Ayusin ang mga diskarte sa pagtitiklop ng papel, simetriko na pagputol. 4. Ang gawain ng mga bata.	Album sheet, 2 dilaw na paper napkin, 3 light green na parihaba na may sukat na 3 x 7 cm, isang rosette na may mamasa-masa na espongha, gunting, PVA glue, isang brush, isang berdeng felt-tip pen.
3. "Manok" (papel na plastik)	Upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa papel, pagtiklop nito, pagkuha ng isang bapor, paghahatid ng imahe ng mga hayop. Bumuo ng pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, bumuo ng aesthetic na pang-unawa, lumikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata.	1. Pagpapakita ng natapos na craft. 2. Pagtalakay sa pagkakasunod-sunod at pamamaraan ng paggawa. 3. Ang gawain ng mga bata.	Cardboard kulay puti, may kulay na papel, gunting, lapis, PVA glue, brush, napkin.
4. "Sprig of willow" (paglalapat ng mga buto ng kalabasa).	Matutong lumikha ng isang imahe mula sa mga buto ng kalabasa, na inilalagay ang mga ito nang simetriko sa kahabaan ng sangay. Bumuo ng isang pakiramdam ng kagandahan.	1. Isinasaalang-alang ang mga larawan, mga kuwadro na naglalarawan ng mga sanga ng wilow. 2.Display tapos na trabaho, talakayin ang pagkakasunod-sunod ng pagmamanupaktura. 3. Ang gawain ng mga bata.	Pulang karton, pelus na papel (itim), PVA glue, brush.

Abril

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. "Butterfly" (paglalapat ng mga geometric na hugis)	Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa ng isang imahe mula sa mga geometric na hugis. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya. Matutong gupitin ang mga simetriko na hugis sa papel.	1. Paggawa ng bugtong tungkol sa isang paru-paro. 2. Pagsasaalang-alang sa natapos na sample, talakayan: kung anong mga geometric na hugis ang ginawa ng butterfly, sa anong pagkakasunud-sunod. 3. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na papel (berde 2 shade, asul at dilaw), 1 wire 10 cm, 2 kuwintas, pandikit, lapis, gunting, oilcloth.
2. "Sa kalawakan" (origami)	Patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho sa pamamaraan ng origami, tiklop nang eksakto ang mga sulok, obserbahan ang mga proporsyon. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng kamay, malikhaing imahinasyon.	1. Isaalang-alang ang mga guhit sa paksa: "Space" (mga planeta, rocket, satellite, astronaut ...). Pag-uusap tungkol sa Araw ng Cosmonautics. 2. Ipinapakita ang pagkakasunod-sunod ng mga natitiklop na missile, ayusin. 3. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na papel: dilaw, pula, asul, berde, ginto (para sa mga bituin)), gunting, lapis, pandikit.
3. "Bunny" (plasticine modelling)	Patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt mula sa plasticine. Pagbutihin ang mga diskarte sa pagmomodelo: pag-roll (tuwid at pabilog), pagpindot pababa, baluktot, pagsali.	1. Paghula ng bugtong tungkol sa isang liyebre. 2. Ipinapakita ang natapos na sample, ang pagkakasunod-sunod ng paggawa ng kuneho. 3. Ang gawain ng mga bata.	Plasticine, tabla, salansan, napkin.
4. "Berry" (paghahabi mula sa mga piraso ng papel)	Turuan ang mga bata na magbigkis, flat paper sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod. Paunlarin ang atensyon ng mga bata.	3. Ang gawain ng mga bata.	Handa nang mga template na may mga cut strip, pandikit na stick.

May

PAKSA NG ARALIN	MGA GAWAIN		MATERYAL
1. Postcard sa isang beterano sa Araw ng Tagumpay.	Patuloy na turuan ang mga bata na idikit ang mga elemento ng pattern sa gitna ng card. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo sa pamamagitan ng paghahalili ng mga elemento ng pattern. Mag-ehersisyo ang mga bata sa maayos na pagdikit. Itaas ang pakiramdam ng pagiging makabayan at paggalang sa mga beterano.	2. Ipinapakita ang pagkakasunod-sunod ng paggawa. 3. Ang gawain ng mga bata.	May kulay na papel, may kulay na karton, mga panulat na nadama, pandikit.
2. "Sprig of bird cherry" (di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit)	Patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit. Linangin ang katumpakan sa trabaho, isang pakiramdam ng ritmo.	1. Pagsusuri sa natapos na craft. 2.Ipakita ang pagkakasunod-sunod ng pagmamanupaktura. 3. Ang gawain ng mga bata.	Pula, orange na karton, puti, itim, berde, dilaw na gouache, brush, cotton swab.
3. "Pagpipinta mula sa plasticine."	Patuloy na pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa plasticine, maghulma ng maliliit na detalye ng produkto mula sa plasticine.	1. Ipakita ang natapos na sample 2. Ang pagkakasunod-sunod ng paggawa ng larawan. 3. Ang gawain ng mga bata.	Plasticine, tabla, salansan, napkin, puting karton
4. "Bee" (mula sa basurang materyal).	Magpatuloy bumuo ng pag-iisip, imahinasyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, bumuo ng aesthetic na pang-unawa, lumikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata.	1. Pagsasaalang-alang ng natapos na craft. 2. Pagpapakita ng natapos na sample. 3. Ang gawain ng mga bata.	Toilet paper tube, felt-tip pen, gunting, pandikit, puting papel, kulay na papel.

Bilang isang patakaran, sa isang medyo murang edad, ang bata ay nagsisimulang ipahayag ang kanyang pagnanais na ipahayag ang mga impression na natatanggap niya sa proseso ng paglaki. Ginagawa niya ito iba't ibang paraan: boses, galaw, kilos. Sa isang tiyak na punto, kinakailangan na bigyan ang sanggol ng pagkakataong ipahayag ang kanyang sarili nang mas magkakaibang: bigyan siya ng mga lapis at papel, plasticine o isang taga-disenyo, turuan siya kung paano gamitin ito. Ang resulta ng malikhaing aktibidad ng isang bata ay isang mahusay na paraan ng pagsubaybay at pagpapayaman sa kanyang panloob na mundo. Dapat ay mahigpit na hinihikayat pagkamalikhain ng mga bata sa anyo kung saan ito ay pinaka-katanggap-tanggap para sa sanggol.

Nakakatuwang larong "Pag-aayos ng buhok"

Ang layunin ng laro: hindi mahalaga kung ang iyong anak ay natututong maggupit o isa nang birtuoso na may gunting, sa anumang kaso, mag-alok sa kanya ng katulad na laro: para sa mga nagsisimula - ang pag-aaral ay mas masaya habang naglalaro, at para sa "advanced "- ito ay isang bagong masayang eksperimento!

Kakailanganin mong:

• - mga sheet ng A4 na papel
• - may kulay na papel
• - Pandikit

Paano gumawa:

Tiklupin ang A4 sheet sa kalahati (kung gagawin sa isang layer, ang papel ay baluktot nang malakas dahil sa kalubhaan ng buhok). Iguhit ang mukha ng tao at gupitin ito. Gupitin ang buhok, bigote, balbas mula sa kulay na papel at idikit sa mga template. Idikit ang parehong kalahati ng papel (ang mga dulo ng buhok ay mananatili sa loob) at maaari kang bumaba sa negosyo.

Ang araling ito ay maaaring maging kumplikado, halimbawa, upang gumawa ng mga template kasama ang bata o ang bata mismo upang gumawa ng mga template na may suporta at mga senyas ng isang may sapat na gulang.

Ang larong "Barbershop" ay bubuo ng magagandang kasanayan sa motor, atensyon, tiyaga, imahinasyon.

Tiyaking subukan din ang nakakatuwang cutout na ito!

Pagmomodelo mula sa plasticine

Sinisikap ng lahat ng mga magulang na gugulin ang kanilang oras sa paglilibang kasama ang kanilang mga anak nang may pakinabang. Walang sinuman ang magtatalo kung gaano kapaki-pakinabang ang pagmomolde para sa mga bata. Ang pinakaunang materyal na pinagtatrabahuhan ng mga bata ay, siyempre, plasticine. Ang mga maliliit na hayop at mga plasticine na insekto ay ang unang bagay na natututunan ng mga bata na maglilok.

Ang pagmomodelo sa mga bata ay nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor, nagkakaroon ng imahinasyon, nakakatulong upang makabisado ang mga hugis, matandaan ang mga kulay, bubuo ng mapanlikhang pag-iisip, nagdudulot ng katumpakan, katumpakan at kalayaan.

Sa pagsasalita tungkol sa pagmomolde para sa mga maliliit, kailangan mong pag-isipan ang lahat ng mga detalye, tingnan ang proseso sa pamamagitan ng mga mata ng iyong mga anak. At magsimula tayo sa pinakasimpleng isa.

Mga aralin sa pagguhit

Ang mga aralin sa pagguhit ng lapis na hakbang-hakbang ay mga aktibidad na tutulong sa iyong makabisado ang diskarte sa pagguhit, anuman ang kakayahan o edad. Ang pagguhit ay talagang madali!

Isipin mo na lang kung gaano kasaya ang iyong sanggol kapag sinabi mo sa kanya na mula ngayon ay natututo na tayong gumuhit gamit ang lapis! Bakit lapis? Kailangan mong magsimula sa simple. At ang pinakamadaling paraan upang magsimula ay sa magaan na mga guhit na lapis. Unti-unti, mauunawaan mo ang higit at mas kumplikadong mga kasanayan. At, sa huli, maaari kang magpatuloy sa pagtatrabaho sa mga pintura. Ang pagguhit para sa mga bata ay magiging isang paboritong libangan, unti-unting ipakilala ang mga bata sa kahanga-hangang mundo maliliwanag na larawan at paboritong character.

Ang mga apat na taong gulang ay tila nasa hustong gulang na, ngunit napakaliit pa rin. Sa edad na ito, ang pagbuo ng pagkatao at karakter ng bata ay nagpapatuloy, na dapat na malumanay na itama ng mga puwersa ng mga magulang. Anong mga kasanayan ang pinagkadalubhasaan na ng bata sa edad na 4 at anong mga aktibidad ang angkop para sa pagpapaunlad ng mga batang 4-5 taong gulang?

Mga Tampok ng Edad

• Ang sanggol ay mobile pa rin at masigla, ngunit naging mas masipag at nagagawa ang isang bagay sa loob ng halos 20 minuto. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay patuloy na nagpapabuti. Karamihan sa mga apat na taong gulang ay lalo na nasisiyahan sa pagguhit.
• Pagkatapos ng 4 at kalahating taon, ang bata ay nagbabago sa panlabas, habang sinisimulan niya ang aktibong pag-unlad ng kalamnan at tisyu ng buto.
• Para sa isang batang mas matanda sa 4 na taon, ang panlipunang bahagi ng pag-unlad ay napakahalaga. Ang bata ay nakikipagkaibigan sa iba pang mga bata, sinusubukang makahanap ng isang "karaniwang wika" sa kanila. Alam na alam ng bata ang damdamin ng ibang tao, alam kung paano makiramay. Natutunan ng bata na bumalangkas ng kanyang sariling mga saloobin sa mga salita. Maraming mga 4 na taong gulang ang may mga haka-haka na kaibigan.
• Ang isang 4 na taong gulang na bata ay patuloy na nakakabisado sa kanyang sariling wika. Para sa maraming mga bata sa edad na ito, ang isang bahagyang lisp ay katangian. Ang bokabularyo ng isang apat na taong gulang ay lumalaki nang napakabilis (hanggang sa 2500-3000 mga salita sa edad na 5). Ang pananalita ng maliit ay pinayaman sa pagpapahayag at intonasyon. Binibigkas ng sanggol ang kanyang sariling mga aksyon at lahat ng nakikita niya, at patuloy din na nagtatanong ng isang malaking bilang ng mga katanungan. Humigit-kumulang 5% ng mga bata ang nagkakaroon ng pagsasalita sa maagang yugto sinasabayan ng pagkautal.
• Ang mga kakayahan sa intelektwal ng isang bata na 4-4.5 taong gulang ay tumaas nang malaki. Ang bata ay handa nang matuto ng mga titik at numero.

Kalkulahin ang kalendaryo ng pagbabakuna

Ilagay ang petsa ng kapanganakan ng iyong anak

2 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2001 2003 2004

Bumuo ng kalendaryo

Ano ang dapat malaman ng isang bata?

Taas at timbang

Kung ikukumpara sa mga numero sa 3 taong gulang, sa edad na apat, ang timbang ng sanggol ay tumataas ng mga 2000-2200 gramo, at taas - ng 7-8 sentimetro. Upang mag-navigate sa kung anong bilis ang pisikal na pag-unlad ng bata ay nagaganap, inihambing ng mga doktor at magulang ang pagganap ng sanggol sa mga pamantayang nakuha para sa mga bata sa kategoryang ito ng edad ng isang partikular na kasarian (mga babae, bilang panuntunan, ay may mas mababang mga rate). Ipinakita namin ang mga average na halaga at ang mga limitasyon ng pamantayan sa sumusunod na talahanayan:

Mga uri ng pag-unlad ng bata

Pisikal

Ang isang bata sa edad na apat ay dapat kumilos nang sapat, dagdagan ang kanyang kagalingan ng kamay, koordinasyon at pagtitiis. Ito ang layunin ng pisikal na pag-unlad ng sanggol, kabilang ang himnastiko, pagsasayaw, mga pisikal na ehersisyo kasama ang nanay, paglangoy, pagbibisikleta, mga laro sa labas at marami pang ibang aktibidad.

Ang himnastiko, kabilang ang mga dynamic na ehersisyo, ay mahalaga na isagawa nang hindi bababa sa 2 beses sa isang linggo. Ginagawa ito sa araw, bago ang oras ng pagtulog, sa isang maaliwalas na silid at mas mabuti sa isang grupo ng mga bata. Ang pinakamainam na tagal ng naturang himnastiko ay 20-25 minuto.

Mental

Ang psyche ng isang apat na taong gulang ay aktibong umuunlad at ang saklaw ng mga emosyon ng sanggol ay lumalawak. Bilang karagdagan, ang mga bata sa 4-5 taong gulang ay lubhang madaling kapitan sa reaksyon ng isang may sapat na gulang. Kung tinatrato ng mga magulang o tagapag-alaga ang sanggol nang may pagsang-ayon at paggalang, nakakatulong ito sa pagbuo ng positibong imahe ng bata tungkol sa kanyang sarili.

Mga klase para sa pag-unlad ng kaisipan Kasama sa mga batang 4-4.5 taong gulang ang mga pagsasanay na nakakaapekto sa atensyon ng sanggol, pati na rin ang memorya at pag-iisip. Ang bata ay inaalok:

• Ibuod ang mga bagay ayon sa ilang katangian.
• Mangolekta ng isang larawan na binubuo ng 3-4 na bahagi.
• Tukuyin ang pagkakatulad at pagkakaiba sa mga guhit at laruan.
• Pumili mula sa isang pangkat ng mga item na pareho.
• Ulitin ang isang tiyak na pagkakasunod-sunod ng mga paggalaw na ipinakita ng isang may sapat na gulang.
• Magtipon ng mga gusali mula sa constructor, na tumutuon sa sample.
• Tukuyin ang kakaiba sa pangkat ng mga item, at pagkatapos ay ipaliwanag ang iyong pinili.
• Maghanap ng mga magkasalungat na salita.
• Tandaan ang balangkas ng larawan.
• Isalaysay muli ang kuwento.
• Bigkasin ang mga tula at tula sa pamamagitan ng puso.
• Ilarawan ang isang malaking kaganapan na nangyari kamakailan.

Upang sanayin ang iyong memorya, gawin ang mga pagsasanay na ipinapakita sa sumusunod na video mula sa SovaFilmProduction kasama ang iyong sanggol.

emosyonal

Ang pag-unlad ng mga damdamin ng isang 4 na taong gulang na bata ay isang mahalagang bahagi buong pag-unlad mga mumo. Ang isang bata sa edad na ito ay nagsisimulang maunawaan ang mga relasyon sa pagitan ng mga tao, maaaring mapansin na ang isang tao sa tabi niya ay nagbago ng kanyang kalooban, alam kung paano ipahayag ang kanyang sariling mga damdamin.

Ang isang apat na taong gulang ay marunong dumamay at magpakita ng atensyon. Nararamdaman ng bata ang kanilang pakikitungo sa kanya.

Sensory at musikal

Ang pag-unlad ng pandama ng bata ay nakakaapekto sa mga pandama ng sanggol, na responsable para sa pandinig, pang-amoy, pagpindot. Ang bata ay inaalok upang matukoy ang mga katangian ng mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot. Kaya't nalaman ng sanggol na ang mga bagay ay matigas o malambot, magaspang o makinis, mainit o malamig. Gayundin sa mga klase para sa pag-unlad ng pandama isama ang mga laro na may kaugnayan sa mga amoy at panlasa.

Sa edad na apat, pamilyar na ang bata sa ilan mga Instrumentong pangmusika, maliliit na piraso, musika na may iba't ibang ritmo. Ang bata ay mayroon nang mga paboritong melodies, nang marinig kung alin, ang sanggol ay aawit kasama.

talumpati

Ang pag-unlad ng pagsasalita ay napakahalaga para sa bawat bata na 4 na taong gulang. Una sa lahat, ito ay naiimpluwensyahan ng komunikasyon ng sanggol sa mga matatanda, gayundin sa ibang mga bata. Pinapataas nito ang bokabularyo ng paslit, tinuturuan siyang bumuo ng mga pangungusap at ipahayag ang kanyang opinyon sa mga salita. Sa edad na 4, maraming mga bata ang hindi pa rin binibigkas ang pagsisisi at "r", samakatuwid, kasama ang mga apat na taong gulang sa anyo ng mga laro, madalas silang nagsasagawa ng mga klase sa pagbigkas ng mga tunog na ito.

Upang pasiglahin ang pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata 4-4.5 taong gulang, maaari mong:

• Matuto ng mga tula at kanta kasama nila.
• Tingnan ang mga larawan na may kuwento at talakayin ang mga ito.
• Tingnan ang kuwento sa mga larawan at kopyahin ang balangkas nito.
• Magbasa ng mga kuwento kasama si nanay at talakayin ang mga ito.
• Makinig sa mga kwentong audio.
• Lutasin ang mga bugtong.
• Talakayin bago matulog kung paano nagpunta ang araw.
• Gumawa ng mga pagsasanay sa artikulasyon.
• Alamin ang mga titik at tunog.
• Tukuyin ang unang titik sa isang salita, hatiin ang mga salita sa mga pantig.

Kantahin ang sumusunod na nursery rhyme mula sa Lyulyabi TV channel kasama ang iyong anak.

Kung ang isang bata sa 4 na taong gulang ay may maliit na bokabularyo o bumubuo ng mga kumplikadong pangungusap, kinakailangan upang masuri ang dinamika ng kanyang pag-unlad ng pagsasalita. Tingnan ang video ni E. Komarovsky para sa higit pang mga detalye.

mahusay na mga kasanayan sa motor

Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ay itinuturing na isang napakahalagang punto sa plano ng pag-unlad para sa mga bata. Pinasisigla ang mga aktibidad ng fine motor pagbuo ng pagsasalita sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa lugar ng utak na responsable para sa pagsasalita. Kasama sa mga naturang aktibidad ang mga larong may buhangin, cube, constructor, beads, cereal, beans. Gawin ito sa iyong sanggol himnastiko sa daliri, itali ang mga buhol sa kurdon, i-fasten at i-unfasten ang mga zipper, buttons, buttons, hooks. Sa edad na 4, magdagdag ng mga crafts sa pagmomolde at pagguhit, kung saan kailangan mong i-cut ang isang bagay gamit ang gunting at idikit ito.

Para sa pagpapaunlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng isang bata, maaari mong gamitin ang mga ordinaryong cereal. Paano magsagawa ng gayong aralin, tingnan ang video ng TSV channel na "Mom's School".

nagbibigay-malay

Ang isang apat na taong gulang na bata ay aktibong nag-explore sa mundo, at ang pag-unlad ng kanyang cognitive sphere ay dapat na naglalayong mapabuti ang memorya, pag-iisip, lohika, at atensyon.

Karaniwan ang mga klase para sa pag-unlad ng kognitibo Ang isang 4 na taong gulang na bata ay may tiyak na tema, tulad ng "mga alagang hayop", "tagsibol", "tubig", "transportasyon sa lupa", "propesyon", "gabi" at iba pa. Sa paksang ito, ang mga laro ay isinaayos kasama ang bata, kung saan matutukoy ng sanggol ang mga kulay, mga anino, mga hugis, mga pagkakaiba at mga katulad na elemento, mga bahagi ng kabuuan, pag-generalize ng mga katangian, labis, magkasalungat, nawawalang mga elemento at marami pa.

Upang bumuo ng atensyon

Mahalaga para sa isang bata na 4-5 taong gulang na matutong tumuon sa isang partikular na gawain, gayundin na mapansin ang maliliit na detalye. Kakailanganin niya ang mga kasanayang ito sa hinaharap para sa tagumpay sa paaralan.

Upang mabuo ang atensyon ng isang 4 na taong gulang na sanggol, maaari mong ialok ang iyong anak:

• Ulitin ang mga aksyon pagkatapos ng nanay, halimbawa, umupo - tumayo - ipikit ang iyong mga mata - hawakan ang iyong tainga - buksan ang iyong mga mata - dalhin ang iyong kamay sa gilid.
• I-play ang bola sa "edible-inedible", "flying-not flying".
• I-cross out ang isang tiyak na titik sa nai-type na teksto. Upang gawing kumplikado ang gawaing ito, ang isang titik ay maaaring i-cross out, at ang pangalawa - may salungguhit.
• Hinawakan ni Nanay ang mga bahagi ng mukha at tinawag sila, dapat ulitin ng bata ang kanyang mga aksyon. Pagkatapos ay nagsimulang "magkamali" si nanay.

Matematika

Para sa isang 4 na taong gulang na bata, ang pag-aaral ng matematika ay dapat na masaya at masayang laro. Maginhawang magturo ng matematika ng sanggol habang naglalakad, halimbawa, pagbibilang ng mga hakbang, pagdaan ng mga kotse, bahay, ibon. Para sa pagpapaliwanag mga simpleng halimbawa maaari kang gumamit ng mga daliri o mga espesyal na stick para sa pagbibilang.

Malikhain

Mga klase na naglalayong sa mga malikhaing kakayahan ng bata, tulad ng karamihan sa mga bata. Kabilang dito ang pagguhit, paglikha iba't ibang crafts at mga application, pagmomodelo mula sa salt dough o plasticine, pati na rin ang mga larong role-playing.

Mga diagnostic ng pag-unlad

Dapat alertuhan ang mga magulang kung sa 4 na taong gulang ang isang bata:

• Hindi maaaring maglakad pababa ng hagdan sa alternating hakbang.
• Hindi niya ibinibigay ang kanyang pangalan at apelyido, pati na rin ang kanyang kasarian.
• Hindi mabuod ang maraming paksa sa isang salita.
• Hindi makapagsaulo ng maikling taludtod.
• Hindi maalala ang plot ng kwento.
• Hindi mabilang hanggang 5.
• Hindi alam ang mga simpleng geometric na hugis.
• Hindi alam ang mga pangunahing kulay.
• Hindi makagawa ng tulay mula sa mga bloke ayon sa modelo.
• Hindi makapag-assemble ng pyramid na may 5 bahagi.
• Nagpapakita ng kalupitan sa isang hayop, laruan, o iba pang bata.
• Matamlay at matamlay sa araw, o, sa kabaligtaran, madalas na nabalisa.

Mga laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita

1. Ang larong "ano ang mangyayari". Tanungin ang iyong anak kung anong mga bagay ang maaaring mahaba, matalim, bilog, matigas, mabango, asul, likido, at iba pa.
2. "Paano kung" laro. Tinatalakay namin ang mga ibinigay na sitwasyon sa bata, halimbawa, "ano ang mangyayari kung ang bola ay bumagsak sa tubig", "ano ang mangyayari kung mahulog ako sa niyebe".
3. Ang larong "ano ang magagawa". Tinatanong namin ang sanggol kung ano ang maaaring gawin sa isang mansanas, isang bola, tubig, cookies, buhangin, at iba pa. Ang isa pang pagpipilian para sa naturang laro ay isang talakayan ng "kung ano ang magagawa mo" - uminom, kumain, manahi, magbuhos, bumili.
4. Ang larong "what's where". Tinatanong namin ang maliit kung ano ang nasa pasilyo, sa nursery, sa kusina. Pagkatapos ay hinihiling namin sa iyo na sabihin kung saang silid matatagpuan ang kawali, wardrobe, TV, at iba pa.
5. Hulaan mo kung sinong laro. Inilalarawan namin ang hayop sa ilang salita at inaanyayahan ang sanggol na hulaan. Halimbawa, "hulaan kung sino ang malambot, pula at tuso."
6. Pinasisigla namin ang pagbigkas ng pagsisisi. Sumirit kami na parang ahas, itinataboy ang maya na "shoo-shoo", binibigkas ang mga twister ng dila gamit ang "sh", buzz na parang langaw, ulitin ang mga twister ng dila na may "zh", salit-salit na buzz at hiss. Upang makilala ng bata ang "s" mula sa "sh", binibigkas namin ang mga ito. Upang makilala ang "sh" mula sa "h", isipin ang iyong sarili bilang isang langaw, at pagkatapos ay isang lamok. Upang bigkasin ang tunog na "h", inaanyayahan namin ang sanggol na isipin ang kanyang sarili bilang isang tren.
7. Nagsasagawa kami ng himnastiko para sa dila at labi. Nakangiti kami sa isang tahimik na pagbigkas ng "at" (tulad ng isang palaka), iunat ang aming mga labi pasulong na may isang tahimik na "y" (tulad ng isang elepante), buksan at isara ang aming bibig nang walang tunog (tulad ng isang isda), ibinuka ang aming bibig, kumilos. ang ating dila pataas at pababa (tulad ng isang indayog) at sa gilid sa bawat sulok ng bibig (tulad ng isang orasan), panatilihin ang isang nakakarelaks na dila sa ibabang labi (tulad ng isang pala), hilahin ang dila pasulong (tulad ng isang karayom).

Upang itakda ang tunog na "P", gawin ang ehersisyo na "Ahas", na ipinakita ng speech therapist na si Yulia Orlova.

Ang articulatory gymnastics ay makakatulong sa bata na magsalita ng tunog nang mas malinaw. Kumpletuhin sa mga mumo ang mga gawain mula sa mga sumusunod na video, na ipinakita ng speech therapist na si Tatyana Lazareva.

Halimbawang lingguhang programa sa ehersisyo

Ang mga klase para sa pagpapaunlad ng isang bata na 4 na taong gulang ay dapat na planuhin nang maaga, at pinakamaganda sa lahat - para sa isang linggo. Kaya hindi mo makaligtaan ang mga uri ng pag-unlad na mahalaga para sa iyong sanggol, huwag mag-overload ang sanggol at magagawa mong ihanda ang lahat ng mga materyales nang maaga. Sa pagbalangkas lingguhang plano mga aktibidad sa pag-unlad sa edad na 4-4.5 taon, una sa lahat, isinasaalang-alang nila kung ang sanggol ay pumapasok sa kindergarten. Kung ang sanggol ay nasa hardin buong araw, kailangan mong maunawaan ang mga sumusunod na punto:

• Ang bata sa hardin ay mayroon nang pang-araw-araw na aktibidad sa pag-unlad at regular na pisikal na aktibidad.
• Posible na makitungo sa sanggol sa bahay lamang sa gabi at sa katapusan ng linggo.
• Sa gabi, hindi dapat planuhin ang masiglang aktibidad.
• Pagkatapos bumalik mula sa kindergarten, walang gaanong oras na natitira para sa mga klase, kaya, bilang isang patakaran, 1-2 na klase lamang ang binalak.
• Ito ay nagkakahalaga ng pag-alam kung anong programa ang kanilang ginagawa kasama ang sanggol sa hardin, upang hindi ma-duplicate ang mga klase, ngunit upang madagdagan ang mga ito.

Para sa isang bata na hindi pa pumapasok sa pasilidad ng pangangalaga sa bata, ang plano ng aralin ay magiging mas malawak. Kapag pinagsama ito, ang mga interes ng mga mumo, umiiral na mga kasanayan, pagdalo sa isang paaralan ng pag-unlad o seksyon ng palakasan ay isinasaalang-alang.

Nag-aalok kami ng sumusunod na tinatayang lingguhang programa ng mga aktibidad sa pag-unlad para sa isang 4 na taong gulang na bata:

	Lunes	Martes	Miyerkules	Huwebes	Biyernes	Sabado	Linggo
Pisikal na kaunlaran	Nagcha-charge gamit ang musika	Larong panlabas	larong bola		Bike	Larong fitball	Nagcha-charge sa pamamagitan ng video lesson
pag-unlad ng kognitibo		Mga Kulay ng Pag-aaral		Paghahanap ng karagdagang item	Pag-aaral ng mga alagang hayop	Naghahanap ng mga pagkakaiba	Nag-aaral kami ng mga halaman
Pag-unlad ng pandama at musika		Nag-aaral kami ng mga amoy	Paghula ng mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot		Paglalaro ng sensory bag	Paggalugad ng Panlasa	Pag-aaral ng mga instrumentong pangmusika
mahusay na mga kasanayan sa motor	laro ng tubig	Mga himnastiko sa daliri	Larong butil	laro ng groats		Larong Clothespin	laro ng buhangin
Pag-unlad ng pagsasalita	Pag-aaral ng taludtod	Pakikinig sa isang audio story	Pagsasalaysay ng fairy tale	Artikulasyon na himnastiko	Pag-aaral ng mga titik	Nagbabasa kasama si nanay	Paghula ng mga bugtong
malikhaing pag-unlad	Pangkulay	Aplikasyon	Papet na palabas	Pagguhit		Mga likhang sining mula sa mga likas na materyales	Mga larong may constructor

Paano palakihin ang isang bata mula 3 hanggang 6 na taong gulang, tingnan ang video ng channel ng Pagpapalaki. TV.

• Sa edad na 4, maaaring i-enroll ang isang bata sa ilang seksyon ng sports. Ang pagdalo sa mga klase sa palakasan ay hindi lamang magbibigay ng pagkakataong gumastos ng lakas, ngunit makakatulong din sa iyong matuto ng mga bagong kasanayan at maunawaan kung ano ang disiplina.
• Purihin ang iyong anak nang mas madalas at bigyan siya ng sapat na atensyon. Ang bata ay naging mas mature, ngunit nangangailangan pa rin ng mga magulang.
• Mula sa edad na 4, ang bata ay maaaring dalhin sa sinehan, sirko at mga katulad na lugar. Upang matagumpay na makilala ang pagpipiliang ito ng pampalipas oras, huwag agad kumuha ng mga tiket sa unang hilera.
• Ang pakikinig sa daan-daang tanong ng mga bata araw-araw, mahalagang manatiling matiyaga at matalinong magulang. Huwag tumanggi na sagutin ang sanggol, kahit na hindi mo alam kung ano ang sasabihin. Sama-samang hanapin ang sagot at bigyang-kasiyahan ang kuryosidad ng mga bata.
• Ang isang batang 4-5 taong gulang ay maaaring magsimulang magturo ng mga banyagang wika. Ang mga klase, siyempre, ay dapat na nasa anyo ng isang laro.

Pag-aalaga at mode

Para sa normal na pag-unlad Mahalaga para sa isang apat na taong gulang na bata na mapanatili ang kanyang kalusugan, kaya dapat bigyang-pansin ng mga magulang ang pang-araw-araw na gawain ng maliit at pag-aalaga sa sanggol:

• Ang bata ay dapat bigyan ng magandang pahinga. Ang 4 na taong gulang na mga bata ay natutulog sa average na 11-12 oras sa isang araw. Maraming apat na taong gulang ang nagpoprotesta laban sa pagtulog sa araw, ngunit binibigyang-diin ng mga doktor na ang mga bata sa ganitong edad ay nangangailangan pa rin ng pahinga sa araw.
• Tuwing umaga sa mode ng isang 4 na taong gulang na bata, mayroon nang pamilyar na mga pamamaraan sa kalinisan. Ang bata ay naghuhugas ng kanyang sarili, nagsipilyo ng kanyang ngipin, bumisita sa banyo, nagsusuklay ng kanyang buhok. Madalas pa ring paalalahanan ang mga apat na taong gulang na maghugas ng kamay pagkatapos maglakad at bago kumain.
• Ang bata ay dapat magkaroon ng pang-araw-araw na paglalakad, kung saan ang apat na taong gulang na sanggol ay magkakaroon ng sapat na paggalaw. Bilang karagdagan, maaari kang maglakad kasama ang mga kaibigan, mag-imbento ng mga mobile at kapana-panabik na mga laro.
• Kung pinatigas ng mga magulang ang isang bata sa maagang edad, ngunit ang mga naturang pamamaraan ay nagpapatuloy at isinasagawa nang sistematikong.
• Kasama ang 4 na taong gulang na mga bata ay naglalakad sila dalawang beses sa isang araw, namumulot ng mga damit ayon sa panahon.
Menu

Ang pakikipagtulungan sa mga batang 5-6 taong gulang ay nagiging mas madali. Sa edad na ito, nagsusumikap na silang maging mga mag-aaral, nais nilang maging matatanda sa lalong madaling panahon, naging interesado silang malaman kung paano gumagana ang lahat sa kanilang paligid. Bilang karagdagan, ang mga bata sa edad na ito ay maaari nang makisali sa loob ng mahabang panahon, naiintindihan at naaalala nila ang higit pang impormasyon.

Ang mga aralin sa pag-unlad para sa mga bata sa edad na ito ay dapat na naglalayong maghanda para sa katotohanan na ang bata ay malapit nang pumasok sa paaralan. Dahil sa pagiging kumplikado ng modernong curricula, ito ay isang kinakailangang aspeto. Sa silid-aralan, kailangang ituro sa mga bata ang lahat ng kinakailangang kasanayan para sa matagumpay na pag-aaral: pagkilala ng mga tunog sa mga salita, pagbabasa, pagbibilang, pagsulat.

Tungkol sa kung paano ka makakagawa ng isang proseso ng pag-aaral sa isang preschooler, isasaalang-alang namin nang mas detalyado sa artikulo.

Kaalaman na dapat mayroon ang isang bata na 5-6 taong gulang

Kapag nag-aaral kasama ang isang bata sa bahay, dapat malaman ng mga matatanda na ang kakayahang magbasa, magsulat at magbilang ay hindi lahat ng pangunahing bagay sa panahon ng preschool.

Kung ang sanggol ay mahusay na nakabuo ng mga pangunahing pag-andar sa pag-iisip, tulad ng memorya, pag-iisip, atensyon, pang-unawa at imahinasyon, pati na rin ang pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor kamay, kung gayon magiging madali para sa isang unang baitang na matutunan ang materyal ng programa sa paaralan. Ngunit ang pag-unlad ng katalinuhan sa mga mumo sa edad ng preschool ay mas epektibo.

Math:

• direkta at baligtad na pagbibilang sa loob ng 10;
• komposisyon ng mga numero sa loob ng 10;
• visual na imahe ng mga numero at ang kanilang pagbabaybay;
• mga pagpapatakbo ng matematika sa loob ng unang sampung - pagdaragdag at pagbabawas, kaalaman sa mga palatandaan kung saan sila ay tinutukoy - "+", "-";
• itakda ang paghahambing - mas malaki kaysa, mas mababa sa, katumbas ng; mga palatandaan - ">", "
• pang-unawa at tumpak, tamang sagot sa tanong na: magkano? Alin ang? Ano ang puntos?
• Kakayahang bumuo at malutas ang isang problema sa isang hakbang - karagdagan at pagbabawas;
• oryentasyon sa espasyo: pataas, pababa, pasulong, paatras, bago, pagkatapos, kanan, kaliwa; alamin ang mga konsepto ng "lower-higher", "longer-shorter", "further-closer";
• kaalaman sa mga pangunahing geometric na hugis: bilog, parisukat, parihaba, tatsulok, trapezoid, rhombus; at mga geometric na katawan: kubo, bola, silindro, pyramid;
• ang kakayahang matukoy ang hugis ng iba't ibang mga katawan - bilog, parisukat, hugis-parihaba, tatsulok;
• paghahati ng isang bilog at isang parisukat sa 2 at 4 na magkaparehong bahagi;
• kakayahang malutas ang mga simpleng palaisipan.

Lohikal na pag-iisip:

• pag-uuri ng mga bagay sa anumang batayan;
• pagsasama-sama ng mga kuwento ayon sa iminungkahing paglalarawan o pagpapatuloy ng kuwento ayon sa ibinigay na simula;
• ang kakayahang makahanap ng isang bagay na hindi kabilang sa pangkat na ito, kalabisan;
• pagtatatag ng mga pattern at pagpapatuloy ng serye.

Pag-unlad ng pagsasalita:

• dapat malaman ng sanggol ang kanyang apelyido, unang pangalan, patronymic, edad, lungsod ng paninirahan, address at numero ng telepono, mga pangalan ng mga magulang at lolo't lola, lugar ng trabaho ng mga magulang, propesyon;
• ang kalidad ng magkakaugnay na pananalita ay halos kapareho ng sa mga matatanda;
• malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog ng pagsasalita; ang pananalita ay dapat na magkakaugnay, nagpapahayag;
• magagawang gumamit ng mga pang-ukol, baguhin ang mga salita sa pamamagitan ng mga numero, kaso;
• emosyonal na kulayan ang iyong pananalita sa tulong ng intonasyon;
• upang makilala at magamit ang mga insentibo at paturol na pangungusap, interogatibo at padamdam;
• magtanong, mangatuwiran at makipagtalo;
• lumahok sa isang diyalogo, magsagawa ng isang monologo;
• alamin ang mga tula sa pamamagitan ng puso, sabihin sa kanila nang malinaw; isalaysay muli ang mga dakilang gawa.
• Kung ang bata ay hindi pa pamilyar sa mga titik, hindi marunong magbasa, ngayon na ang oras upang simulan ang paggawa nito.

Kaalaman tungkol sa kapaligiran:

• alamin ang mga pangalan at uriin ang lahat ng bagay sa paligid niya: muwebles, damit, sapatos, pinggan, gamit sa bahay, ligaw at alagang hayop, halaman, prutas, gulay at berry, alamin ang mga pangalan ng mga engkanto na gusto niya at pinangalanan. mga tauhan sa fairy tale, mga pangalan ng mga paboritong cartoon;
• alamin ang mga buwan sa pagkakasunud-sunod, ayon sa mga panahon, pangalanan ang kasalukuyang buwan, mga araw ng linggo.

Mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga batang preschool

Math

1. Hanay ng numero. Kailangan ng mga card na may mga numero mula 0 hanggang 10. Ang isang nasa hustong gulang ay nag-iisip ng dalawang numero at naglalagay ng mga card na may kaukulang mga numero sa harap ng sanggol (halimbawa, 2 at 8). Ang gawain ng bata ay maglatag ng mga card na may mga numero na nasa pagitan nila (sa aming halimbawa, ang bata ay dapat maglatag ng 3, 4, 5, 6, 7 sa pagitan ng mga numerong ito).
2. Mga pahina ng pangkulay kung saan kailangan mo munang gumuhit ng isang larawan, pagkonekta sa mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod;
3. Pangkulay sa pamamagitan ng mga numero;
4. mga bahay;
5. Mga copybook na may mga numero;
6. Paglalagay ng mga numero mula sa pagbibilang ng mga stick.
7. Mga gawain para sa pagdaragdag at pagbabawas. Gumamit ng mga visual na halimbawa sa pagtuturo. Mas magiging interesante para sa bata na bilangin kung gaano karaming matamis ang nasa plorera at kung ilan ang magiging kung kakain ka, halimbawa, 5 matamis, o magdagdag ng 3 pa sa mga ito. O bilangin kung gaano karaming mga mansanas ang mayroon at kung gaano karami ay kung tratuhin nila siya ng isa pa. At kung ano ang kawili-wili para sa isang preschooler, mas mabilis siyang matututo. Halimbawa, maaari kang gumamit ng mga makukulay na guhit.
8. Itakda ang paghahambing;
9. Mga geometric na numero;
10. Ang solusyon ng mga geometric na halimbawa ay magiging lubhang kawili-wili para sa bata.
11. Matuto kasama ang isang bata Ang mga pangunahing geometric na katawan ay makakatulong sa mga simpleng plastic cube. Makakatulong din sila sa pagtukoy kung ang isang bagay ay bilog, hugis-itlog, atbp. Bumuo ng isang bahay kasama ang iyong anak, pinangalanan ang mga geometric na katawan - isang kubo at isang pyramid, upang magtayo ng isang tore, kumuha ng isang silindro at isang pyramid. Ngayon hilingin sa iyong maliit na bata na bumuo ng isang bagay sa kanilang sarili. Hayaan siyang pangalanan kung aling mga geometric na katawan ang ginagamit niya.
12. Gumamit ng mga verse puzzle. Ang mga ito ay higit na nakakaaliw para sa isang preschooler at sila ay itinuturing na mas madali.
13. Magugustuhan ito ng mga bata iba't ibang mga presentasyong matematika o flash game sa isang computer o tablet. Matagumpay na magagamit ang mga ito sa iyong mga aralin sa home math.

7 larawan

Lohikal na pag-iisip

Para sa pagbuo ng lohika sa mga bata, maaari kang bumili ng kawili-wili didactic na laro(ito ay maaaring mga puzzle na “hinati sa mga grupo, lotto, domino, atbp.) at mga handa na notebook na may iba't ibang makulay na mga guhit.

Kung posible na i-print ang mga ito sa isang printer, maaari kang gumawa ng mahusay na mga tulong sa edukasyon gamit ang iyong sariling mga kamay sa pamamagitan ng paghahanap ng mga naturang card sa Internet. Sa kasong ito, magiging mas madali para sa iyo na pumili ng materyal para sa mga aralin sa bahay ayon sa mga kagustuhan ng iyong sanggol.

Para sa pagbuo ng lohika, ang ibang constructor ay lubhang kapaki-pakinabang. Sa mga tindahan maaari itong bilhin para sa parehong mga batang babae at lalaki.

Higit pa rito, masisiyahan ang preschooler sa pagtatrabaho sa visual na materyal. Kaya, halimbawa, maaari kang maglagay ng 4-5 prutas at isang gulay sa isang basket at hilingin sa sanggol na hanapin ang dagdag.

Maaari mong alok ang bata na makahanap ng isang bagay na labis sa mga figurine ng hayop (ayon sa prinsipyo ng ligaw na tahanan), maghanap ng isang bagay na labis sa mga laruang kasangkapan (halimbawa, isang laruang vacuum cleaner - mga gamit sa bahay).

Upang matutunan ng sanggol ang pag-uuri, maaari kang maglaro ng mga maliliwanag na plastic cube. Maaari silang hatiin sa mga grupo ayon sa ilang pamantayan (kulay, hugis, sukat). Hilingin sa iyong anak na sabihin sa iyo kung paano niya ito ginawa. Sa parehong paraan, maaari mong gamitin ang halos lahat ng mayroon ka sa bahay.

Kapag tinuturuan ang iyong anak na gumawa ng kuwento mula sa mga larawan, makamit ang magkakaugnay na pananalita at kumpletong mga pangungusap.

Upang magsimula, matutulungan mo ang isang maliit na estudyante sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga nangungunang tanong. Kapag naunawaan ng bata kung paano ito gagawin, maaari mo na siyang hilingin na magsulat ng isang kuwento sa kanyang sarili o tapusin ang kuwento na iyong sinimulan. Subukang magpalit ng mga larawan.

Bago simulan ang kuwento, dapat hulaan ng bata na ang pagkakasunud-sunod ng mga card ay hindi tama.

Gamitin ang iyong imahinasyon, at ang aralin ay magiging isang kapana-panabik na laro para sa mga mumo.

• Maghanap ng karagdagang item
• Hatiin sa mga pangkat
• Gumagawa ng mga kwento mula sa mga larawan
• Pagtatatag ng mga pattern

Pag-unlad ng pagsasalita

Ang pagiging nakikibahagi sa pagbuo ng pagsasalita, kinakailangan na gawin ang mga pagsasanay sa therapy sa pagsasalita para sa dila kasama ang bata. Ito ay kinakailangan upang ang mga kalamnan na responsable para sa gawain ng mga labi at dila ay palaging pinananatiling maayos at mahusay na binuo. Sila ang may pananagutan sa kalidad ng pasalitang pananalita.

Ang pagsingil ay dapat gawin araw-araw. Dapat talagang makita ng bata ang kanyang repleksyon sa salamin, na inihahambing ang kanyang mga galaw sa isang may sapat na gulang. Subaybayan ang kalidad ng mga pagsasanay, sa bawat posisyon ay kinakailangan upang ayusin ang dila sa loob ng ilang segundo. Dapat walang anumang gaps.

Siguraduhin na ang sanggol mula sa kasigasigan ay hindi pilitin ang mga kalamnan ng leeg, balikat at kamay. Kung nangyari ito, pagkatapos ay kailangan mong gawin ang isang magaan na masahe.

Ito ay magiging lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng pagsasalita upang kabisaduhin ang mga twister ng dila at mga twister ng dila, iba't ibang mga rhymes ng pagbibilang.

Pagkatapos nito, magiging mas madali para sa sanggol na matutunan kung paano mag-type ng mga titik, dahil natutunan niya hindi lamang na iugnay ang tunog sa imahe ng isang liham, ngunit naalala din ang mga pangunahing paggalaw ng kamay na kinakailangan para sa pagsulat nito.

Araw-araw, kabisaduhin ang mga tula ng mga bata sa isang preschooler, basahin ang iba't ibang mga libro sa kanya hangga't maaari. Hilingin na sabihin kung ano ang iyong nabasa.

Siguraduhin na ang kuwento ng sanggol ay magkakaugnay, ang bata ay nagsasabi sa pagkakasunud-sunod, nang hindi tumatalon mula simula hanggang wakas.

Hilingin sa bata na bigkasin ang isang kilalang tula na may iba't ibang mga damdamin: galit, na parang siya ay napaka nakakatawa, malungkot, atbp.

Matutong magtanong, ipahayag ang iyong pananaw sa sitwasyon. Sa edad na ito, maaari ka nang bumili ng alpabeto para sa mga bata. Ang lahat ng ito ay napakahusay na nag-aambag sa pag-unlad ng pagsasalita at pagpapalawak ng bokabularyo ng mga mumo.

Kaalaman tungkol sa kapaligiran

Ang mga klase sa nakapaligid na mundo ay maaaring isagawa halos lahat ng dako: sa bahay, sa tindahan, sa paglalakad, sa linya sa klinika.

Habang nasa tindahan, hilingin sa iyong anak na pangalanan ang mga gulay, prutas, at berry na pamilyar sa kanya. Ipakita ang mga hindi pa niya kilala. Sa isang paglalakad, maaari mong matandaan ang mga uri ng transportasyon na nakatagpo, isaalang-alang ang iba't ibang mga puno at ang kanilang mga dahon, bushes, bulaklak, damo.

Siguraduhing pag-usapan anong oras ng taon ngayon, hanapin ang mga palatandaan nito sa kalikasan, alalahanin ang mga pangalan ng buwan ng panahong ito, anong buwan ngayon, anong oras ng taon bago ito at pagkatapos nito, ang mga pagbabago sa kalikasan na dadalhin nila at ang pangalan ng mga buwan.

Pag-usapan ang tungkol sa mga ibon, sabihin ang tungkol sa migratory at wintering species, tungkol sa mga nakatira sa kagubatan at sa lungsod. Alalahanin ang mga ligaw at alagang hayop, mga insekto.

Habang nakapila sa isang institusyon, maaari mong sabihin sa iyong anak ang tungkol sa iba't ibang propesyon ng mga taong nagtatrabaho doon.

Ang mga bata na 6-7 taong gulang ay karaniwang dumating sa unang baitang na iba ang paghahanda. Ang ilang mga tao ay may ilang mga talento, habang ang iba ay mas mahirap ang mga klase sa pag-unlad at nakuha nila ang lahat ng kaalaman na kailangan nila para sa hinaharap nang direkta sa paaralan.

Gayunpaman, kailangan mong maunawaan na ang materyal sa paaralan ay matututuhan nang mas mahusay at mas mabilis kung ang bata ay nakakaramdam ng tiwala sa mga aralin at handa nang maaga. Ngunit ang paghahanda para sa paaralan ay isang pangmatagalang kaganapan at tumatagal ng dalawang taon upang magsimulang magtrabaho kasama ang mga bata. anyo ng laro para sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip. At ang mga klase na may mga batang 4-5 taong gulang ay ididirekta na sa mastering ang mga pangunahing kaalaman ng matematika, gramatika at iba pang mga disiplina.

Hindi mo kailangang maging isang kwalipikadong guro para makapag-aral sa bahay. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga inirekumendang aktibidad sa pag-unlad para sa mga batang 4 na taong gulang at mas matanda at kung paano isagawa ang mga ito nang tama sa bahay.

Pagpaplano at programa

Simula sa 2-3 taong gulang, ang bawat laro o paglalakad ay maaaring gawing isang aktibidad sa pag-unlad. Ngunit para sa mga magulang na may ganitong uri ng edukasyon, napakahalaga na huwag makaligtaan ang maraming aspeto, kaya ang lahat ng mga klase ay dapat isagawa ayon sa pinagsama-samang programa.

Inirerekomenda na magplano ng mga sesyon ng pagsasanay sa mga batang 4-5 taong gulang sa isang linggo nang maaga. Sa ganitong uri ng pagpaplano, magagawa mong maghanda mga kinakailangang materyales para sa mga klase at maunawaan kung ano ang mas interesado sa bata, at kung aling mga panig ang pinakamahusay na binuo sa sanggol.

Tulad ng ehersisyo sa preschool, Ang mga regular na klase kasama ang sanggol ay dapat isagawa sa mga lugar tulad ng:

• lohika at aritmetika;
• pag-unlad ng pagsasalita at karunungang bumasa't sumulat;
• pagguhit, pagmomodelo, aplikasyon at disenyo;
• pisikal na eheresisyo;
• mga aktibidad na tumutulong sa pagbuo ng mga abot-tanaw;
• panitikan.

Ang bawat isa sa mga item sa programa ay kailangang pantay na ipamahagi sa buong linggo, depende sa kung ano ang pinaka-interesado ng sanggol. Halimbawa, kinakailangan lamang na turuan siya ng karunungang bumasa't sumulat at mga titik kapag ang bata mismo ay handa na para dito. At hindi ito kailangang gawin sa loob ng 4-5 taon. posibleng mas maaga, at posibleng mamaya.

Maaaring ganito ang hitsura ng isang halimbawang plano sa pagpapaunlad:

Tulad ng nakikita mo, ang gayong pagpaplano ng aktibidad para sa mga batang 4-5 taong gulang ay kinabibilangan ng pang-araw-araw na gawain sa pagkamalikhain at pisikal na paggawa. Sa panahon ng paglaki, ang mga sanggol ay dapat bumuo ng pinakamataas na koordinasyon ng paggalaw at ibuhos ang kanilang enerhiya, pati na rin bumuo ng imahinasyon at mga kasanayan sa motor.

Ngunit magiging mahirap na isama ang lahat ng disiplina sa isang araw. Ang mga bata sa 4-5 taong gulang ay pagod na pagod, at hindi mo dapat sila sobrahan ng mga aktibidad, kahit na interesado sila sa kanila.

Ang bilang ng mga aktibidad sa pag-unlad ay maaaring magkakaiba, ito ay nakasalalay hindi lamang sa mga hilig ng iyong anak, kundi pati na rin sa iskedyul. Oo, pagkatapos kindergarten o isang umuunlad na sentro, hindi laging posible na makahabol sa mga karagdagang lupon, at hindi palaging may lakas ang mga bata na gumawa ng isang bagay sa bahay. Oo, at ang gawain ng mga magulang ay nakakaapekto rin dito, kadalasan sila ay gumugugol ng mga klase sa bahay sa katapusan ng linggo o sa gabi.

Kung ang sanggol ay dumalo sa ilang mga dalubhasang lupon sa ilang mga disiplina, pagkatapos ay sa bahay maaari kang maglaan ng oras sa materyal na pinag-aralan doon upang pagsamahin ang nasasakupan.

Mga praktikal na gawain para sa mga bata 4-5 taong gulang

Kapag ang bata ay 4 na taong gulang, kailangan mong magtrabaho sa mga kasanayan na mayroon siya, pati na rin sa pagpapalalim ng kanyang kaalaman. Ang mga gawain ay nagiging mas mahirap sa lahat ng oras.. Ang pangunahing listahan ng mga kasanayan ng isang bata sa edad na limang ay ang mga sumusunod:

• kakayahang gumamit ng mga pang-ukol nang tama;
• maunawaan kung nasaan ang kanan, kung nasaan ang kaliwa, sa likod at sa harap;
• makilala sa pagitan ng mga konsepto ng "marami" at "kaunti", "higit pa" at "mas kaunti";
• tumawag sa mga pangngalan sa pamamagitan ng mga numero;
• makapagbilang ng hanggang 10;
• magkaroon ng kasanayan sa pagguhit ng mga linya gamit ang isang lapis nang hindi ito inaangat mula sa papel.

Kapag alam ng sanggol kung paano gawin ang mga nakalistang aksyon, hindi ka maaaring tumayo. Mahalaga na ang mga klase ay bumuo ng sanggol at maging kawili-wili sa kanya, kung hindi, maaaring mawalan siya ng interes sa pag-aaral.

Mga tutorial at halimbawa

Tulad ng para sa mga praktikal na gawain mismo, ang mga ito ay matatagpuan sa maraming bilang sa mga espesyal na manwal para sa mga bata.

Ang Serye ng Espesyal na Benepisyo para sa mga Bata ay naglalaman ng mga sumusunod:

• balangkas ng mga visual na materyales;
• mga laro ng sticker;
• mga gawain para sa pagpapaunlad ng lohikal na pag-iisip ng sanggol;
• mga gawain para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsulat at marami pang iba.

Pagbasa at Pagsulat

Kung nais mong matuto ang bata na magbasa at magsulat kahit na bago ang paaralan, pagkatapos ay kumuha ng isang espesyal na idinisenyong panimulang aklat para sa mga preschooler, kung saan mayroong visual na materyal tungkol sa pagsasama ng mga titik sa mga pantig, ang pamamaraan nito ay medyo pare-pareho sa mga programa ng paaralan.

Gumamit din ng mga larong pang-edukasyon. Halimbawa, upang maisaulo ng isang bata ang mga titik at mai-highlight ang unang pantig sa mga salita, mag-alok na mag-isip ng anumang titik at maghanap ng mga bagay sa panimulang aklat o sa larawan na nagsisimula dito. Kung ang mga kasanayan ay sapat na binuo, maaari ka ring maglaro para sa bilis, pati na rin gawing kumplikado ang gawain upang makahanap ng mga salita na may 2 titik o isang tiyak na titik sa dulo.

Ang isa pang laro sa pagpapaunlad ng kasanayan ay ang pagdikit ng mga letter card sa mga gamit sa bahay, ayon sa kung anong titik ang kanilang sisimulan. Maaari mong sadyang malito ang mga titik upang mahanap ng bata ang pagkakamali.

Mga card at iba pang visual na materyales

Anuman ang disiplina na iyong pinag-aaralan sa iyong sanggol, maaari mong aktibong gumamit ng mga card na may iba't ibang ehersisyo o larawan.

Kaya, kung gusto mong turuan ang iyong sanggol kung saan ang "kanan" at kung saan ang "kaliwa", maaari kang gumamit ng isang espesyal na poster na may mga pininturahan na mga palad o mga larawan na may mga bilog na imahe sa isang direksyon o iba pa.

At upang palakasin ang kaalaman sa mga numero at kasanayan sa pagbibilang, maaari mong gamitin ang mga pahina ng pangkulay, kung saan hindi mo lamang kailangan na kulayan ang larawan, ngunit ikonekta din ang mga tuldok upang malaman kung ano ang ipinapakita.

Salamat sa mga larawan ng balangkas, maaari mo ring bumuo ng pagsasalita ng sanggol. Halimbawa, ang pagtatanong tungkol sa kanila o pagtatanong sa kanila na magsulat ng mga kuwento. Sa tulong ng mga ipinares na card, ang lohikal na pag-iisip ay nabubuo nang maayos kapag kinakailangan na maghanap ng isa pa para sa isang paksa na nauugnay dito. Halimbawa, ang isang larawan na may sapatos ay angkop para sa isang larawan kung saan iginuhit ang isang binti, atbp.

Mga pampakay na aralin at wikang banyaga

Kapag na-master na ng bata ang mga pangunahing kasanayan para sa kanyang edad, maaari kang magpatuloy sa mas seryosong mga aktibidad. Halimbawa, maaari kang magsagawa ng mga may temang klase, na makakatulong sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip ng sanggol at ng kanyang mga abot-tanaw. Maaaring mag-iba ang mga paksa:

• space;
• sambahayan;
• isport;
• tindahan ng laruan, atbp.

Kung ang mga kasanayan sa pagsasalita ng sanggol ay sapat na, at mahusay siyang nagsasalita ng kanyang sariling wika, pagkatapos ay maaari mong simulan ang pag-aaral ng isang banyagang wika sa kanya. Magagawa ito sa bahay at sa mga espesyal na lupon kung saan nagaganap ang pag-aaral sa mapaglarong paraan.

Pisikal na aktibidad para sa mga bata 4-5 taong gulang

Sa edad na ito, kinakailangang katumbas ng intelektwal at malikhaing pag-unlad, dapat naroroon at palakasan. At kung ang mga magulang ay walang pagkakataon na ibigay ang sanggol sa isang sports club, kailangan mong magsanay sa bahay. Inirerekomenda ang mga sumusunod:

• mga laro ng bola (football, volleyball, atbp.);
• pag-eehersisyo sa umaga;
• himnastiko;
• Larong panlabas;
• pagsasayaw.

Natural, iba-iba ang development ng bawat baby, huwag mong pagalitan ang bata kung nakita mong may hindi nangyayari ayon sa plano. Pinakamahusay na imungkahi ang mga larong iyon kung saan ang bata ay maaaring bumuo ng ilang mga kasanayan.

Mag-aral pag-unlad ng preschool at ang mga magulang, siyempre, ay dapat magturo sa sanggol, ito ay lubhang kapaki-pakinabang. Gayunpaman, imposibleng gawin ang prosesong ito sa isang gawain o serbisyo sa paggawa. Dapat tangkilikin ng mga bata ang mga aktibidad, at dapat silang matuto nang may kasiyahan at inspirasyon.