План на жовтень теми городини овочі. Планування виховно-освітньої роботи на тему "Город. Овочі" (старша група). Взаємодія із сім'єю
Коваленко Мирослава
Календарне планування на лексичну тему «Овочі. Город»
Група: старша №3 «Капітошка»
Тема тижня: « Овочі. Город.»
Ціль: розширити та уточнити уявлення дітей про овочах.
Організація РППЗ: д/гра «Вірки – коріння», сюжетні зображення.
Підсумкові заходи: Розвага "Свято врожаю"
Відповідальні: Вихователь
Коваленко М.М.
Понеділок «10»Вересень 2018р.
Ранок: прийом дітей на вулиці
Спостереження за працею дорослих
Спостереження за роботою двірника.
Ціль: розширювати знання праці дорослих восени; виховувати повагу до праці.
Д/гра «Четвертий зайвий»по лексичним темам: «Фрукти», « Овочі» .
Ціль: Розвивати образно-логічне мислення, розумові операції аналізу та узагальнення Розвивати вміння класифікувати предмети за суттєвою ознакою, закріплювати узагальнюючі поняття, доводити свою відповідь.
«Потрап у обруч»
Ціль: розвивати спритність, влучність, витривалість; формувати вміння метати в горизонтальну мету, в далечінь на відстань не менше 5-9 м; удосконалювати координацію рухів.
«Таблетки ростуть на грядці».
Ціль: розповісти про корисні та лікарські властивості. овочів.
Ранкова гімнастика
Комплекс №1(Картотека)
Виховання культури поведінки
«Вчимося спілкуватися з однолітками».
Ціль: Збагачувати досвід спілкування дітей, знайомити з різними моделямиповедінки. Запропонувати увазі дітей різні ситуації, обговорити, як потрібно поводитися в кожній із них: як ввічливо звернутися, чому варто поступитися, яку допомогу потрібно надати товаришеві, як уникнути конфлікту і т.д.
Індивідуальна робота
Д/гра «Вірки і коріння»з Ветою, Настею та Льошею.
Ціль: закріплювати знання про те, що в овочахє їстівне коріння - коріння і плоди - вершки, у деяких овочівїстівні і вершки та коріння; вправляти у складанні цілої рослини з його частин.
Освітня область: ФКЦМ Пізнавальний розвиток
Вид діяльності: Ознайомлення зі світом природи
Тема: «Чи в саду, в городі»
Ціль: Розширювати та уточнювати знання про фрукти та овочах.
Освітня область
Вид діяльності: Малювання
Тема: Малювання за змістом загадок та віршів «Загадки з грядки».
Ціль: Закріплювати вміння передавати форму та характерні особливості овочівза їх описом у загадках.
Освітня область: Фізичний розвиток
Заняття 4
Прогулянка:
Спостереження за об'єктами неживої природи
Спостереження за сезонними змінами
Ціль: закріплювати знання про взаємозв'язок живої та неживої природи; вчити виділяти зміни у житті рослин та тварин восени; формувати уявлення про осінні місяці.
Трудове доручення
Наведення ладу після ігор у пісочниці.
Ціль: формувати в дітей віком навички праці; закріплювати в дітей віком розуміння, що гру вважатимуться закінченої лише після того, як наведено порядок. Формувати під час роботи дотримуватися правил особистої гігієни, допомагати товаришам.
1- (народна)
«Кольорові автомобілі»
Ціль: вправляти дітей бігати по майданчику врозтіч, не натрапляючи один на одного; закріпити знання основних квітів: червоний, синій, жовтий, зелений; розвивати вміння діяти за сигналом, витримкою.
«Докати обруч до прапорця»
Ціль: формувати в дітей віком вміння катати обручі до зорового орієнтира рукою, не даючи йому впасти; розвивати спритність, моторику рук, координацію рухів.
Російська народна гра «Струмок»
Ціль: вправляти в ігровій манері ходьбі, уважності, грі в колективі
"Магазин", сюжет: « Овочевий магазин» .
Ціль: удосконалювати вміння дітей об'єднуватись у грі; розвивати вміння здійснювати ігрові дії, розподіляти ролі та діяти відповідно до прийнятої на себе ролі; виховувати доброзичливе ставлення одне до одного.
Навчання спортивних ігор, вправ
«З купини на купину»
Ціль: формувати в дітей віком вміння перебиратися з одного боку майданчика в іншу стрибками з купини на купині на двох чи одній нозі; розвивати силу поштовху, вміння зберігати рівновагу на купині, спритність.
Малювання крейдою на асфальті.
Ціль: запропонувати дітям виконати довільні малюнки, сприяти підтримці інтересу до творчості, надати можливість передати у малюнку свої враження.
Ціль: розвивати координацію рухів
Самостійна діяльність
Самостійні ігри із виносним матеріалом.
Ціль: привчати дітей грати дружно, самостійно вибирати ігри, ролі, дії, облаштовувати місце, підбирати атрибути
2-я половина дня
Поступовий підйом, процедури, що гартують
Комплекс вправ №1
Умивання холодною водою.
Читання оповідання Н. Носова « Огородники» .
Ціль: розвивати художнє сприйняття та естетичний смак, розвивати літературну мову
Індивідуальна робота педагога з дітьми
Дидактична гра «Чудовий мішечок»
Ціль: вдосконалювати вміння на дотик визначати фрукт або овоч за його формою, правильно називати його колір, розвивати увагу, пам'ять, усне мовлення.
Прогулянка.
Хороводна гра
«На водопій».
Ціль: формувати в дітей віком вміння наслідувати тваринам; розвивати театральні здібності, прищеплювати любов до тварин.
С/Р ігри, самостійні
«Лікарня»: сюжет «Хлопчик захворів»
Ціль: удосконалювати вміння дітей об'єднуватися в ігрові групи, Розвивати комунікативні функції мови; виховувати дружні взаємини між дітьми.
Рухливі ігри
«Гусі – Лебеді»
Ціль: розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом; вправлятися у бігу з увертыванием; сприяти розвитку мови; сприяти формуванню дружніх взаємин у груп.
«Кинь за прапорець»
Ціль: формувати у дітей вміння метати мішечки вдалину правою, лівою рукою з-за голови, намагатися, щоб мішечок полетів якнайдалі; розвивати силу кидка, окомір; зміцнювати м'язи плечового пояса.
Трудове доручення
Забираємо на місце іграшки.
Ціль: підтримувати прагнення дітей наводити лад, виховувати працьовитість, бажання якісно виконувати доручення.
Індивідуальна робота
Інд. робота з Настею та Ветою «Порахуємо моркви»
Ціль: закріплювати рахунок не більше 5.
Вівторок «11»Вересень 2018р.
Ранок: прийом дітей на вулиці
Спостереження у природі
Спостереження рослини у квітнику.
Ціль: запропонувати дітям знайти знайомі квіти, згадати якими вони були влітку, розповісти, що змінилося, розглянути насіння квітів; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між природними явищами.
«Збери картинку»
Ціль: вправляти дітей у складанні цілої картинки окремих частин; через зміст картинок закріплювати знання дітей про різних видахпраці.
«Що росте в городі?»
Ціль: розвивати вміння правильно називати овочі, описувати їх колір, форму та інші якості.
Д/І з розвитку мови
«Назви якнайбільше ознак»
Ціль: вправляти дітей погодження іменників з прикметниками
Хороводна гра
«На водопій».
Ціль: продовжувати формувати в дітей віком вміння наслідувати тваринам; розвивати театральні здібності, прищеплювати любов до тварин.
Ранкова гімнастика
Комплекс №1
Індивідуальна робота
Д/гра "Третій зайвий"
Ціль: розвивати вміння почути у слові певний звук
Доручення, чергування
Чергування по їдальні:
Ціль: формувати в дітей віком вміння правильно і акуратно накривати стіл, заохочувати прагнення доводити розпочату справу остаточно; виховувати відповідальність, акуратність, працьовитість.
Виховання КДН
Практична вправа «Найакуратніші»
Ціль: продовжувати формувати в дітей віком вміння зберігати під час їжі правильну поставу, акуратно їсти; закріплювати вміння користуватися серветкою в міру потреби; виховувати вміння у дітей дякувати дорослим, надавати допомогу черговим у збиранні посуду.
Організована освітня діяльність
Пізнавальний розвиток
Вид діяльності: ФЕМП
Тема: Заняття 1
Ціль: Закріплювати навички рахунку в межах 5, уміння утворювати число 5 на основі порівняння двох груп предметів, виражених сусідніми числами 4 та 5.
Освітня область:Х. е. р.
Вид діяльності: Музичний розвиток
(за плану муз. працівника)
Прогулянка
Спостереження за об'єктами живої природи
Спостереження за кішкою.
Ціль: закріплювати знання про те, що кішка - домашня тварина, ссавець, має певні ознаки; виховувати гуманні почуття до тварин, яких приручила людина.
Трудове доручення
Одна підгрупа дітей - підмітання доріжки на ділянці збирання опалого листя; інша - розпушування піску у пісочниці.
Ціль: виховувати працьовитість, уміння працювати спільно.
«Не впади».
Ціль: закріплювати вміння передавати м'яч назад і вперед прямими руками
«Підкинь вище»
Ціль: вправляти дітей кидати м'яч угору двома руками, ловити, не притискаючи до грудей; розвивати дрібну моторикурук, окомір, силу кидка.
Російська народна гра «Струмок»
Ціль: продовжувати вправляти дітей в ігровій манері ходьбі, уважності, грі в колективі
С/р ігри, самостійні
"Сім'я": сюжет «Працюємо на городі»
Ціль: формувати у дітей творчо інтерпретувати та застосовувати у грі свої знання, практичні вміння; сприяти збагаченню сюжету, розвитку вміння розподіляти ролі, вести рольові діалоги.
Цільова прогулянка територією д/с
«У що грають діти»
Ціль: продовжувати знайомити дітей із територією дитячого садка, звернути увагу на зміни, що відбулися за літній період, явища, характерні для ранньої осені. Запропонувати визначити, у що грають діти, згадати назви знайомих ігор. Збагачувати ігровий досвід дітей, формувати вміння розповідати про свої спостереження.
Індивідуальна робота
«Торкнися м'яча»з Давидом, Байрамом та Еміром.
Ціль: закріплювати вміння кидати та ловити м'яч
2-я половина дня
Загартовувальні процедури
Оздоровча гімнастика після сну.
Комплекс вправ №1
Ходьба по масажним доріжкам.
Читання художньої літератури
Читання російської народної казкиЛ. Толстой «Корешки та вершки».
Ціль: виховувати бажання слухати розповіді та казки про осінь
Самостійна та спільна діяльність педагога з дітьми
Трафарети та шаблони по темі тижня.
Ціль: продовжувати формувати в дітей віком вміння використовувати у роботі шаблони і трафарети.
Прогулянка.
Гра драматизація
«Ріпка».
Ціль: формувати у дітей живий інтерес до театральній грі, спонукати до рухової імпровізації; закріпити та розширити знання дітей про диких тварин та їх звички; розвивати емоційність, образність сприйняття музики через рухи; Виховувати дружні взаємини, вміння допомогти.
Рухливі та спортивні ігри
«Мисливці та зайці»
Ціль: вправляти дітей стрибати на двох ногах з просуванням вперед врозтіч, діяти за сигналом; закріплювати вміння кидати м'яч, намагаючись потрапити до зайців; розвивати спритність, окомір.
«Школа м'яча»
Ціль: формувати у дітей вміння виконувати різні дії м'ячем: підкидати та ловити м'яч однією та двома руками, супроводжувати виконання вправи бавовнами, присіданнями, переміщенням по ігровому майданчику; розвивати координацію рухів, спритність.
Розмови на моральні теми
«Як одягатися у прохолодну погоду?»
Ціль: узагальнювати та закріплювати навички правильного, послідовного одягання, перевдягання; розвивати увагу, спостережливість; виховувати самостійність, уміння визначити, у що потрібно одягатися відповідно до погоди.
«Збери та побудуй»
Ціль: закріплювати вміння дітей впізнавати та називати геометричні фігури (квадрат, прямокутник, трикутник, коло, овал). Викладати із геометричних фігур різні предмети.
Індивідуальна робота
Інд. роб. з Лейлою, Аслі та Ветою. - Вирізаємо геометричні фігури по контуру.
Середа «12»Вересень 2018р.
Ранок: прийом дітей на вулиці
Розвиваючі Н/П ігри
« Овочеве лото»
Ціль: розширити та активізувати словниковий запас по темі« Овочі» ; формувати навички складання описового оповідання з темі« Овочі» (З опорою на наочність); розвивати логічне мислення, довільну увагу.
Рухливі ігри
«У ведмедя в лісі»
Ціль: закріплювати у дітей вміння виконувати образні рухи, чітко промовляти текст, діяти відповідно до нього; сприяти вдосконаленню виконання рухів під час бігу, розвитку спритності.
«Дари городи»
Ціль: систематизувати та поглибити знання про овочах та фруктах; уточнити уявлення про їхнє різноманіття.
Ранкова гімнастика
Комплекс №1
Індивідуальна робота
Дидактична гра «Парні картинки»
Ціль: розвивати зорову пам'ять, спостережливість, уміння розподіляти увагу і знаходити однакові зображення з Дімою Еліф та Ясмін.
Пальчикові ігри
«У Лариски – дві редиски», «Салат».
Ціль: розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук
Ігри на розвиток зорової пам'яті
Д/гра «Запам'ятай-поклади»
Ціль: розвивати довільну зорову пам'ять, вміння запам'ятовувати послідовність картинок (іграшок).
Доручення, чергування
Чергування по їдальні.
Ціль: формувати в дітей віком вміння самостійно і сумлінно виконувати обов'язки чергових по їдальні, сервірувати стіл, прибирати посуд після їжі, підмітати підлогу; виховувати працьовитість, відповідальність, самостійність.
Організована освітня діяльність
Освітня область: Ф. Р.
Вид діяльності: фізична культура
Заняття 5
Освітня область: Мовленнєвий розвиток
Вид діяльності: Розвиток мовлення
Тема: Навчання розповіданню: складання оповідань на тему "Осінь настала". Читання віршів про ранню осінь.
Ціль: Навчання дітей складання оповідання з особистого досвіду.
Прогулянка.
Ігри – експерименти
Досвід «Сонячне тепло»
Ціль: запропонувати дітям обстежити предмети, нагріті сонцем, та предмети, що знаходяться на тіньовому боці ділянки, обговорити, чому одні теплі, інші холодні. Формувати елементарні уявленняпро значення сонця. Підтримувати інтерес до експериментування як методу пізнання.
«Карасі та щука»
Ціль: продовжувати формувати у дітей вміння ходити і бігати врозтіч, за сигналом ховатися за камінці, присідаючи навпочіпки; розвивати спритність, швидкість, орієнтування у просторі.
«Вигадники»
Ціль: вправляти дітей ходити по колу, взявшись за руки праворуч, ліворуч Повторювати рухи за ведучим. Розвивати увагу, пам'ять, творчість.
Російська народна гра "Капуста"
Ціль: розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по сигналу, вміння узгоджувати руху зі словами, вправляти у бігу, вмінню грати у колективі.
Словесні ігри
«Відгадай – ка!»
Ціль: формувати в дітей віком вміння описувати предмет ( овоч, Не дивлячись на нього, виділяти суттєві ознаки; за описом дізнаватися предмет (овоч) .
С/Р гри під керівництвом вихователя та самостійна
"Магазин": сюжет « Овочевий відділ»
Ціль: формувати у дітей вміння застосовувати знання про овочах, що ростуть у наших краях, активізувати в промові їх назви. Виступаючи в ролі учасника гри, сприятиме розвитку сюжету, введенню нових ролей, розширенню спектру рольових дій.
Індивідуальна робота
Ціль: закріплювати в дітей віком вміння виконувати стрибки двох ногах з просуванням вперед.
2-я половина дня
Загартовувальні процедури
Оздоровча гімнастика після сну.
Комплекс вправ №1
Ходьба по масажним доріжкам.
Розмова на етичну тему
«Будь завжди ввічливим»
Ціль: розкрити перед дітьми сутність поняття "Ввічливість", «вихованість»; систематизувати правила ввічливої поведінки; вправляти дітей в аналізі вчинків, у розумінні того, чи відповідають вони правилам ввічливості; виховувати повагу до оточуючих дорослих та однолітків.
Читання художньої літератури
Читання оповідання К. Ушинський «Історія однієї яблуньки»
Ціль: закріплювати вміння уважно слухати твори, відповідати на запитання за текстом Поповнювати літературний багаж.
Прогулянка.
Організація творчої майстерні
Обривна аплікація «Корисні овочі та фрукти»
Ціль: розширити знання дітей про вітаміни і продукти, що містять вітаміни, закріпити знання про овочах та фруктах, назви кольорів; ознайомити дітей із технікою виконання аплікації обривним способом.
Театралізована гра
Гра: «Веселий Дідок-Лісовичок»
Ціль: формувати в дітей віком вміння користуватися різними інтонаціями.
Спостереження
Спостереження за різними видами транспорту.
Ціль: розширювати знання про наземний транспорт, їх класифікацію, призначення; формувати уявлення про призначення автобусів, їх значення у житті.
Індивідуальна робота
Інд. робота з Матвієм та Мадіною з ліплення.
Ціль: закріпити вміння розкочувати кулю із пластиліну
Рухливі ігри
«Літаки»
Ціль: формувати в дітей віком вміння знаходити своє місце у колоні, бігати врозтіч, не наштовхуючись друг на друга; розвивати увагу пам'ять, швидкість дій.
«Огірочок, Огірочок ...»
Ціль: закріпити вміння стрибати на двох ногах із просуванням вперед на двох ногах, приземляючись на шкарпетки напівзігнуті ноги; розвивати спритність, швидкість рухів, вміння бігати не натрапляючи.
Самостійна діяльність
Четвер «13»Вересень 2018р.
Ранок: прийом дітей на вулиці
«Що садять у городі?»
Ціль: вправляти дітей класифікувати предмети за певною ознакою, розвивати швидкість мислення, слухову увагу.
Робота в куточку природи
«Доглядаємо рослини»
Ціль: формувати в дітей віком вміння самостійно виконувати обов'язки чергового (поливати рослини при необхідності, оглядати їх); виховувати відповідальність, працьовитість.
Розгляд картин та ілюстрацій
Розгляд « Овочі»
Ціль: розширити знання та уявлення дітей про овочах; вправляти в умінні розрізняти овочі за формою, смаку; закріплювати навичку словозміни (погодження прикметників із іменниками); виховувати інтерес до рослинного світу.
Рухливі ігри
«Сонечко та дощ»
Ціль: формувати вміння ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись, один на одного; привчати діяти за сигналом.
Ранкова гімнастика
Комплекс №1
Бесіда «По дорозі до дитячого садка»
Ціль: формувати у дітей уявлення про безпечний маршрут від будинку до дитячого садка; розвивати спостережливість, увагу, зв'язне мовлення, пам'ять, формувати вміння запам'ятовувати послідовність подій, передавати словами інформацію та враження.
Доручення, чергування
Чергування по їдальні.
Ціль: сприяти вдосконаленню умінь дітей у сервіруванні столу, привчати їх самостійно від початку до кінця виконувати обов'язки чергових; виховувати дбайливе до предметів та матеріалів.
Виховання КДН
Бесіда «Як ми наводимо порядок у своїй шафі для одягу»
Ціль: формувати у дітей вміння самостійно підтримувати чистоту та порядок у своїй шафі для одягу
Організована освітня діяльність
Пізнавальний розвиток
Вид діяльності: ФЕМП
Тема: Заняття 2. «Рахунок в межах 5».
Ціль: Вправляти в рахунку та відрахування предметів до 5
Освітня область:Х. е. р.
Вид діяльності: Музичний розвиток
(за плану муз. працівника)
Освітня область: Художньо-естетичний розвиток
Вид діяльності: Малювання
Тема: "Йде дощ"
Ціль: Розвивати вміння дітей образно відображати у малюнках враження від навколишнього життя
Прогулянка.
Спостереження за неживою природою
Спостереження за погодою
Ціль: закріплювати знання про сезонні зміни в житті рослин восени
Трудове доручення
«Прибирання на ділянці»
Ціль: формувати дітей самостійно визначати фронт робіт, підбирати інвентар, правильно використовувати; виховувати працьовитість, формувати інтерес до праці, заохочувати прагнення приносити користь.
"Потяг"
Ціль: формувати вміння ходити та бігати один за одним невеликими групами, спочатку тримаючись один за одного, потім не тримаючись; привчати починати рух та зупинятися за сигналом.
«Пробігти тихо»
Ціль: виховувати витримку, терпіння, вміння пересуватися безшумно
Російська народна гра "Золоті ворота"
Ціль: розвивати швидкість, спритність, окомір, удосконалювати орієнтування у просторі; вправляти в ходьбі ланцюжком.
С/Р гра під керівництвом вихователя та самостійна
«Шофери»: сюжет "Перевезення вантажів".
Ціль: формувати в дітей віком вміння узгоджувати сюжет гри, домовлятися про послідовність спільних дій; формувати вміння використовувати предмети-заступники. На правах учасника запропонувати дітям обіграти різні ситуації, сприяти введенню нових ролей (вантажник, співробітник ДПС, тощо)
Індивідуальна робота
Інд. робота з Мадіною Еліф та Микитою стрибки з місця на двох ногах – енергійно відштовхуватися і правильно приземлятися. Ціль: розвивати спритність
Самостійна діяльність
Допомогти дітям підібрати необхідний інвентар, атрибути для ігор, стимулювати прагнення самостійно організовувати рухливі ігри. Нагадати правила безпеки, яких необхідно дотримуватись на ігровому майданчику.
2-я половина дня
Загартовувальні процедури
Оздоровча гімнастика після сну.
Комплекс вправ №1
Ходьба по масажним доріжкам.
Читання художньої літератури
Читання потішки В. Степанов «Був у зайця город»
Ціль: продовжувати розвивати інтерес до художньої літератури; закріплювати вміння уважно слухати твори, відповідати на запитання щодо тексту.
Прогулянка.
Рухливі та спортивні ігри
«У ведмедя в лісі»
Ціль: закріплювати вміння рухатися врозтіч, імітувати ігрові рухи, рухатися відповідно до тексту.
«Ми веселі хлопці»
Ціль: вправляти дітей перебігати з одного боку майданчика в інший бік за сигналом, намагаючись, щоб Ловишка не осолив; розвивати вміння діяти за сигналом, спритністю, швидкістю рухів.
ОБЖ (бесіди, ігри, читання худ. літ)
Бесіда «Дорожня абетка»
Ціль: продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху: проїжджа частина вулиці для руху машин, а тротуар для пішоходів Переконати дітей у необхідності дотримуватись їх – не грати на проїжджій частині, кататися на велосипеді у дворі чи на дитячому майданчику. Продовжувати закріплювати знання дітей про призначення світлофора; формувати вміння розрізняти дорожні знаки (запобіжні, заборонні, інформаційно-вказівні, призначені для пішоходів. Формувати вміння самостійно користуватись отриманими знаннями у повсякденному житті).
Будівельні та конструктивні ігри
Конструювання з паперу (орігамі) «Кораблик»
Ціль: закріпити знання дітей про річковий транспорт – корабель; закріпити знання дітей про геометричні фігури – квадрат, трикутник; продовжувати вправляти складати квадрат по діагоналі, поєднуючи протилежні сторони та кути; розвивати пізнавальні психічні процеси: пам'ять, мислення, увага; виховувати вміння акуратно складати, прогладжувати згини, дбайливо ставитись до виконаної роботи.
Ігри з орієнтування у часі та просторі
«Знайди свій колір»
Ціль: формувати орієнтування у просторі, привчати діяти за сигналом, розвивати спритність, увагу.
Індивідуальна робота з батьками
Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків.
Консультація «Розглянемо картинку разом»
Консультація «Як допомогти емоційним дітям»
Ціль: допомогти батькам знайти шляхи спілкування з дітьми
П'ятниця «14»Вересень 2018р.
Ранок: прийом дітей на вулиці
Робота у книжковому куточку
Знайомство з прислів'ями та приказками про осінь.
Ціль: продовжувати знайомити дітей з видами усного народного творчості: прислів'я, скоромовки, приказки, звернути увагу до здатність російського народу помічати взаємозв'язку у природі і точно, яскраво висловлювати їх словами; підтримувати інтерес творчості російського народу.
Розвиваючі ігри
Д/гра «Збери врожай».
Ціль: продовжувати формувати вміння розрізняти овочі та фрукти, виховувати повагу до сільськогосподарської праці
Хороводна ігри
« Городова хороводна»
Ціль: формувати у дітей вміння стояти в колі та виконувати дії, підспівувати пісеньку
Д/і по ФЕМП
«У якому кошику більше овочів»
Ціль: вправляти в порівнянні з числом і у визначенні, яке з двох суміжних чисел більше або менше іншого; вправляти відтворювати безліч.
«Підемо з тобою в город»
Ціль: збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення, формувати вміння давати повні відповіді питання.
Ранкова гімнастика
Комплекс №
Виховання культури поведінки
Д/гра "Добре чи погано?"
Ціль: формувати вміння правильно поводитися в суспільстві, виконувати культурно-гігієнічні норми; розвивати вміння оцінювати ситуацію, що склалася, аналізувати дії інших; виховувати поняття про культурну поведінку.
Доручення, чергування.
Трудове доручення: наведення порядку у куточку природи
Ціль: формувати в дітей віком вміння діяти за інструкцією, виконувати доручення швидко і точно; заохочувати прагнення виконати роботу якісно.
Організована освітня діяльність
Освітня область: Мовний розвиток
Вид діяльності: Розвиток мовлення
Тема: Заучування вірша І. А. Білоусова «Осінь».
Ціль: Допомогти дітям запам'ятати та виразно читати вірш І. Білоусова «Осінь» (у скороченні).
Освітня область: Художньо-естетичний розвиток
Вид діяльності: Ліплення
Тема: «Морква та буряк»
Ціль: Закріплювати вміння дітей передавати у ліпленні форму овочів.
Освітня область: Фізичний розвиток
На свіжому повітрі
Заняття 6
Прогулянка.
Спостереження
Спостереження за дощем.
Ціль: яке небо під час дощу, чи відрізняється літній дощ від осіннього та чим? Чи змінилася температура повітря на вулиці під час дощу? Формувати вміння будувати пропозиції з урахуванням власних спостережень.
«Естафета парами»
Ціль: вправляти дітей у бігу парами, удосконалювати вміння пробігати, не зачіпаючи кеглі; розвивати увагу, спритність, координацію рухів, здатність орієнтуватися дії товариша.
«Пастки з стрічками»
Ціль: познайомити дітей з правилами гри, обговорити тактику дій гравців, розвивати вміння ухилятися від ведучого, формувати навички просторової орієнтації.
Російська народна гра "Золоті ворота"
Ціль: продовжувати розвивати швидкість, спритність, окомір, удосконалювати орієнтування у просторі; вправляти в ходьбі ланцюжком.
С/Р гра під керівництвом та самостійна
«Лікарня»: сюжет «Хлопчик захворів»
Ціль: продовжувати вдосконалювати вміння дітей об'єднуватись у ігрові групи, розвивати комунікативні функції мови; виховувати дружні взаємини між дітьми.
Індивідуальна робота
«Стрибки через лінії»з Халідою, Мухаммедом та Еміром.
Ціль: закріплювати вміння виконувати стрибки через 4 лінії по черзі.
Д/І з розвитку мови
«Лови, кидай, дні тижня називай»
Ціль: Закріплювати тимчасові поняття в активному словнику дитини
Вчимося дружити (бесіди, ігри)
«Ввічливі слова»
Ціль: розвиток поваги у спілкуванні, звичка користуватися ввічливими словами
2-я половина дня
Загартовувальні процедури
Оздоровча гімнастика після сну.
Комплекс вправ №1
Ходьба по масажним доріжкам.
Читання худ. літератури
Читання вірша В. Воліна «Наша грядка»
Ціль: розширювати знання та уявлення дітей про овочах; розвивати вміння дітей прислухатися до зверненої мови, виділяти назви овочів; закріплювати вміння уважно слухати твори, відповідати на запитання щодо тексту; виховувати інтерес до рослинного світу.
Розвага
"Свято врожаю"
Ціль: Створення радісного настрою
Прогулянка.
Спортивні ігри вправи
Ігрова вправа «Добіги до кубика»
Ціль: формувати вміння у дітей правильно виконувати основні рухи при бігу на швидкість; розвивати швидкісно-силові якості; виховувати впевненість у собі.
«Закинь м'яч у кільце»
Ціль: продовжувати вчити дітей кидати м'яч у вертикальну мету (кільце); розвивати окомір, точність кидка.
Господарсько-побутова праця
«Моєму іграшки»
Ціль: обговорити з дітьми призначення цієї роботи, формувати вміння намічати план спільних дій, Розподіляти обов'язки, готувати необхідне обладнання; виховувати культуру трудової діяльності, дбайливе ставлення до матеріалів та інструментів, збагачувати знання про господарсько-побутову працю.
Ігри-забави
«Фарби»
Ціль: спонукати до емоційної чуйності; виховувати навички спілкування з дорослими та однолітками.
Індивідуальна робота
Інд. робота з Аслі, Мадіною, Микитою з конструювання
Ціль: закріпити вміння згинати аркуш паперу навпіл.
Самостійна ігрова діяльність
Запропонувати дітям м'ячі, кеглі – спонукати до самостійної діяльності, ігор, сприяти розвитку спритності, координації рухів, підвищену рухову активність.
Календарно-тематичнийплануваннявиховно- освітнійроботи (підготовчагрупа)
Тематичний блокдо(Похмурачас!чарівність!))
Тематижня-Овочі.ПроМісто.
ПізнанняЗавдання: Викликати інтерес до навколишнього світу, формувати реалістичне уявлення про природу
Закріпити узагальнююче поняття«овочі»; назви різних овочів; місце їхнього зростання; суттєві ознаки. Розвивати уяву, творче мислення.
|
Безперервна безпосередньо освітня діяльність |
Спільна діяльність вихователя з дітьми |
Самостійна діяльність |
Індивідуальна робота |
Взаємодія із сім'єю |
|
ФЦДоМ Що росте на грядці? Ціль:Закріпити узагальнююче поняття «овочі», назви різних овочів. Розповісти дітям про користь овочів для людини (джерело вітамінів, смачний продукт харчування). Ознайомити дітей із заготівлею овочів – консервування, соління, маринування. Закріпити поняття «плід». Виховувати дбайливе та любовне ставлення до природи, яка щедро обдаровує нас своїми багатствами, повагу до праці людей, які працюють на землі. ФЕМП Тема:Овочева база. Ціль: Ознайомити з рахунком у межах 20, особливістю утворення двоцифрових чисел (11-20). Закріпити: Знання про склад чисел із одиниць першого п'ята; Вміння зіставляти чисельність множин предметів різного розміру (довгих і коротких, широких і вузьких, червоних та синіх тощо). ПІІП(К)Д Тема:Будуємо овочевий магазин. Ціль:Формувати: Конструкторські навички; Спрямована уява. Підводити до сприйняття елементарних астрономічнихпонять та уявлень. |
І/в «Збираємо врожай» (прямий, зворотний, порядковий рахунок не більше 15) І/в «Від меншого до більшого» (викладання за розміром) І/у «Порахуй, запам'ятай, підбери цифру» (співвідношення числа та цифри) Д/і «Дізнайся за запахом», «Дізнайся за смаком» - закріплювати вміння визначати овочі за нюхом та смаковим відчуттям. Робота з енциклопедією «Велика енциклопедія для дошкільника» (вид-во ОЛМА – ПРЕС) |
Розгляд фотоілюстрацій про овочі Збір ілюстрацій різних овочів для колажу Лото «овочі» |
Олеся-і/у «Будуємо парник»-вправляти у будівництві різних будівель за пропонованими умовами. |
Збір матеріалу про овочі спільно з батьками |
Комунікація Завдання: Систематизувати та поглибити уявлення дітей про овочі. Вправляти в освіті прикметників від іменників.
|
Самостійна діяльність |
Індивідуальна робота |
Взаємодія із сім'єю |
||
|
Комунікація Тема:Загадки із грядки. Ціль:Продовжувати вчити дітей повно та точно відповідати на питання, будуючи речення з 4-6 слів. Розвивати навички складання оповідання із досвіду дітей. Активізувати назви овочів. Закріпити узагальнююче поняття «овочі». Вчити узгоджувати іменники з прикметниками у роді, числі і відмінку. Вправляти в освіті прикметників від іменників. Вчити утворювати форми родового відмінка множини іменників. Вчити дітей розуміти образний сенс загадок. Розвивати пам'ять. |
Бесіда про овочі «Дари городу» Мета: систематизація та поглиблення уявлень дітей про овочі. Уточнити уявлення про різноманітність овочів. Відгадування загадок про овочі. |
Розгляд різних ілюстрацій, книг, листівок із зображенням овочів. |
Саша Ш.-д/у «Відгадай» - вчити знаходити місце заданого звуку в назві овочів |
Спільна творчість дітей та батьків: вигадування загадок про овочі. |
Художня література
Завдання:Поповнювати літературний багаж оповіданнями, віршами, скоромовками, загадками.
|
Безперервна безпосередньо освітня діяльність |
Спільна діяльність вихователя з дітьми |
Самостійна діяльність |
Індивідуальна робота |
Взаємодія із сім'єю |
|
Художня література Тема:Заучування приказок та прислів'їв про овочі. Ціль: розширювати кругозір дітей . Дати уявлення про поняття «мова», «слово», «пропозиція». Розвивати фонематичний слух. Виховувати інтерес до сліву. |
В. Степанов «Був у зайця город» Р.М.С. «Вірки – коріння» Ю. Тувім «Овочі» Н. Носов «Огірки» |
Створення умов для читання віршів та скоромовок, загадування загадок, прислів'їв та приказок про овочі |
Саша С.-Підбери прикметники? -Вчити підбирати епітети до заданого овочу і правильно їх вживати в мові. |
Підбір книг на тему |
Художня творчість
Завдання: Розвивати творчість дітей Формувати вміння вільно використовуватиме створення об'єктів природи різноманітні прийоми, засвоєні раніше.
|
Безперервна безпосередньо освітня діяльність |
Спільна діяльність вихователя з дітьми |
Самостійна діяльність |
Індивідуальна робота |
Взаємодія із сім'єю |
|
Малювання Тема:Намалюйякі хочеш овочі. Ціль:Вчити передавати форму та характерні особливості овочів, а також колір. Удосконалювати техніку малювання гуашевими фарбами (змішувати фарби, щоб набути відтінків). Закріплювати вміння дітей легко, впевнено користуватися пензлем, вміло проводити округлі лінії. Розвивати творчість дітей, емоційну чуйність. Малювання Тема:Розпис дошки для нарізки овочів міським візерунком. Ціль:Поглибити та закріпити знання про городецький розпис. Закріпити вміння-користуватися набутими прийомами малювання передачі явища малюнку; – малювати простими та кольоровими олівцями. Розвивати почуття композиції, вміння красиво розташовувати візерунок у заданій формі. АплікаціяТема: Провощіна блюді. Ціль:Удосконалювати техніку вирізування по контуру (овочів). Підвести дітей до розуміння, що гарний натюрморт виходить при поєднанні різних кольорів, форм. Формувати аплікаційні вміння дітей. Розвивати творчість дітей. Вчити: Самостійно вибирати кошти на створення задуманих виробів; Основ дизайнерського мистецтва; Отримувати красиві поєднання кольорів. Формувати вміння помічати недоліки своїх робіт та виправляти їх. |
Залучити дітей до малювання вигаданого казкового овочу - розвивати творчість дітей – Оформлення альбому «Дари городу» |
Малювання за бажанням з використанням трафаретів овочів, розмальовки на тему. |
Вадим-вчити використовувати навички декоративного ліплення (наліп, поглиблений рельєф) |
Соціалізація
Завдання: Закріплювати вміння використовувати у самостійній діяльності різноманітні за змістом рухливі ігри.
Музика
Завдання: Вчити самостійно імпровізувати найпростіші мелодії
Завдання:Закріплювати вміння вигадувати варіанти ігор, комбінувати рухи, виявляючи творчі здібності.
Завдання:Виховувати працьовитість, спостережливість, дбайливе ставлення до навколишньої природи.
Здоров'я
Завдання:Розширювати уявлення дітей про раціональне харчування.
Безпека
Завдання: Розширювати уявлення про способи правильної взаємодії із рослинами.
Марина Сергєєва
Календарно- тематичне плануванняу підготовчій групі на тему «Овочі. Праця людей на городі» за ФГОС
Тема тижня: Овочі. Праця людей у полях та городі
Організована
3. 10. 2016р. ООД 9.00 – 9.30
Комунікативна діяльність
Тема: по плану вчителя - логопеда
Освітня область: мовленнєвий розвиток
ООД 9.40-10.10
Образотворча діяльність (малювання)
Тема: « Овочі на таці»
Ціль: продовжувати вчити дітей малювати з пам'яті
Освітня область:
Художньо – естетичний розвиток
Інтеграція освітніх областей: , , "фізичний розвиток"
Завдання:1.
Продовжуватиме розвивати вміння дітей малювати по пам'яті.
Вправляти в малюванні аквареллю, пензлем (Усім ворсом і кінцем його)
Закріплювати вміння розташовувати малюнок посередині аркуша.
(«Художньо-естетичний розвиток»)
2. Активізувати вживання у мовленні назви предметів, їх частин, матеріалів ( «Мовленнєвий розвиток»)
3. Розвивати дрібну моторику та основні рухи за текстом фіз хвилинки ( "Фізичний розвиток")
4. Виховувати інтерес до образотворчого мистецтва та малювання за поданням.
Методи та прийоми:
- практичні: ігрова вправа, малювання.
- наочні: розгляд
зразка вихователя
- словесні: загадування загадок
Матеріали та обладнання: демонстраційний піднос з овочами
роздатковий, м'які кисті № 3, акварель., альбоми за кількістю дітей
Джерело: зан-е № 6
ООД 15.40 – 16.10
Музична діяльність
Тема: по планом фахівця
Освітня область: Художньо-естетичний розвиток
Ранок:
Д/і «Що зрізають, що збирають»- Активізація словника дієсловами.
Бесіда: знайомство з професіями овочівник/полівник/
Осінній клопіт людини. Овочі та фрукти
Ціль: дати дітям поняття про осінні приготування людини до зими на городі, у саду; розвивати естетичне сприйняття навколишнього
Д/і Ми зібрали врожай
Ціль: вправляти дітей у складанні речень з однорідними членами
Праця у куточку природи. Привчати дітей у вмінні доглядати рослини.
Режимні моменти (вмивання, перевдягання, сніданок)
Прогулянка 1:
Спостереженняекскурсія у фруктовий сад.
Ціль: закріпити знання дітей про те, що росте в саду
П/і «Збери листочки в кошик»
Ціль: розвивати у дітей вміння рухатися в одному напрямі
П/і «Кольорові автомобілі»
Ціль: закріпити правила гри, вміння рухатися згідно з правилами
Вечір:
Поступова побудка
Читання художньої літератури. (Читання вірша А. С. Пушкіна «Вже небо восени дихало»).
Ціль: розвивати здатність до довільного запам'ятовування тексту
Індивідуальна робота із завдання вчителя-логопеда
Настільно-друковані ігри овочі та
Ціль: дрібну моторику
Гра «Підкажи слово»або "У бабусі на грядці виросли загадки"
Сюжетно-рольова гра: "Сім'я"- «Готуємо суп (борщ)»
Ціль: виховувати бажання надавати посильну допомогу дорослим під час приготування їжі.
Ціль:
Ігри з конструктором
Ігри з фізкультурним куточком
Прогулянка 2:
Спостереження за погодою.
Ціль: Формувати вміння порівнювати та робити висновки про результати дослідження
Індивідуальна робота з фізичного розвитку з підгрупою дітей«Прокат м'яч у ворота»
Ціль: вчити дітей влучно прокочувати м'яч у ворота
П/і «Ми веселі хлопці»»
Ціль: розвивати почуття згуртованості, вміння рухатися у вказаному темпі
П/і "за бажанням"
Ціль: надати дітям можливість вибрати гру
Ілюстрації, картинки до розмови. Використання художнього слова.
по темі тижня
Використання прийомів: пояснення, показ, особистий приклад, похвала, заохочення, порівняння
Картки - схеми до режимного моменту.
Гра з виносним матеріалом
Настільно – друковані ігри
Казки А. С. Пушкіна
Муляжі овочів
Пластмасовий конструктор
Дерев'яний конструктор, карти – схеми
Ігри у фізкультурному куточку
Гра з виносним матеріалом: м'ячі, скакалки, обручі, кольорові крейди, пісочні набори,
Дати пораду батькам, як правильно спілкуватися з дітьми.
(Обговорення конкретних проблем)
Тема тижня: Овочі. Праця людей у полях та городі
Організована освітня діяльність Освітня діяльність
у режимних моментах Створення/організація предметно-просторового освітнього середовища для самостійної діяльності дітей та підтримки дитячої ініціативи Залучення сімей до освітньої діяльності
ООД 8.50 – 9.20
(Математичний розвиток)
Тема: Кількість та рахунок. Цифра 4
Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», "Фізичний розвиток"
Ціль: уточнити уявлення дітей про цифру 4. Закріплювати уявлення про кількісний склад числа 5 із одиниць.
Закріплювати вміння порівнювати два предмети за величиною (довжині, ширині)за допомогою умовної мірки, що дорівнює одному з порівнюваних предметів.
(Пізнавальний розвиток»)
Розвивати вміння позначати у мові своє місце розташування щодо іншої особи( «Мовленнєвий розвиток»)
Методи та прийоми:
- практичні: робота з роздатковими картинками, рухлива гра;
- Наочні: розгляд демонстраційних картинок;
- Словесні: відповіді на запитання; відгадування загадок; міркування; формулювання висновків.
Матеріали та обладнання:
Демонстраційний матеріал. Ляльки, картки з цифрами від 1 до 4,2 стрічки різної довжини, заходи.
Роздатковий матеріал. Ляльки, картки з цифрами від 1 до 4 (на кожну дитину)Олівці, смужки паперу І. А. Помораєва1 шт. на пару дітей)
(Зан-е №5)стор 24
ОД 9.30 – 10.00
Двигуна діяльність
Тема: по планом фахівця
Освітня область:
Фізичний розвиток
ООД 16.00 – 16.30
Пізнавально – дослідницька діяльність
Тема: « Овочі. »
«Урожай у нас добрий»
Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Художньо-естетичне»
Корекційно-освітні завдання: систематизація та активізація словника по лексичній темі« Овочі. Праця людей на полях та городах». ( «Пізнавальний розвиток») Удосконалення граматичного ладу мови
(утворення відносних прикметників, узгодження їх у роді, числі, відмінку; узгодження присвійних займенників з іменниками» ( «Мовленнєвий розвиток»,).
Корекційно-розвиваючі завдання: розвиток мовного слуху, зорової уваги, сприйняття, швидкості мислення, пам'яті, зв'язного мовлення; розвиток координації мови з рухом, загальної та дрібної моторики.
Корекційно-виховні: виховання вольових якостей, почуття взаєморозуміння, самостійності, активності, ініціативності та відповідальності; вміння застосовувати знання за умов командного змагання. ( «Соціально-комунікативний розвиток»)
Устаткування: ноутбук, колонки, емблеми (8 помідорів та 8кабачків, грамоти, фішки, презентація по темі« Овочі» .
Попередня робота. Розучування пальчикових гімнастик «Кошик з овочами» , , відгадування загадок; робота над загальними мовними навичками на індивідуальних заняттях із логопедом; розглядання овочів з вихователями. Участь у збиранні врожаю з дослідної ділянки у ДОП. Сюжетно – рольова гра «Кухарі»навчання у грі освіті відносних прикметників (морквяний сік, капустяний)
Методи та прийоми:
Практичні:
Спостереженняна ділянці дитячого садка за живою та неживою природою. -
Словесні: Розучування пальчикових гімнастик. «Кошик з овочами» , «Одного разу господиня з базару прийшла», відгадування загадок; робота
Наочні:
Розгляд картин
Конспект №3
Ранок:
Прийом дітей. Огляд зовнішнього вигляду. Ранкова гімнастика у фізкультурному залі.
Бесіда «Осіння краса – природи в'янення»
Ціль: Поповнювати уявлення дітей про природу восени Активізувати словник, формувати вміння розповідати з особистого досвіду.
Д/і « Праця на городі»
Діяльність у куточку природи. Запропонувати прибрати з рослин сухі або зів'ялі листочки, протерти велике листя
Ціль: Закріплювати вміння виконувати доручення з догляду за кімнатними рослинами.
Вільна діяльність дітей.
Запропонувати настільні ігри
Ціль: формувати у дітей стійку увагу, розвивати інтерес до настільних ігор
Прогулянка 1:
Спостереження за погодою восени. Цього року погода радує нас теплими, подекуди спекотними деньками, не схожими на осінні дощові дні.
Ціль: Уточнити уявлення дітей про осінь, про осінню погоду. Закріплювати вміння спостерігати.
Індивідуальна робота із завдання інструктора з фізичної культури
П/і «Пастки»
Ціль: Вчити бігати, не натрапляючи один на одного Забезпечити активність дітей.
П/і "Хитра лисиця"
Ціль: Виховувати терпіння, увагу, вміння виконувати ігрові правила, вправляти у бігу Вечір:
Поступова побудка
Читання художньої літератури. Л. Толстой «Лев і собачка»
Ціль: Познайомити з оповіданням Заохочувати до вираження почуттів, викликаних прослуховуванням літературного твору.
Індивідуальна робота із завдання вчителя – логопеда
Запропонувати пластилін для самостійного ліплення. Відпрацьовувати прийоми ліплення. Заохочувати змістовний задум.
Ігри у театралізованому куточку. Запропонувати обіграти казку "Три медведі"з використанням ляльок, що одягаються на руку.
Ціль: Вправляти у розповіді з ролей
Прогулянка 2:
Спостереження за квітником.
Ціль: Звернути увагу дітей та назвати, які рослини ще цвітуть, розглянути та порівняти насіння деяких квітів. (оксамитці, айстри, бальзамін)
. Трудові доручення: підготовка чагарників до зими(Видалення сухих і зламаних гілок).
Обговорити з дітьми призначення такої підготовки рослина зими, запропонувати взяти посильну участь у роботі.
Індивідуальна робота. (Влад К., Ярослав Би., Віка П.)
Вправляти дітей відбивати м'яч об землю щонайменше 5 разів. Розвивати велику моторику та м'язи рук.
П/і «Потрап у обруч»
Ціль: Розвивати влучність, окомір, узгодженість рухів рук та ніг.
П/і «Естафета парами»
Ціль: Познайомити з ігровими правилами, з метою гри, створити інтерес до ігрових дій Забезпечити рухову активність, вміння грати разом.
М, п/і «Знайди прапорець і промовчи»
Ілюстрації з професіями, картинки із зображенням робочих інструментів.
Лійки, ганчірочки
Гра з виносним матеріалом: м'ячі, скакалки, обручі, кольорові крейди, пісочні набори.
Кошики для збирання природного матеріалу (насіння, листя, пелюстки)
Запропонувати батькам поговорити вдома з дітьми на лексичну темуТижня.
Тема: Овочі. Праця людей на городі
День тижня
дата Безпосередньо освітня діяльність Освітня діяльність
у режимних моментах Створення/організація предметно-просторового освітнього середовища для самостійної діяльності дітей та підтримки дитячої ініціативи Залучення сімей до освітньої діяльності
ООД 8.50 – 9.10
Комунікативна діяльність
Тема: по плану вчителя - логопеда
Освітня область: мовленнєвий розвиток
ООД 9.40 – 10.10
Образотворча діяльність (малювання)
Тема: «Дари осені»
Інтеграція освітніх областей: ,«Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»,
Завдання:
1. Розвивати уяву, поняттєве мислення, пам'ять, вміння розповідати з особистого досвіду (Мовленнєвий та пізнавальний розвиток)
2. Вправляти дітей у вмінні використовувати у роботі різноманітні прийоми малювання більш повного здійснення образотворчого задуму; вчити складати візерунок з фруктів та овочів, передаючи їх будову, форму. (Художньо – естетичний розвиток)
3. Розвивати аналіз, уявлення про різноманітність дитячих задумів (Соціально – комунікативний розвиток)
Методи та прийоми: Практичні - малювання.
Наочні – демонстрація образотворчих навичок
Словесні – бесіда, робота з питаннями
Матеріали та обладнання: папір розміром з альбомний аркуш, графітні та воскові олівці.
ООД 15.400 – 16.10
Музична діяльність
Тема: по планом фахівця
Бесіда (з підгрупою дітей) про здорове харчуванні:» Про праці людей на городі» «Вітамінний стіл» Ціль: Формування у дітей уявлення про праці людейпро користь овочів та фруктів, про здорову та корисну їжу.
Д/гра «Дізнайся за смаком».Ціль овочі, фрукти на смак.
Колективний праця у куточку природи.
Ціль: продовжувати формувати здатність доглядати рослини куточка природи.
С/Р «Відкриття у магазині овочевого відділу» вчити дітей оформляти вітрини магазину – розставляти овочіна прилавку та вітрині; закріпити вміння користуватися чеками-заступниками; брати на себе роль покупця та виконувати ланцюжок
дій: підійти до каси, дати гроші, взяти чек та повернутися до продавця
Прогулянка 1
Спостереження за тим, у що одягнені люди.
Ціль людей влітку та восени.
Ціль: Вчити перелазити з отвору на проліт гімнастичної стінки Антона А., Віку П., Лєру Н.
Ігри з виносним матеріалом
П/і «Добіги до мети». Ціль
П/і «Наздоганячі з вітром».
Ціль
Вечір. "Три медведі"
Ціль: продовжувати знайомити дітей із творчістю Л. Н. Толстого долучати дітей до читання, мовленнєвого висловлювання.
Дидактична гра «Осінні прикмети»
Завдання: закріплювати знання про прикмети осені, розвивати усне мовлення, спостережливість, увагу, пам'ять.
С/р гра «Подорож парком».
Ціль
Конкурс: «Вироблення з варених овочів»
Ціль: привчати дітей здатність виконувати найпростіші вироби
Прогулянка 2 Спостереження за листопадом.
Ціль темі тижня.
Інд. робота
Ігри з виносним матеріалом
Рухлива гра "Знайди, де заховано?"
Ціль .
П/і «Назви правильно»
Ціль: Продовжувати закріплювати правила гри, розвивати уважність, слухове сприйняття, швидкість
Варені овочі, природного матеріалу.
трудовогопроцесу пізньої осені.
Атрибути до с/р гри
3 Кошики (Природний матеріал).
М'ячі двох розмірів (метання, прокочування, 3-4 іграшки для пошуку, 2 ракетки з воланом).
Великий конструктор для самостійної діяльності.
3 Кошики (Природний матеріал).
Демонстрація фотовиставки.
Скласти разом з дитиною рецепт овочевих або фруктових страв, намалювати та принести для поповнення картотеки дидактичних ігор.
Тема тижня: Овочі. Праця людей на городі
Організована
освітня діяльність Освітня діяльність
у режимних моментах Створення/організація предметно-просторового освітнього середовища для самостійної діяльності дітей та підтримки дитячої ініціативи Залучення сімей до освітньої діяльності
ООД 9.00 – 9.30
Комунікативна діяльність
Тема: по плану вчителя - логопеда
Освітня область: мовленнєвий розвиток
ООД 10.30 – 11.00
Двигуна діяльність Тема: по планом фахівця
Освітня область:
Фізичний розвиток
ООД 15.40 – 16 – 10
Пізнавально-дослідницька діяльність (ФЕМП)
Тема: «Число 6»
Освітня область: Пізнавальний розвиток
Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток»,«Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально – комунікативний розвиток»
Завдання:
Ознайомити з кількісним складом числа 6 з одиниць:
Уточнити уявлення про цифру 5;
Закріплювати вміння послідовно називати дні тижня
«Пізнавальний розвиток»
Продовжувати формувати вміння бачити у навколишніх предметах форму знайомих геометричних фігур.
Закріплювати вміння відповідати на запитання повною відповіддю «Мовленнєвий розвиток»
Методи та прийоми:
Практичні: динамічна пауза, обстеження.
Наочні: розгляд, робота з наочним матеріалом.
Словесні: читання, питання, бесіда
Матеріали та обладнання: цифри від 1-10
Конверти з геометричними фігурами, цифри від1-6 Ранок
Бесіда (з підгрупою дітей) про здорове харчуванні: «Осінні вітаміни».
Ціль овочів, про здорову та корисну їжу.
Д/гра «Дізнайся за смаком».
Ціль: розвивати смакові відчуття, уміння визначати овочі до смаку.
«Один – багато»
Ціль
Колективний праця у куточку природи.
Ціль
Ігри з конструктором «Лего».
Формування вміння діяти відповідно до інструкцій педагога та передавати особливості предметів засобами конструктора.
Прогулянка 1
Спостереження за тим, у що одягнені люди.
Ціль: розвивати у дітей вміння порівнювати одяг людей влітку та восени.
Досвід «Рух повітря».
Ціль: показати дітям, що хоча повітря невидиме, його можна відчути
Хід досвіду: помахати рукою у обличчя Яке почуття? Подуйте на руки. Що відчули? Усі ці відчуття спричинені рухом повітря.
Інд. робота з фізкультури «Заберись на сходи»
Ціль
Ігри з виносним матеріалом
П/і «Не замочіть ніг». Ціль: розвивати спритність, реакцію сигнал, швидкість бігу.
П/і «Наздоганячі з вітром».
Ціль: розвивати вміння бігати в одному напрямку
П/і "Колообіг", «Холодно – гаряче»
Біг на швидкість. Розвивати легкоатлетичні навички.
Читання Оповідання Л. Н. Толстого «Дуб і ліщина»
Ціль
Д/і «Один – багато».
Ціль
С/Р "Кафе"– Складання алгоритмів до сюжетно-рольових ігор за допомогою моделей спільно з педагогом. (Послідовність приготування овочевого салату)
Індивідуальна робота із завдання логопеда
Прогулянка 2
Спостереження за листопадом.
Ціль: формувати у дітей вміння бачити красу падаючого листя Активізувати словник з темі тижня.
Інд. робота
Ігри з виносним матеріалом
Рухлива гра "Знайди, де заховано?"
Ціль: розвивати увагу, вміння орієнтуватися у просторі. (знаходити захований предмет).
П/і «Гусі – лебеді»
Ціль
Внесення атрибутів, посібників, наочності, обладнання
Варені овочі, природного матеріалу.
У куточку природи розмістити моделі трудовогопроцесу пізньої осені.
М'ячі двох розмірів (метання, прокочування, 3-4 іграшки для пошуку, 2 ракетки з воланом).
Великий конструктор для самостійної діяльності.
3 Кошики (Природний матеріал).
У книжковий куточок помістити ілюстрації із зображенням пізньої осені, книги, Л. Н. Толстого
:Карточки з прикметами осені (8 штук)
Внести нові настільні ігри: "Цілий рік", «Часи гола», « Календар природи» .
М'ячі двох розмірів (метання, прокочування, 3-4 іграшки для пошуку, 2 ракетки з воланом).
Великий конструктор для самостійної діяльності.
3 Кошики (Природний матеріал).
Індивідуальне консультування за запитами.
Утеплення вікон групі.
Тема тижня: Овочі. Праця людей на городі
Організована
освітня діяльність Освітня діяльність
у режимних моментах Створення/організація предметно-просторового освітнього середовища для самостійної діяльності дітей та підтримки дитячої ініціативи Залучення сімей до освітньої діяльності
2016 ООД 9.00 – 9.20
Музична діяльність
Тема: по планом фахівця
Художньо – естетичний розвиток
ООД 9.00 – 9.20
Комунікативна діяльність
Тема: по плану вчителя - логопеда
Освітня область: мовленнєвий розвиток
Бесіда (з підгрупою дітей) про здорове харчуванні: «Осінні вітаміни».
Ціль: Формування у дітей уявлення про користь овочів та фруктів, про здорову та корисну їжу.
Д/гра «Дізнайся за смаком».
Ціль: розвивати смакові відчуття, уміння визначати овочі, фрукти на смак.
«Один – багато»
Ціль: навчити утворювати іменники множини
Колективний праця у куточку природи.
Ціль: формувати здатність доглядати рослини куточка природи.
Прогулянка 1
Спостереження за тим, у що одягнені люди.
Ціль: розвивати у дітей вміння порівнювати одяг людей влітку та восени.
Інд. робота з фізкультури Заліз на сходи»
Ціль: Вчити перелазити з отвору на проліт гімнастичної стінки Антона А., Вік у П., Лєру Н.
Ігри з виносним матеріалом П/і «Не замочіть ніг». Ціль: розвивати спритність, реакцію сигнал, швидкість бігу.
П/і «Наздоганячі з вітром».
Ціль: розвивати вміння бігати в одному напрямку
Читання Оповідання Л. Н. Толстого «Дуб і ліщина»
Ціль: долучати дітей до читання, мовленнєвого висловлювання.
Дидактична гра «Осінні прикмети»
Завдання: закріплювати знання про прикмети осені, розвивати усне мовлення, спостережливість,
увага, пам'ять.
Д/і «Один – багато».
Ціль: навчити утворювати іменники множини.
С/р гра «Подорож до лісу».
Ціль: розвивати дружні стосунки серед дітей, ініціативу
Конкурс: «Вироблення з варених овочів»
Ціль: привчати дітей здатність виконувати найпростіші вироби,
Прогулянка 2
Спостереження за листопадом.
Ціль: формувати у дітей вміння бачити красу падаючого листя Активізувати словник з темі тижня.
Інд. робота
Ігри з виносним матеріалом
Рухлива гра "Знайди, де заховано?"
Ціль: розвивати увагу, вміння орієнтуватися у просторі. (знаходити захований предмет).
П/і «Гусі – лебеді»
Ціль: Продовжувати закріплювати правила гри, розвивати уважність, слухове сприйняття
Внесення атрибутів, посібників, наочності, обладнання
Варені фрукти, овочі, природного матеріалу.
У куточку природи розмістити моделі трудовогопроцесу пізньої осені.
М'ячі двох розмірів (метання, прокочування, 3-4 іграшки для пошуку, 2 ракетки з воланом).
Великий конструктор для самостійної діяльності.
3 Кошики (Природний матеріал).
У книжковий куточок помістити ілюстрації із зображенням пізньої осені, книги, Л. Н. Толстого
:Карточки з прикметами осені (8 штук)та інших пір року (5-6 штук, ігрове
поле, поділене на 8 клітин.
Внести нові настільні ігри: "Цілий рік", «Часи гола», « Календар природи» .
М'ячі двох розмірів (метання, прокочування, 3-4 іграшки для пошуку, 2 ракетки з воланом).
Великий конструктор для самостійної діяльності.
3 Кошики (Природний матеріал).
Ранок
-розмова з дітьми«Чи в саду, на городі»
Мета: Закріпити узагальнюючі поняття «овочі» та «фрукти», назви різних овочів та фруктів. Розповісти дітям про користь овочів та фруктів для людини (джерело вітамінів, смачний продукт харчування. Закріпити поняття «плід»).
Виховувати дбайливе та любовне ставлення до природи, яка щедро обдаровує нас своїми багатствами, повагу до праці людей, які працюють на землі.
- індивідуальна робота РР.За рекомендацією Логопеда.
-чергуванняу природному куточку: полив рослин, розпушування землі при необхідності
-вільні ігриза бажанням дітей
-підготовка до сніданку, чергування по їдальні.Закріплювати навички самостійно чергувати по їдальні.
Прогулянка
- Спостереженняза ґрунтом. Пояснити, що глинистий ґрунт сильніше утримує воду і тому довго не сохне, а піщаний – пропускає воду і тому швидко просихає. Звернути увагу на те, що на глинистому ґрунті рослин мало, а на піщаному ґрунті рослини з'являються раніше, але потім швидко засихають.
- рухливі ігри«пастки парами» удосконалювати рухову та мовну активність.
-індивідуальна робота з розвитку рухівперекидання м'яча один одному однією рукою від плеча та двома руками від грудей.
-дидактичні ігри зРР «Природа та людина» закріплювати та систематизувати знання дітей про те, що створено людиною, а що дає людині природа.
Повернення з прогулянкиСамостійно підтримувати чистоту та порядок у своїй шафі для одягу Дидактичні вправи: «Хто правильно покладе одяг»,
Читання художньої літературиВ. Степанов «Був у зайця город»
Продовжуватиме розвивати інтерес до художньої літератури. Закріплювати вміння уважно слухати твори, відповідати на запитання щодо тексту.
чергування по їдальні
Підготовка до обіду, обід
Підготовка до сну, сон Закріплювати вміння акуратно складати одяг перед сном, вивертати рукави сорочки та сукні, розправляти одяг, акуратно ставити взуття
Поступовий підйом,гімнастика після снукомплекс №8» посібник
повітряні ванни, водні, гігієнічні процедури, широке вмивання, профілактика плоскостопості.Удосконалювати вміння швидко і акуратно вмиватися, дотримуватися порядку в кімнаті для вмивання. Закріплювати вміння мити руки після відвідування туалету та за необхідності.
Полудень
Прогулянка
Спостереженняза опалим листям. Згадати, якими вони були влітку, порівняти, відзначити зміни. Пояснити дітям, що всі цінні поживні речовини, що були у листі, вичерпалися.
рухлива гра «Паличка-виручалочка», «Естафета з обручами» виховувати в дітей віком вміння об'єднаються для рухливої гри. Розвивати рухову та мовну активність. Швидко реагувати на сигнал вихователя, дотримуватись правил гри. Виховувати дружні почуття, вміння домовлятися та обговорювати правила гри, привчати чинити справедливо.
- Словесні ігриЛітера заблукала» закріплювати вміння розрізняти слова за звучанням та значенням; розвиток мислення, активізувати словник, виховувати вміння швидко думати.
Вечеря
Вечір
педагогічна ситуація«Чому плаче синичка?» вчити дітей аналізувати та оцінювати вчинки героїв, зрозуміти, як правильно чинити в цій ситуації.
-індивідуальна роботаз дітьми з різних освітнім областям. Ліпленняза рекомендацією педагога з ізо. Діяльність.
-завчання………………
- малорухливі ігри"Телефон" закріплювати вміння діяти за правилами. Літ-ра: М.Ф. Литвинова «Рухливі ігри» стор.61.
Планування виховно - освітньої роботи(Не тиждень 08.09-12.09.14г).
Тема:"Овочі".
Ціль:розширити та уточнити уявлення дітей про овочі та фрукти
Освітні галузі:фізична культура, здоров'я, безпека, соціалізація, праця, пізнання, комунікація, читання художньої літератури, художня творчістьмузика.
Підсумкові заходивиставка малюнків "Мій улюблений фрукт". Відповідальні:Вихователі
День тижня
Режим
Групова, підгрупова
Індивідуальна
моментах.
Понеділок –08.09
РАНОК:
Прийом дітей на вулиці. Фільтр
Розвиток координації рухів язика, дрібну моторику.
Д/і «Вітамінчики» Закріплювати знання про вітаміни, що знаходяться в овочах та фруктах; їх значення для зростання організму
Інд.робота з І.Азалією, Катею, Булатом по окр.світу
Ціль: закріпити знання частин доби
Розмова про сонце (формувати поняття у тому, що з життя всього живого потрібно сонце, звернути увагу, що навесні сонце пригріває землю і сніг тане).
Самостійна діяльність у центрі активності. Сюжетна гра "Сім'я" Мета: Формувати позитивні взаємини між дітьми; розвивати новий сюжет гри
Розмова із батьками про організацію ігор у домашніх умовах.
Ліплення Тема: Овочі. Фрукти. Мета: Закріплювати прийоми вирізування круглих та овальних форміз квадратів і прямокутників шляхом зрізання кутів; розрізати прямокутник на два трикутники. Вчити передавати форму і колір овочів. Закріплювати вміння правильно працювати ножицями та акуратно користуватися клеєм. Продовжувати закріплювати вміння дітей розрізняти овочі та фрукти.
Тат.яз./рід.яз. Тема:
ПРОГУЛКА:
Спостереження за сезонними змінами
Ціль:. закріплювати знання взаємозв'язку живої та неживої природи формувати уявлення про осінні місяці.
П/і «Сонечко і дощик» Вчити ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного; вміти діяти за сигналом.
Інд. робота з Микитою, Данилом, Саміром
Закріпити вміння ходити між двома лініями; розвивати рівновагу
Худ.слово
Осіння пісенька
Минуло літо,
Осінь настала.
На полях та в гаях
Пусто і похмуро.
Пташки відлетіли,
Стали дні коротшими,
Сонечко не видно,
Темні, темні ночі.
Олексій Плещеєв
Самостійна діяльність дітей під час прогулянки.
Праця на ділянці: підмітання веранди. Мета: виховувати любов до праці
Виносний матеріал: відра, волоті, скакалки
РОБОТА ПЕРЕД
СНОМ:
Читання казки «Лиска-сестричка» Мета: закріпити вміння уважно слухати, відповідати на запитання прочитаного
ВЕЧІР:
Оздоровча гімнастика після сну. Сольове загартовування, - усунути наслідки сну.
Д/гра «Що зайве»Закріпити знання дітей про фрукти та овочі
Інд.робота з В.Димою, Софією, Булатом з ФЕМП
Закріпити рахунок до 5
Повторення елементарних правил поведінки у дет. саду: грати дітьми, не заважаючи їм і не завдаючи біль.
Виконання доручень вихователя зі збирання іграшок групи.
ПРОГУЛКА:
Самостійна діяльність дітей. Спостереження за погодою. -Розвивати спостережливість; мислення. Сюжетно-рольові ігри за бажанням дітей.
День тижня
Режим
Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей (центр активності, усі приміщення групи).
Взаємодія з батьками/соціальними партнерами.
Групова, підгрупова
Індивідуальна
Освітня діяльність у режимних
моментах.
Вівторок –09.09
РАНОК:
Прийом дітей на вулиці. - Розвиток координації рухів мови, дрібну моторику.
Д/і «Доскажи слово» Мета: розвивати слухову увагу; вчити чітко, вимовляти складні слова голосно
Інд. робота з.Никитою, Булатом, Аміром з ліплення
Мета: закріпити вміння розкочувати кулю із пластиліну
Ситуативна розмова про здоров'я людини.
Ціль: закріпити уявлення дітей про здоров'я, про способи його підтримати
Самостійна
С/р. - Гра «Фізкультурне заняття в дит.саду». Закріплювати знання про роботу інструктора з фізичної культури, правила поведінки під час проведення заняття.
Консультація «Розглянемо картинку разом»
Натюрмот з овочами Мета: Познайомити дітей з новим жанром живопису – натюрмортом; дати уявлення у тому, які предмети зображуються на натюрмортах (квіти, фрукти, овочі, ягоди, предмети побуту).
Тат.яз/нар.яз Тема:
ПРОГУЛКА:
Спостереження за павуком
Розширювати знання про характерних особливостяхзовнішнього вигляду павука.;
П/і «Літаки»
Розвивати ритмічну, виразну мову та координацію рухів.
Інд.робота з Каримом, Дімою, Ільназом
Мета: вправляти у стрибках у висоту на місці
Худий. слово. Вірші про павука Заплітає павутинкуНа деревах павучок.Наче осені сніжинки,Він розвішив на сучок.Мережевих візерунків майстер,Він працює весь день,Все в лісі вже прикрасив,Навіть старий старий пень!
Самостійна діяльність дітей під час прогулянки. Експериментування з палицями та камінням: кидання у воду та спостереження. Праця на ділянці: підмітання доріжки Мета: виховувати любов до праці. Виносний матеріал: волоті, м'яч, волоті
РОБОТА ПЕРЕД
СНОМ:
Читання художньої літератури за бажанням дітей. Мета: закріпити вміння переказувати текст казки
ВЕЧІР:
Оздоровча гімнастика після сну. Сольове загартовування. усунути деякі наслідки сну (млявість, сонливість та ін.). Екскурсія по групі: звернути увагу на чистоту та порядок, запитати, хто навів лад у групі, як звуть няню, як можна допомогти няні.
Інд. робота з Саміром, Азалією М., Азалією І. з аплікації
Мета: закріпити вміння вирізати коло із квадрата
Ситуативна розмова про правила БДД (автомобілі рухаються дорогою, світлофор регулює рух транспорту та пішоходів).
Самостійна діяльність дітей у центрах активності.
С/р гра «Лікарня» Мета: розвивати інтерес до гри, розвивати знання про функцію лікарні, її роль для людей
Музика Тема:
ПРОГУЛКА:
Ігри із виносним матеріалом. Праця на ділянці. Сюжетно – рольові ігри на вибір дітей. Самостійна діяльність дітей.
День тижня
Режим
Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей
Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей (центр активності, усі приміщення групи).
Взаємодія з батьками/соціальними партнерами.
Групова, підгрупова
Індивідуальна
Освітня діяльність у режимних
моментах
Середа -10.09
РАНОК:
Прийом дітей на вулиці. Фільтр.
Ранкова, пальчикова та артикуляційна гімнастика
Ціль: Розвиток координації рухів мови, дрібну моторику. «Назви спорт за показом» Мета: виховувати інтерес до різних видів спорту
Інд. робота з Софією, Вадимом, Рамазаном з розвитку мови
Мета: автоматизація звуку Ш-Жу фразній промові
Рідна мова/татарська мова. Пальчикова гра: Бу бармак-бабай, бу бармак-ебі, бу бармак-ці, бу бармак-ені, бу бармак-мін, мінем ісімем...
Самостійна діяльність дітей у центрах активності.
Мета: вчити дітей грати колективно, не сваритися і дотримуватися правил гри
Чергування по їдальні, заняття
Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків
Розвиток мовлення
Фізична культура Тема:
Тема: Фрукти
Мета: Продовжувати знайомити дітей із жанром натюрморту та репродукціями натюрмортів. Вчити дітей малювати натюрморт, що складається з предмета сервірування та фруктів, передаючи форму, розмір та розташування предметів.
ПРОГУЛКА:
Спостереження за хмарами
Мета: Розвивати елементарні уявлення про хмари; розвивати уяву.
П\і «Вірки і коріння»
Мета: Закріпити знання про те, що в овочах є їстівне коріння - коріння та плоди-вершки.
Інд. робота з Ільназом, Саміром, Катею
Вправляти в умінні перестрибувати через перешкоди, удосконалювати рухові вміння
Худ.слово
В'ють хмари себе з синяви, З порожнечі, з нічого І тихо тануть... А я лежу в траві. Я із трави За ними спостерігаю.
Трудова діяльність: наведення ладу на ділянці. Мета: організувати колективну працю, прищеплювати почуття задоволення результату праці.
Ігри з виносними іграшками - грабельками, цеберками, лопатками.
РОБОТА ПЕРЕД
СНОМ:
Читання казки Ш.П'єро «Червона шапочка» Мета: поглиблювати уявлення дітей про відповідність назви тексту з його сод.
ВЕЧІР:
Оздоровча гімнастика після сну. Сольове загартовування. ходьба масажними доріжками. Мета: зміцнити здоров'я дітей
«Де ми були не скажемо, а що робили покажемо» Мета: закріпити знання про роботу інструктора з фіз. культуру, про правила поведінки під час занять
Інд. робота з Азалією М., Саміром, Аміром з конструювання
Мета: закріпити вміння згинати аркуш паперу навпіл
Ситуативна розмова на тему «Дитячі страхи»
Мета: спробувати з'ясувати, чого боятися діти, допомогти дітям позбутися можливого почуття страху
Самостійна діяльність дітей у центрах активності. Робота у центрі книги: підбір книг за жанрами: казки, вірші, оповідання.
Ігри дітей з магнітною дошкою «Вгадай цифру»
Ціль: закріпити рахунок до 5
Тат.яз/нар.яз Тема:
ПРОГУЛКА:
Сюжетно – рольова гра «Автомобілі та світлофор». Самостійна діяльність дітей дільниці. Рухливі ігри за бажанням дітей. Ігри з виносним матеріалом
День тижня
Режим
Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей
Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей (центр активності, усі приміщення групи).
Взаємодія з батьками/соціальними партнерами.
Групова, підгрупова
Індивідуальна
Освітня діяльність у режимних
моментах
Четвер -11.09
РАНОК:
Прийом дітей на вулиці. Фільтр. Ранкова, пальчикова та артикуляційна гімнастика.
Ціль: Розвиток координації рухів мови, дрібну моторику. Д/і «Зваримо вітамінний обід» Мета: дати уявлення, як готують вітамінний суп
Інд. робота з Саміром, Аміром, Нуріманом по худ. літературі Мета: вправляти в умінні розповідати невеликі вірші напам'ять
Рідна мова/татарська мова. (закріплення) Бармак уени: Чеп, чеп, чебекей,
Безнен Діма Белекей.
Вул-акили,ул-тетей,Кільме монда кежекей.
Самостійна діяльність дітей
у центрах активності.
Доручити дівчаткам витерти пил з широкого листя рослин. Мета: виховувати дбайливе ставлення до рослинного світу
Консультація «Як допомогти емоційним дітям»
Мета: допомогти батькам знайти шляхи спілкування з дітьми
Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків
ФЕМП Кількість та рахунок: число та цифра 2, знаки +, =. Геометричні фігури: співвідношення форми предмета з геометричною фігурою. Орієнтування у просторі: орієнтування на аркуші паперу
Музика Тема:
ПРОГУЛКА:
Спостереження за збиранням урожаю з городу
П\і «Жуки»
Ціль: Розвивати рухову активність, спритність, координацію рухів.
Інд.робота з Булатом, Ельмірою, Дімою
Мета: вправляти у віданні футбольного м'яча
Худий. слово Яблуко стигле, червоне, солодке, Яблуко хрустке, зі шкіркою гладкою. Яблуко я навпіл розламаю, Яблуко з другом своїм поділю. Яким
Праця дільниці: Наведення порядку дільниці. Мета: удосконалювати трудові доручення
Самостійна діяльність дітей під час прогулянки. Іри з виносними лопатами, цеберками, формочками.
РОБОТА ПЕРЕД
СНОМ:
Читання літературної казки«Сороки» В.Осєєва Мета: закріпити вміння уважно слухати, відповідати на запитання щодо змісту прочитаного
ВЕЧІР:
Оздоровча гімнастика після сну. Сольове загартовування. Ходьба масажними доріжками.
Мета: зміцнити здоров'я дітей
Д\і «Збери картинку» Ціль:
Вправляти дітей у складанні цілої картинки з окремих частин; через зміст картинок закріпити знання дітей про різні види праці сільському господарстві; виховувати інтерес до хліборобів, овочівників, тваринників
Інд.робота з Булатом, Катею, Настею з аплікації
Мета: вправляти в умінні вирізати коло із квадрата, овал із прямокутника, плавно зрізати та закруглювати кути
Ситуативні розмови «Сонце, повітря та вода-наші кращі друзі!»
Мета: закріпити уявлення дітей про здоровому образіжиття
Самостійна
діяльність дітей у центрах активності.
Ср гра «Аптека»
Ціль: Розвивати інтерес до гри, закріплювати знання про роботу аптекаря.
ПРОГУЛКА:
Спостереження за підготовчою групою. Самостійна ігрова діяльність дітей на ділянці, ігри на вибір. П/і «Пташки та кіт».- вправляти в ходьбі та бігу по колу.
День тижня
Режим
Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей
Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей (центр активності, усі приміщення групи).
Взаємодія з батьками/соціальними партнерами.
Групова, підгрупова
Індивідуальна
Освітня діяльність у режимних
моментах
П'ятниця – 4.04
РАНОК:
Прийом дітей на вулиці. Фільтр
Ранкова, пальчикова та артикуляційна гімнастика
Ціль: Розвиток координації рухів мови, дрібну моторику.
Прослуховування аудіозапису пісень, мелодій, казок. Розвивати увагу та посидючість.
Інд. робота з Нуріманом, Булатом, Айназ з окр. світу
Ціль: закріпити види військ, їх функції
Ситуативна розмова на тему «Корисність свіжого повітря для організму» мета: закріпити уявлення дітей про здоровий спосіб життя
Самостійна
діяльність дітей у центрах активності.
ср. гра «Збираємо врожай» Ціль: Закріпити знання дітей про процес приготування овочевих страв. Удосконалювати вміння користуватися іграшками – замінниками.
Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків.
Спільна праця батьків із прибирання ділянки.
Навколишній світТема: Праця овочівників та садівників
Мета: Закріпити назви овочів та фруктів, правильне використання узагальнень («овочі», «фрукти»); Закріпити уявлення про зміст та характер праці овочівників та садівників, уточнити знання дітей про використання машин та їх роль у виробництві овочів.
Фізична культура Тема:
Конструювання Тема: Павич
Мета: Мета: вчити відтворювати вироби відповідно до зразка, закріплювати вміння працювати шилом, творчо доповнювати зображення різноманітними природними матеріалами.
Матеріали та обладнання: листівка із зображенням павича, схема виконання виробу, насіння рослин, кольорове пір'я, шишки, пластилін, шило, клей, сірники.
ПРОГУЛКА:
Спостереження за осіннім листям
Мета: Розвивати у дітей сенсорне сприйняття та емоційний відгук на різноманітність фарб, форм та розмірів опалого листя.
Заохочувати впізнавати і називати листя, знаходити листя, з якого вони злетіли
П/і «Гаряча картопля»
Ціль: Розвивати навички найпростіших швидких дій з м'ячем
Інд. робота з Карімом, Ельмірою, Булатом
Мета: вправлятися в умінні метати в ціль шишки
Худ.слово
Листопад
Жовтий, червоний листопад –
Листя за вітром летять.
Що станеться з нашим садом,
Якщо листя облетить?
Ф. Грубін
С/р гра «Магазин ОВОЧІ-ФРУКТИ» Мета: нагадати хлопцям, що в містах овочі та фрукти купують у магазинах; куди їх привозять із овочесховища та з консервного заводу Праця на ділянці: підмітання доріжок. Мета: виховувати працьовитість
Ігри із виносним матеріалом. Виносний матеріал: м'ячі, волоті, скакалки
РОБОТА ПЕРЕД
СНОМ:
(НРК)Читання казки «Дурний вовк» пер.Р.Ахметова Мета: закріпити вміння уважно слухати, відповідати на запитання щодо вмісту, коротко переказувати
ВЕЧІР:
Оздоровча гімнастика після сну. Сольове загартовування. Ходьба масажними доріжками. Ціль: зміцнити здоров'я дітей.
«Вітамінчики» Мета: закріпити знання про вітаміни, які знаходяться в овочах та фруктах, їх значення для зростання організму
Інд. робота з Булатом, І. Азалією, Микитою з ФЕМП
Ціль: закріпити вміння орієнтуватися на аркуші паперу
Ситуативна розмова «Моя сім'я»
Мета: формування уявлення про мир, сім'ю, сприяти розвитку доброзичливості, взаєморозуміння в сімейного життя
Вільно-рухова активність. .). Показ настільного театру «Три ведмеді» (спонукати дітей до промовляння фраз із казок).
ПРОГУЛКА:
Самостійна діяльність дітей. Спостереження за погодою. - Розвивати спостережливість; мислення, пам'ять.
Сюжетно-рольові ігри за бажанням дітей
Кашина Марія Юріївна
Завантаження...
