Розробка посадової інструкції вихователя доу. Загальні положення посадової інструкції вихователя дитячого садка з ФДМ. Обов'язки у навчально-просвітницькій роботі

Посадові обов'язки вихователя дитячого садкавідрізняються від функціоналу молодшого персоналу ДНЗ необхідністю організовувати та проводити освітньо-виховну діяльність з ФГОС. Водночас ніхто знімає з дошкільного педагога обов'язки щодо обслуговування малюків та контролю режимних моментів. Тож чи обмежуються посадові обов'язки вихователя за профстандартом? Обговоримо у статті.

Посадові обов'язки вихователя встановлюються посадовою інструкцією, трудовим договором між співробітником та дитячим садком, а також прописуються в СанПіН. дошкільної освіти. Функціонал вихователя у ДОП визначається ФГОС, і умовно його можна розбити на частини, що характеризують режим дня вихованців:

зустріч дітей, які збираються у групу;

приймання їжі;

ігрова та освітня діяльність протягом дня;

денний сон;

прогулянка територією дитячого садка;

завершення дня.

Вдосконалюйте компетенції у питаннях навчання та виховання дітей.Приходьте на курси підвищення кваліфікації до Школи Менеджера освіти. Тут ви зможете записатися на навчання за програмою "Компетенції вихователя" або вибрати інші курси з педагогічних компетенцій. За підсумками навчання оформимо вам посвідчення про підвищення кваліфікації встановленого зразка.

Важливо розуміти, що у функціонал дошкільного педагога входить не лише і не просто обслуговування дітей та турбота про їхню фізичну безпеку, але, насамперед, інтелектуальний та фізичний розвиток дітей. Саме посадові обов'язки вихователя дитячого садка входить організація коррекционно-развивающей діяльності з ФГОС. Соціальна адаптація, у тому числі у ясельній групі, підготовка до школи вихованців старшої групи- Це зона відповідальності саме дошкільного педагога.

Цими обов'язками зумовлено вимоги до кваліфікації співробітника. Він повинен мати вищу педагогічну освіту, розумітися на дитячій психології та фізіології, розуміти особливості дитячо-батьківських відносин. Уважність, відмінні комунікативні здібності, почуття такту та високий рівень енергії – ось особливості співробітника, які необхідні для успішного виконання посадових обов'язків вихователя ДОП.

Керівник дитсадка має регулярно відправляти вихователів на курси підвищення кваліфікації. У Школі менеджера освіти зібрані дистанційні курси для педагогів з найрізноманітнішої тематики і всі вони відповідають вимогам профстандарту та ФГОС ДО. Наприклад, можна записати вихователів на курс «Школа менеджера освіти». Які ще є онлайн-курси в Школі менеджера освіти, дивіться .

Основні посадові обов'язки вихователя ДОП з профстандарту

До посадових обов'язків вихователя в ДОП входить щоранкова зустріч дітей. Причому, вихователь повинен поцікавитися у дорослих, які приводять дітей до групи, про стан здоров'я дитини на даний момент. Організацією харчування зазвичай займаються інші посадові особи в дитячому садку – молодші вихователі, помічники, няня, але сам педагог також має спостерігати за проведенням сніданків, обідів, полудень та допомагати вихованцям освоювати навички самообслуговування. У ясельній групі вихователь дитсадка може допомагати догодовувати малюків.

Ключовим моментом, що відрізняє дошкільних педагогів від молодшого персоналу, є його обов'язки в організації виховно- освітньої діяльностіпо ФГОС. Протягом дня вихователь повинен стежити за сіткою занять та контролювати режим дня, щоб запланована діяльність вписувалася між режимними моментами. Один із головних посадових обов'язків вихователя з ФГОС - організація спостереження за вихованцями дитячого садка. Спостереження є важливим і для своєчасної корекції виховної діяльності, і для ведення портфоліо та звітів, і для оцінки роботи дошкільного закладу в цілому.

Як співробітник, який безперервно контактує з дітьми у групі, вихователь несе відповідальність за інформування старшої медсестри про стан здоров'я підопічних. Також їм ведеться табель обліку відвідуваності, і, у разі відсутності дитини, з'ясовується причина невідвідування ДОП.

Спільно з вузькими фахівцями - інструктором з фізичної культури, музичним керівником, логопедом та іншими - вихователь ДОП бере участь в організації святкових та корисних дозвільних заходів. У посадові обов'язки вихователя дитячого садка ясельної групивходить також спільне проведення фізичних вправ із малюками. Разом із медсестрою вихователь проводить профілактичні заходи щодо зміцнення здоров'я, а також особливо уважно стежить за станом здоров'я вихованців із ОВЗ.

При організації сну вихователь повинен допомогти вкласти малюків, а також знаходитися поряд зі сплячими дітьми, якщо його помічник або молодший виховательне можуть з якоїсь причини контролювати дитячий сон.

Посадові обов'язки вихователя під час прогулянки до дитсадка починаються з зборів. Педагог контролює одяг, допомагає малюкам зібратися для виходу на вулицю. Організувати пізнавальну діяльність з ФГОС під час прогулянки – також завдання дошкільного педагога. Спостереження за природою, активні та рухливі ігри, контроль за поведінкою вихованців на ділянці – таку роботу має виконувати педагог.

Завершуватися робочий день вихователя в ДОП може як передачею групи другому педагогу, тоді діти “здаються” за списком, або передачею дітей батькам та повнолітнім законним представникам.

Крім педагогічної та частково обслуговуючої діяльності, до посадових обов'язків вихователя за профстандартом входить ведення документації, а також – підвищення власної педагогічної кваліфікації. Вихователь має брати участь у педрадах, батьківських зборах та інших заходах дитячого садка.

Список посадових обов'язків вихователя дитячого садка

Відповідно до посадових обов'язків вихователь зобов'язаний:

дотримуватися прав і свобод дитини відповідно до Конвенції ООН про права дитини;

дотримуватись санітарно-епідеміологічних вимог до організації дошкільної освіти;

створювати сприятливі умови для фізичного, інтелектуального та духовного розвитку малюків у ДНЗ;

здійснювати нагляд та догляд за вихованцями дитячого садка у приміщеннях та на ділянці ДТЗ, а також при проведенні виїзних форм активності;

контролювати режимні моменти групи;

стежити за актуальністю та безпекою розвиваючого предметно-просторового середовища у групі;

підтримувати контакт із батьками та законними представниками вихованців

планувати та реалізовувати освітню програму з ФГОС ДО, у тому числі індивідуальну, якщо особливості вихованців у групі потребують специфічного підходу;

організовувати ігрову діяльність дошкільнят у приміщенні та на прогулянці;

брати участь в організації розважальних заходівв дитячому саду;

спостерігати за динамікою розвитку, поведінкою, здоров'ям дошкільнят та фіксувати отриману інформацію;

аналізувати потреби дошкільнят та проводити порівняння потреб на початок та кінець року.

Посадові обов'язки вихователя, за великим рахунком, не відрізняються у муніципальному чи приватному дитячому садку. Особливості функціоналу дошкільного педагога, безумовно, залежить від локально-нормативних актів конкретного закладу. Але, узагальнюючи, можна сказати, що основне завдання вихователя дитячого садка - реалізувати цілі, прописані у ФГОС ДО, та забезпечити комфортне середовище для успішного розвитку дитини та її легкого переходу з одного освітнього ступеня на інший.

1. Загальні положення

1.1. Дана посадова інструкція вихователя у дитячому садку розроблена з урахуванням ФГЗС дошкільної освіти, затвердженої Наказом Міносвіти Росії від 17 жовтня 2013 р. №1155; Федерального Закону №273-ФЗ від 29.12.2012 р. «Про освіту Російської Федерації» у редакції від 6 березня 2019 року; на підставі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців (розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти»), затвердженого Наказом Мінздоровсоцрозвитку № 761н від 26.08.2010 р. у редакції від 31.05.2011 р.; відповідно до Трудового кодексу РФ та інших нормативних актів, що регулюють трудові відносини між працівником і роботодавцем.

1.2. Вихователь дитячого садка приймається на роботу та звільняється з посади завідувачем дошкільних освітньою установою.

1.3. Вихователь ДНЗ повинен мати вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки Освіта та педагогіка"без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом підготовки" Освіта та педагогікабез пред'явлення вимог до стажу роботи.

1.4. Вихователь дитячого садка безпосередньо підпорядковується завідувачу та старшому вихователю дошкільного навчального закладу.

1.5. У своїй професійній діяльності вихователь ДОП повинен керуватися:

• Конституцією Російської Федерації;
• Федеральним законом « »;
• законодавчими актами Російської Федерації;
• Порядком організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти;
• СанПіН 2.4.1.3049-13 Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій » із змінами на 27 серпня 2015 р.;
• Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;
• Статутом та локальними актами дошкільного навчального закладу;
• Правилами внутрішнього трудового розпорядку, затвердженими у дитсадку;
• Колективним договором;
• наказами та розпорядженнями завідувача дитячого садка;
• Трудовим договором та Договором, укладеним з батьками (законними представниками) дитини та ін;
• правилами та нормами охорони праці та пожежної безпеки.

1.6. Вихователь також повинен керуватися справжньою посадовою інструкцією, інструкцією з охорони праці для вихователя ДНЗ, іншими інструкціями з охорони праці під час виконання робіт та експлуатації аудіо- та відеотехніки.

1.7. Вихователь ДНЗ повинен знати:

• пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;
• закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність дошкільного навчального закладу;
• інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;
• педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;
• психологію відносин, індивідуальні та вікові особливостідітей;
• вікову фізіологію та гігієну;
• методи, форми та технологію моніторингу діяльності вихованців;
• педагогічну етику;
• теорію та методику виховної роботи, Організації вільного часу вихованців;
• нові досягнення у галузі методики дошкільного виховання;
• сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу;
• методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів із вихованцями різного віку, їх батьками (законними представниками) та колегами, які є співробітниками ДНЗ;
• технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
• основи екології, економіки, соціології;
• трудове законодавство Російської Федерації;
• основи роботи з текстовими та графічними редакторами, презентаціями, електронною поштою та web-браузерами, мультимедійним обладнанням;
• правила внутрішнього трудового розпорядку, затверджені у дитсадку;
• санітарно-епідеміологічні вимоги до організації освітнього процесу в дитячому садку;
• правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.8. Вихователь дитячого садка має суворо дотримуватись Конвенції ООН про права дитини та Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (у редакції від 28.12.2016) " Про основні гарантії прав дитини у Російській Федерації", пройти навчання та мати навички надання першої допомоги.

2. Посадові обов'язки

Вихователь дитячого садка має такі посадові обов'язки:

2.1. Здійснює виховно-освітню діяльність вихованців, забезпечуючи виконання освітньої програми відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО) та річним планом ДНЗ;

2.2. Сприяє створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.

2.3. Здійснює вивчення особистості дітей, їх нахилів, інтересів, індивідуальних здібностей, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації, становленню їхньої навчальної самостійності, формуванню компетентностей та розвитку здібностей у різних формах організації дитячої діяльності.

2.4. Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період їх адаптації у дитячому садку, створює сприятливі умови для легкої та швидкої адаптації.

2.5. Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожної дитини. Сприяє розвитку спілкування дітей. Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникли у спілкуванні з дітьми в групі, педагогічними працівниками, батьками (особами, що їх замінюють).

2.6. Здійснює допомогу дітям в освітній діяльності, сприяє забезпеченню рівня підготовки відповідного вимогам ФГОС ДО, федеральним державним освітнім вимогам.

2.7. Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність групи, вихованців дитячого садка. Дотримується прав і свобод дітей.

2.8. Здійснює належний нагляд за дітьми групи у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у приміщеннях та на дитячих прогулянкових майданчиках дошкільного навчального закладу.

2.9. Планує та організує різноманітну ігрову діяльність, самостійну та спільну діяльністьдітей та дорослих, спрямовану на освоєння основної загальноосвітньої програми відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнього регламенту життєдіяльності групи.

2.10. Спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.

2.11. Планує та організує оснащення розвиваючого предметно-просторового середовища групи, дозвілля, виставки робіт вихованців, участь дітей у конкурсах різного рівня та інші заходи відповідно до річного плану дитячого садка.

2.12. Забезпечує охорону життя, здоров'я та безпеку вихованців під час виховно-освітнього процесу у ДНЗ.

2.13. Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням дітей, у тому числі за допомогою електронних форм. Веде активну пропаганду здорового образужиття серед вихованців

2.14. Розробляє програму виховної та освітньої роботи з групою вихованців дошкільного навчального закладу.

2.15. З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.

2.16. Використовує сучасні інноваційні технології та методики, здійснює ефективне їх застосування у своїй виховній та освітній діяльності.

2.17. Бере участь у процедурі моніторингу: на початку навчального року- визначення зони освітніх потреб кожного вихованця; наприкінці року – у виявленні рівня досягнень кожним вихованцем підсумкових показників освоєння програми, динаміки формування інтегративних якостей.

2.18. Строго дотримується встановленого в ДОП режиму дня та розкладу освітньої діяльності вихованців.

2.19. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує та проводить з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу.

2.20. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя в рамках єдиного виховно-освітнього процесу у групі, дотримуючись санітарно-гігієнічного режиму та основних режимних моментів життєдіяльності дітей.

2.21. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою ДНЗ, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).

2.22. Взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії та тактики виховно-освітнього процесу.

2.23. Підтримує належний порядок на своєму робочому місці, групових кімнатахта на прогулянковому майданчику. Дбайливо та акуратно використовує майно дитячого садка, методичну літературу та посібники.

2.24. Строго виконує всі вимоги цієї посадової інструкції, правила з охорони праці та пожежної безпеки у дитячому садку.

2.25. Своєчасно інформує медичну службу ДНЗ про зміни у стані здоров'я дітей, батьків – про планові профілактичні щеплення.

2.26. Здійснює періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків, оформлення групи та інформаційних стендів до святкових дат.

2.27. Веде в установленому порядку таку документацію:

• календарний та перспективний, плани;
• план навчально-виховної роботи;
• журнал (табель) відвідування вихованців;
• паспорт групи;
• журнал контролю стану охорони праці групи;
• журнал здоров'я;
• протоколи батьківських зборів;
• діагностичні матеріали;
• іншу документацію вихователя ДОП відповідно до номенклатури справ відповідно до наказу завідувача дитячого садка.

2.28. Проходить щорічний медичний огляд за встановленим в установі графіком.

2.29. Проходить освоєння додаткових професійних освітніх програм професійної перепідготовки чи підвищення кваліфікації.

2.30. Виконує вимоги завідувача дошкільної освітньої установи, медичного працівника, старшого вихователя, які пов'язані з педагогічною діяльністю та охороною життя та здоров'я вихованців.

3. Права співробітника

3.1. Вихователь дитячого садка має права, передбачені Трудовим кодексом Російської Федерації, Федеральним законом « Про освіту в Російській Федерації», Статутом, Колективним договором, Правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами дитячого садка.

3.2. Вихователь ДОП у межах своєї компетенції має право:

• брати участь у роботі творчих груп;
• встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;
• вносити свої пропозиції щодо покращення освітнього процесу;
• вносити свої пропозиції у процесі розробки освітньої програми та річного плану дошкільного навчального закладу;
• вільно вибирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібникита матеріали, що відповідають загальноосвітній програмі, затвердженій дошкільною освітньою установою;
• представляти свій досвід педагогічної роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;
• ознайомлюватися з проектами рішень завідувача дитячого садка, що стосуються його діяльності;
• ознайомитися з цією посадовою інструкцією, одержати її на руки;
• вимагати від адміністрації дошкільного навчального закладу створення умов, необхідних для виконання своїх професійних обов'язків;
• брати участь у роботі органів самоврядування;
• своєчасно підвищувати кваліфікацію та атестуватися на добровільній основі;
• попри всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії.

3.3. Вихователь має право на захист професійної честі та гідності, ознайомлюватися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення.

3.4. Вихователь має право інформувати завідувача ДНЗ, заступника завідувача з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про придбання необхідних у виховно-освітній діяльності навчальних, розвиваючих та демонстраційних засобів, ремонтних роботах обладнання та приміщення групи за потреби.

4. Відповідальність

4.1. Вихователь ДОП несе персональну відповідальність:

• за життя та здоров'я вихованців під час виховно-освітнього процесу, під час нагляду у приміщеннях ДНЗ, на майданчику, під час прогулянок та екскурсій поза територією дитячого садка;
• порушення прав і свобод вихованців;
• за невиконання вимог щодо охорони праці, щодо забезпечення пожежної безпеки;
• за ненадання долікарської допомоги потерпілому, не своєчасне сповіщення чи приховування від адміністрації школи нещасного випадку.

4.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причинСтатуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень завідувача, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, зокрема за використання наданих прав, вихователь несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством РФ.

4.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю дитини, а також вчинення іншого аморального вчинку вихователь може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Федерального Закону " Про освіту в Російській ФедераціїЗвільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.

4.4. За винне заподіяння дошкільному навчальному закладу чи учасникам виховно-освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.

4.5. Контроль за виконанням цієї посадової інструкції покладається на старшого вихователя дошкільного навчального закладу.

5. Порядок атестації

5.1. Атестація педагогічних працівниківз метою підтвердження відповідності займаній посаді є обов'язковою та проходить у терміни, визначені законодавством РФ. Її проведення має бути не рідше ніж раз на 5 років. При цьому стаж та категорія вихователя жодним чином не можуть вплинути на періодичність проведення процедури перевірки. Такий вид є перевіркою на професійну відповідність займаній посаді.

5.2. Атестація педагогічних працівників з метою встановлення кваліфікаційної категорії є добровільною і проводиться за бажанням самого працівника з метою підвищення існуючої категорії.

5.3. На основі наказу Міністерства освіти і науки РФ від 7 квітня 2014 р. № 276 р. Москва « Про порядок атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх установ» вихователь може звернутися до атестаційної комісії із заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня кваліфікації вимогам, що висуваються до першої кваліфікаційної категорії, маючи стаж не менше 2 років.

• стабільних позитивних результатів освоєння освітніх програм, що навчаються, за підсумками моніторингів, що проводяться організацією;
• стабільних позитивних результатів освоєння освітніх програм, що навчаються, за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. № 662 « »;
• виявлення розвитку у здібностей, що навчаються, до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності;
• особистого внеску у підвищення якості освіти, удосконалення методів навчання та виховання, транслювання у педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, активної участі у роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організації.

5.4. Вихователь може звернутися до атестаційної комісії із заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня їх кваліфікації вимогам, які висуваються до вищої кваліфікаційної категорії не раніше ніж через 2 роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії.

• володіння першою кваліфікаційною категорією;
• досягнення учнями позитивної динаміки результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингів, які проводяться організацією;
• досягнення учнями позитивних результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться у порядку, встановленому постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. N 662 Про здійснення моніторингу системи освіти»;
• виявлення та розвитку здібностей учнів до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також їхньої участі в олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;
• особистого внеску у підвищення якості освіти, удосконалення методів навчання та виховання, та продуктивного використання нових освітніх технологій, транслювання у педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, у тому числі експериментальної та інноваційної;
• активної участі у роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організацій, у розробці програмно-методичного супроводу освітнього процесу, професійних конкурсах.

6. Регламент взаємовідносин та зв'язку з посади

Вихователь дитячого садка:

6.1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним на основі 36-годинного робочого тижня та затвердженого завідувачем дошкільної освітньої установи, бере участь у обов'язкових планових загальних заходах ДОП, на які не встановлено норми виробітку.

6.2. Виступає на нарадах, педагогічних радах, інших заходах з питань виховання та освіти вихованців.

6.3. Інформує завідувача дитячого садка, заступника директора з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про всі недоліки у забезпеченні виховно-освітнього процесу. Вносить свої пропозиції щодо усунення недоліків, щодо оптимізації роботи вихователя.

6.4. Замінює тимчасово відсутнього вихователя дитячого садка на підставі погодинної оплати та відповідно до тарифікації.

6.5. Отримує від адміністрації ДНЗ матеріали нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.

6.6. Здійснює систематичний обмін інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.

6.7. Вчасно інформує завідувача дитячого садка та відповідні служби про всі надзвичайні події, пов'язані з життям та здоров'ям дітей.

7. Порядок затвердження та зміни посадової інструкції

7.1. Внесення змін та доповнень до чинної посадової інструкції провадиться в тому самому порядку, в якому приймається посадова інструкція.

7.2. Посадова інструкція набирає чинності з моменту її затвердження та діє до заміни її новою посадовою інструкцією.

7.3. Факт ознайомлення вихователя з цією посадовою інструкцією підтверджується підписом в екземплярі посадової інструкції, що зберігається у роботодавця, а також у журналі ознайомлення з посадовими інструкціями.

Робота вихователя у дитячому садку справедливо вважається однією з найскладніших, оскільки галасливі, веселі, плаксиві, скромні та бойові – дошкільнята вимагають повної самовіддачі, уважності, моря терпіння та любові до дітей та своєї професії. Тому, як на будь-якій іншій роботі, неминучими є конфлікти з батьками, колегами, адміністрацією, таким чином для вихователя важливо знати свої права та обов'язки.

Класифікація нормативно-правових актів

Існує кілька основних нормативно-правових документів міжнародного, федерального та локального характеру, з якими повинен бути добре знайомий кожен педагог. Ці документи визначають сферу відповідальності вихователя, норми, основні обов'язки та вимоги до вихователя ДОП. Саме норми, якими має керуватися педагог, та визначають його основні обов'язки.

Умовно всі нормативи та акти можна структурувати:

Обов'язки вихователя

Морально-етичні

В основі всіх законів та актів, які стосуються цієї теми, лежать вимоги Міжнародної Конвенції з прав дитини.

Відповідно до цих вимог, вихователь ДОП зобов'язаний:

• бачити в дитині особистість та поважати її, незалежно від її соціальних, фізико-психологічних, релігійних, національних та інших особливостей.
• Докласти всіх зусиль для максимально можливого розкриття особистості дитини, її таланту, здібностей.
• Дотримуватися морально-етичних норм поведінки у роботі.
• Забезпечити захист та зміцнення здоров'я дитини, у тому числі психологічної.
• Створювати комфортабельну атмосферу для дошкільнят. Формування позитивних, доброзичливих відносинвсередині дитячого колективу та з персоналом. Навчати, у тому числі на особистому прикладі, поважному ставленню до всіх людей, терпимості.
• Формувати в дітей віком розуміння соціальної культури та норм соціальної взаємодії. Саме на цьому життєвому етапірозвиваються комунікативні навички дітей, активно триває процес соціалізації.
• Розвивати та підтримувати в дітях інтерес до пізнання навколишнього світу, формувати активну громадянську та життєву позицію. Вихователь зобов'язаний завжди підтримувати ініціативу дитини, якщо вона спрямована на здобуття нового позитивного досвіду.

Обов'язки у навчально-просвітницькій роботі

Федеральні документи визначають загальні вимоги до організації навчально-виховного процесу, виходячи з яких ДОП розробляє свої локальні акти, визначальні навчальну діяльність вихователя. Можливі незначні відмінності, зумовлені специфікою закладу, але загалом, обов'язки вихователя залишаються відповідно до ФГОС.

Таким чином до обов'язків вихователя в ДОП з ФГОС входять:

• Безпосередня та активна участь у розробці програм для освіти, що відповідають вимогам ФГОС та санітарним вимогам.
• Проводити процес навчання, заснований на індивідуальному спілкуванні з кожним дошкільником, з урахуванням його здібностей та характеру. За потреби та за погодженням з батьками організувати психологічну діагностику за сприяння кваліфікованих фахівців. Результати можуть бути використані для корекції розвитку, якщо є для цього показники.
• Контролювати роботу решти педагогів із дітьми.
• Проводити педагогічний моніторинг, щоб визначити, як сприймається програма, чи є моменти, над якими ще треба провести додаткову роботу.
• Коригувати свій план роботи на підставі моніторингу.
• Ретельно слідувати у своїй роботі рекомендаціям вузьких фахівців (логопеда, дитячого психолога, Дефектолог).
• Психологічно підготувати вихованців до школи.
• Своєчасно доводити до батьків інформацію щодо процесу навчання, здоров'я, поведінки дитини.

Обов'язки щодо розвитку своїх компетенцій

Законодавчо визначено мінімальні вимоги до якості освіти вихователя ДОП, обов'язкові знання та навички. Робота педагога передбачає їх постійний розвиток та вдосконалення.

Тому в обов'язки вихователя входить:

• постійно підвищувати свій професійний рівень,
• участь у періодичній атестації для підтвердження своєї кваліфікації,
• проходити навчання та атестацію на знання вимог з охорони праці,
• участь у курсах, що підвищують кваліфікацію.
• Додатково до обов'язків старшого вихователя ДОП відноситься допомога у підвищенні професіоналізму та компетенцій у решти персоналу.

Важливо! Якщо підтвердити своєчасно категорію, вона анулюється.

Це основні обов'язки вихователів, які регламентують їхню щоденну роботу. Більш детально все прописано у Статуті дошкільного закладута інструкції до посади.

Права вихователя

Крім численних обов'язків, вихователь також має права. Основні права вихователя ДОП:

• Вимагати від організації дотримання умов свого зростання як професіонала, зокрема на організацію курсів додаткової освіти.
• Брати участь у професійних конкурсах.
• Отримувати консультативну підтримку з усіх питань у його діяльності.
• Самостійно визначати методологію навчального процесу, підбирати оптимальні на свій погляд інструменти та прийоми. За умови відповідності їхнього ФГОС та затвердженої програми.
• Відповідно до Статуту, вихователь може брати участь у зборах та роботі Ради педагогів, включаючи право на просування своєї кандидатури на посаду Голови.
• На захист своєї честі як професіонала та анонімність при службовому розгляді.

Права та обов'язки допоміжного персоналу

До службових обов'язків молодшого вихователя ДОП входить допомога педагогові в організації та проведенні різних заходів, а також своєчасна допомога дитині у повсякденних справах, організація та проведення прибирання приміщення. Молодший вихователь бере активну участь у всіх заходах, виконуючи вказівки старшого.

Важливо! Відповідно до чинного положення планової атестації педагогічних працівників, чергова атестація має строк дії протягом 5 років.

На відміну від нього, до обов'язків помічника вихователя ДОП входить лише обслуговування дітей, забезпечення чистоти, стерилізація. Ця посада переважно технічна.

Також, як і педагогічний склад, помічник та молодший вихователь зобов'язані:

• Дотримуватись морально-етичних норм у своїй роботі.
• Орієнтуватися у своїй діяльності насамперед на інтереси дитини.
• Створювати комфортну атмосферу для навчання та розвитку.
• Дотримуватись усіх міжнародних та федеральних актів, що визначають права дитини.
• Дотримуватися рекомендацій фахівців під час роботи та спілкування з дітьми.
• Дотримуватись Статуту дошкільного закладу та Інструкції до посади.
• Молодший вихователь також має постійно підвищувати свій рівень як фахівця.

• На консультативну підтримку у роботі від керівництва та колег.
• На забезпечення з боку адміністрації всіх умов виконання своєї роботи.
• На захист своєї честі та анонімність при службовому розгляді.

Робота з дітьми передбачає високий рівень особистої відповідальності та самовіддачі. І, звичайно, накладає багато зобов'язань на весь педагогічний склад. Важливо розуміти, що всі права та обов'язки співробітників ДОП спрямовані на дотримання насамперед інтересів дітей. Саме це має визначати цілі та пріоритети у роботі вихователів.

Відео

Увага! У статті наведено документ.

Обов'язки вихователя прописані у посадовій інструкції. Існує типова форма, в якій наведено стандартні загальні положення, посадові обов'язки, уміння, проте керівник дошкільної установи може вносити до документа невеликі корективи, як і власне вихователь.

Незалежно від цих поправок, закон наділяє вихователя відповідальністю за життя та здоров'я дітей. Це означає: якщо з дитиною щось трапляється (упав, розсік брову, порвав одяг), за все це спитають з вихователя. Мінімальне покарання - догана, максимальне - суд і відповідна адміністративна або кримінальна відповідальність.

Окремий випадок

Вихователь несе відповідальність з моменту передачі малюка батьками і до того моменту, поки його не забрали. У цьому виникають спірні ситуації, як і вихователі, і батьки сумніваються у правомірності вимог. Розглянемо їх.

• Якщо дитину залишили біля хвіртки.

Якщо мама поспішає на роботу і вирішує залишити дитину біля хвіртки — «Далі сам дійдеш», то весь тягар відповідальності лягає на плечі батька. Підсковзнувся, пішов, роздягся по дорозі - це все турботи мами, що віддала пріоритет роботі ніж довести малюка до групи.

Коли дитина все ж таки з'являється в групі, один, вихователь зобов'язаний про це доповісти завідувачці письмово. Увечері під цим документом мають поставити підпис батьки.

• Якщо вихователю потрібно відлучитися із групи.

На час відсутності вихователя за дітьми наглядає нянечка, проте відповідальність за життя та здоров'я дітей несе завідувачка.

Вихователь зобов'язаний попередити про перерву у роботі завідувача. У посадовій записці він вказує причини відсутності та приблизний час.

• Якщо батьки не прийшли по дитину на момент закриття дитячого садка.

Ось цей пункт викликає велике подив у батьків. Пише Ганна Іванова:

«За обов'язком своєї служби я змушена іноді затримуватись на роботі. Невеликі затримки 5-10 хвилин. Вихователь щоразу незадоволений, що я запізнююся. Невже так складно посидіти кілька хвилин?

А ось інша мама, Юлія Зацепіна:

«Я з вихователькою домовилася. Даю їй трохи грошей. Натомість можу спокійно затриматись і на півгодини, і спокійна — що моя дитина під наглядом. Не треба бігти стрімголов. Все ж людині теж треба додому, а так невелике заохочення згладжує мою пізню парафію».

Ганна Іванова не права. Вихователю, може, і не складно посидіти зайві 5 хвилин, але робити це він зовсім не зобов'язаний. Закон дозволяє віддати дитину, яка відтепер вважається безпритульною, до дитячої кімнати міліції, якщо батько не прийшов за своїм чадом.

Порядок доставлення дитини до міліції, а також повідомлення про таке доставлення батьків та порядок видачі дитини батькам регулюється «Інструкцією з організації роботи підрозділів у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ», затвердженою наказом МВС РФ від 26 травня 2000 року N 569, та інших .

Текст документу

Узгоджено Стверджую
Голова ПК Завідувач
МОУ дитячого садка N__ МОУ дитячого садка N__
_______________________ __________________________
«___» ______________200__р. «___» ______________200__р.

Посадова інструкція вихователя

1. Загальні положення

1.1. На посаду вихователя приймаються особи із середнім спеціальним або вищою освітою, які мають медичний висновок.
Вихователь:
1.2. Підпорядковується завідувачу дитячого садка.
1.3. Працює безпосередньо під керівництвом старшого вихователя.
1.4. Приймається на посаду та звільняється з посади наказом завідувача.
1.5. Проходить медичний огляд 1 раз на півроку.
1.6. У своїй роботі керується нормативними документами, справжньою посадовою інструкцією та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
1.7. Тривалість робочого тижня — 36 годин, працює за графіком, погодженим із профспілковим комітетом та затвердженим завідувачкою.
1.8. Тривалість щорічної чергової відпустки — 42 календарні дні.
1.9. Дотримується трудової дисципліни.

2. Посадові обов'язки

2.1. Здійснює ретельний нагляд за довіреними йому дітьми у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у приміщеннях закладу та на дитячих прогулянкових майданчиках.
2.2. Слідкує за станом та зміцненням здоров'я кожної дитини у групі, спільно з медперсоналом установи регулярно проводить комплексні заходи, що сприяють зміцненню здоров'я, психофізичному розвитку дітей, здійснює гігієнічний догляд за дітьми раннього віку. Особливу увагу приділяє дітям, які прийшли в дитячий садок після хвороби.
2.3. Планує та здійснює виховно-освітню роботу відповідно до програми у тісному контакті з іншими вихователями та фахівцями установи. Ретельно готується до проведення занять.
2.4. Вивчає індивідуальні здібності, схильності та інтереси дітей. Вміло використовує результати вивчення у своїй педагогічній діяльності з метою розвитку кожної дитини. На підставі вивчення індивідуальних особливостей дітей, рекомендацій психолога проводить корекційно-розвивальну роботу зі своїми вихованцями.
2.5. Забезпечує суворе виконання встановленого режиму дня та сітки занять.
2.6. Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період адаптації, допомагає їм; у групах раннього віку веде щоденник спостережень.
2.7. Регулярно інформує керівника установи та старшу медсестру про зміни у стані здоров'я дітей. Повідомляє старшу медсестру про відсутніх дітей, з'ясовує причину їх відсутності, веде табель обліку відвідуваності.
2.8. Веде роботу з батьками з питань виховання дітей у сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садком. Активно працює з батьківським комітетом та окремими батьками, забезпечуючи створення необхідних умов у приміщеннях групи та на ділянці для успішної реалізації виховно-освітньої програми.
2.9. З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.
2.10. Спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
2.11. Замінює хворого вихователя-змінника протягом хвороби.
2.12. Проходить медичний огляд за графіком.
2.13. Виконує вимогу керівника, старшої медсестри, старшого вихователя, пов'язані з педагогічною роботою та охороною життя та здоров'я дітей.
2.14. Своєчасно та чітко веде документацію вихователя.
2.15. Систематично підвищує професійну кваліфікацію та педагогічний рівень на курсах, семінарах, відкритих переглядах.
2.16. На ділянці спільно з дітьми веде роботу з благоустрою згідно з програмою своєї вікової групи.
2.17. Бере участь у педрадах установ, методичних об'єднаннях в районі, окрузі, організовує огляди-конкурси та виставки дитячих робіт на дні відкритих дверей, проводить батьківські зборибере участь у святах.
2.18. Строго виконує трудову дисципліну та правила трудового розпорядку.
2.19. Забезпечує санітарно-гігієнічний режим групи.
2.20. При передачі зміни наприкінці робочого дня залишає групи зразковий порядок.
2.21. Дбайливо використовує майно установи, методичну літературу, посібники.
2.22. Зміну вихователь здає особисто другому вихователю, дітей передає за списком.

3. Вихователь повинен знати

3.1. Конвенція про права дитини.
3.2. Основні державні закони.
3.3. Статут установи, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Інструкції з охорони життя та здоров'я дітей, санітарно-гігієнічні норми.
3.4. Педагогіку, психологію, вікову фізіологію та гігієну.
3.5. Основи долікарської медичної допомоги.
3.6. Теорію та методику виховної роботи.
3.7. Правила та норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.
3.8. Порядок дій в екстремальних ситуаціях, що загрожують життю та здоров'ю дітей.

4. Права

Має права, передбачені Трудовим кодексом РФ, Законом РФ "Про освіту", регіональними законами, а також Статутом установи та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.

5. Відповідальність

5.1. Несе персональну відповідальність за життя та здоров'я дітей під час їхнього перебування в установі.
5.2. Несе відповідальність за виконання всіх обов'язків, покладених на цю інструкцію.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а) та згоден(а).

Дата ____________________________ Підпис ________________________

Людина, якій ми довіряємо свою дитину, поки що зайняті роботою, - це вихователь дитячого садка. Саме до нього можна пред'являти найвищі вимоги щодо рівня освіти, так і чисто людських якостей, адже він повинен поєднувати в собі чуйність, розуміння і строгість. Хороший вихователь сьогодні на вагу золота, адже це дуже складна професія, яка вимагає від людини сильного духу, стійкості, уміння швидко орієнтуватися в найскладніших ситуаціях, при цьому беззавітно люблячи всіх дітей світу.

Для того, щоб чітко розуміти, хто ж він такий - ідеальний вихователь, варто спочатку розібратися, що це за професія.

Хто такі вихователі?

Вихователі – це які впливають на розумовий та фізичний розвиток дітей 3-7 років. Вихователь зобов'язаний уважно доглядати всіх довірених йому дітей у період, поки вони перебувають у ДОП. Крім того, у цей період він повинен займатися їхнім дошкільним навчанням, своєчасно нагодувати та покласти дітей спати, організувати цікаві для дітей заходи. Якщо вихователь помічає якісь проблеми в одного з дітей, він обов'язково повинен повідомити про це його батьків та надати рекомендації, які мають допомогти вирішити проблему.

Для спрощення роботи за кожним вихователем має бути закріплено невелику групу дітей приблизно одного віку. І поки діти перебувають у ДОП, вся відповідальність за їхнє життя, самопочуття та здоров'я покладено саме на вихователя.

Детальніше про їхні обов'язки

Посадова інструкція вихователя повинна мати перелік його обов'язків - про це знають і керівна ланка, і батьки, тому, якщо виникає питання щодо обов'язків вихователя, досить уважно вивчити саме цей документ, щоб усі суперечності були вирішені.

До обов'язків вихователя обов'язково входять:

• Контроль за відвідуваністю. Вихователь зобов'язаний прийняти дитину у батьків, а наприкінці дня віддати просто до рук.
• Проведення спеціалізованих занять для розвитку дітей (поліпшення моторики, логіки тощо). Крім того, що діти в дитячому садку розважаються та відпочивають, хороший вихователь обов'язково має проводити цікаві для дітей заняття, на яких дітки розвиватимуться.
• Організація ігор, заходів, свят. Для того, щоб дітям було цікаво, вихователь повинен знати безліч ігор, які чудово підійдуть для розвитку дітей. Також на його плечі покладено обов'язок організації різних святта інших заходів, на яких дітки навчатимуться проявляти себе, не боятимуться публіки.
• Контроль над відвідуванням дітьми лікарів та отриманням необхідних щеплень. Саме вихователь відповідає за те, щоб дітки залишалися здоровими, і він має право наполягти, щоб дитина відвідала з батьками того чи іншого лікаря.
• Посадова інструкція вихователя дитсадка також підтверджує, що вихователь зобов'язаний допомагати дітям переодягатися, зачісуватися, сходити до туалету. Звичайно, діти повинні звикати до самостійності, але вихователь зобов'язаний доглянути дитину, допомогти їй і в жодному разі не дозволяти виглядати неакуратно або бути брудним.
• Вихователь зобов'язаний проконсультувати батьків з того чи іншого питання, яке може виникнути у процесі виховання їхньої дитини.

Де може працювати вихователь?

На посаду вихователя можуть шукати людину як державні, і приватні, і навіть центри дитячого розвитку. Для кожного такого співробітника має бути розроблена посадова інструкція вихователя ДОП. введений у дію з початку 2014 року, має перегукуватися з посадовими інструкціями вихователів, оскільки саме він дає змогу стандартизувати процес дошкільного навчаннящоб діти мали рівні стартові навички перед початком шкільної освіти.

Про професійні навички

Зрозуміло, що та людина, яка бажає стати добрим вихователем, має не лише вміти допомагати діткам чи організувати свято для них. Потрібно бути здатним знаходити спільну мову з абсолютно різними дітьми, постаратися помітити проблеми та досягнення кожного малюка, навіть якщо у групі їх понад два десятки.

Посадова інструкція вихователя свідчить, що необхідно володіти такими навичками:

Як стати добрим вихователем?

Хороший вихователь повинен бачити в собі не людину, яка працює за професією, а людину, яка працює за покликанням. Але незважаючи на це, навіть посадова інструкція нічного вихователя має на увазі наявність відповідної освіти, тому якщо ви відчуваєте, що бажаєте працювати з дітьми, варто спочатку отримати диплом, який дозволить займатися улюбленою справою.

Як отримати посаду вихователя у саду?

Багато вихователів, які працюють у державних дитячих садках, мріють про більш оплачувану роботу. Більше високу оплату праці пропонують у приватних установах, але й вимоги там трохи інші. Звичайно, ніяк не обійтися без досвіду роботи, закінченої освіти. При перших спробах здобути подібну посаду вам можуть запропонувати посаду помічника вихователя. Посадова інструкція прим. вихователя має на увазі виконання майже тих самих обов'язків, що й у вихователя, але оплата буде нижчою. Спочатку це непоганий варіант, адже дуже скоро можна розраховувати на підвищення.

Що повинен робити вихователь?

Посадова інструкція чітко наголошує на обов'язках, але іноді виникають деякі ситуації, в яких інтереси батьків і вихователя перетинаються, і виникає Так, батьки можуть поскаржитися керівництву дитячого садка, хоча самі не розуміють межі своїх прав та обов'язків. Наприклад, якщо батьки затримуються, а робочий день уже закінчився, хто відповідає за дитину: мама чи вихователь? Посадова інструкція не передбачає очікування вихователем непунктуальних батьків, тому не варто забирати його вільний час після роботи.

Мама зобов'язана передати свою дитину прямо до рук вихователю. Якщо батько залишив дитину біля хвіртки, а малюк упав чи послизнувся, винна мама, а не вихователь. Посадова інструкція свідчить, що батьки зобов'язані передати дитину з рук на руки. Якщо дитина прийшла сама, має бути складений підтверджуючий документ із підписами вихователя, а після – і одного з батьків.

Якщо вихователь відмовляється від вимог керівництва

Іноді виникають ситуації, коли вихователь просто відмовляється виконувати завдання керівництва, наприклад, якщо від нього вимагають робити ремонт у дитячому садку за свій рахунок. У такому разі слід посилатися лише на свою посадову інструкцію. Якщо такий пункт у ній не прописаний, ви маєте повне право відмовитися від виконання таких доручень.

Про що має пам'ятати вихователь?

Посадова інструкція - це єдиний документ, який регулює діяльність вихователя. Ще є вимоги, які закріплені на державному рівні (наприклад, санітарно-епідеміологічні). Вихователь повинен знати чітко як свої права, так і обов'язки, пам'ятати про те, що йому довіряють найдорожче – дітей, тому несерйозним та безвідповідальним людям у такій професії не місце.

Ще кілька слів про професію

Хороший вихователь зобов'язаний любити дітей, як своїх, так і чужих, показувати діткам своїм особистим прикладом, яким має бути доросла людина. Потрібно вміти в маленькій дитинірозглянути особистість зі своїми вимогами, думкою та бажаннями. У жодному разі не допускається різне відношеннядо дітей із однієї групи: перед вихователем все рівні, він любить, у всіх вірить.

Якщо ви бажаєте працювати вихователем, зробіть усе, щоб стати лише найкращим фахівцем, який викликає захоплення та бажання дорівнювати йому. Стати тим супергероєм, яким захоплюються маленькі дітки, який завжди захистить і підтримає.