Розмови дітьми старшої групи цілями. Розмова з дітьми старшої групи дитсадка «Емоції. Ідуть «паровозиком» пружинним кроком

муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок №13 комбінованого виду» міста Новосибірська.

_________________________________________________

Картотека розмов у старшій групі дитячого садка

Підготувала:

вихователь МКДОУ д/с №13

Тарасевіч А.С

Вересень

Бесіда «Правила для чергових» Ціль: нагадати дітям, як накривати на стіл, вчити діяти послідовно та акуратно, обговорити важливість виконуваної роботи. Продовжувати формувати трудові навички, необхідні для чергування.

Розмова «Як я провів літо?» Ціль: запропонувати дітям із опорою на сімейні фотографії розповісти про літньому відпочинку, вчить відповідати питання педагога. Розвивати у дітей зв'язне мовлення, формувати у дітей зв'язне мовлення, формувати комунікативні вміння.

Етична розмова«Ввічливе прохання» Мета: допомогти дітям усвідомити значення ввічливих слів під час спілкування до когось – або з проханням. Навчити дітей бачити моральну сторону дій, подій, що сприймаються, розуміти їх суть.

Бесіда, аналіз ситуацій «Етикет у дитячому садку» Мета : продовжувати формувати у дітей культурно-гігієнічні навички. Ознайомити з поняттям «етикет», формувати уявлення про правила етикету, яких необхідно дотримуватись у дитячому садку, вчити зіставляти свої дії з приписами етикету. Розглянути різні ситуації, пояснити, як у них треба діяти.

ОБЖ Бесіда «По дорозі до дитячого садка» Мета : формувати у дітей уявлення про безпечний маршрут від будинку до дитячого садка Розвивати спостережливість, увагу, зв'язне мовлення, пам'ять, формувати вміння запам'ятовувати послідовність подій, передавати словами інформацію та враження.

Етична бесіда «Фея вчить ввічливості» Мета: разом із дітьми згадати правила ввічливого спілкування. Дати уявлення про моральний бік людських відносин, спираючись на вчинки дітей, образи художньої літературита інших видів мистецтва.

Розмова на тему «Овочевий магазин – це...?» Ціль: уточнити уявлення дітей про овочевий магазин, активізувати у мові: назви овочів та фруктів, дієслів, що позначають дії продавців та покупців; якісних прикметників.

Розмова на тему "Москва - столиця Росії". Ціль: актуалізувати та доповнити знання про столицю нашої Батьківщини Москві. Викликати бажання дізнатися більше про це місто, його історію.

Розмова «Сім'ї великі та маленькі» Мета: дати поняття дітям про те, що незалежно від числа рідних сім'я є для дитини рідною домівкою, де її люблять, піклуються про неї. Показати дітям, як бабусі та дідусі дбають про свою родину. Важливо, щоб діти зрозуміли, що людям похилого віку треба допомагати, що потрібно піклуватися про них.

Бесіда «Разом тісно, ​​а нарізно нудно» Ціль : розповісти дітям, як можна уникнути сварки, як помиритися, вчити бачити моральну сторону тієї чи іншої ситуації, вчити оцінювати свої вчинки та вчинки інших людей.

ОБЖ. Бесіда «Я – пішохід». Ціль: пНасолоджуватися знайомити дітей з правилами поведінки на вулиці, запропонувати хлопцям розповісти, як потрібно діяти пішоходам у різних ситуаціях.

Розмова «Наша країна – Росія. Природа нашої країни». Ціль: актуалізувати, систематизувати та доповнити знання дітей про природу нашої країни, її різноманітність. Заохочувати у дітей бажання більше дізнатися про неї.

Розмова на тему «Те, що росте – живе!» Ціль: пРедкувати дітям розповісти про те, чому потрібно дбайливо ставитися до рослин, як їх берегти.Формувати уявлення про різноманітність природи та взаємозв'язок її об'єктів. Збагачувати словник образними словами та виразами.

Розмова «Ми їдемо у громадському транспорті» Мета: формувати основи безпечної поведінки, розглянути з дітьми різні ситуації, обговорити правила поведінки у громадських місцях, транспорті. Запропонувати розповісти, чому важливо бути ввічливим, виявляти повагу до дорослих та однолітків.

Бесіда «Їжа смачна та корисна – Що на грядці росте» Ціль : вчити дітей встановлювати найпростіші причинно - слідчі зв'язки, розташовувати події у певній послідовності, підвести до розуміння того, як потрібно правильно харчуватися.

Етична розмова "Культурна людина". Ціль: ппорадити дітям розповісти про те, яким має бути культурлюдина, узагальнити, доповнити і конкретизувати їх уявлення.Вчити дітей на прикладі різних ситуацій аналізувати та робити висновки.

Бесіда «Що я думаю про себе та про інших». Ціль: развивать у дітей вміння аналізувати свої дії та вчинки, співвідносити їх із суспільними нормами поведінки.Розвивати зв'язне мовлення, вчити довільно будувати пропозиції різної граматичної конструкції.

Біс їжа "Моя улюблена тварина". Ціль: активізація у мовленні дітей відповідних понять, формування вміння складати зв'язне оповідання, брати участь у діалозі.

Етична розмова «Етичні та неетичні вчинки». Ціль: ррозглянути з дітьми різні ситуації, обговорити, хто з людей вчинив правильно, а хто порушив правила. Вчити дітей зіставляти свої бажання та вчинки з етичними та моральними нормами, прийнятими правилами поведінки.

Бесіда «Місто , У якому я живу». Ціль: ззміцнити знання дітей про пам'ятки коханогоміста; вчити впізнавати на фотографіях заповідні місця та називати їх.Розвивати зв'язне мовлення, уяву, вміння підбирати прикметники, узгоджувати слова у реченнях.

Розмова про права дітей єнка «Ім'я, по батькові та прізвище». Ціль: рРозповісти дітям про те, чому важливо знати свої права та обов'язки, про те, що ім'я, по батькові та прізвище людина отримує при народженні за згодою батьків.

Розмова про правила поведінки за столом. Ціль: Запропонувати дітям згадати найважливіші правилаповедінки за столом, зобразити їх за допомогою символів (їсти, не поспішаючи, ретельно пережовувати їжу; пам'ятати, що всі неприємності відбуваються через поспіх або через пустощі; за їжею не можна розмовляти, сміятися; потрібно прибирати за собою і т.д. .). Вчити дітей дотримуватися правил під час їди.

Бесіда «Хто побудував дитячий садок». Ціль: Дати дітям уявлення про важливість праці будівельників,розповісти про різні будівельні спеціальності, виховувати повагу до їхньої професії.

Бесіда «Хліб усьому голова» Ціль: закріпить у дітей знання про хліб та працю людей, які вирощують хліб. Збагачувати словниковий запас іменників, прикметників. Активізувати вживати в мові образні вирази («Працювати в поті чола», «Що посієш, те й пожнеш»). Закріпити знання про обряди, пов'язані з жнивами

Жовтень

Розмова «Як рослини готуються до зими» Ціль: формувати первинні уявлення про ознаки осені, циклічність змін у природі, вчити спостерігати та узагальнювати результати спостережень: щодо змін погоди, зовнішнього виглядурослин, встановлювати взаємозв'язок живої та неживої природи.

Розмова «Курчат по осені вважають» Мета: пояснити дітям значення ідіоматичного вираження. Розвивати пізнавальну сферу дітей, формувати вміння узагальнювати знання, виділяти подібності та відмінності.

Розмова «Транспорт» Ціль: вчити дітей правильно називати види транспорту та деталі машин. Вправляти у освіті приставкових дієслів і прикметників від іменників. Заохочувати до вживання у мові порівнянь, визначень.

ОБЖ. Розмова «Убережемо будинок від пожежі» Ціль : познайомити дітей із правилами протипожежної безпеки, розповісти, як можна вдома разом із батьками зробити малюнки – «нагадувачки» про те, що необхідно, йдучи відключати газ, електроприлади, світло.

Розмова «Погода та здоров'я» Мета: узагальнити та доповнити уявлення дітей про особливості осінньої погоди, про те, які небезпеки для здоров'я вона таїть. Вчити одягатися за погодою, дотримуватись елементарних правил безпеки.

Етична бесіда «Дурні сваряться, а розумні домовляються» Мета: допомогти зрозуміти дітям, що сварки можуть призвести до біди. Як можна уникнути сварки та які способи знають діти для примирення. Вчити дотримуватися моральних норм поведінки.

Розмова «Якщо сім'я разом, так і душа на місці» Мета: формувати ціннісне ставлення до сім'ї, як моральної основивиховання. Систематизувати та поглиблювати знання дітей про сім'ю та всередині сімейних відносинах. Формувати у дітей почуття любові та поваги до найближчих і рідних людей – членів сім'ї, гордість за свою сім'ю, духовно – моральне ставлення та почуття причетності до рідного дому, сім'ї. Поглиблювати знання про правила поведінки та норми взаємин у сім'ї, сімейні традиції.

Розмова на тему: "Як я провів вихідний?" Ціль: формувати вміння складати розповіді з досвіду, передаючи добре знайомі події; за допомогою вихователя будувати розповідь відповідно до вимог до структури сюжетної оповіді (експозиція - опис дійових осіб, часу та місця дії; зав'язка – причина події, розвиток події, розв'язка).

Бесіда з дітьми на тему «Найкраща» . Ціль: пРедкувати дітям розповісти про те, за що, вони люблять свою маму, яка вона, допомогти їм зрозуміти, що мама потребує турботи, допомоги, її потрібно берегти, намагатися не засмучувати.

Розмова «Як люди облаштовували свій будинок раніше». Ціль: ррозширювати уявлення дітей про життя наших предків, їхній побут. Пробуджувати інтерес дітей до історії, культурної спадщини свого народу, розвивати уяву.

Розмова на тему «Звичаї та заняття наших предків». Ціль: ррозширювати та систематизувати уявлення дітей про звичаї наших предків, традиції рідного краю. Допомогти зрозуміти зміст різних традицій минулого. Виховувати почуття гордості за багату спадщину наших предків.

Бесіда з ОБЖ «Коли залишаєшся один удома». Ціль: пробсудити з дітьми, яких правил потрібно дотримуватися, якщо дитина залишилася вдома одні. Попросити пояснити, які правила порушили козенята – персонажі казки «Вовк та семеро козенят». Розповісти, як треба чинити в аналогічній ситуації в реальному житті.

Розмова «Кого називають скромним» Мета: запропонувати увазі дітей різні ситуації, обговорити, хто з учасників поводиться скромно, а хто зухвало. Вчити давати оцінку поведінки та її наслідків.

Розмова «Урок дружби» Ціль: обговорити з дітьми, що діти знають про дружбу, друзів. Що означає дружити. Формувати вміння обґрунтовано оцінювати свої вчинки та вчинки друзів. Актуалізувати та уточнити уявлення дітей про дружбу, про форми взаємовідносин у колективі. Запропонувати їм згадати різні ситуації та кваліфікувати вчинки їхніх учасників як дружні чи не дружні.

Розмова «Як у нашій родині дбають про здоров'я» Мета: запропонувати дітям розповісти про сімейні традиції, пов'язані зі здоровим способом життя, про те, як піклуються про своє здоров'я, про своїх близьких членів сім'ї. Сприяти формуванню усвідомленого ставлення до здоров'я.

Розмова «Різнокольоровий настрій». Ціль: формувати в дітей віком вміння звертати увагу до свої вчинки, переживання, ставлення до іншим, вчити найпростішим прийомам саморегуляції поведінки й настрої.

Розмова про сірники. Ціль: Розповісти дітям про те, навіщо потрібні сірники, як вони влаштовані, навіщо використовуються. Обговорити небезпеку спроб самостійно їх використати.

Листопад

Розмова «Як тварини готуються до зими» Мета: формувати уявлення про сезонні зміни в житті тварин та про різноманітність варіантів їх підготовки до зими; виховувати дбайливе ставлення до птахів, що зимують, прагнення їх підгодовувати; давати перші уявлення про пристосування тварин до змін природи.

Бесіда «Не будь жадібним» Мета: продовжувати виховувати в дітей віком негативне ставлення до жадібності. Вчити дітей бачити моральну сторону дій, подій, що сприймаються, розуміти їх суть. Дати уявлення про моральний бік людських відносин, спираючись на вчинки дітей.

Розмова «Гарні місця нашого міста». Ціль: закріплювати у дітей уявлення про знакові місця рідного міста, навчити впізнавати їх за фотографіями. Розвивати інтерес до рідного міста.

ОБЖ Бесіда «Не грай з вогнем!» Ціль: пояснити дітям небезпеку гри з вогнем, розповісти про правила поведінки у разі пожежі.

Розмова « Корисні звички». Ціль: формувати у дітей усвідомлене ставленнядо свого здоров'я, закріплювати уявлення про те, що корисно та що шкідливо для здоров'я. Формувати основи здоров'язберігаючих компетенцій: володіння елементарними способами фізичного самовдосконалення, емоційної саморегуляції та самоконтролю, вміння застосовувати щеплення особистої гігієни, піклуватися про власне здоров'я та безпасності.

Розмова «Я серед людей». Ціль: Формувати у дітей соціокультурні компетенції: володіння знаннями та досвідом виконання типових соціальних ролей ( син дочка, брат-сестра, онук-онука, друг-подруга); вміння діяти у щоденних ситуаціях сімейно-побутової сфери, ефективними способами
ми вільного часу. Визначати своє місце та роль у навколишньому світі, у сім'ї, у колективі.

Бесіда «У тридесятому царстві» Мета: запропонувати увазі дітей уривки із знайомих казок, вчити оцінювати вчинки казкових героївза допомогою прийому ТРВЗ «Добре – погано», вчити бачити їхню неоднозначність. Вчити висловлювати у мові співчуття, співпереживання героям казок, емпатію.

Розмова на тему "Вулиця, на якій ти живеш". Ціль: викликати в дітей віком бажання дізнатися історію вулиць, де вони живуть, формувати інформаційні компетенції (вивчати працювати з різними джерелами інформації, шукати і відбирати необхідні відомості).

Розмова на тему "Герб рідного міста". Ціль: Розповісти дітям про функціональне значення герба, дати уявлення про його історію, розповісти про те, що зображено на гербі міста.

ОБЖ Бесіда «Що може статися, якщо ти промочиш ноги на вулиці». Ціль: розповісти дітям про профілактичні заходи, що сприяють запобіганню різним простудних захворюваньу період пізньої осені. Вчити вибирати одяг та взуття за погодою, дотримуватись правил безпеки на вулиці.

Бесіда «У світі ввічливих слів». Ціль: запропонувати увазі дітей різні ситуації, обговорити, які ввічливі слова доречні та необхідні у кожному конкретному випадку, яке значення та призначення ввічливих слів.

Розмова «Що хороше можна зробити для друзів». Ціль: Ознайомити дітей із різними ситуаціями, збагачувати досвідпрояви дружнього розташування. Стимулювати бажання робити що-щось хороше для друзів.

Розмова «Мій друг, подруго». Ціль: розвивати зв'язне мовлення дітей, формувати вміння граматично правильно будувати пропозиції. Виховувати дружні почуття.

Розмова «Дитячий садок - другий будинок». запропонувати дітям порівняти дитячий садок та будинок, сказати, що спільного, в чому відмінності. Розповісти про працю багатьох людей, які намагаються зробити дитячий садок затишним, а перебування дітей у ньому комфортним. Виховувати дбайливе ставлення дітей до всього, що їх оточує в саду.

ОБЖРозмова «Що люблять зубки?» Ціль: вчити дітей дбати про здоров'я зубів, обговорити, що корисно, а що шкодить зубам. Вчити доглядати зуби правильно.

Розмова "Глобус". Ціль: розширювати уявлення дітей про нашу Батьківщину, про її місце на планеті Земля. Ознайомити з поняттями Північний та Південний полюс, Арктика та Антарктика. Розвивати допитливість.

Етична розмова «Мої переваги та недоліки». Ціль: познайомити дітей з поняттями «гідність» та «недолік»,розповісти у тому, що з бажанні можна подолати у собі будь-які недоліки. Скласти разом із дітьми таблицю, у якій треба записати, чого хочедомогтися кожна дитина чи чогось навчитися. Навпроти кожного бажання поставити знак «-.», який може перетворитися на «+».

Розмова «Капітошка». Ціль: актуалізувати уявлення дітей про кругообіг води в природі, розповісти про те, як відбувається цей процес взимку. Розвивати зв'язне мовлення.

Бесіда «Мій кращий друг– мама» Мета: розвивати зв'язне мовлення дітей, формувати вміння граматично правильно будувати пропозиції. Освоювати початкові уявлення соціального характеру з урахуванням формування сімейної власності.

Розмова «Як я зустрічаю маму» Мета: активізувати у промові дітей лагідні слова та висловлювання, запропонувати згадати, як зверталися один до одного персонажі різних мультфільмів, казок. Обговорити, як змінюється настрій людини при використанні добрих слів.

Етична бесіда «Зайчик, який усім допомагав» Мета: познайомити дітей із таким поняттям, як взаємодопомога, за допомогою казки Є.Бехлерова «Капустяний лист» пояснити дітям, що допомога іншим може приносити радість тим, хто її надає. Пояснити, що справжня допомога безкорислива.

Етична бесіда «Вмій бачити тих, кому потрібна допомога» Мета: пояснити дітям, що всі люди потребують підтримки, але не всі можуть попросити про допомогу; дуже важливо помітити людину, якій потрібна допомога, та допомогти їй.

Етична бесіда «Добрі справи» Мета: розкрити зміст слова «доброзичливість», розповісти про необхідність доброзичливого ставлення до оточуючих людей, пояснити дітям, що добра справа приносить радість тому, хто його робить

грудень

Розмова «Як ви провели вихідні?» Ціль: вчити дітей точно називати місце, де вони були, формувати вміння розповідати про те, що вони бачили з використанням точних просторових позначень, активізувати уявлення та словник.

Розмова «Зима» Ціль: закріплювати знання про пори року (особливо про зиму) та пов'язані з ними природні явища та зміни в житті людей і тварин.

ОБЖ Бесіда «Зустріч з незнайомцем на вулиці» Мета: виховувати у дітей обережність щодо незнайомих людей, розглянути варіанти поведінки у різних ситуаціях, сформулювати загальні правила. Формувати в дітей віком обережність, обачність, вчити бачити потенційну небезпеку, уникати проблемних ситуацій.

Етична бесіда «Правда завжди впізнається» Мета: допомогти дітям зрозуміти, що будь-яка неправда завжди розкривається, що людина, яка збрехала, відчуває почуття провини не тільки за свій вчинок, а й за те, що сказала неправду. Допомогти освоїти такі поняття як: "правда", "чесність", та їх протилежності: "неправда", "нечесність", "брехня", "обман".

Етична бесіда «У лінивого Федірки завжди відмовки» Мета: Згадати з дітьми правила, які існують у кожній сім'ї: бути уважними один до одного, допомагати рідним, піклуватися про них, виконувати прохання старших. Пояснити суть прислів'я. Розповісти про важливість праці в житті людини, про її корисність та значущість.

ОБЖ Бесіда «Як не захворіти взимку» Мета: актуалізувати уявлення дітей про правила безпечної поведінки, здоров'язбереження в зимовий період. Формувати усвідомлене ставлення до здоров'я, вчити дбати про нього, формувати корисні звички.

Розмова "Наша планета". Ціль: Ознайомити дітей із назвами різних екосистем, уточнити поняття: степ, океан, море, озеро, вчити називати різні об'єкти природи правильно.

ОБЖ Бесіда на тему «Безпека при користуванні електроприладами». Ціль: розповісти дітям про складність пристрою та правила використання електроприладів, пояснити, чому діти не повинні самостійно включати деякі електроприлади (плита, праска, мікрохвильова піч та ін.), чому потрібно звертатися за допомогою до дорослих.

Розмова на тему "Якщо добрий ти". Ціль: формувати в дітей віком ставлення до справедливості (у групі діти рівні, треба вміти по-доброму розподіляти іграшки, участі у іграх, дотримуватися правил гри, не перекладати свою відповідальність на товариша), вчити діяти у різних ситуаціях. Збагачувати позитивний досвід спілкування.

Розмова на тему: «Хлопчики та дівчатка». Ціль: запропонувати дітям розділитися на дві команди – хлопчики та дівчатка. Кожній команді потрібно відповісти на аналогічні запитання: «Що любите грати?», «Які страви вам подобаються?», «Які персонажі мультфільмів та казок стали вашими коханими?» Обговорити з дітьми, в чому подібності і в чому відмінності в уподобаннях хлопчиків і дівчаток, які відмінності статей відомі дітям.

ОБЖ Бесіда «Безпечне вбрання для ялинки» Ціль : знайомити з традиціями святкування Нового року у нашій країні Формувати позитивне ставлення до сімейних та громадських свят. Ознайомити дітей із безпечними гірляндами, збагачувати уявлення про небезпеку піротехнічних засобів. Формувати уявлення про безпечних способахповедінки людей.

формувати в дітей віком комунікативні компетенції: вчити різним способам взаємодії з оточуючими людьми, вести діалог, володіти способами спільної діяльностіу групі, прийомами дій у ситуаціях спілкування, формувати вміння шукати та знаходити компроміси. Збагачувати позитивний досвід спілкування.

Розмова на тему "Моя сім'я". Ціль: поглиблювати уявлення дітей про родинні стосунки (брат, сестра, дядько, тітка, онук, онука). Формувати соціокультурні компетенції: володіння знаннями та досвідом виконання типових соціальних ролей; вміння діяти у щоденних ситуаціях сімейно-побутової сфери, визначати своє місце та роль у навколишньому світі, у сім'ї, у колективі. Ознайомити дітей з культурними нормами та традиціями.

Розмова на тему "Моє ім'я". Ціль: Ознайомити дітей з історією виникнення імен людей,розповісти, як звучать імена людей різними мовами, як ставилися нашіпредки імені людини. Розповісти про поняття «по батькові» та «прізвище». Розширювати словниковий запас, познайомити із прийомами словотвору.

Розмова «Давайте познайомимося!» Ціль: вчити дітей правилам мовної поведінки під час знайомства: актуалізувати та доповнити уявлення дітей, вчити використовувати різні моделіповедінки та відповідні їм мовленнєві конструкції, Збагачувати досвід спілкування, розвивати зв'язне мовлення.

Бесіда з дітьми на тему «Що може статися, якщо...» Мета: вчити дітей прогнозувати наслідки подій, будувати рассудження про розвиток подій, спираючись на знання та особистий досвід. (Що буде, якщо не чистити зуби щодня, якщо промочити ноги на вулиці?)

Розмова "Вулиці нашого міста". Ціль: Продовжуватиме знайомити дітей з поняттями «вулиця», «провулок», «площа», «сквер», з вулицями рідного міста. Формувати уявлення дітей про себе як про мешканців певного міста (села, села, селища). Виховувати любов до рідного міста, бажання бачити його красивим, чистим.

Розмова на тему "Москва новорічна". Ціль: розповісти дітям про те, що головна ялинка країни знаходиться в столиці нашої Батьківщини, розповісти про новорічні заходи, які традиційно проводяться в Москві. Актуалізувати та доповнити уявлення дітей про новорічні традиції, які дотримуються в сім'ї кожного з дітей.

Бесіда – аналіз ситуацій «Один удома» Мета: запропонувати дітям розглянути сюжетні картинки, скласти за ними короткі розповіді, пояснити суть та причини того, що відбувається. Обговорити із дітьми відповідні ситуації. Вчити виявляти джерело небезпеки, визначати категорію небезпечної ситуації, вибирати програму дій з урахуванням освоєних раніше моделей поведінки.

Бесіда «Свято в моїй сім'ї» Мета: запропонувати дітям розповісти про традиції та звичаї святкування свята в їх сім'ї. Поглиблювати уявлення дітей про родинні стосунки, знайомити з культурними нормами та традиціями, формувати соціокультурні компетенції.

Розмова «До нас приходить Дід Мороз» Мета: вчити дітей правилам мовної поведінки під час спілкування з дідусем Морозом, актуалізувати комунікативні навички дітей, вчити використовувати різні моделі поведінки та відповідні їм мовленнєві конструкції. Збагачувати досвід спілкування, розвивати зв'язне мовлення.

Розмова «Ким бути» Ціль: продовжувати знайомити дітей із різними професіями. Систематизувати та закріплювати уявлення дітей про людей різних професій, їх ділові та професійні якості, про значення їхньої праці для суспільства.

Бесіда «Треба речі прибирати – не доведеться їх шукати» Мета : знайомити дітей із правилами дбайливого ставлення до речей; нагадати про необхідність зберігати свій час. Довести до свідомості дітей думка у тому, що ставлення людей проявляється через ставлення до речей, праці.

Січень

Бесіда «Ми йдемо в гості» Мета: продовжувати знайомити дітей із правилами поведінки у гостях, запропонувати розглянути різні ситуації, обговорити, як треба чинити. Збагачувати позитивний досвід спілкування, розширювати уявлення про моделі поведінки у певних ситуаціях.

ОБЖ Бесіда – аналіз ситуації «Якщо зателефонувала незнайома людина» Мета: розповісти дітям про необхідність бути обережними під час спілкування з незнайомими людьми, ознайомити з відповідними правилами особистої безпеки. Вчити дітей діяти у різних ситуаціях з урахуванням цих правил, збагачувати комунікативний досвід дітей.

Розмова « Зимовий ранок» Ціль: вчити дітей за результатами спостереження відповідати питання, активізувати у мові поняття, пов'язані з природними явищами, об'єктами природи, діями людей. Розвивати спостережливість, зв'язкове мовлення.

Розмова «Погода у січні» Мета: запропонувати дітям охарактеризувати погоду та відповісти на запитання: «Чи завжди у сонячний день буває мороз?» або « Чи завжди похмуро, коли йде сніг?» Обговорити з дітьми, як перевірити правильність їхніх припущень. Розвивати спостережливість, вчити передавати у промови побачене, збагачувати словниковий запас.

Розмова «Як зимують лісові звірі?» Ціль: продовжувати знайомити дітей з дикими тваринами, збагачувати уявлення про особливості їхньої життєдіяльності в зимовий період. Розповісти про те, як вони утеплюють житла до зими, як добувають їжу в холодну пору року і готуються до зимової сплячки.

Розмова із дітьми на тему «Наша дружня сім'я » Ціль: предложить дітям розповісти про свої сім'ї, про взаємини в сім'ї, про улюблені свята. Виховувати любов та повагу до близьких людей.

Етична б єсе так "Моє ставлення до інших людей". Ціль: учитати дітей вибору правильної лініїПоводження по відношенню до людей у ​​різних ситуаціях, показати на прикладах, що та сама модель поведінки в одному випадку буде ідеальна, а в іншому - неприйнятна.

Розмова «Наше серце – з кулачок!» Ціль: Ознайомити дітей із призначенням та роботою серця, з елементарними правилами, що дозволяють зміцнювати та берегти серце.

Бесіда «Всіх скоромовок не вимовити». Ціль: пзнайомити дітей з видами усного народного творуства: прислів'я, скоромовки та приказки; звернути увагу до здатність російського народу помічати і точно, яскраво висловлювати словами помічене. Виховувати інтерес до творчості російського народу.

Етична б єсе так «Як треба поводитися з книгою » Ціль: пРедкувати дітям розповісти, що може статися з книгою при недбалому поводженні з нею, спираючись на досвід роботи в майстерні з лагодження книг. Організувати конкурс рисунків на тему «Ілюстрації до улюблених казок».

Бесіда "Ми все знаємо, все вміємо". Ціль: учити дітей формулювати правила поведінки у певних ситуаціях, аналізувати власні вчинки щодо їх відповідності прийнятим правилам, пояснювати свої міркування і висновки.

Бесіда «Яку добру справу я зробив?» Ціль: ррозглянути з дітьми різні ситуації, що мали місце у житті групи, запропонувати хлопцям назвати скоєні ними добрі вчинки. Вчити дітей знаходити місце добрим справам, пишатися ними.

ОБЖ. Бесіда "Сигнали світлофора". Ціль: Обговорити з дітьми, навіщо служить світлофор, чому переходити дорогу потрібно лише зелений сигнал світлофора. Запропонувати хлопцям розглянути різні ситуації та відповісти на запитання «Що може статися, якщо в цій ситуації «не послухати» світлофор?»

Бесіда «Навіщо потрібні правила?» Ціль: предкувати до уваги дітей різні ситуації, обговорити правила, яких необхідно дотримуватися. Запропонувати уявити, що вийде, якщо кожен чинитиме не за правилами, а так, як йому заманеться. Допомогти дійти невтішного висновку у тому, навіщо потрібні правила.

Розмова «Чарівні слова». Ціль: Запропонувати дітям вибрати ввічливі – «чарівні» слова, необхідні у різних ситуаціях. Збагачувати словниковий запас, прагнення бути чемними.

Бесіда "Моя мрія". Ціль: развивать у дітей творчу уяву, фантазію, логічне мислення, зв'язкове мовлення.

Етична розмова «Сила – не право». Ціль: пРедкувати дітям розглянути різні ситуації з життя групи, з улюблених дітьми мультфільмів та казок. Вчити виділяти вчинки, здійснені з позиції сили, не враховуючи інтересів іншої сторони, показати негативні наслідкицих вчинків.

Розмова «Ненароком і навмисно». Ціль: Розповісти дітям про те, що за різними вчинками стоять спонукання. Показати, на прикладах, як із добрих спонукань іноді відбуваються вчинки, які здаються навколишнім поганими, і навпаки. Вчити бачити не лише вчинок, а й те, що його спричинило.

Бесіда «Тварини поруч із нами» Мета: звернути увагу дітей на те, що поряд з ними живуть істоти, які вимагають уваги та турботи, дати уявлення про те, що кожна тварина пристосована до певних умов проживання та їжі. Виховувати дбайливе, дбайливе ставлення до природи, почуття відповідальності за неї

Лютий

Бесіда «Погодні умови лютого» Мета: познайомити дітей з особливостями погодних умов лютого, з характерними для цього місяця природними явищами (завірюхи, ожеледиця, утворення бурульок, масивних снігових «шапок» на дахах). Ознайомити з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути в умовах погоди, вчити виявити джерело небезпеки, уникати її.

Бесіда «Обережно, ожеледиця» Мета: познайомити дітей з основними правилами пересування по слизькій поверхні, формувати навички обережного та обережного ставлення до свого здоров'я. Формувати уявлення про потенційно небезпечні для людини ситуації, вчити уникати їх.

Розмова «Засоби гігієни для ротової порожнини» Мета: продовжувати знайомити дітей із засобами гігієни ротової порожнини, розповісти про призначення таких засобів, як зубна нитка, щітка для язика, зубна щітка, паста, засоби для полоскання рота. Формувати усвідомлене ставлення до здоров'я, прагнення правильно доглядати зуби.

Бесіда «Корисність та шкода жувальної гумки» Ціль: познайомити дітей з корисними та шкідливими властивостями жувальної гумки, розповісти про життєві ситуації, за яких вживання жувальної гумки під контролем дорослих приносить користь. Закріпити знання про засоби гігієни.

ОБЖ Бесіда «Незнайомець» Мета : вчити дітей правильно діяти у різних ситуаціях, самостійно знаходити рішення, точно висловлювати свої думки. Вчити застосовувати освоєні раніше правила безпечної поведінки, виконувати правила поведінки під час спілкування з незнайомцем.

ОБЖ Бесіда «За зачиненими дверима» Мета: під час обговорення підвести дітей до формулювання правил поведінки у разі, якщо вони одні вдома (за жодних обставин не можна відчиняти двері чужим людям, не можна залишати двері відчиненими…). Формувати навички безпечної поведінки у різних ситуаціях.

Бесіда «Ввічлива прохання» Мета: познайомити дітей з мовними конструкціями прохання, адресованого різним людям(старшій незнайомій, старшій близької людини, ровеснику). Вчити вибирати відповідні варіанти висловлювання прохання у різних ситуаціях.

Розмова «Ліси Росії». Ціль: розширювати уявлення дітей про види лісів (листяні: березовий гай, діброва; хвойні: сосновий бір, ялинник; змішані ліси). Вчити називати ліс за переважним видом рослин, познайомити з мешканцями різних лісів.

ОБЖ Бесіда «Небезпека розмови за столом». Ціль: познайомити дітей із призначенням, будовою та роботою системи травлення, розповісти для чого людина їсть. Вчити дітей піклуватися про своє здоров'я, дотримуватися правил етикету та безпеки за столом.

Розмова на тему «Російська матрьошка» Мета: активізувати інтерес дітей до побуту предків, виробів народно-ужиткового мистецтва, фольклору Росії. Познайомити з усною, народною творчістю, присвяченою російській матрьошці.

Бесіда «Світ дорослих людей». розширювати уявлення дітей про різноманітність ролей дорослих у соціумі, вчити «приміряти» різні ролі, виявляти особисті якості, які необхідні їхнього виконання.

Розмова «Давай миритися» Ціль: Розвивати у дітей здатність до розуміння інших людей, вчити бачити мотиви, не ображатися через дрібниці. Заохочувати миролюбність, чуйність.

Розмова «Зима – зимушка – зима!» Ціль: показати дітям на прикладах творів російських поетів, що оспівують зиму, красу та велич російської зими. Виховувати інтерес до поезії.

Розмова про культуру поведінки «Поведінка у громадському транспорті».

Завдання. Розповісти дітям, як потрібно поводитися в громадському трансі

Розмова про культуру поведінки «Поведінка в громадському транспорті» Мета: Розповісти дітям, як потрібно поводитися в громадському трансіпорт, розглянути різні ситуації, порівняти відповідність поведінки учасників правилам; вчити вибирати моделі гарної поведінки.

Розмова «День захисника Вітчизни» Ціль: актуалізувати, систематизувати та доповнити знання дітей про те, як пристосовуються до несприятливих умов життя взимку звіра. Запропонувати розглянути кішку, проаналізувати її поведінку взимку та інші періоди року, зробити відповідні висновки.

Бесіда «Про поступливість» Мета: розглянути з дітьми різні ситуації. Обговорити, які якості виявляють їхні учасники (взаємна повага, доброта, взаємодопомога, співчуття, жалість, співпереживання). Допомогти дітям зрозуміти, чому важливо вміти поступатися.

Бесіда «Будинок, в якому ти живеш» Мета: Актуалізувати та доповнити знання дітей про правила поведінки у під'їзді, в будинку, у дворі. Виховувати дбайливе ставлення до праці дорослих, прагнення підтримувати порядок там, де живуть хлопці.

Розмова « Широка масниця» Ціль: продовжувати знайомити дітей із російськими традиціями гостеприимства, зі святом масляна, характерними йому обрядами. Пробудити інтерес до історії російського народу.

Розмова «Подарунок на день народження» Мета: вчити дітей орієнтуватися при виборі подарунка на інтереси того, кому він адресований, обговорити, як дізнатися про інтереси товариша.

Розмова «Добрі слова» Ціль: вчити дітей використовувати у мові добрі «чарівні» слова, розглянути різні ситуації, у яких необхідні. Обговорити, як змінюється ставлення до людини, яка використовує ці слова.

Бесіда «В здоровому тілі– здоровий дух» Мета: розширювати уявлення дітей про складові здорового образуа життя; правильне харчування, рух, загартування.

Бесіда «Гарні, але небезпечні» Мета: доповнити знання дітей про утворення бурульок, уточнити, які природні чинники сприяють їх виникненню. Розповісти, які знаки безпеки встановлюють у місцях, де може статися обвалення бурульок.

Розмова «Біля лісу на узліссі жила Зима в хатинці» Мета: закріпити знання дітей про характерні ознаки зими, про життя тварин взимку, про народних прикметах. Активізувати вживання у мовленні дітей прикметників, образних слів та виразів. Виховувати у дітей дбайливе ставлення.

Березень

Бесіда «Весна» Ціль: закріпити знання про ознаки весни. Вправляти у вживанні слів, що позначають ознаки, дії предметів та явищ. Розвивати образне мислення, фантазію дітей. Виховувати інтерес до природних явищ.

Етична розмова «Розмова з молодшим» Мета: формувати в дітей віком навички культурної поведінки під час спілкування з малюками, вчити розуміти вікові особливості молодших дітей, правильно будувати стосунки із нею, виконувати роль старших, брати він відповідальність.

Розмова «Росія – наша Батьківщина» Ціль: ззміцнювати знання дітей про природу, про російську національному костюмі, про росіян народних казках, потішках. Виховувати у дітей любов до своєї Батьківщини, викликати захоплення красою російської природи, творством російського народу.

Бесіда з етики та культури поведінки на тему «Хліб» Мета: актуалізувати та доповнити уявлення дітей про те, як вирощують хліб, про працю хліборобів. Виховувати у дітей повагу до хліба та праці цих людей.

Розмова «Моє місто» Ціль: актуалізувати та доповнити знання дітей про історію виникнення рідного міста, важливі події та знаменитих земляків. Виховувати почуття гордості за своє місто та відповідальність за його майбутнє.

Розмова «Як я допомагаю мамі» Ціль: обговорити з дітьми, чому важливо допомагати старшим, навчати розповідати про свої обов'язки. Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас. Виховувати повагу до праці дорослих, заохочувати самостійність.

Розмова «Наші мами» Ціль: обговорити з дітьми, ким є їхні мами за професією, формувати уявлення про соціальні ролі, які виконує кожна людина. Вчити складати коротка розповідь- Загадку про професію. Розвивати фантазію, вербальну уяву.

Бесіда «Масляна» Мета: формувати у дітей уявлення про одного з найвеселіших народних свят, про те, як проводили масляний тиждень. Ознайомити з обрядами, із символікою свята, розповісти про призначення пісень, закличок, вироків. Виховувати інтерес до традицій та звичаїв російського народу.

Розмова «Сімейний конкурс» Ціль: запропонувати дітям запросити членів своєї сім'ї до участі у конкурсі на найкращий рецептмлинців та найцікавішу «Масленічну історію». Обговорити, що необхідно для участі у конкурсі. Щеплювати дітям інтерес до традицій сім'ї, сприяти становленню продуктивних дитячо-батьківських відносин.

Бесіда «Насіння - розсада - помідор» мета: закріплювати знання дітей про те, як можна виростити рослину з насіння, уточнити уявлення про овочеві культури та їх насіння (помідори та огірки). Познайомити із прийомами посадки насіння, розповісти, як вирощувати розсаду.

Розмова «День поезії» Ціль: розповістидітям про те, що у березні відзначають всесвітній день поезії, запропонувати згадати та розповісти вірші, які подобаються кожному з дітей. Продовжуватиме пояснювати з опорою на прочитані твори жанрові особливості віршів. Зачитати уривки з найбільш яскравими описами, порівняннями, епітетами, що запам'ятовуються, вчити вслухатися в ритм т мелодику поетичного тексту.

Етична бесіда «Допомагай другові скрізь, не залишай його ніде» Мета: продовжувати розвивати образне мовлення. Розвивати творчу уяву. Виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

Розмова на тему «Старина – старенька» Ціль: увивчати дітей порівнювати те, як виглядали куточки міста, різні предмети в минулому і сьогодні, вчити використовувати в мові історичні назви, активізувати та доповнити уявлення дітей про побут наших предків.

Розмова на тему «Бібліотека» Ціль: рРозповісти дітям, як створюються книги та ким, продовжувати знайомити з роботою бібліотеки.Виховувати повагу до дорослих, активізувати словник.

Бесіда «Хліб - усьому голова» Мета: продовжувати знайомити дітей з різними професіями, розповісти про професію хлібороба, її значущість. Розвивати інтерес до різних професій, виховувати повагу до людей праці, дбайливе ставлення до хліба.

Розмова «Хвастун – це хто?» Ціль: вчити дітей розрізняти хвастощі і жарт, перебільшення, бачити негативне в хвастощі. Запропонувати розглянути різні ситуації, побачити, як сприймають хвастощі оточуючі, як ставляться до хвалько.

Бесіда «Чарівниця вода» Ціль: Запропонувати дітям розповісти про значення води в нашому житті, узагальнити, конкретизувати та доповнити відповіді дітей. Розповісти, де і в якому вигляді існує вода.

Бесіда «Наша столиця» Ціль: актуалізувати, уточнити та доповнити знання дітей про Москву. Вчити розповідати про знайомі історичні місця, пам'ятки та інші пам'ятки.

Розмова «Мої права» Ціль: актуалізувати та доповнити отримані раніше знання дітей про права дитини. Формувати уявлення у співвідношенні бажань, потреб та прав людини.

Квітень

Бесіда»День посмішок» Мета: розповісти дітям про свято, яке відзначають 1 квітня, про роль гумору, гарного настроюу житті людей. Обговорити, чому змінюється настрій людини, як її покращити. Розвивати почуття гумору, комунікативні здібності.

Ознайомлення з мистецтвом: бесіда «Богородська іграшка» Ціль: Узагальнити знання дітей про глиняні іграшки - димківські та філімонівські; ознайомити з історією богородського промислу; поглибити знання народної творчості.

ОБЖ Бесіда «Домашня адреса» Мета: з'ясувати, чи всі діти пам'ятають свою домашню адресу; обговорити, чому важливо знати свою адресу, в яких ситуаціях це може стати в нагоді.Розповісти, як уникнути неприємних ситуаційяк потрібно діяти, якщозагубився.

Бесіда «Сила – не право» Мета: Запропонувати дітям розглянути різні ситуації, герої яких діють із позиції сили, дати оцінку їхнім вчинкам, припустити, що відчувають у цих ситуаціях інші люди, що думають про тих, хто вирішує питання силою. Вчити чуйного, доброзичливого ставлення до товаришів, спонукати до моральних вчинків.

Розмова «Подорож до країни дорожніх знаків» вчити дітей використовувати у грі свої знання про правила руху транспорту та пішоходів вулицями міста, про дорожні знаки, систематизувати уявлення дітей на цю тему. Розвивати увагу, візуальне сприйняття, формувати вміння зіставляти.

Етична бесіда «Моє ставлення до інших людей» Мета: ррозглянути з дітьми різні ситуації, вчити вибирати правовільну лінію поведінки, тактовно висловлювати свої думки та почуття.

Розмова «Хто похвалить мене?» Ціль: вчити дітей бачити в зовнішньому виглядівідображення внутрішнього стану людини, орієнтуватися нею під час побудови взаємодії. Вчити використовувати ввічливі слова відповідно до ситуації.

Розмова «Чи вмієш ти дружити?» Ціль: познайомити дітей з приказками про дружбу та друзів, призитих, хто нас терпить до людей, проявляти поблажливість до крейдиним недолікам своїх друзів, але не визнавати друзями людей, які роблять погані вчинки.

Розмова «Як любов близьких допомагає рости малюкам» допомогти дітям осмислити значення любові для життя сім'ї, кожного з її членів; вчити розрізняти такі якості, як любов, повага, дружба.

Розмова «Я сміливий» Мета: запропонувати дітям розповісти про те, що турбує кожного з дітей, показати, що з будь-якої ситуації є вихід. Розглянути разом із дітьми різні проблемні ситуації, знайти варіанти виходу з них, допомогти освоїти відповідні мовні конструкції. Формувати у дітей почуття захищеності, впевненості у собі.

Розмова про тварин. Ціль: поговорити з дітьми про тварин, розповісти про їхні звички, ставлення до людини, роль його життя людини. Виховувати почуттяспівчуття до бездомних тварин, вчити виявляти добре ставлення до них.

Розмова «Як ми дихаємо» Мета: познайомити дітей із будовою системи дихання, роботою легень, розповісти, яку роль грає ніс для дихання. Вчити дітей дбати про здоров'я дихальної системи.

Бесіда «Мистецтво рідного краю» Мета: познайомити дітей із картинами сучасних художників; вчитиназивати знайомі місця, пам'ятники, вулиці міста. Формувати інтерес до винахідливого мистецтва, вчити сприймати зміст творів.

ОБЖ Бесіда «Вчимося дотримуватись правил дорожнього руху» Мета: Обговорити з дітьми, навіщо потрібен світлофор, знак пішохідного переходу, запропонувати пояснити, чому потрібно суворо дотримуватися правил, переходити дорогу у відведених при цьому місцях.

Розмова «Хто такий архітектор?» Ціль: Ознайомити дітей із професією архітектора, розповісти про значення його діяльності, знаряддя праці. Виховувати інтерес та повагу до даної професії.

Бесіда «Мої улюблені страви» Мета: допомогти дітям скласти розповідь про їхні уподобання в їжі, розповісти про свої улюблені страви. Вчити використовувати у мові поняття, пов'язані з часом доби, розрізняти страви, що традиційно подаються на сніданок, обід та вечерю.

Бесіда «Я йду в театр» Мета: закріпити знання дітей про правила поведінки у громадських місцях, розглянути різні ситуації, які можуть виникнути у театрі, вибрати разом із дітьми оптимальні моделі поведінки. Стимулювати у дітей бажання поводитися культурно. Допомогти освоїти відповідні мовні конструкції.

Бесіда «Найсміливіші» Мета: продовжувати знайомити дітей із життям першого космонавта планети, формувати прагнення бути схожими на героя, виховувати цілеспрямованість, наполегливість у досягненні цілей. Запропонувати дітям розповісти про те, які якості у характері космонавтів їм подобаються, якими вони хочуть стати.

ОБЖ Бесіда «Безпека біля водойм» Мета: познайомити дітей із такими явищами як льодохід, розлив річок, вчити бачити красу природних явищ та його руйнівну силу. Формувати вміння уникати небезпечних ситуацій. Актуалізувати та доповнити знання дітей про правила поведінки біля водойм.

Бесіда «Бережіть рослини» Мета: розповісти дітям про рідкісні рослини, про причини, що призвели до появи видів, що зникають. Виховувати дбайливе ставлення, вчити бачити наслідки безвідповідальних вчинків.

ОБЖ Бесіда «На дорозі» Ціль: формувати в дітей віком ставлення до небезпечні людини ситуації і способи поведінки у них. Вчити встановлювати причинно – слідчі зв'язки між власною безпекою та знанням та застосуванням ПДР. Сприяти вдосконаленню діалогічного мовлення, стимулювати до участі у розмові.

Бесіда «Вчимося виявляти доброзичливість» Ціль: ррозглянути з дітьми різні ситуації, обговорити, як можна проявити своє прихильність до людини у кожному їх. Сприяти збагаченню досвіду спілкування, освоєнню дітьми різних моделей поведінки. Заохочувати прагнення виявляти дружелюбність стосовно людей; вчити правильно висловлювати свій емоційний стан у поведінці.

Бесіда Хто зробив книгу? Ціль: формувати в дітей віком інтерес до праці людей, причетних до виготовлення книжки, ставлення до їх праці. Заохочувати ставитися до книг дбайливо.

ОБЖ Розмова «Я на вулиці» Ціль: продоложать знайомити дітей із правилами поведінки у громадських місцях, запропонувати розглянути різні ситуації, обговорити, як треба чинити у кожному їх, сприяти освоєнню дітьми відповідних моделей поведінки.

Розмова «Річка нашого краю» Ціль: ппорадити дітям розповісти про знайомі їм річки, розглянути фото- та відеоматеріали, присвячені річкам рідного краю.Охарактеризувати річки, розповісти яке їхнє значення в житті та господарській діяльності людей.

Розмова «Як упоратися з упертістю в собі?» Ціль: пробсудити з дітьми відмінності між твердістю позиції з будь-якого питання, вмінням відстоювати свою думку та впертістю. Розповісти у тому, чому впертість є поганий рисою характеру. Формувати у дітей навички саморегуляції та контролю поведінки.

Бесіда "День Перемоги" Ціль: ррозповісти дітям про Велику Вітчизняну війну, про те, якою ціною дісталася перемога над фашизмом. Виховувати повагу та почуття вдячності до всіх, хто захищав Батьківщину.

Бесід а Що таке героїзм? Ціль: формувати уявлення дітей про кращі якості людини, розповісти про героїзм, викликати прагнення наслідувати героїв. Виховувати в дітей віком емоційно-позитивне, дієве ставлення до воїнів.

Бесіда «Ми – частина природи» Ціль: формувати у дітей природничі та здоров'язберігаючі компетенції: розширювати досвід орієнтації та екологічної діяльності в природному середовищі, (у лісі, у полі, на водоймах та ін.).

Бесіда "Велика Вітчизняна війна" Ціль: пнароджувати знайомити дітей з історичними подіями, виховувати повагу до людей, які захищали свою Батьківщину.

Етична б єседа «Поведінка за столом» Ціль: пзнайомити дітей з правилами етикету, моделями поведінки та мовними конструкціями ввічливого висловлювання запрошення, подяки, вибачення. Сприяти освоєнню зразків поведінки за столом, збагаченню комунікативного досвіду дітей.

Бесіда «У мене задзвонив телефон» Ціль: увчити дітей дотримуватися мовний етикетпід час розмови по телефону; допомогти освоїти їм моделі поведінки у різних ситуаціях та відповідні мовні конструкції.

Розмова «Я співпереживаю» Ціль: учити дітей бути уважними один до одного, розуміти настрій та емоційний стан товаришів, виражати емпатію, співчуття, надавати посильну допомогу.

Бесіда «Слово «Привіт» Ціль: ррозглянути з дітьми різні ситуації, обговорити, які слова привітання доречні у кожному їх. Допомогти освоїти різні моделі поведінки та мовленнєві конструкції, які використовуються при зустрічі з людьми різного віку, близькими, знайомими та незнайомими. Збагачувати словник та комунікативний досвід дітей.

ОБЖ Бесіда «Безпека в лісі» Ціль: познайомити дітей із правилами поведінки у лісі, обговорити їх, пояснити сенс. Запропонувати хлопцям розповісти, що станеться, якщо буде порушено те чи інше правило.

Бесіда «Сірники – не іграшка» Ціль: просудити з дітьми, чому в жодному разі не можна брати сірники, пробувати їх запалити. Розглянути кілька проблемних ситуацій, причиною яких є використання сірників дітьми. Розповісти про те, як потрібно діяти у разі виникнення пожежі.

Бесіда «Зуби та догляд за ними» Ціль: рРозповісти дітям про те, як «працюють» зуби, чому дуже важливо ретельно пережовувати їжу. Запропонувати дітям розповісти, як потрібно дбати про зуби, узагальнити та доповнити відповіді дітей, розповісти про проблеми, які можуть виникнути при порушенні правил догляду за зубами та порожниною рота.

Розмова «Наші імена» Ціль: Розповісти дітям про значення різних імен. Запропонувати розповісти, як ласкаво називають дітей близькі вдома, вчити звертатися один до одного на ім'я, обговорити, як можна проявити своє прихильність до людини в розмові. Заохочувати прагнення виявляти дружелюбність стосовно людей, вчити висловлювати емоційний стан у поведінці.

Розмова «Історія пожежної служби у Росії» Мета: познайомити дітей з історією виникнення пожежної служби, виховувати інтерес та повагу до професії пожежного. Продовжувати формувати ставлення до ролі праці життя людей.

ОБЖ Бесіда «Ти і вогонь» Мета: продовжувати знайомити дітей із причинами виникнення пожежі, вчити уникати пожежонебезпечних ситуацій. Формувати свідоме ставлення до особистої безпеки, виховувати відповідальність за безпеку оточуючих.

Бесіда – аналіз ситуації «На святі» Мета: продовжувати знайомити дітей із правилами та моделями безпечної поведінки у громадських місцях. Вчити дотримуватися правил особистої безпеки та культурних норм поведінки у різних ситуаціях, виявляти обережність та передбачливість у потенційно небезпечних місцях.

Розмова «Ранкове вітання» Мета: нагадати дітям про необхідність вітати дорослих, однолітків, молодших дошкільнятрозповісти про правила етикету, пов'язані з привітанням. Відпрацювати моделі поведінки у різних ситуаціях, вчити використовувати відповідні мовні конструкції.

Розмова «Хто допомагає тваринам?» Ціль: продовжувати знайомити дітей із різними професіями: ветеринара, клінік, де надають допомогу тваринам. Запропонувати дітям скласти оповідання з особистого досвідупро те, як ветеринари лікують тварин.

ОБЖ Бесіда «Ти і вода» Ціль: актуалізувати та систематизувати уявлення дітей про правила поведінки біля води та у воді, познайомити з потенційно небезпечними ситуаціями, способами їх уникнення та подолання. Сприяти засвоєнню уявлень про безпечну поведінку.

Наталія Петрівна Сирицина
Ранкові бесіди у старшій групі

РАНКОВІ БЕСІДИ частина 1

(старша група )

Ось і літо минуло

1. "День знань"

Ціль: уточнити та систематизувати знання дітей про свято - День Знань, 1 вересня. Пояснити дітям, що це свято – початок навчального року не лише у школах, а й у дитячому садку. Розширювати уявлення дітей про професію вчителя, вихователя, про навчальних закладах (дитячий садок, школа, коледж, ВУЗ). Формувати дружні, доброзичливі стосунки між дітьми. Розвивати естетичні почуття, викликати прагнення підтримувати чистоту та порядок групі, на ділянці. Виховувати повагу до праці працівників дитячого садка.

2. « Розмова про літо»

Ціль: узагальнити та систематизувати уявлення про літо, про літні рослини та життєдіяльність тварин у цю пору року; уточнити уявлення про деякі види сільськогосподарської праці влітку. Розвивати зв'язне мовлення, вміння говорити ясно; виховувати бажання ділитися своїми знаннями та спогадами з однолітками.

3.«Літо»

Ціль: узагальнити та систематизувати уявлення про літо за основними суттєвими ознаками: тривалість дня та ночі, температурні умови, явища погоди (гроза, веселка, блискавка, сонцепек, стан рослин (зростання та цвітіння, дозрівання ягід та плодів, особливості життєдіяльності тварин у лісі; уточнити уявлення про деякі види сільськогосподарської праці влітку; вчити встановлювати зв'язок) між комплексом умов (тепло, світло, волога)та станом рослин та тварин; розвивати зв'язне мовлення, вміння говорити ясно, зрозуміло для оточуючих.

4. «Будь ввічливий»

Ціль: виховувати культуру спілкування хлопчиків та дівчаток Виховувати у хлопчиків бажання захищати дівчаток, допомагати їм, а дівчаткам дякувати хлопчикам за надану послугу. Формувати в дітей віком розуміння те, що ввічливість є важливою складовою якістю вихованої людини. Заохочувати спроби висловлювати свою думку, згоду чи незгоду з відповіддю товариша.

5. «Наш дитячий садок – велика родина»

Ціль: закріплювати знання дітей про співробітників дитячого садка, вміння називати їх на ім'я та по батькові, звичку вітатися та прощатися з ними. Виховувати скромність, вміння піклуватися про оточуючих, з вдячністю ставитися до допомоги та знаків уваги.

Ми тепер у старшій групі

1. "Ми дорослі"

Ціль: створити радісний настрій, виховувати взаємну повагу

Ви підросли, стали старше. Ви тепер не малюки, а старша група.

Старша група. Що це означає?

Значить, хтось уже в групі не плаче,

Суп не проллє на сорочку ніхто,

Всі одягати навчилися пальто,

Навіть черевики з тугими шнурками

Не довіряємо ні батькові, ні мамі.

2. «Країна дружби»

Ціль: уточнити уявлення дітей про те, що означає «вміти дружити»- Вміння разом грати, ділитися іграшками. Навчити осмислювати та оцінювати ситуацію, самостійно розуміти мотиви поведінки та співвідносити ці мотиви існуючим нормам поведінки. Ознайомити з прислів'ями та приказками про дружбу. Виховувати вміння слухати співрозмовника, Не боятися висловлювати свою точку зору, чітко відповідати на поставлені питання. Продовжуватиме розвивати діалогічну мову.

3. «Мій улюблений дитячий садок»

Ціль: виховувати любов до свого дитячого садка, доброзичливе ставленнядо однолітків. Виховувати повагу до співробітників дитячого садка, вміння називати їх на ім'я та по батькові, звичку вітатись і прощатися з ними. Виховувати скромність, повагу.

4. "Наші імена"

Ціль: розповісти дітям про значення їхніх імен; збагачувати уявлення про них самих, про сім'ю; заохочувати прагнення виявляти дружелюбність стосовно людей, вчити висловлювати свій емоційний стан у словах.

5. "Режим дня : навіщо він потрібний?»

Ціль: формувати в дітей віком навички здорового життя, пов'язані з режимом дня; вміння виконувати дії, що відповідають режиму дня (зарядка, гігієнічні процедури, прогулянка). Виховувати любов до занять фізичною культуроюта прагнення вести здоровий спосіб життя.

Настала осінь

1. «Осінь»

Ціль: розширювати уявлення дітей про характерні ознаки осені; вчити знаходити їх у природі; уточнивши уявлення про зміни, що відбуваються восени у житті рослин. Вчити встановлювати зв'язок між тривалістю дня, температурою повітря, станом рослин, наявністю їжі для тварин. Виховувати пізнавальний інтерес, дбайливе та естетичне ставлення до природи, чуйність до сприйняття краси осіннього пейзажу.

2. Бесідапро працю людей восени

Ціль: систематизувати знання про працю людей восени: збирання врожаю, заготівля продуктів на зиму, утеплення житла свійських тварин; вчити встановлювати причини зміни видів праці, порівнювати їх з працею людей влітку, робити висновки про спрямованість та значення праці; збагачувати словник шляхом введення слів: заготівля, збирання, зерносховище, овочесховище, консерви, зимівля; виховувати повагу до праці людей, прагнення допомагати їм.

3. "Перелітні птахи"

Ціль: закріпити уявлення дітей про перелітних птахів, розрізняти їх на вигляд, чим харчуються, чому відлітають на зиму; продовжувати вчити розглядати зовнішній вигляд та звички перелітних птахів, порівнювати їх з іншими птахами; виховувати дбайливе ставлення та любов до птахів.

4. «Осінь золота»

Ціль: створити умови для узагальнення уявлень дітей про осінь як пори року, її ознаки (зменшення тривалості дня, зниження температури повітря, типові опади та ін.); узагальнення уявлень про зв'язок живої і неживої природи в осінній період, про пристосування людини до сезонних змін природи (зовнішній вигляд, поведінка, відпочинок, способи задоволення потреб, правила поведінки в екстремальних або небезпечних ситуаціях в осінній період (туман, дощ, вітер, заморозки тощо); розвитку умінь за символами, значками календаря природи, щоденника спостережень, фенологічного календаря описувати події природи; виховувати бажання спостерігати за красою осінньої природи.

5. Бесідапро зимуючих та перелітних птахів

Ціль: формувати узагальнене уявлення про зимуючих та перелітних птахів, вчити розрізняти їх по суттєвому ознакою: можливість задоволення потреби у їжі; поглиблювати уявлення про причини відльоту птахів (зникнення основного корму, замерзання водойм, землі, відмирання вегетативних частин рослин); вчити класифікувати птахів на зимуючих (ворона, галка, горобець, синиця)та перелітних (ластівка, грак, качка, шпак, стриж)на основі встановлення зв'язку між характером корму та можливостями його добування. Виховувати любов до птахів, бажання допомагати їм у зимових умовах.

1. «У гості до Їжачка»

Ціль: створити умови для розвитку та закріплення уявлень дітей про гриби, особливості зовнішнього вигляду, місця проростання; навчити розрізняти їстівні та отруйні гриби; розширити та активізувати словниковий запас по темі; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати дбайливе ставлення до довкілля.

2. «Кошеня грибів»

Ціль: виховувати в дітей віком інтерес до життя лісу, розуміння необхідності збереження його цілісності, вміння вести себе у лісі; сприяти поглибленню та узагальненню наявних уявлень дітей про живу природу, розширювати уявлення дітей про ліс та його мешканців; вчити виділяти частини гриба (ніжка, капелюшок, корінь, розпізнавати гриби, називати їх назви, класифікувати гриби за ознакою їстівності) (їстівні - неїстівні).

3. «Отрутні гриби»

Ціль: закріплювати знання дітей про гриби, познайомити дітей з отруйними грибами, виховувати почуття обережності, відповідальної поведінки за своє життя та життя оточуючих, розвивати увагу, мислення, пам'ять, мовлення.

4. «Правила збирання грибів»

Ціль: ознайомити з правилами поведінки у природі під час збирання грибів; розвивати у дітей мовлення та пізнавальний інтерес до життя лісу та його мешканцям, а також пам'ять, уміння аналізувати, робити висновки; активізувати та розширювати словник дітей за темою.

Правило №1: Збирай тільки знайомі тобі гриби

Правило №2: У жодному разі не пробуй незнайомі тобі гриби

Правило №3: Завжди питай дорослих, чи їстівні гриби, які ти зібрав у лісі Намагайся запам'ятатиякі гриби їстівні, а які ні.

5. «Грибна казка».

Цілі: розширювати знання дітей про їстівні та неїстівні гриби; познайомити з іншою назвою білого гриба – боровик; формувати уявлення про правила збирання грибів; пояснити значення для лісової спільноти неїстівних для людини грибів; розвивати спостережливість, зв'язне мовлення; виховувати любов і дбайливе ставлення до лісу та його дарів.

Овочі та фрукти

1. «Фрукти – корисні продукти».

Ціль: розширити та закріпити знання дітей про фруктах: зовнішній вигляд, характер поверхні, смак, способи вживання.

2. «Прогулянка садом та городом».

Мета – закріпити узагальнюючі поняття «овочі», «фрукти», відмітні особливостіовочів та фруктів.

Питання до бесіді:

Що ми називаємо овочами? Які овочі ви знаєте?

Що ми називаємо фруктами? Які фрукти вам відомі?

Чим відрізняються овочі та фрукти? Що мають спільного?

Назвіть свій улюблений фрукт. Де він росте – на гілочці дерева чи кущику?

А який із овочів вам подобається найбільше? Як вирощують цей овоч?

Які ви знаєте казки, де героями є овочі та фрукти?

При проведенні бесідиможна використовувати дидактичну гру «Вгадай овоч (фрукт)з відповідей та питань».

3. «Вітаміни зміцнюють організм»

Ціль: продовжувати закріплювати знання дітей про користь вітамінів для нашого організму. Познайомити з поняттям «вітаміни групи"А, В, С, D, Е"та продукти, в яких вони містяться. Закріпити знання дітей про необхідність наявності вітамінів в організмі людини, про користь продуктів, які містять вітаміни. Виховувати бажання бути здоровими.

4. «Харчитися потрібно не лише смачно, а й корисно!»

Ціль: продовжувати вчити дітей дбайливо ставитися до свого здоров'я, усвідомлено ставитися до свого харчування, розширювати знання про корисну та шкідливу їжу, вітаміни; закріплювати знання про корисні речовини, вітаміни, що містяться в різних продуктах; виховувати свідоме ставлення до свого здоров'я.

5. Розмова про овочі

Ціль: формувати узагальнене уявлення про овочі (овочі - це частини та плоди рослин, які вирощують на городі для споживання); уточнити уявлення про різноманіття овочів; формувати вміння узагальнювати за суттєвими ознаками, користуватися при цьому найпростішою моделлю, відображати результат узагальнення у розгорнутому мовному судженні; виховувати вміння уважно слухати вихователя та однолітків, точно і повно відповідати на поставлене запитання.

Бережи своє здоров'я!

1. «Безпечна прогулянка»

Ціль: продовжувати знайомити дітей із моделями безпечної поведінки, джерелами небезпеки на вулиці; розвивати спостережливість, активізувати словниковий запас; вчити відповідати питання педагога.

2. «Країна здоров'я»

Ціль: уточнити уявлення про те, що таке здоров'я та як зберегти його; розвивати розуміння значення гігієнічних процедур, правильного харчування, користі вітамінів, загартовування, занять фізкультурою та спортом.

3. «Сніданок спортсмена»

Ціль: формувати у дітей уявлення про корисні продукти та страви, про вплив правильного харчування на здоров'я людини; вчити дітей розрізняти корисні та шкідливі продукти, розповісти про те, що їдять на сніданок спортсмени.

4. «Вітаміни»

Ціль: формувати у дітей початкові уявлення про правильному харчуванні, про його важливість для збереження здоров'я, про здоровий спосіб життя; обговорити з дітьми поняття «вітаміни», «здоров'я», «хвороба»; збагачувати словниковий запас.

5. «Ранок радісних зустрічей із доктором Айболітом»

Ціль: розвивати культурно-гігієнічні навички; виховання практичних навичок та прийомів, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я.

Росія – Батьківщина моя!

1. «Моє місто, мій дім»

Ціль: узагальнювати та закріплювати знання дітей про рідне місті: назва вулиць, засобів пересування, чим славиться наше місто, про державну символіку міста, округи (герб, прапор); систематизувати знання дітей про пам'ятки міста, округу; виховувати любов до рідного міста, дому.

2. "Прапор Росії"

Ціль: виховувати почуття гордості за свою країну, своє місто; закріпити знання про Росію, про один із її символів – Державний прапор, з функціональним призначенням прапора Росії, про символічне значення кольору, що означають кольори на Російському прапорі; сформувати естетичне ставлення до прапора Росії

3. "Герб Росії"

Ціль: формувати патріотичні почуття на основі бесіди про рідну країну; познайомити з гербом Росії, розповісти про символи зображені на гербі, розкрити, що вони позначають; виховання в дітей віком почуття патріотизму, поваги до Батьківщини.

4. «Моє місто – моя країна – мій народ»

Ціль: розширити уявлення дітей про рідну країну та рідному місті, розвивати інтерес до російської народної творчості, традиціям та звичаям російського народу; показати дітям красу рідного міста та країни, долучити до її історії; формувати дбайливе і дбайливе ставлення до природи та до всього живого; виховувати у дітей громадянські почуття, почуття любові до Батьківщини, рідного міста.

5. «Рідна природа»

Ціль: розширювати уявлення дітей про тваринний і рослинний світ нашого краю, його своєрідність та особливості; розповісти, що біла береза ​​є символом Росії; виховувати інтерес до навколишнього світу, розвивати дбайливе ставлення до рідної природи, виховувати патріотичні почуття.

Головне місто Росії

1. «З чого починається Батьківщина?»

Ціль: формувати уявлення дітей про Росію, як про багатонаціональну, але єдину країну; розвивати бажання бути корисним для своєї країни; закріпити знання про символи держави – гімн, прапор, герб; виховувати патріотичні, громадянські почуття, повагу до людей різних національностей, почуття захоплення, гордість за свою країну.

2. «Наша Батьківщина-Росія».

Ціль: виховувати любов та повагу до Батьківщини, познайомити з Державними символами Росії, продовжувати знайомити дітей із рідним краєм Виховувати в дітей віком почуття патріотизму, поваги до Батьківщини.

3. «Москва – столиця нашої Вітчизни»

Ціль: дати дітям уявлення у тому, що Москва – найбільше місто нашій країні; підвести до розуміння того, що це головне місто нашої Батьківщини, столиця. Виховувати шанобливе ставлення до державних символів, традицій та звичаїв свого народу. Виховувати любов до Москви та Росії в цілому, розширювати кругозір, передавати знання про історію, пам'ятки. Виховувати почуття гордості за власний народ, патріотичні почуття. Виховувати інтерес до історії міста та країни, любов до своєї Батьківщини, викликати у дітях почуття захоплення красою рідної природи, талантом російського народу.

4. «Планета Земля у небезпеці»

Ціль: сприяти формуванню уявлень дітей про те, що планета Земля – це величезна куля. земної кулівкрита водою – океанами та морями, крім води є материки – тверда земля, суша, де мешкають люди). Сприяти узагальненню знань про те, що на планеті Земля живе багато живих істот, що їм потрібні чиста вода, чисте повітря, чиста земля. Формувати уявлення дітей, що планета Земля зараз у небезпеці. Виховувати любов до природи, правильне спілкування з нею, бажання вивчати її.

5. «Наша Батьківщина»

Ціль: розширювати уявлення дітей про державні символи Росії, права людей, які захищає держава; виховувати почуття гордості за свою країну та патріотизм.

Знамениті люди Росії

1. «Знамениті люди Росії»

Ціль: розширювати та закріплювати знання дітей про знаменитих людей Росії, чим вони прославили Росію (В. В. Путін, Ю. А. Гагарін, Г. К. Жуков, А. С. Пушкін, І. П. Чайковський, Н. І. Пирогов) розвивати увагу, пам'ять; формувати вміння складати коротку розповідь про знамениту людину.

2. «Чий портрет?»

Ціль: розвивати мовлення, вміння відповідати на запитання повними відповідями, впізнавати знаменитих людей по портрету, виховувати почуття поваги до великих людей Росії, їхні досягнення і почуття гордості за свою країну.

3. «Героїчні подвиги російських людей – подорож річкою часу»

Ціль: закріплювати знання дітей про героїчні подвиги російських людей; показати, що вдячність та пам'ять народу про них живе у творах художньої літератури та образотворчого мистецтва; формувати уявлення про героїзм, мужність; виховувати почуття патріотизму, емоційно – позитивне ставлення до захисників Вітчизни, прагнення бути схожими на героїчних людей.

4. «Космос»

Ціль: розширювати уявлення дітей про космос та космічні польоти; розповісти, що у космос літають люди різних національностей, вони дружні і тому вони все виходить. Ознайомити з російськими вченими, які стояли біля витоків розвитку російської космонавтики - К. Е. Ціолковським, С. П. Корольовим. Закріплювати знання у тому, першим космонавтом був громадянин Росії – Ю. А. Гагарін, перша жінка – космонавт теж із Росії – У. Терешкова. Підвести дітей до розуміння того, що космонавтом може бути тільки здорова, освічена, наполеглива і безстрашна людина. Виховувати гордість за свою країну.

5. «Життя та подвиги А. В. Суворова»

Ціль: познайомити дітей із життям та подвигами великого російського полководця А. В. Суворова; виховувати шанобливе ставлення до героїчного минулого нашої Батьківщини, до пам'яті видатних людей, які прославили її.

Професії побуту

1. «Професія батьків»

Ціль: розширювати знання про професії своїх батьків, про те, наскільки важлива для суспільства їхня праця; виховувати любов до рідних та близьких, бажання допомагати та піклуватися про них.

2. «Про професію пожежника»

Ціль: розширити та закріпити знання дітей про професію пожежного Активізувати інтерес дітей до різних професій. Закріпити правила пожежної безпеки. Виховувати повагу до людей мужніх та героїчних професій.

3. "Кондитерський магазин"

Ціль: вчити дітей дотримуватися правил поведінки у громадських місцях; збагачувати уявлення про роботу кондитера, активізувати словниковий запас.

4. «Листоноша»

Ціль: розширювати уявлення дітей про професію листоноші, про необхідність та користь його праці. Розширювати загальну поінформованість про навколишній світ, світогляд дітей. Формувати в дітей віком елементарний досвід професійних дій. Вдосконалити діалогічну мова: вчити брати участь у бесіді, зрозуміло іншим відповідати питанням і ставити їх.

5. «Світ професій»

Ціль: розширювати уявлення дітей про працю дорослих, результати праці, її громадську значимість; виховувати у дітей дбайливе ставлення до того, що зроблено руками людини.

Росія багата на таланти

1. «Русь талантами багата – Русь талантами сильна»

Ціль: закріпити заняття дітей про народно-ужиткове мистецтво, про російських промислах: гжелі, хохломе, Димкове; розвивати творчу уяву та фантазію дітей; виховувати почуття гордості за Росію, за російський народ, умінням працювати від душі та веселитися.

2. «Моя Батьківщина – Росія»

Ціль: виховувати патріотичні почуття, гордість за свою Батьківщину, любов до Батьківщини та рідного краю; продовжувати виховувати бажання пізнавати культуру свого народу (через прислів'я, приказки, пісні, танці); викликати почуття замилування красою рідної природи, талантом російського народу.

3. «Зустрічають по одязі, та проводять по розуму»

Ціль: виховання морально-патріотичних почуттів у дошкільнят через залучення до витоків російської національної культурита народних традицій; читання віршів, загадок, прислів'їв про сім'ю, російський побут.

4. «У гостях у матрьошки»

Ціль: закріпити знання дітей про історію російської матрьошки; познайомити з семенівською, загірською та полхів-майданівською матрьошками; розвивати інтерес до народної творчості; виховувати добре, дбайливе ставлення до народних іграшок і добре ставлення один до одного.

5. Станіслав Бжезовський

Багата Росія талантами,

Багатше, ніж все біле світло!

Тут кожен третій художник,

Кожен четвертий поет!

Їхні пісні ллються рікою

Співають і снігу сріблясті

Закружляють над русою косою

Один на гармошці грає,

Інший як Шаляпін співає

А третій куплети складає

Отак мій народ і живе!

Яка буває осінь

1. «Осінь. Прикмети осені» (Ознаки осені, характерні явища природи)

Ціль: формувати узагальнене уявлення про осінь, про осінні явища в неживій природі (опади, температура повітря, стан ґрунту, води, про стан рослин та його причини, про особливості життєдіяльності тварин).

2. "Золота осінь"

Ціль: вчити дітей розрізняти та характеризувати прикмети золотої осені, проводити спостереження; розширювати уявлення про явища живої та неживої природи, виховувати естетичне ставлення до природного світу.

3. «До чого він гарний, де такий ще знайдеш»

Ціль: вправляти дітей на відмінності рослин в осінньому вбранні, збагатити естетичний досвід, викликати радісне переживання від сприйняття краси природи восени; уточнення та розширення у дітей уявлень про осінній ліс; розповісти, наскільки прекрасна природа в цю пору року.

4. «Листопад»

Ціль: показати дітям різноманітність фарб золотої осені; розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої та неживої природи; вести сезонні спостереження.

5. "Калейдоскоп осінніх фарб"

Ціль: закріпити уявлення про зміни в природі восени, про фрукти, овочі, ягоди, гриби, створити у дітей радісний настрій, викликати емоційну чуйність, здатність розвитку інтересу до навколишнього світу.

Скоро зима

1. « Розмова про осінь»

Ціль: закріпити та узагальнити знання дітей про осінніх прикметах: похолодання, листопад, день стає коротшим, ніч довша, про те, як змінюється життя рослин, тварин і птахів восени, як людина готується до зими; розвивати діалогічну мову, комунікативні навички, спостережливість, уміння аналізувати, виховувати культуру спілкування, любов до природи, почуття прекрасного.

2. "Перший сніг"

Ціль: розвивати вміння вести сезонні спостереження, помічати красу зимової природи; розширювати уявлення дітей про зимові явища у природі; дати елементарні уявленняпоняття про взаємозв'язок людини та природи.

3. «Вітер»

Ціль: розширювати уявлення дітей про вітер; вивчати правила поведінки у вітряну погоду; розвивати вміння вести сезонні спостереження.

Ціль: повідомити елементарні відомості про хвороби та ліки, про профілактику захворювань, про користь вітамінів; долучати до здорового способу життя.

5. «Як дикі звірі готуються до зими»

Ціль: познайомити дітей із підготовкою диких тварин до зими; показати дітям пристосованість тварин до сезонних змін у природі.

Початок зими

1. «Зима»

Ціль: систематизувати уявлення дітей про зимові явища взимку, вчити встановлювати зв'язок між температурою повітря, станом води, землі, рослин, життя тварин, птахів. Вчити помічати та давати естетичну оцінку зимовим пейзажам. Формувати поетичне сприйняття природи. Розвивати пам'ять, мислення, уяву. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю.

2.«Зимушка-зима»

Ціль: уточнювати та розширювати знання дітей про характерні ознаки зими (холод, мороз, сонце не гріє, скрізь лежить сніг, він срібиться на світлі, вітер холодний, колючий, люди тепло одягнені, дерева, кущі та трава під снігом, не ростуть, сплять) .

3. "Зимові забави"

Ціль: продовжувати знайомити дітей із зимою як: пори року, із зимовими видами спорту; виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, захоплюватися красою зимової природи, отримувати радість від зимових розваг та забав.

4. «Особливості зимової природи»

Ціль: розширювати та збагачувати знання дітей про особливості зимової природи (холоди, заморозки, снігопади, сильні вітри)особливості діяльності людей у ​​місті, на селі; про безпечну поведінку взимку; підтримувати інтерес до подій, що відбуваються у місті, окрузі; виховувати любов до рідного міста, округу, краю.

5. «Ознаки зими»

Ціль: уточнювати та розширювати знання про характерні ознаки зими (холодно, мороз, сонце не гріє; скрізь лежить сніг, він срібиться на світлі; вітер холодний, колючий; люди тепло одягнені: дерева, кущі та трава під снігом живі, але не ростуть, сплять); закріплювати вміння знаходити і впізнавати зимуючих птахів у природі (горобця, сороку, ворону, синицю, сніговика, вчити бачити особливості їхньої поведінки взимку; вправляти в розрізненні дерев за розташуванням гілок і насінням, що залишилося; виховувати естетичне бачення природи, прагнення бере.

Тетяна Золоцевська
Картотека бесід із дітьми старшого дошкільного віку

№ 1. Бесіда з дітьми на тему: «Який мультфільм дивився у вихідні дні?»

Мета – виховувати прагнення висловлювати своє ставлення до вчинків інших людей. Формувати самооцінку вчинків.

Запитання до розмови:

Як називається мультфільм, який ти дивився у вихідний день? Де відбувається дія мультфільму?

Назви його дійових осіб, персонажів, героїв.

Хто з персонажів тобі подобається найбільше, чому?

А який із персонажів не сподобався? Чому?

Які якості головного героя тобі хотілося б мати у своєму характері, а від яких ти відмовився б і чому?

У чому Головна думкацього мультфільму?

№ 2. Бесіда з дітьми на тему: «Вогонь – наш друг чи ворог?»

Мета – привчати дітей до обережного поводження з вогнем, електроприладами, з вогнем на природі.

Запитання до розмови:

Чим допомагав вогонь давнім людям?

А тепер поговоримо про добрих справахвогонь у наші дні: розкажи, де сьогодні працює вогонь і як він допомагає людям?

Чому вогонь може бути небезпечним для людей? Коли це відбувається?

У яких випадках необережне поводження з вогнем призводить до пожеж?

Які запобіжні заходи повинні вжити туристи при розведенні багаття в лісі?

Які запобіжні заходи потрібно вжити вдома новорічні святапри використанні свічок, феєрверків, бенгальських вогнів, петард?

Які запобіжні заходи потрібно вжити при користуванні електропобутовими приладами?

Як викликати пожежну команду у разі запаху диму чи виду вогню, полум'я?

№ 3. Бесіда з дітьми на тему: "Природа вимагає захисту".

Мета – долучати дітей до світу природи, до розуміння її цінності у житті кожної людини.

Запитання до розмови:

Чи може людина прожити без сонячного світла та тепла?

А без повітря?

Сонячне тепло, рослини, тварини, вода, повітря – це природа!

А чи можуть люди прожити без природи?

А якщо не можуть, то як же вони повинні ставитися до неї?

Чи завжди добре і дбайливо ставляться люди до природи?

А хто має природу попросити допомоги?

Які мешканці просять допомоги в людини?

Якою має бути людина, щоб захищати природу?

Як можна допомогти птахам (рослинам, рибам, тваринам, річці тощо).

№ 4. Бесіда з дітьми на тему: «Мій домашній вихованець».

Ціль – виховувати гуманні почуття до своїх домашніх улюбленців.

Запитання до розмови:

У кого є домашні тварини?

Розкажіть які вони, за що ви їх любите?

Як звати ваших маленьких друзів?

У що ви граєте з ними? Куди ходите на прогулянку?

Як доглядаєте своїх домашніх вихованців?

№ 5. Розмова з дітьми на тему: Чи знаєш ти правила дорожнього руху?

Ціль – закріпити знання дітей про правила дорожнього руху, пояснити значення деяких знаків.

Запитання до розмови:

Навіщо людям потрібні правила дорожнього руху?

Якби не було правил, краще чи гірше жилося б людям?

Що означає сигнали світлофора? Де можна переходити вулицю?

Який перехід називають найбезпечнішим? Чому?

Які правила поведінки на проїжджій частині ви знаєте?

Які знаки вам відомі? Що вони означають?

№ 6. Бесіда з дітьми на тему: «Прогулянка лісом».

Мета – закріпити знання дітей про лісове царство, рослини, які характерні для лісу. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Запитання до розмови:

Чи були ви коли-небудь у лісі (у гаю? Розкажіть, що ви побачили і дізналися нового та цікавого під час цієї прогулянки?).

Який був ліс – хвойний, листяний чи змішаний? Яких дерев було більше – хвойних чи листяних?

Які хвойні дерева ви бачили у лісі? А які листяні? За якими ознаками ви їх розрізняли?

Які гриби ви знайшли під час прогулянки? Як ви їх збирали? Що з ними робили, як повернулися додому?

Що вам ще запам'яталося під час цієї прогулянки?

№ 7. Бесіда з дітьми на тему: «Прогулянка садом та городом».

Мета – закріпити узагальнюючі поняття «овочі», «фрукти», відмінні риси овочів і фруктів.

Запитання до розмови:

Що ми називаємо овочами? Які овочі ви знаєте?

Що ми називаємо фруктами? Які фрукти вам відомі?

Чим відрізняються овочі та фрукти? Що мають спільного?

Назвіть свій улюблений фрукт. Де він росте – на гілочці дерева чи кущику?

А який із овочів вам подобається найбільше? Як вирощують цей овоч?

Які ви знаєте казки, де героями є овочі та фрукти?

Під час бесіди можна використовувати дидактичну гру «Вгадай овоч (фрукт) з відповідей та питань».

№ 8. Бесіда з дітьми на тему: "Хліб - усьому голова".

Мета - закріпити знання дітей про хліб як одне з найбільших багатств землі. Закріпити назви професій людей, які вирощують хліб.

Запитання до розмови:

Як ви розумієте фразу "Хліб - усьому голова"? Чому так кажуть?

Який шлях проходить хліб перед тим, як потрапити до нас на стіл?

Люди яких професій вирощують хліб?

Люди яких професій займаються виготовленням хліба та різних виробів із борошна?

А які ще вироби можна зробити з борошна?

Які прислів'я та приказки ви знаєте про хліб?

Як люди повинні ставитись до хліба?

№ 9. Бесіда з дітьми на тему: «Як поводитися»

Мета – закріплювати знання дітей про позитивні дії, якості та вчинки людей.

Запитання до розмови:

Які вчинки ви вважаєте поганими, недостойними поваги? (Брати чуже, обманювати, ображати будь-кого, битися, кричати тощо.).

Ви коли-небудь чинили погано? Розкажіть про це.

Які вчинки, на вашу думку, вважаються хорошими? Отже, якими?

Які добрі словаможна сказати, якщо ви посварилися чи образили когось?

Які добрі та ввічливі слова ми повинні вживати у своїй промові?

Поясніть, чому так кажуть: «Який розум, такі й мови»?

№ 10. Бесіда з дітьми на тему: «Що росте на городі?»

Мета - розвивати вміння правильно називати овочі, описувати їх колір, форму та інші якості.

Запитання до розмови:

Де вирощують овочі? Що потрібне для того, щоб їх виростити?

Які овочі ростуть під землею, а які над землею? Як збирають овочі?

Які геометричні фігури схожі овочі (вихователь перераховує, діти називають фігуру).

Навіщо потрібні овочі? Що з них можна приготувати?

Як готують овочі? (Їх миють, ріжуть, смажать, варять, гасять, запікають, солять, маринують, заморожують).

Вересень

Бесіда «Правила для чергових» Ціль:нагадати дітям, як накривати на стіл, вчити діяти послідовно та акуратно, обговорити важливість виконуваної роботи. Продовжувати формувати трудові навички, необхідні для чергування.

Розмова «Як я провів літо?» Ціль:запропонувати дітям із опорою на сімейні фотографії розповісти про літній відпочинок, вчить відповідати на запитання педагога. Розвивати у дітей зв'язне мовлення, формувати у дітей зв'язне мовлення, формувати комунікативні вміння.

Етична бесіда «Ввічливе прохання» Мета:допомогти дітям усвідомити значення ввічливих слів під час спілкування до когось – або з проханням. Навчити дітей бачити моральну сторону дій, подій, що сприймаються, розуміти їх суть.

Бесіда, аналіз ситуацій «Етикет у дитячому садку» Мета: продовжувати формувати у дітей культурно-гігієнічні навички. Ознайомити з поняттям «етикет», формувати уявлення про правила етикету, яких необхідно дотримуватись у дитячому садку, вчити зіставляти свої дії з приписами етикету. Розглянути різні ситуації, пояснити, як у них треба діяти.

ОБЖ Бесіда «По дорозі до дитячого садка» Мета: формувати у дітей уявлення про безпечний маршрут від будинку до дитячого садка Розвивати спостережливість, увагу, зв'язне мовлення, пам'ять, формувати вміння запам'ятовувати послідовність подій, передавати словами інформацію та враження.

Етична бесіда «Фея вчить ввічливості» Мета:разом із дітьми згадати правила ввічливого спілкування. Дати уявлення про моральну сторону людських відносин, спираючись на вчинки дітей, образи художньої літератури та інших видів мистецтва.

Розмова на тему «Овочевий магазин – це...?»Ціль:уточнити уявлення дітей про овочевий магазин, активізувати у мовленні: назви овочів та фруктів, дієслів, що позначають дії продавців та покупців; якісних прикметників.

Розмова на тему "Москва - столиця Росії".Ціль:актуалізувати та доповнити знання про столицю нашої Батьківщини Москві. Викликати бажання дізнатися більше про це місто, його історію.

Розмова «Сім'ї великі та маленькі» Мета:дати поняття дітям про те, що незалежно від числа рідних сім'я є для дитини рідною домівкою, де її люблять, піклуються про неї. Показати дітям, як бабусі та дідусі дбають про свою родину. Важливо, щоб діти зрозуміли, що людям похилого віку треба допомагати, що потрібно піклуватися про них.

Бесіда «Разом тісно, ​​а нарізно нудно» Ціль: розповісти дітям, як можна уникнути сварки, як помиритися, вчити бачити моральну сторону тієї чи іншої ситуації, вчити оцінювати свої вчинки та вчинки інших людей.